化學骨干教師培訓心得體會
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，從而不斷地豐富我們的思想。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編為大家整理的化學骨干教師培訓心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
化學骨干教師培訓心得體會1
一、化學新課標對化學學科基本觀念的新的詮釋，徹底改變了我的教學觀念。
盧巍老師用整整一上午的時間，詮釋了觀念為本的教學策略，真是大家之言，元素觀，微粒觀，變化觀，實驗觀，分類觀，等等精彩紛呈，這些觀念沖擊著知識為本的教學觀念，現在仔細想來，更重要的是能力和觀念，盧巍老師把什么是觀念教學，如何進行觀念教學，每一個知識體系培養(yǎng)學生的哪些觀念，深化或轉變學生的哪些認識，都進行了細致的分解，并有大量的實例作為實證。通過這次培訓，盧老師的觀念為本教學理念真正的轉變了我的教學觀念。
二、化學新課程標準的變化
1、在原有課標的基礎上，進一步改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學生學會學習和形成正確價值觀的過程。
2、在原有課標的基礎上，進一步加強課程內容與學生生活以及現代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關注學生的學習興趣和經驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能。在學習過程中，各位專家特別強調實驗技能,這一點對學生以后的探究性學習是極為有利的。以前我們教學中較為注重的是片面追求學生的基礎知識和解題能力,以便應付考試。實際上使學生不僅對學習化學感到枯燥,同時也不利于掌握化學知識。
3、在原有課標的基礎上，努力改變過于強調學生接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的'能力、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力以及交流與合作的能力。努力改變“教師教死,學生學死”的教學現狀。
4、在原有課標基礎上進一步完善學生評價機制。
三、新的化學新課程標準面臨的問題和挑戰(zhàn)。
1、化學實驗及其教學急待予以切實重視。
2、課堂教學期待開放與實效雙贏。
3、知識教學需要轉變觀念和范式。
4、探究為核心的多樣化教學訴求常態(tài)化。
5、科學應試多樣化發(fā)展評價任重道遠。
6、教學的教學行為需要與先進教學觀念一致。
作為普通的一名化學老師，通過培訓學習，我會更加堅定我的信念，繼續(xù)在新課標的大旗下，為初中化學教學工作貢獻微薄之力。
化學骨干教師培訓心得體會2
在培訓中使我更充分的明白了教師敬業(yè)精神的內涵，它不僅表現在忠于教學工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的態(tài)度對待教學工作，更重要的表現在于對教育事業(yè)的孜孜追求和對教學方法的不斷完善。短短的幾天的培訓雖說不會立竿見影，但卻讓我有所領悟，在今后的教育實踐中，我將靜下心來，采納百家之長，慢慢的走，慢慢的教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風采，求得師生共同發(fā)展，求得教學質量的穩(wěn)步提升。
7月27日—7月31日，我有幸參加了由咸陽師范學院主辦的高中化學骨干教師培訓，本次培訓分三個階段歷時五天。
第一階段：專題講座，示范課觀摩。
董小平老師《師德》和《班主任的工作方法》的報告，讓我深刻的體會到教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子，身為教師要嚴以律己，注重言行。
周青教授從高中化學課程性質和基本理念、學科核心素養(yǎng)與課程目標、課程結構、課程內容、學業(yè)質量標準和實施建議六個方面為我們深度解讀了新修訂的課程標準，讓我深刻的意識到身為教師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習、反思、研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。
