幼兒園心得體會【精】
我們得到了一些心得體會以后，好好地寫一份心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。那么要如何寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園心得體會，希望能夠幫助到大家。
幼兒園心得體會1
繼續(xù)解放思想，對我們教師工作有十分進取的現(xiàn)實意義。聯(lián)系自我的工作實際，使我深刻體會到堅持解放思想、事實求事的重要性，解放思想的關鍵是解放自我。要解決思想上自滿自足，不思進取的問題;要解決思想上松懈厭倦、消極應付的問題;要解決思想上畏難發(fā)愁、缺乏信心的問題;要解決思想上縮手縮腳、觀望等待的問題;要解決思想上貪圖安逸、得過且過的問題。在思想觀念上要有心的提高，在工作作風上要有新的轉變，始終堅持與時俱進、開拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。僅有繼續(xù)解放思想，才能有效應對前進道路上各種新情景新問題。
要解放思想，首先我們要有思想。思想是一種認識，一種客觀事物在我們頭腦中認知的'反映，并經過語言、文字、動作表達出來，是一種“思”與“想”的結合。我想僅有經過不斷學習，才能構成自我的思想。不僅僅要學政治理論，提高自我的思想政治素質;更為關鍵的是還要學習業(yè)務知識，提高業(yè)務水平，將思想與行動統(tǒng)一齊來。所謂解放思想就是要使自我的思想認識，隨不斷發(fā)展的客觀實際變化而變化，敢于實踐、勇于探索，打破習慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情景、解決新問題。
而作為教師的我們解放思想，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新顯得尤其重要。我們教育的是祖國的花朵中國的未來。以人為本，充分認識到自我不是簡單的教書匠，而是幼兒靈魂的啟蒙者和塑造者。教師是在傳播科學，就必須運用科學的方法，持科學的態(tài)度。要尊重幼兒的年齡特點、性格差異和認知特點，關注幼兒心理的健康，培養(yǎng)幼兒健康高尚的人格，教師要認真履行好自我的職責，要敢于解放自我的思想、清醒自我的頭腦，不斷學習、善于思考、勇于實踐。
一要勤于學習。應時刻不忘學習，正所謂“學海無涯”，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。首先要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，利用休息時間、利用工作之余，切實做到工作學習兩不誤;其次要會學習，要有方法，學習要有針對性，更要有時效性，切實做到學以致用;最終要堅持學，持之以恒，不浮躁，在學習中超越自我、展現(xiàn)自我！
二要善于思考�！皩W而不思則罔”，一個人僅僅學習而不思考，那將等于什么也沒有學到。思考是一種本事，運用自我所學的知識，按照正確的方法進行加工，去粕留精，轉化為自我的東西，要敢于和善于創(chuàng)新，想前人所不敢想，做前人所不敢做，在不斷的摸索中總結新經驗，找到新辦法，創(chuàng)造新理論，敢于探索、勇于實踐、打破習慣思維和主觀偏見的束縛。同時我們要時刻按照優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自我，解放思想，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情景，解決新問題。相信，一個有創(chuàng)新的教師會培養(yǎng)出一群有創(chuàng)意的學生！
三要勇于實踐。就是要牢固樹立“重在行動，貴在落實”的理念，要將學習與行動結合起來，以促進自我的專業(yè)水平！
腳步達不到的地方，眼光能夠到達;眼光達不到的地方，思想能夠到達。只要我們勤學習、善思考、勇實踐，徹底解放思想、更新觀念，將所學所思在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中升華，從自身做起，認真履行職責，努力做好服務，相信，我們的明天會更好！
幼兒園心得體會2
今天把孩子的幼兒園定下來了，上午簽了協(xié)議，明年九月份入園，算是完成了意見大事吧 ，所以把自己的一些心得體會寫出來，供大家參考。
一、幾個原則
我想每個家長都想為孩子選擇合適滿意的幼兒園，這樣孩子可以快樂成長，家長可以放心工作，所以在擇園之前有幾個原則需要考慮。
1.共識
也就是孩子的父母或者長輩，要對選擇什么樣的幼兒園達成共識，家長的本意肯定都是好的，但是每個人的側重點不同，所以容易產生分歧，開始一定要形成共識，否則會互相爭吵。
2.時間
俗話說 “先下手為強，后下手遭殃”，擇園也一定要趁早，不要覺得時間還早，周邊幼兒園多，就不著急。我們提前一年去申請都已經沒有名額了，在”讓孩子不能輸在起跑線上“的邪惡理念帶動下，好的幼兒園、學校的名額都很珍貴，所以要想去稍微好一些的幼兒園，一定要提前一年半到兩年聯(lián)系。
3.距離
家和幼兒園的距離是需要考慮的因素，離得太遠會影響孩子的休息、家長的工作，對于老人的接送也是一個考驗，所以距離一定要適中，可以在一定范圍內選擇較好的幼兒園，也可以搬到心儀的幼兒園附近住下來，后者的犧牲較大。
4.安全
近些年發(fā)生了許多襲擊幼兒園的惡劣事件，所以安全問題不得不考慮進來，畢竟我們可愛、漂亮、辛辛苦苦撫養(yǎng)的孩子不是給他們泄憤用的。要選擇幼兒園設在小區(qū)里面，離路邊遠一些的，有安保人員看門的幼兒園。離路邊遠還可以避免孩子吸進更多的汽車尾氣。
5.學與玩
