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《唯一的聽(tīng)眾》讀書(shū)心得體會(huì)
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的《唯一的聽(tīng)眾》讀書(shū)心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《唯一的聽(tīng)眾》讀書(shū)心得體會(huì)1
唯一只有一個(gè)的，獨(dú)一無(wú)二的聽(tīng)眾，聽(tīng)演講，音樂(lè)和廣播的眾人。一般來(lái)講，聽(tīng)眾應(yīng)該是很多的人，這里用唯一來(lái)限定，突出了聽(tīng)眾的特別與重要的確，對(duì)于一個(gè)音樂(lè)白癡來(lái)說(shuō)，有音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授，聆聽(tīng)自己的演奏這份鼓勵(lì)與愛(ài)護(hù)，是多么彌足珍惜��！哦，你可能不是太懂吧？別著急，聽(tīng)我給你慢慢道來(lái)。
本文記敘了我曾是個(gè)音樂(lè)白癡，不敢在家里練琴，就悄悄地來(lái)到樓區(qū)后面的一片樹(shù)林里練琴，在那兒，我遇到了音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授在他的鼓勵(lì)下我終于學(xué)會(huì)啦拉小提琴的事。由一個(gè)白癡成長(zhǎng)為能上臺(tái)演奏的小提琴手，贊揚(yáng)了老教授愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)青年人成才的美德，表達(dá)了我對(duì)德高望重的.老教授的敬佩、感激之情。
那唯一的聽(tīng)眾，不僅給了我勇氣，更給了我成功的信心。其實(shí)，每個(gè)人都有天分，每個(gè)人都可以成功，但是，成功的道路從來(lái)不會(huì)一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到挫折和打擊。這時(shí)，我們需要的是一些鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，讓我們重拾信心，大步向前，與成功的距離更近。哪些那些將自信與鼓勵(lì)給予我們的人，也別忘了將鼓勵(lì)與贊賞給予他人。
《唯一的聽(tīng)眾》讀書(shū)心得體會(huì)2
唯一的聽(tīng)眾，讓我明白了：文中那位老教授真誠(chéng)無(wú)私和鼓勵(lì)年輕成才的美德。
故事是這樣的：作者雖然在音樂(lè)方面是個(gè)白癡，可作者還是非常喜歡拉小提琴可由于拉的不好作者的父親和妹妹說(shuō)：她拉小提琴就像是在鋸床腿。聽(tīng)完后作者十分的沮喪，所以從此以后就在也不在家中練習(xí)了，有一天清晨作者找到了一個(gè)練琴的好地方——在家中的'后面有一個(gè)幽靜的小森林。所以一直就在那里練，可是有一天當(dāng)作者拉完琴后突然發(fā)現(xiàn)自己的身后，一直有一位老太太，在關(guān)注著自己拉小提琴。作者想：一定是自己拉小提琴的聲音太難聽(tīng)了，打擾了老人的清凈。這是我紅著臉準(zhǔn)備要溜走，這時(shí)老教授似乎看出了我的擔(dān)心。指了指耳朵說(shuō)：“我聽(tīng)不見(jiàn)。”很快作者發(fā)現(xiàn)自己變了，小提琴拉得越來(lái)越好。
這些全部因?yàn)槟俏焕辖淌诘墓凇?/p>
《唯一的聽(tīng)眾》讀書(shū)心得體會(huì)3
當(dāng)我讀完《唯一的聽(tīng)眾》后，感受很深。
這篇課文的主要內(nèi)容是：在家里練琴，父親和妹妹說(shuō)：“我在音樂(lè)方面簡(jiǎn)直就是一個(gè)白癡。”在他們聽(tīng)來(lái)，我拉小提琴就像在鋸床腿�！拔摇备械绞志趩�，不敢在家里練琴了�！拔摇钡叫�(shù)林里練琴，有一天，我在一棵樹(shù)下站好，架起小提琴，拉響了第一首曲子�！拔摇鳖D時(shí)感覺(jué)到背后有人，身后是一位極瘦的老婦人坐在木椅上，平靜地望著我。我的臉像燒起來(lái)一樣，心想：我一定破壞了這林中的和諧，一定破壞了這位老婦人正獨(dú)享幽靜。我準(zhǔn)備溜走。老人叫住了我，說(shuō)：“是我打擾了你嗎，小伙子？不過(guò)，我每天早晨都在這坐一會(huì)兒。一束陽(yáng)光透過(guò)葉縫照在她的滿(mǎn)頭銀絲上，”我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧�！拔艺f(shuō)：”我拉得很難聽(tīng)�！袄先苏f(shuō)：”沒(méi)關(guān)系�！拔夷茏瞿愕穆�(tīng)眾嗎，每天早晨？”以后每天早晨，我都面對(duì)這位耳聾的老人。后來(lái)，拉小提琴成為了“我”無(wú)法割舍的愛(ài)好。
