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工程制圖心得體會(huì)

時(shí)間:2022-04-25 18:16:51 心得體會(huì) 我要投稿

工程制圖心得體會(huì)

  當(dāng)我們經(jīng)過反思,對(duì)生活有了新的看法時(shí),應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么問題來了,應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢?以下是小編收集整理的工程制圖心得體會(huì),僅供參考,歡迎大家閱讀。

工程制圖心得體會(huì)

工程制圖心得體會(huì)1

  時(shí)光飛逝,短短的幾周實(shí)習(xí)就這樣過去,在這次我感到CAD 的強(qiáng)大與它的高效的畫圖功能。由于受人和儀器的原因,圖畫的誤差可能比較大,從而影響了圖畫的質(zhì)量,工程圖的好壞對(duì)工程的影響是很大的,可能導(dǎo)致豆,危害人們的生命財(cái)產(chǎn),這是不允許的。另外,手工畫圖的速度也比較慢,一幅圖手工畫可能要一天,甚至更長。但用電腦CAD軟件來畫,熟練的人兩個(gè)小時(shí)左右就可以畫完,并且精度比手工畫的圖遠(yuǎn)遠(yuǎn)要高。

  從學(xué)CAD的那一刻起,我就感到了畫圖的方便和快速。我期待著CAD實(shí)習(xí)周的到來,我希望能從這一周的實(shí)習(xí)學(xué)到更多的'東西和提高自己的操作水平。實(shí)習(xí)周的第一天,我滿懷期待地來到我們實(shí)習(xí)的電腦室。進(jìn)入電腦室后,按號(hào)入座,迅速打開電腦就操作起來,第一天的實(shí)習(xí)就這樣開始了。俗話說得好萬事開頭難。第一天實(shí)習(xí)就遇到了不少麻煩。我自己也有一臺(tái)電腦,閑暇的時(shí)候也會(huì)打開CAD軟件畫畫圖,經(jīng)過一段時(shí)間后,自己感覺畫圖的速度也挺快的,信心比較充足。但由于在我的電腦和學(xué)校的電腦之間的不適應(yīng),一個(gè)早上下來,連一幅圖也沒有畫完,感覺有些沮喪。要知道,考試的時(shí)候時(shí)間只有兩個(gè)小時(shí),要畫完一幅圖。而現(xiàn)在我的水平遠(yuǎn)沒有達(dá)到這樣的要求。并且自己在宿舍畫的時(shí)候感覺也滿快的,想到考試應(yīng)該沒問題的了,沒想到實(shí)習(xí)第一天就讓我跌了一大跤。想到考試的時(shí)候,是在現(xiàn)在這臺(tái)機(jī)考的,我就勤奮地操作畫圖,希望一段時(shí)間后操作速度能大大的提高,在考試時(shí)間內(nèi)完成作圖。另外,在畫圖的細(xì)節(jié)上我也有不少錯(cuò)誤的地方。比如,有些線條該用紅色的,而我用了白色;一些線型的比例和一些文字的高度也有弄錯(cuò)的等等。我只好邊練習(xí),邊向老師和同學(xué)詢問和討教,這樣使我減少了很多細(xì)節(jié)上的錯(cuò)誤。從中我感受到了大家集中一起來作圖的好處,不懂的地方可以向周圍的同學(xué)還有老師討教,從而迅速地把不懂的問題解決掉,有助于更好地完成作圖。

