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學(xué)習(xí)故事培訓(xùn)心得體會(huì)
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)故事培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎大家分享。
學(xué)習(xí)故事培訓(xùn)心得體會(huì)1
兩天前，學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了數(shù)字故事，聽了張燕老師的《做生活的導(dǎo)演》后，讓我受益匪淺。
首先，她讓我知道了“數(shù)字故事，是一種講故事的新的方法。一般來說就是把講故事的藝術(shù)與多種媒體工具結(jié)合在一起形成的一種新的講故事的方式。數(shù)字故事與傳統(tǒng)說故事的'最大差異在于故事的呈現(xiàn)方式不同。但數(shù)字故事也是故事，它包含一個(gè)故事的全部要素，時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件這些要素都不應(yīng)該缺少，不過它是用數(shù)字化的形式來展現(xiàn)的罷了。”特別是看到張老師給我們放的示范故事一次次的打動(dòng)著我，撞擊著我的心靈，被數(shù)字故事的感染力深深折服。
被數(shù)字故事的魔力深深吸引，我們開始學(xué)習(xí)制作數(shù)字故事。當(dāng)聽說這些故事是用PPT是制作的時(shí)候，我的嘴巴張成了“O”型，沒想到我們?cè)诮虒W(xué)中經(jīng)常使用的做課件的軟件竟有這么大的功能。學(xué)習(xí)了基本的制作方法后，培訓(xùn)老師布置了第一天晚上的作業(yè)給我們，小組合作制作一個(gè)數(shù)字故事。第二天，黎老師對(duì)我們制作的數(shù)字故事做了點(diǎn)評(píng)，為了增加趣味性，還用棒棒糖做獎(jiǎng)品開展評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。我們的作品沒有獲獎(jiǎng)，我們總結(jié)了一下，故事不錯(cuò)，沒獲獎(jiǎng)的原因是ＰＰＴ制作技術(shù)的問題，沒有其他老師們制作的畫面優(yōu)美。我想，以后應(yīng)該在這方面多下點(diǎn)功夫。得獎(jiǎng)不是目的，但黎老師的評(píng)獎(jiǎng)讓我們認(rèn)識(shí)到了自己的不足及要改進(jìn)的地方。
雖然兩天的培訓(xùn)時(shí)間是短暫的，但卻讓我深深地喜歡上了數(shù)字故事！讓我們記住作課教師的教導(dǎo)：腳步達(dá)不到，眼睛可以達(dá)到；眼睛達(dá)不到，思想可以達(dá)到。
學(xué)習(xí)故事培訓(xùn)心得體會(huì)2
當(dāng)接到“數(shù)字故事培訓(xùn)”的通知時(shí)，我很好奇，什么是“數(shù)字故事”?以前可是從未聽說過!甚至有點(diǎn)擔(dān)心：會(huì)不會(huì)很枯燥?但內(nèi)心里對(duì)這次培訓(xùn)是非常向往的。終于，3月14日，我和我的同伴一起參加了這次數(shù)字故事的培訓(xùn)，并有幸聆聽了上海師范大學(xué)黎加厚教授關(guān)于《數(shù)字故事在教育創(chuàng)新中的應(yīng)用與發(fā)展》的報(bào)告，了解了制作數(shù)字故事的一些方法和技巧。
黎教授在報(bào)告中告訴我們，數(shù)字故事是一種全新的講故事的方法，是在教學(xué)活動(dòng)中編寫故事、并加入文字、圖像、聲音、音樂等多媒體元素，創(chuàng)造可視化故事的過程。它能夠極大地激發(fā)和提高學(xué)習(xí)者的內(nèi)在情感，給學(xué)生留下難忘的記憶。
