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應急救護心得體會（通用13篇）
當我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編為大家整理的應急救護心得體會 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
應急救護心得體會 篇1
俗話說：救人一命勝造七級浮屠。那么在救人的黃金時間里我們應該怎么做呢？帶著這個問題我們開始了今天的急救培訓。
培訓課上林老師首先為我們展示了一些圖片并播放了一些災難視頻，看著圖片和視頻里人們痛苦的表情和親朋好友悲傷的淚水，我深刻的意識到了救助他人的重要性，同時也了解了急救的必要性。
接下來林老師為我們講解了心肺復蘇術(shù)的原理和在具體操作中的注意事項，還精煉的提出了“安叫叫CAB”的口訣，對我們的記憶和理解起了很大的幫助。隨后我們來到假人面前，按照剛剛學習到的知識進行了實際的操作。練習的同學們聚精會神，爭分奪秒，仿佛來到了急救的現(xiàn)場；觀看學習的同學們則目不轉(zhuǎn)睛的看，心理默默地記。相信這樣的實操能對大家的學習起到很好的作用，在需要我們的時候能拿得出、救得活。
下午的課程則是四個要點：止血、包扎、固定、搬運。四個要點循序漸進，相輔相成。陳老師也如同上午的課程一樣，從活生生的例子來說明這四個要點的必要性和重要性。接下來講解了四個步驟的原理和注意事項。同學們則分組進行了練習，你來我往，大家也練習的非常認真。
但是騾子是馬拉出來遛遛，再完成今天的'學習后我們還進行了一次急救考試�？荚嚪譃閮蓚�部分進行，首先是心肺復蘇術(shù)的考核，然后是包扎的考核。考試雖然嚴格，但是所有的同學都順利過關(guān)，為今天的培訓畫上了完美的句號。
通過今天的學習培訓，我們深刻意識到了急救知識的重要性和必要性，同時也掌握了必要的急救技能。當然我們希望在以后的生活工作中永遠不要用到這些技能，但在危難來臨時我們也能應對自如，這就是今天學習的意義吧。
應急救護心得體會 篇2
為了豐富學校安全教育內(nèi)容，讓廣大師生了解掌握應急救護的基本知識和技能，加強學生防災減災意識，普及基本的救護知識，提高同學們自救、互救、急救能力。
5月17日下午，陵江鎮(zhèn)第四小學校辦公室主任周瑜彬走進回水小學，給一至六年級100多名小學生進行了應急救護知識的培訓。
他首先介紹了紅十字會的有關(guān)知識，包括紅十字運動的`起源、組織機構(gòu)、標志、基本原則及中國紅十字會發(fā)展歷程等基本知識。接著進行了救護知識培訓講座，培訓的內(nèi)容主要包括四個方面：
一是現(xiàn)場心肺復蘇；
二是創(chuàng)傷的現(xiàn)場救護；
三是常見急癥的處理；四是意外傷害的處理。
周老師還以地震、火災、溺水等意外事故為例，向同學們詳細講解了應對時應采取的救助措施。并且在現(xiàn)場給大家做了示范，指導大家現(xiàn)場學習。講座中間穿插了學生問答和模擬訓練，學生實踐操作等環(huán)節(jié)，增添了現(xiàn)場活躍氣氛。
本次培訓活動，同學們受益匪淺，初步掌握了急救、自救、互救的基本技能知識和關(guān)鍵性的初級救助實踐操作，提高了在面對意外事故發(fā)生時的應急能力，從而能起到在專業(yè)救護人員到來之前發(fā)揮“第一救助者”的作用，為校園安全再設了一道安全防線。同學們紛紛表示，通過這次活動，認識到急救知識的重要性，通過學習掌握了基本的急救知識，為今后遇到突發(fā)情況做好了充分的準備，希望以后有更多這樣的培訓機會。
應急救護心得體會 篇3
電影《緊急救援》取材自真實事件，因而塑造的是一群你我身邊的平民英雄。他們在出勤時，是將個人生死置之度外的救援隊員，但卸下隊服，他們也只是普通的丈夫、兒子、父親。每個人在生活中，都是普普通通的人，承擔著不同的家庭和社會責任。
這其中有難舍的親情、有鐵血的兄弟情，也有美好的愛情。正是這些情感的羈絆，讓影片能夠更加觸動人心，同時也更好地詮釋了“熱血”的另一面，引得觀眾們沉浸其中，淚流滿面。
影片的三分之二都是哭著的，彭于晏這次的角色跟以往都不一樣，很勇敢，有父愛，這是一部“讓人激動又感動”的電影，“既有緊張刺激的視覺盛宴卻又不失溫情與感動”。
此外，這種強烈的情感共鳴也來自于影片所蘊藏的“真實的力量”。據(jù)說不少一線的消防人員、救援人員，看完影片之后無不感同身受。我一個在廈門東海救助局的救撈員的朋友，看完影片后久久不能釋懷，直言“在電影中看到了我們真實的工作狀態(tài)，那是一種相依為命、唇亡齒寒的感覺�！�
