《匆匆》心得體會（精選41篇）

　　我們有一些啟發(fā)后，心得體會是很好的記錄方式，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。到底應(yīng)如何寫心得體會呢？下面是小編精心整理的《匆匆》心得體會（精選41篇），希望對大家有所幫助。

　　《匆匆》心得體會 篇1

　　在我們課本上，有一篇題目叫《匆匆》的短文。

　　這文章雖短，但讀起來卻很親切，每讀一次都有新的感受。

　　這是一篇描寫時間的文章，形容時間、無時無刻不在從我們身邊走過，不論我們洗手也好，吃飯也罷，時間都“嘀嘀嗒嗒”地從我們身邊悄悄溜走。讀了這篇文章后我進一步認識到時間是公證無私的，它對什么人都一樣，不會多給這個幾分，也不會多給那個幾秒。誰想讓時間過得快點，誰想讓時間過得慢點，都是非份之想，問題在于如何做時間的主人。

　　學習中，我體會到只有珍惜分分秒秒的時間，才能成為時間的主人，而不做時間的奴隸。在學校，我專心致志的上課，充分利用每節(jié)課40分鐘的時間，放學后，我一絲不茍的完成作業(yè)，然后擠出點時間來多讀書，有的人可能會說：“我都沒有時間讀什么課外書”。我會嘲笑這位同學，吃飯、睡覺就在時間了？魯迅先生說過“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的”。在課外參加有益的活動，如書法、寫詩、剪紙……這樣，課外時間也被我利用起來了，我就成了時間的主人。

　　這幾年來，我除了學好各門功課，還在全國各地的書上發(fā)表了畫、毛筆作品、作品也挺多的.。這些都是我爭分奪秒贏來的。去年暑假，爸媽都出差了，我天天與弟弟們?nèi)�、四人在家里，做完作業(yè)后，就練習毛筆字。窗外，小朋友們歡聲笑語，讓我真想馬上跑出去玩。可我看到自己當天練習的作品還沒有練完，就又坐下來了，直到練完為止。我想，如果平時上課一心二用，放學后只知道玩，樣時間被白白浪費掉了，我也就成了時間的奴隸。

　　學習中，我進一步加深了對《匆匆》這篇課文的理解：珍惜時間的人，哪怕只給他幾分幾秒，也會覺得有所收獲，過得很充實；浪費時間的人，就是給他幾十年，也會覺得一無所獲，過得空虛。

　　《匆匆》心得體會 篇2

　　去的盡管去了，來的盡管來著;去來的中間，又怎樣地匆匆的呢?不錯，這正是朱自清先生的《匆匆》。

　　朱自清先生的散文樸實、自然、清新、優(yōu)美，素以充滿至情而著稱。朱自清先生的'《匆匆》也表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。

　　我也是今天才感受到了時間的珍貴�；ㄓ兄亻_日，人無再少年這句話一點也不假，不論怎樣，時間都是一去不復(fù)返的。一天過去了，就別指望還能過重復(fù)的一天了，只能去面對下一天。不論我們干什么，時間都從我們身邊悄悄走去了�？磿鴷r，它從書中滑去;寫作業(yè)時，它從我們的指間流走。我悲傷，時間總是那么匆匆。

　　讀了這篇文章，我知道了：時間對每個人都是無私的。他不可能給這人多點時間，給那人少點時間。學習或工作中，只有珍惜時間、合理安排，才會做時間的主人，而不是時間的奴隸。

　　加油吧，我們一起成為時間的主人!

　　《匆匆》心得體會 篇3

　　我觀摩了張方老師的《匆匆》，使我受益匪淺，下面就本次觀課學習談點自己的感受。

　　一、反復(fù)朗讀，感受語言特色。

　　老師抓住文章的修辭特點組織學生解讀文本、朗讀感悟、背誦。如何使學生體會作者的情感，張老師采用了朗讀的方法，讓學生從讀中來感受作者的語言表達形式，品味語言的魅力。

　　二、理清文脈，體會作者情感。

　　張老師在教學時一環(huán)扣一環(huán)、層層深入，為學生理清作者表情達意的線索，學習經(jīng)典作品的言語內(nèi)容與形式之間聯(lián)系的.緊密。并從行文思路中細細體會作者對時間的逝去感到無奈、惋惜和不甘虛度此生的思想感情。

　　三、抓關(guān)鍵詞句，感悟文章。

　　張老師抓住“日子”以及首尾重復(fù)的兩句“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”引起學生的關(guān)注，也使學生體會到作者特殊的語言表達形式，感嘆歲月無情，時光一去不復(fù)返。

　　總之，值的學習和借鑒的地方還有很多，通過這次學習，我比較出了自己在教學中的不足，也清楚的認識到觀課在提高教學質(zhì)量過程中的重要性。在今后的工作和學習中，要不斷有深度地參與到觀課議課活動中，不斷提高自己的教學水平。

　　《匆匆》心得體會 篇4

　　有幸參加了陳香華老師主講的主題為《匆匆》的網(wǎng)絡(luò)研討活動，受益匪淺。以下是我的心得體會：

　　第一，要整體著眼，大處入手，教得輕松，學得明白。

　　在整體感知課文的教學環(huán)節(jié)，陳老師主要安排兩個內(nèi)容，一個是展示了課文中出現(xiàn)的一些重點詞語，一個是找出了課文中的重點句，但在這看似平常的設(shè)計中卻有獨到的匠心：頭涔涔、淚潸潸、伶伶俐俐等詞語的運用體現(xiàn)了《匆匆》一文的語言特色，理解了這些詞語也就打通了理解文章主旨的大門。本文多有問句“為什么一去不復(fù)返呢?”“去來的中間又怎樣的匆匆呢?”“我能做些什么呢?”在作者反反復(fù)復(fù)的自問中，學生便感受到了作者心底里對時間飛逝的哪種傷感、惋惜和無奈。同時，這些問句也統(tǒng)領(lǐng)了全文，使學生明顯的觸摸到了朱自清的思想脈絡(luò)和寫作思路。

　　第二，學習語文的過程就是生活的過程，是經(jīng)歷生命開花的體驗。

　　對于作者來說“八千多日子像針尖上一滴水滴在大海里，沒有聲音，也沒有影子�！蹦敲磳τ谖覀冏约簛碚f“四千多的日子已經(jīng)悄然溜走了，又有什么聲音和影子呢?”“朱自清的日子在洗手的時候，吃飯的時候，凝然的雙眼前過去，那么我們的時間又是怎樣過去的呢?”這些問題觸擊了學生內(nèi)心最柔軟的部分，促使他們自覺地走進字里行間，和作者、文本產(chǎn)生了強烈的共鳴。這種閱讀感悟是主動的、積極的，也是有效的。對于時間的感慨和留戀難道不是最好的惜時的教育嗎?

　　第三，跳出文本，回視文本，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

　　教師在教學的過程中除了很好的聯(lián)系學生的生活實際和思想狀況之外，還注意了語文學習的特點。學習文章不能僅僅局限于學會和讀懂，還要能借鑒和運用。在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢?在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊?朱自清為什么接二連三的.問自己?這是他在深刻地反省自己、警醒自己珍惜時間啊!那么朱自清的時間是怎樣度過的呢?當教師用課件的形式展示朱自清一生卓著的業(yè)績的時候，學生深深被他的實踐行為所感動了。

　　這次教研之后，讓我深深的反思自己，作為新生力量的我們應(yīng)該多學習、多思考、多探索，豐富自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做最好的教育工作者新生代的標桿。

　　《匆匆》心得體會 篇5

　　近來，我讀了朱自清散文集里的《匆匆》后，讓我深有感觸，受到啟迪。文章的開頭寫：“燕子去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候，桃花謝了，有再開的`時候�！边@表面寫了自然界周而復(fù)始的現(xiàn)象，實際提醒了我的思考：有什么東西是永不停留，一去不復(fù)返呢？那就是時間。

　　我一句一句地讀著，思考著作者提出的問題：“我們的日子為什么一去不復(fù)返？”讓我深深感到時間的寶貴。工人、農(nóng)民把握時間，創(chuàng)造材富，獲得豐厚的收益，那“時間就是金錢“，醫(yī)生爭分奪秒地搶救病人，一個個病人康復(fù)出院，那”時間就是生命“，解放軍趕在時間的前頭，占領(lǐng)有利地形消滅了敵人，那“時間就是勝利”。證明時間是何等的重要，真是一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰啊！

　　其實時間對于每個人來說是公平的，現(xiàn)在社會上有些年輕人活在世上，沒目標，沒理想，不學習，不愛勞動，依賴著父母，整天無所事事，幻想著不勞而獲，坐享其成，他的日子正如朱自清所說的時間“從水盆里過去”，“從飯碗里過去”，“從凝然的雙眼過去”“從手邊過去”“從腳過去了”……到頭來，一無所有，一事無成。人生短暫，多么希望能留住時間匆匆的腳步，多為社會作貢獻，多偉大啊！

　　光陰似箭，日月如梭，我們只要把握好眼前的一分一秒，努力學習，勤奮工作，定會有所作為。

　　《匆匆》心得體會 篇6

　　寒假期間，我預(yù)習了課文《匆匆》�？赐赀@篇文字，我感慨萬千。

　　本文是中國著名作家、清華大學教授朱自清的一篇散文。這篇文章主要描述了作者對時間快速流逝的感嘆。時間對每個人都是公平的，但時間不等人。有些人能很好地利用時間，而有些人不能。作者通過生活中的幾個小例子寫道，時間過得很快，但他的`手漸漸空了，日子一天天過去，但他什么也沒做。由此，我有時想到自己。

