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學習培訓心得體會

時間:2022-04-28 19:50:26 心得體會 我要投稿

【必備】學習培訓心得體會范文匯總九篇

  當我們經過反思,有了新的啟發(fā)時,可以尋思將其寫進心得體會中,這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么要如何寫呢?以下是小編精心整理的學習培訓心得體會9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【必備】學習培訓心得體會范文匯總九篇

學習培訓心得體會 篇1

  參加此次校長培訓,令我耳目一新,深受啟發(fā),收獲很大,充分理解了校長應具備的理論素養(yǎng)和能力素質。也充分理解了“教育的發(fā)展關鍵看學校,學校的發(fā)展看校長”這句話。校長要善于轉換角色,要有獨特的辦學理念,學校才有生機和活力。應該說,這次學習讓我開闊了眼界,拓寬了思維,明確了使命。這次培訓我的體會如下:

  一、校長要設計好學校的品牌

  校長是學校工作的多面手。他既是學校的領導者、決策者和高級管理者,更是是學科帶頭人,教師的勤務員。俗話說:“有什么樣的校長,就有什么樣的學!。校長的工作對學校全局起指導、組織、協調和統攬作用。校長對學校的領導,首先是教育思想的領導、業(yè)務上的指導,其次才是行政管理。因此,校長必須把自己的辦學思想貫穿于日常的管理活動中,用先進的教育理念去影響、帶動教師,把自己的辦學思想轉化為教師的行動。同時,要注重辦學經驗的積累與揚棄,努力形成學校內在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學校無形資產和寶貴財富,更是學校品牌的意義所在。

  要當好一名校長,首先必須勤于學習,學習是最好的導師,不學習是落后的象征。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關的教育法規(guī),作刻苦學習的典范,才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。

  要當好一名校長,其次就要當好“班長”,帶好“班子”,指揮好隊伍。一名好的校長首先必須要有良好的服務意識,當好師生的公仆,站起來能當傘,俯下去能做牛,耐得住清貧,忍得住寂寞,鎮(zhèn)守住自己的學校,正確處理好班子間的工作、生活關系。當好主管而不主觀,處事果斷而不武斷,充分聽取大家的意見和建議,做到互相支持不撤臺,做到思想同心,事業(yè)同干,做到層層分工,層層把關,層層負責。把握好班子建設的四大問題:一是思想建設問題;二是班子團結問題;三是科學決策問題;四是表率作用問題。校長要公道正派,不搞小圈子,用自己的人格力量去帶好班子,去影響班子。校長應多一點人情味,少一點火藥味;多一點教育渠道,少一點空洞說教。尊重、信任班子的每一個成員,讓他去想辦法、出思路,遵循現在是同事,永遠是朋友的理念,從各方面關心好每一位教師,建立好友誼。

  要當好一名校長,再次就是要心中樹立六種觀念:全面觀念、發(fā)展觀念、人才觀念、素質觀念、服務觀念、競爭觀念;六種意識:政治意識、大局意識、公共意識、特色意識、未來意識、育人意識;弘揚兩種精神:奉獻精神、貢獻精神。

  要當好一名校長,最后要把崗位當作干事的平臺,精心謀事,在想干事、會干事上下功夫。事無俱細,一項一項完成,一步一個腳印往前走。在事業(yè)上要用心、用力、用德。工作中要做到三多:就是多記他人的好處,多看他人的長處,多想他人的難處;三不:不自私、不猜疑、不嫉妒。校長要善于營造良好的競爭氛圍。俗話說:流水不腐,戶樞不蠹,不滿足現狀,能為學校提供活力,能有效地調動工作積極性,能挖掘潛力,積聚智力,增加活力。有什么樣的校長就有什么樣的學校,只要有利于學校的發(fā)展,作為一名校長應當剛則剛,當柔則柔,非原則性問題采用避雷針效應。用完善的制度來支撐學校,做到制約機制周全,有操作性、實效性、易被師生采納。

  二、校長要建設好團結,高效的師資隊伍

  教師在學生中起著直接表率的作用,你的一言一行、一舉一動都是學生學習的榜樣。教師只有用先進的教育理念和扎實的教育、教學基本功,才能帶領著學生穿越知識的海洋。有人這樣說過“知識就是力量;教育就是財富;學習就是生命!保處熉殬I(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性!

