幼兒園經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
在日新月異的現(xiàn)代社會中，接觸并使用發(fā)言稿的人越來越多，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。寫發(fā)言稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿1
尊敬的各位老師、家長朋友們：
大家好！
首先感謝大家對我的信任，讓我有機(jī)會跟大家共同交流學(xué)習(xí)。
說到對于xxx的教育，我個人其實(shí)也沒什么系統(tǒng)的方案與良好的經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)每個孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，我一直都是在補(bǔ)其短而沒有揚(yáng)其長。xxx除了熱愛學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)的能力比較強(qiáng)之外，其他方面還是比較弱的，從孩子上了幼兒園之后，他的學(xué)習(xí)我基本上不管的，我一直想著幫他多發(fā)展發(fā)展自己的弱項(xiàng)，結(jié)果這幾年下來，他還是依然故我地只熱愛學(xué)習(xí)和自娛自樂。呵呵。既然熱愛學(xué)習(xí)是他的長項(xiàng)，我就講講如何培養(yǎng)孩子熱愛學(xué)習(xí)吧。
如何培養(yǎng)孩子熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)就是家長也要熱愛學(xué)習(xí)，要與孩子共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。試想，如果家長整天就喜歡看電視劇閑聊天什么的，孩子還能熱愛學(xué)習(xí)嗎？其實(shí)這很簡單，做為家長，平時少看一點(diǎn)電視，多看一會兒書，上網(wǎng)的時候少玩一會兒游戲，多看一些文章，甚至動手寫一點(diǎn)小文章，不時地讀給孩子聽聽什么的。
再就是在孩子面前可以適當(dāng)?shù)爻洚?dāng)學(xué)生，讓孩子休會到知識帶來的成就感。一個不算太難的問題，跟孩子說自己不會，讓孩子想辦法講給我們聽，幫我們解答，這樣他在對我們講的過程中，自然而然地就對相關(guān)的知識總結(jié)梳理印象深刻了，再就是當(dāng)孩子講完了，我們一定要表現(xiàn)出自己的恍然大悟，讓孩子感受到他能解答大人的難題，自然而然他就會有成就感。慢慢地他也就會體會到學(xué)習(xí)的樂趣，知識的樂趣。孩子學(xué)習(xí)英語，學(xué)習(xí)拼音什么的`，相信我們這個年齡的人，如果不是專門學(xué)的話，早都忘光光了，多看看孩子的書，多向孩子學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，不明白的地方問問他，他還很高興很樂意地教我們，這樣多好。
第三條就是不管就是最好的管。對于孩子的作業(yè)啊游戲不要干涉的太多，讓他有安排時間的自由，讓他有自己選擇的自由。孩子看什么書，玩什么游戲，大人適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，主要選擇權(quán)交給孩子。大人管的太多了，他什么事都依賴父母，如果我們不管，讓他自己學(xué)習(xí)，自己安排游戲，可能他遇到困難或者問題他就會主動找大人來商量討方案。這樣自然地也就把被動學(xué)習(xí)改為主動學(xué)習(xí)了。其實(shí)家長忙不見得是壞事，讓孩子知道大人就是要好好工作，孩子就是要好好學(xué)習(xí)。
我就說這些吧，希望對大家有用啊。
幼兒園經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)、校長們：
大家好！
很高興今天有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，向各位校長、園長進(jìn)行學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)的交流，希望在今后的工作中相互共勉。
一、創(chuàng)造良好的教育環(huán)境
幼兒園是幼兒生活、學(xué)習(xí)的場所，為了向幼兒進(jìn)行全面教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展，為幼兒創(chuàng)造良好的教育環(huán)境尤為重要。
創(chuàng)造一個輕松、愉快地學(xué)習(xí)環(huán)境。教師對自己教育對象的發(fā)展?fàn)顟B(tài)進(jìn)行觀察，并有針對性的進(jìn)行教育，有計劃、有目的引導(dǎo)幼兒積極參與活動。這就要求教師在設(shè)計教育活動和游戲的過程中，要考慮教育對象的個體發(fā)展，因人施教，促進(jìn)每一個幼兒在自己的水平上獲得發(fā)展和進(jìn)步，不同的教育環(huán)境，就會產(chǎn)生不同的影響和教育作用。所以，教師要培養(yǎng)幼兒的自信心和獨(dú)立精神，創(chuàng)設(shè)一個既有要求又輕松愉快的環(huán)境，使幼兒自由表達(dá)自己的意愿，自己的興趣愛好以及發(fā)展各方面的能力，只有這樣才能真正發(fā)揮幼兒的主體地位和老師的主導(dǎo)作用。提供一個良好的“物質(zhì)環(huán)境”。從幼兒特點(diǎn)出發(fā)，因地制宜，充分利用現(xiàn)有的周圍環(huán)境和有利條件，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個符合幼兒發(fā)展的物質(zhì)環(huán)境，使幼兒愉快生活，健康成長。
二、后勤管理到位，為教育教學(xué)保駕護(hù)航
后勤工作是整個學(xué)校最基本的保障，我園后勤與生活管理工作做到了很好的為教育教學(xué)工作服務(wù)。教學(xué)樓進(jìn)行了全面的改造裝修，添置嶄新的大型玩具、每個班配置了消毒柜等，完善了教育教學(xué)設(shè)施和校園環(huán)境。與此同時我園秉承“快樂中發(fā)展，環(huán)境中育人”的園訓(xùn)，對幼兒園環(huán)境進(jìn)行了整體規(guī)
劃和布置，整個校園簡潔中體現(xiàn)大氣，細(xì)節(jié)中凸顯特色，典雅中透著清新，形成了獨(dú)具“示幼”特色的校園文化。為保證孩子們健康成長，我園衛(wèi)生保健工作堅(jiān)持以預(yù)防為主的原則，每天嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，對幼兒接觸的物品及時消毒，保持地面干凈，保證班級環(huán)境的整潔。做好晨檢、午檢，做到人人必檢，個個要登記。對餐具、茶杯、毛巾等進(jìn)行每日消毒，編好號碼，專人專用。狠抓園里衛(wèi)生，不留衛(wèi)生死角，始終都是窗明潔凈，整潔有序，做到了小朋友干干凈凈的來幼兒園，漂漂亮亮的回家，得到了家長的一致認(rèn)可和社會的.高度評價。
三、打造優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)敬業(yè)樂業(yè)觀。
教師是教育工作的主人，打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，才能有效保證我們的教育出成效。為進(jìn)一步提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我園有計劃通過函授、參觀、外出學(xué)習(xí)等各種形式培訓(xùn)，使教師文化專業(yè)素質(zhì)迅速得到提高。在各種形式培訓(xùn)計劃中，首先根據(jù)老師的業(yè)務(wù)程度、專長、擬定了培訓(xùn)的內(nèi)容，把這部分老師培養(yǎng)成園內(nèi)的骨干，以骨干帶全體，以老帶新，以先進(jìn)促后進(jìn)，取人之長，補(bǔ)己之短，進(jìn)一步提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過培訓(xùn)教師，通過傳、幫、帶活動，老師的素質(zhì)發(fā)生了飛躍，從平時領(lǐng)導(dǎo)要我學(xué)，變成我要學(xué)，形成勤奮好學(xué)的好風(fēng)氣。提升教師自身的基本功水平，有效的提高教育教學(xué)質(zhì)量， 我園每學(xué)期都開展一線教師教學(xué)基本功（講、唱、彈、跳、畫）技能大練兵、保育員內(nèi)務(wù)整理大練兵等活動。同時，為了讓老師們在工作中能時常保持快樂、敬業(yè)的工作狀態(tài)，我園制定了教師十標(biāo)準(zhǔn)：每天經(jīng)常保持微笑；批評帶著幽默；講課生動有趣；喜歡體育運(yùn)動；愿意讀書學(xué)習(xí)；凡事積極進(jìn)取；有一點(diǎn)閑情雅致；有一大幫朋友；擁有一顆童心；了解孩子喜歡的事情。在園領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，老師們積極調(diào)整心態(tài)，工作雖然很忙很苦，但也會開懷地去工作，欣然地去生活。
以上是我在園務(wù)管理上的一些做法，總之，在學(xué)校管理方面，話永遠(yuǎn)說不完。只要去不斷的總結(jié)和探索，只要您擁有一顆責(zé)任心和事業(yè)心，并具有現(xiàn)代創(chuàng)新意識，相信孩子們將在良好的環(huán)境中快樂、健康全面的發(fā)展！今后，我們將繼續(xù)加強(qiáng)科學(xué)化管理，進(jìn)一步探討科學(xué)管理與發(fā)展的關(guān)系，希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)、校長們的幫助與指導(dǎo)。
謝謝大家
幼兒園經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)、校長們：
我園自20xx年建園以來，在全面貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的背景下，以快樂教育為載體，積極開展園本教研，促進(jìn)了幼兒園和諧快樂的發(fā)展。下面向大家匯報我們的一些做法。
