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新疆支教心得體會(huì)（精選11篇）
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編幫大家整理的新疆支教心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
新疆支教心得體會(huì) 篇1
在人的一生中，我們要經(jīng)歷的事情太多，但是其中一些經(jīng)過(guò)歲月沉淀之后仍然能夠清晰地印在我們記憶的深處。很顯然，那必將是對(duì)自己影響最深的經(jīng)歷，我想說(shuō)這次新疆支教 就是這樣一次難忘的經(jīng)歷。
我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的，能夠有這么一次經(jīng)歷，也許在許多人的人生中未必能夠擁有。毫不夸張地說(shuō)次支教是我在大學(xué)里收獲最大的歷程之一。即便是離開(kāi)新疆回到校園，也會(huì)在夢(mèng)境之中經(jīng)常回到那片廣袤的土地，圍聚在那群學(xué)生的周?chē)麄兘o我?guī)?lái)的是一種沒(méi)有俗事的紛擾，一種超脫的愉悅。雖然時(shí)間只有為期四個(gè)月，但那片熱土卻難以忘懷，我想說(shuō)我愛(ài)這里的學(xué)生，這里的人民，還有這里的藍(lán)天，包括那漫地的黃沙�？傊�，新疆是一個(gè)給我留下深刻印象的地方，一個(gè)牽引我的地方，一個(gè)很想在此生活的地方。于是新疆也成了我一個(gè)經(jīng)常掛在嘴邊的名詞。
在支教的過(guò)程中，我想說(shuō)收獲很多，也許物質(zhì)是匱乏的，但是我精神確實(shí)充實(shí)的，一種前所未有的飽滿(mǎn)。新疆是一個(gè)美麗而充滿(mǎn)傳奇的地方，同時(shí)新疆也是一個(gè)需要發(fā)展的地方，教育就是我們一個(gè)有廣闊天地的投身領(lǐng)域，在支教的過(guò)程中，我感受到孩子和人民對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)教師的崇敬，我為自己是一個(gè)教師而驕傲與自豪，同時(shí)又能深刻體會(huì)到當(dāng)?shù)亟逃穆浜�，與肩負(fù)責(zé)任的重大，深恨自己的能力有限，所發(fā)出熱量的'微弱。在教學(xué)過(guò)程中，孩子對(duì)知識(shí)是渴望的，他們交往是封閉的，見(jiàn)識(shí)是有限的。這些都需要我們?nèi)ヒI(lǐng)，需要我們?nèi)ラ_(kāi)拓，需要我們?nèi)シ瞰I(xiàn)。
剛到學(xué)校的時(shí)候，我們受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待，因?yàn)槲覀兊牡絹?lái)緩解了他們教師的匱乏，帶來(lái)了新的觀念。我們的到來(lái)，給學(xué)校的各項(xiàng)工作都帶來(lái)了益處。剛來(lái)到學(xué)校的第二天，就開(kāi)始參加學(xué)校為慶祝第27屆教師節(jié)編排的大型舞蹈――《教育歡歌，和諧北庭》的排練。我人生的第一個(gè)教師節(jié)就是這樣度過(guò)的，刻骨銘心。之后，學(xué)校就開(kāi)始給我們安排課程，進(jìn)入了緊張的教學(xué)工作階段了。在實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中，我才知道加強(qiáng)自身知識(shí)體系構(gòu)成多樣性的重要，并不是僅僅語(yǔ)文，數(shù)學(xué)某一科知識(shí)的問(wèn)題。同時(shí)體會(huì)到自己平日積累的匱乏，但是在那種艱苦的情況下，要不斷地充實(shí)和提升自己，才能給予更多。我也深深地感受到要上完一堂課不難，但是要上好一堂課卻要求我去花大力氣去鉆研教材，設(shè)計(jì)教案組織教學(xué)。
在支教的這段時(shí)光中，我體會(huì)到了師生之間關(guān)系的樂(lè)趣，那種無(wú)暇的情感讓我難以忘懷，質(zhì)樸但卻蘊(yùn)藏著深情。
關(guān)于這次支教的經(jīng)歷，我有很多話想說(shuō)，我有很多感受想要表達(dá)，這僅僅是其中的一部分，冰山的一角。雖然念念不舍，但卻無(wú)法停留；時(shí)間雖然短暫，影響但卻深遠(yuǎn)。青春無(wú)怨才能無(wú)悔，生命奉獻(xiàn)才能精彩!如果說(shuō)當(dāng)初只是對(duì)支教生活的憧憬，假設(shè)那么這四個(gè)月的支教過(guò)程是我真真切切的感受到了平淡，一種全美的境界！我相信我會(huì)把它永遠(yuǎn)銘記于心，體會(huì)其中的滋味。回味這四個(gè)月，支教的生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，讓人回味無(wú)窮。人生幾何，歲月匆匆感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)歷，如果讓我說(shuō)支教的感受，我會(huì)說(shuō)：“簡(jiǎn)單并快樂(lè)著，平淡并享受著，付出并收獲著!”吉木薩爾中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校是我人生中的一個(gè)驛站，它將激勵(lì)著我不斷前進(jìn)，不斷奮斗。
新疆支教心得體會(huì) 篇2
人生如白駒過(guò)隙，馬上要離開(kāi)這美麗如畫(huà)的地方，心中滿(mǎn)是依戀。一個(gè)剛開(kāi)始在地圖上我都找不到的地方，我沒(méi)有想到三個(gè)多月后，我會(huì)愛(ài)上這里。
“一個(gè)學(xué)體育的就是頭腦簡(jiǎn)單四肢發(fā)達(dá)”這是人們經(jīng)常打趣或者是對(duì)體育人不尊重的一句話。還有人會(huì)說(shuō)“你的數(shù)學(xué)是體育老師教的嗎”?等等�；蛟S這就是緣分的使然，我給這里的孩子教起了數(shù)學(xué)，想起當(dāng)時(shí)在學(xué)校實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)上，楊處長(zhǎng)說(shuō)了一段話“你是學(xué)體育的，讓你教數(shù)學(xué)，你不要說(shuō)你不會(huì)，你是學(xué)語(yǔ)文的，讓你教英語(yǔ)不要說(shuō)你不行，不是你學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，實(shí)習(xí)學(xué)校就會(huì)給你安排什么專(zhuān)業(yè)，學(xué)校安排什么，你答應(yīng)就是了，相信自己一定可以的”所以當(dāng)我聽(tīng)到實(shí)習(xí)的學(xué)校讓我教數(shù)學(xué)我自然沒(méi)有考慮太多就答應(yīng)了，我想把每一次機(jī)會(huì)都當(dāng)成一種挑戰(zhàn)，一種負(fù)責(zé)任的挑戰(zhàn)，把我不行變成我能行，把我不會(huì)變成我可以，同時(shí)我也希望我的學(xué)生會(huì)很驕傲的說(shuō)，我的數(shù)學(xué)就是體育老師教的。剛來(lái)的第二天就是我們準(zhǔn)老師開(kāi)始的時(shí)刻，我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師拉格加甫，對(duì)我交代了很多，怎么去上好體育課，怎么去管理好班集體，下午我就開(kāi)始了我人生當(dāng)中第一次挑戰(zhàn)，剛開(kāi)始我心中忐忑不安，我在想，我上課他們能不能聽(tīng)懂，他們能否理解我的意思等等，但是我還是邁出了第一步，很認(rèn)真很負(fù)責(zé)的上完了第一節(jié)課，雖然課后我不知道上了些什么，總算結(jié)束了。三年級(jí)的孩子，讓人又愛(ài)又氣給他們上數(shù)學(xué)課真的如我所說(shuō)，是一種挑戰(zhàn)，他們天真無(wú)邪，活潑可愛(ài)，我記得期中考試結(jié)束后，我把試卷閱完，全班一共26個(gè)人，及格的就6個(gè)，個(gè)位數(shù)的就5個(gè)，其他的都不及格，平均分不及格，我當(dāng)時(shí)直接崩潰，這是我的責(zé)任，我在心中想或許我只是一個(gè)體育老師，我不適合給他們教數(shù)學(xué)。在我走到數(shù)學(xué)教研室時(shí)，組長(zhǎng)問(wèn)我，你班學(xué)生考的怎么樣，我就如實(shí)的說(shuō)了，組長(zhǎng)或許是安慰我，她說(shuō)他們班還有幾個(gè)考零分的，最高分才七十多，及格的才三個(gè)人。當(dāng)我聽(tīng)完之后，我覺(jué)得我們老師確實(shí)需要更加努力給孩子建起一個(gè)更加堅(jiān)硬的堡壘，不是為他們擋風(fēng)遮雨，而是為他們守好自己的一場(chǎng)夢(mèng)。我寫(xiě)好試卷分析報(bào)告，我反思了很多，如何讓他們更好的理解知識(shí)點(diǎn)，讓他們?nèi)绾胃玫娜ヂ?tīng)清楚我說(shuō)的話等等，后半學(xué)期慢慢我在改變，而學(xué)生也在改變，學(xué)生慢慢的越來(lái)越喜歡我給他們上課，三年級(jí)的學(xué)生是我的一個(gè)痛點(diǎn)，我反復(fù)的閱讀著課本和教案，習(xí)題反復(fù)的給他們講，平時(shí)辦公室的老師都會(huì)給我給好多意見(jiàn)，我在這里真心的謝謝在我挑戰(zhàn)路途上你們對(duì)我的幫助，因?yàn)槟銈�，讓我知道如何去做一個(gè)合格的老師，學(xué)生聽(tīng)我上課是我最大的欣慰。如今我已經(jīng)離開(kāi)，你們還在路上征戰(zhàn)，希望在我歸來(lái)之時(shí)，你們?nèi)匀皇巧倌辍?/p>
