有關班主任工作心得體會模板錦集五篇
我們得到了一些心得體會以后，寫一篇心得體會，記錄下來，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編幫大家整理的班主任工作心得體會5篇，歡迎大家分享。
班主任工作心得體會 篇1
去年五月份的時候，我們班幾個學生在周末偷偷跑到網(wǎng)吧玩游戲。因為平時對學生去網(wǎng)吧玩游戲特別留意，我很快知道了這事。周一一上，我馬上把去網(wǎng)吧玩的學生集中起談心教育，告知玩游戲的危害性。并將情況和幾位學生的家長進行了溝通，要求他們加強對孩子的關心，防止孩子周末泡網(wǎng)吧。第二天晨檢的時候發(fā)現(xiàn)去網(wǎng)吧玩的徐凱鋒沒有出現(xiàn)在堂上，這又讓我有點擔憂起。我馬上撥打了他家的固定電話，可是整整打了三次電話才打通。電話那頭的徐凱鋒拿起電話只說了句：“老師，我不上了！”之后，就把電話掛了。我再連著打，他始終沒接電話。于是，我約了幾位老師一同趕往本鎮(zhèn)毗溪村，迅速找到他家里。還好，看到他正在家里寫作業(yè)。我便問他為什么不上學。他一五一十地告訴了我。原，徐凱鋒家長知道他上網(wǎng)的事情后，沒有進行明妥當?shù)慕逃�，而是狠狠地罵了他一頓，叫他不要去讀書了。沒想到徐凱鋒的脾氣十分的倔，第二天真的.不上了。而父母因為早早地出去干活了，根本沒管孩子，更不知道他真的會不上。雖然，學生沒出什么事情，但我們還是有點擔心。我們幾位老師又馬不停蹄地趕往他父親干活的地方，和他父親就孩子教育問題和教育方式進行了溝通，要求他以后要更加委婉、妥當?shù)慕逃⒆�，多和孩子談心談話。當�(shù)玫郊议L的認可后，我們才把徐凱鋒一起帶回了學校上，并繼續(xù)和他談話溝通，幫助他改掉壞習慣。
班主任工作心得體會 篇2
大學剛畢業(yè)就帶班主任，當時滿懷激情，斗志昂揚。我堅信，以我滿腔的熱情一定會把班級帶好。第一年，在我的激情的感召下，學生的確也很爭氣，就像我一樣充滿激情與斗志。但當學生適應了這里的生活，對這里沒有新鮮感之后，他們的激情也就隨之消散。任憑我如何煽情、如何鼓舞士氣都無濟于事。這時的我才清醒的認識到僅憑滿腔激情是不能長久的。我必須改變管理策略。但當我認識到這個問題的時候，一切都已經(jīng)晚了。由于平時與學生走的太近，我的班主任威嚴早已蕩然無存，當我再想著重新整治班風，樹立自己的威信時，學生出現(xiàn)了強大的抵觸、逆反狀態(tài)，以至于有的學生認為老師變了，變得那么啰里啰嗦、婆婆媽媽了，變得不再像以前那樣愛他們了。于是就有同學故意違反紀律，不服管教，甚至發(fā)展到頂撞老師。
就這樣，在后來的兩年中，我被整的焦頭爛額，我與學生幾乎都是在煎熬中度過的。
這三年以來，我一直在思考，在反思，發(fā)現(xiàn)了自己在班級管理工作中存在很多的問題和不足，總結出來一些經(jīng)驗。以下幾點使我感受頗深。
一、開學先樹規(guī)矩，打造良好的班風、學風。
俗話說無規(guī)矩不成方圓。由于學生來自于全市各個縣市，有的來自城市，有的來自農村，所受的教育背景不同，養(yǎng)成的生活學習習慣各不相同，所以入學之初要做好的工作便是規(guī)范學生行為習慣。
如何規(guī)范其行為習慣，我的思路如下：
1、集中精力學習《文軒中學學生守則》至少一周，該背的地方要讓學生背下來，學習完要進行一場測試，不過關的要繼續(xù)過關。這也就是告訴他該怎么做，許多學生之所以會犯這樣那樣的錯，就是因為他不知道怎樣做正確，怎樣做不正確。