一、創(chuàng)設(shè)快樂和諧、豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境
1、園舍設(shè)施科學(xué)合理。我園園舍整體設(shè)計具有科學(xué)化、兒童化特點(diǎn)，即科學(xué)又安全，展示出了幼兒園寬廣的胸懷和博大的理念。多功能的大型戶外玩具、體育器材、家長、教師自制的戶外玩具等豐富的設(shè)施，為幼兒的健康發(fā)展提供了條件。幼兒園自然環(huán)境生機(jī)盎然，讓幼兒感受大自然的美好，在向所有教職員工和家長傳遞著幼兒園從事的是陽光的事業(yè)。孩子就像美麗的向日葵花，需要陽光的照耀和雨露的滋潤。
2、走廊文化富有特色。為了打造“快樂教育”“禮儀教育”“品格教育”等特色主題，幼兒園在走廊上張貼了“十個好習(xí)慣”“十個好品格”的內(nèi)容，通過圖形并茂的畫面，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣和品格。我們通過“京劇臉譜”、“剪紙”、“中國結(jié)”等民間藝術(shù)，進(jìn)一步弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，感受中國傳統(tǒng)文化的精美等。走廊上處處懸掛著快樂教師格言，時時提醒著教師快樂工作。
3、班級環(huán)境寓教于樂。幼兒園每個班級都會根據(jù)課程實(shí)施的主題、班級的文化及特色，進(jìn)行班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)。小班禮儀特色環(huán)境，倡導(dǎo)禮儀教育的核心是愛的教育。中班的愛心教育特色，確立了培養(yǎng)幼兒愛心和同情心，促進(jìn)幼兒良好情感的建立的內(nèi)涵等等。班級里各區(qū)角設(shè)置合理、材料豐富，為幼兒提供了游戲、學(xué)習(xí)的天地，促使了幼兒身心健康發(fā)展。
二、營造快樂工作、和諧發(fā)展的精神氛圍
1、打造快樂教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)敬業(yè)樂業(yè)觀。教師是教育工作的主人，打造一支快樂的教師隊(duì)伍，才能有效實(shí)施我們的快樂教育課程。為此我們每學(xué)期都會組織教師學(xué)習(xí)快樂教育理論，讓老師們了解為什么要保持快樂，那是教育的需要，是孩子的需要，是自身的需要。同時讓老師知道如何保持快樂積極向上的心態(tài)，知道和諧是快樂的基礎(chǔ)，與單位和諧，與同事和諧，與家長和諧，與幼兒和諧。為了讓老師們在的十個標(biāo)準(zhǔn)：如，每天經(jīng)常保持微笑；批評帶著幽默；講課生動有趣；喜歡體育運(yùn)動；愿意讀書學(xué)習(xí)；凡事積極進(jìn)��；有一點(diǎn)閑情雅致；有一大幫朋友；擁有一顆童心；了解孩子熟悉流行的事情。在園長的帶領(lǐng)帶動下，老師們積極調(diào)整心態(tài)，工作雖然很忙很苦，但也會開懷地去工作，欣然地去生活。
2、踐行愛的承諾，成就幼兒快樂人生。幼兒園為了更好地實(shí)踐快樂教育，確立了打造“愛心成就快樂”教育承諾實(shí)踐活動。該實(shí)踐活動的指導(dǎo)思想是“快樂教育”，內(nèi)涵是愛的教育。為了在社會上確立和展示幼兒園的`形象，幼兒園制定了《教師禮儀規(guī)范》等規(guī)范細(xì)則，通過這些規(guī)范的制定，讓老師對愛心承諾方面有了更加具體的認(rèn)識。我們特別從入離園接待、教育教學(xué)、保育衛(wèi)生等方面提出了“愛心教師的十個好細(xì)節(jié)”如“入園時笑供了諸如《論語解讀》《溫度決定健康》《幸福人生》等書籍，引領(lǐng)教師廣泛地讀書學(xué)習(xí)。
三、創(chuàng)新家園共育方式，營造和諧家園關(guān)系
1、親子攜手，共同體驗(yàn)愛的教育。幼兒園每學(xué)期都會組織不同的親子活動，來營造愛的氛圍。
2、通過開展親子快樂運(yùn)動會、大手拉小手等多種特色活動，營造家園、親子間濃濃地情，深深的愛。
總之，快樂教育帶給了我們許多可喜的變化：我們的生源年年飽滿，新生入園不再困難，師幼得到了快樂的發(fā)展，家園關(guān)系更加和諧。今后，我們將繼續(xù)加強(qiáng)對快樂教育的實(shí)踐，進(jìn)一步探討快樂與發(fā)展的關(guān)系，努力提高辦園水平。
謝謝大家！
幼兒園經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿4
xx是我園一名優(yōu)秀的幼兒教師，20xx年7月畢業(yè)于沈陽鐵路師范學(xué)校，她畢業(yè)后服從分配到鐵路幼兒園，于xxxx年年末與xxxx區(qū)民族幼兒園民族幼兒園合并，現(xiàn)已在教育第一線上奮斗了12個春秋，并于xxxx年12月評上小學(xué)一級教師。xxxx年擔(dān)任本園的保教主任職務(wù)。一向以來擔(dān)任年級組長的工作，也是教研組的重要成員。xxxx年評上小學(xué)高級教師。回顧她的任現(xiàn)職以來的工作歷程，有工作上的艱難與辛苦，更有收獲上的喜悅與自豪。
在思想上，她熱愛黨、熱愛幼教事業(yè)、熱愛幼兒。努力貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，深刻把握《綱要》精髓，她專注與學(xué)習(xí)國家教育局頒布的《3―6歲幼兒發(fā)展指南》，滿足幼兒生活、學(xué)習(xí)、發(fā)展的需要，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。她深入學(xué)習(xí)黨的十八大精神，關(guān)心幼教發(fā)展的`新動態(tài)。具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀。遵守園的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，齊心協(xié)力，認(rèn)真參加每次政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成上級交給的任務(wù)，虛心求教，為人師表，教書育人。
“要給孩子一滴水，自我要有一桶水”。隨著現(xiàn)代社會科技越來越發(fā)達(dá)，孩子的見識越來越廣，傳統(tǒng)的教育模式越來越不能適應(yīng)當(dāng)代的幼兒教學(xué)模式。過去的師范教育中某些理念也不能再適應(yīng)當(dāng)代教學(xué)的需求，她在工作中不斷地充實(shí)自我，不斷提升她的專業(yè)水平和素質(zhì)，博覽群書，增長見識，這樣做才能給我孩子更多的指引。因此，從沈陽鐵路幼師畢業(yè)后，她一邊工作一邊報考內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)前教育系課程，并于xxxx年1月大專畢業(yè)，之后在xxxx年8月又報考了內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)本科學(xué)習(xí)，并今年畢業(yè)。除此之外，她還努力鉆研業(yè)務(wù)，用心參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動、《綱要》《3――6歲兒童發(fā)展指南》培訓(xùn)以及一級教師崗位培訓(xùn)等，以此不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。
“一切為了孩子，為了孩子一切”。她任現(xiàn)職來，除擔(dān)任幼兒園環(huán)節(jié)干部之外始終擔(dān)任班主任工作，認(rèn)真履行教書育人的職責(zé)，并根據(jù)班級狀況以“綱要”為準(zhǔn)則，制訂班級計劃、月、周計劃等。課前備好課，分析重難點(diǎn)，制作教玩具、掛圖等，做到因材施教，動靜配合。在半日活動中不僅僅以游戲貫穿各科教學(xué)，并用心使用肯定鼓勵等方法增強(qiáng)幼兒的自信心。平時注意隨機(jī)教育，努力創(chuàng)設(shè)好各區(qū)域活動，讓幼兒在簡單愉快的氣氛中掌握技能技巧，發(fā)展各方面的潛力。任現(xiàn)職以來，她不僅僅走向成熟的時期，更是經(jīng)歷著不斷磨煉學(xué)習(xí)期。同時也是在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)和幫忙下，使她在這10多年的時間里留下了激動、難以忘懷的成長經(jīng)歷，還有那豐富、生動、銘心的精彩篇章。
“一分耕耘一分收獲”。xxxx年8月她撰寫的論文《淺談幼兒音樂教育的情感素質(zhì)培養(yǎng)》獲得內(nèi)蒙古自治區(qū)教育八省區(qū)第三界蒙古族學(xué)前教育研討會論文評選中榮獲一等獎。xxxx年10月她的論文《淺談幼兒數(shù)學(xué)區(qū)角活動》獲得一等獎。xxxx年在呼倫貝爾市幼師基本功競賽活動中，榮獲一等獎。xxxx年在內(nèi)蒙古自治區(qū)幼兒教師教學(xué)基本功大賽評選活動榮獲二等獎。xxxx年論文《幼兒分離焦慮策略的研究》獲得內(nèi)蒙古自治區(qū)教學(xué)教研室辦法的一等獎證書。
以上是她任幼兒園教師工作12年來的主要經(jīng)歷，總的來說，她雖然做了必須的工作，也積累了一些有益的工作經(jīng)驗(yàn)，有較為熟悉過硬的專業(yè)技術(shù)潛力，但在今后的工作中，期望他還將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作，不斷提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)技能，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自我的青春和血。
幼兒園經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿5
各位老師、各位家長、小朋友們：
你們好！
運(yùn)動使孩子們健康！游戲使孩子們快樂，今天，為了促進(jìn)親子之間的交流，我們xxx幼兒園“秋季親子運(yùn)動會”在此拉開了帷幕。
