三心教育心得體會(huì)
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，馬上將其記錄下來，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的三心教育心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三心教育心得體會(huì)1
伶牙俐齒”是否反映了孩子在智能及情商方面的優(yōu)勢？從科學(xué)的角度，這個(gè)命題尚未形成定論。不過，“能說會(huì)道”多多少少能夠幫助孩子從小建立起某種自信。在這個(gè)越來越注重人際溝通的時(shí)代，一個(gè)人的語言能力將對其未來發(fā)展產(chǎn)生顯著的影響。培養(yǎng)孩子語言能力的過程中，我們得出“三心二意”的淺見，曬出來，博大家一笑。
鏡頭一：“三心”---“雄心”、“細(xì)心”和“耐心”。
“雄心”，意在提前塑造孩子在語言上的“成熟性”。有一種教育理念認(rèn)為，無論是行為還是語言，每一個(gè)年齡段的孩子都應(yīng)該有與其年齡相適應(yīng)的表現(xiàn)，過于早熟并不利于孩子成長。這種觀點(diǎn)當(dāng)然有其合理性。但是，具體到語言能力上，我們認(rèn)為，適當(dāng)超前的培養(yǎng)方式會(huì)使孩子的思維變得更具廣度、深度和活躍度。比如，我們所有的家庭成員在孩子掌握一定語言表達(dá)能力之后（大約2歲－3歲），就經(jīng)常使用成人化的語言與他對話，而不僅僅以簡單的口語進(jìn)行交流。我們在跟他講某個(gè)道理，告訴他某個(gè)現(xiàn)象的時(shí)候，甚至偶爾會(huì)運(yùn)用一些成語或書面語，并進(jìn)行釋義。也許一次兩次聽不懂，但久而久之，孩子對語言文字的理解能力和運(yùn)用能力會(huì)與同齡孩子有所不同。
“細(xì)心”，很容易理解，就是要留心觀察孩子在語言表達(dá)上的點(diǎn)滴變化。不要讓孩子的話輕易地從你耳邊滑過，相反，我們需要認(rèn)真地傾聽。孩子說了一句很有“想法”的話（無論是邏輯的嚴(yán)密，還是措辭的優(yōu)秀，或是表述的流暢），我們可以及時(shí)鼓勵(lì)他，明確告訴他這句話講得很好，很出色；同樣，如果某句話表達(dá)有明顯的語法問題，我們也可以及時(shí)糾正指出，以幫助他不斷完善自己的語言系統(tǒng)。
“耐心”，也是語言能力培養(yǎng)中不可缺少的一環(huán)。孩子能說了，有時(shí)就會(huì)變得啰嗦，甚至，由于想要使用“不尋�！钡淖盅蹃硗瓿杀硎觯诒磉_(dá)時(shí)會(huì)有些停頓和跳躍。我們需要耐心地聽他講完，不催促，不打斷，在他講的過程中還可以適當(dāng)?shù)赜醚凵窕虮砬閬碛枰怨膭?lì)。此外，能說的孩子往往也善于發(fā)問，一些刁鉆古怪的想法會(huì)成為他“騷擾”家長的問題。面對孩子的提問，無論多么荒誕不經(jīng)，都要耐心地進(jìn)行解答，而不宜敷衍了事。因?yàn)�，家長在語言表達(dá)上的認(rèn)真態(tài)度也會(huì)對孩子形成正面激勵(lì)和示范效應(yīng)。
鏡頭二：“二意”——“創(chuàng)意”和“詩意”。
“創(chuàng)意”，鼓勵(lì)孩子創(chuàng)建屬于他自己的一套語言體系。雖然上面提到，在孩子出現(xiàn)語法錯(cuò)誤的時(shí)候有必要及時(shí)糾正，但這也要具體問題具體分析，如果這個(gè)所謂的“錯(cuò)誤”只是不合“常理”，卻可能體現(xiàn)了他的想象力，就不妨讓其自由發(fā)揮而無需加以限制。正如成人世界一樣，“創(chuàng)意”往往不全都經(jīng)得起推敲，但正因?yàn)橛辛藙?chuàng)意，事物才會(huì)發(fā)展。語言能力也是如此�！皠�(chuàng)意”還表現(xiàn)在運(yùn)用其他載體，比如西方古典音樂，來輔助培養(yǎng)孩子的思維和語言能力。當(dāng)然，這只是我們的家庭試驗(yàn)，也無法論證其有效性，所以就不展開了。
