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新教師聽課心得體會

時間:2022-06-14 11:36:09 心得體會 我要投稿

新教師聽課心得體會(15篇)

  當在某些事情上我們有很深的體會時,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?下面是小編精心整理的新教師聽課心得體會,歡迎大家分享。

新教師聽課心得體會(15篇)

  新教師聽課心得體會1

  自新課改推行以來,我校堅持實行各教研組輪流聽評課制度。即:本教研組每周由一位教師認真準備一節(jié)公開課,同組教師及時聽評。這一教研活動自開展以來,一方面鍛煉了教師們的備課、講課水平,同時也提高了大家的評課能力。仔細歸納一下,現(xiàn)將收獲和心得體會總結(jié)如下:

  一:團結(jié)就是力量,好課來自團體的打磨。

  任課教師為出示這節(jié)公開課,一般都得精心準備,在備課過程中及時跟同組教師交流,討論,所謂“三個臭皮匠賽過諸葛亮”,集體的智慧總比一個人要強的多,最后出爐的課無論在目標設計、重難點的處理還練習題的選擇上,都要比一個人設計的教學案精練。經(jīng)過同組老師評課后,授課老師不僅能找到自己的不足,改進自己的教學,聽課老師也可以取長補短,共同提高。由此可以這一講評課活動也加強了團隊的團結(jié)意識,提升了各自的教學水平。

  二:學案設計科學合理,教學方法靈活有效。

  由于教師能夠精心準備,所以每堂課的學案設計大都是既科學又實用,教師處理學案的方式也很靈活,學生自主、合作探究的相對成功,往往不會出現(xiàn)平時課堂堂堂灌或堂堂練的低效局面,無形中提高了教師的課堂教學水平。

  三:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。

  只有經(jīng)過認真研究教材、教參,廣泛搜集材,精雕細琢的教學設計和教學思路才有可能打造一節(jié)高質(zhì)量的好課。照本宣科的老師永遠也不會成為一名好老師,只有深入思考,吃透教材,把握好學生學習狀況,課堂教學相長,才能實現(xiàn)師生的共同成長。

  當然,此番練課聽評課使我開闊了眼界,也使我收獲了驚喜,但也發(fā)現(xiàn)了一些小小的不盡興:

  一是,部分老師時間駕馭的能力不夠,變通性不強。

  我覺得公開課應該除了學習內(nèi)容的嚴要求外,應該還有比較嚴格的時間全局觀念。但卻有多個老師超出規(guī)定的時間范圍(45分鐘),甚至有兩位老師超時達到5分鐘和8分鐘,對下一節(jié)課老師的上課,更會對自己的成績帶來一定的負面影響。當然,老師的課前預設多是精彩的,無懈可擊的,只是在課堂生成過程中,總會遇到許多不可預知的甚至是不可抗拒的因素,也許許多老師的“拖課”有著很無奈的原因,但作為全國性的優(yōu)質(zhì)課評比,事實卻并不因為你的“無奈”而寬容。所以,老師要具備有一定的遠見性,在預設中為自己留足后路,在關鍵的時刻學會緊急剎車,學會“自圓其說”。

  二是對學生的評價一定要到位。

  這一點很關鍵,無論學生回答的怎么樣,老師都給予適時恰當?shù)脑u價,而且要注意評價的多樣性,不要只是單純的“你講得很好”、“你需要再好好想一想”、“你回答得太棒了”,因為到位的`、豐富的評價能把全班同學的積極性一下就能調(diào)動起來,或許因為到位的評價,改變一位同學的一生,或許因為到位的評價……其實到位的評價能激發(fā)起無窮的力量。

  三是老師的基本功非常重要,要注重平時的積累。

  教師的語言一定要精煉,有感染力和說服力。板書設計要仔細琢磨,精心設計;教態(tài)也很重要當然包括體態(tài)語言,這一點需要在每一節(jié)課中都注意。老師平時應該多讀書、多學習,不斷積累,不斷推陳出新才能學得更新、教得更好!

  最后,希望學校的練課聽評課活動能夠越辦越好,也希望大家都能在活動中跟學生一起快樂成長。作為一名青年教師,我會更加虛心學習,鉆研教學,努力工作,不斷進步!

  新教師聽課心得體會2

  聽課,是教師進步的基石,是教師成長的階梯,是教師自我檢驗的法寶。通過聽課,對于了解課堂教學情況、掌握教學動態(tài)、不斷改進教學方法、提高教學質(zhì)量有重要作用。作為一名年輕老師,為了不斷提高自己的教學水平,我積極參加學校的聽課活動。下面是我聽課的一些心得體會:

  注意新課的導入。教學目標在何時采用何種方式呈現(xiàn)才能最大限度地引起學生的好奇,激發(fā)學生的學習動機;如何通過課堂提問使學生有意識地從認知結(jié)構中提取相關的舊知識,并激活新知識;怎樣創(chuàng)設教學情境,導入新課的教學;怎樣通過簡明、準確、生動的語言系統(tǒng)呈現(xiàn)新內(nèi)容。除了注意每個環(huán)節(jié)的實現(xiàn)方式,還要注意時間安排,否則就會出現(xiàn)一節(jié)課“前緊后松”或“前松后緊”的.不合理狀況,使課堂結(jié)構顯得不夠嚴謹。這點在聽文化基礎課的時候深有體會。

  理解教材,把握好教材的重點和難點。一節(jié)課的重點難點能否突破,標志著這節(jié)課的成功與否。重點內(nèi)容通常是指在教材中或因講述詳細所占篇幅大;或是歸納的結(jié)論、規(guī)律所占地位突出。難點是指大部分學生難于理解、掌握、運用的部分,有來自教材的難點,也有來自學生的難點。聽課時就要聽教師是怎樣縱橫聯(lián)系學生已有知識舉例說明,化難為易,突破難點,突出重點的。這些在老教師的身上體現(xiàn)尤為突出,想必是積累多年教學經(jīng)驗的所得。

  充分利用多媒體教學。恰當運用多媒體,不僅能調(diào)動學生的學習興趣,增大課堂教學信息的容量,更重要的是有助于提高學生的接受能力。在聽課中我發(fā)現(xiàn)上課的老師都對教學的內(nèi)容進行了充分準備,制作了精美的教學課件,起到不錯的教學效果。很多老師制作出來的課件交互性都非常強,圖形并茂,這就使得課堂內(nèi)容更加容易讓學生接受。

  注意營造良好的課堂氣氛。課堂氣氛是彌漫、充盈于師生之間的一種教育情景氛圍。這種氛圍如果是和諧融洽、平等民主的,就能激發(fā)學生的潛能,樹立學習的信心,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在教學過程中教師調(diào)動自身激情對教學進行促進及創(chuàng)設相關情境也是一個很好的教學方法。這點我在聽z老師的一堂英語課中體會比較深。她的課題是“Do you like pears?”,她的目的就是讓學生大聲的說英語。剛開始的時候,學生都不敢開聲讀,但是在老師的激情帶動下,全班同學都大聲的說了出來,而且變得又快又準又大聲。

