課程實習心得體會(11篇)

　　在平日里，心中難免會有一些新的想法，好好地寫一份心得體會，這樣有利于我們不斷提升自我。應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的課程實習心得體會，希望對大家有所幫助。

　　課程實習心得體會 篇1

　　土木工程是建造各類工程設施的學科、技術和工程的總稱。它既指與與人類生活、生產活動有關的各類工程設施，如建筑公程、公路與城市道路工程、鐵路工程、橋梁工程、隧道工程等，也指應用材料、設備在土地上所進行的勘測、設計、施工等工程技術活動。土木工程是社會和科技發(fā)展所需要的“衣、食、住、行”的先行官之一;它在任何一個國家的國民經濟中都占有舉足輕重的地位。

　　作為一名剛剛接觸專業(yè)知識的'大學生來說，如果在學習專業(yè)課之前直接就接觸深奧的專業(yè)知識是不科學的，為此，學院安排我們進行了這次實習活動，讓我們從實踐中對這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個感性認識，為今后專業(yè)課的學習打下堅實的基礎。

　　緊張的一個多月的實習生活結束了，在這一個多月里我還是有不少的收獲。實習結束后有必要好好總結一下。首先，通過一個多月的實習，通過實踐，使我學到了很多實踐知識。所謂實踐是檢驗真理的唯一標準，通過旁站，使我近距離的觀察了整個房屋的建造過程，學到了很多很適用的具體的施工知識，這些知識往往是我在學校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要、十分基礎的知識。比如，在砌墻的過程中，如遇到墻要轉角或相交的時候，兩墻要一起砌起來，在留槎的過程中，可以留斜槎，如果要留直槎，則必須留陽槎，且要有拉結筋，不能留陰槎。在進行混凝土施工的過程中，要特別注意混凝土的配合比，在天熱的時候要注意養(yǎng)護。通過實踐，使我能夠同施工人員面對面在一起，看他們如何施工，如何將圖紙上的模型變成漂亮建筑，學到了很多很適用的具體的施工知識和解決現場遇到問題的方法，這些知識往往是我在學校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎的知識。第一天，和師傅到了樓面把水平尺檢查了二三樓的隨后的幾天都做重復的事情直到做完。在樓內，我發(fā)現了一些樓交接處出現了不少裂縫。經過師傅的講解提示，加上我搜集的資料，有了不少收獲。

　　課程實習心得體會 篇2

　　x月xx日至x月xx日，我參加了xx律協組織的20xx年實習律師網絡培訓課程。

　　這次培訓課程安排得很豐富，內容很切合實習律師的實際需要，部分課程給我留下了深刻印象，尤其是胡家潤律師講授的課程——“律師成長中的心法”。

　　他從實習律師的“外在形象”到“內心修為”進行了講解，聽后受益匪淺，下面談一談自己的感想。

　　首先，實習律師要讓自己看起來更“像一名律師”，這是對實習律師“外在形象”的要求。

　　在社會民眾眼里，律師職業(yè)是高大上的，帥氣、靚麗、高雅、有氣質，西裝革履、一絲不茍，總之所有褒義詞都可以用在律師身上，這就是人們心目中的律師形象。

　　作為實習律師，我們從踏入律所實習之日起，就要時刻提醒自己，要在自己的外在形象上下功夫。

　　這也是我的指導老師經常對我提醒和強調的事情，對此，我特別感同身受。

　　我認為實習律師要特別注意以下幾個方面的形象：

　　注意體態(tài)形象

　　這就要求男性不能留長發(fā)、不能留胡須、確保面部干凈、勤洗澡、時刻保持無體味;女性不能濃妝艷抹、不能披頭散發(fā)。

　　律師都是高強度的腦力勞動者，但也應該抽時間加強身體鍛煉，保持體態(tài)均勻而不臃腫，保持好的體態(tài)。

　　注意穿著形象

　　建議男性穿黑皮鞋、深藍色或藏藍色褲子，上身配藏藍色或深藍色西裝、白襯衣加領帶;女性夏天也應穿正裝，不能穿超短裙，裙擺不能短于膝蓋，不能穿裸露皮膚太多的衣服和有破洞的牛仔褲,更不能穿戴過于夸張的項鏈、耳環(huán)等首飾。

　　這樣會讓當事人覺得更“職業(yè)化”、更“專業(yè)化”。

　　注意語言形象

　　在人們心中，律師是社會精英，語言是律師展現自己的重要手段。

　　要把“您”常掛嘴邊，多用“請”、“謝謝您”、“麻煩您”等禮貌用語。

　　律師職業(yè)也是社會服務行業(yè)，律師要有強烈的服務意識，多用禮貌用語會提升當事人更好的客戶體驗。

　　之前我對實習律師的外在形象、穿著等也不在意，認為只要把案件辦好、當事人委托的事項辦妥就行了，沒必要太講究這些。

　　但后來經過指導老師的多次提醒和具體案例分析，再加上這次胡家潤律師的講授，我對此體會更加深刻了。

　　從今以后，我要更加重視自己的形象，讓自己在形象上更“像一名律師”。

　　實習律師要加強內心修煉，盡快進入“律師”角色

　　實習律師是向執(zhí)業(yè)律師轉變的必經環(huán)節(jié)和程序。

　　不管你曾經是一名經驗豐富的.法官、檢察官，還是一名令罪犯分子聞風喪膽的警察，亦或是成功的企業(yè)高管，要想成為一名執(zhí)業(yè)律師，必須經過實習階段。

