教師崗位大練兵心得體會范文（通用15篇）
當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時，心得體會是很好的記錄方式，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的教師崗位大練兵心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師崗位大練兵心得體會 篇1
我校在教辦的統(tǒng)一安排下組織了開展了數(shù)學大練兵活動，聽了幾位教師的上課，使我獲得了許多體會。老師們都知道，課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。我也不具備教學專家那樣的水平，還不能把賽課的所有內(nèi)容原封不動告訴大家。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。
一、還數(shù)學課堂安靜
聽完這次賽活動后，我最大的感受是：這次競賽課跟以往不同，以前的公開課在我眼里是熱鬧有加，整堂課如雷貫耳的掌聲、贊揚聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真的聲聲入耳，還有那變幻莫測能刺激視覺的課件，一個比一個美，讓我們可望不可即。而這次的課堂已經(jīng)有了很大的改變，去掉了很多浮躁、形式上的東西。課堂返璞歸真，已經(jīng)安靜了很多，留給學生安靜思考時間，回歸數(shù)學課堂抽象性或邏輯性。課堂變成了一個師生共同“享受”知識能量，傳遞信息的空間，讓我們真正體會到數(shù)學課堂教學的樸素與扎實。
二、重視滲透解決問題的數(shù)學思想，體現(xiàn)數(shù)學味道
解決問題一直是數(shù)學教學的一個重點和難點，在新課程教學中，解決問題更是滲透在每一個教學單元中，因此，它時刻相伴于學生的數(shù)學學習中。然而，有的學生只要是碰到解決問題，就會不知所措，而有的學生往往在課堂上學懂的知識，在運用時卻又屢屢出錯。仔細分析其中的原因，我認為主要原因是學生缺少解決問題的思考與方法，欠缺一些數(shù)學思想方法的緣故，而數(shù)學思想它蘊含滲透在知識體系中，是無形的，所以，我們在解決問題的教學中，就要有意識地引導學生去總結(jié)、積累解決問題的方法與思想。以學生為本，讓學生參與到問題的探究中去，給學生思考、動手的時間和空間，真正讓探究過程成為課堂教學的主旋律。
很多老師心里想，數(shù)學課堂肯定體現(xiàn)數(shù)學味道，這還用說。老師們都知道，為了迎合課改的精神，一些賽課，老師為了讓數(shù)學課堂更加充實生動，更加吸引學生，老師在教學中加入大量生活方面知識；為了擴展學生知識面，老師又加入了相關自然科學方面的知識；為了豐富課堂語言，有感情，用著詩意一般語調(diào)講課；為了節(jié)省時間，用了大量畫面精致的課件。一節(jié)課下來，涉及的科目很多。但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學應有的味道，具體表現(xiàn)在兩個方面：一是這次講課內(nèi)容多樣，不像以前公開課那樣多講幾何知識，或講簡單數(shù)學認識。對于一些抽象代數(shù)知識是避之若騖。這次不僅講一些比較抽象知識——如比、用字母表示數(shù)、有余數(shù)的除法、百分數(shù)的意義、中位數(shù)等。還講了一些比較有難度的知識如可能性的大小、雞兔同籠、莫比烏斯圈、郵政編碼等。這在以前是不可想象的。二是重視數(shù)學語言表達，教師語言簡潔精煉，言簡意賅，沒有多余的話，最大特點是培養(yǎng)學生用數(shù)學語言表達，注意學生語言的嚴謹性。
三、是獨立思考與小組合作間變化的關系
這次聽課另外一個感受是：一走進教室，我們發(fā)現(xiàn)學生的課桌的擺放跟我們平常教室一樣，一排二十幾人，三排，共七十多人。不再是五六個學生圍坐在一起，以前一見到這樣的大型公開課，為了方便小組間合作、交流。往往是五六張課桌拼在一起。合作學習是新課改大力倡導的學習方式。為了迎合課改的精神，一些老師把合作學習看成課堂教學中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，認為課堂上有了小組合作就有了課改意識，就是一種開放的充滿活力的課堂，把學生獨立思考說成是一種封閉的弧軍備戰(zhàn)，是一種傳統(tǒng)的學習方式。于是在課堂上，特別是賽課，任課教師把合作學習到了“隨手拈來”，“動轍合作”的地步，從而忽視了學生的獨立思考。這次賽課上很好的處理了獨立思考與小組合作間的關系。就是需要討論的地方采取了同桌間互相討論。不需要討論的問題一律強調(diào)學生獨立思考。不像以前一節(jié)課鬧哄哄地多次合作、討論。事實上，新課改所倡導的小組合作與學生獨立思考并不是相排斥的，而是相互依存的，只有靈活運用才能發(fā)揮最佳效果。我們不能因為盲從合作學習而丟棄獨立思考，首先應該要求學生獨立思考。一個人如果失去了獨立思考，他還有什么創(chuàng)新呢？
四、多媒體的大量運用
數(shù)學課堂上運用課件目的一方面是為了節(jié)省時間，二是直觀形象展示給學生。這次的課件制作水平都很高，而且使用效果好，克服以前課件華而不實的現(xiàn)象�？吹某龆际抢蠋焸兙臏蕚涞摹Ｕn件只是教學的輔助手段，是在手動不能實現(xiàn)的條件下化抽象為直觀形象，為突破難點服務，所以適度地發(fā)揮多媒體的作用是很好的。
五、加強學習策略訓練，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)
關于解決問題，《標準》中第一學段的教學目標是：“能在教師引導下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題。了解統(tǒng)一問題可以有不同的解決辦法。有與同伴合作解決問題的體驗。初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果�！痹诮虒W過程中，教師們常常對要不要強調(diào)某種方法而感到困惑，新課程注重讓學生自己選擇問題解決的方法，但學生的方法往往不是最簡便、最易懂的。老師擔心解法一多會產(chǎn)生思維混淆，甚至會在學習上產(chǎn)生負遷移。作為教師，我們應該知道“多樣化是優(yōu)化的基礎，優(yōu)化是多樣化的升華”，因此，在教學中，關鍵是讓學生有機會去思考、去發(fā)現(xiàn)，讓他們有機會經(jīng)歷嘗試與探索的過程，教師作為引導者，一方面要保證學生知道基本數(shù)量關系，同時，還要鼓勵學生大膽交流自己的解法，在比較中自主進行“優(yōu)化與篩選”，指出其思維分析過程中的問題，讓學生能掌握基本的.解題方法，在理解問題解決方法多樣化的同時滲透問題解決方法的優(yōu)化思想。
六、在問題解決過程中用好即時評價和延時評價
“沒有什么東西比成功更能增加滿足的感覺，也沒有什東西比成功更能鼓起進一步求成功的努力�！币虼�，課堂評價已經(jīng)成為教學的一個重要組成部分，評價的目的在于“激勵學生的學習，幫助學生認識自我，建立信心”。因此，教師在教學過程中應不失時機地給不同層次的學生以充分的肯定、激勵和贊揚，使學生在心理上獲得自信和成功的體驗，激發(fā)學生的學習動機，誘發(fā)其學習興趣，進而使學生積極主動地學習。當學生在學習態(tài)度、學習習慣、學習方法、學習結(jié)果等方面取得點滴進步時，應抓住時機，及時進行激勵性評價。當學生理解得不夠準確、表達不夠完整時，教師不要急于作出否定性評價，采用延時評價，應利用好學生的錯誤這一生成性資源，補充設問，點撥學生引發(fā)思考，使學生經(jīng)歷一個自悟自得的創(chuàng)新過程，真正發(fā)揮評價促進學生學習的作用。
