實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)1
今年暑假我有幸在長(zhǎng)沙參加了由湖南省教育廳主辦的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的骨干教師培訓(xùn)。這次綜合實(shí)踐活動(dòng)培訓(xùn)讓我受益匪淺，專家們特別是姜平教授、吳雨老師以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵以及精湛的理論闡述，讓我認(rèn)識(shí)到了什么是綜合實(shí)踐課程，學(xué)習(xí)了綜合實(shí)踐課的范式以及課堂教學(xué)策略。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是國(guó)家規(guī)定的一門必修課程，它在我國(guó)部分學(xué)校（特別是長(zhǎng)沙的幾所學(xué)校）經(jīng)過多年的實(shí)驗(yàn)，取得了很好的經(jīng)驗(yàn)。
一、綜合實(shí)踐活動(dòng)走入課堂。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃（試驗(yàn)稿）所規(guī)定的必修課程，自3年級(jí)開始設(shè)置，每周平均3課時(shí)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課具有實(shí)踐性、開放性、自主性、生成性，根據(jù)主題活動(dòng)經(jīng)歷的過程劃分為選題指導(dǎo)型、主題分解型、活動(dòng)策劃型、中期反饋型、成果交流型、方法指導(dǎo)型等六大類型。綜合實(shí)踐活動(dòng)的產(chǎn)生既適應(yīng)了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，又適應(yīng)了社會(huì)發(fā)展的需求。每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展都具有獨(dú)特性，具體性，每一個(gè)學(xué)生都有自己的需要，興趣和特長(zhǎng)，都有自己的認(rèn)知方式和學(xué)習(xí)方式，綜合實(shí)踐活動(dòng)為每一個(gè)學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)展創(chuàng)造了空間。當(dāng)今社會(huì)變遷日速，產(chǎn)生了一系列新的問題，如環(huán)境問題，道德問題，國(guó)際理解問題，信息科技問題等等。這些問題都具有跨學(xué)科的性質(zhì)，綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生參與，探究，理解這些新的社會(huì)問題提供了機(jī)會(huì)。
二、綜合實(shí)踐活動(dòng)在身邊
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性學(xué)科，以現(xiàn)實(shí)主題為核心，注重學(xué)生的直接體驗(yàn)和真切感受，綜合地利用各學(xué)科的知識(shí)，用綜合的辦法，通過解決各種問題促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)的整體性發(fā)展并形成把握和解決問題的全面視野和方法，全方位地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。這就需要我們用心體會(huì)，挖掘生活中的素材，指導(dǎo)學(xué)生從自己的學(xué)習(xí)生活、家庭生活、社會(huì)生活和自然生活中提出有生命力的鮮活的活動(dòng)主題，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題在學(xué)生的生活中來，越是貼近學(xué)生的生活，貼近學(xué)生的'經(jīng)驗(yàn)，貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)生就越能較好地操作，越有積極性。
三、新課程實(shí)施任重道遠(yuǎn)。
新課程改革開展得如火如荼，隨著新課改實(shí)施的逐步深入，我們的教育教學(xué)工作有著很多豐碩的成果。然而，卻大都是語文數(shù)學(xué)耀眼的光環(huán)，綜合實(shí)踐活動(dòng)成了被人遺忘的角落。由于認(rèn)識(shí)上的不到位，以為綜合實(shí)踐活動(dòng)只不過是一個(gè)可上可不上的副科，又不考試，不用特別重視。對(duì)新的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程知之甚少，拿到這門課甚至不知道該怎樣來上，更不能做到源于教材而高于教材，靈活地運(yùn)用教材進(jìn)行課堂教學(xué)，教學(xué)方法落后單一。各位教授專家的講座，從理論視角切入，結(jié)合具體課例，深入淺出地解讀綱要的內(nèi)容，撥開了我心頭的迷霧，了解了綜合實(shí)踐活動(dòng)的教育理念，使我更清楚地認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)開展的意義及必要性。我深刻地感受到了綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力所起的重要作用。給我印象最深刻的是吳雨、王歡、李煒等老師的課例，讓我明白了一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課到底該怎樣上，我發(fā)現(xiàn)原來綜合實(shí)踐活動(dòng)課可以上得這樣有聲有色，讓學(xué)生如此興趣盎然。
我初次接觸這門課程，以后我將邊教邊學(xué)，盡量上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課。我將盡量幫助學(xué)生選擇適宜的活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)對(duì)象，活動(dòng)方法，活動(dòng)條件和環(huán)境，讓學(xué)生作為主體積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)對(duì)象與自我的雙向構(gòu)建，從而實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。同時(shí)也會(huì)不斷充實(shí)自己，做好學(xué)生的引導(dǎo)者。
實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)2
不知不覺，短暫的暑假生活又結(jié)束了�；氐叫@，回想著剛過去的打工日子和即將到來的大三學(xué)習(xí)生活，酸甜苦辣，不禁讓我感慨……
一片葉子屬于一個(gè)季節(jié)，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華，誰說意氣風(fēng)發(fā)的我們年少輕狂，經(jīng)不住暴風(fēng)雨的洗禮？誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？走出校園，踏上社會(huì)，我們書寫了一份滿意的答卷 我在酷熱中迎來了作為大學(xué)生的第二個(gè)暑假，也滿懷激情地報(bào)名參加了學(xué)院的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。作為一個(gè)大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，在注重素質(zhì)教育的今天，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社區(qū)，回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。 所以為了同一個(gè)目標(biāo)，同一種信念，我加入了暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
雖然實(shí)踐的一個(gè)月，并不能說算得上是酷暑，可以說是比較幸運(yùn)，正趕上較為涼爽的日子，但是一活動(dòng)起來，同樣也是汗流浹背的，一會(huì)兒衣服就濕了，才經(jīng)過幾天的活動(dòng)，腰酸背痛，但是我并不覺得累，因?yàn)槲抑肋@就是考驗(yàn)，這就是體驗(yàn)，這就是奉獻(xiàn)，我為之無怨無悔。在這短短的一個(gè)月中我碰過壁，受過累，流過汗，但是我卻成長(zhǎng)了。用實(shí)際行動(dòng)贏得了社會(huì)的認(rèn)可和好評(píng)，也通過走進(jìn)基層、走進(jìn)市民了解了更多現(xiàn)實(shí)問題，樹立了正確的成才觀。打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會(huì)的重要一步，是值得回憶的。現(xiàn)在想來，一個(gè)月的打工生活，所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無法體會(huì)的，這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。我在暑假里是進(jìn)剛鐵廠做質(zhì)檢工作的，那些活兒看似簡(jiǎn)單而輕松的，身體不斷的重復(fù)著一個(gè)動(dòng)作，是相當(dāng)?shù)目菰锖蜔⿶灥�。但不管做什么，我們�(cè)谄陂g不單單只是為了工作，機(jī)械的'運(yùn)動(dòng)永遠(yuǎn)只是停留在那一步。