　　所以，實習期間的內心修煉就特別重要，實習律師如果心態(tài)沒有調整好，不免會出現急躁、焦慮現象，也會產生較大心理落差，心理脆弱的人，可能在實習期還會產生動搖，堅持不住，而放棄律師行業(yè)。

　　正所謂實習期不僅是一次經驗的積累和入門知識的學習，更是一次內心世界的磨練。

　　進入實習期，就要有一顆“空杯”心態(tài)，一切從零開始的心理準備。

　　如何“沉得下心，不焦不躁”順利度過實習期，如何腳踏實地地做好每一項工作是每位實習律師必然面臨并認真對待的“課題”。

　　實習律師想要讓自己盡快進入“律師”角色，就要有四到，分別是：“眼到”、“手到”“嘴到”、“心到”。

　　1、“眼到”即要善于觀察，從中去學習

　　常言道“耳聽八方，眼觀六路”，實習律師尤其應如此，在輔庭時要仔細傾聽法官的發(fā)問，密切觀察法官的語氣、神態(tài)，從而判斷其意思傾向，還要仔細傾聽對方當事人或委托代理人的陳述、發(fā)問，從中尋找其破綻。

　　2、“心到”即要善于總結，從中去領悟

　　吸取成功的經驗和失敗的教訓，這里悟性就很重要，能夠通過辦理一件事情就舉一反三，觸類旁通。

　　3、“手到”即要善于實踐，從中去做，光說不練等于零

　　法律的生命力在于實踐，實習律師僅持有資格證不去經歷實務，不參與辦理法律事務、接待當事人，不能算真正的實習。

　　4、“嘴到”即要善于表達，從中去說，光練不說也等于零

　　律師的表達除了文字就是語言，表達的場所除了法庭還有法庭外的角角落落，如果你的語言表達對方聽不懂等于沒有表達，表達的繁雜冗長，沒有人能有耐心繼續(xù)聽下去，故表達需要終身學習。

　　實習律師隨時面臨著“被選擇”，因此必須時刻做好“面試”的準備

　　一方面，在踏入律所大門之前就面臨被指導律師“選擇”或被律所老板、合伙人“選擇”的問題。

　　另一方面，實習律師成為執(zhí)業(yè)律師后，又面臨著被客戶“選擇”的問題。

　　因此，要不急不躁，沉下心來，用三到五年的時間練好自己的基本功，不斷提高自己的綜合素質和綜合能力，才能在律師這條路上越走越遠。

　　課程實習心得體會 篇3

　　一、工程訓練目的

　　1，能運用PKPM系列分析軟件完成一個實際工程的建模和計算；

　　2，能將計算結果和現行規(guī)范進行對比，判斷結果是否符合規(guī)范要求，培養(yǎng)根據計算結果判斷結構布置是否合理的能力，

　　3，培養(yǎng)利用PKPM2005結果文件繪制AutoCAD施工圖的技巧，了解整套結構施工圖需表達的內容；

　　4，了解結構計算書編制內容。將學生培養(yǎng)成符合社會實際需求的應用型人才。

　　5，通過上機實習，熟悉、了解PKPM項目管理軟件的功能及用途，學習使用PKPM項目管理軟件。

　　二、工程訓練內容

　　1，熟悉給定的整套建筑圖紙，仔細審讀圖紙內容，將建筑圖的基本輪廓印入腦海里，在心中構建建筑圖的輪廓，構思結構豎向受力構件（即側向受力構件）布置，初步確定結構方案；

　　2，應用PKPM2005系列分析軟件之PMCAD模塊構建結構方案的幾何模型，準確定位各層的柱、梁節(jié)點，準確輸入梁柱板構件的'截面信息和材料信息。

　　3，根據建筑平面圖的功能設置查閱《建筑結構荷載規(guī)范》（GB50009—2001），確定每個功能區(qū)的活荷載（面荷載，單位kN/m2）；根據樓面、屋面做法查閱《建筑結構荷載規(guī)范》（GB 50009—2001）計算恒荷載（面荷載，單位kN/m2）；根據建筑平面圖中隔墻布置查閱《建筑結構荷載規(guī)范》（GB 50009—2001）計算框架梁上線荷載；根據建筑節(jié)點詳圖準確計算結構的附屬恒活荷載。將以上各類荷載輸入PMCAD幾何模型，建立包含幾何信息、材料信息和荷載信息的完整的結構標準層。

　　4，復制結構標準層，根據建筑平面圖對結構標準層進行修改，使之與本層建筑平面圖一致。

　　5，進行結構標準層的組裝，建立結構的整體模型，完成PMCAD階段建模。 6，進入SATWE，輸入總信息（總信息包含結構體系類型、風荷載信息、地震作用信息、鋼材信息、荷載折減，等等）。

