- 珍惜生命心得體會(huì) 推薦度：
- 珍惜生命的心得體會(huì) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
珍惜生命的心得體會(huì)
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？以下是小編收集整理的珍惜生命的心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
珍惜生命的心得體會(huì)1
知道嗎?當(dāng)提到“生命”這一詞時(shí)，有些人會(huì)膽戰(zhàn)心驚，有些人會(huì)敬畏生命。在地震中，死去的是多少同胞，他們難道不是生命。其實(shí)有些人在處處提防，生命只有一次，失不重來(lái)，但是僅僅這樣就能防抵生命被侵害嗎?
答案是不可能的，生命是誰(shuí)給予的就有誰(shuí)來(lái)定奪自然，沒(méi)錯(cuò)是大自然給予的南無(wú)生命是的就要看造化了。生命逝去發(fā)生在無(wú)意之中，難道在地震中死去的人們會(huì)知道這就是終結(jié)嗎?是的，地震來(lái)自自然是觸怒了自然，它掠去那些毫不知情人們的生命，有些人卻突發(fā)奇想這是神靈發(fā)怒要滅人類啊!這句話確實(shí)讓很多人整天生活在恐懼中不能自拔。
對(duì)，我們應(yīng)該再回到今天的主題上“生命”。也許會(huì)找到真正的答案，生命極其弱小的，微不足道的在廣袤的大自然對(duì)比下不堪一擊，生命如碎璃，細(xì)沙，浮塵……等微小的物質(zhì)。大自然的猖虐更是讓人們領(lǐng)悟到生命既然如此短暫，不堪一擊何不仔細(xì)的珍愛(ài)它呢，對(duì)我們應(yīng)當(dāng)珍愛(ài)生命，珍愛(ài)這個(gè)體內(nèi)的“寶貝”，珍愛(ài)我們的核心。
可是，現(xiàn)在的人們似乎全然不知，像一個(gè)懵懂的孩子總是消耗自己的生命，損害自己的生命，高科技發(fā)達(dá)了人們就更不珍愛(ài)生命。反而虐待生命，生命本歸自然給予，生命被虐待自然會(huì)被懲罰。這是給全人類的忠告，也是懲罰�？墒窃谶@次地震中死傷的不只是那些勾心斗角的工作人員，荒謬的，昏庸的人們。卻還有那些“辛勤的園丁”都在地震中喪命。
我知道，自然那些浪費(fèi)時(shí)間的.荒謬者確實(shí)該懲罰可是那些珍愛(ài)生命的人本該無(wú)罪，這不能代表時(shí)尚的人一定罪惡但其也又善良的人嘛。我知道這些話有些荒唐，大自然是指地球以內(nèi)一切生靈皆稱自然，自然是無(wú)形的但是那些有理想有抱負(fù)的人他們的希望難道就毀于一旦了嗎，面對(duì)自然我們只能聽(tīng)天由命，任其宰割。
我們沒(méi)有能力挽救，緊隨的是一息長(zhǎng)嘆啊!我的感情如此強(qiáng)烈剛韌，迫切急求可無(wú)濟(jì)于事，既然我們都只生命之可貴為何不好好珍惜它呢，反而在現(xiàn)在社會(huì)中仍存在一部分人在肆無(wú)忌憚的踐踏，蹂躪它。這就是人們珍愛(ài)生命的表現(xiàn)嗎?然而，反之社會(huì)上也有人有抱負(fù)有理想它呢不由得為國(guó)防科技獻(xiàn)出力量有的在靠自己打出一片天地。
總而言之，他們都在用自己的方式奮斗著同樣珍愛(ài)生命，提高人們生活價(jià)值，讓生活充滿意義。
珍惜生命的心得體會(huì)2
人生，靠的不是時(shí)間，靠的是珍惜，人生的路到底有多遠(yuǎn)并不重要，當(dāng)務(wù)之急是珍惜生命的每一分，每一秒。
珍惜時(shí)間就是珍惜生命。20世紀(jì)90年代初，中國(guó)遼寧青年參觀團(tuán)在日本出席一個(gè)會(huì)議，出國(guó)前團(tuán)長(zhǎng)準(zhǔn)備了厚厚一疊發(fā)言稿，可是屆時(shí)日方官員遞上的會(huì)序表卻寫(xiě)著："中方發(fā)言時(shí)間：10點(diǎn)17分20秒至18分20秒。"發(fā)言時(shí)間僅為一分鐘。這在那些"一杯茶水一支煙，一張報(bào)紙看半天"的人看來(lái)，似乎不可思議，而在日本卻是極為平常的。日本從工人到學(xué)者，時(shí)間觀念都非常強(qiáng)。他們考核崗位工人稱不稱職的基本標(biāo)準(zhǔn)就是在保證質(zhì)量的'前提下單位時(shí)間的勞動(dòng)量，時(shí)間一般精確到秒。
第二次世界大戰(zhàn)期間，六百萬(wàn)猶太人被德國(guó)法西斯屠殺。當(dāng)盟軍解放集中營(yíng)時(shí)，見(jiàn)到堆積如山的尸體，慘狀令人發(fā)指，身經(jīng)百戰(zhàn)的士兵也忍不住哭泣起來(lái)�？墒撬麄冞�看到劫后余生的人，這些人骨瘦如柴，有的已經(jīng)不能行走，只能在地上爬行，他們顫抖地舉起手來(lái)向盟軍致意。
士兵問(wèn)：“你們?cè)趺椿钕聛?lái)的？”
他們說(shuō)：“我們猶太人有一句諺語(yǔ)：幾時(shí)有生命，幾時(shí)就有希望�！�
士兵深受感動(dòng)。舉起右手，向這些飽受苦難的人們行軍禮致敬。
生命是寶貴的，誰(shuí)開(kāi)得起玩笑？生命又是殘忍的。想不到，多年以后，臺(tái)灣女作家三毛，竟在醫(yī)院房里，用絲襪結(jié)束了自己的生命。一個(gè)生命匆匆逝去，在很風(fēng)光和精力旺盛地展開(kāi)著自己人生的時(shí)候遽然消失，好像是留給后人一種思索，又好像無(wú)從把握生命的重量。這是無(wú)法承受也得承受的現(xiàn)實(shí)。
看著身邊的親人，鄰居，以及陌生人一個(gè)個(gè)的離去，不禁感嘆生命的脆弱與世事的無(wú)常。
珍惜，感謝，生命中的每一個(gè)人。
珍惜生命的心得體會(huì)3
每個(gè)人的生命，都是一種行走。當(dāng)你沿著街邊觀賞風(fēng)光的時(shí)候;當(dāng)你因碌碌無(wú)為而沮喪的時(shí)候;當(dāng)你因事業(yè)的成功而努力奮斗的時(shí)候……時(shí)間在流逝，生命在消逝�！拔覀儜�(yīng)該在有限的時(shí)間里創(chuàng)造出無(wú)效的未來(lái)�！笔前�，生命很短暫!我們應(yīng)該珍惜!
