期中考試心得體會(huì)(精選15篇)
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì)中，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì)了嗎？以下是小編收集整理的期中考試心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
期中考試心得體會(huì)1
伴隨著煦的春風(fēng)，清水冰融，聆聽(tīng)著鳥(niǎo)兒的啼鳴，在這生機(jī)勃勃的春天里，我們經(jīng)歷了一項(xiàng)重要考試——期中考試，在這次考試中，我取得了很大進(jìn)步，在這里很高興能和大家共同交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。希望能彼此提高成績(jī)。
在我看來(lái)，學(xué)習(xí)分為三個(gè)階段，考試前，考試中和考試后。
考試前需要充足的知識(shí)填充我們地大腦，才能有信心去做題，而上課認(rèn)真聽(tīng)講則是其中最關(guān)鍵的一步。上課抓住40分鐘，認(rèn)真聽(tīng)老師所講的內(nèi)容，邊聽(tīng)邊思考，讓腦子轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，就能化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，更高的`提高課堂效率。在期間遇到不理解的地方，可以及時(shí)向老師提問(wèn)，解答疑惑，做到當(dāng)堂的問(wèn)題當(dāng)時(shí)解決，不給自己留下學(xué)習(xí)的缺口。
當(dāng)然，記錄課堂筆記是少不了的。我們無(wú)法記錄老師說(shuō)過(guò)的每一句話，但必須學(xué)會(huì)如何記錄重點(diǎn)。在重點(diǎn)知識(shí)下面打上波浪線，著重號(hào)，用紅筆標(biāo)注，都是很好的方法，這樣，載客后學(xué)習(xí)能著重復(fù)習(xí)。
除此之外，大量的習(xí)題練習(xí)時(shí)一定要有的。多做題，可以反映自己知識(shí)的掌握程度，在練習(xí)過(guò)程中運(yùn)用老師所說(shuō)的答題方法和技巧，有些試題不在于難，而在于你的熟練程度，看到一個(gè)題目能馬上想到解答方法，那么，你已經(jīng)成功了一半，加上細(xì)心耐心，還怕得不到分?jǐn)?shù)嗎？
考試中，我們會(huì)遇到?jīng)]見(jiàn)過(guò)的題型，這是我們需要靜下心來(lái)，認(rèn)真讀題，分析題目中所給的條件，聯(lián)想課本知識(shí)，化抽象為具體，這樣可以更加容易得解答問(wèn)題。在答題中間，最重要的是細(xì)心，細(xì)心讀題計(jì)算，能高效的做題。不少同學(xué)會(huì)再考完試后因自己沒(méi)有認(rèn)真讀，，抄錯(cuò)數(shù)字懊悔。做完題目認(rèn)真檢查，尤其當(dāng)遇到原題時(shí)更要多看一眼，切勿因此沾沾自喜使自己后悔。
考試后，不是把錯(cuò)題答案一寫(xiě)，捐資隨手扔進(jìn)某個(gè)角落，而是應(yīng)該認(rèn)真分析錯(cuò)誤原因，關(guān)聯(lián)到的知識(shí)點(diǎn)多記，防止下次遇到仍然不會(huì)。認(rèn)真反思考試，自己進(jìn)步了哪些。暴露出哪些不足，以后的時(shí)間怎么改進(jìn)。反思可以幫助我們更加了解自己，所以，考后糾錯(cuò)，反思不應(yīng)該只是流于形式，應(yīng)該真正落實(shí)到。
同學(xué)們，學(xué)習(xí)如同長(zhǎng)跑，貴在持之以恒。長(zhǎng)袍是耐力的比拼，開(kāi)始跑在前頭的，也未必笑到最后，一開(kāi)始落在后邊的，最終不一定是失敗者。從來(lái)沒(méi)有這樣的人：高興了跑一陣子，累了就休息，然后再跑一陣子就能輕松取得勝利的。
總而言之，內(nèi)在的欲望決定了努力的程度和做事態(tài)度，心有多大舞臺(tái)就有多大，只要你有恒心，有毅力，再加上正確的學(xué)習(xí)方法，相信未來(lái)你也會(huì)成功。
期中考試心得體會(huì)2
一、基本情況：
本次期中考試運(yùn)用的是我校獨(dú)立命題的檢測(cè)試卷，本次期中檢測(cè)試卷是以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，較好地把握了本冊(cè)教材已學(xué)過(guò)的基本要求。檢測(cè)知識(shí)以分?jǐn)?shù)的加減法、長(zhǎng)方體和正方體、可能性（設(shè)計(jì)方案）、分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法的部分內(nèi)容（分?jǐn)?shù)除法的意義和計(jì)算）為考查內(nèi)容。重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，突出了教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)；加大了對(duì)數(shù)學(xué)思考和解決問(wèn)題的能力的考查力度，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和探索精神。命題貼近學(xué)生生活實(shí)際，基本上以學(xué)生比較熟悉的實(shí)際生活為背景，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)生活化的理念。本次試卷中有個(gè)別題目超出了基本的教學(xué)要求。從總體情況來(lái)看，這次考試是不理想的。這其中有部分是試卷難度和考試范圍帶來(lái)的，但也反映出老師平時(shí)教學(xué)也存在一些問(wèn)題。
二、突出的成績(jī)
1、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本技能的形成較好，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、卷面整潔。
從學(xué)生的做題情況看：體積單位表象的建立、單位之間的換算、長(zhǎng)方體和正方體的`表面積及體積的計(jì)算、分?jǐn)?shù)的加減乘除四則計(jì)算和求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的簡(jiǎn)單問(wèn)題，失分較少�？傮w上看，卷面整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，平時(shí)單元測(cè)驗(yàn)時(shí)，書(shū)寫(xiě)潦草，亂涂亂畫(huà)的情況無(wú)一出現(xiàn)。
2、計(jì)算能力方面掌握較為扎實(shí)。
學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的四則計(jì)算，掌握較好，“第四大題認(rèn)真算一算”的得分率為88。61%，多數(shù)學(xué)生具有較強(qiáng)的簡(jiǎn)算意識(shí)，能簡(jiǎn)算的混合運(yùn)算，孩子們都能根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，依據(jù)運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)算。
3、學(xué)生能夠靈活地選擇題中的信息解決問(wèn)題，解題的靈活性較強(qiáng)，解決問(wèn)題的策略多樣化。如，“只列式，不計(jì)算”的第3小題和“完整解答”的第3、5小題，都出現(xiàn)了不同的解題方法。
三、、存在的問(wèn)題
1、綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力和空間想象能力都較弱。
表現(xiàn)在填空題、判斷題、選擇題和解決問(wèn)題上，如：“填空題”的第9、10小題，錯(cuò)誤率較高，還有部分學(xué)生空下沒(méi)有填；“判斷題”的第3、5小題錯(cuò)誤率較高；“選擇題”的第2小題錯(cuò)誤率較高，學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的兩個(gè)含義相混淆。出現(xiàn)以上錯(cuò)誤的主要原因是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)于新知識(shí)體驗(yàn)不深，對(duì)于相近的知識(shí)分辨不明，頭腦中建立的概念不清晰、不完整。
2、沒(méi)有攻破算理這一難點(diǎn)，算理和算法相脫節(jié)。
表現(xiàn)在“選擇題”的第1小題。
右圖表示的是（）。
�、佗冖�
不少學(xué)生選擇①
表現(xiàn)在簡(jiǎn)便計(jì)算，如+（+），很多學(xué)生這樣算：
+（+）
=（+）—
=1—
=
3、沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。表現(xiàn)在稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會(huì)對(duì)一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響。如，卷面上有不少單純的計(jì)算錯(cuò)誤、抄錯(cuò)數(shù)據(jù)等低級(jí)錯(cuò)誤。
4、學(xué)生整體分析數(shù)學(xué)試題的能力弱。
表現(xiàn)在學(xué)生不能通覽整道題，把一道題分解解答，如“填空題”的第6小題：（）=（）=6（）=（）=1。習(xí)慣較差的學(xué)生這樣思考：（）=；（）=6；6（）=
5、審題不細(xì)，不按要求作答。
表現(xiàn)在：“填空題”中的單位換算的最后一題不少學(xué)生這樣做8。5dm3=（8）L=（500）ml，出錯(cuò)的原因是把單名數(shù)間的換算看成了單名數(shù)化復(fù)名數(shù)�！爸涣惺�，不計(jì)算”有些學(xué)生進(jìn)行了計(jì)算，勞時(shí)無(wú)功；“完整解答”的第5小題，很多學(xué)生沒(méi)有統(tǒng)一單位就列式解答。
四、反思及改進(jìn)措施：