我經(jīng)常告訴我自己，初來(lái)一個(gè)地方，總要有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，能不能適應(yīng)，取決于想不想適應(yīng)，我的實(shí)習(xí)生活必不乏快樂(lè)并且樂(lè)趣無(wú)窮。剛進(jìn)校門(mén)學(xué)生都很有禮貌，老師好，老師好……有時(shí)候我都有種不知所措的感覺(jué)。俗話說(shuō)入鄉(xiāng)隨俗，在實(shí)習(xí)一周以后，我們很快的適應(yīng)了這里的生活。住宿條件很好，兩人間，宿舍空間很寬敞，有無(wú)線網(wǎng)，有廚房，有洗澡的地方，而且魯校長(zhǎng)對(duì)我們也特別照顧，讓我們?cè)趯W(xué)校食堂吃著美味的飯，周末給我們提供食材讓我們自己做著吃。我們有姜老師帶隊(duì)，姜老師曾幾次發(fā)消息給我們，詢(xún)問(wèn)住宿條件及安全問(wèn)題，每一次都十分耐心，親切，直到我們說(shuō)一切都安排妥當(dāng)了，她才放心。而且還親自來(lái)查看我們的生活條件，這些都讓我們覺(jué)得老師雖不在身邊，可關(guān)懷卻無(wú)時(shí)不有。平時(shí)我們五個(gè)小伙伴的狀況可以用這十二個(gè)字來(lái)形容“閑時(shí)互相傷害，忙時(shí)互相幫助”。在實(shí)習(xí)支教路途中遇到你們這一群可愛(ài)的人是我的幸運(yùn)，在這里我真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)一句，謝謝你們，雖然我平時(shí)欺負(fù)你們，你們也沒(méi)有對(duì)我有怨氣，雖然我做飯不好吃，也不洗鍋，你們還是會(huì)一口一口的吃完之后你們會(huì)把廚房收拾的干干凈凈。你們始終沒(méi)有嫌棄過(guò)我，因?yàn)槲抑滥銈兪菒?ài)我的，你們愛(ài)這片土地，愛(ài)這里的每一個(gè)人。時(shí)間慢慢消逝，轉(zhuǎn)眼間我們一起的經(jīng)歷只成回憶，希望你們能夠不忘初心，始終前行。這里低年級(jí)的學(xué)生每天中午我們老師都要給他們打飯開(kāi)班，和一群可愛(ài)的孩子一起吃飯，覺(jué)得飯菜格外的美味香甜，每天中午陪著他們吃飯簡(jiǎn)直是一種享受，這次我先離開(kāi)了，我希望沒(méi)有我的陪伴，你們依然能夠健康茁壯的成長(zhǎng)，未來(lái)是你們的。我還清楚的記得，當(dāng)我在籃球場(chǎng)上揮汗如雨的時(shí)候，有位同學(xué)過(guò)來(lái)給我一瓶水，我當(dāng)時(shí)特別感動(dòng)，還有在運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)中，我的學(xué)生對(duì)我說(shuō)“老師天太熱，吃個(gè)雪糕可以讓人精神一點(diǎn)”。還有一年級(jí)的孩子整天把我當(dāng)大哥哥一樣，抱著我的胳膊，有時(shí)候直接抱腿，我對(duì)他們直接無(wú)奈，雖然我平時(shí)對(duì)他們嚴(yán)格，但是生活當(dāng)中我對(duì)他們是愛(ài)不及恨啊，他們問(wèn)我喜歡什么?我就給他們指了指，而他們第二天悄悄給我一封信，里面是他們親手畫(huà)的還有親手寫(xiě)的字，字里行間都是愛(ài)，謝謝你們，我可愛(ài)的孩子們!一張張可愛(ài)的面孔，讓人心疼，一句句老師好，讓人心軟。在節(jié)日來(lái)臨之時(shí)校長(zhǎng)都會(huì)請(qǐng)我們?nèi)プ隹�，擺好一桌子美味佳肴，我們一起暢談生活。都說(shuō)離家的孩子節(jié)日最想家，此刻的我才真真切切的明白了這句話的道理，謝謝您對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，未來(lái)我們有緣再相遇。如果說(shuō)這里愛(ài)我是我的長(zhǎng)久之計(jì)，不如說(shuō)我愛(ài)這里是我的長(zhǎng)久之計(jì)!
我堅(jiān)信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我終身受益，并會(huì)在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中不斷地得到印證，我會(huì)持續(xù)地理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，期望在未來(lái)的工作中把學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作中來(lái)，充分展示我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程而努力。在這一學(xué)期的時(shí)間里，我受益匪淺。我在那里不僅學(xué)到了許多關(guān)于專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，最重要的是進(jìn)一步體會(huì)到了做人的.原則。在去實(shí)習(xí)支教學(xué)校的第一天，老師們就教導(dǎo)我們做人一定要正直、要實(shí)事求是，誠(chéng)以待人，人品對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)非常重要的。我充分的體驗(yàn)到了你如何待人，他人也會(huì)如是回報(bào)。總之，在學(xué)校一學(xué)期的時(shí)間里，我們脫離了學(xué)校的庇護(hù)，開(kāi)始接觸社會(huì)、了解我們今后工作的性質(zhì)。不但增長(zhǎng)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還學(xué)習(xí)到了不少為人處是的方法。感謝學(xué)校給我們這次寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也要感謝老師對(duì)我們的細(xì)心指導(dǎo)。本次實(shí)習(xí)所學(xué)到的這些知識(shí)很多是我個(gè)人在學(xué)校很少接觸、注意的，但在實(shí)際的學(xué)習(xí)與工作中又是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識(shí)。通過(guò)本次實(shí)習(xí)我不但積累了許多經(jīng)驗(yàn)，還使我在實(shí)踐中得到了鍛煉。這段經(jīng)歷使我明白了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的真正含義---------從書(shū)本上得到的知識(shí)終歸是淺薄的，未能理解知識(shí)的真諦，要真正理解書(shū)中的深刻道理，必須親身去躬行實(shí)踐。
短短三個(gè)多月，又要到了告別的時(shí)刻，出行時(shí)，我看到學(xué)生眼中滿(mǎn)是期待，他們希望我們還能回來(lái)，工作中做他們的好老師，生活中做他們的好哥哥。此刻我們不得不離開(kāi)，校門(mén)口，校長(zhǎng)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)各位老師都來(lái)為我們送行，給我們叮囑，給我們囑咐，而我聽(tīng)到一位學(xué)生說(shuō)“謝老師您再給我們上一節(jié)數(shù)學(xué)課吧，我們真的很喜歡您上課”，我的心情五味雜陳，看著他滿(mǎn)是期待的眼神，而我此時(shí)要離開(kāi)不能為你解讀書(shū)中奧妙，我已淚濕眼眶。我不知道我何時(shí)再來(lái)這里，我從這里學(xué)生老師的身上我學(xué)會(huì)了很多，學(xué)生可愛(ài)有禮貌，老師兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)著自己的微薄之力，在此時(shí)我只能用文字表達(dá)，謝謝你們，我覺(jué)得我還會(huì)回來(lái)，我愛(ài)這里的每一個(gè)人，我愛(ài)這里的每一片土地。如果說(shuō)，當(dāng)初只是對(duì)支教生活的憧憬。那么這四個(gè)月的支教過(guò)程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界!我相信我會(huì)把它永遠(yuǎn)銘記于心，體會(huì)其中的滋味。在這所新的學(xué)校，結(jié)識(shí)了許多童真的孩子，還有許多新的伙伴還體味到了從事教師的喜悅，也的確是人生的一件奇趣之事。既可端正自己做為學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，又可體會(huì)到做老師的艱辛，同時(shí)揮灑自己的夢(mèng)想，讓熱血澎湃的我們體會(huì)到了農(nóng)村的又一景致。
我實(shí)習(xí)支教，無(wú)怨無(wú)悔!再見(jiàn)了我的孩子們!