  “先有名師,才有名校”。作為一名校長,應鼓勵教師多讀書,努力創(chuàng)造讀書、學習的機會。一個人的精神發(fā)展史實質就是一個人的閱讀史。書永遠是成長的階梯,作為教師,至少要讀三類書:前沿性理論書、名著、教育文章。正如培根說的:讀史使人明智,讀詩使人聰慧。作為校長要為教師創(chuàng)設一種讀書的氛圍、讀書條件,真正讓教師成為社會中讀書最多的人群。同時引導教師勤于反思,行成于思毀與隨,沒有反思,人生是盲目的,教育亦然。鼓勵教師平時多做教育教學隨筆,積累教育教學案例,如上網交流,做讀書筆記等等,都有利于教師的成長。

  三、校長要提高管理水平

  要全面提高教育教學質量,就必須提高校長的管理水平。一所學校質量的高低,是否有競爭力,關鍵看這所學校校長的管理能力。這次培訓讓我更進一步的了解和掌握了管理工作的三點要求:

  1、目標定位:作為一名校長,首先必須認真統計所在地的總人口、學齡人口,從而制定短期、中期學校建設的目標,師資的配備,根據當地教育發(fā)展的實際制定質量目標。質量目標制定后首先找到比的坐標;其次找到質量的內涵;第三是質量的類型。該所學校的學生各種行為習慣較差,針對這種情況提出“扎實推進學生良好行為習慣”的教育。開學一個多月以來,由于目標定位準確,教師教書育人的積極性、主動性空前高漲,學生的不良行為習慣得到有效遏制,學校正向著健康的軌道邁進。

  2、教育理性:校長要有明確的理念,有科學的"發(fā)展觀"、正確的"人才觀",全面理性的"育人觀"。無論是大會還是小會,讓他深存于教師;掌握主線,找準新的質量增長點;改變增長方式,分析各位教師的潛力,做到思想工作與嚴格管理結合起來,大膽管理,嚴格管理,用規(guī)章、用情感管人。

  3、管理策略:管理的四個結合是:優(yōu)秀的傳統與現代管理相結合、科學的制度與情感管理相結合、全面的常規(guī)與特色管理相結合、嚴格的分工與道德感化相結合。

  (1)人事管理:調整激勵機制。我所在的學校,據了解曾經存在著“干與不干一個樣,干多干少一個樣,干好干壞一個樣”的'問題。鑒于這種情況,我們領導班子共同探討,在廣泛征求意見的基礎上制定了《月績效工資分配方案》、《年終履職考核方案》、《“三制”改革方案》等。由于激勵機制的合理調整,從而最大限度的調動了全體教職工教書育人的積極性和主動性,學校的各項工作人人爭著做。為提高發(fā)展策略,最大限度的滿足教職工自身發(fā)展的需求,培養(yǎng)管理的能手、教育的骨干,我實行“一崗雙責”的管理模式,在教育教學活動中精心組織“六個一”活動。學校為全體教師“搭臺子”、“鋪路子”,提供自我成長的平臺,以此達到教育教學事業(yè)整體發(fā)展的需要。

  (2)教學管理:校長工作的核心是務必狠抓教育質量,質量是學校的生命線,是學校的立足之本,是師生的榮譽。作為一名合格的校長應嚴格執(zhí)行課程方案,努力做到有所突破。在教學管理中結合實際,我與教務主任一起制定出了《教學常規(guī)檢查量化表》、《教學工作計劃》,成立了教研組、備課組。為及時了解教師的教學動態(tài),制定出了《領導聽課制度》;為建立學習型的教師隊伍,制訂出了集體備課的措施,統一辦公地點;為形成“比、學、趕、幫、超”的局面,規(guī)定同組教師必須相互聽課和評課,教師不準上無準備之課。做到“教學的每一過程不是流于形式,而是注重實效”。

  (3)環(huán)境管理:為讓師生有一個安靜、干凈良好的生活和學習環(huán)境,學校根據自己的實際制定出相應的管理措施和方案,做到環(huán)境育人。

  (4)后勤管理:俗話說“兵馬未動,糧草先行”。因而學校的后勤應以“服務師生”為宗旨,“服務教學”為目標!懊褚允碁樘臁,因而學校更進一步的加強食堂的管理,真正起到保障作用。

  (5)安全管理:安全重于泰山。工作重點之一是“確保學校安全穩(wěn)定”。為確保安全管理做到“三個落實”,學校根據上級有關的文件精神,結合學校實際,制定出了關于學校安全的各項規(guī)章制度,做到“制度落實、責任落實、措施落實”。工作重點之二是“確保寄宿制學生人生安全、飲食衛(wèi)生安全”。