在茫茫的人還中，我們的生命猶如一葉扁舟，很渺小，很不起眼。但是，怎樣才能夠讓自己的生命綻放出絢麗的煙花呢?我想，只有靠自己。在這個(gè)燈紅酒綠的都是，我們只是滄海一粟。為著我們的目標(biāo)奮斗?抑或是為了追求金錢(qián)和名利?我們的生命，就是這樣過(guò)去的嗎?很無(wú)奈……
每天的.清晨，我們站在窗前，感激著生命帶來(lái)的芬芳。同時(shí)，生命給予了我們很多。生命中，有一些人與我們插肩了，卻來(lái)不及相遇，卻來(lái)不及相識(shí);相識(shí)了，卻來(lái)不及熟悉;熟悉了，卻還要說(shuō)再見(jiàn)。是啊，人生路上，我們?cè)谕局袝?huì)遇見(jiàn)多少人呢?生命猶如一瞬之光，短小而靜謐。我們應(yīng)該在有限的生命中雕刻、出更輝煌的明天，人生不可能被注定。
沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比心更高的山，沒(méi)有比青春更綠的樹(shù)。只要心靈洋溢著希望之光，年輕和勇氣就永遠(yuǎn)在前方的路上。我相信，只要我們有勇氣，有力量，生命之樹(shù)就會(huì)長(zhǎng)青……
你站起來(lái)了，就是一切;你倒下了，就是毀滅。奮斗要從內(nèi)心開(kāi)始。
在這一場(chǎng)自唱自彈得青春里，我們盡情地?fù)]霍著。騰出些時(shí)間仰望星辰吧!你會(huì)發(fā)現(xiàn)，人生，很美!
珍惜生命的心得體會(huì)4
下午的時(shí)候，我們聽(tīng)了一場(chǎng)令我刻骨銘心的交通安全講座，令我記憶猶新。
經(jīng)過(guò)了主持人一番昂揚(yáng)，激情頓挫的鋪墊，我們見(jiàn)到了唐明鳳老師。老師的年紀(jì)中等，個(gè)子不高，說(shuō)的話卻很震撼我心。
“……讓我們看看殷雪梅老師的感人事跡!”唐老師手指屏幕，我們聽(tīng)到了一首很悲傷的旋律�！耙笱┟防蠋熣龓е话阃瑢W(xué)去學(xué)習(xí)、實(shí)踐交通規(guī)則。然而，正當(dāng)他們走在斑馬線上時(shí)，一輛疾馳飛奔的小車(chē)長(zhǎng)他們沖過(guò)來(lái)……”我們的心糾緊了�！耙笱┟防蠋熓旨惭劭斓貜堥_(kāi)雙臂，將六位同學(xué)推到一旁，”唐老師沉痛地說(shuō)著�！耙笱┟防蠋�，卻被車(chē)撞出了二十幾米遠(yuǎn)!”“哇�！蔽覀凅@訝，天哪，那得多痛苦!“經(jīng)過(guò)搶救，殷雪梅老師還是離開(kāi)了她心愛(ài)的講臺(tái)和可愛(ài)的孩子們，千紙鶴和祈禱都沒(méi)用，老師還是長(zhǎng)眠了……”唐老師很悲痛。是啊，一位如此好的老師去世了，孩子們也很痛苦啊!“經(jīng)過(guò)視頻，肇事車(chē)主是酒后駕車(chē)，車(chē)速到100公里!”唐老師嚴(yán)肅起來(lái)。
接著，唐老師又給我們看了一段監(jiān)控視屏�！八弧薄巴邸！薄疤彀�。”同學(xué)們驚嘆的聲音一聲高過(guò)一聲。一個(gè)人過(guò)馬路，被一輛車(chē)撞飛!;兩車(chē)相撞，車(chē)毀人亡……我的天!我不敢不遵守交通規(guī)則了。(當(dāng)然我是走天橋。)
“看完了這些，許多同學(xué)都說(shuō)‘他們很遺憾，與美好的生活失之交臂。這些意外真可怕。’其實(shí)不是!這些都不是意外，是人為造成的!”唐老師正義詞嚴(yán)的聲音讓我們回過(guò)神來(lái)�！叭绻麄冏袷亟煌ㄒ�(guī)則，這些事故就不會(huì)發(fā)生。讓我們?cè)倏纯葱⒔憬愕墓适隆！币暺猎俅畏庞��！靶⒔憬憷锇唏R線只有3米!”老師補(bǔ)充到。我們無(wú)心聽(tīng)，認(rèn)真的'看著視頻。此時(shí)，小劉姐姐已經(jīng)平安地到了路中間。咦?我發(fā)現(xiàn)小劉姐姐往一邊看，另一邊不理!突然，視頻停了，一輛白色面包車(chē)被紅圈圈住。車(chē)慢慢的行駛著。呀!“砰!”小劉姐姐被撞飛了!!“哇�！蔽覀兇舐暯小�
“為什么?不遵守交通規(guī)則!”唐老師再次嚴(yán)肅起來(lái)。“你們都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)車(chē)禍，但我有。再一次車(chē)禍中，我失去最愛(ài)的丈夫。”我們斂聲屏氣，再次看起了視頻——某日《今日莞事》�！啊松瘋氖�，莫過(guò)于失去知心愛(ài)人……”我們?cè)俅慰雌饋?lái)。看著，我眼眶紅了，左眼淚水流了下來(lái)。真是，怎么這么不爭(zhēng)氣!我怒斥自己的眼睛。但是，唐老師的感人事跡讓我感動(dòng)。
每一個(gè)意外都不是意外，是人為的。自作自受!誰(shuí)讓他們不遵守交通規(guī)則的?這些，都是因?yàn)椴涣嫉慕煌?xí)慣造成的。那些在車(chē)禍中死亡的人們，給他們的親人帶來(lái)了多大的痛苦，讓家庭從此支離破碎!自己如果就此從人間蒸發(fā)，銷聲匿跡，家人該多傷心吶?