通過學習明白“解決問題”與“解應用題”有聯(lián)系更有區(qū)別，“解決問題”更利于學生的后續(xù)發(fā)展，圍繞“解決問題”所提出的目標，采取有效的教學策略和教學模式，讓學生真正學會用數(shù)學的眼光、數(shù)學的思維、數(shù)學的方法去認識世界，作為數(shù)學教師要善于引導學生去總結(jié)、去積累知識，有效地培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，從而使數(shù)學活動更富有生機和活力。今后在教學中一定重視學生對知識的獲得過程，讓學生自主地去探究，教師走到學生中去，改變課堂教學模式，讓數(shù)學教育真正回歸生活，讓學生獲得求知的欲望，創(chuàng)造的源泉。
通過聽課我發(fā)現(xiàn)參賽教師在課堂教學中的共同特征之一就是上課時精神飽滿，善于用自身的激情感染和調(diào)動學生，從而使課堂教學呈現(xiàn)勃勃生機。以上是我這次聽課后的感受�？偠灾n堂教學改革走到今天，已經(jīng)由當初的羽翼未豐逐漸成熟起來，我們感到由衷的欣慰。最后，也祝愿老師們在自己的教學園地這塊實驗田里結(jié)出豐碩的果實。
教師崗位大練兵心得體會 篇2
素質(zhì)教育是我國教育事業(yè)的一場深刻變革，是教育思想和人才培養(yǎng)模式的重大進步，對各級各類學校的教師素質(zhì)提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。為了適應現(xiàn)代的教育工作，縣教育局舉行了教師崗位大練兵活動，提高教師的基本功，經(jīng)過一學期的訓練我有如下體會：
一、提高了我的職業(yè)道德。
師德的好壞從大的方面來說影響整個社會的物質(zhì)文明建設和精神文明建設，從小的方面來說影響學生的身心健康發(fā)展。在教育中一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、身弓行實踐、嚴謹治學、勤于進取、認真授業(yè)、熱愛學生、積極育人、勇于科研、平等競爭”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。因此教師必須要有良好職業(yè)道德。
二、樹立了我科學的教育觀念。
在升學重壓下，傳統(tǒng)教育觀念即傳統(tǒng)的教師觀、陳舊的教學觀、“惟師是從”的專制性的師生觀等仍束縛著大批教師。許多教師在聽到學生不同意見時，常用自己的想法束縛學生，或給予傷害自尊心的批評，造成學生不敢提出和老師不同的意見，創(chuàng)造性思維更無從產(chǎn)生，最終不會思考也不愿思考。在這種舊教育觀念的桎梏下，學生只是分數(shù)和書本的奴隸，個性很難充分舒展，思維不能健康發(fā)育，導致思想依附、靈魂萎縮，惟師是從、惟書本是從已經(jīng)成為普遍的現(xiàn)象，這不能不令人痛心和擔憂。這些不具有獨立性、變通性和創(chuàng)造性的接班人又怎能適應科技突飛猛進、知識日新月異的當今時代？又怎能擔負起21世紀富國強民之重任？因此，教師教育觀念的轉(zhuǎn)變和更新特別重要，只有教師具有新的教育教學觀念，才能在教學中不斷進行改革和創(chuàng)新，才能以優(yōu)異的素質(zhì)去主動適應并深入開展蓬蓬勃勃的素質(zhì)教育，才能培養(yǎng)出新世紀所需要的創(chuàng)造性人才。
三、提高了我的創(chuàng)新能力。
一個沒有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的民族，是難以自立于世界民族之林的。我們中華民族有光輝的四大發(fā)明史、也有屈辱的.半殖民地史、更有崛起的改革開放史，無不證明了這一論斷的正確性。而創(chuàng)新這一民族靈魂的延續(xù)和升華，離不開“人類靈魂的工程師”。從這個意義上，我們可以說：創(chuàng)新是教師的首要必備素質(zhì)、不可或缺的師表，在迎接知識，經(jīng)濟挑戰(zhàn)的2l世紀尤其如此。對學生的素質(zhì)教育，是一個多層面、多角度、互動互補的立體工程，諸如身體素質(zhì)、思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)、個人素質(zhì)、群體素質(zhì)、單項素質(zhì)、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)等等。而創(chuàng)新，是學生發(fā)揮潛力成長成才的基本素質(zhì)。其培養(yǎng)，必須貫穿于素質(zhì)教育立體工程的一切層面、所有角度。教師有不同的崗位、不同的專業(yè)，但都必須是創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的發(fā)現(xiàn)者、傳導者。如果教師本身缺乏創(chuàng)新素質(zhì)，又怎么能以“身教”的師表來樹揩模，導方向，作人梯？因此，高素質(zhì)的教師隊伍和學校管理隊伍，首先必須是有創(chuàng)新素質(zhì)的隊伍，才能把學校辦成培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基地。教師隊伍的創(chuàng)新素質(zhì)必須是成體系、全景式的，必須是有再生與輻射能力的。前者指教師的創(chuàng)新，應該是包括教學理念、教學方法、教學手段、教學內(nèi)容等諸多方面協(xié)調(diào)一致、相輔相成的創(chuàng)新；后者指教師的創(chuàng)新素質(zhì)，主要不是體現(xiàn)于教案中、課堂里，而是體現(xiàn)于教學對象創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的養(yǎng)成發(fā)展、開花結(jié)果。為此，教師必須通過“學習、學習、再學習”，不斷更新觀念，接受新知，強化創(chuàng)新精神。要破“以教為主”、“教與學統(tǒng)一”的觀念，立“教為不教”的觀念；破“一張考卷論高低”的觀念，立全面考察創(chuàng)新能力的觀念；破“自我封閉”的小國寡民教育觀，立開放辦學的國際化大教育觀。
教師崗位大練兵心得體會 篇3
新的歷史階段，新的形式對我們小學教師隊伍建設提出了更高的要求。作為新時代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應21世紀需要的社會主義新人。通過這次培訓，我懂得了比”學高為師，德高為范“更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
通過業(yè)務學習，學校領導和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我今后的教育工作有很大的意義。學校領導為我們考慮的非常周全。從始業(yè)教育到專業(yè)成長，從師德學習到班主任培訓，從教師教學工作，到學生學習常規(guī)，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學過程，從而邁好第一步。
通過對幾種教育法規(guī)的學習，我了解作為一名教師最基本的義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學互動的.一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。
