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暑期“三下鄉(xiāng)”支教實(shí)踐心得體會
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的暑期“三下鄉(xiāng)”支教實(shí)踐心得體會，希望對大家有所幫助。
暑期“三下鄉(xiāng)”支教實(shí)踐心得體會1
攜愛下xx，科二并肩行，我們把對學(xué)生的關(guān)愛灑遍了xx中學(xué)，用我們的汗水與努力換來了xx小朋友的歡笑與不舍的淚水。這一次社會實(shí)踐活動時(shí)間雖然只是短短的七天，但是的確讓我們有了不少的思考，有了不少的收獲。
要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水
記得有一次跟學(xué)生玩游戲的時(shí)候，因?yàn)榇蠹议_玩笑地說其中一個(gè)學(xué)生耍賴了，然后那個(gè)學(xué)生就一直在哭，老師們都束手無策，怎么說道理這個(gè)學(xué)生都不聽，最后哄回這個(gè)孩子靠的還是一瓶礦泉水和一根棒棒糖。
還有在快要離別的時(shí)候，老師要給學(xué)生寫一些寄語，在平時(shí)的相處里的確有很多話想要跟他們說，但是發(fā)現(xiàn)要寫得有深度，寫得可以給學(xué)生帶來啟發(fā)卻不是那么的簡單。結(jié)果最后寫出來的寄語跟以前班主任給我們寫的果然有天壤之別。雖然同樣是發(fā)自肺腑，但是缺少了發(fā)人深省的力量。
然后我就在想，想要成為一個(gè)普普通通的老師其實(shí)并不難，只要掌握了足夠的學(xué)科知識就夠了，但是這樣的老師似乎并不太需要，因?yàn)槠鋵?shí)書本里的知識，學(xué)生自己看書大多都能掌握得到。我不想成為一個(gè)在學(xué)生眼里可有可無的角色，我想成為一個(gè)可以真正給學(xué)生指引人生道路的老師，成為一個(gè)在日常生活中與學(xué)生相處就能給他們帶來啟發(fā)的老師。著名的教育學(xué)家曾經(jīng)說過“要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水”這句話可謂深深的刺痛了我的神經(jīng)。在本專業(yè)知識的學(xué)習(xí)中，有多少本科生是草草了事，只為了應(yīng)付期末考的，更別說是更深一層的自身修養(yǎng)的提高了。反省自我，同樣也是在這樣虛度著自己的人生。內(nèi)心有再大的宏圖壯志，不能付諸行動同樣是無補(bǔ)于事。想要成為“有一桶水”的老師，并不是一時(shí)半會的事情，不要再把事情推到明天了。成為不了一個(gè)有一桶水的老師，最起碼也要成為一個(gè)言傳身教的老師。
再怎么對學(xué)生好，學(xué)生該做的還是要讓他們自己做
下鄉(xiāng)的七天里，我們和學(xué)生一起進(jìn)行了兩次大掃除。第一次，師生之間相互合作，大半節(jié)課就把校道清潔得干干凈凈了，最后班主任還親自掏荷包買了飲料給學(xué)生喝，因?yàn)槲覀儾艅倧哪菢拥慕?jīng)歷里走出來，我們知道這樣是“籠絡(luò)人心”最好的方法，這是拉近師生距離最快捷的途徑�？墒窃谶@過程中，我們似乎忘了什么。學(xué)生打掃衛(wèi)生是他們的義務(wù)，他們辛苦完以后老師給他們認(rèn)可表揚(yáng)無可厚非，當(dāng)任務(wù)艱巨的時(shí)候，老師和學(xué)生一起打掃合情合理。