【薦】關(guān)于心得體會(huì)
當(dāng)我們經(jīng)過反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么要如何寫呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于心得體會(huì)1
書是一扇充滿知識(shí)的大門，帶領(lǐng)我們?nèi)ネR(shí)的海洋；書也是一扇窗戶，透過它我們能領(lǐng)略世界的精彩。歌德曾經(jīng)說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的`人說話�！弊x書有數(shù)不盡的好處，我也非常喜歡看書，下面就讓我給你們講一講一件發(fā)生在我身上的關(guān)于讀書的趣事吧。
那是暑假的某一天早晨，我正在看《水滸傳》，被書中的故事深深地吸引了，有時(shí)開心微笑，有時(shí)心情沉重，有時(shí)十分憤怒，對(duì)梁山好漢的遭遇打抱不平。我越看越覺得精彩，恨不得一下子將書看完。正看得津津有味時(shí)，媽媽的聲音傳進(jìn)了我的耳朵里：“揚(yáng)揚(yáng)，你去幫我買點(diǎn)水果�！蔽也磺樵傅胤畔聲�，快步跑向水果店。
一到店里，我張口就喊：“小二，來五斤蘋果、兩斤荔枝、一串葡萄�！蔽壹敝丶遥瑓s發(fā)現(xiàn)沒人理睬我，只好又喊了一遍�？蛇�是沒人理睬我。我抬頭一看，驚奇地發(fā)現(xiàn)周圍的人都用一種奇怪的眼神看著我。過了好一會(huì)兒，我才醒悟過來，紅著臉對(duì)老板說：“老板，請(qǐng)給我稱五斤蘋果、兩斤荔枝和一串葡萄�！崩习搴芸鞄臀曳Q好了水果，付了錢，我像小偷似的從水果店里逃了出來�；丶业穆飞�，我越想越好笑，我剛才競(jìng)不自覺地用上了《水滸傳》中的語(yǔ)氣，還把老板叫成了小二，臉真是丟大了。
每個(gè)人與書可能都發(fā)生過和我一樣類似的趣事吧！讀書不僅增廣了我們的見聞，也帶給了我們?cè)S多意想不到的快樂。你呢？有什么故事可以和我們分享呢？
關(guān)于心得體會(huì)2
一個(gè)學(xué)期以來，學(xué)習(xí)《教育技術(shù)學(xué)》使我受益匪淺，我不光學(xué)到了許多有關(guān)于教育技術(shù)的理論知識(shí)，更為重要的，通過實(shí)踐操作，我掌握了思維導(dǎo)圖、Photoshop、Premiere等軟件的使用方法。一些我在學(xué)教育技術(shù)學(xué)之前已經(jīng)初步掌握的技術(shù)，例如制作PPT，在學(xué)習(xí)了教育技術(shù)學(xué)之后，我對(duì)它們的功能有了進(jìn)一步的了解，這使我不僅限于“會(huì)”的階段，運(yùn)用起這些技術(shù)來更加得心應(yīng)手。
在學(xué)習(xí)教育技術(shù)學(xué)之前，我對(duì)這門課程了解不多。我只知道老師上課所需要的PPT是教育技術(shù)的一部分。在學(xué)習(xí)開始之前，我通過閱讀教材、搜索資料，對(duì)教育技術(shù)學(xué)有了一定的了解，也知道了其重要性。它的用處極大，當(dāng)然不僅限于老師上課使用的PPT。下面是我對(duì)教育技術(shù)重要性的認(rèn)識(shí)以及學(xué)習(xí)教育技術(shù)的過程。
作為一個(gè)師范生，教師是我將來最有可能從事的職業(yè)，為此，學(xué)習(xí)教育技術(shù)學(xué)對(duì)于我來說，是必要的。我們師范生通過現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)，可以了解現(xiàn)代教育思想和理論，掌握利用教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的技能，通過信息技術(shù)與學(xué)科課程的有機(jī)整合來實(shí)現(xiàn)理想的學(xué)習(xí)環(huán)境和全新的、能充分體現(xiàn)學(xué)生主體作用的學(xué)習(xí)方式，從而徹底改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，培養(yǎng)大批具有21世紀(jì)能力素質(zhì)的人才，提高師范生的信息化教學(xué)水平。所以在信息化社會(huì)，教育技術(shù)能力是每一個(gè)師范生應(yīng)具備的基本素質(zhì)，是當(dāng)代教師必備的'能力素養(yǎng)，也是教師從教的基本要求。此外，我認(rèn)為，現(xiàn)代教育技術(shù)不僅是師范生、教師的必修內(nèi)容，它對(duì)于其他人也是有所裨益的。因?yàn)檫@些現(xiàn)代教育技術(shù)不僅可以應(yīng)用到教育事業(yè)中去，它還可以運(yùn)用到學(xué)習(xí)、科研、一般工作等中去。如學(xué)生可以運(yùn)用思維導(dǎo)圖整理歸納自己所學(xué)的知識(shí)，有助于更好記憶；員工報(bào)告業(yè)績(jī)，PPT是常用的技術(shù)手段；而制作電子相冊(cè)、編輯視頻則是日常生活中常常需要用到的技術(shù)。
