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九型人格培訓(xùn)心得體會(huì)
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編精心整理的九型人格培訓(xùn)心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
九型人格培訓(xùn)心得體會(huì)1
俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，人們提升知識(shí)水平不是在學(xué)校里，而是在進(jìn)入社會(huì)的工作中。以前為提升業(yè)務(wù)能力和工作方法參加過(guò)很多培訓(xùn)，來(lái)到保利之后由于工作繁忙，所以沒(méi)有太多的時(shí)間學(xué)習(xí)，為此非�；炭趾筒话病Ｒ虼�，我購(gòu)買(mǎi)了一些關(guān)于管理方面的書(shū)籍，以期提高自己的工作能力。
此次有幸在5月24日、25日與公司領(lǐng)導(dǎo)層一起參加了九型人格的培訓(xùn)課程，感到非常的興奮，感謝公司對(duì)我的栽培。
本次培訓(xùn)感觸很多，也很深刻，從入場(chǎng)那一刻便有一個(gè)很深的感受，門(mén)口助教的鞠躬問(wèn)好，聲音整齊、洪亮,沒(méi)有任何的扭捏。會(huì)場(chǎng)長(zhǎng)時(shí)間的鼓掌歡迎、跨立及標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)，對(duì)我感觸很深，這些都是我們物業(yè)應(yīng)該做到的，但因某種原因而沒(méi)有真正實(shí)施。
雷銘老師的課深入淺出，生動(dòng)有趣，較深入地剖析了人類(lèi)性格的九種形式，雖然課程中沒(méi)有關(guān)于針對(duì)各種性格的解決和溝通方法的實(shí)例，但也讓我們了解了關(guān)于人類(lèi)性格的一些知識(shí)，對(duì)我們?nèi)粘９ぷ鞯娜穗H交往，有一定的幫助和啟示，不僅對(duì)內(nèi)部員工的溝通和引導(dǎo)有所幫助，所謂“知人善任”，將合適的人用在合適的崗位上，更重要的是，可以運(yùn)用雷銘老師所傳授的知識(shí)，運(yùn)用到新德家園現(xiàn)場(chǎng)與業(yè)主和開(kāi)發(fā)商的身上，有針對(duì)地解決現(xiàn)階段新德家園與業(yè)主和開(kāi)發(fā)商的溝通瓶頸，更好地為公司服務(wù)、為業(yè)主服務(wù)，達(dá)到公司的經(jīng)營(yíng)和服務(wù)目標(biāo)。
其實(shí)，我在接受培訓(xùn)的過(guò)程中也是有波動(dòng)的，從興奮(講解九型)、到好玩(學(xué)員上臺(tái)演示)，進(jìn)而煩躁(覺(jué)得浪費(fèi)時(shí)間，不理解上臺(tái)演示的目的)，而后理解并惋惜(理解了上臺(tái)演示是自我認(rèn)知枯燥理論的好辦法，而后悔當(dāng)初因煩躁沒(méi)有好好去理解)，由此，發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們提供服務(wù)的過(guò)程也是如此，沒(méi)有前期良好的溝通，往往良好的愿望會(huì)被別人誤解，不僅達(dá)不到提供服務(wù)的初衷，反而會(huì)引來(lái)許多指責(zé)。
九型是前人利用多年經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的，絕不可能只用兩天時(shí)間就完全掌握，這兩天的培訓(xùn)，僅僅是讓我們對(duì)九型有所了解，對(duì)此產(chǎn)生興趣，要掌握九型，還需要不斷的學(xué)習(xí)，為此，我在現(xiàn)場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)了九型的書(shū)，回來(lái)之后在網(wǎng)上查詢(xún)了不少關(guān)于九型的.資料，希望能借此真正掌握九型的真諦，并能很好地運(yùn)用到工作中。
