家教心得體會(huì)【薦】
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編為大家整理的家教心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
家教心得體會(huì)1
我的兒子入學(xué)時(shí)由于年齡偏小，身體和心理發(fā)育明顯偏低，如何讓他迅速適應(yīng)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，并跟上班級(jí)呢？我有意識(shí)培養(yǎng)他良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持到底的意志，有健康向上的性格，因?yàn)檫@才是使孩子終生受益的事。
一、制定作息表，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
雖然家庭住房不寬裕，我們沒(méi)有書(shū)房，但我還是精心在臥室的一角辟出一方書(shū)香天地，創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境。兒子的書(shū)桌書(shū)柜包括臺(tái)燈，我都挑選他喜歡的米奇系列。做作業(yè)我要求他一定要關(guān)好房門(mén)，在自己的書(shū)桌上做，作業(yè)要一氣完成，這樣保證了他做作業(yè)的專(zhuān)心。由于我下班比較晚，我給兒子定的作息時(shí)間表是：放學(xué)回到家，先吃點(diǎn)點(diǎn)心，喝點(diǎn)水。然后開(kāi)始一個(gè)人到房間里做好作業(yè)，好婆去做飯。媽媽回來(lái)之前，筆頭作業(yè)必須全部做好，英語(yǔ)聽(tīng)讀好（我給兒子買(mǎi)了點(diǎn)讀機(jī)，他自己能完成，回來(lái)我只要放他的跟讀錄音檢查），并準(zhǔn)備好口頭作業(yè)，完成這些后可以玩一會(huì)兒。吃完飯，我檢查他的筆頭作業(yè)，如果發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真，就要加做作業(yè)。然后檢查背誦和默寫(xiě)。最后是雷打不動(dòng)的彈電子琴。這樣的規(guī)定是讓孩子做事有條理性，按部就班，養(yǎng)成習(xí)慣。孩子認(rèn)真做到了，我就對(duì)他說(shuō)：“媽媽今天真開(kāi)心�！比绻⒆优紶柾祽袥](méi)做到，我就表現(xiàn)出非常累的樣子，兒子非常愛(ài)媽媽?zhuān)幌胱寢寢尯艹粤�，他下次就�?huì)努力做到。
二、培養(yǎng)做事有始有終、堅(jiān)持到底的意志力
父母是孩子的第一個(gè)老師，父母首先要做好表率，自己做事要完完整整，說(shuō)到做到，不半途而廢。兒子的意志力差和好勝心不強(qiáng)，所以我特別注意激勵(lì)培養(yǎng)他的.自信。雙休日帶他爬山、跑步，總是要和他比賽。我還給他報(bào)了電子琴班和象棋班，電子琴每天必須練琴，培養(yǎng)他堅(jiān)持的耐性；象棋要和人對(duì)局，培養(yǎng)他競(jìng)技的狀態(tài)。
三、培養(yǎng)孩子健康的性格，和同伴交往的能力
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，在家里面對(duì)的都是大人，孩子沒(méi)有玩伴。當(dāng)大人忙于做自己的事情時(shí)，孩子只好獨(dú)自看電視或玩電腦，久而久之，沉迷其中不說(shuō)，還極易養(yǎng)成孤僻、不合群的性格。在孩子完成好必要的功課的前提下，我總是創(chuàng)造讓孩子和同伴玩的機(jī)會(huì)，讓他擁有一個(gè)健康快樂(lè)的童年。如帶孩子到親戚朋友家串門(mén)，給孩子在居住區(qū)找好朋友，帶孩子到游樂(lè)場(chǎng)玩，帶孩子去旅游等。孩子在玩耍中不僅找到了樂(lè)趣，而且學(xué)會(huì)了合作，這對(duì)于培養(yǎng)孩子開(kāi)朗、樂(lè)觀、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、上進(jìn)的性格非常受益。
這些，只是我在家教方面的一些粗淺的感受。培養(yǎng)孩子，家長(zhǎng)一定要用心，不僅是他們的引路人，還要是他們的玩伴、朋友。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，我覺(jué)得我一天的最大快樂(lè)是兒子做好了一天所必須做的事，洗漱時(shí)兒子會(huì)嘰里咕嚕和我講學(xué)校里的事，問(wèn)我一些諸如人有沒(méi)有靈魂等稀奇古怪的問(wèn)題，這時(shí)，沒(méi)有壓力，沒(méi)有任務(wù)，身心全部放松，母子還會(huì)開(kāi)玩笑、打鬧，非常開(kāi)心。直到現(xiàn)在，無(wú)論多忙多累，我還保持每天臨睡前給兒子講故事的習(xí)慣。但愿美麗的故事帶著母親無(wú)限的愛(ài)心伴著孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
家教心得體會(huì)2
家教實(shí)踐則又充滿(mǎn)著期待以及不一般。這是我進(jìn)入工作崗位的第一步，要走好以后的每一步，這一步顯得尤為重要。
”教師”這個(gè)稱(chēng)謂對(duì)我來(lái)說(shuō)意味著很多。它是我自我的象征，在我小的時(shí)候就對(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿(mǎn)著無(wú)限的向往，也許在同齡人當(dāng)中屬于保守一類(lèi)，但是我自己卻為了這個(gè)理想奮斗了多年。彈指間，我就要收獲屬于我自己的勝利果實(shí)，面對(duì)將來(lái)的種種，內(nèi)心也是充滿(mǎn)了無(wú)數(shù)的感慨。我知道這已不是當(dāng)年的一個(gè)夢(mèng)想而是到了真正實(shí)現(xiàn)的時(shí)候了，面對(duì)別人的嘲諷以及羨慕我心已經(jīng)平靜，因?yàn)槲抑牢易约含F(xiàn)在想要的是什么。
暑假的前幾天，我就認(rèn)真的思考了這個(gè)暑假的實(shí)踐活動(dòng)該怎樣進(jìn)行。首先也就是如何確定實(shí)踐的性質(zhì)以及類(lèi)型。鑒于學(xué)院的規(guī)定，我選擇了家教實(shí)踐，在輔導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上從而達(dá)到自我的提高。同時(shí)我深知”不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)”的道理，在進(jìn)行家教活動(dòng)之前，我就在網(wǎng)上了找了關(guān)于現(xiàn)如今家教活動(dòng)中的一些注意點(diǎn)以及難點(diǎn)，還有就是家教學(xué)生的個(gè)性類(lèi)型和對(duì)癥的要求等等。同樣，作為一名英語(yǔ)師范的學(xué)生，我也了解英語(yǔ)這門(mén)課程的特點(diǎn)，在抓住課程特性的基礎(chǔ)上在對(duì)個(gè)體的學(xué)生對(duì)癥下藥，我想以這種方式加強(qiáng)相適應(yīng)的強(qiáng)度，在英語(yǔ)教學(xué)方面會(huì)取得相應(yīng)的成果。
首先我跟家教學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，初步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課程進(jìn)程以及在英語(yǔ)方面的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)與家長(zhǎng)的接觸我了解到：學(xué)生是初中一年級(jí)的學(xué)生，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面屬于厭學(xué)的態(tài)度，而且對(duì)于英語(yǔ)的基礎(chǔ)較差。了解到這樣的現(xiàn)狀，我不能無(wú)動(dòng)于衷，我就與這位可愛(ài)的女學(xué)生進(jìn)行了交流，我了解到，其實(shí)并不是她自己對(duì)英語(yǔ)完全的厭惡，只是在基礎(chǔ)差的基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師對(duì)自己的期望太高從而造成了自己的自暴自棄。
了解到這一特殊性，我特地去查找了關(guān)于厭學(xué)這一方面的`心理資料，從而也找到了應(yīng)對(duì)的措施，那就是要及時(shí)地予以鼓勵(lì)和支持，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)下去，在出現(xiàn)困難的時(shí)候要給與指導(dǎo)性的幫助與支持。在得到資料和對(duì)策的支持，我一掃先前的猶豫與遲疑，對(duì)癥下藥，先給學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)基礎(chǔ)測(cè)試。當(dāng)然，這些測(cè)試的題目都是很簡(jiǎn)單很基礎(chǔ)的關(guān)于英語(yǔ)方面的題目，其目的就是提高學(xué)生的自信心，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的英語(yǔ)還是有救的，還是有提升的必要的。果然，盡管也有錯(cuò)誤，但是正確率很高，我對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)予以了肯定，學(xué)生也很開(kāi)心，并表示這是她第一次得到老師的表?yè)P(yáng)，自己的信心也得到了滿(mǎn)足。
有了第一天好的開(kāi)始，我對(duì)我下面的講課內(nèi)容有了很大的信心，鑒于學(xué)生的現(xiàn)狀，我知道在除了學(xué)習(xí)態(tài)度方面以外，我要幫她補(bǔ)習(xí)的就是關(guān)于英語(yǔ)方面的基礎(chǔ)知識(shí)。說(shuō)到基礎(chǔ)知識(shí)，我首先想到了書(shū)本也就是教材上的語(yǔ)句，因?yàn)樵谖覀兯佑|的學(xué)習(xí)資料方面，教材作為最核心的內(nèi)容有它的旗幟性，它是一個(gè)藍(lán)本，首先要讓學(xué)生了解自己的教材，認(rèn)識(shí)到教材的邏輯性。
第二天我讓學(xué)生帶了教材，首先帶她翻看了目錄，聽(tīng)她給我朗讀目錄的內(nèi)容，這樣一是看她的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)了解她的口語(yǔ)基礎(chǔ)，二是培養(yǎng)她在敢讀敢表現(xiàn)這方面的訓(xùn)練。從她朗讀目錄的語(yǔ)調(diào)語(yǔ)音，我了解到在語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面存在的問(wèn)題并不是很大，只是缺少一定的自信心。這時(shí)候我的角色就變成了她的朋友來(lái)鼓勵(lì)她，激勵(lì)她是一個(gè)很好的學(xué)生。然后我就對(duì)于教材目錄的編排進(jìn)行了有序的講解，從我的講解以及我的鼓勵(lì)中，學(xué)生已經(jīng)有了問(wèn)問(wèn)題的想法，對(duì)于這樣的機(jī)會(huì)我當(dāng)然要抓住，認(rèn)真詳細(xì)的對(duì)她的問(wèn)題進(jìn)行了講解，她對(duì)我的回答也是相當(dāng)滿(mǎn)意。為了確定她是真正了解了教材的實(shí)用性以及知識(shí)性，我對(duì)她提出了幾個(gè)引申的問(wèn)題，盡管回答的不是很到位，但是從她的回答中我已經(jīng)了解到她對(duì)課程編排的了解已經(jīng)有了自己的看法，實(shí)屬不易。
了解了教材的編排，底下進(jìn)行的就是對(duì)課文的講解，該如何講解，這個(gè)問(wèn)題又困擾了我，因?yàn)閷W(xué)生是一個(gè)基礎(chǔ)較差的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，這就需要老師利用好資料進(jìn)行講解，而不是一味的把課文就強(qiáng)加給學(xué)生，要給她自我吸收的時(shí)間從而達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。而在這時(shí)，我了解到學(xué)生是對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)特別熱衷。這時(shí)，我就想到了用興趣學(xué)習(xí)法來(lái)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，俗話說(shuō)：”興趣是的老師”，我先列舉了幾個(gè)簡(jiǎn)單的體育項(xiàng)目讓學(xué)生進(jìn)行翻譯，果不其然，她翻譯得很精確也很有信心，同時(shí)對(duì)我讓她翻譯體育項(xiàng)目
這一舉動(dòng)也很感興趣。有了這么精彩的一步，我對(duì)下面的幾步已經(jīng)有了很好的打算。我打算以體育項(xiàng)目作為主要的鏈接，其他的內(nèi)容再有節(jié)奏的加上去，從而使得習(xí)得的知識(shí)豐滿(mǎn)。
說(shuō)干就干，既然已經(jīng)有了很好的系統(tǒng)教學(xué)方法，那就需要更好的實(shí)施。但是這時(shí)候我已經(jīng)年過(guò)感覺(jué)到我的學(xué)生已經(jīng)有了一定的懈怠現(xiàn)象，這時(shí)我才了解到在我不斷加強(qiáng)強(qiáng)度的時(shí)候，學(xué)生的課余時(shí)間已經(jīng)被我剝奪了，看來(lái)教學(xué)還真是一個(gè)急不得的活兒。為了使得學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)，得到更高的學(xué)習(xí)效率，我降低了學(xué)習(xí)強(qiáng)度，給了她一定的自由活動(dòng)時(shí)間，由一天的4小時(shí)降低到3個(gè)半小時(shí)，再來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)收效很大。在學(xué)生得到一定時(shí)間的同時(shí)，我也得到了一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，可以提前預(yù)習(xí)接下來(lái)的內(nèi)容并對(duì)自己現(xiàn)在大學(xué)的知識(shí)也有一定的幫助。