雖然已知學(xué)習(xí)教育技術(shù)是必要的，但是在初學(xué)教育技術(shù)的階段，我因?yàn)椴坏靡I(lǐng)、學(xué)得吃力而對(duì)這一門課感到厭倦。幸而老師總是對(duì)我們很耐心，在我們理解困難的環(huán)節(jié)上總是不厭其煩一講再講，我總算跟上了老師的步伐。在逐漸的學(xué)習(xí)中，我慢慢摸到了這門課的學(xué)習(xí)方法——把書本、老師的課堂教育和課后的自我練習(xí)結(jié)合起來。每次上新課之前，我總是將老師上節(jié)課已經(jīng)布置下來的學(xué)習(xí)內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍，該下載的軟件都下載下來，課上好好照著老師的方法進(jìn)行操作，課后我再獨(dú)自將課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容再溫習(xí)幾遍。這樣下來，我在課堂上總是覺得得心應(yīng)手，老師教過的知識(shí)和技能，也能牢記在心。
每當(dāng)我看到自己制作的PPT、通過Photoshop美化處理的圖片等等，我感到十分的自豪與愉悅。誠(chéng)然，通過付出而獲得的回報(bào)是最令人覺得心安、理所當(dāng)然的。教育技術(shù)學(xué)就是這樣一門課程，總是有付出就有回報(bào)。它不需要經(jīng)年累月的知識(shí)的積累，也不要求人日復(fù)一日地艱苦練習(xí)，它能使人在相對(duì)短的時(shí)間里掌握一些技能。但它卻不是“來得快也去得快”的，教育技術(shù)學(xué)包涵的內(nèi)容，假如你學(xué)會(huì)了，它們可以被重復(fù)運(yùn)用在日常學(xué)習(xí)生活中。不過需要注意的一點(diǎn)是，雖然現(xiàn)階段的教育學(xué)具有相對(duì)的穩(wěn)定性，但是它并不是永遠(yuǎn)一成不變的，它是有其新陳代謝的周期的。這不僅是教育技術(shù)的特點(diǎn)，是整個(gè)技術(shù)領(lǐng)域的特點(diǎn)。有時(shí)，當(dāng)新的技術(shù)出現(xiàn)，舊的技術(shù)甚至?xí)蝗〈�，如黑板粉筆曾作為主要的教育工具，如今地位已經(jīng)大不如前。教育技術(shù)的這些特點(diǎn)都要求我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，活到老學(xué)到老，緊跟時(shí)代的步伐。
這一學(xué)期的《教育技術(shù)學(xué)》學(xué)習(xí)即將告終�；赝@一段時(shí)間，經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)掌握了不少教育技術(shù)，以后我一定好好運(yùn)用這些知識(shí)。雖然這學(xué)期的《教育技術(shù)學(xué)》的學(xué)習(xí)即將告一段落，但這只是我一個(gè)階段學(xué)習(xí)的結(jié)束，課程結(jié)束后，我一定會(huì)利用各種資源加固加深對(duì)教育技術(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。我相信，教育技術(shù)學(xué)的地位將日益重要，教育技術(shù)的作用也會(huì)越來越突出。我一定將在教育技術(shù)學(xué)這門課程上學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)踐中去。
關(guān)于心得體會(huì)3
我是11年初邁進(jìn)鄭州，放棄了計(jì)算機(jī)行業(yè)，毅然決然選擇了銷售(業(yè)務(wù))，起初志向是想能夠鍛煉自己能夠獨(dú)立事業(yè)的軌道，懷著勇于挑戰(zhàn)自我、榮辱不驚的態(tài)度去做事!!!面對(duì)困難挫折、委屈打擊、孤獨(dú)無(wú)助我偷哭了很多個(gè)夜晚，并不向誰(shuí)求助，而是尋找解決的方法咬牙挺過去!一切地一切都不算什么，令我痛心得是沒有人真正能夠讀懂關(guān)心我。
我?guī)е荒樏Ｈ贿M(jìn)入市場(chǎng)部，說實(shí)話，進(jìn)市場(chǎng)部大大超出了我的意料之外。起初，我懷疑自己，并不是懷疑自己的能力，而是懷疑自己的毅力。因?yàn)槲抑�，市�?chǎng)部是所有部門中最忙、最累、最辛苦的'一個(gè)。我生怕自己不能做好這份工作，怕自己會(huì)偷懶。時(shí)刻提醒自己：我可以不做這份工作，但既然做了，就一定要做好。一共做了三個(gè)行業(yè)，都是沒有目的方向的去工作，就好像是無(wú)頭蒼蠅亂撞，尋找點(diǎn)去試驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)，挑戰(zhàn)一種極限!每個(gè)轉(zhuǎn)折都是有原因的，并不是我沒有堅(jiān)持，是有太多的無(wú)奈!
深知自己是一個(gè)很情緒化的人，有著兩面性：表面剛硬、內(nèi)心脆弱。在看了李強(qiáng)的演講后，讓我有著很深的感觸，也領(lǐng)悟到了自己很多的缺陷：任性、倔、心高氣傲、自以為是、脾氣語(yǔ)氣剛烈，聰明反對(duì)聰明誤，不顧及別人的感受，獨(dú)斷專行!
關(guān)于心得體會(huì)4
為了提高我們獨(dú)立自主的能力，學(xué)校組織我們?nèi)S埔軍校實(shí)踐活動(dòng)。
星期三的早晨，陽(yáng)光明媚，我們背上行李，坐上大巴，懷著愉快的心情出發(fā)了!一個(gè)多小時(shí)后，我們到達(dá)了目的地，一下車，迎接我們的是一位身著軍裝、高大威猛的教官，教官吩咐我們放下行李后，便開始了教程，教程主要有鋪床、疊被子、攀巖……
但令我感受最深的是那節(jié)攀巖活動(dòng)。在上課時(shí)，教官帶我們來到了一座小山前，便準(zhǔn)備攀巖，一位位同學(xué)經(jīng)過努力都爬了上去，可我還在下面急得像熱鍋上的螞蟻。到我了，我剛上去，教官就耐心地幫我綁好安全帶。開始，我握緊繩子，準(zhǔn)備爬的時(shí)候，就像一位剛上戰(zhàn)場(chǎng)的女將軍，我對(duì)自己說：“加油!加油!
