體育課心得體會(huì)范文（通用21篇）
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì)中，從而不斷地豐富我們的思想。但是心得體會(huì)有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的體育課心得體會(huì)范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
體育課心得體會(huì) 1
今天，上了一節(jié)體育課，我們穿著整齊的校服，排著整齊的隊(duì)伍，來(lái)到場(chǎng)地。雖然天氣很冷，可是我們要和解放軍一樣不怕冷堅(jiān)持到底。
首先，我們做了熱身運(yùn)動(dòng)。開(kāi)始做游戲，游戲的名字叫《水果蹲》，1號(hào)隊(duì)叫蘋(píng)果，2號(hào)隊(duì)叫葡萄，3號(hào)隊(duì)叫香蕉，4號(hào)隊(duì)叫桔子。老師說(shuō)蘋(píng)果蹲，1號(hào)隊(duì)蘋(píng)果就蹲下，老師說(shuō)香蕉，3號(hào)隊(duì)就蹲下，蘋(píng)果隊(duì)就起來(lái)。
我們開(kāi)始扔沙包了，我們一次比一次扔的遠(yuǎn)，有的還打到外面呢。還有一個(gè)游戲也叫《扔沙包》，我們到排球場(chǎng)，老師說(shuō)哪邊的沙包多哪邊就輸，哪邊的沙包少哪能邊就贏。每次都是1號(hào)隊(duì)和3號(hào)隊(duì)贏。最后我們扭秧歌，老師把扭得最好的叫出來(lái)讓大家看看。
叮鈴鈴的.下課鈴響了打斷了我們高興的時(shí)刻。我快上了兩年的學(xué)了，也上好幾節(jié)體育課，可是哪有這節(jié)體育課上的開(kāi)心！我覺(jué)得小學(xué)兩年的課也比不上這一節(jié)體育課。
體育課心得體會(huì) 2
“耶！萬(wàn)歲，上體育課嘍！”教室里沸騰起來(lái)，歡呼聲連成一片！同學(xué)們似乎比郊游還要高興呢！
當(dāng)然啦！體育老師可溫柔著呢，從不動(dòng)不動(dòng)就打打罵罵的。哎，這下同學(xué)們可自由啦！看！大包小包的零食早已鉆進(jìn)了口袋；各式各樣的玩具在袋子里早就等不急啦！一個(gè)擠一個(gè)地探出小腦袋來(lái)。有的干脆在家里找個(gè)黑袋子，把家里的零食全裝了進(jìn)去。什么牛奶呀，巧克力呀，蛋黃派呀……哎，應(yīng)有盡有呀！體育老師叫同學(xué)們排隊(duì)，同學(xué)們可乖著呢。整整齊齊的隊(duì)伍，跟在老師的身后。一下樓，來(lái)到了寬闊的操場(chǎng)上。
同學(xué)們像小鳥(niǎo)飛出了籠子似的，自由自在地玩耍，毫不理會(huì)體育老師怎樣說(shuō)。同學(xué)們的歡呼聲幾乎淹沒(méi)了體育老師的大嗓門(mén)，喊得嗓子都啞啦！可亂成一團(tuán)的同學(xué)們，旁若無(wú)師。還是盡情地、瘋狂地吃著、玩著、跑著！天！這好像是他們自由的天地。看，操場(chǎng)的西邊，一大群女同學(xué)簇?fù)碓谝黄�，盡情地品味著她們的'“美味佳肴”；操場(chǎng)的東邊，一群男生在瘋狂的游戲，似乎把什么都忘了；操場(chǎng)的北邊就更不用說(shuō)了，看，一大群學(xué)生，有男也有女，在玩玩具呢！看，他們有的賽車(chē)，有的玩陀螺，有的折紙飛機(jī)，還有的放風(fēng)箏、跳皮筋。不一會(huì)兒，那原本干干凈凈的操場(chǎng)就不像樣了。西邊，一個(gè)個(gè)零食袋幾乎推成了一座小山；東邊，一張張紙飛機(jī)還在天空盤(pán)旋；北邊，一個(gè)個(gè)塑料袋讓人看了格外刺眼。天��！這還是我們美麗的校園那一干二凈的操場(chǎng)嗎？簡(jiǎn)直就是垃圾堆呀！突然，不知哪個(gè)同學(xué)喊了一聲：“班主任來(lái)啦！”
喧鬧的操場(chǎng)上立刻變得鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們一個(gè)個(gè)嚇得目瞪口呆，像被孫悟空施了定身法一樣，一個(gè)也不敢動(dòng)。班主任掃視了操場(chǎng)四周，眉頭緊皺。接著是一陣嚴(yán)厲的罵聲，嚇得同學(xué)們兩腿直發(fā)抖。真的好恐怖！班主任老師像一頭發(fā)怒的獅子，我好像覺(jué)得老師的頭發(fā)都豎起來(lái)了！她的眼睛瞪得圓圓的，好像要彈出來(lái)似的。不用訓(xùn)斥，看班主任那神態(tài)，同學(xué)們都嚇得半死！最后當(dāng)然少不了要賞“油條”啦！這事還傳到了校長(zhǎng)的耳朵里，校長(zhǎng)立即怒氣沖沖地來(lái)到了同學(xué)們面前，哎，又得聽(tīng)他講那頭頭是道的大道理啦！最后，校長(zhǎng)對(duì)我們做出了“一審判決”！那便是：“從今天起，罰掃操場(chǎng)五周！違者到舞臺(tái)上‘亮相’！”
哎呀，這節(jié)體育課可把我們害慘啦！不過(guò)同學(xué)們好像也明白了什么。哦，那便是——要遵守校規(guī)喲！
體育課心得體會(huì) 3
想到體育課，大家也許會(huì)聯(lián)想到跑步、跳高、跳遠(yuǎn)這些令人煩悶的運(yùn)動(dòng)。今天我們?nèi)ド狭艘惶妹钊M生的體育課，想知道我們是怎樣上的嗎？聽(tīng)我慢慢講給你聽(tīng)……
今天上體育課時(shí)，按照老樣子體育委員王貝貝帶領(lǐng)我們下樓集合。來(lái)到樓下我們?cè)诓賵?chǎng)排好隊(duì)，按照體育老師的口令，我們散開(kāi)隊(duì)伍開(kāi)是做準(zhǔn)備活動(dòng)。正在這時(shí)，體育老師突然放了一個(gè)很歡快的廣播操樂(lè)曲，帶領(lǐng)著我們聽(tīng)著音樂(lè)做。剛開(kāi)始我以為會(huì)很無(wú)聊，可我立刻改變了看法。這哪是廣播操呀，簡(jiǎn)直就是舞蹈嗎！聽(tīng)著老師的口令，我們跟著一起做，邊做我一邊默記口令：左、左，右、右，前、后，前前前。我們不一會(huì)就過(guò)癮了，還不時(shí)放聲大笑。音樂(lè)停止了，老師讓我們休息一會(huì)，大家你看看我，我看看你都有些惋惜。這時(shí)，老師似乎看出了我們的心思。笑瞇瞇的走到我們面前，將男女方為兩隊(duì)，分別圍成一個(gè)大圓圈，然后全體向右轉(zhuǎn)，用手搭住前面同學(xué)的'肩膀，隨著音樂(lè)做起來(lái)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像一朵盛開(kāi)的花朵。
時(shí)間不會(huì)為一刻的開(kāi)心而停留，我們正玩得開(kāi)心，偏偏這時(shí)下課鈴打響了，我們都依依不舍得離開(kāi)了操場(chǎng)。回到教室，同學(xué)們都紛紛表示這是上過(guò)的最有趣的一堂體育課！
體育課心得體會(huì) 4
過(guò)去，我總認(rèn)為自己是教師，教師就應(yīng)該有一定的威信，就應(yīng)該和學(xué)生保持一定的距離。課堂上我始終和學(xué)生保持了一定的距離，學(xué)生對(duì)我也比較疏遠(yuǎn)，對(duì)體育課也不是很喜歡。學(xué)習(xí)了新課標(biāo)后，我體會(huì)到教師必須深入到學(xué)生中去，成為他們中的一員，與學(xué)生多交流、溝通，與學(xué)生拉近距離。
我在講授《蹲踞式起跑》一課時(shí)，我嘗試改變以往的灌輸式教學(xué)方法，沒(méi)有反復(fù)的講解、示范，而是把大量的時(shí)間留給學(xué)生，讓他們通過(guò)觀察老師的動(dòng)作，自己去嘗試、討論探索，學(xué)會(huì)動(dòng)作方法。由于學(xué)生在積極主動(dòng)的探究過(guò)程中自主、合作的去學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了學(xué)生的.主體地位，學(xué)生不知不覺(jué)的在愉快的活動(dòng)中掌握了所學(xué)內(nèi)容，發(fā)展了自己的能力。通過(guò)了這一節(jié)課，也讓我感到了成功的喜悅，我第一次覺(jué)得我從課堂中解脫出來(lái)了。通過(guò)這節(jié)課使我體會(huì)到，教師在教學(xué)活動(dòng)中扮演好組織者、引導(dǎo)者、參與者的角色，學(xué)生就能成為學(xué)習(xí)的主人。
體育課心得體會(huì) 5
體育課，我想大家一定很喜歡，因?yàn)樯象w育課可以鍛煉身體，可以玩游戲，可以打打球，練練跳高跳遠(yuǎn)等等。可是對(duì)我來(lái)說(shuō)，那只是想象，體育課真的是無(wú)聊的課。
每次上體育的時(shí)候，老師讓班長(zhǎng)整好隊(duì)，然后讓我們沿著操場(chǎng)跑幾圈，之后就解散。有些同學(xué)很高興，因?yàn)榻酉聛?lái)就是他們的自由天堂，想干什么就干什么，真是一盤(pán)散沙。體育課是鍛煉身體的課堂，學(xué)些體育技能的課堂，而體育老師卻不教我們?nèi)魏误w育知識(shí)，學(xué)校里有很多體育用品，可是老師一般不讓我們碰。我多希望在體育課上能了解好多體育明星的事跡，發(fā)揚(yáng)他們小時(shí)候?qū)W習(xí)體育的刻苦精神。體育課，也是一節(jié)正課，可是在體育課上我們一點(diǎn)知識(shí)也沒(méi)有學(xué)到，真不知道老師什么時(shí)候才能注意到這一點(diǎn)，也許我們班的.體育天才就這樣被扼殺了。奧運(yùn)會(huì)馬上就要在北京舉行了，我希望我們這個(gè)小城市也受到影響，我們的學(xué)校從此能把體育課放在重要的位置。
體育課心得體會(huì) 6
期三下午，我們上了一節(jié)體育課。
體育老師先讓我們繞著操場(chǎng)跑5圈。老師剛說(shuō)開(kāi)始，王華就仿佛成了一只善于奔跑的羚羊，沖到了隊(duì)伍的第一個(gè)。我和李心等人也不甘束手就擒，緊緊地跟在王華的后面。大約跑了半圈左右時(shí)，王華忽然放慢了速度，我想：這正是超過(guò)她的.好時(shí)機(jī)。于是，我便加快了我的速度，趕上了她。這時(shí)，我也累得氣喘吁吁，于是，我只好開(kāi)始步行。我走了一段路后，陳蘭突然追上了我。我這次沒(méi)有用盡全力去追他，而是用勻速跑法在跑。雖然途中我被許多人超過(guò)，但在他們休息時(shí)，我還是遙遙領(lǐng)先。就這樣，我們跑了3圈多些后，我又開(kāi)始步行，準(zhǔn)備最后的沖刺。我剛要起跑時(shí)，幾個(gè)跑步高手突然從我的背后“嗖”的一下竄了出來(lái)，我用盡全力，也沒(méi)有超過(guò)他們。最后，我只拿了個(gè)第五名，太遺憾了!