在實(shí)踐期間，能涉及的活動(dòng)其實(shí)是很多的，各個(gè)方面都有。比如，要完成一個(gè)材料的包裝時(shí)，不是簡(jiǎn)單的做完就行了，可以想下怎樣做的更快更容易。這也就是每個(gè)商家所需要追求的效率，怎樣在最短的時(shí)間里創(chuàng)造出更多的價(jià)值。所以我們同樣可以思考，創(chuàng)新和開拓，當(dāng)然首要的是看自己有沒真心的為之付出和保持一種什么樣的心態(tài)。打工期間，在提高自己動(dòng)手和實(shí)踐能力的同時(shí)，還學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。人與人的交往中，要看到自身的價(jià)值。人往往是很執(zhí)著的�？墒侨绻阒粏柛挪粏柺斋@，那么你自然會(huì)得到很多朋友。對(duì)待朋友，切不可斤斤計(jì)較，要相互理解，包容，不可強(qiáng)求對(duì)方付出與你對(duì)等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動(dòng)性和積極性，對(duì)成功要有信心，要學(xué)會(huì)和周圍的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人�；蛟S有人會(huì)說我這個(gè)暑假?zèng)]有賺到多少錢，可是我們?cè)谶@個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中懂得了該怎么樣生存。我想這個(gè)才是最重要最值得我們追求的東西。
暑假雖然只有一個(gè)月時(shí)間，但是在這段時(shí)間里！累啊，可生活還得繼續(xù)，還得面對(duì)學(xué)習(xí)，面對(duì)走出校門，面對(duì)找工作......不過，讓我們體會(huì)一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無形資產(chǎn)”，為以后走向社會(huì)，起到一個(gè)橋梁的作用吧。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì)，我覺得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐能力。暑假的打工，對(duì)我來說，是一個(gè)開始，也是一個(gè)起點(diǎn)，也希望這個(gè)起點(diǎn)能讓自己更好的融入社會(huì)，不斷地成長(zhǎng)。
實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)3
我有幸參加三里鎮(zhèn)大學(xué)區(qū)組織的師德實(shí)踐活動(dòng)，在幾位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下我們乘車行駛在高速公路上，穿越深山隧道，沿路的青山綠水讓久居城市的我們異常的激動(dòng)。
7點(diǎn)半左右我們到達(dá)了xx鎮(zhèn)水師廟教學(xué)點(diǎn)。沿著一條彎彎的水泥路我們來到了大山腳下，抬頭仰望，一級(jí)級(jí)石頭臺(tái)階延伸到路邊高臺(tái)上的大門口。臺(tái)階上一位五六十歲的清瘦的老人連聲說著：“歡迎歡迎，非常歡迎……”
走進(jìn)大門，兩個(gè)湖藍(lán)色的垃圾桶干干凈凈擺放在墻角，眼前是兩座青磚墻朱紅門窗教室，其中一間房檐下的橫梁上刷著紅黃蘭相間的顏色，幾十見方的水泥院子在四面屏風(fēng)般的蒼山映襯下顯得那么寧靜，干凈，整潔。走進(jìn)教室，翠綠色的課桌擺放有序，潔白的墻壁和一塵不染的地面，真可謂窗明幾凈。旁邊一間是電教室，電教室其實(shí)是多功能的，西邊是圖書角、南邊是電教角，一張桌子上蹲著一臺(tái)彩電，桌旁一個(gè)電視紙箱子里放著體育器材，東邊是煮蛋奶的地方，一間教室容納了這么多東西卻一點(diǎn)都不顯得零亂。
聽鄭老師說，這里三個(gè)年級(jí)16名孩子在同一間教室學(xué)習(xí)。我聽了覺得不可思議，“三個(gè)年級(jí)一起怎么上課呢？不會(huì)相互影響嗎？”鄭老師說：“這就是復(fù)式教學(xué)，你們這些年輕人一時(shí)半會(huì)肯定不適應(yīng)，但是我們?cè)缍剂?xí)慣了。孩子們經(jīng)過了三年時(shí)間的學(xué)習(xí)，都有了明顯的變化：三年級(jí)比二年級(jí)孩子懂事，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，接受新知識(shí)更快，二年級(jí)比一年級(jí)強(qiáng)很多，一年級(jí)孩子都很守紀(jì)律，但是剛開始上學(xué)，接受能力較弱。不過，復(fù)式班有他的優(yōu)點(diǎn)：大娃教小娃……”聽他娓娓道來，懷著好奇心，我也想試試他的工作。在給二年級(jí)和三年級(jí)的孩子授完新課，確保沒有遺留的問題后我建議大孩子給一年級(jí)孩子教退位減法，事實(shí)證明效果還不錯(cuò)。復(fù)式的課堂教學(xué)中不可能像我們這樣設(shè)計(jì)情景導(dǎo)課，采用多媒體、自主合作探究、動(dòng)手實(shí)踐操作等活動(dòng)手段進(jìn)行教學(xué)。例如現(xiàn)在三年級(jí)的孩子把長(zhǎng)方形的面積和周長(zhǎng)經(jīng)�；煜�，但是根本不能讓孩子通過動(dòng)手操作活動(dòng)去區(qū)分、去體會(huì)，因?yàn)槿绱艘粊�，顧此失彼另外兩個(gè)班就亂了，所以課堂上只能挑重點(diǎn)的進(jìn)行講授，與現(xiàn)代教學(xué)手段完全不沾邊。 “他們的英語課是怎么上的呢？”鄭老師說：“三個(gè)年級(jí)的`娃都來電教室跟電視學(xué)英語，不同的是三年級(jí)有作業(yè)，一二年級(jí)沒有作業(yè)，給娃灌耳音�！蔽殷@嘆：“這個(gè)辦法真好！娃將來去中心小學(xué)上4年級(jí)時(shí)英語基礎(chǔ)最起碼不會(huì)很差。”鄭老師高興地說：“娃到那兒都說英語好學(xué)！”。我的心一陣刺痛：同樣是孩子，享受教育的差距多大呀！
下課十分鐘，孩子都很有秩序的從電教室取出跳繩、皮球、羽毛球在操場(chǎng)上快樂的玩著。鄭老師一一指著孩子們高興地向我們介紹：“這個(gè)娃皮球拍得好，那個(gè)娃跑步跑得快。你看那個(gè)娃，聰明太太 ！你看這個(gè)娃足球踢得多么的棒……”這些孩子在鄭老師眼里都個(gè)個(gè)是人才，都是寶貝。
中午吃飯時(shí)看到的情景，再一次刺激了我的心。班里有三個(gè)孩子的家距離學(xué)校足足十里之遙，家長(zhǎng)每天早晨把孩子送來學(xué)校，中午按時(shí)給孩子送飯，下午再接孩子回家。另外，這里的孩子一般都是和老人留守在家里，沒人輔導(dǎo)作業(yè)，學(xué)習(xí)全靠老師�！巴尥迋冏罡吲d的就是爸爸媽媽回家�！编嵗蠋熣f，說話的時(shí)候，他順手摸了摸身邊一個(gè)學(xué)生的頭。我也忍不住想要抱抱孩子們，以求能緩解他們對(duì)父母的思念。
下午，我們一起來的老師給孩子們上完音樂課后，他們排著隊(duì)站在房檐下把剛學(xué)會(huì)的歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》唱給鄭老師聽，鄭老師用慈祥眼神望著孩子們，滿眼都是喜悅。 那天我上了一節(jié)美術(shù)課 ，課堂上，我將準(zhǔn)備好的工具一一發(fā)給孩子們，第一步教孩子認(rèn)識(shí)繪畫工具的使用方法和繪畫技巧，出乎我的意料，他們基本上掌握了畫簡(jiǎn)單的線條和用平涂與漸變的技法涂色。第二步，引導(dǎo)孩子們用鉛筆打形，勾線筆勾勒，然后涂色三個(gè)步驟畫美麗的家鄉(xiāng)，涂色時(shí)孩子們相互謙讓著使用彩筆不爭(zhēng)也不搶。隨后，我把孩子所有的作品都貼在了窗戶和黑板上（墻壁太白了，我不敢隨便亂貼）我發(fā)現(xiàn)這里的孩子本身就具有繪畫天賦，鄭老師細(xì)細(xì)的品味著每一幅畫，像個(gè)孩子般眼中閃著異樣的光芒。
