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弘揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典演講稿
演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在當(dāng)下社會(huì),演講稿使用的情況越來(lái)越多,怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的弘揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典演講稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
弘揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典演講稿1
尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
通過(guò)經(jīng)典詩(shī)文,我走進(jìn)了一個(gè)妙不可言的世界。我知道了什么是儒家風(fēng)范;什么是道家精髓;什么是千古美文!敖(jīng)典”看上去很古老,其實(shí)火力十分旺盛。它流傳了千百年,從“性相近也,習(xí)相遠(yuǎn)也”到“有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?”由“道,可道,非常道!敝痢疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘病保瑥摹稓w去來(lái)兮辭》到《蘭亭序集》都熠熠地展示著它博大精深的魅力。
其中,“三人行,必有我?guī)熝伞边@句話天天掛在我的嘴上,刻在我的心里。許多人在一起,必然其中會(huì)有一個(gè)是你的老師,他的好,是值得你學(xué)習(xí)的。這句讓我受益匪淺的名句,正是儒家圣賢——孔子之口。
他上我明白了一個(gè)道理:“能者為師,虛心請(qǐng)教。”山之高,是因?yàn)樗慌懦饷恳涣P∈;海之闊,是因(yàn)樗奂饲f(wàn)條小溪。如果你具有山的情懷海的博大,那就請(qǐng)你從生活中找到自己的良師益友。這也是曹操的《短歌行》中的“山不厭高,水不厭深”的哲理。≡谌粘I钪,有太多值得我學(xué)習(xí)的同學(xué)啊:作文天才李蔓芝;品學(xué)兼優(yōu)的陳佳語(yǔ);踏實(shí)學(xué)習(xí)的董星辰;出污泥而不染的王耘曉;數(shù)學(xué)天才陳雨欣……人的一生猶如一條長(zhǎng)路,有許多的岔道,我們有時(shí)會(huì)走錯(cuò)路,但有人會(huì)來(lái)提醒你,它就是國(guó)學(xué),就是經(jīng)典詩(shī)文,因?yàn)樗奂怂谐晒θ说?經(jīng)驗(yàn),是民族智慧的結(jié)晶,其價(jià)值歷久彌新,我們沒(méi)有理由不傳承和發(fā)揚(yáng)這一民族的瑰寶。
而且對(duì)于我們少年兒童來(lái)說(shuō)讀誦經(jīng)典,自幼就開(kāi)始接受五千年文化的熏陶,就定能奠定一生優(yōu)雅的人格。讀誦經(jīng)典的同時(shí)也可以提高我們的古文和白話文水平,有助于我們對(duì)其它知識(shí)領(lǐng)域的領(lǐng)悟和旁通,更能促進(jìn)各科學(xué)業(yè)的進(jìn)步。假如說(shuō)我們的心田是一塊最普通的土地需要陽(yáng)光,需要雨露,需要肥料和辛勤的耕耘,那經(jīng)典詩(shī)文就是那陽(yáng)光、微風(fēng)和細(xì)雨。只要你愿意時(shí)時(shí)刻刻去吮吸,去咀嚼,去領(lǐng)悟,去誦讀,那我們的理想之花一定會(huì)開(kāi)得更艷麗、持久!
讓們就繼續(xù)誦讀吧!好好地?fù)碛兴秃煤玫娜フ湎、記住它。讓它?lái)凈化我們每個(gè)人的心靈,讓它來(lái)耕耘我們心中的土地,提升我們的品位,弘揚(yáng)中華民族之精髓,更讓它引領(lǐng)我們克服重重困難,向成功邁進(jìn)!
弘揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典演講稿2
敬的各位評(píng)委、老師:
大家好!
我是來(lái)自某年某班的某某,首先,我給大家講一個(gè)故事。
一次,有個(gè)人到河邊釣魚(yú),遇到一個(gè)捕蟹的老人,身背一個(gè)大蟹簍,但沒(méi)有上蓋。他出于好心,提醒老人說(shuō):“大伯,你的蟹簍忘了蓋上。”老上慈祥地看了他一眼,說(shuō):“小伙子謝謝你的`好意,但我想告訴你:蟹簍可以不蓋。要是有蟹爬出來(lái),別的蟹就會(huì)把它鉗住,結(jié)果誰(shuí)都跑不掉!
有人就很像蟹。記得某地發(fā)生大地震,有個(gè)小煤礦的工人誰(shuí)也不甘落后,爭(zhēng)先恐后往外擠。由于坑道口太小,把出口堵死了,結(jié)果誰(shuí)也無(wú)法逃生。而在附近也有一個(gè)小煤礦,隊(duì)長(zhǎng)當(dāng)時(shí)很鎮(zhèn)定,他大聲喊道:“大家不要擠,一個(gè)一個(gè)來(lái)!”他自己并不急于逃生,而是留在后面指揮,結(jié)果二十多個(gè)礦工會(huì)都安全逃了出來(lái),他自己也脫離了險(xiǎn)境。
生活往往就是這樣:你不給別人活路,最終將會(huì)自斷生路;你給別人機(jī)會(huì),其實(shí)也等于給自己機(jī)會(huì)。
《禮記》中說(shuō):“君子貴人賤己,先人而后己!蔽蚁M瑢W(xué)們能做到先人后己,同時(shí)又能:送人玫瑰,手有余香。
弘揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典演講稿3
尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
青春山大,古風(fēng)流韻。傳統(tǒng)文化就像一陣春風(fēng),吹過(guò)這個(gè)青春而富有內(nèi)涵的校園。一個(gè)有魅力的校園同樣需要充滿魅力的傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。了解傳統(tǒng)文化,提高自身修養(yǎng);弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,美麗情滿中華!
國(guó)學(xué),興起于二十世紀(jì)初,而大盛于二十年代,八十年代又有"尋根"熱,九十年代"國(guó)學(xué)"熱再次欣起遂至今,無(wú)不是今人對(duì)于傳統(tǒng)文化的反思與正視。于今而言,則正是對(duì)傳統(tǒng)文化在今日中國(guó)乃至世界多元文化中的重新定位。
一百年來(lái)一直在討論國(guó)學(xué)的問(wèn)題,為什么會(huì)有這樣的討論?人們?yōu)槭裁磿?huì)這樣關(guān)注?當(dāng)中國(guó)在現(xiàn)代化進(jìn)程中落后了,人們認(rèn)為是傳統(tǒng)文化作怪;當(dāng)政治獨(dú)立、經(jīng)濟(jì)發(fā)展達(dá)到一定程度時(shí),人們開(kāi)始文化反思;當(dāng)經(jīng)濟(jì)全球化開(kāi)始、強(qiáng)勢(shì)文化借著現(xiàn)代技術(shù)迅速傳播的時(shí)候,人們也出現(xiàn)了反思和尋根。百年來(lái)的討論說(shuō)明了什么呢?