許超超、呂劍飛、趙永剛、張艷等四位老師精彩紛呈的示范課，充分展現了他們扎實的基本功底以及兢兢業(yè)業(yè)，嚴謹治學的敬業(yè)精神，讓我深刻的體會到：作為一名教師，在業(yè)務上的學習和研究要永不止步。
第二階段：參與式微型課展示與交流。
微型課展示期間化學專家葛秋萍老師、張安珍老師針對每一位學員授課中存在的問題，毫不避諱細心指導，幫助學員積極提高，同時語重心長地提出“我們的教學藝術可以欠佳，但我們傳授的知識必須完全正確”，只要我們積極研讀課程標準，博采眾長，我們不優(yōu)秀都不行。通過微型課的'展示，讓我深刻的體會到微型課雖然只有短短的20分鐘，而且沒有學生參與，但上課的教師必須做到心中有學生，只有這樣才能真正展示出教師的教學技巧和教學素養(yǎng)。同時也讓我意識到要上好一節(jié)微型課必須要做到以下幾點：
1、要做到“心中有學生”
2、迅速切入課題
3、主題突出、主線分明
4、內容簡練、獨立完整
5、學生主體、適當互動
當然教無定法，學無定法，我也將在今后的教學中不斷的探索和學習，取長補短，努力成為一名優(yōu)秀的化學教師。
第三階段：培訓總結。
31日下午培訓即將結束之際，王青崗老師對這幾天的培訓做了總結并發(fā)表熱情洋溢的講話，勉勵大家不負韶華，勤于科研，努力成長為科研型教師。
這次培訓既有專家講座，又有互動交流。而對于我來說，既有了教學思想的感悟，又有了教學理念的提升。在培訓中使我更充分的明白了教師敬業(yè)精神的內涵，它不僅表現在忠于教學工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的態(tài)度對待教學工作，更重要的表現在于對教育事業(yè)的孜孜追求和對教學方法的不斷完善。短短的幾天的培訓雖說不會立竿見影，但卻讓我有所領悟，在今后的教育實踐中，我將靜下心來，采納百家之長，慢慢的走，慢慢的教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風采，求得師生共同發(fā)展，求得教學質量的穩(wěn)步提升。用積極、樂觀、向上的心態(tài)，投入到學校工作當中。
化學骨干教師培訓心得體會3
帶著幾分激動，帶著幾絲憧憬，參加縣級骨干教師最后一次培訓。因此我珍惜這次學習的每一天，不放過學習過程中的每一個環(huán)節(jié)。
在學習過程中我慢慢地認識到了自己的貧乏與稚嫩，學習逐漸地使我變得充實與干練。經過緊張而充實的學習，我有了不小的收獲，現總結如下:
一、提高了自己的師德水準。通過參加這次培訓，我對教師道德有了新的認識，在以后的工作中不斷提高自己的師德水平。
二、開闊了眼界，更新了教育教學理念。本次培訓不僅使我對理清課改中的種種關系有幫助，而且對突破新時代教育教學中的一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。
三、更新了教育教學知識，把握了課標的精神，領會了教材特色，強化了專業(yè)知識，增強了解決問題的能力。
四、在一定程度上提高了自己現代教育技術的運用水平。通過聽課知道了如何更好地利用現代技術去搜集資料，如何更好地去學習，如何更好地利用現代教育技術引起學生的學習興趣提高學習效果。
五、戰(zhàn)勝了職業(yè)倦怠，明確了教師成長的'足跡，重塑職業(yè)理想。聽了老師們的課，認識到學習的重要性，很佩服她的那種執(zhí)著的精神，相比之下，自己更應該學習，不要虛度光陰。
六、結交了良師益友，通過跟他們的交流，使我在教學思想、教學技能、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力等方面得到了很大的提高。
在此期間，我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法，更多的是老師們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式；作為一個學者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染！這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。
這次縣級骨干教師培訓，雖然時間很短，但是帶給我們的啟發(fā)和經驗卻是一筆永久的精神財富，是打開陳舊思想，釋放無限思緒的鑰匙，它象我心中永遠亮起的一盞明燈，指引著我更加努力地去探索，去奮斗，去為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的力量!