家教進(jìn)行的很順利，我的家教生活也是苦中有甜，喜憂(yōu)參半。由于是每天早上進(jìn)行家教，這就改掉了我愛(ài)睡懶覺(jué)的毛玻盡管前幾天確實(shí)很累，但是后面幾天已經(jīng)覺(jué)得是自然的事了。也有的時(shí)候，我講解了好幾遍的問(wèn)題，學(xué)生也貌似是懂了，可是再過(guò)幾天來(lái)提問(wèn)時(shí)，又不知道了，這時(shí)覺(jué)得自己特?zé)o力，覺(jué)得自己之前的努力都白費(fèi)了。但是轉(zhuǎn)念一想，學(xué)習(xí)本來(lái)就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，并不是一蹴而就的，自己以前在學(xué)習(xí)的時(shí)候不也經(jīng)常遇到這樣的問(wèn)題嗎？只要這樣一想，又覺(jué)得自己的所有付出都是很值得的。也許講解一次不是很理解，但是只要我再接再厲，這樣堅(jiān)持下去，總有一天學(xué)生會(huì)了解我所表達(dá)的意思。
經(jīng)過(guò)十幾天的家教生活，不僅學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上有了提高，就是我自己在學(xué)習(xí)上也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。我知道這是我們大家一起努力的結(jié)果，只有通過(guò)契而不舍的努力才能達(dá)到的高度。也許學(xué)生先前出現(xiàn)的所有問(wèn)題在這短短的十幾天的時(shí)間里不能全部得以改正，但是我堅(jiān)信只要堅(jiān)持住，契而不舍的努力一定助以成功。下面是我覺(jué)得在學(xué)習(xí)過(guò)程中幾個(gè)比較重要的因素：個(gè)人因素；家庭因素；學(xué)校因素。只有把這三個(gè)方面合理得處理好，學(xué)生學(xué)習(xí)才能得到飛躍。
暑期家教實(shí)踐就這樣結(jié)束了，但是活動(dòng)盡管結(jié)束了但是對(duì)我個(gè)人的影響還在。它讓我了解到作為一名人民教師是多么的不容易，也讓我了解到在遇到問(wèn)題的時(shí)候要耐下心來(lái)慢慢解決，草草處理是不行的。
家教心得體會(huì)3
家教是每個(gè)在校期間的大學(xué)生都期盼的兼職，下面是我在家教過(guò)程中的體會(huì)：要想做家教務(wù)必自己親自去找，凡事必定要自己去爭(zhēng)取，自己能夠去外面找，但不要隨便相信那些貼在路上的廣告，最好找一個(gè)知名，有誠(chéng)信的家教網(wǎng)，他們有良好的社會(huì)形象，還有在家教過(guò)程最后家長(zhǎng)的一些意外，他們也會(huì)幫你處理，給你一個(gè)好的答復(fù)。和家長(zhǎng)聯(lián)系，通話中要禮貌謙虛但又不失自信，涉及到薪酬的問(wèn)題，你心里早就就應(yīng)有個(gè)數(shù)，家長(zhǎng)問(wèn)你時(shí)，你就按自己的干脆的回答，當(dāng)然不是叫你高喊價(jià)，自己有個(gè)分寸，我覺(jué)得在家教過(guò)程中這個(gè)不是主要的問(wèn)題，能爭(zhēng)取就爭(zhēng)取但不要在這個(gè)問(wèn)題上花太多的時(shí)間，你就應(yīng)更關(guān)心如何把這份家教做好，相信薪酬不會(huì)太差。
面試，面試也就是試講，最好在家長(zhǎng)聯(lián)系中了解一些學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，有了解之后，必須要做一些準(zhǔn)備，試講時(shí)要持續(xù)平常心態(tài)，自信不夸大，衣著整潔，言行禮貌。一般家長(zhǎng)問(wèn)你一些問(wèn)題或一些資料考考你，最好是家長(zhǎng)問(wèn)你（不要怕）你就如實(shí)回答，只要你能接手，一般都能解決，表達(dá)自己對(duì)學(xué)習(xí)的看法，看學(xué)生考過(guò)的試卷指出主要問(wèn)題在哪（從一份考卷中一般都可看出），要如何才能解決，從易到難的講下去。若在家教過(guò)程中有意外的事情發(fā)生（不是你的原因），家長(zhǎng)說(shuō)某原因家教停止，這是你就應(yīng)微笑干脆地回答：不要緊。因?yàn)橹灰阌袧摿议L(zhǎng)不會(huì)無(wú)理由中止家教，還有家教過(guò)程中確實(shí)也有一些意外原因是家教不能進(jìn)行下去的。你能夠和中介說(shuō)說(shuō)，不就應(yīng)感到不好甚至鬧出矛盾，這樣就算進(jìn)行下去也沒(méi)有好處。
關(guān)于教學(xué)方法，教學(xué)方法當(dāng)然是因材施教最好咯。幾乎任何一個(gè)學(xué)生都處在基礎(chǔ)知識(shí)薄弱到扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法從抽象繁雜到具體簡(jiǎn)便，解題思路從混亂到精簡(jiǎn)，解題技巧從稀少到豐富的過(guò)程中。從中找出學(xué)生處在的位置后，這下就好辦啦。還有在了解學(xué)生所處的位置即學(xué)生狀況后，不要忘了一點(diǎn)，要結(jié)合教材或資料上的知識(shí)點(diǎn)和習(xí)題。在講知識(shí)點(diǎn)時(shí)：要強(qiáng)調(diào)該資料的主要的知識(shí)和方法，主要的就是經(jīng)�？嫉囊彩呛竺媪�(xí)題或其他試卷常考的，還要把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)；要從后面習(xí)題中找出一些較難的理解的語(yǔ)句出來(lái)講解，學(xué)生聽(tīng)后對(duì)你講的印像會(huì)個(gè)性深，在做題時(shí)學(xué)生立刻想到你說(shuō)的，能做下去，這樣主要的就會(huì)得到鞏固，以后遇到相關(guān)問(wèn)題時(shí)他們也就立刻想到；次要的也不要漏，也就是說(shuō)講的知識(shí)不要漏，突出重點(diǎn)之外，還要講解次要的，做題時(shí)只要學(xué)生用主要的方法不行，那他們自然會(huì)想到次要的。
關(guān)于學(xué)習(xí)方法。因?yàn)槊恳环菁医滩惶赡荛L(zhǎng)期進(jìn)行下去，短期效果不易明顯，但只要你教的方法貼合學(xué)生，那肯定有效果。這樣就要你教會(huì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，讓他們自主學(xué)習(xí)潛力提高，這個(gè)很重要，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，自主學(xué)習(xí)潛力提高后，你才是盡心盡責(zé)，因?yàn)楹竺娴?學(xué)習(xí)還很漫長(zhǎng)，若沒(méi)有學(xué)習(xí)方法，應(yīng)對(duì)新的資料還是無(wú)從下手。關(guān)于解題思路。學(xué)習(xí)主要是理解牢記知識(shí)與解題方法技巧并靈活運(yùn)用。記住知識(shí)不會(huì)運(yùn)用是痛苦的事。如何把這么多年來(lái)所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確的搬到這道題上呢這就涉及解題思路的問(wèn)題，在評(píng)講尤其是學(xué)生錯(cuò)題時(shí)，那就要用解題思路一步一步給學(xué)生講，這樣解題思路不僅僅能夠得到鞏固，他們會(huì)相信解題思路的普遍性，遇到某類(lèi)問(wèn)題時(shí)有技巧的就講技巧，但不要忘啦普通的方法。你與學(xué)生和家長(zhǎng)之間就像一小團(tuán)隊(duì)，要互相溝通，講課時(shí)要站在學(xué)生的角度去想如何才能讓學(xué)生明白你的意思�！笆酆蠓⻊�(wù)”呵呵類(lèi)似商業(yè)的售后服務(wù)，在家教完成后不要認(rèn)為就完事啦，你就應(yīng)給學(xué)生一些新推薦，幫學(xué)生解答以后出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問(wèn)題等等。
總之你要誠(chéng)實(shí)信用，負(fù)職責(zé)，有耐心，我們接到一份家教后就應(yīng)把心思放在如何把學(xué)生教好上。學(xué)生的進(jìn)步是我最大的快樂(lè)與收獲。相信大家都做得好。
家教心得體會(huì)4
首先，這與孩子的自我意識(shí)形成和思維能力的發(fā)展有關(guān)。在一年級(jí)到三年級(jí)的時(shí)候，孩子會(huì)更多地遵從家長(zhǎng)和老師的意見(jiàn)。老師讓他們好好學(xué)習(xí)，他們就會(huì)努力地去學(xué)；家長(zhǎng)要求他們力爭(zhēng)取得好成績(jī)，他們就會(huì)通過(guò)努力去取得好成績(jī)。這個(gè)階段的孩子，從不會(huì)去過(guò)多地想“為什么”，他們認(rèn)為老師和家長(zhǎng)的話就是真理。但是，到了四年級(jí)，孩子的思維能力迅速發(fā)展，他們開(kāi)始有了自己的獨(dú)立思維，他們開(kāi)始思考：我為什么要學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)不好能怎樣呢？另外，由于自我意識(shí)剛剛出現(xiàn)，這時(shí)候的.孩子固執(zhí)地認(rèn)為，自己可以解決所有的問(wèn)題。這時(shí)，父母的叨嘮和命令不僅會(huì)令孩子感到厭煩，而且會(huì)給他們一種錯(cuò)誤的信息：學(xué)習(xí)是一件很艱苦的事情，他在為父母而學(xué)習(xí)。在這種錯(cuò)誤信息的感染下，孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。當(dāng)然，如果父母了解這一階段孩子思維發(fā)展的特點(diǎn)，能夠采取措施讓孩子明白，他在為自己而學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)他找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，那孩子就會(huì)動(dòng)力十足地去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的動(dòng)力明確了，他的學(xué)習(xí)成績(jī)將進(jìn)入一個(gè)定型期。
其次，這與父母不了解小學(xué)階段知識(shí)的難度發(fā)展規(guī)律有關(guān)。在小學(xué)一到三年級(jí)期間，由于知識(shí)比較簡(jiǎn)單，只要孩子努力，一般都會(huì)取得比較理想的成績(jī)。但到了四年級(jí)，學(xué)習(xí)難度不斷加大，很多孩子都會(huì)感覺(jué)到對(duì)學(xué)習(xí)力不從心。然而，面對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降，很多父母不但不理解，反而常常用語(yǔ)言來(lái)刺激孩子：“在小學(xué)一到三年級(jí)，你的成績(jī)一直都不錯(cuò)，為什么到了四年級(jí)，成績(jī)會(huì)下降這么多呢？真是越大越?jīng)]出息！”“說(shuō)，你最近是不是總貪玩了？”“一提到學(xué)習(xí)你就皺眉頭，你是不是跟學(xué)習(xí)有‘仇’呀？”到了四年級(jí)，由于學(xué)習(xí)難度的加大，孩子本來(lái)就對(duì)日益吃力的學(xué)習(xí)狀況越來(lái)越?jīng)]有信心，如果父母還總是不理解孩子，甚至是斥責(zé)、打罵孩子，那孩子只能是厭惡學(xué)習(xí)，從而產(chǎn)生很強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒。
分析了這么多，其實(shí)，我只想告訴父母?jìng)儯还苣愕暮⒆诱幱谀膫�(gè)年齡段，你要想教育好他們，必須提前了解他們的心理。就拿四年級(jí)這個(gè)關(guān)鍵期來(lái)說(shuō)，如果父母了解四年級(jí)孩子心理及思維發(fā)展的特點(diǎn)，肯定會(huì)提前向孩子灌輸“學(xué)習(xí)是他自己的事情”這個(gè)觀念。這樣，對(duì)于思維正在高速發(fā)展的四年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，這將會(huì)促使他們的成績(jī)穩(wěn)步前進(jìn)，而不是厭學(xué)。如果父母了解四年級(jí)學(xué)生知識(shí)的特點(diǎn)，從而對(duì)孩子多些鼓勵(lì)，少些抱怨；多些表?yè)P(yáng)，少些批評(píng)，那孩子得到的也一定是成績(jī)的節(jié)節(jié)攀升，甚至從此愛(ài)上學(xué)習(xí)。
家教心得體會(huì)5
說(shuō)起孩子，大概每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話題，孩子的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血與愛(ài)，當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂(lè)。孩子一天天在成長(zhǎng)，從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，到如今的小小兒童，他們的變化帶給我們一個(gè)個(gè)的驚喜。其實(shí)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(zhǎng)過(guò)程，我們?cè)诟改高@個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，真不知道是我們教會(huì)了孩子還是孩子教會(huì)了我們？
我是張一航的媽媽?zhuān)裉煳蚁虼蠹艺務(wù)勎覍?duì)教育孩子的心得、體會(huì)。我想，各位家長(zhǎng)都有自己非常好的教育方法，我一直認(rèn)為，孩子有一個(gè)健康的.身體是成才的基本條件。孩子一出生，我就對(duì)他灌輸良好的飲食習(xí)慣，讓孩子遠(yuǎn)離零食、飲料，按時(shí)就餐，不挑食，多吃蔬菜、水果.讓自己擁有一個(gè)健康的體魄.