1、加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，重視學(xué)生知識(shí)的獲得過(guò)程。教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)操作、實(shí)踐、探索等活動(dòng)充分地感知，使他們?cè)诮?jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和形成過(guò)程中，獲取知識(shí)、形成能力。進(jìn)而達(dá)到舉一反三、靈活應(yīng)用的水平。
2、重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，強(qiáng)化知識(shí)的運(yùn)用和延伸。大部分學(xué)生雖然對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)，但在對(duì)有關(guān)概念、法則、性質(zhì)、公式的綜合運(yùn)用時(shí)，總是含糊不清，因?yàn)樗麄儗?duì)定義只是機(jī)械地記憶，并沒(méi)有理解領(lǐng)會(huì)知識(shí)的聯(lián)系，也就談不上靈活運(yùn)用了。因此，在今后的教學(xué)中，在學(xué)生已掌握理解的前提下，要強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)點(diǎn)與其他知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，讓學(xué)生從不同角度去分析、理解、運(yùn)用，對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠得到進(jìn)一步的延伸拓展。
3、改變課堂教學(xué)方式，養(yǎng)成學(xué)生自主合作的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在自主合作探究中體驗(yàn)成功的喜悅，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，不斷提高自主合作學(xué)習(xí)的能力。
4、應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的日常養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。注重培養(yǎng)學(xué)生審題意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。
5、堅(jiān)持認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思。自我反思是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。數(shù)學(xué)教師要經(jīng)常對(duì)自己教學(xué)中的得與失進(jìn)行自我反思，分析失敗的原因，尋求改進(jìn)的措施和對(duì)策，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)教學(xué)反思不是長(zhǎng)篇大論，可以是三言兩語(yǔ)，把好的方面總結(jié)出來(lái)，不足之處，進(jìn)行剖析，以求更快地提高自身課堂教學(xué)的素質(zhì)和水平。
期中考試心得體會(huì)3
眼看著時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的在流逝，可是自己身上還存在著很多的問(wèn)題，一學(xué)期就過(guò)去了一半的時(shí)間，隨著自己前段時(shí)間學(xué)習(xí)的結(jié)束，期中考試又隨之而來(lái)，考試結(jié)束之后，對(duì)自己之前的學(xué)習(xí)和生活的回憶，以及結(jié)合自己考試的成績(jī)，也發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)上面一些好的地方以及一些不足和缺陷。也通過(guò)這次的考試，對(duì)自己下半期的學(xué)習(xí)有了一定的想法。
在學(xué)習(xí)上，我可以很自覺(jué)地完成自己的學(xué)習(xí)，在課堂上也可以跟著老師的教學(xué)進(jìn)度來(lái)學(xué)習(xí)，完成好自己的日常的學(xué)習(xí)的同時(shí)也會(huì)更好的去拓展和延伸自己的知識(shí)面，自己日常的學(xué)習(xí)也是非常的努力和刻苦，我在學(xué)習(xí)上也不需要老師和家人操心，自己完全有能力去主動(dòng)，積極的學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)習(xí)的熱愛(ài)和求知欲也是非常的強(qiáng)烈，所以一直以來(lái)，不管是這半學(xué)期還是之前的學(xué)習(xí)，我也都很好的去完成了，但是自己卻沒(méi)有一個(gè)很好的心態(tài)，我清楚的知道考試是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)情況的最為直接和準(zhǔn)確的方法，可是我每次面對(duì)考試的時(shí)候都會(huì)特別的緊張，所以自己在考試的過(guò)程當(dāng)中，都很難發(fā)揮出自己的真實(shí)水平，很多在平時(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中不會(huì)出錯(cuò)的題目和細(xì)節(jié)，在考試中總要失掉一些分?jǐn)?shù)，一直以來(lái)，不夠自信，也沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，是我所存在的最大的問(wèn)題，所以我也需要去用心的改正自己的缺陷，盡可能的完善自己。
這次的期中考試給我最大的感受就是心態(tài)真的是很重要的一部分，只有當(dāng)自己的心態(tài)足夠的好，自己也可以很自信的參與到考試當(dāng)中去，我們才可以更好的完成自己的考試，在考試的時(shí)候才可以很好的展現(xiàn)出自己的真實(shí)水平，取得一個(gè)良好的`成績(jī)，才可以更準(zhǔn)確和直觀的看出自己的問(wèn)題。當(dāng)然現(xiàn)在的考試也已經(jīng)結(jié)束了，我也不用一直去糾結(jié)過(guò)去是什么樣子的了，既然出現(xiàn)了問(wèn)題，就要去找到問(wèn)題，并且在之后的生活的當(dāng)中認(rèn)真刻苦的改正，對(duì)自己好的地方也要去繼續(xù)維持和發(fā)揚(yáng)下去。
我知道自己平時(shí)的學(xué)習(xí)方式和在學(xué)習(xí)上的態(tài)度都挺好的，這也是自己所要繼續(xù)保持的地方，但是自己唯一的問(wèn)題就是對(duì)于考試的心態(tài)以及自己在生活或是學(xué)習(xí)上的自信，這是我所需要去完善的。我也會(huì)在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，去盡自己最大的努力做好自己，不去在乎自己的成績(jī)，調(diào)整好自己的心態(tài)，相信自己，對(duì)自己有自信才能收獲到屬于自己的成功。
期中考試心得體會(huì)4
一、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：
在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們需要重視的是預(yù)習(xí)。在過(guò)去一個(gè)多月的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們都比較重視復(fù)習(xí)，容易忽略預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)，就相當(dāng)于把課本上的知識(shí)點(diǎn)都自學(xué)一遍，這樣可以在課堂上提高學(xué)習(xí)的效率，有利于深化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。如果不課前預(yù)習(xí)，在課堂上就會(huì)跟不上老師的思路，比如當(dāng)講到重點(diǎn)的時(shí)候，你還在疑惑課本上的句子怎樣翻譯，這樣就降低了效率。
希望同學(xué)們今后將預(yù)習(xí)重視起來(lái)，并且在預(yù)習(xí)的過(guò)程中做到認(rèn)真細(xì)致，不單單通看一遍課文，還要將不懂的單詞、短語(yǔ)、句型通過(guò)查閱字典、學(xué)習(xí)資料弄清楚，仍舊不懂得做上標(biāo)記。課本上的閱讀提示、練習(xí)題也要?jiǎng)幽X筋思考、動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)，不要眼高手低，輕易跳過(guò)。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、英語(yǔ)的.學(xué)習(xí)有四大項(xiàng)內(nèi)容：說(shuō)、聽(tīng)、讀、寫(xiě)。我今天主要講說(shuō)、讀。英語(yǔ)口語(yǔ)能力雖然不考。不會(huì)以直接的分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)出來(lái)，但也會(huì)滲透到其它方面中來(lái)影響你的成績(jī)。有些同學(xué)不重視“說(shuō)英語(yǔ)”，以為單詞會(huì)寫(xiě)出來(lái)就可以了，讀就可以不用那么精確，隨心所欲地讀，自己心里明白是那個(gè)單詞就可以了。其實(shí)這樣的做法并不可取。我認(rèn)為口語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。往大的方面說(shuō)，作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，當(dāng)然是必須會(huì)說(shuō)才可以實(shí)際運(yùn)用，誰(shuí)也不愿意學(xué)“啞巴英語(yǔ)”，那簡(jiǎn)直是浪費(fèi)時(shí)間和精力。往考試方面說(shuō)，如果你單詞讀不準(zhǔn)確，那么在做聽(tīng)力題的時(shí)候，你會(huì)受到直接影響。當(dāng)你聽(tīng)到一個(gè)單詞的時(shí)候，你根本不可能迅速反應(yīng)出是什么。并且我認(rèn)為會(huì)讀單詞就能會(huì)背單詞。當(dāng)你背單詞的時(shí)候，不是簡(jiǎn)單地死記硬背這個(gè)單詞字母的排列組合，而應(yīng)該通過(guò)音標(biāo)，將單詞準(zhǔn)確地讀出來(lái)，反復(fù)讀，這樣你會(huì)很容易的記住，記住了讀音，那么拼寫(xiě)就很容易了。這不失為一種記單詞的好辦法。