  聽課豐富了我的教學經(jīng)驗和教學方法,給我的教學工作帶來很大的幫助。聽課是教師的必修課,是教師成長的一條捷徑。今后我將通過這條捷徑獲得更多的教學經(jīng)驗,來幫助我更好地完成教學工作。

  新教師聽課心得體會3

  這次去聽課我很有感觸,作為一名新教師,我也是在一點點的做好本職工作,我這段時間也是比較認真的,這次聽課讓我感覺自己還是有非常多的進步,作為一名新教師這讓我感覺自己確實是提高了很多,過去一段時間在工作當中還是做的比較端正的,在聽課的之后我也有一些感受,我能夠清楚的意識到這一點,我也有在認真的做好這些,我能夠清楚意識到這一點,未來在工作當中我也一定會堅持去做好本職工作。

  做這份工作讓我也是非常的激動,作為一名新教師我也是非常的有感觸,在這一點上面其實還是做的非常不錯的,對于這些細節(jié)上面我一定會認真的思考到位,聽完課之后我感覺自己是得到了很大的提高,這讓我感覺還是非常的有成就感,現(xiàn)在我也是意識到了這一點,有些事情上面我能夠清楚的知道在這一方面可以做出更好的,在聽完課之后我也是認為自己的得到了提高,作為一名新教師我也確實是進一步的`調(diào)整好了心態(tài),我也一直在堅持著做好這些細節(jié)上面的工作,端正好心態(tài)就可以堅持做的更好。

  正式步入到了工作當中還是會有很多事情等著我去做好的,做好自己的分內(nèi)工作這非常的關鍵,我也一定會認真去思考,作為一名新教師我還有很多需要學習的,這次我在聽課的過程當中是學習到了很多,持續(xù)發(fā)揮好了自己的狀態(tài),在這一點上面我也是做的足夠的好,我能夠清楚的意識到這一點,現(xiàn)在我也是對自己各個方面做的不錯的,我能夠清楚的意識到這一點,這對我是有著很大的幫助的,現(xiàn)在我也會繼續(xù)堅持去做好這一點,我也一定會用心去做好這些,我能夠深刻的體會到這一點,對于我而言還是會有非常多的需要做好的地方,從事這份工作到現(xiàn)在我也是在一點點用心做好本職工作,這些都是應該的,要給自己的足夠的動力。

  從聽聽課的過程當中,我也是學習到了很多,在這方面我認為我是有非常多值得去提高的地方,我也一定會繼續(xù)努力做好自己的分內(nèi)的工作,堅持去搞好教學工作,我也一定會認真去思考這些,在一些事情上面我認為自己的是可以做的更好的,雖然現(xiàn)在我可能還是有很多需要加強的地方,但是我也一定會繼續(xù)努力的,堅持做好本職工作,把自己各方面能力都提高上去。

  新教師聽課心得體會4

  通過這次的送課下鄉(xiāng)活動使我深刻的認識到在平凡的教師崗位上完全能夠做出不平凡的事,特別是聽了z老師的體育課之后更是認識到自己的不足,應該學習她的那種對教學良好的態(tài)度和極強的責任感。通過本次聽課我覺得自己在今后的教學過程應該學習的有以下幾點。

  一、變“模仿”為“創(chuàng)編”

  傳統(tǒng)的體育教學,以教師的講解示范,學生的模仿練習為主要途徑,幫助學生學會知識、掌握技能。這種以“模仿”為主的學習方式雖然也很重視教法,亦有利于技術教學,但忽視了學生的學法和能動性,顯然不利于學生的發(fā)展。在教學中,我常常通過學生的主體參與,使學生獲得主動表現(xiàn)的機會,從而創(chuàng)造性地學習,幫助學生實現(xiàn)“自主學習”。

  二、變“學會”為“會學”

  體育教學應以學生為主,讓學生完成"要我學"到"我要學",完成"學會"到"會學"的轉(zhuǎn)變。在教學過程中,教師不應該過多束縛學生,應讓學生按照自己對技術的理解去活動,并在活動中提高自己。

  三、變“消極”為“積極”

  現(xiàn)代心理學認為,人的一切行為都是由動機引起的,動機是激勵人們活動的內(nèi)在動力。由此想到我們平時的課堂教學中,總有那么一部分學生對學習缺乏應有的積極性,表現(xiàn)出一種心猿意馬、漫不經(jīng)心的樣子,學習總是處于被動的狀態(tài),學習效率低下。究其原因,不就是缺乏學習動機嗎?“自主學習”強調(diào)培育學生強烈的學習動機和濃厚的學習興趣,從而進行能動的學習,即主動地、自覺地、積極地學習,而不是被動地、消極地學習。由此可見學習動機對“自主學習”的重要性。如在前滾翻中的各種花樣,不但能提高學生的前滾翻技術,還較好的激發(fā)了學生的學習動機,從而積極主動的學習。

  本課的主要學習內(nèi)容是前滾翻,學生的注意力集中的時間比較短,如果教師一味的講解動作,反復練習,容易使學生產(chǎn)生厭倦情緒。本課教學時,應通過不同方式方法的引導激發(fā),效果不錯。

  四、在玩中學習新知。

  本節(jié)課的開始部分,姚老師用搶座位游戲代替了傳統(tǒng)的徒手操情景,這種方式即學會新知識又達到了關節(jié)鍛煉的目的。在學習本節(jié)課的新知時姚老師用變魔術方法引入口課堂,讓學生在愉快玩中掌握了前滾翻的動作技巧。把教學內(nèi)容隱含到游戲里去不僅活躍課堂氣氛還能快速準確的學會新知識。

  五、給學生一個自主創(chuàng)造學習和展示的機會。

  在練習前滾翻的過程中,應先讓學生自主體驗,嘗試前滾翻動作,然后再請幾個有代表性的學生示范、表演,然后在進行師生評價。老師再根據(jù)學生展示情況進行講解示范。這樣做不但很好的鍛煉了學生的創(chuàng)造性和敢于展示自我的精神,而且使學生更加快速牢固的掌握了前滾翻的動作技術要領。

  六、在練習活動中懂得了團結(jié)一致,互幫互助的重要性。

  “健康第一”的指導思想包括了身體健康、心理健康及社會社會能力,所以,體育課上除了加強學生的身體鍛煉外,還需要注重對學生道德品質(zhì)的培養(yǎng),教給他們做人的道理。在過河接力比賽中,使學生懂得了團結(jié)一致,同心協(xié)力的重要性。在結(jié)束部分我對課堂組織紀律進行總的評價對課堂表現(xiàn)好給予小獎勵,激發(fā)學生上課熱情。最重要是給學生灌輸“花有重開日,人無再少年”思想教育,并讓他們要認真對待每一堂課。