鄭老師說，一天的工作干下來，他常常是精疲力盡，這還是次要的，主要的是那份寂寞讓人苦不堪言。日復(fù)一日年復(fù)一年連個(gè)說話、下棋的伴兒都沒有，打發(fā)時(shí)間的唯一辦法就是在門外的大路上轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠。鄭老師說：“我有三個(gè)孩子，兩個(gè)出息了在外面工作，一個(gè)女兒沒走出大山是我最大的遺憾！我這人一生沒出息，沒掙到大錢，不成功�？墒�，我最大的幸福都在這些娃娃身上呢！娃娃們將來出息了，走出去了，我就是幸福的。嘿嘿嘿……”聽著這質(zhì)樸的華語，我的心忍不住顫動(dòng)：眼前這位56歲的鄭老師不但是校長(zhǎng)，還是孩子們的語、數(shù)、英、體、音、美老師，是給孩子煮蛋奶的生活老師，是安全保育員，是清掃校園的衛(wèi)生管理員……一句話，他一個(gè)人就是一所學(xué)校，是大山深處孩子們的精神家園！鄭老師就是一輪太陽，點(diǎn)亮了孩子們的心，照亮了孩子們的明天。
不知不覺中放學(xué)時(shí)間到了，我準(zhǔn)備回家的行囊，不料，孩子們排著隊(duì)手中拎著自己的畫一一真誠(chéng)的給我鞠躬并說：“老師，謝謝您教我們畫畫，歡迎下次還來我們這里……”鄭老師也進(jìn)來了說：“哎呀，今天你們來給娃們又是教唱歌又是教畫畫，這將給娃留下終生難忘的記憶，太謝謝了！”那一刻，我真的是感動(dòng)了！不知道是什么滋味。鄭老師送我們出來，一路上，村民看見鄭老師大老遠(yuǎn)就熱情的打招呼，噓寒問暖的。在鄭老師身上，我感到了作為一名教師那無上的榮耀。
這次活動(dòng)，給我的心進(jìn)行了一次洗禮，讓我清楚地感受到了自己的幸福，讓我愈加珍惜自己的工作，讓我再一次明確了作為一名教師的職責(zé)。大山深處的鄭老師的話深深的印在了我的腦子里：孩子們出息了，我就是幸福的！
實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)4
時(shí)間總是如駒過隙，春天來了，我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)也將要開展本學(xué)期的第三節(jié)課——中期反饋課。由于縣綜實(shí)課教學(xué)研討會(huì)也在我校舉行，所以我們的這節(jié)課將要當(dāng)場(chǎng)展示給汝陽縣各校開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的老師們，到場(chǎng)的老師來了一百多位，我們激動(dòng)的心情也難以抑制。
為了在課上更好地發(fā)揮與展示，我們?cè)谡n下進(jìn)行了多次排練，不僅請(qǐng)班主任趙老師為我們修改資料，還聘請(qǐng)了指導(dǎo)老師，為我們的報(bào)告形式和語言動(dòng)作等在原有的基礎(chǔ)上做了調(diào)整，一系列活動(dòng)進(jìn)行的非常順利，同學(xué)們也積極的'完成了各項(xiàng)任務(wù)。
終于，我們迎來了這一天——中期反饋課。我們?cè)趯W(xué)校報(bào)告廳里進(jìn)行展示，首先我們先回顧了上階段的活動(dòng)，由主題生成課到方法指導(dǎo)課，再到中期反饋課，這一步步走來，同學(xué)們付出了很多，也收獲了很多。我們用PPT的形式為大家展示了各小組的活動(dòng)過程及課后反思與總結(jié)，展示了我們活動(dòng)過程中的一點(diǎn)一滴。
接下來到了小組討論并反饋交流的環(huán)節(jié)。經(jīng)過激烈的討論，同學(xué)們把獲得的資料進(jìn)行整理歸納，并填寫在表格上。在討論中，小組進(jìn)行分工，有的同學(xué)做問題記錄，有的同學(xué)做資料歸納，有同學(xué)做分享收獲感受，還有的同學(xué)提出組內(nèi)未解決的問題……課程進(jìn)行得如火如荼，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助。小組展示交流中，大家一起喊出口號(hào)，喊出組訓(xùn)，熱情交流。遇到小組內(nèi)未解決的問題時(shí)，我們積極探討，踴躍發(fā)言，相互出謀劃策，解答疑惑。最后，我們的反饋與交流結(jié)束，也得到了臺(tái)下老師們的一致好評(píng)。
很榮幸參加了這次汝陽縣綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)研討會(huì)，在本次研討會(huì)上，我們重新認(rèn)識(shí)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課。這不僅是我們鍛煉能力的一次機(jī)會(huì)，也將成為我們青春中那一道靚麗的風(fēng)景線，為我們的學(xué)習(xí)生活增添了一束光彩。我們雖然忙碌，但也快樂著。有付出就會(huì)有收獲，從開始的我們害怕、羞澀，到現(xiàn)在的敢于表達(dá)自我，這都是我們成長(zhǎng)的體現(xiàn)。在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲。加油，青春的我們要勇于探索，勇于實(shí)踐，要為了夢(mèng)想，砥礪前行！
實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)5
暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直是我校大學(xué)生投身社會(huì)、體驗(yàn)社會(huì)、服務(wù)大眾的真實(shí)契機(jī)。而我，也在這次社會(huì)實(shí)踐中領(lǐng)悟到很多曾經(jīng)根本無法懂得的道理。找工作不好找，在實(shí)際工作中也會(huì)遇到許許多多棘手的問題，我現(xiàn)在才明白其實(shí)真實(shí)的生活遠(yuǎn)沒有想象中的那么簡(jiǎn)單這里會(huì)有很多想象不到的問題，很多問題中又有復(fù)雜的關(guān)聯(lián)，這么想起來生活的確會(huì)很累。因此就必須提高自己處理問題的能力，讓復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化，讓自己的生活簡(jiǎn)單而又充實(shí)。想到這里我真的很羨慕那些懂得享受生活的人，我想那他們應(yīng)該早就看透了生活成為個(gè)中高手吧。
通過這次社會(huì)實(shí)踐我真正明白社會(huì)生活與校園生活的差距。校園畢竟是太小了，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)的是理論知識(shí)，我們必須要將所學(xué)的東西應(yīng)用到實(shí)際中才會(huì)發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值。我們總以為在學(xué)校上課枯燥無味，總向往那些自語自在享受生活的人，總有著別人不知到的理想，總想著有一個(gè)輝煌的未來。但我現(xiàn)在開始明白，所有的想象都是虛無縹緲的，只有自己親身實(shí)踐過，才會(huì)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，才會(huì)正確地給自己定位，確立相對(duì)現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)。在實(shí)踐后才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的東西是多么有用，自己是多么的需要進(jìn)一步充實(shí)，其實(shí)實(shí)踐也可以提高學(xué)習(xí)興趣的。“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”多少次說過這句話卻不去想它所包含的真正意義，直到實(shí)踐后才對(duì)這句名言有了更深的理解。現(xiàn)在我也明白了人的潛力是需要自己去發(fā)掘的，太多的不自信只會(huì)把機(jī)會(huì)一次一次地從身邊趕走。
通過實(shí)踐你可以發(fā)現(xiàn)自己從未發(fā)現(xiàn)的方面，或許是需要改正的習(xí)慣，更或許是某個(gè)被掩蓋的亮點(diǎn)。這次實(shí)踐也讓我堅(jiān)定了堅(jiān)持不放棄的信念，放棄就等于否定自己，自己對(duì)自己的否定幾乎幾十倍乃至上百倍的強(qiáng)于別人對(duì)自己的否定，這對(duì)一個(gè)人來說是相當(dāng)可怕的。自己不去接觸社會(huì)就永遠(yuǎn)不會(huì)知道社會(huì)的規(guī)則，依此類推，任何東西不去接觸就永遠(yuǎn)不會(huì)了解它。
在學(xué)生階段的我們需要了解的東西太多了，我們不能只靠書本去認(rèn)識(shí)它們，這樣的認(rèn)識(shí)太淺薄了，不能算是真正的認(rèn)識(shí)。我們需要盡可能多的去接觸這個(gè)社會(huì)上的東西，俗話說人是社會(huì)的主人，我們要享有主人的權(quán)力就必須先了解社會(huì)，不然的話就很可能會(huì)被社會(huì)所左右，那樣的生活不會(huì)幸福安樂的，只會(huì)是痛苦和無奈的。
古人曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。短暫又難忘的實(shí)習(xí)旅程就像白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全，在每日緊張充實(shí)的工作環(huán)境中不覺間已經(jīng)走過了一個(gè)月的實(shí)習(xí)期，回首這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期，內(nèi)心充滿著激動(dòng)，也讓我有著無限的感慨。
