身教重于言傳演講稿

　　演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在充滿活力，日益開放的今天，在很多情況下我們需要用到演講稿，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編整理的身教重于言傳演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

身教重于言傳演講稿1

各位老師，各位評(píng)委，各位來賓：

　　我演講的題目是<身教重于言教。>

　　人們常說，教師的高尚之處不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代，這是歷史賦予我們的神圣使命。在我作為一名光榮的人民教師，我為我的職業(yè)而驕傲，它是太陽底下最光榮的職業(yè)。在近年來，我們教育工作者戰(zhàn)線上涌現(xiàn)出開縣的優(yōu)秀老師搶險(xiǎn)救災(zāi)的動(dòng)人事跡，讓我感動(dòng)，讓我激勵(lì)。我們老師總是用我們高尚的道德，在平凡的崗位上，做著不平凡的事。我們用一顆愛心，去贏得社會(huì)的尊敬。感謝學(xué)校對(duì)我們信任，在這些年的教學(xué)生涯中，讓我擔(dān)當(dāng)了多年的班主任工作，我在這些年的班主任工作中，和學(xué)生一起，走過了幾多風(fēng)雨，有過幾多歡樂，我和我的學(xué)生一起，有過笑，有過淚。我覺得，我是和我的學(xué)生一道，他們的樂是我的樂，他們的憂傷是我的憂傷，但我在班主任工作中，我總結(jié)出一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，那就是，在對(duì)學(xué)生的教育中，身教重于言教。

　　哦，各位老師，各位評(píng)委，各位來賓，我真的是為我在青年時(shí)所選的職業(yè)而驕傲，在我擔(dān)當(dāng)這些年的班主任工作中，不知我教育了多少學(xué)生，也不知我和我的學(xué)生走過了多少風(fēng)雨，一次又一次，一年又一年，我是在和學(xué)生的教育和對(duì)學(xué)生的思想工作品德和塑造，走過，當(dāng)我和大家在這個(gè)地方，和大家一道，分享我在這些年的學(xué)生教育的事例中，我的心潮起伏，一個(gè)又一個(gè)的往事，又涌上的我的心頭。

　　今年開學(xué)，我在班上針對(duì)個(gè)別學(xué)生的思想品德差，愛小偷小摸，常常在班上撬學(xué)生的箱子，造成其它同學(xué)的經(jīng)濟(jì)損失，在老師與班干部的分析后，我初步懷疑幾個(gè)學(xué)生，但被偷者的損失也不大，還能維持一周的生活，而偷錢的學(xué)生卻拿著這不義之財(cái)去咨意的揮霍，從而有一種好逸惡勞的惡習(xí)，造成這些學(xué)生的一種不良品德。我決定用另外一種教育方式去教育學(xué)生。

　　怎么教育呢?我突然想起今年內(nèi)的春節(jié)發(fā)生的一件事來——

　　有一天朝會(huì)，我對(duì)學(xué)生們說，“同學(xué)們，我想給你們講一個(gè)故事，——一個(gè)真實(shí)的故事�！�

　　學(xué)生都很安靜，他們睜大眼睛，望著老師，那是一雙雙對(duì)老師充滿著信任的眼睛。

　　“我先回憶這個(gè)故事的時(shí)間吧，20xx年的春節(jié)，是正月初八吧，對(duì)，是正月初八。我趕車進(jìn)城�！蔽艺f，“上車后坐位旁邊有人在半路上(三岔河)上來一個(gè)年輕人，不到二十歲吧，這個(gè)年輕人一上車，就坐在我的座位旁，我們一道，坐著客車進(jìn)城。在車上，這個(gè)年輕人一刻也不停，時(shí)而拿起手機(jī)和別人聯(lián)系，時(shí)而又給朋友們發(fā)短信，可以看出，這年輕人很現(xiàn)代化，我們沒有交談，畢竟不認(rèn)識(shí)，但我知道這年輕人的家，因?yàn)樗�家是我們�?jīng)常路時(shí)的地方，是三岔河，姓陳，我們叫他陳姓青年吧，”