　　有一次，早上醒來，躺在床上睡不著。九點才起床，然后慢慢洗完澡，吃完早飯就開始寫作業(yè)。當我寫一個問題的時候，我會摸一會兒橡皮擦，但是我在半個小時內(nèi)可以完成的作業(yè)需要一個多小時。時間不知不覺就從我眼前溜走了。早上沒寫完作業(yè)，也沒練琴，下午還要寫完。本來打算早上做完，下午出去玩，現(xiàn)在不行了。上午的任務(wù)推到下午，下午什么都做不了。這樣，效率大大降低。看了這篇文章《匆匆》，和作者產(chǎn)生了很深的共鳴：時間是看不見摸不著的，但它真的就在我們身邊。一寸光陰一寸金，寸金難買。你不能什么都不做，每天什么都不做。就像作者說的“我赤裸裸地來到這個世界”，你不能“白走這一遭”。既然我們的日子一去不復(fù)返了，那我們就應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的每一分鐘，而不是像“過去的日子就像大海里針尖上的一滴水”，像“霧被楚陽蒸化了”，日子在時間的流動中滴落，沒有聲音，沒有影子。

　　我們必須珍惜時間。人的一生很短暫。我們必須珍惜生命，有所作為。

　　《匆匆》心得體會 篇7

　　正文說：燕子去了就回來，楊柳死了就綠了。第二年桃花還會開，可是為什么時間一去不復(fù)返了？隨著時間的流逝，作者不禁汗流浹背，熱淚盈眶。作者用洗手、吃飯、默默來解釋一天的漫不經(jīng)心的匆忙，最后告訴人們不要浪費時間。

　　是的，我媽媽總是告訴我不要浪費時間，而是要學會利用時間。但是，我一直不聽，不認同時間的概念。我總是用作業(yè)太多、題太難等借口搪塞我媽。我花了40分鐘才在20分鐘內(nèi)完成我能做的事情。結(jié)果總覺得時間不夠，因為拖延癥，沒有時間做該做的事。想想班里的一些同學，也是每天學數(shù)數(shù)奧運，訓練，但是作業(yè)做的很快，不比我的時間多。不同的是，我覺得五分鐘和十分鐘都不算什么，不能用時間。我在同一時間做的比別人少很多，學到的也少很多�，F(xiàn)在想想真可惜！

　　學了《匆匆》，我才體會到時間的珍貴。數(shù)了一下，三千多天從我身邊溜走了。我能白白浪費多少時間？這讓我想起了嚴陣的.一句名言：頭發(fā)黑了不知道怎么努力學習，但是白壽芳后悔自己學習遲到了。如果現(xiàn)在不抓緊時間學習，等到頭發(fā)變白的時候后悔也來不及了。

　　連朱自清先生都覺得自己不珍惜時間。我們有什么理由可以浪費時間？在未來，我會抓住時間，珍惜每一分鐘，用小塊時間做小事情，用大塊時間做大事情。中午完成布置的作業(yè)，下午放學后完成剩下的作業(yè)，做的又快又準。這樣，我可以看書，和媽媽一起出去鍛煉。多好！

　　同學們，別說短了，再來一次太難了。請快點！

　　《匆匆》心得體會 篇8

　　《匆匆》這篇文章是清華大學朱自清寫的。當時老師才二十多歲，但已經(jīng)是清華有名的人才了。這篇優(yōu)美的短文是老師內(nèi)心的真實寫照。

　　我輕輕背誦《匆匆》:“燕子去了，還有再來的時候；柳樹枯了，有再綠的時候；桃花謝了，有時間再開……”看了這篇優(yōu)美的文章，我才知道朱自清老師是多么珍惜時間。

　　與老師相比，我很慚愧。我總是浪費我的時間，當時間從我身邊溜走時，我從不為此感到難過。老師上課的時候，我其實心不在焉。為此，我要抓住時間，不能浪費時間。這種憤世嫉俗的.態(tài)度不應(yīng)該再出現(xiàn)了。對于朱自清來說，時間比生命更重要。

　　等我們老了，頭發(fā)花白了，就該問問自己，人生能不能有所成就，是否珍惜時間。只有合理利用時間的人才不會后悔。

　　莎士比亞曾經(jīng)說過：“放棄時間的人，時間也會放棄他�！敝挥心贻p時珍惜時間的人才不會放棄你，同時你自己也不會后悔。

　　《匆匆》心得體會 篇9

　　“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰，又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？”

　　這是著名散文家朱自清寫的一篇優(yōu)美的文章。他用一組平行句，幾個反問句，寫出了一幅靜態(tài)、動態(tài)、有聲、有色、生機勃勃的迷人春色。

　　“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時�！薄昂诎l(fā)不知勤學早白首方悔讀書遲�！薄罢l對時間最吝嗇，時間對誰最慷慨�！薄耙獣r間不辜負你，首先你要不辜負時間�！薄胺艞墪r間的人，時間也放棄他。”時間是寶貴的，我一定要珍惜時間，因為時間是稍縱即逝的。

　　“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”“明天不再是明天，明天不再“明日復(fù)明日，明日何其多，萬事成蹉跎�！�

　　《匆匆》是一篇非常優(yōu)美的散文，本文緊緊圍繞“匆匆”兩個字，細膩地描寫了時光流逝的痕跡，表達了作者對時光流逝的無奈和遺憾，揭示了來到這世界不能白走一遭的主題思想。朱自清先生寫這篇文章是為了讓我們珍惜時間，合理利用時間。

　　朱自清原名目華，字佩弦。他是一位著名的現(xiàn)代詩人和散文家。他的散文是中國現(xiàn)代散文的典范。朱自清一生清貧。他不僅致力于創(chuàng)作，治學嚴謹，而且積極投身愛國主義民生運動。

　　時間就是生命，時間似乎很長，其實很短。在玩耍的時候，時間在快樂中溜走不見了；寫無聊的東西時，時間從手中和筆里溜走；在看電視，使用手機和電腦的`時候，時間從眼睛里溜走了。

　　時間每天都在流失，所以我們應(yīng)該掌握時間，好好把握時間，不要讓時間流失。

　　朋友們，時間會不知不覺地溜走。即使我們想留住時間，它也會溜走。如果我們不想浪費時間，我們應(yīng)該好好利用它，成為它的主人。

　　無情的歲月就像一陣寒風，吹走了一切新鮮的空氣，只要你抓緊時間陪它一起走，到老了就沒有什么好后悔的。所以我們應(yīng)該珍惜我們的時間。

　　《匆匆》心得體會 篇10

　　《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文。文章緊緊圍繞著“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜，揭示了舊時代的年輕人已有所覺醒，但又為前途不明而感到彷徨的復(fù)雜心情。

　　文章創(chuàng)作于二十年代，在表達上與現(xiàn)代文章有所不同，學生理解起來有一定難度。但文中運用了各種修辭方法，而且大多數(shù)句子都是一些短句，適合朗讀，因而在教學設(shè)計時，我采用讓學生自讀自悟的方法，體會作者的思想感情。

　　通過課堂實踐，我覺得有些環(huán)節(jié)落實的較好，而有些地方還不盡人意。

　　一、 有效的課前預(yù)習，促進了學生的情感體驗。

　　《語文課程標準》中指出：五至六年級的學生要能根據(jù)需要搜集信息、幫助自己理解課文�！洞掖摇愤@篇文章寫于二十世紀的二十年代。當時的作者剛剛二十出頭，大學畢業(yè)，正是大展宏圖之時，但社會的動蕩，令作者感到前途渺茫，作者不甘心就此碌碌無為，但又找不到奮斗的目標，心情特別壓抑，因此寫下了這篇散文。我讓學生在閱讀文章之前了解這一背景，對學生理解課文有很大幫助。其次，了解作者朱自清的生平及相關(guān)代表作，又增加了學生的閱讀面，同時能進一步領(lǐng)略朱自清先生樸實而又細膩的文筆，在頭腦中留下優(yōu)美的語言，留下美好的情感。因此，在學習課文之前，我有目的地布置學生進行預(yù)習：a、通過資料的收集了解朱自清的生平及代表作品，以及朱自清寫《匆匆》的時代背景。b、自學課文生字新詞，讀通課文，初步感受散文的語言表達。c、劃出自己不能完全讀懂的句子，在書上提出自己的問題。這一環(huán)節(jié)的安排，既調(diào)動了學生學習的積極性，培養(yǎng)了學生搜集，整理信息的能力，又促進了學生的情感體驗，拉近了作者作品與讀者的距離，使學生能站在作者所處的環(huán)境中去想作者所想，與作者產(chǎn)生共鳴，更加深刻地體會作者當時孤獨無助，寂寞彷徨的思想感情，不再游離于作品之外。