  四、校長要注意文化文化建設的轉變

  一些校長未能樹立文化治校的管理理念,憑借經驗治校,依然奉行著經驗主義。如今我國的基礎教育已在全國絕大部分地區(qū)完成了九年義務教育的普及,可以說已基本上完成了量上的擴張進入質的發(fā)展階段,許多學校也已走上了內涵發(fā)展的道路。由此,學校之間的競爭從表面的教學設施、教師與學生人數等方面的競爭,轉向更深層次的學校文化的競爭。學校管理僅憑經驗的人治已不能適應強烈的競爭態(tài)勢,不能滿足時代教育的發(fā)展需要,必須文化治校,文化立校,促使學?茖W、可持續(xù)地發(fā)展。

  總而言之,通過這次培訓,我進一步明確了”一個好校長是成就一所好的學!暗纳羁虄群。在今后的教育教學工作實踐中我會”以人為本",轉換觀念,努力工作,不斷深化學校體制改革,健全各種規(guī)章制度,做到人性化管理,努力辦人民滿意的學校,全面提升我校的綜合競爭能力,力爭將我校辦成一所學生向往、家長認可、政府滿意的學校。

學習培訓心得體會 篇2

  20xx年7月9日至18日,我參加了由湖南省人民政府及教育廳組織的合格學校校長培訓,這次培訓班設在常德文理學院,培訓的目標是以素質教育條件下如何加強和改善初級小學學校管理為主題,進一步了解義務教育最新辦學理念、辦學模式和基礎教育改革發(fā)展的動態(tài),提升辦學治校能力和管理水平,加快從合格學校校長到名優(yōu)校長的轉變。

  在這次培訓中我有幸聆聽了專家們的理論講座,指導,感受很深。此次培訓以“講座、專家指導、教育考察、以案例為載體”為主題展開,內容豐富,形式多樣,具有活、新、實的特點。通過培訓和大家的討論交流,使我的觀念得到進一步轉變,拓寬了思路,提升了學校管理水平。同時也看到目前我校管理過程中取得的成績和存在的問題。下面我就這次的學習思考,結合我校工作實際談幾點心得體會。

  一、校長的辦學理念與思考

  校長是學校的領導者、決策者和高級管理者,是學科帶頭人,是學校領導集體的帶頭人,有什么樣的校長,就有什么樣的學校。校長的工作是對學校全局起指導、組織、協調和統攬作用,要依據國家的教育政策、法規(guī),結合本地區(qū)、本學校的具體辦學條件,統籌全校工作,正確地確定一定時期內學校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃,并組織、協調、實施這些工作任務,務必得到預期的效果。作為一校之長,要領導好一所學校,就要有:時代的眼光,社會的良知;正確的理念,獨到的見解;堅韌的品格,廣闊的胸懷。作為一校之長,要領導好一所學校,并非是一件簡單的事,尤其在辦學條件受各種因素制約的情況下,更是如此,在工作實踐中可能意識到用不同的領導風格去處理問題和決策時,會收到不同的效果,同樣是你自己,有時處理問題會得心應手,有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決,用另一種方式卻能得到圓滿解決,并取得滿意的效果。所以領導者的風格對師生有不同的影響力,會產生不同的結果。這樣就要校長有時代的眼光,正確的理念,在校園中起著模范表率的作用,校長手里不是拿著鞭子,而是舉著旗子走在前面。記得常德一中的校長何嘵明說過,沒有當6年的校長不會是好校長,當幾年校長新聞到處播,絕對是吹牛皮,要當好一個好校長,必須是一個追求夢想的校長。總的來說三句話:1、把職業(yè)改成實業(yè)、不把教書當討飯的行當來看待;2、在事業(yè)成功過程中,實現人生價值。3、衡量自己的人生價值,實現團隊的價值。

  說到辦學理念,北京胡同小學的半學理念是:面向未來;江蘇陽四中學上重本80%,他們的理念是:沒有教不好的學生,只有不會教的老師,有人議論對與錯,但我覺得這個學校的校長是對的,至少他的理念是對的,全校老師無條件的從教,從實際看,這個學校的差生都跑掉了,留下來的都是可以教的學生,一切為了學生,為了學生的一切這些都不做不到的,也不能做到。只有促進學生發(fā)展,發(fā)展中促進學生的進步,培養(yǎng)發(fā)展的教師,培養(yǎng)發(fā)展的學生。

  在一個學校要想讓教師們有個進取的精神,學校就要給他一個展示自己的平臺,也要讓給于他們榮譽的最高評價展示在人們面前。

  二、校長的專業(yè)化發(fā)展

  有人說,校長不是什么東西,校長沒有大小,都有其內涵,看個案例:地理課上,老師在講臺上放著一個地球儀,校長在后面聽課,老師在剛上課時問同學們:“今天這節(jié)課教室多了個什么東西啊?”同學們說:“校長”,老師馬上說,不對。忙解釋說,校長不是個東西,然后又馬上改口說校長是個東西,從這個案例中說明,當個校長不容易。