  七、我對這節(jié)課有了一個更深的認識,我總結(jié)出本節(jié)課中有三個亮點和自己以后需要改進的地方:

  亮點一:在這堂課的教學中,發(fā)揮學生的主體作用,培養(yǎng)學生善于觀察,并能從中發(fā)現(xiàn)問題,進而在教師的引導下找到解決問題的方法,特別是在前滾翻動作要領傳授的教學中,開始我采用了通過三個過程:一、學生根據(jù)自己所認識的前滾翻進行動作的展示,使學生有個初步的認識。二、教師通過有小圓圈與乒乓球的試驗,使學生很直觀的觀察到了圓形滾動圓滑,方形滾動困難。從而使前滾翻動作形象化的展示在學生面前。三、趁著學生對前滾翻有了一個形象上的認識,教師示范幾次正確的前滾翻動作,讓學生結(jié)合圓圈和乒乓球試驗發(fā)現(xiàn)教師動作與學生自己動作的區(qū)別。進而,教師積極的.引導學生與學生一起說出前滾翻的動作要領,這樣通過直觀觀察再進行示范講述使學生很快的掌握了前滾翻技術,使我后來的教學能夠順利的進行。

  亮點二:在教學過程中的語言十分的優(yōu)美,沒有過多的雜亂語言。鼓勵性語言的靈活運用是學生的學習練習興趣高漲。而且教師的領導作用做的十分到位,整節(jié)課用干練的語言把學生的注意力抓在自己這邊。

  亮點三:教師通過場地的設置來控制學生的練習秩序,把自由練習改成了有組織練習,在這個環(huán)節(jié)上有效的避免了學生“越練越亂”的情況出現(xiàn),使整個課堂的練習有序的進行,既提高了學生的練習效果,又便于老師的觀察和學生的互相比較。事實證明這種教學方法很成功,學生基本上在這個環(huán)節(jié)中掌握了前滾翻的技術動作。為后面的教學打下了基礎。

  不足之處:在課堂中,對部分個體差異的學生關注還是不夠,有些女生在練習的時候很難完成動作,或者完成動作的質(zhì)量不是很好,這個時候應該重點去指導,并且積極的鼓勵,調(diào)動他們的學習興趣和練習的信心。由于對這些同學的疏忽導致了在后來的接力比賽時,有幾個這樣的學生不愿意投入到比賽當中來,怕別人笑話。所以在以后的體育課堂教學中,我一定要多注意這一點,多給這些個體差異的同學一些關注,積極的評價,增進他們的練習信心。

  新教師聽課心得體會5

  雖然我也是一名新教師,但我在聽了其他老師的課之后,我的感受很深。

  首先是準備的充分。只見他們在上課之前,除了帶課本之外,另外就是拎著大包小包,那是什么,那是準備上課用的道具?梢娫谏险n之前做了很多的準備工作,目的只有一個,就是把課上好,上的.孩子們更愿意聽。

  其次就是課堂表現(xiàn)出色。老師們能夠用自己的智慧,集體的智慧,融入課堂,融入課本,融入學生,使整個課堂呈顯出異彩紛呈,這樣的課堂是精彩的課堂,是值得學習的課堂。

  最后就是讓我們新教師非常感動的是學校領導和辦公室同事的大力支持。在新教師上課的時候,忙碌的張局長親自來到了現(xiàn)場聽課。甚至還告訴在教室外準備上課的老師不要緊張。辦公室的同事紛紛獻計獻策,做力所能及的工作,所有的這些目的只有一個,就是讓新老師更快更好的提高。有了這些,新教師們一定能更夠做的更好。

  新教師聽課心得體會6

  昨天早上,教委辦顏xx老師專門抽空蒞臨我校,聽了我及另一位新入伍的語文老師的“新教師素質(zhì)了解課”。課后,顏老師給了我們非常多中肯的、一針見血的意見和建議,讓我們有種茅塞頓開后的純澈清明。

  作為一位新的“老教師”,回顧多年的教育生活,反思多年的教育生涯,我清醒地認識到我在過往生活中遺漏下的、我最大的弱項、我最大的不足——公開課教學。

  一節(jié)公開課,從教學內(nèi)容的選擇,教學的設計,學生的'水平了解……方方面面,點點滴滴無不需要下足了功夫。前面的準備工作妥帖了,真正考驗教師的才剛剛開始。教案再完美,教學設計再無暇,也終不過是“紙上得來終覺淺”,課堂上的教學實踐才是最有說服力。

  一節(jié)公開課上完了,隨即陷入了深思中。猶如xx老師所言,如何在陌生的班級,給一群并不熟悉的學生上一節(jié)成功的課,是我們老師都該具備或者該努力具備的素養(yǎng),而我在這點上恰恰是欠缺的。當課堂氣氛不再濃烈時,當學生的注意力開始分散時,如何運用教育機智解決這一問題,這也是我的不足。評價語如何多樣化,怎么在朗讀中理解文本……給我提出了一個個值得反思、探索的課題。

  學習,什么時候都不晚。遺漏過的光陰不復來,我想我能做的,就是在往后彌足珍貴的教育人生里,踏踏實實,一步一個腳印,從新開始,從頭學起,從點滴做起。努力讓自己在新的起點上成長、蛻變!

  路漫漫其修遠,吾將上下而求索!

  新教師聽課心得體會7

  三尺講臺,三寸舌,三寸筆,三千桃李,十年樹木,十載風,十載雨,十萬棟梁。時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間我作為一名新教師已經(jīng)上崗快一個月了。學校各位領導對我苦心培養(yǎng),為了讓我能夠更好的投入到教學中去,為我創(chuàng)造了一次次外出觀摩和學習的機會。

  這使我認識到:作為一個沒有經(jīng)驗的青年老師,想要把課上好,把教學搞好,把學生的成績搞上去,就必須付出更多的勞動,花更多的時間。

  聽課是提高自身教學能力的一個好方法,只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。通過聽課我逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。每次聽完課之后,我都把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課設計進行參考,將其他教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。

  今年10月17日,我有機會到心目中神圣的殿堂,孔子故里----曲阜杏壇中學參加初中語文優(yōu)質(zhì)課評選,真是萬分榮幸。聽課開放日,我有幸觀摩了十五位優(yōu)秀教師的開放課,聽后我受益匪淺、獲益良多,同時我也深深地感受到自己需要學習的東西太多了。我把自己的心得體會寫下來,與同行們交流一下。

  一、教師語言具有藝術的魅力。

  教學是一門藝術,教學語言更是一門藝術,誰能將它演繹得好,就能抓住學生的心。從某種意義上說,教育就是通過語言造就人才?梢娬Z言藝術的魅力是教書育人的重要因素。一位優(yōu)秀的教師,應該具有駕馭教學語言的高超技能,這樣才能將學生的注意力緊緊地吸引過來,使學生樂意且熱烈地盼望接受老師所傳授的知識,學習效果也就事半功倍。