當然，也正是因為《緊急救援》的存在，讓大部分觀眾認識到還有這樣一群可愛又可敬的人存在。有一位朋友看完影片后說，“感謝主創(chuàng)讓我知道救撈人員這個職業(yè)，我用百分之百守護你萬分之一，但我希望永遠不需要他們，因為我希望他們百分之百安全！”
在電影預告片中，飾演救援隊隊長的彭于晏問絞車手王彥霖：“為什么我們隊可以合作這么多年？”王彥霖一臉篤定地回答：“因為大家相信你”。
彭于晏平靜糾正說：“因為我恐懼”。回答后如釋重負，一臉坦然。
看過太多關(guān)于救援英雄的電影，《緊急救援》這一次把英雄還原成人。這樣的人，熟悉有溫度，熟悉到仿佛就是人群中的你，仿佛是你我身邊的朋友。
就是這樣一群跟你我一樣，有血有肉，有悲有喜的人，海難發(fā)生之時，第一時間抵達，站在水火咆哮的最前面，守在危險撤離的最后邊，把生的希望送給別人，把死的危險留給自己。
辛芷蕾飾演的救援隊女機長，方宇凌成為了《緊急救援》的萬綠叢中的那點紅。低空盤桓、逆風而行、劈波斬浪，每一個千鈞一發(fā)中的臨危不亂，每一個驚濤駭浪中的九死一生，都自帶一股堅毅的硬核之美。
女人一旦“剛”起來，眉宇間的英氣，舉手投足間的行云流水，都有著令人過目難忘的魔力。只是在國內(nèi)所有救援題材中卻鮮少有活躍于救援一線的女性形象，而辛芷蕾自帶的疏冷和倔強無疑是最契合林超賢電影中那種凌厲的美感，如此一來，對她飾演的女機長的期待頓時又添了一分。
影片《緊急救援》不僅具有大制作、大場面，能在視效上滿足大家的感官娛樂享受；同時，也注重和觀眾情感的共振，以人物個性和真實的力量打動人心，做到以情動人，是一部有血有肉有情有料的商業(yè)大片。
消防部隊肩負著撲救火災和搶險救援的重任，在滅火救援中，往往會遇到許多危險情況，如危險化學品爆炸、可燃氣體泄漏爆炸燃燒、毒氣擴散、建（構(gòu)）筑物倒塌等，時有造成人員傷亡，尤其是隨著消防部隊一警多能和消防社會化的發(fā)展，勤務日益增多，情況復雜多變，撲滅火災、搶險救援，險情叢生，如不能實施有力的組織指揮和管理，加強安全防事故工作，極易出現(xiàn)事故。據(jù)資料統(tǒng)計，過去幾年間，消防部隊平均每年有20多名官兵因公或滅火救援英勇犧牲，光榮負傷的就更多。因此，加強滅火救援中安全防事故工作顯得尤為重要。
“愚者用鮮血換取教訓，智者用教訓避免鮮血”，是的，事后總結(jié)，很大一部分滅火救援中的傷亡事故，是可以避免或減少的。如何既能完成好滅火救援任務，又能有效避免人員傷亡，是我們消防部隊亟待探討的問題。
一、指揮員素質(zhì)提高是保障
消防戰(zhàn)士按照指揮員的命令而行動，保證消防隊員的安全則是指揮員的重要任務和責任。指揮員要有預測能力，充分估計可能存在的危險，要掌握有關(guān)的安全防范知識，無論何時，在下達命令時都必須考慮安全因素，任何僥幸猜測都是冒險和不負責任的。指揮員下達命令后，要及時掌握災情變化情況，適時調(diào)整部署，增強布兵排練的靈活性，保證一旦發(fā)生險情能迅速作出反應。要堅決杜絕下達命令的盲目性，指揮員在部署力量時，要預先了解掌握屬下各隊員的行動能力，要根據(jù)隊員的體能、業(yè)務心理等素質(zhì)分配任務，不能超限制能力下達作戰(zhàn)任務，否則，不但完不成任務，還會出現(xiàn)險情。對于危險作業(yè)，指揮員應嚴格執(zhí)行行動準則，充分做好救援的相關(guān)準備工作，以防萬一。指揮員還要學會借鑒以往滅火救援中的經(jīng)驗做法，吸取教訓，避免重蹈覆轍。要積極開動腦筋，探索新形勢下的滅火救援工作，針對新情況，摸索新對策，確保滅火救援成功，防止事故發(fā)生。
二、安全意識增強是基礎
搞好安全教育，是增強官兵預防事故自覺性，做好安全工作的基礎。對于消防官兵而言，必須熟練掌握各種器材裝備的性能，特點和操作規(guī)程，按章辦事。要經(jīng)常開展安全教育，工作訓練前后、節(jié)假日、重大勤務等的安全教育和經(jīng)常性的安全教育要時時抓，處處抓。要利用事故案例和防事故先進典型，進行正反兩方面的`教育，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，提出防范和加強安全管理的新要求。只有在官兵牢固樹立了預防為主、安全第一的指導方針，才能克服麻痹思想，警鐘長鳴，自覺防范各類事故的發(fā)生。
三、安全制度落實是措施
實踐證明，健全安全制度，并認真貫徹落實，是抓好安全管理，防止事故、保證滅火救援順利進行的有效措施。