通過(guò)學(xué)習(xí)讓我明白了如何去理解和包容別人的不足，如何去認(rèn)識(shí)自己和周?chē)娜�，如何將性格各異的員工進(jìn)行有效的整合，樹(shù)立共同愿景、樹(shù)立團(tuán)隊(duì)榮辱觀與精誠(chéng)合作意識(shí)，最大化的使員工感受到九型人格中所提倡的：“包容、博愛(ài)、團(tuán)結(jié)，把我變成我們”。
我感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的器重，感謝公司給了我這次提升的機(jī)會(huì)，感謝保利給了我信任和幫助，我珍惜公司給我的每次幫助和機(jī)會(huì)，我衷心地感謝公司。我會(huì)一直有意識(shí)地學(xué)習(xí)和提升自己，也希望能有更多的這種提升的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。在公司的幫助和支持下，相信這個(gè)團(tuán)隊(duì)會(huì)做得更好。
九型人格培訓(xùn)心得體會(huì)2
高人指點(diǎn)下的自我醒覺(jué)，如電光火石，霎時(shí)間拔開(kāi)了眼前重重迷霧，觀照真我本性。在此必須深深感謝九型性格導(dǎo)師提供的這樣一個(gè)探索的機(jī)會(huì)。最近發(fā)現(xiàn)自己的情緒有的時(shí)候不太對(duì)勁，心情一直很低落，一直想躲著人，不喜溝通也不會(huì)溝通，只愿意把自己鎖在房間里安安靜靜的享受獨(dú)處的時(shí)光，不喜歡任何人來(lái)打擾。為什么這樣，一直讓我很困惑，其實(shí)我也不喜歡這樣的自己。后來(lái)一個(gè)機(jī)緣巧合，朋友推薦我去參加一個(gè)九型人格的培訓(xùn)。
培訓(xùn)課上，沒(méi)有自以為是的勸告，沒(méi)有居高臨下的布道，導(dǎo)師平和的風(fēng)格和專(zhuān)業(yè)的知識(shí)讓我感覺(jué)很舒服，在相關(guān)指導(dǎo)下進(jìn)行內(nèi)向觀察中，壓抑的心開(kāi)始松懈了，也找到了能量漏洞的所在了。三天兩夜的培訓(xùn)課后，我繼續(xù)進(jìn)行著內(nèi)向觀察，心不斷地放開(kāi)了，我了解了自己的性格特征，明白了腦區(qū)的人很少去關(guān)注自己的內(nèi)心，很少去關(guān)注感受。我才發(fā)現(xiàn)我不僅不關(guān)注別人的感受，更不去關(guān)注自己的感受。跟自己內(nèi)心深度的鏈接我還差了很多，感覺(jué)自己就像石頭一樣，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)自己關(guān)注自身的東西太少了，好像自己只有個(gè)終日不停轉(zhuǎn)動(dòng)的大腦卻沒(méi)有身心一樣。隨著大家的分享不斷深入，導(dǎo)師帶著我們撥開(kāi)了9層迷霧，我終于了解到了自己的性格弱點(diǎn)，也知道自己古怪行為的背后正是受所屬性格的制約，被性格框住了。正如導(dǎo)師所說(shuō)，我這個(gè)型號(hào)的性格內(nèi)心就如同一座壁壘森嚴(yán)的城堡，只有頂部開(kāi)了幾扇很小的窗戶(hù)，城堡的主人很少離開(kāi)，總是躲在壁壘森嚴(yán)的高墻后面，偷偷審視那些前來(lái)敲門(mén)的人。他們?yōu)楸苊庾约罕粋�，表現(xiàn)出清心寡欲、無(wú)欲無(wú)求的`樣子；內(nèi)向不太愛(ài)說(shuō)話，可以說(shuō)這是9種人格中的最不愛(ài)和人接觸的型號(hào)，離人越遠(yuǎn)越感覺(jué)到安全；即便遇到問(wèn)題也不愿意求助于人轉(zhuǎn)而求助于書(shū)本。
當(dāng)海浪拍岸時(shí)，巖石不會(huì)有什么傷害，卻被雕塑成美麗的形狀；同樣道理，生活可以塑造我們的性格，也可以磨掉我們的棱角。了解了自己的性格后，我學(xué)習(xí)以一種新的智慧來(lái)看待生活，雖然舊習(xí)依然發(fā)生，但我本身卻會(huì)有些不同；慢慢學(xué)著去內(nèi)觀自己，讓自己更放松，學(xué)會(huì)與自己鏈接，與他人鏈接。必須發(fā)現(xiàn)和不斷滋養(yǎng)開(kāi)放性、視野、愿心、熱忱和恭敬心，才能改變你整個(gè)心的氣氛，才能源源不斷地把喜悅帶給別人，才能最終達(dá)成你不平凡的人生。