  實(shí)習(xí)的第二天和第三天,我都比較早地來到電腦機(jī)房加緊作圖。第一周的實(shí)習(xí)要完成十六幅圖,其中一半是較復(fù)雜的建筑圖,另一半是比較容易的三視圖。第一天我完成了一幅多一點(diǎn),在第二天和第三天的作圖中,我感覺作圖的速度快了一些,在兩天時(shí)間里完成了四幅圖,對(duì)考試又慢慢有了信心。除了在老師規(guī)定的時(shí)間在電腦室作圖外,我還利用其他的時(shí)間繼續(xù)練習(xí)作圖,回到宿舍里,休息一段時(shí)間,又繼續(xù)作圖。沒辦法啦,苯鳥不先飛就會(huì)餓死,一個(gè)星期的時(shí)間是很短暫的,不加緊練習(xí),考試連及格都沒希望了。這兩天的不斷操作,整個(gè)人都感到有些疲勞,特別是手和眼睛,手不停地重復(fù)著同樣的操作,一天下來,手感到有些酸痛酸痛的,眼睛長時(shí)間對(duì)著電腦屏幕,感覺比較疲勞,下課后看東西都有一些朦朧。雖然有一些辛苦,但還是有回報(bào)的,作圖速度提高了,作圖錯(cuò)誤也減少了。在接下來的幾天里,沒有一絲的放松,加緊練習(xí)操作。隨著操作的時(shí)間越多,作圖的速度也不斷的提高,在實(shí)習(xí)周的第四天就提前完成了所有圖畫,比老師規(guī)定的時(shí)間提前半天完成任務(wù)。

  回想這三周的實(shí)習(xí),感覺過得很快,一天天在埋頭苦干中過去了,腦袋中想的全是關(guān)于CAD的。這三周下來,感覺收獲還真不少。經(jīng)過三周的集中實(shí)習(xí),作圖速度有了明顯提高,如果說以前是走路的話,那現(xiàn)在是坐汽車了;而且作圖中的一些錯(cuò)誤得到了改正,使得作圖的質(zhì)量得到了提高,對(duì)于我們這門課來說,圖質(zhì)量是最重要的。即使你畫的再快,如果畫的不正確的話,那也是沒用的。經(jīng)過一周的集中實(shí)習(xí),我對(duì)考試沒有了懼怕,而是充滿了信心,我相信這一周實(shí)習(xí)的收獲一定能對(duì)付得了考試,并期待在考試中取得好的成績。

  我喜歡實(shí)習(xí),雖然有些辛苦和忙碌,但這樣的日子過得充實(shí),并取得不少收獲。

工程制圖心得體會(huì)2

  在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)中,我們遇到的第一個(gè)難點(diǎn)就是平面的位置關(guān)系,在這點(diǎn)中我們要掌握:利用共有性,集聚性分析投影;利用在沒有集聚性元素上取點(diǎn);判斷可見性(包括重影點(diǎn))最后把可見的線加粗,不可見的虛線擦掉。而對(duì)于沒有集聚性的情況,我們可以先做投影面的垂直面,再求輔助平面與一般位置平面的交線,之后尋找兩直線的交點(diǎn),最后判斷可見性。接下來就是立體的截切及相關(guān)的投影。而對(duì)他們則是按照空間及投影分析,求截交線的投影,最后作圖的方法。對(duì)于曲面體截切,則要記住基本的圖例,截切的形狀是圓,橢圓,拋物線,雙曲線或者兩條直線,在做圖中千萬不可自己想象,望文生義。對(duì)重難點(diǎn)的熟練應(yīng)運(yùn)是最重要的,這就要求我們對(duì)書上的例題進(jìn)行仔細(xì)的'研究,將書中的例題的方法融會(huì)貫通,最起碼可以做到照貓畫虎,對(duì)方法有著自己的理解之后就可以按照自己的思路進(jìn)行了,多靠自己的判斷,結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)的規(guī)律做出判斷,反復(fù)訓(xùn)練,才能變成自己的能力。

  在下半學(xué)期,知識(shí)點(diǎn)沒有上半學(xué)期那么多,也沒有那么難,稍微有點(diǎn)難的就是畫剖面圖和斷面圖,考驗(yàn)大家對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用。而重要的就是記住一些作圖的規(guī)定,不能混淆,然后繪制大圖,在手繪之后,再學(xué)會(huì)運(yùn)用CAD繪制,其實(shí)只要上學(xué)期基礎(chǔ)打得牢,下學(xué)期學(xué)起來會(huì)非常輕松。