　　7，在SATWE中對包含各類信息的結構力學模型進行數據核對查錯，進行分析，對分析結果進行判斷。

　　9，利用PKPM2005生成施工圖（x。T格式文件），將x。T格式文件轉化成x。dwg格式文件，利用AutoCAD對x。dwg格式文件進行編輯。編輯時需要掌握框架梁手動配筋方法、平面表示法，框架柱的手動配筋方法、平面表示法和圖表法，需要熟悉《混凝土結構設計規(guī)范》、《建筑抗震設計規(guī)范》中框架柱、框架梁的構造設計。

　　10，進入JCCAD模塊進行基礎建模，選擇合適的基礎形式，進行基礎施工圖設計。

　　11，編制結構計算書。

　　三、工程訓練總結（計算書）

　　通過本學期PKPM課程的選擇和PKPM工程實訓，我不僅學會了PKPM軟件技術，還提高了我的專業(yè)知識，因為該課程中包含很多的專業(yè)知識。PKPM軟件作為建筑行業(yè)的一個輔助軟件，里面也會有一些錯誤，不能全部依賴于它。總而言之，本次實訓讓我受益匪淺，現談談我的工程訓練心得。具體內容如下：

　　1、首先我們學習了PKPM中的一個結構平面計算機輔助設計軟件PMCAD的基本功能。它的功能包括：

　　一、人機交互建立全樓結構模型。

　　二、自動導算荷載建立恒活荷載庫。

　　三、為各種計算模型提供計算所需數據文件。

　　四、為上部結構各繪圖CAD模塊提供結構構件的精確尺寸。

　　五、為基礎設計CAD模塊提供底層結構布置與軸線網格布置，還提供上部結構傳下的恒活荷載。

　　六、現澆鋼筋混凝土樓板結構計算與配筋設計。

　　七、結構平面施工圖輔助設計。

　　八、做磚混結構圈梁布置，畫磚混圈梁大樣及構造柱大樣圖。

　　九、磚混和底框上磚房結構的抗震計算及受壓、高厚比、局部承壓計算。

　　十、統計結構工程量，以表格形式輸出。

　　2、掌握PMCAD交互式數據輸入界面的作圖和輸入各層平面數據，建立結構整體模型。軸線輸入，網點生成，構件定義，樓層定義，工程實例中構件截面尺寸估算，樓層定義包括：⑴柱布置⑵主梁布置⑶偏心對齊⑷本層信息⑸換標準層6.荷載定義7.樓層組裝8.設計參數9.保存文件10.退出程序11.工程實例的樓層形成。

　　3、之后我們又學習了怎樣畫框架結構的結構平面圖，怎么樣根據輸入的荷載數據計算鋼筋混凝土扳內力和配筋。

　�。�1）繪制結構平面布置圖：每執(zhí)行一次菜單5，繪制一個樓層的結構平面圖，每一層繪制在一張圖紙上，圖紙名稱為PMx。T，其中x表示樓層號。

　　（2）樓板配筋并畫出樓板配筋平面圖：通過交互及自動等多種方式繪制鋼筋混凝土樓板配筋圖�，F澆扳的內力計算方法：①矩形板：單向板當兩端鉸支時，M中=gl2/8；當一端鉸支另一端固定時，M中=gl2/11；M支=gl2/14；當兩端固定時，M中=M支=gl2/16。雙向板（寬/長<3）：按彈性理論計算彎矩，取單塊板計算其跨中和支座彎矩，對于中區(qū)格，按四邊固定；對于邊區(qū)格和角區(qū)格，如是磚墻支座取簡支，如是梁或混凝土墻支座則取固定端計算。 ②非矩形板：凸形不規(guī)則板采用邊界元法計算；凹形不規(guī)則板采用有限元法計算。③可變荷載的不利布置程序采用了永久荷載滿布，可變荷載間隔交叉（棋盤形）布置，以求的連續(xù)板跨中的較大彎矩，這是連續(xù)板跨中彎矩的實用算法，一般適用于等跨區(qū)格連續(xù)板。

　�。�3）樓板內力和配筋計算：0、進入繪圖、1、現澆板彎矩圖、現澆板計算配筋圖。次梁上板計算配筋圖。4、板跨中實配鋼筋圖。現澆板支座實配鋼筋圖，現澆板裂縫寬度圖。現澆板剪力圖。

　　退回PMCAD主菜單。

　�。�4）、交互式繪制結構平面圖：標注軸線、標注尺寸、畫板鋼筋：自動配筋、逐間布筋、人工布筋、通長配筋、任意配筋、洞口配筋、溫度鋼筋、改板鋼筋、標注字符：注柱字符、注梁字符、注墻字符、任意標字、標注中文：寫圖名、中文說明、存圖退出：畫鋼筋表、改圖紙?zhí)�、重畫此圖。

