【精華】中學(xué)生演講稿模板集錦七篇
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，我們都可能會(huì)用到演講稿，如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？以下是小編整理的中學(xué)生演講稿8篇，歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)生演講稿 篇1
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好：
挫折包括三個(gè)方面的涵義：
一是挫折情境，即指對(duì)人們的有動(dòng)機(jī)、目的的活動(dòng)造成的內(nèi)外障礙或干擾的情境狀態(tài)或條件，構(gòu)成刺激情境的可能是人或物，也可能是各種自然、社會(huì)環(huán)境；
二是挫折認(rèn)知，即指對(duì)挫折情境的知覺(jué)、認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)；
三是挫折反應(yīng)，即指?jìng)�(gè)體在挫折情境下所產(chǎn)生的煩惱、困惑、焦慮、憤怒等負(fù)面情緒交織而成的`心理感受，即挫折感。其中，挫折認(rèn)知是核心因素，挫折反應(yīng)的性質(zhì)及程度，主要取決于挫折認(rèn)知。
一般來(lái)說(shuō)，挫折情境越嚴(yán)重，挫折反應(yīng)就越強(qiáng)烈；反之，挫折反應(yīng)就輕微。但是，只有當(dāng)挫折情境被主體所感知時(shí)，才會(huì)在個(gè)體心理上產(chǎn)生挫折反應(yīng)。如果出現(xiàn)了挫折情境，而個(gè)體沒(méi)有意識(shí)到，或者雖然意識(shí)到了但并不認(rèn)為很?chē)?yán)重，那么，也不會(huì)產(chǎn)生挫折反應(yīng)，或者只產(chǎn)生輕微的挫折反應(yīng)。因此，挫折反應(yīng)的性質(zhì)、程度主要取決于個(gè)體對(duì)挫折情境的認(rèn)知。
挫折反應(yīng)和感受是形成挫折的重要方面，個(gè)體受挫與否，是由當(dāng)事人對(duì)自己的動(dòng)機(jī)、目標(biāo)與結(jié)果之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)和感受來(lái)判斷的。對(duì)某人構(gòu)成挫折的情境和事件，對(duì)另一人不一定構(gòu)成挫折，這就是個(gè)體感受的差異。正如巴爾扎克所說(shuō)：“世上的事情，永遠(yuǎn)不是絕對(duì)的，結(jié)果完全因人而異�？嚯y對(duì)于天才來(lái)說(shuō)是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，而對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵�！�
中學(xué)生演講稿 篇2
春暖花開(kāi)的季節(jié)，自然界萬(wàn)物為大地披上了一層綠色的春裝，使大地變得分外美麗，而身為中學(xué)生又是祖國(guó)的花朵的我們，難道不應(yīng)該伸直慵懶的腰桿去迎接太陽(yáng)，為大地增添一片新綠嗎？為祖國(guó)擴(kuò)大綠色版圖嗎？其實(shí)這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)可以說(shuō)是舉手之勞，雖然這一舉動(dòng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一小步，但是每人的一小步，對(duì)于中國(guó)而言，就是一大步。