心的氣氛發(fā)生改變的時(shí)候，必須在人生的跑道上停下來(lái)，重新衡量，然后再前進(jìn)。
九型人格培訓(xùn)心得體會(huì)3
通過(guò)兩天《性格管理之九型人格》的培訓(xùn)，對(duì)九型人格的基本原理及應(yīng)用原則有了比較全面的認(rèn)識(shí)，概括起來(lái)，有以下幾點(diǎn)心得：
一、九型人格學(xué)說(shuō)科學(xué)地概括了人類(lèi)的性格特點(diǎn)。
與以往心理學(xué)中對(duì)人的性格劃分相似，九型人格理論從人的個(gè)性、氣質(zhì)、分析解決問(wèn)題的方式方法、處事的態(tài)度等方面，把人的性格科學(xué)地劃分為2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)、5號(hào)、6號(hào)、7號(hào)、8號(hào)、9號(hào)和1號(hào)等九種性格，這九種類(lèi)型人格的劃分，基本上概括了人的性格的各種情況，是科學(xué)、符合辨證的歸納，是被無(wú)數(shù)人證實(shí)的比較科學(xué)的'分類(lèi)。幾乎每個(gè)人，都能從其中找出一種適合自己的性格類(lèi)型，從而客觀地認(rèn)識(shí)自我。
二、學(xué)習(xí)九型人格，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活和工作具有一定的幫助作用。
現(xiàn)實(shí)生活中的人，行行色色，繽紛多彩，各種生活習(xí)慣、工作習(xí)性的人都有，各種處事方式的人都有，各種考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題方式的人都有。人常說(shuō)：江山易改，本性難移。人的性格中的很多方面是與生俱來(lái)的，當(dāng)然后天的環(huán)境影響也不可忽視。在工作中針對(duì)不同性格類(lèi)型的人，應(yīng)該有不同的管理方法，應(yīng)對(duì)不同性格的人區(qū)別對(duì)待，不可機(jī)械地強(qiáng)求一律。要發(fā)揮出性格中積極的一面，回避其性格中消極的一面，從而最大限度地發(fā)揮每個(gè)人、每種性格的人的作用，這才是九型人格理論帶給我們?cè)诠ぷ骱蜕钪械恼嬲饬x所在。
三、九型學(xué)說(shuō)要活學(xué)活用，且忌生搬硬套。
我認(rèn)為，九型人格雖然比較科學(xué)地對(duì)人的性格劃分為九種，但世界上的人類(lèi)絕不是一刀切地就成為九類(lèi)人，每類(lèi)人就完全一樣，甚至很多人的性格本來(lái)就介乎在幾種性格中不可斷然區(qū)分，同一號(hào)性格的人，也有很多個(gè)性方面的差異，且不可片面地一刀切，不可生搬硬套，不然我們就會(huì)變成書(shū)呆子，唯九型而九型。九型人格和眾多科學(xué)的分類(lèi)一樣，只是一種嘗試、一種學(xué)說(shuō)，只供我們參考和借鑒。掌握它，不可能一蹴而就，什么都迎刃而解。所以，科學(xué)地理論要辨證地應(yīng)用，讓它幫助我們更準(zhǔn)確地判斷人的個(gè)性，從而對(duì)我們的工作和生活起到積極的推動(dòng)作用。
九型人格培訓(xùn)心得體會(huì)4
凝聚力是屬于"共性"范疇，但團(tuán)隊(duì)里的每個(gè)人屬于各自有"個(gè)性"的獨(dú)立體。如何讓這么多"個(gè)性"的人員組織協(xié)調(diào)到一個(gè)"共性"里？是需要完成文化的統(tǒng)一，思想的統(tǒng)一，行動(dòng)的統(tǒng)一，但都是相對(duì)的。對(duì)每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的認(rèn)識(shí)和了解，判斷等等是一個(gè)問(wèn)題，這時(shí)需要一種工具。
――白敖登巴托