在素質(zhì)教育方面，我教導(dǎo)孩子講禮貌，不比闊氣比志氣，不比外表比心靈。對(duì)孩子的品德和心理素質(zhì)教育比較抽象，一方面我們自己以身作則，給孩子樹(shù)立生活簡(jiǎn)樸、待人真誠(chéng)、努力工作的榜樣，告訴孩子華麗的外表只能贏得瞬間的燦爛，只有高貴的品格才能散發(fā)永恒的魅力。另一方面我們給孩子買(mǎi)了品德教育的書(shū)，有：《成語(yǔ)故事》、《讓孩子懂事明理的真情故事》、《三字經(jīng)》、《小故事大道理》，等等，這些書(shū)都有拼音，對(duì)孩子的成長(zhǎng)也幫助很大。
在學(xué)習(xí)上，我給孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)，上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講，老師在課堂上40分鐘專(zhuān)業(yè)講解的效果，大于我們兩個(gè)小時(shí)的課外輔導(dǎo)�；氐郊依铮尯⒆幼杂X(jué)地寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)我們不打擾她，讓她自己獨(dú)立
完成。然后,預(yù)習(xí)第二天要講的課.作業(yè)寫(xiě)完一般不給她增加學(xué)習(xí)任務(wù)，讓她自由活動(dòng)或看書(shū)。
其實(shí)，學(xué)習(xí)不僅僅指學(xué)文化知識(shí)，學(xué)習(xí)的涵義很廣，還包括學(xué)勞動(dòng)、學(xué)做人、學(xué)辨別是非、學(xué)保護(hù)自己等等，總之，綜合素質(zhì)的提高也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。綜合素質(zhì)高，孩子就會(huì)自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)成績(jī)好，會(huì)促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高，二者是相輔相成的。所以，我們不會(huì)讓孩子整天埋頭于書(shū)山題海中，在他學(xué)習(xí)之余我們盡量抽時(shí)間陪他玩，和他聊天，給他安排少量力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，陪他一起看書(shū)等等。 教育是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，我在教育孩子的過(guò)程中也常常不知所措，也犯過(guò)錯(cuò)誤。為了少走彎路，讓孩子更健康地成長(zhǎng)，我們只有不斷地學(xué)習(xí)。我時(shí)常翻閱《哈弗女孩劉亦婷》、《教子有方》等書(shū)籍;向老師請(qǐng)教，向別的家長(zhǎng)請(qǐng)教。通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷調(diào)整自己的教育方法。我覺(jué)得在教育孩子的過(guò)程中，我自己受的教育更大，我想這就是所說(shuō)的教學(xué)相長(zhǎng)吧。因此，我也真誠(chéng)地對(duì)我的兒子說(shuō)聲：謝謝你，我的孩子!
孩子的成長(zhǎng)過(guò)程要經(jīng)歷很多的事情，孩子本身的先天條件和后天環(huán)境也千差萬(wàn)別，因此孩子將來(lái)成為什么樣的人才，不是我們的主觀意志所能決定的，我們做父母的只有全心全意地愛(ài)孩子，盡職盡責(zé)地教導(dǎo)孩子，做好每一件事情，珍惜每一寸光陰，我們家長(zhǎng)的成功、孩子的成才就是水到渠成的事情。
家教心得體會(huì)6
孩子是家長(zhǎng)的手心肉，也是父母的希望。做父母的總希望自己的孩子是優(yōu)秀的，健康的。所以父母對(duì)于孩子的確是含在嘴里怕化了，放在手里怕掉了，至于怎么樣才能教育好孩子每個(gè)家長(zhǎng)都曾為此煩惱過(guò)，我也就從自己的一些體會(huì)與大家交流一下：
一、注重孩子愛(ài)心的培養(yǎng)與分享的精神
一個(gè)健康成長(zhǎng)的孩子我覺(jué)得必須是有愛(ài)心的。從小，我就要求女兒見(jiàn)到朋友親人一定要打招呼，禮貌待人，這樣可以促進(jìn)女兒與其它人的聯(lián)系，親近。周末女兒常跟我一起散步。初次見(jiàn)到那些身體上有殘缺的人時(shí)，女兒不免提出一些問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候我都會(huì)耐心的跟她講解，并告訴她不能以貌示人，身體上的不健康是造物弄人，他們跟我們是平等的，是一樣的，沒(méi)什么區(qū)別。
二、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，給予更多的鼓勵(lì)。
以前，女兒的班主任告訴我說(shuō)我的女兒上課時(shí)極少舉手發(fā)言，我就奇怪了，女兒成績(jī)并不差呀�；氐郊椅逸p輕地問(wèn)女兒為什么上課不舉手回答問(wèn)題，才知道原來(lái)女兒是怕自己回答錯(cuò)了。我便鼓勵(lì)她上課要多舉手發(fā)言，告訴她即使回答錯(cuò)了也沒(méi)事的，這樣更能加深對(duì)這道題目的理解與記憶。當(dāng)然最重要的還是要多掌握些知識(shí)，多讀多看，就不用害怕回答錯(cuò)了。不久后，熱心的班主任老師告訴我女兒上課能積極舉手發(fā)言了。
三、自己要有足夠的耐心。
每天一下班我第一件事就是去查看她的作業(yè)完成的怎么樣，不會(huì)做的要耐心地講給她聽(tīng)懂為止，吃完飯馬上陪她一起彈琴，臨睡前還要陪她看一會(huì)兒課外書(shū)，可以說(shuō)自己沒(méi)有一點(diǎn)私人的空間，所有的家務(wù)活都要在女兒睡覺(jué)之后才能干。也曾想著自己太辛苦了隨便她算了，可稍不抓緊她就滑滑梯了，我覺(jué)得小孩子就像是一匹奔跑著的小馬時(shí)不時(shí)的需要把韁繩拉緊了。
四、培養(yǎng)孩子的興趣。
我覺(jué)得要培養(yǎng)孩子的興趣，首先得從簡(jiǎn)單入手，比如先讓她看一些她喜歡看的書(shū)、談一些她認(rèn)為好聽(tīng)的音樂(lè)從中感受到樂(lè)趣，再慢慢地養(yǎng)成習(xí)慣。一旦變成了習(xí)慣你就不用去管她她也會(huì)自然而然的就完成了。我想每個(gè)小朋友都有自己的愛(ài)好，有了愛(ài)好就有興趣，有興趣就會(huì)堅(jiān)持，會(huì)堅(jiān)持就會(huì)變成特長(zhǎng)�，F(xiàn)在女兒每晚都看課外閱讀，遇到看不明白的詞句就問(wèn)我，還常常給她外婆講故事。寫(xiě)作文對(duì)好玩的女兒來(lái)說(shuō)都是不那么讓人快樂(lè)的一件事。每次作文我都要求她自己先寫(xiě)，如果寫(xiě)得不好，我就會(huì)適當(dāng)?shù)腵提出一些問(wèn)題啟發(fā)她。如她寫(xiě)到百工堰去玩的事，像記流水賬一樣，我就會(huì)問(wèn)她：首先你看到了什么呀，看到船有沒(méi)有想到什么呀，坐在船上上又有沒(méi)有看到什么呀。這樣女兒的作文水平也開(kāi)始慢慢地提高了。就像她的班主任說(shuō)的語(yǔ)文就是要多讀、多看、多寫(xiě)，多記。
五、給予肯定。
女兒從大班開(kāi)始學(xué)琴，每天晚上得練半個(gè)小時(shí)，這對(duì)剛?cè)雽W(xué)時(shí)的女兒不得不說(shuō)是種考驗(yàn)。女兒也曾經(jīng)想要放棄，特別是遇到一些課程比較難的曲目時(shí)就會(huì)說(shuō)：“我要是不談琴就好了，這樣我現(xiàn)在就可以休息了。”我便跟她講解彈琴的好處，比如說(shuō)：“學(xué)琴腦子會(huì)聰明啦�！迸畠翰唤鈫�(wèn)：“為什么？”“因?yàn)閷W(xué)琴是左右腦開(kāi)發(fā)的，你現(xiàn)在不是越來(lái)越聰明了嗎�！泵總�(gè)小朋友們都喜歡自己變得聰明起來(lái)，也希望自己能得到家長(zhǎng)的肯定。
家教心得，每個(gè)家長(zhǎng)都有自己不同的方法，重要的是適合自己孩子的就是最好的。
家教心得體會(huì)7
新時(shí)代的親子文化強(qiáng)調(diào)愛(ài)，尤其是成為良師益友的愛(ài)。我以為，用孩子能接受的方式傳遞愛(ài)，這樣的家長(zhǎng)才能算是新時(shí)代的好家長(zhǎng)。下面談?wù)勎易鰹榧议L(zhǎng)的看法與做法：
一、家長(zhǎng)要做孩子的好榜樣
孩子的眼睛是攝像機(jī)，耳朵是收音機(jī)，家長(zhǎng)的行為在潛移默化中影響著孩子。家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)自身的修養(yǎng)與學(xué)習(xí)，凡是疼愛(ài)孩子的父母，必須時(shí)刻注意自己的言行，這無(wú)疑要求父母具備極強(qiáng)的自制力。做為父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：孩子獲得幸福和健康成長(zhǎng)的權(quán)利，遠(yuǎn)在自己的其他權(quán)利之上。大人以實(shí)際行動(dòng)為孩子做出好榜樣，比起枯燥的說(shuō)教來(lái)，效果要好很多。
二、家長(zhǎng)要給孩子安全感、快樂(lè)感、成就感
家長(zhǎng)要給孩子安全感，不要因?yàn)樽约旱氖�、失意、失敗而遷怒孩子，這樣可能造成孩子終身生活在失望、失意、失敗的陰影中。
家長(zhǎng)要多制造快樂(lè)的氛圍，讓孩子快樂(lè)地學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)。對(duì)有血有肉的人來(lái)說(shuō)，眼前的快樂(lè)比模糊不清的未來(lái)美景更具有吸引力!
