讀書交流心得體會(huì)(合集15篇)
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí)，可以記錄在心得體會(huì)中，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編收集整理的讀書交流心得體會(huì)，歡迎大家分享。
讀書交流心得體會(huì)1
時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期很快流去了，下面，我來做一下本學(xué)期我們小組閱讀會(huì)的總結(jié)！
寒假里我們的讀書交流會(huì)次數(shù)開的不少，可并不太成功，在這個(gè)學(xué)期里，我總結(jié)了假期交流會(huì)不成功的原因后，又在張興上家參加了一次他們的讀書交流會(huì)，我看到他們小組有明確的主題，他們各盡其能，讀書會(huì)開得非常成功。取經(jīng)后，我每次組織讀書交流會(huì)前都用心找合適的主題，或發(fā)動(dòng)小組成員一起想主題，這樣我們每次的交流會(huì)都開的有聲有色。我們以好的讀書方法交流、楊絮、低碳生活等為主題共開了七次。有成功的.，也有失敗的，但畢竟成功的次數(shù)還是多的。
這個(gè)暑假里，我們小組成員成員基本沒變，大家還都一致推薦我還來擔(dān)任小組組長(zhǎng)，既然大家都能信任我，我一定不辜負(fù)大家對(duì)我的期望，與大家一起努力，把我們小組的讀書會(huì)開得更好！讓大家感覺到開讀書會(huì)的意義，感受到讀書更快樂！
讀書交流心得體會(huì)2
閱讀是人生最重要的活動(dòng)之一，它和我們的生命相伴始終。不管你愿意讀還是不愿意讀，都應(yīng)該讀。讀書是一個(gè)人在房間里的旅行，或說神游，或說白日夢(mèng)，一切全取決于自己。讀書是一種休閑，一種娛樂的方式，在書的海洋里暢游，是一種快樂的事情。能淘到一本自己心儀的好書，在書房里品嘗人生的酸甜苦辣咸，是一種高雅的享受。宋代朱熹寫過一首《觀書有感》的詩：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊；問渠那得清如許？為有源頭活水來�！弊髡甙汛蜷_的書頁，比喻為一方清水池塘，塘中水清如鏡，能映出天地萬物美景，問池塘清水何來？原來這是源頭活水。人們?cè)谧x書后，時(shí)常有一種豁然開朗的感覺，讀書之趣正在于此。
閱讀可以改變一個(gè)人的氣質(zhì)，因?yàn)樽x書可以改變一個(gè)人的情操觀、價(jià)值觀。讀書的過程是吸收、貯存的過程，不斷充實(shí)自我的過程，經(jīng)常在讀書中悟，在生活中悟，日積月累便會(huì)有收獲。讀一切可讀之書，重點(diǎn)觀照那些經(jīng)典，經(jīng)典之所以為經(jīng)典，因?yàn)槠渲械闹腔鬯枷胧墙?jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)了的，是最值得后人學(xué)習(xí)與吸取的。知識(shí)性的東西會(huì)隨著時(shí)間而不斷更新，但思想性的東西、智慧性的東西，越經(jīng)過時(shí)間的沉淀，越有學(xué)習(xí)的價(jià)值。經(jīng)典要精讀，這樣才能吃透；但不必苦求強(qiáng)記，今日看幾篇、明日看幾篇，時(shí)間長(zhǎng)了自然有益。讀書要邊讀邊寫，把讀書時(shí)的所感所想、或?qū)械睦Щ螅S手記下來。當(dāng)你的個(gè)人學(xué)識(shí)修養(yǎng)，包括對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)、人性的感悟積累到一定程度以后，你的氣質(zhì)自然和別人不一樣。
閱讀可以為自己創(chuàng)造另一個(gè)不一樣的.世界。一個(gè)人有自己的事業(yè)不夠，還要有自己的家庭、自己的愛好，如閱讀、音樂、體育、收藏等，在你工作不順心的時(shí)候，你至少可以在家里、在書房里，從閱讀中得到溫馨、得到慰籍、得到欣賞、陶醉和補(bǔ)償；在出現(xiàn)莫名其妙的逆境時(shí)，你可以看看書、聽聽音樂、找朋友打打球，寫兩篇有人生感悟的打油詩，聊以自娛，當(dāng)你有了以閱讀等興趣組成的多元世界，你就會(huì)永遠(yuǎn)立于不敗之地。
熱愛是讀書的最高稟賦。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)讀書是自身的需要，只有讀書才能打發(fā)寂寞的時(shí)光從而獲得心靈的愉悅時(shí)，那是讀書的最高境界。讀書要成為一種自覺和習(xí)慣，一生不斷領(lǐng)悟讀書的樂趣。家中收藏圖書的書房，是你心靈快樂旅游的海洋、是你與偉人對(duì)話的窗口、是你前進(jìn)道路上的加油站、是你送給孩子的精神食糧、是你與愛人一生相愛的見證。因?yàn)橛辛藷釔�，你就無所謂刻苦，因?yàn)橛辛伺d趣，你有了不竭的讀書動(dòng)力。在網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)的今天，讀書這件事情，對(duì)非從事文學(xué)專業(yè)的人而言，越來越成為一種奢侈。所以讀書更多的要從興趣出發(fā)，更自由的是隨心所欲，那是尋找內(nèi)心親近的靈魂的沖動(dòng)。孩子的讀書興趣尤其要保護(hù)，讓孩子的閱讀從功利的應(yīng)試教育下解脫出來，保護(hù)孩子那因?yàn)椤皭邸倍a(chǎn)生的閱讀和寫作的興趣，只要有愛，什么都可以成為學(xué)術(shù)和職業(yè)，既然不知道孩子將來會(huì)做什么，那還不如暫且讓他堅(jiān)持按自己的興趣讀書，讓孩子讀自己感到“好玩”的書，選擇所愛，且堅(jiān)持所愛，一切好玩的東西皆可能成為未來“吃飯的家伙”。
人生需要清醒劑，要使自己保持清醒，唯有讀書。當(dāng)你感到倦怠、不思進(jìn)取時(shí)，讀書會(huì)令你奮起；當(dāng)你忘乎所以、傲慢自得時(shí)，讀書會(huì)提醒你謙遜冷靜；當(dāng)你遭遇坎坷、舉步維艱時(shí)，讀書會(huì)指點(diǎn)你：“過了今天就是明天”；當(dāng)你面對(duì)誘惑、感到迷惑不解時(shí)，讀書會(huì)告訴你，無欲則剛，只有一身正氣，方能固守清白！
讀書交流心得體會(huì)3
本周學(xué)校的讀書交流活動(dòng)仍然由我來主持，本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的是吳非的《致青年教師》一書。本著最切合教育教學(xué)實(shí)際的初衷，我挑選了本書中的《不要保留學(xué)生的檢討書》一文。現(xiàn)在我把自己讀后的幾點(diǎn)感想整理成文，以便于與同行朋友交流。
在這篇文章中，作者提到了自己當(dāng)班主任時(shí)對(duì)調(diào)皮學(xué)生采取的辦法——寫檢討書。多年后的現(xiàn)在，作者反思當(dāng)年的這種做法，認(rèn)為：雖然“這一招曾經(jīng)很靈”，也許還是對(duì)付調(diào)皮學(xué)生的智慧，但全部的教育意義可能隨之消解，更不合算的，是把作文當(dāng)成了懲罰，讓一些學(xué)生學(xué)會(huì)了編假話。所以他現(xiàn)在覺得，“這是很失敗的方式。教師可以懲罰學(xué)生，但不可以戲弄學(xué)生�！�
