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我的成長(zhǎng)故事演講稿8篇
通過(guò)對(duì)演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，演講稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛，在寫之前，可以先參考范文，下面是小編精心整理的我的成長(zhǎng)故事演講稿，歡迎閱讀與收藏。
我的成長(zhǎng)故事演講稿1
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
成長(zhǎng)故事讓每一個(gè)人的生活變得豐富多彩，意義非凡。成長(zhǎng)故事像一個(gè)五味瓶，讓人嘗遍酸、甜、苦、辣、鹽。成長(zhǎng)故事又像天上的繁星，藏在我小小的心中，此刻讓我摘下那顆最亮的繁星，讓你也來(lái)體會(huì)體會(huì)吧!
記得那次是我上一年級(jí)的時(shí)候：有一天，教師對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，你們長(zhǎng)大了，要自我睡覺(jué)。回去對(duì)爸媽說(shuō)，讓他們給你們整理一個(gè)小房間。”我回去告訴了爸爸和媽媽。他們很快為我整理了一個(gè)小房間，并讓我獨(dú)自睡在里面。
那天晚上，爸媽有事，不能在家陪我。他們把我硬留在了小房間里。
我吃完了飯，洗漱完畢后，便上床睡覺(jué)。我鉆進(jìn)被窩里，開(kāi)始睡覺(jué)，可是不知怎樣的翻來(lái)覆去都睡不著。我睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)小房間里黑漆漆的，連心跳聲都聽(tīng)得見(jiàn)。我急忙縮回被窩里，盡管大汗淋漓，還是不肯出來(lái)。突然我的腦海中出現(xiàn)了兩個(gè)聲音“出來(lái)吧，不要怕，只要不做虧心事就不怕鬼敲門�！钡谝粋�(gè)聲音道。“不要出去，不要出去，外面黑漆漆，很陰森�！钡诙䝼�(gè)聲音道。我最終還是選擇了出去，然后忐忑不安的度過(guò)了漫長(zhǎng)的夜晚。
第二天，爸爸媽媽回來(lái)了，他們夸我長(zhǎng)大了，是一個(gè)勇敢的.孩子了，我的心里十分的歡喜，比吃了蜜還要甜。
這次經(jīng)歷是多么難忘，經(jīng)過(guò)這一次經(jīng)歷我變得勇敢起來(lái)，也成長(zhǎng)了許多。
我的成長(zhǎng)故事演講稿2
什么是青春？
有人說(shuō)，青春是一個(gè)五彩繽紛的花季，是一個(gè)灰暗而纏綿的雨季，是一個(gè)綠色的春天，是一個(gè)浪漫而炎熱的夏天。有人說(shuō)，青春是笑時(shí)流淚，哭時(shí)一笑，輕松的壓抑，沉重的放縱。還有人說(shuō)青春是醇酒，是一堆亮字……每個(gè)人對(duì)青春都有自己的解讀，每個(gè)人都有自己的答案。正是為了長(zhǎng)輩們不同的回答和解讀，人們才紛紛走上自己的道路，探索自己的奧秘，破譯青春的密碼。
青春磨礪不起殺，發(fā)展不起揮霍。Pavel korchagin曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生命對(duì)人來(lái)說(shuō)是最寶貴的東西，生命只應(yīng)該忍受一次。當(dāng)他回顧過(guò)去的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)槔速M(fèi)時(shí)間而后悔，也不會(huì)因?yàn)闆](méi)有效率而羞愧。他死的時(shí)候可以說(shuō)：“我的一生，我的全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最偉大的事業(yè)——人類的解放。"。所以，我們要珍惜青春，趁著還年輕，在青春的舞臺(tái)上，盡自己最大的努力展現(xiàn)自己鮮明獨(dú)特的風(fēng)格，讓青春飛翔！就像無(wú)數(shù)顆星星在生命的星空中熠熠生輝。