　　二、 讓學生自讀自悟，體會文章的思想感情。

　　語文教學的最終目的是教會學生閱讀課文�！敖虒W的一切成果都要通過學習者自身的發(fā)展來體現(xiàn)，而學習者自身的發(fā)展是不可替代的。”教師更是不能越祖代苞，要把課堂實踐的機會留給學生。因此，在初讀課文的基礎(chǔ)上，我便放手讓學生選擇自己喜歡的方式去進一步理解課文。有的學生提出可以根據(jù)課后思考與練習去學習課文，有的學生則采取反復(fù)誦讀的方式來理解課文，并把喜歡的段落背下來；有的學生喜歡一邊讀一邊寫，把自己在閱讀中對部分詞句的`理解批注在書上。我讓他們八仙過海，各顯神通。這一環(huán)節(jié)的安排，充分關(guān)注了學生的個性差異，尊重了學生在學習過程中的獨特體驗，絲毫沒有把老師的理解強加給學生，讓學生充分享受讀書的快樂，享受到了屬于他們自己的實踐機會。事實證明，學生的感受確實是獨特的，也是有一定的深度的，有的學生特別喜歡第一節(jié)，并在邊上批注“從這一小節(jié)的描述中，我發(fā)現(xiàn)作者是個心思細膩的人，被常人所忽略的自然景物的新陳凋謝，到了作者眼里，竟成了他抒發(fā)情感的材料。由此，我想到了一句古詩“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同！”。有的同學根據(jù)課后習題要求，模仿作者來描寫一天里時間轉(zhuǎn)瞬即逝的蹤跡，“游戲的時候，日子從歡聲笑語中淌過；閑聊的時候，日子從閑聊的嘴邊滑過；敲擊鍵盤的時候，日子又從鍵盤上溜過……”有的學生在“八千多日”上打上問號，提出“這里的幾千多日”是虛指還是實指？有的學生則對“我不知道他們給了我多少日子�！敝械摹八麄儭碧岢鰡栴}：這里的他們指的是誰？我不時在行間巡視，了解學生閱讀情況，存在問題，做到心中有數(shù)。從而在下一環(huán)節(jié)的指導上能做到有的放矢，給予學生正確的引導和幫助。

　　《匆匆》心得體會 篇11

　　“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這句話說得不錯，有了時間，可以創(chuàng)造財富；有了時間，可以增長知識。工人需要時間，農(nóng)民需要時間，老師需要時間，世界萬物都需要時間，時間就是財富，時間就是成就。

　　當我讀到“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？……現(xiàn)在又到了哪里呢？”這句話時，體會到了這句話看似在問，實際表達了作者對時間逝去而無法留住的無奈和對已逝時間的深深留戀及反思。

　　是�。�時間對于我們來說太重要了，我們現(xiàn)在就應(yīng)該抓緊一分一秒，“光陰似箭，日月如梭”已經(jīng)逝去的日子誰又能留住呢？有位名人說過：“失去的東西往往是最美好的'。”時間不是最容易失去嗎？因此，我們應(yīng)該珍惜時間，了解時間的寶貴。

　　在現(xiàn)實生活中，有人沉浸在回憶中，他們依戀昨天；有人沉迷于夢想中，他們期盼明天。其實，最珍貴的應(yīng)該是今天。我曾經(jīng)這樣想過：今天的事留到明天去做吧！到了明天，明天又變成了今天，而每個今天過了之后又有數(shù)不清的明天，而今天的事哪一天才能做完呢？偉大的革命導師列寧曾經(jīng)說過：“決不把今天的事留到明天去做�！薄懊魅諒�(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎�！倍潭處拙湓姡瑓s蘊涵著深刻的道理。

　　我繼續(xù)往下讀，“太陽它有腳啊，輕輕悄悄的挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。”這句話用了擬人的手法，寫出時間在不經(jīng)意間，就會悄悄流逝。

　　時間如流水，一去不復(fù)返。勤奮的人抓緊時間，懶惰的人浪費時間；勤奮的人珍惜時間，懶惰的人虛度時間；勤奮的人追趕時間，懶惰的人揮霍時間。

　　大科學家愛迪生利用在車上賣報紙的空閑做實驗，在發(fā)明電燈的過程中，他不分晝夜的堅持做實驗，渴了，喝涼水；餓了，啃面包；困了，在桌上打個盹，他們都不愿意浪費一分一秒的時間。

　　《匆匆》心得體會 篇12

　　“流星，飛走天空，可能有一秒的疑望，然而這一瞥光明，已長久遺留在人的心懷里�！北�心老人曾經(jīng)感嘆過時間的飛逝，而朱自清先生不解地在嘆息中，無奈地看著新來日子的影兒一閃而過。日子為什么一去不復(fù)返了呢？

　　時光匆匆，萬物都在變化，時代跟著飛逝的時光，移動了腳步；早上，太陽從東邊緩緩升起，太陽它有腳啊，挪動著，旋轉(zhuǎn)著。轉(zhuǎn)眼間，我已從一個小孩子變成了一個少女，一切的一切仿佛就發(fā)生在昨天，可是，已過了—年的時間。

　　“過去的日子如輕煙，被微風吹散，如薄霧，被初陽蒸融了。”要珍惜過去，但更要把握現(xiàn)在、把握未來。珍惜時光，從現(xiàn)在做起。回想起我的過去，那段記憶真的很是慚愧。那時我也只是個八歲的`孩子，剛讀一年級，通常在做作業(yè)的時候總是拿著一把尺一塊橡皮，用尺將橡皮切成一條條的絲兒，整個心思都沉浸在這個簡單的游戲中，真的浪費了我不少學習的時間，當我切完后，抬頭看了一眼電子鐘，已經(jīng)19∶30分了，那時我才緊張起來，發(fā)瘋似地趕起作業(yè)來……往往流失的時間總在不經(jīng)意間，在人們沒有意識到的時候。人們總是在漫不經(jīng)心間虛擲了時光，留下許多的嗟嘆，所以我想大聲說：“請珍惜時間，把握現(xiàn)在，擁有時間的觀念吧�！�

　　“我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？”流星飛逝后，留下了一瞥的光明，然而我們要在有限的時間里做一些有意義的事情，現(xiàn)在是過去的繼續(xù)，是未來的準備，是充實一生的奠基石。

　　一個又一個的日子從我們的手尖悄悄溜走，沒有聲音，也沒有影子，日子走失的感覺就像被打濕的一片花草，在霧中失去了方向。但是，聰明的，請你告訴我，為什么我們的日子一去不復(fù)返了呢？

　　《匆匆》心得體會 篇13

　　讀完《匆匆》這一課后，讓我感到了時間的飛逝及作者對已逝日子無比的惋惜與無奈。

　　時間就是如此的飛逝，如此的無情。在不經(jīng)意間，時光便會稍縱即逝，無法挽留。它來的匆匆，去的匆匆，對每一個人都是公平的。盡管你珍惜它也好，盡管你揮霍它也好，它永遠也不會挽留一刻，永遠不會回頭。

　　我們?nèi)粘Ｉ�活中的洗手、吃飯、默默時，他就在我們不經(jīng)意間來去匆匆。時光去得無聲無息、無影無蹤。回過頭去，我們已經(jīng)虛度了4000多日子，從嬰兒時代的牙牙學語，成長為了一個要邁入中學的少年，十幾年的'時光轉(zhuǎn)瞬即逝。當我們嘆息時，也是無用的。時光不會因為同情你而停下腳步，只有我們珍惜時光，不虛度年華，才會贏得未來。如果我們能在有限的時間里創(chuàng)造無限的價值，那么，在我們?nèi)ナ赖臅r候，也不會留有任何的遺憾和惋惜了。

　　在我們小學生時代，很多孩子還沒有察覺到時間的匆匆，他們總認為，自己還有大把大把的時間可以揮霍，總認為自己才十幾歲，還有幾十年的光陰等著我們，他們已經(jīng)虛度了多少光陰，但他們還沒有察覺到，難道你們不感到惋惜嗎?

　　過去的日子我們的確是浪費了不少，那么就從現(xiàn)在開始，從今天開始，珍惜所給我們的一分一秒。我們不能赤裸裸的來到這個世界 ，又赤裸裸的回去。人，來到這個世界上是多么得不容易，人在這個世界上生活只有一次機會，既然來了，就應(yīng)該有所作為，有所成就，不能白白走這一遭，我們要在這世界上留下永不磨滅的痕跡。要知道：只有抓住今天，才能贏得明天，才能贏得未來!

　　《匆匆》心得體會 篇14

　　我曾經(jīng)抱怨過，時間過得太快，這個世界生離死別。

　　我很喜歡現(xiàn)代著名作家朱自清寫的《匆匆》。

　　那精彩的文字讓我明白了作者，讀了這篇文章，讓我清醒。

　　在這篇文章中，作者用一些優(yōu)美的詞語來表達他內(nèi)心的想法。他覺得時間過得飛快：當我們赤裸裸來到這個世界，一眨眼就要赤裸裸的回去嗎？他覺得自己在這個世界上沒有任何貢獻和成就。他這次為什么白走了？……

　　“默默地數(shù)著，8000多天一直滴在時間的流里。沒有聲音，也沒有影子。我不禁淚流滿面�！笨赐赀@個，我感慨萬千。正如作者所說，時間過得飛快，沒有聲音，沒有影子。寫日記的時候，日子從筆尖流逝；玩的時候，日子經(jīng)過陣陣笑聲；散步時，日子以你輕快的步伐流逝。葉子是黃色的，再變綠就不再是原來的了；天快黑了，再亮就不是同一天了。就像：今年是—年，會有—年，—年…，但是過了今年就沒有現(xiàn)在的一年了，再也回不到—年了…

　　我在這個世界上活了四千多天，但我在這個世界上留下了什么痕跡？我反思。三四歲，學舞蹈；五六歲，學鋼琴；七歲，學小提琴；——歲，學畫畫；十歲時，我又開始學鋼琴。但是這些有什么用呢？半途而廢，一無所獲。時間很匆忙。十一年兩年我學到了什么？時間浪費了！

　　時間真的過得很快，開心玩的時候就會溜走；它會在你努力學習的時候溜走，但我們不能怪它，因為它來的無影無蹤，去的無聲無息。如果你抱怨它，它會在你抱怨它的時候溜走……你對此無能為力！唯一的.辦法就是：不能怪，那就好好珍惜！

