思想品德教學的心得體會

　　當我們備受啟迪時，往往會寫一篇心得體會，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編為大家收集的思想品德教學的心得體會，歡迎大家分享。

思想品德教學的心得體會1

　　本人從事初中思想品德教學已經(jīng)二十余年，對思想品德教學中的苦楚與樂趣都有深深的體會。在初中各學科的教學中，思想品德教學可以說是非常不容易的，它不像語文課那樣具有曲折離奇的故事情節(jié)，不像數(shù)學課那樣具有縝密的邏輯思維，不像歷史課那樣講述娓娓動聽的歷史故事，不像地理課那樣指點名山大川，

　　不像物理、化學、生物那樣演示變幻莫測的生化實驗，至于音樂、體育、美術(shù)等學科的娛樂性，思想品德課更是望塵莫及。因此，在新課程理念下，我們思想品德教師更應努力鉆研，突破自己的學科局限，將思品教學的思想性、知識性、趣味性巧妙地融為一體，真正做到寓教于樂、潤物無聲，增強思想品德學科教學的吸引力，提高學生對思想品德的學習興趣，從而提高課堂效率�？墒钦f起來容易做起來難啊！這就要求我們必須付出更多的努力，提高自己的業(yè)務能力和教學水平，在學科教學中做到游刃有余。下面我將談幾點粗淺的體會。

　　一、較高的語言素質(zhì)

　　作為一名出色的思想品德教師，必須具有較高的語言素質(zhì)。高素質(zhì)的語言，不僅有助于學生對知識的理解和掌握，而且可以在潛移默化中提高學生的文學素養(yǎng)，有利于學生的全面發(fā)展，這正體現(xiàn)了思想品德課程標準所追求的綜合性原則，也是新課程下學科整合的必然要求。一些恰當?shù)谋扔�、形象的引用、高雅的幽默，都會使思想品德的課堂妙趣橫生。對于思想品德課來說，高素質(zhì)的語言似風姿綽約的智慧之花，令學生賞心悅目；似自然純正的精神味素，使學生感到有滋有味；似快樂的添加劑，使學生笑口常開。語言功底深厚的教師可以將一堂枯燥無味的思想品德課變成一堂高雅的藝術(shù)欣賞課。而能夠做到這一點可并非一日之功，只有慧于中才能秀于外。所以，思想品德教師必須把較高的語言素質(zhì)作為一項基本功來苦練。要多學習演講技巧，還要學一學播音，電視中像脫口秀之類的語言類節(jié)目對我們提高語言素質(zhì)也是大有裨益的。除專業(yè)知識外，我們還要惡補一些諸如古今文學、詩詞、美文，并且要時時充電，形成習慣，這樣日積月累，你就是錦心繡口，課堂語言自然會宛如出水荷花、帶露玫瑰般清麗脫俗。

　　二、廣博的知識

　　作為一名思想品德教師，必須具備廣博的知識。這既是豐富課堂教學的關(guān)鍵，也是實現(xiàn)高效課堂的關(guān)鍵。思想品德教學，不僅是理論觀點的教學，還涉及天文學、數(shù)學、物理學、歷史學、醫(yī)學、音樂、體育等方方面面的知識。雖然不要求我們像諸葛孔明那樣上知天文、下知地理，但以上各個方面的知識還真得要廣泛涉獵，至少應是泛泛地了解，只有這樣才能有生動的課堂。例如，《維護國家安全》一節(jié)，絕大多數(shù)中學生對國家的軍事國防知之甚少，如果教師能掌握一定的軍事國防知識，在課堂上既有助于教學，又能最大限度地集中學生注意力。并且這也并不單純是為了提高課堂效率，完成教學任務，更是為了引導學生了解現(xiàn)代化國防和軍事，增強學生保家衛(wèi)國的責任感和使命感。說不定某個未來的軍事家就是我們這堂思想品德課啟蒙的。這也正體現(xiàn)了新課程理念下高效課堂全面培養(yǎng)、綜合發(fā)展的宗旨。因此，教師如有廣博的知識，就可以自如地圍繞教學主題選擇材料，發(fā)揮所長，講起課來得心就手。為此，我們應只爭朝夕，博覽群書，使自己成為一個知識淵博的思想品德教師。

　　三、新穎的教學設(shè)計

　　一堂別開生面的思想品德課離不開巧妙新穎的'教學設(shè)計。為實現(xiàn)教學目的可以適當引用歷史典故、司法案例、詩詞曲賦、漫畫、實驗、新聞播報等學生喜聞樂見的形式來完成復習提問、情境創(chuàng)設(shè)、內(nèi)容過渡、鞏固練習等教學環(huán)節(jié)，這樣會大大提高課堂效率。例如，在《尊敬教師》一節(jié)，可以讓學生來表演尊師題材的詩朗誦來創(chuàng)設(shè)情境，或欣賞尊師題材的歌曲如《長大后我就成了你》導入新課。還可以引領(lǐng)學生收集尊師典故，如“程門立雪”“張良拜師”“毛澤東尊師”等來豐富教學內(nèi)容。我在這里也只不過是舉一個簡單的例子以求拋磚引玉而已。事實上，只要我們教師肯在教學設(shè)計上下工夫，無論是一節(jié)課的整體設(shè)計，還是一個知識點的教學設(shè)計，都會體現(xiàn)出教師的獨具匠心，教學上當然也會事半功倍。那么，新穎的教學設(shè)計怎樣才能在需要的時候浮現(xiàn)于腦海呢？這就要底蘊。這種底蘊就來源于日常的點滴積累和對新課程的努力探索。