面對(duì)今年的植樹(shù)節(jié)的即將來(lái)臨，你們是否想為它做些什么嗎？
自從植樹(shù)節(jié)誕生以來(lái)，它已經(jīng)度過(guò)了26個(gè)春秋，今年它已經(jīng)27歲了，也是孫中山先生逝世80周年紀(jì)念日，面對(duì)如此隆重的一年，我們難道不應(yīng)當(dāng)莊重對(duì)待嗎？
在它走過(guò)的那26個(gè)春秋里，有許多人默默地為它慶祝生日是，為它奉獻(xiàn)一份力量。
曾經(jīng)有一個(gè)下崗工人，他用自己最后的幾年光陰種下了36000棵樹(shù)，這幾年里，他始終堅(jiān)持著自己的目標(biāo)，堅(jiān)定著自己的信念，堅(jiān)持著，努力著�，F(xiàn)在，一片茂盛的森林已在大地上“登場(chǎng)”，演繹著自己獨(dú)一無(wú)二的偉大角色。
在這個(gè)世界上人們正以不同的方式去為祖國(guó)添彩，那我們?yōu)槭裁床荒�？我們是中學(xué)生，接受教育是我們的義務(wù)，也是我們報(bào)效祖國(guó)的惟一方法，我們要通過(guò)努力去爭(zhēng)取好成績(jī)，就像世間萬(wàn)物，盡管面對(duì)季節(jié)、溫度的不同，自然環(huán)境的惡劣，但是它們?nèi)匀蛔聣殉砷L(zhǎng)，因?yàn)樗鼈儓?jiān)信----彩虹總在風(fēng)雨后。
而我們要以積極努力的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)，為什么學(xué)校內(nèi)總會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)上的兩個(gè)極端？難道是他們的`智商有差異嗎？還是根本就是他們的努力程度不同，所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要爭(zhēng)做一棵小樹(shù)。
為什么柏樹(shù)能長(zhǎng)得這么高這么直？為什么臘梅花如此之香？為什么樟樹(shù)能四季常青？因?yàn)樗鼈冇袌?jiān)強(qiáng)的毅力，敢于奮斗的魄力。
難道你不想做這樣的樹(shù)嗎？
如果把學(xué)習(xí)的種種孤獨(dú)、難處都比作暴風(fēng)雨，那么我們就要做一棵不畏風(fēng)雨，敢于戰(zhàn)勝暴風(fēng)雨的小樹(shù)。
后天就是植樹(shù)節(jié)了，在這天，每個(gè)同學(xué)可以在自家小院里種下一棵小樹(shù)，每天默默地觀察它，把它當(dāng)作自己的心，每天問(wèn)問(wèn)自己，今天學(xué)會(huì)了什么？
讓我們?nèi)巳酥矘?shù)造林，為祖國(guó)添彩，為了祖國(guó)同時(shí)也是為了自己，努力去學(xué)習(xí)，你要堅(jiān)信“nothing is impossible！”
中學(xué)生演講稿 篇3
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好！
我是xxx，來(lái)自高x（x）班，非常有幸能站在這個(gè)講臺(tái)上給大家?guī)?lái)這次演講。我這次的演講題目是——“關(guān)愛(ài)身邊老人”，請(qǐng)大家傾聽(tīng)。
老人，老奶奶、老爺爺，這些我們從小就學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)，當(dāng)我們念出來(lái)的時(shí)候，在腦海里總是能浮現(xiàn)出一個(gè)慈祥的身影，他白發(fā)蒼蒼，皮膚也皺巴巴的。但是他們的臉上，卻總是帶著這讓人感到溫馨的微笑。是啊，這就是我們熟悉的老人。
老人們?yōu)槭裁纯偸菐е�？為什么�?jiàn)到我們，他們總是喜笑顏開(kāi)？其實(shí)我們都知道，大人么也都知道。老人的笑容，不是僅僅是為了展現(xiàn)自己的內(nèi)心，或許，它只是為了留住我們的繁忙的腳步……