　　4、當某洞頂連梁（按洞口輸入而不是按主梁輸入）高度小于300m時，SATWE在計算內力時將忽略該梁的存在，亦不計算其配筋。對某些連梁超限的情況，當其破壞對承受豎向荷載無明顯影響時，可考慮在大震作用下該連梁不參與工作，按獨立墻肢進行第二次多遇地震作用下結構內力分析。為此，可以調整結構計算模型中的洞口高度，使洞頂連梁高度小于300，從而實現這一目的，避免了增加節(jié)點設置主梁的麻煩。配筋設計時，墻肢應按兩次計算所得的較大內力進行配筋設計，連梁按實際截面計算，縱筋可按2.0%~2.5%的配筋率配置，并按實際配筋面積反算連梁彎矩來計算所需的箍筋面積，做到"強剪弱彎"。

　　最后想說，在謝老師的指導下，我們從這個工程訓練中學到了很多，由一開始的茫然不知到后面的熟練應用這個軟件，至今想起來，那個求知的感覺真好，因此在做這個PKPM的工程訓練我學到了很多，團隊精神及軟件的熟練應用，再一次感謝謝老師在這方面的指導，為我開啟了PKPM這扇大門。

　　課程實習心得體會 篇4

　　本學期實時測量技術實驗以電子設計大賽的形式，老師命題，學生能夠選取老師的題目也能夠自我命題，并且組隊操作其他的事情（包括設計總體方案、硬件電路、軟件設計、焊接、調試等工作）。趣味性強，同時也能夠學到很多東西。

　　我們認為，在這學期的實驗中，在收獲知識的同時，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們透過查找超多資料，請教老師，以及不懈的努力，不僅僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的潛力，在各種其它潛力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要應對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。

　　之所以使用avr單片機作為我們的執(zhí)行核心，不僅僅是因為老師說avr此刻是社會上應用比較多的單片機，也因為想透過使用avr鍛煉自我的.c語言編程潛力，養(yǎng)成良好的c語言編程風格。不管怎樣，這些都是一種鍛煉，一種知識的積累，潛力的提高。完全能夠把這個當作基礎東西，只有掌握了這些最基礎的，才能夠更進一步，取得更好的成績。很少有人會一步登天吧。永不言棄才是最重要的。

　　而且，這對于我們的將來也有很大的幫忙。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋搞笑的事情，發(fā)現其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都能夠在實驗結束之后變的更加成熟，會應對需要應對的事情。

　　與隊友的合作更是一件快樂的事情，只有彼此都付出，彼此都努力維護才能將作品做的更加完美。而團隊合作也是當今社會最提倡的。以前聽過，mba之所以最近不受歡迎就是因為欠缺團隊合作的精神和技巧。

　　電壓電流測量裝置雖然結束了，也留下了很多遺憾，因為由于時光的緊缺和許多課業(yè)的繁忙，并沒有做到最好，但是，最起碼我們沒有放下，它是我們的驕傲！相信以后我們會以更加用心地態(tài)度對待我們的學習、對待我們的生活。我們的激情永遠不會結束，相反，我們會更加努力，努力的去彌補自我的缺點，發(fā)展自我的優(yōu)點，去充實自我，只有在了解了自我的長短之后，我們會更加珍惜擁有的，更加努力的去完善它，增進它。只有不斷的測試自我，挑戰(zhàn)自我，才能擁有更多的成功和快樂！tous，happinessequalssuccess!快樂至上，享受過程，而不是結果！認真對待每一個實驗，珍惜每一分一秒，學到最多的知識和方法，鍛煉自我的潛力，這個是我們在實時測量技術試驗上學到的最重要的東西，也是以后都將受益匪淺的。

　　課程實習心得體會 篇5

　　著名教育家陶行知曾說過：“培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育�！蓖瑯咏處熃淌诘拿恳粋�科目都有不同的教學方法，而作為老師的我們必須從教學的各個方面嚴格要求自己，備好每一堂課，上好每一堂課。

　　教學內容是重點，教學設計很重要

　　首先我們要搞清楚一個概念，什么是"微課"？微課既有別于傳統單一資源類型的教學課例、教學課件、教學設計、教學反思等教學資源，又是在其基礎上繼承和發(fā)展起來的一種新型教學資源，須要在較短的時間內講清楚一個知識點，而不是隨便拿起一個知識點就開始講給學生。所以微課選題很重要。其次關于課堂設計，我們要始終站在學生的角度看待問題，要思考是否我們的授課學生真正聽懂了，聽明白了，我們的授課是否具有邏輯。所以選題很重要，設計要新穎。

　　教師體態(tài)很關鍵

　　教師面對著學生授課，所以教師自身的風貌很重要，包括個人的衣著，教態(tài)，語言語調等等。首先教態(tài)是需要我們長時間去培養(yǎng)和形成的，所以在實習期間，我們應多多去培養(yǎng)自己這方面的技能，更多的通過聽課來取長補短，虛心向優(yōu)秀的教師們學習。其次老師說話要抑揚頓挫，要有節(jié)奏感，頻頻的語調會使學生喪失聽課的興趣�？傊�教師的體態(tài)是須要我們長期進行學習的。

　　把握技巧，揚長避短

　　講課一方面需要有認真的態(tài)度，但是技巧的掌握也很關鍵。例如，板書的設計，如果自己寫字不是特別規(guī)范，可以適當減少板書的`書寫，把內容呈現在ppt上，但是必要的板書不可缺少。其次，教師要采用合理的教學方法，充分調動學生的積極性，實現師生的積極互動。