  通過對鄭正良老師的講課使我對校長專業(yè)化發(fā)展的.內涵理解潑深。校長專業(yè)化的內涵體現于校長的綜合素養(yǎng),如校長的人格素養(yǎng),思想素養(yǎng),人文素養(yǎng),管理素養(yǎng),學課素養(yǎng),智能素養(yǎng)等。校長的人格素養(yǎng)體現在寬容與博愛,克己與奉獻,求真與務實。校長的人格體現在三種關系:1、與教師的關系,2、與學生的關系,3、與社會的關系。中國人有個共性:自私,一個人是條龍,合起來就是條蟲,日本人相反,比如大家都喜歡打麻將就可以知道中國人的個性,麻將桌上只有自己,沒有別人,從足球行業(yè)更能深層次的去體會。

  過去,教師這個職業(yè)強調的是奉獻,現在變了,老師也是人,在燃燒自己照亮別人的同時也要讓自己感受到自己的一點熱,愛的最高境界就是奉獻。一個小孩子上學經常受人欺負,他就用自己的東西分給別人,幾次后,那些孩子都依賴了他的東西,而他當然成了孩子王,人是利益的動物,給利益就不是奉獻兩個字嗎?平常所說的毫不利己專門利人那是圣人,平常人是做不到的,所以說利人利己是常人,損人利己是壞人,損人損己是怪人。當今社會流傳著黑狗、白狼、眼鏡蛇三種人分別指警察、醫(yī)生、教師;实鄣男卵b指鹿為馬這種現象是常有的現象。

  校長對于學校的領導首先是教育思想上的領導,其次才是行政上的領導。辦什么樣的教育,育什么樣的人,怎樣辦教育,怎樣育人,老師可以不回答,但校長必須回答的問題。在現在也常常提到辦人民滿意的教育,什么樣的教育才是人民滿意的,這值得深思!

  談到生活教育,生活的三個緯度是人生、社會、自然;人生的三個緯度是生命、生存、生長;人生的三大教育是生命教育、生存教育、生長教育。

  做為校長最基本的智能素養(yǎng)就是治校,靠什么治校是文化引領還是強制約束,文化引領自動自發(fā),強制約束被迫被動,所以提升教師的高度,培養(yǎng)他們的業(yè)務高度,讓課堂成師生共同發(fā)展的平臺,讓活動成為師生個性發(fā)展的平臺。

  三、校長要樹立以下幾種意識

  1、學習的意識

  社會的發(fā)展寄托于教育,教育的發(fā)展關鍵看學校,學?葱iL。校長要善于學習,有獨特的辦學理念,學校才有生機和活力。要當好一名校長,首先必須勤于學習,學習是進步的先導,不學習是落后的象征。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關的教育法規(guī),做刻苦學習的典范,才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。

  2、服務意識

  一名好的校長首先必須要有良好的服務意識,當好師生的公仆,站起來能當傘,俯下去能做牛,耐得住清貧,忍得住寂寞,鎮(zhèn)守住自己的學校,正確處理好班子間的工作、生活關系。當好主管而不主觀,處事果斷而不武斷,充分聽取大家的意見和建議,做到互相支持不拆臺,做到思想同心,事業(yè)同干,做到層層分工,層層把關,層層負責。從各方面關心好每一位同志,建立好友誼。

  3、教育質量意識

  校長工作的核心是務必狠抓教育質量,質量是學校的生命線,是學校的立足之本,是師生的榮譽。一所學校質量的高低,是否有競爭力,關鍵看這所學校校長的管理能力。要全面提高教育教學質量,就必須提高校長的管理水平。

  4、創(chuàng)新改革意識

  校長要不斷更新教育觀念,樹立現代課程觀、人才觀、價值觀,樹立現代教學觀、學生觀。以科研為先導,把理論與實踐結合起來,倡導教師改革創(chuàng)新出效益,教師必須不斷認真學習、領會。在現有的教育管理體制下,農村教育可以說困難重重,舉步維艱。做為農村校長必須心系農村,立足實際,不怕困難,敢于奮斗,以“質量立!,以“科研強校”,在自己實踐探索的基礎上,汲取名校長的理論指導,形成自己的特色,形成自己的品牌,才能使學校得到社會的廣泛認可,為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,從而帶動學校整體水平有較大的提高,真正把學校辦成“讓學生成才,讓家長放心,讓社會滿意”的學校。