　　我曾經(jīng)抱怨過，時間過得太快，這個世界生離死別。但是，時間是公平的，每個人都有一天24小時，這是無法改變的。既然改變不了時間，那就努力改變自己吧！雖然每個人一天只有24小時，但是一天給勤勞的人帶來智慧和力量，留給懶惰的人的只有遺憾！

　　所謂少年學難成，一寸光陰不容輕；男青年不努力，老板傷心。因為我們還年輕，還健壯，所以要努力學習一些新知識，追求自己永恒的夢想！

　　一寸光陰一寸金，一寸光陰難買！時間比金錢貴無數(shù)倍，而且是無價的！時間是有限的，人生也是有限的！人老了，老了，快死了。這些事情每天都在發(fā)生，每天都在重復(fù)。所以，趁大家還開心，請好好珍惜！珍惜時間等于珍惜生命。有句話說得好：浪費別人的時間等于為了錢殺人；浪費時間等于慢性自殺！

　　時間匆匆，生命有限，請珍惜！

　　《匆匆》心得體會 篇15

　　朱自清先生廣為流傳的散文《匆匆》表達了他對時間快速流逝的無奈，提醒自己珍惜時間。

　　在這篇文章中，朱自清表達了他對過去時間的記憶和他無法阻止時間流逝的悲傷，這兩者都向我們解釋了時間永遠地過去了。在很多紀實影視作品中，都提到了時間。比如歌曲《童年》里“一寸光陰一寸金，一寸光陰難買�！�；還有魯迅老師的“時間就是生命，等于為了錢殺人�！�；還有龜大仙在《功夫熊貓》說的“昨天是歷史，明天是謎，今天是禮物”。昨天已成歷史，明天還是個謎，今天是上天的恩賜。)"。這些都告訴我們，要牢牢把握現(xiàn)在，珍惜現(xiàn)在。雖然我們無法阻擋時間的流逝，但我們可以用有限的時間創(chuàng)造無限的奇跡。

　　現(xiàn)實生活中可以從小事做起，比如上課認真聽講，什么都不做。就像柳永說的，做一件事的`時候，也可以順便做其他可以做的事。比如做手工累了，想喝水，就要想好一路上能做什么再去。比如你去客廳倒水后，回來的路上可以帶上所有想要的工具，可以處理大大小小的事情。這里還有一個學問。比如你去客廳拿東西，你倒水回去會不方便。倒完水還不如拿東西。

　　總之要把握好時間，不要覺得時間不夠。正如魯迅先生所說：“時間就像海綿里的水。只要你擠，總會有�！�

　　《匆匆》心得體會 篇16

　　看過朱自清《匆匆》嗎？這是一篇像詩一樣的文章。

　　朱自清老師才24歲，卻覺得日子飛逝于手盒；吃飯時經(jīng)過飯碗；當你沉默的時候，你從你深思的眼前經(jīng)過。我們眼前還有4000多天的飛行。我們的日子是怎么過的？我們珍惜生命嗎？作者在字里行間透露出一種心酸的心境和無奈的情緒。我很想問朱老師：“聰明的你，請告訴我，為什么能寫出這么精彩的靈魂？”有人說：寫出這么精彩又有靈魂的'文字，需要一個痛苦的過程，也許我應(yīng)該經(jīng)歷一個痛苦的過程。

　　“一寸光陰一寸金�！闭l都知道時間是寶貴的。工人生產(chǎn)產(chǎn)品，農(nóng)民種植食物，科學家發(fā)明.這些都需要時間。時間是最富有的，一般的，窮學生的，百萬富翁的，這三者哪個最富有？將軍？百萬富翁？沒有！全錯了。最有錢的怕窮小學生。如果差生成功了，就會創(chuàng)造出無與倫比的財富和地位。窮學生不是最有錢的嗎？

　　抓住高峰時間，不放松，努力取得巨大成就。這就是朱自清老師給我的啟發(fā)和力量！

　　《匆匆》心得體會 篇17

　　本文主要談一件“我”感到無助的事情，并敦促大家不要浪費時間。

　　也讓我想起了自己虛度的十年。之前在學習上沒有努力和爭取，以為只有吃喝玩樂。曾經(jīng)，我各科成績都不理想。即使別人幫了我，我也沒有為這次考試感到難過。同一天，爸爸媽媽嚴厲的批評了我，但每次我都默默的想：“這次考的`不好就算了，下次一定考的好！”

　　“我一定能考好！”那個周末。在我心里，我只玩，課外書很多，但一本都沒看過。假期是我放下學習痛苦放松的日子！每次只要作業(yè)基本符合要求�！跋麓伟炎鳂I(yè)留著復(fù)習就好�！苯Y(jié)果最后沒有修改。當然，隨著成績和要求的提高，知識越來越多，跟不上節(jié)奏，成績直線下降。就這樣，時間從我吃喝玩樂中過去了；時間穿過了我的懶惰；我耽擱的日子一天天過去了.

　　花有重開日，沒有人是少年。少壯不努力，老大徒傷悲。我的十年都浪費了。我做過什么有意義的事嗎？我只在每個人心里留下了很多丑陋的印記。所以我匆匆看完？這篇課文后，我想在以后的學習中留下突破。首先，讀有意義的書的樂趣在于理解，在于想象，在于想象。我想多讀書，多讀書。我不想過懶散的生活。我想成為一條生活在書海中的小“金”魚。

　　我們應(yīng)該珍惜時間，讓我們的生活更加輝煌。在別人心中留下不可磨滅的金印！

　　《匆匆》心得體會 篇18

　　開學已經(jīng)兩個星期了。這兩個星期，我吸取了一個讓我感觸很深的教訓：《匆匆》。

　　這篇課文是著名散文家朱自清寫的一篇散文。這篇文章是作者用細膩的筆調(diào)寫的，讓我們珍惜時間。文章中“我保留了哪些痕跡？我有沒有像游絲一樣留下痕跡？我赤裸裸的來到這個世界，一瞬間就要赤裸裸的回去？但不可能是平的，為什么這次一定要白走？”這句話讓我感觸很深。是的，從我們出生的那一刻起，我們就來到了這個世界，赤身裸體，一無所有。那么當我們即將死去的時候，我們通過回憶自己做過的一些事情，給這個世界留下了什么呢？我們是否把握住生活的每一分鐘，做有意義的事？這句話讓我意識到，要學會把握自己的時間，珍惜每一分鐘，做有意義的事，不要浪費時間，時間不等人。俗話說“一寸光陰一寸金，一寸光陰難買�！睍r間是最無情的`。也是最正義的事情。如果你對她不一樣，她也會對你不一樣。

　　如果你珍惜時間和汗水，她會結(jié)出最好的果實給你品嘗；如果你珍惜時間，時間會為你撐起一片樹蔭；但是，如果你忽略了時間，它就會無情，它會快到你幾乎看不見。看你怎么對待時間了。你對她好，她就會有所回報。你不珍惜她，她就會溜走。

　　時間是最公平的，是你的時間，她不會少給你，不是你的，你再怎么求，都沒用。我們要學會珍惜時間，抓住她。

　　《匆匆》心得體會 篇19

　　我們小學課本上有一篇文章叫《匆匆》，很短，但是讀起來很親切，每次都有新的感受，不同的感受。

　　這是寫文章的時候，告訴我們時間無時無刻不在我們身邊走動。無論我們洗手、吃飯、學習還是睡覺，時間都在流逝。

　　文章寫道：“洗手的時候，日子從盆里過；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；當你沉默的'時候，日子就在你眼前流逝；我注意到它很匆忙，伸手去蓋的時候，它從蓋的手旁邊經(jīng)過�！笨戳诉@篇文章，才知道時間是公平無私的，對每個人都一樣。它不會再給這個幾秒鐘，也不會再給那個幾秒鐘。任何人想要讓時間過得慢或者讓時間過得快都是不可能的。問題是對于時間的主人來說。

　　所以要認識到，只有珍惜每一分鐘，才能成為時間的主人，而不是時間的奴隸。其實時間很寶貴，一眨眼就過去了。造物主創(chuàng)造了每一個人，他給了每一個人同樣的時間，但是人的成就是不一樣的。用時間不浪費時間的人得到很多東西，因為時間珍惜懂得珍惜自己的人。因為在那些人眼里，時間是最寶貴的財富。

　　《匆匆》讓我知道：珍惜時間的人，哪怕給他幾秒鐘，都會覺得得到了回報，活得充實；浪費時間的人，即使付出了幾十年，也會覺得一無所獲，過著空虛的生活。

　　時光飛逝，日月如梭。寶貴的時間總是從我們身邊流逝。我們應(yīng)該是時間的主人，而不是時間的奴隸。小學失去的20多天恢復(fù)不了，那就讓中學的1000多天好好過吧，充分利用，讓失去的時間留下一點聲音和一點陰影。不要白去。

　　《匆匆》心得體會 篇20

　　時光飛逝，日月如梭。一寸光陰一寸金。朱自清的文章《匆匆》給我們展示了珍惜時間的方法。

　　“燕子去了又來，楊柳綠了就死了，桃花開了就開了。但你足夠聰明，能告訴我為什么我們的日子一去不復(fù)返了。——有人偷了：那是誰？又藏在哪里？他們逃走了，對嗎？他們現(xiàn)在在哪里？

　　是的，一切都有時光飛逝的痕跡，但時間沒有。它沒有留下游絲的痕跡。時間如此吝嗇，連游絲的痕跡都不留。他多公平。無論貧富，每個人每天只有同樣的24小時。每一分鐘都不差。