  當我聽著這十五位教師的課時,我想教師的語言竟有如此之魅力,它能帶領學生學習古代文化的精華,就仿佛是同古代那些偉大的人物進行心靈的直接對話,從他們的文字氣象里,感受博大的胸襟,和豐沛的人文情懷,將古代文人的思想感情引出狹小的課堂,深入人的心靈深處……饒建玲老師在教學《湖心亭看雪》這一課時,引導學生一邊觀看湖心亭雪景的圖片,一邊聽老師的介紹,以精煉的筆墨,記敘了作者自己湖心亭看雪的經(jīng)過,描繪了所看到的幽靜深遠、潔白廣闊的雪景圖,表達他幽遠脫俗的閑情雅致。

  二、自讀感悟、開放引導的課堂讓人耳目一新。

  1.精心設計課堂教學。

  教學設計是老師為達到預期教學目的,按照教學規(guī)律,對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從這兩位教師的課堂教學中,我能感到教師的準備是相當充分的:不僅“吃透”教材,還充分地了解學生。她們準確把握教學目標,從學生已有的知識基礎、生活經(jīng)驗、認知規(guī)律和心理特征設計教學。找準教學的起點、突出教學的重點、突破教學的難點、捕捉教學的生長點,處處體現(xiàn)了以人為本的學生的發(fā)展觀。

  2.教學過程精彩。

  從每一位授課教師的教學過程來看,都是經(jīng)過了精心準備的,從導入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了知識的結(jié)構體系。值得一提的是孫慶海老師講的《唐雎不辱使命》的板書,板書中的“唐雎”、“秦王”這些字是不變的,而中間的字隨著課堂的進行逐漸變換,層層深入,使學生更好地理解了本文的主旨。

  3.學生自主學習,不管是哪節(jié)課,老師都能做到面向全體,尊重差異;讓學生自主學習、主動參與,體驗成功。

  李燕老師的七年級語文《天凈沙·秋思》一課,整堂課輕松、自然。她那富有親和力的聲音,那親切而溫柔的姿態(tài),就連每個聽課的.老師都覺得心情舒暢。新課程要求教師改變以往那種以師為尊的角色,首要的一點是讓課堂成為平等的課堂,要做到這一點就要求教師要放權給孩子,同時給孩子熱情的鼓勵。王老師讓學生自主學習,學生偶爾回答錯時的安慰和鼓勵,孩子答對時的慷慨獎勵,整個課堂在輕松愉快的學習氣氛中,學生學有所得,學有所樂。讓我覺得孩子們能在這種寬松,平等的環(huán)境中學習,應該是種享受,這一點很值得我學習。

  三、注重對文本的解讀,特別是文章為何要這樣讀。文本解讀的過程也是教學設計的醞釀過程,許多優(yōu)秀教師的經(jīng)典課堂來自于他們高超的文本解讀本領。注重文本解讀確實讓閱讀教學走向了高效,走向了個性。由此看來,文本解讀確實為當前的語文教學打開了一扇明亮的窗。于是,許多專家和老師提出,文本解讀就是要讀出共性的東西,更要讀出自己個性的東西。

  聽課是教師成長的一條捷徑,這次外出聽課學習,使我更深刻的體會到學習的重要性同時也豐富了我的教學經(jīng)驗和教學方法,給我的教學工作帶來了很大的幫助。我也反思到我的教學中存在很多的不足,我真誠的希望學校以后能多組織這樣的聽課活動,我會珍惜每一次聽課的機會,向優(yōu)秀教師學習,努力提高自身的素質(zhì),不斷地提高教育、教學水平。

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,對我們這些青年教師而言,教書育人這條路還很長,還需要一如繼往地兢兢業(yè)業(yè)地扎根在自己的崗位上,為黨的教育事業(yè)奉獻自己的身、自己的心。

  在以后的教學中,我會本著吃透教材,吃透學生,提升自身素質(zhì)去努力,不斷學習,博采眾長,充分利用一些學習機會,學習百家而頓悟,積淀教學素養(yǎng),為教育事業(yè)貢獻全部的光和熱。

  新教師聽課心得體會8

  昨天我有幸觀摩了四位優(yōu)秀教師的開放課,聽后我收獲頗豐,同時我也深深地感受到自己需要學習的東西太多了。我把自己的心得體會寫下來,與同行們交流一下。

  教學設計是老師為達到預期教學目的,按照教學規(guī)律,對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從這四位教師的課堂教學中,我能感到教師的準備是相當充分的:不僅“吃透”教材,還充分地了解學生年齡特征。她們準確把握教學目標,找準教學的起點、突出教學的重點、突破教學的難點、捕捉教學的生長點,處處體現(xiàn)了以人為本的學生的發(fā)展觀。

  從每一位授課教師的教學過程來看,都是經(jīng)過了精心準備的,從導入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了知識的結(jié)構體系。不管是哪節(jié)課,老師都能做到面向全體,尊重差異;讓學生自主學習、主動參與,體驗成功。z老師的三年級語文《她是我的朋友》一課,整堂課輕松、自然。她那富有親和力的聲音,那親切而溫柔的姿態(tài),就連每個聽課的老師都覺得心情舒暢。新課程要求教師改變以往那種以師為尊的角色,首要的一點是讓課堂成為平等的課堂,要做到這一點就要求教師要放權給孩子,同時給孩子熱情的鼓勵。周老師讓學生自主學習,學生偶爾回答錯時的安慰和鼓勵,孩子答對時的慷慨獎勵,整個課堂在輕松愉快的'學習氣氛中,學生學有所得,學有所樂。讓我覺得孩子們能在這種寬松,平等的環(huán)境中學習,應該是種享受,這一點很值得我學習。

  近年來,多媒體技術迅速興起,并逐漸進入課堂得到廣泛的使用,它以圖文并茂,聲像俱佳、動靜皆宜的表現(xiàn)形式,以跨越時空的非凡的表現(xiàn)力,大大增強學生對抽象事物與過程的理解與感受,從而將課堂教學引入全新的境界。它不僅優(yōu)化了課堂教學,調(diào)動了學生的積極性更有助于學生對知識的理解與掌握,并能使教師更好的把握反饋信息,從而取得良好的教學效果。在本次活動中,除了體育課另三位上課的老師都用到了多媒體課件。無論是導入新課,新知識的學習,還是鞏固練習等都采用多媒體課件形式貫穿于整個課堂,環(huán)環(huán)相扣,真真實實地輔助了整節(jié)課的教學。

  這次聽課豐富了我的教學經(jīng)驗和教學方法,給我的教學工作帶來了很大的幫助。我也反思到我的教學中存在很多的不足。我希望進修學校以后能多組織這樣的聽課活動,聽課是教師成長的一條捷徑,我會珍惜每一次聽課的機會, 向優(yōu)秀教師學習,努力提高自身的素質(zhì),不斷地提高教育、教學水平。

