教育培訓會的心得體會范文集合七篇
當我們對人生或者事物有了新的思考時,馬上將其記錄下來,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。那么問題來了,應該如何寫心得體會呢?下面是小編收集整理的教育培訓會的心得體會7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教育培訓會的心得體會 篇1
開創(chuàng)教育培訓工作的新局面湖南調(diào)查總隊自組建以來,總隊黨組對教育培訓工作十分重視,并給予了大力支持,同時在國家統(tǒng)計局教育培訓中心的直接指導下,湖南調(diào)查隊系統(tǒng)克服人員分散、教育底子薄、經(jīng)費緊張等困難,精心組織了一系列教育培訓工作,收到了良好的教育效果,取得了階段性的成果,其中我隊20xx年就國民經(jīng)濟核算體系和統(tǒng)計分類這一項培訓人數(shù)達全國之最,從考試情況看效果比較明顯,F(xiàn)結(jié)合湖南調(diào)查隊系統(tǒng)的實際情況,將一年多以來我們在抓教育培訓過程中的幾點做法作個匯報:
一、提高思想認識,把端正學習態(tài)度作為搞好教育培訓工作的根本點
我們覺得態(tài)度決定學習的方法和效果,所以首先解決了態(tài)度端不端正的問題。
1、加強組織領導,充分調(diào)動學習的積極性。
搞好教育培訓工作總隊黨組多次召開專題會議,進行研究和部署;成立了以張松青黨組書記、總隊長為組長的領導小組,并提出了總隊黨組大力抓好教育培訓工作的指導思想絕不動搖、決心不動搖、資金再緊張再困難對教育培訓投入力度不動搖的“三不”原則。在經(jīng)費十分緊張的情況下,總隊僅20xx年國民經(jīng)濟核算和統(tǒng)計分類培訓的經(jīng)費達到2萬多元。因此全隊形成了領導重視領導帶頭抓學習的良好氛圍,極大的鼓舞了廣大干部職工參與教學的積極性。
2、強化憂患意識,不斷增強學習的緊迫性。
人事教育處認真組織了5次教育動員大會和多次問卷調(diào)查,并指出要把教育培訓工作與個人成長進步、單位年終評先掛鉤,使大家都認識到自身素質(zhì)與我們當前統(tǒng)計任務和形勢還不適應,尤其有些業(yè)務變化是日新月異,跟不上變化的節(jié)奏,如果還不加強學習就會跟不上統(tǒng)計需要的時代步伐,甚至還可能影響自己進步和單位評先,因此大家都真正動起來學起來,據(jù)不完全統(tǒng)計我隊去年參加各類培訓人次達700以上。
3、澄清模糊認識,切實認清培訓的必要性。
我們進行教育培訓過程采取三變:一是我變重總隊機關為重基層市縣隊,克服教育培訓是總隊機關的事與基層無關,導致以往基層市縣隊教育培訓流于形式走過場。二是變無序為有序指導,克服市縣隊各自為戰(zhàn)的局面,有效實施了宏觀管控。三是變被動落實為主動學,下大力破除學習“無用論”歪理。
二、強化保障措施,把落實各項制度作為搞好教育培訓的突破點
1、針對學員高度分散,培訓難組織的實際,靠科學謀劃,確保培訓有效實施。
主要抓了三個環(huán)節(jié):一是認真制定培訓計劃。人事教育處先后下發(fā)了教育培訓計劃、教學光盤和教材,以自學為主,講座為輔,每周二為固定學習時間,做到周有學習日,月有小節(jié),半年有講評。二是實施跟蹤指導,及時收集反饋信息,建立培訓網(wǎng)頁專欄,進行網(wǎng)上答疑解惑;三是建立健全制度。制定了教育培訓檢查通報報、定期講評制度、教育獎懲等制度。
2、針對師資力量薄弱,質(zhì)量難提高的.實際,靠培養(yǎng)鍛煉,確保培訓質(zhì)量提升。
一是進行短期培訓;對學習過程中收集到的難點重點問題設立專題研究并編成教案下發(fā)進行培訓。二是機關與基層市縣隊同志結(jié)成幫學對子;機關研究生、專家多,他們大多都有自己的幫扶對象。三是組織對檢交流;鼓勵大家走出去請進來,組織縣市隊到兄弟單位觀摩學習,交流經(jīng)驗、反思不足,營造比學敢超幫的良好氛圍。
3、針對人員少任務重,培訓難開展的實際,靠改進方法,確保培訓落到實處。
基層市縣隊人員少任務重,在教育培訓過程中往往口里表面喊起來學習重要,做起來變次要了,為了克服這些堅持做到:一是積極整合資源;總隊機關組織了巡回教育、督導小組,并積極依托當?shù)刭Y源作為補充手段。二是放手讓基層市縣隊自己搞教育;不搞越俎代庖,注重處理好“幫”與“包”的關系,做到多教育引導少包辦代替,堅持抓大放小、抓總放零、抓方向放運行,有效的激發(fā)了大家積極性,變領導講下面聽為互幫互教互學。