但是在這過程中，我們應(yīng)該記住彼此之間有著師生的距離，雖然說這個(gè)距離不應(yīng)夸大，師生之間應(yīng)以平等的友人關(guān)系相處，但是，師就是師，生就是生。老師必須有著老師應(yīng)有的氣場才能“鎮(zhèn)壓”著這一群好玩好搗蛋的學(xué)生，換言之，再怎么和藹可親的老師都必須學(xué)會按捺住自己內(nèi)心對學(xué)生的寵愛與憐憫，在必要的時(shí)候?qū)W會一本正經(jīng)。
在第二次大掃除的時(shí)候我們就嘗到了“苦頭了”。負(fù)責(zé)拍照的老師在拍照的時(shí)候，一個(gè)學(xué)生拿著掃把走過來說“老師你怎么只顧著玩手機(jī)不掃地�！闭f完就把自己的掃把塞給了老師�？煲妩c(diǎn)半的時(shí)候，垃圾已經(jīng)掃好了，可是還是一堆堆的`堆放在那里，沒有人來掃。學(xué)生說：“老師都快五點(diǎn)半了，我們要回家了。”看在不想讓他們家長擔(dān)心的份上，我們讓他們回去了，說我們來就好。本來還期望有兩三個(gè)乖小孩會留下來幫我們的，可是卻一個(gè)也沒有。我們老師留下來一手一腳把垃圾清理好，把垃圾倒好回到課室卻看到兩三群學(xué)生圍在一起打牌。忽然就火上心頭了。本來就沒見過大掃除老師做主力的，再加上這群小屁孩居然說要回家然后在課室里打牌也不把剩下的活干好。本來這個(gè)時(shí)候我應(yīng)該上去批評他們的，課室我卻想著這樣可能會破壞自己在學(xué)生心目中的形象，可能會讓學(xué)生變得沒那么喜歡我，最后我也只是狠狠地扔了一下掃把就走回了辦公室。于是就犯了第二個(gè)錯誤：學(xué)生犯錯的時(shí)候沒有及時(shí)指出。
對學(xué)生再好也不可以忘了老師應(yīng)有的氣場，對學(xué)生再好也不可以寵壞他們，對學(xué)生再好該罵的時(shí)候也要罵，再怎么想要討得學(xué)生的歡心該罵的還是要罵。老師并不應(yīng)該怕了學(xué)生，老師有這樣的義務(wù)在學(xué)生做不好的時(shí)候教育他們分清對錯，盡管會讓他們現(xiàn)在討厭自己，但是總比以后讓他們悔恨好。
言出必行，不可消費(fèi)學(xué)生的真心
在我回到廣州的第一天，學(xué)生很不舍地打了個(gè)電話給我，說她誰也沒有打，就打了給我。雖然我內(nèi)心里很激動，可是我卻不知道要怎樣隔著電話表達(dá)我對這個(gè)小女孩的感激之情，所以我就答應(yīng)了要給她寄照片�？墒俏覅s忘了這份根基并不深的感情隨著時(shí)間的推移會變得越來越淺薄，隔了三四天以后的今天，我已經(jīng)沒有了當(dāng)初的熱情，再加上暑期工的忙碌，現(xiàn)在我連選照片的心思也沒有了。
可是我警惕著自己，說得出的就必須做得到，不然毀的不僅僅是我一個(gè)人的形象，而是一個(gè)小孩子對一群他們喜歡的人的信任。在三下鄉(xiāng)之前就看到朋友圈上有轉(zhuǎn)發(fā)說，我們這樣的下鄉(xiāng)其實(shí)是對小孩子的一種消費(fèi)，我們的所謂對他們的好，其實(shí)是對他們的傷害。雖然我極力地想否認(rèn)這個(gè)對我們師范生不利的說法，但是我卻找不到一個(gè)反駁的切入口。我們這樣的一個(gè)星期的下鄉(xiāng)，除了幫小孩子打發(fā)了一下時(shí)間以外，又真的給他們帶來了什么嗎？