新疆支教心得體會(huì) 篇3
支教生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心，細(xì)細(xì)品味其中的滋味，在不知不覺(jué)中，時(shí)間已經(jīng)溜走了一大半，回想起自己這段時(shí)間的經(jīng)歷，只想用兩個(gè)字來(lái)總結(jié):“成長(zhǎng)“。不知為什么，當(dāng)想到這兩個(gè)字是，我滿(mǎn)意的笑了，或許是自己真正地投入到了這份工作中，真正地品嘗到了成功的喜悅與快樂(lè)。
在四月份最讓我感到欣慰的是五(2班的學(xué)生真正地進(jìn)步了，他們由以前老師眼中的“土匪“逐漸在變?yōu)槔蠋熝壑械摹惫酝尥蕖�，能�?jiàn)證他們的成長(zhǎng)，我真的很幸運(yùn)。在4月23號(hào)，我們學(xué)校舉行了期中測(cè)試，接下來(lái)就是“驚心動(dòng)魄”卻又“無(wú)聊”的閱卷，為什么這么說(shuō)呢?可能你也猜到了原因，就是的，“學(xué)生的分?jǐn)?shù)時(shí)教師教學(xué)能力強(qiáng)弱最有力的說(shuō)明書(shū)�！比绻麑W(xué)生一旦沒(méi)有進(jìn)步，你就很不OK。為什么又說(shuō)“無(wú)聊”呢?是因?yàn)槲艺嬲懿幌矚g流水式的閱卷，確實(shí)有點(diǎn)hold不住。好不容易評(píng)閱工作宣告結(jié)束，迫不及待地跑到楊組長(zhǎng)那里打問(wèn)五(2班的考試情況�！皸罾蠋�，我們五(2班這次考的怎么樣?”“恭喜你呀，小蔡老師，五(2班這次打破了他們一到五年級(jí)的記錄，擺脫了二十多分的命運(yùn)，這次人均分32分�！辈恢獮槭裁�，當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)分?jǐn)?shù)時(shí)，我禁不住流下了眼淚，不是傷心，不是生氣，是感動(dòng)，是替這群可憐的娃娃感到高興，真正體會(huì)到了什么叫做喜極而泣，突然想起了冰心老人的一首小詩(shī):成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷。然而當(dāng)初她的.芽?jī)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
我們的付出，我們的奮斗，我們的成長(zhǎng)，只有我們自己清楚，不過(guò)總算是:“功夫不負(fù)有心人”，我們終于從“24”跨到了“32”。這就是對(duì)我們的最大肯定，我們會(huì)繼續(xù)走在奮斗的路上。
唉，還停留在喜悅中的我，4月25號(hào)又被叫去開(kāi)會(huì)。
4月25號(hào)，校領(lǐng)導(dǎo)給我們五(2班的同學(xué)開(kāi)會(huì)，當(dāng)然了作為語(yǔ)文老師的我也參加了。在會(huì)上才知道，原來(lái)我們班的同學(xué)要在6月份參加自治區(qū)的”雙語(yǔ)質(zhì)量檢測(cè)“，由于去年成績(jī)不理想，所以在今年被抽中繼續(xù)參加檢測(cè)也就不足為奇了。檢測(cè)的科目是數(shù)學(xué)、語(yǔ)文，毫無(wú)疑問(wèn)，作為五(2班的語(yǔ)文老師，我表示真的是“亞歷山大”。一連串的問(wèn)號(hào)在腦袋里打架:該怎么進(jìn)行復(fù)習(xí)呢?在兩個(gè)月的時(shí)間里，我能如期完成學(xué)校交給我的任務(wù)嗎?這群可憐的娃娃們能在兩個(gè)月后信心滿(mǎn)滿(mǎn)的走向考場(chǎng)嗎?唉，真是有點(diǎn)扛不住，但是我不能因此就打退堂鼓，我要一鼓作氣，再而衰三而竭，只有這樣我才能帶領(lǐng)他們奔向勝利的殿堂。
接下來(lái)我們就開(kāi)始了緊張的復(fù)習(xí)，雖然學(xué)校要求的是五一長(zhǎng)假以后，但是我想讓他們提前進(jìn)入狀態(tài)，笨鳥(niǎo)必須先飛嘛。早晨早早的起來(lái)陪著他們提前晨讀，上自習(xí)，加課，復(fù)習(xí)，幾乎占據(jù)了我們所有的生活，看到有的同學(xué)在日記里寫(xiě)的“老師不讓我們參加舞蹈隊(duì)了，我們好好學(xué)習(xí)，參加自治區(qū)的雙語(yǔ)檢測(cè)，不能和大家一塊跳舞了，心里很難受。”不知為什么，當(dāng)我看到這一篇日記時(shí)，我心里也不是滋味，我還有什么理由不陪他們?nèi)ヅδ?那就讓我用兩個(gè)月的時(shí)間，去做一件終身難忘的事吧!我相信我能信，我也相信我們五二班的同學(xué)能信，我們一塊加油吧!
四月份已經(jīng)接近尾聲，但支教生活仍在繼續(xù)，如果有人問(wèn)我:“你的支教生活怎么樣?”我會(huì)毫不猶豫地告訴他:“簡(jiǎn)單并快樂(lè)著，平淡并享受著，付出并收獲著�！�
新疆支教心得體會(huì) 篇4
有一種生活，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，沒(méi)有體會(huì)過(guò)就不知道其中的快樂(lè)；有一種快樂(lè)，沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹。不知不覺(jué)，時(shí)光如白駒過(guò)隙，這段支教的日子，到此就告一段落了。來(lái)到新疆的這些日子里，所有的糾結(jié)和不安、理想與抱負(fù)，都在生活的大熔爐里淬煉，讓我不斷成長(zhǎng)。
來(lái)到巴仁鄉(xiāng)八一愛(ài)民學(xué)校之前，我未曾想到過(guò)，我真正地走上人生中的第一個(gè)講臺(tái)的樣子。在這里的四個(gè)月不僅教會(huì)了同學(xué)們一些國(guó)語(yǔ)知識(shí)，我也在教他們的同時(shí)提高了自己的知識(shí)和能力，正如有句古語(yǔ)所言：“學(xué)，然后知不足，教，然后知困，知不足然后能自反也，知困，然后能自強(qiáng)也，故曰教學(xué)相長(zhǎng)也。”
我希望這些孩子們能夠早早的明白為什么要用功學(xué)習(xí)，也希望他們能明白，年少時(shí)多受些讀書(shū)的苦，將來(lái)才能少受些生活的苦，而不是在處于被生活所迫的困境時(shí)再后悔曾經(jīng)浪費(fèi)的光陰。
我深刻感受到此次新疆之行，真的是一次意義非凡的修行。沒(méi)有支教，我不會(huì)知道炒菜加多少鹽，燒飯放多少水，不會(huì)知道老師是怎么看待學(xué)生，也不會(huì)知道人與人之間的相處需要怎樣的互相理解與支持，更不會(huì)深刻的領(lǐng)悟到集體意識(shí)的重要性。回首望去，我們和孩子們其實(shí)是一個(gè)相互學(xué)習(xí)相互成長(zhǎng)的關(guān)系，但我想，或許我還沒(méi)能真正成為一個(gè)合格的老師。這是我二十年來(lái)做的最有意義的一件事也是最正確最勇敢的一個(gè)決定，這一百多天將永遠(yuǎn)在我的生命中熠熠生輝！
支教并不只是支教本身，更是責(zé)任的表現(xiàn)，也是政策落實(shí)的有力表現(xiàn)。都說(shuō)教育孩子是牽著蝸牛散步，讓他慢慢長(zhǎng)大。想讓他們像蝴蝶一樣飛，就要耐心等待破繭。
人生總要有許多體驗(yàn)，有時(shí)需要走出平常習(xí)慣的生活去看看另一個(gè)世界。支教的'這段時(shí)光讓我看到了不一樣的世界。正如那句話所說(shuō)：“讓人成長(zhǎng)的，不是歲月，而是經(jīng)歷！”
九月欣然來(lái)，一月載譽(yù)歸。只有真真正正的體驗(yàn)過(guò)支教才知道支教究竟是怎樣的一個(gè)概念，這其中的意義究竟有多大。巴仁鄉(xiāng)八一愛(ài)民學(xué)校是我成長(zhǎng)的第一個(gè)站牌，也希望我能在將來(lái)的道路上不斷奮斗不斷前進(jìn)，越走越遠(yuǎn)。
我很感謝我的孩子們，永遠(yuǎn)帶給我最燦爛的笑臉，讓我相信世間的純真；也很感謝援疆支教的歷練，讓我得以更精彩的成長(zhǎng)。
愿此去前程似錦，再相逢依然如故。
新疆支教心得體會(huì) 篇5
在新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第六師105團(tuán)學(xué)校和111社區(qū)學(xué)校支教期間所見(jiàn)、所感、所經(jīng)歷的一切還時(shí)不時(shí)以夢(mèng)境的形式出現(xiàn)。永遠(yuǎn)懷念那段漸漸遠(yuǎn)去的日子……
說(shuō)起新疆，是李白筆下那“明月出天山，蒼茫云海間。長(zhǎng)風(fēng)幾萬(wàn)里，吹度玉門(mén)關(guān)”的遼闊蒼茫，雄渾磅礴，是戍邊將士們?cè)鹿庀聛辛⑦b望故園時(shí)，浩浩長(zhǎng)風(fēng)掠過(guò)幾萬(wàn)里中原國(guó)土，橫度玉門(mén)關(guān)而來(lái)的所向披靡。
說(shuō)起新疆，是“天山南北好牧場(chǎng)，瓜果飄香牛羊壯”肥美愜意，是大口喝酒大塊吃肉的豪氣灑脫，是大眼姑娘的翩翩舞蹈的風(fēng)姿綽約，是一種滿(mǎn)含期盼的熱切希望。
說(shuō)起新疆，是讓人為之動(dòng)容的晉疆情深，教育同行。
得知要參加教育局組織的援疆支教活動(dòng)，內(nèi)心油然而生的是抑制不住的興奮和激動(dòng)，終于有機(jī)會(huì)走到祖國(guó)的大西北地區(qū)，終于可以領(lǐng)略夢(mèng)想中那片美麗的風(fēng)土人情，同時(shí)也有淡淡的隱憂，面對(duì)陌生環(huán)境我們知道自己必須要拿出十二分的精彩帶給這個(gè)美麗的地方，自己必須竭盡全力做好自己。
經(jīng)過(guò)四小時(shí)的空中飛行，落地烏魯木齊時(shí)，頭頂藍(lán)藍(lán)的天，最喜歡這離得很近的天空，團(tuán)團(tuán)簇簇柔軟的云悠閑自在的掛在碧空，就好像拿了放大鏡一樣，有種分分鐘可以觸手可及的錯(cuò)覺(jué)。明明都是北半球的天空，但因?yàn)榫S度、海拔和云層的差異，這里的藍(lán)天不再那么害羞，變得更加親近。
轉(zhuǎn)乘依維柯，司機(jī)師傅黝黑的臉龐，深深淺淺的皺紋，分明是歲月輾轉(zhuǎn)而成的歌，時(shí)光在這流逝里或燦爛如花，或心酸浪漫。這份滄桑就像我們生命中的老屋裝滿(mǎn)了回憶和心酸，讓人充滿(mǎn)遐想。
有些地方，還沒(méi)走，就開(kāi)始想要挽留。
新疆就是這樣一個(gè)地方，這里的一切都與我們以前所熟悉的不同，也漸漸明白師傅口中所說(shuō)不遠(yuǎn)的距離不遠(yuǎn)，少則五六十，多則上百公里，甚至需要幾個(gè)小時(shí)的車(chē)程。這里的馬路上永遠(yuǎn)都能揚(yáng)起塵土，路邊偶爾幾戶(hù)人家，矮矮的屋子上特別的配色大膽地超乎想象，愛(ài)琴海的藍(lán)與白、布達(dá)佩斯大飯店的經(jīng)典粉色、不愿意穿在身上的芥末黃等各種奇異搭配在這里都顯得與眾不同。這里有一種骨子里的熱情和浪漫。