就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競(jìng)爭(zhēng)形式的日趨激烈，面對(duì)憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了社會(huì)實(shí)踐工作。打工實(shí)踐實(shí)踐雖然很短，但是在這段時(shí)間里，我們卻可以體會(huì)一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會(huì)顯現(xiàn)出來。
大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識(shí)，還需要參加社會(huì)實(shí)踐。因?yàn)楹芏嗟拇髮W(xué)生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。大學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問題能力。通過參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長(zhǎng)一些書本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。因?yàn)橹R(shí)要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì)，我覺得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐能力。
現(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)該把握所有的機(jī)會(huì)，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長(zhǎng)，以便進(jìn)入社會(huì)后可以盡快走上軌道。
這次的認(rèn)識(shí)時(shí)間是一個(gè)開始，也是一個(gè)起點(diǎn)，我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我逐步走向社會(huì)，慢慢走向成熟。
作為一名在校學(xué)生，能在大一期間參加社會(huì)實(shí)習(xí)，是一次難得的機(jī)遇。使我們?cè)谡莆栈纠碚撝R(shí)后，迅速的加以實(shí)踐運(yùn)用。鞏固學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，在大三學(xué)年，能對(duì)所學(xué)知識(shí)有了更進(jìn)一步的深化理解，便于更好的學(xué)習(xí)。這是學(xué)業(yè)上的優(yōu)勢(shì)。更為可貴的是，我們?cè)趯?shí)習(xí)中成長(zhǎng)的更加成熟，無論是思想還是心理上。由于我們一貫生活在校園中，時(shí)刻有老師、家長(zhǎng)和同學(xué)關(guān)愛，生活可以說用無憂無慮來形容，很少接觸社會(huì)，也很少吃苦。在這次酒店實(shí)習(xí)中，困難時(shí)刻嚴(yán)峻的考驗(yàn)著我們。通過這次實(shí)習(xí)，我比較全面地了解了酒店的組織架構(gòu)和經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)，接觸了形形色色的客人，同時(shí)還結(jié)識(shí)了很多很好的同事和朋友，他們讓我更深刻地了解了社會(huì)，他們拓寬了我的視野，也教會(huì)了我如何去適應(yīng)社會(huì)融入社會(huì)。
而作為一名還未走出校園的學(xué)生，我深知自己要學(xué)的東西有很多很多，對(duì)即將踏入的工作崗位又有著太多的陌生和神秘，在這種矛盾心理的促使下，我滿懷著信心和期待去迎接它。初來酒店我就被它神秘的色彩、清新的空氣、幽雅的環(huán)境所深深吸引，為能有機(jī)會(huì)在這個(gè)地方實(shí)習(xí)而感到慶幸。來到酒店安排崗位，我才發(fā)現(xiàn)自己并沒有太多的優(yōu)勢(shì)，學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)還有很大的差距，一切都需要重新開始學(xué)習(xí)摸索，為此當(dāng)讓我選擇崗位的時(shí)候，我選擇了收銀員這一崗位，因?yàn)樗佑|客人比較多，工作時(shí)間也比較緊湊，這對(duì)于我來說是一個(gè)絕好的鍛煉機(jī)會(huì)。在工作中，雖然我只是充當(dāng)一名普通收銀員的角色，但我的工作也絕不僅僅是收錢那么簡(jiǎn)單，其中也是一系列的復(fù)雜程序。在這一個(gè)月的工作中，我發(fā)現(xiàn)要能自如的做好一項(xiàng)工作，無論工作是繁重、繁忙還是清閑，要用積極的態(tài)度去完成我們的每一份工作，而不是因?yàn)楣ぷ髁勘壤拇笮《ケг梗驗(yàn)楸г故菦]有用的。我們更要做的是不要把事情想的太糟糕，而是要保持好的心態(tài)面隊(duì)每一天。因?yàn)榭鞓返男膽B(tài)會(huì)使我們不覺的'工作的疲憊與乏味。
工作中我刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，在領(lǐng)班的培訓(xùn)指導(dǎo)下，我很快的熟悉了酒店的基本情況和收銀的崗位流程，從理論知識(shí)到實(shí)際操作，從前臺(tái)到接待為客服務(wù)，一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)積累，在很短的時(shí)間內(nèi)我就掌握了收銀員應(yīng)具備的各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能。
實(shí)習(xí)占用了我們大學(xué)里的最后一個(gè)暑假的時(shí)間，但是這和以往打的暑期工不同，在工作過程中，我們不是單純地出賣自己的勞動(dòng)力去換取報(bào)酬，而是當(dāng)自己是酒店的一員，和各部門同事密切合作維護(hù)酒店形象和創(chuàng)造最大的利益。實(shí)習(xí)過程中，我們不會(huì)因?yàn)檫�是本科在讀生而受到特別的禮遇，和其他心員工一樣，從酒店基本知識(shí)和本職工作開始了解，偶爾做錯(cuò)事，也不會(huì)有人偏袒。作為酒店的一員，穿上了制服，就要處處維護(hù)酒店的權(quán)益，要把自己和酒店緊密聯(lián)系起來，要熟悉酒店的信息，要另自己的一言一行都要代表酒店的利益，時(shí)刻為酒店做宣傳，提高酒店和自己的形象。實(shí)習(xí)過程中，讓我提前接觸了社會(huì)，認(rèn)識(shí)到了當(dāng)今的就業(yè)形勢(shì)，并為自己不久后的就業(yè)計(jì)劃做了一次提前策劃。通過這次實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己與酒店的契合點(diǎn)，為我的就業(yè)方向做了一個(gè)指引。另外，酒店的人才培養(yǎng)制度為我們提供了大量的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為我們提供了就業(yè)機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)實(shí)際上就是一次就業(yè)的演練，在實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)學(xué)習(xí)不光充滿在課堂上，社會(huì)上給你提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)更多。只不過，這個(gè)學(xué)習(xí)資源需要你的篩選。不象我們課堂上，老師永遠(yuǎn)教給我們的都是實(shí)實(shí)在在的真理性的知識(shí)。但是，社會(huì)上提供的學(xué)習(xí)資料更及時(shí)，利用效率更高。學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)時(shí)刻充實(shí)在生活中，學(xué)習(xí)中。
實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)6
本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。
首先，教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
其次，如何使我們的綜合實(shí)踐課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課的老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“大餐”!