讀完本文，我首先想到的是：在教育教學(xué)工作上，犯這樣那樣的錯(cuò)誤是在所難免的。即使是特級(jí)教師也會(huì)犯錯(cuò)誤。這一點(diǎn)給了在教育教學(xué)工作中常犯錯(cuò)誤的我更多的自信。此外，更堅(jiān)定了我這樣的信念，優(yōu)秀的教師之所以優(yōu)秀，不在于他犯的錯(cuò)誤比別人少，而在于他能從所犯的錯(cuò)誤中學(xué)會(huì)反思，吸引教訓(xùn)。以此來避免或減少再犯類似的錯(cuò)誤。作為教師，無論得到過多少的榮譽(yù)或取得過多大的成就，都要敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。這也顯示了其作為優(yōu)秀教師的重要素養(yǎng)：大氣、有寬廣坦蕩的胸襟。
使我感觸更多的是文章的后面一段，其中提到了“班干部匯報(bào)制度”。這確實(shí)是許多老師經(jīng)常用來對(duì)付學(xué)生的.絕招。比如，老師讓班干部匯報(bào)班級(jí)那些搗亂分子的言行動(dòng)態(tài)。常常是先把名字記在本子上，過后向老師匯報(bào)后，老師將其作為證據(jù)再找他們“算賬”。正像作者所說的，這招看起來似乎很有效。但是，，僅僅看到表面的“有效”是不夠的，作者還由此想到：“學(xué)生從這種鼓勵(lì)告密的做法中得到了什么樣的啟示？他也許會(huì)覺得這是高尚的行為，是一種被信任的榮譽(yù)，是“好學(xué)生”的義務(wù)；他也許會(huì)認(rèn)為，這是獲得教師信任的一種途徑，這是報(bào)復(fù)同學(xué)的一種特殊途徑，這是握有權(quán)力的優(yōu)勢(shì)，這是被提拔成“學(xué)生頭頭”的機(jī)會(huì)……” 人的思考、理念決定了行動(dòng)。上面這段話使我長(zhǎng)時(shí)間地陷入思考，我在想，同樣做為教師，處理同樣的事情。為什么許多問題我們想不到而作者卻想得到？現(xiàn)在我認(rèn)為，首要的原因是作者的生活經(jīng)歷和生命體驗(yàn)。作者經(jīng)歷過文革，所以很自然地想到“檢討書”、“悔過書”、“交代材料”，這些東西都曾給他們那一代人留下過無盡的心靈創(chuàng)傷，所以他們對(duì)此有著特別敏感的神經(jīng)，對(duì)這類東西有一種本能般的警惕。于是我反觀自己，我有過什么樣的生活經(jīng)歷，受過什么樣的教育呢？還是那句話，很多事情，其實(shí)都可以從自己身上找到原因。下面再談點(diǎn)自己的經(jīng)歷。
可以說，人的很多觀點(diǎn)、思想的形成，總能夠從自己的生活經(jīng)歷和受過的教育找到一點(diǎn)蛛絲馬跡。以這點(diǎn)為例，以上提出的班干部使我立刻想到，讀師范時(shí)，學(xué)校的那些“學(xué)生頭頭”——學(xué)生會(huì)干部。他們大多通過各種關(guān)系和手段，得以當(dāng)上了學(xué)生干部。但是他們的目的不是服務(wù)于人，而是可以握有權(quán)勢(shì)，可以利用手中的權(quán)力牟取私利。比如：學(xué)校的早操和晚自修都要點(diǎn)名，學(xué)校的教師往往會(huì)安排這些學(xué)生干部配合一起點(diǎn)名。這便給了許多學(xué)生加以利用的機(jī)會(huì)，他們通過學(xué)生會(huì)干部的關(guān)系，或過后暗中將被點(diǎn)的名字從黑名單中除去，或讓其它同學(xué)代為報(bào)名，以此蒙混過關(guān)（我得坦率交代，這其中也包括我本人）。那些人脈關(guān)系好的學(xué)生，根本不會(huì)把學(xué)校的各種規(guī)章制度放在眼里。這在我們學(xué)生當(dāng)中都是公開的秘密。此外，這些所謂的“學(xué)生會(huì)干部”在學(xué)校里往往很吃香，既能得到老師的寵愛和信任，還能受到很多同學(xué)的吹捧、巴結(jié)，大部分學(xué)生在畢業(yè)時(shí)還能得到名額為數(shù)不多的“優(yōu)秀畢業(yè)生”的稱號(hào)，不知現(xiàn)在身為人師的他們，是否會(huì)想起當(dāng)年的這些事，而看到利用手中的權(quán)力牟取私利的班干部，他們又會(huì)作何感想。是不是會(huì)反思自己的過去？
這學(xué)期開學(xué)后不久的某一天。我在詢問兩個(gè)吵架的學(xué)生時(shí)，我記得其中一個(gè)學(xué)生對(duì)我說，他在受到對(duì)方的欺負(fù)后，為了報(bào)復(fù)，他讓同班的勸導(dǎo)隊(duì)員在檢查班級(jí)時(shí)要故意扣他們班的分。在學(xué)校工作的十幾年里，我也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)校負(fù)責(zé)班級(jí)評(píng)比的學(xué)生（勸導(dǎo)隊(duì)員）有利用手中的權(quán)力牟取私利的現(xiàn)象。孩子的“世故”使我感到驚訝和擔(dān)憂。小小年紀(jì)，便已經(jīng)懂得利用手中的權(quán)力牟取私利，甚至利用權(quán)力打擊報(bào)復(fù)別人，實(shí)在可怕。在交流時(shí)，我提出自己的看法：培養(yǎng)一些班干部，參與班級(jí)管理，一方面可以減輕老師的工作負(fù)擔(dān)，也培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，組織能力等。但是對(duì)此也要謹(jǐn)慎，要及時(shí)引導(dǎo)。如果有發(fā)現(xiàn)學(xué)生利用手中的權(quán)力牟取私利的現(xiàn)象，不能視為小事，要嚴(yán)肅對(duì)待，及時(shí)教育。如果屢教不聽者，應(yīng)當(dāng)考慮撤去其職務(wù)。不能讓“班干部”職位使學(xué)生從小形成那種追求權(quán)勢(shì)，利用手中的權(quán)力牟取私利的思想，避免影響和敗壞學(xué)校、班級(jí)的良好風(fēng)氣。
讀書交流心得體會(huì)4
舉辦一次成功的讀書活動(dòng)必將帶動(dòng)更多的人投身讀書的行列。在這次交流會(huì)上，我們的主要收獲如下。
班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，要讓學(xué)生走上閱讀之路，首先要在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來引導(dǎo)學(xué)生走入“書香”。班級(jí)的書香氛圍營(yíng)造從三個(gè)方面入手：首先是利用好板報(bào)這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報(bào)。其次建設(shè)好班級(jí)專欄，給學(xué)生一個(gè)更好的展示空間，讓學(xué)習(xí)生活變得活潑生動(dòng)而充滿生趣。
在營(yíng)造好班級(jí)氛圍的同時(shí)，我們更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來。每?jī)芍芤淮蔚膰@閱讀為主題的讀書活動(dòng)。如：美文誦讀競(jìng)賽、講故事比賽、讀書交流活動(dòng)、心得傳閱活動(dòng)、主題演說等。通過這些不同形式的活動(dòng)的開展，在班級(jí)中形成濃郁的閱讀氛圍，引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。