你一定不可以放棄，要努力啊!”便一步一步往上爬，爬到一半的時(shí)候，因?yàn)槲覜]有控制好繩子，繩子就開始劇烈地?fù)u晃起來，我一不小心就撞到了旁邊的巖石上，這讓我害怕極了，便有放棄的'想法，遲遲不敢爬上去，“加油!加油!”聽見同學(xué)的吶喊聲，我又對(duì)自己充滿了信心：我一定要克服困難，不能讓同學(xué)們失望啊!在大家的鼓勵(lì)下，我終于爬上了頂峰，這是我明白了世上無(wú)難事，只要肯攀登的道理。
時(shí)間過得真快啊!三天的軍訓(xùn)就這樣結(jié)束了，通過這次軍訓(xùn)，我學(xué)回了很多東西、疊被子時(shí)我體驗(yàn)到了自己的事情自己做的樂趣;在幫農(nóng)民伯伯除草的時(shí)候，我體會(huì)到了農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦，我們要珍惜他們的勞動(dòng)結(jié)果;在攀巖的過程中，我真正明白了世上無(wú)難事，只要肯攀登。從這些道理中讓我受益匪淺，軍訓(xùn)雖然有苦也有累，但我渴望在這種活動(dòng)中得到鍛煉。
關(guān)于心得體會(huì)5
為了深入實(shí)施新課程，加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)學(xué)科建設(shè)，12月29日，來自桐鄉(xiāng)市各小學(xué)的科學(xué)骨干老師齊聚崇德小學(xué)，交流和研討了小學(xué)科學(xué)拓展性課程的開發(fā)與實(shí)施。
上午，與會(huì)老師觀摩了3節(jié)由教師自主創(chuàng)新的拓展課。崇德小學(xué)姜敏杰老師執(zhí)教《神秘的沉浮子》以魔術(shù)開場(chǎng)，讓整節(jié)課頓時(shí)充滿了神秘感，學(xué)生求知欲望高漲，通過自主嘗試和指導(dǎo)改進(jìn)，每位學(xué)生都成功制作出了沉浮自如的沉浮子。市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)中山小學(xué)的朱徐杰老師執(zhí)教的《壓水機(jī)》，用操作暗箱使水壓出的'方式也同樣激起了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生不僅制作出了“壓水機(jī)”，還深入研究了壓水機(jī)的原理。濮院小學(xué)教育集團(tuán)毛衫城小學(xué)的沈亞老師執(zhí)教的《糖水番薯》一課，把“教室”搬到了藍(lán)天下，學(xué)生在“鋤園”里通過合作制作出美味的番薯，體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂，培養(yǎng)了合作的意識(shí)。
下午，崇德小學(xué)陳梅娟老師、高橋鎮(zhèn)中心小學(xué)俞國(guó)興老師和毛衫城小學(xué)錢云峰老師分別介紹了各校在拓展性課程方面的研究和成果。當(dāng)緊張的聽課和交流讓有些老師有些疲倦時(shí)，嘉興市小學(xué)科學(xué)名師吳建偉老師精彩的“STEM課程”講座，則讓老師們又興奮起來了。吳老師先介紹了“STEM課程”的含義：即science(科學(xué))，technology(技術(shù))，engineering(工程)，math(數(shù)學(xué))。然后讓老師們分小組合作進(jìn)行了用“筷子搭廊橋”、“制作紙火箭”、“用塑料管演奏”等活動(dòng)，讓老師們?cè)趨⑴c、體驗(yàn)中慢慢明白了科學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新、需要結(jié)合其他課程來發(fā)展和學(xué)習(xí)的先進(jìn)教育理念。
最后，桐鄉(xiāng)市小學(xué)科學(xué)教研員高炳林進(jìn)行了總結(jié)，指出科學(xué)老師們要開闊視野去借鑒國(guó)內(nèi)外優(yōu)良的科學(xué)拓展課程的經(jīng)驗(yàn)，要敢于去創(chuàng)新，在有目標(biāo)定位與頂層設(shè)計(jì)的前提下，選擇合適的載體去有計(jì)劃地開發(fā)與實(shí)施，扎實(shí)做好基于學(xué)校的校本課程開發(fā)工作。
關(guān)于心得體會(huì)6
光陰似箭一轉(zhuǎn)眼參加工作一年了，縱觀這一年的所有發(fā)生的事情，自己遇到的和自己所見的，感慨很多。一時(shí)間也不知道用什么樣的語(yǔ)言來表達(dá)現(xiàn)在的心情，或激動(dòng)、或感慨......
一年了，自己失去了很多，但收獲也很多，更懂得了很多。失去了往日的天真笑容，失去了往日無(wú)憂無(wú)慮的生活，失去了往日同學(xué)朋友之間的對(duì)酒當(dāng)歌，失去了校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴......。工作了，一年了，收獲了成熟，收獲了對(duì)社會(huì)的`認(rèn)識(shí)，收獲了同學(xué)朋友之間的真情，收獲了對(duì)工作的熱情，收獲了對(duì)知識(shí)的渴望，收獲了怎樣的為人處世，收獲了對(duì)自身的改造，收獲了對(duì)自己目標(biāo)的確定......。懂得了生活的最基本含義，懂得了人生最基本的道理，懂得了親情友情的珍貴，懂得了珍惜是多么的重要，懂得了任何機(jī)會(huì)都是要自己主動(dòng)去把握的，懂得了任何機(jī)遇都是自己去創(chuàng)造的，懂得了別人給我一點(diǎn)陽(yáng)光我就應(yīng)該燦爛，懂得了人應(yīng)該積極上進(jìn)，懂得了人應(yīng)該活的實(shí)在，懂得了自己才能主宰自己一切，懂得了征服一切的前提是征服自己，懂得了要改變一切得先改變自己。
離開了溫馨的學(xué)校生活，離開了昔日長(zhǎng)談狂歡的同學(xué)，離開了父母的金錢依賴，來到了現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，一切還的靠自己去創(chuàng)造，幸好有領(lǐng)導(dǎo)和朋友們的幫助使我少走了很多的彎路，讓我學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)，同時(shí)也讓我懂得了未來的路還很長(zhǎng)，需要堅(jiān)定的走下去，朝目標(biāo)去耕耘，去拼搏，相信雨后彩虹更加美麗，經(jīng)歷過后收獲的是成功的喜悅和幸福的笑容！
關(guān)于心得體會(huì)7
8月份上崗來到特色實(shí)驗(yàn)小學(xué)，任二年級(jí)數(shù)學(xué)老師。轉(zhuǎn)眼已經(jīng)快一年時(shí)間了�；仡欉@段時(shí)間，覺得自己成長(zhǎng)了許多~