2、閱讀理解是大多數(shù)同學(xué)的一大障礙。同學(xué)們往往看到一篇閱讀，特別是句式比較復(fù)雜的閱讀理解就會(huì)很頭疼。實(shí)際上閱讀并不是洪水猛獸，關(guān)鍵在于平常的積累。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，積累必不可少。當(dāng)你對(duì)一個(gè)單詞感興趣，或者覺(jué)得很常用，比較重要，那么你就可以嘗試記住它；當(dāng)你平常做題時(shí)涉及到了一種重要的句型，你就有必要記下來(lái)。語(yǔ)言中有很多內(nèi)容是互通的。比如舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，最近我們學(xué)到的airfree【無(wú)空氣的】這個(gè)單詞。你不僅單單記住了這個(gè)單詞，還可以舉一反三，學(xué)習(xí)到以free結(jié)尾的單詞通常是“沒(méi)有……”的意思，那么在閱讀理解中就很容易了。因此多積累，就會(huì)融會(huì)貫通，就會(huì)在不知不覺(jué)間學(xué)到更多的知識(shí)，提高閱讀理解能力。
三、學(xué)習(xí)興趣：
有很多同學(xué)對(duì)于英語(yǔ)沒(méi)有什么興趣，經(jīng)常抱怨那么多英語(yǔ)單詞短語(yǔ)令人頭疼，因而對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也沒(méi)有什么動(dòng)力，認(rèn)為是枯燥的學(xué)科。實(shí)際上作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，它凝聚的是一種文化，學(xué)習(xí)它是一種文化的傳遞。在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們隨處都可以發(fā)現(xiàn)有很多有趣的地方，這種學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言的樂(lè)趣，是每個(gè)人都有每個(gè)人不同的體會(huì)，無(wú)法統(tǒng)一說(shuō)明確。但肯定的是，有了學(xué)習(xí)的興趣，就有動(dòng)力和意志力來(lái)學(xué)習(xí)這一門(mén)學(xué)科。我建議大家不妨去留心其中的樂(lè)趣，比如你閱讀了一篇趣味英語(yǔ)小短文，或者學(xué)習(xí)了英語(yǔ)的一些有意思的口語(yǔ)，都是可以帶給你快樂(lè)的。
期中考試心得體會(huì)5
考試的時(shí)間很短，仿佛在夢(mèng)境之中一般，考試過(guò)后我還在每天晚上做著噩夢(mèng)。天哪，這太可怕了，這是落到我頭上我可受不了。這是我在噩夢(mèng)中驚醒后最常說(shuō)的一句話。但是在星期一我接到數(shù)學(xué)考砸的消息后我反而平靜多了，怎么這么奇怪呢？不過(guò)管他呢，心里的一塊石頭終于落地了。噩夢(mèng)也終于離我遠(yuǎn)去。
是的，考試過(guò)去了，如夢(mèng)幻般的過(guò)去了。那鮮紅的89仿佛在告訴我還要努力，那所有一切的對(duì)于考試的幻想全部在成績(jī)單發(fā)下的那一刻，成為泡影。我后悔啊，我嘆息但是這又有什麼用呢？
人生從無(wú)后悔藥可買(mǎi)，既然失敗了，就要學(xué)會(huì)去承受，只著眼于過(guò)去又有什麼用呢？只會(huì)忽視現(xiàn)在，當(dāng)現(xiàn)在變成過(guò)去，所有的明天都變?yōu)楝F(xiàn)在，當(dāng)下一次的考驗(yàn)到來(lái)之時(shí)，你只會(huì)悲哀的發(fā)現(xiàn)你仍留在過(guò)去，不知進(jìn)取。當(dāng)你在未來(lái)的某一日輕輕翻開(kāi)那早已成為歷史的第一次考驗(yàn)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的一生始終是在嘆息聲中度過(guò)的。碌碌終身。
正如某位名人曾說(shuō)過(guò)：人活著就要珍惜眼前，過(guò)去便讓他過(guò)去吧，今天的努力都等于在為你的明天鋪路，等你過(guò)完一個(gè)又一個(gè)今天，當(dāng)昨天變?yōu)檫b遠(yuǎn)的歷史時(shí)，你終會(huì)發(fā)現(xiàn)你的一生都是充實(shí)的'。
由此我想，考試過(guò)去就過(guò)去吧，不能只為這次考試嘆息，這只是一次小小的期中考試而已，在人生的路途中會(huì)經(jīng)歷一個(gè)又一個(gè)的考試，人不能永遠(yuǎn)沮喪下去��！抬起頭，仰望天空，明天依舊輝煌。
試卷發(fā)下來(lái)的那一剎那間，我屏住了呼吸。面前兩個(gè)鮮紅顯眼的數(shù)字令我目瞪口呆。上帝啊，我的語(yǔ)文成績(jī)有了歷史性的“突破”！離不及格只差那短短的一步之遙了。這個(gè)成績(jī)是空前的，可不知道是不是絕后的。
所謂種瓜得瓜，種豆得豆。我這是自食其。哎，早知今日，何必當(dāng)初�。抗湃嗽疲骸帮L(fēng)蕭蕭兮，易水寒�！苯裎覈@：“考試結(jié)束兮，我玩完！”亡羊補(bǔ)牢，無(wú)濟(jì)于事啊。想不到自認(rèn)優(yōu)秀的我如今也會(huì)落到這般田地。說(shuō)到原因嘛，是多方面的。其一也是首要的當(dāng)然是自己不知道努力，沒(méi)有持之以恒的刻苦精神。有的只是那三分鐘的熱度。這種種惡習(xí)是釀成失敗的主要原料。當(dāng)然，古往今來(lái)，凡成大事，離不開(kāi)天時(shí)、地利、人和三者融匯。幸運(yùn)女神這次從我身旁俏然而逝，沒(méi)有得到她的青睞，又怎能不落到失敗的深淵呢？能爬多高，就能跌多深，我算體會(huì)到了。
拿起試卷一看，觸目驚心！那一個(gè)個(gè)錯(cuò)叉好似一把把尖銳無(wú)比的刺刀，扎的我快要窒息了。該對(duì)的沒(méi)對(duì)，該會(huì)的不會(huì)。今晚即將上演家庭不定項(xiàng)式乒乓比賽，男子單打，女子單打或男女混合雙打。啊，吾命休矣！
小小的考試透露出我內(nèi)心的那一份自滿，那一份狂傲。讓我知道自己在眾人之中是多么渺小，多么不堪一擊！這也算是對(duì)我一個(gè)小小的懲戒吧，為我敲響了警鐘，也提前給我打上了預(yù)防針。一次失敗算不了什么，失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什么，它終究要成為歷史。我們不可能未卜先知，只能憑著自己的那一份付出，去期待豐碩的收獲！
這次期中考試，我的成績(jī)創(chuàng)造了歷史新“高”，很不理想。我十分恐慌，心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的，害怕媽媽責(zé)罵我！
好不容易聽(tīng)完了老師講評(píng)試卷，終于放學(xué)了。我懷著忐忑不安的心情剛進(jìn)家門(mén)，媽媽就問(wèn)我考試的情況怎么樣？我不好意思的低著頭，把試卷遞給媽媽?zhuān)劬Σ桓艺磱寢屢谎�。過(guò)了好一會(huì)兒，媽媽才說(shuō)話，責(zé)怪了我?guī)拙�。后�?lái)，就跟我講解了試卷上許多做錯(cuò)了的題目。唉，真是“枯木逢春猶再發(fā)，人無(wú)兩度再少年”啊！要是我好好聽(tīng)老師講課時(shí)講的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就不會(huì)考得這么差了！記得老師還說(shuō)了：“只差一分就進(jìn)入年級(jí)前二十五名了�！本瓦@重要的一分，把我拋在了年級(jí)第二十五名之外。
語(yǔ)文教師叫我放學(xué)后到寫(xiě)字部去一趟，我以為老師會(huì)狠狠地批評(píng)我一頓。我把自己想得比螞蟻還小。放學(xué)后，一個(gè)人默不作聲、小心翼翼地來(lái)到了寫(xiě)字部。然而，老師不但沒(méi)有罵我，還語(yǔ)重心長(zhǎng)地講解試卷，讓我把做不出來(lái)的題目說(shuō)了一遍，并問(wèn)我到底是不會(huì)做，還是太馬虎了？臨走的時(shí)候，老師送給我一幅字畫(huà)，上面寫(xiě)著“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”，還告訴我這是汪洙的詩(shī)句和詩(shī)句的意思。
種瓜得瓜，種豆得豆。我平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，結(jié)果這次考試考了個(gè)差成績(jī)！亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚。我一定要記住這次的教訓(xùn)，認(rèn)真聽(tīng)講，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下一次考得更好的成績(jī)！
期中考試心得體會(huì)6
高一其中考試已結(jié)束，看到我教的班級(jí)3班、4班一部分學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)有所提高，一部分學(xué)生的成績(jī)有所下降，我打算逐一跟他們談話，整體我這兩個(gè)班級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)算考的不錯(cuò)。這次考試很多學(xué)生感到很困惑：數(shù)學(xué)盡管投入了大量的時(shí)間和精力，但成績(jī)十分的不理想，其實(shí)這次我們數(shù)學(xué)只學(xué)了79分，71分還沒(méi)學(xué)，針對(duì)這種境況，我打算找他們逐一談話。針對(duì)那些同學(xué)進(jìn)步的，我讓他們看到他們的進(jìn)步。只要每次進(jìn)步，找回自信，慢慢成績(jī)提高幅度大點(diǎn)，這樣高三考學(xué)基本沒(méi)問(wèn)題。
平時(shí)針對(duì)學(xué)生不愿學(xué)習(xí)的情況，我跟他們交流得知，他們心里存在障礙，覺(jué)得初中已經(jīng)落下了，我跟他們說(shuō)，“只要我們用到初中知識(shí)，我就給他們?cè)僦v幾遍，直到大部分會(huì)，保證每節(jié)課好好聽(tīng)”。為此我們還進(jìn)行初高中的銜接。 本來(lái)初高中的數(shù)學(xué)究竟存在著怎樣的差異呢?