我們可以通過活動(dòng)競(jìng)賽、氛圍營(yíng)造等來引導(dǎo)學(xué)生走上成功的閱讀之路。做法如下：
一、讓學(xué)生明確為什么要讀書
告訴小學(xué)生要讀書，那么作為教師和學(xué)生都應(yīng)該明確的.問題——為什么要讀書？于是我就讓小學(xué)生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧。英國(guó)人喜歡說——書籍是偉大天才留給人類的遺產(chǎn)。培根——?dú)v史使人聰明，詩歌使人富于想象，數(shù)學(xué)使人精確，自然哲學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)和修辭學(xué)使人善辯�？傊x書能陶冶個(gè)性。高爾基熱情洋溢地說——熱愛書籍吧，書籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們?cè)谀鞘谷搜刍ǹ潄y的思想感情中，理出一個(gè)頭緒來，它能教會(huì)你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己，它將以熱愛世界，熱愛人的感情，來鼓舞你們的智慧和心靈。師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，至關(guān)重要。
二、教給學(xué)生知道讀什么書
書籍浩如煙海，讓學(xué)生有選擇地讀，該讀什么呢？引導(dǎo)孩子愛讀書，讀好書是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任。在這個(gè)學(xué)期中，幾乎每人都精讀了《中國(guó)神話傳說》、《十萬個(gè)為什么》《名人故事》等書。在課外，孩子們更是天文地理，海闊天空任其遨游，很多同學(xué)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間讀了十本書不止，可謂收獲頗豐。
三、時(shí)間保障學(xué)生讀好書
在怎樣讀書方面我們有自己的具體做法：
（1）保證有書讀
每位同學(xué)除了借閱班級(jí)“圖書角”中的圖書外，在班委的帶領(lǐng)下自發(fā)起來，每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室，進(jìn)行“圖書漂流”，保證了每個(gè)孩子都有書讀。
�。�2）保證讀書時(shí)間
每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時(shí)間，在這段時(shí)間內(nèi)，共誦要求背誦的詩歌，讓孩子們?cè)跁阒虚_啟新的一天。
�。�3）保證讀書交流會(huì)
我們每周有一節(jié)讀書時(shí)間，這個(gè)時(shí)間要充分利用好。讓學(xué)生進(jìn)行交流，可以講自己喜歡的書中片段，可以朗讀一段自己喜歡的文章，可以來談一談自己的讀書感受，還可以對(duì)大家一起讀過的書展開討論。交流了，認(rèn)識(shí)才會(huì)更深刻；展示了，理解才會(huì)更深入。
讀書立志，讓書籍成為我們成長(zhǎng)的基石，讓書香溢滿我們的童年！讀書交流會(huì)上，同學(xué)們表示將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲，讀更多的好書，獲取更多的知識(shí)。
讀書交流心得體會(huì)5
讀書學(xué)習(xí)是一件很奇妙的事情，當(dāng)你知道你越多，才知道自己不知道的越多。當(dāng)你認(rèn)為人的肌體只需要食物時(shí)，那食物就變成了飼料。走進(jìn)我的空間，跟我一塊來享受這讀書學(xué)習(xí)的滋味吧。
人累了，喜歡獨(dú)坐一室，讓疲憊之身得以安寧;心累了，喜歡捧起一書，讓浮躁之心得以慰藉。
書是流消的血液，書是靈動(dòng)的生命，書是無盡的源泉。在書中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜，是激烈的舞動(dòng)……
回首讀書的日子，我仍忍不住怦然心動(dòng)，一路走來，山高水遠(yuǎn)，我對(duì)書始終保持著一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書在手思緒萬千。拜讀古今中外燦爛的文學(xué)長(zhǎng)卷，卷卷都綴滿一個(gè)深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬種風(fēng)情的紙頁。
觸摸書中所訴故事的經(jīng)脈，展讀書中人物的笑顏，捧書中文章的內(nèi)涵，那行云如水的語句，花雨繽紛的意境，真摯動(dòng)人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽中一般，有書的日子，充實(shí)，快樂，振奮，青春的本色在書香的溫潤(rùn)中閃光，炫彩，歌唱。
我們是人類未來的靈魂，社會(huì)不只是鋼筋水泥建造高樓大廈，而是需要有鮮活的.生命，嬌嫩的心靈，祖國(guó)的未來。所以，作為學(xué)生必須錘煉自己的語言技巧，提高語言的感召力、說服力、鼓動(dòng)力，拓寬自己的語言內(nèi)涵，增強(qiáng)語言的親和力、凝聚力、豐富自己的語言積累，再現(xiàn)語言趣味性、靈活性、厚重性。
當(dāng)我們擁有了精妙的語言技巧，高超的駕馭能力、靈活的應(yīng)變能力，實(shí)際上就是擁有了一筆取之不盡的財(cái)富，那時(shí)候，我們的每一句話都會(huì)真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。而這些能力的獲得，只能信賴于書，只有讀書，我們才能擁有源頭活水，才能滋潤(rùn)我們求知若渴的心田，只有讀書，我們才能引領(lǐng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，只有讀書，只有多讀書我們?nèi)苡谏鐣?huì)才會(huì)得心應(yīng)手，左右逢源，妙趣橫生，事倍功半。與書為友吧!因?yàn)樽x一本好書就象嚴(yán)冬里遇到了炭火，它會(huì)以無私的自信給你燃起澎湃與激情。
與書為友吧!因?yàn)樽x一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃陽，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。
與書為友吧!因?yàn)樽x一本好書，就像迷途的航船遇到了航標(biāo)燈，高揚(yáng)理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程�！皶矶嗲樗乒嗜耍炕钁n樂每相親，眼前直下三千字，胸次全無一點(diǎn)塵”“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”。
與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行!