讓孩子進幼兒園，是讓孩子學習更多的知識還是讓孩子每天高高興興的玩，這個也很重要。我的感覺是孩子在幼兒園里面能夠養(yǎng)成好的習慣、培養(yǎng)一些興趣、吃的好一些、快快樂樂成長就可以了。之前考察的金色搖籃，也是讓孩子不能輸在起跑線上的始作俑者，他們對孩子的都有學習指標的，其中一項是孩子從幼兒園畢業(yè)的時候，可以認識漢字2500個，我覺得這個真的沒有必要。孩子的童年時光就那么幾年，所以快樂才應該是他們的.主旋律。
二、幼兒園的考察
考察分兩個方面，前期的咨詢，后期的考察。
1.口碑
“金杯、銀杯，不如老百姓的口碑”所以口碑對一個幼兒園很重要，我們可以通過鄰居、朋友處得到他們對周邊幼兒園的評價，此外還可以通過網上網友的評價，對幼兒園有個初步了解。不能光聽幼兒園的宣傳，有個廣告怎么怎么說來著，”別看廣告，看療效“。
2.硬件
每個幼兒園因為實力不一樣，所以硬件條件也千差萬別。硬件設施里面的吃喝拉撒的設備都要考察一下，而且教室是否寬敞、明亮 也很重要，孩子是祖國的花朵，是早晨初升的太陽，當然也要多和太陽光接觸，有利于孩子的成長。另外就是是否有一個大的操場，供孩子們運動。
3.軟件
軟件也就是師資，我覺得辦幼兒園是一個良心活，要對孩子們在生活、學習上認真負責，所以老師的品德更為重要，這個要通過和老師及工作人員的交流來體會。
三、后續(xù)工作
孩子入園后要保持和老師的溝通，同事注意觀察孩子的情況。
1.交流
孩子入園后要多和孩子就幼兒園的事情進行交流，一個是了解孩子的動態(tài)情況，二是讓孩子學會表達，分享每天的點滴。
2.溝通
多和老師溝通，了解孩子的情況，在不好的方面配合老師進行改正，好的方面多多鼓勵。
3.賺錢
這個更實際一些，為了讓孩子過上快樂的生活，好的學習條件，錢是必不可少的，那就得靠我們的努力啦！
幼兒園心得體會3
作為一名幼兒教師，教師是否具有對話意識和對話精神，是否與兒童持續(xù)一種對話的關系狀態(tài)，都能夠在教師與兒童的共同活動中，在教師對兒童的態(tài)度中表現(xiàn)出來，在教師對兒童的有意和無意的行為中表現(xiàn)出來。我們不得不承認，在兒童面前，教師是會處于一種優(yōu)勢地位，兒童處于弱勢地位。從對話的角度看，我往往會構成不利于對話的局面，為什么會這樣呢？
一、“穿新鞋走老路”
在新《綱要》頒布以來，有些教師理解的不夠深度，停留在皮毛上，如：我們一再強調要“蹲下來”看幼兒，實際上就是指尊重幼兒，真誠的對待幼兒的精神情感世界。而有些教師的做法是：從動作上真的蹲下來了，但卻做著訓斥孩子的事，類似這樣，即使老師的高度降的再低，幼兒也不會感到絲毫的平等，從而影響到教育的實施。
二、家長的言行，對幼兒是暗示
如今社會，獨生子女成了家中的掌上明珠，大多數父母忙于事業(yè)，部分是老人帶，還有的是請保姆帶，這對幼兒的教育也有必須影響，如我們經常聽到爺爺奶奶這樣說：“你鬧，我就給你送幼兒園，讓老師好好管管你”。有的會當著孩子的面說：“老師，您的話就是圣旨，您好好說說他，他就聽您的”等等。孩子在這種語言的暗示作用下，在心理上會產生一種對老師的恐懼心理，這也是不利于建立良好師生關系的，從而影響到教育。
三、教師缺乏對話意識
過去，在教育活動中，教師把幼兒看作是知識的理解者，而幼兒把教師看作是知識的傳授者，雖然其中存在著必須的人際交往，但作為精神整體的人的自覺的理解和溝通不存在，師生關系因而失去了“教育好處”。例如：在教育活動中，經常出現(xiàn)兒童“跟隨”教師提出的“……是不是？”；“……對不對？；”……好不好？等問題隨聲附和――“是！”、“對！”、“好”這樣一來，兒童的回答成了他們不假思索的“齊聲合唱”兒童成了教師的“應聲蟲”，這說明教師所期望的只是兒童能夠跟隨自已的思路；并透過回答問題“是”、“好”、“對”來決定他們是不在跟隨自已的思路，教育活動成了“告知性”的活動，長此下去，兒童很可能構成一種惰性或對教師的依靠性，這種損害是任何此刻知識都無法彌補的。
此刻，多種形式、自由式的教育觀盛行，多種教育模式共存，如今的.教育活動是一種對話過程，它表現(xiàn)于教師與兒童在活動中的對話關系，而師幼間的對話關系本身就是一種教育的體現(xiàn)。這就要求教師要從和幼兒者說接觸的每一句話入手，提高自身素質，把與幼兒交往的一句一字都看成是教育。
那么，作為一名幼兒教師，如何在實際的工作中與幼兒建立平等和諧的師生關系呢？我在實際工作中有幾點體會：
一、師與兒童的對話關系，是對“以教師為中心”“以兒童為中心”的一種批判
教師與幼兒在活動中應是共同參與、相互合作、彼此投入，就像一家人平平常常的過日子一樣，從而把所有的教育融入生活的點點滴滴中，師幼間的對話不僅僅僅是指二者之間的狹隘的語言的談話，而是指雙方的“敞開”和“接納”是對“對方”的傾聽，是指雙方共同在場，互相吸引互相包容，共同參與的關系，這種對話更多地是指相互接納和共同分享，指雙方的交互性和精神的互相承領。
二、真誠的應對幼兒，是師幼實現(xiàn)對話的基礎
真誠就是認真、誠懇、關切、不欺騙、不虛假――真誠地對待孩子的提問，真誠地對待孩子的“告狀”，真誠的對待孩子的表達，甚至是孩子的每一個眼神；每一個表情；每一點變化，作為一名幼兒教師應毫不吝嗇的給予每個幼兒肯定的態(tài)度，關注的目光，鼓勵的話語，盧梭認為兒童具有不一樣于成人的精神生活“兒童具有他特有的看法，想法和感情的；如果想用我們的看法，想法感情去代替他們的看法、想法和感情，那簡直是最愚蠢的事情……
三、重視一日生活中每一次與幼兒對話的機會
從早上的第一縷曙光到晚上的最后一抹夕陽，這之間的每一分每一秒都為師幼帶給了對話的平臺，這就要求教師有敏銳的目光，有對話的意識。
（一）日常生活中的對話
幼兒園的教育是“為幼兒一生的發(fā)展打好基礎”，教育，尤其是在幼兒園這個特殊階段，培養(yǎng)良好的生活習慣就顯得更為重要。例如在培養(yǎng)小班幼兒洗手常規(guī)時，我并沒有專門的去說教洗手的好處，應怎樣洗手等。而是該洗手時候我和孩子們一齊洗，開始孩子們會看著老師洗，之后我們會像家里人一樣一邊洗一邊聊天。一天，小杜說：“徐老師，你一會又不吃飯，為什么也洗手呀？”我說：“因為我要幫你們盛飯，如果小手臟了碰到你們的碗你們會生病的�！薄班蓿 彼臉用菜坪趺靼琢耸裁�，一會兒站在旁邊的朵兒說：“老師你也是手心、手背、手指縫、小手腕都洗呀？我媽媽就不像你這么洗？”“那一會兒你看看我這樣洗的干凈還是你媽洗的干凈好嗎？”“好”�！靶炖蠋�，我們倆比賽吧，看誰洗的又干凈又快！”“好！……”如此生活式的“聊天對話”形式使幼兒更易于理解，也能夠引導幼兒思考與嘗試，更能引發(fā)出許多新的問題。