首先感謝各位家長在百忙之中，抽出你們的寶貴時間，來參加我們的運(yùn)動會，共同分享孩子們童年的快樂，在此，我代表幼兒園全體教職員工及小朋友們向今天到會的各位家長表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意！感謝你們對xxx幼兒園的關(guān)心和支持！我們只有不斷的用心和行動去實(shí)踐，去努力，才能很好的來回報社會，回報關(guān)心、支持、理解、信任幼兒園的你和他。
健康在于運(yùn)動，我們的`孩子正處于身體發(fā)育時期，更需要運(yùn)動，親子運(yùn)動會的開展不但鍛煉了孩子的身體，還有效地鍛煉了孩子的意志力，培養(yǎng)了孩子的合作意識，同時也增強(qiáng)了家長和孩子的親子感情，從而豐富了孩子的幼兒園生活！親子游戲是兒童游戲的一種重要形式，也是家庭內(nèi)成人與幼兒交往的一種重要形式，不僅益于密切親子關(guān)系，還有益于兒童各方面的身心健康與發(fā)展，所以我們敬請家長積極配合，參加各種游戲活動。讓你們的愛伴隨孩子的成長，讓你們的愛感動你的孩子，讓他們?yōu)橹袆樱?/p>
運(yùn)動會也是我園對外展示的一個窗口，希望全體老師、小朋友和我們的家長能講公德、講衛(wèi)生，在運(yùn)動場上不留下一件廢棄物，真正體現(xiàn)現(xiàn)代人的文明有序的行為習(xí)慣。希望全體大小運(yùn)動員奮勇爭先、再接再厲，賽出風(fēng)格，賽出水平。希望全體裁判員嚴(yán)守規(guī)程，公正裁決，確保比賽工作順利進(jìn)行。最后，預(yù)祝我們的孩子和家長能相互配合取得優(yōu)異的成績！預(yù)祝本屆親子運(yùn)動會取得圓滿成功！謝謝大家！
幼兒園經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿6
尊敬的各位老師、家長朋友們：
大家好！
首先感謝大家對我的信任，讓我有機(jī)會跟大家共同交流學(xué)習(xí)。
說到對于john的教育，我個人其實(shí)也沒什么系統(tǒng)的方案與良好的經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)每個孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，我一直都是在補(bǔ)其短而沒有揚(yáng)其長。john除了熱愛學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)的能力比較強(qiáng)之外，其他方面還是比較弱的，從孩子上了幼兒園之后，他的學(xué)習(xí)我基本上不管的，我一直想著幫他多發(fā)展發(fā)展自己的弱項(xiàng)，結(jié)果這幾年下來，他還是依然故我地只熱愛學(xué)習(xí)和自娛自樂。呵呵。既然熱愛學(xué)習(xí)是他的長項(xiàng)，我就講講如何培養(yǎng)孩子熱愛學(xué)習(xí)吧。
如何培養(yǎng)孩子熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)就是家長也要熱愛學(xué)習(xí)，要與孩子共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。試想，如果家長整天就喜歡看電視劇閑聊天什么的，孩子還能熱愛學(xué)習(xí)嗎？其實(shí)這很簡單，做為家長，平時少看一點(diǎn)電視，多看一會兒書，上網(wǎng)的時候少玩一會兒游戲，多看一些文章，甚至動手寫一點(diǎn)小文章，不時地讀給孩子聽聽什么的。
再就是在孩子面前可以適當(dāng)?shù)爻洚?dāng)學(xué)生，讓孩子休會到知識帶來的成就感。一個不算太難的問題，跟孩子說自己不會，讓孩子想辦法講給咱們聽，幫咱們解答，這樣他在對咱們講的過程中，自然而然地就對相關(guān)的知識總結(jié)梳理印象深刻了，再就是當(dāng)孩子講完了，咱們一定要表現(xiàn)出自己的恍然大悟，讓孩子感受到他能解答大人的難題，自然而然他就會有成就感。慢慢地他也就會體會到學(xué)習(xí)的樂趣，知識的樂趣。孩子學(xué)習(xí)英語，學(xué)習(xí)拼音什么的，相信咱們這個年齡的人，如果不是專門學(xué)的話，早都忘光光了，多看看孩子的.書，多向孩子學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，不明白的地方問問他，他還很高興很樂意地教咱們，這樣多好。
第三條就是不管就是最好的管。對于孩子的作業(yè)啊游戲不要干涉的太多，讓他有安排時間的自由，讓他有自己選擇的自由。孩子看什么書，玩什么游戲，大人適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，主要選擇權(quán)交給孩子。大人管的太多了，他什么事都依賴父母，如果咱們不管，讓他自己學(xué)習(xí)，自己安排游戲，可能他遇到困難或者問題他就會主動找大人來商量討方案。這樣自然地也就把被動學(xué)習(xí)改為主動學(xué)習(xí)了。其實(shí)家長忙不見得是壞事，讓孩子知道大人就是要好好工作，孩子就是要好好學(xué)習(xí)。
呵，就說這些吧，希望對大家有用啊。
幼兒園經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿7
各位領(lǐng)導(dǎo)、校長們：
大家好！
今天，作為幼兒園班主任老師在這里與大家進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，我感到非常的開心，但我深深地知道當(dāng)一名幼兒教師必須有超人的耐心和博大的胸懷。我是這樣想的，也是這樣做的。參加工作二十年來，我曾分別擔(dān)任過小、中、大班的班主任。本著為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)地工作，誠誠懇懇地待人的宗旨，我時刻注重培養(yǎng)幼兒全方面的發(fā)展。班主任工作得到了園領(lǐng)導(dǎo)和家長們的充分支持和肯定，今天只能是淺談我的班主任工作中對班級工作的認(rèn)識和看法。
一、班級教師密切配合，共同促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展
一個班級就是一個團(tuán)體，搞好班上老師的團(tuán)結(jié)是非常重要的，只有大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，各項(xiàng)工作才能得到順利開展，但要注意與人相處的藝術(shù)性。作為班主任，我與班里兩位老師團(tuán)結(jié)合作，我經(jīng)常給我班里的老師說，既然選擇了教育，就要愛孩子，要善于觀察孩子各種情況，及時處理，對待孩子，就像對自己的孩子一樣。首先我堅(jiān)持做到以身作則、勤勤懇懇，做好并檢查班級的各項(xiàng)晨檢記錄、消毒記錄、服藥記錄工作。如實(shí)傳達(dá)園領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)和領(lǐng)悟的精神，我班配班老師能積極的完成任務(wù)，在工作中我經(jīng)常換位思考，互相理解，互相體諒，時時處處為他人著想，一切以工作為重，作為班主任，我要求別人做到的，首先我自己先做到，當(dāng)然教育方法每個老師不一樣，但在要求上必須是一致的，特別在幼兒常規(guī)上我們?nèi)齻�老師齊抓共管，統(tǒng)一要求，我們?nèi)焕蠋煆牟挥嬢^個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作。
二、重視良好行為習(xí)慣培養(yǎng)，形成良好的班風(fēng)
俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，家長常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的。”或者“老師教我們這樣做的。”可見，幼兒觀察是何等的細(xì)致。這些都對我提出了更高的`要求，作為班主任，我在平時一定處處做到模仿帶頭作用，做好配班老師的榜樣，用自己的實(shí)際行動帶動兩位配班老師，平時注意自己的言行，做到以園為家，全身投入工作中。例如，要求幼兒做端正，自己就不能翹腿；要求幼兒專心聽講，老師在上課時就必須全力以赴，充分做好準(zhǔn)備，決不能漫不經(jīng)心，總之，要求幼兒做到的，自己首先要做到。第二、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，選擇好的時機(jī)與方法。例如，從小班起我們就要求對玩具進(jìn)行分類，收拾玩具，在幼兒玩玩具之前，首先引導(dǎo)幼兒按類別、顏色分好類，認(rèn)識每一種玩具，了解每一種玩具的玩法，這樣即便于幼兒操作，又培養(yǎng)了幼兒的分類能力，一舉兩得；又比如，物歸原處，我們教會了他們?nèi)绾畏诸�、收拾、整理后就要求他們必須做到，否則就一遍二遍的反復(fù)練習(xí)，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)反復(fù)練習(xí)的結(jié)果是角色游戲的時間縮短了，立刻就覺得“不核算”了，從此每次活動后玩具就能整齊“回家”了。第三、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，最重要的是班級老師對孩子要求的一致性、持久性。如果這個老師這個要求，那個老師那個要求，或者今天這樣說，明天那樣說，孩子不知所措，久而久之，孩子就會疲沓了。例如，我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面，然后和其他兩個配班老師達(dá)成一致，不論是誰帶班都這樣要求孩子，長久下來，孩子良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了！
還可通過談話，講培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣故事、兒歌、游戲等形式，強(qiáng)化幼兒的活動常規(guī)，加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng)，如：整理書包、管理好自己的物品、準(zhǔn)時入園、早睡早起、安靜就餐、關(guān)心別人、節(jié)約用水、講衛(wèi)生。