　　四、多樣的教學方法和先進的教學手段

　　作為一名思想品德教師，我們必須掌握多種教學方法和先進的教學手段，教學中針對不同的教學內(nèi)容，靈活地采用不同的教學方法，再配有先進的教學手段，這無異于一種活性劑，會給課堂注入新的活力，極大地提高了學生的學習積極性和主動性。而要想教學方法多樣化，就要多向同行學習，堅持多聽課、多評課，聽評課中，擇其善者而從之，其不善者而改之。除此之外，還要博覽相關(guān)書籍，正所謂：書中自有顏如玉。

　　我這里所說的先進的教學手段，主要指的是多媒體課件的制作，這可是塊難啃的硬骨頭。當然了，簡單的PPT目前可能每位教師都信手拈來，但僅僅是PPT是遠遠不夠的，與PPT相比，動畫制作更能表達我們所要交代的問題。因此，盡管這塊骨頭難啃，為了我們那追尋中的高效課堂，不管千難萬難，我們還是要把這塊硬骨頭啃碎，消化掉。

　　以上是我在思品教學方面幾點粗淺的體會，不足而道，愿我們思品人沐浴新課程的春風，揚帆遠航！

思想品德教學的心得體會2

　　在新程背景下榆次區(qū)教育局教研室全面開展“激情導-----民主導學-------檢測導結(jié)”三步教學模式。說實話，剛剛接觸這一教學模式，我是持懷疑態(tài)度的：什么大三步，小三步，教條死板，太顯模式化。但是在多次聽了張主任的講座后，并且和同學科教師進行了交流，漸漸改變了想法。并且通過這一學期的實踐，對“三步導學|”堂教學模式有了更深一層理解和認識，在教學上也收到了良好效果。

　　事實上“三步導學”設(shè)計思路是“讓教師發(fā)揮科學的主導作用，做學生學習的真正導師”其思想內(nèi)涵是讓學生在堂上自主學習，做堂學習的真正主人。

　　一、激情導入

　　激情導是一堂的起始環(huán)節(jié)，起著引領(lǐng)和導航的作用。主要讓學生滿懷信心和激情進入堂，明確學習的目標和任務。具體是要把學生從下組織到上，注意力從分散狀態(tài)集中到學習任務上。把學生的情感調(diào)到充滿自信，主動投入和積極參與到學習狀態(tài)中。我們的具體做法是在發(fā)出上信號前到達教室進行候，在了解和檢查學生到情況，熱情關(guān)懷和問候過程中增進師生情感。上后在真誠回應學生集體問候后，根據(jù)上的內(nèi)容，用精煉的語言，通過故事講述，漫畫欣賞，音樂渲染等方式創(chuàng)設(shè)情境，以激發(fā)學生學習興趣和熱情，引出新并明確學習目標和任務，讓學生全身心投入到下一環(huán)節(jié)學習中。

　　二．民主導學

　　民主導學是堂教學的中心環(huán)節(jié)，堂是否有效，這一環(huán)節(jié)起著非常重要的作用，關(guān)鍵是看教師的“導”和學生的“學”，這就要求我們教師在前認真鉆研教材，首先整體把握知識結(jié)構(gòu)和重難點。其次要從學生實際出發(fā)（認知水平，生活基礎(chǔ)，思維基礎(chǔ)），認真選擇科學教學方法和學生學習方式，最大限度地激發(fā)學生學習熱情和潛能，提高堂實效性。

　　針對我們政治學科特點，主要通過精心設(shè)計多個活動，讓學生在活動中探索，體驗，分析和歸納。完成三維目標的達成。

　　在這一教學環(huán)節(jié)中，我們需要：

　　1營造一個民主，平等，寬容，自由的堂學習氛圍，引導學生積極主動地投入到堂學習中，教師要尊重每一位學生，始終把鼓勵，欣賞和微笑帶進堂。

　　2設(shè)計教學活動要特別注意聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗讓學生可感，可見，更有利于知識的理解和掌握，體驗學習的快樂

　　讓學生在合作中學習，當學生思考出現(xiàn)困難，意見發(fā)生分歧時，需要多角度去考慮問題，或問題具有挑戰(zhàn)性時進行合作學習。通過小組合作，交流，互動，協(xié)同完成任務，達到共同提高和發(fā)展的'目的。

　　三．檢測導結(jié)

　　檢測導結(jié)是一節(jié)最后一個環(huán)節(jié)，是讓學生對堂學習進行有效的反思總結(jié)，真正感受到堂學習的快樂。我們主要是通過堂小結(jié)和有針對性的檢測及時反饋當堂完成。學生主要通過小組交流，互評，及時反饋，發(fā)現(xiàn)問題，當堂解決。

　　既然“三步導學”堂模式改革的大政方針已定，且不可更改那就需要我們每位教師認真學習，用心體會，耐心琢磨，不斷反思，交流和總結(jié)，多站到學生角度去思考，分析，真正讓學生動起。

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