程序設計心得體會匯編15篇
心中有不少心得體會時，心得體會是很好的記錄方式，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家收集的程序設計心得體會，希望能夠幫助到大家。
程序設計心得體會1
剛學習C#的時候，感覺很難，做的時候出現(xiàn)很多錯誤而且我是照著書打代碼還有錯誤，那時的感覺是迷茫的。在學習的過程中，我還是堅持下來，雖然學的不是很好，但是慢慢就理解了，現(xiàn)在也不要仿照書打代碼�，F(xiàn)在講講做項目的感想。我們項目做不好也有一個小原因，是因為我們三個項目同時進行，而三個項目不同，在需求分析方面沒有弄好，導致后面在做項目時，數(shù)據(jù)庫出現(xiàn)了很多問題，所以我覺得現(xiàn)在我們項目不要做多，而是好好做一個項目，從需求開始就要做好每一步，到后面編程才不會出現(xiàn)特別多的錯誤。
不得不說：在老師檢查完第一次之后，我去看了一下師兄做過的項目，就覺得自己這個項目相差太遠了。我覺得我有以下幾方面做不好：1.在剛上C#時老師叫我們現(xiàn)在就要做項目但我沒有，一直等到老師快要檢查時才急急忙忙的做。2.老師上完課，自己做完作業(yè)之后，沒有好好的復習。其實我覺得三層架構也不難，三層結構就是主要調用了類，而類中定義了方法，歸根到底我們還是引用了類中的方法實現(xiàn)它的功能，類就類似于C語言里的函數(shù)，因為在數(shù)據(jù)訪問層要用到數(shù)據(jù)操作類所以要創(chuàng)建一個數(shù)據(jù)操作類。而我們建三層架構是為了就是倒覺得在表示層里實現(xiàn)一些功能能時要去分析，但是C#語言只學習過淺的知識，數(shù)據(jù)結構我們也沒有學習所以分析起來就有點問題。但是所有問題都是覺得自己太懶，如果自己好好自學數(shù)據(jù)結構，學習離散數(shù)學，也許在分析功能模塊會得到提高。所以本人決定寒假做一個像樣的項目出來。
無論是學習還是做項目的過程中，耐心都要非常重要。有時出現(xiàn)錯誤，上網查了，自己又想了很久，又找同學討論還是不能解決時就會有不想做的念頭。因為自己曾經在大一時就是因為連關機都不會關，當時都嚇到宿舍友了，覺得還是轉專業(yè)好了。雖然轉專業(yè)沒有成功，但是自從開始學習C語言之后，就慢慢的喜歡計算機應用技術這個專業(yè)了，覺得它很有趣，當在做項目成功的實現(xiàn)它功能時，心理就特別高興，就好想再做幾個功能。但是事實不是一下就能成功的實現(xiàn)它的功能所以耐心非常重要。
最重要的一點是我們做項目時，我們要有團隊的合作精神。只有這樣我們才能很好的完成一個好的項目，才能完成一個項目。就好比如在三層架構中，小組成員要知道我在數(shù)據(jù)訪問層和業(yè)務邏輯層用了什么方法，這個方法的作用是什么作用，再表示層里才更好的實現(xiàn)功能。我最大的`愿望就是幾個想學習的同學在一起討論問題，只有這樣才能進步更快，才能學到更多的知識。
最后想說：一分耕耘，一分收獲。項目不是做的很好，但是通過項目學到了更多的知識。
程序設計心得體會感受2
伴隨著c#我度過了這個忙碌而又充實的一個月，也是這個月讓我學到很多，現(xiàn)在覺得這個月過的不知不覺，是因為學習的投入吧！
這個月的主要學習了c#，主要參考書是《c#高級編程》和《VisualC#20xx大學教程》。
學習內容有《c#高級編程》第一章.net體系結構
第二章c#基礎第三章對象和類型第四章繼承第五章運算符和類型強制轉換第六章委托和事件第七章內存管理和指針第八章字符串和正則表達式第九章集合第十章反射第十一章錯誤和異常第十二章VisualStudio.NET第十五章線程第十九章[[www.7rdy.cn]eworkSDKv2.0
四、系統(tǒng)設計:
本系統(tǒng)有兩個類型的用戶，管理員和普通用戶。用戶在注冊時可以設定自己的權限，注冊成功可以跳轉到登錄頁面登錄.