首先是知識(shí)內(nèi)容的差異。初中數(shù)學(xué)知識(shí)少、難度低。高中數(shù)學(xué)知識(shí)廣泛，具有較強(qiáng)的抽象性和理論性，尤其是在高一，開(kāi)始碰到的就是理論性、抽象性很強(qiáng)的集合、函數(shù)等概念，使一些初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很好的學(xué)生也難以適應(yīng)。
其次是學(xué)法上的差異。初中是義務(wù)制教育階段，只要記憶概念、公式及例題類(lèi)型，不需要獨(dú)立思考和對(duì)規(guī)律進(jìn)行歸納總結(jié)，一般都可以取得好成績(jī);高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求勤于思考，善于歸納總結(jié)規(guī)律，注意應(yīng)用，掌握數(shù)學(xué)思想方法，做到舉一反三，觸類(lèi)旁通，提倡自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，才會(huì)使自己的學(xué)習(xí)感到有序而輕松。
第三是教法上的差異。初中數(shù)學(xué)教學(xué)要求較低，教學(xué)進(jìn)度較慢，對(duì)于某些重點(diǎn)、難點(diǎn)，教師可以有充裕的時(shí)間反復(fù)講解、多次演練，從而各個(gè)擊破;高中數(shù)學(xué)教學(xué)教材內(nèi)涵豐富，題目難度加深，知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)不可能像初中那樣通過(guò)反復(fù)強(qiáng)調(diào)來(lái)排難釋疑。教學(xué)往往通過(guò)設(shè)導(dǎo)、設(shè)問(wèn)、設(shè)陷、設(shè)變，啟發(fā)引導(dǎo)，開(kāi)拓思路，然后由學(xué)生自己思考、去解答，側(cè)重對(duì)思想方法的滲透和思維品質(zhì)的培養(yǎng)。 第四是思維要求的差異。初中數(shù)學(xué)的思維方法更趨向于形象和合情，而高中數(shù)學(xué)的思維方法更趨向于抽象和理性，對(duì)數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法的要求較高，要求學(xué)生能從多角度、多方面思考問(wèn)題，在創(chuàng)新能力、應(yīng)用意識(shí)上有更高的要求。初中數(shù)學(xué)一般要求學(xué)生按定量來(lái)分析問(wèn)題，這樣的思維過(guò)程，只能片面地、局限地解決問(wèn)題。在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，將會(huì)大量地、廣泛地應(yīng)用代數(shù)的可變性去探索問(wèn)題的`普遍性和特殊性。
第五是我們的學(xué)生來(lái)的時(shí)候數(shù)學(xué)成績(jī)特差，針對(duì)這種情況，我平時(shí)講課該用一節(jié)課講完的，我最少用三節(jié)課講完，用三節(jié)課講完的我用六七節(jié)講完，為了抽時(shí)間我用我的課外活動(dòng)，用我的晚自習(xí)講，才能這樣的成績(jī)，我們的學(xué)生我們就不能只要進(jìn)度了。
期中考試心得體會(huì)7
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!
非常感謝大家能在百忙中抽出時(shí)間到學(xué)校來(lái)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我代表我自己和所有的任課教師對(duì)大家的到來(lái)表示感謝。
一、分析期中考試情況
期中考試剛過(guò)，我相信各位家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的成績(jī)都已有所了解。有些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)都比較自覺(jué)主動(dòng)，上進(jìn)心強(qiáng)，進(jìn)而學(xué)生取得了優(yōu)秀的成績(jī)。也有一些同學(xué)平時(shí)上課不注意聽(tīng)講，思想開(kāi)小差，做作業(yè)不認(rèn)真，所以也就沒(méi)有考出好成績(jī)。
我想：許多家長(zhǎng)看到自家孩子的期中考試成績(jī)后，先是失望——怎么考了這點(diǎn)分，太差了吧!繼而是擔(dān)憂——學(xué)習(xí)退步了，進(jìn)一步就開(kāi)始懷疑——看來(lái)是老師教得不好，不怪孩子。家長(zhǎng)有這種心理毫不奇怪，一切皆因你們的“望子成龍，望女成鳳”心切，一旦發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)與以往有所下降，便憂心忡忡。考得好的同學(xué)家長(zhǎng)要繼續(xù)督促，考得不好的同學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)也不要著急。關(guān)鍵是我們要共同來(lái)對(duì)這次考試做出總結(jié)，找出不足和失敗的原因，確定下一步我們共同努力的方向。只要他們能從中吸取教訓(xùn)，在后半學(xué)期改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，腳踏實(shí)地地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，一定能取得更好的成績(jī)!
二、本班學(xué)生的情況：
本班學(xué)生已經(jīng)在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、安全等方面形成了良好習(xí)慣。學(xué)生聰明活躍，肯動(dòng)腦筋，思維敏捷，學(xué)習(xí)的積極性和熱情比較高，但也存在下列一些問(wèn)題：1、部分學(xué)生懶惰，回家不按時(shí)完成家庭作業(yè)。2、部分學(xué)生上課愛(ài)說(shuō)話，不踴躍舉手發(fā)言。3、部分學(xué)生好動(dòng)，自制力差，愛(ài)說(shuō)話，愛(ài)做小動(dòng)作，上課不認(rèn)真聽(tīng)講。4、學(xué)生一上六年級(jí)，普遍比較浮躁，不能安心學(xué)習(xí)，從作業(yè)上看，部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)不是很認(rèn)真。
三、家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)：
1、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)。同子女多一些交流、溝通，而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的，你們的要求是合情合理的，對(duì)他們是理解尊重的。
2、多關(guān)心子女的生活。對(duì)學(xué)生不光是管吃飽穿暖，還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康，結(jié)交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動(dòng)，拒絕參與不正當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動(dòng)。
3、在孩子心中樹(shù)立榜樣。俗話說(shuō)：“其身正，不令則行;其身不正，雖令而不行”，“家長(zhǎng)是孩子最好的老師”。你們的一言一行，無(wú)不影響著你的孩子的性格和品行。
4、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。比如原來(lái)單元考試后我每次都會(huì)讓學(xué)生拿回家簽字，可有些學(xué)生因?yàn)榭嫉貌缓�，竟然隱瞞家長(zhǎng)，冒充家長(zhǎng)簽字。有些學(xué)生的家長(zhǎng)僅連看也沒(méi)看一眼，更不要說(shuō)簽字。所以以后也就沒(méi)讓學(xué)生把卷子拿回家簽字�？磥�(lái)我們學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)關(guān)心的不夠。
5、要配合老師的工作，支持學(xué)校的決定。
首先，大家要相信我們的老師，我們有能力教好你們的子女!我們所做的一切，其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對(duì)和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，我們的學(xué)生。我們不可能，也絕不會(huì)有意來(lái)為難學(xué)生，刁難家長(zhǎng)。然而，有時(shí)候恰恰會(huì)好心辦壞事，我們的工作得不到個(gè)別家長(zhǎng)的理解與支持。比如：有時(shí)學(xué)生上課經(jīng)常走神不注意聽(tīng)課或不寫(xiě)家庭作業(yè)，老師想叫家長(zhǎng)了解情況以便幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)，而我們學(xué)生的家長(zhǎng)不來(lái)。為了你孩子的'學(xué)習(xí)，而有的家長(zhǎng)卻認(rèn)為老師是在為難學(xué)生。
同時(shí)還要注意以下幾個(gè)方面1、家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生晚上早點(diǎn)休息，不要看電視看電視看的太晚第二天上課打瞌睡。2、不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問(wèn)。3、絕對(duì)不要提前到學(xué)校。我校的要求是早晨不得早于8：00中午不得早于2;00。來(lái)得太早，學(xué)生在校園周邊地區(qū)逗留，與學(xué)生容易發(fā)生打架現(xiàn)象，還容易買(mǎi)那些不健康的零食，更主要的是容易引發(fā)不安全事故。
請(qǐng)家長(zhǎng)多關(guān)注孩子的以下幾個(gè)方面：
1、作業(yè)情況：書(shū)寫(xiě)是否認(rèn)真，作業(yè)是否完成。
3、看電視情況：看電視的時(shí)間是否太長(zhǎng)，有無(wú)占用家庭作業(yè)的時(shí)間，晚上九點(diǎn)前是否休息
5、早上和中午是否直接回家和直接來(lái)學(xué)校，是否在路途中逗留，或留宿外面。
最后，我希望諸位家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，增進(jìn)了解，相互配合，力爭(zhēng)六(1)班工作搞好，讓你們的孩子，我們的學(xué)生都得到全面的發(fā)展。祝各位家長(zhǎng)身體健康，工作愉快!