九型人格不僅僅是一種精妙的性格分析工具，更主要的是為個(gè)人修養(yǎng)與自我提升、歷練提供更深入的洞察力，與當(dāng)今其它性格分類(lèi)法不同，九型人格揭示了人們內(nèi)在最深層的價(jià)值觀和注意力焦點(diǎn)，它不受表面的外在行為的變化所影響。
――杜林波
九型人格可以用在溝通、管理、業(yè)務(wù)上，借由更了解對(duì)方的個(gè)性而說(shuō)出更適合的話，做出相對(duì)應(yīng)的行為。學(xué)習(xí)了九型人格，感覺(jué)學(xué)到了很多，有利于掌握自己的性格，更有利于掌握自己的性格弱點(diǎn)，學(xué)會(huì)彌補(bǔ)不足的地方，還可以發(fā)揮擅長(zhǎng)的地方。
――馮敏
九型人格是對(duì)人類(lèi)研究與管理的一門(mén)科學(xué)，掌握了這門(mén)科學(xué)首先可以判斷一個(gè)人的性格，性格是天生的。正如李星來(lái)時(shí)所說(shuō)：性格沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)，也沒(méi)有絕對(duì)的好與壞，只是不同，因?yàn)檫@份不同才有了我們?nèi)伺c人的性格差異�？偨Y(jié)為"放下、接納、欣賞"。
――付東茹
一是一定要深刻認(rèn)識(shí)自我，剖析自我，發(fā)現(xiàn)自我，也只有熟知自我，才能百戰(zhàn)不殆。通過(guò)不同類(lèi)型的性格分析，找到自己的性格特征，給自己在團(tuán)隊(duì)中的角色進(jìn)行定位。了解各工作的差異性，了解自己的職業(yè)興趣在哪里。
――郭頌旗
在我自己來(lái)看人的性格有著多面性，更多的是在生活中，從未考慮過(guò)性格在工作中也體現(xiàn)出了較大的作用，但是在老師的講解中慢慢和實(shí)際穿插感覺(jué)是有那么點(diǎn)意思的，在工作與生活中與他人相處時(shí)，怎么與各種性格的人相處，這些還在于平常生活中去慢慢積累和實(shí)踐。
――賈靈芝
好象看電影似的，我看到自己的心智運(yùn)作方式，清晰自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。這對(duì)我的工作和生活的幫助很大。但是通過(guò)對(duì)九型人格的學(xué)習(xí)使我對(duì)不同人，表現(xiàn)出不同的行為和不同的價(jià)值觀有了明確的了解，可以理解他人的思想和行為。
――蘭宇宇
學(xué)習(xí)九型人格的意義在于，了解自己、了解他人，在日常的工作和生活中，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，克服自己的劣勢(shì)，而在與他人意見(jiàn)不合而產(chǎn)生負(fù)面影響時(shí)，能夠理解他人并與其進(jìn)行良好的溝通和聯(lián)系。
――李路陽(yáng)
培訓(xùn)師充滿故事性的講課方式讓我感知頗深。當(dāng)?shù)谝淮螐?九型"中找到自己的型號(hào)，突然有種做測(cè)試全優(yōu)的感覺(jué)，很欣喜也很滿足。這也使我足夠的認(rèn)識(shí)到到自己這一類(lèi)型人物的特質(zhì)，清晰地認(rèn)識(shí)到自己性格中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。
――李攀峰
不同的人有不同的個(gè)性和世界觀，我也的確變了確切的說(shuō)是成長(zhǎng)了。因?yàn)樯L(zhǎng)在這個(gè)社會(huì)，我就必須適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，要與各種不同類(lèi)型的人打交道。經(jīng)過(guò)社會(huì)的磨練與洗禮，經(jīng)過(guò)自身的改良與成長(zhǎng)，原來(lái)有棱有角的地方，可能已被磨得平滑了，但卻始終有自己的根，那就是忠誠(chéng)型。
――劉金鳳
古語(yǔ)有云：相由心生，所以你會(huì)發(fā)現(xiàn)相同性格的人的氣質(zhì)神態(tài)確有相似的地方。但是每個(gè)人的成長(zhǎng)背景、教育、職業(yè)、社交圈子的差異，亦會(huì)形成他們的外在的差別。
――劉睿