如果是普通用戶登錄，就可以修改自己的信息，并自己進行留言和進行試題測試，查看開始時間/考試成績和留言信息
如果是管理員登錄系統(tǒng)，則可以對試題進行相關的操作，如增加試題。對注冊的新用戶進行管理，刪除用戶。對留言信息進行管理。并且可以查看學生的成績。
運行：
在線考試系統(tǒng)的基本功能，包括系統(tǒng)用戶的添加、考試試卷的添加、試題的添加和在線考試以及分數(shù)計算等。最后將所有模塊組裝成一個完整的系統(tǒng)。經過測試，系統(tǒng)實現(xiàn)了需求分析中的要求，運行正常，操作界面簡潔。
五、心得體會感受
基于.net的在線考試系統(tǒng)的的設計與實現(xiàn)經過系統(tǒng)分析、需求分析、概要設計、詳細設計等階段基本了解了該系統(tǒng)的功能要求及設計的可行性。在線考試系統(tǒng)的基本功能，包括系統(tǒng)用戶的添加、考試試卷的添加、試題的添加和在線考試以及分數(shù)計算等。最后將所有模塊組裝成一個完整的系統(tǒng)。經過測試，系統(tǒng)實現(xiàn)了需求分析中的要求，運行正常，操作界面簡潔。
由于時間和技術水平的緣故，本系統(tǒng)還存在著許多方面的工作尚未完善。系統(tǒng)的各項功能基本都能正常運行，達到了初步設計的要求，但是還不夠完善。比如插入試題模塊功能還不完善，系統(tǒng)安全性有待提高。另外在試題的插入時，只能由管理員逐題進行錄入，還沒有實現(xiàn)試題的成套錄入。界面的美化還得進一步細化，各功能模塊也有待進行整改和完善。一個好的系統(tǒng)需要一段時間的跟蹤及長期的維護，也許后期還有可能進行功能上的增加或改進，這些都需要在系統(tǒng)設計時考慮好，才能使一個系統(tǒng)被應用的時間更長。自己有待進一步提高，相信在以后的學習及生活中會將本設計修改的更加完善。
程序設計心得體會2
忙碌了一個多星期，在大家的共同努力下，我們總算將此程序設計出來。盡管不是自己獨立完成，但仍然很高興，因為在設計的過程中，讓我了解到要設計一個大型程序，查找資料是至關重要的，在他人的基礎上，再根據(jù)自己所
學進行修改與調試，最后設計出自己想要的程序，這過程艱辛，但只要你持之以恒，成功指日可待。
另外平時扎實的基礎也很關鍵，因為如果你平時學得就不怎么樣，那么你面對這么一個比較有難度的程序，你可能會望而卻步，看他人的程序都是個難點，更別說讓你自己去設計。為了解決此。類問題，最好就是多向同學，老師請教，不要怕難為情。尤其是老師，評他們多年的編寫程序的經驗，要解決我們的問題，對他們來說只是small case。
在設計這個程序時，我們剛開始是根據(jù)老師給我們提供的資料，用畫圖以及循環(huán)將框架設計出來，但是接下去便無從下手了，計算是個關鍵和難點，我們也查了相應的資料，但是它上面用得是坐標來做的，所以為了方便設計程序，我們也改為坐標來做的，這樣計算問題解決了。接下去就是按鍵問題，我們的資料是用鼠標做的，所以關于按鍵這個函數(shù)就只能我們自己設計，還好手頭有類似的資料，經過自己的反復嘗試以及與與同學的討論，這也不難，最好還是被我們搞定了。最后就是閃爍，這個設計的方法很死板，都一個類型，就是算坐標比較煩瑣，要確定好它的'位置，但是這些只要你自己愿意去嘗試，問題都可以迎刃而解的。