北京大學(xué)樓宇烈教授認(rèn)為,所有的國(guó)學(xué)討論,歸根到底都是東西文化的交流,是在現(xiàn)代化的進(jìn)程當(dāng)中思考如何正確對(duì)待本國(guó)已有的文化傳統(tǒng),如何建設(shè)具有本國(guó)、本民族特色的現(xiàn)代化國(guó)家。
我們發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)精華,發(fā)掘我校青年學(xué)生的青春活力,向山大“為天下儲(chǔ)人才,為國(guó)家圖富強(qiáng)”的辦學(xué)宗旨進(jìn)軍。當(dāng)然,更重要的是調(diào)動(dòng)大家的積極性,為中華文化的復(fù)興略進(jìn)綿薄之力,并通過(guò)這樣的方式提高自身的文學(xué)素養(yǎng),使國(guó)學(xué)隨青春飛揚(yáng)!
一日之計(jì)在于晨,一年之計(jì)在于春。在春風(fēng)中招展的艷幟為我們帶來(lái)的不僅是蓬勃的朝氣,更是新時(shí)代青年學(xué)子對(duì)祖國(guó)千年文明的敬重與對(duì)傳統(tǒng)精華的承接!捌埲招拢杖招隆保ぶ啻旱'步伐,呼吸朝露的清爽,讓我們共聚一堂,為我們的文化放歌!
縱橫五千年,瑯瑯晨讀聲。侃侃把古談,風(fēng)清云高淡。
身負(fù)天下志,晨興吟沐澤。執(zhí)手問(wèn)古今,無(wú)畏青年人!
我們是年輕的斗士,是時(shí)代的弄潮兒,風(fēng)尖浪口磨不掉我們的斗志,起起伏伏摔不掉我們的勇氣。以史為鑒,以古為鏡,國(guó)學(xué),今天我們誦讀,明天我們傳揚(yáng)!在晨光中沐浴古典文化的獨(dú)特魅力,在偉人圣哲的教誨中提升個(gè)人素質(zhì)。小至修身,大至治天下,在這里既有經(jīng)世致用又有達(dá)觀練達(dá),既有平凡人的生活又有圣哲的狡黠思辨,讓你不由得陷入其中欲罷不能。
我們的進(jìn)步代表和宣揚(yáng)的文化卻是千年積淀的精華,凝結(jié)著睿智的光芒。有生動(dòng)活潑的生活場(chǎng)景,有慷慨激昂的政治觀點(diǎn)。在晨光熹微中漫步在古人的思維之中,你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)這里別有一番洞天:經(jīng)世治國(guó)之道,至理名言正以一種俯瞰的態(tài)度讓你感悟到生命的意義。是放浪形骸之外,還是郁結(jié)在冥想中?收獲一種感悟,收獲一種心態(tài)……
弘揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典演講稿4
敬愛(ài)的老師們,同學(xué)們:
大家好!我叫徐夢(mèng)佳,今天我演講的題目是《讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,揚(yáng)民族文化》。
國(guó)學(xué)經(jīng)典是中國(guó)的瑰寶,是中華民族生生不息、傳承國(guó)脈的精神紐帶,是炎黃子孫奮斗不息、富國(guó)強(qiáng)兵的力量源泉!它猶如一束光芒潤(rùn)澤著一代又一代華夏兒女!
帶著一種神圣的朝拜,我翻開(kāi)了《國(guó)學(xué)經(jīng)典》。懷著一種虔誠(chéng)的心境,我品讀了《國(guó)學(xué)經(jīng)典》。我深深地認(rèn)識(shí)到,國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華民族共同的血脈和靈魂,是連接炎黃子孫的血脈之橋。
還記得精忠報(bào)國(guó)的岳飛,力抗金兵,保家衛(wèi)國(guó),即使皇帝昏庸,奸臣當(dāng)?shù)溃瑓s依然誦出“三十功名塵與土,八千里路云和月!钡拿褡鍤飧牛∵記得一代梟雄曹操,東臨碣石,釃酒臨江,即使歲月染白了他的須發(fā),仍舊高唱“老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已!钡膲褢押酶!那或鏗鏘或柔美的詞章,濺落在歷史的長(zhǎng)河里,激起遙遠(yuǎn)的絕響!李毓秀的《弟子規(guī)》是我們生活、為人處世的典范。它告訴我們很多道理:在日常生活中要孝敬父母,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),規(guī)范一言一行;要虛心學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),用寬容之心對(duì)待他人的缺點(diǎn)。
羅貫中的《三國(guó)演義》向我們展示了三國(guó)鼎立的戰(zhàn)亂紛爭(zhēng),那一幅幅鮮活的面容在我們眼前飛揚(yáng):神機(jī)妙算的諸葛亮,重情重義的關(guān)羽,剛正不阿的張飛,還有一代梟雄曹操的雄才偉略,都讓我們不由得發(fā)出“非常之人,超世之杰矣!钡母懈拧
一代偉人毛澤東一句“江山如此多嬌,引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰!鼻楦姓鎿,寓意深遠(yuǎn)?芍^當(dāng)代的國(guó)學(xué)經(jīng)典。他的名字和光華,影響著我們,激勵(lì)著一代又一代的中華兒女。
一回想這些,不光是我,我相信還有很多人心里有個(gè)大問(wèn)號(hào),何為國(guó)學(xué),何為經(jīng)典其實(shí)很簡(jiǎn)單,不就是那經(jīng)得起時(shí)間洗煉而沉淀下來(lái)的`,能夠在千百年后還能給人以深刻啟示。讓人從中獲益的精神財(cái)富,文化積淀嗎
國(guó)學(xué)的經(jīng)典,華夏的輝煌,成就了偉人的不朽,締造了民族的昌盛。國(guó)學(xué)文化,是華夏民族的靈魂,是炎黃子孫的精神脊梁!讓我們一起傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典,傳承我們的民族文化。讓我們一起背誦經(jīng)典詩(shī)文,讓經(jīng)典詩(shī)文彌漫彭山二校!