現(xiàn)在的生活越來(lái)越繁忙了，從早到晚，從春到夏，大人們腳步不停，孩子們腳步不停，在這座城市里，車(chē)水馬龍，好像誰(shuí)都忙個(gè)不停，但是，老人們卻不是這樣的，在這繁忙的城市里，他們就像駐足在原地，滿滿的看著周?chē)臅r(shí)光流逝。但他們并不是停下，他們不過(guò)是放慢了自己前進(jìn)的腳步。在老人的過(guò)去，他們也都是一個(gè)個(gè)年輕且富有朝氣的青年們，他們?cè)谶^(guò)去的那個(gè)時(shí)代打拼，為了我們現(xiàn)在的生活，他們付出了他們的青春時(shí)光。我們現(xiàn)在的富裕生活，都是過(guò)去的人們用他們勤勞的雙手，一點(diǎn)點(diǎn)的堆積起來(lái)的。
但是，無(wú)論是誰(shuí)，都要遵守時(shí)間的規(guī)律，慢慢的`從壯年走向老年，那些老人們，難道都甘愿在這個(gè)時(shí)代慢慢的前進(jìn)嗎？沒(méi)有，他們也想快步的前進(jìn)，但是他們大多數(shù)人的力量，卻并不足以更上大家的步伐。
當(dāng)周?chē)娜硕急茸约嚎焯嗟臅r(shí)候，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的孤獨(dú)，雖然很多人都說(shuō)老人是在享受安閑的日子，但是又有誰(shuí)問(wèn)過(guò)老人們的意愿呢？如果我們也愿意慢下來(lái)一點(diǎn)，愿意來(lái)到他們的身邊，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)很多的老人們，都在等著我們，等著我們能慢下一點(diǎn)，能讓他們跟上我們的步伐。
同學(xué)們，算算現(xiàn)在的日子，重陽(yáng)節(jié)也越來(lái)越接近了，重陽(yáng)節(jié)又稱“老人節(jié)”，讓我們繼承起中華民族的傳統(tǒng)美德，多去看看那些常被我們留在后面的老人們！我們不需要多說(shuō)，我們不需要多做，我們能做的，僅僅只是在他們前進(jìn)的時(shí)候，陪在他們的身邊。他們所希望的，可能僅僅只是讓我們偶爾慢一點(diǎn)而已。
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
中學(xué)生演講稿 篇4
各位尊敬的評(píng)委：
大家好！首先我真誠(chéng)的感謝您們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)聽(tīng)我演講，也懇請(qǐng)您們?yōu)槲彝渡峡隙ǖ囊黄薄?/p>
我是一號(hào)選手，我來(lái)自初二八班，我的名字叫xxx。
初一時(shí)，我是學(xué)習(xí)委員，成績(jī)名列年級(jí)前茅，曾被評(píng)為“市級(jí)三好學(xué)生”；
初二時(shí)，我光榮的成為五中學(xué)生會(huì)的干部，負(fù)責(zé)晨會(huì)、班校會(huì)和兩操的檢查工作，受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)；
我曾在升旗講話時(shí)登上主席臺(tái)發(fā)言，曾在演講比賽中獲獎(jiǎng)。我的文章曾在天津日?qǐng)?bào)上發(fā)表，多篇文章在《北斗星》雜志上發(fā)表，交通安全詩(shī)歌大賽獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。
在復(fù)興中學(xué)這個(gè)塑造人生理念和才能的新環(huán)境里，我依然在頑強(qiáng)努力：在軍訓(xùn)中，我獲得了“訓(xùn)練標(biāo)兵”的稱號(hào)；還擔(dān)任語(yǔ)文課代表；運(yùn)動(dòng)會(huì)的.賽場(chǎng)上，也有我4*100米接力沖刺的身影。近期又被評(píng)為文明學(xué)生。