讓我們珍愛(ài)生命，遵守交通規(guī)則，享受美麗的今天，等待美好的明天吧!
珍惜生命的心得體會(huì)5
在駘蕩的春風(fēng)中，我獨(dú)自漫步在小河堤，耳畔是百鳥(niǎo)的歡唱，撲鼻而來(lái)的是油菜花的芬芳，眼前是一望無(wú)際的原野，波光粼粼的河水在汩汩地流淌……到處都充滿了生命的活力。
此情此景，我陷入了沉思：世間最寶貴的是什么呢?
企業(yè)家說(shuō)，世間最寶貴的是金錢(qián);科學(xué)家說(shuō)，世間最寶貴的是時(shí)間;流浪者說(shuō)，世間最寶貴的是親情……然而在這千萬(wàn)的回答中，卻沒(méi)有一個(gè)能表達(dá)我的心聲，終于，在喧嚷后的一片寂靜中，一個(gè)小孩道出了這個(gè)平凡的真理——世間最寶貴的是生命。啊!多么童稚的.聲音啊!難道這世間最寶貴的不是生命嗎?正是因?yàn)橛辛松拇嬖�，世間才擺脫了靜默，才充滿了歡聲笑語(yǔ)，才呈現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。失去了生命，我們還能去享受金錢(qián)，珍惜時(shí)間嗎?
世間最寶貴的莫過(guò)于生命。母親十月懷胎，飽受世間之苦，一朝分娩，終將我降生于世。從我呱呱墜地的那一刻起，世間又多了一個(gè)鮮活的生命，父母對(duì)我傾注了全部的心血和那無(wú)盡的愛(ài)。我就是他們的一切，我就是他們生命的延續(xù)。
人生的漫長(zhǎng)道路不是一帆風(fēng)順的，難免會(huì)遭受困難和打擊，但是生命的歷程卻是永不停息的。雙耳失聰卻創(chuàng)作出大量世界名曲的音樂(lè)巨人貝多芬，高位截癱、生活不能自理卻以驚人的毅力獲得碩士學(xué)位的張海迪，被稱為“向生命極限挑戰(zhàn)的偉大科學(xué)家”的全殘病人霍金……無(wú)一不在向我們?cè)V說(shuō)著生命的真諦!
生命無(wú)價(jià)，生命永恒，萬(wàn)千的生命組成了我們這個(gè)美麗的世界。讓我們珍愛(ài)生命，在同一片藍(lán)天，同一塊綠地，共同享受生命的美好吧!
珍惜生命的心得體會(huì)6
生命是最重要的東西，如果連生命都沒(méi)有了，那一切就都沒(méi)有意義的，可是對(duì)于人類來(lái)說(shuō)，思想的高度讓我們開(kāi)始藐視生命，這是錯(cuò)誤的，我們應(yīng)該要敬畏生命。
人類作為藍(lán)色星球上智力最高的動(dòng)物，逐漸地成為了這漂泊在浩瀚宇宙中孤零零小島上的主宰，掌握著任何其他物種的生殺大權(quán)。
人有時(shí)候比饕餮更加貪婪。動(dòng)物美麗的皮毛，人類用它裹著自己孱弱的身軀;動(dòng)物強(qiáng)壯的身體，人類用它填滿自己臃腫的肥腸。人類更可以厚顏無(wú)恥的把有益于自己的昆蟲(chóng)稱為益蟲(chóng)，而沒(méi)有辦法讓人類榨取的昆蟲(chóng)便被劃分到害蟲(chóng)的行列。每年人類都會(huì)大刀闊斧地消滅這些所謂的害蟲(chóng)�？墒撬鼈円彩巧钤谶@個(gè)星球的一份子，它們也是這里的主人�？墒聦�(shí)卻像舊社會(huì)的大地主強(qiáng)行強(qiáng)占了農(nóng)民們的土地，還要受害者為他們干苦力。稍稍造成點(diǎn)損失，農(nóng)民便會(huì)遭到滅頂之災(zāi)。
人是霸道的強(qiáng)盜!明火執(zhí)仗的行兇者!假如動(dòng)物們穿你的皮，吃你的肉，不知道還會(huì)有人把生命視如草芥嗎?
你有多久沒(méi)有聽(tīng)過(guò)蟬叫鳥(niǎo)鳴了呢?也許它們沒(méi)日沒(méi)夜的歌唱惹惱了沒(méi)有心情的`你�？墒�，你知道嗎?蟬要在又黑又冷又濕的泥土里辛苦四年，才能換來(lái)一個(gè)月在陽(yáng)光下的歡唱。這難道不值得人去敬畏嗎?它雖然渺小，但他并不卑微!因?yàn)樗蒙钌羁痰囊饬x，它不會(huì)浪費(fèi)每一個(gè)瞬間去爭(zhēng)取歡唱的機(jī)會(huì)。而自詡清高的人類呢?有的卻像行尸走肉一樣的活著，成為這個(gè)世界的寄生蟲(chóng)，這才是真正的卑微!
別小看地上的一只螞蟻，如果它和你一樣高大，它可以把卡車(chē)輕松舉起;別輕視天上的一只小鳥(niǎo)，如果它有害人之心，它可以與龐大的飛機(jī)同歸于盡!
敬畏生命，別讓蟬聲?shū)B(niǎo)鳴魚(yú)越以后只存在于我們的詩(shī)句中，而是存在于我們的身邊!