弘揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典演講稿5
蒹葭蒼蒼,白露為霜,
所謂伊人,在水一方。
溯洄從之,道阻且長(zhǎng),
溯游從之,宛在水。
——《詩(shī)經(jīng)秦風(fēng)》
登上那古老的城墻,撫摸著泛苔的柱梁,當(dāng)我興奮地倚欄遠(yuǎn)望,總會(huì)有一絲酸澀沖上喉頭,總聽(tīng)到有一個(gè)聲音大聲地說(shuō):記得嗎?你的祖先名叫炎。
有人跟我說(shuō),曾經(jīng)有一條大魚(yú),生活在北溟那個(gè)地方,它化作一只巨鳥(niǎo),在天地之間翱翔。巨鳥(niǎo)有如垂天之云般的翅膀,雖九萬(wàn)里亦可扶搖直上。圣賢賦予我們可以囊括的胸襟,為我們塑造一個(gè)大恢弘的殿堂。
那時(shí)候,有個(gè)怪異的青年名叫嵇康,他臨前,奏了一曲絕響,那寬袍帶在風(fēng)中飛揚(yáng),他用了最優(yōu)雅的姿態(tài)面對(duì)。幾千年過(guò)去,依舊有余音繞梁,只是他不知道,真正斷絕的不是曲譜,而是他的傲骨,乃至他身上的衣裳。
我也曾夢(mèng)回,和一個(gè)叫白的詩(shī)人云游,他用來(lái)下酒的是鋒上的寒光,他的是空中的月亮。我曾見(jiàn)他在月下徘徊、高歌吟唱,長(zhǎng)風(fēng)吹開(kāi)他的發(fā)帶,長(zhǎng)袍飄逸宛如仙人模樣。
可是后來(lái)?yè)Q了帝,他用一杯酒捧起了文人,摒棄了武將。他的子孫最終躲進(jìn)了,把的拱手相讓。然而在寒冷的北方,正有一支征戰(zhàn)沙場(chǎng),敵人都說(shuō),有岳家在,我們打不了勝仗。可嘆英雄遭忌,讒士高,一縷忠魂終于消散在之傍,一個(gè)民族的精神就這么無(wú)可逆轉(zhuǎn)的消亡。然而血色夕陽(yáng)中,我依稀見(jiàn)到有人把它進(jìn)土壤,那是用過(guò)的,一支寧折不彎的纓。
時(shí)間的車輪悠悠蕩蕩,終于在甲申那里失了方向。于是瘦畔,梅花嶺上,為紀(jì)念這個(gè)悲劇建起一座祠堂。那個(gè)叫史可法的文弱書(shū)生,他不愿散開(kāi)高束的發(fā)髻,更不能脫去祖先留給他的衣裳,于是他決定與城共存共亡,丟了性命,護(hù)了信仰。殘酷的戮,如山的尸骨,并不能把民族的精神埋葬,有人相信,千百年后,它依然會(huì)在大地上熠熠發(fā)光。
就在千百年后的今天,我坐進(jìn)的廳堂,我穿起古奇的時(shí)裝,我隨口唱著my heart will go on,卻莫名其妙的心傷,因?yàn)槲衣?tīng)到一個(gè)聲音大聲的說(shuō):忘了嗎?你的祖先名叫炎。
我記得了,一群褐發(fā)藍(lán)眼的豺狼,帶著堅(jiān)船利,拆了我們的廟宇,毀了我們的殿堂。于是百年之后的'今天——我們擁有音樂(lè)神童,卻不識(shí)角徵宮商,我們能建起高樓大廈,卻容不下一塊公德坊,我們穿著西服革履,卻沒(méi)了自己的衣裳。
在哪里,那個(gè)禮儀之邦?在哪里,我的華夏兒郎?
為什么我穿起最美麗的衣衫,你卻說(shuō)我行為異常?為什么我倍加珍惜的漢裝,你竟說(shuō)它屬于扶桑?為什么我真誠(chéng)的告白,你總當(dāng)它是笑話一場(chǎng)?為什么我淌下的熱淚,絲毫都打動(dòng)不了你的鐵石心腸?
在哪里,那個(gè)信義之?在哪里,我的華夏兒郎?
我不愿為此痛斷肝腸,不愿祖先的智慧無(wú)人嘆賞,不愿我華夏衣冠倒靠人去宣揚(yáng)。所以,我總有一個(gè)渴望,有一天,我們可以拾起自己的文化,撐起民族的脊梁。
記住吧,記住吧,曾經(jīng)有一個(gè)時(shí)叫漢唐,曾經(jīng)有一條河流叫長(zhǎng)江,曾經(jīng)有一對(duì)圖騰叫龍鳳,曾經(jīng)有一件羽衣——名叫霓裳!
弘揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典演講稿6
敬的各位評(píng)委、老師:
大家好!
“羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義。孝順還生孝順子,忤逆還生忤逆兒,不信但看檐前水,點(diǎn)點(diǎn)滴滴舊窩池!边@是中華誦國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀第108則的內(nèi)容,讀到這里,我的心中泛起了漣漪,也想到了許多。小羊有跪下接受母乳的感恩行為,小烏鴉有銜食反哺母鴉報(bào)答養(yǎng)育之恩的情義,這些小動(dòng)物都知道報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩,更何況我們?nèi)四?/p>
我們之所以能健康,無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng),父母為我們付出了無(wú)數(shù)的心血,當(dāng)我們呱呱墜地時(shí),是誰(shuí)一次次為我們換尿布喂奶,不辭辛勞當(dāng)我們開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),是誰(shuí)一次次糾正我們的發(fā)音,不厭其煩當(dāng)我們搖搖擺擺學(xué)走路時(shí),是誰(shuí)一次次鼓勵(lì)我們從跌倒中爬起,寸步不離當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中遇到挫折時(shí),是誰(shuí)一次次給我們信心,加油鼓勁是我們可親、可敬的父母。
父母的.愛(ài),是我們黑暗中的明燈,總是照亮我們前行的道路;父母的愛(ài),是我們迷途時(shí)的航標(biāo),總是指引我們前進(jìn)的方向;父母的愛(ài),是我們疲倦時(shí)的港灣,總是給予我們溫馨的依靠。父母為我們付出這么多,我們又能為父母做些什么呢感恩父母,用一顆感恩的平常心,理解父母,用切實(shí)的行動(dòng),表達(dá)自己對(duì)父母小小的關(guān)懷。一張親手制作的賀卡,一杯暖意濃濃的熱茶,一盆熱氣騰騰的洗腳水,一個(gè)燦爛甜美的微笑……都會(huì)讓父母感到幸福和安慰。
所謂,“百行孝為先”。孝,乃其人之本。讓我們學(xué)會(huì)感恩父母吧。用一顆感恩的心去對(duì)待父母,用一顆真誠(chéng)的心去與父母交流,讓我們一起將這份感恩之心延續(xù),父母的冬天將不再寒冷,幸?鞓(lè)會(huì)常常陪在他們身旁!懷有一顆感恩之心的人們,讓我們一起,用心銘記父母所有的恩情,用心理解父母所有的厚愛(ài),用心感恩父母所有的關(guān)懷。在此祝愿天下所有的父母,永遠(yuǎn)健康?鞓(lè)!
我的演講結(jié)束,謝謝大家!