我們都知道，傳統(tǒng)的講故事的方法要么是憑借書本，要么是憑借記憶將看過的故事通過語言的方式呈現(xiàn)出來，數(shù)字故事也是故事，但它的呈現(xiàn)方式卻完全不同。它包含了一個(gè)故事的全部要素，時(shí)間、地點(diǎn)、人物，還有事件發(fā)生的起因、經(jīng)過和結(jié)果，和傳統(tǒng)故事不同的是，它不再局限于書本，不再局限于語言，而是結(jié)合了當(dāng)今發(fā)達(dá)的多媒體技術(shù)，通過數(shù)字化的形式展現(xiàn)了出來。
當(dāng)我看到黎教授給我們播放的示范案例時(shí)，我被深深地打動(dòng)了!《泰迪的故事》讓我反思自己在日常教學(xué)工作中的點(diǎn)滴行為，對(duì)待孩子，特別是對(duì)待所謂的“差生”，我們是不是應(yīng)該付出更多的耐心來
1教育他們?作為一名教師，我們不僅僅是在“教書”，在我們的肩上還承擔(dān)著更重要的責(zé)任，那就是——“育人”!《回憶喬布斯》讓我看到了喬布斯奇跡般的人生，他天才的電腦天賦、絕妙的.創(chuàng)意思維、偉大的目標(biāo)、狂熱的執(zhí)著??喬布斯留給我們深深的啟迪：夢(mèng)想、信仰!《詠嘆夜鶯》讓我看到了一代藝術(shù)大師周小燕對(duì)教育事業(yè)的熱愛，對(duì)音樂的熱愛以及在追求夢(mèng)想道路上的持之以恒!除此以外，還有《打錯(cuò)的電話》、《影子校長(zhǎng)》??這些制作精美的數(shù)字故事一次又一次地撞擊著我的心靈，使我深深折服于它的魅力!
培訓(xùn)第一天結(jié)束時(shí)，黎教授給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)，按區(qū)、縣分組，自行制作一部數(shù)字故事，第二天上交參評(píng)。這項(xiàng)任務(wù)對(duì)第一次接觸數(shù)字故事的我們來說，確實(shí)有一定的難度。幸運(yùn)的是，在這次培訓(xùn)時(shí)我恰好遇到了以前所在學(xué)校的一位同事——張老師。張老師年輕有為，詼諧幽默，待人熱情，在他的組織下，我和我的同伴，加上同縣的其他幾位老師，一起組成了“鋼七隊(duì)”，打算用鋼鐵般的意志用心完成一份漂亮的作業(yè)!
吃完晚飯后，我們集合在一起，找素材、搜圖片、搜合適的背景音樂，整理、加工??需要的圖片網(wǎng)上搜不到的怎么辦?沒關(guān)系，聰明的張隊(duì)長(zhǎng)讓我們隊(duì)的老師當(dāng)模特，需要什么造型就擺什么造型，用相機(jī)拍下來，然后傳到電腦上進(jìn)行摳圖加工!一遍一遍的潤(rùn)色，一遍一遍的修改，就這樣，我們從晚上七點(diǎn)多，一直忙活到深夜十二點(diǎn)多，我們的《讓生命充滿愛》總算塵埃落定，大功告成。
2第二天展播時(shí)，看到一部部精美的數(shù)字故事，我很驚訝，也很感動(dòng)。沒想到，短短一夜的功夫，老師們能制作出如此高水平的數(shù)字故事!像同縣的趙老師制作的《那年我八歲》貼近生活，感人至深;東港四組的《不差錢》，表達(dá)了農(nóng)村留守兒童“不差錢，差愛”的主題;日照實(shí)驗(yàn)高中高老師制作的《最后一份盒飯》突出了母愛的無私與偉大;五蓮縣選播的作品《永不凋謝的玫瑰》再一次讓我明白了“愛心就是一朵永不凋零的玫瑰”??這么多的優(yōu)秀作品，讓我再一次領(lǐng)略了數(shù)字故事的魅力，同時(shí)也不禁讓我忐忑，我們的作品設(shè)計(jì)比較簡(jiǎn)單直白，和他們相比，能獲獎(jiǎng)嗎?展播完畢，我們隊(duì)的《讓生命充滿愛》意外的獲得了三等獎(jiǎng)，我們有點(diǎn)不敢相信，但內(nèi)心其實(shí)激動(dòng)的不得了!我們的獎(jiǎng)品也很有趣，每人兩根棒棒糖!