珍惜生命的心得體會(huì)7
孩子，在土里洗澡
爸爸，在土里流汗
爺爺，在土里埋葬。
生命以一條江的形成，沖開(kāi)峽谷任此生漂流。當(dāng)匯入豪情奔放的大海時(shí)，生命的短暫會(huì)使你望洋興嘆；當(dāng)無(wú)情的災(zāi)難劈頭蓋地的襲來(lái)時(shí)，生命的短暫會(huì)使你乞求在陰濕的霉天亮出一線永固的曙光。
山不厭高，海不厭深。每個(gè)人對(duì)生命永恒的渴求是一盞用不熄滅的明燈年10月11日，山丹民樂(lè)縣發(fā)生6.8級(jí)的地震，9人死亡，33人重傷，毀房屋1萬(wàn)多間。
轟隆隆猶如屋檐下飛馳而過(guò)的火車(chē)，房屋顫抖，地動(dòng)山搖，無(wú)一不象血地里的丑小鴨直哆嗦。隨著火車(chē)的漸漸遠(yuǎn)去，哭泣聲，哀鳴聲叫的昏天動(dòng)地，隨著“火車(chē)的漸漸遠(yuǎn)去，房屋倒塌。山崩地裂，傾刻間那貧窮的小鎮(zhèn)變成了一片廢墟，眼睜睜的看著家園毀于一旦，卻力不從心。為了生命的永恒。簡(jiǎn)易帳下的災(zāi)民即使受這寒冷的驅(qū)使，饑餓的折磨，即使風(fēng)沙迷失了雙眼。但遠(yuǎn)處天山的積雪不會(huì)融化；深藏于大地的種子會(huì)發(fā)芽，明天的太陽(yáng)會(huì)生起。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。即使他們滿面塵土，衣衫破爛，但他們依然是可喜的，因?yàn)樗麄冇行冶Ｗ×俗钫滟F的東西生命。
生命的永恒源于海浪中的礁石峭壁上的樹(shù)，石縫里的生命和飄落的'黃葉。生命的永恒需要用大無(wú)謂只力，金剛之信念與意志的呵護(hù)。
雖然海浪無(wú)情的摧殘和沖擊，它還是屹立于殉泳彭盤(pán)大潮只中的礁石。雖然云纏它，霧纏它，雨抽它，風(fēng)摧它，霜吹雪壓，雷電轟頂，它還是落戶于懸崖峭壁上的酸棗樹(shù)。雖然只有一貧瘠的泥土，一線光陰也會(huì)滋養(yǎng)小花小草茁壯成長(zhǎng)，即使樹(shù)葉落了，脫離了母枝單它還能用僅存的生命耗盡自生能量支持其他的生命動(dòng)力。
周婷婷在生命危垂的時(shí)間得以延續(xù)。她懂得父女連心，子女和父母本屬一體，他不想變成孤家寡人，因此，她拼死拼活的拯救婷婷幼小的生命。
生命的力量是強(qiáng)大的，它能使走進(jìn)絕境的人脫困，生命垂危的人復(fù)生。遇八十一難的玄奘最終取得真經(jīng)，糧水?dāng)嘟^眾叛親離的哥倫布畢竟發(fā)現(xiàn)了美洲，凍，餓，痛三重壓迫下的莫扎特，畢竟寫(xiě)出了守魂曲；身帶殘疾的海倫.凱勒畢竟寫(xiě)出了一部部巨著。
在自豪的小院里靜靜的蹲在花園里聆聽(tīng)貝多芬的生命交響曲。生命的氣息不回中斷，即使在漆黑的夜晚知了青蛙也耐不住寂寞。即使在寒冷的冬天，樹(shù)木也在寒風(fēng)中呼告生命的活力。
生命無(wú)處不在，生命最為可貴，生命既短暫又永恒，生命的力量最強(qiáng)大，但萬(wàn)物都應(yīng)當(dāng)為生命備戰(zhàn)，因?yàn)樯旧硎且粋�(gè)未解的迷團(tuán)。
珍惜生命的心得體會(huì)8
生命的本質(zhì)是什么？
生活的本質(zhì)又是什么呢？
生命就是在這一呼和一吸之間。
生活，從表面意思就是：生下來(lái)，活下去。
在一次偶然的機(jī)會(huì)，我看到了這一幕，一天，我在草叢中玩，突然，我對(duì)地上的一群螞蟻感了興趣，它們?cè)诓恢＞氲臑榱松娑Φ闹�，很多螞蟻，有組織，有紀(jì)律的忙碌著，來(lái)來(lái)回回，一粒一粒的搬運(yùn)著，為了好玩我找了一只大螞蟻，放在它們的巢穴旁邊，想看看它們慌亂的樣子，不過(guò)，讓我失望了，它們不但沒(méi)有亂了陣腳，還勇敢抗敵，讓我明白，為了生活下去，它們可以用生命做代價(jià)，生命都是那么的脆弱；這時(shí)，我找來(lái)了一些食物放在離巢穴不遠(yuǎn)的地方，不一會(huì)，就有一只螞蟻爬到了食物旁邊起先，它還想自己搬，可是，試圖幾次后，食物還是在原地打，之后，它跑回了巢穴，過(guò)了一會(huì)， 出來(lái)了十幾只螞蟻，就這樣，吃力的把食物搬回了洞里，我不知看了多久，反正覺(jué)得天暗了下來(lái)……
從這件事中，我們應(yīng)該想到父母給了我們生命，那么我們就要學(xué)會(huì)去生活，去體會(huì)生命，為了生活，我們每個(gè)人都在努力著，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)，集體之間要團(tuán)結(jié)，還要有明確的分工，還要有隨時(shí)面對(duì)困難的準(zhǔn)備，困難并不可怕，可怕的是我們不能正確的面對(duì)它；生命，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，生命是脆弱的，因?yàn)槟愀静恢老乱幻霑?huì)發(fā)生什么，也不知道自己能否活到自己想象的那一天，所以，珍惜眼前才是最重要的啊，努力的生活，努力的活著，只要你還呼吸，那就要努力的生活下去，這就是生命 。
