參加活動(dòng)的心得體會(huì)（精選24篇）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的參加活動(dòng)的心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
參加活動(dòng)的心得體會(huì) 篇1
在這個(gè)酷熱的季節(jié)里，我迎來(lái)了暑期第一個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，作為一個(gè)農(nóng)村的孩子，我并不是帶著體驗(yàn)農(nóng)村生活的想法而來(lái)的，而是心系調(diào)研任務(wù)，還有老師的期望、學(xué)長(zhǎng)的信任和抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)來(lái)參加此次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的。在這短短的十天社會(huì)實(shí)踐里，喜、怒、哀、樂(lè)一直伴隨我左右，我既灑下了辛勤的汗水，也有沉甸甸的收獲。
服務(wù)新農(nóng)村 我也來(lái)參與
邵陽(yáng)學(xué)院“三下鄉(xiāng)”明德服務(wù)團(tuán)于7月16日上午啟動(dòng)儀式之后，各個(gè)分團(tuán)分別奔赴各自的目的地。我所在的坪上分團(tuán)于7月16日中午抵達(dá)新邵縣坪上鎮(zhèn)，開(kāi)展主題為“新邵坪上發(fā)展規(guī)劃”的調(diào)研活動(dòng)。目的在于通過(guò)調(diào)查民意、了解當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展情況等，并就滬昆高鐵過(guò)境坪上并設(shè)邵陽(yáng)北站以及即將動(dòng)工的'邵（陽(yáng)）坪（上）高速公路給當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的影響進(jìn)行相關(guān)調(diào)研。通過(guò)問(wèn)卷的形式和采訪居民的方法了解村民對(duì)這件事的態(tài)度和看法，并就高速鐵路、高速公路等將給當(dāng)?shù)鼐用駧?lái)的利弊進(jìn)行調(diào)研。
調(diào)研作為其中的一個(gè)重要的部分，目的在于通過(guò)深入當(dāng)?shù)厝罕�，進(jìn)一步了解當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)生活、經(jīng)濟(jì)情況等，從而根據(jù)當(dāng)?shù)氐木唧w情況和相關(guān)政策進(jìn)行科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃。通過(guò)積極參加此次調(diào)研活動(dòng)，我不僅鍛煉了能力，又學(xué)會(huì)了在工作中默默奉獻(xiàn)。與此同時(shí)，我還了解了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，收獲了許多美好的東西。
團(tuán)隊(duì)合作勝于孤軍奮戰(zhàn)
在整個(gè)調(diào)研實(shí)踐中，從收集資料、設(shè)計(jì)問(wèn)卷、展開(kāi)調(diào)查、整理問(wèn)卷、統(tǒng)計(jì)分析到最后總結(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是緊密聯(lián)系、一環(huán)扣一環(huán)的，如果其中哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了差錯(cuò)的話，就會(huì)導(dǎo)致后續(xù)工作無(wú)法正常開(kāi)展，因此，調(diào)研過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，我們都需要認(rèn)真對(duì)待。一個(gè)人的力量是有限的，團(tuán)隊(duì)合作可以發(fā)現(xiàn)個(gè)人的不足之處，并得到及時(shí)的補(bǔ)充。這時(shí)候，我不是一個(gè)人在奮斗——團(tuán)隊(duì)合作勝于孤軍奮戰(zhàn)！
把握主動(dòng)，學(xué)會(huì)表達(dá)
在與坪上鎮(zhèn)居民交談的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)接受問(wèn)卷調(diào)查的人，思路大多是跟著我們調(diào)查者的思路走的，因此，我們的準(zhǔn)備工作就顯得尤為重要。雖然在調(diào)研之前，我們?cè)O(shè)計(jì)好了問(wèn)卷，但在調(diào)研的過(guò)程中，自己就應(yīng)該主動(dòng)跟別人交談，以聊天的形式把采訪過(guò)程簡(jiǎn)單化，這樣可以讓村民覺(jué)得很親和，并可以在聊天的過(guò)程中了解一些問(wèn)卷上沒(méi)有涉及的一些信息。在調(diào)查的同時(shí)，盡量使自己的問(wèn)題簡(jiǎn)單明了，必要時(shí)還可以做一些相應(yīng)的解釋，這是我的體會(huì)。有時(shí)村民對(duì)我們所提的問(wèn)題有其他的看法，這樣我們也可以在記錄本上寫(xiě)下來(lái)，靈活處理每一個(gè)細(xì)節(jié)，以便調(diào)研順利進(jìn)行。
真誠(chéng)溝通——學(xué)做人做事
語(yǔ)言溝通是人與人之間信息交流的渠道，我們需要真心誠(chéng)意地和別人交流，為人坦誠(chéng)且懂得尊重別人才會(huì)得到別人的尊重。在調(diào)研的時(shí)候，因?yàn)橛行┐迕裼芯璧男睦�，他們�?duì)我們的動(dòng)機(jī)還有疑問(wèn)，不愿意與我們交流，這時(shí)候，我們就需要耐心解釋，學(xué)會(huì)做人做事，消除隔閡，讓當(dāng)?shù)鼐用駮乘裕瑥亩樌瓿烧{(diào)研任務(wù)。怎么與人相處，怎么做人做事，這是當(dāng)代大學(xué)生亟需選修的人生課程，以此來(lái)逐漸完善自己，提升自己，爭(zhēng)取成為社會(huì)的棟梁之才。
調(diào)研亦是學(xué)習(xí)
作為一名大一的學(xué)生，能參加此次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，我感到非常的榮幸，因?yàn)槟軌蛟诶蠋煹膸ьI(lǐng)下和這么多優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐在一起參加調(diào)研活動(dòng)實(shí)在是學(xué)習(xí)的良機(jī)。在調(diào)研的過(guò)程中，每當(dāng)我的想法不夠完善，設(shè)計(jì)不夠科學(xué)的時(shí)候，做事不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅r(shí)候，身邊的老師和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐都會(huì)及時(shí)糾正我的錯(cuò)誤，給我一些善意的意見(jiàn)和建議。此外，在工作之余，和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐聊天的時(shí)候，會(huì)涉及到大學(xué)生活的方方面面，其中也包括學(xué)生干部的一些事情，通過(guò)了解學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的經(jīng)歷，我受益匪淺，也讓我深深地懂得調(diào)研亦是學(xué)習(xí)，只要善于發(fā)現(xiàn)，知識(shí)是無(wú)處不在的。
雖然在“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)中很辛苦，但活動(dòng)的圓滿結(jié)束意味著我所學(xué)到的將使我終生受益，相信這次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)不僅是我大學(xué)生活中的亮點(diǎn)，也將在我的人生之旅中留下濃墨重彩的一筆！
參加活動(dòng)的心得體會(huì) 篇2
首先，我覺(jué)得自己很榮幸能夠參加這次的三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)。此次是我第一次以志愿者的身份參加志愿活動(dòng)，感觸真的很深。下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)我這三天在畬江的感受。
第一點(diǎn)，這里的小孩子真的很熱情。我們還沒(méi)到他們就已經(jīng)早早等候在學(xué)校了，我們一下車他們馬上就圍上來(lái)了，這說(shuō)明他們很信任我們，一點(diǎn)都不怕生，真的，這一點(diǎn)讓我很感動(dòng)。還有就是中午的時(shí)候，我們還在睡覺(jué)他們就早早來(lái)到學(xué)校了，還幾乎個(gè)個(gè)同學(xué)手里都拿著一些花，拿著送給我們這些大哥哥大姐姐的花！雖然不提倡這樣，但他們的那種熱情真的深深感動(dòng)了我。這是我來(lái)到畬江第一天最大的感受。接著在后來(lái)的教學(xué)的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)這里的小朋友他們都很活躍、很積極、很聽(tīng)話、很有禮貌。我們教他們的東西他們都會(huì)很認(rèn)真地學(xué)，并且很快就能學(xué)會(huì)。這是我在畬江的.第一點(diǎn)感受。
第二點(diǎn)感受就是，這里的民風(fēng)真的很淳樸。在第二天的時(shí)候，我們開(kāi)始了我們的調(diào)研活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)。去村里走走，我發(fā)現(xiàn)這里的村民他們的生活都不怎么好，以前我覺(jué)得我們家這邊很窮，可來(lái)到這里后，我發(fā)現(xiàn)他們過(guò)得更艱辛。但這里民風(fēng)淳樸，他們的大門可以敞開(kāi)而不用擔(dān)心會(huì)有小偷，他們的自行車可以隨便放而不用擔(dān)心會(huì)被別人騎走。而且，這里的村民都很熱情，我們沒(méi)水洗澡了，他們很熱情得讓我們打擾，這讓我感覺(jué)很像是在家里。
而第三點(diǎn)感受就是，在這三天的集體生活中，我真的學(xué)到很多。師兄師姐、同學(xué)都很和諧、很可親，很好相處。對(duì)一些出現(xiàn)的問(wèn)題也都會(huì)很積極的去想辦法解決。而且大家的協(xié)作精神真的都很好。集體生活的感覺(jué)真的很不錯(cuò)。
最后一點(diǎn)，我想說(shuō)的就是在這次活動(dòng)中我覺(jué)得的存在的一些不足。首先是，我覺(jué)得大家的熱情都還不夠（當(dāng)然包括我在內(nèi)），小孩子們都很熱情的歡迎我們的到來(lái)，而如果我們那么地不積極的話，就會(huì)讓他們感覺(jué)很不好、很失望，所以我覺(jué)得這是需要我們?nèi)シ词〉囊稽c(diǎn)。其次就是與村民的交流不夠。我們都很少去主動(dòng)地跟村民們交流，我覺(jué)得我們是完全可以多多與村民交流的，了解他們的生活，他們的思想，深入了解農(nóng)民的不易與艱辛。最后，我就是覺(jué)得每一位志愿者當(dāng)然也包括我，都應(yīng)該以自己的實(shí)際行動(dòng)去詮釋好我們志愿者這一角色，做到不愧對(duì)志愿者這一光榮稱號(hào)！
而如今，地科院的20xx年三下鄉(xiāng)活動(dòng)已圓滿結(jié)束，不管成功與否，不管成效多大，我很欣慰我是其中的一員，我很欣慰和大家一起努力過(guò)：為畬江小朋友送去歡樂(lè)和笑容！這三天，將成為我人生中一段難忘的經(jīng)歷！我會(huì)一直記得的！同時(shí)，如果有機(jī)會(huì)，我希望我還是其中的一員！
最后的最后，我祝愿畬江的小朋友們都能快樂(lè)無(wú)憂的快快長(zhǎng)大！同時(shí)也希望我們地理科學(xué)與旅游學(xué)院的活動(dòng)能越辦越出色！
參加活動(dòng)的心得體會(huì) 篇3
XX所轄區(qū)共有企業(yè)1031家，其中XX路區(qū)塊和XX路區(qū)塊是縣重點(diǎn)企業(yè)、縣納稅大戶的聚集地，我所及時(shí)開(kāi)展企業(yè)大走訪活動(dòng)，在此我談一些在企業(yè)走訪過(guò)程中的幾點(diǎn)體會(huì)。
一、放下包袱、做到輕松走訪、快樂(lè)走訪
首先走訪企業(yè)就是去了解企業(yè)、理解企業(yè)、幫助企業(yè)、促進(jìn)企業(yè)，我一開(kāi)始也是從迫于任務(wù)壓力，硬著頭皮去走訪，這樣的走訪流于形式，缺乏動(dòng)力，在和企業(yè)接觸過(guò)程中，自己的心態(tài)也發(fā)生了明顯的改變，到現(xiàn)在樂(lè)意走訪，輕松走訪。走訪企業(yè)是一個(gè)基層工商所長(zhǎng)的基本功，也是工商聯(lián)系企業(yè)、服務(wù)企業(yè)、助推地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的橋梁和紐帶。
其次走訪企業(yè)也是有利于改變工作作風(fēng)，促進(jìn)工商行政管理事業(yè)的有益載體，走訪也是有助于工商工作，有助于發(fā)展經(jīng)濟(jì)的催化劑，目前國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)均呈下滑態(tài)勢(shì)，必將對(duì)我縣中小企業(yè)生存造成嚴(yán)重影響，多走訪企業(yè)、傾聽(tīng)企業(yè)的心聲，能及早了解我縣中小企業(yè)生存狀況，通過(guò)相關(guān)調(diào)研可為企業(yè)代言，向政府獻(xiàn)策，出臺(tái)相關(guān)扶持措施及政策。
二、精心準(zhǔn)備、做到大走訪有目的、有意圖
(一)早謀劃，帶著目的去走。
在走訪企業(yè)之前，及早將所重點(diǎn)工作進(jìn)行規(guī)劃，做到目的明確，思路清晰。今年我所針對(duì)去年十月份后國(guó)家財(cái)政收入大幅減少，經(jīng)濟(jì)下滑態(tài)勢(shì)日趨明顯，國(guó)家適時(shí)提出保增長(zhǎng)、求穩(wěn)定的要求，結(jié)合平時(shí)對(duì)轄區(qū)企業(yè)的了解，及早設(shè)計(jì)磐安縣中小企業(yè)生存狀況調(diào)查表，并在走訪將送政策與創(chuàng)建省、市著名商標(biāo)有機(jī)結(jié)合。