（二）教育活動中的對話
在教育活動中，如果師幼之間的“對話”激發(fā)出新的矛盾，產生出新的問題，則更加體現(xiàn)了“對話”的重要好處，這些新出現(xiàn)的矛盾和問題為進一步“對話”留下了空間和余地。我們應盡量避免一般性的心不在焉的指導方式和話語，使教師對孩子的指導能夠切實引起孩子產生必須的感受。例如在主題活動《小手真能干》中，請幼兒用小手蘸上顏料，印手印，班上的幼兒感到即新奇，又高興都大膽的印著。這時張雨恬“哇”的一聲哭了起來，說：“老師，我不敢”，這時坐在她旁邊的陳澳說：“別怕，我來教你，印手印可好玩啦！”我一邊向張雨恬投向鼓勵的目光，一邊說：“好啊，陳澳哥哥可勇敢了，你來當小老師吧！”過了一會當他們的作品完成的時候，我又用鼓勵的話說：“恬恬的小手印真漂亮，象一片片小落葉”。陳澳的小手印還穿上了漂亮的衣服。我的話剛說完，他們倆抬頭看著我笑了。我的話讓孩子們感受到了我對他們的尊重和重視，我們的關系更近了。
師幼對話的形式是多種多樣的，關鍵是教師首先要樹立師幼對話的觀念。就像瑞吉歐幼兒教師們說的那樣“接住孩子拋過來的球”，使每個幼兒在活動中都能夠獲得體驗和切身感受。
幼兒園心得體會4
12月2日，我們在紅花崗區(qū)機關幼兒園參觀學習了一天，感觸頗深。我將把這次學到的好經驗帶回自己幼兒園，并結合我班的實際情況，為我所用。
1、走進紅花崗區(qū)機關幼兒園讓我感受到的是具有本土特色的紅色文化氛圍。園內有遵義會址模型，墻飾也有關于遵義會議的一些介紹圖片，甚至是園內的選擇性活動區(qū)——“小吃店”里也是具有地方特色的特產。例如，劉二媽米皮、遵義黃糕粑、蝦子羊肉粉等。這樣具有地方特色的環(huán)境布置，不僅可以讓幼兒了解我們的地方文化，而且也與我們的適應性發(fā)展課程的理念(幼兒生活、幼兒園生活、家庭生活是幼兒園課程的重要資源)相符合。
2、走進活動室，環(huán)顧四周，我感受到適應性發(fā)展課程正在如火如荼開展的氣息。屋頂的吊飾，柜子上的擺設，主題墻上的娃娃都是孩子們自己的杰作。而且均抓住了中班幼兒年齡的特點，體現(xiàn)師生共同參與的精神。教室里有四個區(qū)角，每個區(qū)角都有根據課程階段目標投放的相應材料。例如，益智區(qū)投放了排序用的“扣扣樂”，共點數用的“燒賣”，孩子們都很喜歡的各種拼圖、迷宮，練習手指靈活度的.“給寶寶喂食”，練習數物對應的連連線等。室外還有培養(yǎng)孩子觀察力和體現(xiàn)自然生態(tài)觀的植物角，植物也很豐富。
3、幼兒良好的日常行為習慣。生活常規(guī)是開展其他一切活動的基礎。在中四班我看到了孩子們有序的生活活動。排隊喝水，有序的取放物品，進出房間沒有你推我擠的場面。我想這不是一天兩天能形成的。他不僅需要三位老師協(xié)調一致的配合，而且需要老師們耐心培養(yǎng)，長期堅持才會養(yǎng)成孩子們井然有序的幼兒園生活。
4、孩子們的戶外活動內容豐富，大家一起做完禮儀操就開始選擇自己喜歡的戶外運動了，有的騎車，有的推獨輪車，有的拍球，有的玩火車鉆洞。每個孩子都是自己選的運動方式，所以他們玩得都很認真，也很高興。當然就不會出現(xiàn)‘吵’，‘亂’的現(xiàn)象了。我想這也正符合綱要的要求——“為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”，“促進每個幼兒富有個性的發(fā)展”。
總之這次參觀學習讓我們看到了自己與紅花崗區(qū)機關幼兒園老師之間存在的差距。我們差不多是同時開展的幼兒園適應性發(fā)展課程。但他們的孩子和老師已經是步入了正軌。而我感覺自己對新課程還不能深入理解和正確把握。我想我應該加強學習新課程方面的理論知識，多向其他老師請教，在實踐中不斷改進。爭取讓我們班開展的適應性發(fā)展課程早點步入正軌。
幼兒園心得體會5
1、冷處理：應對幼兒一些無原則的要求，家長要堅持不一樣意或不理會，讓幼兒放任的哭，待幼兒冷靜下來之后。再與她分析為什么沒有滿足她的原因，并要求她下次不許提出這種無理的要求。吟組詞
2、條件對換法：如果孩子哭鬧不止的話，能夠先答應她的條件，但同時也要求他答應你一個條件并告訴他如果她的事沒做到就會有一個很嚴重的后果，當然我們成人所要求的必須要是孩子能夠辦到的`，比如下次你見到某某小朋友要打招呼等，以次來進行交換，另外我們答應她的事也必須要做到，這樣才有信服力，以此來改善孩子任性脾氣大的特點。、
3、分散注意法：這點很重要也很有用，在孩子哭鬧時，家長可用分散法來引導孩子，例如她平時愛聽故事愛做的一些事，都能夠此刻用上來打消她剛才不合理的想法以及做法。
4、鼓勵法：鼓勵和表揚永遠是培養(yǎng)一株小苗最優(yōu)質的沃土，在鼓勵和賞識的氣氛下，孩子會變得越來越自信，與您會越來越貼心，當你們的心近了，孩子則更愿意與你交流，你的想法，她會更愿意采納，孩子也會變得更溫和，當她與小朋友友好相處時，當她不再隨便哭鬧時，當她很勇敢的和別人打招呼時，你都能夠說“孩子，你真棒，媽媽很喜愛你此刻的樣貌”堅信孩子們會高興的重復做這些事情，知道行為定型為止。
堅信有了以上幾個方法，我們必須能改變一些孩子愛哭愛鬧的問題，主要還需透過老師和家長，我們大人的一顆愛心去感化他們，讓他們感受愛是關鍵，也讓寶寶們開開心心地兒園大班教學心得！
幼兒園心得體會6
“滴答滴答……”隨著那時鐘的轉動，轉眼間一個學期的工作又結束了，回顧這學期的點點滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點進步都傾注了我們每位老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合�？粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯鄣男δ樜矣X得自己的付出并沒有白費�，F(xiàn)將這學期的如下：