在學習期間，最讓我印象深刻的就是關于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。
教師崗位大練兵心得體會 篇4
為提高教師的整體素質(zhì)，我們學校于20xx年5月全面啟動了教師全員參與的崗位大練兵活動，立足教師基本功，凸現(xiàn)崗位大練兵，促進教師專業(yè)化發(fā)展是我們的新舉措。在教師扎實練兵的基礎上，組織各項評比、競賽活動，以賽促練，以賽促學，使教師練就扎實的基本功，進而落實素質(zhì)教育，推進課程改革，全面提高教育教學質(zhì)量。全校教師積極主動地參加大練兵活動，立足教學崗位，增素質(zhì)、強技能、促發(fā)展。
一、突出重點，抓住主題，為崗位練兵提供保障
以提高教師專業(yè)能力為主線，以“構(gòu)建有效課堂，提升實踐能力”為主題，以學校為主體，以教研組、學年組為基本單位，開展基于崗位、基于課堂、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學習與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力，真抓實練，凸顯大練兵的時效性。
二、注重理論學習，加大工作力度，使崗位練兵穩(wěn)中推進
1、依據(jù)文件精神制定本學年崗位練兵工作計劃
依據(jù)《紅興隆管理局中小學崗位大練兵活動實施方案》和雙鴨山農(nóng)場教育科關于教師崗位練兵精神，結(jié)合我校實際情況形成教師崗位大練兵實施方案，制定我校教師崗位練兵工作計劃。做到計劃周密，安排得當。
2、加強理論學習，領會精神實質(zhì)
組織我校教師深入學習了《和訓練管理局中小學崗位大練兵活動實施方案》，布署本校教師崗位大練兵活動，領會精神實質(zhì)，明確目標與任務。為我校開展教師全員崗位大練兵做好準備。
3、加大崗位練兵工作力度，力爭突出成效
教師崗位大練兵是我校教育改革與發(fā)展的客觀需要，是校本研修工作的延續(xù)和深化，是教師隊伍建設的重要內(nèi)容，教師必須人人參與。新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓練，具有一定教學實踐經(jīng)驗的教師側(cè)重新課程教學策略與方法的應用，名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想、教育智慧和教學風格的培養(yǎng)與提升，使不同層次的教師都有不同程度的提高，促進教師專業(yè)發(fā)展。
三、圍繞練兵目標，采取多種形式，使崗位練兵突出實效
我校依據(jù)《教師練兵手冊》，結(jié)合我校實際，制定練兵的內(nèi)容，采取分步實施，分模塊達標的原則。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學，離不開學年組與教研組，我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動。
1、強化基本技能訓練，讓教師練就扎實基本功
為切實提高教師基本功，使其具有過硬的基本技能，我們每周安排教師每周書寫三篇鋼筆字，每學期每人制作一——一個教學課件。并對教師的基本技能訓練進行月檢查，將檢查結(jié)果記錄在冊，做教師教學業(yè)績的.一項積累。在這些基本訓練的同時，我們注重加強教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓練。每月一篇教學反思、每月一次自學并撰寫自學筆記、每周參加一次集體教研、每月一次教學比武活動，使教師練就了扎實的基本功。
2、以課堂教學為突破口，提高教學技能
課堂教學大練兵是崗位練兵活動的重點，學校始終以課堂教學的改革與創(chuàng)新為著力點，結(jié)合青年教師匯報課、骨干教師示范課、中老年教師創(chuàng)新課等有效形式，進一步組織全體教師人人上一節(jié)公開課，由學校評課組從備課、上課、說課、課后反思及評課等方面給予公正、公平、實際的打分。同時以教研組為單位同步開展課堂教學創(chuàng)新研討活動，全面促進教師提高課堂教學水平和效率。
3、實施教育科研大練兵，提升教師的科研能力
學校堅持以教育科研為先導，牢固樹立“以課題推動課改”的科研理念，深入開展各學科多層次教育科研課題研究實驗活動，重點落實“五個一”要求：每個教師書面分析一個典型教學案例，命一份學科檢測試題，寫一篇與所任學科有關的教學論文，當一次集體備課的中心發(fā)言人，寫一份高質(zhì)量的教學反思。對課題組成員則加大管理的力度，要求他們以課題牽動為策略，把崗位練兵與課題研究相結(jié)合，讓崗位練兵在科研領域突出實效。
4、開展各項練兵活動，豐滿教師的羽翼
我們在本學期相繼開展了系列練兵競賽活動，讓教師在活動中提升素質(zhì)，以競賽促進練兵活動的開展。讓練兵成為推進教學研究的催化劑。五月我們制定了學校的練兵方案和年度計劃，并且組織老師制定五年練兵規(guī)劃和本年度的練兵計劃，完成了第一解讀課標專題的學習。并進行了驗收考試。進行了青年教師說課賽，教師板書設計比賽，教師課件制作比賽。
四、領導重視，教師熱情參與，讓教師在崗位練兵收獲喜悅
為了促進中青年教師的教育教學水平不斷提高，學校多次為青年教師搭建展示的平臺，例如讓他們積極參加上級教研組織的教研活動，本學期我校有多位中青年教師在上級組織的賽課、說課、評課、反思活動。周玉喜、陳金麗、林廣文參加了省級教與學課堂教學大賽活動，取得了較好好的成績，唐莉，秦玉巖等八名教師撰寫的論文獲得國家級一、二等獎，郭丹丹，吳長云，陳金麗，劉增梅，景來東，唐莉，秦玉巖七名教師的教育敘事收錄于國家級著作中。這些中青年教師取得的成績受到了全校教師的好評，也為學校爭得了榮譽。
五、存在的問題和整改措施
形式主義依然存在。個別教師為了練兵而練兵，不是為了素質(zhì)的提高和教學的需要。使練兵活動走了形式。練和用沒有很好地結(jié)合起來，把這次練兵當成了一次運動，一味地應付了事，而沒有真正站在提高自己素質(zhì)的立場上來開展練兵活動。加大練兵的檢查力度，完善練兵制度。
探索有佳境，練兵無止境。崗位練兵是一項只有起點沒有終點的訓練活動，是提升教師專長的有效方式。讓我們在不斷的探索和實踐中創(chuàng)建特色，形成機制，為打造一支具有專業(yè)能力而全面發(fā)展的教師群體而不懈努力！
教育工作的鮮明特點是人們現(xiàn)在用過去的知識為未來培養(yǎng)人才。對教師來講，不能只強調(diào)知識的積累，而是強調(diào)知識積累后的延伸，不但要教學生記得牢，背得熟，考得好，更重要的是要使他們會學習、會思考、會創(chuàng)新。因此，對于教師就有一個充實、豐富和發(fā)展自己的問題，要把每一個學生看做是一個具有理性、感性和靈性的全人，而不是專門接受知識，應付考試的機器人，要相信每個學生都有學習的能力，并欣賞發(fā)揮他們的個性，師生之間相互溝通，相互尊重。
在教育界，一直感傳著“要給學生一碗水，教師必須有一桶水”的美言。然而人們的知識畢竟不能杯裝桶盛，人們只能根據(jù)自己的理解去解釋它，更何況知識如海洋，而我們也只能從中吸取所需要的一桶，因此，如何保證這一桶的質(zhì)量就關系到教育的質(zhì)量。
培養(yǎng)人才并不是一句空話，而需要在教學過程中改變舊的教學模式，舊的教學方法，構(gòu)建以學生為中心，以學生自己自己活動為主線的全新的教學模式，使課堂教學真正成為學生自主活動和探索知識的天地。
教師崗位大練兵心得體會 篇5