工程制圖心得體會(huì)3

  本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了工程制圖這門課程,起初有些害怕這門課太復(fù)雜,但是經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)。我們了解了工程制圖是一門有規(guī)律,有創(chuàng)意的學(xué)科。是動(dòng)手能力與邏輯思維能力的雙重訓(xùn)練。而后來的“工程制圖工程設(shè)計(jì)”更是對(duì)我們獨(dú)立思考與團(tuán)隊(duì)合作的考驗(yàn)。

  本次制圖設(shè)計(jì)我們組共計(jì)四人,設(shè)計(jì)項(xiàng)目為“減速器”,除了每個(gè)人都要繪制的完整的裝配圖外,按照設(shè)計(jì)要求我們四人分別分配到幾個(gè)零件分頭進(jìn)行設(shè)計(jì)繪圖,本人負(fù)責(zé)減速器的小軸和大小兩個(gè)悶蓋的制圖工作。這是整個(gè)設(shè)計(jì)中相對(duì)較為簡單的部分。但設(shè)計(jì)過程并不順利,我們遇到的主要問題是對(duì)于裝置不熟悉,缺乏經(jīng)驗(yàn),不明白如何對(duì)測量中得出的數(shù)據(jù)進(jìn)行合理取舍,而對(duì)auto-cad軟件的應(yīng)用也成為一大挑戰(zhàn),最后就是手繪圖紙時(shí)精確度的把握困難。所有這些問題在制圖過程中最終都得到解決。

  面對(duì)不熟悉的裝置,即我們組面對(duì)的減速器,我們組進(jìn)行了幾次測量。測量過程中,為了避免組員之間數(shù)據(jù)的誤差,在測量一開始,我們組員之間便約定統(tǒng)一數(shù)據(jù)誤差標(biāo)準(zhǔn)以便減少最終統(tǒng)一繪圖結(jié)果的誤差。同時(shí),我們初次接觸減速器,不認(rèn)識(shí)裝置中各種配件的名字在所難免,所以問老師問同學(xué)上網(wǎng)查找資料也成為了制圖過程中豐富我們?cè)O(shè)計(jì)過程的另一有趣的方面。

  而對(duì)于auto-cad軟件的應(yīng)用雖然有一學(xué)期的學(xué)習(xí)過程,但是由于平時(shí)缺少應(yīng)用機(jī)會(huì),我們實(shí)際使用過程并不順利。比如對(duì)倒角的標(biāo)注,對(duì)字體的修改,對(duì)剖面的解釋,都是經(jīng)過重新適應(yīng)掌握的。當(dāng)然這也進(jìn)一步體現(xiàn)了我個(gè)人對(duì)軟件應(yīng)用的基本功不夠扎實(shí),還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。實(shí)際上auto-cad是我們將來學(xué)習(xí)生活中甚至工作生活中是非常重要的,學(xué)習(xí)也是很有必要的.。

  最后在手繪圖紙問題上我們還是有一些困難。由于實(shí)際減速器裝置過大,為了在圖紙上體現(xiàn)完整的圖形,我采取了實(shí)物與圖紙2:1的比例以便達(dá)到這一點(diǎn)。而由于圖紙比例偏小,裝配圖在手繪時(shí)對(duì)于細(xì)節(jié)處的誤差處理就比較困難,我們就盡量在測量時(shí)把數(shù)據(jù)做精準(zhǔn),減少手繪時(shí)細(xì)節(jié)處的誤差問題。

  本次測繪我們第一次真正接觸了實(shí)際的裝配裝置,也第一次親手測量繪制了相應(yīng)的圖紙。這是一種非常有意義的體驗(yàn),將來我們的工作中這是非常重要的。當(dāng)然也反映了我們個(gè)人對(duì)這門學(xué)科理解的不足。很多時(shí)候我們遇到問題無法解決,比如圖形的分配,位置的選取都是要加強(qiáng)的。但是我們還是對(duì)這一次測繪很滿意,這是我們的第一次獨(dú)立與團(tuán)隊(duì)合作的工作,也取得了一定成果。是值得肯定的,將來也會(huì)更好。