幼兒有了良好的常規(guī)，也就形成了良好的班風(fēng)，這是一種精神風(fēng)貌，一種共同的目標(biāo)，它是無形的，卻又無處不在，它可以讓老師們都積極主動、充滿干勁且工作起來輕松自如。
三、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力，提高孩子的自我服務(wù)水平
幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于我所接手的是小班幼兒，孩子的自理能力很差經(jīng)常有孩子尿到褲子或拉到褲子里的情況；一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，邊洗邊玩，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水；玩具亂扔亂放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。因此，為了培養(yǎng)孩子的自理能力，我們班三個老師針對我班幼兒的具體表現(xiàn)對幼兒在不同階段做出不同的要求。對于一些幼兒力所能及的事，老師絕對不幫他們做。比如，讓幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐，老師在旁鼓勵。午睡時，自己脫鞋、脫衣服，并且能擺放整齊。等孩子熟練了以后再培養(yǎng)他們自己穿鞋、穿衣服，并且還能和同伴互相幫忙一起穿脫。并每日選一名幼兒做值日小班長，負(fù)責(zé)班里的一日工作，如端水果，發(fā)碗勺子，收拾桌子等，并且要督促其他孩子的日常生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天輪流擔(dān)任。讓孩子們在服務(wù)與督促中也能發(fā)展自己的自理能力。
四、做一個孩子喜歡且尊敬的好老師
愛心是教育的陽光，要教育孩子，首先要愛孩子。如果你深入到孩子的內(nèi)心世界，你會明白孩子需要的只是你的一顆真愛、寬容、無私的心�！盁釔劢逃聵I(yè)，熱愛孩子”是教師職業(yè)道德的核心，也是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。
在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色，我就要很投入的做到那種角色。如：孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她，親親她，讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子高興了，就像朋友一樣同她開心大笑，讓他感受分享的快樂。在游戲中扮孩子的伙伴……只有做到這些，孩子才會愛我們，想我們，愿意靠近我們，同時還要注意發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，并給予表揚(yáng)，使你品嘗到幼兒班主任工作的幸福與快樂。因此，作為班主任在愛孩子的同時，一定要注意感情的投入，用真摯的愛感化每一個孩子，使幼兒在摯愛的環(huán)境中茁壯成長。
既然作為班主任，我對瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心，我不怕累不怕煩的精神，帶動兩個配班老師，凡事從孩子的需要和興趣出發(fā)，決不能急于求成�？梢哉f，孩子的每一個舉動都有她的理由。教師要細(xì)心觀察，耐心詢問，了解幼兒的動機(jī)，對癥下藥，才能從根本上教育孩子。尤其是對學(xué)習(xí)上反應(yīng)慢的幼兒，更要有誨人不倦的精神，循循善誘。再者做幼兒工作，不能簡單處理，要考慮到孩子的心理行為，個體需求，曉之以理，動之以情，耐心幫助他們克服自己的缺點(diǎn)，憑借自己的耐心與智慧來教育幼兒，就一定能產(chǎn)生良好的教育效果。
五、勤于鉆研業(yè)務(wù)，扎實(shí)做好班主任工作。
從事幼教行業(yè)的人都知道，幼兒園的班主任工作并不是一項(xiàng)獨(dú)立的工作。教師扎實(shí)認(rèn)真的日常工作是做好班主任工作的基礎(chǔ)。作為一名班主任，我不斷地鉆研教材、探索創(chuàng)新。踏實(shí)開展好每天的教學(xué)活動，同時我也會督促自己及時撰寫教育筆記、幼兒成長個案記錄。學(xué)習(xí)中，不但提升了我的專業(yè)理論知識，還進(jìn)一步增進(jìn)了我對幼兒教育的認(rèn)識和理解。
六、做好家長工作
家長既然將孩子交給了我們，我們就要給家長一個放心的承諾，照顧和教育好每一位幼兒是我們應(yīng)盡的責(zé)任，班級管理工作的成功與否，要看家長工作做的是否到位。
作為班主任我要針對性的做好家長工作，通過家長會主動向家長反饋孩子在園的情況與表現(xiàn)，還可以利用安康家園與家長溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，共同幫助孩子進(jìn)步。同時，我要充分利用家長開放日和接送孩子時間，經(jīng)常與家長交流，取得家長的配合、理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。孩子未入園時及時和家長聯(lián)系，確保孩子的安全，孩子生病了我就打電話送去問候，在與家長談話時，讓家長體驗(yàn)到老師對孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎(chǔ)上，我與家長交談時，我先向家長肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，表揚(yáng)孩子閃光的一面，委婉的提出幼兒不足之處，虛心聽取家長們提出的合理化建議，耐心的為家長排憂解難。
幼兒園經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：
你們好!
我是實(shí)驗(yàn)幼兒園園長XX，首先，感謝學(xué)區(qū)給我們提供了這個機(jī)會與平臺，讓大家可以參觀學(xué)習(xí)，互相交流。希望能通過這個機(jī)會相互學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，積極探索，努力提高自己的管理水平，提升我們的辦園質(zhì)量。
要想辦好幼兒園，首先要做好管理，幼兒園管理是一個復(fù)雜、繁瑣的工作。要做好管理就要做到有效管理，幼兒園管理結(jié)構(gòu)有五大要素：園長、教師、理念、制度、品牌。搞懂這些就要探索他們素之間的關(guān)系，我們的管理就會游刃有余。下面我介紹一下我們幼兒園在管理、防止小學(xué)化方面的一些做法。
一、端正辦園理念：
理念決定方向，方向決定成敗，辦園理念是幼兒園管理結(jié)構(gòu)的核心，有什么樣的理念就會辦出什么樣的幼兒園，園長的教育理念決定著幼兒園的發(fā)展方向。幼兒園保教保育要求是讓幼兒在體、智、德、美諸方面要獲得全面和諧發(fā)展，并在認(rèn)知能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)造性和個性品格等方面能適應(yīng)未來社會發(fā)展的需求，這就要求我們園長在保教保育管理上把好關(guān)。“體”在第一位，那就是在要求必須在幼兒身體健康的前提下，再談教育，安全是健康的保證。我們要讓幼兒在安全的前提下得到全面的啟蒙，提高素質(zhì)教育，培養(yǎng)1
良好習(xí)慣。為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)幼兒的興趣愛好，發(fā)掘幼兒的天賦，開發(fā)孩子的邏輯思維能力，增加幼兒動手能力，提高幼兒藝術(shù)情操等等。
我認(rèn)為學(xué)前教育，應(yīng)該是能力的儲備，而不是簡單知識的積累。因?yàn)槲磥砩鐣䦟θ瞬诺囊笫牵耗芰θ愿窈�，反�?yīng)快，紀(jì)律強(qiáng)，還要有協(xié)作精神。所以綜合素質(zhì)的提高是培養(yǎng)現(xiàn)代幼兒的方向。
二、嚴(yán)格管理制度：
沒有嚴(yán)格的管理，任何先進(jìn)理念也難以實(shí)現(xiàn)。要做到嚴(yán)格管理，必須做到工作程序化、考核細(xì)致化，所有管理從制度入手，無規(guī)矩不成方圓。我園制定了各種規(guī)章制度和職責(zé)來規(guī)范教職工的言行舉止，而且所有的制度考核都與工資掛鉤，這樣使管理有章可循，也能使教職工對自己的行為自我約束，有利于幼兒園的日常管理。
我們幼兒園的管理盡量做到標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化，細(xì)微之處見真諦，細(xì)節(jié)決定勝敗。我們要求老師對待幼兒做到細(xì)心照顧，耐心教育，用愛心對待每一個孩子，用真心對待這份事業(yè)。具體做法是：
1、完善制度：制度必須完善、細(xì)致。制度是幼兒園管理結(jié)構(gòu)的運(yùn)行規(guī)則，并且有激勵、量化、導(dǎo)向的作用。
我們幼兒園的制度有門衛(wèi)制度、班級安全制度、衛(wèi)生消毒制度、考勤制度、聽課備課制度、廚房衛(wèi)生制度、安全工作制度、車輛使用制度等等。有了制度，還要讓每個人知道各自的職責(zé)，如：園長職責(zé)，業(yè)務(wù)組長職責(zé)、教師職責(zé)，保育員職責(zé)、門衛(wèi)職責(zé)、廚房工作人員職責(zé)，司機(jī)職責(zé)等，做到人人行為規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。
建全了制度，我們還制定了各班一日工作流程，每班安排表都要張貼上墻，讓每個教職員工在每個時間段要知道自己該干什么，應(yīng)該怎么做，每天由業(yè)務(wù)園長不定時做常規(guī)檢查。
2、嚴(yán)格考核：有了制度，就有考核依據(jù)，有了考核制度，就有了動力，應(yīng)用好激勵機(jī)制，會使管理變得輕松，也使領(lǐng)導(dǎo)和教師之間關(guān)系變得和諧。我們幼兒園常用的績效考核辦法有：
1）、日常性考核（按照各崗位工作的要求進(jìn)行，以求工作的規(guī)范和效率。）
2）、項(xiàng)目性考核（在某一特定時間段，圍繞某一任務(wù)開展的活動）3）、學(xué)期考核以幼兒園重大活動內(nèi)容相掛鉤，學(xué)年考核關(guān)注綜合評價。