教師崗位大練兵的確是一個很好的接受指導，取長補短，不斷豐富教學實踐經(jīng)驗的鍛煉機會。隨著我校大練兵活動的扎實推進，我覺得自己無論是教學設計的水平，還是駕馭課堂的能力，甚至是教師基本功方面都有了長足的進步，尤其是學習了英特爾未來教育后，我將這一先進理念引入我的課堂。開始注重把網(wǎng)絡、信息技術(shù)和語文教學有機結(jié)合，使三者形成更有效的教學合力。通過精彩紛呈的網(wǎng)絡，和精心設計的課件，把學生引入一個又一個生動形象而又直觀易懂的教學情境中去。學生總是能通過這些媒介的引入，出發(fā)靈魂深處更深刻的感悟。此時此刻我才驚覺，原來語文教學可以如此豐富多彩；課堂四十分鐘的外延可以如此寬廣；學生可以學的如此愜意�；谶@樣的理念，我多次參加了區(qū)進修學校組織的說課比賽和課堂教學大賽，都取得了良好的效果，自己設計的個人網(wǎng)頁，也在區(qū)里的網(wǎng)頁設計大賽中獲得了一等獎。
教師這也的專業(yè)化，既是一種認識，更是一個奮斗的過程；既是一個職業(yè)資格的認定，更是一個終身學習，不斷更新的自覺追求。我愿意以教師崗位大練兵活動為契機，不斷的充實自己，提升自己，為自己更為我們所面對的一個又一個可愛的學生。
為了提高教育教學質(zhì)量，適應教師專業(yè)發(fā)展的需要，強化教師基本理論素質(zhì)、學科專業(yè)水平和教學能力，我校在黑龍江農(nóng)墾總局的帶領下積極舉行了崗位練兵，通過學習使我受益匪淺。
一、認識到了自己的優(yōu)勢和不足
通過教師崗位練兵活動，我更加認識到自己有太多的不足，在過去我總是認為做好本職工作是很簡單的事。但通過這半年的大練兵以后，感到干好本職工作，僅僅靠專業(yè)技能是遠遠不夠的。我們還得找到自己與別人的差距，不斷改造自己，完善自己，提高自己的“綜合素質(zhì)”。
二、更新了自己的教學觀念
通過學習，使我耳目一新，深深地認識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新世紀的教育教學步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念。在教學活動中，師生關系是基礎，良好師生關系的建立是教育教學活動獲得成功的開始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關系。
三、更加關注學生的發(fā)展
新課程的理念是關注每一位學生的發(fā)展，因此教師應根據(jù)這一理念，精心設計教案、內(nèi)容及練習，確實落實充分地尊重、關心每一位學生，使他們在課堂上都能生動活潑、健康發(fā)展。教材通過發(fā)現(xiàn)、探究及認知活動，使學生的學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。自由開放的課堂空間使學生保持愉快而興奮的心境，自主明確學習目標，大膽設想，積極地通過書本認證或相互認證自己的見解，尋求達到學習目標的方法，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，促進學生的自主發(fā)展。
四、充分利用信息技術(shù)手段輔助教學
現(xiàn)代社會是一個信息的社會，教師的教學方法也要與時俱進你，但通大練兵活動，我意識到在教師專業(yè)發(fā)展的道路上，依然需要上下求索。學校的教學資源是相當豐富的，學校給每位教師都配備了電腦，并有豐富的網(wǎng)絡資源。在我的教育教學的過程中，我要充分的運用學校的教學資源，用以準備教學課件，并在授課的過程中正確的運用多媒體設備，合理的使用課件和多媒體動畫。并在教學的過程中充分的調(diào)動學生的學習積極性，使學生能夠產(chǎn)生學習的興趣，并不斷的培養(yǎng)學生的實踐能力。并在教育教學的過程中我會認真積極的準備公開課，說課活動，在具體的.教學工作的過程中像老教師學習他們的教育心得和教學經(jīng)驗，并認真的準備和書寫教案，做到有備上課。
五、教學基本功的提高
在崗位練兵的過程中，我們進行了規(guī)范的語言表達能力（書面和口頭）、書寫能力（板書和硬筆）、溝通交流能力訓練。規(guī)范的語言和書寫能力，這是基礎教育階段的基本要求。每周我都練寫鋼筆字、粉筆字、反思筆記。對于基本功的練習注重經(jīng)常性，重點運用，把所練的技能用在課堂教學之中，不為練兵而練兵。溝通交流能力，是對教師提出的新的技能要求。在一味的滿堂灌、滿堂問、滿堂講的教育教學模式下，交流溝通能力是不需要特別強調(diào)的，但在推進新課程改革的今天，無論是課堂教學還是日常的教育教學交往，教師都必須要具有溝通交流的能力。只有具有一定的傾聽、回應、表達、幽默、禮儀、角色轉(zhuǎn)換、接納他人等交流溝通方面素養(yǎng)，才能實現(xiàn)和同行的有效溝通和交往，才能實現(xiàn)和學生的有效教育教學活動，才能達到理想的教育教學目標。
我認為這次教師崗位大練兵活動是非常有必要的，在崗位練兵的活動中，我自己得到了一個很好的接受提高教學基本功指導、取長補短、不斷豐富教學實踐經(jīng)驗的鍛煉機會。對我以后教育教學工作是很有幫助的。
教師崗位大練兵心得體會 篇6
宣和中小凌筱筠為了提高教育教學質(zhì)量，適應教師專業(yè)發(fā)展的需要，強化教師基本理論素質(zhì)、學科專業(yè)水平和教學能力，從20xx年9月開始我們學校舉行了崗位練兵，通過這兩個學期的努力，使我受益匪淺。
一、通過技能大練兵，提高了我的教學基本功。
在崗位練兵的過程中，我們進行了規(guī)范的語言表達能力（書面和口頭）、書寫能力（板書和硬筆）、溝通交流能力訓練。規(guī)范的語言和書寫能力，這是基礎教育階段的基本要求。每周我都練寫鋼筆字、粉筆字、反思筆記。對于基本功的練習注重經(jīng)常性，重點運用，把所練的技能用在課堂教學之中，不為練兵而練兵。溝通交流能力，是對教師提出的新的技能要求。在一味的滿堂灌、滿堂問、滿堂講的教育教學模式下，交流溝通能力是不需要特別強調(diào)的，但在推進新課程改革的今天，無論是課堂教學還是日常的教育教學交往，教師都必須要具有溝通交流的能力。只有具有一定的傾聽、回應、表達、幽默、禮儀、角色轉(zhuǎn)換、接納他人等交流溝通方面素養(yǎng)，才能實現(xiàn)和同行的有效溝通和交往，才能實現(xiàn)和學生的有效教育教學活動，才能達到理想的教育教學目標。
二、通過崗位大練兵，提高了我的.學科知識素養(yǎng)和教育教學專業(yè)能力素養(yǎng)。
如果我們把語言表達能力（書面和口頭）、書寫能力（板書和硬筆）、溝通交流能力是從事教師職業(yè)必須的職業(yè)技能素養(yǎng)的話，那么具有良好的學科知識、扎實的教育學心理學知識從某種意義上來說，就學科知識素養(yǎng)來說，小學教師需要的是通才、全才。僅僅靠記憶點點滴滴的知識獲取畢業(yè)文憑的老師，很難能夠站在一定的高度上來完成對小學生的相應的學業(yè)啟蒙教育。尤其是新課程改革推進以來，對于學生的學科教學，不僅僅要傳授相關的學科知識，還有指導學生經(jīng)歷學科知識的發(fā)現(xiàn)過程，引導他們在發(fā)現(xiàn)探究的過程中獲得相應的情感體驗，點燃學生學習的熱情，引導他們獲得學習探究的方法，培養(yǎng)他們包括創(chuàng)新思維能力在內(nèi)的多方面的能力，絕非是書本上可以實現(xiàn)的。因此，教師不僅需要掌握相關的學科知識，更要具有良好的審美素養(yǎng)、寬闊的知識視野和靈活的教學智慧。我們不能小看今天的小學學生，他們獲取知識的渠道除了課堂以外，還包括閱讀、網(wǎng)絡、電視媒體、人際交流等許多途徑。教師再也不是知識權(quán)威的代表者，稍微不慎，教師就會在學生面前出洋相。靠著在學校里獲取的知識儲備，絕對無法應對今天的小學教學實踐的挑戰(zhàn)的。