工程制圖心得體會(huì)4

  工程制圖這門課程共開設(shè)兩個(gè)學(xué)期,在大一一年的時(shí)間內(nèi)完成,上半學(xué)期主要學(xué)習(xí)看圖繪圖等基礎(chǔ)知識(shí),下半學(xué)期主要學(xué)習(xí)CAD繪圖軟件以及上學(xué)期知識(shí)的應(yīng)用。這門課是對(duì)學(xué)生空間想象能力的訓(xùn)練,需要的不是解題方法、技巧之類的東西,而是將物體在腦海中構(gòu)想出來的能力,這種能力不一定每個(gè)人天生都有, 但是通過長期的學(xué)習(xí)、觀察和練習(xí),是可以達(dá)到熟能生巧的效果的。學(xué)長學(xué)姐通過自己的親身體驗(yàn),在此總結(jié)出了一些學(xué)習(xí)工圖的心得體會(huì),希望對(duì)學(xué)弟學(xué)妹有所幫助。

  1、上課走神是大忌

  在學(xué)習(xí)這門課程的時(shí)候老師的引導(dǎo)是極其重要的,沒有老師的指導(dǎo)很容易走進(jìn)思維的死胡同,它不像其他課程一樣誰都可以自學(xué),由于它的特殊性,如果落下一節(jié)課,靠自己課后好幾個(gè)小時(shí)可能都補(bǔ)不回來。老師上課時(shí)講例題的過程就是幫助我們?cè)谀X海中建立空間立體的過程,跟上老師的解題思路,自己一邊思考一邊聽老師的講解,來糾正自己空間想象的誤區(qū),一點(diǎn)點(diǎn)訓(xùn)練空間想象的能力!豆こ讨茍D》課本前面的點(diǎn)線面部分可能很難,但這正是鍛煉我們空間想象能力的基礎(chǔ)部分,大家也許會(huì)在剛開始構(gòu)想空間位置關(guān)系時(shí)感到頭腦暈頭轉(zhuǎn)向,但不要放棄,在老師講解過之后,大家如果還有不清晰的空間位置關(guān)系圖,一定要自己再思考,按照老師教的思路理清空間關(guān)系,因?yàn)椤跋搿边@個(gè)過程對(duì)大家的進(jìn)步才是最關(guān)鍵的。

  2、平時(shí)留心多觀察

  要學(xué)好工程制圖,建立和培養(yǎng)較好的空間想象力是前提,這就需要大家多注意觀察實(shí)體模型,嘗試著畫出模型的三視圖,鍛煉識(shí)圖能力;對(duì)于一些比較抽象的相貫線(如:平面體與曲面體相交、兩曲面體相交等),借助實(shí)際模型來加深印象,嘗試能夠憑空想象出各類曲面的相交情況;必要時(shí)可以借助身邊任何可以利用的工具(如:教室的角落可以看成三個(gè)正交的平面、桌子可以看成組合立體、書本及筆也可以用來模擬線面關(guān)系等),以幫助提高空間分析能力。

  3、畫圖檢查需細(xì)心

  工程制圖課程是所有工科專業(yè)的基礎(chǔ)課程,學(xué)好這門課程對(duì)提高我們的識(shí)圖能力和繪圖能力有很大的幫助,而制圖最基本的要求就是準(zhǔn)確,因此細(xì)心對(duì)我們尤其重要。多線、漏線都是不允許犯的錯(cuò)誤,特別是在考試的時(shí)候,多一條實(shí)線、少一條虛線都會(huì)作扣分處理,在細(xì)節(jié)處因?yàn)榇中亩Х謱?shí)在可惜;圖線的粗細(xì)也有著明確的區(qū)分和規(guī)定,尤其是對(duì)于投影線和實(shí)體線,粗細(xì)分明顯得十分重要,粗細(xì)分明的.圖看起來整齊、美觀,同時(shí)不容易產(chǎn)生誤導(dǎo);在繪制A3大圖時(shí)排版要按標(biāo)準(zhǔn)來做,稍不細(xì)心可能就會(huì)漏掉一些標(biāo)注、尺寸、圖示等信息,為了保持整個(gè)畫面的整潔飽滿,下筆之前必須仔細(xì)地算好每個(gè)部分的所占面積,不然,很可能因?yàn)樗沐e(cuò)一點(diǎn)點(diǎn),會(huì)導(dǎo)致整張圖需要重畫。