弘揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典演講稿7
很多年前,我在一本書(shū)上看到希特勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句讓人們震驚的話:“要想毀滅一個(gè)民族,就先毀滅其文化!焙髞(lái)又陸續(xù)看到“要摧毀一個(gè)國(guó)家,首先要破壞這個(gè)國(guó)家的核心價(jià)值觀,同化其傳統(tǒng)文化”,“一個(gè)不尊重自己民族傳統(tǒng)文化的民族,只會(huì)走向毀滅!”之類的話語(yǔ),無(wú)一不警醒我們要弘揚(yáng)和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,決不能輕賤優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,做自毀傳統(tǒng)文化“長(zhǎng)城”的`罪人。
人看大節(jié),看思想看基礎(chǔ)。正所謂“基礎(chǔ)不牢,地動(dòng)山搖”!坝竽局L(zhǎng)者,必固其本;欲求水之遠(yuǎn)者,必浚其源!迸囵B(yǎng)中小學(xué)生,促其健康成長(zhǎng),必須從基礎(chǔ)教育抓起,特別是要注重思想品德教育;思想道德的教育與形成,離不開(kāi)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。只有把思想根基扎實(shí)扎牢了,中小生的健康成長(zhǎng)與發(fā)展才有可靠的保證。因?yàn),?guó)學(xué)經(jīng)典講的是天地之間的大仁大義、大道大德,是自古以來(lái)中華民族智慧的結(jié)晶,是五千年中華文化精華,也是完美人生的立身之本、處世之道、成功之基、動(dòng)力之源!洞髮W(xué)》開(kāi)篇就講“大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善”,就充分體現(xiàn)了弘揚(yáng)光明正大的道德,在于感化和引領(lǐng)民眾,達(dá)到最完善理想境界的思想。
古代經(jīng)典詩(shī)詞和散文既是傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容,也是中小學(xué)生精神營(yíng)養(yǎng)套餐中不可或缺的珍貴部分,要讓他們從這些內(nèi)容中不但了解自己的傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)弘揚(yáng)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的自覺(jué)意識(shí)。弘揚(yáng)就要認(rèn)真學(xué)習(xí)、誦讀、背記經(jīng)典的詩(shī)詞和散文等,受到傳統(tǒng)文化的熏陶;弘揚(yáng)就要汲取傳統(tǒng)文化的精華,使之內(nèi)化于心,外化于行,有所創(chuàng)新和發(fā)展。對(duì)學(xué)生而言,學(xué)什么比會(huì)學(xué)重要;對(duì)教師而言,教什么比會(huì)教重要。正如新聞報(bào)道中說(shuō)的那樣:“在翻看全國(guó)課程教材時(shí),他表示很不贊成把古代經(jīng)典詩(shī)詞和散文從課本中去掉,‘去中國(guó)化’很悲哀。應(yīng)該把這些經(jīng)典嵌在學(xué)生腦子里,成為中華民族文化的基因。”為我們理清弘揚(yáng)與創(chuàng)新的本質(zhì)關(guān)系,澄清當(dāng)前教育實(shí)踐中的許多模糊認(rèn)識(shí),堅(jiān)持、繼承與弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化指明了方向,注入了強(qiáng)勁動(dòng)力,要認(rèn)真貫徹執(zhí)行,自覺(jué)為弘揚(yáng)和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)力量。
弘揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典演講稿8
敬的各位評(píng)委、老師:
大家好!
國(guó)學(xué)使人明智,國(guó)學(xué)使人思辨,國(guó)學(xué)使人進(jìn)步。每一個(gè)少年兒童的美好人生,都應(yīng)該從國(guó)學(xué)開(kāi)始。
我從小就讓國(guó)學(xué)伴隨著我成長(zhǎng),從《百家姓》到《論語(yǔ)》,從《三字經(jīng)》到《世說(shuō)新語(yǔ)》,都是我的最愛(ài)。
在幼兒園的時(shí)候,我就在父母的“玉不琢,不成器”教誨中成長(zhǎng)起來(lái)。我知道了大概的'意思:如果一塊好玉不經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的打磨,就不會(huì)變成精美的玉器,就像一個(gè)人不努力學(xué)習(xí),就不會(huì)懂得知識(shí)和道理。所以一到老師教我認(rèn)字、唱歌謠、算術(shù)的時(shí)候,我就認(rèn)真聽(tīng)著,不敢有一點(diǎn)馬虎。一年級(jí)剛開(kāi)學(xué),老師組織了一次算術(shù)測(cè)試,我不費(fèi)吹灰之力就拿了第一名,獲得了老師的好評(píng)。這真是“人不學(xué),不知義”啊!
三年級(jí)的時(shí)候,一次考試讓我深刻地明白“謙受益,滿招損”的道理。這句話選自《尚書(shū)——大禹漠》。它點(diǎn)明了自滿和謙虛的弊與利。自滿使人沾沾自喜,裹足不前,謙虛才能使人進(jìn)步,不斷有所得。記得有一次,我科學(xué)考了98分,拿了全班第一。我拿到那張考卷,興奮地告訴全班同學(xué):“我科學(xué)考了全班第一!”那興奮程度你們應(yīng)該不難想象!那一天,我成為班里的焦點(diǎn)人物,走到哪里都會(huì)引起同學(xué)們嘖嘖的贊嘆聲:“他太厲害了,居然能考到98分!”、“太了不起了!”……。我聽(tīng)了得意忘形。以后的科學(xué)課,我開(kāi)始不認(rèn)真聽(tīng)課,作業(yè)亂做。第二次考試,我不但沒(méi)拿到第一,還差點(diǎn)拿到倒數(shù)第一——考了83分。真是“謙受益,滿招損”。
不久前,一節(jié)語(yǔ)文課上,老師讓我們自由組合做品德課的PPT。我很快找到了自己最要好的幾個(gè)伙伴,與此同時(shí),許多同學(xué)都找到了自己的合作伙伴?晌野l(fā)現(xiàn),還有幾個(gè)同學(xué)還坐在位置上,仔細(xì)一看,原來(lái)剩下的同學(xué)都是班里成績(jī)不好的學(xué)生,怪不得沒(méi)人跟他們組合。這時(shí)候,老師站起來(lái),說(shuō):“你們中隊(duì)委員跟中隊(duì)委員,普通學(xué)生跟普通學(xué)生,差生干脆沒(méi)人要了。你們這樣不行。這是一個(gè)大家庭,‘凡是人,皆須愛(ài),天同覆,地同載’,不存在好的跟好的,差的跟差的,大家都是一家人!闭f(shuō)完,老師給我們重新分了組。“凡是人,皆須愛(ài),天同覆,地同載”,這句話選自《弟子規(guī)》,意思是:對(duì)于大眾有關(guān)懷愛(ài)護(hù)的心,如同蒼天與大地,絕對(duì)沒(méi)有私心,不論好人、壞人、聰明、愚笨、寶貴、貧賤、種族國(guó)界都一樣給予保護(hù)和承載。對(duì)每個(gè)同學(xué)更要一視同仁,正是“天同覆,地同載”的大同境界……
“經(jīng)典”是一個(gè)民族博大智慧和美好情感的結(jié)晶,所載為至理常道,透射著人文的光芒,其價(jià)
弘揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典演講稿9
敬愛(ài)的老師們,同學(xué)們:
大家好!泱泱中華,五千文明,漫長(zhǎng)的歲月為她積淀了厚重的文化底蘊(yùn),也凝練成了經(jīng)久不衰的傳統(tǒng)文化,籌久了永垂不朽的民族精神。
楚辭漢賦,唐詩(shī)宋詞,便是中華人民用智慧凝成的結(jié)晶,用哲學(xué)譜繪的樂(lè)曲,這些經(jīng)典使我們深深感受到了國(guó)學(xué)的博大與精神,體會(huì)到了中華文化的深邃之美。