三、加強考核驗收,把提高素質(zhì)能力作為搞好教育培訓的落腳點
搞教育培訓的目的最終式為了提高大家素質(zhì)能力、增強業(yè)務水平。雖考核不是目的,卻是檢驗學習效果的重要手段,為此人事教育處加大了考核的力度,著力解決了考核手段單一、方法簡單的問題。認真做到四個結(jié)合:一是在手段上采取隨機抽考與集中考核相結(jié)合;二是在方法上采取傳統(tǒng)筆試與利用現(xiàn)代傳媒網(wǎng)上答題相結(jié)合;三是在保障機制上采取精神獎勵為主與物質(zhì)獎勵為輔相結(jié)合;四是在總結(jié)講評方式上采取自評、互評與領導點評相結(jié)合。及時對考核情況進行通報和評選優(yōu)秀學員、優(yōu)秀輔導員,并實施獎勵表彰。
教育培訓會的心得體會 篇2
五天的培訓,給我的感受很深。也學到了很多。隨著信息技術逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用,我越來越感到自己懂得太少。作為一名教育戰(zhàn)線的青年教師,此次有幸參加了教育信息技術的培訓學習,這是一次機會,因此在培訓過程中,我懷著飽滿的學習熱情,認真聽講,大膽實踐,覺得收獲頗多:
1、提高了信息技術的素養(yǎng)
“學高為師,身正為范”第一天的培訓就讓我感覺到:做為一名教師要做的還遠遠不只這些,教師的教學是一門科學,需要研究。教育信息技術也是一門科學,更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術整合的問題。
同時,我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術,信息技術對教師來說是一個新問題,特別是中老年教師。信息技術使老師面臨著如何成長,如何應對的問題。通過此次培訓,讓我認識到,學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰,學生明白易懂,特別是思維導圖讓教學過程更明朗化,為我的教學增添了光彩,使我對課程發(fā)展、教育信息技術有了新的認識。
2、提高了專業(yè)知識水平
這次給我們培訓的老師,他們的教學經(jīng)驗,專業(yè)知識水平,敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解,讓我認識到學無止盡,自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于提高。特別是這三天培訓所學到的東西,要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術整合,融會貫通。
3、教育理念不斷得到更新
通過五天的集中理論與實踐的學習,使我逐步更新了教育教學觀念,了解了先進的教育科學基本理論,在教學活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學方式、方法,把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中,貫穿到班級管理中。在培訓期間,老師們組織我們[轉(zhuǎn)貼于我的HTtp://)分小組研討優(yōu)秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等,使我們能夠理論聯(lián)系實際,切實提高教育教學的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學中需解決的根本的問題,發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學中的差距與不足。
4、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)
通過這次培訓,使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。短暫的幾天學習,培訓老師給我留下了深刻的'印象,而我是得益最多的,他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
5、本次培訓使我們對于“問題的設計”、“規(guī)劃主題單元”、“設計單元學習評價”有了進一步的了解。