另外，要發(fā)揮出自己和身邊的人性格中積極的一面及優(yōu)點(diǎn)，回避及改善其性格中消極的一面和缺點(diǎn)，從而最大限度地發(fā)揮每個(gè)人、每種性格的人的作用。這就是九型人格理論帶給我們?cè)诠ぷ魃虾蜕钪械囊饬x和目的。
――柳東男
任何一種性格的人都有其閃光點(diǎn)，除了學(xué)會(huì)如實(shí)地認(rèn)識(shí)他們、并與之和諧相處，更重要的是接納一個(gè)人要如其所是而非如你所想，從每一種性格的人身上，去學(xué)習(xí)、體會(huì)，走出自我的圈子，關(guān)心并真正接納身邊的.每一位。
――呂靜
通過(guò)學(xué)習(xí)讓我明白了如何去理解和包容別人的不足，如何去認(rèn)識(shí)自己和周?chē)娜�，如何將性格各異的員工進(jìn)行有效的整合，樹(shù)立共同愿景、樹(shù)立團(tuán)隊(duì)榮辱觀與精誠(chéng)合作意識(shí)，最大化的使員工感受到九型人格中所提倡的："包容、博愛(ài)、團(tuán)結(jié)，把我變成我們"。不僅培訓(xùn)本身需要我們思考，學(xué)習(xí)和借鑒，這讓我更加明確了如何提升團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)技巧及整體戰(zhàn)斗力。
――潘乾
要發(fā)揮出性格中積極的一面，回避其性格中消極的一面，從而最大限度地發(fā)揮每個(gè)人、每種性格的人的作用，這才是九型人格理論帶給我們?cè)诠ぷ骱蜕钪械恼嬲饬x所在。
――史明華
職場(chǎng)中，更多的時(shí)候需要我們?nèi)I(yíng)造一個(gè)團(tuán)隊(duì)，而一個(gè)團(tuán)隊(duì)是要建立在理解和包容的基礎(chǔ)之上的，于是團(tuán)隊(duì)之中每一個(gè)成員的相互溝通和了解就顯得尤為重要了。我想，九型人格理論在這當(dāng)中應(yīng)會(huì)起到相當(dāng)重要的作用吧。
――孫晨
但在某些方面給我了認(rèn)識(shí)自我和他人性格的方法，最主要的是，使我明白性格沒(méi)有好壞之分，在與他人相處時(shí)，怎樣與各種性格的人相處，而這些還在于平常生活中去慢慢積累和實(shí)踐。感謝公司給我提供了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
――孫瑞霞
學(xué)習(xí)是可貴的，培訓(xùn)是精彩的。通過(guò)這次可貴而精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們又向了解人性更進(jìn)了一步。感嘆與憧憬之余，我想我們只有靠自己的聰明與才智、努力與勤奮去建設(shè)平臺(tái)，為我們的公司更好的發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量。
――王建英
最后，再次套用李星老師的話：性格并無(wú)好壞之分，并無(wú)對(duì)與錯(cuò)；性格是不能改變的，但是可以改善和拓展。希望自己在學(xué)習(xí)了九型人格之后，可以不斷調(diào)適自己，具備各種型號(hào)的特質(zhì)，從而讓自己達(dá)到一種平衡。
――王瓊
因此，了解自己的性格類(lèi)型在生活和工作中及時(shí)調(diào)整自己的狀態(tài)使自己的性格達(dá)到最健康的狀態(tài)，讓性格在生活和工作中發(fā)揮最大的作用；了解合作伙伴的性格，讓彼此的合作更加流暢；了解同事的性格類(lèi)型，使同事之間的相處更加融洽。
――王艷清
更重要的是，可以運(yùn)用李星老師所傳授的知識(shí)，運(yùn)用到客戶(hù)身上，有針對(duì)地解決現(xiàn)階段客戶(hù)與我們的溝通瓶頸，更好地為公司服務(wù)。
――王圓
上周安排了一場(chǎng)九型人格的培訓(xùn)，讓我重新審視性格之說(shuō)的重要，我要深入思考因人的個(gè)性、氣質(zhì)、分析解決問(wèn)題的方式方法、處事的態(tài)度的不同對(duì)職場(chǎng)生涯的走向不同的根源。
――溫雅倩