強(qiáng)烈的進(jìn)取心和責(zé)任感賦予我進(jìn)取的動(dòng)力，初中擔(dān)任過(guò)學(xué)生會(huì)干部使我能游刃有余地工作。誠(chéng)心、穩(wěn)重、果敢是我的潛質(zhì)。我愿意以“奉獻(xiàn)校園，服務(wù)同學(xué)”為宗旨，付出愛(ài)心，做同學(xué)們的勤務(wù)員；也愿意發(fā)揮特長(zhǎng)卓越工作，為復(fù)興中學(xué)添光增彩。
或許在學(xué)生會(huì)眾多的應(yīng)征者中，我不是最優(yōu)秀的，但我相信自己的綜合實(shí)力，更加相信您們的慧眼，懇請(qǐng)您們給初三八班xxx一個(gè)施展才能的機(jī)會(huì)，我會(huì)與學(xué)生會(huì)的同仁們一道努力，堅(jiān)持正確的導(dǎo)向，為同學(xué)們營(yíng)造德、智、體全面發(fā)展的良好氛圍。
謝謝您們給我一次演講的機(jī)會(huì)，更希望您們給我一個(gè)展示的平臺(tái)。
謝謝大家！
中學(xué)生演講稿 篇5
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
首先送上我新年的第一聲問(wèn)候，讓我向杏壇上播撒雨露辛勞了又一年的老師道一聲，您辛苦了!朝著自己的圣塔跋涉、朝拜的同學(xué)們，我們亦將一起迎來(lái)本學(xué)期學(xué)習(xí)成果的最后一次檢驗(yàn)。求學(xué)的我們一如既往地在為夢(mèng)中的天堂守望著，堅(jiān)持著，從未有過(guò)絲毫的改變。在學(xué)習(xí)上，你們一定比我擁有更多的經(jīng)驗(yàn)以及方法，對(duì)于復(fù)習(xí)方法與技巧有許多老師、同學(xué)都提出過(guò)十分經(jīng)典的建議，行走在那曾穿越過(guò)風(fēng)沙、披荊斬棘的路上，感觸亦將更深。于我而言，學(xué)習(xí)就像一杯濃濃的咖啡，當(dāng)我能仔細(xì)品味的時(shí)候，就可以體會(huì)其真正內(nèi)涵。是苦是甜，讓我來(lái)分享我的一些細(xì)微的感觸。
此時(shí)此刻，不知大家最敏感的詞匯是什么，而作為我來(lái)說(shuō)，我最最希望抓住的是時(shí)間，最最感慨的也是時(shí)間。就如白駒過(guò)隙，稍縱即逝。更如流水，不知何時(shí)就已從我們身邊悄然穿過(guò)。有人說(shuō)過(guò)：心在哪里，時(shí)間就在哪里;時(shí)間在哪里，收獲就在哪里。我要在我的學(xué)習(xí)中利用好每一分一秒的價(jià)值。明確自己所處的時(shí)間段，知道自己此時(shí)應(yīng)該干什么，我想這是最重要的一點(diǎn)。把我們的單詞和筆記記憶安排在課間，安排在等車(chē)的間隙，可以爭(zhēng)取在午間背下一段古詩(shī)文，晚飯后坐在書(shū)桌前的時(shí)候，會(huì)根據(jù)自己的睡眠時(shí)間安排好各時(shí)間段自己學(xué)習(xí)哪一科，準(zhǔn)備做哪些題看哪些書(shū)，怎樣復(fù)習(xí)筆記和白天老師所講授的題型。只有明確自己此時(shí)的任務(wù)，才可以真正投入地學(xué)習(xí)進(jìn)去并且學(xué)好。
第二是上課的時(shí)候，我們一定要跟著老師的思路走。每一個(gè)40分鐘應(yīng)該如何利用，老師比我們有更深刻的了解。而且，老師在課堂講課時(shí)通常會(huì)幫我們總結(jié)出一些套路性的東西，這些具有總結(jié)性的知識(shí)是任何一本書(shū)上沒(méi)有的。所以，我們要做的是幸福地接受老師幫我們安排好了的一切。認(rèn)真積極地思考，記錄該記下的，解決不明白的。