在職教中心學(xué)習(xí)生活快一年了。在此期間，我深深地感受到，——的原職高生活可以像普通高中一樣緊湊，也有機(jī)會(huì)充分展示自己的才華。造物主給了每個(gè)人同樣的頭腦和四肢，給了我們同樣的思維能力和行為能力，公平地給了我們一天24小時(shí)。那我們?yōu)槭裁床蛔プC(jī)會(huì)，盡情展示自己呢？其實(shí)，我們可以在學(xué)習(xí)中展示自己扎實(shí)的基礎(chǔ)和成績(jī)，可以在實(shí)習(xí)中展示自己出眾的理解力和嫻熟的技巧，可以在一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)上展示自己靈巧的動(dòng)作和矯健的步伐，可以在歌唱比賽中展示自己清脆的歌聲和高超的舞臺(tái)表演……也許，有些自卑的人會(huì)說(shuō)，“我不行”。但是機(jī)會(huì)是生命的翅膀。如果你抓住它，你可以飛得很高。它偏愛(ài)強(qiáng)者，因?yàn)閺?qiáng)者什么都準(zhǔn)備好了，它常常躲避弱者，因?yàn)樗懿涣巳跽叽魷哪抗�。一個(gè)成功人士曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“90%的所謂失敗者不是被打敗，而是放棄了成功的機(jī)會(huì)和希望�！弊プC(jī)會(huì)怎么知道做不到？鄧建軍就是一個(gè)很好的例子。和我們一樣，他在職高讀書(shū)，被學(xué)校分配工作。然而，他不愿意一輩子呆在一份小工作里，抓住各種機(jī)會(huì)，最終實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。
當(dāng)然，如果你想向公眾展示自己最好的一面，僅僅等待機(jī)會(huì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，但你需要有充分的自信和大膽的創(chuàng)新精神。
自信是個(gè)體對(duì)自己認(rèn)知活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)的成就抱負(fù)有成功把握的預(yù)反映。成功人士相信居里夫人說(shuō)的“我們要對(duì)自己有信心。我們應(yīng)該相信，我們的天賦是用來(lái)做一件事的，我們必須不惜任何代價(jià)做好這件事。這就是自信對(duì)我們的重要性。拿破侖也有一句名言：“我所做的`一切都要自信，所以我所做的一切都是成功的。“成功者和失敗者的區(qū)別在于，成功者往往以最積極的思維、最樂(lè)觀的精神、最輝煌的經(jīng)歷來(lái)支配和控制自己的人生。相反，失敗者被過(guò)去的失敗和懷疑所引導(dǎo)和支配。我們應(yīng)該有一個(gè)美好的青春黃金季節(jié)，對(duì)自己充滿信心，充分發(fā)揮自己的才華。
創(chuàng)新是一種和別人一樣有不習(xí)慣的思維能力，但又是獨(dú)一無(wú)二的，想出和別人不一樣的東西。同樣的水滸，普通人燒開(kāi)水，瓦特?zé)羝麢C(jī)。同樣，手被草葉割傷，但魯班發(fā)明了鋸子。同樣，蘋果從樹(shù)上掉下來(lái)，人們也很心疼，但牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。造成這種差異的根本原因只有一個(gè)答案：瓦特和魯班牛頓從不同的角度觀察和理解一切。也要激發(fā)自己的創(chuàng)新思維，充分發(fā)揮自己豐富的想象力，讓世界在青春朝氣蓬勃的日子里煥然一新。
青春短暫，無(wú)價(jià)。自我表達(dá)是上帝給我們最珍貴的禮物。我們應(yīng)該最大限度地發(fā)揮自己的才能，盡最大努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，讓青春自由飛翔，讓自我表達(dá)成為人生最重要的課程。
我的演講結(jié)束了，謝謝。
我的成長(zhǎng)故事演講稿3
我的成長(zhǎng)故事，在您看來(lái)也許很青澀，但我卻視如珍寶，它是我成長(zhǎng)路上收獲的一筆珍貴的財(cái)富。
其實(shí)我的成長(zhǎng)就像一個(gè)小孩子學(xué)走路。
分了三個(gè)階段：從站立到起步，再學(xué)走，摔倒過(guò)很多次，再到后來(lái)終于會(huì)走了。
第一階段：站立到起步。
剛剛參加工作時(shí)，我就像一只丑小鴨，什么都不會(huì)，干啥啥不行。
那時(shí)在新石小學(xué)，我剛到那，教一年級(jí)一班的代課老師走了，校長(zhǎng)看我是本科畢業(yè)，就馬上安排我接任這個(gè)班的班主任，兼語(yǔ)文數(shù)學(xué)課。