　　“車到站了，這年輕人象劍一樣地下車，很快地消失在人流中了，我不緊不慢地起身，突然，我發(fā)現(xiàn)這年輕人的座位上有一個(gè)錢包，很顯然，是這陳姓青年丟的吧，沒有人看到，我隨手撿了起來�！�

　　同學(xué)們都用驚奇的目光看著我，我也微笑著，卻很平靜，，停了一下，我又說“同學(xué)們，我也很需要錢，我的孩子——你們知道的，讀小學(xué)一年級(jí)的小億，常常為了能有一輛自行車而流淚，就在我早上出去，也向我求要一輛自行車，而一輛自行車也不過200元，可我在車站卻撿到了400多元，真是一種機(jī)會(huì)，我感到自行車在向我招手了�！�

　　同學(xué)們都笑了，卻很特別，至少是我認(rèn)為。

　　我說：“同學(xué)們，我撿到這錢后，第一感覺是我想占有，因?yàn)槲液苄枰�錢。我孩子的自行車不是有著落了么?”

　　“可我又想，我是缺錢，可我不想得到這不該屬于我的錢，‘君子愛財(cái)，取之有道’，況且，我也不缺這點(diǎn)錢，于是，我決然地對(duì)司機(jī)同志說‘喂，師傅，這有個(gè)錢包，可能是剛才下車的年輕人丟的吧?’我與這司機(jī)同志是認(rèn)識(shí)的，他用驚奇的目光看著我，我倒沒有什么，只是微笑，將錢包交給了司機(jī)同志，我也下車，我也消失在人流中了，“

　　同學(xué)們都有用敬佩的目光看著我，我微笑著，我用眼睛掃視著班上同學(xué)，我說：“我路過那自行車店，我的心又耿耿于懷了，我好不容易得到了一筆混財(cái)，我讓它從我的指邊流走，我嘆了一口氣�！�

　　同學(xué)們都笑了，不知他們?cè)谛κ裁�，我也看了我所懷疑的學(xué)生，那幾個(gè)同學(xué)好象臉很紅，大概有一點(diǎn)慚愧的心情罷。我知道，我今天的教育有了一點(diǎn)作用，我說：“我趕車回家，心里也不平靜，我為這事耿耿于懷，我又去問司機(jī)，司機(jī)同志說這年輕人在我走沒有好一會(huì)，就急勿勿地趕來，當(dāng)他丟失的錢先而復(fù)得，他還不相信呢!他大概是不相信這世界上還有人撿到錢而不要的吧?這時(shí)，我有一種如釋重負(fù)的感覺，我又對(duì)妻子說起這件事，妻子倒很理解，她說，這些飛來橫財(cái)，撿到了心里反倒不踏實(shí)，還了，心里反而寧?kù)o，我們的家要一種安全，平和的日子，我們是缺錢，但我不用昧心錢�！�

　　“同學(xué)們，本來我們家里也為我們準(zhǔn)備的一周的生活，我們按計(jì)劃用我們這一周的生活費(fèi)，不必另外花費(fèi)心思，當(dāng)我們得到一筆不義之財(cái)，就大吃大喝了，從而在心中就有了陰影——道德上的不良習(xí)慣，使我們就有了一些不正確的想法，一次如此，兩次又重復(fù)著這樣的事，從而是一小筆不義之財(cái)害了自己，從思相品德上滑坡，只要思想上有了不良的`習(xí)慣，那心思就不在于學(xué)習(xí)上了，況且，作為學(xué)習(xí)班上的學(xué)友，我們的有些同學(xué)偷了別人的錢，而眼睜睜地看著同學(xué)挨餓，于心何忍呢，畢竟我們是同學(xué)呀!”

　　“倘若我們班的學(xué)生不亂花錢，聽家里的話，有計(jì)劃地用自己的錢，那么，他就不會(huì)有貪心，我們的學(xué)生就不會(huì)有箱子被撬了，嗯?嗯……”

　　我想這堂課，我該收?qǐng)隽�，于是，我說，“我希望我們班的學(xué)生能聽到我的故事而有所觸動(dòng)，至少會(huì)想到一些�！崩蠋焸�，朋友們，我親愛的同學(xué)們，你們想一下，我們班這學(xué)期的班風(fēng)怎樣?真是比以前有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我知道，是我的親身經(jīng)歷教育了學(xué)生，這-------不是一種言傳身教的感動(dòng)嗎?