跑完步后，老師又讓我們自由活動(dòng)。施一凡和王晨希又“啪啪啪”地甩起了大繩。會(huì)跳大繩的人都一個(gè)接著一個(gè)地鉆過(guò)大繩。幾個(gè)高手還來(lái)了幾個(gè)“花樣跳”。
“叮叮叮”下課鈴響了，同學(xué)們才陸續(xù)回到教室。
體育課心得體會(huì) 7
本學(xué)年度以來(lái)，我校組織了課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)我也參與了市級(jí)體育比教學(xué)的評(píng)比活動(dòng)。我聆聽(tīng)不同年級(jí)、不同老師的課，收獲頗多。
在這次課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)中，每一節(jié)我們都認(rèn)真的進(jìn)行了說(shuō)課、評(píng)課、議課，老師們相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。通過(guò)這個(gè)次活動(dòng)，老師們受益匪淺，收獲頗多。從學(xué)生“上課不大理我”到“學(xué)生想上我的課”這一轉(zhuǎn)變過(guò)程中，讓我們體會(huì)到“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)提高老師業(yè)務(wù)水平的巨大作用，也感受到作為老師受到學(xué)生喜歡的樂(lè)趣。這次“課內(nèi)比教學(xué)”的活動(dòng)，還讓我們?cè)诼?tīng)課、講課和說(shuō)課的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的長(zhǎng)處和不足，而且能以同事的.長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的不足，以同事的短處作為自己教學(xué)的警戒，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
總之，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。這次課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)中，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，我將更加努力提升自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)，為黨和人民的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)!
體育課心得體會(huì) 8
一學(xué)期到尾聲了，在即將結(jié)束的游泳課中，我回顧所學(xué)心得。
我是個(gè)不折不扣的籃球迷，對(duì)籃球近乎癡迷！實(shí)話說(shuō)我原本對(duì)游泳興趣不大，總覺(jué)得比籃球少了點(diǎn)什么。但許老師卻給我留下極為深刻的印象，我想這種印象會(huì)伴隨一生的·······
首先讓我深深為之欽佩的是老師長(zhǎng)遠(yuǎn)的教學(xué)意識(shí)，和毫不拘泥的教學(xué)理念。漸漸地我對(duì)游泳興趣日益濃厚，并感覺(jué)從中受益匪淺，并不只有玩籃球才具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)與激情！充分地調(diào)動(dòng)了我們的自主性。盡管我們周三第二節(jié)游泳班由于天氣太涼，少上了不少課，但我們?cè)谡莆盏?游泳知識(shí)卻并不受影響。
我雖然在長(zhǎng)江邊長(zhǎng)大，可遺憾的是我并不會(huì)游泳。學(xué)了一個(gè)學(xué)期游泳后，我居然學(xué)會(huì)了，還是班級(jí)里第一個(gè)游過(guò)200米的學(xué)生，我非常自豪！同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)游泳是一門(mén)很難掌握的技術(shù)，特別是想達(dá)到老師那種專業(yè)水準(zhǔn)的技術(shù)時(shí)，非常艱難，需要極大耐心和堅(jiān)強(qiáng)毅力！
此外我覺(jué)得的老師教授給我們的不僅僅是游泳知識(shí)，而更是一種自主，自覺(jué)的意識(shí)和一種通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)達(dá)到加強(qiáng)身體鍛煉目的的自強(qiáng)意識(shí)。恰恰這卻是我們當(dāng)代大學(xué)生所欠缺的。
當(dāng)然金無(wú)足赤，我覺(jué)老師在教學(xué)工作要是把男女混合搭配成組，可能教學(xué)效果會(huì)更好一點(diǎn)。我想老師把男女分隔開(kāi)的意圖是為了保護(hù)女生吧。呵呵，總之在游泳課感覺(jué)很開(kāi)心，很踏實(shí)，我想我們會(huì)永遠(yuǎn)記住老師的，因?yàn)槔蠋熃淌诘牟粌H僅是游泳知識(shí)·····
體育課心得體會(huì) 9
體育課總在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)，總在揮汗如雨的比賽中度過(guò)，總在寬闊的操場(chǎng)上飛奔而過(guò)……體育課是所有小朋友最愛(ài)的一個(gè)科目，因?yàn)樵隗w育課上，他們可以放肆地奔跑，無(wú)憂無(wú)慮地玩�！�
而今最讓我難忘的一節(jié)體育課發(fā)生在了五年級(jí)。
這節(jié)體育課我們進(jìn)行了一次男女跳長(zhǎng)繩的比賽，我們一開(kāi)始先熱身練習(xí)了五分鐘，很快就要開(kāi)始比賽了。比賽規(guī)則是男生女生各為一隊(duì)，以一分鐘內(nèi)跳的次數(shù)為準(zhǔn)，哪隊(duì)跳得多的就是勝利方。比賽還沒(méi)開(kāi)始都已經(jīng)熱血沸騰了，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備一較高下。
準(zhǔn)備的哨聲吹響后，男生和女生各站一邊。接著，在體育老師的一聲令下，比賽正式開(kāi)始！男生與女生幾乎同一時(shí)間沖進(jìn)了繩子舞動(dòng)的大圈里，輕輕一跳，越過(guò)繩子后迅速離開(kāi)，把大圈留給下一個(gè)同伴。同伴們就這樣一個(gè)接一個(gè)都順利地跳過(guò)去了，終于輪到我了，我非常緊張，跳繩一直都是我的弱項(xiàng)，我是越忐忑就越猶豫，剛跨出去一步就感到大事不妙了：糟糕！好像邁錯(cuò)腳了！時(shí)間根本不允許我多想，我硬著頭皮沖進(jìn)繩子晃動(dòng)的'范圍，果然，我進(jìn)繩圈的時(shí)間不對(duì)，繩子硬生生的卡在了我的腳上。我的這一卡，讓我們?nèi)?duì)整整慢了男生兩個(gè)人的時(shí)間，最終我們這一隊(duì)在比賽中輸了。
比賽過(guò)后，沒(méi)有一個(gè)小伙伴埋怨我，但我一直在不停的懊悔中，一個(gè)團(tuán)隊(duì)中只要有一個(gè)人拖了后腿，會(huì)連累整個(gè)隊(duì)伍，就像木桶中，水的高度永遠(yuǎn)是受最短那根木條限制的一樣，在那次比賽中我成了最短的那根木條，這真是非常難忘而又難過(guò)的事情！
體育課心得體會(huì) 10
在探索中，我個(gè)人認(rèn)為，新課改應(yīng)是在圍繞著體育課未進(jìn)行的，我們應(yīng)在課前，課中，課后體現(xiàn)出課程改革的新面貌，新思路。
一、備課
要上好一節(jié)體育課，備課是必不可少的，課改前應(yīng)備課，課改時(shí)也應(yīng)備課，但備課的重點(diǎn)卻不一樣，我認(rèn)為，課改中的備課，應(yīng)備教材、備教法，但更應(yīng)備學(xué)生，應(yīng)充分考慮學(xué)生是否對(duì)教材有興趣，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何針對(duì)學(xué)生的愛(ài)好興趣來(lái)調(diào)整教法以及訓(xùn)練手段。
二、上課
上好一節(jié)課，首先應(yīng)看到是否完成課的任務(wù)，但是，在上課過(guò)程中，單單為了完成任務(wù)而完面任務(wù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在新課標(biāo)的要求下，我們應(yīng)變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，變學(xué)生服從指揮到自覺(jué)行動(dòng)。在體育課中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育鍛煉對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)生活，對(duì)身體的好處，使他們學(xué)會(huì)如何自覺(jué)，自主地鍛煉身體，從而能讓他們?cè)诓煌攸c(diǎn)，不同時(shí)間都能很好地參加體育鍛煉，而不僅僅是在體育課上。
在課堂中，教師應(yīng)改變指揮者的`角色，參與到學(xué)生的活動(dòng)中。在課堂中與學(xué)生一起活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，更重要的是和學(xué)生一起探索，使學(xué)生體會(huì)到平等、民主的師生關(guān)系，在學(xué)習(xí)中得到無(wú)窮的樂(lè)趣，使他們的身心都得到鍛煉。應(yīng)該說(shuō)，體育課不僅是培養(yǎng)學(xué)生身體健康的課堂，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的心理健康，讓他們有積極向上、樂(lè)觀開(kāi)朗的心態(tài)，更有著堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)韌不拔的精神，有開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，有團(tuán)隊(duì)合作精神等等。
三、課后反思
課后反思是體育課的一個(gè)必要環(huán)節(jié)，沒(méi)有反思，就不會(huì)提高，沒(méi)有反思就不會(huì)看到長(zhǎng)處及短處。反思有多種形式，一堂體育課應(yīng)反思的問(wèn)題是很好的。但我認(rèn)為，一堂體育課更應(yīng)該反思的是這堂體育課有得到學(xué)生的認(rèn)可嗎？這堂體育課中，學(xué)生有沒(méi)有積極參與，教師有沒(méi)有積極參與；學(xué)生的身心有沒(méi)有都得到鍛煉。而不應(yīng)該只是反思。你的講解是否清晰易懂，學(xué)生是否學(xué)會(huì)了動(dòng)作技術(shù)。