一、先說一下自己這些時(shí)日來的一些收獲吧。我覺得自己最大的收獲就是和小學(xué)生相處不想剛開始那么頭疼了。剛來到學(xué)校時(shí)，可能由于年輕吧，覺得孩子們都很喜歡我，喜歡和我玩，但這也出現(xiàn)了一些麻煩，那就是她們不怕我了，這使我覺得給他們上課很吃力，效果也不好，課堂常規(guī)不好。后來就吵他們，可有些孩子老吵就變得皮了，沒多大用了。經(jīng)過老教師的一些指點(diǎn)，學(xué)到了一些管孩子的方法，那就是吵、哄結(jié)合。他不對(duì)了就狠狠的吵，完了再哄他，給他一塊糖吃，讓他欣然認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正，這樣他看到你不僅怕而且親。另外就是知道了培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣對(duì)他們來說非常的重要。
比如，寫作業(yè)的時(shí)候，老師都希望學(xué)生把字寫好，可有些學(xué)生他一些作業(yè)就開始找削筆器，找鉛筆，伏在桌上，歪著頭等等一些壞習(xí)慣緊跟著他，這樣的孩子能寫好嗎?肯定不能，因?yàn)樗麤]有一個(gè)好習(xí)慣。恰恰相反，那些學(xué)習(xí)用具課前就準(zhǔn)備好，坐姿端正的學(xué)生寫的作業(yè)質(zhì)量就很高，不但有速度，而且公正干凈，這樣的作業(yè)，錯(cuò)誤也是很難在里面落腳的。再如，晚上學(xué)生回宿舍，下晚自習(xí)要站隊(duì)的，然后老師帶著回宿舍。剛開始，一下晚自習(xí)，學(xué)生到教室外面站隊(duì)吵吵嚷嚷，老師要喊半天，一到樓梯上就又開始說，這樣學(xué)生到了宿舍能快速安靜睡覺嗎?肯定不能，因?yàn)榱?xí)慣不好。那就培養(yǎng)這上面的好習(xí)慣，下晚自習(xí)，必需快靜齊站好隊(duì)，站不好一直站直到會(huì)站為止，這樣一直保持下去，慢慢就形成習(xí)慣了，一個(gè)站隊(duì)的好習(xí)慣，老師以后也省力許多。這是自己最大的'收獲，老師首先要以身作則，培養(yǎng)學(xué)生好的習(xí)慣，老師管理起來會(huì)輕松許多而且好的習(xí)慣可能會(huì)伴學(xué)生一生，讓他終身受益。
二、來說下自己的成績(jī)。想想現(xiàn)在自己也沒什么成績(jī)，唯一覺得就是自己已被學(xué)生接受了，尤其是我班的李昂。剛開始，李昂對(duì)老師都持?jǐn)硨?duì)態(tài)度，因?yàn)樗瓉硭趯W(xué)校的老師經(jīng)常吵他，有時(shí)有錯(cuò)甚至?xí)⻊?dòng)手，所以他覺得老師就是罰吵學(xué)生、不給學(xué)生自尊的人。經(jīng)過好一段的和他的接觸與了解，終于，讓他改變了一些對(duì)老師的看法，他愿意和我交流聊聊了，也聽話了，自己感到很開心。
三、說下自己的妙招。說妙招談不上，只能說還是一些不太成熟的經(jīng)驗(yàn)。我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常聽青年教師的課，完了還要評(píng)課交流，在這之中，我發(fā)現(xiàn)講練習(xí)題時(shí)有種方法還是不錯(cuò)的。就是講題之前先把學(xué)生自己出的錯(cuò)誤展現(xiàn)出來讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題在哪里，然后去避免錯(cuò)誤，這樣效果更好些。
四、說一下當(dāng)前的困惑。自己現(xiàn)在教的是二年級(jí)小學(xué)生，覺得自己不太會(huì)運(yùn)用兒童化語(yǔ)言不知怎樣才會(huì)提高語(yǔ)言方面水平，說起來能得心應(yīng)手。
最后，自己來到工作崗位不久，有太多需要學(xué)習(xí)的東西，也有很多的不足之處，自己還需虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師多學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，讓自己茁壯成長(zhǎng)，加油吧!
關(guān)于心得體會(huì)8
在公司工作了6年，今年有資格參加第一次競(jìng)聘。我的心情有點(diǎn)矛盾，將情況分析來分析去，得出的結(jié)論是我的勝算大概是50%，也就是說，沒有結(jié)論的結(jié)論。然后告誡自己，不管怎么樣，都要在筆試和面試中好好表現(xiàn)，把50%的可能性再往上加一點(diǎn)。
筆試時(shí)，我的電腦表現(xiàn)很好，沒有鬧情緒，讓我順順利利的答完。公共題的范圍很廣，很多模楞兩可的答案，只有看運(yùn)氣了。專業(yè)題有點(diǎn)大出意外，沒有像預(yù)期中的考最新的東西，可能是幾年的題庫(kù)的緣故。筆試那天，同事的老公接送我們兩個(gè)，錦在家做四個(gè)人的午飯，絕妙的組合。
面試是安排在筆試的幾天之后。雖說考官都是平時(shí)工作中天天見面的領(lǐng)導(dǎo)，但是大家都還是會(huì)緊張，會(huì)擔(dān)心自己答得不好。一考完筆試，我就開始琢磨自己的自我介紹。用我的itouch，一遍一遍的朗讀、背誦，一遍一遍的計(jì)時(shí)。
就在考試的節(jié)骨眼上，突然傳來家公檢查出重病的消息。加上一直以來，積壓在我心頭的壓力，幾乎每天都會(huì)做一些緊張兮兮的夢(mèng)，導(dǎo)致我在面試前的2天有些堅(jiān)持不下去的感覺，開始止不住的大哭。打電話和薇姐聊聊天之后，感覺舒服多了。擦干眼淚，放下包袱，重新投入到準(zhǔn)備中。
周四的下午，是我面試的時(shí)間。從早上就開始緊張，心緒不寧。抽簽時(shí)抽中第11號(hào)，意味著我要在等候室耐心的等待2個(gè)多鐘頭。我順順利利的說完自我介紹，考官念出第一道題之后，我就倒吸一口冷氣。這道題我見過，但是當(dāng)時(shí)覺得它過于簡(jiǎn)單，沒有什么重要的.內(nèi)容，都沒有怎么注意。我結(jié)結(jié)巴巴的說了一堆亂七八糟的，最后當(dāng)機(jī)立斷結(jié)束了，其實(shí)都不是很清楚自己說了什么。聽完第二道題，我整個(gè)人都輕松下來，是我準(zhǔn)備過的內(nèi)容，說話的語(yǔ)氣和語(yǔ)速都開始自如和自信起來。
整個(gè)過程中，大老板都一直盯著我看，我只有盯著主考官的衣角，避免目光的直視，擔(dān)心她的一點(diǎn)反應(yīng)就會(huì)分散我的注意力，導(dǎo)致我忘記自己要說什么。最后答第三題的時(shí)候，大老板開始對(duì)我說的內(nèi)容點(diǎn)頭回應(yīng)。我一高興決定馬上保住勝利果實(shí)，快速結(jié)尾。
出來的時(shí)候，秘書和我說，你答得好好哦。真的嗎？如果是真的，我太開心了~~~~
競(jìng)聘結(jié)束，開始充滿期待和忐忑的等待。
關(guān)于心得體會(huì)9