“詩意”，不單單是指教孩子背唐詩宋詞。這里的“詩意”，旨在培養(yǎng)孩子的語言審美能力。當(dāng)然，我們在孩子很小的時(shí)候就讓他背唐詩。現(xiàn)在有一種觀點(diǎn)認(rèn)為背唐詩沒什么好處，過幾年都忘了，工夫白費(fèi)。對此我們不能茍同。中國的古體詩詞，四五歲的孩子當(dāng)然沒法理解其涵義，但是，詩詞中的韻律感和文字組織結(jié)構(gòu)卻可以極大增強(qiáng)孩子對語言文字的'審美情趣以及敏銳度，也就是我們通常說的“語感”。另外，像成語、一些相對較為復(fù)雜的書面語，其實(shí)都具有這方面的功能。請放心，孩子即使不懂，也會(huì)形成印象，這種“詩意”的印象很可能將作用于他今后的人生。
啰啰嗦嗦了這些，希望不全是無用的絮叨。對孩子的教育，永遠(yuǎn)不存在“最好”的方式。就孩子語言能力的培養(yǎng)而言，我們也不能說做得有多好。我們也在不斷嘗試，不斷反思，不斷調(diào)整。每個(gè)孩子都是不同的，家長的職責(zé)，就是為自己的孩子找到適合他們發(fā)展的路徑。與大家共勉！
三心教育心得體會(huì)2
20xx年x月1x日，**經(jīng)理部全體員工學(xué)習(xí)了公司黨政工團(tuán)聯(lián)合下發(fā)的關(guān)于開展“三心”教育活動(dòng)的通知，并對經(jīng)理部的教育活動(dòng)進(jìn)行了安排。本人作為公司的一名普通干部，結(jié)合公司2會(huì)精神及多年來自己在工作崗位上的學(xué)習(xí)體會(huì)運(yùn)著用，深切地感受到“三心”教育活動(dòng)開展的非常及時(shí)，對企業(yè)的生存發(fā)展，對員工的思想統(tǒng)一，對在建項(xiàng)目的優(yōu)質(zhì)完成，對市場營銷領(lǐng)域的拓展都有非常切合實(shí)際的指導(dǎo)意義。
1、 領(lǐng)導(dǎo)干部要有事業(yè)心——是企業(yè)做強(qiáng)做大的核心。
企業(yè)的發(fā)展首先需要領(lǐng)導(dǎo)干部要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，它對企業(yè)如何發(fā)展，向什么方向發(fā)展，每個(gè)階段發(fā)展到什么程度，如何處理每個(gè)發(fā)展階段的矛盾等都至關(guān)重要。當(dāng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部目標(biāo)明確、思想統(tǒng)一、全身心地投入到所從事的事業(yè)中去時(shí)，我們所面臨的將是一個(gè)“企業(yè)興旺、員工富裕”的大好局面!
2、中層干部要有上進(jìn)心——是企業(yè)做強(qiáng)做大的中堅(jiān)。
企業(yè)的中層干部是承上啟下的中間力量。他們在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確決策下，如何深刻領(lǐng)會(huì)和正確落實(shí)上級領(lǐng)導(dǎo)的精神意圖和指示精神，是企業(yè)政策上級領(lǐng)導(dǎo)的指示精神落到實(shí)處的關(guān)鍵點(diǎn)。
其一，企業(yè)的中層干部是領(lǐng)會(huì)傳達(dá)上級領(lǐng)導(dǎo)指示精神的重要環(huán)節(jié)。中層干部是否正確理解上級領(lǐng)導(dǎo)指示精神，是傳達(dá)的關(guān)鍵和基礎(chǔ)。就我們項(xiàng)目而言，項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)班子能否正確理解公司2會(huì)精神實(shí)質(zhì)，對傳達(dá)公司2會(huì)精神，正確落實(shí)各項(xiàng)工作具有重要意義。通俗地講就是我們理解不透，就傳達(dá)不透，傳達(dá)不透就會(huì)出現(xiàn)落實(shí)上的偏差。
其二，企業(yè)的中層干部是執(zhí)行上級領(lǐng)導(dǎo)指示精神的重要環(huán)節(jié)。有了正確理解上級領(lǐng)導(dǎo)指示精神的基礎(chǔ)，在執(zhí)行上是又一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。當(dāng)項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)班子集中精力、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、一絲不茍地投入到自己的工作中時(shí)，執(zhí)行上級領(lǐng)導(dǎo)指示精神就越發(fā)有利。