課程改革才剛剛開(kāi)始，我們的探索是任重而道遠(yuǎn)，特別是中學(xué)體育的改革，更是一路坎坷，體育課是一門(mén)特殊的學(xué)科，更有著沉重的任務(wù)和特別的意義，作為體育老師，更應(yīng)該積極地探索，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，不斷地進(jìn)步。
體育課心得體會(huì) 11
我們接受岫巖紅旗學(xué)校高效課堂專家組的培訓(xùn)工作即將告一段落。雖然占用了大家不少的正常工作和休息時(shí)間，但可以看出每位同事都在積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)著，少有被動(dòng)的，無(wú)奈的，厭倦的表情。這是在以往培訓(xùn)中少見(jiàn)的良好表現(xiàn)。
原因何在呢？很簡(jiǎn)單，因?yàn)榕嘤?xùn)的內(nèi)容是我們渴望已久的，是我們工作中迫切需要的，有真正實(shí)踐意義的東西。負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的昌樂(lè)二中的老師是一線教師。他們懂的現(xiàn)在的學(xué)生需要什么，更知道現(xiàn)在的老師需要什么，現(xiàn)在的教育需要什么。他們送來(lái)的是我們?cè)敢庥秒p手去接受的東西。因此，我們的老師才能像又回到了學(xué)生時(shí)代的學(xué)生那樣專心致志的學(xué)習(xí)。
雖然這次紅旗中學(xué)所講內(nèi)容也沒(méi)有涉及到體育教學(xué)。但在學(xué)習(xí)中我們通過(guò)271高效課堂的理解發(fā)現(xiàn)，271高效課堂的內(nèi)涵、三力建設(shè)等主導(dǎo)思想是非常符合體育教育教學(xué)規(guī)律的。與以往的體育新課程改革的思想是相輔相成的，并且具有更高的可操作性，能夠直觀的看清他的每一個(gè)細(xì)節(jié)。可以根據(jù)本校實(shí)際情況進(jìn)行整理、修改后馬上付諸行動(dòng)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，在收獲理論知識(shí)的同時(shí)，我們也拓寬了視野看到了差距：社會(huì)人文思想的差距；教育環(huán)境，教育條件，教育工作者待遇的差距；教育行業(yè)的教育思想、追求目標(biāo)的差距；學(xué)生人生觀、價(jià)值觀，綜合素質(zhì)，各種能力的差距。
紅旗中學(xué)的教育成果是誘人的，我們的教育現(xiàn)狀是可悲的.。我們有千百個(gè)理由去學(xué)習(xí)、去奉獻(xiàn)、去改革、去進(jìn)步。
社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)中允許一部分人先富起來(lái)，再去帶領(lǐng)更多的人致富。教育界中，紅旗中學(xué)成為了我們的開(kāi)路先鋒。如果不去學(xué)習(xí)，不去縮小差距，那么悲哀依舊，可笑而不可憐。也許在改革過(guò)程中玉門(mén)教育系統(tǒng)，教育工作者要犧牲很多。但犧牲和矛盾沖突是每一項(xiàng)改革都要付出的代價(jià)。我們不能因?yàn)榕率パ矍翱此破届o，實(shí)乃消極、齷齪的生活，而放棄明知道會(huì)更科學(xué)的、更先進(jìn)的、更美好的追求。
犧牲吧，奉獻(xiàn)吧，在那之后將是玉門(mén)教育的一片海闊天空。
也許我們不會(huì)因此而得到多一點(diǎn)的報(bào)酬，我們依舊是弱勢(shì)群體的一員。但當(dāng)我看到我所教的孩子們身上也能綻放出紅旗學(xué)校中學(xué)生的那種光芒，臉上也能掛滿那樣的笑容，眼中也能放射出那種自信和激情，我就不會(huì)在計(jì)較了。
體育高效課堂經(jīng)驗(yàn)一些事被動(dòng)的，無(wú)奈的，累的表達(dá)。這是在以前的訓(xùn)練一個(gè)難得的好成績(jī)。知道教師需要放棄知道更科學(xué)、更先進(jìn)、更追求。犧牲，奉獻(xiàn)，之后將玉門(mén)教育更光明的未來(lái)。
體育課心得體會(huì) 12
我參加5月17日在大石頭中學(xué)舉辦的基地課觀摩活動(dòng)，讓我耳目一新，帶回的是沉甸甸的收獲和思考。現(xiàn)將本次活動(dòng)的心得體會(huì)總結(jié)如下：
本次共聽(tīng)了2節(jié)精彩的體育課，每一節(jié)課，我都被老師們所營(yíng)造的大氣，流暢，和諧的課堂所感動(dòng)，孩子們和老師融為一體，老師們沉浸于課堂，課能上到如此境界，我感受頗深！在聽(tīng)課過(guò)程中，我始終被老師們感動(dòng)著，感動(dòng)于老師的縱橫千里，收放有度，感動(dòng)于學(xué)生靈動(dòng)思維，勇于創(chuàng)新，感動(dòng)于老師的激情投入，生機(jī)勃發(fā)，感動(dòng)于教師對(duì)教材的理解，大膽的創(chuàng)新，完美結(jié)合。
本人尤其欣賞李老師這節(jié)課，聽(tīng)完李老師的課，讓人有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，原來(lái)體育課還可以這樣上，上得如此從容不迫，上得如此興味盎然，上得如此富有激情。由這節(jié)課引出了我對(duì)體育課的.一些思考，這節(jié)課之所以這么讓我們覺(jué)得震撼，覺(jué)得耳目一新，就因?yàn)樗且还?jié)體現(xiàn)體育課改精神實(shí)質(zhì)的課，它讓我們對(duì)體育課改的理論有了更加直觀的感性的認(rèn)識(shí)。近距離的接觸和感受，使我受益匪淺。具體體現(xiàn)在：
1、以學(xué)生為本。教師的`教學(xué)設(shè)計(jì)是面向全體學(xué)生，教學(xué)指導(dǎo)，教學(xué)評(píng)價(jià)等都考慮到每一個(gè)學(xué)生。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主探究，合作學(xué)習(xí)能力。教師們?cè)诮虒W(xué)中借助泡沫踏板這一器材，為學(xué)生創(chuàng)造自主探究與合作學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。
3、多元的評(píng)價(jià)。教師能在教學(xué)中注意評(píng)價(jià)方式的多元化，學(xué)生自評(píng)，生生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)等，既有終結(jié)性評(píng)價(jià)，也有過(guò)程性評(píng)價(jià)，以評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
4、是"用"教材理念的體現(xiàn)。教師在教學(xué)中，對(duì)教材進(jìn)行了二次加工，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生，更貼近生活實(shí)際，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5、教師角色發(fā)生了徹底的轉(zhuǎn)變。我所感覺(jué)到李老師在課堂上不像是"老師"，反而像一位朋友，沒(méi)有一味的去講授知識(shí)，而是幫助學(xué)生通過(guò)一系列的動(dòng)作的解決獲得學(xué)生的理解。
總之，收獲頗深，今后我會(huì)像他們學(xué)習(xí)，改進(jìn)自己教學(xué)，取得更好成績(jī)。
體育課心得體會(huì) 13
在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，體育課程同等重要，體育課對(duì)于農(nóng)村中學(xué)來(lái)說(shuō)，不但能促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，同時(shí)還能提高運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)身體素質(zhì)，培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。然而，在農(nóng)村中小學(xué)的場(chǎng)地狹窄，運(yùn)動(dòng)器材嚴(yán)重不足，社會(huì)和學(xué)生不重視，直接影響了學(xué)校體育課教學(xué)。想要上好一堂體育課，達(dá)到鍛煉學(xué)生體質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)到運(yùn)動(dòng)知識(shí)、掌握到運(yùn)動(dòng)技能的目的，必須做到因材施教，盡量發(fā)揮已有場(chǎng)地器材的最大作用，保證每一堂體育課的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生既學(xué)到知識(shí)，又能主動(dòng)鍛煉，感受到樂(lè)趣�？蓮囊韵聨讉�(gè)方面著手：
一、合理組織教學(xué)
進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的鍛煉前，要重視做好準(zhǔn)備活動(dòng)，準(zhǔn)備活動(dòng)能預(yù)先提高身體各器官機(jī)能，提高神經(jīng)系統(tǒng)指揮協(xié)調(diào)能力，加速血液循環(huán)及提高肌肉溫度，使得正式鍛煉時(shí)身體容易適應(yīng)，是提高課的效果，預(yù)防損傷。
二、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備
體育教師是體育活動(dòng)的組織者，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起主導(dǎo)作用。首先要想好，這節(jié)課上什么內(nèi)容，要些什么體育器材，要達(dá)到什么教學(xué)目的，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)怎樣把握，這些都應(yīng)在課前充分備課。認(rèn)真按照大綱要求切實(shí)可行的制定出學(xué)期或?qū)W年教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并按教學(xué)計(jì)劃備好課、備課要著重抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