2、嚴抓紀律，學習完守則，就要進行一段時間的規(guī)范。讓學生嚴格按照守則上的去做，對于違反的要及時予以糾正，屢次違反的就要按照規(guī)定進行批評教育或者處罰。只學不執(zhí)行，再好的規(guī)則也只能是一張白紙，所以，學習守則固然重要，嚴抓落實才是關鍵。
3、連開幾場班會，內容涉及紀律、生活、學習、如何適應新環(huán)境等各個方面，嚴加管理的同時還要激勵學生，讓他們勇于挑戰(zhàn)困難，敢于面對接下來的各項挑戰(zhàn)。不能讓學生知難而退。
4、做好個別同學的工作，剛開學許多同學會因想家哭泣，如果不能及時做通學生工作，會是這種情緒蔓延，影響班級穩(wěn)定。
5、召開班會，制定具體的班規(guī)班紀。校有校規(guī)，班還要有班規(guī)。
二、打造強有力的班委會領導班子。
一個班級的班風好壞，在很大程度上和班委會的管理和模范帶頭作用有很大關系。一個班級的學風好壞和學習委員的要求是有很大關系的。所以要想管理好班級，一定打造出一支強有力的班委會領導班子，班主任不能時時不離教室，也不可能事事都管，這就要求各個班委充分發(fā)揮自己的才能，配合班主任管理班級。
那么，該如何打造出一支強有力的班委會領導班子呢？
首先，要選好班委。選班委不能只看學習成績一個方面，更重要的是要看責任心和自制力。如果選出來的班委沒有責任心比沒有班委更可怕，不負責任很容易會引起公憤，如果是課代表不負責任就很容易讓學生對這一科目產(chǎn)生厭煩情緒。如果是勞動委員不負責任的話，班級衛(wèi)生肯定會出問題，時間久了學生之間也會出現(xiàn)相互推諉的現(xiàn)象。如果選出的班委自制力差的話，就很可能會使其他同學松懈，尤其是班長這一角色。如果班長的自我約束能力就很差，經(jīng)常違反紀律的話，對班級的不良影響要遠遠比其他同學大，另外當他在要求別人的同時會很沒有底氣，從而沒有勇氣制止不良行為，甚至會很容易與同學發(fā)生矛盾。所以，責任心和自制力是選好班委最應先考慮的因素。
第二，班主任老師要多和班委交流，多聽取他們的意見與建議，及時發(fā)現(xiàn)班內存在的問題并予以批評與糾正，發(fā)現(xiàn)好的地方要及時宣傳與表揚。如果有問題班委不能及時反饋并解決的話，一些不好的現(xiàn)象不能及時得到糾正，一些不好的習慣就會很容易養(yǎng)成。好的.現(xiàn)象不能及時得到肯定的話，學生的積極性也很可能會被打消，好現(xiàn)象也就會越來越少。
第三，要求班委以身作則。加強對班委的思想教育，要求他們多做批評與自我批評。前面也已經(jīng)提到班委自制力差的話就很難服眾。學生剛進入初一時各種習慣都還很不好，也很少有自制力很強的學生，所以這就要求班主任老師去培養(yǎng)。要多很學生交流，多對班委進行思想教育，對班委要求更加嚴格，如果出現(xiàn)對其他同學要求嚴格，對班委偏心的話很容易引起學生的逆反心理，所以，如果對普通同學有五分嚴厲的話，對班委就要有十分的嚴厲。要求班委養(yǎng)成多做批評與自我批評的習慣，嚴格要求自己。
三、堅持原則，嚴松有度。
老師關心學生是無可厚非的事情，但對學生好不等于寵學生。作為老師，如果我們像家長寵孩子一樣寵學生，時間久了，學生就會認為老師寵他是理所應當?shù)氖虑椤亩鴷兊秒S心所欲，難以管教，不聽老師的話。當學生犯了錯誤找理由為自己解脫時，老師切不可以輕易原諒他，或者說不能讓學生輕易原諒自己。如果犯了錯誤，老師認為情有可原，時間久了，學生會形成一種懶惰心理，想盡一切辦法鉆老師的空子，學會為自己找借口。