讀書交流心得體會(huì)6
今在我們集會(huì)在這兒，交流讀書的體會(huì)，用各種形式來展示了我們近段時(shí)間的讀書成果，有的同學(xué)把詩歌變成了歌，有的同學(xué)把讀過的書的內(nèi)容變成了小品，進(jìn)行藝術(shù)再加工，有的同學(xué)通過演講的形式匯報(bào)了他們的讀書感受……這些充分展示了同學(xué)們的才華，也畢將使我們的讀書活動(dòng)向縱深方向發(fā)展，以更好的營(yíng)造我們的書香校園。
中國(guó)盛行儒家文化，但熱愛讀書的人越來越少，一個(gè)不讀書的人、不讀書的民族是沒有希望的，為了改變這種狀況，國(guó)家倡導(dǎo)國(guó)人讀書，希望同學(xué)們做一個(gè)愛讀書的人，有書香氣的人才是一個(gè)有素養(yǎng)的人。
古語說：“腹有詩書氣自華”，愛讀書的同學(xué)很安靜，很儒雅，而思維卻很活躍。愛讀書不僅能提高我們的修養(yǎng)，還能提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。尤其是對(duì)文科類的學(xué)習(xí)最有好處，在讀書簽字儀式上，我講xx的故事，今天我還要重提，xx高考前還在讀“閑書”，正是這個(gè)愛讀閑書的習(xí)慣，使她的.語文成績(jī)?cè)诎嗬镉肋h(yuǎn)屹立不倒，后來她又迷上了讀英文簡(jiǎn)體小說，又使她的英語成績(jī)遙遙領(lǐng)先，今年以優(yōu)異成績(jī)被xx中文系錄取，她的愛讀書的習(xí)慣成就了她的高成績(jī)。前段時(shí)間我去xxx中，該校開展“海量閱讀”活動(dòng)，高二學(xué)生利用一學(xué)期，精讀名著《紅樓夢(mèng)》，看了他們的讀書活動(dòng)，我在想，學(xué)生讀懂了《紅樓夢(mèng)》，古文還用學(xué)嗎?我們七年級(jí)的同學(xué)正在精讀《水滸傳》，如果真正讀懂了《水滸傳》，古文還用學(xué)嗎?
同學(xué)們，“鳥欲起飛先振翅，人欲上進(jìn)先讀書”，行動(dòng)起來吧!多讀書、好讀書、讀好書、會(huì)讀書，這營(yíng)造我們的書香校園，讓我們共同努力吧!
讀書交流心得體會(huì)7
書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯。讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康的成長(zhǎng)，是家長(zhǎng)與我們老師共同的心愿。
開學(xué)時(shí)，當(dāng)孩子們從學(xué)校圖書館借出的他們喜歡的《經(jīng)典外國(guó)文學(xué)名著導(dǎo)讀》、《世界童話名著系列》、《三毛大世界之生物王國(guó)、世界之窗、錦繡中華、科學(xué)殿堂、文學(xué)之旅等》、《誠(chéng)實(shí)的故事》、《趣味數(shù)學(xué)》、《西游記》等54本好書，每天中午都能見到孩子們手棒書籍，三三兩兩的聚在一起，快樂的閱讀著、討論著??