(1)了解學(xué)生情況;
(2)鉆研教材;
(3)確定課的任務(wù);
(4)安排課的內(nèi)容和組織教法;
(5)預(yù)計(jì)課的密度和運(yùn)動(dòng)量;
三、重視對(duì)學(xué)生體育興趣、愛(ài)好的培養(yǎng)
體育教師要高度重視對(duì)學(xué)生興趣、愛(ài)好的培養(yǎng)，并使之貫穿在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。在指導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，教者應(yīng)充分挖掘?qū)W生好動(dòng)的`天性，以良好的教學(xué)形式，豐富、生動(dòng)的教學(xué)形式，采用靈活多變的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，并把這種興趣培養(yǎng)為自我鍛煉的習(xí)慣。因此，在教學(xué)中要挖掘教學(xué)內(nèi)容的新穎性和情趣因素，精心設(shè)計(jì)場(chǎng)地器材，改進(jìn)教法，從教學(xué)的.每一個(gè)環(huán)節(jié)創(chuàng)造興趣點(diǎn)，滿足學(xué)生的生理需要，使其“易學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)”從而系統(tǒng)地掌握體育知識(shí)和鍛煉方法，養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)有所得，受益終身。體會(huì)到體育鍛煉的樂(lè)趣，游戲激勵(lì)學(xué)生的興趣，使學(xué)生由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。從而更加熱愛(ài)體育課，喜歡上體育課。只有合理安排運(yùn)動(dòng)量，才是上好一節(jié)課的準(zhǔn)則。
四、以身作則，做好表率
農(nóng)村學(xué)校學(xué)生大部分身強(qiáng)體壯，能吃苦耐勞，但也有部分學(xué)生懶惰，不愛(ài)做運(yùn)動(dòng)，比如借故身體不舒服，對(duì)技術(shù)難，有危險(xiǎn)性動(dòng)作避而不做，教師要扭轉(zhuǎn)這種對(duì)教學(xué)不利因素，首先要從我做起，以自己良好的師德教育學(xué)生，處處以實(shí)際行動(dòng)做學(xué)生表率，并通過(guò)平時(shí)的談吐舉止，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，做好學(xué)生思想工作使學(xué)生明確上好體育課的重要性，從而更好地提高教學(xué)效果。
五、合理安排課的密度和運(yùn)動(dòng)量
中學(xué)生正在長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，他們身體發(fā)育還沒(méi)有完全成熟，所以，我們?cè)谏象w育課時(shí)，訓(xùn)練要注意適度，強(qiáng)訓(xùn)練項(xiàng)目要及時(shí)指導(dǎo)并注意休息，不能過(guò)分勉強(qiáng)，比如：引體向上教師可適當(dāng)幫助學(xué)生用力引體，仰臥起坐可適當(dāng)?shù)貛椭鷮W(xué)生用力，讓他們由易到難，熟能生巧。合理安排課的密度和運(yùn)動(dòng)量，上體育課的目的就是看學(xué)生體質(zhì)是否有所增強(qiáng)，體育技能是否有所提高。運(yùn)動(dòng)量過(guò)大學(xué)生承受不了，有害于健康，如果小達(dá)不到鍛煉效果。只有合理安排運(yùn)動(dòng)量，才是上好一節(jié)課的準(zhǔn)則。
體育課心得體會(huì) 14
新大綱與《課程標(biāo)準(zhǔn)》兩者的陸續(xù)出臺(tái)，在符合學(xué)校體育教學(xué)發(fā)展需要的同時(shí)也受到了教育工作者一致的理解和歡迎，而對(duì)新思想、新觀念、新要求時(shí)，如何符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，達(dá)到終身體育的目的，值得廣大體育工作者的探討。
由于教育觀念的問(wèn)題，長(zhǎng)期教育實(shí)踐中，忽視或輕視體育的行為、觀念、思想沒(méi)有得到根本改變。影響體育教師的工作積極性，從而影響到體育教師探討學(xué)習(xí)的積極性，使體育教師只能從形式上去“包裝”。如一些評(píng)優(yōu)課、展示課等都帶有明顯的演戲的味道.缺少了改革的理論導(dǎo)向和具體指導(dǎo)，使體育改革在很大程度上流于形式，使教學(xué)無(wú)法走出傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的束縛。
現(xiàn)就本人在教學(xué)中的實(shí)際情況與各位同行進(jìn)行探討。
首先，體育教師必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變，努力學(xué)習(xí)，積極鉆研，互相探討業(yè)務(wù)技術(shù)，逐步提高自身素質(zhì)。
第二，要?jiǎng)?chuàng)建以人為本的體育教學(xué)氛圍，和學(xué)生打成一片，變課堂的主宰為學(xué)生的良師益友。
第三，轉(zhuǎn)變以往以教為中心的.教學(xué)指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造空間。
第四，要真正樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展。
第五，深入學(xué)習(xí)《新大綱》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》切實(shí)體會(huì)其精神實(shí)質(zhì)。并把自己的體會(huì)大膽適用于實(shí)踐中，讓實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)。
在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)著重圍繞《新程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行改革。
我們的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)定位在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣上，應(yīng)該讓學(xué)生喜歡并且會(huì)進(jìn)行體育鍛煉，這才是增進(jìn)健康的第一步。
在內(nèi)容上應(yīng)選擇能增加提高學(xué)生身心健康水平又能終生延用的體育項(xiàng)目，或根據(jù)各校的特點(diǎn)和實(shí)際開(kāi)發(fā)一些學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如球類、健美操、武術(shù)等。
在教學(xué)方法上應(yīng)采用符合學(xué)生身心特點(diǎn)，學(xué)生能接受具有有效激發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法.勇于突破以往教法的框框.如我在做準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，輪流選擇一學(xué)生帶隊(duì)，并組織全班做好帶隊(duì)同學(xué)自編的徒手操，讓全班同學(xué)一起喊口令，既整齊，又使學(xué)生易于集中注意力，為學(xué)好下一環(huán)節(jié)做好充分的準(zhǔn)備。
在激發(fā)學(xué)生興趣上可采用“興趣導(dǎo)練法”“競(jìng)賽法”“自主練習(xí)法”“啟發(fā)法”，使學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)項(xiàng)目。
在教學(xué)形式上應(yīng)采用簡(jiǎn)化的寬松的、民主的教學(xué)組織形式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在愉快和諧的課堂氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，如在學(xué)習(xí)廣播操時(shí)，我在教完兩遍后，給 5分鐘的自由時(shí)間，讓同學(xué)討論，互相學(xué)習(xí)，并學(xué)會(huì)本節(jié)，然后再進(jìn)行統(tǒng)一練習(xí)，這種形式讓同學(xué)記憶較深刻，學(xué)會(huì)快且不易忘記，在進(jìn)行游戲戲功競(jìng)賽時(shí)，充許學(xué)生進(jìn)行大聲加油，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。
本人認(rèn)為在教學(xué)方法，形式上要突破以往的模式。
第一，讓學(xué)生有白由支配的時(shí)間，我在實(shí)踐課中，每節(jié)課留出20分鐘左右時(shí)間，在教師指導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生更好地進(jìn)行各人興趣的活動(dòng).培養(yǎng)其自主鍛煉的能力.達(dá)到終身鍛煉的目的'。
第二，要給學(xué)生提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、討論問(wèn)題和回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)。如在實(shí)踐中學(xué)習(xí)廣播操，學(xué)兩遍后讓出幾分鐘時(shí)間，充許學(xué)生進(jìn)行討論、思考問(wèn)題或提山問(wèn)題教師再做有針對(duì)性的回答，很好地達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。