　　良好的心理素質需要不斷地鍛煉

　　一個人的能力是可以通過后天鍛煉提高的，誰都不是生來就是強者。機會永遠是給有準備的人，我們需要抓住機會，但更須要好好把握機會。所以心理素質不好沒有關系，關鍵是我們要在以后大膽地鍛煉自己，經歷就是成長，逆風的方向更適合飛翔。

　　課程實習心得體會 篇6

　　通過這次為期近半月的課程設計，我們深感自己動手操作的重要性。我們在課堂上接觸到的多半是蒼白的理論，在實踐層面上只有一定的指導作用。但是真正在實際運用過程中，我們如果缺乏必要的及時鍛煉，那將會感覺到力不從心。理工科本來就是一門集思維和動手能力于一體的學科，要想真正掌握好，思考、假設和實驗驗證都是必不可少的。在通過很多的理論學習之后，我們通過課程設計和相關的實驗把書本上的理論知識在實際運用中加以利用，鞏固了理論知識的同時也增強了我們的動手能力。

　　另外，我們生活在一個講究團隊合作的社會里。通過團隊的協作，也培養(yǎng)了我們團結互助，相互協調的團隊合作能力。通過大家的努力，我們共同完成了小組的任務，大家集思廣益，各抒己見，共同把一個個問題解決。雖然辛苦，但是我們也享受著這次課程設計中給我們帶來的樂趣，那就是自己親自動手解決好實際問題，雖然我們做的`還不夠，但是我們也算是邁出了艱難的一步。我們學習理論知識的最終目的還是要走向實際運用， 通過這種模擬式的學習，我們加深認識到理論與實踐的差異。通過這個課程設計，我們大家把整個學習階段的各種學科知識竄聯在一起，更好地認識到學習是一個系統工程。我們的每一個環(huán)節(jié)都是在為以后的實踐環(huán)節(jié)做鋪墊，我們的每一個環(huán)節(jié)都是要有所掌握才可以順利完成任務。

　　通過這樣的實踐活動，我們還可以充分發(fā)揮自己的主觀能動性，因人而異，合理分配任務，團結協作，一起朝著任務的方向不斷地奮斗，大家都很辛苦，各自完成自己負責的那部分工作。我們都深感動手起來遇到的各種問題都要親自去解決是一件很不容易的事情，同時我們也在實踐過程中修復了以往學習的很多漏洞。我們也得到了不同程度的完善和提升。希望以后能多舉行多參與這類型的實踐活動。把理論知識結合到實踐層面去，理論結合實際學習才會更有聲有色。要把我們學到理論知識的真正利用到生產實際中還需要大量的實踐和運用。

　　我們忘不了自己在這一過程中的努力與收獲，我們也相信付出與收獲成正比，我們付出的越多，相應地收獲也就越多。我們有大塊的時間在準備，在學習的過程中，我們要不斷地改進和學習，多多交流才能更好更輕松地學習。

　　課程實習心得體會 篇7

　　通過一周的電子設計，我學會了如何將書本上學到的知識應用與實踐，學會了一些基本的電子電路的設計、仿真與焊接，雖然在這個過程中我遇到了很多麻煩，但是在解決這些問題的過程中我也提高了自身的專業(yè)素質，這次設計不僅增強了自己在專業(yè)方面的信心，鼓舞了自己，更是一次興趣的培養(yǎng)。

　　這次電子實習，我所選的課題是“倒計時光控跑馬燈”，當拿到選題時，我認為這個不是很難。但當認真的考慮時，我才發(fā)現一切并非我想的那么簡單。無論一個多么簡單的課題，他所牽涉的知識比較多的，比如我這個選題不僅僅包括許多模電器件和數電器件，它還包含許多以前我沒有接觸或熟知的器件。所以我在設計時也在不斷的學習，了解每一個器件的結構、工作原理及其運用。經過與搭檔的多次交流，我們才確定了最后的電路方案，然后在多次的電路仿真之中，我們又進行了更加完善的修改，以達到萬無一失。

　　第三天的任務主要是焊接自己設計的電路板。開始，我們都充滿了好奇，畢竟這是第一次走進實驗室去焊接電路板。不過才過了一天，所有的好奇心都煙消云散，換而的是苦與累。我這時才知道焊電路板確實是一件苦差事。焊電路板要人非常的細心，并且要有一定的耐心，因為焊接示若稍不注意就會使電路短路或者焊錯。經過一兩天的堅苦奮斗，終于焊完的。但當我們去測試時卻無法出現預期的結果。然后我沒辦法只得去慢慢檢查，但也查不出個所以然來。我想實際的電路可能與仿真的電路會產生差錯，畢竟仿真的是在虛擬的界面完成的。

　　所以在接下來的'幾天我都在慢慢調試和修改中度過，想想那幾天過的真的好累，在一次次的失敗中修正卻還是得不到正確的結果。好幾次都想放棄，但最后還是堅持下來。經過多次調試，最后還是得到正確的結果，那一刻，我感覺如釋重負，感覺很有成就感。一個星期的電子實習已經過去，但是使我對電子設計有了更的了解，使我學了很多，具體如下：