  新教師聽課心得體會9

  “泰山不讓土壤,故能成其大。河海不擇細流,故能就其深!闭窃趯W習中的不斷思考,在思考中的不斷改進,在改進中的不懈追求,通過這次教務處組織的聽課活動,我認識到自己的很多不足之處,同時學到了很多的新東西,使我的教學思想與教學水平有了很大的提高。通過多次聽名師講課,深刻體會到講課是一門藝術。通過多聽課,多向老教師請教,來提高我們年輕教師的業(yè)務水平,使我們在短期內(nèi)迅速成長是非常必要的。

  這次聽課活動,我發(fā)現(xiàn)這些教師普遍存在以下一些優(yōu)點:

  1、對教材進行深入細致的鉆研與分析,教學基本功扎實,調(diào)空課堂能力強,體現(xiàn)了教師為主導,學生為主體的教學觀念。

  2、板書用結(jié)構式分解,主線清楚,便于學生掌握知識要點。

  3、電教手段運用恰到好處,如《計算機網(wǎng)絡與通訊》運用多媒體交教學,增加了學生的網(wǎng)絡知識的性形性,使得枯燥的乏味的由數(shù)據(jù)組成的課程生動起來,吸引了學生的'注意力,同時還有利于學生對教材的理解;并且課前的每課一句話(選自王選院士的名言),對學生進行了深刻的思想教育,要想把事情做好,首先做好人。

  這次活動中,化院的無機化學教師辛劍給我留下了深刻的印象,她的語言充滿了激情,鏗鏘有力,富有感染力,教學環(huán)節(jié)設計新穎合,學生思維活躍,你一句我一句,爭先恐后地發(fā)言,學生的主動性被充分地調(diào)動起來,由學生提出問題,并由學生逐個解答,讓學生開動腦筋,充分表達自己的思想觀點,給學生自由自在、任意馳騁的天空,學生個個各抒已見,踴躍回答,課堂氣氛異;钴S,辛劍老師將課分析到位,細致,清晰易懂,這些都是我們青年教師需要學習的寶貴經(jīng)驗,同時這次課對學生進行了一場生動的思想教育,充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的思想和新課改的理念,有利于學生素質(zhì)的全面提高,不失為一堂好課。

  另外,數(shù)學系的鄭斯寧老師將復雜的公式推導用簡單易懂的語言形象的傳遞給學生,不但是得學生能夠理解,而且還加深了對公式的理解深度,鄭老師敏捷的思維和淺顯易懂的語言表達給我留下了深刻的印象,這一點也正是我們年輕教師所需要學習并掌握的。

  通過聽課,深感自己的差距與不足,今后,我要從以下幾個方面做起,努力彌補自己的不足,提高業(yè)務水平。

  1、搞好教學基本功通過這次聽課,我發(fā)現(xiàn)教學基本功對一節(jié)課的成功與否起著非常關鍵的作用,因些在今后的教學中應有意識的加強基本功的練習,要注意語言要有激情,富有感染力,語速要快慢適中,語調(diào)要抑揚頓挫;板書要簡潔明了,重點突出;教學環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)緊扣,激發(fā)學生的學習興趣,力爭充分調(diào)動學生的學習積極性;要充分利用多媒體手段進行教學,可收到事半功倍的效果。

  2、博覽群書

  “學高才能為師“做為一名教師,必須要有過硬的業(yè)務素質(zhì),我深感自己的能力和水平已不能適應時代對老師的要求,必須拿出一種”活到老,學到老“的精神來,不斷充實自己,業(yè)余時間,我要認真鉆研專業(yè)方面的業(yè)務書籍,提高自己的理論水平,同時要博覽群書,閱讀與專業(yè)相關的業(yè)務書籍,“他山之石,可以攻玉“,采眾家之長,補自己之短,同時,認真吸老教師的課,學習他們的第一個優(yōu)點,力爭在授課時能做到高屋建瓴,游刃有余,而不是照本宣科,索然無味,使學生在暢游歷史知識的海洋時,掌握一定的生存技能,培養(yǎng)熱愛生活,熱愛祖國的美好感情,增強識別真善美和假惡丑的能力。

  3、嚴于律已

  教育是一種人格塑造人格的事業(yè),孔子曾經(jīng)說過:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”因此,“正人先正已”,在日常的工作生活中,時刻檢點自己的一言一行,一舉一動,衣著要清潔整齊,舉止要文明和諧,語言要和藹可親,態(tài)度要平易近人,語言要準確生動,思想要表里如一,于無聲處感召學生,影響學生。

  4、關愛學生

  “沒有愛,就沒有教育!痹诘轮求w美勞各項教育中,師愛是基礎,在教育過程中無私地奉獻師愛是教育成功的關鍵,因此,在教學中,我應從愛生出發(fā),全面了解學生,尊重學生的人格,公正平等對待學生,虛心聽取學生意見,不諷刺挖苦學生。“打鐵還須自身硬”,一名合格的人民教師,不僅要有堅實的業(yè)務素質(zhì),還要有高尚的思想品質(zhì),今后,我將嚴格要求自己,以不愧于人民教師的光榮稱號。

  新教師聽課心得體會10

  這一次聽課,讓原本還迷迷糊糊的我突然就清楚了很多的事情,還記得自己第一次走進這個崗位的時候,是實習的時候,那時候自己很稚嫩,對于教學還沒有自己很多的想法,F(xiàn)在真正的進入學校工作,我想在我的思想方面也要進行一些提升和調(diào)整了。所以這一次聽課的機會,我非常的珍惜,并且?guī)е粋非常認真的態(tài)度進行了學習。

  在這次聽課當中,我不僅學習到了一些教學方法,對教學這份事業(yè)的理解也增多了。其實對于每一名剛剛進入這份事業(yè)的教師來說,前期都是比較激動的,所以這個時候也是我們?nèi)W習最好的機會。因此在這次聽課當中,我認真的對待了,也做好了筆記,把那些有用的知識點都記了下來,聽完課以后,我認真的去思考了一番,也有了一些自己的體會和感悟。

  這次聽的是我們x老師的課,x老師是一名非常有經(jīng)驗的教師,在她帶的這幾屆學生里,每一屆學生的語文成績都非常的優(yōu)秀,及格率大概有百分之九十多,總之x老師是我們可以學習的一個對象,這次能夠聽她的課也是一個不錯的機會,從中我也領會了很多的教學方式,對我的教學工作也有了一些啟發(fā),不至于像之前那樣迷茫了。

  其中有一個地方是我感慨很深的,那就是說到如何和學生們互動的`時候。這件事情是我教學當中遇到的最大的問題,平時上課的時候,因為我自己的性格也不算是很活潑的,所以在和孩子們交流的時候,總是缺少了一些生氣。我也反思過,找過方法,但是還是沒有起到一些很好的成效。這次聽了x老師的課之后,我才發(fā)現(xiàn)原來我最大的問題不是因為自己沒有一個更活潑的性格,而是因為我沒有讓孩子們有參與感。