家長(zhǎng)要多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子不斷獲得成功的體驗(yàn)，因?yàn)榻?jīng)常成功的孩子更容易成功。我想這應(yīng)該是好家長(zhǎng)應(yīng)該具備的又一項(xiàng)“本領(lǐng)”。
三、家長(zhǎng)和孩子之間也要講究“外交”策略
對(duì)于孩子的進(jìn)步，大人常公式化、簡(jiǎn)單化地聲“棒”、“你真棒”，表面看上去是鼓勵(lì)，實(shí)際上是種敷衍。這會(huì)讓年齡大的孩子覺(jué)得虛偽或者另有所圖。所以鼓勵(lì)時(shí)，一定要明確地告訴孩子具體好在哪里，哪方面還可以進(jìn)一步改善，等等。
如果孩子的想法是錯(cuò)的，家長(zhǎng)要懂得站在孩子的角度謀求理解。說(shuō)話時(shí)留點(diǎn)余地，可以委婉地說(shuō)：“你說(shuō)的也有道理，可是這樣或許更好”。孩子一旦得到認(rèn)可和理解，對(duì)“可是”之后的內(nèi)容也會(huì)欣然接受。
對(duì)于孩子的不足之處，首先也是要尊重與理解，然后才是耐心的引導(dǎo)。當(dāng)孩子成績(jī)波動(dòng)時(shí)，應(yīng)多鼓勵(lì)，并與孩子一起分析原因。那種不理不睬，不聞不問(wèn)等“冷暴力”行為，無(wú)疑極大地傷害了孩子的心理感情。而橫眉怒目、拳腳相加的做法更不足取。
四、家長(zhǎng)要把握好批評(píng)的度
家長(zhǎng)批評(píng)孩子，目的在于向他傳達(dá)正確的信息，家長(zhǎng)應(yīng)該溫和地用孩子能夠接受的方式表達(dá)出來(lái)，一般認(rèn)真地講一遍他就能夠明白了。對(duì)同一件事，反復(fù)的、長(zhǎng)時(shí)間的批評(píng)，會(huì)使孩子從內(nèi)疚不安到不耐煩，最后變成反感甚至討厭，最后除了給孩子留下“被批評(píng)了”的消極印象外，真正目的并沒(méi)有達(dá)到，收效甚微!
再者，孩子犯一次錯(cuò)，只批評(píng)一次，如果非要再次批評(píng)，也不應(yīng)簡(jiǎn)單的重復(fù)，要換個(gè)角度，換種說(shuō)法，這樣孩子才不會(huì)覺(jué)得同樣的錯(cuò)誤被“抓住不放”。
另外，由于比起批評(píng)的內(nèi)容來(lái)，孩子更注意大人的`表情。批評(píng)時(shí)少用陰沉的臉，以免引起孩子本能的抵抗。
五、家長(zhǎng)要做孩子的好參謀
曾有家報(bào)紙調(diào)查過(guò)：中學(xué)生最希望家長(zhǎng)不指責(zé)和壓制自己的想法，做一個(gè)認(rèn)真的傾聽(tīng)者;此外，他們?cè)敢馀c家長(zhǎng)一起討論自己想法中的合理性和不成熟的地方，在原則問(wèn)題上，學(xué)生普遍希望家長(zhǎng)能幫助把關(guān)。家長(zhǎng)可以憑借自己積累的人生經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)好孩子的參謀。
六、孩子的事讓孩子自己負(fù)責(zé)
家長(zhǎng)常為孩子該干什麼為難，其實(shí)應(yīng)了解孩子想干什么。如果孩子答應(yīng)自己承擔(dān)責(zé)任，家長(zhǎng)不妨讓孩子試一試，實(shí)際上，讓孩子從他想干的事情中吸取教訓(xùn)，更讓孩子不再任性，更能養(yǎng)成凡是負(fù)責(zé)的習(xí)慣。
七、家長(zhǎng)更應(yīng)做“吸音板”
家長(zhǎng)與孩子的有效溝通，是建立在傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上的。大多數(shù)情況下，孩子鬧情緒的原因只是宣泄內(nèi)心的委屈。這時(shí)，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)“聽(tīng)、聽(tīng)、再傾聽(tīng)”，站在孩子的角度上換位思考，接納孩子的感受，不要輕易打斷孩子的敘述，當(dāng)孩子把問(wèn)題說(shuō)出來(lái)，問(wèn)題就解決了一半。但當(dāng)孩子不知如何表達(dá)時(shí)，可以適時(shí)插話，“我想你的意思是不是這樣?”幫孩子找到所談話題的中心。聽(tīng)完后先問(wèn)問(wèn)孩子的想法，不要急于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，更不要馬上講道理。
八、家長(zhǎng)有責(zé)任處理好老師與孩子之間的關(guān)系
學(xué)校老師每天面對(duì)的是幾十上百號(hào)的學(xué)生，和孩子溝通的時(shí)間、空間有限，難免有片面、不客觀的時(shí)候。當(dāng)老師“告狀”時(shí)，不宜立即轉(zhuǎn)告并批評(píng)孩子，這樣往往造成孩子對(duì)老師的“告狀行為”不滿(mǎn)，并產(chǎn)生抵觸情緒。先傾聽(tīng)，再分析，才有利于問(wèn)題的解決。
當(dāng)然，家長(zhǎng)也不要隨意在孩子面前議論老師的“不是”，依此類(lèi)推，也不當(dāng)著孩子的面與老師談?wù)摵⒆拥膬?yōu)缺點(diǎn)。
九、家長(zhǎng)要掌握、提高親子溝通技巧
如，多看一些與教育方法有關(guān)的書(shū)，多聽(tīng)一些與教育心理有關(guān)的知識(shí)講座�！度绾握f(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng) 怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》《如何說(shuō)孩子才肯學(xué)》這兩本書(shū)，我常常拿出來(lái)翻看。書(shū)中通過(guò)真實(shí)生活場(chǎng)景演示掌握有效溝通的思維方式，提供大量的溝通方法和技巧，是指導(dǎo)父母正確與孩子相處的非常實(shí)用的指南，自在美國(guó)首次出版以來(lái)，已獲得世界上無(wú)數(shù)父母親的稱(chēng)贊和盛譽(yù)。
我從這兩本書(shū)中得到了不少啟發(fā)。所以在這里非常愿意與各位一起分享。因?yàn)檫@兩本書(shū)不僅僅改變了孩子，也改變了我們自身，非常值得每位中國(guó)父母仔細(xì)閱讀!
以上是我作為學(xué)生家長(zhǎng)的一些感受和做法，如有不妥，還望指正。
家教心得體會(huì)8
做了十一次愛(ài)心家教活動(dòng)，第一次接觸這些孩子，從他們身上看到許多，體會(huì)到許多。
這些孩子都很渴望得到別人的關(guān)心和重視。他們希望我們多關(guān)注他們。初次見(jiàn)面并沒(méi)有所謂的害羞，沒(méi)幾分鐘就拉著你的手你的手叫的的手叫你姐姐。感覺(jué)想盡力和你親近，讓你喜歡。本以為會(huì)比較尷尬的第一次見(jiàn)面比我想象中的愉快。同時(shí)，這些孩子內(nèi)心單純脆弱，也很敏感。第一次去的時(shí)候，因?yàn)楹⒆觽兌荚趩?wèn)問(wèn)題而忽略了其中一個(gè)孩子，他馬上就感到委屈還哭了。我想是他覺(jué)得自己沒(méi)有被重視吧。所以，對(duì)待著些孩子我們要更加小心地去關(guān)心和呵護(hù)。注意他們的一舉一動(dòng)，了解他們的心理，體會(huì)他們的心情。
從組織上了解的資料上看，我們所輔導(dǎo)的孩子所存在的問(wèn)題大多是不愛(ài)學(xué)習(xí)，調(diào)皮搗蛋。而我所輔導(dǎo)的小男孩更是被稱(chēng)為福利院最調(diào)皮的孩子。但是，當(dāng)我真正去了解他接觸他之后，我發(fā)現(xiàn)他很聰明，寫(xiě)作業(yè)也很積極。其他孩子也一樣，寫(xiě)作業(yè)很認(rèn)真。至于說(shuō)他是最調(diào)皮的孩子，他確實(shí)挺活躍的。但是，我覺(jué)得對(duì)于一個(gè)一年級(jí)的小男孩來(lái)說(shuō)，這很正常，這是孩子的天性。為什么非要指責(zé)訓(xùn)斥呢。而且在我看來(lái)，越不聽(tīng)話的孩子，只要他把你當(dāng)成自己人了，他還是很聽(tīng)話的。到現(xiàn)在我一直覺(jué)得我所輔導(dǎo)的小孩老師說(shuō)最不聽(tīng)話，但是我認(rèn)為他最聽(tīng)話，很可愛(ài)。另外，想要好好和這些孩子相處，最重要的一點(diǎn)就是要和他們成為朋友。放下所謂的老師的架子，和他們做朋友。他們才會(huì)乖乖聽(tīng)你說(shuō)話，才能把你說(shuō)的話記在心里。能讓孩子們把我當(dāng)朋友是我這次最大的成功吧。你也許不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)他們其實(shí)挺在乎你的，在意你這個(gè)朋友似的姐姐。在此次家教活動(dòng)中，有兩次都讓我很驚喜。那次，我所輔導(dǎo)的小男孩捉弄我，我故意裝作生氣了，不理他。他馬上就發(fā)起脾氣了，還看見(jiàn)他好像哭了。我有點(diǎn)驚訝，原來(lái)他還是挺在乎我這個(gè)家教姐姐的。另外，在最后一次家教時(shí)，他把我悄悄拉出去，送了個(gè)小東西給我，我不要，他拉著我的的手把它塞我包里。那時(shí)候，我很滿(mǎn)足。我知道我和他是朋友了。
在輔導(dǎo)孩子們的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題。首先，有的孩子因?yàn)橛腥溯o導(dǎo)他們，連題都沒(méi)有看就直接問(wèn)我們的輔導(dǎo)人員。容易對(duì)我們形成依賴(lài)心理。對(duì)此，輔導(dǎo)人員應(yīng)讓他們先自己思考，不要直接告訴答案而是重在引導(dǎo)，由他們自己得出答案，我們只是幫助他們思考而已。其次，在我們這一組中，我發(fā)現(xiàn)有以大欺小的.現(xiàn)象。高年級(jí)的同學(xué)欺負(fù)低年級(jí)的同學(xué)。這一點(diǎn)，院里的老師可能沒(méi)有注意到。我覺(jué)得應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)孩子們這方面的教育。引導(dǎo)孩子們善待他人。
這些孩子挺可憐的，別看他們整天嘻嘻哈哈其實(shí)內(nèi)心比一般孩子都要敏感。對(duì)
于他們，我們要多一些耐心，更多的去關(guān)心他們。這些孩子都小，人之初性本善，每一個(gè)孩子都有他特別的地方，雖然調(diào)皮不過(guò)每一個(gè)孩子的心都是純真善良的。我們更要注意對(duì)他們?nèi)诵缘呐囵B(yǎng)，讓他們學(xué)習(xí)怎樣做人。這個(gè)年齡的孩子，正是培養(yǎng)他們各方面能力的時(shí)候，他們每個(gè)人都有自己不同于其他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。我們要多多去觀察然后因材施教。小孩子都很單純，只要你真心對(duì)他好，他也會(huì)對(duì)你好，你說(shuō)的話就算只說(shuō)一次他也會(huì)記得。多一些表?yè)P(yáng)，少一些責(zé)罵，這樣會(huì)讓他們?cè)絹?lái)越自信。
最后一次家教我們拍了照片，回憶這些家教的日子，雖然頂著太陽(yáng)去，又急急忙忙趕回學(xué)校挺累的。但是真的要離開(kāi)了。我還是挺舍不得的，那個(gè)最調(diào)皮的小孩成了我心里最乖的孩子。這次的家教，我想我不會(huì)忘記。是我人生中的一道美麗風(fēng)景。
家教心得體會(huì)9
一、二年級(jí)是孩子培養(yǎng)習(xí)慣的重要時(shí)期，作為家長(zhǎng)一定要抓住這一關(guān)鍵時(shí)期，正確引導(dǎo)孩子。
行為習(xí)慣方面：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。在很多事情上面我都要求她自己獨(dú)立完成一些力所能及的事情，如整理書(shū)包、穿衣等；雖然她在家不能幫我們搞衛(wèi)生，但我們規(guī)定大的家務(wù)活可以大點(diǎn)再做，但力所能及的事情就可以幫著做，比如現(xiàn)在我們家的垃圾每天都是她去丟。這樣既能讓她體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。也能讓她知道自己是家里的一份子就應(yīng)該承擔(dān)自己的責(zé)任。這些看起來(lái)微不足道的小事情，能讓孩子從中得到很好的鍛煉，有利于培養(yǎng)孩子自主、自信、自強(qiáng)的意識(shí)，對(duì)孩子獨(dú)立人格的形成具有積極的意義。