　　時間有多寶貴，這十二個春秋我都做了些什么？只有流浪，只有匆匆。

　　電腦開著，日子從鍵盤上過去，看電視，日子從屏幕上過去。每天早上太陽升起的時候，我們都喜歡呆在床上。一整年都在早晨，這個美好的早晨又從我手中溜走了。

　　時間總是從我們身邊溜走。不管洗手吃飯，都是默默過去。時間像太陽和月亮一樣飛逝。我們應(yīng)該成為時間的主人，充分利用每一分鐘，而不是成為時間的奴隸，讓寶貴的.時間流逝。否則只剩下更多的遺憾。

　　20多天從我們身邊溜走了。讓我們珍惜時間，在有限的時間里做更多有意義的事情。

　　《匆匆》心得體會 篇21

　　時間的倉促，帶走了歲月的沉寂，帶來了新面孔，但這一次又能讓我們看到多少次新的未來？

　　我們曾經(jīng)背誦過魯迅的名言——，“時間就是生命，無故浪費別人的時間，無異于殺錢�！边@句話用哲學的語言告訴我們，要珍惜時間，用有價值有意義的每一分鐘。

　　我原本以為，像朱自清一樣，只要用自己的文字寫出好文章讓人欣賞，這就叫貢獻。但是當我看完《匆匆》的時候，我才意識到：“對社會真正有強大貢獻的不止那些，連寫文章供人欣賞都不是貢獻�！边@個想法是從朱自清的話里感受到的，交織著自責和自卑。

　　人的一生其實很短暫。你可以用小沈陽的話來理解——�！伴]上眼睛，總有一天會過去的`；閉上眼睛就不會尷尬，這一生就過去了�！边@句爆笑的“經(jīng)典句”可以從側(cè)面看出來：它是對一輩子游手好閑浪費時間的人的警示，也可以說是諷刺。說明你在生活中沒有任何堅持和努力，是在“浪費時間”。人生苦短，時間多寶貴！而當你什么都不做的時候，請想想自己的未來！

　　當我想到年僅二十幾歲的朱自清當上大學教授，寫出優(yōu)美的詩文供人欣賞，他“不屑”這么多“貢獻”，我不禁為自己感到羞愧。用作者的口吻來說，就是：當我在欣賞夕陽美景的時候，日子會從身邊涼爽的晚風中一閃而逝；當我沉浸在書的世界里，日子從我的眼前飄過…

　　“明天后天，明天多少。我明天就要活下去，一切都會出問題�！爆F(xiàn)在我意識到時間是多么短暫！

　　《匆匆》心得體會 篇22

　　上星期，老師推薦我們讀朱自清先生的《匆匆》一散文，回到家，我便到電腦上搜找了這篇散文。這篇散文雖然很短，但當我一讀，便有了從未有過的感悟。

　　這是一篇描寫時間的散文。不論我們平時做什么事，時間都會從我們身邊悄悄流逝，讀完這篇散文，我不由得想起了今年春晚歌手王錚亮演唱了《時間都去那兒》這首歌，歌曲生動的唱出了時間流逝的很快很快，背景講了一位父親每年與女兒拍一張照，來紀念時光。雖然數(shù)多人覺得這沒什么特別，但仔細一想，你能想到這位父親的.用心良苦嗎?這位父親是不想女兒離開自己啊。

　　我又想起了今年央視的一次百姓調(diào)查：您的時間都去那兒了?是呀，你有沒有自己問過自己，我的時間都去那兒了?有人回答：“我的時間?哎呀，這我還真沒想過。想想啊，這一晃60多年過去了，當我好像什么都沒做呀�！睍r間從我們身邊流逝，他說快不快，說慢也不慢。時間是這個世界上最合理的，他從不多給誰一分，也不少給誰一秒。勤勞的人能在實踐中留下一串串香甜的果實，懶惰的人只能讓時間送他一頭毫無用處的白發(fā)。

　　不論是在生活中，還是在學習中，只有合理的運用好上天給予的時間，才能拖著時間走，否則只有被時間拖著走。時間無時無刻都在我們身邊，只要自己肯利用，就一定會有收獲。

　　在我看來，珍惜時間的人，哪怕僅僅給他幾分幾秒，他也會覺得過得很充實。但如果是不珍惜時間的人，哪怕給他幾年，甚至一生，也會一無所獲，過的很空虛。

　　《匆匆》心得體會 篇23

　　"燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候。"的'確是的。露珠兒干了，有再晶瑩奪目的.時候;太陽落山了，有再從東方神起的時候;天空被烏云遮蔽了，有重現(xiàn)光明的時候……可我們手中的日子呢，卻如江河入海，一去不復(fù)返了。

　　讀了朱自清的散文《匆匆》，我深受啟發(fā)，思緒萬千。

　　"在默默里算著，八千多個日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。"

　　回想一下，我又何曾不是這樣，每天都快速地把作業(yè)做完，放學把書包一扔，不是看電視，就是玩耍。父母看見了多次批評，可我卻說寫好了，書上的內(nèi)容也記得，可當試卷發(fā)下來，卻是處處掛紅燈。四千多個日子已經(jīng)從我手中偷偷溜去，我也就像朱自清先生寫的那樣頭涔涔而淚潸潸。

　　《匆匆》使我猛醒，重新品味一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰的道理。

　　珍惜時間的人，哪怕給他幾分幾秒，他也會過得很充實;浪費時間的人，哪怕給他幾十年，甚至幾百年的光陰，他也將一無所獲，過得空虛。上天對每個人都是公平的，我們每個人每天都擁有二十四個小時，就看你怎樣掌握，怎樣分配。魯迅先生說得好，時間就像海綿里的水，總能擠出。

　　時間，來也匆匆，去也匆匆。虛度光陰的人們啊，快抓住時間的手臂，別讓時間匆匆消逝!

　　《匆匆》心得體會 篇24

　　要問人世間什么東西最寶貴?不是金錢，也不是珠寶，更不是黃金，而是時間。初讀《匆匆》，有種圣神而清淡的感覺。魯迅說過：“節(jié)約時間，也就是是一個人的生命更加有效，而也等于了一個人的生命�！苯裉�，我總算感覺到朱自清的那種感覺，那種對于時間無限的留戀與悲傷。

　　是啊，燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有在開的時候，但是時間過去了，還會再回來嗎?不會!朱自清把自己的.八千多日子的流逝做了較高度的概括，將時間匆匆離去形象的化為“如輕煙”“如薄霧”“瞬息間被吹散”“被初陽蒸融了”比喻獨特，聯(lián)想新奇。日子是這樣如此稍縱即逝。朱自清在用全身心在感受時光的流逝。

　　時光在飛逝，我們在蛻變，從一個啥都不知的小朋友到一個坐在這里感慨時光的飛逝的大小伙子。整個世界都在變化，從古代到現(xiàn)代，那些高樓大廈不就是最好的時光的見證嗎?難道時間不應(yīng)該比金錢、貴重嗎?也許有一天時光老人在我們頭上摸了一把，我們也許就變得白發(fā)蒼蒼了。從東方雄獅的沉睡到蘇醒。古人，現(xiàn)代人，無一不感慨時間的流逝

　　“往者不可諫，來者猶可追”過去的時間由于某種原因浪費了，哪么從現(xiàn)在開始去抓緊每一天吧!因為只有抓緊了今天，才有可能贏得明天!

　　《匆匆》心得體會 篇25

　　(一)引導學生“用心讀”

　　為了使學生感知課文，支玉恒老師讓學生自由讀、指名讀、聽錄音讀、再聽錄音學讀。而他引導學生有感情地“用心讀”更是令人耳目一新。單是“在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，……….我不禁頭涔涔而淚潸潸了”這一句，他一邊滿懷深情地范讀，一邊根據(jù)句子讀停頓做手勢打節(jié)奏，連續(xù)幾次引眾生隨讀，實踐著“以人為本”的新理念。他反復(fù)運用范讀、引讀、伴讀、對比讀、指名讀、齊讀等多種形式引導學生讀課文，效果令人贊嘆。

　　(二)引導學生“用心聽”

　　支老師引導學生用心聽名義上是聽，實際上是讀。他巧妙地引導學生把自己的感受“讀”出來，讓學生讀后暢談體會，說自己的感受。這類“只可意會、不可言傳”的散文的理解難度可想而知，但是在支老師的點撥下，學生們自然而然地理解了，都能夠在短時間內(nèi)組織語言來表達出內(nèi)心的感悟和體驗。

　　(三)引導學生“用心說、寫”

　　支老師課堂教學的最后部分是讓學生說格言、寫格言。每當學生說完一句，支老師就讀給大家聽，或者是讓學生大聲朗讀，然后說說意思。在一遍遍的說和寫中，學生的文字表達意識和能力得到了提升，學生珍惜時間的觀念得到強化。學生創(chuàng)作的格言經(jīng)過老師的修正后，必定對生活有了新的感悟和啟發(fā)。

　　“用心讀”“用心聽”“用心說、寫”是支玉恒老師整堂課的設(shè)計思路，它著眼整體、思路清晰、循序漸進。這是一堂真實的語文課，沒有精美的`課件，沒有太多的花樣，就這么簡簡單單，但簡單里包含了深度，包含了智慧。這樣一堂高質(zhì)量的語文課，是我們小學語文老師一生的追求。

　　聽了特級教師何捷的《匆匆》一課，受益匪淺。何老師注重對學生的朗讀訓練，并讓學生“以讀促悟”，鼓勵學生大膽發(fā)言，培養(yǎng)學生的表達能力。下面談幾點切身的體會：