　　是呀，身教重于言教，作為一個(gè)班主任，首先要從自己的言行去感染學(xué)生，這是一個(gè)班主任育人的人格魅力之所在，只有學(xué)生對(duì)班主任信服了，那班上的工作就好做多了，班上的歪風(fēng)邪氣自然就少了，正氣自然也就充斥班上。

　　作為一個(gè)教師，應(yīng)該是在對(duì)自己的學(xué)生有一個(gè)親情一樣的愛護(hù)，當(dāng)你的學(xué)生有事的時(shí)候，是教師在他身邊，給他溫暖，給他力量。老師要把他的學(xué)生看成是自己的孩子，教師不是一個(gè)嚴(yán)厲和嚴(yán)肅的化身，而是學(xué)生的朋友，是學(xué)生的親人，是學(xué)生心靈的知音，我在我的班上，是把學(xué)生當(dāng)為我的孩子，我的學(xué)生有困難時(shí)，我是首先站在學(xué)生身邊，我的學(xué)生都樂于親近我，他們和我的關(guān)系是一種朋友，一種親情，是一種思念，在我關(guān)心學(xué)生的事例中，有一件事，我很難忘。

　　這是我們班發(fā)生的一件事。20xx年11月，我班的一個(gè)學(xué)生不小心，把手摔斷了，學(xué)生的傷情就是命令，沒有過多的想法，背起學(xué)生就往醫(yī)院跑。我先把學(xué)生送到鎮(zhèn)醫(yī)院后，就和學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，由于沒有透片設(shè)備，當(dāng)時(shí)的醫(yī)生不能確定學(xué)生的傷是斷裂性骨折還是粉碎性骨折，出于對(duì)孩子的未來的考慮，醫(yī)生建議送到城里確診，而這時(shí)，學(xué)生的家長(zhǎng)還在來的路上，我請(qǐng)我們學(xué)校的校長(zhǎng)守望學(xué)生我去十幾里外的山路上，把學(xué)生的家長(zhǎng)接來，連夜送學(xué)生到城里，當(dāng)我和家長(zhǎng)一起，把學(xué)生送到醫(yī)院后，這時(shí)，是晚上二點(diǎn)了吧。我在第二天確診后，才回到學(xué)校，并時(shí)常關(guān)心學(xué)生的傷勢(shì)，學(xué)生由于醫(yī)治及時(shí)，沒有太大的傷害，但我對(duì)學(xué)生所體現(xiàn)出的那種親情，是讓學(xué)生感動(dòng)，在我們班上，學(xué)生之間的關(guān)系非常融洽，學(xué)生間有一種親情，這是我在班主任工作中的一種表率，有時(shí)，作為老師，他的言行對(duì)學(xué)生有一種潛移默化的影響。

　　老師們，同學(xué)們，朋友們，在時(shí)代信息快速化，經(jīng)濟(jì)發(fā)展化的今天，我們老師如何去教育學(xué)生，用什么方法去讓我們的學(xué)生有一個(gè)高尚的道德品質(zhì)呢，是板著面孔去作枯燥的說教，還是一種潤(rùn)物細(xì)無聲的以身作則的感化?我們老師就是言傳身教，所謂言傳身教，就是一個(gè)教育的過程，是一個(gè)行之有效的教育方法，在昨天的教育，今天的教育，還是以后未來的教育，老師的言傳身教的育人功能是任何方法也取代不了的，突然，我也想到為什么我對(duì)我小學(xué)時(shí)和中學(xué)時(shí)的老師那難忘，原來是他們的品德教育了我，從心里，從靈魂的深處。

身教重于言傳演講稿2

　　這學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　一、政治思想方面：

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學(xué)方面：

　　要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、課前準(zhǔn)備：備好課。

　　2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)都弄清楚，了解教材的`結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

　　3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

　　4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

　　5、課堂上的情況。

　　組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

　　6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

　　7、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法， 博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

　　8、熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　三、工作考勤方面：

　　我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭�(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí)，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。

　　總而言之，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。

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