在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：現(xiàn)在，大多數(shù)孩子因?yàn)榱?xí)慣不良導(dǎo)致學(xué)習(xí)較差，如一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)。她上一年級(jí)后，也存在這些問(wèn)題，依賴(lài)性特強(qiáng)，遇到不會(huì)寫(xiě)的字時(shí)就喊：“姑姑，這個(gè)字怎么寫(xiě)�！眲傞_(kāi)始我都會(huì)告訴她，漸漸的我發(fā)現(xiàn)她連會(huì)寫(xiě)但一時(shí)想不起來(lái)的字也不想了，直接就問(wèn)怎么寫(xiě)。我知道，應(yīng)該要讓她學(xué)會(huì)利用工具書(shū)來(lái)輔助學(xué)習(xí)，如用字典查找自己不認(rèn)識(shí)的字等。于是，有一次劉老師讓寫(xiě)一篇日記，她寫(xiě)的是《我的暑假生活》，當(dāng)寫(xiě)到“鍛煉”的“鍛”時(shí)，不會(huì)寫(xiě)了，就喊：“姑姑，‘鍛’字怎么寫(xiě)�！蔽揖透嬖V她，以后遇到不會(huì)寫(xiě)的字就要去查字典，并且教會(huì)她如何使用字典去查自己不會(huì)的字。比如說(shuō)不會(huì)寫(xiě)的字，如果知道拼音，根據(jù)其拼音就可以查到想要的字；如果說(shuō)是會(huì)寫(xiě)但是不會(huì)讀的字呢，我就告訴她可以根據(jù)字的.偏旁部首來(lái)查，就可以找到這個(gè)字，并且給他找了幾個(gè)字用兩種方法做了一下示范，剛開(kāi)始，很費(fèi)時(shí)間，但是慢慢的她掌握了基礎(chǔ)要領(lǐng)查起來(lái)就省事多了，并且慢慢的她認(rèn)識(shí)的字也越來(lái)越多。同時(shí)，在做作業(yè)時(shí)，我們要求他做完后養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習(xí)慣，如日記寫(xiě)好后自己讀一遍，可以讓她自己發(fā)現(xiàn)漏字、錯(cuò)字、漏標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等問(wèn)題。這樣孩子遇到不會(huì)做的題就學(xué)會(huì)了反復(fù)思考解題，或者查找工具等，時(shí)間久了，就養(yǎng)成了勤動(dòng)腦，勤思考的好習(xí)慣。
同時(shí)，要想孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，家長(zhǎng)也要以身作則。
父母是孩子的第一任教師，是孩子最信賴(lài)、最親近的依靠，是孩子的精神支柱。家長(zhǎng)在家庭生活中的責(zé)任意識(shí)、家長(zhǎng)對(duì)待自己父母、鄰居、朋友的態(tài)度、對(duì)待社會(huì)生活的態(tài)度、精神、家長(zhǎng)處理問(wèn)題的思維方式等等，都有意無(wú)意地在做著孩子的榜樣，而且家長(zhǎng)的一言一行必然地成為孩子模仿的對(duì)象。我們不能在自己沉迷于賭博中時(shí)還要求孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，不能在自己撒謊時(shí)還要求孩子誠(chéng)實(shí)，不能在自己面對(duì)挫折唉聲嘆氣時(shí)還要求孩子堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，不能在自己對(duì)工作三心二意時(shí)還要求孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)持之以恒。她剛上學(xué)時(shí)，晚上我們讓她自己一個(gè)人在屋里學(xué)習(xí)，我們?cè)趶d里看一會(huì)兒電視，我們發(fā)現(xiàn)她一會(huì)兒出來(lái)喝口水，一會(huì)兒出來(lái)上趟衛(wèi)生間，總是找借口在廳里停留一段時(shí)間，瀏覽一下電視中的故事情節(jié)，為了孩子我們?cè)谒龑W(xué)習(xí)期間關(guān)掉了電視。我及我的家人都希望通過(guò)自己的努力，使孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)求知，培養(yǎng)孩子使孩子逐步形成堅(jiān)強(qiáng)的意志、樂(lè)觀向上的心態(tài)和良好的行為習(xí)慣，最后成人、成才、成功。
家教心得體會(huì)10
金秋颯爽，師大的上空是如此美麗，化工學(xué)院也是如此美麗，因?yàn)槲覀円蔑@志愿者精神，去盡我們的愛(ài)心去我們化學(xué)援助支教的小學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的愛(ài)心家教活動(dòng)。我們班的韓秀梅、何瑩、彭瑾經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)老師的面試，去進(jìn)行了家教。我們班的三個(gè)同學(xué)分別負(fù)責(zé)三年級(jí)的一位朋友，在這為期一個(gè)月的家教活動(dòng)中，我們班的三位同學(xué)有著她們不同的心情。
或許是教育的落后，志愿者們走了很久才到我們家教的地方-光明小學(xué)，即使那天天氣很熱，我們還是在學(xué)校門(mén)口進(jìn)行了合照，志愿者們本來(lái)是滿(mǎn)心期待的.心情，可是進(jìn)入學(xué)校后，一切有了不同的感受，班主任絲毫不留情面地訓(xùn)斥這學(xué)生，一群在班主任面前一字不吭的在老師走后卻像“流氓”一樣搶東西的學(xué)生。突然間，不知道怎樣來(lái)形容自己的心情，領(lǐng)著學(xué)生去他們家里的時(shí)候，很想和小孩交流去沒(méi)法交流的感覺(jué)，帶學(xué)生家里后，竟然是異樣的眼光的質(zhì)疑，家長(zhǎng)的愚昧無(wú)知，溺寵這他們的孩子，寵的有點(diǎn)不分是非，或許是為了想讓孩子們成材，不要像自己一樣大字不識(shí)的，可是真的愛(ài)錯(cuò)了方式，這天志愿者們就是這種心情的去體驗(yàn)了他們即將開(kāi)始的愛(ài)心家教之旅。
在這一個(gè)月過(guò)程中，我們班的三位志愿者對(duì)她們的學(xué)生盡職盡責(zé)，配合青協(xié)的活動(dòng)，按時(shí)表達(dá)了她們的想法和備課情況，最后她們都榮獲了優(yōu)秀志愿者�；蛘哌@個(gè)家教的過(guò)程并不是那么的完美，可卻給我們帶來(lái)了更多的警示，不要讓自己悲哀，成為悲哀的一代，在這個(gè)如果
想要自由就有自由的大學(xué)生生活里，塑造好自我，成就更好的自己！
家教心得體會(huì)11
背景介紹：暑假十五號(hào)，我回家那天晚上，小p的父親就來(lái)到了我家，說(shuō)小p要繼續(xù)在我家補(bǔ)課。其實(shí)小p在寒假就已經(jīng)來(lái)我家補(bǔ)了一個(gè)禮拜的課了，只覺(jué)得小p是一個(gè)不太懂得思考的女孩，至少在我面前表現(xiàn)得太過(guò)于收斂，甚至沒(méi)有直視過(guò)我的雙眼�？墒�，在家卻聽(tīng)說(shuō)是比較囂張。
我的觀點(diǎn)：我向來(lái)認(rèn)為低年級(jí)學(xué)生應(yīng)該著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，更多需要家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)，使他們養(yǎng)成一回家就立即保質(zhì)保量完成作業(yè)，忌拖拉，勤看書(shū)，勤思考，多看錯(cuò)題，絕對(duì)不抄作業(yè),上課認(rèn)真聽(tīng)講并且能和老師良好互動(dòng)的習(xí)慣，即“自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣”。這必會(huì)使他們長(zhǎng)久受益。
然而忽視了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、盲目補(bǔ)課的直接后果就是學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)沒(méi)有起色，家長(zhǎng)花大功夫在課余時(shí)間幫孩子請(qǐng)補(bǔ)習(xí)老師，最后成績(jī)“似乎”是提高了一些。然而真正的效果，當(dāng)然是旁觀者清了。
在對(duì)孩子的引導(dǎo)方面，很多家長(zhǎng)做的是很欠缺的，相反，他們?cè)诤⒆拥某砷L(zhǎng)中卻是起了消極誤導(dǎo)作用。
一、不問(wèn)學(xué)習(xí)，就重成績(jī)。
二、認(rèn)為學(xué)習(xí)不好就是智力有問(wèn)題或者就是自我安慰般的認(rèn)為自己的孩子還是很聰明的，即使成績(jī)?cè)俨睢?/p>
三、家長(zhǎng)自身行為不檢點(diǎn)，放縱于煙酒賭博游藝廳網(wǎng)絡(luò)等等。家長(zhǎng)起一個(gè)監(jiān)督表率的作用，營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭學(xué)習(xí)氛圍至關(guān)重要。
而針對(duì)補(bǔ)課這一塊，還是不能僅僅局限于補(bǔ)課本身，也就是更多需要注意他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)�；旧铣煽�(jī)差的同學(xué)都沒(méi)有做錯(cuò)了題要多回顧的意識(shí)。沒(méi)有了這個(gè)意識(shí)，就導(dǎo)致了他們對(duì)自身存在的某個(gè)問(wèn)題沒(méi)有給予足夠的關(guān)注，也就使漏洞無(wú)法及時(shí)補(bǔ)上，于是漏洞便會(huì)愈大。所以在補(bǔ)課的過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)這個(gè)過(guò)程，多練手，錯(cuò)了之后仔細(xì)訂正，在理解的基礎(chǔ)上記憶。
做題中出現(xiàn)的種類(lèi)繁多的問(wèn)題，可能會(huì)出現(xiàn)及其夸張的，例如基本概念的一竅不通；有的只知道概念這句話而已，更為重要的聯(lián)系題目的運(yùn)用不知所云；還有的是一些基本的做題的注意事項(xiàng)不懂等等。具體問(wèn)題具體分析，選用恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q。
一定題量的練習(xí)對(duì)于理科學(xué)習(xí)尤為重要。進(jìn)行階段性的測(cè)試檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，并可以根據(jù)考試情況，對(duì)自己的補(bǔ)課方案進(jìn)行必要的調(diào)整。
自我提省:自己還是要多花功夫，抓住重點(diǎn),加強(qiáng)備課，加強(qiáng)輔導(dǎo)講題的針對(duì)性，控制課堂節(jié)奏（一味所謂有耐心執(zhí)著于幾道題是不可取的），提高課堂效率。 家長(zhǎng)把孩子送到我這兒，孩子每天準(zhǔn)時(shí)來(lái)上課，況且我是收費(fèi)服務(wù)，要有責(zé)任意識(shí)，真正盡到力。雖然說(shuō)學(xué)生的理解能力和學(xué)習(xí)能力是存在差別的，不過(guò)這是可以通過(guò)努力基本彌補(bǔ)的。在補(bǔ)課過(guò)程中有一句經(jīng)典的廢話“有沒(méi)有聽(tīng)懂？”，自己千萬(wàn)不要多問(wèn)。應(yīng)該在講題時(shí)注意思路的說(shuō)明，千萬(wàn)不要只顧講題讓他們抄一下就草草了事了，可以讓他們自己學(xué)會(huì)復(fù)述解題思路。
額外又不額外的事：自己還要做一些同樣重要的，卻往往被忽略的事。可以嘗試走訪家庭，和他們父母聊聊，同時(shí)傳達(dá)一些理念。