一、思想方面
作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，只有反復的，不斷地學習進取，才能更加進步。在這一個學期里，為了讓自己的思想更上了一個新的臺階，我們老師一起學習了《綱要》。并在生活中實踐：根據幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以及個性特征來采用不同的教育方法，堅持正面教育，提倡以鼓勵表揚的方式去引導幼兒。提高依法從教的水平，并認真履行崗位職責，關心、愛護每一位幼兒，嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度。
二、保教工作
1、在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題和他們一起探討。
2、通過一學期的活動，許多小朋友在上課時都能集中注意力了，孩子們也養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)與動手能力，想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。但在合作、分享的方面還需加強。，很多小朋友剛開始對老師組織的活動表現(xiàn)比較被動，而且人數比較多，在合作中常常鬧矛盾，出現(xiàn)一些不和諧的聲音。因此，在每一次的活中，我們都盡量設計一些活動讓幼兒多操作，增加幼兒的實踐操作活動，并讓幼兒知道互相協(xié)作的關系……
3、讓他們凡事自己嘗試動手，在行動中體驗動手的快樂，改變他們的依賴思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務”讓他們去完成，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務。
4、在學習方面幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特別是念兒歌，有了很好的成績。在上課時能認真聽錄音并跟隨著朗讀，模仿錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。
三、家園工作
家長工作也是我們教育的一個重要部分。經過一個學期的努力，我們和每個孩子的家長由陌生人成為了朋友，為了讓家長更了解我們的工作，我們還通過多種形式：家訪、電訪、寫成長檔案、晨間午間接待時的談話等。向家長介紹幼兒在園的.生活、學習情況，主動和家長們溝通，細心地回答他們的疑惑并結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。
當然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動中，協(xié)調性和合作性還需要加強。所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和，努力把每一節(jié)課都當成鍛煉自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。我將在新的學期里繼續(xù)多學，多思、多試，努力把工作做得更好。
幼兒園心得體會7
記得剛開學時，哭鬧不止的孩子們真是累得我渾身酸痛還啞了喉嚨。那時的孩子們都是生平次離開自己的父母，獨自面對一個全新又陌生環(huán)境，他們恐懼、煩躁、不安，是不知不覺，學期末已經來臨，在這半年里，我與小三班的孩子們在一起的點點滴滴都恍若昨很正常的表現(xiàn)。怎樣才能讓他們盡快的適應新環(huán)境，消除恐懼，是我們當時的重點工作。
一、首先我要有足夠的耐心和愛心。我每天都用最真誠的笑臉與溫暖的懷抱迎接每一個孩子。不斷地變換各種游戲吸引他們的注意力。隨著時間的推移，孩子們和我熟悉以后，當他們感受到我真誠地愛時，他們也開始回贈我了。他們總是跟在我身后天真又可愛的摸摸我，故意碰碰我，看著我的眼睛可愛的笑一笑等等。付出與回報是成正比的！
二、就是要以一顆真摯的心做好家長的溝通與了解。要想了解每個孩子的`心理及個性特征，就必須從其父母抓起。因此我們進行了家訪，還有就是趁早晨與晚放時及時與家長溝通孩子在幼兒園一天的情況，（因為這正是家長最想了解的）自然家長也會非常樂意說一說孩子在家的表現(xiàn)。也因此為我們管理教育孩子推波助瀾。
三、想讓孩子們喜歡幼兒園，讓他們體會到老師也是想媽媽一樣關心愛護他們的，就需要我們付出更多的愛心和耐心，就需要我們從孩子的角度來傾聽與了解他們。我們班的鞏俞雅小朋友是個特別倔強的孩子，中午從不睡覺，任憑你使盡各種辦法，他都無動于衷。每天早晨來幼兒園，他都不會回座位總是在門口站著，早飯自然也是不吃的。孩子小吃不上飯，我們心里真是焦急萬分，我們每天都想盡一切辦法想讓他吃上一點，可是他不只是不吃，你一朝他看他就哭給你看。一天早晨，他像往常一樣站在門口，我裝作不經意來到他身邊對他說，我給你一張貼畫吧，你自己挑。很意外她沒哭，我給他貼上貼畫，又得寸進尺的端著一碗飯來到他面前，當他看到我手中的飯時，小嘴一噘頭就扭向了一邊。我舀起了一勺飯聞了聞，說：？真香啊，俞雅吃起來肯定像小老虎，十口就能吃光。？他還在堅持，我故意把飯放在他嘴邊，又說：？你就吃一口，你身上的小貼畫可喜歡看你吃飯了，你看它都笑了呢��？這時，他慢慢的張開了嘴巴。看著他吃光了碗里的飯，我當時心情真是特別興奮，起碼一上午不用擔心他會餓了。中午孩子們都睡了，俞雅來到我身邊悄悄地對我說他有糖。我故作驚訝的說：？真的，能給我一塊嗎？？沒想到他拿出一塊就往我嘴里送，我不吃都不行的，看著他天真可愛的笑容，嘴里的糖真的比蜜都甜吶。