一年一次的洗舊迎新的時(shí)刻，家家戶戶都洋溢著新春的喜悅，人人披上紅色，處處流露歡喜，伴隨著鞭炮鳴響，春節(jié)鑼鼓張羅地拉開序幕。
新春大吉，說到什么最讓我興奮，自然是行花街了。古人云：“香街十里一城春，笑語(yǔ)喧聲入彩門。疑是層巒采蜜使，幻成百萬(wàn)賞花人�！弊咴诮稚�，處處都感到春節(jié)的喜慶，此刻看到盆盆大桔，簇簇盛花，最使我欣賞的便是蘭花，高尚純潔，大方得體，優(yōu)雅斯文。蕙蘭，鮮艷而花瓣大，給人充實(shí)之感；弓蘭，色彩誘人，枝莖彎曲奇特，形態(tài)萬(wàn)千，如同張滿的弓；蝴蝶蘭，色彩斑斕，在枝莖綠葉中翩翩起舞。傲霜挺立的菊花、嬌嫩可人的梅花，處處散發(fā)著沁人心脾的清香，人似乎包裹其中，心曠神怡。
夜色降臨，除夕的夜格外熱鬧，坐在車中，經(jīng)過的每間飯店都擠滿了人，人人喜笑顏開，見面了便恭喜恭喜，遞交紅包，孩子收到了便笑滋滋地快速地收進(jìn)袋子里，一家人團(tuán)聚在飯桌前開開心心地有說有笑，大人們互相勸酒，小孩們追逐打鬧，見到人人的臉上都掛著甜美的幸福，此時(shí)的感覺格外溫暖，外面的風(fēng)是冷的，但是里面的心是熱的，平日里，總不能無(wú)憂地懷著一顆歡喜的心與家人一齊團(tuán)聚，一碗熱飯，一桌盛菜，一股溫暖，春節(jié)的前夜格外的舒暢。新年的鐘聲響起，又迎來嶄新的一年。
新年的第一個(gè)早晨，照例的家族大聚會(huì)，熱鬧非凡的'酒樓布滿了紅色的喜悅，恭喜，新年好，身體健康的話語(yǔ)絡(luò)繹不絕，跟各親戚拜過年后，自然口袋漲滿了紅紅的利是，笑嘻嘻地，此時(shí)便感到春節(jié)的好。為了劈掉去年的晦氣和不快，便倒上一小杯白酒，一口氣吞下，我吞完后便覺得喉嚨發(fā)熱，舌頭燒著了似的，但是這剛烈的感覺，真讓我感到一身清新，身體的邪氣煙消云散。大人聊天，小孩玩耍，平日不常見面，現(xiàn)在聚到了一起，感到了團(tuán)圓美滿，想想這春節(jié)便是連通我們的橋梁。
春節(jié)了，又在歲月的長(zhǎng)河添上了一筆，17歲，瞬間而來，我們似乎要對(duì)自己做一些清點(diǎn)，因?yàn)闀r(shí)間過去了，才知道不能夠回來，讓靈魂在此駐足一下，給自己多一點(diǎn)自信鼓勵(lì)，使夢(mèng)想更接近一點(diǎn)，讓希望實(shí)在，讓生活快樂，也要孝順父母，最重要的是身體健康，萬(wàn)事如意。
嶄新的一年，又一個(gè)契機(jī)，春節(jié)，一年之首，我們踩下了新的一行，讓我們多一份珍惜，多一份感激；多一份進(jìn)取，多一份動(dòng)力。
關(guān)于心得體會(huì)10
軍訓(xùn)讓人期待，我終于來到高中了，參加我一直以來想要參加的軍訓(xùn)，我一直都非常佩服電視里面那些，挺拔的背影，默默駐守在各地的軍人。
軍人是高尚的，是我們的守衛(wèi)者，他們給我們帶來了和平安定，帶來了美好生活，我也想做一名軍人，但是我的年齡還沒有達(dá)到要求，聽說我們高中要有軍訓(xùn)時(shí)我是非常高興的，我也可以體驗(yàn)成為一名軍人的訓(xùn)練過程了真好。
軍訓(xùn)如期到來，沒有想象中的隆重，但是卻非常的嚴(yán)肅，安靜，軍訓(xùn)到來的第一天我們靜靜的站立著等待我們的教官的到來，教官都是里的正規(guī)軍人，一舉一動(dòng)都帶有軍人特有的風(fēng)格，那就是莊重，肅穆，服從命令。
在訓(xùn)練我們的時(shí)候他們的每一個(gè)動(dòng)作都是非常的標(biāo)準(zhǔn)，每一次都做得一絲不茍，不會(huì)因?yàn)榄h(huán)境的`改變有任何的改變，再這樣的教官的教導(dǎo)下是一件非常令人榮幸的事情，我也非常高興，能與這么優(yōu)秀的教官一起進(jìn)行軍訓(xùn)。
軍訓(xùn)時(shí)，我們頂著炎熱的太陽(yáng)，在水泥地面上軍訓(xùn)，地面被曬得發(fā)燙，我們穿著鞋子都能夠感受到它的灼熱，但是我們不能夠離開因?yàn)槲覀冊(cè)谲娪?xùn)，汗水是軍訓(xùn)最常見的，每一個(gè)人沒有不流汗的，哪怕是教官也一樣，我們無(wú)論做什么都要嚴(yán)守軍規(guī)，一旦犯錯(cuò)就要接受懲罰，沒有列為，哪怕汗水流進(jìn)了眼睛里，也不能哦顧眨一下眼睛，想要擦拭也要打報(bào)告才可以，真是這樣的嚴(yán)肅軍紀(jì)下我們進(jìn)行著軍事訓(xùn)練。
我們的訓(xùn)練沒有正規(guī)的軍人嚴(yán)格，我們?nèi)绻惺裁床皇娣�可以向教官打報(bào)告，他會(huì)給我們休息，但是聽教官說在里更本就不可能有這樣的事情，哪怕有再大的問題也必須要把該做的訓(xùn)練項(xiàng)目做完，沒有任何的寬容。
我想要成為像教官一樣的人，因此在軍訓(xùn)的時(shí)候哪怕再苦再累我都沒有向教官打報(bào)告，一直堅(jiān)持著，哪怕每次站軍姿站得全身打顫渾身發(fā)抖我也沒有放棄，因?yàn)槲抑乐灰覉?jiān)持就一定能夠熬過去的更本就不會(huì)有多難，因?yàn)槲覉?jiān)信我能夠做到，我并不弱，訓(xùn)練能夠讓我變強(qiáng)，能夠讓我發(fā)生改變，我也知道，想要蛻變就必須要努力付出，汗水不會(huì)白流，付出不會(huì)成為泡影，這一切都是為成功奠基的基礎(chǔ)，只有當(dāng)我們的汗水溜了足夠多，吃的苦足夠我們才會(huì)有所收獲，任何事情都是不能夠半途而非的都需要堅(jiān)持才能歐股有所收獲，有所進(jìn)步。
這次軍訓(xùn)讓我受益匪淺，讓我知道了做任何事情都需要汗水的付出，都需要一次次的磨礪，感謝軍訓(xùn)讓我體驗(yàn)到這一切。
關(guān)于心得體會(huì)11
射頻識(shí)別（RFID）原理與應(yīng)用實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 大二的時(shí)候?qū)W習(xí)物聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)論，知道了RFID是物聯(lián)網(wǎng)的關(guān)鍵技術(shù)。通過本學(xué)期前十幾周的課程學(xué)習(xí)，了解了RFID的結(jié)構(gòu)、原理和協(xié)議等知識(shí)，但是卻并不知道它的應(yīng)用如此廣。對(duì)照著實(shí)物來了解一種技術(shù)，使得之前所學(xué)的知識(shí)更加實(shí)在了。我明白了不同頻率下標(biāo)簽的具體樣子，對(duì)標(biāo)簽識(shí)別范圍有了更直觀的感受，見到RFID的先進(jìn)和神奇之處，更加深了我對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的印象。 這幾次的RFID實(shí)驗(yàn)，雖然大多是驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)，并不需要編程或者設(shè)計(jì)硬件結(jié)構(gòu)，但是，也使得我對(duì)于RFID，對(duì)于驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，有了一些改觀。