還有就是學(xué)習(xí)的計(jì)劃與總結(jié)。我要求我的`學(xué)習(xí)有足夠的計(jì)劃性，從而提高時(shí)間的利用率。當(dāng)有了學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，學(xué)習(xí)才有層次性，也能擁有高效率。我要我的學(xué)習(xí)計(jì)劃從一月、一周的計(jì)劃入手，從而細(xì)化到每一天，我需要怎樣去做，文理各科要做什么。周末的時(shí)候，會(huì)要求自己有一個(gè)小結(jié)。學(xué)習(xí)與記憶畢竟是不一樣的嘛，我認(rèn)為學(xué)習(xí)是要理解，學(xué)會(huì)從問(wèn)題中總結(jié)方法，從練習(xí)中提煉精華。將思考融入學(xué)習(xí)，才能結(jié)出成功的果實(shí)。如果學(xué)會(huì)了整合知識(shí)的能力，將課本上的知識(shí)形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，無(wú)論是平時(shí)學(xué)習(xí)還是復(fù)習(xí)時(shí)，腦子里都有一個(gè)完整而清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，有助于提高我們的學(xué)習(xí)效率和記憶的效率。
然后，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)期末復(fù)習(xí)吧。我們復(fù)習(xí)可以講究的技巧是什么呢?復(fù)習(xí)時(shí)，科目多，內(nèi)容多的特點(diǎn)就要求我們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和自己掌握知識(shí)的情況，跟著老師的步子制定出復(fù)習(xí)計(jì)劃，然后將平時(shí)學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)以及公式等活學(xué)活用，在理解的基礎(chǔ)上牢固記憶。解題的時(shí)候，不妨從不同的角度去考慮解題的條件與方法，廣開(kāi)思路。為了保證計(jì)劃的落實(shí)，我們最好充分利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，爭(zhēng)取多記幾個(gè)單詞，多背一段文章，多溫習(xí)一遍老師在課上講的重點(diǎn)……把有限的時(shí)間變成無(wú)限的智慧!
只要盡了全力，就沒(méi)有遺憾。
還有一段話我印象頗深，每個(gè)目標(biāo)都是一個(gè)終點(diǎn)，又都是一個(gè)起點(diǎn)。達(dá)到目標(biāo)之后，不要忘記啟程，忘記趕路。期末考試后，我們更將以只爭(zhēng)朝夕的精神，堅(jiān)守著我們的軌道。最美的花朵，總是開(kāi)放于彼岸。然花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。怎樣才能渡過(guò)未來(lái)三年默默耕耘的歷程，我想：不因競(jìng)爭(zhēng)而冷漠，不因挫折而沮喪，不因窘迫而沉淪，不因優(yōu)越而驕傲，不因聰慧而浮躁，不因孤獨(dú)而迷茫;不因人心不古而失望，不因物欲橫流而改變，既不妄自尊大，也不妄自菲薄;心懷他人、謙遜進(jìn)取。我們就將收獲飽滿的籽粒。百代過(guò)客，萬(wàn)物逆旅，白駒過(guò)隙，稍縱即逝。讓我們珍重年華，珍惜友誼，勤奮學(xué)習(xí)，為收獲人生飽滿的籽粒，為稚嫩的人生走向成熟，為懵懂的生命走向豁達(dá)而努力。學(xué)習(xí)的過(guò)程說(shuō)得更詩(shī)意些，便是在感悟人類的滄桑與美麗。
中學(xué)生演講稿 篇6