在這個(gè)物質(zhì)豪奢,精神貧乏的年代,每個(gè)人雖然并非孑然一身,但卻都深感孤單,都感到很難見(jiàn)證自我價(jià)值,這時(shí),我們可以選擇誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典來(lái)進(jìn)行自我反思到自我救贖。
《易經(jīng)》中說(shuō):“天行健,君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤,君子以厚德載物!碑(dāng)我們靜靜思索這一名句,便總會(huì)產(chǎn)生精神共鳴:凡欲成大事者,必須自強(qiáng),其德必須淳厚,以此為本,方可成一代英杰。在競(jìng)爭(zhēng)勁烈的今天,像要謀求發(fā)展,在社會(huì)上占有一席之地,我們所需要的正是這種自強(qiáng)不息,正是這種厚德載物,這也是偉大中華民族精神的構(gòu)成。
司馬遷,這個(gè)在風(fēng)雨中成長(zhǎng)的勇士,他身上有一股“雖九死其猶未悔”的堅(jiān)韌氣節(jié),正是他的忍辱負(fù)重,他的堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著,鐫刻下了中國(guó)歷史的興頹變遷。才有了“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”的輝煌巨著——《史記》。成為國(guó)學(xué)經(jīng)典中的一塊璀璨奇葩。
歲月的梭子已在歷史的詩(shī)篇中悄然劃過(guò),一個(gè)又一個(gè)偉大的詩(shī)人、智者已離我們遠(yuǎn)去,或者說(shuō)我們?cè)谂c這些偉大的物理空間上從未靠近,但在精神世界里無(wú)限親密,與我們的心靈無(wú)限靠近,用思緒凝成的經(jīng)典跨越了數(shù)十個(gè)世紀(jì)抵達(dá)我們的心魂。而我們作為明天社會(huì)的棟梁該如何去對(duì)待這些經(jīng)典呢?如何利用千人留下的這筆財(cái)富呢。
毫無(wú)疑問(wèn),我們應(yīng)該繼承、并發(fā)揚(yáng)光大。
清晨醒來(lái),手捧《桃花源記》,站在校園的柳樹(shù)下,讓自己的精神伴隨著清爽的晨風(fēng),放飛到靜謐,溫馨的心靈田園,讓自己的思想沉淀在熙熙攘攘的世俗中,收獲一份世外的寧?kù)o。
國(guó)學(xué)經(jīng)典就是如此的具有張力,詩(shī)行意味著寬度,詩(shī)人意味著高度,一代又一代孜孜不倦的讀者構(gòu)成了長(zhǎng)度,不朽的國(guó)學(xué)靈魂讓我們的生活充滿了文學(xué)的智慧與靈性,這都是國(guó)學(xué)經(jīng)典帶給我們的美的感受與體驗(yàn)。這便是文學(xué)的魅力,這便是國(guó)學(xué)經(jīng)典的.魅力,它往往能洗滌人的心靈,充實(shí)人的思想。也這是由了國(guó)學(xué)經(jīng)典,通過(guò)文化這一特殊載體,拉近了我們與圣人的距離,讓我們可以與圣賢為友,與經(jīng)典通行,在國(guó)學(xué)經(jīng)典中去品味蘊(yùn)藏著的中華精神。
現(xiàn)在,讓我們從日常做起,拂去積滿的灰塵,去細(xì)細(xì)品味這古老卻不陳舊,遙遠(yuǎn)卻依舊教育世人的國(guó)學(xué)經(jīng)典吧!誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,感受傳統(tǒng)文化魅力,用我們的言行去守候這片泛土,使民族精神萬(wàn)古長(zhǎng)青!
的須發(fā),仍舊高唱“老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已!钡膲褢押酶!
那或鏗鏘或柔美的詞章,濺落在歷史的長(zhǎng)河里,激起遙遠(yuǎn)的絕響! 李毓秀的《弟子規(guī)》是我們生活、為人處世的典范。它告訴我們很多道理:在日常生活中要孝敬父母,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),規(guī)范一言一行;要虛心學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),用寬容之心對(duì)待他人的缺點(diǎn)。
羅貫中的《三國(guó)演義》向我們展示了三國(guó)鼎立的戰(zhàn)亂紛爭(zhēng),那一幅幅鮮活的面容在我們眼前飛揚(yáng):神機(jī)妙算的諸葛亮,重情重義的關(guān)羽,剛正不阿的張飛,還有一代梟雄曹操的雄才偉略,都讓我們不由得發(fā)出“非常之人,超世之杰矣!钡母懈。
一代偉人毛澤東一句“江山如此多嬌,引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。”情感真摯,寓意深遠(yuǎn)?芍^當(dāng)代的國(guó)學(xué)經(jīng)典。他的名字和光華,影響著我們,激勵(lì)著一代又一代的中華兒女。
一回想這些,不光是我,我相信還有很多人心里有個(gè)大問(wèn)號(hào),何為國(guó)學(xué),何為經(jīng)典?其實(shí)很簡(jiǎn)單,不就是那經(jīng)得起時(shí)間洗煉而沉淀下來(lái)的,能夠在千百年后還能給人以深刻啟示。讓人從中獲益的精神財(cái)富,文化積淀嗎?
國(guó)學(xué)的經(jīng)典,華夏的輝煌,成就了偉人的不朽,締造了民族的昌盛。國(guó)學(xué)文化,是華夏民族的靈魂,是炎黃子孫的精神脊梁!讓我們一起傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典,弘揚(yáng)我們的民族文化。讓我們一起背誦經(jīng)典詩(shī)文,讓經(jīng)典詩(shī)文彌漫彭山二校!
弘揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典演講稿10
各位老師各位同學(xué):
大家好,我是xx級(jí)1班的學(xué)生梁思雨,今天我演講的題目是《弘揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典品味中華文化》。
本學(xué)期,我們學(xué)校將開(kāi)展“國(guó)學(xué)潤(rùn)育”的活動(dòng)。同學(xué)們,你可知道,國(guó)學(xué)究竟是什么呢?國(guó)學(xué),顧名思義,是中國(guó)之學(xué),中華之學(xué)。國(guó)學(xué)是四書(shū)五經(jīng),是二十四史,是唐詩(shī)宋詞,是紅樓夢(mèng)和三國(guó),是老莊,是數(shù)不盡的古代文獻(xiàn),我想,對(duì)我們而言,國(guó)學(xué)不單是一門學(xué)問(wèn),不單單是那些發(fā)黃的典籍,散佚的曲譜,破損的壁畫(huà),不單單是中國(guó)的一切傳統(tǒng)學(xué)術(shù)文化的總和,更是我們血液中的文化基因,是中國(guó)文化的態(tài)度與精神,是中華民族使命的擔(dān)當(dāng)與傳承,它,就是中國(guó)的精神和靈魂……我們中學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)學(xué),就是要學(xué)習(xí)中華民族幾千年來(lái)傳承的民族精神。
所以,同學(xué)們,讓我們以最大的熱情走近國(guó)學(xué)的殿堂吧。
走近國(guó)學(xué),它將會(huì)給我們做人的準(zhǔn)則。儒家說(shuō)“窮/則獨(dú)善其身,達(dá)/則兼濟(jì)天下”,道家說(shuō)“天地與我并生,而萬(wàn)物與我為一”,莊周化蝶,那又是何等讓人贊嘆的人物為一、超越生死的境界。陶淵明“不為五斗米折腰”,李白不肯摧眉折腰事權(quán)貴,諸葛亮淡泊明志、寧?kù)o致遠(yuǎn),蘇武堅(jiān)守民族氣節(jié)。還有屈原、司馬遷、杜甫、劉禹錫、蘇軾、蒲松齡、曹雪芹、魯迅……許多仁人志士都表現(xiàn)出傲岸的節(jié)操,表現(xiàn)出高風(fēng)亮節(jié)。千百年以前,古人就已經(jīng)告訴我們——淡化自己,包容萬(wàn)物。不會(huì)偏執(zhí)一己之見(jiàn),放縱一己之情,就不會(huì)陷入世俗的誘惑,不會(huì)牽絆于個(gè)人的得失,這樣的人能包容萬(wàn)物,也就享受了人生最大的美好。