（二）早準(zhǔn)備，帶著問(wèn)題去訪。
在走訪企業(yè)之前，首先要初步所需走訪企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)信息，負(fù)責(zé)人姓名，聯(lián)系電話，一要結(jié)合責(zé)任區(qū)監(jiān)管干部日常巡查的相關(guān)信息，及早準(zhǔn)備交流結(jié)合點(diǎn)；二要結(jié)合企業(yè)所在行業(yè)的共性信息，了解企業(yè)可能存在的問(wèn)題；三要準(zhǔn)備好有針對(duì)性的相關(guān)法律法規(guī)和政策，特別是對(duì)企業(yè)有幫助的國(guó)內(nèi)外信息、各類優(yōu)惠扶持政策。
（三）早溝通，帶著任務(wù)去談。
工作走訪企業(yè)不應(yīng)流于形式，尤其是基層所，企業(yè)既是監(jiān)管對(duì)象又是服務(wù)對(duì)象。工商所在具體實(shí)務(wù)中會(huì)遇到許多困難，如交流會(huì)選址問(wèn)題，有些問(wèn)題以所層面去直接面對(duì)效果會(huì)大打折扣，所以及早聯(lián)系請(qǐng)示分管局領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)局領(lǐng)導(dǎo)幫忙，可以達(dá)到事半功倍的效果。今年我所就結(jié)合大走訪，將縣城交流會(huì)選址方案，作為走訪的任務(wù)之一。
三、端正心態(tài)，做好大走訪有理解、有溝通
（一）抱著相互學(xué)習(xí)提高的心態(tài)去走訪。
走訪企業(yè)是一個(gè)學(xué)習(xí)提高的過(guò)程，所干部經(jīng)常問(wèn)起走訪企業(yè)應(yīng)該問(wèn)些什么？我是抱著走走熟熟，去學(xué)習(xí)的一種心態(tài)去理解大走訪。企業(yè)家對(duì)經(jīng)濟(jì)態(tài)勢(shì)的分析、預(yù)判、財(cái)政政策、宏觀微調(diào)等是比較關(guān)心的。走訪前對(duì)目前全球性金融危機(jī)的根源（各國(guó)長(zhǎng)期執(zhí)行凱恩斯主義的擴(kuò)張性財(cái)政政策，透支了未來(lái)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展）、目前通行應(yīng)對(duì)危機(jī)的做法等進(jìn)行了解，走訪中，虛心傾聽(tīng)企業(yè)家講解自身企業(yè)的`發(fā)展史，適時(shí)提問(wèn)企業(yè)對(duì)目前普遍存在的招工、用工難、融資難等問(wèn)題的理解，由于每個(gè)企業(yè)具體實(shí)情的不同，具體理念和做法也是各不相同，從中歸納總結(jié)，確實(shí)對(duì)自己的認(rèn)知理解是一個(gè)逐步提高的過(guò)程。
�。ǘ┍е嗷フ徑饨挥训男膽B(tài)去走訪
磐安地方雖小，但規(guī)上企業(yè)也有點(diǎn)架子，這在某一層面也反映了縣政府領(lǐng)導(dǎo)對(duì)企業(yè)發(fā)展的重視，現(xiàn)實(shí)中，錢雖不是萬(wàn)能的，但許多企業(yè)家頭頂著市縣人大代表，優(yōu)勢(shì)重點(diǎn)企業(yè)、納稅大戶等光環(huán)對(duì)基層工商所的走訪難免會(huì)有一種我很忙，不重視、不尊重的心態(tài)流露，我們可以適時(shí)拋出幾個(gè)問(wèn)題，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期間，企業(yè)家如何保證自身安全，不觸犯法律底線？企業(yè)轉(zhuǎn)型期間如何規(guī)范出資行為？應(yīng)該講法律、法規(guī)始終是我們手中的利器。走訪企業(yè)同時(shí)也是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出整改，甚至規(guī)范的良機(jī)，我們只要把握監(jiān)管和服務(wù)這個(gè)度，企業(yè)家經(jīng)過(guò)和我們交流，他們其實(shí)也是很愿意交一批平時(shí)或多或少對(duì)他們有幫助的朋友，抱著交朋友的心態(tài)去走訪，感覺(jué)路越走越寬。
（三）抱著助推企業(yè)發(fā)展的心態(tài)去走訪
以前浙江經(jīng)濟(jì)的飛躍離不開(kāi)民營(yíng)企業(yè)，今后浙江經(jīng)濟(jì)的再發(fā)展還是更要注重民營(yíng)企業(yè)，這是省民營(yíng)企業(yè)萬(wàn)人大會(huì)透露出的政策信息，而中小企業(yè)在生存發(fā)展中，會(huì)遇到各式各樣的困難，安文所由于是城關(guān)所，人員配置方面可能和兄弟所沒(méi)法比，但企業(yè)數(shù)量和質(zhì)量是優(yōu)勢(shì)，應(yīng)充分運(yùn)用這個(gè)優(yōu)勢(shì)，力所能及地通過(guò)走訪企業(yè)，幫助有需求企業(yè)，爭(zhēng)創(chuàng)省市著名商標(biāo)，結(jié)合交流會(huì)選址，充分尊重、了解企業(yè)心中意愿，把具體工作做實(shí)做細(xì)，我想這大概及時(shí)企業(yè)大走走訪的目的和意義所在。
思路決定出路，我想如果每個(gè)工商干部都帶著問(wèn)題、帶著理念去踏踏實(shí)實(shí)地走訪企業(yè)，走訪將是一種輕松、快樂(lè)的享受。
參加活動(dòng)的心得體會(huì) 篇4
我們學(xué)校一直以來(lái)都在開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)教研活動(dòng)。 本學(xué)期的教學(xué)研究活動(dòng)緊緊圍繞省教育廳提出的“課內(nèi)比教學(xué)” 展開(kāi)。在本學(xué)期的活動(dòng)中，讓我領(lǐng)略到了各位教師不同的風(fēng)采。深深感觸到這次課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)不僅僅是一次活動(dòng)的開(kāi)展，更是一場(chǎng)智慧與能力的較量。老師們精彩紛呈的課堂表現(xiàn)，給我們送上了一份豐盛的精神大餐，讓我們每個(gè)人回味無(wú)窮。這次活動(dòng)讓我看到了一群勤鉆苦研，敬業(yè)樂(lè)業(yè)、與時(shí)俱進(jìn)的施州人。每一節(jié)課的教學(xué)充分體現(xiàn)出了老師們的細(xì)心、耐心和精心。學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化、教學(xué)問(wèn)題的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的安排、教學(xué)語(yǔ)言的組織。尤其是課件的制作，更是體現(xiàn)出了新時(shí)代教師的綜合素養(yǎng)和極其過(guò)硬的基本功。通過(guò)參加這次活動(dòng)，我可謂收獲頗豐，感受頗深。
一、 數(shù)學(xué)課堂也也可以妙不可言。
優(yōu)美深情的音樂(lè)配上幅幅動(dòng)人的畫(huà)面吸引著孩子們走進(jìn)童話般的數(shù)學(xué)迷宮，如此“煽情”的導(dǎo)入還愁學(xué)生會(huì)“身在曹營(yíng)心在漢”嗎？課堂中老師春風(fēng)化雨般的引導(dǎo)和點(diǎn)撥，滿面春風(fēng)的微笑和親切和藹的啟發(fā)讓學(xué)生在輕松自如的'學(xué)習(xí)氛圍中汲取更多的知識(shí)。師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，交相輝映；小組討論、合作交流，相得益彰。學(xué)生的個(gè)性得到充分展示，自主學(xué)習(xí)貫穿于整個(gè)課堂，讓我們的課堂不再沉悶，不再是老師唱獨(dú)角戲，讓我們每一位學(xué)生都能“張口就說(shuō)，提筆就寫(xiě)”，真正成為我們課堂的主人。
二、 數(shù)學(xué)課堂充分突出“學(xué)”的過(guò)程。
數(shù)學(xué)課堂中教者既要輕松引領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)生活，更要帶著學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活中，教學(xué)環(huán)節(jié)中的分析導(dǎo)入到拓展延伸的環(huán)節(jié)就是老師們帶著學(xué)生們走進(jìn)生活，再將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用于我們的生活的過(guò)程。這樣的知識(shí)與實(shí)踐的緊密結(jié)合，就是讓學(xué)生們能學(xué)以致用。
例如：我校一位數(shù)學(xué)老師在上“相交與垂直”一課時(shí)，她先借助學(xué)生熟悉校園圖為生活中的事例，引出兩條直線相交的兩種不同情況，接著引導(dǎo)觀察、討論這些相交的圖形中線與線形成什么角，抽象出生活中互相垂直的圖形，這就為學(xué)生提供的憑直覺(jué)感悟的過(guò)程。再就是她重視動(dòng)手操作。這節(jié)課，她讓學(xué)生動(dòng)手，正方形的紙折出兩條互相垂直的線，然后引導(dǎo)學(xué)生觀察，學(xué)生得出用一張紙先折一次，然后沿折痕對(duì)折，就可以得到兩條互相垂直的直線。在折的時(shí)候，出現(xiàn)了有的同學(xué)折得很復(fù)雜，找出了很多組互相垂直的線，從中悟出結(jié)論：要形成互相垂直的必備條件是：在同一平面內(nèi)相交、交角成直角。這節(jié)課選擇了貼近學(xué)生思維的素材，通過(guò)學(xué)生實(shí)踐感悟?qū)W習(xí)的教學(xué)方法，成功地從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和探究問(wèn)題的能力著手，讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)充滿了生成性、不預(yù)期性。讓學(xué)生在觀察中思考、在交流中思考，在思考中探索，獲取新知識(shí)，充分發(fā)揮了每個(gè)學(xué)生的積極性。
三、上一節(jié)成功的數(shù)學(xué)課不容易
聽(tīng)了這位老師的課，我認(rèn)為， 做為一個(gè)數(shù)學(xué)教師，我們要把主要精力，放在發(fā)展學(xué)生智力上，著眼于培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自己走路，首先自己要識(shí)途。我感到，要把數(shù)學(xué)之路探清認(rèn)明，唯一的辦法就是深鉆教材，抓住各章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，備課時(shí)既能根據(jù)知識(shí)的特點(diǎn)，又能根據(jù)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，精心設(shè)計(jì)，精心安排，才能取得事半功倍的效果。
在今后的教學(xué)中，我需要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷探索總結(jié)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過(guò)程，讓學(xué)生學(xué)得輕松快樂(lè)，學(xué)得生動(dòng)有趣。讓學(xué)生在數(shù)學(xué)王國(guó)里自由飛翔。
參加活動(dòng)的心得體會(huì) 篇5
自展開(kāi)作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)以來(lái)，依照中心校具體安排，我通過(guò)積極認(rèn)真參加集中理論學(xué)習(xí)和個(gè)人在工作中的實(shí)踐學(xué)習(xí)，又一次遭到了深入的教育，進(jìn)步了思想熟悉，再次敲響了警鐘，增強(qiáng)了更自覺(jué)地貫徹執(zhí)行有關(guān)規(guī)定的信心和決心。使自己對(duì)作風(fēng)好壞的重要性有了深入的熟悉，并深入體會(huì)到應(yīng)當(dāng)切實(shí)加強(qiáng)本身學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、工作、生活作風(fēng)，時(shí)刻保持教師的好形象。本人就此次作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)有以下心得體會(huì)：
我們教育局指出：有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師存在忽視學(xué)習(xí)的題目。因此我以為重視學(xué)習(xí)是作風(fēng)建設(shè)的重要題目。只有學(xué)習(xí)，自覺(jué)建立畢生學(xué)習(xí)、畢生教育的觀點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能進(jìn)步對(duì)作風(fēng)建設(shè)的熟悉，才能立足當(dāng)前，學(xué)身邊的人、學(xué)身邊的事，學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)，腳踏實(shí)地地做好每項(xiàng)工作。我們要從書(shū)本知識(shí)中學(xué)習(xí)，從人民群眾的生動(dòng)實(shí)踐中學(xué)習(xí)，只有勤奮好學(xué)、學(xué)以致用，把學(xué)習(xí)的體會(huì)和成果轉(zhuǎn)化為謀劃教育工作的思路、增進(jìn)工作的措施，改進(jìn)工作方式，做到理論與實(shí)際，學(xué)習(xí)與應(yīng)用，言論與行動(dòng)的同一，才能堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷真正創(chuàng)造性地展開(kāi)工作。
讀書(shū)修身——讀書(shū)是教育之母。朱熹的.《讀書(shū)有感》：“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！边@首詩(shī)把讀書(shū)和人的知識(shí)更新比喻得非常形象生動(dòng)，如今知識(shí)更新這么快，作為教師假如不讀書(shū)，這水怎樣活得起來(lái)?