從而我體會到，付出有多少，回報就有多少。對每一個孩子我們都應該有一顆真誠的愛心，不厭其煩的耐心，和工作生活中的細心。
幼兒園心得體會8
這次學期總結，我暫時把它作為教育經驗，想談談兩年來對幼兒英語教育的感悟，用我演講稿中的一句話開始吧！這是一片神圣的沃土，到處散發(fā)著希望。這是一個快樂的天地，到處都是歡歌。在這片土地上，有人像我們一樣，舉手，投足，美麗的笑容，鼓勵的眼睛，美麗的語言，動動動那個美麗的心弦，擁有無數純真的童心，給我們誠實無私的愛和關懷。隨著教育的深入，從事幼兒英語教育已經兩年了。最大的感觸是在教育過程中最重要的是善于探索和總結。
1、積極與幼兒溝通，用心觀察幼兒反應，根據幼兒反應及時調整講課方式，激發(fā)幼兒學習興趣。例如，在講故事的時候，可以用照片、VCD、角色表演等方法，孩子最喜歡的方法之一是角色表演。
2、敢說先對。要鼓勵幼兒積極發(fā)言，如果幼兒說錯了不要馬上正面批評，就要打擊幼兒的積極性，用比較委婉的'方法糾正錯誤。我通常聽聽磁帶是怎么說的。（聽到孩子犯錯誤的地方停下來）。這里原來是這樣的
3。用豐富的肢體語言和表情傳達故事、歌謠和歌曲的意思。豐富的語言和表情可以幫助孩子了解材料的內容，活躍課堂氣氛，激發(fā)孩子學習的積極性。
4、新知識要多復習。上一節(jié)課的新內容一般只有連續(xù)三次復習才能掌握，之后每周復習一次，讓孩子記住并應用。
為了培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣，我適當放松對幼兒英語表達的要求。幼兒英語學習的評價，不僅要看幼兒在活動過程中的英語表達，還要看他們對英語活動的興趣，看他們是否愿意在老師的同伴面前講英語，是否愿意主動唱英語歌讀兒歌，參加英語游戲，以及對老師說英語的理解。而且，每個幼兒的特征都不同，有大膽的愛表現(xiàn)，有內向的沉默，我根據這些特征設計不同的教育方案，有機會讓每個幼兒鍛煉。在平時的教學中，我盡量以點贊鼓勵為中心，大大提高幼兒的自信和對英語學習的興趣，有助于培養(yǎng)幼兒使用英語的能力。
自從接觸到孩子的領域以來，自己在教育過程中有時會加入個人的感情色彩，聰明，美麗的孩子總是受到很多人的關注和保護，淘氣的孩子經常被抱怨拋棄。但是，孩子是同樣的天真，教師的教育方法不斷變化適應孩子，尊重孩子，更重要的是個性和愛好的尊重。處理這些，有利于和孩子成為統(tǒng)一的戰(zhàn)線，有利于英語教育。以上是我?guī)碛⒄Z課兩年的一些感覺，總結了幫助我和鞭子現(xiàn)在的我的作用。
轉眼間，又開始了，我可能平凡地走著，我也可能沒有花，但我只有一個夢想，讓所有的孩子都快樂地學習英語！我認為明天我會做得更好！
幼兒園心得體會9
每天只有一次集體教育活動時，如何提高集體活動的質量，充分體現(xiàn)活動的價值，成為我們老師必須思考和實踐的內容。園內組織了“實踐體驗”的培訓活動，對老師們制定集體教育活動目標、有效提問、教師和幼兒交流等問題進行了相關究和交流，切實提高了集體教育活動的質量。以下是參加研修活動的心得
1、以教研組為單位的一課三研活動進一步認識了我在集體教育活動中的目標制定。例如，活動笑花的第一研究的目標是:1、欣賞世界名畫向日葵，初步理解畫家想表達的畫的意境。2、愿意用線條畫出不一樣方位的各種各樣花朵。通過團隊老師的集體研究，我們的建議是，操作技能的目標制定不太合適，沒有體現(xiàn)具體的操作要求和難易度。用線條畫“形式不是技能�？梢詫⒅攸c觀察放在前面，改為“通過觀察盆花的方向來繪畫”。情感目標適合放在第二點�！白髌贰北取爱嫾摇备线m。修正后的.目標是:1.識別盆栽向日葵的位置和花瓣的方向，用繪畫表現(xiàn)。2、欣賞世界名畫《向日葵》，感受作品表達的意境。
2、通過各種公開課活動，我可以看到很多其他老師的精彩活動，在活動中學到很多有效的問題方法。例如，在集體活動中提問要關注所有幼兒，提問面要廣。此外，問題從容易到難，應該逐層提出開放性問題，促進幼兒思維的發(fā)散性等。
3、本學期我們的領導電影開放了兩次現(xiàn)場教育活動。在中心班組現(xiàn)場教育活動中，通過新教師教育的集體教育活動進行現(xiàn)場研究，主要以有效的問題為中心。在這個活動中，大家對活動中的問題進行一一羅列，分析題型、數量、性質等，作為觀摩老師也學到了很多知識。
總之，通過“實踐研修”，更新了教育觀念，知道了以幼兒為中心的教育理念。我將專門從事自己的實踐教育，切實提高集體教育活動的質量。
幼兒園心得體會10
在幼教崗位上已經工作一年了，在這一年里我學到了很多東西，特別是現(xiàn)在在進行二期課改，這對我們新教師更是一個很大的考驗，我們不僅要對一期課改有一定的了解，還要趕上二期課改的步伐，不斷用新的教育理念來武裝自己。對此，我有一點小小的感受。
其實在幼兒園開展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識是可能性最大的。人們都說幼兒教師是多才多藝的，確實藝術能升華人的精神，改變人的行為，特別是他對右腦功能地提升與開發(fā)，使人獲得了創(chuàng)造的思路與靈氣。所以幼兒教師在師范中接受的藝術教育、藝術熏陶對實際工作有著解凍思維僵化、拓展思維方式、激發(fā)創(chuàng)造靈感的作用。而且幼兒園是離高考指揮棒最遠的地方，這就不會產生應試教學。幼兒園的課程設置、教材使用又沒有固定的模式，這就使教師可根據班級的實際情況，結合季節(jié)、主題、幼兒的興趣來選擇教學內容，創(chuàng)造性的設計教學活動。
二期課改要求教師在教學過程中應與學生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。教師應尊重學生的人格，關注個別差異，滿足不同學生的學生需要，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)不同學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。