了解你自己和別人的人格類(lèi)型后，不要將每一個(gè)人貼上標(biāo)簽，拿自己的類(lèi)型做藉口而劃地自限，或是"鐵口直斷"別人會(huì)有什么行為表現(xiàn)，而是了解、掌握自己或他人的人格類(lèi)型，提升自我的修養(yǎng)。
――吳龍
當(dāng)你能夠透過(guò)其他性格類(lèi)型人的眼睛來(lái)看待這個(gè)世界時(shí)，你立刻就會(huì)發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有哪一種性格是完美無(wú)缺的。不僅你本身對(duì)于其他性格的人是存在偏見(jiàn)的，不同性格的人因?yàn)樽陨碛^念的不同，也會(huì)有著這樣那樣的局限性。
――武鵬
更重要的是，可以運(yùn)用李星老師所傳授的知識(shí)，運(yùn)用到平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)工作中，能夠更好地為公司服務(wù)、為服務(wù)機(jī)構(gòu)和廣大中小微企業(yè)服務(wù)，達(dá)到公司的經(jīng)營(yíng)和服務(wù)目標(biāo)。
――許智
了解九種性格，便能更有效地了解自己的情緒與行為心理，人際關(guān)系的互動(dòng)，沖突的來(lái)源等等，從而引導(dǎo)我們?nèi)绾稳￠L(zhǎng)補(bǔ)短，自我成長(zhǎng)使我們更有智慧。
――張宏彬
九型人格是一個(gè)工具，能夠更客觀的評(píng)價(jià)一個(gè)人的行為模式及價(jià)值觀，我覺(jué)得參加這次培訓(xùn)還是有不少收獲的。首先了解了這種評(píng)測(cè)工具更全面，更深入的對(duì)不同性格的人做了一個(gè)行為及價(jià)值評(píng)價(jià)，然后了解到這種評(píng)測(cè)工具還能夠?qū)ψ约河懈羁痰恼J(rèn)識(shí)，更能夠提升自己。
――張捷
通過(guò)兩個(gè)小時(shí)的九型人格培訓(xùn)，從做事的動(dòng)機(jī)、團(tuán)隊(duì)伙伴以及自己的性格特點(diǎn)進(jìn)行了歸類(lèi)和整理，有趣又有料。首先能進(jìn)一步培養(yǎng)自己的溝通能力。遇到不同性格特點(diǎn)的人，能有針對(duì)性的揚(yáng)長(zhǎng)避短，達(dá)到高效的溝通，減少不必要的溝通障礙。更加有效的增加自己的工作溝通能力。更好的為了平臺(tái)的目標(biāo)而調(diào)整學(xué)習(xí)。
――張金鑫
培訓(xùn)不是搞科研，無(wú)需做深度研究。從課程本身來(lái)看，不失為一種了解自我及周?chē)滦袨榉绞降囊环N參考。很多職場(chǎng)沖突都源自溝通不暢、工作內(nèi)容了解不充分，而此類(lèi)課程則可為自己及對(duì)方做出參考。更好的從源頭規(guī)避此類(lèi)溝通風(fēng)險(xiǎn)，這一點(diǎn)在項(xiàng)目小組中尤為重要。
――張偉
九型人格分析方法是一個(gè)比較好的分析工具，能夠?yàn)樘嵘齻�(gè)人修養(yǎng)、培養(yǎng)工作、生活方式上提供很大的幫助。與別人建立更真摯、和諧的合作伙伴關(guān)系。提升自己的親和力、競(jìng)爭(zhēng)力。
――趙立鵬
從九型人格中可以看到一個(gè)人的習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。而性格是天生的，人格是后天形成的。而在九型人格中行為決定一個(gè)人工作的好壞，情感決定一個(gè)人交往的深淺，思維決定一個(gè)人對(duì)決策的對(duì)錯(cuò)。
――鄭菲
九型人格的目標(biāo)不是去征服人格，而是善待它，并利用它的警示，作為喚醒自我呼聲。當(dāng)你看到自己受困于某種行為模式，并且無(wú)力掙脫時(shí)，千萬(wàn)別告訴自己這樣很不應(yīng)該，因?yàn)槟阍绞呛退範(fàn)帲挠绊懥υ綇?qiáng)。
――周堯
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學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)九篇04-06