放眼望這荒蕪的原野，剩下大片戈壁灘的蒼茫。這時(shí)候，眼下的新疆，也便靜靜地躺在那里，書(shū)寫(xiě)著西域這片土地千年的滄桑；連綿的天山，橫亙東西；蒼翠的`胡楊林點(diǎn)綴在廣袤的大漠上，書(shū)寫(xiě)著活著千年不死，死了千年不倒，倒下千年不朽的神話；郁蔥的左公柳在風(fēng)中飄揚(yáng)，仿佛在向遠(yuǎn)方的客人招手致敬；孩子們淳樸燦爛的笑容，時(shí)常在腦海中浮現(xiàn)。我們的心，也在這空曠廣袤的大地上自由馳騁，心花怒放。
老師們一到學(xué)校，立即投入緊張的工作中，積極與105團(tuán)場(chǎng)、111社區(qū)學(xué)校各族學(xué)科教師進(jìn)行辦學(xué)交流。
我們爭(zhēng)取時(shí)間提高效率盡快融入當(dāng)?shù)氐娜宋沫h(huán)境和工作環(huán)境，即使要克服來(lái)自氣候、時(shí)差和飲食上的諸多問(wèn)題，干燥上火，偶爾失眠，生物鐘很難調(diào)整，飲食不習(xí)慣等諸多不適，但來(lái)自當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)愛(ài)如汩汩清泉濕潤(rùn)了干燥的氣候，如融融陽(yáng)光溫暖了每個(gè)人的心。
我們盡快和受援學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)層尤其是教務(wù)部門(mén)對(duì)接好，和教研組對(duì)接好，和備課組對(duì)接好，和所教班級(jí)班主任對(duì)接好，對(duì)有效順利開(kāi)展工作提供幫助�？焖偈煜さ厍�、校情、學(xué)情，用心備課上課，參與自習(xí)輔導(dǎo)，與當(dāng)?shù)厝罕姾蛶熒然ハ嘟涣鲗W(xué)習(xí)，彼此之間結(jié)下了深厚的友誼。
我們想辦法將工作做出特色，用真誠(chéng)的態(tài)度，贏得當(dāng)?shù)貙W(xué)校的尊重和認(rèn)可，深受孩子們的喜歡。
新疆支教心得體會(huì) 篇6
從寒假前的支教培訓(xùn)開(kāi)始，我們就已經(jīng)開(kāi)始為此次新疆支教活動(dòng)在做精心的準(zhǔn)備，最后終于在2月26日下午六點(diǎn)在丁老師的帶領(lǐng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的歡送下，我們從天水師院出發(fā)。一路上懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，帶著對(duì)美麗新疆的期待，經(jīng)歷了整整四十個(gè)小時(shí)的車(chē)程，我們終于順利地到達(dá)美麗的新疆——烏魯木齊了！
記得下火車(chē)之后，我們又乘著大壩車(chē)，來(lái)到了美麗的吉木薩爾縣教育局，他們很熱情地接待了我們，并為我們舉行了熱烈歡迎儀式！然后，便是孫書(shū)記帶領(lǐng)我們來(lái)到了期待中的老臺(tái)鄉(xiāng)小學(xué)!張校長(zhǎng)，李主任，沙塔爾主任很熱情地接待了我們！這里要比我們想象中的好得多，不論是宿舍條件，還是教學(xué)設(shè)施，師資力量等都挺不錯(cuò)的！
接著，便開(kāi)始了我們?cè)诶吓_(tái)鄉(xiāng)小學(xué)的支教生活。印象中的每天都是忙忙碌碌的`，大家先是忙著一起做飯，忙著備課，忙著上課，各種忙……
轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)一個(gè)月的時(shí)間過(guò)去了。我也從中體會(huì)到了其中的快樂(lè)與感動(dòng)。這里的老師們都很熱情，孩子們都很可愛(ài)，很天真……忘不了這一個(gè)月以來(lái)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們生活上的關(guān)心與關(guān)懷，忘不了指導(dǎo)老師對(duì)我的教學(xué)上的指導(dǎo)，心中的感動(dòng)滿(mǎn)滿(mǎn)的！然而，這才體會(huì)到要成為一名合格的英語(yǔ)老師真的還需要不斷地努力。
當(dāng)我第一次從劉老師手中那么正式地接到工作時(shí)，心中的那份緊張感，是前所未有�。「杏X(jué)一下子責(zé)任降臨到我身上，當(dāng)我第一次登上講臺(tái)，很緊張地上完了第一堂課，感覺(jué)孩子們都很配合。只是自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有點(diǎn)缺乏，感覺(jué)自己駕馭課堂的能力還是比較欠缺，課堂組織管理能力還是比較欠缺，而且，課堂時(shí)間把我不太好！
短短的一個(gè)月的時(shí)間，從我的支教生活中體會(huì)到的很多很多，感受也很深很深！感覺(jué)自己要成為一名合格的英語(yǔ)老師，還需要不斷地努力！
新疆支教心得體會(huì) 篇7
20xx年2月28號(hào)，下午，帶著校領(lǐng)導(dǎo)，老師們的殷殷期待和舍友們的聲聲叮嚀，我終于踏上了去往新疆的火車(chē)，開(kāi)始我興奮而激動(dòng)的支教生活。
在昌吉市第九小學(xué)的四個(gè)月來(lái)，我們工作著，學(xué)習(xí)著，感動(dòng)著，收獲著，就像支教前，告訴朋友的一句那樣的話“我用四個(gè)月的時(shí)間，去做一件終身難忘的事�！�
一、學(xué)習(xí)篇
初踏上新疆昌吉市第九小學(xué)，我被眼前的景象所感動(dòng)。昌吉市是一座欣欣向榮的城市，人們的臉上寫(xiě)滿(mǎn)喜悅。初來(lái)乍到的我們，一切都要從頭學(xué)習(xí)，但是，九小老師的好客，善意，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)支教學(xué)生的關(guān)心，愛(ài)護(hù)和支持，讓我感動(dòng)。為了不負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，為了不讓家長(zhǎng)失望，我立即為融入到九小的一員做著準(zhǔn)備，因?yàn)槲抑挥腥谌胨麄冎虚g，才能更好的學(xué)習(xí)他們身上的長(zhǎng)處，才能與他們一起進(jìn)行教學(xué)的研討和互動(dòng)。
我的指導(dǎo)老師是我的楊老師，她是九小數(shù)學(xué)教學(xué)的學(xué)科帶頭人，也十分親切，把我當(dāng)成師弟一樣的呵護(hù)，而不是她的實(shí)習(xí)生。因此，我與她的距離更近了，在很多問(wèn)題上，在很多問(wèn)題生也更敢于討教。我拿到了所教年級(jí)的教科書(shū)與教案，是四年級(jí)的數(shù)學(xué)。運(yùn)用自己在大學(xué)三年所學(xué)的知識(shí)研究教案，主動(dòng)向這里的老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，與指導(dǎo)老師互相交流自己研究教材的感受，交流各自的心得。這樣，使我很快的得到了成長(zhǎng)，豐富自己的知識(shí)的同時(shí)，增長(zhǎng)了師范技能，學(xué)習(xí)了處理教材的方法。
“思考，實(shí)踐，反思，總結(jié)”是我每天學(xué)習(xí)的重要組成部分！我仔細(xì)學(xué)閱讀，潛心研究，認(rèn)真鉆研，深入思考，從理論上武裝自己，通過(guò)學(xué)習(xí)和總結(jié)，我的理論水平有長(zhǎng)足的進(jìn)步；通過(guò)實(shí)踐反思，我的教學(xué)水平有了很大的提高。
二、工作篇
在實(shí)習(xí)期間，我不僅要進(jìn)行教學(xué)工作實(shí)習(xí)，同時(shí)，還要進(jìn)行班主任工作實(shí)習(xí)。
1、教學(xué)工作篇
我認(rèn)為我的工作重點(diǎn)是：學(xué)以致用，認(rèn)真鉆研，鉆研教學(xué)，提高教學(xué)。并準(zhǔn)備為之努力。在實(shí)習(xí)支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材，設(shè)計(jì)教案，組織教學(xué)�；谶@些考慮，我認(rèn)識(shí)到作為一名實(shí)習(xí)生，我對(duì)于教學(xué)工作需要學(xué)習(xí)的東西太多，態(tài)度要虛心，學(xué)習(xí)要刻苦，鉆研要踏實(shí)。這樣，就要求自己更加把教學(xué)工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的首要的工作去抓。事實(shí)證明，我積極地與指導(dǎo)老師交流，學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真鉆研教材，用心備課，細(xì)致認(rèn)真批改作業(yè)，一心撲在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上，在這四個(gè)月中，我成長(zhǎng)成為一名教學(xué)一絲不茍的教師。
2、班主任工作篇
與指導(dǎo)班主任的簡(jiǎn)單交流，我知道我所帶的班是六年級(jí)二班。六年級(jí)共兩個(gè)班，六年級(jí)二班的學(xué)生是比較乖的，班里沒(méi)有特別調(diào)皮難管的學(xué)生。作為實(shí)習(xí)班主任，我的工作就是協(xié)助指導(dǎo)班主任，管理學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活問(wèn)題，監(jiān)早操，看自習(xí)，衛(wèi)生，紀(jì)律等問(wèn)題。
我認(rèn)為，教師只要有誠(chéng)心誠(chéng)意的對(duì)待學(xué)生，全心全意的關(guān)心學(xué)生，學(xué)生會(huì)感受到的，他們也一定會(huì)配合你做的更好。我堅(jiān)信“沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師�！卑嘀魅蔚墓ぷ鳎屛矣X(jué)得自己應(yīng)該以身作則，切實(shí)的走到學(xué)生中去，去感受他們的喜怒哀樂(lè)，去糾正他們的錯(cuò)誤，我還進(jìn)行了家訪，了解學(xué)生的家庭情況，這樣了解學(xué)生更加深刻。從而在管理學(xué)生中，我從不采取批評(píng)，責(zé)罵的方法，因此學(xué)生都很喜歡我，但如果學(xué)生犯錯(cuò)，我會(huì)與他一同分析他的問(wèn)題所在，該如何糾正。久而久之，我使學(xué)生的老師但也是他們的朋友。
雖然，班主任工作很辛苦，但我學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生相處如何處理學(xué)生的問(wèn)題，如何管理一個(gè)班集體。
我發(fā)現(xiàn)，作為教師，不僅要有發(fā)現(xiàn)好學(xué)生的眼睛，更重要的是要給學(xué)生一個(gè)發(fā)展他們才能的機(jī)會(huì)。我學(xué)會(huì)了和不同學(xué)打交道，和不同老師打交道，和領(lǐng)導(dǎo)相處。在團(tuán)委的工作是我受益匪淺。