嚴(yán)格考核的同時，并不是沒有人情，我園在生活上會給職工以方便、關(guān)心，進(jìn)行人性化管理，這樣才能讓教師感到幼兒園這個集體的溫暖。
三、抓好保教保育管理。
保教保育是幼兒園的中心工作，我園是從以下幾方面抓起。
1、建設(shè)教師隊(duì)伍，提高教師素質(zhì)。
幼兒園里教師隊(duì)伍建設(shè)是重中之重，幼兒園保教保育的好壞，主要要看教師的素質(zhì)，好的教師才能帶出出色的孩子，因?yàn)楹⒆拥哪７铝軓?qiáng)，教師的一言一行都在時刻影響著孩子的品德、習(xí)慣，行為、意識。
教師對幼兒保教保育的理解直接影響著他們的教學(xué)行為，一個合格的教師，會把幼兒課程安排的非常生動，用孩子喜歡的形式上好每節(jié)課，而且目的明確，寓教于樂，所以教師隊(duì)伍的建設(shè)非常重要。我們的做法是：1）選用優(yōu)秀教師（考察教師的知識面，教學(xué)技能及人格品德）；2）進(jìn)行崗前培訓(xùn)，讓教師出外學(xué)習(xí)、請專家培訓(xùn)、同時采取以老帶新，讓教師首先知道本幼兒園的要求與教學(xué)方式，使新聘教師很快進(jìn)入角色；3）對教師不斷培訓(xùn)，經(jīng)常組織交流學(xué)習(xí)，以提高教師業(yè)務(wù)水平。4）正確評價教師工作成績，充分調(diào)動教師的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
2、制定合適的保教保育目標(biāo)。
幼兒園的管理再嚴(yán)，如果沒有正確的教學(xué)目標(biāo)，教師也是茫然應(yīng)付。教育教學(xué)的目標(biāo)制定一定要到位，有短期目標(biāo)和長期目標(biāo)，讓教師知道每個階段孩子應(yīng)該要學(xué)習(xí)的知識面，并且要了解讓孩子通過學(xué)習(xí)應(yīng)該要達(dá)到的最終目的。
以前人們對幼教的認(rèn)識是：教孩子寫幾個字，讀幾首古詩、背個三字經(jīng)，算幾道題，就覺得這是學(xué)習(xí)，這是不懂幼教的行為。其實(shí)，孩子一生的智力發(fā)展，情感發(fā)展，在6歲之前就基本定型，有句話：三歲看大，七歲看老，孩子的`學(xué)習(xí)不只是簡單的知識積累，而是能力的儲備，情感的培養(yǎng)，習(xí)慣的養(yǎng)成。
我們園對每個年齡段的孩子有不同的要求，從語言、社會、健康、科學(xué)知識等方面要求。我們選用合適的教材，全面的對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，教科書是老師的教育目標(biāo)。我們還有我們的園本文化教育，我們會以各種形式的培訓(xùn)，講座，讓老師、家長都了解我們的孩子應(yīng)該往哪方面發(fā)展。
我們對孩子的情感教育也很重視。幼兒時期禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)，孩子思想品德的教育非常重要，心理健康教育要從娃娃抓起！因?yàn)橐粋�人的成功是要靠智商加情商才能取得的，往往成功人士的成功秘訣是情商重于智商。我們對孩子經(jīng)常進(jìn)行禮儀教育，從平時的行為習(xí)慣做起，教孩子講文明，懂禮貌，學(xué)會與人相處、喜歡與人分享，能控制自己的情緒，經(jīng)得起表揚(yáng)，受得了挫折，挫折教育也是必不可少的。從小培養(yǎng)高情商的人才，培養(yǎng)心理健康的下一代，未來社會不僅要會做事，更要會做人。
四、安全、衛(wèi)生管理
幼兒園的安全管理任何時候都要放在第一位，安全是幼兒園一切工作順利開展的保證，我們首先從教職工的思想認(rèn)識抓起，給孩子一個安全的環(huán)境，教育孩子從生活的點(diǎn)滴做起，不要做不安全的動作、不打架，不亂跑，不吃陌生人提供的食品……杜絕一切不安全事故發(fā)生，使“人人講安全、事事講安全、時時講安全”的意識深入人心。
幼兒園應(yīng)注意的是，孩子磕磕碰碰，打架，燙傷，食物中毒等意外事故發(fā)生。衛(wèi)生工作是安全工作的保證，食品安全，幼兒傳染病預(yù)防工作都是在衛(wèi)生的前提下才能做到。我們幼兒園安全衛(wèi)生工作主要從以下幾點(diǎn)抓起：
1、要求戶外活動一定要組織有序，避免摔傷磕碰事故，活動器械定期檢查、維修；
2、食堂衛(wèi)生常檢查，檢查是否有過期食品，是否有不衛(wèi)生死角，餐具是否定期消毒；
3、每天對教室進(jìn)行安全、衛(wèi)生、消毒檢查。檢查教室是否有危險物品，詢問各班晨間情況，嚴(yán)謹(jǐn)有傳染病幼兒入園，檢查口杯、桌椅板凳、玩具等消毒情況。
4、幼兒喝水，進(jìn)食要求：滾燙的開水不得進(jìn)班，飯菜過燙不得放在幼兒面前以防燙傷事故發(fā)生。
5、門衛(wèi)安全，陌生人堅(jiān)決不準(zhǔn)接幼兒；規(guī)定接送幼兒時間，家長不得隨便出入；禁止陌生人入園，嚴(yán)防暴力事故發(fā)生。
對于校車安全方面，我們經(jīng)常提醒司機(jī)與接送老師，做到不超載，不超速，要求司機(jī)不安全的路不能走，不安全的地方不上下孩子，不開賭氣車，不酒后駕車等，一定遵守交通規(guī)則。
幼兒教育重要，安全更重要，管理中我們時刻記住，安全警鐘長鳴，任何時候以幼兒安全為本。
以上是結(jié)合我園實(shí)際，介紹了我們在管理工作中的一些做法及見解，歡迎大家提出寶貴的意見和建議，我決心以這次會為契機(jī)辦好幼兒園為幼教事業(yè)做出貢獻(xiàn)。謝謝大家
幼兒園經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿9
敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:
咱們好!
今日很高興和咱們坐在一同使用這個時機(jī)交流，談不上經(jīng)歷，僅僅在擔(dān)任班主任作業(yè)中的一些感悟和咱們交流一下。教師們都知道，班主任官兒不大，但事不小，冗雜瑣碎也事關(guān)重大。有句話說的好，不支付艱苦的勞作和辛苦的汗水是不會收成的。我是這樣想的，也是這樣做的，今日我就自己的作業(yè)談幾點(diǎn)領(lǐng)會：
一、有一顆真愛、寬恕、忘我的心，使孩子健康生長。
幼兒園班主任既是幼兒的安排者又是他們的領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，她既擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)作業(yè)，又辦理著幼兒日常悉數(shù)瑣碎事務(wù)。面臨這些純真忘我的孩子，或許不需求什么天才的班主任，我覺得也不需求班主任具有什么特別功用。只需求你深化到孩子的內(nèi)心國際，你會發(fā)現(xiàn)孩子需求的僅僅你的一顆真愛、寬恕、忘我的心。當(dāng)然，這顆愛心里還要有你的尊重，你的關(guān)愛，你的職責(zé)�！翱釔劢逃鳂I(yè)”是教師職業(yè)道德的中心，也是班主任作業(yè)的條件和根底。就像高爾基所說的：“誰愛孩子，孩子就愛誰;只要用愛，才干教育孩子�！贝_實(shí)，只要你的愛心支付了，你才干發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴行進(jìn)，才干幫孩子健康的生長。
二、班級內(nèi)三位教師密切協(xié)作，一同促進(jìn)幼兒健康調(diào)和展開。
班內(nèi)三位教師的密切協(xié)作是一個班級調(diào)和展開的條件，所以作業(yè)中我常常與班內(nèi)其他教師交流，到達(dá)一同，注重保教結(jié)合。如:教師們調(diào)查發(fā)現(xiàn)到孩子的不良習(xí)氣，咱們都會及時交流，彼此交流，三位教師一同幫孩子改掉不良習(xí)氣;每天下午家長接孩子的這個時刻是比較忙亂的，這時咱們?nèi)唤處煏芮袇f(xié)作，保育員教師擔(dān)任照看孩子，一位教師站在教室的門口，擔(dān)任招待孩子;另一位教師則與家長及時交流交流有關(guān)孩子或作業(yè)的事項(xiàng)，這樣做既確保了幼兒的人身安全，又到達(dá)了家鄉(xiāng)互動的意圖。
三、家鄉(xiāng)協(xié)作，一同行進(jìn)。
家鄉(xiāng)協(xié)作是班主任做好班級作業(yè)有用的途徑之一，所以有必要盡力做好。人們常說：“好的初步，是成功的一半”幼兒能高高興興地上幼兒園，將為幼兒展開一日活動奠定杰出的情感根底。所以早上來園時，我總是熱心的招待每一個孩子。
面帶笑容站在教室門口與幼兒互道“早上好”，因?yàn)榻處煹臏\笑能夠帶出孩子的笑臉，自動摸摸孩子的頭或手，讓孩子感到安全，親熱。孩子心境欠好時，抱一抱孩子，讓孩子感到我對他的保護(hù)、關(guān)懷，用真摯的、信賴的眼光去看孩子，讓孩子感到暖暖的，蹲下來和孩子說說話，拉進(jìn)一下心靈的間隔，讓孩子們覺得教師和他們是相等的。這樣孩子就會跟著你的感覺走，很快融入到幼兒園日子中，為健康展開打下杰出根底，最重要的是用早招待的時刻奇妙地讓家長感到，把孩子交給教師結(jié)壯、定心，取得了家長的信賴與支撐。
班主任還要了解孩子、了解家長。要對每個孩子一目了然，這樣才干對癥下藥，使每個幼兒得到不同程度的展開。將孩子的在園體現(xiàn)、展開狀況照實(shí)的與家長交流，讓家長了解到教師對孩子的.關(guān)愛，再與家長一同剖析孩子的問題所在，一同商談協(xié)助孩子戰(zhàn)勝辦法。以平緩、友好協(xié)作的心情懇求家長的輔導(dǎo)與協(xié)助，以到達(dá)家鄉(xiāng)協(xié)作的終究意圖。
四、勤于研討事務(wù)，厚實(shí)做好班主任作業(yè)。
厚實(shí)仔細(xì)的做好教育教學(xué)作業(yè)，是做好班主任作業(yè)的根底。所以，我不斷地研討教材、探究立異，一向提示自己，把課的質(zhì)量上到最好，讓幼兒學(xué)到盡量多的常識。當(dāng)然這些與專業(yè)的理論常識是分不開的，我只要不斷地學(xué)習(xí)為自己充電，使用可使用的時刻研討，才干讓自己更快的行進(jìn)，才干進(jìn)一步增進(jìn)我對幼兒教育的知道和了解。
以上便是我班主任作業(yè)的一點(diǎn)感悟，總歸，幼兒園作業(yè)是最辛苦的，幼兒園班主任要尊重自己，尊重每個孩子，尊重自己的作業(yè)，把自己悉數(shù)的愛心、誠意、耐性和職責(zé)心授予作業(yè)中，讓那些心愛的孩子在教師的帶領(lǐng)下縱情自在的展翅飛翔!謝謝咱們!