我一定把這些感悟用在以后的教學中,并不斷的完善它。在完成這樣一個“任務”的過程中,不僅能夠基本掌握在本學科教學中應用計算機、互聯(lián)網(wǎng)所必需的技術;同時,也感受到了一種新的教學模式,取得和其他教師共同合作的經(jīng)驗,明白了如何才能將技術合理地融入課堂教學和學科活動中,增強學生的學習能力,提高學科教學質(zhì)量。
教育培訓會的心得體會 篇3
這幾天的教育技術培訓很累,天氣也很熱,但是也有很多的收獲,今天主要學習了photoshop和frontpage的應用。
photoshop是adobe公司旗下最為出名的圖像處理軟件之一,集圖像掃描、編輯修改、圖像制作、廣告創(chuàng)意,圖像輸入與輸出于一體的圖形圖像處理軟件,深受廣大平面設計人員和電腦美術愛好者的喜愛。今天主要是學習了圖片的編輯,利用套索工具可以把一張圖片復制到另一張圖片中,還可以對圖片進行縮小,放大,旋轉(zhuǎn)等等。通過今天的學習,我掌握了關于photoshop編輯圖片的簡單操作,回去后我會多練習的。
另外,今天還學習了用frontpage制作網(wǎng)頁。frontpage是微軟公司出品的一款網(wǎng)頁制作入門級軟件。frongpage使用方便簡單,用word就能做網(wǎng)頁。在這里需要注意的是先插入層,再進行操作;在建立超鏈接時主要保存。制作的'網(wǎng)頁要美觀,知識性強;厝ノ視谱髯约旱臄(shù)學網(wǎng)站。
通過這幾天的學習,我學到了很多,在我以后教學中,我要用上這些工具,使它們在我的教學中發(fā)揮重要的作用。
教育培訓會的心得體會 篇4
05—14和學校的一批領導、老師一行去日照市外國語學校參加了日照市新教育實驗跟進校培訓會——市外國語學校的現(xiàn)場會,使我領略到了新教育專家的風采,感受到了新教育所散發(fā)出的無窮魅力,仿佛整個人也起了質(zhì)的變化,對學生、對課堂、對自己的工作也有了新的認識。
一、觀看了晨誦展示課。(執(zhí)教:楊老師)從《生長……》這一首小詩開始晨誦課開始,回顧了《春》這首小詩,以《快把窗子打開》《云影》《長行歌》為主題課進行了晨誦演示,進行了多角度、多方面多層次的展示;
二、讀寫繪課展示。以《我有友情要出租》的故事,分析講述了故事的整個過程,聲情并茂,繪聲繪色,童真童趣,并在整個過程中滲透德育教育:珍惜友情,快樂成長;
三、《草房子》的讀書交流活動,介紹了作者,總結(jié)了曹文軒的純美小說系列,在課堂上對小說中的人物形象進行了系統(tǒng)的分析,對文章的語言美進行了重點的朗讀;
四、參觀了《新教育辦公室》,材料檔案的存放,學生老師的作品展示,讓我耳目一新。這才是真正的師生融洽的成果,這才是教育的真正目的,讓學生把課本上有限的知識加以運用,締造成五彩繽紛的生活。
五、以《締造完美教室激活兒童心智》為主題“構(gòu)筑理想課堂”吸納有效框架精髓,匡正我們的課堂,借助有效教學框架提高教學效率為主,學生是學習的主題,如何激發(fā)學生的心智?特別強調(diào)了鼓勵與暗示的重要作用,它是開啟人的潛能的鑰匙。新教育的`兒童課程:晨誦、午讀、暮省。讓學生在朗讀中對生活有所感悟,老師在這個過程中起到引領的作用。
我認為,新教育一個重要的特點就是促進教師和學生的共同成長。以前,我們只知道學生成長,從來沒有人把教師的專業(yè)化成長這樣真真切切地擺到大家面前。其實想想也是孩子在成長,我們怎么可以用陳舊的思想來進行教育呢?新教育,就是這樣一個注重教師專業(yè)化成長的教育,在教育的道路上教師與學生都在成長。
教育培訓會的心得體會 篇5
我有幸參加了縣教育局組織的教育技術能力集中培訓,在集中培訓期間,我按時到校,認真聽課并做好學習筆記,按時完成培訓老師布置的作業(yè)。通過這次培訓,使我對教育技術有了更進一步的認識和理解。使我對教育技術的理解又提升了一個層次。現(xiàn)將學習收獲和感受總結(jié)如下:
1、通過培訓使我提高了教育信息技術的素養(yǎng)
“學高為師,身正為范”第一天的遠程教育培訓就讓我感覺到:做為一名教師要做的還遠遠不只這些,教師的教學是一門科學,需要研究。教育信息技術也是一門科學,更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術整合的問題。同時,我們也認識到教師的`成長也離不開教育信息技術,信息技術對教師來說是一個新問題,特別是中老年教師。信息技術使老師面臨著如何成長,如何應對的問題。通過此次培訓,讓我認識到,學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰,學生明白易懂,為我的教學增添了光彩,使我對課程發(fā)展、教育信息技術有了新的認識。