“教師首先是讀書(shū)人”。想想老師自己不愛(ài)讀書(shū)怎能教出愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生?實(shí)在一個(gè)人一生很可能平庸地度過(guò)，教師也是一樣，但是假如能努力地尋求，你也能成為一位優(yōu)秀的教師，或教學(xué)專家，乃至可以稱為出色的教育專家。其根本就在于多讀書(shū)，讀好書(shū)，書(shū)籍是學(xué)校中的學(xué)校，對(duì)一位教師來(lái)講，讀書(shū)即是最好的備課。
那末真實(shí)的教育應(yīng)當(dāng)作甚么?我覺(jué)得教育的全部題目都在于讀書(shū)上。教育實(shí)在最重要的不是傳授知識(shí)，而是培養(yǎng)良好的習(xí)慣，其中最為重要的就是讀書(shū)習(xí)慣，愛(ài)好瀏覽是“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的最主要的內(nèi)容和條件。沒(méi)有真實(shí)的瀏覽就沒(méi)有真實(shí)的教育，對(duì)兒童來(lái)講任何教育都不能取代瀏覽，少年時(shí)代是人生不可再生的黃金時(shí)代。
因此我們教師一定要培養(yǎng)自己的讀書(shū)習(xí)慣，然后把你讀過(guò)的好書(shū)推薦給你的學(xué)生，讓你的學(xué)生也養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，你就是行大善、積大德、有大聰明的教師了。
參加活動(dòng)的心得體會(huì) 篇6
參加了教研組的這次活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了許多的教育教學(xué)方法，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文高、中、低年段教學(xué)理念有了一定的認(rèn)識(shí)。語(yǔ)文組教研聽(tīng)課活動(dòng)，能夠領(lǐng)略到別的教師課堂上的精彩教學(xué)，對(duì)于自身的教學(xué)起到了取長(zhǎng)補(bǔ)短的作用。開(kāi)展語(yǔ)文教師優(yōu)秀備課展示，讓我得到了展示的平臺(tái)，得到了相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)互相啟發(fā)、共同探究，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)、學(xué)有所得，培養(yǎng)他們合作精神和協(xié)作能力。教師要切實(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，自主學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，發(fā)展的主體，是教學(xué)之本。我們教師要保護(hù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們?cè)笇W(xué)，樂(lè)學(xué)，越學(xué)越愛(ài)學(xué)。要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，首先要改變教師的教學(xué)方式。教師的'主導(dǎo)作用絕對(duì)不應(yīng)該因?yàn)樘岢珜W(xué)生的自主學(xué)習(xí)而削弱。我們教師要盡可能多地尊重學(xué)生，盡可能多地要求學(xué)生。
一方面教師要實(shí)行教學(xué)民主，給學(xué)生更多的自主權(quán)，使學(xué)生有選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)伙伴的權(quán)利；一方面教師要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)給予有力的指導(dǎo)、引導(dǎo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為有效的學(xué)習(xí)、高效的學(xué)習(xí)。其重點(diǎn)，一是提供交互式的學(xué)習(xí)平臺(tái)，也就是創(chuàng)造氛圍、空間，提供學(xué)習(xí)、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生時(shí)時(shí)、人人都有提問(wèn)、發(fā)表、交流、展示的機(jī)會(huì)。二是精心組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織好學(xué)生自學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能獨(dú)立思考；組織好合作學(xué)習(xí)，既做到在互動(dòng)中把學(xué)習(xí)引向深入，又做到因材施教，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)；組織好全班交流，在交流中加強(qiáng)引導(dǎo)、調(diào)控，以全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
總之，教師要通過(guò)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)師與生、生與生的交流，使學(xué)生不斷進(jìn)行自我組織、自我建構(gòu)，在這種組織、建構(gòu)中，逐漸提高語(yǔ)文素養(yǎng)，形成適合自己的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。今后，我要努力更新自己的教育、教學(xué)觀念，積極投身新課程改革，理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
參加活動(dòng)的心得體會(huì) 篇7
自師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，自我感覺(jué)收獲很大，在教學(xué)中有不少體會(huì)。
(一)在教材內(nèi)容的理解方面。我從宏觀和微觀兩方面著手，在各課中注意對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解與分析，以及知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，在這個(gè)過(guò)程中，遇到不懂的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教，以求最終形成自己的知識(shí)體系。在微觀方面，我堅(jiān)持去聽(tīng)課，以加深對(duì)教材內(nèi)容的理解和熟知，從聽(tīng)課中，我掌握了不少補(bǔ)充教材的小故事，來(lái)豐富自己的講授內(nèi)容。在講授中，我還根據(jù)黃老師的建議，注意板書(shū)的嚴(yán)謹(jǐn)性和整齊，不斷改進(jìn)自己的板書(shū)，力求清楚明白。
(二)在教學(xué)反饋方面，在老師的指導(dǎo)下，堅(jiān)持給學(xué)生適度壓力的原則，在講完重要內(nèi)容后，注意檢查學(xué)生的知識(shí)落實(shí)情況。
(三)在教學(xué)方法方面，我通過(guò)聽(tīng)課逐漸學(xué)會(huì)把握教學(xué)節(jié)奏，黃老師的課就好像一曲舒緩得當(dāng)?shù)臉?lè)曲，重點(diǎn)的地方詳講，次要的地方略講，有啟發(fā)性的問(wèn)題就要主動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性，比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題要鼓勵(lì)學(xué)生大膽回答，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，做好師生互動(dòng)。
在每次探討教材中，張老師十分詳細(xì)、流利地回答出本冊(cè)教材的內(nèi)容�？梢�(jiàn)，她在教學(xué)前整體把握教材內(nèi)容方面做得比較到位。默默地試問(wèn)自己，我能如此嫻熟地介紹六年級(jí)上冊(cè)的教材內(nèi)容嗎?慚愧!之后張老師給出正確的答案，主要包括導(dǎo)語(yǔ)、課例、口語(yǔ)交際習(xí)作、回顧拓展四部分內(nèi)容。接下來(lái)，張主任又讓我們分組備課，研討如何省時(shí)高效地完成六年級(jí)上冊(cè)第七組內(nèi)容的教學(xué)。立刻，所有與會(huì)教師的積極性都被調(diào)動(dòng)起來(lái)。說(shuō)實(shí)話，我們平時(shí)的教研活動(dòng)都是針對(duì)某一篇課文或一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的，從來(lái)沒(méi)有進(jìn)行過(guò)整組內(nèi)容的備課。這種備課形式激起了我很大的'興趣。在大家發(fā)言之前，張主任就單元導(dǎo)讀課、精讀課文、略讀課文教學(xué)、習(xí)作指導(dǎo)課、習(xí)作講評(píng)課等各種課型的教學(xué)進(jìn)行了具體的講解，使大家心中做到有章可循有據(jù)可依。下午，各組就第七組課文的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了具體的闡述。廣陽(yáng)三小的張老師設(shè)計(jì)從圖片入手，進(jìn)行單元導(dǎo)讀教學(xué)。抓重點(diǎn)句段體會(huì)人與人、人與動(dòng)物之間的真情實(shí)感，可謂構(gòu)思巧妙;三河教研室的李老師首先從導(dǎo)語(yǔ)出發(fā)抓住文章的不同出處，中國(guó)、德國(guó)、日本及表達(dá)的不同情感整體感知本組內(nèi)容，之后，采用精讀、略讀一起講的方法體會(huì)文中情感，然后，在交流平臺(tái)的基礎(chǔ)上結(jié)合課本中重點(diǎn)句段上好本組內(nèi)容總結(jié)課。最后，完成口語(yǔ)交際、習(xí)作及課外閱讀指導(dǎo)。僅用六課時(shí)來(lái)完成本組的教學(xué)，可謂省時(shí)省力;對(duì)呀，我怎么就從來(lái)沒(méi)有想過(guò)呢?每篇精講課文的教學(xué)我都要花費(fèi)兩課時(shí)的時(shí)間，總覺(jué)得時(shí)間不夠用，這樣的設(shè)計(jì)能省下四、五節(jié)課的時(shí)間!為之感慨， “省時(shí)高效”一定要落到實(shí)處，做到重點(diǎn)突出，大膽取舍�！笆r(shí)不一定高效”，到底怎樣才能真正達(dá)到既省時(shí)又高效的最高境界呢?是呀，我們的設(shè)計(jì)到底合不合理?真正實(shí)施起來(lái)該如何進(jìn)行具體操作?到底在課堂教學(xué)中該如何取舍?這都需要我們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)一步驗(yàn)證�？磥�(lái)，“省時(shí)高效”并不像我們想象的那么簡(jiǎn)單。在我們的課堂教學(xué)中還存在著許多不足、許多無(wú)奈。到底應(yīng)該如何繼續(xù)走好這條教改之路?培訓(xùn)會(huì)的時(shí)間雖然短暫，帶卻帶給我們深深的思考，也可以說(shuō)給我們每位老師留下了一份特別具有實(shí)踐意義的作業(yè)，讓我們?cè)趯?shí)踐中一步步去驗(yàn)證，一步步去探索，尋求真正的答案。
感謝張老師給了我們這么多挑戰(zhàn)，有挑戰(zhàn)才會(huì)有動(dòng)力。短短五個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)或許并不能改變什么，但是，張老師提出的問(wèn)題就像一顆顆閃著光的小石子。他把這小石子扔進(jìn)教改的浪潮中，激起了一圈圈改革實(shí)踐的漣漪。這圈圈微波向四面八方散去，激勵(lì)著每一位從事語(yǔ)文教改工作的教師不斷進(jìn)取，不斷摸索�！氨娙藙潣_(kāi)大船”希望這艘教改之船，乘風(fēng)破浪勇往直前。
參加活動(dòng)的心得體會(huì) 篇8
今天有幸來(lái)到了20xx年山東省優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，一進(jìn)大廳就讓我感覺(jué)到了濃濃的學(xué)習(xí)氣息迎面而來(lái)，映入我眼簾的是來(lái)是省內(nèi)各地的幼兒教師，一部部照相機(jī)、攝像機(jī)，充分說(shuō)明了每位前來(lái)參加活動(dòng)的老師們積極地學(xué)習(xí)態(tài)度，當(dāng)然這其中也也包括了我們一行十幾人的身影。