比如有一次去查宿舍，看到有學生在吃面包，按照學校規(guī)定是不允許學生吃零食的，所以我顯出很生氣地樣子問學生：難道不知道學校的規(guī)定嗎？餐廳飯菜里吃出來好幾架戰(zhàn)斗機，學生的回答讓我感到既好笑又好氣，同時又感覺無以對答，同時又感到孩子很可憐，情有可原。所以我只是簡單的給學生講了一下道理，并沒有沒收學生的面包。又有一次我又看到學生吃燒雞，學生的回答是父母給帶來的，這又讓我很為難，沒收嗎？燒雞算不算零食呢？沒收了學生和家長會怎么認為呢？不沒收又會怎樣呢？我心一軟沒有沒收。
又有一次，有一個家長從老遠的高唐跑來，他在校門口給我打電話說來給孩子過生日，而且?guī)硪粋�大蛋糕，這又讓我很為難，如果開了這個頭，以后再由家長來給孩子過生日怎么辦？而且這會給孩子帶來什么影響呢？于是我給家長講道理，希望家長帶回去，但最后家長那哀求的眼神讓我再一次心軟下來。類似的事情總會發(fā)生在不同的家長身上
這種事情發(fā)生了幾次之后，學生就學會了�？兆樱医杩�，從飯碗里吃出蒼蠅來學生就不吃飯回宿舍吃零食，學生帶零食也就會帶一些像燒雞一樣說是零食老師又不好沒收的東西。本來學校規(guī)定不允許吃零食的目的是希望學生不挑食，能夠好好吃飯，但如此幾次之后，這個目的基本上就實現(xiàn)不了了。無奈之下，在家長會上我向家長講明了吃零食的壞處和學校嚴明的紀律，征求家長的支持，從根源上斷了零食的來源，這才算在一定程度上緩解了這件事。
還有一件類似的事情，那就是我向魏書生老師學習的犯錯誤寫說明書，本來實行的還可以，但有幾次學生在規(guī)定的時間內沒有交上說明書，我非常生氣地把學生叫到辦公室，學生的回答是：白天要上課，晚上作業(yè)又太多。我認真地了解了情況之后，認為學生在短時間之內確實難以完成，于是原諒了他們，放寬了時間，如是幾次學生交說明書拖的時間越來越長，以至于時間久了，說明書對他們已沒有了震懾力。
這幾件事給我的感觸很深，使我深刻地認識到作為教師，在原則問題上就應該堅持，不能心太軟，有時我們過于妥協(xié)讓步，只能讓學生得寸進尺，養(yǎng)成不良的習慣。在對待吃零食的問題上，老師一定要多和家長溝通，爭取到家長的支持，斷絕零食的來源，另外要多給學生講解一些吃零食的害處，讓學生充分認識到學校的規(guī)定視為學生的身心發(fā)展考慮。讓學生從心理上拒絕零食。
四、及時發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正錯誤
作為班主任，必須要做到明察秋毫，發(fā)現(xiàn)細微的變化，比如學生的發(fā)型變化、平時書寫變化、上課狀態(tài)的變化等等，及時發(fā)現(xiàn)問題及時了解情況，幫助學生糾正問題。但對于毛病比較多的同學不能什么事都找他，要學會抓住他嚴重的錯誤進行嚴肅處理，然后對其其他問題提出改進要求，如果發(fā)現(xiàn)他的問題就找他，時間一長他就會失去信心，或對老師有成見，那樣的話，你是如何的苦口婆心都會無濟于事。
幫助學生糾正錯誤，并不批評兩句就可以，批評完要有鼓勵的話語，鼓勵完，就要對其進行細致觀察了解其變化，有進步就要表揚，然后繼續(xù)鼓勵。所以我平時從不吝嗇自己的表揚，以此來培養(yǎng)學生的自信心。
五、少批評，多鼓勵
前邊也提到了，不吝嗇自己的表揚，以此來培養(yǎng)學生的自信心。所以我認為多鼓勵少批評能更好的提升學生自信心。有一段時間，班內出現(xiàn)了很多不良現(xiàn)象，我一連好幾天在班內展開集體批評，以至于那幾天班內氣氛很壓抑，我的出發(fā)點本來是想激起學生的斗志的，結果卻與之相反，學生上課都沒有了往日的激情。有很多次在班內對一些好現(xiàn)象進行了表揚之后，學生的情緒都很高昂。（班主任 ）所以，平時對學生還是要多進行鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心。比如多發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，并能及時表揚，雖然有些學生很羞澀，感覺很不好意思，但他的心里實際上是甜滋滋的，沒有哪位同學不愿意被人表揚，這既會使被表揚的同學產(chǎn)生一種自豪感，爭取以后做得更好，又可以給其他同學樹立一個榜樣，對其他同學也是一種引導教育。