  4、作業(yè)習(xí)題練速度

  畫過圖的同學(xué)都知道,工程制圖的作業(yè)題目雖然不多,但是畫起來非常耗時(shí),上學(xué)期的時(shí)候一道題目做個(gè)十來二十分鐘那是常事,下學(xué)期畫A3大圖更是需要五個(gè)小時(shí)以上,在講究效率的現(xiàn)在,我們必須在保證準(zhǔn)確的前提下,訓(xùn)練出自己的速度,這既是今后工作的要求,也是應(yīng)對(duì)考試的好方法,考試手畫如果速度不夠快一般一套卷子都做不完,考試CAD如果不熟練,速度也會(huì)是很大的弱點(diǎn)。

  5、輔助資源多媒體

  在我們的書中有跟有一張光盤,里面無論是解題還是教學(xué)都非常有用,多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)在于可以清楚地反映出一個(gè)形體的各個(gè)方面,全方位讓我們看清楚一個(gè)幾何體,對(duì)我們開始建立空間思維都有很大的幫助。在自己做完習(xí)題之后,馬上利用這一資源對(duì)照答案,找出自己的錯(cuò)誤及時(shí)改正,比等好幾天之后,讓老師來講效果會(huì)好很多,因?yàn)閯傋鐾,可以趁熱打鐵,而如果過了幾天之后,可能都忘記自己當(dāng)時(shí)是怎么想的了,這個(gè)時(shí)候聽老師講,就無法找出自己的錯(cuò)誤點(diǎn)。

  6、軟件常用就熟練

  下半學(xué)期有一半的時(shí)間都在學(xué)習(xí)CAD繪圖軟件,對(duì)于這個(gè)軟件的使用,其實(shí)很簡單,上課聽老師講了,回去之后多操作,沒事就拿出練習(xí)冊(cè),把里面的各種圖形試著畫一畫就行,畢竟學(xué)習(xí)使用一個(gè)軟件不需要思考太多,熟悉軟件的功能是關(guān)鍵,需要思考的是前面學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)好了基礎(chǔ)知識(shí),只要在軟件中運(yùn)用就可以了。

  7、重點(diǎn)難點(diǎn)反復(fù)練

  對(duì)于重難點(diǎn)的掌握是工程制圖的核心,掌握好這個(gè)是對(duì)工程制圖學(xué)習(xí)的事半功倍。

  在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)中,我們遇到的第一個(gè)難點(diǎn)就是平面的位置關(guān)系,在這點(diǎn)中我們要掌握:利用共有性,集聚性分析投影;利用在沒有集聚性元素上取點(diǎn);判斷可見性(包括重影點(diǎn))最后把可見的線加粗,不可見的虛線擦掉。而對(duì)于沒有集聚性的情況,我們可以先做投影面的垂直面,再求輔助平面與一般位置平面的交線,之后尋找兩直線的交點(diǎn),最后判斷可見性。接下來就是立體的截切及相關(guān)的投影。而對(duì)他們則是按照空間及投影分析,求截交線的投影,最后作圖的方法。對(duì)于曲面體截切,則要記住基本的圖例,截切的形狀是圓,橢圓,拋物線,雙曲線或者兩條直線,在做圖中千萬不可自己想象,望文生義。對(duì)重難點(diǎn)的熟練應(yīng)運(yùn)是最重要的,這就要求我們對(duì)書上的例題進(jìn)行仔細(xì)的研究,將書中的例題的方法融會(huì)貫通,最起碼可以做到照貓畫虎,對(duì)方法有著自己的理解之后就可以按照自己的思路進(jìn)行了,多靠自己的判斷,結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)的規(guī)律做出判斷,反復(fù)訓(xùn)練,才能變成自己的能力。