要健全安全制度與組織。部隊制定了幾十項的安全制度，我們制定的制度都是實踐中總結(jié)甚至用血的代價換來的，要求每位官兵嚴格遵守，在制定各種安全制度的同時，還要健全各種安全組織，使安全工作得到組織上的保證。滅火救援中，安全組織也要充分發(fā)揮作用，當好參謀，不能硬拼蠻干。
要落實安全責任制。發(fā)生了事故，要層層追究責任，不能包庇了事，大事化小、小事化無。滅火救援中，違反操作規(guī)程，不執(zhí)行命令造成人員傷亡、財產(chǎn)損毀的，要嚴肅處理，只有這樣，才能增強領(lǐng)導人員做好安全工作的自覺性，增強官兵防范事故的自覺性。
要搞好安全預測。對于滅火救援中可能出現(xiàn)的情況問題，要先知先覺，一旦事發(fā)，能沉著應對，不致慌了手腳，亂了陣法。
要搞好檢查評比。檢查評比有利于及時發(fā)現(xiàn)問題，堵塞漏洞，消除隱患。
四、防護器材完好是前提
防護裝備是消防員在滅火救援中進行危險作業(yè)，用于保護自身安全的必備裝備，是部隊提高滅火救援作戰(zhàn)能力，處置現(xiàn)代條件下各種復雜火災和化學災害事故，抵御危險情況的重要武器。消防部隊要投入必要的資金，購置配備好消防員防護裝備，如空氣呼吸器、防火隔熱服、防化服、呼救器、照明燈具等。消防員要熟練操作消防器材裝備，不管在什么場合都要能運用自如，要達到人與裝備的完美結(jié)合，發(fā)揮出最佳效益。消防人員要加強對器材裝備的維護保養(yǎng)，經(jīng)常檢查測試，發(fā)現(xiàn)問題要及時采取措施處置，避免因器材裝備缺陷而發(fā)生事故。要加強裝備器材的訓練，不能怕?lián)p壞貴重器材而不練，把器材當成一種擺設，到了關(guān)鍵時刻卡殼。
要克服或減少滅火救援中事故頻發(fā)的現(xiàn)象，需要消防部隊全體官兵齊心協(xié)力，共同探索，不斷總結(jié)經(jīng)驗做法，防止重蹈覆轍，避免新生事故。只有這樣，才能達到有效預防的目的，實現(xiàn)安全的目標。
應急救護心得體會 篇4
一間大房子內(nèi)，一位文質(zhì)彬彬的青年兩手相疊正跪在“傷者”右側(cè)，伸直兩臂按壓“傷者”胸腔，按壓30下后向傷者口內(nèi)吹兩口氣，接著按壓30下后再吹兩口氣，如此循環(huán)5次后探測傷者心跳……
這一幕發(fā)生在成都市青白江區(qū)外國語小學校內(nèi)的第一教師會議室，原來，“傷者”只是一個人體仿真模型，而青年則是區(qū)紅十字會救護培訓專家——區(qū)疾控中心的王科長。當時他正在講解人工呼吸救護方式。時值20xx年9月20日，成都市青白江區(qū)外國語小學校邀請區(qū)紅十字會救護培訓專家對全校優(yōu)秀學生干部進行了衛(wèi)生救護專題培訓。作為區(qū)紅十字會的.志愿者，我也參加了本次培訓。
培訓以理論知識講授與救護技能操作相結(jié)合，主要就現(xiàn)場心肺復蘇救護相關(guān)內(nèi)容進行，“看似簡單的胸外按壓和人工呼吸，操作起來并不簡單，既要保證質(zhì)量，又要保證速度�！迸嘤栔校簧偻瑢W如此感慨。詳實的培訓使受訓同學深切感受到，有了專業(yè)的救護技巧，才能隨時幫助身邊需要幫助的人。
通過培訓，學生們增強了防范意外傷害的能力，增長了意外傷害緊急處理知識，加強了日常生活中應對突發(fā)意外傷害事件的自救與互救技能。學生們紛紛表示：像這樣的培訓實用意義很大，以后要多學多練，做好班上及家里的傳幫帶工作，讓培訓知識與同學、與爸爸媽媽共享……
應急救護心得體會 篇5
學校為了給我們普及急救知識，邀請了濟南市紅十字會應急救護教育培訓中心的老師們?yōu)槲覀冮_展了“紅十字會應急救護知識與技能培訓”的活動。同學們都踴躍的參加了這個活動，從中也學到了很多有用的知識和技能。
紅十字會應急救護教育培訓中心的老師先給我們做了理論知識的講解，他以簡單易懂的語言向我們詳細講解了心肺復蘇、人工呼吸等常見急癥、意外傷害的救護原理及技術(shù)手段，同時介紹了急救的原則、目的、程序、自我保護等諸多方面的理論知識。培訓老師告訴我們必須要知道生命要素—循環(huán)體征，它主要包括心跳、呼吸和意識。我們必須要知道成人、兒童正常的心跳速率和呼吸速率，還要懂得通過觀察人的眼睛和手腳倆判斷傷者的狀況。
進入現(xiàn)場必須要做的四件事：評估現(xiàn)場、保障安全、緊急呼救、實施救護。在救護過程中要堅持“先救命，后治傷”的原則。我們還應該記住“急救不喘氣的，優(yōu)先大出血的，堵住胸漏氣的”！與生命賽跑我們需要勇氣和智慧。只有正確地把握救護時間，我們才能贏得更多寶貴的生命！
此外，醫(yī)師還主要給我們介紹了心肺復蘇（CPR）和創(chuàng)傷救護五項技能。心肺復蘇的.基本操作程序：