六、多讀書，提升涵養(yǎng)，勤思考，充分準備及時開好班會。
培養(yǎng)學生自信心的方式有許多，除了表揚，還有激勵，另外，讓學生當場發(fā)表一下自己的見解；或者多給學生講一些榜樣人物的優(yōu)秀事跡；或者集體唱一些激情歌曲；或者進行一下激情宣誓；或者多展開如演講比賽、讀書報告等活動這都是培養(yǎng)學生自信心的好辦法。
我最常用的方式是召開主題班會。但我認為召開一次有意義的主題班會的前提是班主任老師平時得多學習、多積累、多思考。每次開班會之前都要進行充分的準備。接下來我就展示幾個自己召開的幾次比較成功的班會案例。
（一）如何與同學和睦相處
有一段時間班內出現(xiàn)了欺負同學、罵人、起綽號的問題，我就根據(jù)自己了解的知識認真思考，開了一場主題班會。班會開過，至今為止，班內沒有再出現(xiàn)欺負同學、罵人、起綽號的事情。
(展示法西斯屠殺猶太人圖片)
大家看到上面的圖片，猜出是什么事件了嗎？
這便是駭人聽聞猶太人大屠殺。在整個屠殺猶太人的浪潮中，德國在這種族清洗活動中屠殺了近600萬猶太人。
問：這場大屠殺與如何處理好同學之間的關系又有什么關系呢？
展示：這場大屠殺的制造者便是阿道夫?希特勒。
問：希特勒為什么對猶太人如此殘暴？
展示：這還要從他還是一個孩子的時候說起。
路德維希?維特根斯坦和阿道夫?希特勒
據(jù)說身為猶太人的維特根斯坦，作為班長經(jīng)常欺負阿道夫同學，后來的結果大家都知道了。。。
誰能想到小孩子間的矛盾，長期欺負別人的結果竟然使自己的民族遭受如此大的災難。誰能想到幾十年前幾個孩子間的矛盾會在幾十年后導致一場世界大戰(zhàn)，導致一個民族幾乎滅種。
問：那么我們應該如何為與同學相處呢？
讓學生四人一小組討論，得出方案，然后請小組負責人來介紹本組討論出的方法。
�。ㄈ纾翰灰砸詾槭�、出言不遜、說長道短、惡語傷人。要善于交友，學會選擇，真誠待人。學會尊重他人、合理退讓。不要對過去的事情總是耿耿于懷，揭人短處，更不能對他人進行人身攻擊和侮辱性的言語攻擊。）
讓學生將最后總結的東西以日記的形式記錄到自己的日記本上。
（二）不要讓自己做第一個破壞紀律的人
通過希特勒的故事我還想到了另外一個故事：馬蹄鐵的故事。
丟失一個釘子，壞了一只蹄鐵；壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士；傷了一位騎士，輸了一場戰(zhàn)斗；輸了一場戰(zhàn)斗，亡了一個帝國。
誰能想到丟一個鐵釘會導致一個國家的滅亡。
這種一些看似不起眼的小事導致大的后果的現(xiàn)象我們稱之為蝴蝶效應。
蝴蝶效應（TheButterflyEffect）是指在一個動力系統(tǒng)中，初始條件下微小的變化能帶動整個系統(tǒng)的長期的巨大的連鎖反應。蝴蝶在熱帶輕輕扇動一下翅膀，遙遠的國家就可能造成一場颶風。
蝴蝶效應是說，初始條件十分微小的變化經(jīng)過不斷放大，對其未來狀態(tài)會造成極其巨大的差別。有些小事可以糊涂，有些小事如經(jīng)系統(tǒng)放大，則對一個組織、一個國家來說是很重要的，就不能糊涂。
這幾個例子都告訴同學們要注意自己生活中的細節(jié)處理。
讓同學談談自己有沒有遇到故類似不起眼最后卻導致比較嚴重后果的事情。