我上學(xué)時(shí)實(shí)習(xí)是在高中，小學(xué)這怎么教呀，盡管我媽媽是小學(xué)教師，但是我們那是農(nóng)村，她又退休了，方法早就陳舊了。
出于面子，那就硬著頭皮上吧。
我清楚地記得管教學(xué)的金玫琳副校長(zhǎng)(現(xiàn)在是外國(guó)語(yǔ)小學(xué)的正校長(zhǎng))聽(tīng)我的語(yǔ)文課，講的是《驚蟄》的第二課時(shí)，我講了還沒(méi)十分鐘，她就站起來(lái)了，打斷我，說(shuō)你這樣講他們根本就聽(tīng)不懂。
孩子們當(dāng)然聽(tīng)不懂，一年級(jí)語(yǔ)文第二課時(shí)的教學(xué)目標(biāo) “了解課文”就可以了，我竟然在領(lǐng)著他們分析每一段的段落大意。
她讓我坐那，聽(tīng)她講，那時(shí)我真覺(jué)得下不來(lái)臺(tái)，盡管面對(duì)的是六七歲的小孩子，但是我覺(jué)得他們肯定知道我講的不行才這樣，真是丟死人，我都想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
期末考試所教班的數(shù)學(xué)語(yǔ)文都和別的班差了2分。
這是我起步時(shí)摔的第一個(gè)大跟頭，心里很難過(guò)，自尊很受傷。
第二階段：學(xué)走，摔倒過(guò)許多次。
來(lái)到咱們學(xué)校，還是擔(dān)任一年級(jí)班主任，講課還是很差，我特別害怕領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)課，每次楊主任董校長(zhǎng)聽(tīng)完課都能指出好多毛病和問(wèn)題來(lái)。
董校長(zhǎng)每次聽(tīng)完課都是先鼓勵(lì)，但我覺(jué)得那些鼓勵(lì)的話都是董校長(zhǎng)費(fèi)了不少腦筋想出來(lái)的，就像是我們見(jiàn)差生家長(zhǎng)時(shí)為他們找出一些優(yōu)點(diǎn)那么難，然后再給很多指導(dǎo)。
我一直感謝董校長(zhǎng)對(duì)我的鼓勵(lì)，那時(shí)好幾次講完課我都對(duì)自己失望死了，我覺(jué)得自己簡(jiǎn)直就不是當(dāng)老師的料，那時(shí)候我剛結(jié)婚，還沒(méi)買房子，就在一街(晚上看校門的李師傅家)租房子，住的是三樓，就那么一間小房子，冬天冷得不行，夏天又熱的受不了。
為了攢錢買房子，什么東西都不舍得買，從太和買了一個(gè)11寸的小電視，那是唯一的家電。
愛(ài)人常年在外出差，在這又沒(méi)什么同學(xué)朋友，大姐在五七路，又那么遠(yuǎn)，覺(jué)得自己孤苦伶仃的，工作又不順利，不想干的想法都有。
是董校長(zhǎng)的鼓勵(lì)讓我堅(jiān)持到了今天。
董校長(zhǎng)給我最具體而且最受用的指導(dǎo)就是：寫教案要詳細(xì)，把你要說(shuō)的話都寫上。
楊主任是個(gè)直爽的人，也很細(xì)心，關(guān)于每個(gè)細(xì)節(jié)都給我指得明明白白。
她讓我每次上課之前都認(rèn)認(rèn)真真地看課本，看教材，看新教材教法，同步，報(bào)紙都像學(xué)生一樣整整齊齊的做好，需要提示的地方提前做好標(biāo)識(shí)。
當(dāng)班主任的那兩年時(shí)間，和路會(huì)玲老師，鄭書(shū)玉老師，宋雪君老師，還有王歡，一個(gè)辦公室。
我從她們身上學(xué)到了很多，從備課上課到看作業(yè)，從怎樣教育學(xué)生到怎樣與家長(zhǎng)相處。
路老師經(jīng)常說(shuō)：我們與家長(zhǎng)相處就像和朋友是一樣的，家長(zhǎng)都對(duì)咱們恭恭敬敬的，那是人家尊重咱，差生的家長(zhǎng)就比咱們第一等呀，人家也想把孩子教育好，只是沒(méi)辦法。
我試著向朋友一樣與家長(zhǎng)交流，發(fā)現(xiàn)工作果然好做。
鄭老師是個(gè)大實(shí)在人，什么都教我，讀書(shū)，學(xué)習(xí)，提高自己，修養(yǎng)身心，是我從她身上學(xué)到的最寶貴的財(cái)富。
宋老師的多才多藝，聰明能干，讓我知道做一位優(yōu)秀的老師其實(shí)就該一個(gè)全才。
從王歡身上也學(xué)到了許多，比如細(xì)心，耐心，謙虛，等等。
那時(shí)候她們經(jīng)常會(huì)把講課的機(jī)會(huì)(特別是數(shù)學(xué)課)給了我，在她們的指導(dǎo)和幫助下，我的課上的漸漸有了模樣。