我的講話完畢，謝謝大家。
期中考試心得體會(huì)8
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：
你們好!俗話說(shuō)“一回生二回熟，三回四回老朋友”，
今天雖然是我們第二次正式見(jiàn)面，但平時(shí)上學(xué)放學(xué)接送孩子時(shí)和有的家長(zhǎng)已經(jīng)見(jiàn)過(guò)很多次了，所以我們應(yīng)該說(shuō)是老朋友了。老朋友見(jiàn)面，說(shuō)話也就更方便，今天家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始之前，我想給大家讀一篇我在本周一博客上寫(xiě)得一篇文章，讀完之后，我想推心置腹的和大家聊一聊我的想法。
(讀“孤獨(dú)的期中考試”。)
孤獨(dú)的期中考試
上周五，我們班進(jìn)行了語(yǔ)文期中考試。
天氣很冷，考試時(shí)一小男生舉著手對(duì)我說(shuō)：“老師，我手凍僵了，寫(xiě)不了字了。”趕緊走到他面前，又是哈氣又是搓手，暖和過(guò)來(lái)了接著考。今年天氣也真有點(diǎn)怪，才陰歷九月底，我們這兒溫度就到了5度以下，看著孩子們用通紅的小手艱難的一筆一劃的書(shū)寫(xiě)，我真有了停止考試的念頭。可想著別的班早已考完了，想著早就宣布本周五考試，孩子們已準(zhǔn)備了很久，我只好硬著頭皮堅(jiān)持和孩子們一起考試。
考完后，我用三個(gè)小時(shí)，坐在辦公室里認(rèn)真的批改學(xué)生的試卷，為考得好的學(xué)生感到自豪，為由于粗心而做錯(cuò)題的同學(xué)感到惋惜。為平時(shí)訓(xùn)練抓住了某個(gè)題目而暗自竊喜(我用得可是從二班三班拿過(guò)來(lái)的試卷)。露瑤同學(xué)考了82分，可她已經(jīng)盡力了，明天要好好表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)她;思成同學(xué)又是第一名，可真不簡(jiǎn)單啊;吉祥這孩子，就差兩分及格，以后還得給他好好開(kāi)開(kāi)小灶，不然他就要掉隊(duì)了;看圖寫(xiě)拼音這道題普遍丟分嚴(yán)重，看來(lái)這方面還有所欠缺啊……
周一，將試卷發(fā)了下去，要孩子們帶回家改錯(cuò)并讓家長(zhǎng)簽字。孩子們有的歡喜有的愁。這些可愛(ài)的孩子，不用灰心，老師會(huì)和你們一起努力的!
當(dāng)天晚上，我一直把手機(jī)放在口袋里，因?yàn)槲蚁胫隙〞?huì)有家長(zhǎng)打電話來(lái)和我交流交流孩子的考試情況的，這是期中考試啊!可直到11點(diǎn)我的手機(jī)自動(dòng)關(guān)機(jī)，也沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)打來(lái)電話。
第二天，我急急的翻看收上來(lái)的試卷，只有一個(gè)家長(zhǎng)在試卷上寫(xiě)了意見(jiàn)，其他試卷均只有一個(gè)家長(zhǎng)的名字，有的孩子錯(cuò)題還是原封不動(dòng)的放在那里，可家長(zhǎng)的簽名卻赫然供在試卷最上方……
突然很灰心，為在寒風(fēng)中堅(jiān)持的孩子，為在考試之后冥思苦想的我……
這只是一個(gè)孤獨(dú)的戰(zhàn)場(chǎng)，場(chǎng)上只有我和孩子們……
聽(tīng)了我的文章，不知大家心里有些什么感受?可能有的家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得很冤枉：我平時(shí)很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)啊，只不過(guò)這次沒(méi)和老師交流罷了;我的孩子考了80多分，已經(jīng)很不錯(cuò)了;老師，我孩子的作業(yè)我已經(jīng)按您的要求每天簽字了呀;我每天都問(wèn)孩子作業(yè)了，他都說(shuō)已經(jīng)做完了……
那么，今天，家長(zhǎng)會(huì)的第一內(nèi)容我想先給大家介紹一下本次期中考試的基本情況：
本次期中測(cè)試的內(nèi)容是拼音、識(shí)字一和語(yǔ)文園地一的綜合知識(shí)。這學(xué)期語(yǔ)文共測(cè)試了兩次，我這里有一個(gè)學(xué)生成績(jī)記錄本，兩次測(cè)試學(xué)生的成績(jī)，在班上的名次我都做了詳細(xì)的記載，本想在考試后將學(xué)生考試的名次寫(xiě)在試卷上，讓家長(zhǎng)了解一下孩子在班上的位置，但考慮到孩子太小，如果公布排名會(huì)給孩子帶來(lái)壓力，所以在試卷上沒(méi)有寫(xiě)清名次，但做為老師，每一個(gè)學(xué)生在班級(jí)中所占的位置是非常清楚的，我想：作為一個(gè)家長(zhǎng)，自己孩子的學(xué)習(xí)在班上處于一個(gè)什么位置也應(yīng)該非常清楚，這里，我只將各個(gè)分?jǐn)?shù)段的情況作一下說(shuō)明，散會(huì)后如果有家長(zhǎng)想了解孩子的具體位置的可以到我這里來(lái)看一下。本次期中考試90分以上的22名同學(xué)，80到89分的xx名同學(xué)，70到79分的xx名同學(xué)，60到69分的xx名同學(xué)，不及格的共3名同學(xué)，其中兩名同學(xué)58分，一名同學(xué)40多分。各位家長(zhǎng)可以對(duì)照此分?jǐn)?shù)段大致了解一個(gè)自己的孩子處于一個(gè)什么位置。當(dāng)然，一次測(cè)試也說(shuō)明不了什么，關(guān)鍵問(wèn)題是，測(cè)試過(guò)后，家長(zhǎng)要和孩子在一起找找丟分的原因，看看自己的孩子在那方面的知識(shí)不過(guò)關(guān)，把這個(gè)漏洞補(bǔ)起來(lái)，這樣我們測(cè)試的目的也就達(dá)到了。就像我們?cè)诘谝淮渭议L(zhǎng)會(huì)上說(shuō)過(guò)的一樣，一個(gè)知識(shí)漏洞就像孩子前進(jìn)路上的一個(gè)小坑，有一個(gè)坑不可怕，咱們下起拿起鐵鍬填把土就行了，怕得就是坑太多，到了高年級(jí)，想補(bǔ)坑卻無(wú)從補(bǔ)起了。在這里，我想借此機(jī)會(huì)反問(wèn)各位家長(zhǎng)一句：拿到試卷后，您和孩子一起分析問(wèn)題了嗎?想辦法補(bǔ)坑了嗎?如果沒(méi)有，下一次測(cè)試過(guò)后，咱們亡羊補(bǔ)牢，千萬(wàn)不要一味的責(zé)怪孩子，也不要置之不理。考試過(guò)后我期待著在座各位的電話，期待著在座各位的來(lái)訪，期待著您在試卷上的簽字……
第二個(gè)方面，我想談?wù)劶彝プ鳂I(yè)。
目前，我們家庭作業(yè)的類(lèi)型主要有預(yù)習(xí)、背誦、寫(xiě)生字、語(yǔ)文課堂作業(yè)、快樂(lè)語(yǔ)文1+1。這些作業(yè)我已經(jīng)擺到了每個(gè)學(xué)生的課桌上，請(qǐng)各位家長(zhǎng)翻看一下自己孩子的作業(yè)，主要看看每一次作業(yè)的題目是否做完整了，每一課書(shū)上是否有已預(yù)習(xí)和已背的人簽字，每一次老師批改過(guò)后錯(cuò)的題是否已經(jīng)改正了。給大家三分鐘，將每一種作業(yè)都翻看一下。
以上作業(yè)要求全部達(dá)到的家長(zhǎng)請(qǐng)舉手。
下面我想說(shuō)說(shuō)這些要求沒(méi)做的危害：
1、不預(yù)習(xí)，第二天上新課時(shí)你的孩子會(huì)跟不上上課的節(jié)奏，因?yàn)槲业恼n是按學(xué)生已預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上的。
2、不背誦，所學(xué)的'知識(shí)沒(méi)有積累，眼前的損失是不會(huì)做考試中的原文填空題，長(zhǎng)遠(yuǎn)的損失是不會(huì)寫(xiě)作文。
3、寫(xiě)生字不改錯(cuò)，這個(gè)字下次就還會(huì)寫(xiě)錯(cuò)。
4、語(yǔ)文課堂作業(yè)、快樂(lè)語(yǔ)文1+1作業(yè)不做完，應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)就沒(méi)有掌握，而且還特別容易養(yǎng)成孩子簡(jiǎn)單的題就做，難的題就不做的壞習(xí)慣。老師批改之后不改錯(cuò)，那就等于這次作業(yè)你白做的，因?yàn)闀?huì)做的你還是會(huì)做，不會(huì)做的你還是不會(huì)做，不僅做作業(yè)沒(méi)有意義，那我每天花幾個(gè)小時(shí)批改作業(yè)也變得毫無(wú)意義。本來(lái)，作為老師，我只需要改語(yǔ)文課堂作業(yè)就行了，快樂(lè)語(yǔ)文1+1屬于課外作業(yè)，應(yīng)該由家長(zhǎng)批改。我也曾做過(guò)這樣的要求，但從收起來(lái)的作業(yè)來(lái)看，很多家長(zhǎng)根本就沒(méi)有批改，考慮到有的家長(zhǎng)可能確實(shí)不會(huì)改，后來(lái)我就想我辛苦一點(diǎn)，改就改吧，于是每天再忙，我都會(huì)抽出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)改快樂(lè)語(yǔ)文。有時(shí)改不完還帶回家改，可我辛辛苦苦改了之后孩子回家不改錯(cuò)，家長(zhǎng)也不督促學(xué)生改錯(cuò)，那我的辛苦有什么意義呢?所以，今后，我如果發(fā)現(xiàn)我改的作業(yè)發(fā)下來(lái)學(xué)生不改錯(cuò)，我就不再改學(xué)生的作業(yè)，因?yàn)楦牧艘矝](méi)有意義。這點(diǎn)我希望各位家長(zhǎng)檢查孩子作業(yè)時(shí)一定要督促孩子把上一次作業(yè)的錯(cuò)題改過(guò)來(lái)。
第三，我想對(duì)各位家長(zhǎng)提以下幾個(gè)要求：
1、每天的家庭作業(yè)家長(zhǎng)必須檢查簽字。家長(zhǎng)確實(shí)拿不準(zhǔn)的題目，可以留著不做，但只要是孩子做的題目，每一道題都要檢查過(guò)關(guān)，不可馬虎。
2、每次做語(yǔ)文課堂作業(yè)和快樂(lè)語(yǔ)文之前一定要督促學(xué)生改錯(cuò)，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生有一次沒(méi)改錯(cuò)，課堂作業(yè)我會(huì)繼續(xù)改，但快樂(lè)語(yǔ)文你的孩子的作業(yè)我就不會(huì)再批改了。交由家長(zhǎng)批改。
3、每一天的作業(yè)，每一門(mén)的作業(yè)都必須不折不扣的完成，有一門(mén)不完成，第二天我會(huì)電話通知你來(lái)校和孩子一起補(bǔ)作業(yè)。