2、通過培訓使我提高了專業(yè)知識水平
這次給我們培訓的老師,他們的教學經(jīng)驗,專業(yè)知識水平,敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解,讓我認識到學無止盡,自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是這次培訓所學到的東西,要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。
真正的把教學和教育信息技術整合,融會貫通。
3、通過這次培訓,使我對今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影響,感受到教學工作的艱巨。
這種任務驅(qū)動式學習,營造了一種學習的氛圍;沒有大而空的理論闡述,師生平等,更易于理解與接受。我收獲最大的是管理觀念的更新。我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學生學,老師再教學生再學,老師不教學生不學的過程,F(xiàn)代教育是要學生學習變?yōu)閷W生要學習,教學中教師要樹立以學生為主體的教學觀念,以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為核心,注重學生學習知識的過程和方法,使學生學會學習,鼓勵學生積極主動地參與教學過程,勇于提出問題,主動探究,掌握學習的方法。同時真正認清了“教育技術”、“信息技術與課程整合”、“教學設計”等概念。弄清了整合的技術選擇原則,應該是“量課程之體,裁技術之衣”。不應該是課程順應信息技術,而應該是課程同化信息技術,應該是“課程本位”,而不能是“科技本位”。
總之,在今后的教育工作崗位上,我一定扎實工作,努力學習,把這次所學到的教育技術知識更好地應用教學、教研、教改中,做一名對學生負責,對學校負責,對社會負責的優(yōu)秀教師。
教育培訓會的心得體會 篇6
隨著信息技術的飛速發(fā)展和教育改革的不斷深入,信息技術與課程整合已成為當今教育的一個熱點。語文學科作為一門與社會、生活緊密聯(lián)系的基礎學科,也必然要迎合這一發(fā)展趨勢。6月14日,我有幸作為第一批學員參加了為期一周的株洲市現(xiàn)代教育技術能力培訓。本次培訓,既有省市現(xiàn)代教育技術專家的精彩講座,又有8位市級學科帶頭人的優(yōu)秀課例展示,內(nèi)容非常豐富,下面談談我的心得體會:
一、現(xiàn)代教育技術的運用能更好的激發(fā)學生學習的興趣。
興趣是最好的老師,強烈的求知欲望是學生自主學習的強大動力。要激起學生的學習興趣,就要調(diào)動他們的情緒,使他們?nèi)硇牡赝度氲綄W習活動中。在教學中,可適時地將聲音、圖像、視頻、動畫及文字等信息進行處理,進行巧妙恰當?shù)爻尸F(xiàn),制成課件創(chuàng)設良好的問題情境,補充學習的知識背景,相機提出要學習的新課題的學習目標,使學生對所要學習的課題產(chǎn)生深厚的興趣,必能大大地激發(fā)學生的學習欲望,使學生保持高昂的學習情緒。
二、現(xiàn)代教育技術的運用使教學內(nèi)容從封閉走向開放。
現(xiàn)代教育技術與教學內(nèi)容的整合使學習內(nèi)容從封閉走向開放,它必將是促進小學語文課程內(nèi)容拓展與革新的一個主要因素,能使教學內(nèi)容跨越時間和空間的界限,形象生動地呈現(xiàn)在學生的眼前,克服了小學語文教學中那些缺乏時代氣息,脫離現(xiàn)實生活,以及由于學生的知識儲備不足的給學生學習帶來的不便。
三、現(xiàn)代教育技術的運用能更好的突出教學重點,突破教學難點。
在傳統(tǒng)的小學語文教學中,解決這兩個問題的方法有多種,如通過語言敘述、掛圖展示、動手操作、板書解析、講練結(jié)合等途徑。然而,當現(xiàn)代教育技術與之進行了有機的整合后,便會使常規(guī)的課堂教學如魚得水。利用計算機的強大功能,在突出重點知識、突破難點知識上有著別的手段無法實現(xiàn)的優(yōu)勢。
四、信息技術能更有效的'提高學生的朗讀能力。
朗讀是一項重要的語文基本功,很多課文的教學都應充分朗讀,體悟作者的感情。多媒體課件集聲音、圖象、文字等多種信息于一體,極大程度地滿足了學生的視聽等感官需求,激發(fā)了學生對語文課、對朗讀的極大興趣。運用現(xiàn)代教育技術提供的朗讀素材可以隨意控制,按自己的進度進行跟讀、自讀、感情朗讀。對于配有畫面的課文朗讀,可以通過聲道的選擇,讓學生看畫面通過自己的朗讀體驗作者的情感及作者寫作的技巧,從而使學生的朗讀能力得到有效的提高。