最后，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的綜合實(shí)踐課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注活動(dòng)資源：抓住資源的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重探究方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的'過程中學(xué)到知識(shí)。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注方法，體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的靈魂!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
通過這些天的學(xué)習(xí)，，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)7
閱讀了我校的《“多維有序”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)》成果報(bào)告，對(duì)我校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程的建設(shè)發(fā)展歷程、成果和未來的展望有了更加清晰地認(rèn)識(shí)。曹楊二中作為上海市示范性高中，為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)做出了突出的貢獻(xiàn)，起到了表率和引領(lǐng)的作用，也充分體現(xiàn)了我校的“文理相通、人文引領(lǐng)”的辦學(xué)理念。
實(shí)踐活動(dòng)是人類社會(huì)最具有特點(diǎn)、也最為重要的活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)不僅僅決定著人們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，同時(shí)也是人們認(rèn)識(shí)活動(dòng)的來源、動(dòng)力、目的和歸宿。學(xué)生的獲得真知的活動(dòng)最終也來源于實(shí)踐，而且服務(wù)與實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程雖然不能完全等同于社會(huì)實(shí)踐本身，但這個(gè)活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的意義是不言而喻的。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。這個(gè)活動(dòng)的開展，有助于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的、持續(xù)探究的`興趣；使學(xué)生獲得豐富的參與研究、社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)的體驗(yàn)；進(jìn)一步提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和分析問題的能力；使學(xué)生掌握基本的實(shí)踐與服務(wù)技能；培養(yǎng)學(xué)生分享、尊重與合作的精神；使學(xué)生養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)與奉獻(xiàn)精神、社會(huì)責(zé)任心與使命感。而我校在實(shí)踐活動(dòng)課程中提出的目標(biāo)是：學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，踐行社會(huì)服務(wù)，適應(yīng)社會(huì)生活，增強(qiáng)公民社會(huì)責(zé)任感，形成積極進(jìn)取的生活態(tài)度。這不僅僅符合學(xué)生身心的成長(zhǎng)規(guī)律，也使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)處理自身的發(fā)展與社會(huì)之間的關(guān)系，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。
特別是在當(dāng)前的教育形勢(shì)下，社會(huì)家庭很多人比較功利，更加重視的是高考的成績(jī)，因而忽視鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，而且對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)也不是很清楚，而我校在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程中的探索無疑為學(xué)生們的發(fā)展提供了更多的渠道和更加廣闊的空間，我校的軍訓(xùn)、學(xué)農(nóng)、生存訓(xùn)練、成人儀式等眾多的實(shí)踐活動(dòng)不僅具有廣泛性、普遍性，也同時(shí)具有強(qiáng)制性，使學(xué)生能夠自覺或不自覺地深入到這些活動(dòng)中，當(dāng)然這些活動(dòng)也是在學(xué)校的系統(tǒng)實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行了精心的組織和策劃，真正能夠給學(xué)生的成長(zhǎng)帶來幫助的。
在我校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程體系建設(shè)中提出了豐富社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的德育內(nèi)涵、挖掘其多維育人功能，提出了如何使得每次活動(dòng)都形成一個(gè)“功能多維”的道德生活體驗(yàn)場(chǎng)？以何為抓手，如何持續(xù)改進(jìn)，形成特色，使整個(gè)體系對(duì)內(nèi)“可持續(xù)、可再生”、對(duì)外“可復(fù)制”？這些充分體現(xiàn)了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程的跨學(xué)科、實(shí)踐性、自主性、系統(tǒng)性、研究性、科學(xué)性、生成性和綜合性等特點(diǎn)，這不僅僅是服務(wù)于我�，F(xiàn)價(jià)段學(xué)生的全面發(fā)展，而且是不間斷的加以改進(jìn)、提高，探索今后不同時(shí)期的學(xué)生社會(huì)實(shí)踐發(fā)展的道路，也為其他學(xué)校的發(fā)展提供必要的借鑒和幫助。
在社會(huì)實(shí)踐的課程建設(shè)上，我校也充分發(fā)揮了社會(huì)、家庭、學(xué)校、教師和學(xué)生等各個(gè)方面的力量和作用，學(xué)校組織中堅(jiān)力量，對(duì)已經(jīng)開展和實(shí)施的社會(huì)實(shí)踐課程進(jìn)行分類總結(jié)細(xì)化，逐步形成具有自身特色的社會(huì)實(shí)踐課程體系和相關(guān)的比較成型的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，對(duì)今后的課程活動(dòng)的開展起到引導(dǎo)、示范和指導(dǎo)作用。在教師中也不斷培養(yǎng)積極參與社會(huì)實(shí)踐課程的中堅(jiān)力量，并且通過這些起到發(fā)散作用、以點(diǎn)帶面的作用，從而也為教師對(duì)學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)行有效地指導(dǎo)奠定必要的基礎(chǔ)。在學(xué)生中，從高一開始，無論是在“雙節(jié)”活動(dòng)中，還是軍訓(xùn)、學(xué)工、走進(jìn)江村等活動(dòng)中，學(xué)校不僅鼓勵(lì)學(xué)生積極參加這些活動(dòng)，而且在學(xué)生的活動(dòng)中也不斷選撥培養(yǎng)一些骨干力量，有利于促進(jìn)以后的各項(xiàng)活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程的目的在于使學(xué)生真正獲得全面的發(fā)展，因此，對(duì)于學(xué)生，不僅要重視其活動(dòng)的過程，也要重視其活動(dòng)的效果，而且還要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，在實(shí)踐課程建設(shè)中，科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制是必不可少的。因此，在我校今后的社會(huì)實(shí)踐課程建設(shè)中，應(yīng)該逐步建立和完善一種以學(xué)生自身的發(fā)展為主，特別是通過學(xué)生自身的自我評(píng)價(jià)、社會(huì)、學(xué)校對(duì)學(xué)生的評(píng)測(cè)、使學(xué)生更加注重在活動(dòng)過程中所體會(huì)到的能力、情感體驗(yàn)、態(tài)度和價(jià)值觀的變化的科學(xué)系統(tǒng)的評(píng)價(jià)機(jī)制和評(píng)價(jià)體系。