每個(gè)生命都有它存在這個(gè)世界上的價(jià)值，不管他是多么的渺小，多么的龐大，都能表現(xiàn)出這個(gè)世間造物主的偉大，我們覺(jué)得自己是多么的偉大，可以探索發(fā)現(xiàn)世間萬(wàn)物的奧妙，作為高級(jí)動(dòng)物的我們，是否去想過(guò)其它動(dòng)物的感受，同樣是生命，它們的生命就那么脆弱嗎？無(wú)情的撲殺，罪惡的屠刀，帶走了多少生命；但在自然面前，我們又是那么的`脆弱，不妨換個(gè)角度想想，如果有一天，我們變成了一群動(dòng)物，當(dāng)無(wú)情的屠刀立在你面前時(shí)，那種無(wú)力感，那種面臨死亡的恐懼，你是否回想過(guò)，那時(shí)自己的過(guò)錯(cuò)，也許，只有了解痛苦，體驗(yàn)痛苦，才能理解痛苦者的思想吧，不過(guò)，那時(shí)就晚了。
生命都是那么脆弱，一旦結(jié)束，是否還會(huì)重來(lái)，沒(méi)有人知道，每個(gè)生命都有活下去的權(quán)利，不能為了自己的私欲，去傷害它們，結(jié)束它們的生命，不要等到有一天，我們只能在“回憶篇”中看到它們的身影，那時(shí)一切都晚了……
珍惜生命的心得體會(huì)9
生命的力量讀完《再塑生命》，我受到了很大的震撼。是它使我第一次認(rèn)識(shí)了生命的價(jià)值和意義，是它讓我真正理解了生命的真諦與它潛在力量，更是它叫我懂得了只有愛(ài)存在了，世界才能存在。
海倫是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，她以自己的堅(jiān)強(qiáng)創(chuàng)造了生命的`奇跡。生命，對(duì)我們每個(gè)人只有一次，但沙莉文老師卻使海倫重生。也許，她的一生最要感謝的人，不是她的父母。而是把她帶入光明的莎莉文老師。是她讓海倫學(xué)會(huì)了寫(xiě)字，學(xué)會(huì)了用手去觸摸世界，學(xué)會(huì)了用心去感受世界，海倫最終也實(shí)現(xiàn)了自己生命的價(jià)值。然而這個(gè)過(guò)程是艱難的，在這當(dāng)中海倫有過(guò)苦惱，有過(guò)憤怒，有過(guò)對(duì)光明世界的渴望，更有過(guò)用她童稚的心去問(wèn)上帝對(duì)她的不公！這些都是一個(gè)僅僅六七歲的孩子要承受的。海倫沒(méi)有向困難屈服，她在艱難而略含微笑地向遠(yuǎn)處的光明招手。她渴望擁有伸手便可及光明的力量，她在努力……最終她擁有了這種力量，將可望不可及變成了伸手可及。她擁有了光明，她以自己的努力實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值！朋友，你可曾被關(guān)在一間黑暗的屋子里，沒(méi)有人與你說(shuō)話。那種孤獨(dú)茫然的心情你可曾體會(huì)過(guò)。你可以站起來(lái)走走，但你看不到前邊的路，不知往哪走。那種惶恐，不知所措，就像沒(méi)有指南針和探測(cè)儀的輪船，看不到港灣。我們很難想象那種痛苦，也許到那時(shí)我們?cè)缇蜁?huì)崩潰了。但是，有一個(gè)女孩用自己的行動(dòng)證明了奇跡的存在——她就是海倫·凱勒。
我不會(huì)畏懼風(fēng)雨，我會(huì)努力奮斗。同學(xué)們，為了讓我們的人生更有意義，讓我們的生命更有價(jià)值，請(qǐng)同我大喊：“讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧！”
珍惜生命的心得體會(huì)10
每當(dāng)我打開(kāi)衣柜時(shí)，眼前那件嶄新而又漂亮的紅毛衣總會(huì)讓我想起7歲時(shí)的一件事。
那是我第一次那么勇敢。那年夏天，我和媽媽去烏谷哨山莊去玩。在那里，我偶然結(jié)識(shí)了幾個(gè)小朋友。我們?cè)谝黄鹜娴煤荛_(kāi)心，不知不覺(jué)就到了一個(gè)水塘邊。也不知是誰(shuí)喊了一聲：“池里有魚(yú)。”大家的.目光頓時(shí)都注視著池塘了。正當(dāng)大家靜下心來(lái)找魚(yú)時(shí)，突然，我們耳邊傳來(lái)了“撲通”的一聲，什么？啊，小弟弟掉進(jìn)水里了！大家簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。我第一個(gè)反應(yīng)過(guò)來(lái)，我立刻叫了兩個(gè)小妹妹去叫大人，我在岸邊守著�？粗〉艿芷疵卦谒飹暝�，我心里就非常著急，我想假如等大人趕來(lái)救他時(shí)，就來(lái)不及了。就在這時(shí)，我腦海里冒出一個(gè)想法：“別在猶豫了，這可是一條生命��！”我馬上起身，吃力地伸手去把他拉上來(lái)。這件事后，小弟弟媽媽就買(mǎi)了那件紅毛衣給我，表示感謝。
自從那件事后，我明白了，人的生命在某些情況下是非常脆弱的，但想讓這條生命有希望，就必須有人伸出援手來(lái)呵護(hù)它。
通過(guò)“三生”教育后，更加讓我懂得了許多關(guān)于生命的道理：生命，在危機(jī)關(guān)頭，顯得很脆弱。但只要有一只援手，這條生命就會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地活下去。如今小弟弟已經(jīng)成為跳水隊(duì)的一名隊(duì)員了。
我對(duì)生命的感悟：一只援手，救助一條生命。只有懂得珍愛(ài)他人生命和自身生命的人，才能更好的享受生命，才能感受到更多生命的愉悅。讓我們一起珍愛(ài)生命,智慧生存、幸福生活。
珍惜生命的心得體會(huì)11
最近，我們學(xué)了《生命生命》這篇課文。這篇課文主要從飛蛾求生，磚縫中長(zhǎng)出的香瓜苗，聆聽(tīng)自己的心跳這三件小事來(lái)告訴我們生命雖然短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