三、感動(dòng)篇
“教師是人類(lèi)的工程師”，我一直不太理解這句話，但這次的支教卻讓我深刻的理解了。記得在一次班會(huì)，我只是無(wú)意間的說(shuō)到了學(xué)生以后應(yīng)該做的`事情，他們的任務(wù)是什么，也許是那天心情的原因，我采用很輕松地方式讓學(xué)生自己去探討，并且說(shuō)到了自己這幾年上學(xué)的感受，讓學(xué)生們體會(huì)我的上學(xué)感受，我想可能因?yàn)槲胰允窃谏蠈W(xué)的學(xué)生，也許我和他們年紀(jì)相差不大的緣故，我所說(shuō)的引起了他們的共鳴。這樣的一件事我并沒(méi)有放在心上，可是在一次周記中看到學(xué)生這樣的話“趙老師說(shuō)得對(duì)，我現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，那么也許以后沒(méi)有機(jī)會(huì)了，這樣既對(duì)不起自己，更對(duì)不起父母，所以我要努力�！蔽液芨袆�(dòng)，我只是無(wú)意的一次提及自己的一些想法，可是卻讓學(xué)生頓悟，班里很多同學(xué)也都告訴我說(shuō)，他們要好好學(xué)習(xí)。我想，我作為一名教師不僅要教授知識(shí)給他們，更重要的是要教授他們做人得道理，我想我做到了。
來(lái)支教有很多的感動(dòng)，帶隊(duì)老師的關(guān)切讓我們感動(dòng)，支教學(xué)校老師，領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至的照顧讓我感動(dòng)。我想學(xué)生給我的感動(dòng)是最讓我震撼的，也許我會(huì)記一輩子。
四、收獲篇
支教的四個(gè)月，很快過(guò)去了。在這里，我收獲最大的是成長(zhǎng)，我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師。教學(xué)的收獲，使我更坦然的給學(xué)生傳授知識(shí)。班主任工作的收獲，使我更加了解學(xué)生，學(xué)會(huì)了如何處理師生之間的關(guān)系。
結(jié)束
如果說(shuō)，當(dāng)初只是對(duì)支教生活的憧憬，假設(shè)。那么這4個(gè)月的支教過(guò)程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界！我相信我會(huì)把它永遠(yuǎn)銘記于心，體會(huì)其中的滋味。
回味這四個(gè)月，支教的生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無(wú)窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)歷，如果讓我說(shuō)支教的感受，我會(huì)說(shuō)“簡(jiǎn)單并快樂(lè)著，平淡并享受著，付出并收獲著！”昌吉市第九小學(xué)是我人生中的一個(gè)驛站，它將激勵(lì)著我不斷前進(jìn)，不斷奮斗。
新疆支教心得體會(huì) 篇8
2013年3月17日，距離踏上北上新疆火車(chē)的日子已經(jīng)過(guò)去了十七天。細(xì)細(xì)回想起來(lái)，這十七天短暫的像一個(gè)瞬間，卻又漫長(zhǎng)的像一個(gè)世紀(jì)。
我還記得剛下火車(chē)的那一刻：新疆干凈的夜空里稀疏的掛著幾顆星星，月亮半圓著臉，昏黃的路燈照著站牌上的字“哈密南站”。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都忘記了旅途上的辛苦，興奮地討論起來(lái)。當(dāng)?shù)氐睦蠋熀茉绫阍谲?chē)站等候，熱情的引著我們坐上了開(kāi)往駐地的汽車(chē)。簡(jiǎn)單的休息調(diào)整之后，我們終于領(lǐng)到了支教任務(wù)。在緊張和興奮地心態(tài)下，正式開(kāi)始了支教的工作。
我和另外三個(gè)同學(xué)一起被分到了二堡一小。初到二堡一小的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到了它新修建的教學(xué)樓籠罩在暖暖的晨光里，像世外桃源一樣。因?yàn)闀r(shí)間還早，學(xué)生來(lái)的并不多，校園里一塵不染，安靜的像還未睡醒一般。幾只小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫著，卻也不覺(jué)得擾了這樣美好的早晨。
二堡一小的老師們個(gè)個(gè)淳樸熱情，我們才進(jìn)辦公室，他們就一位一位的向我們介紹了起來(lái)，并主動(dòng)和我們交接工作。在這過(guò)程中我了解到，二堡一小是個(gè)民漢合辦學(xué)校。學(xué)校有約一小半的學(xué)生是少數(shù)民族學(xué)生。學(xué)校每個(gè)年級(jí)只有一個(gè)班，一、五年級(jí)還各有一個(gè)雙語(yǔ)班（民族班）。我接到的工作是負(fù)責(zé)教1—4年級(jí)的新疆地方課，1、2年級(jí)的音樂(lè)課，3—4年級(jí)的英語(yǔ)課以及學(xué)前班的游戲課。
誠(chéng)實(shí)的說(shuō)，對(duì)于我分到的工作，我面臨很大的困難。首先課程樣式多，備課壓力很大，其次新疆地方課和音樂(lè)課都與我的專(zhuān)業(yè)關(guān)聯(lián)性不大，難度更大。學(xué)前班則全部是少數(shù)民族學(xué)生，他們只會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)，對(duì)老師的口令也不能完全聽(tīng)懂。面對(duì)這么多的困難，我想到的只有沮喪和抱怨。正當(dāng)我掙扎著想要找校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)的時(shí)候，一個(gè)小女生進(jìn)辦公室對(duì)我說(shuō)“老師，我們班這節(jié)音樂(lè)課，沒(méi)有老師�！痹瓉�(lái)，二堡一小的'老師大都是一人承擔(dān)多學(xué)科的教學(xué)工作的。實(shí)在緊張的情況下，學(xué)生們將有可能有課卻沒(méi)有老師。小女生的話在我腦海里一直揮散不去，她的一聲老師更讓我深刻的感受到，我來(lái)這里支教，那么，我就應(yīng)當(dāng)擔(dān)起老師的責(zé)任，像當(dāng)?shù)氐睦蠋熞粯右笞约骸Ｓ谑�，我接下了所有的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，惡補(bǔ)新疆地方知識(shí)，決心一定要擔(dān)得起這份責(zé)任。
由于老師緊缺，接到工作的第二天我便走上了講臺(tái)。站在學(xué)生面前，我表面平靜，內(nèi)心卻緊張的跳動(dòng)著。一天下來(lái)，終于感覺(jué)習(xí)慣也熟悉了講臺(tái)上的感覺(jué)。學(xué)生們有的安靜懂事，有的活潑好動(dòng)，都可愛(ài)極了。在升旗儀式上，我看著他們一雙雙清澈好奇的眼睛，竟不自覺(jué)的被感動(dòng)了。他們?cè)谏顥l件如此艱苦的環(huán)境里成長(zhǎng)，他們有些背負(fù)著全家?guī)状说南Ｍ麃?lái)讀書(shū)，他們不息的奮斗著——就像大漠里的胡楊林，從不曾放棄為生存而努力。
看著這樣可愛(ài)的孩子們，我更堅(jiān)定了自己的決心：我應(yīng)當(dāng)要盡自己所能幫助他們，像一名真正的人名教師一樣，做助他們向上攀爬的梯子，為他們的成功鋪路！
新疆支教心得體會(huì) 篇9
20xx年2月18日，當(dāng)踏上新疆這片令我們感到神秘而又向往的土地時(shí)，就注定著感動(dòng)的開(kāi)始，注定著我們將書(shū)寫(xiě)一段人生的精彩，在學(xué)生們的心中種下希望，在疏勒留下一道支教風(fēng)景線，在我們心里貯藏深厚的友誼和美好記憶。援疆支教，我們無(wú)怨無(wú)悔！
從疏勒火車(chē)站出口初來(lái)接我們支教大學(xué)生的班車(chē)途中，一位廣場(chǎng)上素不相識(shí)的大伯看到我們的支教隊(duì)伍前有幾名同學(xué)扛著山東理工大學(xué)赴新疆支教團(tuán)的旗幟時(shí)，不禁朝我們大喊：新疆人民歡迎你們！這種莫大的鼓勵(lì)讓我不再有離家萬(wàn)里的愁緒，更加激勵(lì)我們服務(wù)邊疆的激情。同時(shí)，我也開(kāi)始思考國(guó)家把我們從祖國(guó)的最東邊送到祖國(guó)的最西邊援疆支教，要我們做的絕不僅僅是受援學(xué)校的一名普通的任課教師，我想更需要我們做的是為當(dāng)?shù)刈⑷胄碌慕逃砟�，成為傳播火種的使者，同當(dāng)?shù)厝嗣窠Y(jié)下深厚的情誼，促進(jìn)祖國(guó)邊疆各民族的大團(tuán)結(jié)。
當(dāng)我們乘坐的班車(chē)停在了疏勒縣八一中學(xué)的校門(mén)時(shí)，令我震撼的一個(gè)畫(huà)面永遠(yuǎn)定格在了我的腦海里，凜凜寒風(fēng)中整齊列隊(duì)的學(xué)生們?cè)跒槲覀兊牡絹?lái)熱烈鼓掌歡迎，當(dāng)時(shí)天空還飄著雪花，我接過(guò)了學(xué)生手中遞過(guò)來(lái)的一束紅花，同時(shí)我接過(guò)了學(xué)生們對(duì)老師的渴望，接過(guò)了對(duì)學(xué)生們的責(zé)任，我沒(méi)有理由不激動(dòng)，沒(méi)有理由不感動(dòng)，心里只有一想法：我一定要干好支教工作。
經(jīng)過(guò)短暫的休整和及時(shí)的當(dāng)?shù)厍闆r介紹培訓(xùn)，很快我便被安排到初一年級(jí)六班擔(dān)任數(shù)學(xué)老師。初一六班是一個(gè)漢語(yǔ)班里的平行班，雖然沒(méi)有遇到在雙語(yǔ)班任課的支教大學(xué)生所碰到的語(yǔ)言交流問(wèn)題，但我所拿到的六班上學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試的成績(jī)表時(shí)，看到表格上的數(shù)學(xué)及格率不足三分之一時(shí)，要想使學(xué)生盡快適應(yīng)我的教學(xué)方法，在下次考試時(shí)成績(jī)有所收獲，對(duì)于一個(gè)身份剛從在校大學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹奈�，還是感受到了挺大的壓力，而我要做的就是把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。