今年的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)與往年的活動(dòng)形式不太一樣，今年各個(gè)活動(dòng)的安排充分體現(xiàn)了“同課異構(gòu)，師生互動(dòng)”的理念，讓我們品味了不同教師對(duì)相同課程在不同角度上的剖析方法，并且讓我們領(lǐng)略了每位授課教師在課堂上對(duì)待工作的那份嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，語(yǔ)言組織的規(guī)范，以及問(wèn)題設(shè)計(jì)的巧妙，充分體現(xiàn)了每位參賽老師的高水平、高素質(zhì)，同時(shí)也讓我們?cè)谝曈X(jué)跟聽(tīng)覺(jué)上得到了很好的享受。本次活動(dòng)“同課異構(gòu)”的模式，我覺(jué)得非常好，雖然每個(gè)活動(dòng)它們的目標(biāo)大致相同，但是卻讓我們?cè)诼?tīng)的過(guò)程中回味到了不同的設(shè)計(jì)思路，使我們對(duì)這一活動(dòng)在思想上又有了自己新的更多的.認(rèn)識(shí)。
在觀看的活動(dòng)中，給我印象最深的是淄博市直一幼老師執(zhí)教的韻律活動(dòng)《小老鼠和泡泡糖》，我喜歡這節(jié)活動(dòng)，不是因?yàn)樗诨顒?dòng)中設(shè)計(jì)了多么華美的課件，也不是因?yàn)檎n上制作了多么豐富的操作材料，而恰恰是它的這一點(diǎn)吸引了我——在活動(dòng)中，老師僅僅是利用了一段普通的音樂(lè)，而就是這一段音樂(lè)卻讓老師跟孩子們玩得很開(kāi)心、很快樂(lè)，真正的實(shí)現(xiàn)了讓孩子們?cè)凇巴嬷袑W(xué)，學(xué)中玩”的教學(xué)理念�；顒�(dòng)中她以很傳統(tǒng)的“小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)”的故事情節(jié)貫穿整個(gè)活動(dòng)，僅僅是用夸張的動(dòng)作及表情就吸引、控制住了所有的孩子，帶動(dòng)了孩子們情緒，使他們完全融入了她所設(shè)計(jì)的這個(gè)故事中來(lái)了，當(dāng)我看到最后孩子們都能跟著音樂(lè)完成韻律表演時(shí)，我真的是從心里欽佩這位執(zhí)教的老師。
欽佩之余也讓我有所思，什么是一節(jié)好的活動(dòng)？怎樣做才能完成一節(jié)好的活動(dòng)？在看完今天的活動(dòng)后使我有了新的認(rèn)識(shí)，一節(jié)好的活動(dòng)不僅僅是表面的活動(dòng)材料的準(zhǔn)備，更重要的是老師對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的把握，孩子的興趣點(diǎn)在哪兒，以及教師的動(dòng)作、眼神是否夸張、到位，能夠吸引住幼兒。這一系列的工作都是作為我這樣一位年輕教師所要學(xué)習(xí)的，在今后的工作中我也會(huì)這樣嚴(yán)格要求自己，使自己在這一領(lǐng)域中能夠不斷地成長(zhǎng)、進(jìn)步，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
參加活動(dòng)的心得體會(huì) 篇9
20xx年9月12和13日，我有幸參加了“全國(guó)著名特級(jí)教師好課堂小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動(dòng)”。為期兩天的觀摩活動(dòng)，緊張而又充實(shí)，聆聽(tīng)了全國(guó)特級(jí)教師吳正憲，張齊華，華應(yīng)龍、等幾位名師演繹的經(jīng)典數(shù)學(xué)課，以及他們的對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的思考，心中激動(dòng)不已。名師們的幽默風(fēng)趣、激情睿智深深地打動(dòng)了我給我們呈現(xiàn)了輕松快樂(lè)的數(shù)學(xué)課，充滿探究的數(shù)學(xué)課堂，以課堂真實(shí)地詮釋了數(shù)學(xué)課的魅力。聽(tīng)著名師們親切的聲音，看著孩子們快樂(lè)的表情，感嘆，作為他們的學(xué)生是多么幸福呀，原來(lái)數(shù)學(xué)課堂也可以讓孩子們這么快樂(lè)！特別是對(duì)于一向?qū)堼R華名師敬仰的我，更添了許多敬佩，下面就張齊華老師的《圓的認(rèn)識(shí)》這一節(jié)課談一談我的收獲：
看似平凡的一堂課卻充滿了大智慧，這也是張老師的個(gè)人風(fēng)格，平凡中透著小幽默、大智慧。通過(guò)拋出問(wèn)題“要確定描述圓的大小，至少需要幾個(gè)數(shù)據(jù)？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生探討、自學(xué)、討論，通過(guò)讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà)，折一折，初步認(rèn)識(shí)圓心、半徑、直徑，接著通過(guò)找圓心、半徑、直徑概念的關(guān)鍵詞，孩子們?cè)鷮?shí)透徹地理解了這三個(gè)概念的`核心本質(zhì)。在此過(guò)程中，張老師還和孩子們打成一片，請(qǐng)學(xué)生來(lái)當(dāng)“小老師”，教學(xué)生如何成為“真老師”，如教“小老師”說(shuō)：“請(qǐng)大家聽(tīng)我說(shuō)----”、“我要強(qiáng)調(diào)的是----”、“大家還有什么不懂的嗎？”、“感謝大家聽(tīng)我分享!”，就這樣輕輕松松地帶領(lǐng)學(xué)生找到了確定一個(gè)圓的大小的數(shù)據(jù)。在讓學(xué)生理解同一個(gè)圓內(nèi)，直徑、半徑都相等時(shí)，學(xué)生有了前面折一折、畫(huà)一畫(huà)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)作為基礎(chǔ)加上課件形象地演示，學(xué)生充分理解了為什么直徑、半徑都相等，為什么有無(wú)數(shù)條，為什么還要在同一個(gè)圓內(nèi)，學(xué)生的生成自然流暢，理解水到渠成。張老師的這一設(shè)計(jì)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的抽象思維和推理能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，也真正落實(shí)了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
這堂課中有一個(gè)讓我印象深刻的亮點(diǎn)環(huán)節(jié)是張老師問(wèn)為什么車輪的車軸裝在圓心位置時(shí)，張老師別具匠心地請(qǐng)了一個(gè)同學(xué)上臺(tái)演示騎著一輛車軸不在圓心位置的自行車的樣子，學(xué)生演示起來(lái)一顛一簸的滑稽樣子，把我們?cè)趫?chǎng)的所有人逗笑了，接著這個(gè)學(xué)生又表演了騎著一輛正常自行車的樣子，學(xué)生在這種歡快的氛圍中，更能直觀地感受到車軸在圓心位置的必然性。聽(tīng)張老師的課感覺(jué)很愉快，張老師幽默大氣的風(fēng)格讓每一位孩子在輕松愉悅的課堂中學(xué)習(xí)，整堂課的設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，張老師課前和學(xué)生幽默的互動(dòng)環(huán)節(jié)，拉近了與學(xué)生之間的距離，讓整堂課有一個(gè)輕松的開(kāi)始!也讓我“漲姿勢(shì)”了!
兩天的學(xué)習(xí)是短暫的，留給我的思考卻沒(méi)有停息。在以后的教學(xué)中，我盡量努力做到把孩子領(lǐng)到自主學(xué)習(xí)的舞臺(tái)上，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給孩子，讓孩子多一些自由的體驗(yàn)，善待孩子的每一個(gè)錯(cuò)誤，讓課堂充滿生命的活力。
參加活動(dòng)的心得體會(huì) 篇10
20xx年11月7日8日9日三天，我們?cè)谛ｎI(lǐng)導(dǎo)的組織下，參加了銀川十六小。銀川二十一小的分校湖畔學(xué)校。銀川回民二小的教研活動(dòng)，觀摩了幾位老師的課，本次教研活動(dòng)對(duì)于我而言，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，深有感受，所以我想淺談一些體會(huì)：
首先，銀川十六小三年級(jí)二班的語(yǔ)文老師上的是，她的課引導(dǎo)有方，習(xí)題有針對(duì)性，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，老師語(yǔ)言精練，學(xué)生也學(xué)得輕松，愉快，在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生不但體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，也把知識(shí)學(xué)得很牢固，很到位，理解到位了，他們的發(fā)言和總結(jié)也很精彩，比如說(shuō)“孔子求學(xué)非常的不易！”“學(xué)習(xí)沒(méi)有最好只有更好！”“學(xué)習(xí)是么有止境的��！”
課堂教學(xué)在這個(gè)環(huán)節(jié)上，首先以學(xué)生為主體。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師的角色已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變成了學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和輔助者。教師已從教學(xué)理念上發(fā)生根本性的改變，尊重學(xué)生，讓他們?cè)谡n堂這個(gè)舞臺(tái)上盡情的展現(xiàn)自我，從而達(dá)到培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。其次，是十六小的音樂(lè)老師，她在音樂(lè)課上確實(shí)用音樂(lè)在說(shuō)話，打節(jié)奏，練習(xí)聽(tīng)音，識(shí)歌譜，唱歌詞，她樣樣拿手，整節(jié)音樂(lè)課充滿了激情和活力！
再次，是興慶區(qū)回民二小一年級(jí)五班李莉老師的語(yǔ)文。課她的課準(zhǔn)備充分語(yǔ)言豐富能調(diào)動(dòng)兒童的積極性。課堂容量大涉及到的內(nèi)容有，生字，詞語(yǔ)，句子，段落，還有仿照段落說(shuō)話。并且在學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)方面做得也很好，比如“坐端正坐直才能寫(xiě)好字！”激勵(lì)性語(yǔ)言也很豐富，如“你真棒！”“你真了不起！”“哎呀！真好��！”等都激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。李老師課堂的'精彩展示，無(wú)不看出一個(gè)老師的扎實(shí)功底。
本次教研活動(dòng)使我學(xué)到了很多知識(shí)，給我最深切的感受就是：
三個(gè)學(xué)�！寄軌蚪M建一支有頭腦，有見(jiàn)識(shí)，會(huì)處理事情，有奉獻(xiàn)精神的教師領(lǐng)導(dǎo)班子處理學(xué)校事務(wù)，并且扶持和幫助年輕的教師不斷進(jìn)步，從而為學(xué)校作出更大更多的貢獻(xiàn)！
三個(gè)學(xué)校的老師———他們都團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極向上，謙虛有禮，文化氣息特別濃厚。
執(zhí)教的各位老師———俗話說(shuō)一個(gè)好的導(dǎo)演會(huì)把一大幫演員指揮的很到位，讓他們把戲演的逼真，感人！會(huì)讓他們把知識(shí)和演技發(fā)揮到極致。這幾位做課的老師，恰如幾位好導(dǎo)演，他們啟發(fā)引導(dǎo)每一位學(xué)生用自己的眼睛和心去感受，去領(lǐng)悟，去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生學(xué)的也很用心，收獲和體會(huì)也很豐富。比如學(xué)生的發(fā)言：“學(xué)習(xí)只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)！”“學(xué)習(xí)沒(méi)有最好只有更好！”這充分說(shuō)明教師教學(xué)有方學(xué)生學(xué)的透徹，深刻！