�、僭u估環(huán)境；
②救護員體位；
�、叟袛嘁庾R；
�、芨呗暫艟�；
⑤翻轉(zhuǎn)體位；
�、夼袛嗪粑奶�
�、咝赝獍磯海好看祪纱螝猓磯�30次胸廓，循環(huán)操作直至呼吸心跳恢復；
�、啻蜷_氣道；
�、崛斯ず粑�；
�、鈴驮w位。
五項技能：通氣、止血、包扎、固定、搬運。
通氣，腹部沖擊法、胸部沖擊法、背部叩擊法；
止血，指壓止血法、加壓包扎止血法、填塞止血法、加墊屈膝止血法、止血帶止血法；
包扎，繃帶包扎法、三角巾包扎法。
最后，培訓醫(yī)師指導我們進行心肺復蘇和包扎的訓練，通過教授的指導，我們對CPR和包扎有了深入的了解，也基本掌握了一點救護技術(shù)。為更好地掌握所學知識，我們還跟隨紅十字會的老師們在進行了現(xiàn)場模擬演練心肺復蘇。
關(guān)于這次急救培訓，我感受到了培訓的重要性，原本以為很容易的事情在實際操作起來就會手忙腳亂，看起來很容易，但我們進行實際操作的時候總會忘記很多要點。最后，通過努力學習，我們大家都學會了初級急救技能，順利通過了老師的考核。 通過這次急救培訓，大家掌握了基本急救、自救、互救的技能知識和關(guān)鍵性的初級救助實踐操作，大大提高了在面對意外事故和危重病發(fā)生時的應急能力，相信今后我們可以很好的應對突發(fā)事件，我們一定會知道該怎么做，不會對傷者造成更大的危害，相信在緊急時刻這些知識能夠拯救自己和他人的性命。本次培訓對我們來說是一次很好的機會，它讓我們對緊急救護有了一定的了解，更讓我們對醫(yī)生充滿了敬佩。緊急救護就是與時間賽跑，短短的幾分鐘卻決定了一個生命的消失與否。而我們絕不能放棄這微小的機會。
感謝學校提供這樣的培訓機會，這節(jié)課我學到的不僅是星點的救護知識，更讓我認識到了生命的脆弱和莊嚴。
總之，通過這次活動收獲很多，作為一名大學生更是社會的一份子，將來遇到各種突發(fā)事件，在各種危險中能夠準確的運用相關(guān)的急救知識，不僅對他人是一種幫助，對自己也是一種自我精神的升華。因此，急救知識是我們大學生所必須掌握的必備知識，學好救護知識也會使我們終身受益。今后在緊急時刻，我一定會運用這次自己所學的知識為別人為社會做一點貢獻。
應急救護心得體會 篇6
在兩天的“添翼工程”緊急救護培訓中，我們懂得了生命的脆弱和寶貴，明白了掌握一定的緊急救護知識在關(guān)鍵時刻尤為重要。濟南紅十字會給予了我們這個機會，使我們了解基本的救護知識和技能，在關(guān)鍵時刻能夠自救以及給他人提供幫助，奉獻愛心。
隨著現(xiàn)代化社會的高速運轉(zhuǎn)、高科技的日新月異，人類危重急癥和意外事故的發(fā)生呈上升趨勢，特別是在各種自然災害面前，人類顯得渺小無力。車水馬龍快節(jié)奏的城市里，意想不到的突發(fā)事件隨時襲擊著人們脆弱的生命。這都意味著向廣大民眾普及現(xiàn)代救護知識和突發(fā)事件應急處理方法有著重要的意義。
第一天主要是理論學習，通過老師的講解和課件的內(nèi)容，我才明白原來最基本的緊急電話的撥打也是大有講究的：臨危不亂，口齒清晰，采取“你問我答”的`交流方式等等。之后又講到生活中常見意外傷害的處理，各種簡單實用的處理方法著實吸引著我們的眼球。一節(jié)課過后我感覺收獲了很多，像燒燙傷、酒精中毒、食物阻噎氣道的簡單處理，都是我們生活中經(jīng)常遇到的問題，若處理不慎，可能會導致更嚴重的后果。作為班里的生活委員，掌握一定的急救技能，常備一些急救用的物品，相信這樣一定能為同學們的生活上提供力所能及的幫助，努力關(guān)心集體中每一位成員的生活。
第二天便開始實習演練，檢驗我們前一天理論學習的效果，讓我們把書本上的理論落實在實際生活上。平日里不常接觸的高大上的心肺復蘇術(shù)也得到了練習。和人體模型做CPR,便是我們的考試內(nèi)容之一。指導老師在一旁仔細的看著同學們的操作，規(guī)范每一步的細節(jié)動作。像反轉(zhuǎn)體位、打開氣道、心臟按壓等重要步驟，必須一個動作都到位，按壓的力度與深度，手指疊放的方式，動作達到標準才有最佳的效果。
紗布、三角巾、繃帶···這些極簡的裝備卻是多功能套裝，包扎必備，課程結(jié)束的時候便留給我們作紀念了。結(jié)課最后的開卷筆試，為添翼工程的培訓畫下完美的一筆。
僅僅兩天不到了課程培訓時間雖短，但學到的內(nèi)容能給我們的日常生活帶來巨大的幫助，生命是人類最寶貴也是最脆弱的一筆財富，我們要學會守護它。培訓結(jié)束后，我對中國紅十字會充滿了向往，希望以后有機會成為其中的一員，在關(guān)鍵時刻通過自己的努力，給他人提供幫助，奉獻愛心!