  四、中美教育基礎教育差異

  通過本次學習,親聽了劉久明博導的中美教育觀,感受頗深。美國基礎教育重視音體美而忽略數理化,課堂紀律隨意,支撐美國教育的依然是基礎教育,美國留學生不到4%,美國的管理體制也一中國的不同,他是一個分權制的教育管理,教育部制定教育法律法規(guī)和政策,檢查考核與評估,而當地州教育委員會則制訂發(fā)展的宏觀目標和相關政策,學區(qū)則是具體的決策機構,學校是由懂事會校長及家長委員會共同組成。美國的學校也是公私共同發(fā)展,12%的學生選擇私人學校,同時美國教育投入占gdp的8%。

  總而言之,通過這次培訓,提高了認識,明確了職責。一個好的校長是成就一所好的學校的關鍵。以人為本,轉換觀念,打破傳統的教育思想對人們的束縛,解放思想、銳意創(chuàng)新、開拓進取是新形式下對校長及全體教師的新要求。學校的發(fā)展離不開校長、教師的支持。教師的激發(fā)離不開對他們榮譽的展示,學校的生命力離不開它的辦學思想,教育的振興離不開國家教育政策的支持。

學習培訓心得體會 篇3

  我是一名小學教師,為了成為一名更合格的英語老師,特定在xxx培訓了一個月,令我獲益匪淺,下面談談我的感受。

  在聽完如何上好一節(jié)英語課的講座中,我明白教與學這個雙邊關系中,教師要培養(yǎng)學生的學習興趣和良好學習習慣。古人云:溫故而知新。這就要求我們每一位教師要把短時高頻率作為教學的一個注意事項。英語教師要合理利用有限的時間幫助學生預習新知和鞏固復習,不斷提高課堂教學的有效性。

  我們不僅要加強提升自身的專業(yè)素養(yǎng),提升個人魅力。還要不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環(huán)節(jié);不斷的'反思、改進。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

  此次培訓,更新了我的新課程教學理念,提高了我駕馭英語課堂的能力,為我的英語新課堂教學打開新天地。在今后的工作中,我都會銘記這段培訓的日子,因為,它讓我覺得成名一名英語老師的快樂。

學習培訓心得體會 篇4

  一、機會難得,學習氣氛濃厚。

  參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會,在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換,認真、虛心、誠懇地接受培訓,態(tài)度端正、學習專注,從教育局領導到學校校長都能專心致志,全神貫注,認真的聆聽和記錄,及時完成作業(yè),如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得,學習氣氛十分濃厚,仿佛回到了學生時代。

  二、異彩紛呈,講座全面系統。

  專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現在我們的面前,真是“聽君一席話,勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告:教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學校安全工作理論、政策與實踐”,對指導實際工作有較大幫助,使我們不僅了解了全國學校安全的現狀,也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應對各種媒體,理解什么叫“媒治”。做好學校安全工作,需要腳踏實地,持之以恒,不能心存僥幸。余祖光副所長的講座,使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的.認識,理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀,明白了基礎教育改革的重點,知道了做為一個人才,不只要懂外語,更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。

  三、學無止境,更新學習觀念。

  聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分佩服他們的口才,佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道,那就是不斷的讀書學習,關注專業(yè)知識,關注國家大事,日復一日,永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話:“人生是一個長跑,要一直堅持下去。”學習也是如此,要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣,成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家,但我可以從現在起就行動起來,像專家一樣投入到讀書學習的活動中去,讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際,將所學知識為我所用。

  培訓學習雖然已經結束了,但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行!路雖遠,行則將至;事雖難,做則必成。讓我們借市教育局開展“學習工程”的東風,重新樹立終身學習的觀念:為做一名合格的教育工作者努力學習,為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。

  人要走進知識寶庫,是一輩子的事情,不可能一蹴而就。因此我們要學習的東西太多了。網絡教育,給了我們一把學習的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質的鑰匙。

學習培訓心得體會 篇5

  我是來自辦公室的新員工,很高興有機會能夠在這里和大家交流入職培訓的心得體會。

  我是今年7月研究生畢業(yè)后進入公司工作的,能夠成為一名中水電人讓我感到非常榮幸!雖然到目前為止我在公司工作的時間還不到一個月,但是在這短短的時間里,我卻時刻感受著關懷與溫暖:這里有關注我們成長的領導,他們的諄諄教誨讓我獲益匪淺,使我得以迅速擺正自己的位置、明確自己的目標;這里有手把手幫助我熟悉業(yè)務的同事,他們的幫助使我得以更快地步入工作的正軌、實現由學校人向職業(yè)人的轉變;這里更有一個廣闊的事業(yè)舞臺,供我們施展自己的才華,創(chuàng)造人生的精彩!能夠在這樣的公司工作,我相信我的能力能夠得到最大程度的提升、我的價值能夠得到最大程度的實現!我為自己當初的決定而慶幸,我會永遠做一個忠誠的中水電人,用優(yōu)秀的工作業(yè)績來為公司的發(fā)展作出自己的貢獻!