1、教師應成為孩子的傾聽者、觀察者。新課程理念下的教師，不僅要傳播知識，更要觀察。注重一日活動中的觀察，捕捉著孩子一瞬即逝的現(xiàn)象和變化過程，了解孩子的個體差異，獲得第一手材料。教師應該是一位細心的觀察者，去傾聽幼兒談論的熱點話題，及時捕捉幼兒的興趣熱點，分析幼兒的探索需要，從而確立起幼兒感興趣的主題。傾聽、觀察孩子還體現(xiàn)在教師要關注孩子的.已有經驗，即孩子現(xiàn)有的認知能力和生活經驗。我想：正是由于教師的留心觀察、傾聽才發(fā)現(xiàn)了來自幼兒的活動主題，當活動的內容是他們所喜歡和感興趣的時候，幼兒所表現(xiàn)出來的學習積極性和主動性是我們難以想象的，幼兒的潛能得到了真正的發(fā)揮。
2、教師要成為幼兒的促進者，支持者。教師即促進者是新課程下教師角色的根本變化，是教師轉變過程中的一個飛躍與突變。在幼兒園的一日活動中，幼兒隨時都會產生許多問題，但由于年齡的特點和經驗有限，他們往往還不會歸納事物的特點這時就需要老師及時的介入和引導，使探索深入下去，從而促進孩子的主動學習，如有一次我?guī)ьI小朋友們在草地上自由的玩耍，我發(fā)現(xiàn)許多幼兒都在做“踩影子”的游戲，他們對影子非常感興趣。于是我充分抓住這一契機，組織幼兒去找影子，找找自己身邊各種不同的影子，它們有什么不一樣？孩子們發(fā)現(xiàn)：有的影子在前面，有的影子在后面，有的在左面，有的在右面，有的長，有的短，有的大，有的小，當幼兒回答各種不同的答案后，小朋友們都用期待的目光看著我，并問：“老師，這是怎么回事呀，怎么會這樣呢？”，在我的引導下，孩子們通過觀察、比較找到了答案。為了激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣，我又提出了疑問：“是不是一天中，我們的影子總是這樣不變的呢？”，這激起了孩子進一步探索影子的興趣。
3、教師應成為合作者。我覺得新課程實施中的教師，應該善于把自我完善和集體和諧統(tǒng)一起來。在這個集體中，到處有你可學習和幫助的人，應樹立 “我為人人”，“人人為我”的思想，相互學習和合作是為了共同提高。我能積極鼓勵教師進行各種學習和培訓，要求教師關注課改信息，教育雜志上的、網絡里的，把平時有關看到的、想到的、讀到的等等文章，在教研活動中進行交流，在讀書筆記中進行摘記和撰寫體會，這不僅是一種學習的積累，更是個人素養(yǎng)的一種提高。二期課改的學習與實踐之中。無論是管理者還是被管理者，大家都是一個共同體，一起想辦法，解決實際中碰到的具體問題。
新課程實施中的問題是多種多樣的，新課程在改變學生學習生活的同時，也改變了教師的教學生活，新課程中的教師將煥發(fā)出新的生命。作為新教師的我必須不斷的進行專業(yè)的學習，對自己的教學過程進行反思，能夠獲得理論與實踐的高層整合，突破普遍存在的教師彼此孤立與封閉的現(xiàn)象，積極地與團體進行合作與協(xié)商，為自身教師角色的適應和發(fā)展奠定基礎。不斷完善自己在教育教學中的創(chuàng)造性和專業(yè)發(fā)展的能動性，滿腔熱情地自主提升專業(yè)化的水平。為自己創(chuàng)造輝煌的舞臺，走向成功。
幼兒園心得體會11
我們各個學校附屬園園長在教育局幼教科的的組織和帶領下，來到了延吉市參觀了三所省級示范幼兒園，它們分別是：六一幼兒園、新苗幼兒園、向陽幼兒園。我們每到一處幼兒園，都會感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團結、進取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。各幼兒園園長的熱情接待，讓我們感到到家一般的溫馨。
通過此次學習，我受益匪淺，通過參觀，我們了解了每個幼兒園的特色。老師們們都充分利用了空間，教學樓內的'走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設也各有千秋，他們的墻壁上全部裝上了用板制作的圍墻，這樣便于粘貼孩子的作品，也便于更換，展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品，真還讓孩子成為了環(huán)境的主人，各個活動室所有的擺設都是以適合孩子，從各個角度考慮，為孩子設置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子愛心的動、植物角，通過讓幼兒種植、觀察、管理等培養(yǎng)了幼兒積極學習的態(tài)度和主動探索的精神。
總之，通過這次參觀學習，讓我們開闊了眼界，學到了很多，在今后的工作中，我們將不斷學習別人的優(yōu)點，改正自己的不足，不懂不會的地方虛心請教，不斷提高自身的業(yè)務水平，為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的活動環(huán)境。
幼兒園心得體會12
走教育教學的內涵發(fā)展，是幼兒教育的主旋律。幼兒園一日活動均為課程，因此，只有抓好常態(tài)教育教學活動，上好每一節(jié)課，充分挖掘一日生活各環(huán)節(jié)的教育功能，創(chuàng)設好區(qū)角和主題環(huán)境，才能保證教育教學質量，促進幼兒的全面發(fā)展。