第三，教學(xué)內(nèi)容選擇具有彈性化，應(yīng)根據(jù)個(gè)別差異是向不同層次的要求，如跳高中，我布置不同的高度，讓學(xué)生自主選擇練習(xí)點(diǎn).進(jìn)行升降，由于部有成功的機(jī)會(huì)，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣大增。
還有，對(duì)于體育課的考核不應(yīng)進(jìn)行一刀切，由于學(xué)生之間個(gè)體差異太大，某個(gè)同學(xué)可以輕松拿100分的項(xiàng)目對(duì)于個(gè)別學(xué)生來(lái)說(shuō)及格比登天還難，嚴(yán)重挫傷部分同學(xué)的興趣及學(xué)習(xí)的積極性.因此，在考核中應(yīng)多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，如考勤、參加鍛煉的積極性、練習(xí)效果、體育基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)生自評(píng)、教師評(píng)價(jià)等各方面的綜臺(tái)，主要觀察學(xué)生的進(jìn)步情況，使之熱愛(ài)體育，達(dá)到終身體育的目的。
最后，希望各同行提出實(shí)踐中的教學(xué)體會(huì)，共同學(xué)習(xí)，努力促進(jìn)體育課改的成功實(shí)施。
體育課心得體會(huì) 15
素質(zhì)教育的本質(zhì)是全體學(xué)生各方面素質(zhì)的全面發(fā)展。所謂“全面”包含兩方面的資料：一是面向全體，二是各方面的而非特指某一方面。在學(xué)校工作中只有課堂教學(xué)具備這種的“全面”功能，它是素質(zhì)教育的基石。就體育教學(xué)而言，其目的是增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)展，使學(xué)生在德育、智育、體育、美育各方面得到全面發(fā)展，對(duì)發(fā)展學(xué)生身體各方面素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生群眾主義觀念，鍛煉學(xué)生克服困難，勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)起著重要的作用。其實(shí)大部分學(xué)生不論自身的體育成績(jī)?nèi)绾�，他們�?duì)體育運(yùn)動(dòng)都有著濃厚的興趣。培養(yǎng)和利用學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使課堂氣氛變得更加歡快和愉悅，對(duì)我們的體育教學(xué)工作會(huì)起著事半功倍的效果，同時(shí)也是每一位體育教學(xué)工作者務(wù)必思考的問(wèn)題。
體育學(xué)習(xí)的目的不光在于讓學(xué)生鍛煉身體，而且還在于激發(fā)和持續(xù)學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在需要主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對(duì)體育本身帶有必須的興趣，只要我們稍加引導(dǎo)就能夠激發(fā)出學(xué)生的濃烈學(xué)習(xí)興趣。了解了學(xué)生對(duì)哪些體育項(xiàng)目感興趣，并根據(jù)此調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)資料盡量與學(xué)生興趣接軌。課堂中充分尊重學(xué)生主體地位，采用民主和商量的口吻進(jìn)行調(diào)動(dòng)，使其主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能使學(xué)習(xí)氣氛寬松、廣闊，學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地置身其中，嘗試學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，課堂煥發(fā)無(wú)限的生命力，學(xué)生思維活躍，熱情高漲，真正成為學(xué)習(xí)的主人，成為課堂的主角。這樣往往會(huì)取得事半功倍的`.奇效。
要想使一節(jié)課成功，教師的因素是至關(guān)重要的。作為一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)當(dāng)具備扎實(shí)的基本功和全面的素質(zhì)，即使遇到前面所說(shuō)的狀況：碰到自己不是很擅長(zhǎng)的教材，也能簡(jiǎn)單完成。
我們都明白優(yōu)美的示范、準(zhǔn)確的講解是最能感染學(xué)生的。但除此以外，教師還就應(yīng)做到親而不媚、“笑”而不俗。親而不媚指讓學(xué)生感到很放松，覺(jué)得老師很好相處，愿意與教師配合完成教學(xué)任務(wù)。從教學(xué)中我真的感受到每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的內(nèi)心世界、精神世界和內(nèi)在感受，有著不同他人的觀察、思維和解決問(wèn)題的方式。也就是說(shuō)，學(xué)生有著獨(dú)特的個(gè)性，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式本質(zhì)上都是獨(dú)特個(gè)性的體現(xiàn)。實(shí)際上，有效的學(xué)習(xí)方式都是個(gè)性化的，沒(méi)有統(tǒng)一的方式。正如多元智力理論所指出的，每個(gè)人的智慧類型不一樣，他們的思考方式、學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)、學(xué)習(xí)風(fēng)格也不一樣，因此每個(gè)人的具體學(xué)習(xí)方式是不同的。這意味著我們?cè)隗w育與健康教學(xué)，要尊重每一個(gè)學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性和具體生活，根據(jù)學(xué)生不同性格類型設(shè)計(jì)教學(xué)法，不設(shè)上下限，力爭(zhēng)為每個(gè)學(xué)生富有個(gè)性的發(fā)展創(chuàng)造空間，為每一位學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)能夠發(fā)揮的天地。學(xué)生的差異性，學(xué)生學(xué)習(xí)客觀上存
在著個(gè)體差異，不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)同一資料時(shí)，實(shí)際具備的認(rèn)知基礎(chǔ)和情感準(zhǔn)備以及學(xué)習(xí)潛力傾向不同，決定了需要的幫忙不同。課堂學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變對(duì)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展更具有戰(zhàn)略性的好處。但是傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式過(guò)分突出和強(qiáng)調(diào)理解與掌握，學(xué)生學(xué)習(xí)成了純粹被動(dòng)式地理解、記憶過(guò)的過(guò)程。這種教學(xué)窒息學(xué)生的思維和智力，摧殘了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的熱情。造成了學(xué)生喜歡體育，卻不喜歡上體育課這樣滑稽的局面。
體育課心得體會(huì) 16
一、激發(fā)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志情感
小學(xué)生思維活躍，充滿憧憬，可塑性很強(qiáng)，處于世界觀形成的萌芽階段。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的意志情感培養(yǎng)是不容忽視的�，F(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為，讓學(xué)生更多地在活動(dòng)中嘗試成功與失敗，可使學(xué)生的意志品質(zhì)得以強(qiáng)化，會(huì)使他們更加努力，向強(qiáng)大的苦難挑戰(zhàn)。不僅可以培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔、勇于接受挑戰(zhàn)、吃苦耐勞的精神，還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、自信和克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。讓他們自己去反復(fù)嘗試成功與失敗的滋味，以面對(duì)將來(lái)更多更新的挑戰(zhàn)。體育情感教學(xué)還方便了創(chuàng)設(shè)良好的課堂情景，有利于結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行各種游戲比賽，使學(xué)生的不良情緒得到轉(zhuǎn)移。并通過(guò)向?qū)W生進(jìn)行情感教育，激發(fā)了他們刻苦、頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，并使學(xué)會(huì)對(duì)體育課與體育活動(dòng)越來(lái)越有了積極的情感動(dòng)力，并保護(hù)著濃厚的興趣，對(duì)體育課基本技術(shù)、知識(shí)、技能的掌握有了很大的提高，教學(xué)效果越來(lái)越好。
二、融洽師生關(guān)系，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