　　1、教學中，注重對學生的賞識教育。通過鼓掌、豎起大拇指、拍拍學生的肩頭、投予鼓勵或贊賞的目光等，與學生進行鼓勵性交流。特別是稱學生為“老師”這一環(huán)節(jié)，充分的體現(xiàn)了對學生的認可及尊重，同時也可見何老師謙虛的教學態(tài)度。

　　2、在整堂課中，注重對學生的朗讀訓練。首先，播放了這一課的配樂朗讀錄音，讓學生有了初步的感悟。接著，讓學生感情朗讀，由字、詞、句、中感悟時間的流逝。

　　3、何老師在整節(jié)課中，真正起到了引導學生的作用。以學生為主體，讓學生邊讀邊悟，讓學生體會到了時間的流逝之快，要珍惜時間。

　　4、只是在本課即將結(jié)束時，感覺有些倉促。抑制了個別學生想表現(xiàn)自我的欲望。

　　總而言之，何老師這節(jié)課讓我看到了新課改形勢下，教師的努力方向，在今后的教學中，我也會不斷的提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。爭取讓每一節(jié)課都像何老師這節(jié)課一樣精彩。

　　《匆匆》心得體會 篇26

　　有幸參加了陳香華老師主講的主題為《匆匆》的網(wǎng)絡(luò)研討活動，受益匪淺。以下是我的心得體會：

　　第一，要整體著眼，大處入手，教得輕松，學得明白。在整體感知課文的教學環(huán)節(jié)，陳老師主要安排兩個內(nèi)容，一個是展示了課文中出現(xiàn)的一些重點詞語，一個是找出了課文中的重點句，但在這看似平常的設(shè)計中卻有獨到的匠心：頭涔涔、淚潸潸、伶伶俐俐等詞語的運用體現(xiàn)了《匆匆》一文的語言特色，理解了這些詞語也就打通了理解文章主旨的大門。本文多有問句“為什么一去不復(fù)返呢?”“去來的中間又怎樣的匆匆呢?”“我能做些什么呢?”在作者反反復(fù)復(fù)的自問中，學生便感受到了作者心底里對時間飛逝的哪種傷感、惋惜和無奈。同時，這些問句也統(tǒng)領(lǐng)了全文，使學生明顯的觸摸到了朱自清的思想脈絡(luò)和寫作思路。

　　第二，學習語文的過程就是生活的過程，是經(jīng)歷生命開花的體驗。對于作者來說“八千多日子像針尖上一滴水滴在大海里，沒有聲音，也沒有影子�！蹦敲磳τ谖覀冏约簛碚f“四千多的日子已經(jīng)悄然溜走了，又有什么聲音和影子呢?”“朱自清的日子在洗手的時候，吃飯的時候，凝然的雙眼前過去，那么我們的時間又是怎樣過去的呢?”這些問題觸擊了學生內(nèi)心最柔軟的部分，促使他們自覺地走進字里行間，和作者、文本產(chǎn)生了強烈的共鳴。這種閱讀感悟是主動的、積極的，也是有效的。對于時間的感慨和留戀難道不是最好的惜時的教育嗎?

　　第三，跳出文本，回視文本，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。教師在教學的'過程中除了很好的聯(lián)系學生的生活實際和思想狀況之外，還注意了語文學習的特點。學習文章不能僅僅局限于學會和讀懂，還要能借鑒和運用。在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢?在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊?朱自清為什么接二連三的問自己?這是他在深刻地反省自己、警醒自己珍惜時間啊!那么朱自清的時間是怎樣度過的呢?當教師用課件的形式展示朱自清一生卓著的業(yè)績的時候，學生深深被他的實踐行為所感動了。

　　這次教研之后，讓我深深的反思自己，作為新生力量的我們應(yīng)該多學習、多思考、多探索，豐富自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做最好的教育工作者新生代的標桿。

　　《匆匆》心得體會 篇27

　　《匆匆》是散文大家朱自清先生的作品，是作者身處“變動不居”時代的對人生意義的追問和對未來前程的憂思(不止于個人)，是那個時代的優(yōu)秀知識分子“良知”的一個縮影。全文短小精悍、文思泉涌、結(jié)構(gòu)嚴整、語言極富個性(如短短六百多字，有十幾句問句)、情感充沛(尤其是第四自然段連續(xù)的發(fā)問，勢不可當、震聾發(fā)憒)，淋離盡致地展現(xiàn)散文的特點。這樣一篇散文，面對當下的六年級的.學生，要教什么(不要教什么)呢?何捷老師執(zhí)教的《匆匆》給我們許多啟示。

　　一、不避形式，先入為主

　　上課之初，何老師簡介“散文”，直接告訴學生散文是“作家和讀者在人生旅途中悄悄的對話和共同的思考”(余秋雨語)，教學生散文的一般學習方法并以板書的形式固定下來：

　　傾聽、散文、對話、思考也讓學生產(chǎn)生閱讀期待、明確學習目標。雖然文體在小學不是很強調(diào)，但是，也不能回避不同文體的特點、學習的重點，由此教學的方法和重點也不同。把握文體特點實施教學，求同存異、異中有同、把握分寸，方為上策。

　　二、聽讀結(jié)合，初步感受散文特點

　　在學生感受抽象的“散文”之后，何老師大膽采用聽名家范讀的形式，要求邊聽邊圈畫、標注表現(xiàn)“時間匆匆而過”的內(nèi)容，引導學生初步感受散文“形散神聚”的特點。

　　名家范讀，不僅訓練學生傾聽的能力，還創(chuàng)設(shè)了一種情境，一舉多得。當然，如果老師自己能夠示范或發(fā)掘隱藏在學生中的資源，可能更直觀、更親切。

　　交流環(huán)節(jié)，老師充分尊重學生的意見，從句子到詞語到段落，試圖讓學生自己發(fā)現(xiàn)“形散而神不散”。

　　三、自主探求，進一步感受散文特點

　　學生是否主動參與到學習的過程中，是衡量課堂教學效益的關(guān)鍵指標。學生是否主動參與，一看學生直面文字的時間;二看學生自由思考的空間(尤其是心靈自由)，若有且足夠，則是;反之，則否。我們看到何老師的課堂，學生靜靜地讀書、思考、批注(即老師提出“默讀思考，讀通讀懂其中一二處，能讀出文字里暗藏的許多信息、能讀出問題說明‘你是高手’”)用了足足五分鐘，這是了不起的!

　　繼而，何老師以第一自然段為例，在學生閱讀實踐中總結(jié)方法：傾聽(讀書也是一種傾聽)——思考——對話。從本課例來看，此“對話”有三層含義：第一層是靜靜地讀書、思考，用心默默地與作者對話;第二層是把自己的讀書心得、思考所得發(fā)表出來，跟同學分享，如有同學讀出“感嘆”、有同學讀出“惋惜”、有同學讀出“無奈”，這是與同學、老師對話;第三層是把自己的所得(感受)帶到文章中，以朗讀的方式傳達，即因文生情、緣情發(fā)聲、以聲傳情，這是與作者、同學、老師對話。

　　最后，遷移方法，自主品讀，彼此分享。

　　四、處理好兩對關(guān)系(不止于這節(jié)課)

　　第一，處理好主體與主導的關(guān)系。主體與主導的關(guān)系是教學中最重要、最關(guān)鍵的一對關(guān)系。誠如周一貫先生所言，牢固樹立“以生為本”，始終“讓學生處于主體地位”是“戰(zhàn)略”。只有戰(zhàn)略對了，才有戰(zhàn)術(shù)可言。否則，“沒有學生的努力，‘神馬’都是‘浮云’”!

　　第二，處理好“動口”思考與“動筆”思考的關(guān)系。我認為閱讀教學若缺少以下三件事是不可想象的(雖然不一定在一節(jié)課中出現(xiàn))：一是缺少靜靜地讀書;二是缺少學生質(zhì)疑(包括對文本、對老師、同學之間);三是缺少動筆練習(包括圈畫、批注、筆記、練筆、寫字、做課堂練習等等)。我始終認為相對“筆頭思考”而言，“口頭思考”——特別是一問一答、某一位學生的突出表現(xiàn)——是比較膚淺的。因為學生可能雖然在說卻不知道自己說什么(不少學生是看著筆記說別人的話)或者這邊說那邊就忘。動筆則不然，“口說無憑，立字為證”。

　　語文教學，必須非常明確自己要教什么。當然，這不是一朝之功、一人之事，關(guān)鍵在自覺。

　　《匆匆》心得體會 篇28

　　燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?是有人偷了他們罷：那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢?

　　我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

　　去的盡管去了，來的盡管來著;去來的中間，又怎樣地匆匆呢?早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去;默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

　　在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罷了，只有匆匆罷了;在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了;我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊?

　　你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?

　　朱自清的散文《匆匆》寫于一九二二年三月二十八日。當時是五四落潮期，現(xiàn)實不斷給作者以失望。但是詩人在彷徨中并不甘心沉淪，他站在他的中和主義立場上執(zhí)著地追求著。他認為：生活中的.各種過程都有它獨立的意義和價值每一剎那有每一剎那的意義與價值!每一剎那在持續(xù)的時間里，有它相當?shù)奈恢谩?朱自清《給俞平伯的信》二二年十一月七日)因此，他要一步一步踏在泥土上，打下深深的腳印(朱自清《毀滅》)以求得段落的滿足。全詩在淡淡的哀愁中透出詩人心靈不平的低訴，這也反映了五四落潮期知識青年的普遍情緒。

　　《匆匆》心得體會 篇29

　　我常常困惑，爸爸媽媽為什么總是跟我念叨“光陰似箭，日月如梭”、“花有重開日，人無再少年”之類的話;我常常困惑，怎么又上課了?又要做作業(yè)了?太陽一轉(zhuǎn)眼就下山了?