市實驗幼兒園的每一位老師都自覺遵守幼兒園的作息制度，注重的是常態(tài)下的教育教學，這里的老師所做的一切工作都是以幼兒為主，為幼兒的發(fā)展著想，給幼兒想得到的東西，她們很注重培養(yǎng)幼兒的動手能力，把問題留給孩子自己去探索、發(fā)現(xiàn)，不限制孩子的思維，對孩子的事情不包辦代替;她們積極創(chuàng)設區(qū)角，添置材料，促進幼兒在各自水平上充分地發(fā)展。各班的班級環(huán)境創(chuàng)設是根據當前的教育主題而設計的，并充分體現(xiàn)幼兒及家長的參與，例如：在中班“蔬菜一族”的主題活動中，我看到有很多家長和幼兒配合帶來各種蔬菜。我去跟班聽課，大多是臨時安排的，但每次聽課都發(fā)現(xiàn)每一位老師課前準備都非常充分，從教具的準備、教材的理解到課堂設計，師生間的互動非常有效;特別是各班教師都能適時利用多媒體輔助教學，大大提高了教學效果。每個年段安排上同一個主題，班級間既能做到各有特色，又能實現(xiàn)資源共享。例如，一個老師帶來了鍋，炒菜給幼兒品嘗，就可以輪流使用等等。我想在幼兒園管理中，我們更多的是要關注常態(tài)下的教育教學，讓老師們領會有效的一日常態(tài)活動和有效的`師生互動是促進幼兒發(fā)展的最好手段。而行政人員每天定期不定期下班檢查、指導、督促，又能確保常態(tài)教育教學的有效進行。
此外，幼兒園積極開展豐富的活動，如星寶寶評選、文明班級評選、老人節(jié)尊敬老人、環(huán)保小衛(wèi)士、迎國慶講故事比賽、消防演練、迎新年升旗等活動，能讓幼兒在日常生活中，在親歷事件的過程中積累知識經驗，習得多種技能，發(fā)展多方面能力，體驗各種情感，獲得對自我生命意義的認識及精神上的成長。
幼兒園心得體會13
愛，能溫暖人的心靈；愛，能鼓勵人一直朝前邁進。有人說：有愛才有追求，有對愛的追求，才有對愛的奉獻。世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多，那就是愛。作為一名幼兒園教師，所面臨的是一群天真無邪，渴求知識，有著五彩斑斕般夢想的孩子們，對他們更應該給予無私的愛。唯有愛的雨露才能催開最美的花朵；唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業(yè)是愛的事業(yè)，我們的教育就應該像春風那樣慢慢吹開孩子的心扉，就應該像春雨那樣“隨風潛入夜，潤物細無聲�！�
今年暑假，我們在園長的帶領下，頂著炎熱、冒著酷暑來到了XX縣向陽幼兒園，為該園的省優(yōu)質園創(chuàng)建工作再助一臂之力。向陽幼兒園坐落在一座村莊里，走進向陽幼兒園的大門口，覺得幼兒園的環(huán)境極其簡陋，感覺像是回到了20多年前我們上的幼兒園，此次XX之行是經過周密的策劃、細致的準備才得以實施的。從8月4日開始，我們12位老師主動放棄暑假休息的時間在幼兒園加班加點制作裝飾材料。一到XX，大家不顧車旅勞頓，立刻分頭行動。李園長和當地的校長、園長們研究評估細則，從硬件設施到隊伍建設、檔案資料一一對照標準進行排查和全方位的指導；老師們則兩人一組開始布置各班教室環(huán)境，從點名表到主題墻，從作品欄到家長之友她們都毫無保留的邊做邊教。
為了讓該園在今年下半年成功創(chuàng)建省級優(yōu)質園，實幼的領導和我們教師們在工作之余又多了一項新的任務，就是為她們的創(chuàng)建工作出謀劃策。隨著迎檢時間的不斷推進，兩園的結對活動也越來越頻繁、具體。我們把幫扶工作細化，分為幾個階段：
第一階段：創(chuàng)設良好環(huán)境
在人的發(fā)展過程中，環(huán)境起著十分重要的作用。而幼兒園活動室和周圍環(huán)境的布置，作為促進幼兒發(fā)展是不可缺少的“環(huán)境”，常常被認為是幼兒園的隱形課程。為此，我們指導幼兒園教師，精心布置了幼兒園墻飾。優(yōu)美的環(huán)境，整潔的園舍，具有藝術性和趣味性的墻飾，為幼兒創(chuàng)設良好的學習生活環(huán)境。
為了家長方便了解幼兒園活動、生活等情況各班布置了“家園聯(lián)系欄”、“幼兒生活欄”、“家園橋”、“班級活動欄”、“作品展示欄”等，同時園內還布置了“園務公示欄”。
向陽幼兒園又配備了適合幼兒年齡特征的大型玩具和中小型玩具，室內有幼兒喜歡的桌面玩具。整體布局給人以安全、舒適、整潔、美觀的感覺。
察看的過程中發(fā)現(xiàn)幼兒上廁所要到小學的操場后面很不安全，不符合幼兒的年齡特點。幼兒洗手沒有用流水，不衛(wèi)生。在我們的建議下幼兒園領導很快就在幼兒園院內根據實際情況建造了幼兒廁所，定購了幼兒流水洗手桶，同時還置辦了能放圖書、資料、衣物、雜物等東西的多功能柜。
第二階段：教育教學的幫扶
在教育教學方面，首先，我們進行了全天跟班觀察了解幼兒的一日活動，聽了教師的活動課，根據教師的活動情況和教師進行了面對面的交流、討論和點評。
根據《綱要》的教育理念，幼兒的一日生活、活動情況，第三階段我們重點開展了以下工作：
1．首先我們幫扶幼兒園教師樹立安全意識，把安全教育放在幼兒教育教學工作的首位，通過開展豐富的安全教育活動，培養(yǎng)幼兒的安全意識和能力。
2．為了孩子的接送安全制作了接送卡。
3．培養(yǎng)幼兒的.安全意識，必須取得家長的支持和配合。因此，我們要求教師利用家長會、電話、家園聯(lián)系欄以及家訪等方式和家長溝通，向家長宣傳培養(yǎng)幼兒自我保護能力對幼兒健康成長的重要意義，豐富家長培養(yǎng)幼兒的自我保護知識，提醒家長要時刻把幼兒的安全放在第一位。
4．指導教師如何進行幼兒一生活常規(guī)的培養(yǎng)。通過教師們一段時間的努力，集體活動時孩子們能比較安靜的聽老師講課，積極參加活動，遵守活動規(guī)則；在日常生活中能排隊洗手、排隊喝水、安靜用餐、知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷；戶外活動玩大型玩具時幼兒能做到不推拉，幼兒之間能互相監(jiān)督，你先我后，別著急。
5．指導教師在一日活動中注重幼兒的禮貌教育，養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好習慣�，F(xiàn)在早上來園，大部分幼兒能主動向老師問早，離園時知道給老師說再見，會使用禮貌語“謝謝!”、“對不起”等，部分幼兒還需要老師提醒。養(yǎng)成教育不是一天兩天的教育，他是一個長期不懈的工作，在今后的工作中我們要持之以恒。