從這一個多星期的設計過程中，我看到了大家的拼搏與努力，也讓我知道團隊精神得難能可貴，盡管一年下來大家不怎么有多大接觸，但是彼此之間的友誼已經在我們心里扎根生底，在遇到問題時，我們會共同進退，每個人都很慷慨不會因為是通過自己艱辛勞動設計出來的東西而不準他人剽竊了。 總之，這次設計程序讓我受益良多，我會好好珍惜像這種難得的機會 ！
程序設計心得體會3
在這為期半個月的時間內，通過我們小組各成員之間的相互討論和合作，我們完成了學生的程序設計，更值得高興的是我們的程序得到了大家的喜愛，在每次的簡報中都得到了較好的成績。
雖然在上個學期中，我們已經學習了《C語言程序設計》這門課，但是我所學的知識最多也就是在做作業(yè)的時候才會用到，平時沒有什么練習的機會，這次的課程設計是我第一次通過自己構思，和同學討論并且不斷查閱資料來設計一項程序。這次設計，不僅鞏固了我以前所學的知識，還讓我對c語言有了更深一步的了解，掌握了更多的技巧和技能。
C語言是計算機程序設計的重要理論基礎，在我們以后的學習和工作中都有著十分重要的地位。要學好這種語言，僅僅學習課本上的知識是不夠的，還要經常自己動手，有較強的實踐能力。只有多動手，經常編寫程序，才能發(fā)現(xiàn)我們學習上的漏洞和自己的不足，并在實踐中解決這些問題，不斷提高自己轉化知識的能力。
在我們小組有解決不了的問題時，我們會主動查閱相關的資料，或向其他同學詢問，這不僅豐富了我們的知識，還增進了我們同學之間的友誼。為了增大信息的安全性，需要用文件來存儲信息，由于我們在上課時不注重對文件的運用，所以在這方面有較大的困難。我先將書本認認真真地看了一遍，又做了一下課后習題來驗證和增進自己的理解，終于，經過我們的不懈努力，我們小組的程序有了突破，成功地實現(xiàn)了用文件來保存并查看學生的信息。
這次設計中，我的收獲還有就是學會了用流程圖來表達自己的想法，并根據(jù)流程圖來逐步實現(xiàn)程序的功能。開始的時候，我畫流程圖很是困難，需要一個多小時才能清楚的根據(jù)自己的想法畫出圖來，后來畫多了，就更加了解它的功能，十分得心應手，能夠比較快而準確的畫出來。
在這次課程設計中，我們首先對系統(tǒng)的整體功能進行了構思，然后用結構化分析方法進行分析，將整個系統(tǒng)清楚的劃分為幾個模塊，再根據(jù)每個模塊的.功能編寫代碼。而且盡可能的將模塊細分，最后在進行函數(shù)的調用。我們在函數(shù)的編寫過程中，我們不僅用到了for循環(huán)、while循環(huán)和switch語句，還用到了函數(shù)之間的調用（包括遞歸調用）。由于我們是分工編寫代碼，最后需要將每個人的代碼放到一起進行調試。因為我們每個人寫的函數(shù)的思想不都一樣，所以在調試的過程中也遇到了困難，但經過我們耐心的修改，終于功夫不負有心人，我們成功了！
在參考書上，我們不僅參考了曾經學過的高敬陽主編的《c語言程序設計》，還找到了由譚浩強主編的第三版《c語言》進行參考。
當然，我們的程序還有一些不完善的地方，比如說，當輸入的數(shù)據(jù)不符合我們定義的數(shù)據(jù)的格式的時候，程序會出現(xiàn)一些錯誤，有時會出現(xiàn)主菜單的死循環(huán)；在一次程序運行中，只能行使一種權限，要想再行使另一種權限，就只能退出程序，然后再運行程序。
三周的小學期即將結束，時間雖短，但是我收獲了很多。最后，謝謝老師和同學們的指導，更要感謝我們小組成員之間的合作與交流。
程序設計心得體會4