第三階段：會(huì)走了。
后來(lái)改為教數(shù)學(xué)，來(lái)到了現(xiàn)在的辦公室。
和劉連菊老師，吳彥菊老師，張玉華老師，成了同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友。
教數(shù)學(xué)又與前邊較低年級(jí)不一樣，又得重新學(xué)。
劉連菊老師很細(xì)膩，怎樣去上課，怎樣留作業(yè)，包括怎樣撕小卷，讓我真正體會(huì)到了什么叫“術(shù)業(yè)有專攻”。
吳老師對(duì)問(wèn)題分析得非常透徹，清晰，從她身上我看到了一位資深數(shù)學(xué)教師的風(fēng)采。
張老師是只要做一件事就全身心付出，一定要做好。
我記得去年我參加聯(lián)合校評(píng)優(yōu)課，講的是《認(rèn)識(shí)平均數(shù)》，張老師給我指導(dǎo)細(xì)膩到每一句過(guò)渡語(yǔ)，一字一句幫我修改教案。
那次評(píng)優(yōu)課是我成長(zhǎng)路上第一次飛躍。
我明白了：成功屬于有準(zhǔn)備的人。
那節(jié)課是通過(guò)投球游戲引入的，我就從體育室借來(lái)球，拿著我們辦公室的水桶，在體育課時(shí)間讓學(xué)生投。
我還到益友超市買了兩捆新鉛筆(試一試的演示)，讓愛(ài)人一遍一遍的.給做課件、修改課件(盡管我也會(huì)做，但是我想讓效果達(dá)到最好)。
然后去劉老師那兩個(gè)班試講，讓劉老師聽(tīng)，然后改，完了再講，讓全體數(shù)學(xué)老師去聽(tīng)，然后再改。
教案我寫的非常詳細(xì)，除了我要說(shuō)的話，哪一步要干什么，比如板書(shū)，看投影等等我都寫得清清楚楚。
教案每次改了之后我就再重抄一次，5頁(yè)的教案，我總共抄了五遍。
聯(lián)合校許多領(lǐng)導(dǎo)老師聽(tīng)課，課后我得到了我認(rèn)為是最好的評(píng)價(jià)。
我記得楊主任一個(gè)一個(gè)評(píng)價(jià)，到我這，就一句“王偉偉今天表現(xiàn)比較好”。
董校長(zhǎng)說(shuō)：這幾個(gè)人里頭就看著王偉偉不緊張。
其他兩個(gè)聯(lián)合校的老師也給了很好的評(píng)價(jià)。
那時(shí)我覺(jué)得自己就像一只毛茸茸的小雞長(zhǎng)出了幾根硬翎，我感到了自己的變化，看到了自己的成長(zhǎng)。
去年十月份學(xué)�！案疟痹u(píng)優(yōu)課，當(dāng)時(shí)我懷孕已經(jīng)五個(gè)多月，楊主任說(shuō)：“偉偉，身體不方便就別講了�！边@時(shí)的我已經(jīng)和以前不同了，我已經(jīng)不再怕別人聽(tīng)課，有了前面的自信，我更想鍛煉和展示一下自己。
我說(shuō)：我要講，九月份我就把課準(zhǔn)備好了。
課后，我得到了最難忘最驕傲的一句表?yè)P(yáng)，董校長(zhǎng)說(shuō)：“王偉偉現(xiàn)在講課已經(jīng)沒(méi)有問(wèn)題了�！蹦悴恢牢矣卸喔吲d，我看天空那么藍(lán)，太陽(yáng)那么溫暖，街道那么寬闊，所有的人都那么好！我的生活又一個(gè)新的開(kāi)始了！
現(xiàn)在的我不僅能熟練講好一節(jié)課，許多講課的方法和技巧我也能琢磨出一二來(lái)，有了自己的一套講課方法。
而且現(xiàn)在的我就已經(jīng)深深地愛(ài)上了教師這份工作，去年懷著孕我堅(jiān)持帶我那兩個(gè)班數(shù)學(xué)，一次假也沒(méi)請(qǐng)，一項(xiàng)工作也沒(méi)少做，直到孩子出生的那一天。
這一切都緣于我對(duì)教師這份工作的熱愛(ài)、執(zhí)著與追求。
這就是我的成長(zhǎng)故事，我還僅僅是“剛會(huì)走”，接下來(lái)的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)……
這是我的真實(shí)經(jīng)歷，我要感謝我們親愛(ài)的學(xué)校，感謝所有幫助過(guò)我的老師們。
我的成長(zhǎng)故事演講稿4
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
每一位同學(xué)都有他自我的成長(zhǎng)故事，而我的成長(zhǎng)故事呢?讓我說(shuō)給你聽(tīng)吧!