感情是教育基礎(chǔ)，是溝通師生心靈的橋梁。教學(xué)中教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。教師的“教”，是為了學(xué)生的“學(xué)”。所以教學(xué)中應(yīng)該創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的氣氛，師生之間互相接受，產(chǎn)生心理相容、思想溝通、情感交流的積極向上的教學(xué)氣氛。教師對(duì)學(xué)生抱有熾熱的情感、誠(chéng)摯的友善，以一顆愛(ài)心去包容學(xué)生，學(xué)生反過(guò)來(lái)也會(huì)給教師以相應(yīng)的積極情感回報(bào)。當(dāng)這種情感達(dá)到一定程度時(shí)，會(huì)產(chǎn)生情感的遷移，“親其師，信其道”，從而形成強(qiáng)大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，學(xué)生學(xué)習(xí)就會(huì)變得更積極主動(dòng)。
三、情感教學(xué)方法能滿足學(xué)生精神需要
教學(xué)內(nèi)容枯燥單一，干巴巴地講授，會(huì)使小學(xué)生本能的好奇心、參與欲望和表演能力受到壓抑，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，學(xué)生的生理、心理疲勞，嚴(yán)重影響他們的情緒和學(xué)習(xí)效率。若能充分發(fā)揮教師、學(xué)生、教材、教具等各方面的優(yōu)勢(shì)，課堂教學(xué)酒會(huì)變得豐富、形象、有趣味，使課堂氣氛生動(dòng)活潑。同時(shí)，教師教學(xué)熱情高昂，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔幽默、妙趣橫生，引人入勝，那么學(xué)生就會(huì)津津有味地投入其中，在教師的引導(dǎo)下積極參與教學(xué)過(guò)程，從中受到感化和熏陶，激發(fā)出對(duì)學(xué)習(xí)的無(wú)限熱情。因此，良好的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有十分重要的作用。形象化的教學(xué)喚起了學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣，學(xué)生感到鍛煉是一種享受，而不是一種負(fù)擔(dān)，情感教學(xué)就在無(wú)形中對(duì)學(xué)生起到了無(wú)窮的推進(jìn)力量。
那么，在抑郁教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該如何加強(qiáng)情感教育來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量呢？經(jīng)調(diào)查認(rèn)為應(yīng)從以下諸多方面著手進(jìn)行：
１、教師自身的情感培養(yǎng)
教師的一言一行馬隊(duì)學(xué)生的思想品德教育產(chǎn)生決定性的影響，要想正學(xué)生，首先正自身。教師要以身作則，作好表率，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，不斷提高思想覺(jué)悟、道德品質(zhì)和道德修養(yǎng)，樹(shù)立良好的教師職業(yè)道德，要以良好的行為習(xí)慣來(lái)渲染學(xué)生。在教學(xué)中，教師要主動(dòng)接近學(xué)生，善于聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，給學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。課堂教學(xué)既有知識(shí)的交流更有情感的交流，教學(xué)的全過(guò)程就是在知識(shí)與情感兩條信息線路上相互作用、相互制約下完成的。在體育教學(xué)中，教師要學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)那楦�，注重情感修養(yǎng)。加強(qiáng)教師情感的培養(yǎng)，更有助于教學(xué)中師生情感的交流。
愛(ài)學(xué)生是教師從事教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)和期待，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的感染力和推動(dòng)力，激發(fā)他們刻苦、頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的精神。小學(xué)生的情感分辨率不高，比較抽象的情感道理他們不易接受。這就需要教師對(duì)小學(xué)生的愛(ài)要廣、細(xì)、真誠(chéng)、直接。教師把自己對(duì)學(xué)生熱愛(ài)的感情，準(zhǔn)確地、及時(shí)地傳遞給他們，他們就會(huì)將老師對(duì)自己的積極評(píng)價(jià)不斷內(nèi)化，從而提高自尊心和自信心，產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力，極力自己努力學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生將自己對(duì)體育課的情感及生活中的喜怒哀樂(lè)與體育老師進(jìn)行交流。對(duì)學(xué)生的想法和體會(huì)，老師要及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)其他學(xué)生也積極發(fā)表自己的體會(huì)與建議。
在生活中教師也會(huì)遇到各種不順心的事，情緒有時(shí)會(huì)不穩(wěn)定，這種不穩(wěn)定的情緒一旦帶入課堂，會(huì)或多或少地影響課堂教學(xué)效果。所以課前教師一定要先檢查自己的`情緒，發(fā)現(xiàn)情緒不良時(shí)，一定要理智地進(jìn)行克制，及時(shí)調(diào)整情緒，在學(xué)生面前做到和藹可親。體育教學(xué)中教師著裝應(yīng)該整齊大方、清潔樸素，儀表、動(dòng)作要落落大方，精神抖擻，舉手投足讓小學(xué)生感到親切而不失威嚴(yán)。此外，教師在講解時(shí)，除了動(dòng)作要領(lǐng)外，還可介紹所學(xué)動(dòng)作對(duì)健身、健美的作用，對(duì)于培養(yǎng)各種心理素質(zhì)（如勇敢、果斷、不怕困難等）的作用以及動(dòng)作的審美價(jià)值。講解要用準(zhǔn)確、優(yōu)美、生動(dòng)的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要親切、動(dòng)聽(tīng)，注意抑揚(yáng)頓挫和節(jié)奏。實(shí)踐證明，體育教學(xué)的氛圍是影響教學(xué)效果的一個(gè)重要因素，而輕松愉快的氛圍則是創(chuàng)造最佳教學(xué)效果的前提。恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用幽默藝術(shù)能使教學(xué)氛圍更活潑、輕松、和諧。
�。病I(yíng)造師生關(guān)系融洽、課堂氣氛和諧的教學(xué)環(huán)境。
師生關(guān)系融洽、課堂氣氛和諧，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣便油然而生。在小學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，愛(ài)玩是小學(xué)生的天性。但是，教材搭配不當(dāng)、教師備課不認(rèn)真、沒(méi)有引起學(xué)生興趣的游戲和充分的活動(dòng)空間等是影響學(xué)生學(xué)習(xí)體育積極性的主要因素。這些因素能造成學(xué)生情緒低落，而情緒低落往往導(dǎo)致傷害事故頻頻發(fā)生。教師要積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使學(xué)生集中精神，仔細(xì)揣摩動(dòng)作要領(lǐng)，鼓起勇氣和信心去完成所學(xué)動(dòng)作。同時(shí)，教師要學(xué)會(huì)和學(xué)生融為一體，和他們一起做游戲。在玩中學(xué)，在玩中練，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)，在和諧的教學(xué)環(huán)境中鍛煉，把體育課上活，學(xué)生才會(huì)喜歡體育課。
�。�、在教學(xué)中確定情感目標(biāo)。
過(guò)去人們對(duì)體育教學(xué)這方面的認(rèn)識(shí)比較狹窄，以為學(xué)校體育就是打球、做操、玩兒。因此在學(xué)生中普遍存在這樣的現(xiàn)象，如：喜歡上戶外刻不喜歡上體育理論課，在體育活動(dòng)中又表現(xiàn)為怕吃苦、喜歡輕松的活動(dòng)，不喜歡800米此類的耐力項(xiàng)目等等。我認(rèn)為這些問(wèn)題很大程度上與體育教師在教學(xué)中忽視了情感因素有關(guān)，過(guò)去人們?cè)诜治鲶w育教學(xué)時(shí)總傾向于把注意力集中于教學(xué)的認(rèn)知系統(tǒng)，而往往忽視情感系統(tǒng)。因此，我們要在教學(xué)時(shí)間中依據(jù)實(shí)際情況確定具體的情感目標(biāo)。在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要讓學(xué)生受到情的感染、愛(ài)的激勵(lì)，美的享受，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩，在興奮中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，在激勵(lì)與期待中增強(qiáng)信心，不斷煥發(fā)前進(jìn)的力量。
４、培養(yǎng)小學(xué)生愛(ài)好體育運(yùn)動(dòng)的情感。
傳授知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技術(shù)和培養(yǎng)情感是教學(xué)過(guò)程中緊密聯(lián)系的三個(gè)方面。在小學(xué)體育教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在教學(xué)和游戲過(guò)程中接受情感教育；做到教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一。為此，教師必須充分挖掘教材和游戲中的.情感教育因素，在制定教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)制定出切實(shí)可行的情感教育目標(biāo)，并在教學(xué)過(guò)程中，努力尋找知識(shí)與情感的結(jié)合點(diǎn)。讓學(xué)生從中體會(huì)到體育鍛煉的重要性和必要性，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣和對(duì)體育課的情感，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真，尊重事實(shí)的態(tài)度和為贏得榮譽(yù)而刻苦鍛煉的決心。