　　1、基本掌握手工電烙鐵的焊接技能夠獨立的完成簡單電子產品的安裝與焊接。熟悉電子產品裝工藝的生產流程，了解電子產品的焊接、調試與維修方法。

　　2、熟悉了有關電子設計與仿真軟件的使用，能夠熟練使用普通萬用表。

　　3、熟悉常用電子器件的類別、型號、規(guī)格、性能及其使用范圍，能夠靈活的運用。

　　4、增強自己解決問題的能力，利用網上和圖書館的資源，搜索查找得到需要的信息。

　　5、明白了團隊合作的重要性，和搭檔相互討論，學會了怎么更好解決問題。

　　課程實習心得體會 篇8

　　作為一個學習市場營銷的學生，實訓操作相比原來那種純理論性的授課方式，這種方式能讓我們更容易去學習它。以前那種理論性的授課方式基本上是老師一講到底，主觀色彩太濃，限制了學生的知識視野和想象創(chuàng)造的天地。而現在的時代需要動手能力強的人才，能真正在社會的各個領域里從事干效率的創(chuàng)造性勞動的人。

　　在本次實訓中，我們團隊商議著營銷的產品，進貨地點、產品的性價比及季節(jié)性銷售較好產品的調查。在最后我們只選取了其中兩種產品進行銷售，進行衛(wèi)生用品銷售期間，我們也賣過小零食，也在實訓末尾做過西瓜生意。

　　在這次實訓中我發(fā)現，做市場營銷其實就是也是在營銷自己，營銷自己的理念和自己的人格。做人很重要，不要想著去欺騙你的客戶，客戶可能會因為相信你而上一當，但是他絕對不會上二次當，你可能會因此失去更多的客戶和機會。誠信對于營銷者整個的營銷生涯中占有舉足輕重的作用，無論在什么樣的環(huán)境下一定要對自己說過的話負責任，誠信也是最基本的人格保證。營銷者要和自己的客戶真心的交朋友，多了解客戶的需要，多站在客戶的角度去考慮問題。產品雖然是沒生命力的.，但是人是有生命力的，人也可以賦予產品于生命力。一定要注意自己的言行，營銷者的一言一行時時刻刻影響著客戶對自己的看法，我們的一個微小的動作都可能會使我們成功或者全牌皆輸。

　　做市場營銷一定要吃苦耐勞，一分耕耘、一分收獲真的在這上面有最全面的體現，做營銷是很辛苦的，是體力和腦力的共同結合。所有的產品都需要營銷者熟悉其相關的特點和產品與其他產品的優(yōu)點。營銷者一定要學會微笑，對自己微笑、對客戶微笑、對困難微笑。微笑的魔力真的很大，大家在良好的氣氛中交談，

　　成功率會大很多。還有在現代通訊非常發(fā)達的今天，一定要用多種渠道去開拓我們的客戶，多給自己爭取一些機會，營銷者才會在殘酷的市場競爭中擁有自己的一席之地。

　　通過實習我明白到：工作往往不是一個人的事情，是一個團隊在完成一個項目，在工作的過程中，如何去保持和團隊中其他同事的交流和溝通也是相當重要的。一位資深人力資源專家曾對團隊精神的能力要求有這樣的觀點：要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長，團結合作，配合默契，共赴成功。個人要想成功及獲得好的業(yè)績，我牢記一個規(guī)則：永遠不能將個人利益凌駕于團隊利益之上，在團隊工作中，會出現在自己的協助下同時也從中受益的情況，反過來看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。

　　總之，這次的實訓，把書面上的知識運用到了實際，這樣不僅加深我們對營銷的理解，鞏固了所學的理論知識，而且增強了我們的營銷能力。通過團體合作，我們懂得了合作的重要性以及懂得了怎樣去配合一個團體，這為我們以后面對社會打下了基礎。這次的實踐經歷使我們終身受益，給我們積累了經驗，能夠讓我們更好地面對未來。并且這次的實訓給予了我不同的學習方法和體驗，讓我深切的認識到實踐的重要性。

　　在以后的學習過程中，我會更加注重自己的操作能力和應變能力，多與這個社會進行接觸，讓自己更早適應這個陌生的環(huán)境，相信在不久的將來，可以打造一片屬于自己的天地。

　　課程實習心得體會 篇9

　　時間流逝，轉眼就大三了，再度過零星的一年就要畢業(yè)了。以前一些看似遙遠的事情如今一下子擺在面前——十多年的寒窗即將結束，很快要工作了。

　　但是工作很難找，隨著各大高校的不斷擴招，如今的大學生只是普通的學歷了，沒有任何的學歷優(yōu)勢。所以現在的大學生有一種意識：畢業(yè)就等于失業(yè)。但是對于許多大學生來說，還是會使出渾身解數，盡自己的努力去尋找一份盡可能中意的工作。