一、要告訴他們加強(qiáng)監(jiān)督，在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中監(jiān)督自己孩子的學(xué)習(xí)，至少要保證其花足夠的`時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)，將足夠多的精力投向?qū)W習(xí)。還有一些家長(zhǎng)可以做到的，即監(jiān)督孩子作業(yè)的完成情況、錯(cuò)題的訂正情況、與老師交流。否則，這個(gè)暑假所做的一切就失去了價(jià)值。只不過(guò)是浪費(fèi)時(shí)間。
二、加強(qiáng)引導(dǎo)，找出孩子浪費(fèi)精力的所在。和孩子沉下心來(lái)和好好談?wù)�。曉之以利害，讓他們理解自己的苦衷。真正開(kāi)始意識(shí)到學(xué)習(xí)的緊迫性。
ps：有時(shí)自己會(huì)說(shuō)教他們，但是謹(jǐn)記過(guò)多空洞的說(shuō)教起不了預(yù)期的作用，即使當(dāng)時(shí)他真的很受觸動(dòng)，回家還是有可能依舊。所以恰如其分的思想引導(dǎo)，加之以行為指導(dǎo)監(jiān)督，才是比較有效的方法。
來(lái)補(bǔ)課的學(xué)生也是有其個(gè)體差異性的，有的比較活潑，有的比較內(nèi)向，所以必須加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，完善其性格，更有益于學(xué)習(xí)。
最后，最根本的，想要真正能有效果，最重要的還是自己要有“愛(ài)”，真正為學(xué)生著想，為其憂(yōu)慮，真正愛(ài)自己的學(xué)生。助他們一臂之力，也算是功德一件。
家教心得體會(huì)12
在這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我就在網(wǎng)上找到了一份家教。我明白對(duì)于一位師范生而言，這是一次難得的社會(huì)實(shí)踐，它恰好能夠?qū)⑽宜鶎W(xué)的知識(shí)付諸于實(shí)踐。因此我覺(jué)得這一份工作，對(duì)自己而言還是很有好處的。
這次家教，我輔導(dǎo)的是一位初一學(xué)生的數(shù)學(xué)。經(jīng)了解，這位學(xué)生有必須的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚的興趣，但其數(shù)學(xué)成績(jī)一般般，不是很拔尖。對(duì)此狀況，我自己出了一份試卷給他做，先對(duì)他的數(shù)學(xué)狀況進(jìn)行進(jìn)一步的了解。透過(guò)做試卷，我得知該他是一位比較粗心，做題不夠靈活，學(xué)數(shù)學(xué)沒(méi)有自己一套數(shù)學(xué)方法，但是很好學(xué)的一位學(xué)生。
根據(jù)學(xué)生的狀況，我擬定了自己的教學(xué)方案以及教學(xué)目標(biāo)。在輔導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中，我主要以做試卷，講解，總結(jié)同類(lèi)型題目的做題方法的形式。從而使學(xué)生能到達(dá)自己會(huì)對(duì)錯(cuò)題以及同類(lèi)型題目的總結(jié)。因此，在輔導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中，我主張以學(xué)生為本。注重引導(dǎo)學(xué)生自己去找出自己錯(cuò)誤的地方，解決問(wèn)題，最后到總結(jié)錯(cuò)題的解題思路。在家教這一過(guò)程中，我要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間完成試卷，出國(guó)留學(xué)然后我立即對(duì)試卷進(jìn)行講解。在家教時(shí)間完成要求的任務(wù)量，盡量減少學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。經(jīng)過(guò)20天左右的輔導(dǎo)，學(xué)生自我感覺(jué)有必須的收獲。至少在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了總結(jié)，他說(shuō)，有種“恍然大悟”的感覺(jué)。不知他是不是說(shuō)的太夸張了，但我期望他真的有這樣的收獲。我以前也是中學(xué)生，也是這么一向?qū)W數(shù)學(xué)過(guò)來(lái)。我對(duì)此深刻體會(huì)到學(xué)數(shù)學(xué)是不能死記硬背，也不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。要在學(xué)數(shù)學(xué)的過(guò)程中學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)錯(cuò)題，以及同類(lèi)型題目的總結(jié)。因此我將讓自己家教的學(xué)生學(xué)會(huì)這種方法，期望他在學(xué)數(shù)學(xué)上真的能學(xué)會(huì)總結(jié)，摸索出屬于自己的學(xué)習(xí)方法，也期望他的數(shù)學(xué)越學(xué)越好！
其實(shí)在教學(xué)生的過(guò)程，也是自己一個(gè)受教育的過(guò)程。在輔導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中，我覺(jué)得自己也學(xué)到了很多東西。第一，我能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)的知識(shí)付諸于實(shí)踐，檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí)是否能夠靈活地應(yīng)用。第二，能夠?qū)ψ约褐八鶎W(xué)的知識(shí)進(jìn)行回憶和鞏固。第三，能夠鍛煉自己如何將復(fù)雜的抽象的問(wèn)題簡(jiǎn)單的形象的講解給學(xué)生聽(tīng)。因此在輔導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中，也是與學(xué)生相互交流，相互學(xué)習(xí)的過(guò)程。
家教過(guò)程除了將自己的知識(shí)付諸于實(shí)踐，對(duì)自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了鞏固，提升了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，我還深刻體會(huì)到賺錢(qián)的艱辛。雖然說(shuō)，家教時(shí)間一天只有兩個(gè)小時(shí)，但是自己還需花多大約三個(gè)小時(shí)的時(shí)間準(zhǔn)備兩個(gè)小時(shí)的家教。因此，我深深感受到學(xué)會(huì)理財(cái)與學(xué)會(huì)賺錢(qián)是同等重要的。
這次家教豐富了我的課余生活，讓我在這個(gè)學(xué)期有必須的收獲。同時(shí)也讓自己在實(shí)踐中豐富自己的閱歷，慢慢成長(zhǎng)起來(lái)。
家教的心得體會(huì)（三）：
孩子是一個(gè)家庭的期望和所在，讓孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，將來(lái)有出息是每一位家長(zhǎng)的理想和愿望。孩子的健康成長(zhǎng)受著學(xué)校、家庭、社會(huì)等多方面的影響與制約，其中家庭教育尤為重要，因?yàn)楹⒆訌某錾鹪诩抑�，與家里親人接觸的時(shí)間和機(jī)會(huì)最多，父母是孩子的第一任老師。下面我就家教的幾個(gè)方面談一下自己的一些做法與體會(huì)。
體會(huì)：
除外，要培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，如按時(shí)成作業(yè)、上課認(rèn)真聽(tīng)講、有規(guī)律生活休息，一開(kāi)始的時(shí)候孩子可能會(huì)因?yàn)槟挲g小不愿意配合，但要耐心的`說(shuō)服絕大多數(shù)的孩子還是能夠做到的。最后要說(shuō)的一個(gè)問(wèn)題是要鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)廣泛的愛(ài)好，多多參與戶(hù)外活動(dòng)，開(kāi)發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
俗話說(shuō)：“興趣就是孩子最好的老師�！焙⒆幼鋈魏问虑�，只能有了興趣才能使孩子愿意去做，孩子才能做得好，做事也就不會(huì)唯唯諾諾。
還有一點(diǎn)也是十分重要的，在教育孩子的過(guò)程中要培養(yǎng)孩子的自信心，不要讓孩子產(chǎn)生唯唯諾諾、怕自己做不好事情的心理，告訴孩子要相信自己，盡最大的努力去做，不要太看重結(jié)果。
小孩子就是要家長(zhǎng)的細(xì)心與耐心的教導(dǎo)，試著和孩子成為朋友，多去傾聽(tīng)孩子的心聲，以合理的要求去教育孩子，讓孩子在一個(gè)良好的環(huán)境中全面發(fā)展。
家教心得體會(huì)13
我覺(jué)得在孩子小的時(shí)候，最能體現(xiàn)教養(yǎng)和親子狀態(tài)的就是餐桌禮儀。
在孩子吃飯這個(gè)問(wèn)題上，中國(guó)家長(zhǎng)比較看重飯菜質(zhì)量和吃進(jìn)去的數(shù)量，所以比較喜歡喂飯什么的，孩子沒(méi)有自主權(quán)；而另一方面，只要他們能吃，在餐桌上怎么無(wú)禮都行，不在餐桌上吃也行。那些喪失了飲食自主權(quán)的孩子就會(huì)格外淘氣。西方人呢比較看重自主性和餐桌行為，所以不喂飯，孩子愛(ài)吃什么吃什么，吃飽了就可以下去，但一定要自己吃，哪怕吃一身也沒(méi)關(guān)系。家長(zhǎng)的精力不花在催孩子吃東西上，而是花在培養(yǎng)餐桌禮儀上。
Marcus三歲之前吃飯不積極，我也給他喂過(guò)飯。后來(lái)有一次他表示不想吃喂過(guò)來(lái)的食物，我說(shuō)，如果要我喂，就要由我來(lái)決定你吃什么；如果想自己決定吃什么，就要自己吃。從此以后他就自己吃了。我也兌現(xiàn)承諾，頂多偶爾給個(gè)建議，絕不強(qiáng)迫他吃東西。（相關(guān)的斗智斗勇的餐桌故事在以前的博客里還有）
我們家吃飯要人到齊了才宣布開(kāi)動(dòng)，偶爾大人臨時(shí)有事會(huì)交待一聲“你們先開(kāi)動(dòng)吧”，他們才會(huì)開(kāi)動(dòng)。即使使用公筷，也只能夾靠近自己的，不能挑來(lái)挑去、不能攪和，夾起來(lái)就不能放回去。不要伸著手夠離自己太遠(yuǎn)的食物，也不要站起來(lái)，只要請(qǐng)別人幫忙遞給自己就好了。別人問(wèn)你要不要吃一種食物，你如果想吃就說(shuō)哦好謝謝，不想吃就說(shuō)“不用了，謝謝”。后面這句是他們很小的時(shí)候就教會(huì)了的，因?yàn)镸arcus老被別人勸吃這吃那，他不想吃，熱情的大人卻不肯放過(guò)他，還是一直勸一直勸。我就教他說(shuō)，下次你要看著人家，認(rèn)真地說(shuō)“不用了，謝謝�！眲e人就會(huì)覺(jué)得你不是小孩兒了，也會(huì)很尊重你，不強(qiáng)迫你了。Marcus很快就掌握了，然后驚奇地發(fā)現(xiàn)，只要他這樣一說(shuō)，別人就會(huì)立刻停止逼他吃東西。
有一回Marcus吃自己喜歡的一種壽司，總共沒(méi)幾個(gè)，一不留神差不多都被他一個(gè)人吃了，就剩最后一個(gè)他還毫不猶豫給夾走了。我當(dāng)時(shí)說(shuō)了他一句：好吃的東西不能光顧自己吃啊，就剩最后一個(gè)了，至少問(wèn)一下別人要不要吃。話說(shuō)的不重，但他馬上醒悟了，有點(diǎn)尷尬。后來(lái)他吃飯，每次想吃盤(pán)子里最后一個(gè)的時(shí)候總是問(wèn)一下我們要不要吃。Keira更逗，內(nèi)天回了一句：我想吃，不過(guò)可以給你吃。