無(wú)論怎樣發(fā)展,現(xiàn)代社會(huì)始終是以“德、智、體、美、勞”來(lái)衡量一個(gè)人的行為準(zhǔn)則,德為重,智于其后。所以同學(xué)們,當(dāng)我們追求“個(gè)性”的時(shí)候,別忘了古仁人告訴我們的做人準(zhǔn)則。所以,當(dāng)我們與同學(xué)鬧了別扭,別忘了多想想對(duì)方也并非有意為之;當(dāng)我們?cè)谙硎芨改缸龅目煽陲埐藭r(shí),別忘了古訓(xùn)“百善孝為先”;當(dāng)我們想高聲攀談時(shí),別忘了公共場(chǎng)合本應(yīng)井然有序,不得喧嘩……
心中有他人,你就會(huì)有誠(chéng)信;心中有祖國(guó),你就會(huì)有責(zé)任感……泛愛(ài)萬(wàn)物,心系天下,這才是人生真正的享受。這就是國(guó)學(xué)傳承給我們的做人準(zhǔn)則。
走近國(guó)學(xué),它將會(huì)教給我們做人的智慧。
《禮記》說(shuō):“茍日新,日日新,又日新!弊屛颐靼琢藗(gè)人進(jìn)步和國(guó)家發(fā)展都離不開(kāi)創(chuàng)新。 “言寡尤,行寡悔!弊屛颐靼琢苏f(shuō)話不要多抱怨,做事就能少悔恨!白釉诖ㄉ显唬骸耪呷缢狗颍簧釙円埂!碑(dāng)我們讀到圣人也感慨光陰似水時(shí),我們普通人也就更應(yīng)該加倍珍惜時(shí)間了。這些古人的智慧,將會(huì)幫助我們快節(jié)奏的現(xiàn)代生活有更高的效率。
走近國(guó)學(xué),也就走進(jìn)了中華所有兒女共同的'精神世界。
同學(xué)們,一個(gè)民族要想自立于世界民族之林,就必須要有自己的特色自己的文化。當(dāng)我們千百個(gè)同學(xué)走近國(guó)學(xué),就是千百個(gè)國(guó)人在嘗試著扭轉(zhuǎn)長(zhǎng)久以來(lái)對(duì)民族文化的陌生和疏離,就是千百個(gè)國(guó)人在共同實(shí)現(xiàn)中國(guó)人的文化認(rèn)同。國(guó)學(xué)是中華民族共同的血脈和靈魂,不論大陸,還是香港、澳門、臺(tái)灣都擁有同一部歷史,同一種文化,同一種語(yǔ)言,同一種文字。我們的傳統(tǒng)文化是連接華人世界的文化之橋,心靈之橋,血脈之橋。走近國(guó)學(xué),也就走進(jìn)了中華兒女共同的精神世界。
同學(xué)們,在快節(jié)奏生活中,我們雖不足以精通國(guó)學(xué),但卻完全可以用國(guó)學(xué)來(lái)養(yǎng)心。養(yǎng)一顆忠孝之心,養(yǎng)一顆赤誠(chéng)之心,養(yǎng)一顆大愛(ài)之心,養(yǎng)一顆淡然之心,養(yǎng)一顆智慧之心。讓我們多讀讀國(guó)學(xué),從古典文化中汲取營(yíng)養(yǎng),體味體味中國(guó)古人的智慧,也許,你的人生將打開(kāi)一扇全新的窗。
謝謝大家,我的演講完畢!
弘揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典演講稿11
各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、老師,同學(xué)們:
大家好。
首先我代表xx小學(xué)對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)能夠在百忙中來(lái)參觀、指導(dǎo)我校的國(guó)學(xué)教育工作,表示衷心的感謝。
現(xiàn)在,家長(zhǎng)和老師們都有共同的認(rèn)識(shí),現(xiàn)在的孩子缺乏文明禮貌,不尊老愛(ài)幼;缺乏合作意識(shí),唯我獨(dú)尊;缺乏吃苦耐勞精神,抑制力不強(qiáng);缺乏刻苦學(xué)習(xí)精神,厭學(xué)得多,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。為啥這也是我們共同的疑問(wèn)。關(guān)鍵是以前我們只重視了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),而忽視了培養(yǎng)學(xué)生如何做人的教育。多年來(lái),學(xué)校經(jīng)過(guò)多方面的探究,尋找了一條教育孩子成才必先成人捷徑,那就是加強(qiáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典教育。國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華民族傳統(tǒng)文化的精華,博大精深,通過(guò)對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典文化的學(xué)習(xí),不但能夠增長(zhǎng)知識(shí),更重要是能夠砥礪品行,健全人格,涵養(yǎng)性情,提高修養(yǎng),使孩子們學(xué)會(huì)做人。
以前學(xué)校系統(tǒng)的編印了國(guó)學(xué)經(jīng)典校本教材,讓學(xué)生誦讀,從這學(xué)期開(kāi)始,學(xué)校統(tǒng)一訂購(gòu)了教材,把國(guó)學(xué)課列入課表,選出專職教師任課,成立了教研組,還確定了研究課題,使國(guó)學(xué)教育真正落到實(shí)處。
在上學(xué)期,學(xué)校組織了第一屆“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”展示活動(dòng),效果非常好,得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的大力支持和好評(píng),學(xué)生的積極性也非常高,掀起了人人誦經(jīng)典的熱潮。今天結(jié)合中心校十二月份國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀展示月活動(dòng),學(xué)校組織第二屆“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”展示活動(dòng),進(jìn)一步推進(jìn)國(guó)學(xué)教育的`開(kāi)展。以后形成制度,每年將組織一次大型的展示活動(dòng)。學(xué)校也準(zhǔn)備把國(guó)學(xué)教育作為學(xué)校的亮點(diǎn),操場(chǎng)建好后準(zhǔn)備在校園內(nèi)立孔子塑像,建孔子書(shū)院,樓道文化建設(shè)也以國(guó)學(xué)教育內(nèi)容為主題,讓學(xué)生時(shí)刻受到國(guó)學(xué)經(jīng)典文化的熏陶,力爭(zhēng)把我們xx小學(xué)打造成國(guó)學(xué)教育示范校。
最后,祝這次展示活動(dòng)圓滿成功,也希望各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)參觀后多提指導(dǎo)意見(jiàn)。
謝謝!
弘揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典演講稿12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好,我今天演講的題目是《傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典 爭(zhēng)當(dāng)有志青年》。
“滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄”。泱泱中華,五千年文明。悠久的歲月,積淀了深厚的文化底蘊(yùn);漫長(zhǎng)的歷史,凝成了經(jīng)久不蓑的傳統(tǒng)文化。中華民族用自己的`智慧演練了楚辭漢賦、唐詩(shī)宋詞。每當(dāng)我們徜徉其中,感受國(guó)學(xué)的博大與精深,品味中華文化的優(yōu)美時(shí),我們都禁不住深深的陶醉。在傳統(tǒng)文化的海洋里,有岳飛的《滿江紅》,有曹操的《觀滄!,還有李清照的《夏日絕句》。
瞧,那精忠報(bào)國(guó)的岳飛,力抗金兵,保家衛(wèi)國(guó),但即使皇帝昏庸,奸臣當(dāng)?shù),卻依然唱出“三十功名塵與土,八千里路云和月!! 看那,一代梟雄曹操,東臨碣石,以觀滄海,即使歲月染白了他的須發(fā),仍舊高唱“老驥伏櫪,志在千里!!