５、創(chuàng)設(shè)情境對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中主要是通過(guò)貫徹課堂常規(guī)和教材的特點(diǎn)，嚴(yán)密課的組織教學(xué)，處理好突發(fā)事件，發(fā)揮集體力量等，把思想品德教育貫穿體育教學(xué)之中。小學(xué)體育教學(xué)，應(yīng)從育人的目標(biāo)出發(fā)，堅(jiān)持站在育人的高度備課，將思想品德的內(nèi)容寓于整個(gè)體育教學(xué)之中，提高學(xué)生身體的心理的素質(zhì)，養(yǎng)成自覺(jué)參加體育鍛煉的好習(xí)慣，培養(yǎng)獨(dú)立從事科學(xué)體育鍛煉的能力，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述，在實(shí)踐過(guò)程中，教師可以適時(shí)地組織游戲和比賽，既增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想品德教育。可以通過(guò)游戲?qū)W(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、團(tuán)結(jié)協(xié)作、機(jī)智、勇敢進(jìn)取的精神；對(duì)學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)大自然，保護(hù)動(dòng)物與植物的教育；對(duì)學(xué)生廢物利用意識(shí)的教育，通過(guò)比賽對(duì)學(xué)生公平競(jìng)爭(zhēng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、樹(shù)立學(xué)生的集體榮譽(yù)感的教育??同時(shí)，在加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育方面可以嘗試崇拜效應(yīng)法，即為人師表，做學(xué)生表率和利用先進(jìn)任務(wù)的榜樣作用，還可以運(yùn)用巧抓時(shí)機(jī)法，即利用新生入學(xué)的時(shí)機(jī)和利用教材、項(xiàng)目的特殊性，以此；來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的全方位教育。
體育課心得體會(huì) 17
通過(guò)上了這一學(xué)期的體育課后，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)體育的愛(ài)好又增加了幾分。體育帶給我們太多美好的心情，亦給予了我們必要的健康。上體育課，讓我們充分的享受生活，放松自己，其盡妙之處，還能陶冶我們的情操，激發(fā)我們學(xué)習(xí)的熱情，更好的學(xué)會(huì)生活。
大學(xué)體育課我們可以根據(jù)自己興趣愛(ài)好選擇上課內(nèi)容，排球、籃球、太極拳等等，使很多學(xué)生得到最好的鍛煉和最多的自我展示才華的空間。每學(xué)期的第一節(jié)體育課前，選擇什么項(xiàng)目就成為了同學(xué)們之間談?wù)摰闹饕獌?nèi)容，為的是做好充分的準(zhǔn)備去挑選自己最喜愛(ài)的項(xiàng)目。經(jīng)過(guò)大家精心的準(zhǔn)備和激烈的現(xiàn)場(chǎng)爭(zhēng)奪，絕大部分同學(xué)都選到了自己最為稱心如意的體育項(xiàng)目。因此，大部分同學(xué)在上體育課時(shí)都有一個(gè)愉快的心情。每節(jié)課都能看到大家笑意盈盈，臉上蕩漾著青春的笑容。
自小熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的我，自是對(duì)體育課諄諄依賴，每次體育課我都使出渾身解數(shù)，去使自己表現(xiàn)的更美好。學(xué)校為了豐富我們的課余生活，讓我們學(xué)到我們真正感興趣和喜愛(ài)的`運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，特別選擇了這種自由選擇體育項(xiàng)目的授課方式。
體育老師在我心中的印象很好，他幽默風(fēng)趣但又不失嚴(yán)肅認(rèn)真。他對(duì)學(xué)生特別負(fù)責(zé)任，在公平的前提下，他測(cè)試每個(gè)同學(xué)的成績(jī)，從中使學(xué)生有了運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力，增加了運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，對(duì)成績(jī)不好的學(xué)生，他特別對(duì)待，給其最大的提升空間。
體育交往是人們?cè)谏鐣?huì)生活中利用體育這一特殊活動(dòng)方式所進(jìn)行的相互之間的信息傳遞、溝通、傳播，是人們社會(huì)文化活動(dòng)的組成部分，它以多種形式展現(xiàn)人們?cè)隗w育領(lǐng)域進(jìn)行社會(huì)交往的生活活動(dòng)和精神活動(dòng)。體育交往以制度、規(guī)則、規(guī)程等為代表，規(guī)范交往參與者行為的人為的約定形式，對(duì)交往參與者具有限制和教養(yǎng)的作用，并在公正的基礎(chǔ)上，融合了不同民族、不同個(gè)體的倫理準(zhǔn)則和共性，因此最集中體現(xiàn)體育精神，對(duì)人的道德素質(zhì)、行為規(guī)范的提升有強(qiáng)制作用和指導(dǎo)作用。
體育運(yùn)動(dòng)中的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、友誼合作精神、拼搏進(jìn)取精神，無(wú)不給人以直接的或間接的教育，對(duì)人生產(chǎn)生深深的影響。因此，我們學(xué)習(xí)體育要充分發(fā)揮其教育功能、導(dǎo)向功能、創(chuàng)造功能、娛樂(lè)功能、育才功能，使我們的思想道德素質(zhì)與體質(zhì)同步增長(zhǎng)，真正成為德、智、體、美全面健康發(fā)展的人才。
事情總是有始有終，無(wú)聲無(wú)息中本學(xué)期已悄悄到頭，但體育課將轉(zhuǎn)變得更加精彩、更加深入人心。生命是多彩的，同時(shí)體育也是很美的，同學(xué)們能在體育中感受到生命的絢麗。
生活總是在運(yùn)動(dòng)中流過(guò)的，運(yùn)動(dòng)的美好增添了生活的多姿，體育課使我懂得了很多，我相信我的生命會(huì)因體育而變得更好
體育課心得體會(huì) 18
想到體育課，大家也許會(huì)聯(lián)想到跑步、跳高、跳遠(yuǎn)這些令人煩悶的運(yùn)動(dòng)。今天我們?nèi)ド狭艘惶妹钊M生的體育課，想知道我們是怎樣上的.嗎？聽(tīng)我慢慢講給你聽(tīng)……
今天上體育課時(shí)，按照老樣子體育委員王貝貝帶領(lǐng)我們下樓集合。來(lái)到樓下我們?cè)诓賵?chǎng)排好隊(duì)，按照體育老師的口令，我們散開(kāi)隊(duì)伍開(kāi)是做準(zhǔn)備活動(dòng)。正在這時(shí)，體育老師突然放了一個(gè)很歡快的`廣播操樂(lè)曲，帶領(lǐng)著我們聽(tīng)著音樂(lè)做。剛開(kāi)始我以為會(huì)很無(wú)聊，可我立刻改變了看法。這哪是廣播操呀，簡(jiǎn)直就是舞蹈嗎！聽(tīng)著老師的口令，我們跟著一起做，邊做我一邊默記口令：左、左，右、右，前、后，前前前。我們不一會(huì)就過(guò)癮了，還不時(shí)放聲大笑。音樂(lè)停止了，老師讓我們休息一會(huì)，大家你看看我，我看看你都有些惋惜。這時(shí)，老師似乎看出了我們的心思。笑瞇瞇的走到我們面前，將男女方為兩隊(duì)，分別圍成一個(gè)大圓圈，然后全體向右轉(zhuǎn)，用手搭住前面同學(xué)的肩膀，隨著音樂(lè)做起來(lái)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像一朵盛開(kāi)的花朵。
時(shí)間不會(huì)為一刻的開(kāi)心而停留，我們正玩得開(kāi)心，偏偏這時(shí)下課鈴打響了，我們都依依不舍得離開(kāi)了操場(chǎng)�；氐浇淌�，同學(xué)們都紛紛表示這是上過(guò)的最有趣的一堂體育課！
體育課心得體會(huì) 19
4月22日，我園一行六人到新華實(shí)驗(yàn)幼兒園參觀學(xué)習(xí)，收獲了很多自己沒(méi)有的知識(shí)和體會(huì)。對(duì)于自己的工作有了進(jìn)一步的規(guī)劃和打算。
首先，我覺(jué)得成都的幼兒園各方面設(shè)施條件都是非常到位的。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園要達(dá)到那樣的水平將是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。個(gè)人認(rèn)為在條件設(shè)施上的提高將會(huì)影響教師教育水平，并提高幼兒安全防護(hù)。但是有好的一面也有壞的一面，就是城里的幼兒園沒(méi)有鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園那樣的寬敞，沒(méi)有那么多的植物。
其次，成都大多幼兒園采取小班教學(xué)，真正意義上的讓教師有機(jī)會(huì)去關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和心理健康，有助于平等教育教學(xué)。當(dāng)然，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園要實(shí)行這樣的教學(xué)模式也需要一個(gè)過(guò)程，人口眾多，要滿足那么多的幼兒入學(xué)，師資力量和教學(xué)場(chǎng)地的缺乏是一個(gè)需要完善和增加的過(guò)程。