在摸清六班的情況過(guò)程中，通過(guò)與指導(dǎo)老師、班主任及部分學(xué)生的交流，我發(fā)現(xiàn)制約學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步的最大障礙是學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍不扎實(shí)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)。要想在下次考試時(shí)有效提高學(xué)生的成績(jī)，我所想到的是讓學(xué)生積極、主動(dòng)地回到學(xué)習(xí)中來(lái)。而要做到這一點(diǎn)，必須使學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。為了達(dá)到這個(gè)目的，我想到的方法是愛(ài)，用對(duì)學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)來(lái)改變現(xiàn)狀。因?yàn)閻?ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有愛(ài)才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感”
我的做法是，先給學(xué)生鼓勵(lì)，使學(xué)生信任老師，愿意跟著老師學(xué)習(xí)。當(dāng)我走進(jìn)課堂時(shí)，我的第一句話是：同學(xué)們好，從今天起我將擔(dān)任我們六班的'數(shù)學(xué)課，能給大家上課，我特別高興。學(xué)生鼓起掌來(lái)！第二句話是：在我的眼里，咱們班的所有學(xué)生都是好學(xué)生，每個(gè)學(xué)生對(duì)我來(lái)說(shuō)都是重要的。學(xué)生歡呼起來(lái)！
然后，我具體同學(xué)具體對(duì)待。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)突出和處于中間段的學(xué)生，我極力通過(guò)各種方法、方式，提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī)，并且培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及優(yōu)秀的人格、品格，使他們能夠在未來(lái)的高中學(xué)習(xí)及更高層次的深造中得到更好的發(fā)展，尤其是他們步入社會(huì)后，能成為社會(huì)的棟梁。
對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生，我會(huì)以關(guān)心、愛(ài)護(hù)這部分學(xué)生的態(tài)度，寬容地看待他們，在他們成績(jī)的進(jìn)步方面給予適當(dāng)、積極的評(píng)價(jià)和要求。但是不能放松的是對(duì)他們優(yōu)秀道德品質(zhì)的培養(yǎng)要求，我將用愛(ài)塑造這部分學(xué)生積極、健康、向上的人格、品格，使他們成為社會(huì)合格的建設(shè)者。
明確了對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)思路后，我便將教學(xué)思想貫徹于支教工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。首先在指導(dǎo)老師趙主任的幫助下制定出一份符合六班實(shí)際需要的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃，并且在復(fù)習(xí)推進(jìn)的過(guò)程中根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合中考題中的常考題型，整理出適用于六班的初中數(shù)學(xué)重要知識(shí)點(diǎn)；通過(guò)每次不放過(guò)一名學(xué)生的作業(yè)批改，了解學(xué)生最新的知識(shí)掌握情況，促時(shí)課堂教學(xué)的效率；每天爭(zhēng)取找一名學(xué)生談心以逐漸熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，從學(xué)生學(xué)習(xí)情況反饋?zhàn)约涸诮虒W(xué)上的成功做法與不足之處，同時(shí)找學(xué)生談心也是一種有效鼓勵(lì)學(xué)生的方法通過(guò)真誠(chéng)的交流讓學(xué)生知道老師在關(guān)心著他，在注意著他，對(duì)他有信心。
擁有對(duì)學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)，才會(huì)去珍惜每個(gè)學(xué)生；積極捕獲學(xué)生的閃光點(diǎn)，才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)促進(jìn)教學(xué)的順利進(jìn)行。有一些學(xué)生作業(yè)不好，我及時(shí)找他們談話，先表?yè)P(yáng)了他們認(rèn)真聽(tīng)課的態(tài)度，然后給他們解答疑問(wèn)，鼓勵(lì)他們找老師補(bǔ)功課，認(rèn)真跟著老師的教學(xué)步驟走。在接下來(lái)的考試中這部分學(xué)生都有了一定的進(jìn)步。
當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，如果能本著愛(ài)的態(tài)度，就能找到更適合的批評(píng)方式，使學(xué)生不僅能認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，也愿意改正錯(cuò)誤。有個(gè)學(xué)生，坐在班級(jí)第一排的“角落”里，上課連書(shū)本也不拿出來(lái)，成績(jī)也是靠后的。當(dāng)我了解到他是學(xué)校籃球隊(duì)員后，我就告訴他，會(huì)打籃球是一個(gè)很好的特長(zhǎng)，而且老師特別欣賞體育好的學(xué)生，只要努力將來(lái)肯定有用武之地。在給他舉了姚明不僅籃球打得好，其它方面也很出色的例子后，我告訴他老師對(duì)他很有信心，只要文化課能再進(jìn)一步，將來(lái)就有機(jī)會(huì)考取一所好的體育大學(xué)。當(dāng)天下午，我要組織課題考試，這名學(xué)生由于有訓(xùn)練課不能參加考試，他特地要求我給他留一份卷子，回家后認(rèn)真補(bǔ)做。后來(lái)他又主動(dòng)要求幫助老師在黑板抄寫(xiě)總復(fù)習(xí)題答案。
漸漸的六班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍慢慢開(kāi)始有了變化，數(shù)學(xué)練習(xí)由開(kāi)始只有三十幾本上交到基本上每次都能交齊；經(jīng)常下午第一節(jié)發(fā)給學(xué)生的練習(xí)，有一部分學(xué)生利用自習(xí)課做完了，第四節(jié)課就到辦公室來(lái)問(wèn)我不會(huì)題；學(xué)生開(kāi)始主動(dòng)到辦公室找我交流，有時(shí)直到放學(xué)了學(xué)生還圍著我“不放”……
我和學(xué)生的情誼也像辦公室里的那盆水仙花，在無(wú)聲無(wú)息的澆灌下開(kāi)起一朵朵燦爛的花兒，開(kāi)進(jìn)了我和學(xué)生的心間。開(kāi)始有學(xué)生給我送禮物，三個(gè)核桃、一把杏子、一盒水彩筆……，開(kāi)始有學(xué)生給我寫(xiě)信，信中寫(xiě)道：老師，是您的到來(lái)給了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的希望，給了我學(xué)習(xí)的希望，給了我對(duì)未來(lái)的希望；寫(xiě)道：老師，你的愛(ài)使我們班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氣氛變得很濃，我們班都在為考試的時(shí)候不讓您失望而在努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；寫(xiě)道：老師你課上得真好，您在我們班上的第一節(jié)課，連做在最后排平時(shí)不聽(tīng)課的同學(xué)都說(shuō)聽(tīng)懂了，我們班的同學(xué)真的都非常感謝您……
有付出就會(huì)有收獲，在下次的考試中，六班的整體成績(jī)都有了一個(gè)較大的提高。成績(jī)只是一方面，我想我?guī)Ыo學(xué)生的就像最初設(shè)想的那樣，不只有成績(jī)而更多的是信心，是希望。
初一級(jí)部辦公室同樣是一個(gè)溫暖的家，葡萄干、干果、花生、還有喜糖、杏子、桃子等等都化成一股股暖流，流進(jìn)我的心田。級(jí)部主任趙老師更是對(duì)我在教學(xué)思想的形成上起到了很大幫助，她以二十幾年的工作經(jīng)歷用例子讓我更加確定了教育學(xué)生應(yīng)先從培養(yǎng)學(xué)生的思想入手，讓我明白了“一個(gè)好校長(zhǎng)就會(huì)有一個(gè)好學(xué)校，一個(gè)好老師就會(huì)有一個(gè)好班級(jí)”的道理。在接過(guò)六班數(shù)學(xué)課的一個(gè)星期后，趙老師便讓我平時(shí)代理六班事物，這樣的信任給了我很大信心。在后來(lái)的工作，辦公室里開(kāi)始流傳了這樣的一句話：小王辦事，我們很放心，這句看似平淡的話卻是對(duì)我所做工作的極大肯定。天下沒(méi)有不散的宴席，四個(gè)月的時(shí)間一晃而過(guò)，馬上就要踏上返校的行程了，盡管我也時(shí)常思念家人、學(xué)校，恨不得立即見(jiàn)到家人、朋友，但是對(duì)八一中學(xué)的留戀，對(duì)學(xué)生的不舍早已在心里埋下了種子。我的學(xué)生從我的愛(ài)中收獲了信心、希望，而我在付出中也收藏了一份份感動(dòng)，收獲了一份份友誼，在支教工作中鍛造了自我，生命受到了洗禮，靈魂得到了升華。經(jīng)過(guò)支教扶貧實(shí)踐，我們豐富了閱歷、磨練了意志、增長(zhǎng)了才干，在實(shí)踐中方能成長(zhǎng)為堪當(dāng)國(guó)家建設(shè)重任的棟梁之材。
巍巍天山雪，見(jiàn)證了我的一段青春留在了援疆支教的歲月潮流中；濃濃支教情，實(shí)踐了我聽(tīng)從祖國(guó)召喚，服務(wù)邊疆的誓言。
援疆支教，我無(wú)怨無(wú)悔！
新疆支教心得體會(huì) 篇10
為期一學(xué)期的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。盡管只是實(shí)習(xí)，但這卻是我真正跨入教師生涯的第一步，在此期間所經(jīng)歷的酸甜苦辣，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都已成為我內(nèi)心深處的珍貴記憶!