  這次培訓雖然也只有短短的五天時間,但是課程安排緊、內容充實,使我收獲頗豐。

  首先,我受到了精神上的洗禮。擔任這次培訓主講人的或是公司領導,或是部門領導,他們能夠親臨授課就足以見出公司各級領導對這次培訓的重視、對我們新員工的重視。而且無論是公司領導還是部門領導,為了這次培訓他們無不作了精心的準備,那一本本厚厚的講稿、那一次次深入淺出的講解無不凝聚著他們多年的工作經驗、無不體現著一種嚴謹、認真、負責的精神。這種經驗值得我們好好汲取,這種精神更值得我們好好學習,這會是我們受用一生的寶貴的精神財富!有這種經驗作為指導、有這種精神作為支撐,我們還愁做不好自己的工作嗎?

  其次,我得到了知識上的收獲。這次培訓涉及面廣、信息涵蓋量大:第一天陸總的報告高屋建瓴,全面闡述了公司的歷史、現狀及未來發(fā)展戰(zhàn)略,使我對公司的發(fā)展史有了更全面的認識,更堅定了我作為一名中水電人的自豪感與歸屬感;昨天王書記的報告緊扣企業(yè)文化建設的主題,做了言簡意賅的講解,使我對企業(yè)文化建設在公司發(fā)展中的重要作用有了更深刻的理解,更堅定了我發(fā)揮專業(yè)特長為企業(yè)文化建設出一點力的決心;而其他各位領導的講課則緊扣公司的各項主營業(yè)務,作了細致詳盡的講解,使我對公司的各項業(yè)務有了大致的了解,更明確了自己的業(yè)務方向。我相信這種知識的收獲會成為我今后更好地開展工作的基礎!

  第三,我感到了一種情誼上的滿足。通過這次培訓我認識了更多的新同事,因更感到親切,家的感覺更加強烈。我想我們雖然畢業(yè)于不同的學校,有著不同的專業(yè)背景,但是今天我們相聚在這里,我們就有了一個共同的身份,那就是“中水電人”。在未來的工作中,我們要做的就是始終保持這種同事情誼,同心協力、各盡所能,為公司未來的發(fā)展創(chuàng)造新的業(yè)績、為“中水電人”增添新的榮譽!

  能夠通過短短五天的培訓讓我有如此多的收獲,這離不開公司各級領導的關懷,也離不開人力資源部的精心安排,在此,請允許我代表所有新員工對您們表示衷心的感謝!

  五天的培訓雖然結束了,但是我們的工作才剛剛開始。如何更好地開展工作應該是我們當下思考的核心問題。下面我僅提出以下幾點與各位新同事共勉:

  1、盡快實現角色轉變、找準個人定位、融入新的環(huán)境

  從學校到社會是一個大的轉變,在這個過程中我們難免會有不適,但是這不能成為我們逃避的借口。今天我們坐這里,我們就應該明白,我們的`身份不再是學生,而是一名公司職員,我們就應該改變作為一名學生自由散漫,熟悉公司的各項規(guī)章制度、加強紀律性,以此來嚴格要求自己,來找準自己在公司中的定位、盡快融入公司這個大家庭。

  2、著力培養(yǎng)忠誠意識、責任意識、吃苦耐勞意識

  在培訓的第一天,陸總就向我們強調了忠誠問題。我們選擇了公司是因為我們愛這個公司,公司給予我們也不僅僅是那份薪酬,更有一個供我們施展自己的才華、實現自己成長的大舞臺。因此,我們應該懷著一顆感恩的心來工作,把對公司的忠誠放在第一位;要敢擔責任、敢于吃苦耐勞,通過自己的努力不斷創(chuàng)造優(yōu)秀的業(yè)績,以此來證明自己的忠誠。

  3、時刻謙虛謹慎、虛心學習,盡快熟悉本職工作

  作為剛走出校門的學生,我們多的是理論知識、少的是實踐經驗。因此,在新的工作崗位上,我們要有一切從零開始的勇氣和決心,時刻保持謙虛謹慎的精神、虛心向公司的前輩學習;要善于從小事做起,通過小事鍛煉能力、積累經驗、實現成長。

  未來的工作也許會千頭萬緒,甚至會遇到這樣或那樣的困難,但是我相信有公司各級領導的關懷和正確領導,有公司各位前輩的悉心幫助,有我們自己的不懈努力,任何困難都會被克服,我們就一定能創(chuàng)造出無愧于自己、無愧于公司、無愧于“中水電人”的工作業(yè)績!