總言而之，這次活動(dòng)讓我受益匪淺，大開(kāi)眼界，讓我學(xué)到了在我們本校，在課本以內(nèi)無(wú)法學(xué)到的很多知識(shí)，很多本事。如果能夠，我希望這樣的活動(dòng)再多一些，讓我們?cè)儆谢ハ鄬W(xué)習(xí)，互相交流，互相探討，共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)！！
參加活動(dòng)的心得體會(huì) 篇11
這是第二次參加幼兒園的親子操表演，來(lái)到幼兒園與寶寶一同參加親子操表演，心里面還是特別的激動(dòng)。非常感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)榧议L(zhǎng)和孩子組織這樣一次親子活動(dòng)，使家長(zhǎng)更了解孩子在幼兒園的生活，更讓家長(zhǎng)和孩子有這機(jī)會(huì)來(lái)增進(jìn)彼此之間情感的交流。
在今天的表演中，中三班的大朋友、小朋友都表現(xiàn)得特別好，我知道這其中滲透了老師大量的心血和汗水。感謝王老師和高老師的細(xì)心教導(dǎo)，也感謝秦老師在生活上給予寶寶們體貼入微的照顧，有了你們的幫助才能使寶寶們健康成長(zhǎng)。
今天的表演非常的有意義，也很成功，對(duì)我很有感觸。感謝老師們的細(xì)心與愛(ài)心，不只是孩子們的'開(kāi)心，我們也在這次活動(dòng)中重溫童年！兒子在一點(diǎn)點(diǎn)的長(zhǎng)大，但做起事來(lái)還不夠大方，不夠?qū)Ｐ�，這些都需要慢慢的培養(yǎng)。同時(shí)也讓家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間有了更深的接觸與了解，成為了朋友，也有了更好的交流！
這次活動(dòng)，也讓我意識(shí)到，我們整天的在忙自己的事，真的沒(méi)有拿出過(guò)多少時(shí)間來(lái)和孩子快快樂(lè)樂(lè)的做游戲，和孩子交流，傾聽(tīng)孩子的想法。很多家長(zhǎng)們都會(huì)“望子成龍”、“望女成鳳”，總希望自己的孩子是最優(yōu)秀的，給孩子施加了過(guò)多的壓力，束縛了孩子的自由，讓孩子繽紛快樂(lè)的童年黯淡了色彩。究其原因就是我們和孩子交流溝通的太少，對(duì)幼兒教育了解的太少。真誠(chéng)希望幼兒園多多組織這樣的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子一起制作手工作品、一起快樂(lè)，這也是創(chuàng)造了一個(gè)家長(zhǎng)和老師溝通交流的機(jī)會(huì)。這不僅是一個(gè)愉快而難忘的日子，更是一個(gè)讓學(xué)校、老師、家長(zhǎng)和孩子全方位互動(dòng)與交流的盛會(huì)！
孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)幼兒園的老師，沒(méi)有你們耐心的教育，諄諄誘導(dǎo)，孩子的成長(zhǎng)是緩慢的，知識(shí)是淺薄的。孩子們性格各異，從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)的生活，這需要每位老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和疏導(dǎo)，現(xiàn)在看到孩子們那樣的聰明活潑，這里凝聚著每位老師的辛勤和智慧，作為家長(zhǎng)心里非常高興，同時(shí)也非常感謝老師們。
在親子活動(dòng)中，不僅使孩子感受到爸爸媽媽的溫情和親情，更使家長(zhǎng)和教師相互之間就孩子的教育問(wèn)題進(jìn)行了溝通和交流，也讓家長(zhǎng)在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快、休閑的時(shí)刻。今后，作為家長(zhǎng)，我們將會(huì)繼續(xù)去持與配合老師的教育工作，積極參加學(xué)校組織的親子活動(dòng)！
再次感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們孩子的關(guān)心和教育，特別是我兒子所在的中三班的老師，相信在你們的細(xì)心教育和悉心呵護(hù)下，我兒子以及他的同伴們一定能健康、自由、茁壯地成長(zhǎng)。
參加活動(dòng)的心得體會(huì) 篇12
20xx年5月21日至22日有幸參加了鹽城市舉行的中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)研討會(huì)，本次活動(dòng)的主題是“活動(dòng)引領(lǐng)教學(xué)，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)”，在這兩天中的學(xué)習(xí)生活中，我學(xué)到了，也看到了很多以前所不知道的事物，感慨頗深。21日上午三位優(yōu)秀的老師向我們展示了三節(jié)精彩的課，可以看得出來(lái)，他們上課之前都做了充分的準(zhǔn)備，為之付出了辛勤的汗水，在他們身上我看到了信息技術(shù)老師的自信，他們賦有青春活力，激情澎湃，深深的感染了大家。是我平時(shí)上課所不具備的，試想下，老師自己對(duì)這門學(xué)科都沒(méi)信心，學(xué)生本身由于外部等等原因不夠重視，我們?cè)趺纯赡苡休^高的課堂效率呢？
第一節(jié)課是鹽城市第五初級(jí)中學(xué)王美玲老師執(zhí)教的《引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)》，課前播放《童年》flash動(dòng)畫(huà)，把學(xué)生的注意力頓時(shí)吸引到課堂中來(lái)，通過(guò)兩個(gè)蝴蝶飛的動(dòng)畫(huà)片段以及源文件的比較，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同，并且找到原因，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在整節(jié)課中，老師講解的思路很清晰，由淺入深，層層疊進(jìn)，學(xué)生參與性高。施梅老師上的《程序中的邏輯判斷》這節(jié)課改變了我對(duì)程序的`看法，在讀大學(xué)的時(shí)候，我最害怕的專業(yè)課就是C，C++語(yǔ)言,他們就如一部部天書(shū)，根本就不懂，好不容易考個(gè)及格，所以對(duì)程序有種畏懼感，當(dāng)我看到程序內(nèi)容出現(xiàn)在初中課本中時(shí)，真的有點(diǎn)不知所措。施老師能選這節(jié)課展示，我真的很佩服她的膽量和勇氣，聽(tīng)這節(jié)課時(shí)，我是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度跟同學(xué)一起了解新的知識(shí)內(nèi)容，這么復(fù)雜的程序通過(guò)施老師的講解顯得那么的簡(jiǎn)單易懂，而且有趣，增強(qiáng)了我學(xué)習(xí)程序的自信心。陸老師《聲音格式的轉(zhuǎn)換》這節(jié)課通過(guò)欣賞帶有音樂(lè)的PPT課件，把我們一起帶入到了美麗的風(fēng)景中——大豐，老師通過(guò)布置四個(gè)活動(dòng)，一步一步引導(dǎo)學(xué)生完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，大膽地放開(kāi)手腳讓學(xué)生自主探究，這是我所不敢做的，最主要的原因是怕學(xué)生完成不了，緊張得不知所措。
在下午的評(píng)課中，三位老師分別介紹了各自的教學(xué)構(gòu)想、教后反思，接著聽(tīng)課老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，交流，討論。大家暢所欲言，既肯定了他們公開(kāi)課的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也指出了不足的地方。后來(lái)基地參觀，專家講座，讓我大開(kāi)眼界，漲了知識(shí)，開(kāi)拓了自己的視野，從他們的身上，我看到了他們對(duì)教育事業(yè)的追求，一開(kāi)始我以為信息技術(shù)課就是技能課，現(xiàn)在我改變了想法，在教學(xué)中，一定要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。
很感謝曹老師為我搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、提高的平臺(tái)。通過(guò)本次信息技術(shù)的培訓(xùn)，我轉(zhuǎn)變了自己的學(xué)習(xí)觀念，高度重視、認(rèn)真負(fù)責(zé)的按照現(xiàn)代老師的要求去學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平的提高，奔向高效率課堂。
參加活動(dòng)的心得體會(huì) 篇13
在現(xiàn)在的這個(gè)社會(huì)群體里面,有很多公益組織或者是愛(ài)心組織,他們一直在努力著讓更多的人關(guān)愛(ài)他人了解他人，能夠自覺(jué)地為社會(huì)盡一份自己的綿薄之力!在當(dāng)今中國(guó)這個(gè)高速發(fā)展的列車上，很多人都奔波于生計(jì)，因?yàn)榈酶蒙蠒r(shí)代發(fā)展的步伐，使得那些原本最鮮為人知的事情漸漸的被很多人給忽視了。作為新一代大學(xué)生的我們，更需要投身于社會(huì)，用自己的身心去體會(huì)、深思，只有這樣你所得到的才是最真實(shí)的一面!
通過(guò)和他人的接觸、交流，學(xué)會(huì)理解他人的生活習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)、職業(yè)情況、懂得尊重人體諒人。通過(guò)體驗(yàn)個(gè)人與群體的互動(dòng)關(guān)系，懂得他人和社會(huì)群體在個(gè)人生存發(fā)展方面的重要性，體驗(yàn)關(guān)懷的.溫暖，對(duì)他人的幫助心存感激，通過(guò)與人交往、合作]形成團(tuán)體、合作的精神!經(jīng)常留意身邊需要幫助的人，在自己力所能及的時(shí)候自覺(jué)而樂(lè)意的為他人提供幫助，即使是舉手之勞!
在暑假的一次巧遇中，我看見(jiàn)一個(gè)組織，他們?cè)谡偌髮W(xué)生志愿者為第二天的一個(gè)愛(ài)心活動(dòng)做準(zhǔn)備，他們手中拿著宣傳單，走上前接過(guò)來(lái)一看才知道是一個(gè)自發(fā)的愛(ài)心組織，召集大學(xué)生志愿者去看望市區(qū)里的一些養(yǎng)老院的老人，把他們整理房間，陪他們聊天，并要送給每位老人一個(gè)自己做的小紀(jì)念品，時(shí)間是一天。那位宣傳的大學(xué)生詳細(xì)的和我解說(shuō)著活動(dòng)的一些事宜，但我卻并沒(méi)有心動(dòng)，或許是因?yàn)楫?dāng)時(shí)我并不在意只是路過(guò)，但至少我不想用那一天的時(shí)間去做我毫不感興趣的事!當(dāng)我示意準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，那位大學(xué)生說(shuō)了一句話，正是那句再簡(jiǎn)單不過(guò)的話讓我留下了，他說(shuō)“如果你感覺(jué)沒(méi)意思的話，我可以告訴你，這不是游戲!”。
我報(bào)了，第二天在這同一個(gè)地方集合，人不多，被幾輛車送到了幾個(gè)不同的地方!到了目的地，我們下了車各自去幫助老人整理房間，洗洗衣物，陪他們聊聊天，這些對(duì)每個(gè)人或者說(shuō)是大學(xué)生志愿者來(lái)說(shuō)都是最簡(jiǎn)單不過(guò)的事情了，正是這簡(jiǎn)單不過(guò)的事情只有親身體驗(yàn)之后才能明白其中的意義，這個(gè)過(guò)程才是你真正的收獲!老人是社會(huì)的弱勢(shì)群體，他們?nèi)鄙訇P(guān)愛(ài)和關(guān)注，子女們總是衣物把老人放在養(yǎng)老院讓老人衣食無(wú)憂就行了，其實(shí)不然，老人失去勞動(dòng)能力固然需要衣食無(wú)憂的生活，但更需要一種精神的支柱，精神的寄托，他不想為了活著而活著，他們更希望得到子女的關(guān)心，渴望幸福的生活!