學(xué)生在我們走的時(shí)候，問“老師你們還會回來嗎？”有的心智比較成熟的學(xué)生就知道，我們這一走就不再會有什么可能回來了。因此大家都不敢許下什么“等我們回來”之類的諾言�？陀^老實(shí)地說，這七天里，我跟這群小孩子所擁有的回憶是不少，但是說到刻骨銘心難以忘懷的卻不多，離別時(shí)的眼淚，我也不能很好地為它們找到應(yīng)有的理由……心是那么大的了，可以容下裝載的感情是有限的，誰也想成為一個(gè)大家都喜歡的人，可是前提要付出的是對別人的那份關(guān)愛，而我卻吝嗇得拿不出多少。可能在一開始我就想著這將是一份徒勞的感情栽培之旅吧，所以我真的沒有多少心思去跟他們進(jìn)行無營養(yǎng)的吹水聊天，因?yàn)樵谖铱磥恚请y免會有點(diǎn)矯情的成分……
所以，我們的這次社會實(shí)踐真的是一次消費(fèi)小朋友的旅途嗎？我能做或者說我想做的就是用兩倍的真心回報(bào)為我付出了真心的小朋友。雖然，名字我還是張冠李戴，可是你那幾分鐘斷斷續(xù)續(xù)害羞得不知道說什么的通話，還有離別時(shí)送給我的小禮物，還有在我為道具煩惱時(shí)幫我借來道具的懂事我都一一記在了心底里。照片會有的，等我……
可能我們真的不能給他們帶來什么，反而給他們帶來了離別時(shí)的悲傷還有對這個(gè)社會人情的淺薄的殘酷認(rèn)識，但是，我們會讓這些生活在比較落后的地方里的小朋友燃起要好好讀書然后走進(jìn)更廣闊的世界的念頭�；蛘哌B這也沒有，可是我們其中的某些人肯定也會和他們其中的一兩個(gè)人建立起了一段用心經(jīng)營的遙遠(yuǎn)卻真摯的感情。
偏愛難免，但必須不可過分外露
身為學(xué)生，除非是成為被寵幸的那一個(gè)，不然大多都會討厭老師的偏心的�？墒窃谝粋�(gè)星期下來以后，我就深刻地感受到偏心是難免的。誰可以不偏愛那些幫老師走出尷尬場面的學(xué)生？誰可以不偏愛那些聽話懂事的學(xué)生？誰會喜歡那些給你臉色看的學(xué)生？誰會喜歡那些一直沉默寡言等你去哄的學(xué)生？誰會喜歡自己的課堂一直死沉沉提個(gè)問題都沒有人理睬？
有一個(gè)老師說，班上的女生說她偏心班里的男生，上課的時(shí)候都不怎么搭理她們。但是這也無可厚非。難道老師問完問題，積極的學(xué)生回答完以后，老師要假裝沒聽到，然后繼續(xù)像可憐蟲那樣等待那些對自己不理不睬目光呆滯的人來回答嗎？難道老師要把主角放在一邊讓他們自己練習(xí)，然后圍著那些對自己劇本沒興趣甘愿成為旁白組轉(zhuǎn)嗎？這樣不活躍不積極的人反而被特別照顧，這樣會是所謂的公平嗎？
非也。所以說，公平真的很難有，偏愛的確難免。如何兼顧好，這是一個(gè)最值得我們這群小老師思考的問題。我們可以鼓勵沉默寡言的同學(xué)，我們可以嘉獎積極活躍的同學(xué)，但是我們在講臺上投下講臺沉默與活躍兩側(cè)的目光必須是同等的。課后不妨跟那些沉默的學(xué)生多一些交談，課上不妨多一些親切溫暖的眼神交流，這是這一個(gè)星期下來我所得出來的經(jīng)驗(yàn)。以后還需繼續(xù)摸索。
暑期“三下鄉(xiāng)”支教實(shí)踐心得體會2
光陰似箭，在來到饒平之前曾抱怨過的所謂“漫長的10天”就在不斷的歡聲笑語聲中逝去。對我來說，這短暫的10天以及前期準(zhǔn)備將是人生中一次難忘的經(jīng)歷，每當(dāng)夜深人靜或空閑時(shí)，伏案思索的場景便會浮現(xiàn)在我腦中，同學(xué)們的理想抱負(fù)時(shí)時(shí)縈繞在我耳邊。