三、通過課堂大練兵，提高了我的教育教學水平。
備課，是提高教學質(zhì)量的前提。因此在教學過程中我首先認真研究教學大綱，通讀全套教材，這樣可以了解教材的編排體系，把教材所涉及的知識進行歸類，掌握各部分知識的結(jié)構(gòu)，認識各知識之間的階段性，連續(xù)性，確定所教教材在本學科體系中的位置；其次研究單元教材，掌握重點和準點。通過單元教材的處理，教師應讓學生知道什么、會什么、發(fā)展什么。最后鉆研本課教材，理解并掌握教材。鉆研教材的目的不完全在于講清楚教材內(nèi)容，而在于如何利用好教材，而教師備課時經(jīng)歷這樣的過程所得到的收獲，是任何“教參”都無法提供的。
在學校組織每人一節(jié)公開課中，我課前充分準備，利用多媒體教學等手段提高課堂教學質(zhì)量。課后做細致的反思，積極聽取其他有經(jīng)驗教師的意見，努力提高自己的教育教學質(zhì)量。
通過崗位練兵，使得自己得到了一個很好的接受提高教學基本功指導、取長補短、不斷豐富教學實踐經(jīng)驗的鍛煉機會。以后更要扎扎實實地工作和學習把業(yè)務學習落實到實處。
教師崗位大練兵心得體會 篇7
轉(zhuǎn)眼間四個多月的時間已經(jīng)過去了，作為一名新教師，在各位老師的幫助和支持下，在領導的信任鼓勵下，讓我在教學和教法方面成長、進步、收獲了不少。通過四個多月的學習我學到了很多知識，也更加感到了自己的不足。這四個月里對自己的工作表現(xiàn)也有滿意和不足，但無論怎樣，我都需要自己踏踏實實的工作。 先說說自己，體會到了做一個老師真的不容易。我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。
一、聽課
學校領導為我們考慮的非常周全，讓我們跟著指導老師學習，讓我們先聽課，學習老教師是怎樣上好一節(jié)課的。對于我們新教師來說，聽課時需要關注兩個方面：
1、關注教師的教。我們新教師不同于學生，聽課的目的是回去教學生，所以首要的目的是要看指導教師怎樣教。要應該注意課的結(jié)構(gòu)，重點難點的突破，板書及教學媒體運用，教學媒體是對教學起輔助作用的。
2、關注學生的學。注意怎么引導學生自主學習，課堂上怎么創(chuàng)設各種條件讓學生充分展示自己，盡量激發(fā)學生的`主觀能動性，讓他們積極參與、主動地學習。
二、請教
除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。
對于剛剛不入工作崗位的我，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，但在這些日子當中，老師們鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。
三、學習
在教學工作方面，作為一名新教師，基本功不扎實，經(jīng)驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學水平，我主要做以下幾點：
1、我要多學習，多請教。作為新教師的我，剛開始確實有些盲目，不知如何下手，但在教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求讓自己的教學方法適應學生的學習方法，我應該不斷改進自己的缺點。我會利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用。
2、我要認真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時我會認真鉆研教材、教參，虛心向其他老師學習、請教。力求要吃透教材，找準重點難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。在課堂上，我應該努力調(diào)動學生的積極性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來。要學習跟指導老師及時批改、講評作業(yè)，對有進步的學生及時給予鼓勵表揚，要學習做好課后輔導工作，使學生學有所得。一個月來深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真?zhèn)湔n。只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢。
3、我要多看書，多上網(wǎng)。積極學習各種教育理論，來充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進行教育教學。我們常說給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我要努力學習，給自己充電。我還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平。
四、目標
為了更好適應教師的角色，使自己更快成長，我為自己設立了以下幾個目標，以激勵自己：
1.在教育教學的思想上，認真學習新課標，轉(zhuǎn)變理念，與時俱進。
2.在業(yè)務技能上，繼續(xù)夯實基本功，力爭在兩年之內(nèi)，使個人的教育教學的水平達到一個新的高度;
3.加強學習，除了向書中學習外，還要繼續(xù)向有經(jīng)驗的教師學習。不斷提高自己的理論水平，同時也要積極參與課題探究。
在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。
教師崗位大練兵心得體會 篇8
金秋九月，走進了xxxx中學，在這里，進行了為期將近兩個月的，主要進行教學工作，班主任工作，和教育調(diào)查等。
這次使我得到很大的鍛煉，一方面，在中我深感自己經(jīng)驗還不足，所以積極地進行學習和積累；另一方面，在為學生傳道授業(yè)解惑的過程中，我體會到了教學相長的深刻內(nèi)涵，也領悟到了作為一名人民教師的責任和使命，下面我就從這三個方面談一下我的收獲和體會。
一、名師指導，虛心學習，精心準備，用心教學
“見習長真知”，在見習過程中，我首先熟悉高一年級的教材進而熟悉其知識體系，在此基礎上，再聽指導教師和其他有經(jīng)驗的教師上課，學習好的和教學理念，感受優(yōu)秀教師的教學風采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己能夠掌握具體知識點，融會貫通；與此同時，我認真批改作業(yè)，積極輔導同學練習，熟悉學生的基本情況，掌握學生的學情。
“長才干”，在聽了一段時間課之后，便開始了全面上課，古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂知者。”興趣是學習最好的老師，所以我在備課的時候，精心收集材料，準備與本堂課有關的有趣的`課外知識，在講“化學反應中的能量變化”時，我搜集關于新能源的圖片和背景知識，配以幻燈片播放，激發(fā)學生的好奇心，寓教于樂；講到“碳酸氫鈉與碳酸鈉時”，我向同學們展示了油條的圖片，從生活實物出發(fā)，引領同學們將生活與化學知識有機地結(jié)合在一起，從而使他們產(chǎn)生探究化學的興趣。
當然，由于知識積累稍欠缺，經(jīng)驗不足，在教學過程中我也在不斷地進行學習和改進，“擇人之長而學之，擇己不足而改之”，每次上課后通過教學后小組互評和教師點評，我及時地總結(jié)自己，學習到很多東西。
二、認真負責，為人師表，真情付出，管理班級
在班主任工作中，剛剛走進這個新的集體的時候，五十六雙眼睛地盯著我，鼓掌歡迎我，我既緊張又興奮，可是，我要怎么開展工作，怎么進行管理呢?