這次培訓(xùn)，除了對(duì)數(shù)字故事有了進(jìn)一步的了解之外，我感觸最深的就是：
1、要相信事在人為，很多時(shí)候有些事看似沒有希望了，但只要努力爭(zhēng)取了，說不定就會(huì)峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明!(由我們隊(duì)數(shù)字故事展播過程一波三折所想到的)
2、多學(xué)習(xí)，多接觸新鮮事物，不要局限于自己狹小的、固有的思維里，要時(shí)刻提醒自己人外有人，天外有天，要想不被淘汰，只能想辦法讓自己變得更優(yōu)秀!
3、培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但它帶給我的震撼卻還停留在我的心里，我相信，這種影響力還將繼續(xù)下去，時(shí)刻激勵(lì)著我努力學(xué)習(xí)，并且學(xué)有所得，學(xué)有所用
學(xué)習(xí)故事培訓(xùn)心得體會(huì)3
今天有很幸能來參加吳海虹老師、肖園長(zhǎng)、翁園長(zhǎng)給我們針對(duì)“學(xué)習(xí)故事”的專題培訓(xùn)，今天像是見到偶像一樣心情無比激動(dòng)與興奮。
“學(xué)習(xí)故事”是一種記錄、評(píng)價(jià)和支持兒童的學(xué)習(xí)方式它展現(xiàn)了幼兒每個(gè)學(xué)習(xí)過程中的驚喜時(shí)刻，通過今天的“學(xué)習(xí)故事”的專題培訓(xùn)我們提前“學(xué)習(xí)故事”有了大致的了解。
本次專題培訓(xùn)的第一環(huán)節(jié)由吳海虹老師對(duì)幼兒園老師怎樣組織幼兒進(jìn)區(qū)域活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意的地方，如應(yīng)該讓幼兒今多久（1個(gè)到1個(gè)半小時(shí)）在個(gè)區(qū)域里應(yīng)該投放那些基礎(chǔ)性材料、哪些鋪助性材料、以及哪些拓展性材料給我們指明一個(gè)方向，讓我們不至于太迷茫知道了區(qū)域材料的投放應(yīng)該講究適宜性、多并不重要、重要事能不能玩同時(shí)讓我明白了為什么“學(xué)習(xí)故事”對(duì)幼兒身心發(fā)展的一個(gè)重要性，在幼兒進(jìn)區(qū)活動(dòng)時(shí)注意多觀察幼兒少干涉，善于去撲抓幼兒的“哇”時(shí)刻并記錄下來。對(duì)幼兒的哇時(shí)刻分享給孩子們促使孩子們玩游戲。對(duì)于我們剛剛接觸學(xué)習(xí)故事我，撰寫學(xué)習(xí)故事能是一件特別挑戰(zhàn)我的事，可是今天聽到吳海虹老師和肖園長(zhǎng)、翁園長(zhǎng)們的講解后感覺學(xué)習(xí)故事并不是我們想象中那么的難，掌握撰寫的.步驟：一、先拍照對(duì)相片進(jìn)行篩選二、幼兒做什么、說了什么？三、分析事件的意義四、支持與回應(yīng)五、留一張空白頁供家長(zhǎng)做出反饋六、給故事想一個(gè)吸引人的標(biāo)題。掌握了這些步驟后相信以后我們?cè)谧珜懹變簩W(xué)習(xí)故事時(shí)更容易上手。
第二環(huán)節(jié)肖園長(zhǎng)的培訓(xùn)，有了早上吳海虹老師的培訓(xùn)做了培訓(xùn)，我們對(duì)學(xué)習(xí)故事不再那么陌生，鞏固了學(xué)習(xí)故事的知識(shí)，學(xué)習(xí)故事就是在觀察和傾聽兒童的心聲、追隨兒童。支持實(shí)行幼兒心中的想法。
相信通過這次培訓(xùn)后，我們能學(xué)以致用，為自己以后撰寫學(xué)習(xí)故事時(shí)從中能得到幫助。
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