我能有這么一個(gè)參加三下鄉(xiāng)的機(jī)會，可以算是來之不易。我們隊(duì)伍的競選地點(diǎn)歷經(jīng)更迭，隊(duì)員的流動，許多意想不到的情況，都沒有沖散這支由金融093和經(jīng)濟(jì)091組成的“欣欣鄉(xiāng)息”。準(zhǔn)備期接近兩個(gè)月，中間還散布著四級考試和期末考試等令人難受的內(nèi)容，我是義教組的成員，主要參與了部分課程教案的編制和部分課程教案的整理工作，相比其他成員我還不算最辛苦的，但是也是比較艱巨的工作。但是計(jì)劃永遠(yuǎn)比不上變化，猶記得我們組來到饒平后才了解到他們的上課時(shí)間，我們編制的課表不適用，總課時(shí)還不夠，這應(yīng)該算是義教組遇到的其中一個(gè)比較大的困難，但是全體隊(duì)員的通力合作，最后使這個(gè)困難得到了圓滿地解決。
我雖然是義教組的，但是說來慚愧，我只上了兩節(jié)課，一節(jié)是“大千世界——秦始皇陵探秘”，另外一節(jié)是“游戲英語”。秦始皇陵這個(gè)題材是我出發(fā)前一天才斟酌出來的，主要是想通過這個(gè)偉大的古代遺跡讓同學(xué)們感受古代藝術(shù)的輝煌，古人的智慧與勤勞。我清晰地記得這節(jié)課是我們開始教學(xué)任務(wù)的第二天，也就是到達(dá)饒平的第三天的上午最后一節(jié)上的。課剛開始，我先詳略有致地介紹了有關(guān)秦始皇的內(nèi)容，我認(rèn)為這是十分有必要的'，畢竟秦始皇陵是屬于秦始皇的，介紹秦始皇也可以使同學(xué)們更深切地感受秦始皇陵的偉大之處。介紹完后，便是觀看視頻的時(shí)間，這個(gè)視頻是我從網(wǎng)上找的央視“探索發(fā)現(xiàn)”的節(jié)目，它詳細(xì)介紹了秦始皇陵的相關(guān)內(nèi)容，包括它的發(fā)現(xiàn)和出土過程，內(nèi)部結(jié)構(gòu)等。由于時(shí)間的緣故，中間有幾處跳過了。課上我觀察了下，大部分同學(xué)都在聚精會神地觀看視頻，這讓我很滿足，可惜的是有兩三個(gè)同學(xué)在抱頭酣睡，我想這也有可能是因?yàn)樯狭饲懊鎺坠?jié)課，困了，非我的課沉悶也。
我的游戲英語課是在第五天下午上的。班上33個(gè)人，在隊(duì)員的幫助下，我們用uno牌把同學(xué)們隨機(jī)分成6組進(jìn)行游戲。第一個(gè)游戲是“詞語接龍”，規(guī)則就是在我提供第一個(gè)詞后，各組以上一個(gè)詞的最后一個(gè)字母為首寫出任意一個(gè)單詞，以此類推，不能有重復(fù)的單詞，時(shí)間為4分鐘。4分鐘后，通過隊(duì)員的統(tǒng)計(jì)，我得出了結(jié)果，勝出的組寫出了40個(gè)單詞，而最后的那組寫出了15個(gè)。這樣的結(jié)果讓我吃驚，因?yàn)槿绻谖乙郧暗母咧谐鲞@樣的游戲，我堅(jiān)信80以上是完全沒問題的。這種現(xiàn)象也讓我感受到了非珠地區(qū)英語教育的落后狀況，教育資源分配的不均衡，生源的重要性。在強(qiáng)調(diào)“公平”的今天，其實(shí)最后能貫徹多少呢?第二個(gè)游戲是“猜詞游戲”，一組的五或六人里抽出兩人對所看到的英語單詞用英語或者肢體語言描述出來讓同組剩下的同學(xué)猜，時(shí)間也是4分鐘，分三批來進(jìn)行。當(dāng)然我是不提倡利用肢體語言的。最后結(jié)果也出來了，勝出的組猜出了10個(gè)。兩個(gè)勝出的組都獲得了較為豐厚的零食作為獎勵，當(dāng)然，沒有勝出的組我也沒有忘記，也分了一些零食。通過這節(jié)課我主要想引起同學(xué)們對英語的興趣并認(rèn)識到團(tuán)結(jié)的重要性，而事實(shí)上整節(jié)課節(jié)奏緊湊，氣氛熱烈而融洽，課后不少學(xué)生也表示要學(xué)好英語，我認(rèn)為我的目的基本達(dá)到了。