我上幼兒園的時(shí)候，異常喜歡吃一些小零食，愛(ài)吃甜的食品，每次走過(guò)門口的小商店，我都要硬拽著媽媽的手往商店里走，媽媽有時(shí)候堅(jiān)定地拒絕了我，有時(shí)候禁不住我的軟磨硬拽，就給我買了，雖然媽媽一再告訴我這些都是些垃圾食品不能吃，但我還是喜歡吃，并且我還喜歡在睡覺(jué)前吃，吃完不刷牙就睡覺(jué)。
直到有一天，正在吃飯的時(shí)候，我忽然感到牙一陣巨痛，媽媽趕緊找了一個(gè)手電筒，讓我張開(kāi)嘴看看我的牙齒怎樣了，一看，媽媽下了一大跳，原先我的牙齒已經(jīng)有兩顆牙壞了一個(gè)大洞，媽媽領(lǐng)我到醫(yī)院看了牙科，醫(yī)生批評(píng)了我，也批評(píng)了媽媽，把壞的'兩顆壞牙給補(bǔ)上了，這件事情教育了我，再也不敢吃垃圾食品了，再也不敢不刷牙就睡覺(jué)了。我此刻呢，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，我的牙再也不疼了!
這就是我成長(zhǎng)中的一個(gè)故事，你們可要引以為戒。
我的成長(zhǎng)故事演講稿5
生活是對(duì)夢(mèng)想的追求。夢(mèng)是生命的指示燈。失去了這種光的作用，就失去了活下去的勇氣。所以，只有堅(jiān)持人生的崇高夢(mèng)想，才不會(huì)在人生的海洋中迷失方向。托爾斯泰把人生的夢(mèng)想分為一生的夢(mèng)想、舞臺(tái)的夢(mèng)想、一年的夢(mèng)想、一個(gè)月的夢(mèng)想，甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的夢(mèng)想。同學(xué)們，聽(tīng)到這里，你們有沒(méi)有想到自己的夢(mèng)想？
生命的花季是生命的春天，美麗卻短暫。作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，努力工作，在這個(gè)時(shí)期找到自己的天空。青春是祖國(guó)的希望，是民族的未來(lái)。每個(gè)人都在掌控自己的明天。
一位哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我在夢(mèng)中走了很多路，在床上醒來(lái)�！彼鷦�(dòng)地告訴我們一個(gè)道理：人不能活在夢(mèng)幻中。是的，人不僅要有夢(mèng)想，更要大膽夢(mèng)想，更要更加努力，躺在夢(mèng)里等待新的開(kāi)始。如果他們不僅僅是在可預(yù)見(jiàn)的'未來(lái)，甚至他們已經(jīng)擁有的東西也會(huì)失去。同學(xué)們，你們是在夢(mèng)里徘徊嗎？
正如前輩們說(shuō)得好，“有遠(yuǎn)大理想的人志向遠(yuǎn)大，沒(méi)有遠(yuǎn)大理想的人往往志向遠(yuǎn)大”。沒(méi)有志向的人的志向只是夢(mèng)想，所謂“夢(mèng)想”。只是空中樓閣和海市蜃樓讓他們的藍(lán)圖變得美麗而完美。同學(xué)們，你們是一個(gè)志向遠(yuǎn)大的人，還是一個(gè)意志堅(jiān)定的人？
最后，我想用梁?jiǎn)⒊囊痪湓拋?lái)結(jié)束今天的發(fā)言：“年輕人的智慧是民族的智慧，年輕人的財(cái)富是民族的財(cái)富，年輕人的力量是民族的力量，年輕人的進(jìn)步是民族的進(jìn)步，年輕人優(yōu)于地球，那么國(guó)家優(yōu)于地球�！弊屛覀円宦妨骱�，一路飲盡塵埃，咀嚼艱辛，讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒；愿每一個(gè)年輕人懷抱夢(mèng)想，乘風(fēng)破浪踏上人生的航程，勇往直前！