實(shí)驗(yàn)使得我對(duì)于RFID有了更深的興趣。學(xué)習(xí)最好的方法，就是將理論和實(shí)際結(jié)合起來，親身感受到這項(xiàng)技術(shù)的方方面面的時(shí)候，才能明白自己哪一部分的知識(shí)已經(jīng)掌握了，而哪一部分還需要多加了解。做實(shí)驗(yàn)的過程中形象生動(dòng)地掌握了原來枯燥無(wú)味的理論知識(shí)。
在實(shí)驗(yàn)過程中和老師同學(xué)及時(shí)的溝通交流是很重要的。正是如此，我更加了解了實(shí)驗(yàn)的意義，懂得了RFID在物流和交通中的應(yīng)用，也對(duì)RFID有了更多客觀的看法。 這幾次實(shí)驗(yàn)獲益良多，但是建議未來可以在做驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，一邊做，老師一邊講解，相信效果會(huì)更好，記憶會(huì)更加深刻。
我們的實(shí)驗(yàn)是用聯(lián)創(chuàng)中控的實(shí)驗(yàn)箱。實(shí)驗(yàn)箱上包含很多實(shí)驗(yàn)?zāi)K，比如各種頻段的RFID讀寫器開發(fā)板，各種RFID標(biāo)簽，RFID應(yīng)用模塊，嵌入式系統(tǒng)等等。在實(shí)驗(yàn)也學(xué)到很多知識(shí)。例如我們?cè)趯W(xué)習(xí)RFID 認(rèn)知實(shí)驗(yàn)——915M 模塊，RFID 認(rèn)知實(shí)驗(yàn)——ETC 模塊，RFID 認(rèn)知實(shí)驗(yàn)——門禁模的時(shí)候就學(xué)習(xí)到UICC-RFID 技術(shù)敃學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)癿使用斱法和無(wú)線射頻 13.56M 的`使用。在做流水燈實(shí)驗(yàn)，蜂鳴器控制，串口控制LED的時(shí)候都有很明顯的現(xiàn)象，一個(gè)個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)K在我們的操作下數(shù)碼管有規(guī)律的亮起，蜂鳴器也響起來了，通過這些實(shí)驗(yàn)讓我更加深刻的了解了RFID編程，和單片機(jī)編程差不多，同樣是對(duì)硬件的開發(fā)。
在做A類通信信號(hào)接口—從 PCD 到 PICC 的通信的實(shí)驗(yàn)中使用 RF 工作場(chǎng)癿 ASK 100% 調(diào)刢原理來產(chǎn)生“暫停（pause）”狀態(tài)來進(jìn)行PCD和PICC間癿通信。PCD場(chǎng)癿包經(jīng)線應(yīng)單調(diào)遞減到小于初始值HINITIAL 的5%，并至少在t2時(shí)間內(nèi)保持小于 5%。該包經(jīng)線應(yīng)符合。
做了那么多的實(shí)驗(yàn)我也從對(duì)RFID的懵懂到認(rèn)知，意識(shí)到RFID在未來的世界里應(yīng)用更加的廣泛，造福我們社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。而它的前景也得到很多大學(xué)生的青睞。
關(guān)于心得體會(huì)12
20xx年高中教師繼續(xù)教育培訓(xùn)即將結(jié)束，在這一期的培訓(xùn)時(shí)間里，我認(rèn)真聽了老師的課程，幾位老師分別從教師職業(yè)道德、教師的心理、新課程背景下教師的專業(yè)素養(yǎng)、高效課堂的實(shí)踐和思考等等方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解，使我收益非淺。尤其是第三天的課，使我認(rèn)識(shí)到，做為一名教師，心理健康是極其重要的。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的急劇變革，種種壓力不期而至，使人們的心理問題越來越嚴(yán)重。作為教師歸根到底還是一個(gè)普通的社會(huì)人、自然人，也同樣會(huì)有不同程度的心理問題，但教師職業(yè)的特殊性又要求教師必須是心理健康的人。因?yàn)椋處煹囊谎砸恍性趯W(xué)生心目中將產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。這就要求教師不僅要用高超的教學(xué)藝術(shù)去培養(yǎng)學(xué)生的智力，而且更重要的是要以高尚的師德和良好的心理素質(zhì)去感染和熏陶學(xué)生，而高尚的師德和良好的心理素質(zhì)源于教師的心理健康。
教師的心理健康是指教師的思維方式、處世態(tài)度要與社會(huì)的要求相協(xié)調(diào)，為社會(huì)所容納，并具有創(chuàng)造的思想，即教師必須有廣泛的生活興趣、融洽的人際關(guān)系、健康的情緒體驗(yàn)、積極的進(jìn)取精神、穩(wěn)定的工作熱情。因此，只有重視教師的`心理研究，才有利于更好地維護(hù)學(xué)生的心理健康。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)為作為一名教師應(yīng)該做好以下幾方面的工作。
一、自我調(diào)控轉(zhuǎn)變觀念。
教師應(yīng)努力樹立正確的教育思想，樹立正確的學(xué)生觀，加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通，以學(xué)生為友，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。教師應(yīng)注重提高自身修養(yǎng)，全面提高自己的素質(zhì)，逐漸養(yǎng)成良好的性格，自覺克服不良心理，消除不良情緒，經(jīng)常反思自己的不良心理，學(xué)會(huì)給自己減壓，學(xué)會(huì)寬容學(xué)生。這樣，就可以使自己逐漸形成健康心理。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
通過學(xué)習(xí)，系統(tǒng)掌握心理學(xué)、心理衛(wèi)生學(xué)和心理健康教育等知識(shí)，主動(dòng)解決一些常見的心理問題：如何保持良好的心理狀態(tài)；如何克服狹隘、自卑、嫉妒等不良心態(tài)；如何面對(duì)工作；如何對(duì)待學(xué)生；如何面對(duì)在工作中遇到的挫折和失�。蝗绾翁幚砗酶鞣N人際關(guān)系；如何看待社會(huì)上的不良風(fēng)氣；等等。并根據(jù)自己的實(shí)際情況，進(jìn)行有效的心理自我調(diào)節(jié)。