在所有的課中，不少課讓我印象深刻。比如瀚墨的趣味數(shù)學(xué)，隊(duì)員們的社交禮儀課和兩節(jié)主題班會課等。第一節(jié)主題班會的內(nèi)容是校園安全，主要是通過觀看視頻和小品表演來進(jìn)行的，整節(jié)課氣氛熱烈，高潮迭起。而第二節(jié)主題班會的氣氛則截然不同，其主題是“感恩父母”，譚旭和海霞的聲情并茂，讓大部分同學(xué)和到場隊(duì)員聲淚俱下，也對當(dāng)天下午的話劇排練造成了一定影響。
“告別午會”，是三下鄉(xiāng)的活動之一，它要求三隊(duì)各出兩個(gè)節(jié)目。我們隊(duì)伍出的是跳舞和話劇表演。我沒有參與男生的伴奏音樂為lady gaga的"sorry sorry"的那段跳舞，但是我要負(fù)責(zé)編制話劇。話劇主要是講述一個(gè)同學(xué)由悲轉(zhuǎn)喜的一天，我的主要任務(wù)是修改，編制已經(jīng)由其他隊(duì)員完成的初稿，后期我也參與了話劇的配音。話劇排練歷經(jīng)4天，期間也出過部分狀況，但是因?yàn)榇蠹业膱F(tuán)結(jié)合作，最后都很好的解決了。在表演的那一個(gè)下午，我負(fù)責(zé)的是播放配音，說實(shí)話我比較緊張，生怕出什么問題，但是最后我成功了。
在饒平的10天中，活動是頻繁的，生活是豐富的。每天晚上，明天有課的隊(duì)員緊張備課，沒課的隊(duì)員或7幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的問題，或與同學(xué)們玩uno,桌面游戲，殺人游戲等，或聊天，或排練。有時(shí)我竟會因?yàn)闆]人問我學(xué)習(xí)上的問題而感到些許失落。
其中一天晚上的燈謎會讓我印象深刻。原本以為要舉行一個(gè)半小時(shí)的活動，因?yàn)槿呵闆坝�，被迫半小時(shí)便收攤，那里的高三同學(xué)的熱情讓我們驚訝�；氐浇淌�，繼續(xù)舉行猜隊(duì)員名字的燈謎活動，一個(gè)同學(xué)的家長為我們每個(gè)隊(duì)員的名字都設(shè)計(jì)出相應(yīng)的字謎，令我們直呼強(qiáng)大。
在來到饒平的第7天，3個(gè)隊(duì)伍一起舉行了“趣味運(yùn)動會”。炎炎烈日阻擋不了同學(xué)們的行動，雖然最終我們沒有奪得第一，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系我們只打了一場的還被迫延期的籃球賽也沒有贏，但是開心就好。當(dāng)天下午，我們?nèi)w隊(duì)員和幾位同學(xué)去縣城游玩，一路上我們品嘗了許多小吃，領(lǐng)略了饒平風(fēng)情，可惜最后的海鮮沒有吃成，大家拖著疲憊的身軀回到學(xué)校。
在饒平的10天中，我認(rèn)識了許多同學(xué)。泓生，凱賢，創(chuàng)順，柳風(fēng)等，他們是一群淳樸的孩子，我們共同度過難忘的10天!猶記得剛分好班時(shí)，他們羞澀的臉龐;臨行時(shí)他們不舍的目光，晶瑩的淚花。臨行前的晚上，隊(duì)員和大部分同學(xué)聚在一起，先玩真心話大冒險(xiǎn)，然后奔赴操場，分坐幾堆聊天。聊到無力慨嘆時(shí)間的飛逝，東方翻起魚肚白之際方回去休息。兩個(gè)多小時(shí)后，大部分同學(xué)又頂著巨大的疲憊感為我們送行，讓我們無比感動。