要求不多，可有點(diǎn)狠，可能有的家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得我說(shuō)話有點(diǎn)不留情面，可是，明白事理的家長(zhǎng)一定能理解，因?yàn)槲艺f(shuō)這一切的目的只有一個(gè)，那就是為了您的孩子好。因?yàn)�，我的孩子�?3個(gè)，而你的孩子只有這一個(gè)或兩個(gè)。什么都可以補(bǔ)，錢(qián)可以再掙，今天的工作以后也可以做，可唯有時(shí)間不等人，也許有一天，您有了錢(qián)，也有了時(shí)間，可您的孩子再也不會(huì)有時(shí)間去讀另一年級(jí)。許多年之后，當(dāng)你和你的孩子回過(guò)頭來(lái)，你會(huì)覺(jué)得，幸虧那時(shí)候李老師那么狠狠的逼我和我的孩子。
期中考試心得體會(huì)9
期中考試的成績(jī)下來(lái)了，我才剛剛八十分。這簡(jiǎn)直是個(gè)恥辱，尤其是語(yǔ)文剛剛八十，站在b等的生死線上，一不細(xì)心就會(huì)落入無(wú)敵深淵的萬(wàn)劫不復(fù)之地�。。�！
我是如此的悲痛，明明已經(jīng)用心做了可還是八十分，沒(méi)有一科到九十，我又是多么的自信，期待自我有個(gè)好成績(jī)。其中的原因有兩點(diǎn)請(qǐng)聽(tīng)我一一說(shuō)來(lái)：
一、那就是驕傲了，我認(rèn)，并且我的作文一向很好為卷子很簡(jiǎn)單，隨便寫(xiě)幾下就行了我的作文一向很好。并且每次小考都能全對(duì)，這更曾加了我對(duì)語(yǔ)文的興趣。也曾多次被教師表?yè)P(yáng)，所以就飄飄然的驕傲起來(lái)。卷子發(fā)下來(lái)時(shí)這么多的差差在卷子上留下了雪白的印記。我很緊張，如果爸爸媽媽看見(jiàn)了我的卷子會(huì)怎樣想。他們含辛茹苦養(yǎng)育我14年，我卻不知好歹，拿著三張八十多分的卷子回報(bào)他們嗎不明白爸爸媽媽看到卷子后會(huì)不會(huì)哭，會(huì)不會(huì)從此冷落我，或者對(duì)我拳打腳踢。一向慈善的父母不知會(huì)有怎樣的'舉動(dòng)
二、不仔細(xì)教師以往說(shuō)過(guò)語(yǔ)文考得不好沒(méi)有馬虎僅有不會(huì)。我卻不那么認(rèn)為，我以往在語(yǔ)文考試因?yàn)闆](méi)看見(jiàn)一道題所以8分全扣！！這是多大的恥辱啊，可這一次我還是一如既往的沒(méi)審題，讓11分白白流走
下一次期末考試我必須要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考得前10名，讓父母滄桑的臉上多一點(diǎn)開(kāi)心的笑容。
期中考試心得體會(huì)10
期中考試結(jié)束了，我的成績(jī)很不夢(mèng)想，是空前的出乎意料之外，我真期望這只是一場(chǎng)夢(mèng)。考試之后，我進(jìn)行了深刻的反思，總結(jié)出了以下幾點(diǎn)不足之處。
NO·1基礎(chǔ)知識(shí)不牢固
一向以來(lái)，我的基礎(chǔ)知識(shí)就是一個(gè)大難題，不是把字分了家，就是把字的偏旁部首換了位，本來(lái)，答案是正確的，可是，卻因?yàn)閹讉�(gè)錯(cuò)別字，而丟了不該丟的分。
其一，主要還是因?yàn)樽晕移綍r(shí)在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候不夠認(rèn)真仔細(xì)，沒(méi)有用心去記寫(xiě)，導(dǎo)致了此刻這樣的結(jié)果，
其二，因?yàn)槠綍r(shí)總用電腦打字，有些字輸入拼音就能正確顯示出來(lái)，至于具體怎樣寫(xiě)，有時(shí)候就忽略了，這也是我出錯(cuò)的'原因之一。
NO·2平時(shí)作業(yè)不細(xì)心
粗心大意是我的一個(gè)壞毛病，平時(shí)做作業(yè)時(shí)就不用心，不仔細(xì)。一到考試的時(shí)候就出錯(cuò)，平時(shí)讀的課外書(shū)是不少，看著我抱著一本愛(ài)不釋手課外書(shū)津津有味讀著，其實(shí)也就是看個(gè)熱鬧，根本沒(méi)有用心去看。
書(shū)中的好詞好句堆成山，可我看過(guò)后也是一笑而過(guò)，根本就不會(huì)引用。一看見(jiàn)選詞填空的題就發(fā)蒙，其實(shí)，這些字詞都曾在我讀過(guò)的課外書(shū)中多次出現(xiàn)過(guò)，只可是我沒(méi)有留意罷了！可是，此刻后悔又有什么用呢
NO·3應(yīng)對(duì)錯(cuò)題不重視
以往有一些錯(cuò)題，出此刻我的面前，而我卻沒(méi)有重視，從來(lái)只是把答案改正確就能夠了。等我考試的時(shí)候，絞盡腦汁想那道錯(cuò)題的解法時(shí)，才后悔莫及人世間最痛苦的事莫過(guò)于此。
從來(lái)沒(méi)有想過(guò)分析一下自我為什么錯(cuò)，錯(cuò)在哪兒這也導(dǎo)致了，碰見(jiàn)以前做過(guò)的類(lèi)似錯(cuò)題還，是無(wú)從下手。以后我對(duì)待錯(cuò)題要認(rèn)真分析，仔細(xì)改正，學(xué)會(huì)活學(xué)活用。我相信在我的努力下，這次期中考試的成績(jī)，不僅僅是空前，也是絕后。
期中考試心得體會(huì)11
各位家長(zhǎng)：
大家下午好!首先我對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!你們的到來(lái)也充分體現(xiàn)了作為家長(zhǎng)對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)心和無(wú)微不至的愛(ài)護(hù)，而對(duì)那些沒(méi)有到來(lái)也沒(méi)有事先說(shuō)一聲的家長(zhǎng)我也感到很是遺憾。
相信每一位家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校里來(lái)都是想讓孩子有個(gè)好的發(fā)展，而不僅僅是把學(xué)校當(dāng)做看孩子的場(chǎng)所，我也一樣，所以在正式開(kāi)始之前我先向各位家長(zhǎng)聲明一點(diǎn)：今天我說(shuō)的所有話尤其是說(shuō)到一些不好的班級(jí)現(xiàn)象點(diǎn)到某個(gè)孩子名字的時(shí)候絕對(duì)沒(méi)有貶低或嘲笑任何一個(gè)孩子的意思，我只是本著對(duì)孩子、對(duì)你們負(fù)責(zé)的態(tài)度，希望咱們能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，幫著孩子及時(shí)糾正一些不良習(xí)慣，讓孩子向著我們所期望的更好的方向發(fā)展，所以請(qǐng)你們不要誤解我的意思。我也希望可以借這次家長(zhǎng)會(huì)相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，增進(jìn)老師與家長(zhǎng)或者家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的溝通與聯(lián)系，以便我們能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，更好地教育子女做人與成才。
今天的會(huì)議我主要講以下幾個(gè)問(wèn)題：一、期中考試成績(jī)分析;
二、介紹班級(jí)基本情況;三、家長(zhǎng)需要關(guān)注的問(wèn)題及幾點(diǎn)提醒和建議。
一、期中考試成績(jī)分析(具體分析見(jiàn)平臺(tái))
首先，分析這次期中考試的成績(jī)。請(qǐng)各位家長(zhǎng)看孩子的試卷。每科都是100分，總分400.年紀(jì)最高分3年級(jí)前三十名我們班有4名，上次期末是三人。年級(jí)前50名我們班有9名。每科成績(jī)都一般。沒(méi)有很突出的學(xué)科，比初一有了明顯進(jìn)步，比如我班等同學(xué)在考前狠抓學(xué)習(xí)，搞好復(fù)習(xí)，并能一直努力所以這些孩子在年級(jí)班級(jí)取得了好的成績(jī)�？荚嚦煽�(jī)看卷子，還有平臺(tái)，每人都有成才號(hào)，進(jìn)入以后可以看學(xué)生分析，就能和以前的成績(jī)對(duì)比。
2、本次考試的進(jìn)步生：
進(jìn)步最大的是進(jìn)步生還有：學(xué)習(xí)一直很努力的有：以上提到的這些孩子的共同點(diǎn)：認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做好筆記，大家看一下。作業(yè)認(rèn)真完成，能做到在完成作業(yè)的情況下，去主動(dòng)復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣好。要看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，以此為契機(jī)進(jìn)行鼓勵(lì)教育，培養(yǎng)孩子的自信心。
3、暴露出的`問(wèn)題：
第一，部分學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，首先希望引起家長(zhǎng)的重尤其是成績(jī)較為靠前、有升學(xué)希望的，提醒或督促孩子在這些學(xué)科上多下勁，及早彌補(bǔ)偏科現(xiàn)象。同時(shí)還應(yīng)看到孩子未來(lái)的上升空間大，有潛力可挖。
第二，個(gè)別學(xué)生成績(jī)退步較為嚴(yán)重可以(看卷子)希望家長(zhǎng)注意觀察引起孩子發(fā)生巨大變化的原因。
二、班級(jí)基本情況介紹
優(yōu)點(diǎn)：
與孩子們相處近兩年了，我對(duì)咱們班學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，大部分學(xué)生上課能
認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成學(xué)校、老師布置的任務(wù)，團(tuán)結(jié)、和諧的班級(jí)氛圍越來(lái)越好。我應(yīng)該感謝長(zhǎng)期以來(lái)為班級(jí)服務(wù)的班委成員：像班長(zhǎng)翟金玉、衛(wèi)生委員(左欣然，宋青雙)、一直以來(lái)每天負(fù)責(zé)考勤紀(jì)律的值日班長(zhǎng)(翟金玉，薛恒偉，趙有為，石寧陽(yáng)，趙羽，薛佳欣，張浩然，趙魯寧，左欣然，許岳)、所有的課代表以及班級(jí)各個(gè)小組的小組長(zhǎng)等，因?yàn)樗麄兇蠖甲龅搅藢?duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，他們比普通同學(xué)為班級(jí)的穩(wěn)定付出了更多的時(shí)間和精力，但同時(shí)他們也在這個(gè)過(guò)程中明白了什么是責(zé)任，學(xué)會(huì)了怎樣為他人付出，我相信他們今天的努力與付出也必將為他們的未來(lái)積累資本。