難忘和小朋友們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光，他們那純真的笑臉和天真的話語(yǔ)在成人的世界里已經(jīng)很難找到了，小朋友的世界總是那么純凈，一旦走進(jìn)，就永遠(yuǎn)不想離開(kāi)
在此，我將實(shí)習(xí)過(guò)程中你給的所思所想做以簡(jiǎn)單的總結(jié)！當(dāng)時(shí)我選擇了新疆頂崗支教的實(shí)習(xí)模式，我被安排到新疆維吾爾自治區(qū)塔城市沙灣縣金溝河真沙河子村沙河子雙語(yǔ)幼兒園（一所農(nóng)村私立幼兒園），這里的辦學(xué)條件很差，工作時(shí)間太長(zhǎng)不說(shuō)，主要是伙食太差，每天只提供午餐和晚餐（早晚都是水煮面條，菜除了芹菜就是土豆，飯菜里除了點(diǎn)牛油就是點(diǎn)牛油，一學(xué)期里我沒(méi)看到過(guò)飯菜里有肉的），連每頓飯每個(gè)小孩吃飽都很難保證，營(yíng)養(yǎng)就更不用說(shuō)了，可幼兒園的小朋友都在長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)候。在哪里，幼兒園也是自主招生，入園前并沒(méi)有進(jìn)行嚴(yán)格的體格檢查和家庭訪視，看似沒(méi)什么，但這其中存在很大的安全隱患：一呢，幼兒園過(guò)的是集體生活;二呢，幼兒的免疫力都比較差，容易發(fā)生交叉感染.希望有關(guān)部門(mén)能加大監(jiān)管力度，是入院前體格檢查落到實(shí)處，注重幼兒的飲食衛(wèi)生和營(yíng)養(yǎng)，是每個(gè)幼兒在身體發(fā)展的關(guān)鍵期健康成長(zhǎng)！
實(shí)習(xí)的第一個(gè)月，我在大班做配班，主要負(fù)責(zé)保育工作。在這段時(shí)間里，我基本掌握了保育工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn)，也深知保育工作對(duì)幼兒園教育的重要性。每天都將教室衛(wèi)生打掃的干干凈，并定時(shí)用84消毒液擦洗消毒柜，桌燈等小朋友接觸到的地方，對(duì)杯具，毛巾消毒。因?yàn)槲覍?shí)習(xí)的幼兒園是農(nóng)村的，不管是家長(zhǎng)還是幼兒園都重視的是文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，而舊社會(huì)，健康，社會(huì)等領(lǐng)域卻很少涉及。為此，我便主動(dòng)擔(dān)任了此版健康，社會(huì)，語(yǔ)言，藝術(shù)的教學(xué)（盡管我的技能不是很好）。在教學(xué)過(guò)過(guò)程中我盡量發(fā)揮幼兒的主體性，也提高了幼兒園的出勤率，并且得到了幼兒的喜愛(ài)與信賴(lài)!
中途，因一老師辭職，園長(zhǎng)又沒(méi)找新老師，我直接被安排一個(gè)人去帶小班。在大班的實(shí)習(xí)和時(shí)間教學(xué)為我一個(gè)人帶小班積累了經(jīng)驗(yàn)。我深知培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和生活自理能力的對(duì)小班幼兒的重要性，剛開(kāi)始帶班，我首先要做的就是在最短的時(shí)間內(nèi)熟悉班情，了解幼兒的性格特點(diǎn)，興趣愛(ài)好和飲食習(xí)慣等。根據(jù)幼兒的年齡和性格特點(diǎn)，制定合理可行的教育教學(xué)，班級(jí)管理和保育工作的計(jì)劃。努力做好班級(jí)工作，使幼兒在體，智，德，美等方面全面，健康，協(xié)調(diào)發(fā)展，始終將德育和智育貫穿于幼兒的一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，將根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異制定出的班級(jí)教育工作計(jì)劃，有計(jì)劃有組織的.適時(shí)開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)。
因?yàn)檫@邊是自主招生，雖說(shuō)是幼兒園，擔(dān)憂全托的性質(zhì)，我們小班的的小朋友共25人，哈薩克族的就19人，回族4人，漢族2人，而3歲以下的就5人，最小的只有1歲零9個(gè)月。辦理的小朋友大多說(shuō)都不會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)，部分甚至連最基本的日常用于都聽(tīng)不懂，為了各種工作的順利開(kāi)展，我首先要做的就是用最短的時(shí)間找到我們交流溝通的最佳方式，建立良好的是有關(guān)系。
我認(rèn)為，在這種情況下，文化知識(shí)的學(xué)習(xí)并非重點(diǎn)，最重要的還是養(yǎng)成教育。所以在日常教學(xué)中，我將常規(guī)教育和禮儀教育放在首位，一球培養(yǎng)幼兒良好的日常行為習(xí)慣和生活自理能力。
第一次擔(dān)任班主任工作，因?yàn)榻處煒O為緊缺，做小班的班主任則意味著我的肚子負(fù)責(zé)這個(gè)班的暴雨，教育以及班級(jí)管理工作，壓力之大是不言而喻的。工作中最大的問(wèn)題是語(yǔ)言不通，為此剛開(kāi)始的一周我的工作重點(diǎn)便是建立簡(jiǎn)便可行的交流方式，我請(qǐng)學(xué)前班的兩名漢語(yǔ)和哈薩克語(yǔ)都說(shuō)得較好的小朋友幫忙，我們共同學(xué)習(xí)。我用漢語(yǔ)說(shuō)一些日常用語(yǔ)，他們用哈薩克族與翻譯給我們小朋友。我還用一些首詩(shī)作出相應(yīng)的日常用語(yǔ)，這兩個(gè)小朋友邊做首飾邊翻譯。這樣一來(lái)，小朋友們誰(shuí)說(shuō)在短時(shí)間內(nèi)沒(méi)能完全掌握說(shuō)漢語(yǔ)的方法，但通過(guò)手勢(shì)他們也能較準(zhǔn)確的理解我的意思。這樣在語(yǔ)言不同的情況下，各種工作也可以順利開(kāi)展。很快，在我們的共同努力下，小朋友已經(jīng)會(huì)說(shuō)一些常用漢語(yǔ)日常用語(yǔ)，也能較好的理解我的意思。我利用一切機(jī)會(huì)和小朋友們打成一片，和他們一起做游戲，整理，清洗玩具等。有意無(wú)意的讓他們重復(fù)我所說(shuō)的話和我版友的手勢(shì)，這樣在輕松的環(huán)境下他們理解了我的話語(yǔ)和要求。在采用鼓勵(lì)式教學(xué)法的情況下，我說(shuō)漢語(yǔ)小朋友們復(fù)述，最后是小朋友們邊復(fù)述漢語(yǔ)邊做手勢(shì)和相應(yīng)的肢體語(yǔ)言，為了鞏固效果，我每次都會(huì)實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)較好的小朋友。并乘熱打鐵，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，大多數(shù)情況下，小朋友們的邊線都出奇的棒，都能在輕松愉悅的七分鐘較好地掌握教學(xué)內(nèi)容。
實(shí)習(xí)期間，另一個(gè)讓我頭疼切倍感困惑的是小朋友們頻繁打小報(bào)告的現(xiàn)象，如何巧妙且有效的解決此類(lèi)問(wèn)題是我一直在苦苦思索的。時(shí)間久了，通過(guò)認(rèn)真分析，我發(fā)現(xiàn)小朋友們告狀的原因大致有三種:第一種是自己受了委屈卻無(wú)發(fā)自行解決，通過(guò)打小報(bào)告來(lái)尋求心理平衡前提是老師公平的處理了這件事。第二種是所謂的“打抱不平”，在自己無(wú)力“伸張正義”的情況下尋求幫助。第三種是因?yàn)樽约旱貌坏揭膊幌胱尡蝗说玫叫睦碜饔孟拢鏍钜训玫嚼蠋煹年P(guān)注。面對(duì)這三種不同的情況，在解決是我采取了不同的方法。第一種情況問(wèn)清原因，若確實(shí)是告狀的小朋友受委屈了，就讓做錯(cuò)事的小朋友想改小朋友道歉，然后拉鉤鉤和好。第二種情況若該下朋友所說(shuō)情況屬實(shí)，就鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他，并提醒他在管好自己的前提下監(jiān)督其他小朋友，并鼓勵(lì)小朋友們互相監(jiān)督。第三種情況我通常選擇“冷處理”的方式，強(qiáng)調(diào)“小朋友們要在干好自己的前提下再去監(jiān)督他人。通過(guò)此類(lèi)方式，有效解決了小朋友們打小報(bào)告，告狀此類(lèi)棘手的問(wèn)題。
比較傲遺憾的是，在實(shí)習(xí)期間，沒(méi)能和家長(zhǎng)面對(duì)面的交流過(guò)幾次，因?yàn)槭菆@長(zhǎng)到處招生，好多有而家里幼兒園很遠(yuǎn)，幼兒園入園都是校車(chē)早晚接送，來(lái)回的路程的一個(gè)半小時(shí)，大多數(shù)家長(zhǎng)根本就不知道幼兒園在哪里，況且家長(zhǎng)都很忙，對(duì)幼兒在育兒園的情況表現(xiàn)并不是很關(guān)注。他們送孩子去幼兒園最大的目的就是為了農(nóng)忙時(shí)有個(gè)人照看他們的小孩，而非從小接受良好的學(xué)前教育，為他們健康看快樂(lè)的成長(zhǎng)做準(zhǔn)備！這種現(xiàn)狀令我非常擔(dān)憂，但我有改變不了什么。能做的就是希望家長(zhǎng)能早日意識(shí)到學(xué)前教育的重要性