破窗理論
一個房子如果窗戶破了，沒有人去修補，隔不久，其它的窗戶也會莫名其妙地被人打破;一面墻，如果出現(xiàn)一些涂鴉沒有被清洗掉，很快的，墻上就布滿了亂七八糟、不堪入目的東西;一個很干凈的地方，人們不好意思丟垃圾，但是一旦地上有垃圾出現(xiàn)之后，人就會毫不猶疑地拋，絲毫不覺羞愧。
有時你可能會感覺自己的一些小小的打破規(guī)則的舉動不會對他人造成什么影響，了解了以上兩個理論之后你就應該明白了，可能恰恰是因為你的這一個小小的舉動，會導致比較嚴重的不良后果。
大家試想，如果有一位同學上課經(jīng)常說話而沒人管，一個月之后，這個班級會是什么狀態(tài)？一年之后，這個班級會是什么狀態(tài)？
如果有一位同學經(jīng)常不做作業(yè)老師卻沒沒有管，一個月之后會不會有其他同學不做作業(yè)？一年之后，會有多少同學也不做作業(yè)？
也正是為什么老師、學生干部要管理班級，幫你糾正問題的原因了。這也正是為什么老師不會同意個別同學小小的無理要求了。
當然作為每位同學最需要最好的，就是要嚴格要求自己。不要讓自己成為打破窗戶的第一人。
七、多舉行豐富多彩的活動，多進行評優(yōu)活動
隨著時間的推移，學生的學習熱情、參加活動的激情有所降溫，我們就應及時的在班內展開一些豐富多彩的活動，召開了一些評優(yōu)班會。比如演講比賽、書法比賽、跳繩比賽、踢毽子比賽、評出勤奮之星宿舍文明之星、進步之星、陽光男孩、陽光女孩，在班內樹立榜樣，讓同學學習榜樣。下面就展示一下我召開的一次評選陽光使者的主題班會：
1、先展示一段視屏《魯豫有約---尼克胡哲》，讓學生看到一個天生沒有胳膊沒有退的人是如何樂觀是生活的，然后讓學生談感受。
2、四人一組討論，你認為陽光男孩陽光女孩應具備哪些優(yōu)秀品質。得出結論，然后請小組負責人來介紹本組討論的結果。
3、老師展示自己收集的一些標準。如下：《初一3班陽光男孩陽光女孩評選標準》、心理健康性格開朗富有愛心
熱心于社會公益事業(yè)有一定的溝通能力。
必須做到五個講五個負責
五個講：對己講儀表，對人講禮貌，學習講勤奮，回家講孝順，社會講公德。
五個責任：對自己負責，對親人負責，對集體負責，對環(huán)境負責，對生命負責。
⑴學習方面：遇到難題不放棄，勤思好問；考試成績退步時，不氣餒，努力趕上；同學取得成績時，不嫉妒，真誠祝賀。
�、菩愿穹矫妫洪_朗、樂觀、自信、熱情、穩(wěn)重、冷靜、正直、幽默、活潑、勇敢
�、谴私游锓矫妫罕虮蛴卸Y、面帶笑容、大方得體、心胸寬廣、待人友善、團結同學、不小氣、不貪婪、優(yōu)雅文明、見到同學有困難，熱情幫助；無意對同學造成傷害，真誠道歉。
4、評選出你心中的陽光男孩陽光女孩，并及時唱票公布。
5、單獨找評選出的陽光男孩陽光女孩進行談話，首先表示祝賀，然后提出更高要求，進行激勵。
八、后進生也是學習的主人，對待他們一定要有耐心。
后進生不一定樣樣差，也有其特長，教師應引導他們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點，揚其長，避其短，并引導他們重視和發(fā)現(xiàn)自己的長處，使他們覺得自己并不比別人笨，樹立學習信心，產(chǎn)生學習興趣。雖然有些后進生各科成績都較差，但老師還是應對其仔細分析，尋找學習上的突破口，幫助學生在學習的某一方面實現(xiàn)一點突破。