應急救護心得體會 篇7
人的一生不可能不生病或者遇到什么生命危險的事，那么在送往醫(yī)院之前應該做好一些準備，這就需要我們對院前急救的一些知識的了解是很有必要的，特備是對一個工人來說不認真操作機器很可能帶來一些危險。通過劉部長給我們培訓關(guān)于院前急救知識，關(guān)于這急救培訓，我感受到了培訓的重要性，原本以為很容易的事情在實際操作起來就會亂七八糟，拿學習人工呼吸來說，上面寫得很詳細，但是需要注意的很多，要呼吸頻率、按壓。
總之要記得東西比較多，但總體來說不算難，但是當我們進行實際操作時，總會忘記很多東西，手忙腳亂的，所以一旦遇見緊急情況，一定要學會冷靜。還有就是要多練習，多實踐。學會在壓力下保持冷靜的頭腦，這很重要，我們以后會面臨很多突發(fā)情況，而每一次的冷靜分析都有可能拯救自己和他人的性命。
總之，這一次的'培訓有很多收獲，雖然現(xiàn)在可能不會用上，但總有一天我們可以用現(xiàn)在學的只是去救助生命，這將會是很值得驕傲的事。為自己為他人的生命，我覺得這次培訓讓我提前接觸到了社會生活中的醫(yī)學，了解了面對緊急情況我應該做什么，應該怎么做，不會做一個幫倒忙的人，而是實實在在幫助別人的人。雖然我還有很多東西都沒記住，但是，一旦發(fā)生該類事件，我一定會知道應該怎么做，不會對傷者造成更大的傷害。
雖然我還有很多東西都沒記住，但是，一旦發(fā)生該類事件，我一定會知道應該怎么做，不會對傷者造成更大的傷害。
應急救護心得體會 篇8
為了配合落實市委市政府提出的20項民心工程，大力弘揚"人道、博愛、奉獻"的紅十字精神，從而凝聚更多的社會力量關(guān)心和支持紅十字事業(yè)，組織社區(qū)廣大居民積極開展應急救護知識培訓，使其掌握基本應急救護技能，并能夠在突發(fā)傷病事故現(xiàn)場組織自救互救并科學施救。
20xx年6月18日-19日開展了為期兩天的紅十字應急救護培訓班，共有70人參與。這次培訓的主要內(nèi)容是現(xiàn)場急救四項技術(shù)：傷口包扎、骨折固定、心肺復蘇及傷害現(xiàn)場自救互救等。培訓中，首先向社區(qū)居民講述了紅十字的.來由、精神及意義，然后用視頻展示這次培訓所學的內(nèi)容，最后還進行模擬示范和現(xiàn)場指導并進行實踐操作。
通過培訓，可以運用所學的衛(wèi)生救護知識和技能，在災害和突發(fā)事件到來的第一時間、第一地點正確及時采取有效的救護措施，自救互救，挽回生命。所有社區(qū)參培人員都感覺受益匪淺，一致認為應急救護這些知識和技能很實用，對自己、對家人都很有好處。
應急救護心得體會 篇9
5月19日，在同學那里得知有急救知識大講堂這樣一個公益活動，毫不猶豫跟同學一起參加了第三期的培訓，在會上學到了很多急救知識，更加清楚了急救的意義，三個小時的時間過得很快，會后我積極自愿加入了急救志愿者協(xié)會。
5月26日第四期培訓，我提前報名作為會場志愿者參加，這次學到的更多，對這個協(xié)會和急救有了更深入的了解，實際操作過程中，在醫(yī)護人員的指導下，學到了更加規(guī)范的動作，還結(jié)交了很多朋友。
會場上急救醫(yī)護人員給我們深度剖析各種急救失敗和成功的`案例，讓我感觸很多，缺乏急救知識，在面對緊急情況時我們顯得多么無奈，一個小小的不經(jīng)意的動作有可能就會造成一個生命的流逝。
古人云：救人一命勝造七級浮屠。在生活中，醫(yī)生的數(shù)量是有限的，救護車的速度是交通決定的，太多的不確定因素會讓一個生命稍縱即逝。因此，更需要我們每一個人都實際行動起來，掌握急救知識，為了每一條神圣的生命。起碼讓我們在面對緊急情況時，能做的不再是無奈和等待。
如果人人都行動起來，世界將變得更加美好。我會一直堅持下去，影響身邊更多的人加入，會和所有的志愿者醫(yī)護人員們一起努力，讓1%的概率不斷朝著100%邁進！
應急救護心得體會 篇10
3年10月27日，校紅十字會學生理事會開展了面向全校的應急救護培訓班。這是我們校紅會20xx年以來第一次舉行的由培訓部組織和安排的培訓班活動。因為是第一次，所以難免會有缺漏，但我感覺整體效果良好，可再接再厲！
此次活動中，報名簽到來培訓班的人很多，比之前總計的還多了30多個，這可看出此次活動前期宣傳力度較好，大家的參與積極性較高。但人數(shù)多也造成了問題，比如簽到的時候局面很混亂，學員都擠在了一個課室前方，而且他們對于自己的序號不了解，院系與個人簽到分不清；另外志服部負責的簽到表沒有及時整理好，導致簽到效率低，耽誤了不少時間。