處于這個(gè)時(shí)代的我們，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，對(duì)待一些人際關(guān)系和自我評(píng)估的方面都有所欠缺。而這次集體的愛(ài)心服務(wù)活動(dòng)，是我體會(huì)到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足之處。而現(xiàn)在由于一切向前看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢，干什么不講報(bào)酬認(rèn)為是傻瓜，甚至有的“公益活動(dòng)”變著法子要錢。在這種情況下，我們應(yīng)該響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，積極組織類似的公益活動(dòng)，對(duì)于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到一定得作用。讓我們親生體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛，抵制我們輕視勞動(dòng)和不勞而獲的思想侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。
作為一名大學(xué)生是國(guó)家的棟梁之才，是祖國(guó)的花朵，努力提高道德素質(zhì)，完善人格，是一種責(zé)任，更是一種神圣不可侵犯的使命，社會(huì)的進(jìn)步，國(guó)家的建設(shè)，人生的成功，需要的何止是技術(shù)，經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，一個(gè)受高等教育者，要支撐和繼承的東西很多，這就需要我們?nèi)プ�，去行�?dòng)。況且，加強(qiáng)道德修養(yǎng)也是個(gè)人素質(zhì)提高的一個(gè)重要方面。尊敬他人等做人的基本準(zhǔn)則是每個(gè)大學(xué)生都懂得，但道德意識(shí)和嚴(yán)于律己精神的缺乏，已經(jīng)嚴(yán)重的破壞了大學(xué)生的社會(huì)形象。我們不能在坐而待斃，應(yīng)該共同行動(dòng)起來(lái)，為祖國(guó)為自己創(chuàng)造更美好的明天，我們的世界還等著我們共同去創(chuàng)造。
參加活動(dòng)的心得體會(huì) 篇14
通過(guò)學(xué)習(xí)“崗位大練兵活動(dòng)”使我對(duì)體育教學(xué)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為在體育教學(xué)中，教師要精心設(shè)計(jì)好每一環(huán)節(jié)，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，充分運(yùn)用教學(xué)資源，有目的有計(jì)劃地進(jìn)行豐富多彩的體育活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，玩中練，讓學(xué)生體驗(yàn)體育課的樂(lè)趣。
一、 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生情感
教學(xué)情境不僅在語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課中發(fā)揮作用，同樣，體育課中良好的教學(xué)情境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用，一個(gè)良好的教學(xué)情境能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、好奇心，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成起到一個(gè)積極作用。
二、 充分利用音樂(lè)，活躍課堂氣氛
在體育教學(xué)中加入音樂(lè)，除了活躍課堂的愉快氣氛外，還能減輕學(xué)生運(yùn)動(dòng)的疲勞和提高學(xué)生對(duì)體育課的興趣。這不僅是優(yōu)質(zhì)體育課的`需要，也是未來(lái)體育課的需要。因此，在體育課堂教學(xué)中教師一定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生以愉快的心情進(jìn)行各種鍛煉活動(dòng)。
三、 充分利用游戲，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
每一節(jié)體育課不能讓學(xué)生一味的進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生會(huì)感到枯燥乏味，達(dá)不到效果，小學(xué)生都愛(ài)游戲，所以游戲才是學(xué)生的樂(lè)園，那么就需要我們教師把學(xué)習(xí)內(nèi)容與游戲有機(jī)的結(jié)合，精心設(shè)計(jì)，使課變得生動(dòng)多姿，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)就會(huì)有滋有味，動(dòng)起來(lái)也會(huì)生龍活虎，同時(shí)教師也要參與活動(dòng)。
四、 不斷提高業(yè)務(wù)水平，提高課堂教學(xué)效率
我們體育教師不能只為上一節(jié)好的體育課做準(zhǔn)備，而是要上好每一節(jié)課，使學(xué)生每堂課都有新感受、喜歡上體育課。
社會(huì)正在進(jìn)步，教育教學(xué)也在不斷地創(chuàng)新，所以，只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，才能促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展，才能使快樂(lè)體育真正快樂(lè)起來(lái)。
參加活動(dòng)的心得體會(huì) 篇15
現(xiàn)在是信息時(shí)代，教研活動(dòng)可以通過(guò)錄像進(jìn)行。前幾天，我觀看了青山鎮(zhèn)八河中心小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《寫(xiě)給家鄉(xiāng)孩子的一封信》的教學(xué)錄像，王蕾蕾老師這堂課讓我受益匪淺。
首先，導(dǎo)入自然流暢。王老師以談話的形式導(dǎo)入，讓學(xué)生很自然的進(jìn)入課題。整個(gè)過(guò)程王老師是圍繞著巴金爺爺為什么給家鄉(xiāng)的孩子寫(xiě)信來(lái)貫穿，從而引導(dǎo)學(xué)生要熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想品德。整堂課王老師的教態(tài)自然、語(yǔ)言流暢，肯定是做好了充分的準(zhǔn)備。
其次，課堂組織能力好。整堂課王老師都能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生的'思路都能跟著老師走完整堂課，師生互動(dòng)很好，課堂氣氛非�；钴S，但紀(jì)律性強(qiáng)。
再次，中心思想突出。在教學(xué)的思路上，王老師讓學(xué)生通過(guò)巴金爺爺寫(xiě)給家鄉(xiāng)孩子的一封信中體會(huì)到巴金爺爺對(duì)家鄉(xiāng)孩子的關(guān)心和熱愛(ài)，抒發(fā)了要讓自己的生命開(kāi)花的情感，同時(shí)告訴我們：生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受的深刻道理。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我知道語(yǔ)文課程的魅力所在，特別對(duì)于我這個(gè)剛踏入語(yǔ)文門檻的曾經(jīng)的數(shù)學(xué)老師來(lái)說(shuō)。剛接觸這門課程，腦子里還有太多未知數(shù)，還有很多東西需要我慢慢去摸索，去實(shí)踐，希望自己在以后的教育教學(xué)中工作中能有新的突破。
參加活動(dòng)的心得體會(huì) 篇16
學(xué)校組織數(shù)學(xué)教師參加了安徽省金典課展示與引領(lǐng)系列活動(dòng)，我有幸聽(tīng)了11月17日上午xxx三位專家上的3節(jié)優(yōu)質(zhì)課，使我受益匪淺，感觸頗深，具體說(shuō)來(lái)有以下幾點(diǎn)：
1、各位老師教學(xué)語(yǔ)言精煉，不管是老師的導(dǎo)入語(yǔ)還是提問(wèn)語(yǔ)都十分的準(zhǔn)確到位。
精心設(shè)置問(wèn)題情景，提問(wèn)有計(jì)劃性、針對(duì)性、啟發(fā)性。尤其老師的評(píng)價(jià)用語(yǔ)更是各具特色，能夠充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。整個(gè)課堂精彩紛呈，特別是老師對(duì)課堂上突發(fā)事件處理的得心應(yīng)手。而這點(diǎn)正是我要向他們學(xué)習(xí)的地方。
2、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，給學(xué)生提供“做”數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中去體驗(yàn)和經(jīng)歷數(shù)學(xué)。
給學(xué)生提供充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能、數(shù)學(xué)思想和方法。如鄭桂元的《用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小》，老師讓學(xué)生看圖說(shuō)話，根據(jù)圖片內(nèi)容說(shuō)一句和可能性有關(guān)的語(yǔ)句，將新知識(shí)轉(zhuǎn)化成了舊知識(shí)；同時(shí)緊密結(jié)合了學(xué)生身邊的`現(xiàn)象進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生在舊知的基礎(chǔ)上很好的理解和掌握了新知識(shí)。
3、這幾節(jié)課給我印象特別深的是三位專家準(zhǔn)備的課件。
以前為了上課而準(zhǔn)備課件，老師圍繞課件轉(zhuǎn)，像一名導(dǎo)演一切都安排好的，害怕學(xué)生回答出錯(cuò)。而忽略了新課標(biāo)的核心：以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生參與到課堂。三位老師準(zhǔn)備的課件突出與學(xué)生的互動(dòng)，根據(jù)不同的回答展示不同的內(nèi)容，如吳冬冬老師上的《長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)》多媒體的運(yùn)用使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。
4、老師在和學(xué)生交流時(shí)總是以學(xué)生朋友的身份出現(xiàn)，以商量的語(yǔ)氣和學(xué)生交談。
這讓學(xué)生倍感親切，特別放松，能夠大膽地把自己的想法和學(xué)生交流。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，在這些特級(jí)老師的課堂上，學(xué)生特別放的開(kāi)，發(fā)言時(shí)真是妙語(yǔ)連珠，博得了聽(tīng)課老師的陣陣掌聲。使我感受到名師的魅力。
通過(guò)參加這次觀摩課帶給我很多的思考：“應(yīng)該怎樣上課？怎樣上好課？我要教給孩子什么？孩子應(yīng)該學(xué)到什么？”通過(guò)觀摩還讓我學(xué)到很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，讓我在觀摩他人的教育方式的同時(shí)，學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教育理念，促使我不斷改善自己的教育方式、理念。這次觀摩活動(dòng)使我找到了自身的差距，今后，我要吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己的不足，不斷地充實(shí)自己，使我的教育水平不斷提高。
參加活動(dòng)的心得體會(huì) 篇17
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，學(xué)校組織了很多的活動(dòng)。對(duì)于每一次活動(dòng)，我們班級(jí)的同學(xué)都能夠積極參加、全情投入、滿載而歸，大大提高了同學(xué)們的自信心、增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。對(duì)于組織學(xué)生參與學(xué)�；顒�(dòng)，我有幾點(diǎn)體會(huì)：
一、班主任重視，做好動(dòng)員工作
學(xué)校組織活動(dòng)，都是經(jīng)過(guò)精心策劃的，對(duì)于學(xué)生的素質(zhì)提高、班級(jí)凝聚力的提高都有幫助，所以對(duì)于學(xué)校活動(dòng)我個(gè)人都會(huì)以飽滿的熱情對(duì)待，以個(gè)人的熱情帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)體的熱情。并且對(duì)于每一次活動(dòng)我們都抱著必勝的信念，從不應(yīng)付了事。