　　我們都知道，理論和實踐是不同的�；蛟S你的學業(yè)成績很不錯，但是工作能力未必很強;也可能你是成績馬馬虎虎，但工作能力很出色。我們所學習的理論知識,對什么事情都想象的比較完善,但現實與理論有較大的差距,在實踐中,有許多預料不到的問題,可能在許多時候可以運用所學的理論知識解決,但是在許多時候并沒有想象的那么簡單和順利。理論需要假設，但是現實中這些假設不存在，因此許多問題，沒有實際經驗的我們是解決不了的。

　　現代社會是講究速度的，生活節(jié)奏快，工作節(jié)奏更快。企業(yè)當然希望自己的員工是能將理論與實踐相結合的，說白了，既要有經驗又要有高學歷。如何將所學的理論知識較好的運用到實踐中去，怎樣完成從理論到實踐的過渡是極其重要的。因此實習是我們大學生活的一個重要部分。

　　我們敬愛的學校和可愛的老師意識到自己的學生們對社會接觸不多，應對實踐中的問題必定手足無措，于是每年都會安排我們進行各類課程的實習，幫助我們掌握課本知識的同時又能運用于實踐，努力幫助我們理論聯系實際。

　　今年是大三的下半學年，我們被安排的是財務管理的實習。財務管理是一門應用性極強的學科。通過本次校內實習，讓我們理論聯系實際，不但能熟悉財務管理中所涉及的知識和問題，還讓我們掌握了如何運用現代計算機輔助工具對遇到的問題進行分析計算，為實際工作打下良好基礎。這次實習主要目的在于加強對課程了解，培養(yǎng)對所學課程的興趣和熱情，激發(fā)學習專業(yè)理論知識的積極性。從而為將來畢業(yè)后能盡快適應本專業(yè)的工作，奠定初步基礎。

　　在取得實效的'同時，我也在實習過程中發(fā)現了自身的一些不足。總結了以下幾點：專業(yè)方面，首先，作為一名未來從業(yè)者應該具備扎實的專業(yè)知識和良好的專業(yè)思維能力，具備誠實守信等端正的職業(yè)操守和敬業(yè)態(tài)度，這是每個工作崗位對員工最基本的要求。其次，作為一名未來人員要有嚴謹的工作態(tài)度。財務管理工作是一門很精準的工作，要求準確的核算每一項指標，牢記每一條稅法，正確使用每一個公式。再次，要有吃苦耐勞的精神和平和的心態(tài)。用積極的心態(tài)處理日常遇到的難題人際交往方面。

　　這一次的實習雖然時間短暫，只是在校內自主實習，但是依然讓我學到了許多知識和經驗，這些都是書本上無法得來的。通過財務管理實習，我們能夠更好的了解自己的不足，了解財務管理工作的本質，能夠讓我更早的為自己做好職業(yè)規(guī)劃 。

　　課程實習心得體會 篇10

　　我們本次實習主要是為了讓同學們熟練掌握常綠和落葉果樹修剪的方法和技術，了解并且掌握花果調控得方法，為今后園藝果樹的學習和工作打下堅實基礎。我們得實習地點學校農場果園。實習的主要內容就是果樹的冬季修剪和花鼓調控，冬季修剪是從落葉至第二年前面芽之前休眠期的修剪。適宜的修剪時間是在深冬之后至早春營養(yǎng)生長之前。這時枝干和根系貯存的大量營養(yǎng)的枝條和花芽有效地利用。本次實習果樹為桃、李、梨、枇杷、葡萄等。 桃樹的冬季整形修剪根據桃樹生長結果的特點，桃樹修剪可分為幼樹期、初果期、盛果期和衰老期4個不同時期的修剪。幼樹期主要是以整形為主，修剪時期是夏季修剪與冬季修剪相結合，以夏季修剪為主，主要任務是培養(yǎng)主枝和側枝。初果期是在幼樹整形的基礎上，繼續(xù)調整各級枝條的從屬關系，對強壯新梢及時摘心，促生分枝，培養(yǎng)各種類型的結果枝組，提高早期產量。盛果期修剪主要任務是維持健壯樹勢，調節(jié)主、側枝長勢均衡；注意選留和培養(yǎng)更新枝并選留主枝基部分枝，保持樹冠內有較多的結果部位；各級骨干枝的延長枝要適當重剪，盡量延遲結果部位外移的速度；樹冠外圍的過密枝可適當疏除，保持良好的通風透光條件，延長結果年限，提高經濟效益。衰老期修剪的主要任務是更新復壯長勢較弱的骨干枝，促使抽生健壯新梢和結果枝；選留、培養(yǎng)著生位置適宜的徒長枝，用于更新衰老骨干枝；同時