針對這個問題，我想提點建議：在活動開展的前一天確保學員清楚自己的序號，可通過郵箱提醒；簽到表要提前準備好，如果擔心有其他人要報名來不及整理，可以先備份；簽到處的話分別設在兩個課室，分好散報、院系簽到（個人報名的與院系簽到一起）以及校紅會內(nèi)部人員簽到；課室外面需要安排人進行引導，提醒各學員有秩序簽到。
市紅會培訓師的課程吸引了在坐的學員，他們將理論應用于實踐，運用假人等進行實操，讓各位學員受益匪淺。急救培訓需要動手實踐才有意義，這一點很感謝市紅會的培訓老師們！
但我覺得有一個方面可以想辦法改進一下。培訓師上課時進行實操的時候，坐在后幾排的同學看不清，而且課室空地不大，導致學員需要在樓道接受實操培訓。其實我們可以在早上借一個大課室進行ppt的理論課程介紹，下午再向校醫(yī)院或其他地方申請空地進行實操，這樣比較容易組織，氛圍也較好。另外如果遇到紗布不夠的問題，可以向校醫(yī)院那邊借，及時進行培訓。我們秘書部主要負責簽到和物資準備，但簽到的時候我的一個小干事理解錯了自己的工作，多設了“嘉賓簽到處”，導致現(xiàn)場簽到有些混亂，不過后來及時補救而沒造成多大問題。
這也給我敲響了一個警鐘：分配工作時要交代清楚，鼓勵小干等不懂就問，保證工作順利進行。培訓后我叫小干們寫總結(jié)，相信她們也學到了很多�；顒舆^程中我認識了一個韓國學員，這讓我挺印象深刻的。聽這位韓國朋友說，他原來是韓國某個市區(qū)紅十字的一員，接受過很多培訓，這一次對我們校紅會舉辦的`培訓班也十分支持。他一直誠懇地說想加入我們這個組織，幫助更多的人，這讓我十分感動！校紅會歡迎有愛心的人加入！不分年齡，更不分國度！我也很榮幸能運用我的專業(yè)知識幫助這個韓國學員更好地了解我們的活動，了解我們校紅十字會，希望這個社會能有越來越多的人參與奉獻
愛心的活動，促進社會和諧！整體上，此次培訓班活動較順利開展，我們會積極吸取經(jīng)驗教訓，做好每一次活動總結(jié)。
應急救護心得體會 篇11
一、掌握急救技能的重要性
生命健康是人類社會一切文明進步的基礎和前提。但是，各種意外傷害和突發(fā)急癥卻時刻威脅著人們的生命健康。紅十字會的存在有效地傳播和普及應急救護知識和技能，可以使人人都成為生命守護者，最大限度地保護生命和健康。
二、急救操作的要領(lǐng)
1.心肺復蘇急救法：
A.開放氣道
拍搖患者并大聲詢問，手指甲掐壓人中穴約五秒，如無反應表示意識喪失。這時應使患者水平仰臥，解開頸部鈕扣，注意清除口腔異物，使患者仰頭抬頦，用耳貼近口鼻，如未感到有氣流或胸部無起伏，則表示已無呼吸。
B.口對口人工呼吸
在保持患者仰頭抬頦前提下，搶救者將患者鼻孔閉緊，用雙唇密封包住患者的嘴，做兩次全力吹氣，同時用眼睛余光觀察患者胸部，操作正確應能看到胸部有起伏并感到有氣流逸出。每次吹氣間隔1.5秒，在這個時間搶救者應自己深呼吸一次，以便繼續(xù)口對口呼吸，直至專業(yè)搶救人員的到來。
C.人工循環(huán)
檢查心臟是否跳動，最簡易、最可靠的是頸動脈。搶救者用2-3個手指放在患者氣管與頸部肌肉間輕輕按壓，時間不少于10秒。如患者停止心跳，搶救者應握緊拳頭，拳眼向上，快速有力猛擊患者胸骨正中下段一次。此舉有可能使患者心臟復跳，如一次不成功可按上述要求再次扣擊一次。如心臟不能復跳，就要通過胸外按壓，使心臟和大血管血液產(chǎn)生流動。以維持心、腦等主要器官最低血液需要量。
2.胸外按壓：
1.患者頭、胸處于同水平，最好躺在堅硬平面上。
2.按壓位置：胸骨中下三分之一交界處（或兩乳頭連線處）。
3.下壓4-5厘米，按壓時手指不得壓在胸壁上，以免引起肋骨骨折。上抬時手不離胸，以免移位，垂直按壓，以免壓力分散。
4.按壓與放松時間相等，用力均勻，每分鐘按壓80-100次，直至恢復心跳呼吸。
5.人工呼吸與胸外按壓應同時交替進行。按壓與呼吸比例：30：2。
6.人工循環(huán)時間因病人年齡、身體狀況而定，但對觸電、溺水、煤氣中毒病人，按壓時間要稍長些。
三、我的最大收獲
我很榮幸能夠參加紅十字應急救護培訓，在這里，我懂得了更多的急救知識。我明白了在最短的.時間內(nèi)搶救傷者是多么地重要。雖然我學得不是很精，但也足夠為社會貢獻我的綿薄之力。我很慶幸我沒有荒度自己的假期，而是用來學習更有意義的急救知識。我也將大力宣傳急救知識，增強身邊的同學們的救護和自救能力。我想，我的所學能夠幫助自己，并且?guī)椭松偈芤恍┎槐匾膫�，是我參加紅十字急救培訓的最大收獲。