二、發(fā)揚(yáng)民主的精神，尊重同學(xué)們的意愿
每次活動(dòng)的最初我都會(huì)在班級(jí)廣泛征集意見(jiàn)。比如軍訓(xùn)時(shí)我們班級(jí)同學(xué)設(shè)計(jì)了很多的隊(duì)形，我自己也想了“心”形陣，但最后我們還是選取了“V”字隊(duì)形；大合唱時(shí)本來(lái)我想選的是《歌聲與微笑》，可最后我們唱了《讓世界充滿愛(ài)》，這些都是經(jīng)過(guò)同學(xué)們投票后選出的大家最認(rèn)可的方案。因?yàn)榛顒?dòng)是學(xué)生的'活動(dòng)，只有學(xué)生自己愿意，才會(huì)真心的去努力。我不想把自己的意愿強(qiáng)加到學(xué)生身上，當(dāng)然有時(shí)必要的把關(guān)還是需要的。
三、班主任積極投入
無(wú)論是什么活動(dòng)，我都堅(jiān)持和同學(xué)們一起訓(xùn)練。軍訓(xùn)時(shí)，烈日炎炎，我和其他老師一樣一直和同學(xué)們?cè)谝黄鹩?xùn)練；廣播操時(shí)，每一次訓(xùn)練我必出場(chǎng)，哪怕是他們上體育課，只要我沒(méi)課我也會(huì)一起去監(jiān)督指導(dǎo)；大合唱時(shí)，我們利用音樂(lè)課時(shí)間，請(qǐng)音樂(lè)老師給我們指導(dǎo)，每一次練習(xí)我都會(huì)與他們一起，糾正唱法、編排動(dòng)作，指導(dǎo)指揮等。
四、做好安撫工作
我記得第一次和這些學(xué)生見(jiàn)面進(jìn)行軍訓(xùn)動(dòng)員時(shí)，我就對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我是個(gè)要強(qiáng)的人……”但是在軍訓(xùn)時(shí)我們班級(jí)的成績(jī)并不理想，只獲得了第五名。當(dāng)時(shí)同學(xué)們情緒很低落，我及時(shí)的安撫了他們。我告訴他們只要我們?nèi)硇牡耐度肽呐聸](méi)有獲得第一，也不后悔。有的同學(xué)竟然還天真的問(wèn)我：“老師，你以前教過(guò)的班級(jí)獲過(guò)第一嗎？”我就告訴他們：“我上一次帶的班級(jí)沒(méi)有軍訓(xùn)過(guò)，但是我可以說(shuō)說(shuō)他們廣播操的情況：預(yù)備年級(jí)的時(shí)候我的班級(jí)是年級(jí)的倒數(shù)第二名，可是后來(lái)我們奮起直追，以后的三年里我們班的廣播操都是年級(jí)的第一名……”同學(xué)們聽(tīng)了情緒好了很多，他們覺(jué)得自己也可以創(chuàng)造這樣的奇跡。于是后來(lái)的廣播操比賽，我們班級(jí)的同學(xué)都憋著一口氣，他們自發(fā)的組成小組互幫互助，利用課間和中午的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，終于獲得了年級(jí)、學(xué)校的一等獎(jiǎng)。
當(dāng)然，成績(jī)只能代表過(guò)去，未來(lái)的路還要一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)的走好。我會(huì)在這條路上不斷摸索，向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心學(xué)習(xí)，希望四年后我們班級(jí)真的能夠成為一個(gè)“人心齊，班風(fēng)正，成績(jī)優(yōu)，校有名”的班集體。
參加活動(dòng)的心得體會(huì) 篇18
作為一名人民教師，我對(duì)這次踏青活動(dòng)很滿意，感覺(jué)這次活動(dòng)舉辦的很有意義。讓學(xué)生、家長(zhǎng)、老師都受益匪淺。
這次活動(dòng)設(shè)計(jì)中有一個(gè)重要的活動(dòng)環(huán)節(jié)--家長(zhǎng)帶自己的孩子放風(fēng)箏。孩子們的風(fēng)箏都是新買的，每個(gè)風(fēng)箏都是好的，但有的風(fēng)箏就放飛了起來(lái)，有的就沒(méi)有放起來(lái)。這個(gè)問(wèn)題值得我們?nèi)ド钏肌?/p>
作為本次活動(dòng)的主要組織者之一，為達(dá)到我們的活動(dòng)目的，我親自帶了兩位學(xué)生放風(fēng)箏。帶第一位學(xué)生時(shí)我教學(xué)生等待風(fēng)，然后確定風(fēng)向再慢慢地迎風(fēng)把風(fēng)箏放了起來(lái)。這位學(xué)生很開(kāi)心因?yàn)槲覀兪堑谝粋�(gè)把風(fēng)箏放飛起來(lái)的合作團(tuán)隊(duì)�？珊镁安婚L(zhǎng)這位學(xué)生沒(méi)有注意風(fēng)箏線并沒(méi)有多長(zhǎng)，放著放著線沒(méi)有了脫手而去，風(fēng)箏自然就掉了下來(lái)�！L(fēng)箏就像我們的孩子，我們不要因他有了一點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜，線就像后續(xù)的努力，后續(xù)的培養(yǎng)等等。一旦后續(xù)沒(méi)有跟上孩子馬上就會(huì)落下。
帶第二位學(xué)生放時(shí)，沒(méi)有什么風(fēng)，我特意帶著孩子嘗試好幾次，風(fēng)箏很難放起來(lái)。周圍的家長(zhǎng)和孩子有的著急、有的在笑�！L(fēng)箏就像我們的孩子，每個(gè)風(fēng)箏都是好的，每個(gè)孩子都是一顆好種子。但孩子的成才就憑他是一顆好種子夠嗎？風(fēng)就像我們孩子的家庭、教育、社會(huì)等外部因素。如這些外部因素不到位，孩子的成長(zhǎng)會(huì)受到嚴(yán)重的影響，就像風(fēng)箏一樣很難放飛起來(lái)。后來(lái)學(xué)生托風(fēng)箏，我來(lái)放。在我?jiàn)^力奔跑的.情況下風(fēng)箏飛了起來(lái)。只是我體力也是有限的。不跑了風(fēng)箏也就先慢后快地落了下來(lái)。我也讓這位學(xué)生奔跑著吧風(fēng)箏放飛了起來(lái)——孩子在你的外在條件不好的情況下，你還是可以成才的，只是你要比別人付出更多更多。只要你努力，只要你奔跑起來(lái)。但你們要不停地奔跑、不懈的努力。
風(fēng)箏就像我們的孩子，他們每一位都是一顆好種子，如果他們都種在適合他們的土壤和環(huán)境下他們都能成才；如果環(huán)境不對(duì)可能就成不了才還有可能會(huì)變異。
參加活動(dòng)的心得體會(huì) 篇19
本學(xué)期，我校組織了幾次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，我聽(tīng)了幾位教師上的數(shù)學(xué)課，從這些課中，我學(xué)到了許多上課的方法和技巧，下面就本學(xué)期參加教研活動(dòng)的情況，談?wù)勎覀�(gè)人的一些體會(huì)
1、注重集體教研的作用。
在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，就突出顯示了集體教研的作用。課前所有數(shù)學(xué)教師和上課的教師一起商量集體備課，課后所有教師進(jìn)行評(píng)課，指出本節(jié)課的得與失，效果非常好。
1、多媒體教學(xué)深入課堂，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。
課中運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，利用多媒體課件輔助教學(xué)，收到了良好的效果。隨著多媒體課件的制作和運(yùn)用，給課堂教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)與活力，教學(xué)手段更新穎，課堂氣氛更活躍。多媒體教學(xué)開(kāi)展的直接效果是學(xué)生的積極性提高了，課堂教學(xué)的質(zhì)量也大大提高。更形象、直觀的將解決問(wèn)題的過(guò)程展示在學(xué)生面前，起到了事半功倍的作用。
2、注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。
生活中處處離不開(kāi)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中更應(yīng)該聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，并把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。
在此次活動(dòng)的幾節(jié)數(shù)學(xué)課中，都能做到與生活實(shí)際相聯(lián)系，并解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，效果都很好。都體現(xiàn)了新課程中的'理念。
在今后的教學(xué)中我還要從以下幾個(gè)方面努力做好：
1、多與其他教師之間進(jìn)行切磋，協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，共同分享經(jīng)驗(yàn)。
2、加強(qiáng)課后反思，記錄自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自己的教學(xué)水平；記錄教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒；記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以提高自己的教學(xué)能力。
3、注重聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際展開(kāi)教學(xué)。牢固樹(shù)立數(shù)學(xué)源于生活，數(shù)學(xué)服務(wù)于生活的宗旨，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化成直觀生動(dòng)的實(shí)踐問(wèn)題。
參加活動(dòng)的心得體會(huì) 篇20
春光如旭、碧空萬(wàn)里，迎著五月的驕陽(yáng)，在xxx領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我參加了中心舉辦的培訓(xùn)及拓展課程。這是XX領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一次小匯聚，這是XXX增進(jìn)友誼的一次結(jié)識(shí)，也是與中心同時(shí)的一次融合與交流。在這次培訓(xùn)中，緊張而豐富的內(nèi)容安排使我受益匪淺、感觸良多。
清晨，我們懷著新奇和喜悅的心情來(lái)到了拓展培訓(xùn)基地，一句激情洋溢的“早上好！”帶走了路途中所有的疲憊。懷著激情、放開(kāi)身心，投入到了拓展活動(dòng)中，專業(yè)的教學(xué)安排使我跳出的日常的束縛、認(rèn)真領(lǐng)悟拓展的意義、感受著團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的氣氛、以及中心領(lǐng)導(dǎo)們的親切，讓我發(fā)自內(nèi)心的融入，并將這股力量化成日后工作中動(dòng)力的源泉！
此次培訓(xùn)的項(xiàng)目豐富，從“擊鼓顛球”、“不倒森林”到“急速60秒”、再到“動(dòng)力繩圈”，一個(gè)個(gè)或緊張、或刺激、或激烈、或斗智的精彩項(xiàng)目，將我們從陌生到團(tuán)隊(duì)，最后緊密的凝聚在一起，成了密不可分、無(wú)堅(jiān)不摧的戰(zhàn)友！
在眾多的項(xiàng)目中，讓我感觸最深的是“動(dòng)力繩圈”。項(xiàng)目開(kāi)始，教練要求我們圍成一圈，所有參訓(xùn)人員肩并肩面向圓心圍成一個(gè)圓，每人握住繩子的一部分，一起向后拉，按著音樂(lè)的節(jié)奏同時(shí)起伏和擺動(dòng)。在開(kāi)始聽(tīng)到規(guī)則的時(shí)候，我內(nèi)心是充滿懷疑的。這么多人拉著一根繩子、各自發(fā)力，還要讓繩子規(guī)則的動(dòng)起來(lái)，聽(tīng)上去覺(jué)得是那樣的難以實(shí)現(xiàn)。在最開(kāi)始教練“上、左、下、右”的指揮聲中，大家開(kāi)始動(dòng)作時(shí)，果然如我所想，每一個(gè)動(dòng)作都是異常的艱難，每動(dòng)一下，都覺(jué)得是在與巨大的外力抗衡，但是沒(méi)想到的是，再重復(fù)這個(gè)動(dòng)作幾次之后，居然開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)變得流暢，只要順著共同的.力量方向，輕易就可以讓繩圈轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。再接著，奇跡發(fā)生了，不需要主動(dòng)的發(fā)力，順著繩圈轉(zhuǎn)動(dòng)的節(jié)奏，成為了繩圈聯(lián)動(dòng)著胳膊在“揮舞”，不自覺(jué)的，手臂以及完全被繩圈帶動(dòng)起來(lái)，跟隨節(jié)奏畫(huà)出來(lái)一個(gè)又一個(gè)圓圈。直至最后，讓團(tuán)隊(duì)中最重的人在教練的保護(hù)下站在繩圈上走一圈。這個(gè)項(xiàng)目讓我不禁在歸途中依然不斷思索。這個(gè)繩圈就像一個(gè)團(tuán)隊(duì)，在這個(gè)退隊(duì)中有人激情如火、有人循規(guī)蹈矩、有人勇于探索、有人穩(wěn)扎穩(wěn)打，大家力量不均、方向不同，即便投入十二分的努力，仍然難以讓這個(gè)團(tuán)隊(duì)有效的運(yùn)作起來(lái)。而教練的“上、左、下、右”的口令，就是這個(gè)促使團(tuán)隊(duì)運(yùn)作的規(guī)則，在有效規(guī)則的引導(dǎo)下一個(gè)原本覺(jué)得不可能完成的任務(wù)，經(jīng)過(guò)團(tuán)隊(duì)成員的磨合，逐漸變得順暢，直至成為一種機(jī)制，一個(gè)讓團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)人凝聚、并且輕松、愉悅的跟隨運(yùn)作，匯聚、融合成團(tuán)隊(duì)的整體力量。而這股力量、這份凝聚力，能讓一個(gè)普通人能夠像雜技演員一樣，完成在繩圈上走一周的任務(wù)，如果沒(méi)有團(tuán)隊(duì)成員之間的信任與凝聚，是根本無(wú)法想象的！