在編寫計算器這個程序過程中，遇到不少麻煩！一開始，就碰到了沒有學過的圖形函數(shù)，雖然課上老師反復重復著：“畫圖不難的，It’s so easy！”但是當自己實際操作時，感覺并不是那么容易。課上筆記拿來上機，發(fā)現(xiàn)始終不能通過編譯~改了又改，還是“ERROR”，那時真的要多郁悶有多郁悶——但老師過來，只改動了一點點地方，程序就OK了，說明一個問題：上課記錯東西了~汗——
接下來的輸入，顯示，閃爍，都是不小的難題。翻閱了一本又一本參考書，也借鑒了一個類似的計算器程序，并在同學的.幫助下，才最終搞定了一個簡單的計算器程序！
現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)原來編個程序這么復雜——
通過一個學期對C語言的學習，逐漸對寫程序有了興趣，從剛開始的編譯出現(xiàn)N多個ERROR，然后根據(jù)提示，可以自己把錯誤改出來，心里有了一點小小的成就感。不僅如此，劉老師上課的風格，也給我留下了深刻的印象，讓我也學到了C程序以外的東西——
程序設計心得體會5
自從記事以來就聽過了電腦這個高科技，現(xiàn)在終于實現(xiàn)了自己的一個小小愿望——成為了計算機系的一名學生，這學期我們學的c語言，以前就聽過這個名字，打開書一看簡直一竅不通，學好這門科簡直就是一個挑戰(zhàn)，課前課后
都要把書啃一遍，要不然上課就跟不上，終于學期快結束了，我們有一個課程設計，在兩個星期內，完成一個復雜的程序，我們的題目是做一個計算器，計算器從小就見過但讓我自己設計一個出來就有點困難了。
第一天，我們都按照老師教的畫圖函數(shù)畫計算器的外貌，但發(fā)現(xiàn)一個一個畫實在是太煩瑣，后來在老師的點撥下，我們采取了for語句，果然很快地畫出來了，接下來的事就是計算了，用什么函數(shù)？怎么用？那個上午就坐那發(fā)呆，沒有什么新突破，自性心嚴重受到打擊，下午立馬找了份材料到圖書館去研究，還專門找了位高手教我，研究了一個下午終于有眉目了，第三天我們成功地把計算功能搞定了，但還有閃爍的功能沒有搞，這確實是一個問題，這時團結的力量得到了充分的體現(xiàn)，大家齊心協(xié)力，有的找資料，有的幫忙改錯，有的??俗話說：“三個臭皮匠頂個諸葛亮�！痹诖蠹业墓餐ο�，我們勝利了。
感謝劉金平老師的淳淳教誨，感謝同學的積極幫忙，我的程序終于順利完成了，接下來的就是寫報告收尾了，看著自己的勞動成果寫起報告來特有勁，特有靈感。
很感謝這次的課程設計，它使我更加深刻地體會到多看專業(yè)書的重要性，只有掌握了一定量的'專業(yè)知識才能得心應手地解決諸多問題；另外，做任何事都要有耐心，不要一遇到困難就退縮；在學習和工作中要時刻謹記“團結”二字，它好比通向成功的鋪路石，不可或缺。
人生的道路是曲折的，但正是因為曲折人生才光彩奪目，在人生的路上，總遇到重重困難，但正是因為困難我們才變的更堅強。今后的路還很長，面對困難，讓我們用行動去俘虜它吧！
程序設計心得體會6
做了兩周的課程設計，有很多的心得體會，更多的是同學之間的合作精神， 這道課程設計花了我們一到兩周的時間，幾人合作，老師的幫忙才完成。我第一次完成這么完美的杰作，心理有一份別樣的滋味，在設計過程中，我付出了很多，也懂得了只有付出才有回報。在這次設計中，我遇到了很多困難，但我沒有向困難低頭，通過查詢資料，虛心向同學、老師請教，才一一得到了解決。我發(fā)現(xiàn)平時學的太少了，在今后我首先要把老師在課堂講的弄懂，弄透，在此基礎上利用課余時間多看課外書籍，拓寬知識面。在設計過程中，合作精神必不可少。單憑一個人的力量是不能完成的，畢竟一個人學的很有限。每個人掌握的不同。我相信：態(tài)度決定一切，只有努力才有收獲。