應急救護心得體會 篇12
我是一名本科獨立院校的教師，我的專業(yè)是經(jīng)濟學，但因為我們學校財經(jīng)類專業(yè)都要開設《經(jīng)濟應用文寫作》這門課程，而且是以專業(yè)必修課的形式來開設的，剛開始，因為任課教師不夠，我就擔任了《經(jīng)濟應用文寫作》課程的任課教師，起初真是趕鴨子上架，因為我沒有文學類課程的理論基礎，為了更好的開展教學，我自學了寫作類課程的基礎知識，有了點感覺了，就去上課，本以為備課很充分，也找了大量的案例來分析，但教學效果并不理想，在以前的教學過程中，我對此門課程的看法是：該門課程具有程式化的特點，容易造成老師不愿教，學生不愿學的現(xiàn)象。通過這次網(wǎng)絡培訓，我的感觸很多，現(xiàn)將此次培訓的體會陳述如下：
一、關(guān)于教學方法的體會
當今社會迫切需要大批懂經(jīng)營、會管理、善寫作的高素質(zhì)應用型人才，這離不開《經(jīng)濟應用文寫作》。目前，在我國各級各類院校均開設有此課程，可以說經(jīng)濟應用文寫作技能已成為大學生素質(zhì)教育不可缺少的重要一環(huán)。然而該課程本身的特點卻是內(nèi)容似乎一看就懂，但讓學生真正動筆寫點東西時，卻感到很困難。實際上越是這種技術(shù)含量看似不高的課程，越不易講授。因而，如果沒有一套激發(fā)學生學習積極性與主動性的教學方法，只是照本宣科,教學過程很容易變得呆板而枯燥無味。在應用文寫作課程上，南京師范學院的胡教授和冒教授關(guān)于課堂教學上大膽用比較研究這一主張，為我們拓展了新的教學視角，教學時應盡量開發(fā)利用身邊的多種教學資源，激發(fā)學生學習的興趣，落實教學目標。如充分利用多媒體資源，制作動畫課件，這樣更生動形象；在應用文寫作的案例教學過程中，南京師范大學的兩位教授提到的案例選取的慎重性，老師在實際教學中最好能選取和學生緊密聯(lián)系的案例，這樣能引導學生更感興趣的投入到案例的分析和解決當中。此外，在教學初始可以花一定時間講明學科的重要性及與學生實際工作的聯(lián)系性。這樣可以從一定程度上喚醒學生的學習愿望，進而對老師的教學產(chǎn)生推動力，激發(fā)老師對教學的熱情和積極性。結(jié)合我在教學中的體會，我覺得可從以下幾個方面來改進教學方法：
1、開展公文知識大賽；
2、在自寫——自編——自導——自演的基礎上開展情境模擬表演與競賽評比；
3、開展“社會調(diào)查報告、經(jīng)濟預測報告、經(jīng)濟活動分析報告”撰寫的評比。在授課實踐中創(chuàng)造
性地運用這些與教學內(nèi)容相匹配的靈活多樣、寓教于樂的教學方法，可以激發(fā)學生的學習興趣。
二、關(guān)于如何使這門課更貼近于專業(yè)的體會
經(jīng)濟應用文與經(jīng)濟活動有“內(nèi)在的高度統(tǒng)一性”。經(jīng)濟應用文以經(jīng)濟活動為主體，客觀上要求在“經(jīng)濟應用文寫作”的教學中，以具體經(jīng)濟行為的實務為主導。而經(jīng)濟應用文寫作也遠遠不單是一種寫作行為，更不僅是一種手段，它還是具體經(jīng)濟行為的約定和規(guī)定，也就是經(jīng)濟管理的`文本化操作，是經(jīng)濟管理本身的有機組成部分。通過南京師范學院的胡教授和冒教授的講授，我認為在“經(jīng)濟應用文寫作”的教學中，應轉(zhuǎn)變教學觀念，由寫作主導型教學轉(zhuǎn)變?yōu)閷崉罩鲗徒虒W。在教學過程中，不僅要將應用文的寫作技巧、寫作方法清晰明了地呈現(xiàn)給學生，還要還原真實的經(jīng)濟活動本身。使學生在學習過程中，對具體的經(jīng)濟活動有所了解，能透過鮮活的經(jīng)濟活動，寫作出合格的經(jīng)濟應用文，并能通過經(jīng)濟應用文的寫作達到掌握經(jīng)濟活動流程、操作經(jīng)濟活動實務的目的。我認為可從以下方面入手：
1、豐富案例教學，如：在學習“經(jīng)濟新聞”等內(nèi)容時，可以根據(jù)目前的熱點新聞，啟發(fā)學生思考，研究經(jīng)濟現(xiàn)象，探尋經(jīng)濟規(guī)律，使教學與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，提高學生的學習熱情，使學習活動成為學生主動進行的、快樂的事情。