最后，關(guān)于參觀的重點(diǎn)戶外體育活動(dòng)，他們幼兒園請(qǐng)的是三幼的運(yùn)動(dòng)體能鍛煉的老師來(lái)做交流，個(gè)人認(rèn)為男老師的加入更能對(duì)幼兒的體能教育起到鍛煉的.目標(biāo)。正所謂男老師和女老師的不同，能夠加強(qiáng)男小朋友的陽(yáng)剛之氣。對(duì)于每天都是見(jiàn)女老師，偶爾和男老師上課做游戲既新鮮又有趣。當(dāng)然，這堂課雖然是一個(gè)男老師上的，但是活動(dòng)的內(nèi)容是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。對(duì)于體育器材運(yùn)用的'單一性，采取的是開(kāi)發(fā)新的體育器材和拓展體育器材的游戲玩法。
整堂課很充實(shí)，幼兒參與積極性特別高。完全調(diào)動(dòng)了幼兒的情緒和鍛煉了幼兒的體能，使其達(dá)到了教師的教學(xué)目的。我對(duì)這堂課收獲很多，在以后的工作中將完善自己的教學(xué)方法，加強(qiáng)自己的教學(xué)水平，多觀察，多學(xué)習(xí)，多借鑒同行的教學(xué)方法，并開(kāi)發(fā)出適合自己所教幼兒的體育器材和器材的玩法。
體育課心得體會(huì) 20
寫(xiě)下這篇文章時(shí)已經(jīng)是大學(xué)二年級(jí)的尾聲。下節(jié)課竟然就是人生最后一節(jié)體育課，想來(lái)實(shí)在讓人唏噓不已。兩年間我學(xué)過(guò)籃球、乒乓球、游泳，在最后的一學(xué)期里我選擇了這門(mén)體育課。還記得開(kāi)放選課的那個(gè)上午，我抱著手提電腦和千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的決心，終于選上了這門(mén)紅得發(fā)紫的體育課。自然我也有些好奇，是什么使得這門(mén)課如此受到大家的歡迎？
現(xiàn)在一學(xué)期過(guò)去了，我的心里已經(jīng)有了答案。這門(mén)課雖名為武術(shù)課，可是教會(huì)我的并不僅僅是“武術(shù)”，更多的是“武道”、“武德”。武術(shù)的背后，是圣人先哲對(duì)于人生里至高感悟，是中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳承發(fā)展。武術(shù)不是體術(shù)，它與西方盛行的`摔跤格斗不同，練武即是修身。在開(kāi)始的課上，老師就向我們介紹，《說(shuō)文解字》說(shuō)“止戈為武”,意思是要以武禁暴止亂,止息干戈,求得安定和平�？梢�(jiàn)，“武”的原意并不是叫人們?nèi)ァ案F兵黷武”而稱王稱霸,恃強(qiáng)凌弱,肆意屠戮,滅人國(guó)家,占人土地,奪人財(cái)物,奴役人民。如果那樣做的話,就不是“武”,而是“侵略”了,侵略是不配稱“武”的�！拔洹钡暮x是正義,如岳飛抗擊金兵,死后被封為“岳武穆王飛”，這種冠以武謚的'都是具有贊美和頌揚(yáng)意義的美稱。通過(guò)同學(xué)們課間的展示，我了解到各朝各代武林門(mén)派都有自己的武德標(biāo)準(zhǔn)和戒約，例如“學(xué)拳宜作正大之事，不可恃藝為非，以致?lián)p行敗德，辱身喪命”。強(qiáng)調(diào)習(xí)武者要仁愛(ài)、守禮、忠誠(chéng)、謙讓和寬厚。 練武是為了自我修養(yǎng)而不是與人相爭(zhēng)，我想，這就是武德的含義。我在課上了解到許多德高志遠(yuǎn)的大師。修身，齊家，治國(guó)，平天下，普通人也許連第一個(gè)階段都難以做到。慈濟(jì)會(huì)的證嚴(yán)法師年復(fù)一年地貫徹慈善與愛(ài)的理念，普度眾生。佛家相信因果報(bào)應(yīng)，善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，道家認(rèn)為道法自然，儒家強(qiáng)調(diào)個(gè)人修養(yǎng)、許多人指出當(dāng)代中國(guó)人缺乏信仰，我想我們可以從儒釋道三家汲取自己為人處世的信條。有信仰的人是內(nèi)心強(qiáng)大的人，內(nèi)心強(qiáng)大的人才是真正的強(qiáng)者。
孝，亦是中華傳統(tǒng)文化中的重要部分。父母恩德重如山，知恩報(bào)恩不忘本，做人飲水要思源，才不愧對(duì)父母恩。歌曲《跪羊圖》中這幾句歌詞一直盤(pán)繞在我的腦海中，低沉清澈的歌聲讓我的思緒飄到了遠(yuǎn)方。前進(jìn)著的我們，忘了想像，忘了去回憶。想象是誰(shuí)十月懷胎辛苦生下我們?回憶成長(zhǎng)路上，是誰(shuí)張開(kāi)雙手環(huán)著蹣跚學(xué)步的孩子?是誰(shuí)用盡半生有心血去培養(yǎng)、去教育子女?又是誰(shuí)為子女的成家立業(yè)愁白了雙繽?
一段《跪羊圖》讓我懂了什么叫“可憐天下父母心”，雖然我明白不是那么全面，那么透徹，可能不到為人父母時(shí)，誰(shuí)都無(wú)法真正體會(huì)到父母對(duì)子女付出的那份心。但我從那以后就很自然的去留意那些長(zhǎng)輩了，他們所做的一切，我開(kāi)始細(xì)細(xì)的體會(huì)他們的積極。一段《跪羊圖》也讓我開(kāi)始沉思了，人生短暫，先為人子女，然后為人父母。自古父母育兒，兒孝父母，這是一種人性的傳遞。就因?yàn)橛辛诉@種美德，才讓人的一生有了溫暖，有了感動(dòng)。
課上觀看了幾部紀(jì)錄片，環(huán)保的主題令人印象深刻。地、水、火、風(fēng)，自然的系統(tǒng)在人類的破壞下已經(jīng)臨近崩潰。每個(gè)地球村的居民都應(yīng)該意識(shí)到，自身的修養(yǎng)也會(huì)影響到這個(gè)世界。為什么非吃葷不可？為什么不能做出一點(diǎn)小小的改變，為子孫，為自身。
思考良久，我決定從現(xiàn)在起，就做出一些改變。
體育課心得體會(huì) 21
大學(xué)兩年的體育課即將結(jié)束了。幾個(gè)學(xué)期，用三句話總結(jié)這幾個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程與感受就是：在開(kāi)心中運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中流汗，在流汗中健身！
在開(kāi)心中運(yùn)動(dòng)
每學(xué)期最激動(dòng)人心的就是體育課的第一堂課――選取項(xiàng)目。學(xué)校為了豐富我們的課余生活，讓我們學(xué)到我們真正感興趣和喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，特別選取了這種自由選取體育項(xiàng)目的授課方式。
每學(xué)期的第一節(jié)體育課前，選取什么項(xiàng)目就成為了每個(gè)寢室臥談會(huì)的主要資料，為的是做好充分的準(zhǔn)備去挑選自己最喜愛(ài)的項(xiàng)目。經(jīng)過(guò)大家精心的備戰(zhàn)和激烈的現(xiàn)場(chǎng)爭(zhēng)奪，絕大部分同學(xué)都選到了自己最為稱心如意的體育項(xiàng)目。因此，大部分同學(xué)在上體育課時(shí)都有一個(gè)愉快的情緒。每節(jié)課都能看到大家笑意盈盈，臉上蕩漾著青春的笑容。
體育課，感覺(jué)就是在開(kāi)心的玩兒！
在運(yùn)動(dòng)中流汗
情緒愉快了，每個(gè)人自然也能全身心投入。大家忘記了一切煩惱，每堂課緊隨老師的課程進(jìn)度練習(xí)著選定的項(xiàng)目。無(wú)論是在寒冬，還是在酷暑，大家都全身心投入，整整一堂課下來(lái)，每個(gè)同學(xué)都是滿頭大汗，氣喘吁吁。但盡管如此，臉上的笑意還是不減。
體育課不僅僅僅是讓我們學(xué)習(xí)某幾項(xiàng)體育技能，更基礎(chǔ)的一個(gè)目的就是為了提高我們的'身體素質(zhì)。因此，必要的素質(zhì)訓(xùn)練是不可少的，比如每堂課穿插的跑步、跳遠(yuǎn)等訓(xùn)練。既然是為了自己的身體好，同學(xué)們對(duì)這些訓(xùn)練依然是全力以赴，認(rèn)真練習(xí)。
一個(gè)半小時(shí)過(guò)后，汗流光了，身體頓時(shí)也感覺(jué)簡(jiǎn)單不少！
在流汗中健身
進(jìn)入的大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，沒(méi)有了中小學(xué)每一天的必修課――廣播操，唯必須時(shí)定量的運(yùn)動(dòng)就是每周一次的體育課了。在缺乏運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)生活中，體育課給了我們一個(gè)很好的調(diào)節(jié)身心的機(jī)會(huì)。幾乎所有人都很好地把握住了這個(gè)機(jī)會(huì)，在三個(gè)學(xué)期期末的體能測(cè)試中，能夠清晰地看到，大部分同學(xué)都持續(xù)著成績(jī)上升的趨勢(shì)，這說(shuō)明了體育課上的鍛煉，確實(shí)在一點(diǎn)點(diǎn)提高著同學(xué)們的身體素質(zhì)，到達(dá)了健身的目的！
即將告別體育課了，其實(shí)在體育課上學(xué)到最多最有用的是鍛煉身體的`科學(xué)的方法。每學(xué)期的理論課，以及每堂課上老師為我們一點(diǎn)一滴滲透的，都是這方面的知識(shí)。到了大三，這些知識(shí)就將要發(fā)揮它的作用了。沒(méi)有了體育課，我們也不能不鍛煉，否則身體會(huì)垮掉。利用體育課上學(xué)到的知識(shí)，進(jìn)行科學(xué)的鍛煉，不僅僅能夠強(qiáng)壯體質(zhì)，而且還有利于我們的學(xué)習(xí)。
告別體育課后，我會(huì)懷念我的體育課生活的！體育課沒(méi)了，但我體育精神同在！“快樂(lè)的體育”是我的體育理念�？炜鞓�(lè)樂(lè)地體育，健健康康地成長(zhǎng)。
加油！爭(zhēng)取在大三的系運(yùn)會(huì)和院運(yùn)會(huì)中再創(chuàng)佳績(jī)！
【體育課心得體會(huì)】相關(guān)文章：
體育課心得體會(huì)07-13
體育課的心得體會(huì)01-17
體育課心得體會(huì)12-14
體育課研修心得體會(huì)05-23
大學(xué)體育課心得體會(huì)04-21
【精】體育課心得體會(huì)02-01
大學(xué)體育課心得體會(huì)01-27
關(guān)于體育課心得體會(huì)05-01
體育課心得體會(huì)【薦】01-18