回廣州的大巴徐徐開動，它帶走了我們，但帶不走我們之間的情誼。車沒開動時(shí)，強(qiáng)忍著沒怎么看下面送行的同學(xué)，我知道他們許多人眼中都噙著淚。車開動后，偷偷回頭遠(yuǎn)眺地平線上目送我們而久久不愿離去的一群人，心中感動永存!希望我們能收拾心情，努力奮斗，象各自的目標(biāo)前進(jìn)，大家共勉!希望我以后還能有機(jī)會見見這些可愛的孩子們。
這次的三下鄉(xiāng)對我來說不僅僅是一次難忘的經(jīng)歷，更重要的是我從中所得到的嶄新的思考，永存的感動。
暑期“三下鄉(xiāng)”支教實(shí)踐心得體會3
這里的學(xué)生大部分來自于農(nóng)村，并且有好多是留守兒童，他們從小離開父母不能收到良好的家庭教育，所以有好多同學(xué)都受別人影響，掀起輟學(xué)的浪潮。于是我們幾個(gè)實(shí)習(xí)老師針對此現(xiàn)象在學(xué)校里為初一的學(xué)生們舉辦了一次“有夢想才有遠(yuǎn)方”的勵志大會。鼓勵同學(xué)們要好好上學(xué)，像所有成功的人一樣做一個(gè)有理想的人，長大后報(bào)答父母。我們給他們講述到父母的并不容易，講述到我們的上學(xué)歷程，他們都有所觸動，尤其是我們給他們放那些大學(xué)里的照片的時(shí)候他們的眼神里充滿了期待與向往。初三的學(xué)生馬上就要高考了，我們?yōu)槌跞?學(xué)生舉辦了一次“考前動員大會”，初三的學(xué)生現(xiàn)在有所懈怠，中考對于他們來說很無所謂，但是我們能做到的就是讓他們重新振作起來，我們給他們播放我們在大學(xué)的生活片段，他們看起來很羨慕，我們給他們播放成功人士的演講成功歷程的時(shí)候他們聽的很認(rèn)真，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候他們總會很振奮，很想成為成功的人。有的人同樣也對大學(xué)充滿了期待與向往。這些也許不能影響所有的人，但是正因?yàn)檫@幾次大會哪怕只是影響一個(gè)人我們也算是很成功。
學(xué)校里每周一舉行升旗儀式的時(shí)候都會有歡歌，學(xué)校所有的班每周都要輪流著要唱，于是為了響應(yīng)學(xué)校的號召，每天早晨跑完早操的時(shí)候我會給下周將要表演的班級指導(dǎo)合唱，通過這些時(shí)間我發(fā)現(xiàn)，這些孩子們其實(shí)很喜歡音樂，練習(xí)很認(rèn)真，他們唱的確實(shí)很好。
這個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)，讓我的人生觀和價(jià)值觀得到了升華。并對教師個(gè)職業(yè)有了新的理解，當(dāng)一個(gè)老師走向講臺的那一瞬間，所有的人都以教師的姿態(tài)看待你的時(shí)候，你就要對整個(gè)課堂、學(xué)生乃至整個(gè)學(xué)科負(fù)一定的責(zé)任，并不是講完這一節(jié)課就什么事都沒有了。做一名教師是一種榮耀，我會在以后的教學(xué)過程中讓自己更加優(yōu)秀。
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