還有那亂世漂泊的李清照,縱然簾卷西風(fēng),瘦比黃花,仍舊吟出“生當(dāng)做人杰,死亦為鬼雄!!
那或鏗鏘或柔美的詞章,濺落在歷史的長(zhǎng)河里,激起了遙遠(yuǎn)的絕響!
作為新時(shí)代的一名青年教師,我肩負(fù)著傳承中華經(jīng)典文化、啟迪祖國(guó)未來(lái)的重任。而在工作中,我要把國(guó)學(xué)經(jīng)典作為教學(xué)內(nèi)容的一部分,每天早晨來(lái)到教室,面對(duì)天真的孩子們,我?guī)е麄儽骋欢稳纸?jīng),演一段千字文,或者講一段歷史故事,讓自己和孩子們伴隨著清新的晨風(fēng)在古書(shū)的海洋里收獲一份世外的寧?kù)o,讓國(guó)學(xué)經(jīng)典拉近我們與古人的距離,啟迪我們的心靈,充實(shí)我們的思想。
老師們,讓我們從今天做起,拂去歷史的塵埃,共同打開(kāi)一本國(guó)學(xué)經(jīng)典,用心去細(xì)細(xì)品味那古老卻不陳舊、遙遠(yuǎn)卻不陌生、高雅卻不脫俗的國(guó)學(xué)經(jīng)典吧!
弘揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典演講稿13
尊敬的各位教師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
青春山大,古風(fēng)流韻。傳統(tǒng)文化就像一陣春風(fēng),吹過(guò)這個(gè)青春而富有內(nèi)涵的校園。一個(gè)有魅力的校園同樣需要充滿魅力的傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。理解傳統(tǒng)文化,進(jìn)步自身修養(yǎng);弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,美麗情滿中華!
國(guó)學(xué),興起于二十世紀(jì)初,而大盛于二十年代,八十年代又有"尋根"熱,九十年代"國(guó)學(xué)"熱再次欣起遂至今,無(wú)不是今人對(duì)于傳統(tǒng)文化的反思與正視。于今而言,那么正是對(duì)傳統(tǒng)文化在今日中國(guó)乃至世界多元文化中的重新定位。
一百年來(lái)一直在討論國(guó)學(xué)的問(wèn)題,為什么會(huì)有這樣的討論?人們?yōu)槭裁磿?huì)這樣關(guān)注?當(dāng)中國(guó)在現(xiàn)代化進(jìn)程中了,人們認(rèn)為是傳統(tǒng)文化作怪;當(dāng)政治獨(dú)立、經(jīng)濟(jì)開(kāi)展到達(dá)一定程度時(shí),人們開(kāi)始文化反思;當(dāng)經(jīng)濟(jì)全球化開(kāi)始、強(qiáng)勢(shì)文化借著現(xiàn)代技術(shù)迅速傳播的時(shí)候,人們也出現(xiàn)了反思和尋根。百年來(lái)的討論說(shuō)明了什么呢?
北京大學(xué)樓宇烈教授認(rèn)為,所有的國(guó)學(xué)討論,歸根到底都是東西文化的交流,是在現(xiàn)代化的進(jìn)程當(dāng)中考慮如何正確對(duì)待本國(guó)已有的文化傳統(tǒng),如何建立具有本國(guó)、本民族特色的現(xiàn)代化國(guó)家。
我們發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)精華,開(kāi)掘我校青年學(xué)生的青春活力,向山大“為天下儲(chǔ)人才,為國(guó)家圖富強(qiáng)”的辦學(xué)宗旨進(jìn)軍。當(dāng)然,更重要的是調(diào)動(dòng)大家的積極性,為中華文化的復(fù)興略進(jìn)綿薄之力,并通過(guò)這樣的方式進(jìn)步自身的文學(xué)素養(yǎng),使國(guó)學(xué)隨青春飛揚(yáng)!
一日之計(jì)在于晨,一年之計(jì)在于春。在春風(fēng)中招展的艷幟為我們帶來(lái)的不僅是蓬勃的朝氣,更是新時(shí)代青年學(xué)子對(duì)祖國(guó)千年文明的敬重與對(duì)傳統(tǒng)精華的承接。“茍日新,日日新”,踏著青春的步伐,呼吸朝露的清爽,讓我們共聚一堂,為我們的文化放歌!
縱橫五千年,瑯瑯晨讀聲。侃侃把古談,風(fēng)清云高淡。
身負(fù)天下志,晨興吟沐澤。執(zhí)手問(wèn)古今,無(wú)畏青年人!
我們是年輕的斗士,是時(shí)代的弄潮兒,風(fēng)尖浪口磨不掉我們的斗志,起起伏伏摔不掉我們的勇氣。以史為鑒,以古為鏡,國(guó)學(xué),今天我們誦讀,明天我們傳揚(yáng)!在晨光中沐浴古典文化的獨(dú)特魅力,在偉人圣哲的教誨中提升個(gè)人素質(zhì)。小至修身,大至治天下,在這里既有經(jīng)世致用又有達(dá)觀練達(dá),既有平凡人的生活又有圣哲的狡黠思辨,讓你不由得陷入其中欲罷不能。
我們的進(jìn)步代表和宣揚(yáng)的文化卻是千年積淀的精華,凝結(jié)著睿智的光芒。有生動(dòng)活潑的生活場(chǎng)景,有大方激昂的政治觀點(diǎn)。在晨光熹微中漫步在古人的思維之中,你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)這里別有一番洞天:經(jīng)世治國(guó)之道,至理正以一種俯瞰的態(tài)度讓你感悟到生命的意義。是放浪形骸之外,還是郁結(jié)在冥想中?收獲一種感悟,收獲一種心態(tài)……通過(guò)經(jīng)典詩(shī)文,我走進(jìn)了一個(gè)妙不可言的世界。我知道了什么是儒家風(fēng)范;什么是道家精華;什么是千古美文!敖(jīng)典”看上去很古老,其實(shí)火力非常旺盛。它流傳了千百年,從“性相近也,習(xí)相遠(yuǎn)也”到“有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?”由“道,可道,非常道。”至“天將降大任于斯人也”,從《歸去來(lái)兮辭》到《蘭亭序集》都熠熠地展示著它博大精深的魅力。
其中,“三人行,必有我?guī)熝伞边@句話天天掛在我的嘴上,刻在我的心里。許多人在一起,必然其中會(huì)有一個(gè)是你的教師,他的好,是值得你的。這句讓我受益匪淺的名句,正是儒家圣賢——孔子之口。
他上我明白了一個(gè)道理:“能者為師,虛心請(qǐng)教。”山之高,是因?yàn)樗慌懦饷恳涣P∈;海之闊,是因(yàn)樗奂饲f(wàn)條小溪。假設(shè)你具有山的情懷海的博大,那就請(qǐng)你從生活中找到自己的良師益友。這也是曹操的《短歌行》中的“山不厭高,水不厭深”的哲理。≡谌粘I钪,有太多值得我學(xué)習(xí)的'同學(xué)。禾觳爬盥;品學(xué)兼優(yōu)的陳佳語(yǔ);踏實(shí)學(xué)習(xí)的董星辰;出污泥而不染的王耘曉;數(shù)學(xué)天才陳雨欣……人的一生猶如一條長(zhǎng)路,有許多的岔道,我們有時(shí)會(huì)走錯(cuò)路,但有人會(huì)來(lái)提醒你,它就是國(guó)學(xué),就是經(jīng)典詩(shī)文,因?yàn)樗奂怂谐晒θ说,是民族智慧的結(jié)晶,其價(jià)值歷久彌新,我們沒(méi)有理由不傳承和發(fā)揚(yáng)這一民族的瑰寶。
而且對(duì)于我們少年兒童來(lái)說(shuō)讀誦經(jīng)典,自幼就開(kāi)始承受五千年文化的熏陶,就定能奠定一生優(yōu)雅的人格。讀誦經(jīng)典的同時(shí)也可以進(jìn)步我們的古文和白話文程度,有助于我們對(duì)其它知識(shí)領(lǐng)域的領(lǐng)悟和旁通,更能促進(jìn)各科學(xué)業(yè)的進(jìn)步。假設(shè)說(shuō)我們的心田是一塊最普通的土地需要陽(yáng)光,需要雨露,需要肥料和辛勤的耕耘,那經(jīng)典詩(shī)文就是那陽(yáng)光、微風(fēng)和細(xì)雨。只要你愿意時(shí)時(shí)刻刻去吮吸,去咀嚼,去領(lǐng)悟,去誦讀,那我們的理想之花一定會(huì)開(kāi)得更艷麗、持久!