身高1。4米、體重只有20公斤的劉大銘患有成骨不全癥，由于骨骼脆弱，4歲他就開(kāi)始做手術(shù)，如今已經(jīng)歷9次骨折，大的手術(shù)也有十余次。然而，這個(gè)被人叫做“玻璃娃娃”的17歲少年，卻在文學(xué)創(chuàng)作方面有著自己的追求。
“你將軀干給了病魔，卻把靈魂留給了生活，你將快樂(lè)分享于情感，卻把悲痛留給了心窩，你將夢(mèng)想給了青春，卻把苦難留給了執(zhí)著”這首《靈魂行者》在蘇州舉行的首屆全國(guó)中學(xué)生校園詩(shī)會(huì)上感動(dòng)了好多人，成為當(dāng)天媒體報(bào)道的焦點(diǎn)。
劉大銘現(xiàn)在的生活起居每天都靠姐姐辛苦完成。閑下來(lái)時(shí)，他會(huì)看書(shū)寫(xiě)作，如果沒(méi)有人打擾他，一個(gè)小時(shí)就可以寫(xiě)5000多字的文章，而學(xué)習(xí)總讓他的身體“吃不消”，常會(huì)受到護(hù)士警告。但是，他并沒(méi)有放棄他的文學(xué)夢(mèng)。
其實(shí)，劉大銘很小就表現(xiàn)出文學(xué)天賦，從小寫(xiě)作文都時(shí)常得到語(yǔ)文老師的稱贊。劉大銘所作《讓我們?cè)谝院鬆渴帧帆@得第二屆“語(yǔ)文報(bào)杯”原創(chuàng)文學(xué)大賽全國(guó)金獎(jiǎng)、《一夜蒼白》獲得第十二屆“中國(guó)少年作家杯”一等獎(jiǎng)，20××年，讀初二的大銘被北京“瓷娃娃關(guān)懷協(xié)會(huì)”邀請(qǐng)發(fā)言。一位媒體人會(huì)后向他約稿，一部關(guān)于大銘的.自傳。劉大銘告訴記者，“自傳已經(jīng)寫(xiě)了7萬(wàn)多字，但它并不是大家所說(shuō)的勵(lì)志書(shū)籍，只是自己的經(jīng)歷，遇到的、看到的和體會(huì)到的。小時(shí)候會(huì)排斥得病，現(xiàn)在反而害怕離開(kāi)輪椅。如果離開(kāi)它，我創(chuàng)作的情感基調(diào)就沒(méi)有了，這是我的一筆財(cái)富，相當(dāng)于困難和磨難都沒(méi)有了，我害怕自己就懶惰了。我的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，能好好讀書(shū)考上大學(xué)，能寫(xiě)出一本好書(shū)，身體慢慢變好，如果可能，想努力去做一個(gè)能幫助別人的人，無(wú)論是我的文字還是經(jīng)歷。”劉大銘說(shuō)。
老師們?cè)诮虝?shū)育人的崗位上真心呵護(hù)學(xué)生、用自己的愛(ài)心、知識(shí)、智慧播種學(xué)生美好夢(mèng)想，點(diǎn)燃?jí)粝耄詯?ài)心施教。正是由于老師的精心呵護(hù)、大愛(ài)幫助，劉大銘不僅以優(yōu)異的成績(jī)完成了初中學(xué)業(yè)，還能融入到集體中，陽(yáng)光的度過(guò)初中時(shí)光。在藝術(shù)節(jié)上劉大銘自信的唱出了“今天是你的生日”，他唱出了對(duì)祖國(guó)的贊歌也唱出了對(duì)生命的贊歌。就像劉大銘所說(shuō)“源自內(nèi)心對(duì)生命的渴望，父母和親人，朋友的信任，給了我生存下去的勇氣�！闭�?yàn)橛辛恕耙詯?ài)育愛(ài)、以愛(ài)促愛(ài)”的良好育人環(huán)境，才有了劉大銘在汶川地震時(shí)的鎮(zhèn)定，才有了周老師在關(guān)鍵時(shí)刻將劉大銘抱出教室的感人瞬間。
最后我們向劉大銘同學(xué)學(xué)習(xí)勇于抗?fàn)�、自�?qiáng)不息的拼搏精神；學(xué)習(xí)他刻苦學(xué)習(xí)、追求卓越的優(yōu)秀品質(zhì)；學(xué)習(xí)他熱愛(ài)生命、感恩生活的美好品格。讓正能量的傳遞者劉大銘，成為我們的“精神榜樣”。
中學(xué)生演講稿 篇7