除改變對后進生的態(tài)度外，更重要得是他給后進生傳遞科學的學習方法，為他們不斷創(chuàng)造成功的機會。在教學中，老師要常有意識地叫后進生回答問題，叫后進生到黑板上板演。當然，出的題目都應適合后進生的知識程度，使學生往往都能回答對，即使需要思索，一時答不上來，他也都要給予提示，不要急急忙忙停止回答。教給他們學習的方法，開導他們的思路，讓他們爭取答對。使后進生通過這些成功，產(chǎn)生一種愿意學習的動力，從而變成學習的主人。這樣，久而久之，就使后進生就跟上了隊伍，甩掉了差生的帽子。因此，我們每位老師對后進生獲得的初次成功都應給予表揚和鼓勵，幫助后進生總結成功的原因和方法，為他們指出今后努力的方向，從而激勵后進生對新的更大成功的追求。
九、慎重明辨學生的錯誤。
教師不能以成人的觀點和要求來判別學生的行為，并以此為準則，否則我們的教育會適得其反。所以，平時我們也要多站在學生的角度去思考問題。雖然說當學生犯了錯誤找理由為自己解脫時，老師切不可以輕易原諒他，也不能讓學生輕易原諒自己。但我們還是應當慎重明辨學生的錯誤的。學生犯錯誤也有故意犯錯和無意犯錯之分，如果是故意犯錯，我們還要弄清楚他為什么會故意去犯錯，這才應該是問題的關鍵之所在，是我們必須要搞清楚的地方，只有找準問題癥結才能對癥下藥。如果學生是無意犯錯也不能讓學生輕易原諒自己，要讓他認識到這樣做是不對的，以后不要再這樣做，只要能達到這個目的就可以了，老師不用在這地方太過于認真。
比如有一次，一個學生在課堂上故意不認真聽課，而且很不服老師的管，甚至頂撞我。當時我壓住了心中的怒火沒有發(fā)怒，課下找他好好聊了聊，原來問題是由一場誤會所致。在這之前的一個晚自習，我拿著六班學生的優(yōu)秀試卷在五班展示給每位同學看，結果我無意中落了一個人，這就是他，所以他就認為我對他有意見，認為我那是故意冷落他，所以他就故意頂撞我表示不滿。問題的根源找到了，我很鄭重的向這位同學道了歉，并征得了他的原諒，現(xiàn)在的他也就很自然的很遵守紀律了。
慎重明辨錯誤還需要老師做到賞罰分明，做的好的同學應得到的表揚獎賞就應當給，學生犯了錯該罰的就得罰，不管是誰，在賞罰方面老師決不能出現(xiàn)明顯的偏袒學生干部或者學習優(yōu)秀的學生的情況，因為學生的眼睛是雪亮的。
以上幾點就是我在三年的班主任工作中總結出的一些體會，總結一下也就是兩句話：既要關心愛護每位學生，又要對其嚴格要求。
班主任工作心得體會 篇3
一、班主任要分清和語文老師之間的關系。
在小學階段，班主任工作多半由語文老師擔任，導致許多老師和同學將班主任和語文老師渾為一體，而班主任也對自身責任認識二不夠，在工作中分不清責任，嚴重制約了班級管理水平的提高，尤其在貧困的西部地區(qū)，“班上學生多師資少”的情況下，這種錯誤更嚴重，班主任只當好了語文老師，將班級管理這項工作擱在一邊，致使這項工作一直搞不好。在這方面，作為班主任，首先要分清責任，弄清自身所承擔的責任（即班主任工作和教學工作），要科學、民主地管理好班級，提高班級管理水平。
二、班主任工作要“勤”
俗話說：“一勤天下無難事”。作為班主任，要比別的教師多留心眼，多下功夫，要細心觀察學生情況，將他們發(fā)生的一切事務認真、妥善的處理。在這方面，我一直要求自己“勤”。勤于處理他們之間的大小事務到糾正每個不起眼的.違犯動作。每天，我一直強調學生遵守校規(guī)校紀，班規(guī)班紀，強調他們養(yǎng)成良好的作息習慣，并按時到校。正是由于這些“勤”，使我班上的學生在紀律方面都能嚴格遵守，很少違犯。在這方面，班主任要努力做到“勤”，尤其在低年級階段，班主任需要充當許許多多角色，只有勤于扮演好這些角色，才能管理好班級，提高班級的管理水平。
三、班主任要科學民主的管理班集體