三、悅納自我。
作為教師一定要接受我是教師這樣一種角色，這樣才能在繁重、瑣碎的教育教學(xué)中取得樂趣。一個(gè)厭煩教師工作的人，在天天面對(duì)教育工作的同時(shí)，怎么可能會(huì)有一種好的心態(tài)呢？如果能冷靜地對(duì)待自我、悅納自我，就會(huì)“天天有個(gè)好心情”，也只有熱愛自己的工作，把自己的工作當(dāng)做樂事而不是負(fù)擔(dān)的教師，才能夠保持健康的心理。
四、拓寬心胸。
有些心胸不寬廣、遇事想不開的人經(jīng)常會(huì)有心理疾病困擾。因此教師要養(yǎng)成樂觀、豁達(dá)的性格，努力加強(qiáng)自身修養(yǎng)，遇事泰然處之。要有角色意識(shí)，明確自己在社會(huì)中的位置，拼搏進(jìn)取，要知道優(yōu)勝劣汰永遠(yuǎn)是社會(huì)發(fā)展的公平法則，只有正視現(xiàn)實(shí)、不斷奮進(jìn)，才能適者生存。一味怨天尤人，就會(huì)永遠(yuǎn)是一個(gè)失敗者。同時(shí)，要學(xué)會(huì)放棄，因?yàn)槿松刑嘧屇阈膭?dòng)的東西想去追逐，像評(píng)先、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、提干等，如果沒有一個(gè)正確的態(tài)度，等待你的將是痛苦。有時(shí)即使你付出了全部也不會(huì)是滿意的結(jié)果，因?yàn)橛性S多東西自己是左右不了的，所以，該放下就放下，退一步海闊天空。
五、學(xué)會(huì)放松。
會(huì)休息才會(huì)工作。當(dāng)自己的工作壓力過大時(shí)，不妨到戶外運(yùn)動(dòng)一下，或者跟朋友爬爬山、喝喝茶等，能夠讓自己的身心得到有效的放松，更利于精神抖擻地投入到教育教學(xué)中去。可能的話，學(xué)會(huì)一種技藝最好，它會(huì)是你進(jìn)入一種新的境界，產(chǎn)生新的追求，在愛好中尋找樂趣，以驅(qū)散不健康的情緒，令生活更有意義。同時(shí)，也應(yīng)增強(qiáng)自控能力，合理釋放情緒，在適當(dāng)?shù)那闆r下多找好朋友談?wù)勑臏p輕精神壓力和積郁的憤懣情緒，心情抑郁不想做事時(shí)，請(qǐng)選擇放下，想休息就休息，想娛樂就娛樂，美國(guó)斯坦福大學(xué)都要求學(xué)生不追求十全十美，何況我們教師呢！
總之，通過學(xué)習(xí)，我明白了教師是教育過程的決定者，教師的行為直接影響學(xué)生人格的形成和發(fā)展。所以教師要在工作中不斷充實(shí)自我，完善自我，以健康的心理狀態(tài)和良好的心理素質(zhì)去幫助每個(gè)學(xué)生得以健康和可持續(xù)發(fā)展。
關(guān)于心得體會(huì)13
家訪主要是指班主任和教師通過上門走訪、電話、路訪等手段，與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同溝通和探討學(xué)生教育問題的方式。密切師生溝通在素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，我們學(xué)校又地處農(nóng)村，學(xué)生居住地分散，學(xué)習(xí)環(huán)境較差。為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果，我們進(jìn)行家訪的工作，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。現(xiàn)將我進(jìn)行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：
一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)
1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)�，家庭情況直接影響學(xué)生的`思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對(duì)性。
2、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長(zhǎng)共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對(duì)學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長(zhǎng)提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí)，并共同商量出解決問題的辦法。
二、通過切實(shí)開展工作，家訪成果顯著
1、通過本次家訪，全面了解了受訪學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、通過家訪，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺(tái)，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會(huì)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的意見和建議，并及時(shí)反饋。
三、家訪體會(huì)
1、良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。文化程度高
的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。還有少數(shù)家長(zhǎng)，本身文化程度低，對(duì)自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對(duì)國(guó)事天下事漠不關(guān)心，這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺，動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差，必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過近段時(shí)間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！
關(guān)于心得體會(huì)14
一提到實(shí)習(xí)班主任這幾個(gè)字，不是我們08思政班的同學(xué)可能會(huì)這樣認(rèn)為——不是大四才實(shí)習(xí)的嗎?怎么現(xiàn)在就開始了呢?