2、靈活運用多種教學方法，在經(jīng)濟應用文寫作課程的教學過程中，不僅需要講授式的教學方法，還需要問題探究式教學方法，當然也離不開訓練與實踐式教學方法，還有采用現(xiàn)代教學媒體的基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學方法。這些教學方法在教學過程中需要依據(jù)教學目標、內(nèi)容等進行優(yōu)化組合和綜合運用。
總的來講之，在“經(jīng)濟應用文寫作”的教學過程中，以經(jīng)濟學為立足點，以應用文為載體，以寫作為杠桿，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學理念，采用先進教學模式，改革創(chuàng)新教學內(nèi)容，運用多種教學方法，使教與學緊密結(jié)合在一起，培養(yǎng)出經(jīng)濟專業(yè)知識扎實、應用文寫作能力強的復合應用型人才，這是此次培訓帶給我的最大感受。
應急救護心得體會 篇13
很高興，也很榮幸和大家一起共同學習紅十字及應急救護知識。學習時光是美好的，美好的時光是最快的，七天的時間悄然溜走，轉(zhuǎn)眼到了分別的時刻，心里很是不舍。短短的七天，讓我收獲滿滿，在此，衷心感謝xx省紅十字會、xx市紅十字會的精心組織，感謝老師們的精彩授課，感謝同學們的無私幫助和真誠友愛!這次培訓時間雖然不長，但學習內(nèi)容豐富、重點突出、針對性強，活動節(jié)奏緊張而又充實愉快，時間雖短但收獲長遠。總結(jié)起來，主要是“四個一”：
交了一群好朋友。
我們來自不同的地方，但相同的事業(yè)讓我們有了共同的目標。幾天來，我們一起生活，相互學習，相互幫助，共同切磋，互學互鑒，共同進步。不僅增進了彼此的了解和友誼，而且交流了所思所獲，特別是分組活動和實操活動中，大家積極踴躍，暢所欲言，激發(fā)了思維，開闊了眼界，啟迪了理念，達到了共同進步共同提高的'目的。
學了一門好技能。
生活如此美好，但意外總是不期而至，不想它發(fā)生，它卻總是伺機而動。為了普及和掌握應急救護技能，來到紅十字會工作后，學習好應急救護知識成了我一個強烈的愿望。這次市紅十字會為我們的學習交流提供了一次難忘而又寶貴的學習機會，我倍加珍惜。從開班、到理論授課、到拓展訓練、到實踐操作，我都認真學習，刻苦鉆研，做好每一堂學習筆記，唯恐遺漏了老師所教所講;充分利用課余時間組織羅田的學員請教已知已會的同學，指導練習實操技能;同時要求學員利用所學的知識親自動手準備好試講課件。通過七天的培訓學習，羅田的學員扎實掌握了應急救護技能，表現(xiàn)良好，精彩過關(guān)。
展示了一種精神。
在學習期間，以漆秋紅會長為代表的市紅十字會領(lǐng)導，以身作則、以上率下，積極參加每一項活動，發(fā)揮了領(lǐng)頭雁的作用，正因為領(lǐng)導率先垂范，更是激發(fā)了同學們的學習動力與激情。在學習中、活動中、實踐中，同學們都積極踴躍，團結(jié)協(xié)作，共同挑戰(zhàn)，共同進取，充分展示了紅十字人的團結(jié)、拼搏、進取的精神風貌，尤其是團隊精神更是展現(xiàn)得淋漓盡致。
點亮了一盞航標燈。
羅田是貧困縣，山區(qū)縣，庫區(qū)縣，也是自然災害多發(fā)區(qū)。怎樣應對突發(fā)災害，怎樣普及推廣應急救護知識技能，顯得尤為重要。這次學習，無論是理論思考還是實際操作都留下了深刻的印記，不僅讓我們掌握了扎實的技能，更是教會了我們?nèi)绾问谡n、如何進行師資管理、如何進行救護員及健康知識普及�？梢哉f是為我們以后的普及應急救護培訓工作指明了方向，下了一場及時雨，點亮了一盞航標燈。
揚帆啟航正當時。沒有比挽救生命更崇高的事業(yè)，為了讓更多的意外患者獲救成功，讓更多的人成為生命守護者，作為紅十字工作人員、紅十字志愿者，學習、宣傳、實踐、推廣、傳播應急救護知識是我們義不容辭的責任。實踐是最好的課堂，我們將以本次培訓活動為新的起點，不忘初心，切實擔當起時代責任，奮發(fā)有為，開創(chuàng)新局面，把羅田的師資力量化作滿天的繁星，推動應急救護知識走進千家萬戶，真正讓“救”在你我身邊。
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