  親愛的各位同事,讓我們攜起手來,為了公司也為了自己更加美好的明天而努力奮斗!

學習培訓心得體會 篇6

  本次繼續(xù)教育培訓的內容是有效學習評價。幾天的學習讓我收獲頗多,下面將談談我的培訓心得。

  所謂學習評價,是指以國家頒布的課程標準為依據,根據一定的標準,運用恰當有效的評價方式與途徑,系統收集學生在各門學科學習過程中認知行為方面的變化信息與證據,并對學生的學習進展與變化進行價值判斷的過程。 有效學習評價的內容應該是多元化的,對于評價的內容應該注重全面性和深刻性。學習評價應該關注學生學科素養(yǎng)的全面發(fā)展,包括知識與技能、過程與方法,還包括情感態(tài)度與價值觀。有效學習評價的.方式也應該是豐富多樣的,按評價的主體,可以分為他人評價和自我評價;根據評價的歷時,可以分為診斷性評價、形成性評價;還可以分為量化評價和質性評價等。之所以評價的方式這么多,就是希望對學生的學習能夠有比較全面客觀的評價,正確地看待學生的學習情況。

  新課程標準為學習評價賦予全新的內涵,提出了更高、更新的要求。但是于種種原因,許多老師對課改背景下有效學習評價的理念理解得還不夠透徹,對如何有效地開展學習評價認識得還不夠深刻。中國目前中小學生的課業(yè)壓力比較大,素質教育發(fā)展不夠全面,學生的課余生活被繁重的作業(yè)占據著,對知識的探究與創(chuàng)新匱乏。

  有效學習評價的理念需要我們老師深切地理解,只有理解透徹了才能在實際的教學實踐中去有效落實。通過本期學習,我知道了自己在評價方面的不足,在今后的教學評價中我要改進評價行為,通過學習評價更加有效地促進學生的學習發(fā)展,讓他們都能成為閃閃發(fā)光的“金子”。

學習培訓心得體會 篇7

  今年參加了校本科研職務培訓,這對作為一名中年教師的我來說,是一個很好的學習提高機會。通過這次培訓學習,讓我受益匪淺。剛開始參加培訓時,我對校本培訓的意義還不是很理解,以為和以前的培訓差不多,現在自己通過學習,感覺到這次培訓的內容方式都很有意義,隨著學習的深入,自己也從被動學習轉入主動學習。現將體會總結如下:

  一是通過教師教育科研的專題學習,使自己對科研產生了興趣,通過這個專題的理論學習和交流平臺,使自己對如何書寫教案,反思和一些敘述性研究都有很大提高,對于自己以后如何開展科研有很大的幫助。

  二是通過學生心理發(fā)展和學習策略研究專題的學習,使自己對高中生的個性心理加深了了解,這部分專題的內容是我最滿意,最感興趣的.。這將有利于處理在教育教學過程中出現的各種學生的情緒,心理問題。例如學生的人際交往問題,考試壓力問題等。能讓自己更好的輔導學生學習和引導學生向健康的方向成長。

  三是通過教師職業(yè)道德修養(yǎng)的學習使我對教師這個職業(yè)有了更深的認識,使我對教師這個職業(yè)產生了新的激情,以及如何構建良好的師生關系有很大幫助,也為我提供了很多向優(yōu)秀教師學習的機會。

  校本培訓是新時期教改的新理念,它對教師的發(fā)展提出了新的要求,學校給我們創(chuàng)造了這次學習交流的機會,作為年輕教師,我要珍惜這次學習機會,在培訓完后,要把所學到的應用到實際的教學中,同時要不斷提高自己的專業(yè)知識,向優(yōu)秀教師學習,關愛學生,熱愛教育事業(yè),爭當一名合格的,優(yōu)秀的人民教師!