《生命生命》的作者是一位從12歲開(kāi)始就得了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，全身關(guān)節(jié)遭受病魔侵蝕的女作家——杏林子。雖然她頭不能轉(zhuǎn)，手不能抬，肩不能舉，只能坐在輪椅上生活。但是，她從來(lái)都沒(méi)有放棄對(duì)生命的熱愛(ài)，反而更加珍惜自己的生命，讓自己的人生綻放出更加奪目的光彩。也正是因?yàn)樾睦锍錆M希望，她才能從這些弱小的生命里看到頑強(qiáng)的意志。
《生命生命》里面和杏林子一樣有著頑強(qiáng)生命力的人還有力克胡哲。力克胡哲，一個(gè)出生就沒(méi)有四肢的人，在許許多多人的眼里，就是一個(gè)“怪物”。大家看他的眼神，都充滿了嘲笑和憐憫�？墒�，就是這樣的一個(gè)重度殘疾的'人，憑著堅(jiān)韌的意志和決心，他付出了比別人多十倍的努力，學(xué)會(huì)了自己獨(dú)立生活，上大學(xué)，滑雪，登山，開(kāi)快艇——這些連許許多多正常人都不敢做的事情，他卻做到了�，F(xiàn)在，人們看他的眼神，充滿了驚訝，敬佩，更多的是羨慕，因?yàn)樗娜松�。有人�?wèn)他：“你怎么還可以笑?”力克胡哲微笑著說(shuō)：“殘疾并不可怕，可怕的是對(duì)生活失去信心�！�
我們只有像力克胡哲一樣，面對(duì)困難時(shí)決不放棄，不怕失敗，不懈努力，生命才會(huì)綻放最美的光彩。無(wú)論痛苦與快樂(lè)，我們都應(yīng)該感謝和珍惜生命，讓自己活得更加有價(jià)值，更加光彩有力。
珍惜生命的心得體會(huì)12
生命科學(xué)認(rèn)為生物是有生命的物體，進(jìn)行生命教育首要問(wèn)題就是要教會(huì)青少年如何科學(xué)合理地理解生命�；瘜W(xué)進(jìn)化產(chǎn)生原始生命后,接著就開(kāi)始了生物進(jìn)化,人類的生命正是這一進(jìn)化的結(jié)果。宏觀上說(shuō)生命是蛋白質(zhì)和核酸物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)形式，是一種特殊的、高級(jí)的、復(fù)雜的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)形式。
生長(zhǎng)和發(fā)育是生命的基本過(guò)程，而新陳代謝則是生命的最基本的過(guò)程，是其他一切生命現(xiàn)象的基礎(chǔ)。生命的一般形態(tài)具有某種合目的性的行為，作為生命高級(jí)形態(tài)的人類則具有自覺(jué)的目的性行為。
生命特別是人的生命，應(yīng)當(dāng)由三個(gè)因素構(gòu)成，即生理（自然屬性）、心理（社會(huì)屬性）和靈性（精神屬性）。生命的自然屬性，是建立在人的血緣關(guān)系基礎(chǔ)之上的生理范疇，它主要涉及與人倫和人生（生命長(zhǎng)度）有關(guān)的性問(wèn)題、健康問(wèn)題、安全問(wèn)題和倫理問(wèn)題等；生命的社會(huì)屬性，是人伴隨著一定的社會(huì)文化和心理基礎(chǔ)而發(fā)展起來(lái)的`符號(hào)識(shí)別和社會(huì)人文系統(tǒng)，它涵蓋了人的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、交友、工作、愛(ài)情、婚姻等涉及人文、人道的種種方面；生命的精神屬性，是一個(gè)人我之為我的最根本體現(xiàn)和本質(zhì)要求，也是生命最聚集的閃光點(diǎn)，它包含自性本我、低層本我、人文本我、形象本我和高層本我五個(gè)層次，涉及人性與人格。所有這些，組成了人的生命的全部也即生命維度，其中的每一部分，都蘊(yùn)含著生與死、得與失、存在與虛無(wú)。
生命的自然屬性也即自然生命，決定著人的生命長(zhǎng)度，即壽命的長(zhǎng)短；生命的社會(huì)屬性也即社會(huì)生命，決定著人的生命寬度，它是以文化為內(nèi)核和根基，從零開(kāi)始不斷拓展的；生命的精神屬性也即精神生命，決定著人的生命高度，它并非純粹指人在成功的順境中所能達(dá)到的高度，人在失敗的逆境中所處的低谷，因?yàn)樯纳羁腆w驗(yàn)和靈性的深層次激發(fā)，也構(gòu)成了富有意義的生命高度的一部分。生命長(zhǎng)度、生命寬度和生命高度統(tǒng)一在一起，共同凝成了人的生命亮度，也即個(gè)體生命我之為我的生命亮點(diǎn)。
珍惜生命的心得體會(huì)13
看了電視之后，我突然想到我家對(duì)面的那條河，其實(shí)之前我也喜歡跟鄰居伙伴一起在河邊玩耍，可是我們都沒(méi)有在意在河邊是否危險(xiǎn)，雖然，我們沒(méi)有下去玩水，也沒(méi)有人下去游泳，但是我覺(jué)得現(xiàn)在開(kāi)始我要注意安全了。