與大師交友，與科學(xué)為伴，與知識(shí)共成長(zhǎng)，轉(zhuǎn)眼兩個(gè)月過去了，孩子們紛紛找到我，提出了一個(gè)建議，原來孩子們想建立自己的班級(jí)流動(dòng)圖書館。建議一提出，全班孩子歡呼雀躍，紛紛捐來了各類書籍，百科知識(shí)、幽默漫畫、名家名篇、智力趣題等不計(jì)其數(shù)，并自發(fā)開展比賽，看誰讀的好書多，看誰寫的評(píng)論好，人人爭(zhēng)當(dāng)是書香寶寶，家家爭(zhēng)當(dāng)書香家庭。
班上出名的巧手娃娃鄭逢時(shí)還立刻給它取了一個(gè)好聽的名字——乖蘋果書館，并且設(shè)計(jì)了宣傳畫;蘇文宣為大家提供了存放書籍的小書架;孩子們和老師一起共同討論制定了讀書公約;兩位宣傳委員(李航、井奕佳)犧牲自己的休息時(shí)間，為大家定期管理小書館;同時(shí)其他孩子還在班級(jí)建設(shè)欄目中設(shè)立了“小小書天使” 、“真言堂”等欄目，定期為大家推薦好書，介紹好書內(nèi)容及交流自己與家長(zhǎng)的讀書心得體會(huì);另外有關(guān)讀書的隊(duì)會(huì)活動(dòng)如“故事大王”比賽;“我是小詩人”;“成語接龍”;“我是書蟲，我快樂”演講比賽也在孩子們的精心策劃下有聲有色地開展起來??，劉禹宵同學(xué)在書香寶寶竟選活動(dòng)中以自己的實(shí)際行動(dòng)，征服了全班的小朋友，成都少兒頻道還為他做了專訪呢!“小書蟲”孟子卿還將讀書分成了幾個(gè)階段呢：聞書香——精心選書;品書意——仔細(xì)讀書;煮書味——與大家交流與討論書。其他孩子也不甘示弱，紛紛在“真言堂”發(fā)表自己的看法：
讀書閣讓我們又多了一個(gè)了解世界、開闊眼界的地方。我真的好喜歡哦!——張宛玲
我希望讀書活動(dòng)不要結(jié)束，每天都讓我們讀到好書，讓我們?cè)跁暮Ｑ罄锍砷L(zhǎng)�！獜埿�
我覺得學(xué)校開展的這個(gè)圖書角很好，可以和同學(xué)一起探索奧秘。學(xué)到我們不知道的'知識(shí)，還可以學(xué)到很多好詞、好句、好段。這樣可以讓我們的習(xí)作寫得更好。通過書本還學(xué)會(huì)了幫助、合作、諒解，怎樣做個(gè)好人。我喜歡學(xué)校開的圖書角�！詈�
我們的活動(dòng)還得到了家長(zhǎng)的大力支持，為孩子們、老師們提供了不少好的建議，寫下一句句激勵(lì)孩子們與好友交友的話語，也寫出了他們的信任與感動(dòng)!我們家長(zhǎng)真心地希望圖書角能繼續(xù)辦下去，為孩子多提供有益的書籍，非常感謝學(xué)校舉辦讀書節(jié)的活動(dòng)，感謝“圖書角”的創(chuàng)意�！�(jié)選自張效偉家長(zhǎng)感言
詠經(jīng)誦典，呼吸書香，共享“悅讀節(jié)”。讓“好讀書”成為東小娃娃的一種習(xí)慣�！�(jié)選自王心茹家長(zhǎng)感言
讀書交流心得體會(huì)8
在交流會(huì)上，10位同志從不同的側(cè)面，結(jié)合自己的審計(jì)工作實(shí)際，暢談和交流了對(duì)閱讀《于丹<論語>心得》一書的感悟和思考。有的談了讀書對(duì)文明審計(jì)觀念形成所起的促進(jìn)作用；有的介紹了閱讀對(duì)開展審計(jì)工作的指導(dǎo)意義；有的對(duì)審計(jì)工作過程中存在問題進(jìn)行了深刻的反思；開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)作為弘揚(yáng)廉政文化、審計(jì)文化的一個(gè)重要載體，使大家更加深刻地認(rèn)識(shí)到讀書學(xué)習(xí)的重要性，并從中吸取了養(yǎng)分，開拓了視野，提升了思想境界，同時(shí)也增進(jìn)了同志之間的相互了解，促進(jìn)了審計(jì)工作的開展。
主持人對(duì)10位同志的心得體會(huì)作了精彩的點(diǎn)評(píng)，與會(huì)的評(píng)委也從文章內(nèi)容、邏輯思維、語言表達(dá)、儀表儀容四個(gè)方面，對(duì)10位同志的心得體會(huì)文章做了認(rèn)真的評(píng)分，最終產(chǎn)生了一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)若干。局黨組書記、局長(zhǎng)朱賀明宣布了獲獎(jiǎng)名單，并結(jié)合審計(jì)工作、結(jié)合自己讀書學(xué)習(xí)的感受做了重要講話。
一、《于丹<論語>心得》是中宣部推薦的書籍，她把傳統(tǒng)的經(jīng)典文化用樸素的語言，結(jié)合了自己的人生、結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)，給了樸素的'解答，使我們每一個(gè)同志都受益匪淺，通過開展的學(xué)、寫、讀的一系列活動(dòng)，對(duì)陶冶情操、凈化心靈和感悟人生，都有重要的促進(jìn)作用。
二、通過開展讀書活動(dòng)，尤其是閱讀《于丹<論語>心得》，全局同志讀書學(xué)習(xí)積極性空前高漲，學(xué)習(xí)態(tài)度、寫作能力和分析問題的能力有極大提高。XX年機(jī)關(guān)黨委要繼續(xù)抓好讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，要精心組織，把這項(xiàng)活動(dòng)搞的有聲有色，要在全市審計(jì)系統(tǒng)進(jìn)一步擴(kuò)大讀書學(xué)習(xí)的范圍，必要時(shí)聘請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行評(píng)分，我們要通過讀書交流這個(gè)平臺(tái)，進(jìn)一步加大審計(jì)宣傳力度，進(jìn)一步擴(kuò)大審計(jì)的影響面。
三、這次讀書體會(huì)交流還存在年輕同志多、老同志少的現(xiàn)象。希望全體審計(jì)干部職工都要提高對(duì)讀書學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，克服工學(xué)矛盾，積極參加到讀書活動(dòng)中來。
最后，朱局長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，深入持久的開展讀書活動(dòng)，既是我局開展精神文明建設(shè)活動(dòng)的一項(xiàng)重要舉措，也是廉政文化、審計(jì)文化建設(shè)的重要載體，通過這次讀書的交流和討論，達(dá)到了局黨組倡導(dǎo)這項(xiàng)活動(dòng)的初衷，在全局形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，希望讀書交流活動(dòng)的開展，為促進(jìn)和諧機(jī)關(guān)的建設(shè)，促進(jìn)審計(jì)工作的健康持續(xù)發(fā)展起到更加積極的作用。
讀書交流心得體會(huì)9
10月17日下午，學(xué)校組織了“第一次閱讀和交流活動(dòng)”。這項(xiàng)活動(dòng)的主要目的是交換假期中閱讀的一本名為《決定一節(jié)課的關(guān)鍵》的書。這次交流會(huì)議非常成功。它似乎是黑暗中的燈塔，為我們的閱讀和交流提供了一個(gè)平臺(tái)，解決了我在教學(xué)中的困惑。
這是我第一次參加這樣的活動(dòng)。起初，我不知道該和每個(gè)人交流什么。聽了老師的意見后，我突然明白了很多。這讓我想起了愛爾蘭劇作家肖伯納的話:“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們互相交換，而每個(gè)人仍然是一個(gè)蘋果。你有一個(gè)想法，我有一個(gè)想法，我們互相交換想法，每個(gè)人可以有兩個(gè)想法�！�
這次閱讀交流會(huì)議真的讓我受益匪淺�！叭绾紊虾靡惶谜n”的`問題過去是，我只知道只要老師準(zhǔn)備好了一堂好課就足夠了。老師必須設(shè)計(jì)引導(dǎo)部分來吸引學(xué)生的注意力，但是在課程的后半部分效果往往和前半部分不一樣。然而，通過這次交流，我了解到老師不僅要備課和挖掘教材，還要研究學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)人來教他們。此外，教師應(yīng)該有能力處理課堂生成和課堂緊急情況。在課堂上，我們應(yīng)該注意語言的表達(dá)，不僅生動(dòng)而且容易理解。我從其他老師那里學(xué)到了一個(gè)好方法:當(dāng)學(xué)生不注意的時(shí)候，我們可以講一個(gè)小故事，做一個(gè)小游戲等等來再次激發(fā)學(xué)生的興趣。我認(rèn)為這很好。
參加這個(gè)活動(dòng)后，我突然有了一個(gè)想法:我也想在課堂上開展這樣的活動(dòng)。學(xué)生們都在讀同一本書。我可以組織學(xué)生互相閱讀和交流，從而促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，讓書籍的芬芳伴隨學(xué)生一生。我認(rèn)為這是我們每個(gè)老師的責(zé)任。
總之，我在這項(xiàng)活動(dòng)中真的長(zhǎng)大了。當(dāng)書被使用時(shí)，我就不那么討厭它們了。很難知道發(fā)生了什么�！坝腥苏f要教學(xué)生一杯水，老師應(yīng)該有一桶水。這當(dāng)然是合理的，但是如果一桶水不加滿，它就會(huì)用完。應(yīng)該有“自來水”和“自來水”。問問運(yùn)河在哪里如此清澈，因?yàn)槟抢镉辛鲃?dòng)的水源�！霸趯W(xué)習(xí)中，書籍是無聲的老師。只有多讀書，更多的交流才能發(fā)展得更快。
讀書交流心得體會(huì)10
20xx年6月29號(hào)上午，我有幸參加了由區(qū)教研所余老師組織的全區(qū)數(shù)學(xué)教師讀書拓展歷練交流活動(dòng)。上臺(tái)交流的教師既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有朝氣蓬勃的后起之秀，然而，她們的匯報(bào)同樣精彩。在他們的交流中，或介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，或交流教育故事。13位教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)和做法都給我留下了深刻的印象。其中，我最欣賞的是十二小楊老師的介紹。
其實(shí)，十二小是我所在片區(qū)的兄弟學(xué)校之一，只是苦于各種原因，未能親自走進(jìn)他們的常規(guī)課堂中一睹他們的風(fēng)采�？梢哉f，十二小學(xué)數(shù)學(xué)教師們的知名度，在我們學(xué)�？磥碚媸侨缋棕灦Ｔ谖覀兛磥�，他們每一位教師都是善于思考，非常有想法的。就從楊老師的這次匯報(bào)來看，他給我的震撼是不言而喻的。具體過程我不想再多做說明。只想談?wù)勎业囊恍┫敕ā?/p>
在我看來，本節(jié)課很接近“四導(dǎo)教學(xué)”的教學(xué)理念，從課前、課中到課后，真是環(huán)環(huán)相扣，條理清晰。而且，教師盡量做到將課堂的“還給”學(xué)生。可以說，能真正做到這一點(diǎn)是非常不易的。多少年積淀下來的習(xí)慣，說要在短時(shí)期內(nèi)改變真的不是一件容易的事情。所以楊老師謙虛地說是“盡量退”�？梢钥闯觯竟�(jié)課楊老師是花了很大的心思在里面的。從課前備課開始，就能看到楊老師的獨(dú)立思考。從習(xí)題的設(shè)計(jì)來看更是層層深入，注重學(xué)生的理解和掌握。在課中就更是難能可貴。教師不僅讓學(xué)生簡(jiǎn)單地會(huì)做，還鼓勵(lì)學(xué)生在做的同時(shí)說一說自己的理解，說說自己是怎么做的。雖然，在最開始的嘗試中，一定有楊老師預(yù)設(shè)之外的情況出現(xiàn)，但是，楊老師都能一一化解，化險(xiǎn)為夷。真正做到關(guān)注學(xué)生的生成而不是死背教案，我想這樣的一堂課，學(xué)生不僅會(huì)非常喜歡這樣的形式，而且學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況也會(huì)好于死記計(jì)算方法的.學(xué)生更要扎實(shí)一些。教學(xué)中，楊老師所教的學(xué)生在計(jì)算的過程中也出現(xiàn)了一個(gè)小插曲，然而，在楊老師的適時(shí)地退和正面引導(dǎo)下，還是化解了一名后進(jìn)生的尷尬，同時(shí)也激勵(lì)了這名后進(jìn)生以后還要積極舉手回答問題，更要積極思考問題。這不禁是我想起來賞識(shí)教育的中心思想：幫助學(xué)生建立自信心，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。楊老師做到了，那么雖然年輕的我們就更沒有理由找各種各樣的借口不去嘗試，不去運(yùn)用四導(dǎo)教學(xué)的模式了。
通過參加此次活動(dòng)，我深刻地體會(huì)到，一名教師的魅力就在于她把學(xué)生定位于什么樣的位置，他對(duì)學(xué)生的關(guān)注到底有多少。一名成功的教師不僅需要深厚的理論基礎(chǔ)，更需要教師不斷地思考。他所要思考得不僅僅是教學(xué)反思，而且要大膽嘗試有可能對(duì)教學(xué)有幫助的方式方法，要努力學(xué)會(huì)創(chuàng)新，更要用于打破既定的模式。踩著別人走過的路，始終是在仿效，而不是自己的東西。所以我還要加強(qiáng)自身素質(zhì)的提升，勇于創(chuàng)新，思考出一套屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。相信在教研所張老師和余老師的帶領(lǐng)下，克拉瑪依的數(shù)學(xué)教育事業(yè)會(huì)走向更加輝煌的明天。
讀書交流心得體會(huì)11
書，是人類必不可少的精神支柱。著名文學(xué)家高爾基先生曾說過：“書是人類進(jìn)步的階梯，”可見，書對(duì)人類是多么重要!在浩翰的書海中，我們一次次地吸取著書的精華，一次次地參加書的圣會(huì)，這讓我們更加飛快成長(zhǎng)。
最近我們學(xué)校開展了“xxx”的讀書節(jié)活動(dòng)，我們班不僅積極熱情地投入到了本次活動(dòng)中，而且我們還沐浴在了書的陽光里。
高爾基的《童年》舉世聞名，在一個(gè)很平凡的星期天下午，我翻開了它。情緒也隨著書上一行行黑色的微軟雅黑字忽起忽落……
讀完之后，讓我明白了和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的，更是天壤之別的.。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著……我們是多么幸福呀!我們從來不用考慮衣食住行。
但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)�，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。
通過這次讀書交流會(huì)，同學(xué)們之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相進(jìn)步，更讓我從中明白了許多道理……增添了我的知識(shí)，開闊了我的視野，豐富了我的生活，教會(huì)了我做人的大道理：讀書，使我得到啟迪，將使我受益終生，伴隨著我的成長(zhǎng)。每當(dāng)我徜徉在知識(shí)海洋中，我總會(huì)得到無窮的樂趣和智慧。
與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)，書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展!