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深切體會(huì)到培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和生活自理能力的重要性。在自己獨(dú)自帶班的過(guò)程中，我利用一切機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合，取得了理想的效果。我也利用各種機(jī)會(huì)和小朋友打成一片，建立了良好的師幼關(guān)系，這位各種工作的順利開(kāi)展打下了良好的基礎(chǔ)。但也存在一定的問(wèn)題，因?yàn)橛變河袝r(shí)候會(huì)把我當(dāng)成朋友而非老師，課堂上會(huì)出現(xiàn)小朋友的一些自由活動(dòng)，比如大聲說(shuō)話，在教室里亂跑，從而導(dǎo)致紀(jì)律問(wèn)題。為此，我采取了講道理和隨機(jī)教育相結(jié)合的方法，多加以引導(dǎo)，努力做到用心交流。慢慢的這種情況越來(lái)越少了。課堂上我基本能做到收放自如，既發(fā)揮幼兒的主體性又不是紀(jì)律性，自己的教學(xué)組織能力得到較大的提高。
經(jīng)過(guò)此次實(shí)習(xí)，我也明白了要想成為一名真正的幼兒老師僅有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有將所學(xué)的知識(shí)和技能靈活地用運(yùn)到教學(xué)實(shí)踐中，真正的做到寓教于玩，在活動(dòng)中教學(xué)，在游戲中學(xué)習(xí)。只有這樣，才能使幼兒在輕松愉悅的環(huán)境下快樂(lè)的學(xué)習(xí)，只有在身心健康的前提下教學(xué)才有可能取得良好的教學(xué)效果；只有在愛(ài)心，耐心和責(zé)任心的澆灌和培養(yǎng)下，活潑可愛(ài)的小朋友們才能在良好的環(huán)境下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)成參天大樹(shù)，成為未來(lái)祖國(guó)建設(shè)的棟梁！
新疆支教心得體會(huì) 篇11
期在新疆塔城市額敏縣糖廠學(xué)校支教我感到特別榮幸。去新疆支教實(shí)習(xí)，遠(yuǎn)離家人、朋友和同學(xué)，我們遇到過(guò)了許多的困難，有人生地疏的孤獨(dú)與無(wú)助，也有生活習(xí)慣的改變，但我們始終沒(méi)有氣餒，既然選擇了支教實(shí)習(xí)，辛苦就再所難免。在支教學(xué)校，我們身邊沒(méi)有親人，但有一群可愛(ài)的學(xué)生�，F(xiàn)在，哪怕僅僅是對(duì)于教學(xué)的回憶，也都讓我們倍感欣慰。因?yàn)槲覀兪冀K相信，只要擺正心態(tài)，全心付出，生活就是快樂(lè)的，只要付出了辛勤的汗水，堅(jiān)持不懈，持之以恒，就必定能在身后傳播下一路的希望。因?yàn)椋鎸?duì)學(xué)生們那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，我們真得覺(jué)得自己是很幸福的人，我們也從孩子們的身上體會(huì)到他們的純真和樸實(shí)，更看到偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子更需要好的教育、好的老師。
在支教學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)、老師無(wú)微不至的支持、關(guān)心和照顧，讓我們體會(huì)了新疆人的好客，他們有如此的待客之道，我們不得不反思我們的做客之道。所以為了學(xué)生，為了他們的學(xué)習(xí)，我們憑著我們的熱情，付出了我們最大的努力。支教生活很充實(shí)，但也辛苦�？墒侵灰蛯W(xué)生在一起，能看到他們的進(jìn)步，能聽(tīng)他們說(shuō)聲老師好，我們就感覺(jué)無(wú)比的欣慰。支教生活是快樂(lè)的，也是清苦寂寞的，尤其是一到周末，校園里空蕩蕩的，看著月光，我們都會(huì)“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”�？墒窃谥Ы讨�，讓我們認(rèn)識(shí)到原來(lái)還有這樣一群孩子：他們雖然不是特別聰明但是特別努力，他們雖然不懂得討好但是懂得感恩。他們家庭貧困，他們屬于少數(shù)民族哈薩克族和回族，沒(méi)有學(xué)習(xí)漢語(yǔ)更好的語(yǔ)言環(huán)境，所以他們更要不懈努力渴望通過(guò)知識(shí)改變家庭的境遇。他們的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，所以有的一年級(jí)的學(xué)生就住校，小小年紀(jì)就得生活自理。記得在班主任節(jié)，孩子們都對(duì)我們說(shuō)了祝福的話，也許以后每年的班主任節(jié)我們都會(huì)記起那一句句稚嫩的“老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！”作為支教實(shí)習(xí)生，我們深深的知道，單純搞好教學(xué)，并不是什么困難的事情。更重要的是要當(dāng)好使者，要加強(qiáng)教育文化的交流與溝通，做到了取長(zhǎng)補(bǔ)短。當(dāng)學(xué)生的感受告訴我們：“愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言”，要當(dāng)一名好教師，就必須愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。支教前，我們就下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己最大的努力做好各項(xiàng)工作。支教中，我們嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。時(shí)刻不忘自己是一名支教實(shí)習(xí)生，要踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。我們充分利用課余時(shí)間，跟學(xué)生談心、交流，教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩，使孩子們深刻體驗(yàn)到知識(shí)與學(xué)習(xí)的重要性。在日常教學(xué)中，我們努力營(yíng)造民主、快樂(lè)的課堂氛圍，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō)，盡情釋放自我，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考，在體驗(yàn)中感悟，在活動(dòng)中升華。同時(shí)，我們盡自己最大的努力去參與學(xué)校的科研工作。
在“科研月”活動(dòng)中與本校教師一起探討“新課程理念”“如何提高、課堂教學(xué)效率”以及“學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì)”，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過(guò)與老師們的真心接觸，我們收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理，更為他們身上那種吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、安于清貧的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。理論素養(yǎng)是一個(gè)人素質(zhì)的`靈魂。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是開(kāi)拓視野、啟迪智慧、增長(zhǎng)才干、提高素質(zhì)的重要途徑。因此，除根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、認(rèn)真批改作業(yè)，我們還充分利用各種機(jī)會(huì)虛心向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)學(xué)校管理，向廣大教師學(xué)習(xí)班級(jí)管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，向?qū)W生了解新疆的風(fēng)土人情。學(xué)無(wú)止境，當(dāng)我們真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，才深深體悟到：無(wú)論做人還是做事，都不能心浮氣躁，要擺正心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)，從實(shí)際出發(fā)，于大處著眼，從小事做起，才能精益求精地做好各項(xiàng)工作。
支教實(shí)習(xí)早已結(jié)束，但我們的路還很長(zhǎng)。下面是給我們鼓勵(lì)的話：支教實(shí)習(xí)早已結(jié)束，但我們的路還很長(zhǎng)。下面是給我們鼓勵(lì)的話：一學(xué)期的支教實(shí)習(xí)并不能真正改變些什么。但要相信，支教的經(jīng)歷將賜予我們一段新鮮而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟。這一筆珍貴的精神財(cái)富將成為我們今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動(dòng)力。支教實(shí)習(xí)是光榮的。當(dāng)我們看到一雙雙渴求知識(shí)的眼神，我們覺(jué)得支教很有必要，因?yàn)槟軌驇椭嗟暮⒆�。盡管農(nóng)村義務(wù)教育迎來(lái)了曙光，但依然還有許多需要關(guān)注的問(wèn)題。那里沒(méi)有好的硬件設(shè)施，卻有著全市最好的學(xué)風(fēng)；那里沒(méi)有較好的生源，卻有著艱苦奮斗、堅(jiān)持不懈的精神。在學(xué)生們的生命里，也許我們就像那瞬間疾馳而過(guò)的流星，還來(lái)不及讓他們看清我們的樣子，就消失在他們學(xué)習(xí)生活的盡頭，但我們會(huì)留下一道讓他們永遠(yuǎn)感到溫暖的光亮�！皹s譽(yù)如同美酒，只能品嘗，不能陶醉”。
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