總之,這次的培訓,讓我受益匪淺。現(xiàn)代教育技術專家的講座在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài),而且還學到了先進的教學理念,也為我今后的課堂教學工作指明了方向。8個精彩的課例展示,讓我對如何充分的運用現(xiàn)代教育技術為語文課堂服務,構(gòu)建開放的課堂有了更深刻的認識。也使自己認識到,教師必須將先進的教育理論、學科資源與先進的教學設備有機的結(jié)合,將信息技術與學科資源進行整合,這是每位教師必備的教育技術能力。
有了這次學習的機會,我看到了未來的發(fā)展趨勢,現(xiàn)代教育技術能力也得到了很大的提高,同時發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學中需解決的根本的問題。學無止境,在今后的教學中,我會更加充分的利用現(xiàn)代教育技術手段,為語文課堂服務,全面提高學生的語文素養(yǎng)。
教育培訓會的心得體會 篇7
XX年8月10日, 我參加了江西省中小學教師繼續(xù)教育中心組織的為期一周的“中小學教師教育技術能力”培訓。在這短暫的幾天培訓中,使我終身受益,老師的精彩講解,學員間的集體討論,使我對在現(xiàn)代教育技術條件的學科整合的理念得到了深刻的認識和理解,也將促使自己在以后的教育教學過程中積極運用。.以下是本次培訓的心得體會:
在現(xiàn)代教育技術培訓中,我們學習了創(chuàng)建與管理博客、教育技術、網(wǎng)絡教育資源的檢索與管理、數(shù)字音頻編輯技術、用Flash制作動畫、多媒體教學演示文稿的制作、學生信息管理技術、多媒體教室環(huán)境下的課堂教學設計、多媒體網(wǎng)絡教室環(huán)境下的教學設計及教學評價各專題的學習,這些教學活動實現(xiàn)了教師教學資源在網(wǎng)上的共享,加強了老師們的教學交流,提高的教學效率,更有利于老師業(yè)務水平的提高。同時,也為學員們提供了一個豐富的教學資源庫
本次的培訓也使我區(qū)分清楚了教育技術和信息技術兩個概念。教育技術必須以信息技術為基礎,但卻并不同于信息技術。教育技術中的技術包括有形技術和無形技術。有形技術是教育技術的依托,無形技術是教育技術的靈魂。教育技術的有效運用,是要在先進的教育思想、理論的指導下合理地選擇有形技術,將其有機的結(jié)合在一起,應用到實際教學中。而信息技術是指一切能夠擴展人類有關器官功能的技術。我們在日常的教育教學中,要合理的運用現(xiàn)代教學技術為我們的課堂增添情趣,為我們的教育教學有一個良好的結(jié)果奠定基礎。
信息技術發(fā)展到今天,已經(jīng)在我們的生產(chǎn)、生活各個方面發(fā)揮了巨大的作用,而且還將繼續(xù)擴大其影響。21世紀以來,信息技術的發(fā)展很大程度上推進了教育技術的改革,在教育信息化飛速發(fā)展的今天,網(wǎng)絡、計算機、多媒體等元素已經(jīng)在現(xiàn)代教育中凸顯優(yōu)勢,同時對站在教育戰(zhàn)線的`教師們也提出了更高的要求。所謂的“信息化”,并不是說教學中用上了電腦網(wǎng)絡,老師就信息化了。我們的信息技術與課程整合很多還只是停留在“復制”+“粘貼”的低認知水平,簡單技術操作上;信息技術在教學中應用還滯后于其在其它領域中的應用;甚至還有人認為:信息技術在教學中只能發(fā)揮輔助的作用,造成其在教學中可有可無的尷尬境界。我想這和我們傳統(tǒng)的教育觀念,教師的認識水平不無關系。
經(jīng)過培訓,學員們對信息技術的運用有了一個質(zhì)的飛躍,一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想,相信大部分教師在今后都會積極采用信息技術與各學科的整合,相信這些會對課堂教學質(zhì)量的提高提供很好的保證。我們應該繼續(xù)積極探索信息技術與學科課程的整合,不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,促進教學方式的根本性變革,為培養(yǎng)新世紀的人才做出貢獻。
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