讀了《唯一的'聽(tīng)眾》后，我決定向文章的主人公學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，做一個(gè)學(xué)校穩(wěn)扎穩(wěn)打，積極向上的好學(xué)生。
《唯一的聽(tīng)眾》讀書(shū)心得體會(huì)4
今天，我興致勃勃地讀了《唯一的聽(tīng)眾》這篇課文，這篇課文將我深深的感動(dòng)了。
《唯一的聽(tīng)眾》中的音樂(lè)教授說(shuō)自己耳聾，這是一種善意的謊言，正是這個(gè)謊言，讓我面對(duì)這個(gè)唯一的聽(tīng)眾不再膽怯，不再緊張，放開(kāi)膽子，在彈小提琴時(shí)，用音樂(lè)傳達(dá)自己的心聲，流露自己的真情，打動(dòng)別人的心靈，才能使我被自己的音樂(lè)陶醉，拋開(kāi)一切雜念。這個(gè)謊言是音樂(lè)教授在默默地支持我，勉勵(lì)我，正是她給了我信心，給了我勇氣，讓我揚(yáng)起勇氣的風(fēng)帆，披荊斬棘，勇敢挑戰(zhàn)，努力練習(xí)。唯一的聽(tīng)眾中的唯一說(shuō)明只有那位音樂(lè)教授賞識(shí)我，耐心聽(tīng)我拉小提琴。一開(kāi)始，我的心情在不斷變化，從莊重——沮喪——抱歉——羞愧——興奮。從我也常常忘記她是聾子，只看見(jiàn)老人微笑地靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水，更能說(shuō)明有了慈祥的音樂(lè)教授鼓勵(lì)的力量，我的'琴藝有了很大的進(jìn)步，開(kāi)始變得動(dòng)聽(tīng)，美妙，迷人。讓這位音樂(lè)教授對(duì)我的努力和進(jìn)步感到欣慰。
如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，那么世界將變成美好的人間。這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)，這句話(huà)將會(huì)讓所有讀過(guò)的人受益匪淺。
《唯一的聽(tīng)眾》讀書(shū)心得體會(huì)5
生活中到處都充滿(mǎn)了善意的謊言，沒(méi)有了善意的謊言，世界上就少了好多溫暖，有人說(shuō)善意的謊言是壞的，有人說(shuō)善意的謊言是好的，在我看來(lái)善意的`謊言是對(duì)你的鼓勵(lì)，但惡意的謊言是讓被人不信任你的根源。
這篇課文寫(xiě)了我在音樂(lè)方面是一個(gè)白癡，在一位音樂(lè)教授真誠(chéng)無(wú)私的幫助和鼓舞下，琴技不斷提高。由沒(méi)有信心學(xué)會(huì)拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會(huì)上為成百上千的觀(guān)眾演奏的事。
在第八段的最后一句：她慈祥的眼神平靜的望著“我”，像深深的潭水……這句話(huà)中從老人的眼神中“我”讀出了她對(duì)“我”的關(guān)切和鼓舞，讀出了她為“我”的琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步而高興，因此，“我”覺(jué)得老人的眼神像深深的潭水。
一個(gè)真誠(chéng)友愛(ài)心的高明的老教授，一個(gè)勤學(xué)苦練有信心的小提琴手，讓我們明白信心的重要。然后全力以赴——假如具有這樣的觀(guān)念，那任何事情十分之九都能成功。
《唯一的聽(tīng)眾》讀書(shū)心得體會(huì)6
讀完《唯一的聽(tīng)眾》后，我有很多感觸。
故事中的主人公“我”喜歡拉小提琴，但是始終拉不好，連爸爸和妹妹都說(shuō)“我”在音樂(lè)方面簡(jiǎn)直是個(gè)白癡。拉小夜曲就像是在鋸床腿一樣�？梢钥闯觥拔摇笔钦嫘膶�(shí)意的想要拉號(hào)小提琴但是沒(méi)有很努力。我從心底感覺(jué)他以后肯定會(huì)變成拉小提琴很好的人。以后“我”就在房子后面的小樹(shù)林里面練習(xí)拉琴，“沙沙的足音像一曲悠悠的小令”這句話(huà)可以看出“我”當(dāng)時(shí)所處的環(huán)境一定是很美妙的，“我”在一棵樹(shù)下站好，想要舉行一個(gè)隆重的儀式，然后拉響了第一首曲子。但“我”很快又沮喪了，感覺(jué)又把鋸子帶到了樹(shù)林里。我甚至能夠體會(huì)到文中“我”的感覺(jué)。想練好，但是我怎么也練不好，就像你面前有一張紙，你明知捅破它就能見(jiàn)到光明，但怎么也捅不破，所以才沮喪。我也曾在練琴時(shí)遇到過(guò)這種感受，力氣使得夠大，但這根弦怎么也彈不響。