幼兒園經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿10
今天，作為幼兒園班主任老師站在這里與大家進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，我感到非常的開心，但我深深地知道當(dāng)一名幼兒教師必須有超人的耐心和博大的胸懷。
今天我就簡單談?wù)剬Π嗉壒ぷ鞯恼J(rèn)識和看法。
一、做一個孩子喜歡且尊敬的好老師
愛心是教育的陽光，要教育孩子，首先要愛孩子。如果你深入到孩子的內(nèi)心世界，你會明白孩子需要的只是你的一顆真愛、寬容、無私的心�！盁釔劢逃聵I(yè)，熱愛孩子”是教師職業(yè)道德的核心，也是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色，我就要很投入的做到那種角色。如：孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她，親親她,讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子高興了，就像朋友一樣同她開心大笑，讓他感受分享的快樂。在游戲中扮孩子的伙伴只有做到這些，孩子才會愛我們，想我們，愿意靠近我們，同時還要注意發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，并給予表揚(yáng)，使你品嘗到幼兒班主任工作的幸福與快樂。因此，作為班主任在愛孩子的'同時，一定要注意感情的投入，用真摯的愛感化每一個孩子，使幼兒在摯愛的環(huán)境中茁壯成長。
既然作為教師，我對瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心，我不怕累不怕煩的精神，帶動其他老師，凡事從孩子的需要和興趣出發(fā)，決不能急于求成�？梢哉f，孩子的每一個舉動都有她的理由。教師要細(xì)心觀察，耐心詢問，了解幼兒的動機(jī)，對癥下藥，才能從根本上教育孩子。尤其是對學(xué)習(xí)上反應(yīng)慢的幼兒，更要有誨人不倦的精神，循循善誘。再者做幼兒工作，不能簡單處理，要考慮到孩子的心理行為，個體需求，曉之以理，動之以情，耐心幫助他們克服自己的缺點(diǎn)憑借自己的耐心與智慧來教育幼兒，就一定能產(chǎn)生良好的教育效果。
二、勤于鉆研業(yè)務(wù)
從事幼教行業(yè)的人都知道，幼兒園的班主任工作并不是一項(xiàng)獨(dú)立的工作。教師扎實(shí)認(rèn)真的日常工作是做好班主任工作的基礎(chǔ)。作為一名班主任，我不斷地鉆研教材、探索創(chuàng)新。踏實(shí)開展好每天的教學(xué)活動，同時我也會督促自己及時撰寫教育筆記、幼兒成長個案記錄。學(xué)習(xí)中，不但提升了我的專業(yè)理論知識，還進(jìn)一步增進(jìn)了我對幼兒教育的認(rèn)識和理解。
三、做好家長工作
家長既然將孩子交給了我們，我們就要給家長一個放心的承諾，照顧和教育好每一位幼兒是我們應(yīng)盡的責(zé)任，班級管理工作的成功與否，要看家長工作做的是否到位。作為班主任我要針對性的做好家長工作，通過家長會主動向家長反饋孩子在園的情況與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，共同幫助孩子進(jìn)步。同時，我要充分利用家長開放日和接送孩子時間，經(jīng)常與家長交流，取得家長的配合、理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。孩子未入園時及時和家長聯(lián)系，確保孩子的安全，孩子生病了我就打電話送去問候，在與家長談話時，家長體驗(yàn)到老師對孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎(chǔ)上，我與家長交談時，我先向家長肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，表揚(yáng)孩子閃光的一面，委婉的提出幼兒不足之處，虛心聽取家長們提出的合理化建議，耐心的為家長排憂解難，熱心的為家長提供幫助。
家長和孩子一樣，其實(shí)是也有虛榮心，也需要表揚(yáng)和激勵。通過表揚(yáng)和激勵，家長配合更多了，孩子能力提高的更快了。
一份耕耘一份收獲，在自己不懈的努力和大家的幫助下，我班的班級工作已步入正軌。
幼兒園經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿11
各位老師：
以我班學(xué)生為例，文科優(yōu)班的孩子重知識，重內(nèi)容，他們不在乎形式的花里胡哨，很在乎一堂課的質(zhì)量和內(nèi)容。他們聽得進(jìn)去話，聽得進(jìn)去說教，會留意老師的說教和建議，并會在下次作業(yè)過程中直接體現(xiàn)出來；他們很關(guān)注被老師關(guān)注的感覺，你課上多幾次提問她，她就會在課下增加對你的提問和溝通機(jī)會，你課上多指正他的幾次錯誤，他就會在作業(yè)書寫過程中十分留意此類知識點(diǎn)。
鑒于此，我也非常重視自己的備課質(zhì)量，能在課前備好，就絕不在課上耽誤彼此時間臨時起意。正值網(wǎng)課期間，為了持續(xù)保持學(xué)生的注意力，我一直在思考如何發(fā)揮出屏幕的最大效果，讓學(xué)生在專心用眼睛看的時候能一直被吸引進(jìn)去，我想到了一個最傳統(tǒng)的辦法，那就是關(guān)注每個學(xué)生個體的問題，把學(xué)生個體的問題通過作業(yè)展示或者是提問環(huán)節(jié)充分暴露出來，教師再順勢將相關(guān)知識點(diǎn)通過圖片或事例展示出來。這樣每個學(xué)生總會被自己的問題所吸引，最關(guān)注他的人也一定是她自己。
對于政治學(xué)科而言，主觀題的講解是一大難關(guān)。而網(wǎng)課則給了我們充分批改學(xué)生作業(yè)的'時間，我會把學(xué)生主觀題作業(yè)分成幾類，比如優(yōu)秀作業(yè)分為一類、書寫內(nèi)容不全的一類、書寫內(nèi)容跑題的一類、書寫格式不對并有錯別字的一類。在批改學(xué)生作業(yè)時就直接將主觀題的答案用課件截圖的方式回饋給學(xué)生，讓學(xué)生先自行分析。待上課時，我會將主觀題的材料和答案融為一體，并將材料、答案、格式和文字的展示效果提前用課件設(shè)置好，盡量向?qū)W生全面真實(shí)地還原我的做題和講題過程，答案講解過后，我會集中展示剛才提到的幾類學(xué)生的問題，她被展示的次數(shù)多，她也會感覺不自在，也會在平時寫主觀題時格外用力分析，以期達(dá)到完美的呈現(xiàn)效果。這對其他學(xué)生也有警示作用，警示不要犯此類錯誤。
此外，我會利用七天網(wǎng)絡(luò)或者是問卷星給學(xué)生制作選擇題、填空題和判斷題，題量不多，較基礎(chǔ)，主要是用來查缺補(bǔ)漏，考查學(xué)生對教材知識的記憶與再現(xiàn)能力。學(xué)生填完當(dāng)時就能看到答案，必要時在出題時也可以將答題解析穿插進(jìn)去，供學(xué)生答完參考。
總之，網(wǎng)課不比線下上課輕松，因?yàn)槎嗔艘环輰γ總�學(xué)生關(guān)照的責(zé)任感，學(xué)生也期待與老師之間的溝通與互動，但但凡老師累一點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會輕松很多，效果也事半功倍。
幼兒園經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿12
尊敬的各位家長：
難忘的即將過去，我們又迎來嶄新的。在過去的日子里，我們同孩子們朝夕相處，見證了孩子們的茁壯成長，我們感到無比幸福和快樂！
幾年來我園致力于實(shí)現(xiàn)“讓入園幼兒健康快樂發(fā)展”的辦園宗旨，認(rèn)真實(shí)施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》創(chuàng)建幼兒園三大特色：環(huán)境特色、課程特色、活動特色。教師隊(duì)伍年輕化專業(yè)化，做到一周兩次教研，一個月一次賽講，半個月一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每個月一次主題活動，建立幼兒園，形成幼兒園、家長、教師三方面的教育網(wǎng)絡(luò)。不斷改善園舍美化環(huán)境，購置先進(jìn)的電教設(shè)備，寢室、廚房衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)化，各種設(shè)施規(guī)范化。盛市、縣領(lǐng)導(dǎo)多次檢查受到認(rèn)可和好評，主管縣長曾鼓勵我們努力創(chuàng)辦精品幼兒園。也是我們喜獲豐收的一年，經(jīng)過3年來的申報和不斷完善，我園有幸于10月20日被xx市教委授予“市級一類幼兒園”的'光榮稱號，這一成績的取得，得益于上級各主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于我園全體教職員工，團(tuán)結(jié)一心，努力拼搏，積極進(jìn)取，更得譽(yù)于廣大幼兒家長的大力支持。雖然我們在過去的工作中存在諸多不足，但家長朋友們給予了我們極大的包容和理解，借此機(jī)會，我代表孫晶幼兒園向一直關(guān)心支持我們工作的家長們表示衷心的感謝！
今年11月本人榮幸的被省教委推薦參加教育部國家幼兒園園長的培訓(xùn)，在幼兒管理、教學(xué)活動、隊(duì)伍建設(shè)、辦園方向等多方面進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。因此，我決心帶領(lǐng)全園教職工將繼續(xù)堅(jiān)持“讓入園幼兒健康快樂發(fā)展”的辦園宗旨，在抓好幼兒智力開發(fā)和科學(xué)飲食的同時，注重對幼師素質(zhì)的提高和工作能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)幼兒園各項(xiàng)管理工作，努力打造精品園，以不辜負(fù)市級一類幼兒園的光榮稱號，也絕不辜負(fù)家長和社會各界對我們的期望。
值此元旦即將到來之際，祝家長朋友們節(jié)日快樂！身體健康！祝我們的寶寶們在新的一年里健康快樂地成長！
幼兒園經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿13
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!