餐桌上可以交談，但不能又笑又鬧。一個(gè)女朋友剛剛問(wèn)我，她家兩兄妹吃飯?zhí)貏e愛(ài)鬧，怎么說(shuō)都沒(méi)用，拍桌子也沒(méi)用，怎么辦？我說(shuō)，笑勁兒上來(lái)了就是這樣。也簡(jiǎn)單，這種時(shí)候把他倆分開(kāi)就好了，一個(gè)留在餐桌上吃一個(gè)去廚房吃，讓倆人冷靜一下，也算是合理的懲罰。
吃東西要閉著嘴嚼，不要吧唧嘴。說(shuō)話時(shí)把先把食物咽下去再說(shuō)，我給他們的理由是嘴里都是東西跟我說(shuō)話我聽(tīng)不清，而且食物會(huì)掉出來(lái)或嗆到你。再說(shuō)，內(nèi)樣很難看。
Marcus吃飯?zhí)貏e容易掉一地，說(shuō)不管用，要糾正他吃東西的方式，還要給他發(fā)塊兒抹布，吃完飯自己收拾干凈。遇到咬不動(dòng)的東西？再努力咬咬唄。實(shí)在不行了請(qǐng)默默吐在紙巾里，沒(méi)人愿意看到直接吐在盤(pán)子里甚至桌子上的咀嚼物（其他場(chǎng)合吐東西也是同理）。
吃飯就是吃飯，不能一邊吃一邊看電視、一邊吃一邊玩兒玩具。吃飽了要問(wèn)一下大人“我吃飽了，可以下去了嗎？”，大人同意了才能下桌，下去了就不能再跑回來(lái)吃了�，F(xiàn)在他們大了，在家吃飯已經(jīng)不再要求問(wèn)我這個(gè)了。但最好也要跟其他人說(shuō)一聲：我吃好了，你們慢慢吃。然后再下桌。反正我是這么做的，妹妹有時(shí)候也跟著我這么說(shuō)。哥哥永遠(yuǎn)最后一個(gè)吃完，這句用不上。
下桌要把自己的碗盤(pán)收到廚房。我們是從兩歲開(kāi)始這么做的。沒(méi)打過(guò)碗。
說(shuō)到餐桌習(xí)慣，一定要從小養(yǎng)成，最好從能坐著吃輔食開(kāi)始。難嗎？日日?qǐng)?jiān)持就不難。這只是又一個(gè)家長(zhǎng)和孩子互相建立尊重的過(guò)程。記得他倆一個(gè)兩三歲一個(gè)四五歲的時(shí)候，有一回帶他們到一個(gè)五星級(jí)酒店吃新開(kāi)張的親子自助餐，食物區(qū)和游戲區(qū)是連在一起的，結(jié)果能想象那些孩子有多反天吧，根本沒(méi)人好好吃飯，大吵大鬧，還把海洋球在食物區(qū)亂丟。甚至連家長(zhǎng)也跟著孩子在就餐區(qū)瘋跑瘋鬧，有一個(gè)家長(zhǎng)搬了餐椅站在上面，用自助餐夾點(diǎn)心的夾子去夠天花板上的氣球（我還跑去制止了他一下）、、、、、、、、在一片亂象之中，我家兩個(gè)懵懂的小人兒略顯困惑地一直坐在小桌子前，好好地把盤(pán)子里的食物都吃掉了，才來(lái)問(wèn)我能不能去游戲區(qū)玩兒。我都快感動(dòng)哭了。
是的，這就是傳說(shuō)中的“社會(huì)風(fēng)氣如此，教不好孩子”。但事實(shí)真相是，受過(guò)家長(zhǎng)良好教養(yǎng)的孩子看到這些事兒的時(shí)候，并不會(huì)發(fā)出“為什么我不能這樣做？太不公平了！”的吶喊，而是更深刻地理解了家長(zhǎng)為什么會(huì)要求他們?cè)诠矆?chǎng)合的行為，因?yàn)樗麄円灿X(jué)得那些孩子太吵太煩了。后來(lái)等他們長(zhǎng)到五六七八歲的時(shí)候，看到不合理的人和事會(huì)來(lái)跟我討論，也有了最初的正義感。
所以說(shuō)，只有立場(chǎng)、方法不正確的家長(zhǎng)，沒(méi)有教不好的孩子，你就是你孩子的起跑線。在孩子小的時(shí)候，父母的言傳身教比社會(huì)影響重要得多。要給他們正確的東西，讓他們以后到了社會(huì)上能分辨錯(cuò)誤的東西；而不是教給他們錯(cuò)誤的`東西，以期望他們未來(lái)能與社會(huì)丑惡現(xiàn)象順利接軌。
寫(xiě)了這一堆，可能有人覺(jué)得太麻煩，有人覺(jué)得還不夠。這很正常，人人都有自己的分寸感、家家都有自己的規(guī)矩。反正我是這么來(lái)要求孩子的，他們也完全理解為什么要這么做，所以絕大多數(shù)時(shí)候都能做到，所謂已經(jīng)內(nèi)化成自覺(jué)行為。偶爾忘了，我會(huì)在一邊兒提醒、糾正、落實(shí)。
對(duì)了，光念叨孩子沒(méi)用，必須抓落實(shí)，有時(shí)還要講究一些管理方法。 該說(shuō)沒(méi)說(shuō)的話，讓他再說(shuō)一遍；該做沒(méi)做的事兒，讓他再做一遍，做到了的時(shí)候及時(shí)肯定和鼓勵(lì)，這樣才能慢慢習(xí)慣成自然。行為需要反復(fù)訓(xùn)練，別怕麻煩，這個(gè)功夫值得花，因?yàn)槌弥∨囵B(yǎng)一個(gè)好孩子其實(shí)是最容易的。我從他們差不多一歲就開(kāi)始做這些事兒，現(xiàn)在就輕松極了，基本道理不用講了，全都是舉一反三的事兒。
至于他倆有沒(méi)有被壓抑個(gè)性？我覺(jué)得沒(méi)有。就像穿衣服不影響做事情一樣。從小到大除了危險(xiǎn)的事兒不能做、影響別人的事兒不能做，他們有非常合理的自由度，家里有非常清晰合理的規(guī)則，做事情不會(huì)被大人強(qiáng)迫或打擾，犯錯(cuò)時(shí)聽(tīng)到的是道理而不是羞辱。所以倆人都既有規(guī)矩又活潑開(kāi)朗、友好愛(ài)聊，心理陰影面積接近零。而且他們周?chē)甜B(yǎng)好的小朋友們也都是既天真又成熟，能很好地自我管理。親子關(guān)系也就不那么緊張。
說(shuō)到教育的具體方法是什么，我想每個(gè)人有自己的風(fēng)格，就不細(xì)聊了。不過(guò)，要想培養(yǎng)一個(gè)有教養(yǎng)的孩子，有兩個(gè)特別關(guān)鍵的前提要問(wèn)一下自己：
作為家長(zhǎng)，這些事兒你自己做到了嗎？
你希望孩子尊重別人、尊重環(huán)境，那你尊重他了嗎？
孩子們從小要體會(huì)到尊重，而不是縱容，才能理解為什么要尊重別人尊重環(huán)境。當(dāng)初在網(wǎng)上跟”小孩隨地便溺合理派“舌戰(zhàn)時(shí)，德高望重的羅太說(shuō)過(guò)：我們這個(gè)社會(huì)什么時(shí)候尊重孩子、把孩子當(dāng)人了，教育才有希望。
家教心得體會(huì)14
對(duì)于一個(gè)十歲孩子的母親來(lái)說(shuō)，不管孩子優(yōu)秀與否，對(duì)于孩子的家庭教育，或多或少的都會(huì)有一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)于現(xiàn)在和將來(lái)的家庭教育也存在一些困惑，我也不例外。在與兒子相處的十年中，我付出了自己的心血，也收獲了一些成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，以下就是我認(rèn)為值得與大家分享的地方。
首先，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)愛(ài)，美國(guó)總統(tǒng)小布什的母親談到對(duì)他的家庭教育時(shí)說(shuō)“給他世界上所有的愛(ài)”。做為母親，我們都是愛(ài)孩子的，至于愛(ài)的方式可能不同，但是我們的愛(ài)至少應(yīng)該讓孩子感到溫暖，感到安全，讓孩子相信我們，能與我們正常交流，能對(duì)我們說(shuō)說(shuō)他的心里話。我孩子小的時(shí)候，晚上熄燈以后是我們的“臥談會(huì)”，這時(shí)候，他往往暢所欲言，把他與小伙伴的故事講給我們聽(tīng)。直到現(xiàn)在，兒子放學(xué)回家后，我還沒(méi)有下班，他就迫不及待的打電話告訴我他們班發(fā)生的一些對(duì)他有觸動(dòng)的事。當(dāng)然，世界上所有的愛(ài)還包括父愛(ài)、親人朋友的愛(ài)、老師的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)，只有讓孩子感受到各種愛(ài)，他才能用不同的`愛(ài)去愛(ài)別人，他才能健康的成長(zhǎng)。
其次，我認(rèn)為早期教育很重要。和我相同年齡的家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為，我們小時(shí)候沒(méi)有接受過(guò)早期教育，連幼兒園都沒(méi)有上過(guò)，不也很好嗎？是的，我們沒(méi)有接受早期教育是因?yàn)槲覀儧](méi)有條件，我們沒(méi)有書(shū)，沒(méi)有電視，更別提電腦了，能有個(gè)收音機(jī)聽(tīng)聽(tīng)小喇叭就不錯(cuò)了。現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，如果讓孩子再和我們小時(shí)候一樣，可想而知會(huì)是什么樣�，F(xiàn)在，關(guān)于早教的書(shū)、影碟很多，我們不妨為孩子選擇一些。我兒子小時(shí)候愛(ài)看幼兒畫(huà)報(bào)，晚上睡覺(jué)前總要聽(tīng)睡前故事，我們一般每晚給他讀一兩個(gè)故事，并不教他認(rèn)字，可是上學(xué)的時(shí)候他已經(jīng)認(rèn)很多字了。還有一些影視作品，里面的好人物的一些好品格對(duì)孩子還是有影響的。對(duì)于學(xué)前一些早教班，我也不排斥，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我孩子上這些班很快樂(lè)，并不是我們認(rèn)為的給孩子增加負(fù)擔(dān)，比如一些英語(yǔ)班，老師的課講地很生動(dòng)，還有一些互動(dòng)游戲，孩子很愿意去上，又有小朋友玩，又學(xué)知識(shí)，何樂(lè)而不為呢？
再次，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣很重要。我認(rèn)為閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是從早期教育開(kāi)始的，小時(shí)候你就給他買(mǎi)帶圖片的書(shū)，他對(duì)圖片感興趣就會(huì)想知道講的是什么，就會(huì)主動(dòng)認(rèn)字。上學(xué)后這種興趣就會(huì)持續(xù)下去。我兒子就很愛(ài)讀書(shū)，對(duì)于他感興趣的書(shū)，讀的正在興頭上，喊他吃飯是喊不過(guò)來(lái)的。當(dāng)然，對(duì)于選書(shū)，我們也不能光聽(tīng)孩子的，我們認(rèn)為好的書(shū)，孩子當(dāng)時(shí)不一定喜歡，但是，放在書(shū)架上，他過(guò)一段時(shí)間就會(huì)捧起來(lái)看的。孩子的興趣有時(shí)候也挺有意思，我兒子在二年級(jí)的時(shí)候突然對(duì)地圖感興趣，中國(guó)地圖、世界地圖、google地圖還有山東地圖、濟(jì)南地圖等都是他研究的對(duì)象，而且邊研究邊畫(huà)立交橋，到外地旅游地圖是他必買(mǎi)的，在香港我們就得到一本厚厚的香港行政區(qū)劃圖，兒子研究的津津有味。在濟(jì)南我們娘倆開(kāi)車(chē)出去，往往是他告訴我路該怎么走�？上�，兒子后來(lái)視力下降，他爸爸說(shuō)兒子的地理知識(shí)已經(jīng)夠豐富了，暫停吧，我們基本不再讓他研究地圖了，特別是字比較小的。當(dāng)然，孩子的視力下降，我們也很后悔沒(méi)及時(shí)阻止他研究地圖。
還有，多讓孩子體驗(yàn)生活，經(jīng)常帶孩子出去走走，開(kāi)開(kāi)眼界。我體會(huì)比較深的就是孩子看過(guò)了杭州的西湖，再帶他到大明湖轉(zhuǎn)的時(shí)候，他覺(jué)得沒(méi)有意思。玩過(guò)了迪斯尼，濟(jì)南的游樂(lè)場(chǎng)也不好玩了。而且，經(jīng)歷過(guò)的事，孩子會(huì)保存在腦子里，等老師要寫(xiě)作文的時(shí)候，他就會(huì)想起來(lái)的，作文也會(huì)寫(xiě)的比較生動(dòng)，如果沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，光靠編故事，作文是得不了高分的。我家很少養(yǎng)小動(dòng)物，但是有一次我們撿回來(lái)一只刺猬，養(yǎng)了一天多又放到山上去了。當(dāng)老師要寫(xiě)關(guān)于小動(dòng)物的作文時(shí)，兒子想起了這只小刺猬，文章寫(xiě)的比較生動(dòng)。當(dāng)然，孩子經(jīng)歷過(guò)的事，他不一定全記在心里，我們家長(zhǎng)要經(jīng)常提醒他一些有意義的事，加深他的印象。