　　今天，讀了朱自清先生的《匆匆》，仿佛是春日里的清風，吹走了我心頭的迷霧。啊!我懂了：時間來去是這樣的匆匆，多么寶貴啊!爸爸媽媽嘮叨，是為了讓我珍惜時間;可我呢，總是被動地做這做那，是沒有學會合理安排時間啊!

　　文中的一句話給我留下了深刻的印象：“但不能平的.，為什么偏要白白走這一遭啊?”是啊，時間是有限的，如果在有限的時間里只做了些無意義的事，虛度年華，那該是一件多么讓人懊悔的事啊!讀著文章，我想到了自己。每天早上，我總是磨磨蹭蹭不愿起床，美好的晨光就在我蒙眬的睡眼前溜走了;放學后，我總是想多玩一會兒，看電視劇、玩電腦游戲……當我抬起頭時，天就黑了。我浪費了多少時間啊!想起這些，我慚愧極了。

　　好吧，不能再讓時間跑得比我快了!從今天開始，我要抓住太陽——好好兒學習，好好兒鍛煉，好好兒生活，讓每分每秒都過得有意義!

　　《匆匆》心得體會 篇30

　　《匆匆》這是一篇關(guān)于時間的文章。什么是時間？我們沒有接觸，但作者告訴我們，什么時候是我們生活中最常見的事情�！霸缟掀饋淼臅r候，兩三個斜斜的太陽射進了小屋。太陽有腳，它悄悄地、輕輕地移動；我也茫然地跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，日子從盆里過去了；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；當你沉默的時候，你就從你眼前經(jīng)過。我注意到他很匆忙。當他伸出手去捂住胳膊時，他從他握著的手旁邊走過。天黑時，我躺在床上，他瀟灑地越過我，飛離我的腳。當我睜開眼睛和太陽說再見的時候，它又會溜走一天。我一邊捂臉一邊嘆氣。但新的一天的陰影又開始在嘆息中閃現(xiàn)�！弊髡咄ㄟ^文字告訴我們，時間在我們生活的每個角落。

　　以前對時間沒什么感覺。我以為時間充裕。今天去了就有明天，明天去了就有后天。每天下課，看著別人玩，我就趕緊放下作業(yè)拼命跑。每個星期天，我都漫不經(jīng)心地完成作業(yè)，然后玩游戲，看電視。但是看了這篇《匆匆》，我真的意識到時間一直在我們身邊流逝。我真的`很后悔我沒有珍惜我的時間，我沒有認真完成作業(yè)來取樂。

　　每當我讀到最后一句話：你很聰明，告訴我為什么我們的日子一去不復(fù)返了。讓我對“每一寸時間都抵得上每一寸黃金，每一寸時間都很難買到”的含義有更深的理解。時間寶貴，不能用金錢來衡量。時間很短，不會和任何人在一起。

　　所以，還是珍惜時間吧。

　　《匆匆》心得體會 篇31

　　時間匆匆，人的一生就像一片葉子，春天發(fā)芽，夏天茂盛，秋天變黃，冬天凋零。

　　太快了，讓人連享受的時間都沒有，就這么悄無聲息的過去了。但是，死了之后，新的生命又會重生。就像朱自清在文章里寫的，‘去雖，來雖；來來往往中間，怎么能急呢？

　　看著來去匆匆的時間，只能嘆息嗎？

　　看了《匆匆》，感覺朱自清寫《匆匆》的時候心情很憂郁。的.確，當看著時間悄悄流逝時，誰不會感到一絲悲傷

　　我抱怨時間的腳步太快，我抱怨自己浪費了太多的歲月。有時候晚上睡覺會后悔虛度的一天，但是后悔的藥是沒有的。漸漸的，在時間的侵蝕下忘記了，于是每天都做著同樣的事情。

　　一寸光陰一寸金，寸金難買。只是空談。有多少人會珍惜時間如黃金？

　　還在一篇短文里看到，小時候打玻璃球，中年打麻將，老了后悔。碰巧他遇到了老人，他求老人再給他一次機會。那么老人呢

　　破例給他一次。他立即回到了他的小學時代，但他看到了

　　玻璃球又發(fā)癢了，他像以前一樣生活。當他終于見到老人時，老人不再答應(yīng)他的要求，只好再次浪費生命。

　　時間很飄渺，我們看不見，聽不見，也守不住。這就是為什么朱自清在文章里寫道，默默數(shù)著，8000多天從我身邊溜走了；就像大海里針尖上的一滴水，我的日子滴在時間的溪流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁淚流滿面。

　　雖然不能讓每一天都過得精彩充實，但也不能浪費。讓我們一起去看一看清晨淡粉色的日出，呼吸一下新鮮的空氣，感受一下這個世界的美好。迷迷糊糊的看喜歡的書；利用玩游戲的時間查看網(wǎng)上的信息。這算不上偉大的科研，但也會讓我們的時間不被浪費。

　　《匆匆》心得體會 篇32

　　今天，我們學習了朱自清先生的一篇散文《匆匆》，主要表達了作者對轉(zhuǎn)瞬即逝的時間的體驗和感悟，也告訴了我們時間的寶貴和珍貴。從文中不難理解：“一寸光陰一寸金，一寸光陰難買�！蔽覀儜�(yīng)該珍惜時間，不要讓它浪費，否則，我們會像作者一樣留下深深的遺憾。

　　學完這篇課文，我也認真思考了一下，然后發(fā)現(xiàn)浪費時間的不僅僅是作者，還有我們。比如我就是一個很好的例子：上課的時候，看到其他同學做鬼臉，玩，鬧，我就忍不住笑，開始玩，開始鬧，完全忘了上課，時間就在這個時候不自覺的溜走了；還有，在家做作業(yè)的.時候，總是很無聊。我只想打開電視，只看20分鐘。但是，我看的時候，被電視上精彩的劇情吸引住了，被它迷住了。直到節(jié)目結(jié)束，我才記得做作業(yè)。再看掛鐘，已經(jīng)一個半小時了，作業(yè)還沒寫完。結(jié)果該睡覺了，我還在瘋狂地寫作業(yè)！真的是“生命的全盛時期不會再來，很難再到”。這一刻，我深深體會到了這句話的含義。

　　日常生活中也有很多珍惜時間的人，比如我們敬愛的周。周一休息時間只有幾個小時，休息時間全部用來處理公務(wù)，為祖國和人民不遺余力。這說明周是多么珍惜時間��！

　　我們一定要做珍惜時間的人，不要讓生活留下遺憾。

　　《匆匆》心得體會 篇33

　　古人曾說：一寸光陰一寸金，寸金買不到一寸光陰�！堕L歌行》一中詩也提到，年輕不努力讓老板傷心。每當聽到這句珍惜時間的名言，我就會想起朱自清的散文《匆匆》。

　　這篇文章講的是時間不在了，不要浪費了。由此，我意識到時間就是金錢，就是生命。我想我度過了很多個日日夜夜，卻浪費了那么多美好的時光，現(xiàn)在后悔了。

　　我在書里看到過這樣一個笑話：一個公司員工向老板請假，公司老板對他說：一年365天，52個周末，減去這104天，還剩261天，你每天還有16個小時不上班，減去這170天，還剩91天，你每天用30分鐘和咖啡，還剩23天，你每天吃飯。如果公司不上班，減去這五天，還剩15天，公司每年慷慨的給你14天假期。這樣，你的.工作時間只有一天，但你還是要請這一天假。看完這個笑話，我忍不住笑了，但是笑完之后有一股寒意。雖然老板算出來的時間不一定準確，但足以告訴我們珍惜時間。

　　朋友，你玩電腦，日子從鍵盤上消失，看電視，時間從屏幕上閃現(xiàn)。朋友，人生苦短，但是經(jīng)過仔細的計算，我們還有很多時間去學習和工作。

　　燕子去了又回來；柳枯，有青季；桃花沒了；有時候你再打開它。但是，我的朋友！聰明的你能告訴我為什么我們的時間一去不復(fù)返了嗎？不禁想起魯迅先生的一句話：浪費別人的時間等于殺錢，浪費自己的時間等于慢性自殺。同學們，請珍惜時間！

　　《匆匆》心得體會 篇34

　　我常常在想，為什么爸爸媽媽總是跟我說“時光飛逝，日月如梭”，“花兒有重開的一天，人也不再是少年”；我總是很困惑。為什么我又去上課了？再做一遍作業(yè)？太陽瞬間就下山了？

　　今天讀朱自清老師的《匆匆》，仿佛是春風，吹散了心中的迷霧。��！我明白了：時間來來去去那么匆忙，多么寶貴！爸爸媽媽嘮叨，為了讓我珍惜時間；但是我呢，總是被動的做這個做那個，卻沒有學會合理安排時間。

　　文章中的一句話給我留下了很深的印象：“但不可能是平的.，為什么要白走？”是的，時間有限。如果只做無意義的事情，在有限的時間里浪費時間，那是多么令人遺憾的事情！看了這篇文章，我想到了自己。每天早上總是磨磨蹭蹭不想起床，明媚的晨光在困倦的眼前溜走；放學后，我總想多玩一會兒，看看電視劇，玩玩電腦游戲……抬頭一看，天就黑了。我浪費了多少時間！想到這些我很慚愧。