我的成長(zhǎng)故事演講稿6
大家好，我叫XXX，來(lái)自xx小學(xué)，大家看我魁梧的身材就應(yīng)該能猜出我是教什么學(xué)科的了吧，對(duì)，我是一名體育老師!很多人覺(jué)得體育老師是份閑差事，但是，我不這么認(rèn)為。體育，它并不只是代表著一種身體的運(yùn)動(dòng)，也不僅僅只是鍛煉人的體能，體魄，在我的課堂里，體育更講求的是一種集體合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，它讓每一個(gè)孩子在玩耍中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，在運(yùn)動(dòng)中磨礪意志。我也會(huì)像班主任一樣理解尊重、用愛(ài)溫暖著每一個(gè)孩子。今天就讓我和大家一起分享我的教育故事---------《蹲下來(lái)，用愛(ài)走進(jìn)孩子的心靈》
記得那一天的天氣非常的熱，我要上的是第四節(jié)課。和往常一樣，我提前了五分鐘就到操場(chǎng)上等待著學(xué)生們。可能是太陽(yáng)太大了吧，我這一天的狀態(tài)也不是很好，有些莫名的焦躁。上課鈴響了，學(xué)生們排著兩條蚯蚓一樣隊(duì)伍歪七扭八的向操場(chǎng)走來(lái)了，很多孩子呢，還在肆無(wú)忌憚地說(shuō)笑打鬧�？吹竭@些我的怒火就更大了，但是憑借著我多年的教師素養(yǎng)，我還是命令自己把這氣憤的火焰壓了下去。
這節(jié)課我的教學(xué)任務(wù)是教學(xué)生跳8字長(zhǎng)繩。在我的指導(dǎo)下，大部分同學(xué)都能順利地跳過(guò)去了，可是有幾個(gè)同學(xué)看著翻飛的跳繩還是不敢跳，我知道他們是掌握不好上繩的時(shí)機(jī)害怕被繩子抽到，于是我耐心地跟他們說(shuō)：“站在離繩子近一些的地方，聽(tīng)到繩子打地后，快速?zèng)_到繩子的中間跳一下，就過(guò)去了。不要害怕!如果離繩子太遠(yuǎn)會(huì)來(lái)不及，抓不到最好的跳繩時(shí)機(jī)反而會(huì)被抽到，老師再給你們示范一次�！蔽疫呎f(shuō)邊有給這幾位同學(xué)做了一次示范。孩子們聽(tīng)我這么一說(shuō)，似乎有了勇氣，大膽地嘗試起來(lái)，慢慢地大家都敢跳了。最后，只有小張還是不敢跳，他每次都是低著頭從繩子的.空當(dāng)躲過(guò)去。一個(gè)班就是一個(gè)集體，我不能讓一個(gè)人掉隊(duì)!于是我走到他跟前鼓勵(lì)他說(shuō);“你要勇敢些，在繩子中間跳一次再跑過(guò)去，就可以了!相信自己，一定能行的!”可是，他不但不按我說(shuō)的做，還一直嬉皮笑臉的和同學(xué)們說(shuō)話打鬧，下一輪又該輪到他跳了，我大聲對(duì)他喊;“勇敢點(diǎn)!起跳!不要躲，你要是不突破這個(gè)技能你永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)!”我的熱情并沒(méi)有感染他，他頭也不回就好像沒(méi)聽(tīng)到一樣，依然不會(huì)跳!當(dāng)時(shí)不知道怎么回事一腔怒火騰的一下就涌上心頭來(lái)了，我上前直接把他叫過(guò)來(lái)嚴(yán)厲的批評(píng)道：
“我說(shuō)話你聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有?這個(gè)動(dòng)作應(yīng)該在繩上起跳一次，再跑下去，你躲什么躲啊!像你這樣，什么時(shí)候才能學(xué)會(huì)?”
看我發(fā)火了，他也生氣了：“你至于發(fā)這么大火嗎?你就不能和藹可親點(diǎn)嗎?”