但問(wèn)題同時(shí)也是存在的：
1、部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，上課質(zhì)量不高：走神發(fā)呆、或者是自己玩自己的、不聽(tīng)老師講，懶于動(dòng)腦，極少發(fā)言，課堂活動(dòng)不積極，這些不良習(xí)慣都導(dǎo)致聽(tīng)課效率極低，直接影響到作業(yè)的完成。
2、部分學(xué)生完成作業(yè)較被動(dòng)，應(yīng)付心理較重。具體體現(xiàn)在：不及時(shí)完成作業(yè)或若干作業(yè)少寫(xiě)、不寫(xiě)，作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草，出錯(cuò)不及時(shí)訂正，不能按照老師要求寫(xiě)作業(yè)，晨讀來(lái)學(xué)校補(bǔ)作業(yè)或抄作業(yè)，有個(gè)別同學(xué)甚至既不補(bǔ)也不交，希望家長(zhǎng)引起重視并予以督促。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)不積極不主動(dòng)，做什么事都要老師看著，趕著，比如課前預(yù)備時(shí)間，晨背晨讀的時(shí)候，老師不進(jìn)門(mén)、不要求，就只知道大眼瞪小眼，隨意聊天、講話、玩鬧，要求完成的背誦任務(wù)總是拖拖拉拉甚至到最后不了了之。
4、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法不好，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)，
上課隨意講話、書(shū)寫(xiě)字跡較潦草;
5、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位置，貪玩打扮、追星一族、迷戀網(wǎng)絡(luò)，青春期早戀，上課狀態(tài)不好，作業(yè)完成不佳，成績(jī)下滑嚴(yán)重。
6、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，有的同學(xué)得過(guò)且過(guò)，思想懈怠;有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好;有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心;有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)溝通，幫助孩子改掉這些缺點(diǎn)，讓孩子真正成人，成為正直的、勇于承擔(dān)的、有責(zé)任感的人。
總歸一點(diǎn)，良好成績(jī)的取得絕不是輕而易舉的，而是長(zhǎng)期以來(lái)的勤奮刻苦與努力付出，需要保持積極主動(dòng)的進(jìn)取心，今天的我們作為成年人早已明白，而現(xiàn)在的孩子卻不能真正的體會(huì)到這一點(diǎn)，也希望各位家長(zhǎng)在這方面給予孩子潛移默化的教育，以你們的辛苦付出去激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)斗志。
三、家長(zhǎng)需要關(guān)注的問(wèn)題及幾點(diǎn)提醒和建議：
1、到校離校時(shí)間：走讀生早上6:00到校(，有的同學(xué)遲到。)中午11:40放學(xué);中午12:30上午自習(xí)，住校生星期天1:30到校，5:00放學(xué)。現(xiàn)在有部分學(xué)生到校過(guò)早，都聚集在校門(mén)口，第一是容易發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，第二是早來(lái)到街上瞎逛。
個(gè)別學(xué)生遲到頻率較高，希望家長(zhǎng)提醒孩子按時(shí)到校。
2、舊話重提，學(xué)校要求不準(zhǔn)帶手機(jī)，由于這樣那樣的原因你讓學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校了，學(xué)�？隙ú粫�(huì)翻身，但是只要學(xué)生在校內(nèi)使用或玩手機(jī)即予以沒(méi)收，除非家長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)取才予以歸還。
3、如果孩子在校內(nèi)與其他學(xué)生出現(xiàn)矛盾糾紛，請(qǐng)先告知我或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)，不要自行私下解決，否則一旦出現(xiàn)問(wèn)題后果自負(fù)。
4、現(xiàn)在班內(nèi)個(gè)別女生的變化較大，希望家長(zhǎng)予以重視。
5、接下來(lái)一個(gè)月的時(shí)間督促孩地理的學(xué)習(xí)。結(jié)業(yè)的成績(jī)要納入中考成績(jī)，家長(zhǎng)一定要重視。
6、希望各位家長(zhǎng)積極支持配合學(xué)校和班主任開(kāi)展工作，如：家長(zhǎng)到校聽(tīng)課、作業(yè)家長(zhǎng)檢查簽字、學(xué)生不能按時(shí)到校請(qǐng)及時(shí)電話通知我、學(xué)生上學(xué)期間因病因事請(qǐng)假請(qǐng)家長(zhǎng)到校來(lái)接以免路上發(fā)生意外等。
7、幾點(diǎn)建議：(1)學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。(2)工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)。經(jīng)常與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，共同尋求教育孩子的最好辦法。(3)電話號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告我。(4)讓孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)，培養(yǎng)孩子積極向上的心態(tài)，有自己的追求。讀書(shū)會(huì)讓人更智慧。
8.看素質(zhì)平臺(tái)，分析學(xué)生的情況，在校表現(xiàn)，看學(xué)生的變化，作業(yè)都能情況�？梢郧昂髮�(duì)比
總之，所有教我們班的每一位任科老師都很盡心盡力，他們想法設(shè)法督促學(xué)生的學(xué)習(xí)，他們的目的和愿望只有一個(gè)，那就是盡最大努力提高孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)，盡最大努力讓每一個(gè)孩子成人成才。
期中考試心得體會(huì)12
我們就要考期中試了，我很想考一個(gè)好成績(jī)報(bào)答辛苦的教師和媽媽。所以每一天我都好好復(fù)習(xí)。上課認(rèn)真聽(tīng)講、進(jìn)取思考；回家及時(shí)完成作業(yè)，多做一些課外試卷。我想做了這么多準(zhǔn)備，必須能取得一個(gè)好成績(jī)�？荚嚲戆l(fā)下來(lái)了，數(shù)學(xué)是96加5、語(yǔ)文是88加5（滿分是100加10）。我急忙將試卷合上，匆匆塞進(jìn)書(shū)包，這時(shí)我的心里很難過(guò)，感覺(jué)眼睛里有什么東西濕濕的。
我放學(xué)回到家，看到媽媽就再也忍不住哭了起來(lái)。媽媽安慰我說(shuō)，這次考試不夢(mèng)想，還有下次。我心里想“我怎樣考得這么差，以前成績(jī)沒(méi)我好的'同學(xué)這次都考到我前面去了。他們都提高了，僅有我退步了。”反思這次考試，我覺(jué)得沒(méi)有打好的原因是語(yǔ)文題很活，我心里著急沒(méi)有讀明白題的要求；還有平時(shí)讀得書(shū)很多，卻用不上。我打算以后還要多看，把好詞好句記到腦袋里；還要多做一些閱讀題，我想下次必須能考個(gè)好成績(jī)。我對(duì)自我說(shuō)，只要堅(jiān)持不懈，就會(huì)取得成功。
期中考試心得體會(huì)13
期中考試試卷發(fā)下來(lái)了，我一點(diǎn)也不開(kāi)心�？荚嚽拔蚁驄寢尡ＷC我一定要考一百分，可是沒(méi)想到比上次期末考試還低了2分。
放學(xué)回來(lái)，媽媽讓我把卷子拿出來(lái)分析一下看看我錯(cuò)在哪里究竟該不該丟分。第一題是看拼音寫(xiě)字：都是我們學(xué)過(guò)會(huì)寫(xiě)的字可是我把“認(rèn)真”的“真”寫(xiě)錯(cuò)了扣了0。5分�？磥�(lái)我是太不認(rèn)真了。第三題選擇正確的讀音我盡然把球賽讀成：qioushai……扣了1分該打該打，第九題的第二小題：輕輕的把鳥(niǎo)蛋送還。我把“輕輕”寫(xiě)成了“經(jīng)經(jīng)”。第三小題：彎腰撿起一張紙，撿起的是你的美德，隨地吐一口痰，吐掉的是你的形象。我一著急就把“張”和“口”忘記寫(xiě)了又扣了1分。如果我寫(xiě)完后認(rèn)真檢查一下認(rèn)真讀一讀肯定這里是不會(huì)丟分的。錯(cuò)的最虧的是十二題：閱讀短文，回答問(wèn)題。1、短文共有()句話。平時(shí)老師在課堂上教我們的.辦法是先畫(huà)自然段，然后數(shù)句號(hào)�？荚嚨臅r(shí)候我竟然老師的話丟在腦后，把5句話寫(xiě)成了3句話。
通過(guò)以上的分析我做錯(cuò)的題都不是我真的不會(huì)，而是沒(méi)有認(rèn)真的讀題和細(xì)心的檢查。通過(guò)這次考試我發(fā)現(xiàn)自己有很多不足和需要改正的地方，在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中要改掉粗心、不認(rèn)真的壞毛病。養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講、不做小動(dòng)作、不發(fā)呆走神。作業(yè)要按時(shí)完成、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、細(xì)心檢查的好習(xí)慣。還要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、多讀書(shū)多認(rèn)字的好習(xí)慣，提高閱讀能力，開(kāi)拓自己的眼界。
媽媽、老師請(qǐng)相信我，我以后會(huì)更加努力!