化學骨干教師培訓心得體會4
帶著幾分激動，帶著幾絲憧憬，參加化學骨干教師最后一次培訓。因此我珍惜這次學習的每一天，不放過學習過程中的每一個環(huán)節(jié)。 在學習過程中我慢慢地認識到了自己的貧乏與稚嫩，學習逐漸地使我變得充實與干練。經過緊張而充實的學習，我有了不小的收獲，有一些心得體會：
提高了自己的師德水準。通過參加這次培訓，我對教師道德有了新的認識，在以后的工作中不斷提高自己的師德水平。
開闊了眼界，更新了教育教學理念。本次培訓不僅使我對理清課改中的種種關系有幫助，而且對突破新時代教育教學中的一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。
更新了教育教學知識，把握了課標的精神，領會了教材特色，強化了專業(yè)知識，增強了解決問題的能力。
在一定程度上提高了自己現代教育技術的運用水平。通過聽課知道了如何更好地利用現代技術去搜集資料，如何更好地去學習，如何更好地利用現代教育技術引起學生的學習興趣提高學習效果。
戰(zhàn)勝了職業(yè)倦怠，明確了教師成長的足跡，重塑職業(yè)理想。聽了老師們的課，認識到學習的`重要性，很佩服她的那種執(zhí)著的精神，相比之下，自己更應該學習，不要虛度光陰。
結交了良師益友，通過跟他們的交流，使我在教學思想、教學技能、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力等方面得到了很大的提高。
在此期間，我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法，更多的是老師們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式；作為一個學者，他們那閃光的人格魅力令我震撼！讓我感染！這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。
這次化學骨干教師培訓，雖然時間很短，但是帶給我們的啟發(fā)和經驗卻是一筆永久的精神財富，是打開陳舊思想，釋放無限思緒的鑰匙，它象我心中永遠亮起的一盞明燈，指引著我更加努力地去探索，去奮斗，去為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的力量！
化學骨干教師培訓心得體會5
我有幸跟隨x老師參加了x月x到x為期三天的《20xx年xx省義務教育課程標準學科骨干教師培訓班》的學習。在會上分別聽取了課程開發(fā)團隊中心成員xx老師、xx老師，省教育廳xx主任和省該項目辦指導老師的精彩報告。通過培訓、學習，現將學習心得體會簡述如下：
化學新課標對化學學科基本觀念的新的詮釋，徹底改變了我的教學觀念。xx老師用整整一上午的時間，詮釋了觀念為本的教學策略，真是大家之言，元素觀，微粒觀，變化觀，實驗觀，分類觀，等等精彩紛呈，這些觀念沖擊著知識為本的教學觀念，現在仔細想來，更重要的是能力和觀念，xx老師把什么是觀念教學，如何進行觀念教學，每一個知識體系培養(yǎng)學生的哪些觀念，深化或轉變學生的哪些認識，都進行了細致的分解，并有大量的實例作為實證。通過這次培訓，xx老師的觀念為本教學理念真正的轉變了我的教學觀念。
化學新課程標準的變化
1、在原有課標的基礎上，進一步改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學生學會學習和形成正確價值觀的過程。
2、在原有課標的基礎上，進一步加強課程內容與學生生活以及現代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關注學生的學習興趣和經驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能。在學習過程中，各位專家特別強調實驗技能，這一點對學生以后的探究性學習是極為有利的.。以前我們教學中較為注重的是片面追求學生的基礎知識和解題能力，以便應付考試。實際上使學生不僅對學習化學感到枯燥，同時也不利于掌握化學知識。
3、在原有課標的基礎上，努力改變過于強調學生接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力以及交流與合作的能力。努力改變“教師教死，學生學死”的教學現狀。
4、在原有課標基礎上進一步完善學生評價機制。
新的化學新課程標準面臨的問題和挑戰(zhàn)。
1、化學實驗及其教學急待予以切實重視。
2、課堂教學期待開放與實效雙贏。
3、知識教學需要轉變觀念和范式。
4、探究為核心的多樣化教學訴求常態(tài)化。
5、科學應試多樣化發(fā)展評價任重道遠。
6、教學的教學行為需要與先進教學觀念一致。
作為普通的一名化學老師，通過培訓學習，我會更加堅定我的信念，繼續(xù)在新課標的大旗下，為初中化學教學工作貢獻微薄之力。
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