這次的拓展活動(dòng)雖然短暫卻意義非凡，打破了我們固有的思維，在一個(gè)個(gè)項(xiàng)目中更加深刻的理解的成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要核心的力量！
參加活動(dòng)的心得體會(huì) 篇21
籌備一年多的60年校慶，在市委市政府、中心學(xué)校及社會(huì)各界友好人士的鼎力相助和中學(xué)全體教職員工，近千名學(xué)生的共同努力下，終于出色圓滿地舉行。
茗中60年校慶，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、歷屆校友、社會(huì)各界人士的一致好評(píng)。此次校慶，充分展示了_中學(xué)師生風(fēng)采，打造了農(nóng)村一流中學(xué)的品牌。六十年校慶，花費(fèi)了_中學(xué)大量的人力、物力、精力，但我們時(shí)刻沒(méi)有忘記根本，本著“以人為本”的原則，在人格上尊重_中學(xué)的每一名師生員工;在成績(jī)上肯定每一位貢獻(xiàn)者;在思想上武裝每一位參與校慶的'工作人員。高度凝聚人心，讓他們都明白：我是茗中的主人，有責(zé)任、有義務(wù)去經(jīng)營(yíng)好茗中這個(gè)大家庭。通過(guò)班子成員領(lǐng)頭干，講奉獻(xiàn)的實(shí)際行動(dòng)，營(yíng)造了一個(gè)人全員參與、人人動(dòng)手的好氛圍。
戰(zhàn)斗在教學(xué)一線的老師們，在領(lǐng)導(dǎo)下，克難攻堅(jiān)、排除困難，在積極配合校慶工作的同時(shí)，抓時(shí)間、趕進(jìn)度、求扎實(shí)、將成效，將教學(xué)工作常抓不懈，特別是初三的三個(gè)實(shí)驗(yàn)班。
由于主任率先垂范，學(xué)校的教研工作落到了實(shí)處。“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。他們喜獲全市教學(xué)大比武的學(xué)科組一等獎(jiǎng)，特別是老師更勝一籌，摘得一等獎(jiǎng)第一名。經(jīng)過(guò)近二十天的體育訓(xùn)練，老師起早貪黑、頭頂烈日，用汗水終于換取大冶市中小學(xué)田徑遠(yuǎn)動(dòng)會(huì)第四名，打破了茗中的歷史記錄。“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)在羅松明的統(tǒng)一安排，全體教師邁出真情的步伐，深入學(xué)生家庭，踏進(jìn)千家萬(wàn)戶，拉近了家長(zhǎng)與學(xué)校的距離。通過(guò)言語(yǔ)、行動(dòng)，換來(lái)了社會(huì)的贊譽(yù)，樹(shù)立了教師光輝的形象。
參加活動(dòng)的心得體會(huì) 篇22
xx市高中政治教學(xué)研討會(huì)xx年4月15—16日在泗陽(yáng)致遠(yuǎn)中學(xué)召開(kāi)，我校有李慶軍、汪相榮、楊玉梅、許紅云、袁昆、朱店林、蔡農(nóng)訓(xùn)等七位教師參加。這次活動(dòng)開(kāi)設(shè)了4節(jié)示范研討課，舉辦了評(píng)課研討活動(dòng)和專家講座。
參加這次教研活動(dòng)，大家感覺(jué)收獲很大。四節(jié)高三二輪復(fù)習(xí)專題課很有代表性，對(duì)高三的二輪復(fù)習(xí)有一定的指導(dǎo)和借鑒意義。
沭陽(yáng)如東中學(xué)周老師的課，基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到位，能力培養(yǎng)層層推進(jìn)；整節(jié)課信息量大，材料充實(shí)，內(nèi)容豐富，針對(duì)性強(qiáng)，注重答題技巧、方法歸納總結(jié)；從圖表題、評(píng)析題到探究題，環(huán)環(huán)緊扣，強(qiáng)調(diào)并注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和綜合思維能力，是一節(jié)出彩的課。
宿豫中學(xué)曹老師的`課注重合作探究，通過(guò)三個(gè)探究貫穿教學(xué)過(guò)程，特別是通過(guò)熱點(diǎn)材料設(shè)置學(xué)生自主命題環(huán)節(jié)，提升學(xué)生能力，給人耳目一新感覺(jué)。
泗陽(yáng)中學(xué)周老師的課，問(wèn)題設(shè)置清楚，學(xué)生知道自己要做什么，怎樣做，學(xué)有方向，攻有目標(biāo)而不是被老師牽著鼻子走。他從“吃貨”開(kāi)始，給學(xué)生一頓政治文化大餐，既有套餐，又有自主點(diǎn)菜，學(xué)生樂(lè)在其中。
xx中學(xué)任老師的課，注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，注重知識(shí)點(diǎn)之間內(nèi)在關(guān)系的解讀，注重解題方法、技巧的指導(dǎo)，特別是注意課堂分組激趣，提高學(xué)生課堂參與度，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
南京市教研員范斌老師給我們做了《xx高考面臨的困境》精彩報(bào)告。報(bào)告分析了xx高考存在的問(wèn)題，也指出了近兩年xx高考進(jìn)行的新探索，對(duì)我們高考復(fù)習(xí)備考、迎考和指導(dǎo)學(xué)生答題給出了方向性的指導(dǎo)，獲益匪淺。
參加活動(dòng)的心得體會(huì) 篇23
讀書(shū),是的永恒話題,也是人生的永恒話題,讀書(shū)能凈化人的心靈,能陶冶人的情操,古人早有“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”等明言警句,學(xué)生通過(guò)讀書(shū),可豐富課外知識(shí),開(kāi)闊視野和提高能力,提升自我價(jià)值。下面我就培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，提高閱讀實(shí)效等方面談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>
一、環(huán)境布置
今年,在開(kāi)學(xué)布置時(shí),我就花了心思,為創(chuàng)書(shū)香班級(jí)開(kāi)了好頭,我讓班級(jí)的每個(gè)角落都充滿書(shū)香,讓每個(gè)墻壁都成為無(wú)聲的老師,左墻上是同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè),讓同學(xué)們互相交流,吸取別人優(yōu)秀的寫(xiě)作方法,左右墻的中間有一幅特別引人注目“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”時(shí)刻提醒同學(xué)勤奮好學(xué)。右墻的右邊是讀書(shū)展示臺(tái)，上面有同學(xué)們自己制作的讀書(shū)檔案袋。讀書(shū)展示臺(tái)下面的柜子里放著好多的課外書(shū),這些課外書(shū)是同學(xué)們捐上來(lái)的'。同學(xué)們可以隨時(shí)向圖書(shū)管理員借來(lái)閱讀�？傊�,每個(gè)角落都讓學(xué)生受到熏陶,讀書(shū)的香氣就像花香一樣彌散在班級(jí)的各個(gè)角落。
二、以身作則
我想：理想的教師應(yīng)該是一個(gè)勤于學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自我的教師。作為一名教師,本身也需要接受書(shū)的熏陶,書(shū)是許多先進(jìn)理念和成功，都為我們指引了方向。教師以身作則，用自身的行動(dòng)感生,讓學(xué)生做到愛(ài)看書(shū),在每星期的讀書(shū)課上,學(xué)生在認(rèn)真的看書(shū),我也會(huì)拿出一本書(shū)和他們一起細(xì)細(xì)閱讀，讀到有趣的地方,我就給學(xué)生講講,師生共享讀書(shū)的樂(lè)趣。
三、激發(fā)讀書(shū)
1、建立評(píng)比機(jī)制
學(xué)生最愛(ài)表?yè)P(yáng),喜歡戴“高帽子”,我利用了學(xué)生的這一特點(diǎn),讓大家養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,我規(guī)定學(xué)生每天看書(shū)半小時(shí)左右,看書(shū)時(shí),把精彩的語(yǔ)句摘錄在本上,一個(gè)星期評(píng)比一次,好的同學(xué)的本子讓大家欣賞。要求每人每星期要看一本好書(shū)。到了期末,看看誰(shuí)的檔案袋里內(nèi)容最豐富，誰(shuí)看的好書(shū)最多。再評(píng)比出“讀書(shū)小明星”并給于獎(jiǎng)勵(lì)。這樣一來(lái)，學(xué)生看書(shū)的興趣濃厚多了。
2、開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽。
“興趣是的老師�！睘榕囵B(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣，我充分利用晨間活動(dòng)或班隊(duì)課,給學(xué)生開(kāi)展一些知識(shí)競(jìng)賽,如：講比賽，詩(shī)歌會(huì)，詞語(yǔ)接龍比賽……參賽的題目可以來(lái)自于平時(shí)學(xué)生喜歡看的課外書(shū)中。有時(shí),在班隊(duì)會(huì)上,我還讓學(xué)生介紹讀書(shū)的好方法、談?wù)勛约鹤x書(shū)的收獲、推薦自己喜歡的一本好書(shū)。通過(guò)一系列活動(dòng)讓更多的小朋友多讀書(shū),讀好書(shū),與書(shū)交朋友。
書(shū)香校園的營(yíng)造，不僅是讀書(shū)數(shù)量的積累，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。雖然讀書(shū)活動(dòng)只開(kāi)展了一個(gè)學(xué)期，但我們已明顯感覺(jué)到學(xué)生讀書(shū)的意識(shí)濃了，學(xué)生的視野開(kāi)闊了，學(xué)生的情操高尚了。閱讀和寫(xiě)作的能力也提高了。
參加活動(dòng)的心得體會(huì) 篇24
志愿者，英文VOLUNTEER，聯(lián)合國(guó)定義為“自愿進(jìn)行社會(huì)公共利益服務(wù)而不獲取任何利益、金錢、名利的活動(dòng)者”。
在七月的一天里，我有幸成為一名志愿者，這是我人生中第一次參加志愿活動(dòng)。雖然身邊還有一位雙胞胎哥哥作伴，但是心情早已激動(dòng)澎湃，心里想的是一堆問(wèn)題：去哪？到了之后該做些什么事情？會(huì)不會(huì)場(chǎng)面尷尬？
第二天四點(diǎn)鐘的鬧鐘打消了我所有的顧慮，取而代之的是無(wú)限困意。到了醫(yī)院，戴口罩、穿馬甲、推餐車……提前做一些前期的準(zhǔn)備工作。
這次我們的任務(wù)是幫助一些中老年人完成體檢，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)的秩序、解答現(xiàn)場(chǎng)咨詢。眾所周知，老年人思考問(wèn)題的方式與我們有出入，可能在他們的那個(gè)年代，習(xí)慣了先苦后甜，在體檢時(shí)有兩個(gè)項(xiàng)目是比較費(fèi)時(shí)的（B超、心電圖）。所以大家都排在那邊，導(dǎo)致其它項(xiàng)目沒(méi)人。B超與心電圖一個(gè)人需要10分鐘，其它項(xiàng)目的時(shí)間加起來(lái)也差不多10分鐘，所以我與哥哥多次勸說(shuō)他們先測(cè)其它項(xiàng)目，但收效甚微。
部份老人家熟悉檢查的流程，知道怎么完成。但也有部份老人家不清楚，可能擔(dān)心我們聽(tīng)不懂昆山話，也許他們認(rèn)為年輕人做不好事，自己強(qiáng)撐著，那時(shí)我們也想到了這一點(diǎn)，所以改被動(dòng)為主動(dòng)，一看見(jiàn)有人路過(guò)，就主動(dòng)詢問(wèn)有什么需要幫忙的，雖然有時(shí)會(huì)被忽略與冷落，但這并不影響我們志愿服務(wù)的'心。后來(lái)，詢問(wèn)我們的人真的變多了，我頓時(shí)有了滿滿的成就感，成功只留給真心想要它的人。
暑假是我們期待已久的假期，大家或玩樂(lè)繽紛或知識(shí)璀璨，無(wú)論你怎樣度過(guò)，都沒(méi)問(wèn)題。但我要提醒大家的是，在暑假中一定要做一些十分有意義的事，事后回想起來(lái)，你會(huì)覺(jué)得意義非凡。
真期待下一次志愿之行�。�
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