作為班級管理的領導者、組織者的班主任，要領導和管理好班集體，就要科學民主的管理班級。在每學期開學初，我首先民主的選好班干部，讓他們分清責任，各自負責。而且對班干部對勝任者連任，不勝任者另選，這樣，使所選的班干部都能認真地干好自己的本質工作，成為班主任的得力助手。并討論制定班規(guī)、班紀，制定德育評分標準，誰有違反，按制度處理，毫不手軟，也決不偏私，更不能用不正當?shù)姆绞教幚韺W生違紀現(xiàn)象，要科學、民主地管理好班集體。
四、班主任要有一顆平等的心，要有愛心。
在小學階段，班主任往往是學生心目中最完美的榜樣，老師的一言一行、一舉一動，以及處理班級事務的一些方法，都會對學生產(chǎn)生深遠的影響。因此，班主任對每位同學要平等對待，尤其對優(yōu)生和學困生更要平等對待，讓他們覺得老師對每位學生都公平。同時，班主任要有一顆愛心，用愛澆灌心靈之花，只有愛學生，才能得到學生的尊重和愛，更要關愛那些被遺忘的學困生，用愛激發(fā)他們的上進動力，讓他們努力學習，展示自我。我班以前有一位學生在各方面表現(xiàn)極差，尤其是個人衛(wèi)生更差，通過觀察了解到，該生一是懶，二是父母關心不夠。對此我先讓他到我的辦公室去自己洗手臉，又通過聯(lián)系家長，教育他改正缺點，努力學習。經(jīng)過半學期的悉心教育，現(xiàn)在，他各方面表現(xiàn)十分出色，還擔任檢查班級中學生個人衛(wèi)生的職務。這樣，使一名后進生轉化為優(yōu)生，是師愛轉化了他。因此作為班主任不僅要有一顆平等的心，更要有愛心。
班主任工作心得體會 篇4
這個月的班主任工作使我有了個更深的體會，學生的每一個習慣養(yǎng)成并非容易的事，需要老師不斷的強調，給足學生充分的時間不斷的去重復錯誤和改正。
一、班主任是班集體的組織者和領導者
班主任對班級的管理是通過培養(yǎng)堅強的班級領導核心，組織井然有序的課堂教學和開展豐富多彩的教學活動進行的。不僅要調動學生參與的熱情，還要注意班干部的責任心和主動性。這一學期我班的班干部工作是有了一定的進展，不要表現(xiàn)于知道哪些事情要做、哪些事情怎么做和什么時間做等，但有時時常需要老師的提醒，工作還缺乏主動性，對于有些事情還停留于馬馬虎虎的水平，缺乏一定的責任心，在接下去的這段時間內要提升班干部相關方面的能力培養(yǎng)。
二、班主任要做好相應的本職工作
班主任是教師隊伍里的排頭兵，所以這種愛在班主任身上體現(xiàn)的最為突出。作為班主任于其他工作最本質的區(qū)別是工作對象是我們可愛的學生，所以要想做好本職工作首先必要的事善于研究學生的生理和心理特征和相應的行為習慣，有關注于學生的每個細節(jié)。這個月我更留心了每個學生的外貌、衣著、上下課行為等，像唐瑞杰臉上長了一些小紅點，蔡涵前段時間出現(xiàn)了點皮膚病，李欣鑫最近有愛吃小零食的習慣，王婷婷常常喜歡帶些手鏈等。教師的愛應該像母親般細膩，像戰(zhàn)士對祖國一樣忠誠。列·尼·托爾斯泰認為：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是一個好教師，如果教師對學生具有父母一樣的愛，那么，他要比一個讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好。教師把對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完美的教師。”教師的.愛并不是一般意義的愛，它是一種天性和修養(yǎng)的結晶，它是道德與人格的統(tǒng)一，它要求教師具有獻身于教育的遠大理想，它要求教師必須具有偉大的熱愛真理的精神。
三、小結經(jīng)驗
經(jīng)過這一個月的努力我們班在兩個方面取得了進步：