看著電視里，這么多溺水死亡的事故發(fā)生，我感覺(jué)有點(diǎn)膽戰(zhàn)心驚，很害怕�？粗@些爸爸媽媽失去孩子的痛苦，我很難過(guò)，我真的希望我們這些小孩子能夠聽(tīng)大人的話，千萬(wàn)不要私自下去游泳，玩水，為了自己的生命，請(qǐng)珍惜自己。我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：不應(yīng)該私自下水游泳，不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳，不再無(wú)家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)下游泳，不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，平時(shí)無(wú)成年人監(jiān)護(hù)，不到河邊、水塘邊玩耍。同時(shí)，我們要學(xué)會(huì)基本的自護(hù)、自救方法。
這次學(xué)校開(kāi)展的這項(xiàng)活動(dòng)是值得我們小孩子思考的.，生命是寶貴的，也是脆弱的，稍有不慎更是短暫的，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻注意安全，珍愛(ài)生命�！邦A(yù)防溺水，珍愛(ài)生命”給我們上的很及時(shí)，更應(yīng)該長(zhǎng)鳴在我們小學(xué)生的心頭！同學(xué)們，讓我們時(shí)刻繃緊安全這根弦。
珍惜生命的心得體會(huì)14
她就住在離護(hù)士站最近的搶救室里，一個(gè)面容清秀的小姑娘，她僅僅二十出頭，她正當(dāng)花樣年華�？墒�，不幸的是她現(xiàn)在只能躺在病床上，一遍一遍地接受著各項(xiàng)繁瑣的治療。懂事的她，一直堅(jiān)強(qiáng)地配合醫(yī)生護(hù)士完成各種檢查項(xiàng)目�？吹剿亩�，心中不禁默默許愿：愿好人一生平安。小小年紀(jì)的她，因?yàn)榧揖酬P(guān)系早早就在外面以擺地?cái)傎N補(bǔ)家用了，樂(lè)觀開(kāi)朗的她卻并不認(rèn)為這有什么不光彩的，相反她樂(lè)在其中。在八個(gè)月前，她不明原因地發(fā)現(xiàn)自己的腹圍大了一圈，因?yàn)闆](méi)有不舒服就也沒(méi)太在意�？墒亲罱霈F(xiàn)了惡心、嘔吐、發(fā)燒，還暈倒過(guò)一次。不以為然的她再也拗不過(guò)自己的身體了，醫(yī)院的檢查報(bào)告嚇壞了全家：腹腔巨大腫瘤伴消化道穿孔。隨后她就急診住院到了我們外一科。醫(yī)生精心竭力地給她完成了手術(shù)，護(hù)士們細(xì)心全力地給她護(hù)理和鼓勵(lì)。我們都喜歡親切的稱她為珂珂。她的爸爸媽媽時(shí)時(shí)刻刻都陪在她的身邊，看到女兒受如此的痛苦，雙親的臉上總是默默的流露出一絲無(wú)奈，可是從不敢在珂珂面前表現(xiàn)。他們鼓勵(lì)女兒說(shuō)：大家都在盡心盡力的幫助咱們，我們一定要加油，珂珂最棒了。
是的，珂珂雖然年紀(jì)小，但是懂事的程度一點(diǎn)也不亞于年長(zhǎng)者。手術(shù)后已經(jīng)一禮拜沒(méi)有吃東西了，開(kāi)始還嚷嚷著要吃東西。我們解說(shuō)著她不能進(jìn)食的種種原因，她也就聽(tīng)進(jìn)去了。身上的管子讓她翻個(gè)身也感到很困難，右下腹部還接了一個(gè)造口袋。這樣的情況下，一般的人已是很難接受了，但是乖巧的珂珂總是很配合地完成翻身、拍背這些我們平時(shí)在重大術(shù)后總是要苦口婆心勸導(dǎo)患者完成的護(hù)理�？粗棵恳еp唇完成治療時(shí)，我們是既心疼又欣慰。體會(huì)了傷痛的她更覺(jué)健康的重要了。這晚，我值后夜班。清晨要給她抽血。她讓爸爸早早就把我叫了過(guò)去，我問(wèn)她為什么這么早要抽血了，珂珂弱弱地說(shuō)：“爸爸媽媽已經(jīng)很久沒(méi)有睡覺(jué)了，我抽完血他們就不用再看著我了，他們就可以睡一覺(jué)了�！碑�(dāng)時(shí)的'我就覺(jué)得這孩子真懂事。給她抽好血，珂珂臉上露出一絲笑容：姐姐，你抽的一點(diǎn)也不痛，謝謝。爸、媽，你們睡會(huì)兒吧，我已經(jīng)抽好血了，你們睡吧……身體上的病痛已經(jīng)讓這個(gè)瘦小的生命不堪重負(fù)了，沒(méi)想到精神上為父母分憂的壓力也落在了珂珂身上。帶著些許的欣慰，些許的無(wú)奈，我離開(kāi)了病房。
體會(huì)了父母恩的她更覺(jué)自己應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)地好好活著。就這樣，周而復(fù)始，珂珂每天都要配合我們做很多治療。但無(wú)論怎樣，淚水之后的肯定還是有價(jià)值的�？粗凉u漸撤去身上的監(jiān)護(hù)儀，漸漸把身上的管子一根根拔除，虛弱的身體也慢慢恢復(fù)。我們?cè)谒壑锌吹降牟粌H僅是喜悅，更是一種經(jīng)歷磨難后重生的希望和信念。她，依舊住在離我們護(hù)士站最近的搶救室內(nèi)，不同的是我們現(xiàn)在時(shí)�？梢月�(tīng)到珂珂在病床傳來(lái)的優(yōu)雅的歌聲。顯然，她還是一個(gè)時(shí)尚、前衛(wèi)的小姑娘嘛。身體一天天恢復(fù)中的她，心情也慢慢變好了。這不，給她做治療期間還學(xué)會(huì)跟我們開(kāi)玩笑了，每次都把我們逗得很開(kāi)心……