讀書交流心得體會(huì)12
人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)完善自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的.知識(shí)充實(shí)自己。
在這短暫的一個(gè)寒假期間我校組織教師必讀郭思樂《天縱之教——生本教育隨筆》、魏書生《談學(xué)習(xí)指導(dǎo)》2本書。
2月4日，新學(xué)期、新起點(diǎn)、新步子之時(shí)，我校開展以教研組為單位，圍繞必讀的2本書展開《讀書心得交流會(huì)》。
此次活動(dòng)為本校寒假繼續(xù)教育內(nèi)容同時(shí)也是學(xué)校教師讀書系列活動(dòng)之一。通過舉辦讀書交流會(huì)活動(dòng)，教師逐漸形成“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”的良好習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為改進(jìn)工作和激發(fā)創(chuàng)新精神的動(dòng)力，使讀書學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，也為廣大的學(xué)生樹立了努力學(xué)習(xí)的榜樣。
讀書交流心得體會(huì)13
閑暇之余，有人樂于下棋、玩麻將;有人喜歡打牌、酗酒、游山逛水;余獨(dú)愛書。幼時(shí)即受恩師的“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有盤中粟”的教誨和熏陶，以至于多年來一直對(duì)書情有獨(dú)鐘。書桌上有之，床頭上亦有之，它簡(jiǎn)直成了我形影不離的伴侶。
開卷必有益�！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”;書籍是人類智慧的結(jié)晶;書籍是傳播知識(shí)的載體。書海浩瀚無邊，里面蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)，知識(shí)是開啟理想之門的鑰匙;知識(shí)是無價(jià)的寶貴財(cái)富，知識(shí)只有靠讀書才能獲得。
讀書的感覺真好。讀書是一種享受，無論躺在床上隨意瀏覽，還是在辦公室伏案書海暢游;無論是在公共汽車上翻閱消遣，還是在茶余飯后靜坐捧讀、托腮沉思，都會(huì)使你進(jìn)入一種興趣盎然、不克言狀的絕妙境界。
當(dāng)心情愉快的時(shí)候讀書，它會(huì)帶給你更加舒暢的愜意;當(dāng)心情消極悲觀的時(shí)候讀書，它會(huì)喚起你對(duì)未來人生的熱愛和美好生活的向往;當(dāng)你孤獨(dú)寂寞時(shí)讀書，它就像佳人乍到，給你送來了清新的問候和舒適的撫慰，使你心胸頓時(shí)豁然開朗，感到世界是那么美好，人間是那么可愛。
讀書的感覺真好。讀書可開闊視野，明了天下之大事;讀書可陶冶情操，使人心胸更加開闊;讀書可醒腦益智，提高人的.綜合能力;讀書可豪情滿懷，使人精神更加振奮;讀書可泣人淚下，它能凈化人的心靈。每讀到一本好書就像他鄉(xiāng)遇故知、久旱遇甘霖一樣，另人心曠神怡，從中獲得寶貴的啟示并能懂得人生的真諦及生活的意義。
讀書的感覺真好!朋友，多讀書吧!與我同樂。
讀書交流心得體會(huì)14
讀書破萬卷，下筆如有神。讀書使人除鄙見，開茅塞，獲新知，變聰慧。正因書中有著廣闊的世界，書中有著不朽的精神。對(duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多了。教給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)有一桶水。但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。因此，教師不僅僅要有一桶水，而且要有“一潭水”。書本是最好的老師，讀書是最大的樂趣。
參加了讀書交流會(huì)之后，各位老師推薦的好書，都讓我有立刻想要去閱讀的感覺。侯老師推薦的《平凡的世界》，書中刻畫了眾多鮮活的人物形象，孫家兩位兄弟在貧困和逆境中依然堅(jiān)強(qiáng)的生活著，作者在書中詳細(xì)的描寫了二兄弟的愛情故事以及他們充滿坎坷卻不服輸?shù)囊簧坍嬃水?dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)代的人物形象。在現(xiàn)在這個(gè)充滿浮躁和道德危機(jī)的時(shí)代，我們的生活與他們對(duì)比實(shí)在是幸福多了，每個(gè)人都應(yīng)該珍惜當(dāng)下的幸福生活。
余華寫的《活著》這本書，人最重要的就是活著，只要人能活著，就沒有什么大事，就沒有什么克服不了的事情。活著在一般理解上是一個(gè)過程，但是，活著本質(zhì)上其實(shí)是一種靜止的狀態(tài)。我猜測(cè)，余華是不是想告訴讀者：生命中其實(shí)是沒有幸�；蛘卟恍业�，生命只是活著，靜靜地活著，有一絲孤零零的意味。人只要活著，就有希望。人只要活著就是一種勝利。沒有比活著更好的事，也沒有比活著更難的事!生不可選，死不該選，惟有硬著頭皮活著!