1、上周從常規(guī)兩項評比中進步到三項，解決了學生在做眼保健操時的紀律題，培養(yǎng)了學生自主做眼保健操的習慣，主要是通過前兩個星期每次眼保健操都過去隨時監(jiān)督，強化學生聽到“閉眼”時就要主動閉上眼睛，強調閉眼的重要性，同時也請檢查的學生記錄下不認真的名單并作出相應的批評措施。
2、衛(wèi)生情況。突擊衛(wèi)生檢查別檢查到的紙張數(shù)在逐漸減少，教室相比前段時間干凈了許多，主要是在衛(wèi)生方面在班級里設定了兩個學生（一個上午、一個下午）每節(jié)課下課后檢查每個學生座位旁的紙張數(shù)并做好相應的記錄，老師前期要不斷提醒同時并叫學生之間相互提醒，管好我們班的衛(wèi)生情況。對于記錄的情況分別作出相應的表揚和批評，不斷強化正確的衛(wèi)生習慣。
3、班班會課上，對比學校里的三項檢查多了一項佩戴，看誰能得四項，不斷表揚，以樹立這確的班級行為習慣。
班主任工作心得體會 篇5
通過本學年家訪，讓我深深地認識到，家訪工作是班主任協(xié)調家庭教育的重要方式之一，也是搞好班主任工作的重點。
家訪目的在于與家長溝通情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。
1、能全方位認識孩子。了解了很多學校里無法了解的東西，認識了更真實、更全面的學生。全面了解了他們后，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理，以引導他們的行為。
2、能更好地建立了家長與老師之間的信任。我感覺，第一次的家訪很重要，這是你與家長真正面對面，走進他們的生活，坐下來聊聊他們的孩子，于是我拿出比平時更耐心地向學生家長講述我校的辦學理念，孩子的在校表現(xiàn)等基本情況，幫助家長樹立正確的`教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度。很多家長對于我的到訪，很受感動，也很熱情。雖然一杯開水很普通，家長的話語很樸實，但卻能驅走當時的寒冷，讓我心中倍感溫暖。
3、獲得許多第一手育人資料。我們的家訪深入到了每一個學生的家庭，忠誠地與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎。
一次家訪，始至傍晚，突遇大雨，我沒有放棄，頂雨到學生家里，家長認為我不能去了。當我到他家時，家長愣了好半天。無聲的行動使學生深受教育。從此學生在思想上，學習上都有了很大的轉變。一年來，以真誠的愛，去溫暖學生的心，家訪讓我走進學生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風帆。
一年來，我接觸的“雙差生”都有一個共同的特點，那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪，反復抓，抓反復。積極去找他們的“閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學生，給學生自信，希望和熱情。一個個“雙差生”轉化了，一次次給家長“報喜”是后果進生轉化的良藥。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結出豐碩的果實。
總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，我覺得身上的擔子更重了，我們要加強孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
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