俗說：“授之以魚，莫若授之以漁”，孩子正處于人生最重要的啟蒙時期，老師家長的言傳身教，以身作則是不夠的。孩子的興趣已否，決定了孩子學(xué)習(xí)的積極精神。興趣是孩子們不斷探究他們所生存的這個“未知”世界的動力源泉，是開展各項(xiàng)活動的前提和保障。興趣可分成直接興趣和間接興趣。在實(shí)際活動當(dāng)中，幼兒的直接興趣和間興趣是可相互轉(zhuǎn)換的，有時甚至是互為一體的。因此，不管是為發(fā)現(xiàn)和滿足幼兒的直接興趣“生成”的活動，還是培養(yǎng)激發(fā)幼兒間接興趣“預(yù)設(shè)”的活動，都是受幼兒歡迎的，是幼兒當(dāng)前需要的，有益于幼兒積累經(jīng)驗(yàn)。能適應(yīng)于幼兒發(fā)展的活動。如何發(fā)現(xiàn)與滿足幼兒的直接興趣和激發(fā)幼兒的間接興趣，就此我結(jié)合工作談?wù)剮c(diǎn)。
一、參與幼兒活動發(fā)現(xiàn)和滿足幼兒直接興趣
1、做孩子的伙伴，傾聽孩子的看法。在組織活動中，教師應(yīng)善于傾聽孩子們對某事的不同看法。從中發(fā)現(xiàn)他們的興趣點(diǎn)，同時應(yīng)隨著孩子的這一興趣引導(dǎo)孩子們進(jìn)一步探索。有一次，過端午節(jié)，有一個孩子帶了一個彩色的網(wǎng)兜，里面裝著紅蛋，于是幾個孩子都圍上去，討論著“這網(wǎng)兜里的蛋是生的，還是熟的?為什么要吃紅蛋呢?我媽媽都沒有給我煮紅蛋，我家的蛋不是紅色的?”孩子們討論著，此時教師正忙著組織幼兒選擇自己喜歡的'分區(qū)活動，結(jié)果大部分孩子被彩蛋迷住了，哪有什么興趣去分區(qū)活動中玩。這時 教師十分著急，就嚷嚷著說：“快點(diǎn)到別處去玩，別擠在一塊了�！笨蓻]有幾個孩子聽見老師說的。如果這時能夠在組織教學(xué)的過程中，傾聽孩子們的談話，很快會發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點(diǎn)。從中引導(dǎo)許多有意義的探究課題。當(dāng)孩子討論蛋是生的還是熟的時，教師可用簡單的小實(shí)驗(yàn)如旋轉(zhuǎn)紅蛋看蛋的轉(zhuǎn)速與生蛋的轉(zhuǎn)速有什么不同?教孩子比較鑒別，并啟發(fā)孩子們說一說還可以用什么辦法知道蛋的生熟呢?這樣既有利于調(diào)動幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)，集中幼兒注意力，還可以生成新的教學(xué)主題。如“蛋是從哪來的?蛋有什么作用?雞媽媽怎樣孵小雞?”等教育活動。在實(shí)踐活動中，幼兒對自己感興趣的活動會表現(xiàn)出異常激動和專注的神色，而對自己不喜歡的活動往往注意力不集中。因此在活動中，教師應(yīng)積極關(guān)注孩子們的表情，洞察孩子的心思和動機(jī)，引領(lǐng)他們?nèi)ふ一顒拥呐d趣。如開展體育活動時，老師發(fā)現(xiàn)孩子們對玩紙飛機(jī)沒有剛開始時那么興趣，有的還把這撕了扔了，缺少點(diǎn)什么呢?這時教師結(jié)合飛機(jī)特技表演設(shè)置穿越障礙，提出飛機(jī)著落的遠(yuǎn)近距離為勝負(fù)時，并給予獎勵，那一定能引起幼兒的興趣。
2、跟蹤孩子的行為，捕捉“生成”教育的契機(jī)，拓展孩子的知識。在活動中，教師可采用延伸幼兒興趣而生成教育，在追蹤幼兒行為時，教師對幼兒的一些不易理解的行為保持審慎的態(tài)度，注意對其先前和后繼的行為進(jìn)行追蹤，在這個過程中，有時會意想不到把捕捉“生成”教育的契機(jī)。如課間活動時，老師發(fā)現(xiàn)有位孩子手里捧著“可惡的小蟲子”回到活動 室，正想批評之際，忽然發(fā)現(xiàn)許多孩子渴求的眼神，老師便問：“這些‘東西’是哪里來的?”孩子們說，“在草地里捉到的。”這時老師才明白在自由活動時，許多孩子跑到草地角落忙著研究的是小蟲子，于是老師引導(dǎo)幼兒把有關(guān)的活動繼續(xù)深入地開展下去，生成昆蟲的種類名稱、生活習(xí)性、收集昆蟲標(biāo)本、昆蟲圖片資料等等活動。在教育活動中，教師應(yīng)拓展孩子的興趣為了培養(yǎng)幼兒思維流暢性，引導(dǎo)幼兒興趣的拓展并使他們能夠從中獲益而應(yīng)采用適當(dāng)?shù)纳刹呗浴！度绱蟀嗷顒印罢J(rèn)認(rèn)電”》，教師設(shè)計了首先讓幼兒操作電動玩具，并修理壞的電動玩具。啟發(fā)幼兒懂得電池有電，電流有方向性的道理。然后讓幼兒展開想象：“我發(fā)明的電器是什么樣的�！比欢幸晃挥變簡柺遣皇侵灰b對了電池就能動起來，老師機(jī)靈地拿來導(dǎo)線、電珠、電池，引導(dǎo)幼兒討論“究竟是不是裝對了電池，玩具就能動起來呢?”小朋友用老師的小實(shí)驗(yàn)材料動手實(shí)驗(yàn)起來，在這個活動中教師靈活地將發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法用反問、動手實(shí)驗(yàn)的方法讓孩子們找到了答案。把小小的“焦點(diǎn)”拓展成為一個引導(dǎo)幼兒探索的主題。
二、注重培養(yǎng)和激發(fā)幼兒的間接興趣
1、在教育活動中應(yīng)注重趣味性、真實(shí)性與挑戰(zhàn)性相結(jié)合。教師在為幼兒創(chuàng)設(shè)趣味的活動情境時，使他們“身臨其境”，在活動氣氛中產(chǎn)生興趣。因?yàn)樵诨顒又写罅烤哂猩鷦�、直觀、形象，可感觸，富于變化的情境理更易吸引幼兒的注意，例如如何開展“尋寶”探險活動，讓幼兒像一位探索家那樣，爬過“山地”，越過“小河”，走過“森林”，克服重重困難，一步一步解開圖中之迷，最后尋得“寶貝”，這比一般的看圖講解要好多了。在隨著社會的進(jìn)步和人類文明不斷地發(fā)展，當(dāng)代幼兒思維方式有很大不同，他們不再滿足于做假戲，他們更喜歡體驗(yàn)“假戲真做”的真實(shí)效果，如自制水果醬、自制豆?jié){等真實(shí)的實(shí)踐活動。又如與部隊(duì)解放軍聯(lián)歡，帶他們?nèi)ンw驗(yàn)軍營生活。在設(shè)計活動，教師一定要注重材料的真實(shí)性，體驗(yàn)真實(shí)的情境，激發(fā)幼兒興趣。在開展體育游戲時，孩子們都喜歡表現(xiàn)自己。我認(rèn)為在設(shè)計活動時應(yīng)注意選擇富有挑戰(zhàn)性的游戲�；顒与y度與幼兒能力之間是否恰當(dāng)，才能取得成功的挑戰(zhàn)喜悅。教師在活動設(shè)計中應(yīng)注重各年齡段的特點(diǎn)，挑戰(zhàn)難度要有層層遞進(jìn)性。一旦幼兒失敗次數(shù)多了，他們就失去信心。當(dāng)幼兒完成任務(wù)時，可根據(jù)情況適當(dāng)?shù)靥岣唠y度。使幼兒能夠有機(jī)會迎接新的挑戰(zhàn)。這樣孩子們不僅會對活動產(chǎn)生新的激情，使得活動能進(jìn)一步深入開展下去。孩子在活動中為自己的進(jìn)步感到驕傲和自豪。
2、設(shè)置懸念是探究活動的催化劑。如果一項(xiàng)活動能讓幼兒探究各種問題和現(xiàn)象，讓 幼兒有機(jī)會解除一個又一個懸念，那么幼兒便會覺得此項(xiàng)活動“其樂無窮”。例如①在提問中產(chǎn)生懸念。故事《烏鴉和狐貍》中，教師提問狐貍為什么要說謊話?烏鴉聽了狐貍的話會上當(dāng)嗎?如果你是一只狐貍應(yīng)該怎么吃到烏鴉嘴里的肉?②在實(shí)驗(yàn)或操作中產(chǎn)生懸念。請幼兒表演角色嘗試一下上當(dāng)受騙的心情，明白烏鴉的自大，愛聽信別人的吹奉最終失敗和狐貍的精明狡猾是二種不同的角色。③創(chuàng)設(shè)問題情境，問題情境的創(chuàng)設(shè)是幼兒的好奇、疑問產(chǎn)生的前提。
3、設(shè)計的活動應(yīng)注意具有選擇性。幼兒對自己能夠選擇的活動為表現(xiàn)出極大的興趣，教師可根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)風(fēng)格、特點(diǎn)、愛好等設(shè)計不同類型、不同難度、不同性質(zhì)的活動供幼兒選擇。我認(rèn)為教師在提供可選擇活動時可從以下幾方面做準(zhǔn)備：①活動材料的可選擇。教師圍繞活動設(shè)置的材料應(yīng)是豐富多樣的，讓幼兒能夠根據(jù)自己的喜好選擇成品的、半成品的材料或自然物進(jìn)行活動。②活動內(nèi)容的可選擇。幼兒在選好材料后，同樣可以選擇自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行活動。③活動難度的可選擇。幼兒可根據(jù)自己活動能力選擇難度不同的 活動。④活動方式的可選擇。實(shí)踐中，大部分6-7歲的男孩愛好拆卸、拼裝的操作活動或建構(gòu)法;而同年齡的女孩則喜歡角色模仿或藝術(shù)表演活動。因此，即使在同一活動中，教師也需考慮幼兒的性別差異等等為其提供多樣化的操作形式�？傊處煈�(yīng)注重孩子興趣培養(yǎng)，用孩子好奇、積極探究的精神去打開智慧之廳的鑰匙。
幼兒園經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿14
各位領(lǐng)導(dǎo)、校長們：
大家好！
說句實(shí)在話，我的管理經(jīng)驗(yàn)和在座的各位比，還差得很遠(yuǎn)，還需要向大家虛心學(xué)習(xí)，下面我就談?wù)勎疫@兩年多來，在示范幼兒園工作的體會，說得不當(dāng)之處，還請大家多多指正。
一、規(guī)范教育管理，以特色引領(lǐng)教學(xué)