學習培訓心得體會 篇8

  c語言是一種結構化語言,是大部分編程語言的基礎,c語言學好了,以后的java,c#以及更多的編程語言才有可能學好。下面就跟南寧達內小編一起,要學好c語言必須了解的四點:

  1、課前認真預習,把下一節(jié)要上的內容先自己看一遍,把不懂的地方打個標記,等上課的時候可以請教老師。理解書上的例子,搞懂每個語句的含義,用法。看完后嘗試著不看例子自己編寫程序,編完以后再跟書上進行比較,看自己的程序還有哪方面的不足,再進行改正。想要真正學好c語言光看書是不夠的,一定要自己多動手。

  2、上課認真聽講積極思考,提高上課效率。老師上課講述的都是課程的重點和難點,聽好課程可以達到"事半功倍"的目的。

  3、課后復習。把每天的上課內容回家再溫習一遍,獨立完成課后的作業(yè),如果有時間,最好能找點課外書籍、課外習題什么的來鞏固所學的`內容。

  4、主動上機,多多實踐,提高動手能力。通過上機實踐來驗證所學的理論,通過在機器上查找錯誤來鞏固概念,通過提高上機能力來促進理論學習,開闊編程思路,提高反映速度,提高分析問題解決問題的能力,鍛煉心理素質,提高心理承受能力。

  學習c語言的初期重點要放在掌握語言的語法和規(guī)定上,一定要養(yǎng)成良好的編程習慣,平時寫程序注意語法規(guī)范格式控制,格式規(guī)范了,出了錯誤也容易找到出錯的地方,這是c語言的基礎;后期的重點要轉移到掌握編程的思路和基本算法上來。課后多做習題,找一些經典例子嘗試自己編寫,寫程序切忌半途而費,想到一個思路,就要按自己思路把它寫完,就算錯了,也可以讓自己了解為什么這樣做會錯?錯在哪里?會出什么結果?以后自己也很難在這個地方犯同樣的錯誤。當學到一個新的知識點,就試著把它運用到以前做的習題上,不但鞏固了以前學的內容,也更加能加強新知識的理解。

  學習c語言就是要經過以上這樣幾個反復,才能前后融會貫通,積累所應該掌握的知識。c語言是這樣,其他語言也是這樣,從基本抓起,多動手,多動腦,不懂就問,注意平時積累。

學習培訓心得體會 篇9

  為期半個月的引智英語培訓,一眨眼就過去了,在師培中心的安排下,Mr Johnson這位來自美國的老教師,給我們帶來一股大洋彼岸的清新之風,讓我有幾點感動。

  首先是工作的認真態(tài)度。自己和外教接觸不止一次了,每次都能被他們的認真工作的勁兒感動。每天下午,Mr Johnson都會認真準備第二天的課,寫教案,事先準備好很多上課的物品,例如地圖、畫冊等等。而我自己作為一名學生,也深刻體會到了,認真?zhèn)湔n的老師才能上除精彩的課。

  第二是“活到老,學到老”的精神。別看Mr Johnson已經51歲,但他的人生軌跡已經遍布了47個國家,曾經做過工程師,后而改作教師,每年根據學校的安排,會教授不同的學科。在中國的日子里,他要求自己每天學習若干個漢字,今年的9月他還將參加博士生考試。51歲,在中國是個開始頤養(yǎng)天年的年齡,而他卻還在鍥而不舍的學習。引發(fā)了我的深思,三十幾歲的我,在上級的安排下,暑假來培訓學習,如果沒有安排,我會利用暑期給自己充充電嗎?在向外教學習知識的同時,我也學到了這種不斷自我提高的精神。

  第三,培養(yǎng)精誠合作的人才。在西方,一直強調團隊的力量,用集體的智慧和力量完成一個個似乎不可逾越的鴻溝。在外教的課上,我又一次深深感受到了這種精神。幾乎每天我們都有小組討論或是合作,在其間,我們的思想發(fā)生了碰撞,摩擦出燦爛的火花,也是通過交流,我們了解得更多,思維更加開拓。而在我們自己的課堂上,我們卻一再不敢放手讓學生去說,或是不能以更加有效地方式去指導。為了孩子的未來,我們應當將手適當的放開,讓他們自己去動腦思考,遠比我們塞給他們的要強。課堂上如此,教師之間的合作也應如此。一盤散沙,何以凝聚成一所名校的中堅力量?

  第四,靈活的教育機智來源于深厚的學識。也許由于中國人的羞澀或是愛面子,課堂上勇于表達自我的人,并不是很多。而Mr Johnson的很多內容是需要師生雙方互動交流才能得以繼續(xù)的。在每次的沉默應答后,Mr Johnson很幽默的'打岔,或是以一句諺語的表達方式請人回答,化解了教室里的尷尬氣氛。在教學中,他給了話題,而其答案都是無法預設的,他便由著我們的答案再引發(fā)思考。如此種種的教育機智,提醒了我,教師必須是一桶水才能教學生一碗水,靈活的教育機智是以深厚的學識為基礎的。

  培訓是結束了,但留給我的感動和思考還在延續(xù),所以收獲甚多。希望以后能多有這樣的機會,讓我以及更多的老師能有所提高,有所感悟。

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