或許，上天只是想要考驗(yàn)一個(gè)人的耐力。不過(guò)這次*注下的有點(diǎn)狠，差點(diǎn)讓一個(gè)年輕的生命奄奄一息，在生死線上努力拼搏的我們，有時(shí)候真的很無(wú)助，蒼白的吶喊聲無(wú)疑只換回赤裸裸的堅(jiān)信：活著就有希望。在這個(gè)紛繁的社會(huì)中，工作、學(xué)習(xí)的壓力往往把我們壓得喘不上氣來(lái)，已經(jīng)很少讓我們體會(huì)到真切的信念了。確切地說(shuō)是我們很少親身嘗試去體會(huì)這些美好的信念。作為一名普通的臨床護(hù)士，平時(shí)工作的繁瑣已是很讓自己很忙碌了，時(shí)間一長(zhǎng)真的會(huì)有審視疲勞，對(duì)于患者的感受也漸漸失去同感性。珂珂事件，我們每天都與她共同努力去跟病魔做斗爭(zhēng)，或許能做的真的很少，甚至微不足道。但誰(shuí)可以否認(rèn)從此事件中得到的啟悟僅是一點(diǎn)點(diǎn)呢。是的，每當(dāng)我們需要勇氣的時(shí)候就是應(yīng)該用一些事件來(lái)刺激一下本該敏感的神經(jīng)，好讓自己擁有一個(gè)既光明又硬朗的精神領(lǐng)悟力去面對(duì)自己的生活、工作、學(xué)習(xí)。
那會(huì)兒，估計(jì)沒(méi)有什么事情可以壓倒自己強(qiáng)大的信念了，懷揣著它，生活的美好應(yīng)該會(huì)變得更有力度吧，是的，一定會(huì)的。
珍惜生命的心得體會(huì)15
在《不能承受的生命》里，真實(shí)和無(wú)德的是人們不得不承認(rèn)的欲望，正是因?yàn)闊o(wú)德所以才輕，輕讓人們無(wú)法負(fù)載在生命的軌道上。
書(shū)里有這樣一個(gè)情節(jié):特雷莎的媽媽年輕時(shí)很漂亮，她有九個(gè)追求者。第一個(gè)最英俊，第二個(gè)最機(jī)智，第三個(gè)最富有，第四個(gè)最健康，第五個(gè)最高貴，第六個(gè)最會(huì)背詩(shī)，第七個(gè)曾周游世界，第八個(gè)會(huì)拉小提琴，第九個(gè)最有男子氣概。特雷莎的媽媽最終嫁給了第九個(gè)，不是因?yàn)樗龕?ài)他，而是因?yàn)樗退恍⌒挠辛颂乩咨Ｋ粣?ài)特蕾莎，她一直在想另外八個(gè)都比這第九個(gè)好，她在想她還沒(méi)有追求過(guò)別人，于是，她離開(kāi)了最有男子氣概的男人，追求一個(gè)沒(méi)有男子氣概、犯過(guò)幾次罪、有兩次離婚史的人。她嫁給了他，從此她開(kāi)始淪落，漸漸失去美貌變成潑婦。
我想這段令很多人都印象深刻，米蘭把九種特質(zhì)分配給九個(gè)人，而特雷莎的媽媽只能從中選出一個(gè)，她誰(shuí)都想要，因?yàn)樗恢雷约鹤钚枰裁础Ｋ呢澙纷屗齺?lái)到一個(gè)一無(wú)所有的人身邊，她開(kāi)始失去，失去美貌，失去生活品質(zhì)，失去靈魂。當(dāng)特雷莎向媽媽要求自己的基本權(quán)利時(shí)，作為媽媽的她暴跳如雷，那是她才意識(shí)到一切正離她而去，最后她用母親的身份幾乎是要挾她女兒留下，可是這些都是徒勞的，因?yàn)樗龔膩?lái)沒(méi)有負(fù)起過(guò)生命中的責(zé)任，無(wú)論是對(duì)社會(huì)還是家庭。所以，她死掉也只是“輕輕地”一閉眼，不會(huì)有任何重量。而另一方面，米蘭究竟要傳達(dá)怎樣的愛(ài)情觀。曾經(jīng)我以為是感性的東西是無(wú)條件的，而在這本書(shū)里，這種觀點(diǎn)幾乎被顛覆，愛(ài)情需要條件，需要理性，你要清楚自己的需要，找個(gè)可以滿足你需要的人，用心包容對(duì)方的缺點(diǎn)，旅行自己對(duì)對(duì)方的責(zé)任。米蘭說(shuō):“負(fù)擔(dān)越重，我們的生命越貼近大地，他就越真實(shí)存在�！彼晕蚁�，大概負(fù)責(zé)任走過(guò)的愛(ài)情才是真是存在的。
看完米蘭·昆德拉的小說(shuō)時(shí)，我腦子亂成一團(tuán)，理不清思緒，于是刻意把某一段重復(fù)地讀或思考他要表達(dá)的意義，至今我也不能說(shuō)我看懂了這本書(shū)，這本書(shū)如萬(wàn)花筒般的哲理問(wèn)題“糾結(jié)”了我的大腦，同情與背叛，性友誼，媚俗與美好，靈魂與肉體，輕與重……文中也并不是沒(méi)有美好的面，小說(shuō)主人公特雷莎就是一個(gè)美好的人。她對(duì)愛(ài)情的專注與負(fù)責(zé)，對(duì)丈夫的寬容與忍受，對(duì)事業(yè)的認(rèn)真與執(zhí)著……她在重壓之下艱難地活著，活得實(shí)在，正如薩比娜所說(shuō)——美就是被背棄的世界，即使托馬斯、弗比茨、薩比娜被“輕”壓倒了，特雷莎還是恪守人生的戒尺，這就是她的境界。
縱然這本小說(shuō)讓我混亂，可主旨還是明顯的.，它是對(duì)人類生命之輕的否定。對(duì)于小說(shuō)的有些內(nèi)容，從個(gè)人來(lái)說(shuō)，我是不能接受的，但這確實(shí)也是對(duì)當(dāng)今這個(gè)世界的真實(shí)典型的描寫(xiě)，正如米蘭在小說(shuō)中提到的“它暴露了一個(gè)建立在輪回不存在之上的世界所固有的深刻的道德沉淪，因?yàn)樵谶@個(gè)世界上一切都預(yù)先被諒解了，一切也就被卑鄙地許可了”.
總之，米蘭·昆德拉揭露的社會(huì)問(wèn)題值得所有人去探索，去思考……
【珍惜生命的心得體會(huì)】相關(guān)文章：
珍惜生命的心得體會(huì)03-22
珍惜生命心得體會(huì)02-05
珍惜生命主題教案02-13
珍惜生命主題班會(huì)教案02-13
珍惜生命的作文300字四篇05-11
珍惜糧食心得體會(huì)03-06
珍惜時(shí)間心得體會(huì)12-01
珍惜時(shí)間的心得體會(huì)12-23