我首先閱讀同學們的和個人注冊信息，得到一個整體的初步的印象，并且有時間就在教室里面轉(zhuǎn)悠，花了一周的時間，基本上將名字與本人一一映射后，我能夠容易地喊出同學的名字，與學生更容易交流和溝通。
熟悉班上的同學之后，我與班干們在一起開了會，了解班上的大致情況，為了更深入的了解同學們的思想動態(tài)，我請每一位同學就班級管理和班上存在的問題寫下自己的意見和建議，之后，應同學們的要求，在班委的協(xié)助下，選出了班歌，設計班訓、班級等，并準備創(chuàng)辦屬于我們班的班報，將班報的版塊確定之后，要求每一位同學供稿，讓全班同學都參與到其中，并專門開辟一欄“班級建設諫言”給同學們提供發(fā)言的機會，傾聽學生的心聲。
總之，一路走來，一路收獲，在這個過程中，我始終讓自己做到用心、虛心、真心，用心地進行和管理，虛心向班主任和其他同學學習，真心地對待學生，當然，管理好一個班，這是一門很深奧的藝術(shù)，所以，“吾將上下而求索”，不斷學習，不斷進步。
三、有所作才有所為，有所思才有所獲，實地進行教育調(diào)查
有了教學和班主任的實戰(zhàn)經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)了學生中存在的一些迷惑和問題，于是決定對xx中學高一年級的教育現(xiàn)狀進行了解調(diào)查，并針對性地對高一年級在校教師和學生進行問卷調(diào)查，隨機訪問了學生家長，以便能夠為學校師生提供一些參考，并真正的了解教育中存在的具體問題，希望將來能夠有機會進行更深入的研究。
在這短短兩個月的中，讓我有機會將理論與有機的結(jié)合，從而發(fā)現(xiàn)自己的不足，指導老師的指導使我受益匪淺。通過這次，也讓我深感，“傳道、授業(yè)，解惑”是一件任重而道遠的事情，需要我們每一個熱愛教育的人們共同努力和奮斗。
教師崗位大練兵心得體會 篇9
本學期按照學校崗位練兵工作計劃的要求，在上半年練兵工作的基礎上，學校將教師崗位練兵活動深入推進，練兵內(nèi)容和形式都有所突破，使教師崗位練兵工作扎實有效開展。四月份：練兵活動與教學大賽活動緊密結(jié)合起來，學校要求全體教師參加，35歲以下青年教師分新秀與骨干兩個層次全員參加校內(nèi)教學大賽，參賽選手要參加說課和作課兩輪比賽，參賽骨干教師先作領引課，參加評課，活動中，教師的教材分析能力、課標解析能力、教學設計能力、課堂教學的生成能力和教學反思能力獲得了提高，骨干教師的教學評價能力獲得長足進步，教學風格開始逐漸形成。五月份：練兵活動走向收獲季節(jié)，學校根據(jù)練兵工作中必練模塊的要求，在九月份開展教學大賽的基礎上，要求全體一線教師每人上交學情分析、教學設計、評課材料、教學反思四份練兵材料，學校培訓部對全校教師上交的材料進行了認真的批改和評選，并準備在期末編輯成集，實現(xiàn)寶貴的教育智慧的資源共享。學校全員參與活動，自主提升教學評價與反思能力。
從十月中旬起，迎接教師進修學校評估檢查于練兵活動。我積極準備，教研員沈麗萍聽了我的課給予高度評價，使我深受鼓舞。六月份：練兵活動以教研組為單位，進入到年度總結(jié)階段。我又積極參加縣進修學校舉辦的語文學科“同課異構(gòu)”教學活動，使自己得到更深層次的提升。我對練兵活動進行了深入的總結(jié)和反思，并進行了專業(yè)特色展示，對練兵工作的收獲和經(jīng)驗進行了提升。在教研組崗位練兵活動中，為學校贏得了榮譽和喝彩!
教師崗位大練兵作為我校今年教育工作的主題，對教師隊伍建設和教師專業(yè)發(fā)展起到了引領作用，也將是我們今后一段時間內(nèi)應該長抓不懈的工作，也只有最大程度地有崗位練兵工作應該是一項堅持持久、扎實推進的工作。相信在哈爾濱市教育局、教育研究院的正確指導下，方正縣教師進修學校正確指導下，在校領導指導下，教師崗位練兵工作一定會持續(xù)、健康、有效地開展下去，教師崗位大練兵活動必然成為我校教師專業(yè)化成長的不竭動力，成為促進教師個人成長與發(fā)展，體驗職業(yè)快樂與專業(yè)收獲的有效途徑。我也深知，崗位練兵不是一朝一夕的事。使之高效地、持久地開展下去，讓崗位練兵之花在會發(fā)中心學校綻放奇葩!根據(jù)支隊崗位大練兵活動的部署和要求，噪聲科堅持崗位出戰(zhàn)斗力的.指導思想，緊緊扣住噪聲現(xiàn)場執(zhí)法，兵就怎么練的主旨，開展全員崗位大練兵活動，以進一步提高全科的思想政治素質(zhì)和現(xiàn)場執(zhí)法能力，建設高素質(zhì)的噪聲監(jiān)察隊伍。
為保證勝任崗位需要，必須著力提高人員的思想政治素質(zhì)，必須堅持不間斷的思想練兵。
通過前幾天的崗位練兵活動，通過訓練，不但提高了我的政治思想和理論水平，還進一步增強了嚴格、公正、文明執(zhí)法的意識，進一步打牢了執(zhí)法為民的思想基礎，增強了履行崗位職責的能力，通過規(guī)范執(zhí)法行為，提升執(zhí)法水平，增強現(xiàn)場監(jiān)測技能，能夠進一步展示環(huán)境監(jiān)察人員的的良好精神風貌，也使我更深刻地懂得了作為一名環(huán)境監(jiān)察人員，不但要具備良好的政治思想素質(zhì)和業(yè)務知識技能，而且還要具有強健的體魄、端莊的舉止、優(yōu)良的作風、嚴明的紀律。
教師崗位大練兵心得體會 篇10
作為即將上崗的新教師，我參加了前培訓。短暫的教師培訓使我受益匪淺，感觸頗多，同時也令我豁然開朗，從一場場精彩的講座中，我更進一步了解和掌握了今后工作的發(fā)展方向和目標。一些些鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新。下面就談談我對新教師培訓的點滴體會：
這次培訓的內(nèi)容總共分為兩大部分：一是教育教學的培訓;二是法律法規(guī)的培訓。
教育教學培訓中盧宏為我們講解師德師風，如何在教育中遵紀守法。在講述中讓我們了解德清教育的基本情況和發(fā)展前進，了解了如何對學生進行管理，了解了如何建立良好的師生關系。他還將自己成功的.經(jīng)驗與我們分享，讓我們體會到教師自身需要不斷充實和提高。給孩子一碗水，自己就要準備一桶水這樣一個道理。
其次，張青云談到教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒教師是教育的先導，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對孩子的將來有深遠的影響，我們是明天花朵的培育者，張局長用四十多年的教肓經(jīng)驗感悟大家。如今，我實現(xiàn)了我的夢，成為幼兒教師，我覺得很幸福，我終于有了施展抱負的舞臺。