讓們就繼續(xù)誦讀吧!好好地?fù)碛兴秃煤玫娜フ湎、記住它。讓它?lái)凈化我們每個(gè)人的心靈,讓它來(lái)耕耘我們心中的土地,提升我們的品位,弘揚(yáng)中華民族之精華,更讓它引領(lǐng)我們抑制重重困難,向成功邁進(jìn)!
弘揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典演講稿14
尊敬的各位評(píng)委、老師:
大家好!今天我演講的題目是《追根溯源文為本,弘揚(yáng)發(fā)展字當(dāng)先》漢字作為中華民族恒古至今的文字,體現(xiàn)的是我們這個(gè)國(guó)家,這個(gè)民族的精神。它是根植于民族靈魂與血液間的文化符號(hào),是中華文明之魂,是承載民族文化的工具,橫豎撇搽都有著濃厚的文化底蘊(yùn)。試想,倘若沒(méi)有漢字,又怎會(huì)有“孔孟”用漢字講述仁愛(ài),流傳千古的持節(jié);又怎會(huì)有“李杜”用漢字吟詠唐詩(shī),泠泠作響的高志;又怎會(huì)有“蔡倫、畢昇”用漢字傳播文明,永垂史冊(cè)的佳話!漢字是中華文化進(jìn)步的基石,是中國(guó)科技進(jìn)步的路基,是所有國(guó)人的財(cái)富。它點(diǎn)燃了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)炎黃子孫的奮斗之夢(mèng)。少年智則中國(guó)智,少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。只有學(xué)習(xí),傳承、珍惜漢字,這才是我們的責(zé)任,才是我們實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的根基。我的夢(mèng)想就是為弘揚(yáng)中華文化——漢字作貢獻(xiàn)。中國(guó)的漢字、埃及的圣書(shū)文和美索不達(dá)米亞的楔形文并稱為“三大元老”。
可歲月的.風(fēng)沙,早已將埃及圣書(shū)文,風(fēng)化成了一具蒼白的“木乃伊”;歷史的長(zhǎng)河,也早已將美索不達(dá)比亞楔形文,沖刷得只剩下一具抽象的軀殼。獨(dú)有我們的文字,像擎天玉柱一樣,狂風(fēng)刮不倒,暴雨沖不倒,歲月的塵漢字,我要弘揚(yáng)你的詩(shī)意之美。每一個(gè)漢字都是一首動(dòng)人的詩(shī)篇?础皦(mèng)”字,拆開(kāi)為“林”、“夕”。林間夕照,那是夕陽(yáng)投在林梢的深情一瞥,是最美麗又最容易觸動(dòng)人心靈的畫(huà)面。漢字,我要弘揚(yáng)你的形態(tài)之美。漢字是全世界最美麗的文字。甲骨文之神秘美,大小篆之古樸美,隸體書(shū)之端莊美,楷體字之雋秀美,行體字之飄逸美,草體書(shū)之神奇美。在書(shū)圣王羲之的《蘭亭序》中,324個(gè)字,每一字都被創(chuàng)造出富有生命的形象。感覺(jué)或坐、或臥、或行、或走、或舞、或歌。26個(gè)“之”字,各形不一,令后人無(wú)不驚嘆——這,就是中國(guó)漢字的魅力四射;這,就是中國(guó)漢字的力量。漢字,我要弘揚(yáng)你的音韻之美。漢字的發(fā)音變幻莫測(cè),極富音樂(lè)性。四種聲調(diào),講究輕重緩疾,抑揚(yáng)頓挫,使得漢字錯(cuò)落有致、音韻和美。
讀《念奴嬌赤壁懷古》:“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”仿佛親歷那場(chǎng)著名的赤壁之戰(zhàn),你的耳畔頓時(shí)響起如雷的濤聲,刀劍鏗鏘,殺聲陣陣。漢字,我要弘揚(yáng)你的語(yǔ)言之美。每一部名篇巨著,無(wú)不體現(xiàn)出國(guó)人運(yùn)用祖國(guó)文字的獨(dú)具匠心。中華漢字所蘊(yùn)含的美遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及如此,我所了解的也只是它其中的鳳毛麟角。它不愧為中華文化的代表,中華文化的精髓。此時(shí)此刻,漢字在我心中的地位更高了。朋友們,祖國(guó)的文字,讓我們驕傲和自豪。而我們,唯有繼承和發(fā)揚(yáng),才是對(duì)祖國(guó)文字尊嚴(yán)的最大維護(hù)。才是對(duì)中華文化最好的弘揚(yáng)。當(dāng)你面前的小朋友經(jīng)常操著半生不熟的英語(yǔ)對(duì)你說(shuō)“yes sir”時(shí),那種沾沾自喜、親外鄙內(nèi)的表情,你還會(huì)不熱愛(ài)漢語(yǔ)嗎?當(dāng)各種文娛節(jié)目中外賓朋友用純正的漢語(yǔ)唱著“跑馬溜溜的山上”的時(shí)候,你還會(huì)不珍惜漢語(yǔ)嗎?我相信答案是肯定的:不會(huì)。!在電腦普及的今天,我理應(yīng)寫(xiě)好漢字,為中華文化的弘揚(yáng)盡自己的職責(zé);在世界交往頻繁的今天,我更應(yīng)適當(dāng)收入外民族的語(yǔ)言來(lái)豐富本民族的語(yǔ)言。朋友們,讓我們攜手同行,關(guān)注中國(guó)漢字,關(guān)注中國(guó)文化,共同傳承、弘揚(yáng)中國(guó)漢字文化,只有這樣,中國(guó)文化——這壇承傳了千年的佳釀,才會(huì)越陳越香!
我的演講結(jié)束!
謝謝大家!
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