  平時和孩子們互動的時候也就是讓他們積極參與,積極舉手,其實這樣很多孩子都是不敢出來表現(xiàn)自己的。通過x老師這一節(jié)課,我也想到了一些新的方法,那就是多在課堂中做一些小小的活動,比如說競賽,比如說小組合作等等,把自主權交給孩子們,這才是一種更好的方法。

  這節(jié)課之后,我認為自己吸收了很多,也汲取了很多的經(jīng)驗。這樣聽課的機會是很難的,作為一名新教師,我認為自己應該多去珍惜一些這樣的機會,多去為自己爭取一些提升自己的空間。往后的教學工作,我也會加倍努力,更加積極向上的。

  新教師聽課心得體會11

  作為一名新教師,很榮幸也很感謝中心校能給我們這樣的一個好機會,觀摩領略學區(qū)內(nèi)優(yōu)秀教師王靜老師的中年級語文課《畫楊桃》,王老師是一位經(jīng)驗豐富的老教師,從教學的各個方面來看,都是有很多的地方需要我這名新教師去學習。在本次的教育活動中,李老師很好地把一堂生動活潑、充滿自主性的語文課展現(xiàn)在了我們面前,帶領孩子們充分閱讀文本,從不同形式,不同層次的讀中去感悟課文,感悟人生,從“讀”。中盡顯語文課堂魅力。聽后感慨萬千,從中受益匪淺。下面是我的幾點感受和收獲:

  1、吃透教材是最根本的。老師的語文功底要扎實,語文素養(yǎng)要高,深入研讀教材。例如:“你看見一件東西,是什么樣的,就畫成什么樣,不要想當然,畫走了樣”中的“想當然”,在我們看來是不成問題的問題,但是對于三年級的孩子來說就是不容易理解的,老師要進行伸入引導,王靜老師在這里做得很好,她通過提問的方式,一步步解釋這個詞語。而且利用課件把這篇課文中難以見到的楊桃展示給大家,更有利的學習,使學生對教材的學習不再枯燥。對于教參的重難點把握很好,第一課時和第二課時要完成的任務安排有序。

  2、駕馭課堂教學能力要高。巧用心思,精心設計,從學生出發(fā)備課是必不可少的。從這節(jié)課可以看的出來,由于在備課時已經(jīng)“預測”到學生會提這樣那樣的問題,因此,王老師指導學生解決生字這個問題的過程,顯得尤為巧妙,具有藝術性。整個過程她都沒有作正面的解釋性回答,而是讓學生描述直觀的自己記憶生字的`技巧,在自我總結(jié)中掌握生字新詞。

  3、要引導學生良好的讀書習慣,讀中感悟,讀中品情。讀,是開啟智慧之前的鑰匙;讀,是學生理解,感悟思考的前提。王靜老師反復訓練學生朗讀能力,讓學生從讀書中感悟課文主旨,這樣要比老師滿堂灌更有效果。利用學生之間的語氣對比,引導其他同學都帶著感情朗讀,真正把課堂還給了學生。

  4、要扎實掌握4+4N的教學模式,情境引入要引人入勝,激發(fā)學生的學習興趣,王靜老師利用圖片展示,提高了同學們學習本課的積極性。展示目標要明確,而且本節(jié)課要圍繞目標進行教學,最終完成教學任務。綜合訓練是對本節(jié)課進行一個驗收,看看學生們掌握知識的牢固程度,也有利于學生課下進行復習。王靜老師第一課時采用聽寫生字的方式,使學生明確了自己的學習成果。最后的課堂小節(jié),交給了學生,這樣既可以鍛煉學生的總結(jié)能力,又可以提醒他們課下復習的重點。在4N的各個環(huán)節(jié)中,要環(huán)環(huán)相扣,圓滿完成每個知識點的學習。

  路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索",對我們這些年輕的教師而言,教書育人這條路還很長,還需要一如繼往地兢兢業(yè)業(yè)地扎根在自己的崗位上,為黨的教育事業(yè)奉獻自己的身、自己的心。

  總之,這次外出聽課學習,是我更深刻的體會到學習的重要性。在以后的教學中,本著吃透教材,吃透學生,提升自身素質(zhì)去努力。不斷學習,博采眾長,充分利用一些學習機會,學習百家而頓悟,積淀教學素養(yǎng),為教育事業(yè)貢獻全部的光和熱。

  新教師聽課心得體會12

  作為一名新教師,很榮幸能得到這樣的一個好機會,觀摩領略不同年級、不同學科老師的課,收獲良多。這幾位老師都是經(jīng)驗豐富的老教師,從教學的各個方面來看,都是有很多的地方需要我這名新教師去學習。下面就談談我個人的一些心得體會吧。

  一、重視基本思想方法的教學

  教過六年級的老師都知道,六年級的孩子在第二學期期末考試之前要對小學階段的所有知識點進行復習,這一階段也是孩子最累的階段,前后眾多的知識點讓孩子應接不睱,大量的復習題讓孩子感到枯燥乏味,對于復習就一個字,累!每到這個時侯我總在想,老師這么累,學生這么煩,復習的目的到底是什么?以前我總認為是查漏補缺,讓每個孩子都掌握所學的知識!現(xiàn)在看來真是方向上的偏差,查漏補缺是重要的,但是讓孩子建立系統(tǒng)的知識體系,掌握可以解決問題的思想方法那才是最重要的!

  彭老師樸實、自然、靈活的教學藝術;深厚、扎實的教學基本功讓我印象深刻,而她在復習課教學過程中對數(shù)學思想方法的理解與處理,更讓我有柳暗花明又一村的感覺,現(xiàn)在想來,復習課原來也如此美麗!

  二、教師語言要有魅力。

  當我聽著這四位教師的課時,她們的語言親切和藹,它能帶領學生欣賞“找朋友的歌”的歌,引出狹小的課堂,深入人的心靈深處……周老師在教學《她是我的朋友》這一課時,她用聲情并茂的語言勾起了學生之間的友情。教學是一門藝術,教學語言更是一門藝術,誰能將它演繹得好,就能抓住學生的心。再者周老師扣人心弦的過渡語言,激發(fā)了學生對自己生命的珍惜與熱愛,為學生理解課文內(nèi)容奠定了基礎。

  三、要調(diào)動學生積極性,讓學生真正成為課堂的主人。

  這是新課標的重要特點,也是素質(zhì)教育的要求。因此,聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學生的方式。學生積極性調(diào)動起來以后,怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對學生的要求一定要清楚明確,難易適中。只有學生清楚的知道自己應該干什么時,才有可能干好這件事;而問題太難學生會無從下手,太易又不用思考,這都會打擊學生的積極性。