“我不嚴(yán)厲如何駕馭這四十多人的體育課!這么說(shuō)，你還不聽(tīng)呢!”我也是滿肚子委屈。
“我不上了行嗎?”說(shuō)完他就要回班。
我一把拉住他，這時(shí)下課鈴聲響了，我送走其他孩子，把他和負(fù)責(zé)搖繩的兩個(gè)孩子留下了。
看著操場(chǎng)上的孤零零的他，我緩解了一下心情，想著孩子剛才說(shuō)的話，是啊，對(duì)孩子要有愛(ài)心，只有愛(ài)才能縮短師生之間的距離啊!我怎么能動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火呢!于是我語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)他說(shuō)：“在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!應(yīng)該像一個(gè)戰(zhàn)士一樣戰(zhàn)勝自己的膽怯，而不是像懦夫一樣軟弱。老師知道你肯定能跳過(guò)去，來(lái)老師陪你一起跳�！�
這次我放下了老師的架子，讓自己蹲下來(lái)用師愛(ài)耐心地與他溝通，他也認(rèn)真地練起來(lái)了�！奥�(tīng)到繩子打地的聲音后，快速?zèng)_到繩子的中間起跳。來(lái)1、2、3、單腳起跳!”他勇敢地沖了過(guò)去，可還是沒(méi)有跳過(guò)去，孩子有點(diǎn)沮喪。我趕快走到他跟前給他打氣：“一次沒(méi)成功沒(méi)關(guān)系，最起碼你敢跳了，這次老師讓他們把繩子放慢一些，我們?cè)賮?lái)一次，好嗎?”他又鼓起了信心，我們又開(kāi)始了跳了，就這樣，我用了三十分鐘的時(shí)間跟他一起練習(xí)，他終于能跳過(guò)去了!這個(gè)孩子憑借自己的意志，終于戰(zhàn)勝了恐懼，掌握了要領(lǐng)，學(xué)會(huì)了跳8字長(zhǎng)繩。孩子也高興的笑了!沒(méi)想到，在第二天的體育課上，他竟然悄悄走到我身邊說(shuō)：“老師，謝謝您!”這一句難得的感謝，溫暖了我的內(nèi)心。
這件事情以后我反思了很久，在平時(shí)的工作中，我想我應(yīng)該更細(xì)微地關(guān)注學(xué)生的感受，理解他們的心理，不應(yīng)該因?yàn)楹⒆拥囊恍┭孕卸l(fā)怒。要尊重學(xué)生，用愛(ài)走近他們的心靈。讓孩子們?cè)谝环N輕松愉快的氛圍里學(xué)會(huì)每一項(xiàng)技能，這是教育的前提和目的。學(xué)生們是發(fā)展中的人，是不成熟的個(gè)體，作為一個(gè)教育工作者，應(yīng)該看到學(xué)生的未完成性，給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展的環(huán)境和機(jī)會(huì)，對(duì)每一位學(xué)生持久的期望就會(huì)給學(xué)生更強(qiáng)大的發(fā)展動(dòng)力。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“如果教師不想辦法使學(xué)生情緒高昂和智力振奮，就急于傳授知識(shí)，那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而使不動(dòng)感情的腦力勞動(dòng)帶來(lái)疲勞。” 所以，一個(gè)好的老師一定要具備四心：愛(ài)心，用心，專心，耐心!
只有愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生才能教育好學(xué)生。讓每一個(gè)孩子心情愉悅地接受教育，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)將會(huì)是一件很簡(jiǎn)單事情。我相信，只要我肯蹲下來(lái)，用愛(ài)走進(jìn)學(xué)生的心靈，每一個(gè)孩子都能學(xué)有所長(zhǎng)，享受最好的待遇，開(kāi)出最燦爛的花!