　　注意更新復壯樹冠內膛的結果枝組，延緩衰老年限，維持經濟產量，待失去經濟價值時，及時進行全園更新。

　　葡萄樹冬季整形修剪，為了保證各個主蔓上，能按照一定距離配備好結果母枝組，要將不需要的或不能用的枝蔓從基部徹底剪除掉。短截冬季修剪時，習慣上把成熟1年的新生枝剪短。把枝蔓剪短留到所需要的長度，長度的確定主要是根據修剪需要和成熟新梢的質量而定。修剪的長度一般為：短梢，留3－5節(jié)；中梢，留5－7節(jié)；長梢，留8－10節(jié)。一般枝梢成熟好、生長勢強的新梢可適當長剪；生長勢弱，成熟不好、細的可以短留；枝蔓基部結實力低的品種，宜采用中、長梢修剪；枝蔓稀疏的'地方為充分利用空間，可以長留；雙枝更新，在一個枝組上通常由一個結果母枝和一個預備枝組成。成果母枝長留，采用長、中梢修剪，下面一個作預備枝剪留2－3個芽，每年反復更替進行，采用此種方法培養(yǎng)更新枝比較可靠，適用于發(fā)枝力弱的品種。

　　梨樹的冬季整形修剪,骨干枝的培養(yǎng)需注意其成層形、主從性、開張性、均衡性和牢固性，以保持樹體的通風透光、優(yōu)質高產和健壯長壽。幼樹在培養(yǎng)枝組時應遵照 “少疏多留，先截后放，以截促枝，以放促花”的原則。大樹枝組的修剪應遵照“輪替結果，養(yǎng)縮結合，以

　　養(yǎng)促壯，以縮更新”的原則。一般逢二留一破一，逢三留二去一，逢四留二去一破一，逢五留二去二破一。去留原則是疏上留下，疏弱留壯，疏花芽留葉芽。幼樹的修剪一般采取對長枝輕剪緩放，對直立壯枝拉平，保留中短枝，盡量利用抽發(fā)的枝梢，擴大樹冠。除疏剪部分過密枝外，一般不進行疏剪。

　　枇杷樹有兩次疏花疏花穗再一次疏幼果。除去花穗頂端的花序，粗壯的結果枝一般留3~4個小穗，中等的留1~2個小穗。頂端的花穗會先開花，將其除去后，就能保證留下的花同時開放，以便于后期管理。在第一次修剪后的2周左右，當花穗的剪口處形成愈傷組織后，進行第二次修剪，要控制結果枝的量，一般保持六七成的成花量，所以修剪時要先將細弱的結果枝除去，再疏。每一小穗的花序留3~5朵花，花朵的朝向和位置盡量錯開。

　　在果樹冬季修剪方面，我們應該針對果樹不同生理周期的生長特性來進行評判修剪，在認準果樹修剪方法的同時，我們還應該結合對果樹不同部位的不同培養(yǎng)方案來進行綜合整形修剪，不能草率的進行作業(yè)。在本次教學實習中，對不同果樹冬季修剪的方法我基本上得以掌握，但是還是大大不夠的，在其它季節(jié)的修剪方面還沒有得到充分的鞏固和實習操作，我相信通過我自己的不斷努力和進取，一定可以熟練掌握南方大部分果樹的四季修剪方法。

　　課程實習心得體會 篇11

　　成長為一個出色的教育者，準確理解和把握新課程標準是關鍵，“一切為了每位學生的發(fā)展”是新課程標準的核心理念最高宗旨。新課程標準價值趨向轉向大從教育，它的基本要求是一個絕大多數學生都能達到的標準。新課標著眼于未來，以促進學生全面發(fā)展為宗旨，確立了知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三位一體的課程標準。在教學中的具體要求：一是關注每一位學生。二是關注學生的情緒生活和情感體驗。三是關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成，課堂不僅是學科知識傳遞的殿堂，更是人性養(yǎng)育的圣殿。伴隨著科學知識的獲得，學生變得越來越有愛心，越來越有同情心，越來越有責任感。

　　要準確理解和把握新課程標準的教學觀。

　　教學是教與學的交往、互動。根據新課程標準要求，教師在教學過程中所扮演的角色應是幫助、引導學生的學。教的職責在于幫助，幫助學生明了自己想要學習什么和獲得什么，確立能夠達到的目標；幫助學生尋找搜集和利用學習資源，幫助學生設計恰當的學習活動和形成有效的學習方式。教的本質在于引導，引導的內容包括方法和思維。同時也包括價值和做人。

　　準確理解和把握新課程標準的學生觀

　　首先學生是發(fā)展的人。（一）學生的身心發(fā)展是有規(guī)律的，這要求教育者應根據不同年齡階段學生身心發(fā)展特色，實行不同的教育方式；（二）學生具有巨大的發(fā)展?jié)撃�，我們應相信每個學生都是可以積極成長的，是有培養(yǎng)前途的，是可以獲得成功的。（三）學生是處于發(fā)展過程中的人。作為發(fā)展中的人，受教育階段的`學生，在學生成長途中，要靠我們教師正確的引導。二是把學生看成獨特的人，（一）學生是完整的人，是有著豐富個性的完整的人。（二）每個學生都有自身的獨特性，每個人因遺傳因素、社會環(huán)境，家庭條件和生活經歷不同，他們的興趣愛好、性格、智能特長等方面是各不相同，要尊重學生的差異。正因如此，教師平時要多關注成績不好的，有錯誤的，智力不好的。唯有如此，才能正真實踐我課標核心理念，“為每一位學生的發(fā)展”。

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