其三，企業(yè)的中層干部是落實(shí)上級領(lǐng)導(dǎo)指示精神的.重要環(huán)節(jié)。有了傳達(dá)的準(zhǔn)確、執(zhí)行的決心，如何科學(xué)合理地組織落實(shí)，成為傳達(dá)執(zhí)行的最終落腳點(diǎn)。如何落實(shí)好上級領(lǐng)導(dǎo)指示精神呢?我認(rèn)為應(yīng)解決以下幾方面的問題：一是中層干部要有較高的政治素質(zhì)。這對企業(yè)對上級都是非常必要的。有較高政治素質(zhì)的中層干部，在落實(shí)上級領(lǐng)導(dǎo)指示精神的全過程中，會(huì)表現(xiàn)的思想統(tǒng)一、思路清晰、目標(biāo)明確、貫穿始終。二是中層干部要有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。有了較高的業(yè)務(wù)能力，在落實(shí)過程中就能夠把握住全局重點(diǎn)，控制好重心，防止出偏差。三是中層干部要有較高的文化素質(zhì)。文化涵養(yǎng)決定著你能否團(tuán)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)全體員工出色的完成各項(xiàng)工作。文化涵養(yǎng)較高的中層干部大都能夠利用科學(xué)合理的先進(jìn)管理手段、以人為本的人本化領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)來進(jìn)行管理。管理結(jié)果也是任務(wù)完成好、經(jīng)濟(jì)效益好、員工士氣旺、企業(yè)整體形象好。是一種正比關(guān)系。
因此，有強(qiáng)烈上進(jìn)心的中層干部，會(huì)站在全局的高度，做到對上級忠誠，對下級體貼，對自己負(fù)責(zé)。兢兢業(yè)業(yè)做事，踏踏實(shí)實(shí)做人。
3、一般職工要有責(zé)任心——是企業(yè)做強(qiáng)做大的基礎(chǔ)。
在我們施工單位，一切工作的落腳點(diǎn)，就在一線工人隊(duì)伍身上。企業(yè)政策是否適合現(xiàn)場，靠一線工人隊(duì)伍來實(shí)踐;企業(yè)形象宣傳的好壞，靠工人隊(duì)伍集體來樹立。所以培養(yǎng)職工的責(zé)任心，做好基礎(chǔ)工作，我認(rèn)為應(yīng)把握三點(diǎn)：第一，抓好職工的思想教育工作。教育職工企業(yè)興旺員工才能富裕，只有企業(yè)這個(gè)大家富裕了，自己的小家才能富裕。要想企業(yè)這個(gè)大家富裕，全體職工必須心往一處想，勁往一處使�？看蠹移D苦奮斗，勤儉持家的共同努力來實(shí)現(xiàn)。第二，抓好職工的技術(shù)培訓(xùn)工作。在市場競爭十分激烈的社會(huì)環(huán)境中，要想有立足之地，每個(gè)人都必須有專業(yè)技能。我們的職工有了熟練的技術(shù)，就會(huì)有能力干好在手的每個(gè)項(xiàng)目，項(xiàng)目干好了，聲譽(yù)出去了，市場打開了。因此，職工技術(shù)水平的高低，也是我們企業(yè)整體良性循環(huán)的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。第三，抓好職工的福利保障工作。企業(yè)應(yīng)盡可能的保障每一名職工的福利。
在職工管理中，企業(yè)應(yīng)該通過現(xiàn)代管理手段，通過優(yōu)化組合、優(yōu)勝劣汰等管理手段，調(diào)整隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。讓忠于企業(yè)、踏實(shí)肯干、樂于奉獻(xiàn)的職工得到豐厚的福利待遇;激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后者。使企業(yè)發(fā)展過程始終處于良性循環(huán)中。
【三心教育心得體會(huì)】相關(guān)文章：
精選五心教育心得體會(huì)三篇03-30
【精華】五心教育心得體會(huì)三篇04-06
五心教育心得體會(huì)11-04
五心教育心得體會(huì)08-15
五心教育心得體會(huì)15篇12-17
五心教育心得體會(huì)(15篇)12-17