  四、教師要有良好的自身素質(zhì)。

  教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的`重要前提和基本保證。在這兩天的聽課中我發(fā)現(xiàn)這些教師都有幾個共同特點:1、口語流利,發(fā)音準確。只有做到這一點,才能保證學生對課程的理解,才能保證孩子學到正確的知識,地道的語言;2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學,使學生接觸到的知識更立體,更直觀,更生動;3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進行授課,富有藝術性。

  五、教師評價學生的語言要貼切

  四位老師老師評價學生的語言是那么貼切、適時、到位,我記下了這些美麗的語言:沒關系,學習就是從不會到會;通過看看,聽聽,生活中就會學習;你最聰明,會聽就是會學習;會發(fā)現(xiàn)就是會學習……這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣,聽起來順耳、自然,連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞、激勵,別說孩子了,在以后自己的課堂上,也要讓我的學生感受到這樣的語言。

  我想我今后要做到兩個“認真”。即課前認真?zhèn)湔n,課后認真總結(jié)。應該說課前備課是課堂教學中非常重要的一環(huán),平時上課我們應該有非常深刻的感受,只有認真細致的備課,我們站在講臺之上才能做到胸有成竹,游刃有余。由于我們?nèi)狈Y深教師們豐富的教學經(jīng)驗與應急能力,課前認真細致的備課是必不可少的。我們不僅要備知識點,還要細致到課堂中的每個環(huán)節(jié),我會采用什么方法來達到每個課堂環(huán)節(jié)的目的;課堂上我布置的任務是否與本節(jié)課的教學目標緊密聯(lián)系;更要備學生,根據(jù)學習對象的不同來確定自己的教學方法,換位思考來找出學習過程中學生可能會遇到的難點,從而找到合理解決學生難點的途徑。課后總結(jié)就是,及時總結(jié)當堂課的優(yōu)缺點,以及改進的方法并記載下來,課后總結(jié)的積累就是一筆豐厚的教學財富。

  通過這次聽課,我開闊了眼界,看到了自己的不足,以及自己與優(yōu)秀教師的差距。同時我對自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓我的學生們喜歡上我的課?怎樣培養(yǎng)學生的能力?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進步。

  新教師聽課心得體會13

  時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間我們這15名新教師已經(jīng)上崗三個多月了。教育部門各位領導對我們苦心培養(yǎng),為了讓我們能夠更好的投入到教學中去,為我們創(chuàng)造了一次次外出觀摩和學習的機會。

  這使我認識到:作為一個沒有經(jīng)驗的青年老師,想要把課上好,把教學搞好,把學生的成績搞上去,就必須付出更多的勞動,花更多的時間。

  聽課是提高自身教學能力的一個好方法,只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。通過聽課我逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。每次聽完課之后,我都把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課設計進行參考,將其他教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。

  今天,我有幸參加了銀州區(qū)教委在后八里小學為青年教師舉辦的聽課學習討論會。我們分別聆聽了兩位新教師的數(shù)學和語文課。這使我受益匪淺、獲益良多。

  其中,馬老師的《雪地里的小畫家》一課上得生動有趣,不時激起一個個教學的浪花,她或淺唱低呤,或手舞足蹈,或激昂文字,不僅令學生陶醉、癡迷,更讓我連聲贊嘆。贊嘆之余,更多是深深的沉思,為什么會有如此的魅力?

  1、吃透教材是最根本的。老師的語文功底扎實,語文素養(yǎng)要高,深入研讀教材。例如:“他們?yōu)槭裁茨茉谘┑乩锂嫯?他們是怎么畫畫的?”——這些在我們看來不成“問題”的“問題”,但是對一年級的小學生來說是不容易理解的。當學生提出這樣的'問題時,馬老師用課件已經(jīng)事先分別畫出小雞、小狗、小鴨和小馬的腳印,再畫上竹葉、梅花、楓葉和月牙圖案,請學生觀察,了解腳印與圖案的相似之處,連線理解為什么稱小動物們?yōu)樾‘嫾遥罱K幫助學生理解課文。

  2、駕馭課堂教學能力要高。巧用心思,精心設計,從學生出發(fā)備課是必不可少的。從這節(jié)課可以看的出來,由于在備課時已經(jīng)“預測”到學生會提這樣的問題,因此,馬老師指導學生解決這個問題的過程,顯得尤為巧妙,具有藝術性。整個過程她都沒有作正面的解釋性回答,而是讓學生描述直觀的自己收集的小動物的腳印,在言語實踐中自然感悟問題的答案。

  3、簡簡單單教語文,靜下心來鉆課文。“小雞、小狗、小鴨、小馬在雪地里畫畫的時候高興嗎?“——當學生提出這樣的問題時,她沒有簡單化處理,而是引導學生回憶自己在下雪天的“幸福生活”,從而進入“小畫家”的情感世界。

  馬老師也是一名新教師,卻彰顯出非淺的功底和教學智慧。榜樣就在身邊,我要更加努力!

  路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索",對我們這些年輕的教師而言,教書育人這條路還很長,還需要一如繼往地兢兢業(yè)業(yè)地扎根在自己的崗位上,為黨的教育事業(yè)奉獻自己的身、自己的心。

  總之,這次外出聽課學習,是我更深刻的體會到學習的重要性。在以后的教學中,本著吃透教材,吃透學生,提升自身素質(zhì)去努力。不斷學習,博采眾長,充分利用一些學習機會,學習百家而頓悟,積淀教學素養(yǎng),為教育事業(yè)貢獻全部的光和熱。

  新教師聽課心得體會14

  星期三去大崎聽了四節(jié)優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課。每位老師的授課,各具特色,亮點紛呈,充分體現(xiàn)了各自的先進教學水平,設計精巧,語言精練,這些優(yōu)質(zhì)課無論是在知識結(jié)構、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念,充分體現(xiàn)了以學生為本的新型教育理念。通過這幾次的聽課,讓我收獲了很多,我發(fā)現(xiàn)其實聽課能讓自己進步很快,邊聽邊學,邊學邊實踐。

  z老師講的是六年級的數(shù)學課《可能性總復習》。因為這是一節(jié)復習課,所以彭老師先讓學生回憶三年級至五年級學習的可能性的相關知識;然后整體做一個總結(jié)、歸納;再出一些簡單的復習題來鞏固這些知識;最后來一個創(chuàng)新拓展,練習。彭老師這堂課把三至五年級學習的知識內(nèi)容通過一張無形的“知識網(wǎng)”串在一起,讓學生通過復習鞏固、小練習來達到學習目標。我寫了簡短的聽課反思,內(nèi)容是這樣的:整節(jié)課彭老師的語言干凈利落,表揚到位。用多種形式調(diào)動學生的積極性,學生始終都非常興奮,學生的學習意識很強。課堂開始的提問非常具有代表性,學生表現(xiàn)得異常積極。從上課到布置作業(yè)都要求嚴格,紀律性很強。

  還聽了z老師的語文課,她講的是三年級的《她是我的朋友》。整個教學過程注重激發(fā)學生的積極性,因為激發(fā)了學生的學習興趣,才能使學生樹立堅定的信心來回答問題。周老師整個教學過程的提問都非常講究技巧,問題的設入非常有層次,讓學生帶著問題去學習,這樣的學習更有目的。在教學重點知識內(nèi)容時,通過一些巧妙的問題引起學生注意,多讓學生說。除了說,周老師還通過多種形式的讀讓學生在讀中感悟,從而理解課文。整堂課下來,學生既學到了應該掌握的課堂知識,又受到了思想道德教育,非常讓我欣賞!