再次，張升發(fā)向我們再次陳述師德師風及師愛，盡自己的能力做到“老吾老以其人之老，幼吾幼以其人之幼"的教育大愛，并且要用一顆寬大的心對待孩子的錯誤。想教好學生，新教師首先要有一個良好的心態(tài)，然后給自己一個合適的定位。從小事做起，一點一滴的做好教育工作，根據(jù)我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育，引導他們，使他幻不但健康的成長，還能健康成人。第二，要不斷學習。學習對于我們這些年輕人來說，是一件非常容易的事情。但最重要的是怎么把學習專業(yè)知識，還要學習每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實踐經(jīng)驗。
對我們年輕的新教師來說，我們肩上的擔子是沉甸甸的。這充分的體現(xiàn)了我們新教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)和期望。師德中要求我們教師為人師表，敬業(yè)愛崗，熱愛學生，嚴謹治學。
最后，曾加祥向我們講教師應遵循的法律法規(guī)。幼兒園這片凈土是教師和小朋友們的圣地。因此就需要教師做到依法執(zhí)教。
教師崗位大練兵心得體會 篇11
8月20日是一個難忘的日子，是我們這批新教師崗前培訓的第一天，雖然細雨蒙蒙，卻是擋不住我們的熱情與興奮，通過這幾天的培訓，我對教師有了更多的認識，也讓我認識到成為一名優(yōu)秀的教師不是一件容易的事情。
從小我對教師就有一種特別的情感，至今，幼兒園班主任老師那體貼的照顧，關愛的眼神甚至身上的香味還是讓我感到溫暖，幼兒園時期的我發(fā)生了很多尷尬的事情，可是她不嫌棄我，細心地為我處理好，被班里的小霸王欺負時，她會公平公正的主持公道。后來，我離開了原來生活的地方，就再也沒有見過她，不過，我一定會再見到她。小學班主任教了我六年，感情自然不言而喻，她像大姐姐，想媽媽，又像朋友，她陪我們長大，教給我們知識，到現(xiàn)在，每年我都會去找她幾次，現(xiàn)在會以后也會，加之我的爺爺、媽媽甚至很多親人都從事教育工作，所有的一切，讓我對教師有一種特別的喜愛、敬佩之情，我也一直想成為一名教師，而現(xiàn)在的我，已經(jīng)是一名幼兒教師，同時，我也認識到肩上的擔子越來越重。
這幾天，各位優(yōu)秀校長、優(yōu)秀班主任以及各科優(yōu)秀老師代表為我們言傳身教，例如：楊校長的《注重內(nèi)涵發(fā)展，譜寫精彩人生》、王主任的'《如何成為一個合格的教師》、梁校長的《教育需要理想的情懷》、許老師的《平凡路上幸福于我》、小恩老師的《幸福的走在教學路上》牟老師的《讓閱讀引領師生的生命朝向》等等，很是讓我受益匪淺，也讓我看到自己離成為優(yōu)秀教師的距離，同時也讓我產(chǎn)生了動力。
就像丁褣老師說的，教師的愛是無私的，教師要愛學生，這種愛不求回報，只是默默付出，即便是學生不愛我們，我們也要愛學生，因為他們叫我們一聲老師。
我覺得教師最重要的就是責任心，責任是教師從事教育工作的動力，沒有責任心一切都是空談。
就我自己而言，最怕的就是老師嚴肅的表情，嚴厲的訓斥，所以說，微笑真的很重要。微笑對學生來說是一種鼓勵，是一種愛的表現(xiàn)，我們對學生微笑，學生才會對生活微笑。任何時候，教師都要管理好自己的情緒，不管生活中有多么不如意的事情，只要進了校門，進了教室，就要收起壞心情，以積極樂觀的心態(tài)對待教學學生，對待工作。只要讓學生感受溫暖，要讓他們有安全感，有歸屬感。
都說教師像蠟燭，燃燒自己，點亮別人，教師就是要有蠟燭般的精神，一種默默的奉獻精神。作為一名教師，教書育人是天職，要使學生在知識、精神、生活和品德等方面得到最好的發(fā)展。
身為教師，言行舉止會對對學生起著潛移默化的作用，教師說什么，學生就會學什么，教師做什么，學生就會模仿什么，所以說，除了要有淵博的知識，良好品得外，我們還要時刻注意自己的穿著打扮，所有的這些對學生都會產(chǎn)生影響。
除此之外，信守承諾、言行一致;科學合理的管理時間;尊重學生、愛護學生;懂得傾聽學生的想法，設身處地地感受為學生著想。
教師崗位大練兵心得體會 篇12
在日常生活中，我們經(jīng)�？吹街肛煛⒂柍夂⒆拥氖虑�。比如前幾天我看到有位父親在痛斥他的孩子，說他上課不遵守紀律而和同學逗笑，說到氣處時還打了孩子幾下。而孩子呢，顯然也不服氣，他邊哭邊為自己辯解，說上課旁邊有人招他，老師太偏心等等。
不知你注意了沒有，在這種事情中反映出了一個很重要的心理現(xiàn)象。對于孩子上課不遵守紀律，從他爸爸角度來看，完全是孩子自身的責任————不注意聽講、對自己要求不嚴�？墒菑暮⒆幼陨淼慕嵌葋砜�，他卻認為外在的因素如別人逗他、教師不重視自己是導致他“犯規(guī)”行為的主要原因。這反映了對于同一行為，當事者與觀察者有著很大的看法差異。
心理學家經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，觀察者常常過高的估計行為者內(nèi)在因素的重要性，即在解釋某人的行為時，經(jīng)常忽略他們所處情境的作用，而夸大行為者主觀因素和性格特征的作用。這在心理學中稱之為“基本歸因的'偏誤”。另外，對于行為者來說，他們在解釋自己的行為時更多的作情境歸因，過分強調(diào)外在因素的作用。
這一心理學規(guī)律同樣存在于夫妻關系中。家庭中的雙方都容易陷入這樣一種思維模式：你不干家務是因為你生來就會偷懶，是因為你不把這個家當家看，是因為你不把我放心里，等等。而我不干家務是因為工作太累，是因為要抓業(yè)務學習，是因為身體不太舒服。這么一看待對方，則不順眼的行為層出不窮，這么一看待自己則傷心委屈不斷涌現(xiàn)。于是雙方都會按照“嚴于律人，寬以待己”的準則行事，如此家庭“戰(zhàn)爭”能少得了嗎？
所以依我看，夫妻中的任何一方在看待對方時，不妨客觀些、周全些，盡量避免“上綱上線”，努力做到寬容與理解。而在看待自己時，不妨嚴格些，多從主觀上找找原因，注意狠批腦中“懶”字一閃念頭。這樣一來，我相信夫妻雙方有關家務勞動的“辯論賽”，將會大大減少發(fā)生的頻率。
生活中，我們都應該試著“嚴以律己，寬以待人”，這不僅是一種美德，也因成為一種習慣。
教師崗位大練兵心得體會 篇13
《呻吟譚》里有一句話說：“處事讓一步為高，退步即為進步的根本，待人寬一分則福，利人實利已的根基。”
人生活在這個大千世界上，需要很好地處理人際關系，需要與朋友友好相處，如何才能做到這一點？通俗地說，必須用善良的心來對待一切，必須時時檢點自己，也就是要嚴以律已。同時，對待朋友要寬容，得饒人處且饒人，也就是寬以待人。
嚴以律己能興國。唐太宗李世民，是封建王朝里最為開朗的君主之一，他為人處事以善良慎重為準則，他在哀悼魏征時說：“用銅作鏡，可整衣冠;用古做鏡，可知興替;用人作鏡，可明得失�！痹谪懹^十三年說：“外絕游觀之樂，內(nèi)卻聲色之娛�！闭撬麌栏褚笞约旱难孕�，才得到百姓的敬仰，國家也因之昌盛。