　　嗯，我們不能讓時間跑得比我快！從今天開始，我要抓住太陽——好好學習，好好鍛煉，好好生活，讓每一分鐘都有意義！

　　《匆匆》心得體會 篇35

　　也許你會認為未來的歲月相當漫長。不，你錯了。朱自清的文章《匆匆》，字里行間透露著我們要珍惜時間。

　　“洗手的時候，日子過得盆滿缽滿；吃飯的時候，日子從飯碗里過去了�！弊x到這里，突然有一種難過的感覺。是的，時間過得太快了，一去不復(fù)返。然而，有些人不這么認為。他們覺得人生還有很長的`路要走，就這樣把時間白白浪費了。這是多么壞的習慣��！

　　看完這篇文章，我反思了自己。我浪費時間了嗎？是的，我真的浪費了時間。我很喜歡看電視，一看就是兩三個小時。如果我用這段時間看一些書，會收獲多少！當我看完這篇文章時，我不禁對自己的行為感到后悔�，F(xiàn)在，我正在努力克服這個壞習慣。莎士比亞曾說：“時間最公平，給每個人24小時，時間最不公平，不給任何人24小時�！碑斎�，我想做最充實的24小時。

　　《匆匆》心得體會 篇36

　　時間就像流水，只能流走，不能流回來。時光飛逝。我們珍惜和平嗎？看了朱自清的《匆匆》，覺得時間很寶貴。桃花謝了一次就可以再生，可是青春怎么能留在過去呢？

　　看完課文，仔細想想。你做的不是浪費時間嗎？作為一名初中生，我從來不把學習當成一件事，我整天都在籃球場上度過，我把籃球當成我的知己，我的`主要任務(wù)。這不是浪費時間嗎？雖然我表面上有反思，但在實踐中采取了哪些行動？星期天，時間那么多，做作業(yè)要20分鐘。我沒有在球場上浪費時間。我曾經(jīng)想成為明星。太棒了。那些體育明星從小就開始健身，而我和我們一樣，只能白白浪費在球場上的時間。讓我們早點努力學習，長大后為祖國的建設(shè)盡自己的一份力量。

　　過去的就讓它過去吧，讓我們珍惜未來的時光，利用未來的時光，讓我們的生活流下一些光輝。

　　《匆匆》心得體會 篇37

　　看了正文《匆匆》，感觸很大。我用中文體會到：春天去了，春天又來了，時間一去不復(fù)返。文也感嘆時間的流逝，時間來來去去匆匆。

　　本文緊緊跟隨“匆匆”這個詞，刻畫了時間流逝的痕跡，表達了作者對時間流逝的無奈的遺憾，揭示了他一旦來到這個世界，就不能白走的主題。結(jié)尾句照顧到了文章的開頭，突出了作者對時間倉促的情感，發(fā)人深省�？赐赀@篇文字，我感觸很深，意識到人的生命是有限的，時間也是有限的�？措娨暤臅r候，日子在屏幕上流逝；玩的時候，日子笑死了；跑步的'時候，日子在腳步中漂移。

　　我還發(fā)現(xiàn)了很多珍惜時間的名句和名詩：

　　1、年輕人容易老，難學，一寸光陰一寸金。

　　2、如果你沒有在你的全盛時期回來，早上很難回來。當你正處于人生中期的時候，是時候鼓勵自己了。時間流逝，不等人。

　　3、時間拋棄了放棄時間的人。

　　4、你熱愛生活嗎？不要浪費時間，因為時間是生活的物質(zhì)。我找到的詩是《今日歌》:今日復(fù)今日，今日何其少！最近有點不對勁。什么時候？可惜今天不是今天。你說你留在明朝，明朝就有事情了�！督袢崭琛窞榱四�的聊天，請從今天開始。在詩中，詩人告誡人們要珍惜時間，不要浪費時間，也不要浪費時間。今天的生意結(jié)束了。

　　時光飛逝，日月如梭，時光飛逝。的確，人的生命是有限的，會毫不猶豫的留在今天，從而后悔明天。每個人都應(yīng)該珍惜時間，爭取進步。只有這樣，我們才能回顧過去，展望未來，充滿信心，在人生的道路上取得一個又一個的成功。

　　《匆匆》心得體會 篇38

　　近來，我讀了朱自清散文集里的《匆匆》后，讓我深有感觸，受到啟迪。文章的開頭寫：“燕子去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候，桃花謝了，有再開的時候�！边@表面寫了自然界周而復(fù)始的現(xiàn)象，實際提醒了我的思考：有什么東西是永不停留，一去不復(fù)返呢？那就是時間。

　　我一句一句地讀著，思考著作者提出的`問題：“我們的日子為什么一去不復(fù)返？”讓我深深感到時間的寶貴。工人、農(nóng)民把握時間，創(chuàng)造材富，獲得豐厚的收益，那“時間就是金錢“，醫(yī)生爭分奪秒地搶救病人，一個個病人康復(fù)出院，那”時間就是生命“，解放軍趕在時間的前頭，占領(lǐng)有利地形消滅了敵人，那“時間就是勝利”。證明時間是何等的重要，真是一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰啊！

　　其實時間對于每個人來說是公平的，現(xiàn)在社會上有些年輕人活在世上，沒目標，沒理想，不學習，不愛勞動，依賴著父母，整天無所事事，幻想著不勞而獲，坐享其成，他的日子正如朱自清所說的時間“從水盆里過去”，“從飯碗里過去”，“從凝然的雙眼過去”“從手邊過去”“從腳過去了”……到頭來，一無所有，一事無成。人生短暫，多么希望能留住時間匆匆的腳步，多為社會作貢獻，多偉大��！

　　光陰似箭，日月如梭，我們只要把握好眼前的一分一秒，努力學習，勤奮工作，定會有所作為。

　　《匆匆》心得體會 篇39

　　讀了朱自清的散文《匆匆》，讓我深受感悟，思緒萬千�！洞掖摇肥刮艺嬲�明白了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的道理�！把嘧尤チ�，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候�！�

　　的確是的，露珠兒干了，有再晶瑩奪目的時候；太陽落山了，有再從東方升起的時候；天空被烏云遮蔽了，有重現(xiàn)光明的時候......可我們手中的日子呢，卻如江河入海，一去不復(fù)返！“在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了�！被叵胍幌�，我又何曾不是這樣每天都快速地把作業(yè)在學校寫好，放學把書包一扔，不是看電視，就是玩耍。父母看見了多次批評，可我卻說寫好了，書上的內(nèi)容也記得。可當試卷發(fā)下來，卻是處處掛“紅燈”。我也就像朱自清先生寫的那樣“頭涔涔而淚潸潸了”。珍惜時間的人，哪怕給他幾分幾秒，他也會過得充實；；浪費時間的人，哪怕給他幾十年，甚至幾百年的.光陰，他也會一無所獲，過得空虛。上天對任何人都是公平的，給每個人都是一天24個小時，主要看你怎樣掌握，怎樣分配。魯迅先生說得好：“時間就像海洋里的水，只要你能擠，總能擠出�！�

　　時間，來也匆匆，去也匆匆。玩耍的人們啊！快睜開你的雙眼，不然，時間將在你身邊消逝。

　　《匆匆》心得體會 篇40

　　無論我們是洗手、吃飯、學習還是睡覺，時間都在流逝�？戳诉@篇文章，我進一步認識到時間是不偏不倚的。他對誰都一樣，不會給這個少幾秒，也不會給那個少幾秒。想讓時間過得更快或更慢的人是不可能的。問題是如何成為時間的主人。

　　在學習中，只有珍惜每一分每一秒，才能成為時間的主人，而不是時間的奴隸。在學校，上課認真聽講，充分利用每節(jié)課35分鐘的時間。放學后，認真完成作業(yè)，找時間看書，參加有益的'活動。這樣，它就成了時間的主人。

　　去年暑假，爸爸出差，媽媽上班，我每天一個人在家。做完作業(yè)后，我練習畫畫。每個人都在外面玩得很開心。我很想馬上出去玩。但我想：如果你只知道假期怎么玩，會不會成為時間的奴隸？于是我低下頭繼續(xù)畫畫。

　　我進一步加深了對《匆匆》的理解：珍惜時間的人，哪怕只給他幾分幾秒的時間，也會感到有所收獲，活得充實；浪費時間，就算給他幾十年，也會覺得一無所有，過著很空虛的生活！

　　《匆匆》心得體會 篇41

　　每當我翻開一本新書，讀到一篇好文章，就好像一個新的世界在我眼前打開了。朱自清的《匆匆》就這樣。它激勵著我，給了我力量，促使我進步。

　　“燕子去了，還有再來的時候；柳樹枯了，有再綠的時候；桃花謝了，還有時間再開�！贝禾旌驮姼璧拈_始深深吸引了我。仔細看，作者并沒有描寫美麗的春光，而是用來來回回的燕子、柳樹、桃花來反映時間的“一去不復(fù)返”，告訴我們要珍惜時間，爭取進步，有所作為，字字珠璣。

　　“一寸光陰一寸金，一寸光陰難買。”這是古人留給后人的一句名言。用錢能買到時間嗎？任何人都不可能讓時間過得更快或更慢。問題是如何成為時間的主人。

　　有很多偉人是我們學習的榜樣。都是寶貴的人！我們敬愛的周，每天都要在一個晚上復(fù)習一尺多高的.文獻。大作家魯迅吃飯睡覺后都在屋里寫.

　　在學習中，我意識到只有掌握時間，珍惜每一分鐘，才能成為時間的主人，而不是時間的奴隸。在學校要認真聽講，充分利用每節(jié)課40多分鐘的時間。放學后，認真完成作業(yè)，然后擠出一些時間多看看書，參加一些有用的活動。

　　時間對每個人都公平。如果我們想成為一名合格的畢業(yè)生并有所作為，讓我們與時間賽跑！加油，加油！

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