期中考試心得體會(huì)14
落葉伴著秋風(fēng)送來(lái)累累果實(shí)，又是一個(gè)收獲的季節(jié)，我們大家都收獲著一份喜悅吧！或許那飄雪伴著寒風(fēng)正踏著冬的腳步緩緩走來(lái)，這樣的日子里，陽(yáng)光會(huì)給大家最好的溫度，在這里，愿大家有一份好的心情，有一個(gè)甜美的微笑。
今天，能夠在這里與大家一起分享我的心情，我是很幸運(yùn)的一個(gè)，當(dāng)然也是很榮幸的一個(gè)了。
我們大概很小的`時(shí)候就開(kāi)始接觸語(yǔ)文了吧，準(zhǔn)確地說(shuō)從第一句“媽媽”開(kāi)始，這樣看來(lái)十幾年的功底蠻深厚的呢，可為什么水平會(huì)有差距呢，那就要看自己以后又沒(méi)有為此真正地付出過(guò)了，現(xiàn)在我在這里手拿稿子，心里會(huì)緊張，也許聲音會(huì)顫抖，可我私下里已經(jīng)作了很多努力了，所以仍相信自己做得好。學(xué)習(xí)語(yǔ)文首先要端正態(tài)度，要認(rèn)真地對(duì)待。有些同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)文沒(méi)什么重要的，學(xué)不學(xué)無(wú)所謂，我課上不聽(tīng)也能考90分以上，那么我只能說(shuō)你是天才。對(duì)于我們這些不是天才的人，積累是一個(gè)重要的手段�，F(xiàn)在學(xué)
習(xí)時(shí)間緊了，但我依然保留著寫(xiě)日記的習(xí)慣，積累的多了，表達(dá)能力自然會(huì)提高，一定領(lǐng)悟生活的能力也會(huì)提高，寫(xiě)日記并不是一份作業(yè)，而是自己學(xué)會(huì)品味這一天生活的能力，生活是學(xué)習(xí)語(yǔ)文最好的老師。
其次，做一定的練習(xí)也是必要的，任何科目都需要練習(xí)來(lái)鞏固知識(shí)的，語(yǔ)文自然不例外。初中時(shí)老師讓做閱讀吧，一天一篇，要表明日期，初二時(shí)間緊九科全開(kāi)沒(méi)時(shí)間了怎么辦，把日期改改，騙騙老師。現(xiàn)在想想那是真不應(yīng)該。但后來(lái)，我還是堅(jiān)持下去了，做了幾本子的閱讀，一些解題技巧自然是掌握了，也積累了很多妙語(yǔ)佳句。
再有關(guān)于寫(xiě)作方面，其實(shí)我們每一個(gè)人都是相當(dāng)棒的大文豪，生活便是一部書(shū)，我們寫(xiě)著關(guān)于我們最真實(shí)的故事，每天都有美麗的事，我們?yōu)槭裁床豢隙ㄗ约旱膶?xiě)作水平呢？用自己的心靈去寫(xiě)作，去寫(xiě)生活中真實(shí)的事這不難，如果你覺(jué)得難，那么你該想想了，想想自己有真正融入生活嗎？我不提倡看作文書(shū)，我從未買(mǎi)過(guò)作文書(shū)，只是有時(shí)讀一篇散文罷了。讀文章關(guān)鍵是讀那些生活片斷所帶來(lái)的感動(dòng)，也可以學(xué)習(xí)它的構(gòu)思布局，但不要一味模仿，要形成自己的風(fēng)格。寫(xiě)作要有“我”在，用心去寫(xiě)了，每一篇都是好的文章，好的文采需要這樣子一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng)來(lái)，好的靈感也要這樣來(lái)。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文讓我們更好的享受生活，我始終相信一個(gè)能真正享受生活的人該是快樂(lè)的。學(xué)習(xí)語(yǔ)文讓我們體味那些精彩故事，收集更多的感動(dòng)。希望大家學(xué)xxx步，輕松開(kāi)心。
這是高一期中考試語(yǔ)文第一名xx同學(xué)談學(xué)習(xí)心得，希望大家能夠從中得到借鑒。
期中考試心得體會(huì)15
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼四年級(jí)上半學(xué)期已過(guò)了一半。期中考試結(jié)束了，運(yùn)動(dòng)會(huì)也閉幕了，各項(xiàng)活動(dòng)都暫停一個(gè)段落。媽媽提示我總結(jié)期中考試的得失與前半學(xué)期學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與不足。
當(dāng)拿發(fā)下來(lái)的試卷，看著那紅紅的兩位數(shù)字，雖在我的意料之中，卻也讓我感到意外與遺憾。我在深深思考，為什么每次總與100分擦育而過(guò)呢?我總結(jié)了兩個(gè)主要原因。
一是我平時(shí)練習(xí)不夠，不認(rèn)真思考。如英語(yǔ)中的ON self c，在課文中都能找到原句，結(jié)果我硬是填成IN selfc。還有一題是按課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，明明在原文中有，稍轉(zhuǎn)個(gè)彎就知道是錯(cuò)的。但是我選 它是對(duì)的。我在想當(dāng)時(shí)腦子去哪里了?
二是平時(shí)認(rèn)真仔細(xì)的習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)好，這樣習(xí)慣成自然，考試時(shí)自認(rèn)為很細(xì)心了，結(jié)果還是會(huì)出錯(cuò)。就如：這次數(shù)學(xué)考了99分。其中有一道解方程的題。9X=4.5，本應(yīng)是X=0.5，結(jié)果我一個(gè)不小心，寫(xiě)成 了X =0.6，于是扣1分，100分又一次從我身邊悄悄地溜走了。
三是做事不夠堅(jiān)持。比如，記好詞句吧，我有時(shí)一天記很多，有時(shí)兩天不記一次，再集中記一次。這樣，一下子太多時(shí)會(huì)吸受不了。我應(yīng)該堅(jiān)持著每天少記一點(diǎn)，讓它能在我腦海里有印象。
雖說(shuō)老師和媽媽有時(shí)也說(shuō)我有進(jìn)步了，但是我知道，那時(shí)她們?cè)诠膭?lì)我。我還得繼續(xù)努力。媽媽說(shuō)的對(duì)，100分不是目的`，只要我不斷在進(jìn)步就好。我也覺(jué)得不能只總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不實(shí)際行動(dòng)。既然找到了原因，我就要對(duì)癥下藥。在下半學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我決心要改掉以上的壞習(xí)慣，這樣才會(huì)更上一層樓。
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