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的第一生命線，為提高教育教學(xué)質(zhì)量，在"傾心于孩子的今天，著眼于孩子的未來"辦園理念的引領(lǐng)下，我園在嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)管理的同時，開展了形式多樣的教研和教改活動。比如：全園教師參與的教師"磨課"活動，每一位老師上一堂"研修課"，課后分年級組進(jìn)行評課研討交流，分析問題、研究方法。選送青年骨干教師參加省市各類幼教教學(xué)研討和交流活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，并且多人在研討交流活動中獲獎，像青年骨干教師譚靜紅老師，就順利通過了專家們的嚴(yán)格審查，被認(rèn)定為株洲市幼教學(xué)科帶頭人。又如：采取"以老帶青"的師徒結(jié)對幫扶活動，全面提升教師教育教學(xué)水平。
教學(xué)改革方面，我園在課堂教學(xué)中求創(chuàng)新，在正常的課堂教學(xué)基礎(chǔ)上，開設(shè)了英語、舞蹈、珠心算、美術(shù)、音樂等特色班，各個特色班都由專業(yè)老師進(jìn)行授課，通過專業(yè)老師的努力，幼兒個性特長得以全面發(fā)展。今年開始，我園把一改傳統(tǒng)的3名教師包班制為抽出專業(yè)老師穿插到各班講授專業(yè)課，讓每一位幼兒都能得到專業(yè)老師的指導(dǎo)，從而全面發(fā)展。再如：開展各類幼兒個性特長展示活動，讓每一個幼兒在活動中能力得以提高，個性特長得以充分展示，并從中體驗(yàn)成功的快樂。比如："六一"兒童節(jié)文藝匯演，我園的每一名幼兒都上臺表演，獲得了家長的高度贊揚(yáng)，縣委李暉書記、龍志華縣長等領(lǐng)導(dǎo)還親臨現(xiàn)場，對幼兒園工作給予了充分肯定。做到了以特色引領(lǐng)教學(xué)。
二、后勤管理到位，為教育教學(xué)保駕護(hù)航
后勤工作是整個學(xué)校最基本的保障，我園后勤與生活管理工作做到了很好的為教育教學(xué)工作服務(wù)。為改善師生學(xué)習(xí)工作環(huán)境，20xx年投入近百萬元余元對二棟教學(xué)進(jìn)行了全面的改造裝修，添置嶄新的大型玩具、每個班配置了消毒柜等，完善了教育教學(xué)設(shè)施和校園環(huán)境。為保證幼兒中餐伙食質(zhì)量，我園將中餐標(biāo)準(zhǔn)定為"一葷一素一湯"，并且堅(jiān)持每天都購買新鮮肉制品和蔬菜，保證孩子們的營養(yǎng)。中餐時每個班有3名老師守護(hù)孩子們吃飯，不吃飯的孩子，老師會一口口的喂飯，下午還提供點(diǎn)心，不讓一個孩子餓著。
為保證幼兒午睡質(zhì)量，寢室由各班保育員負(fù)責(zé)管理，室內(nèi)干凈整潔，物品擺放整齊，本學(xué)期還添置了全新的床上用品300余套，使得寢室物品更加整潔劃一。每天午睡均有老師全程守護(hù)，并為幼兒穿衣脫褲蓋被，午睡紀(jì)律好。與此同時我園秉承"快樂中發(fā)展，環(huán)境中育人"的園訓(xùn)，在劉紅軍書記的帶領(lǐng)下對幼兒園環(huán)境進(jìn)行了整體規(guī)劃和布置，整個校園簡潔中體現(xiàn)大氣，細(xì)節(jié)中凸顯特色，典雅中透著清新，形成了獨(dú)具"示幼"特色的校園文化。為保證孩子們健康成長，我園衛(wèi)生保健工作堅(jiān)持以預(yù)防為主的原則，每天嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，對幼兒接觸的物品及時消毒，保持地面干凈，保證班級環(huán)境的整潔。
做好晨檢、午檢，做到人人必檢，個個要登記。對餐具、茶杯、毛巾等進(jìn)行每日消毒，編好號碼，專人專用。狠抓園里衛(wèi)生，不留衛(wèi)生死角，始終都是窗明潔凈，整潔有序，做到了小朋友干干凈凈的來幼兒園，漂漂亮亮的.回家，得到了家長的一致認(rèn)可和社會的高度評價。
三、打造優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)敬業(yè)樂業(yè)觀。
教師是教育工作的主人，打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，才能有效保證我們的教育出成效。為此，我們?yōu)槔蠋焸兲峁⿲W(xué)習(xí)機(jī)會，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。為調(diào)動教師參與教研學(xué)習(xí)的積極性和主動性，我們注重采取多種學(xué)習(xí)方式，如園本培訓(xùn)、園外采風(fēng)、菜單式自主學(xué)習(xí)、骨干教師講座互動等形式，通過請進(jìn)來、走出去培訓(xùn)的辦法，定期組織教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不管何種形式的學(xué)習(xí)，教師都會制成學(xué)習(xí)反饋單，并以小組商討共同匯報的形式在園內(nèi)進(jìn)行交流，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和教育理念，20xx年暑假我園就組織全園50多名教師赴長沙、株洲等地的優(yōu)秀幼兒園參觀學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)老師們受益良多。
其次是我園通過向社會公開招聘等形式從長沙、株洲等地引進(jìn)一批諸如劉萍、李瑛等年青、業(yè)務(wù)精干、優(yōu)秀的幼兒教師，充實(shí)了我園師資隊(duì)伍。為提升教師自身的基本功水平，有效的提高教育教學(xué)質(zhì)量，我園每學(xué)期都開展一線教師教學(xué)基本功（講、唱、彈、跳、畫）技能大練兵、保育員內(nèi)務(wù)整理大練兵等活動。
同時，為了讓老師們在工作中能時常保持快樂、敬業(yè)的工作狀態(tài)，我園制定了教師十標(biāo)準(zhǔn)：每天經(jīng)常保持微笑；批評帶著幽默；講課生動有趣；喜歡體育運(yùn)動；愿意讀書學(xué)習(xí)；凡事積極進(jìn)取；有一點(diǎn)閑情雅致；有一大幫朋友；擁有一顆童心；了解孩子喜歡的事情。在園領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，老師們積極調(diào)整心態(tài)，工作雖然很忙很苦，但也會開懷地去工作，欣然地去生活。
謝謝大家！
幼兒園經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿15
各位老師：
由于受到新冠肺炎疫情的影響，哈爾濱的中小學(xué)不能正常開學(xué)，根據(jù)教育局的要求，各所學(xué)校組織進(jìn)行線上課程，做到“停課不停學(xué)”。利用現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)在線教學(xué)、居家辦公的工作任務(wù)。自網(wǎng)課開展以來，保持正常的教學(xué)秩序的同時，也抓住了此次課堂教學(xué)改革的機(jī)遇，積極嘗試一些新形式，反復(fù)調(diào)整，確保線上課的教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)對近期線上課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：
一、熟練使用線上教學(xué)平臺
在本班開展線上教學(xué)活動中，主要采用了釘釘平臺的.直播課、在線課堂兩種功能，網(wǎng)絡(luò)暢通時采用在線課堂功能，延遲比較短；網(wǎng)絡(luò)擁堵時采用直播課，屏幕共享呈現(xiàn)白板、課件、文件或視頻。對釘釘?shù)木唧w功能能夠達(dá)到熟練操作的水平，為開展線上教學(xué)解決技術(shù)上的障礙，使線上教學(xué)能夠順利進(jìn)行。
二、完善課程內(nèi)容教學(xué)設(shè)計
認(rèn)真做好和完善教學(xué)PPT，使之更加形象生動，做好教學(xué)設(shè)計，同時做好各種資料的電子化。在課堂準(zhǔn)備過程中，預(yù)先把本節(jié)課要用到的課件、文檔準(zhǔn)備好，并為了方便學(xué)生閱讀將有關(guān)題目重點(diǎn)進(jìn)行標(biāo)注，醒目地展示在屏幕中；在課堂實(shí)施過程中，利用白板功能寫板書，對本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容、習(xí)題課的思維框架呈現(xiàn)出來；提前預(yù)設(shè)好課堂提問環(huán)節(jié)，與學(xué)生進(jìn)行及時的互動。教學(xué)過程一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生更高效地復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在線上課中收獲更多，為即將來臨的高考做準(zhǔn)備。
三、充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源
充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，更加便利、快捷地尋找教學(xué)資源，例如教學(xué)過程中需要用到的電子教材、視頻、習(xí)題等。二輪復(fù)習(xí)過程中常常需要回顧教材知識點(diǎn)，從教材的論述、案例中出發(fā)，利用電子教材屏幕共享的形式呈現(xiàn)給學(xué)生是簡潔高效的。在教學(xué)實(shí)施過程中，也可以大膽地對網(wǎng)絡(luò)資源重新編輯、改造、升華，從而更有效地組織利用資源，制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件。
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