王xxx老師推薦的東野圭吾《白夜行》，這本書其實(shí)是在講人性。東野圭吾好像是在探索人性可以在黑暗中勇往直前到什么程度。很多人在講，雪穗和亮司是受了傷，可他們后來完全不必走向這個(gè)結(jié)局啊!這么想的話，世界上很多事沒有為什么，人性可以延伸到多么無窮無盡的地方，那極遠(yuǎn)處是花朵還是毒汁誰也看不清。
王xxx老師推薦的龍應(yīng)臺(tái)寫的《親愛的安德烈》，龍應(yīng)臺(tái)說，所謂的母子，不過是父母看著孩子的背影漸行漸遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)過身，流下一行清淚。父母給予了生命，就應(yīng)任其飛翔，在他迷途時(shí)，指點(diǎn)迷津，父母不能強(qiáng)制孩子留在身邊，用所謂的愛結(jié)束了愛。有時(shí)，不是孩子離不了父母，不過是父母離不了孩子，沒有方向沒有動(dòng)力。倘若，我們中國(guó)的父母愿意俯下身和孩子站在同一高度，作為朋友來探究這個(gè)世界，又怎么會(huì)有那么多的紛爭(zhēng)。聽得最多的是“根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)”、“過來人”，也許你是對(duì)的，可并不一定是孩子想要的，經(jīng)驗(yàn)如時(shí)裝一樣，也會(huì)過時(shí)的。我們不妨學(xué)習(xí)一下龍應(yīng)臺(tái)和安德烈，用一封封家書避免了矛盾，增進(jìn)了感情，體現(xiàn)思想的高度與深度。
馮老師推薦的《哈佛凌晨四點(diǎn)半》，如果有機(jī)會(huì)漫步在哈佛校園中，會(huì)看到在凌晨四點(diǎn)半時(shí)，圖書館里燈火通明、座無虛席;在餐廳里，享受美食的同時(shí)，哈佛學(xué)子們也沒有落下自己的書本，或者看書，或者做筆記;在哈佛的醫(yī)院里，也不例外，候診的學(xué)子們也沒有一人交談，而是埋頭看自己的.書，想要獲得成功，就要付出更多的努力，要相信“只有一分耕耘，才會(huì)有一分收獲。”所以要努力了!
盧老師推薦的《拆掉思維里的墻》，讓有趣的生命撲面而來，真正的投入生活，你才會(huì)感到一種樂趣，帶著熱愛的心情投入生活，你的能力也在慢慢的積淀。拆除心智模式的樊籬，你看到的實(shí)際上是你自己想看到的世界，當(dāng)你把注意力放在哪方面的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊總是會(huì)出現(xiàn)類似范圍之內(nèi)的關(guān)鍵詞。幸福是一種轉(zhuǎn)換力，幸福的感覺是因人而異的，并不是說擁有的金錢更多就更加幸福。只有拆掉思維里的墻，活出自己的樣子，徹底地洗滌自己的心靈，才能得到真正的幸福。
在讀書交流會(huì)的結(jié)尾，程校長(zhǎng)和朱主任做出的評(píng)價(jià)，也讓我們感悟良多。讀書是對(duì)心靈的洗禮，讀書的內(nèi)容不僅要廣泛，而且角度也要不同。讀書讓我們發(fā)起對(duì)人性的思考，讀的書越多，你讀書的欲望就會(huì)越強(qiáng)。讀書可以讓人變得不再浮躁，同時(shí)提升自己的綜合素質(zhì);讀書甚至能改變我們的容顏，讓一個(gè)人老得慢一點(diǎn)，讀書是最好的'美容品。作為一名教師，經(jīng)常讀書可以讓自己成為學(xué)生最喜歡的老師，同時(shí)也能讓自己的下一代從讀書中受益更多。
平時(shí)上課的時(shí)候我們不僅要把課堂教學(xué)抓好，更要注重和學(xué)生的交流。作為一名老師，我們做的是教書育人的工作，我們的一言一行都影響著孩子。在課堂上，要善于發(fā)現(xiàn)有特長(zhǎng)的孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，并加以培養(yǎng)。平時(shí)的活動(dòng)中，老師們要注重自己的創(chuàng)意和創(chuàng)新，讓學(xué)生參加活動(dòng)的時(shí)候留下深刻的印象，這對(duì)學(xué)生一生的發(fā)展具有非常重要的作用。
“鳥欲起飛先振翅，人欲上進(jìn)先讀書”，行動(dòng)起來吧!多讀書、好讀書、讀好書、會(huì)讀書，這營(yíng)造我們的書香校園，讓我們共同努力吧!
讀書交流心得體會(huì)15
古人云：書讀百遍，其意自見�？梢娮x書的重要性，常言又道："茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。"這又表達(dá)了人們渴望讀書，渴望獲得知識(shí)的愿望。自古以來，人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。我校本周三組織全校教職工，聆聽了各組推薦老師精心準(zhǔn)備的讀書交流，聽后感觸頗深，從中也學(xué)到了一些新的知識(shí)及觀點(diǎn)，對(duì)自己的幫助很大，讓我有也想去讀一讀這些老師推薦的.書籍。其中金老師推薦的和陳老師推薦的《學(xué)生第二》這兩本書對(duì)我的吸引最大。
《上下五千年》通過金老師的生動(dòng)講解，躍然紙上，讓我們這些對(duì)歷史感興趣，但又對(duì)其不甚了解的人，過了一把小癮。其中有的故事驚心動(dòng)魄，有的故事感人肺腑，有的故事回味無窮。每個(gè)故事中都涌現(xiàn)出了一個(gè)叱咤風(fēng)云的人物，而這些故事對(duì)我們都有一定的教育和借鑒作用。
自古至今，勝敗系于一念的例子恒河沙數(shù)，數(shù)不勝數(shù)。以史為鑒，以人為鑒----放之四海而皆準(zhǔn)的真理。歷史中有我們可以借鑒的取之不竭的精華淵源，而現(xiàn)實(shí)生活中也有很多我們不可不珍視的真諦。理想本身會(huì)賦予生命太多的意義與價(jià)值。與其浪費(fèi)太多生命去積累自己不喜歡的東西，不如花更多的精力去追求理想。
從亙古至今，有太多太多的事情，有的愚蠢，有的睿智，有的充滿歡笑，有的卻飽含憂傷。我感慨，我贊嘆，英雄豪杰在歷史畫卷上書寫濃重的一筆。
昨天是一頁翻過的歷史，今天是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，明天是一幅宏偉的藍(lán)圖�！爸腥A兒女多奇志，敢教日月?lián)Q新天”。掩卷沉思，泱泱大中華，上下五千年，五千年?duì)N爛的文化，指引我憤然前進(jìn)，為我將來更好的工作指明了方向，今后更是要多讀書，讀好書，來充實(shí)自己，豐富自己，武裝自己。
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