直到有一天“我”碰上了一位老人，正當(dāng)我要對(duì)老人道歉的時(shí)候，老人卻謊稱(chēng)自己耳聾，她為了什么？我覺(jué)得老人是因?yàn)椤拔摇睕](méi)有自信，要教導(dǎo)“我”的`音樂(lè)，最終“我”的一曲月光奏鳴曲讓專(zhuān)修音樂(lè)的妹妹都大吃一驚，而我也告訴了妹妹。“那是音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授，你竟說(shuō)她是個(gè)聾的！”看到妹妹說(shuō)這句話(huà)我也下了一跳。
我一直為文中的我能有這么一個(gè)好老師而感到欣慰，同時(shí)我也在想、老人為什么會(huì)謊稱(chēng)自己是聾的，是因?yàn)橄腧_“我”嗎？絕不是，我覺(jué)得是因?yàn)槔先瞬幌胱尅拔摇庇X(jué)得自己是個(gè)正常人而不再去拉琴，也因?yàn)槲也蛔孕�，老人要幫我找回自信�?/p>
如果老人真的是聾的，自信點(diǎn)，聽(tīng)眾只有自己。
《唯一的聽(tīng)眾》讀書(shū)心得體會(huì)7
今天，我學(xué)習(xí)了《唯一的聽(tīng)眾》這篇課文，深有感觸。
文中講述了：作者沮喪時(shí)，遇到自稱(chēng)耳聾的老人，約好每天在樹(shù)林里聽(tīng)他拉琴，不時(shí)地鼓勵(lì)他，給他信心。最后，拉小提琴成了他無(wú)法割舍的愛(ài)好，他永遠(yuǎn)忘不了那位老人——音樂(lè)學(xué)院著名教授。
多么和藹可親的老人��！她用平靜的微笑與詩(shī)一般的語(yǔ)言，給作者信心、鼓勵(lì)，沒(méi)有她，作者不可能對(duì)拉小提琴有信心，也不可能每天堅(jiān)持刻苦地練習(xí)，更不可能成為著名小提琴手。老人平靜的微笑，使作者難以忘懷，也使我對(duì)她產(chǎn)生了敬愛(ài)之情。
當(dāng)作者的家人說(shuō)他是“音樂(lè)白癡”，偷偷躲在樹(shù)林里練琴，而為糟糕的琴藝十分沮喪時(shí)，老人卻親切地對(duì)他說(shuō)：“也許我會(huì)用心去感受這音樂(lè)，我能做你的聽(tīng)眾嗎？就在每天早晨�！蹦窃�(shī)一般的語(yǔ)言使他充滿(mǎn)了自信，每天清晨，在林子里刻苦地練習(xí)，琴藝有了很大的進(jìn)步。其實(shí)，老人是音樂(lè)學(xué)院的教授，但她為了使作者的自尊心不受到傷害，自稱(chēng)耳聾。老人平靜的微笑與眼神，就如深深的潭水，看似平靜，其實(shí)在為作者點(diǎn)滴的進(jìn)步暗暗地高興，不斷地激勵(lì)著作者，帶給作者無(wú)盡的快樂(lè)，帶給作者勇氣與力量。我從老人那平靜的微笑中讀到了老人對(duì)年輕人的關(guān)懷，老人平靜的'微笑深深地打動(dòng)了我。
面對(duì)作者那“鋸桌腿”般的琴聲，老人并沒(méi)有抱怨，反而不斷地鼓勵(lì)著作者，使他的小提琴技術(shù)有了巨大的進(jìn)步。在我的生活中，也有這樣一個(gè)人，那就是我的母親。小時(shí)候，我非常熱愛(ài)繪畫(huà)，可每當(dāng)我拿著我辛苦的結(jié)晶，向同學(xué)們展示時(shí)，他們不是冷嘲熱諷，就是用輕蔑的眼神看著我，使我十分失落。但只有我的母親，每次都會(huì)捧著我的畫(huà)，用平靜的微笑對(duì)著我，說(shuō)：“真不錯(cuò)，又有進(jìn)步了。”母親那平靜的微笑，成了我巨大的動(dòng)力。只要一見(jiàn)到那平靜的微笑，我都會(huì)再拿一張紙，十分認(rèn)真地畫(huà)起畫(huà)來(lái)，雖然每次的作品只會(huì)比之前有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，但有了母親平靜的微笑，我從不灰心，從不放棄，堅(jiān)持不懈地練習(xí)繪畫(huà)，我的繪畫(huà)水平有了大幅度的提高。
面對(duì)他人的不足，我們不應(yīng)該給予嘲笑與指責(zé)，不應(yīng)該吝嗇自己的鼓勵(lì)，我們應(yīng)該給予他們?nèi)缥闹械睦先税愕钠届o的微笑，給予他們前進(jìn)的勇氣與動(dòng)力。
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