  聽z老師講的三年級的英語課也讓我受益匪淺,不愧都是有名的優(yōu)秀教師。幾個簡單的水果單詞,在她的教學中卻變得那么有趣。先把學生分成三個隊,班長代表的太陽隊,副班長代表的月亮隊,還有學習委員代表的星星隊。通過分隊,讓學生有了競爭的意識。哪個小組的同學認真學,讀得好,表現(xiàn)好,就會為自己的小隊加一面小紅旗。以游戲貫穿課堂,以比賽的形式吸引低年級學生的注意力,把學生都帶進了課堂,整節(jié)課的`活動方式靈活多樣,語氣親切,深受同學們的喜愛。

  z老師講的是二年級的體育課,二年級的學生由于年齡小,所以注意力比較容易分散。姚老師根據(jù)這一特點,精心設計了教學流程。在整堂課的教學中,利用游戲、口訣、比賽等活動形式來激發(fā)學生的學習積極性,讓學生在愉快的學習環(huán)境中學習一些簡單的體育動作。后來又通過接力賽、拼圖形等活動形式來培養(yǎng)學生的合作精神、方向感、以及活躍學生的思維。這些活動看起來簡單,卻能夠讓學生在玩中學,樂學,愛學。從而達到體育課的目標,鍛煉好身體,提高體質(zhì)。這是體育老師應該學習的。

  聽完這些老師的課,不同的年級,不同的課程,卻都上的生動,并且教學效果非常好,還深受學生的喜愛?磥砺犝n真的會學到很多東西,不僅是教學經(jīng)驗,還有很多方法和師德等等,這些優(yōu)秀的教師都是我學習的榜樣!

  新教師聽課心得體會15

  20xx年6月27日上午,惠濟區(qū)的侯英敏老師給我們帶來了《面積與周長的比較》這節(jié)課,這節(jié)課是北師大版三年級數(shù)學教材中的內(nèi)容,是我們?nèi)私贪娼滩闹袥]有的,由于我這兩年一直教的都是三年級數(shù)學,所以對這節(jié)課有著濃厚興趣。

  侯老師的引入非常自然,讓同學們用數(shù)學的眼光觀察舞臺上的大屏幕,學生很容易發(fā)現(xiàn)它是一個長方形,并且聯(lián)想到大屏幕的周長和面積,而我們這節(jié)課就進行面積與周長的比較。

  例題的設置很有情景性,貼近同學們的生活。侯老師向大家介紹她們區(qū)新建的一所學校,每個同學都有一盆小盆栽,圖文并茂,很有生趣。接下來是大隊部給班級下達的通知,要求設計班級植物園,學校給每個班級都提供16米長的籬笆,各班可以自己設計一個長、寬都是整米數(shù)的長方形小植物園。通過分析大隊部的通知,讓學生自己從通知中找隱藏的數(shù)學信息,比如最關鍵的數(shù)學信息就是,提供的16米長的籬笆就是長方形的周長,侯老師提出問題:對這個植物園的設計都有什么要求?學生你一言我一語總結(jié)出三點要求:

  1、長方形,

  2、周長是16米,

  3、長、寬都是整米數(shù)。接下來就是學生在學習卡的提示下完成設計。學生可以算一算得出長和寬,也可以自己在方格紙上嘗試畫出周長是16米的長方形。

  雖然周長公式剛剛才復習過是(長+寬)×2,有的學生還是直接設計了長是10寬是6、長是11寬是5的情況,我猜測學生對長方形周長的求法還是存在誤區(qū),不理解或者不深刻。侯老師對這兩個錯例進行了分析。然后又把學生的正確例子填寫在了表格中,但是在講解的過程中,侯老師對于16÷2=8的解釋簡單了,我覺得大部分小孩應該是不理解的。侯老師說長方形的兩個長兩個寬是周長,那么16÷2就是一個長和一個寬,我覺得太抽象了,只是這么講學生很難理解8就是長加寬。其實這樣的問題我講過很多遍,如果我們班同學看到這樣知道長方形的周長,要設計植物園或者花圃等,就知道要先求長加寬。再講這樣的題目的時候,我會用兩種顏色的粉筆畫一個長方形,也就是一種顏色的粉筆畫相鄰的長和寬,另一種顏色的粉筆畫另一組相鄰的長和寬,而這兩組邊相加就是周長,而我們畫設計圖就需要知道其中的一組長加寬,所以才用周長除以2。為了強化記憶,我會把長方形的`周長公式寫出來(長+寬)×2=長方形周長,推出來長+寬=周長÷2。在這道題目中,(長+寬)×2=16,所以長+寬=16÷2=8。久而久之,學生就知道做這樣的題目怎么做了。知道了長加寬的和,確定長和寬,在這個就是一年級學的數(shù)的分與合,要求分的時候有序,這樣更方便探究規(guī)律。在這里就是把8分成幾和幾的問題。如果學生分的順利,很容易就可以總結(jié)出規(guī)律,也就是周長一樣,長和寬越接近,面積越大。

  在這個環(huán)節(jié)中,學生還對長和寬都是4的設計有質(zhì)疑,老師還花費了很長時間來解釋這個問題。其實這個問題我們經(jīng)常說,正方形是特殊的長方形,學生怎么就是記不住呢?其實這個問題我倒認為可以一帶而過,如果我講這節(jié)課,我可能會讓學生區(qū)分一下當設計方案是長4米,寬4米的時候,周長和面積是不是一樣,就是要學生區(qū)分周長和面積概念是不同的,兩者無法比較。在判斷題中還是經(jīng)常遇到這樣的'題目的。

  在第二個題目中,我認為不太合理的地方時問題的設置,先把任務一中是否合理分析出來,再來討論任務二是否合理,老師把題目、圖示、問題全都呈現(xiàn)出來的時候,我的第一感覺是裝柵欄的和除雜草的比較,而學生再做這個題目的時候也出現(xiàn)了混淆。并且學生對是否合理不太清晰,到底通過分析什么然后來判斷是否合理。其實是分析三個圖示中的裝柵欄的個人工作量,判斷安排是否合理。再分析除雜草的每個人的工作量,判斷安排是否合理。給我的感覺是內(nèi)容太難,學生好像沒有聽明白。

  這些是我對這節(jié)課的看法,我們的學生比較健忘,老師也不太了解學情,讓我看到的問題還算不少,這就是我的所思所想,同樣是收獲滿滿的一天。

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