嚴以律己，可使朋友從中感受到你的誠實，你的忠誠，也感受到你的為人。所以，你能很容易與朋友友好相處。
“萬金易求，良心難得！”人心很容易受環(huán)境的影響，物質(zhì)的話誘惑，偏見的誤導，惡人的撥弄，往往使人良心失落，失落了良心，怎能與朋友相處？對待朋友需要的是良心，對朋友要“寬”。怎樣才能算是寬以待人呢？
（1）不能以自己為標準來要求朋友
生活在大千世界中的人在性格、愛好、職業(yè)、習慣等諸方面存在著很大的差異，對事物、問題的認識與理解也不盡相同。因此，我們不能要求朋友與自己一樣，不能以自己的標準和經(jīng)驗來衡量朋友的所作所為，要承認朋友與自己的差別，并能容忍這種差別。不要企圖去改變別人，這樣做是徒勞的。
（2）不可吹毛求疵
金無足赤，人無完人�！叭朔鞘ベt，孰能無過！”宋代文士袁采說過：“圣賢不能無過，況人非圣賢，安得每事盡善？”朋友與朋友在日常的交往中，不可避免地要出現(xiàn)或大或小的失誤，這時不要動不動就橫加指責，大聲呵斥，甚至很不得將他置于走投無路的境地，而是做到“樂道人之善”，多看到朋友的長處�！墩撜Z·陽貸》中有“寬則得眾”的思想。《論語·微子》中周公曾對魯公說：“無求備于一人！”
�。�3）不要怨恨朋友
若朋友未能滿足自己的需求或有什么過錯或做了對不起自己的事情，切不可懷恨在心。因為怨恨不僅會加深朋友間的誤會，影響友情，而且會擾亂正常的思維，引起急躁情緒。凡事要站在朋友的角度想想，這樣或許能夠理解朋友的所作所為。
劉寬是我國漢朝時代的人，為人仁慈寬厚。在南陽當太守時，小吏、老百姓干了錯事，他只是讓差役用蒲鞭責打，表示羞辱。他的夫人為了試探他是否像人們所說得那樣仁厚，便讓婢女在他和下屬集會辦公的時候捧出肉湯潑在他的'官服上，結(jié)果劉寬不僅沒發(fā)脾氣，反而問婢女：“肉類湯燙了你的手嗎？”還有一次，有人曾經(jīng)錯認了他駕車的牛，硬說這牛是他的，劉寬什么也沒說，叫車夫把牛解下來給那人，自己步得回家。后來，那人找到自己的牛，便把牛送還給劉寬，并且向他賠禮道歉，劉寬反而安慰那人。
劉寬的雅量可謂不小，有禮也讓人三分，他感化了別人，贏得了人心，對待一般人是這樣，對待朋友更是這樣。
人人都有自尊心和好勝心。在現(xiàn)實生活中，對一些非原則性問題為什么不得理也讓人三分，而顯示綽約柔順的君子風度呢？可有些人就是不這樣想，對一些小小不然的皮毛問題爭得不亦樂乎，非得說上幾點兒理由，誰也不肯甘拜下風，說著就較起真來，以至于非得決一雌雄才算罷休，結(jié)果大打出手，或者鬧得不歡而散，朋友結(jié)怨，反目成仇。假如對于一些非原則性問題，給朋友一個臺階，滿足一下朋友的自尊心和好勝心，不但朋友之間的友情得到加深，而且還顯示出你的胸襟之坦蕩、修養(yǎng)之深厚。
教師崗位大練兵心得體會 篇14
本學期按照校園崗位練兵工作計劃的要求，校園開展了教師崗位練兵活動。校園努力營造良好的競賽氛圍，組織教師全員參加活動。透過練兵活動，我的專業(yè)水平與課程實踐潛力有明顯提升。
一、透過技能大練兵，提高了我的教學基本功。
在崗位練兵的過程中，我們進行了規(guī)范的語言表達潛力（書面和口頭）、書寫潛力（板書和硬筆）、溝通交流潛力訓練。規(guī)范的語言和書寫潛力，這是基礎教育階段的基本要求。每周我都練寫鋼筆字、粉筆字、反思筆記。對于基本功的練習注重經(jīng)常性，重點運用，把所練的技能用在課堂教學之中，不為練兵而練兵。在推進新課程改革的這天，無論是課堂教學還是日常的教育教學交往，教師都務必要具有溝通交流的潛力。只有具有必須的傾聽、回應、表達、幽默、禮儀、主角轉(zhuǎn)換、接納他人等交流溝通方面素養(yǎng)，才能實現(xiàn)和同行的有效溝通和交往，才能實現(xiàn)和學生的有效教育教學活動，才能到達理想的`教育教學目標。
二、透過崗位大練兵，提高了我的學科知識素養(yǎng)和教育教學專業(yè)潛力素養(yǎng)。
就學科知識素養(yǎng)來說，教師需要是通才、全才。僅僅靠記憶點點滴滴的知識獲取畢業(yè)文憑的老師，很難能夠站在必須的高度上來完成對學生的相應的學業(yè)教育。尤其是新課程改革推進以來，對于學生的學科教學，不僅僅僅要傳授相關的學科知識，還有指導學生經(jīng)歷學科知識的發(fā)現(xiàn)過程，引導他們在發(fā)現(xiàn)探究的過程中獲得相應的情感體驗，點燃學生學習的熱情，引導他們獲得學習探究的方法，培養(yǎng)他們包括創(chuàng)新思維潛力在內(nèi)的多方面的潛力，這絕非是書本上能夠?qū)崿F(xiàn)的。
三、透過課堂大練兵，提高了我的教育教學水平。
透過參與崗位大練兵活動，我已能夠更好的“精細解讀課標、系統(tǒng)掌握新教材、正確使用新課程教學法”，提高了課程實踐潛力，成功構(gòu)建了有效教學的行為模式，切實提高了課堂教學的有效性。
透過崗位練兵，使得自己得到了一個很好的理解提高教學基本功指導、取長補短、不斷豐富教學實踐經(jīng)驗的鍛煉機會。以后更要扎扎實實地工作和學習把業(yè)務學習落實到實處。
教師崗位大練兵心得體會 篇15
教師崗位練兵活動，旨在提高教師的教育教學水平。這也是時代的發(fā)展需要，教師只有不斷地學習才能適應當今的教學工作，作為一名中青年教師，我當然不能錯過這個難得的機會，期望透過此活動來完善自我。透過這一階段的練兵活動我感覺在新課標理論的把握和新課程理論的應用和課堂教學上有明顯進步。
崗位練兵著力提高教書育人的潛力與水平，努力為新課程改革服務，為促進學生的'全面發(fā)展服務。
透過崗位練兵活動，期望自己在新課程要求的專業(yè)潛力方面有進一步提高。能更好的適應當今的教學，能夠更好的提高了課程實踐潛力，成功構(gòu)建了有效課堂教學的行為模式，切實提高了課堂教學的有效性。真正的構(gòu)成自己的教學風格。在教育教學質(zhì)量進一步提高，促進了個人教育水平的更持續(xù)、更穩(wěn)步方向發(fā)展。
在學習課標理論的同時校園經(jīng)常組織教師分析教材，提高教師對教材重難點的把握和駕馭教材的潛力，深度的挖掘三維目標，為教師的今后的教育教學潛力的提高打下了基礎。
立足課堂、研究教學，參加校園開展的說講評課活動，微課活動，加強與其他教師的交流，使自己的素質(zhì)得到了不斷地提高。
充分利用網(wǎng)絡進行課件制作，對自己的教學是一個很大的補充，同時也課堂增加了一些新的亮點，激發(fā)了學生學習的興趣。
認真書寫教案和板書提高自己的鋼筆字和粉筆字的書寫速度和實用性。為提高課堂效率打下基礎。
這是在崗位練兵上取得的一些經(jīng)驗和小結(jié)，崗位練兵是一個長期而不斷內(nèi)練的過程，只有自己的教育教學水平提高了才能更好的適應當今的教學，作為一名中青年教師我還有很長的路要走，還要不斷的學習。
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