相信，隨著我們的不斷努力，在社會(huì)實(shí)踐課程建設(shè)中，曹楊二中會(huì)走得越來越好。
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有一句話叫做授之以魚不如授之以漁，說的是與其直接給予一個(gè)人物質(zhì)上的幫助不如教會(huì)他一項(xiàng)技能，直接的物質(zhì)幫助只能應(yīng)付一段很短的時(shí)間，而一種技能的掌握則可以讓人衣食無憂。前一段時(shí)間又看到一句很有意思的話說，除了教會(huì)一個(gè)人釣魚的方法以外，最重要的還要教會(huì)他制作魚竿的方法以及學(xué)習(xí)各種技能的方法。也就是說，生活中總會(huì)遇到各種新事物，迎接新挑戰(zhàn)，我們無法一次性學(xué)會(huì)所有的技能來應(yīng)對(duì)未來生活中各種未知的挑戰(zhàn)，了解到了學(xué)習(xí)技能的方法，才能取得將來的成就。
設(shè)計(jì)中也是如此，我們沒辦法在大學(xué)中甚至初出茅廬的幾年里把今后職業(yè)生涯中要用到的所有能力都學(xué)到。生活是變幻莫測(cè)的，充滿著各種可能，時(shí)不時(shí)給人驚喜，有時(shí)我們都無法確知自己下一步要去哪里，下一段時(shí)間要做什么職業(yè)。舉例來說，本人在接觸平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)這門課前，對(duì)INDESIGN和AI還是一知半解，根本無法熟練運(yùn)用。但這并非壞事，幾個(gè)月的'摸索學(xué)習(xí)，本人已經(jīng)可以熟練運(yùn)用并著手為設(shè)計(jì)工作室制作宣傳冊(cè)和logo了。所以說，在一項(xiàng)工作的初始階段做的不夠好并不值得羞愧，通過學(xué)習(xí)和摸索最終取得成就的人總是令人欣喜的。而不斷地學(xué)習(xí)和提高也是人生的意義所在。
本人覺得學(xué)設(shè)計(jì)與做設(shè)計(jì)最大的好處就是會(huì)接觸到許多不同的領(lǐng)域。包括我們之前學(xué)習(xí)的平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成等課程，作業(yè)題目就曾包括個(gè)人相冊(cè)名片，污染，城市變化，咖啡廣告，未來建筑的趨勢(shì)，水的問題等等。通常都是讓我們自己在題目里選擇一個(gè)角度，然后做出有說服力的視覺作品。要想表達(dá)好自己的觀點(diǎn)，必須先搜集很多的相關(guān)資料，對(duì)題目有一定程度的理解。完成品可以是抽象的表現(xiàn)，但是想法必須是有形，有根據(jù)的。很多人認(rèn)為設(shè)計(jì)就是在電腦上做出漂亮的東西，其實(shí)完全不是這樣的。我們學(xué)設(shè)計(jì)的一大部分時(shí)間都是在到處尋找資料，研究以及消化它們，然后再試著從中找到自己的位置，與自己想表達(dá)的概念。沒有完全理解某個(gè)問題時(shí)，是不可能有效地表達(dá)它的。如果連自己都不知道自己想說什么，不管完成品有多好看，也是白紙一張，因?yàn)樗鼪]有清楚的內(nèi)容。
通過這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，本人重新認(rèn)識(shí)了設(shè)計(jì)的含義。
實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)9
在這xx個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐中，我開始從最基礎(chǔ)的學(xué)起，因?yàn)檎莆招率挛锏哪芰Ρ容^強(qiáng)，學(xué)起來也很快，可是畢竟是新手，做起事情來總是格格不入，但我并沒有因此而放棄，我相信吃得苦中苦，方為人上人�？傆幸惶煳視�(huì)做得很好。我的工作是給客人安排坐位以及為他們介紹菜式，每天倒班制的工作，有時(shí)候做到凌晨一點(diǎn)，雖然時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn)，但熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累，我覺得這是一種激勵(lì)，明白了人生，感悟了生活，接觸了社會(huì)，了解了未來。除了基本的工作，我還會(huì)做些清潔整理房間什么的，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì)告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自己的努力做到，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的.地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自己的能力！
通過本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中得到成長(zhǎng)；但在實(shí)踐過程中，我有時(shí)也表現(xiàn)出了孩子氣，處理問題不成熟等問題�；氐綄W(xué)校我會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光，努力掌握更多的知識(shí)，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)10
暑假，從7月16日至8月16日，一個(gè)月的實(shí)踐生活，讓我學(xué)到了不少課本和課堂上沒有的知識(shí)�，F(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力非常大，無論哪方面，總之賺錢真的不容易，本著“掙點(diǎn)零花錢，其次從打工中學(xué)點(diǎn)其他方面的知識(shí)”的想法，抱著滿腔熱血只身一人去了很多地方，均被委婉拒絕，說是不需要暑假工。很苦惱但也沒辦法，暑假工的短期性質(zhì)并不適合很多工作。即使需要暑假工的地方，工資又低的可憐，最終經(jīng)親戚幫忙才找到一份大理石質(zhì)檢員的工作，很感激也很滿意這份工作。剛開始與別人共事，由于自己是零基礎(chǔ)，什么東西都要向領(lǐng)班叔叔請(qǐng)教學(xué)習(xí)，所以手腳有些笨拙，有時(shí)還會(huì)手足無措，但是我依然相信自己很快能融入到這個(gè)職位中，只要有恒心。于是打起十分精神，認(rèn)真對(duì)待，交到我手里的任務(wù)，我一定要做到比別人強(qiáng)，這樣才能對(duì)得起“大學(xué)生”這個(gè)身份。
大理石加工區(qū)的質(zhì)檢是我的日常工作，每天得從辦公室成功的找到石材訂單，步行至百米開外的加工區(qū)進(jìn)行石材質(zhì)檢工作，其內(nèi)容是核對(duì)數(shù)量，檢出爛板，根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙核實(shí)加工項(xiàng)目，以及加工品質(zhì)。每天在這過程中來回反復(fù)，不厭其煩。而且工廠里的環(huán)境也挺爛，打磨石材制造的粉末彌漫在每處有空氣存在的地方，被工友調(diào)侃地比喻成“蓬萊仙島”如夢(mèng)如幻，如詩如畫。
期間，我結(jié)識(shí)了很多長(zhǎng)輩、大哥、大叔，他們有許許多多優(yōu)點(diǎn)值得我去學(xué)習(xí)。他們吃苦耐勞，節(jié)儉持家，但是每次到外面消費(fèi)都搶著買單，對(duì)待身邊的朋友很大方。一旦走進(jìn)他們的世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多精彩。如何同形形色色的`人打好交道，我不知道怎么能從一個(gè)狹窄的教室，所以學(xué)校才要求寒暑假學(xué)生主動(dòng)去實(shí)踐，然而有些同學(xué)卻當(dāng)做累贅，卻違背了良好意圖的本意。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。今后有了這次實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)做基礎(chǔ)，我將更自信地面向未來。雖然并不代表我以后就是從事這個(gè)行業(yè)但每一點(diǎn)一滴灑下的汗水都能體現(xiàn)我對(duì)工作的態(tài)度，工作的能力，每件事情都用真心去做！
實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)11
《關(guān)愛留守兒童社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)》是一篇好的范文，感覺很有用處，重新編輯了一下發(fā)到。