我的成長(zhǎng)故事演講稿7
人生匆匆如過(guò)眼云煙，卻不知道輝煌的日子已經(jīng)過(guò)去，美好已經(jīng)破碎。時(shí)間一去不復(fù)返，雙方臉色蒼白。感嘆歲月無(wú)情，歲月卻流逝。
天涯海角，亂世滾滾。多少英雄沒(méi)了。多少浪漫的身影消失了。多少知己破碎了。多少英雄事跡被湮滅。一切都已經(jīng)悄然無(wú)息，就像滾滾流水，逝去又消失得無(wú)影無(wú)蹤。
留給世人的，只有不完整的、思辨的歷史和塵埃，讓人深思無(wú)奈。什么是歷史？為什么遙遠(yuǎn)的人和事變得那么不真實(shí)，為什么總有一些不可知的懸念留給后人。真假，假也真，真假難分。每一件塵封的事，有哪些可以真假？是非呢？但隨著世界的流逝，真假只不過(guò)是過(guò)眼云煙。
人生苦短，幸福第一，凡事不必斤斤計(jì)較，人要寬大。有難不怒，心煩不躁。平安是寶，平安是萬(wàn)物中最重要的，孝順是兒孫的第一要?jiǎng)?wù)，兄弟之間坦誠(chéng)相待，愛(ài)人之間以己之心相待，這樣他們才能生活，才能繁榮。
一個(gè)人的一生雖然短暫，但經(jīng)歷過(guò)的世間事卻那么多。不管是好是壞，他都希望能平和的面對(duì)。俗話說(shuō)：“不凍著骨頭怎么讓梅花香？”因?yàn)槲覀冞�年輕，什么是青春？青春是資本。挫折無(wú)非是失敗。失敗并不可怕�？膳碌腵是你從來(lái)沒(méi)有勇氣去面對(duì)。萬(wàn)一摔倒了怎么辦？我們可以重新站起來(lái)。只要我們的心還在，重頭再來(lái)是大事。勇敢面對(duì)生活中的起起落落和接觸到的小事。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能看到彩虹？年輕的時(shí)候要活得瀟灑，自由，快樂(lè)，擁有不一樣的青春和時(shí)光。就算你年紀(jì)夠大，就算江湖上沒(méi)有哥哥的傳說(shuō)，哥哥也會(huì)把傳說(shuō)寫在這篇文章里。
花開(kāi)百日不老，人無(wú)所事事，無(wú)邊海角有云有月，一個(gè)人看月亮不好，笑人生才是真的。
我的成長(zhǎng)故事演講稿8
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
每個(gè)人都在漸漸地成長(zhǎng)，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴能夠看出我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，下頭請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)我的一些成長(zhǎng)故事吧!
記得我在上幼兒園的時(shí)候，我跟媽媽總是吵著不要上學(xué)，因?yàn)槲液弈懶。ε�，所以我整整哭了一個(gè)月，之后慢慢的，我在姜教師的關(guān)心下，不哭了，變得喜歡上幼兒園了。
我長(zhǎng)大了一點(diǎn)快要上中班了，媽媽幫我報(bào)了許多興趣小組，如跳舞、畫畫……之后，媽媽帶我去見(jiàn)跳舞教師，我當(dāng)時(shí)看見(jiàn)跳舞教師很害怕，可是陸教師溫柔地說(shuō)：“來(lái)，沈尤嘉，不要害怕，我先幫你彎彎腰，再教你們一齊跳舞，好嗎?”于是陸教師就幫我彎起腰來(lái)，經(jīng)過(guò)不斷的努力，我最終把基本功練好了。到了大班，我已經(jīng)會(huì)跳幾個(gè)舞蹈了，自信也增加了，只要我再刻苦一點(diǎn)兒，就能超過(guò)她們了。我又長(zhǎng)大了一點(diǎn)。
進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)了，我報(bào)名參加舞蹈二級(jí)的考試。因?yàn)槭堑谝淮慰技?jí)，心里沒(méi)有底兒，總害怕通可是，所以每一天都要刻苦地練上一小時(shí)的舞蹈，有時(shí)候還甚至一天練三四個(gè)小時(shí)。最終到考級(jí)的日子，我和媽媽早早地趕到少年宮，等待教師的叫號(hào)。
說(shuō)實(shí)話我的心里十分緊張。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，輪到我了，我緊張地走進(jìn)去，然后我擺好動(dòng)作，音樂(lè)放起來(lái)了，我就跳起來(lái)，跳好了，我對(duì)評(píng)委教師說(shuō)：“教師再見(jiàn)。”剛一出門，陸教師笑咪咪地說(shuō)：“沈尤嘉，你這次跳得不錯(cuò)，經(jīng)過(guò)了�！本瓦@樣，我順利地經(jīng)過(guò)了七級(jí)。到了二年級(jí)，我開(kāi)始學(xué)獨(dú)舞《頂碗舞》了，陸教師隊(duì)伍說(shuō)：“要學(xué)會(huì)頂碗舞，必須要先把碗頂住了，才能學(xué)優(yōu)美的'動(dòng)作。”之后我聽(tīng)了陸教師的話，我不管看書(shū)、還是吃飯都頂著碗，最終把頂住了，把這個(gè)舞學(xué)會(huì)了。
我從考級(jí)和學(xué)獨(dú)舞的事上明白了我各方面都成長(zhǎng)了，正因?yàn)榻處焸儗?duì)我諄諄教導(dǎo)，媽媽對(duì)我關(guān)懷，所以我不斷地成長(zhǎng)著。從此以后，我一向堅(jiān)信做什么事情，只要堅(jiān)持不懈地努力，才能成功。真是一份耕耘，一份收獲啊!這也是伴隨我以后成長(zhǎng)的秘訣。
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