最后，鼓勵(lì)孩子要有遠(yuǎn)大的理想，理想是我們奮斗的目標(biāo)，只有樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想，孩子才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我孩子告訴我他長(zhǎng)大了想干什么，在生活中，他就會(huì)經(jīng)常想，我要參加這項(xiàng)活動(dòng)，參加那個(gè)興趣小組，因?yàn)檫@些能對(duì)實(shí)現(xiàn)我的理想有幫助。寒假里，兒子看西游記，我們閑聊時(shí)兒子說(shuō)：“媽媽?zhuān)抑罏槭裁簇i八戒老說(shuō)散伙散伙了，因?yàn)樗舷牖丶艺宜镒��！蔽艺f(shuō)：“對(duì)啊！他沒(méi)有取經(jīng)的恒心，而且老想娘子，所以最后沒(méi)有像孫悟空一樣成佛，而只做了凈壇使者，我們也一樣�。∪绻麑W(xué)習(xí)不努力，而且早早就談戀愛(ài)，再遠(yuǎn)大的理想也不會(huì)實(shí)現(xiàn)的。我知道我兒子有遠(yuǎn)大理想，所以也相信他會(huì)努力學(xué)習(xí)，不會(huì)早戀�！眱鹤勇�(tīng)了不住地點(diǎn)頭。
總之，孩子和孩子是不一樣的，不同的媽媽可能有不同的家教經(jīng)驗(yàn)，希望我的家教經(jīng)驗(yàn)?zāi)軐?duì)您有所幫助。
家教心得體會(huì)15
今年暑假是我大學(xué)以來(lái)的第一個(gè)暑假，時(shí)間比我以前上高中、初中時(shí)都要長(zhǎng)，所以我決定要打暑期工。通過(guò)打暑期工來(lái)鍛煉自己，磨礪自己，充實(shí)自己的生活，豐富自己的人生，讓我的人生更加精彩。所以放假幾天后，我就走出家門(mén)尋找適合自己的工作。 但是找一份工作還真不容易呀，開(kāi)始時(shí)處處碰壁。想做銷(xiāo)售員，可是它要求要有經(jīng)驗(yàn)；想做推銷(xiāo)員，但它要求是長(zhǎng)期工；想做服務(wù)員，但是它的工資太低不符合我的要求；所以這些工作我都沒(méi)有成功找到。但是功夫不負(fù)有心人，最后我找到了一份與我專(zhuān)業(yè)相同的工作，那就是——家教。
下面就談一談我個(gè)人對(duì)這份家教工作的一點(diǎn)心得體會(huì)。作為一名家教，就如同老師一樣，要有扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，方可教育他人；其次，要有一些對(duì)人性格的識(shí)別能力，不同性格的人接受方式不一樣，要因材施教；再次，要有一定的與人溝通能力，家教的過(guò)程就是與人溝通的過(guò)程，只有把握好這個(gè)溝通，才會(huì)將自己所學(xué)的知識(shí)有效的傳授于他人；在思想上要有一個(gè)開(kāi)闊的思維，“所謂師者，傳道授業(yè)解惑也”，在教授別人文化知識(shí)的時(shí)候更重要的是對(duì)他有個(gè)思想上的教育，培養(yǎng)堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)精神和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣。
這次家教對(duì)象是同一個(gè)家庭的三個(gè)孩子，其中一名是初二的學(xué)生、一名是初一的學(xué)生、一名是五年級(jí)的學(xué)生。對(duì)于初中、小學(xué)的課程，由于時(shí)隔的時(shí)間比較長(zhǎng)，所以早已忘記的差不多了。而且現(xiàn)代教育改革相當(dāng)頻繁，很多內(nèi)容都有所改變。因此，這就需要一個(gè)回顧與學(xué)習(xí)的過(guò)程，對(duì)自己所要講的內(nèi)容做一個(gè)全面系統(tǒng)的回顧，同時(shí)做好授課計(jì)劃。例如對(duì)初中英語(yǔ)的補(bǔ)習(xí)就需要熟練的記下所有的語(yǔ)法以及一些單詞，對(duì)初中數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)就需要牢記下每一個(gè)數(shù)學(xué)公式，并且要學(xué)以致用；對(duì)小學(xué)的英語(yǔ)就要熟悉課本，以及一些比較簡(jiǎn)單的語(yǔ)法，這些都是在初中、小學(xué)學(xué)習(xí)中舉足輕重的細(xì)節(jié)。在一個(gè)扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備下，方可給學(xué)生講到知識(shí)點(diǎn)的本質(zhì)，讓學(xué)生對(duì)待這方面的習(xí)題達(dá)到一個(gè)高屋建瓴的境界。說(shuō)得容易，可是做起來(lái)就不容易了。這花費(fèi)了我大量的時(shí)間與精力，每天晚上都要十二點(diǎn)多才能睡覺(jué)，早上又要早早起床。那時(shí)我真真正正的體會(huì)到了嚴(yán)重睡眠不足的厲害！
在家教的前兩天，是一個(gè)授課的過(guò)程，更是對(duì)學(xué)生的一個(gè)初步了解過(guò)程，分析出學(xué)生的知識(shí)欠缺在哪里，知識(shí)掌握了哪些，然后才知道學(xué)生之所缺，重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)不足之處，達(dá)到一個(gè)高效率的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的性格做個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，畢竟家教是一個(gè)和人打交道的過(guò)程，以一種亦師亦友的.關(guān)系講解自己的內(nèi)容，了解清楚后才會(huì)達(dá)到事半功倍。所以授課的前兩天非常重要，也相當(dāng)?shù)男量�。可能由于我和那幾個(gè)學(xué)生接觸不久，所以她們比較聽(tīng)話，教起來(lái)沒(méi)那么累。可是當(dāng)我們比較熟悉之后，她們就很不聽(tīng)話了，布置的作業(yè)不做完，就算做也是馬馬虎虎的，而且要時(shí)時(shí)刻刻的提醒她們復(fù)習(xí)。教了二十幾天，她們給我的感覺(jué)就是不是不會(huì)做練習(xí)而是懶于做，不會(huì)自覺(jué)和主動(dòng)學(xué)習(xí)；并且學(xué)習(xí)沒(méi)有一點(diǎn)方法。她們做題時(shí)，喜歡，而懶于動(dòng)手。聽(tīng)課時(shí)，也只是“洗耳恭聽(tīng)”，從不做筆記。這就是她們學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。
記得有一次，我給初二的學(xué)生講解了，她聽(tīng)課時(shí)，顯得有些吃力。我講完后，問(wèn)她是否還有疑問(wèn)、懂不懂，她回答說(shuō)全聽(tīng)懂了。過(guò)了兩天，為了檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果，但她卻給了我沉重的打擊，我感覺(jué)自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無(wú)底深淵。這是我家教過(guò)程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是她的原因？不管怎樣，有一點(diǎn)很清楚：她根本沒(méi)聽(tīng)懂。面對(duì)懶惰成性的她，我顯得“束手無(wú)策”。學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。懶惰是學(xué)
習(xí)的“大敵”。我只能不時(shí)地督促他、鞭策他，使他逐漸變得勤快起來(lái)。還記得她每一次做分式題目通分時(shí)都是分母通分、分子不通分，或者是分子通分錯(cuò)誤，而且計(jì)算時(shí)一定是計(jì)算錯(cuò)誤的，這些錯(cuò)誤都是不應(yīng)該范的錯(cuò)誤、不必要的錯(cuò)誤。而且在這方面我每一堂課都會(huì)重點(diǎn)提醒要她特別注意，可是她就是不聽(tīng)。這使我非常生氣，開(kāi)始時(shí)我并沒(méi)有發(fā)脾氣，而是把我的火氣壓了下來(lái)。然后我就跟她打比喻說(shuō)：“你現(xiàn)在就像是被海浪撞下了海底，自己爬不上來(lái)，需要我的幫忙。所以我游到了海底幫助你，幫你重新游到海面上�？墒悄愀静蛔屛�?guī)兔�，我拼命地把你往上拉，但你就拼命地把我往下壓。你自己根本就不想上�?lái)，你說(shuō)我還怎么幫助你呢？就算我有很大的本事、很大的能力也無(wú)法把你救上來(lái)。難道你不想我把你救上來(lái)嗎？”她給我的答案深深地傷害了我，把我打下了地獄。她說(shuō)：“我根本就不想上來(lái)，你又何必呢？”我聽(tīng)到后還真是欲哭無(wú)淚呀！天底下還有這樣的人。我不知道是我的表達(dá)能力有問(wèn)題，讓她無(wú)法接受我的說(shuō)法；還是她自己根本就不想學(xué)。我知道講話要注意表達(dá)，注意學(xué)生的接受限度，讓學(xué)生有個(gè)舒服的接受方式。但她這樣說(shuō)我真的很難接受，很難說(shuō)服我自己不生氣，所以那是我在家教過(guò)程中有史以來(lái)的第一次發(fā)火。這讓我體會(huì)到了:做老師需要有很好的耐心，需要有很好的脾氣！在這方面，我還需要慢慢地提高，慢慢地積累經(jīng)驗(yàn)。我相信我一定行的！
做家教除了需要一定的知識(shí)外還需要有一個(gè)良好的表達(dá)能力，如果表達(dá)能力不行，無(wú)法讓學(xué)生接受自己講授的內(nèi)容，那也是等于白教一場(chǎng)。所以有一個(gè)良好的表達(dá)能力很重要，其中有一口漂亮的普通話也很重要的。 在授課的過(guò)程中，如果普通話不標(biāo)準(zhǔn)就會(huì)成為笑話，就不能很好的吸引學(xué)生的注意力。其次，在上課時(shí)不僅僅要講到課本知識(shí)的內(nèi)容，還可以穿插一些當(dāng)今世界科學(xué)的進(jìn)展，也可以融入自己在大學(xué)里所學(xué)的知識(shí)和所見(jiàn)所聞，這樣就可以提高學(xué)生的興趣。同時(shí)講授一些人生上的哲學(xué)和經(jīng)歷來(lái)培養(yǎng)彼此的親切感，來(lái)達(dá)到一個(gè)更好的授課效果。 在教授知識(shí)的時(shí)候最重要的還是對(duì)她們的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的傳授和培養(yǎng)。俗話講，授人以魚(yú)，可供一飯之需；授人以漁，可解一世之食。
“所謂三人行,必有我?guī)熝伞�，在給別人傳授文化知識(shí)的同時(shí)也是一個(gè)向別人學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是開(kāi)闊自己眼界的過(guò)程。作為一名師范生，未來(lái)的一名老師。學(xué)生是我們的一切，為了教好學(xué)生，我們必須有豐富的知識(shí)和過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能。同時(shí)也要摸索一套適合學(xué)生、適合自己的教學(xué)方法。這個(gè)暑期過(guò)的很有意義，深深體會(huì)到了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。任何事情絕不都是想象中的那么簡(jiǎn)單、得心應(yīng)手�？傊@次家教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，苦中有甜，喜憂(yōu)參半，即豐富了我的生活，又對(duì)未來(lái)事業(yè)的發(fā)展起到一定的推動(dòng)作用。既然選擇了遠(yuǎn)方，便要只顧風(fēng)雨兼程。未來(lái)的路充滿(mǎn)著未知，但我相信我會(huì)腳踏實(shí)地去兌現(xiàn)我的承諾，努力做一名好園��！
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