的確，我剛聽到班主任黃老師提出這個(gè)方案的時(shí)候也有些詫異，因?yàn)槲艺J(rèn)為還沒到這樣學(xué)習(xí)階段。但是，自從我擔(dān)任了我們08思政(2)班一周的實(shí)習(xí)班主任之后，我感觸良多，收獲良多。不得不說，我們班主任黃老師的這項(xiàng)新舉措有高瞻遠(yuǎn)矚之意，下面請(qǐng)容我娓娓道來。
一、鍛煉與挑戰(zhàn)
對(duì)于實(shí)習(xí)班主任這項(xiàng)工作來說，雖然只是行使班主任的部分職權(quán)，但仍然擔(dān)負(fù)著把握好班級(jí)日常學(xué)習(xí)工作能夠良好運(yùn)行的大方向，督促同學(xué)們能夠按時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)工作，對(duì)于我們思政專業(yè)來說，具體即平時(shí)進(jìn)行理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累，及進(jìn)行基本功即“三筆兩話(畫)”的訓(xùn)練等。
這對(duì)于每周的實(shí)習(xí)班主任來說既是鍛煉也是挑戰(zhàn)。雖然擔(dān)任這項(xiàng)工作的時(shí)間只有短短的一周，但仍要求同學(xué)們應(yīng)該具有良好的大局觀、得當(dāng)?shù)墓芾矸绞郊巴话l(fā)事件的應(yīng)急處理能力等，而且對(duì)某些事情的細(xì)節(jié)處也要注意，比如說待人的禮貌問題，處理各種關(guān)系的藝術(shù)問題等等。不僅如此，它還要求同學(xué)們應(yīng)該提高自身的素質(zhì)和能力，即應(yīng)具備良好的組織領(lǐng)導(dǎo)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及在講臺(tái)上的應(yīng)變能力等。這應(yīng)該就是老師的這項(xiàng)舉措的目的吧。因此說，擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任這項(xiàng)工作對(duì)我們來說既是鍛煉，也是挑戰(zhàn)。
二、工作重點(diǎn)與方式
擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任就是得站在班主任的位置上參與到班級(jí)的管理中去，重點(diǎn)則應(yīng)該放在我們的日常學(xué)習(xí)生活中，具體即是基本功的訓(xùn)練，因?yàn)槲覀兤綍r(shí)的學(xué)習(xí)工作生活均已在正常的軌道上運(yùn)行了，要緊抓的正是我們平時(shí)不是很重視但又很重要的基本功訓(xùn)練。近幾年來，根據(jù)我們思政專業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)情況及平時(shí)所了解的信息顯示，能較快較順利地找到對(duì)口的教師工作的大多都是理論知識(shí)和基本功都扎實(shí)
的畢業(yè)生�；竟φ缋碚撝R(shí)一樣，要經(jīng)過日積月累才能拿得出手，而且，一口好的普通話和一手漂亮的字畫也是自身的`底蘊(yùn)之一，不僅能讓你在教師的崗位上展現(xiàn)自己的才華，同樣的也能使你在別的行業(yè)里有所作為。因此，出于對(duì)我們的未來考慮，不管以后我們干的事哪一行，練就扎實(shí)的基本功對(duì)我們百利而無(wú)一害，這是同學(xué)們訓(xùn)練的目的之一。
而對(duì)于現(xiàn)行的基本功訓(xùn)練計(jì)劃，班主任提出了他的改進(jìn)方案，即是把每周星期一晚上7點(diǎn)半到9點(diǎn)的三筆字練習(xí)和單周星期三晚上進(jìn)行的上臺(tái)演說練習(xí)改為單周一、三、五，雙周二、四、六的晚上用半個(gè)小時(shí)來進(jìn)行。但是多數(shù)同學(xué)覺得這個(gè)方案不是很好，原因多是認(rèn)為這個(gè)方案的實(shí)施會(huì)與同學(xué)們自己的計(jì)劃有較大矛盾所致。有的同學(xué)則提出每周專門用兩個(gè)晚上來進(jìn)行訓(xùn)練的方案。對(duì)此，需要班主任與班團(tuán)委及同學(xué)們進(jìn)行溝通交流后再解決為妥，以確保同學(xué)們得到適量得當(dāng)?shù)幕竟毩?xí)。
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稻盛和夫先生說：“拼搏在當(dāng)下這一刻”。這句話很適合于剛踏進(jìn)社會(huì)步入工作崗位的我們，大學(xué)里面學(xué)的知識(shí)很多，從書一天也里網(wǎng)絡(luò)上崇拜很多偶像，幻想有能成為他們那樣的成功人士。但是，有遠(yuǎn)大的目標(biāo)往往卻不注重當(dāng)下的`努力和每一天一點(diǎn)點(diǎn)的累積，忍不住寂寞和無(wú)聊，總想能一步登天，這讓我們很多時(shí)候心浮氣躁，工作起來眼高手低，有位哲學(xué)家說過：“思想的巨人必是行動(dòng)的矮人”，也就是說，想得太多會(huì)物極必反造成沒有時(shí)間實(shí)踐。我們都是信奉馬克思主義，就得明白“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。
所以，很多時(shí)候，要從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，反思，偉大的成果都來自辛苦努力的積累，沒有人能隨隨便便成功。
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