來到了一個(gè)留守兒童的地方，這里離鎮(zhèn)上還是比較遠(yuǎn)的，渠道目的地也是經(jīng)歷了很長(zhǎng)的時(shí)間，我們一行人這次哦的目的就是去了解一下情況，給們帶來歡樂，到了目的地，這地確實(shí)是很偏，我們?nèi)サ搅四抢锏膶W(xué)校，當(dāng)時(shí)孩子們都在上課，我們?nèi)サ搅四康牡刂缶涂吹搅撕芏嗪⒆�，這里的大部分的孩子都是留守兒童，孩子們的家長(zhǎng)很多都在外面工作，因?yàn)檫@里地方還是比較偏的，大多數(shù)的孩子家長(zhǎng)都選擇了外出工作，來到這里之后經(jīng)過我們的調(diào)查，孩子們大多多數(shù)都是跟著爺爺奶奶生活，到了之后最讓我的感觸的就是很多孩子們的眼神，這是不一樣的，能夠感受到他們需要溫暖，一想到自己從小都是跟著爸爸媽媽長(zhǎng)大，再聯(lián)想到這些孩子就覺得自己很幸運(yùn)了，或許我是無法去體會(huì)這種感覺的。
這次來到了這所學(xué)校，在跟孩子們互動(dòng)之后能夠看出孩子們還是很開心的，我們能夠帶來的也不多給孩子們帶去歡樂就是最讓我覺得開心的事情了，然后我們還組織了一些互動(dòng)游戲，跟孩子們互動(dòng)，大都在積極的參與，還有一些節(jié)目或許這就是很簡(jiǎn)單，但是又不失溫暖的舉動(dòng)，大家都積極的參與了進(jìn)來，我能夠看到孩子們臉上那真的是很真實(shí)的笑容。
自己以前沒有做過這方面的社會(huì)實(shí)踐，關(guān)注留守兒童一直都是被很多人關(guān)注，其實(shí)我是很建議親子去經(jīng)歷一下的`，能夠去帶來一些幫助什么的當(dāng)然是更好，這次的活動(dòng)意義很深刻盡管就是短短一天的時(shí)間，但是大家都在用心的去感受這次活動(dòng)，大家都在用心去經(jīng)歷，很多的同學(xué)都覺得自己實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)歷的很少在，這次留關(guān)愛留守兒童的實(shí)踐活動(dòng)讓我受益匪淺，以后我也會(huì)積極參加即相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)的。
這是篇好參考范文內(nèi)容，講的是關(guān)于孩子、我們,活動(dòng),很多、這次,能夠、自己、這里等方面的內(nèi)容，希望對(duì)大家有用。
實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)12
白駒過隙，五天的社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)已接近尾聲，想想那讓人疲倦又不失樂趣的幾天，心中不由地蕩起幾絲波瀾。
“厚德啟智，尚美健康”。剛集合完畢，教官便讓我們高聲喊出這八個(gè)字。當(dāng)時(shí)的我，只是“小和尚念經(jīng)——有口無心”地念出這八個(gè)字，并沒有體會(huì)里面的寓意。五天后，也就是今天，我終于悟出這其中的幾絲道理�！暗赂吆裰乇隳軉l(fā)智慧，崇高美德便能心靈健康”。
“同學(xué)們苦不苦”。“苦”�！巴瑢W(xué)們累不累”。“累啊”。“我不希望你們的真實(shí)想法掛在嘴邊。我再問一遍，你們苦不苦，累不累”。“不苦，不累”。我們只好無奈地敷衍著。漸漸地，我們也習(xí)慣了，“不苦，不累”。每次喊的時(shí)候也越來越發(fā)自內(nèi)心……
第四天的“感恩﹒勵(lì)志”教育課，讓我們受益匪淺。教官那深情的演講，領(lǐng)袖們那忘我的'奔跑，同學(xué)們那小心翼翼的動(dòng)作，無不讓人感動(dòng)，無不讓人熱淚盈眶。在那一刻，我才發(fā)現(xiàn)，我忽視了太多愛我的人，忽視了許多為我付出的人，認(rèn)為他們都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�。他們�(cè)谖冶澈罅骱�，偷偷地流淚，默默地為我在人生道路前進(jìn)中注入不懈的動(dòng)力。
社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的體會(huì)我實(shí)在難以言盡，這其中帶給我的成長(zhǎng)也非一紙可述。
感謝***青少年素質(zhì)教育培訓(xùn)學(xué)校這所不一樣的學(xué)校，感謝連長(zhǎng)的辛苦訓(xùn)練，感謝這次活動(dòng)助我成長(zhǎng)。
實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)13
一、活動(dòng)目的：
1、認(rèn)識(shí)人對(duì)水的依賴，反思個(gè)人生活對(duì)水資源的影響；養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣，積極進(jìn)行節(jié)約用水的宣傳活動(dòng)，做一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的公民。
2、知道浪費(fèi)水資源會(huì)對(duì)環(huán)境造成破壞；了解人類面臨的全球性缺水問題，分析淡水缺乏問題對(duì)個(gè)人、家庭、學(xué)校和社區(qū)的影響。
3、正確理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，合理利用水資源，并與生態(tài)環(huán)境相協(xié)調(diào)；提出節(jié)約用水的途徑和方法。
二、活動(dòng)實(shí)施過程和內(nèi)容
（一）、活動(dòng)計(jì)劃
1、要求學(xué)生觀察生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象，搜集有關(guān)“節(jié)約用水”技巧和方法的資料；
2、調(diào)查個(gè)人、家庭、村社用水的情況（包括個(gè)人用水量、家庭成員用水總量、住戶數(shù)量和人口數(shù)量）；
3、調(diào)查學(xué)校水龍頭的數(shù)量和當(dāng)?shù)刈詠硭M(fèi)價(jià)格。
（二）、活動(dòng)記錄
1、通過介紹我國(guó)淡水缺乏的現(xiàn)狀，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到淡水缺乏的嚴(yán)重性，激發(fā)學(xué)生節(jié)約用水的意識(shí)。
據(jù)水利部統(tǒng)計(jì)，全國(guó)有400多座城市供水不足，110座城市嚴(yán)重缺水。在32個(gè)百萬人口以上的特大城市中，有30個(gè)長(zhǎng)期受缺水困擾。
在46個(gè)重點(diǎn)城市中，45.6%的水質(zhì)較差，14個(gè)沿海開放城市中有9個(gè)嚴(yán)重缺水。北京、天津、青島、大連等城市缺水最為嚴(yán)重。
中國(guó)最缺水的10個(gè)省市
（依據(jù)每年人均淡水資源量排名。單位：立方米）
目前全國(guó)城市缺水總量達(dá)60億立方米。我省水資源總量為305.82立方米，居全國(guó)各�。ㄖ陛犑小⒆灾螀^(qū)）倒數(shù)第4位，人均水資源占有量為344立方米，不到全國(guó)平均水平的1/6。全省一般年份缺水100億立方米，每年因缺水減產(chǎn)糧食30億千克，有300多萬人吃水困難。
2、引導(dǎo)學(xué)生交流搜集的大量資料，如我國(guó)淡水資源總量的數(shù)據(jù)資料，我國(guó)不同地區(qū)淡水資源的數(shù)據(jù)資料、我國(guó)不同地區(qū)缺水程度的資料等等。提醒學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)淡水資源總量有限，而且我國(guó)不同地區(qū)的淡水資源分布極不均衡，有的地區(qū)較為豐富，有的地區(qū)卻極為貧乏。通過分析比較，認(rèn)識(shí)到我國(guó)不同的地區(qū)缺水程度不一樣，特別是西部地區(qū)，已經(jīng)到了人畜飲水困難的嚴(yán)重程度，通過這些數(shù)據(jù)和事實(shí)，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：在淡水資源不能增加的`前提下，要讓人人有淡水可以飲用，就必須要節(jié)約用水。
3、調(diào)查一：生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象
圖片一：兩個(gè)學(xué)生在打水仗；
圖片二：水龍頭沒有擰緊，水不斷地流；
圖片三：沖洗拖把時(shí)，用水流沖著洗，水龍頭開得很大。 通過圖片，提醒學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中更多的浪費(fèi)水的行為和現(xiàn)象，反思自己的行動(dòng)，意識(shí)到不合理的用水習(xí)慣會(huì)浪費(fèi)大量的水資源。
在活動(dòng)中，可以先讓學(xué)生列舉身邊的用水行為，然后針對(duì)學(xué)生列舉的用水行為進(jìn)行逐一分析，辨析哪些用水行為是不節(jié)約用水的行為，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)節(jié)約用水的行為。
4、調(diào)查二：“流淚”的水龍頭
要求學(xué)生調(diào)查水龍頭滴水所造成的浪費(fèi)情況。
1、按照一個(gè)滴水水龍頭每分鐘滴水60毫升計(jì)算，計(jì)算1小時(shí)、1天、1月、1年的滴水?dāng)?shù)量。
小組長(zhǎng)安排本組成員調(diào)查水價(jià)、自己家、或其他單位每月的用水
量及水龍頭的數(shù)量，并將調(diào)查結(jié)果記錄于下表：