第三階段：指導教師制作玩教具
為了發(fā)揮自制玩教具在幼兒教育教學中的作用，我們指導教師們充分利用生活中的廢舊物品及自然資源，針對孩子的年齡特點、游戲特點、認知特點，制作了安全衛(wèi)生、操作簡便、寓教于樂、美觀實用、具有趣味性、靈活性和可操作性的玩教具。通過玩教具的制作使老師們認識到利用廢舊物品及自然資源制作的玩教具即經濟又實惠。
在大家的共同努力下，向陽幼兒園的室內外環(huán)境煥然一新，各項準備工作也開始緊張有序地開展起來，全體教師對創(chuàng)建成功滿懷信心！
幼兒園心得體會14
很幸運，在這個學期能成為張玲芳老師的徒弟，張老師很溫和，和她交談，她總能不吝賜教，總會不厭其煩地向我說說她的想法，總是知無不言，言無不盡，讓我受益匪淺。她也十分謙虛，我每次對她說感謝時，總是說：咱們相互學習。和張老師相處，總的感覺讓我仿佛在讀一本教研百科全書，使我學習的知識總是在不斷的增加。
和師傅結對的這個學期，雖然是忙碌的，但收獲很大，現(xiàn)能夠從以下幾方面加以總結：
一、主要教學實施
透過與師傅的結對活動，讓我深刻意識到，結對中最基本的形式就是互相聽課評課。
1、鼓勵我多學
在平時，師傅總鼓勵我多聽聽其他老師的課，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。記得有位教育家以前說過：“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學�！敝灰袡C會，我就會多看看聽聽老師們的課。
2、鼓勵我多評
評課不僅僅是對上課老師的尊重，更是提高自己知識的機會。上好一堂課后，師傅總是讓我先說說自己的感受，之后給我提出中肯的推薦，同時提出一些問題共同探討，其理念之新、想法之好，令我深感佩服。
3、鼓勵我多做
師傅對我說，作為一名年青的教師，不僅僅要提高自己的教學潛力，平時還應注意反思、積累，多寫些東西，筆下的功夫也是很重要的。在師傅的指導下，不管是反思、通訊報道還是博客，我都會認真對待，使自己進步地更快。
二、主要收獲
1、就我個人而言，有人聽課勢必沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對幼兒的感染力就更大。
2、因為要向師傅闡述備課的構思，所以備課時會個性注意以終為始，就是個性注意圍繞教學目標安排教學活動，而不是為了講資料而講課。從而使自己的備課水平有了提高。
3、師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅能夠從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后能夠有意識地進行調整。
4、我聽師傅的課也有很大收獲。師傅最大的特點就是教學有序，從容不迫，課堂氣氛很好！真正的做到了讓幼兒在快樂的.學習氛圍中鍛煉，將教學與現(xiàn)實生活緊密結合在一齊，讓幼兒學到了有價值的知識。
三、不足之處
1、時間少，事情多，所以這學期聽課不多。
2、由于自己此刻和師傅沒有在同一個組，所以真正坐下來交流的機會相對就少了。
教師被社會所賦予的期望值很高，從教之前，我個人一向這樣樂觀地理解，只知教師所受到的尊重，卻不明白教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”，總之，這個學期我學習的還遠遠不夠，今后，我要不斷地向師傅學習，爭取在更多的教學中鍛煉自己，充實自己，給所有的人帶來歡樂。
幼兒園心得體會15
一直想做老師的我終于有機會在幼兒園實習，這得感謝園長的支持與信任，給了我們機會，讓我們可以盡情地發(fā)揮自己的特長。
不知道是不是機會來的太巧還是我們的運氣，竟然我可以在新開的托班開始實習，當然這也是考驗我們耐心與鍛煉我們能力的時候，因為我們帶的班級可以算是全園最小的班級啊，但我們欣然接受了這項任務。
由于我們這個托班有大小年齡段的`小朋友，最小18個月，最大有3歲，所以怕老師人手不夠安排不過來，并安排了2位實習生，再有一個老老師帶我們，再加一個生活老師。這樣我們這個班級就有4位老師組成，托班當然要經驗豐富的老師帶班啊，從中我們也可以學習不少經驗。
我們這個班級目前有20個小朋友，他們每天來園基本在8點到8點半，然后開始吃點心，上課，戶外活動，下午午睡醒來后就開始吃午餐，然后上藝術課，4點左右開始小朋友離園。對我來說，現(xiàn)在已經基本熟悉了這里的環(huán)境。教學，與幼兒園生活作息表�，F(xiàn)在班級中的小朋友都已經熟悉了我們，還叫我們老師好。對我們來說真的很欣慰，雖然實習了沒多久，但小朋友對我們都已經產生了依賴，這說明我們在小朋友的心中已經離不開了，這也可以看出我們小小的成績。我本來認為幼師是件很輕松的職業(yè)，只有踏入這個行業(yè)才知道并不然。幼師首先對孩子要充滿愛心，自己要有耐心，老師自己要有特長，要學會觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。我們要學習的也很多，比如怎么布置每個月的主題，班級特色是什么？怎么為小孩創(chuàng)造良好的學習，娛樂，生活環(huán)境。一系列的問題，都是我們要掌握的，考慮到我們現(xiàn)在小孩的年齡有的都不懂你們在講什么更不用說上課了。但是如果他們時間久了，慢慢習慣了，就要開始給他們上課，讓他們要學習東西，我們也要像其他老師一樣學會備課，備課是老師應該做的最基本的事情，我們也要不斷學習老師的備課經驗。有了充分的準備，才能讓小孩學到豐富的知識。
總的說來，我們既然已經走進了教師這個職業(yè)，那我們就一定要愛這份職業(yè)，最主要的一點要對孩子充滿愛，這樣孩子才會愛你，愛他們的老師，這也是我現(xiàn)在的一點小小體會，我覺得我要學習的東西無止境，要不斷地積累經驗！
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