  在下半學(xué)期,知識(shí)點(diǎn)沒有上半學(xué)期那么多,也沒有那么難,稍微有點(diǎn)難的就是畫剖面圖和斷面圖,考驗(yàn)大家對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用。而重要的就是記住一些作圖的規(guī)定,不能混淆,然后繪制大圖,在手繪之后,再學(xué)會(huì)運(yùn)用CAD繪制,其實(shí)只要上學(xué)期基礎(chǔ)打得牢,下學(xué)期學(xué)起來會(huì)非常輕松。

  總之在工圖中,要遵循先分析后作圖的方法,結(jié)合自己的想象,牢記圖例和規(guī)范,就可以了。

工程制圖心得體會(huì)5

  作為一名《工程制圖》課程教學(xué)的年輕教師,能有機(jī)會(huì)參加全國高校教師網(wǎng)絡(luò)課程《工程制圖》的培訓(xùn),感到非常榮幸。本次課程于20xx年12月1—3日舉行三天,我參加的是安徽省分中心的培訓(xùn)(蕪湖市安徽師范大學(xué)科技樓2樓),由浙江大學(xué)陸國棟教授和施岳定教授主講。通過這次培訓(xùn)使我收獲很大,對(duì)創(chuàng)建精品課程方面有一些自己的心得體會(huì),我認(rèn)為有下列幾方面的突破:

  1.內(nèi)容方面的突破

  工程制圖課程的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力和創(chuàng)造性形體分析能力,具有培養(yǎng)工程文化素質(zhì)以及形象思維和創(chuàng)新意識(shí)的功能。目前的工程制圖課程內(nèi)容體系采用從二維圖形到三維物體的知識(shí)架構(gòu),新的工程制圖課程內(nèi)容體系采用從三維物體構(gòu)形到二維圖形表達(dá)再到三維物體重構(gòu)的知識(shí)架構(gòu),更加符合認(rèn)知規(guī)律,更有助于培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力和創(chuàng)造性形體構(gòu)形的`設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力,對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新性人才具有重要意義。

  2.教學(xué)手段的突破

  實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的突破,是工程制圖課程的教學(xué)特點(diǎn)所決定的:教學(xué)中需用大量的實(shí)物模型;教學(xué)用掛圖多,由于掛圖較小,坐在教室后面的同學(xué)很難看清楚,教學(xué)效果較差;教師課堂上畫圖多;教學(xué)中所使用的模型及掛圖基本是靜態(tài)示教模式,不利于空間想象力的培養(yǎng)等等特點(diǎn)充分表明工程制圖課程實(shí)現(xiàn)全面電子化教學(xué)手段的必要性。因此,將模型、掛圖、黑板圖等制作成電子模型、電子掛圖、電子講稿等教學(xué)用CAI課件,可以將抽象的內(nèi)容形象化,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,對(duì)培養(yǎng)新型人才產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

  3.教學(xué)方法的突破

  教學(xué)過程中要注重啟發(fā)教學(xué),注重將工程圖學(xué)課程與工程實(shí)際問題、科學(xué)前沿、相關(guān)學(xué)科知識(shí)結(jié)合起來,啟發(fā)學(xué)生多向思維。注重學(xué)生參與,除課堂提問、討論外,經(jīng)常讓學(xué)生做一些小設(shè)計(jì)。如在講授平面切割體時(shí),由于該部分內(nèi)容較難掌握,有些學(xué)生難以想象出空間形狀,教師就鼓勵(lì)學(xué)生用一些易于切割的材料(如橡皮泥、泥土、蘿卜等)自己動(dòng)手,逐步將物體形狀切割出來,使學(xué)生很快掌握這部分知識(shí)。

  4.實(shí)踐方面的突破

  《工程制圖》課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。但是,《工程制圖》課缺乏實(shí)踐過程,因此,教學(xué)過程中必須大力加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的理論方法和知識(shí)去分析、解決工程實(shí)際問題的能力,實(shí)際動(dòng)手能力和觀察分析問題的的能力。通過繪制簡單模型的視圖,認(rèn)識(shí)和感知三維實(shí)體的結(jié)構(gòu)。通過零件測繪,部件測繪等培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力,全面培養(yǎng)學(xué)生制圖的綜合能力和工程設(shè)計(jì)能力。

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