要求學(xué)生根據(jù)自己家的用水量、學(xué)校師生的用水量襯托以上浪費(fèi)水的數(shù)量。用1個(gè)水龍頭1年的滴水量946080升，計(jì)算夠一個(gè)家庭用多久？計(jì)算學(xué)校每個(gè)水龍頭都滴水1年，學(xué)校要多交多少水費(fèi)？
通過活動(dòng)，讓學(xué)生意識(shí)到：一滴水看似平常，但可以積少成多，當(dāng)浪費(fèi)的時(shí)間長(zhǎng)了，浪費(fèi)的人多了，地球上就會(huì)有大量的水資源被浪費(fèi)掉，從而使學(xué)生增強(qiáng)節(jié)約用水的意識(shí)。
5、環(huán)保在行動(dòng)
活動(dòng)一：改正不良用水習(xí)慣。
長(zhǎng)流水洗臉大約只用水龍頭流水的1/8左右，也就是4千克左右的水，28千克的水會(huì)白白流掉。而洗臉盆洗臉僅用4千克左右的水。
比較之后發(fā)現(xiàn)：不合理的用水習(xí)慣會(huì)浪費(fèi)富貴的水資源，所以要改正不良的用水習(xí)慣。
活動(dòng)二：循環(huán)用水
圖一：用淘米水澆花； 圖二：用洗衣服后的水刷洗地。
循環(huán)用水，充分利用水資源，既可以減少日常生活開支，又可以節(jié)省國(guó)家的水資源，既利小家，又利國(guó)家。
但循環(huán)用水在目前的日常生活中并不普遍，學(xué)生調(diào)查報(bào)告顯示：經(jīng)�！皩⑻悦姿⑾床怂疂不ā钡闹徽�34.9%，經(jīng)常“將洗菜水、洗衣服的水沖廁”的只占48.4%，經(jīng)常將“洗衣服的水用來拖地”的只占35.7%。所以，我們要大力提倡循環(huán)用水，達(dá)到節(jié)約用水的目的。
6、節(jié)約用水，人人有責(zé)。
節(jié)約用水是這么重要，我們大家要齊心協(xié)力注意節(jié)水，水荒才會(huì)遠(yuǎn)離我們，生活才會(huì)安定和諧，環(huán)境才會(huì)優(yōu)美舒適。要做到這一點(diǎn)，我們自己不但要身體力行，還要做好宣傳工作，發(fā)動(dòng)大家都來做節(jié)水的模范。
出示學(xué)生制定的節(jié)約用水宣傳提綱。
節(jié)約用水宣傳提綱
1、宣傳水法，宣傳節(jié)水措施與方法，提高人們節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)，并使之轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。
2、用完水后，要及時(shí)擰緊水龍頭。 3、使用節(jié)水設(shè)備，如節(jié)水型抽水馬桶。
4、一水多用：如洗衣機(jī)里放出的水可以用來沖廁所、拖地板，洗菜用過的水、頭一天喝剩下的水用來澆花等等，做到廢水再利用。
5、發(fā)現(xiàn)漏水的水龍頭，要及時(shí)報(bào)告維修部門。
實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)14
今天，醫(yī)學(xué)院“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)正式拉開序幕。我有幸作為一名成員隨隊(duì)出發(fā)參與其中。早上八點(diǎn)，在院系領(lǐng)導(dǎo)們的諄諄叮囑和親切關(guān)懷中，醫(yī)學(xué)院的大巴車啟程去往本次“三下鄉(xiāng)”的目的地——新密市助泉寺村，助泉寺村的名字還有一段緣由呢，據(jù)傳曾有一位老僧入村求水，村民舍水后老僧插下拐杖后離去。之后村民拔出拐杖，有清水流出百步形成泉眼，解決了村民的吃水問題，所以當(dāng)?shù)卮迕駴Q定建助泉寺加以紀(jì)念，村子也更名為助泉寺村。
上午十點(diǎn)，在村民們熱切的期盼中，滿載醫(yī)學(xué)院專家老師和學(xué)生的大巴車到達(dá)了村子。來不及修整，簡(jiǎn)單的整理一下物品后，我們就來到了村子的黨群服務(wù)中心開始了一天的義診活動(dòng)。初來乍到，免不了一番手忙腳亂，但在帶隊(duì)老師和當(dāng)?shù)伛v村黨員干部的指導(dǎo)下，我們的工作很快便進(jìn)入了正軌。我和其他的成員們被分為了幾組，為村民們量血壓、測(cè)血糖，并發(fā)放問卷調(diào)查村民們的身體健康情況。在簡(jiǎn)單的血壓、血糖測(cè)量后，村民們?cè)谖覀兂蓡T的`帶領(lǐng)下向謝忠禮，代民濤兩位專家老師就診，進(jìn)行更深入的診斷。
兩位老師深得中醫(yī)文化之精髓，在問診方面也各自有著獨(dú)到的見解。謝老師自信沉穩(wěn)，風(fēng)趣幽默，往往兩句話就可以拉進(jìn)和病患之間的距離，讓村民們感覺親切自然，愿意回答謝老師關(guān)于病情方面的問題，這對(duì)病情診斷和開藥治療都有幫助;并且謝老師經(jīng)驗(yàn)豐富，眼光獨(dú)到，指出問題往往一針見血，效率極高。代老師則深諳中醫(yī)陰陽調(diào)和、五行互補(bǔ)之道，在康復(fù)養(yǎng)生方面的建樹頗深。由于前來問診的村民大多是一些年紀(jì)較大的老人，大補(bǔ)之物反而會(huì)消耗老人的元?dú)猓蚀蠋焹A向于用一些日常中藥綜合調(diào)理，在潛移默化中改善老人們的的體質(zhì)，提高他們的睡眠質(zhì)量，真正意義上做到了大象無形。我在代老師身邊幫助記錄診斷信息，學(xué)到了不少中醫(yī)理念與溝通技巧，可謂受益匪淺。
與此同時(shí)，我們還為村民們準(zhǔn)備了四季治未病的宣傳頁以及防疫小扇子，將調(diào)養(yǎng)身體和防范疫病以一種平和的方式向基層群眾進(jìn)行宣傳。隨隊(duì)的裴蘭英和韓雪兩位老師溫柔漂亮，美麗大方，積極主動(dòng)的詢問村民們身體健康方面的問題;和等待問診的老人們嘮閑話，拉家常，從飲食角度切入，為村民們調(diào)理改善身體狀況，可謂春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲。
作為一名渴望進(jìn)步的入黨積極分子，我一直把成為一名真正的共產(chǎn)黨員作為自己的目標(biāo)。既然有了這次機(jī)會(huì)，在本次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)中，我和我的同學(xué)們一定會(huì)牢記我黨“為人民服務(wù)”的宗旨，把群眾利益放在第一位，貫徹落實(shí)醫(yī)療下鄉(xiāng)，為祖國(guó)醫(yī)療事業(yè)發(fā)展和人民生活水平提高貢獻(xiàn)自己的力量。絕不辜負(fù)黨的親切囑托和群眾的熱烈期望。
實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)15
這次實(shí)踐活動(dòng)使我收獲頗多，也讓我明白了許多道理，更豐富了我們的動(dòng)手能力。幾節(jié)課下來，也更讓我們難以忘懷。
還記得我們學(xué)習(xí)制作創(chuàng)意筆筒的時(shí)候，老師先講了注意事項(xiàng)和要點(diǎn)，然后讓我們動(dòng)手去做，起先我并不想得有多難，畢竟已經(jīng)學(xué)過了一次，但并沒有那么簡(jiǎn)單，把木板放在機(jī)械上它會(huì)來回的跳動(dòng)，所以要扶穩(wěn)。經(jīng)過同伴的幫助我也制作出一個(gè)筆筒，雖然沒有想象中那么好，但是我還是很開心，畢竟那是我親手做的'。經(jīng)過這一節(jié)課我明白了：在做任何事時(shí)，我們都要認(rèn)真努力。
接下來是攀巖，對(duì)于攀巖我的認(rèn)識(shí)并不大。上次來的時(shí)候我們還是在室內(nèi)，這次卻是在室外，面對(duì)高難度的挑戰(zhàn)，我的心里就一直在打退堂鼓。看著別人一點(diǎn)一點(diǎn)的爬，又幾經(jīng)危險(xiǎn)的邊緣，我就更加對(duì)此有了強(qiáng)烈的恐懼。就還剩三個(gè)女生了，當(dāng)高小妮爬完后，就立即把攀巖設(shè)備給我的時(shí)候，我就一直在退縮。面對(duì)著同伴們說：“你快上啊！你快去啊！”我就更加緊張了。這時(shí)，一絲信念從我心里涌出，信念告訴我：不要怕，勇于去探索，即便是自己怕高，也不能做縮頭烏龜。這股信念支撐著我走上了巖壁，旁邊的老師告訴我不要害怕，但內(nèi)心的恐懼還是出來了，它讓我開始害怕，開始手臂沒有了知覺，開始麻木，最后我放棄了。通過這節(jié)課我明白了：勇于去探索是好事，但在事情發(fā)生之前，要有堅(jiān)定的信念，要不然事情發(fā)生了，我們卻不知道怎么去面對(duì)。
最后一節(jié)課挑戰(zhàn)高塔，在上之前我們就一直在猜想會(huì)不會(huì)爬鐵塔然后從上面跳下來。帶著這樣的猜想，我們來到了這間教室，但是事實(shí)并非我們所想。原來是用意大利面條做一個(gè)高80厘米可以支撐一顆棉花糖的高塔。這個(gè)實(shí)在是太有難度了，雖然我們是很快想到了搭建設(shè)計(jì)圖，卻在搭建的過程中出現(xiàn)了問題，同伴太注重時(shí)間，心急地想要馬上搭好，而我又不慌不忙。過了很長(zhǎng)時(shí)間，漸漸在我們后面的都慢慢的趕了上來，有的甚至都搭建好了，在最后的幾分鐘里，我們還是在搭，可是塔還是左搖右擺，直至最后我們還是沒有搭好。經(jīng)過這節(jié)課，我明白了：凡事都不能心急，要慢慢來。
這次活動(dòng)，使我受益匪淺，也讓我們同學(xué)之間更加團(tuán)結(jié)，共同做好一件事情。
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