老師，同學(xué)們，下午好！（鞠躬）
說(shuō)到誠(chéng)信，大家一定耳熟能詳吧！它是中華民族世代相傳的美德。今天我就和大家來(lái)談一談?wù)\信。
巍峨聳立的參天大樹(shù)，靠的是寬厚無(wú)垠的大地的默默奉獻(xiàn)；氣勢(shì)撼人的摩天大樓，來(lái)自凝重堅(jiān)固的基礎(chǔ)的支撐。那么，人，又是靠什么來(lái)托起無(wú)比睿智的人生呢？我想，那就是——誠(chéng)信！堅(jiān)守誠(chéng)信，就是堅(jiān)守氣節(jié)和操守；堅(jiān)守誠(chéng)信，就是堅(jiān)守做人的根本。
那是四年級(jí)下半學(xué)期的事情了。記得有一段時(shí)間里，同學(xué)們都在為一個(gè)考試做準(zhǔn)備，就是要用答題卡考的那一次，考試前一天下午，我的`同桌問(wèn)我有沒(méi)有多余的涂卡筆，我家里正好有兩支，就答應(yīng)次日清晨把筆給他�；丶液�，我因?yàn)槊τ谧鲎鳂I(yè)而把這事兒給忘了。第二天，也就是考試那一天，同桌問(wèn)我要筆，我的腦子突然一下就懵了：我沒(méi)帶筆！后來(lái)，同桌把這件事告訴了老師，老師那兒正好有備用的幾只筆，就借了一支給他。雖然說(shuō)那次我的同桌順利完成了考試，可從那次以后，他就不信任我了。我自己心里也感到很糾結(jié)。的確，這種時(shí)候，任何語(yǔ)言的解釋都顯得蒼白無(wú)力，盡管我是無(wú)意的。從那件事情以后，我很注意自己的言行舉止，努力做到言必信，行必果。有的時(shí)候我已經(jīng)睡到床上了，突然想到答應(yīng)過(guò)別人卻還沒(méi)有完成的事，馬上就披一件衣服去把需要的東西準(zhǔn)備好。慢慢地，我的同桌又開(kāi)始信任我了，我周?chē)娜擞珠_(kāi)始大膽地把事情交給我做。同學(xué)們普遍認(rèn)為我是個(gè)講信用，守承諾的人。正因?yàn)檫@樣，我和同學(xué)們相處得更加和諧，愉快了，我內(nèi)心的那個(gè)結(jié)也消除了。（停頓3秒）
這是放寒假的第一天，我的好朋友文文來(lái)找我玩，當(dāng)時(shí)我正在寫(xiě)作業(yè)，便約她第二天下午三點(diǎn)樓下小花園見(jiàn)。第二天中午，我吃完飯，一看時(shí)鐘，才12點(diǎn)半，離三點(diǎn)還遠(yuǎn)呢，便坐在沙發(fā)上看起書(shū)來(lái)，看著看著，竟然入了迷。我正看得興致高時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你昨天不是約了文文了嗎？現(xiàn)在都三點(diǎn)半了！”我一聽(tīng)，急得一蹦三尺高，心想壞了，連鞋都沒(méi)來(lái)得及換就下樓了，盡管我不知道文文是否還等在那兒，但我一定要去看一看。當(dāng)我跑到小花園時(shí)，只見(jiàn)文文戴著帽子，圍著圍巾，小臉凍得通紅，看到我來(lái)了，高興地向我搖著手狂奔過(guò)來(lái)。我激動(dòng)不已，連聲向她賠不是，而她竟然說(shuō)：“你終于來(lái)了，我還以為你出什么事了呢？”當(dāng)我問(wèn)她：“如果我不來(lái)，你會(huì)一直等下去嗎？”文文堅(jiān)定地說(shuō)：“不，你會(huì)來(lái)的，因?yàn)槲蚁嘈拍恪�！�?/p>
這些都是小事，但我一直銘記在心，因?yàn)樗鼈冏屛腋形虻搅苏\(chéng)信的力量。信用是一種無(wú)形的力量，又是一種無(wú)形的財(cái)富，還是連接友誼的無(wú)形紐帶。
誠(chéng)以立本，信以致達(dá)，就讓誠(chéng)信之花在我們每個(gè)人的心中綻放，讓誠(chéng)信伴我們到永遠(yuǎn)。
我的演講完了，謝謝。（鞠躬）
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