第一天上機時對如何編計數(shù)器程序一點頭緒都沒有，只是將從圖書館借來的關于如何制作圖形看了一遍，大體上有了了解。
第二天我就著手畫計數(shù)器圖形，雖然有些人圖形已畫好，可我沒有著急，畢竟別人花的時間比我多，為了使圖形美觀我不斷運行、調試，直到自己滿意為止。
接下來是星期五，說實話那天蠻難熬的，一天都泡在機房。眼睛有點吃不消，可沒有辦法，將來我們就靠計算機吃飯，再苦再累也要堅持。在已編好的程序上又加了一點精髓，怎樣使字符閃爍，這也是我們幾個人互相討論的結果。共11頁，當前第2頁1234567891011 第二周，通過周末到網上查的資料，和參考資料又加入計數(shù)器的靈魂算法。
接下來幾天再將程序不斷完善、加工，計數(shù)器程序初露頭角。
最后小結：程序設計過程有如解決一實際問題，從解決實際問題的角度，我們可以這樣來看：首先要了解這個問題的基本要求，即輸入、輸出、完成從輸入到輸出的要求是什么;其次，從問題的'要害入手，從前到后的解決問題的每個方面，即從輸入開始入手，著重考慮如何從輸
入導出輸出，在這個過程中，可確定所需的變量、數(shù)組、函數(shù)，然后確定處理過程－－算法�？傻米詈蠼Y論。
在程序設計中，可認為也是一個社會，每個一同的社會成員都有不同的想法。程序設計學得的好壞要看你在社會中解決問題的能力的高低，所以不同的人編程的結果是不同的。在這個社會中，經驗與想法最為重要。
程序設計心得體會7
當我揉著干澀的眼睛，吃力的看者顯示屏，我已經是不耐煩了，而且我含情默默注視著的竟然是那可惡的源程序。我的身體在流汗，我的心在滴血，六月的天寫程序，苦不堪言也......
顯示是殘酷的，人情是冷暖的，C程序還是要交的，我不得不繼續(xù)抗戰(zhàn)于悶熱的機房內，繼續(xù)我的夙命。以前叫嚷著中國應試教育的不好，還不是一路走過來了，我只有無奈，這C程序也是如此，認了。
微風試圖撫平我的煩躁，那它在做夢。此刻的我，正如98年的時候喬丹最后時刻持球，哪平靜的了啊。等我的論文完成了，老爺子的.球也進了。
言歸正轉，這個程序的完成過程是跌跌撞撞，曲折的。即便沒有紅軍兩萬五，也有個一萬兩千五。不過，咱值！你說為什么？咱學到東西唄。
查書，查資料，請教同學的過程就是我提高的過程，久違的認真又體會了一次。
真正的收獲更多是思想上的，讓我認識程序的復雜，自己的微不足道，“學無止境”頭一次認識的這么深刻，察覺自己的不足。在這次編程中，同學幫了我很多，我一個人是不能完成的。以后的學習生活真的要踏踏實實，自己的計算機生涯必定是坎坷的，信心受挫了。
【隨想】相比之下，原來籃球是那么好學。
程序設計心得體會8
實訓期間經歷的許許多多，給我們帶來了很多很多有實無形的東西，知識、友情以及團隊開發(fā)的熱情，快樂無一不包圍著我們。在這我很想感謝幾個人，王璐老師和班上一同參與這次實訓的2位同學。王璐老師對我們備至關心，不論在學習前后，都給予我們關懷不少，并且王璐老師不愧是從事多年軟件開發(fā)的專業(yè)人士，其深厚的專業(yè)技能知識和豐富的經驗令我等欽佩無比。對于我們未出茅廬的大學生而言，遇到的問題多而復雜，詢問有經驗的人，他們或許一句話就能解決問題，而自己就得找資料或上網摸索可能要一兩天，有時甚至絞盡完腦汁都不得其解。用個詞形容，老師的解答如醍醐灌頂，而對我們，則甘之如飴。
實訓這段期間真的好累，盡管實驗室給我們提供了一個相當不錯的上課學習環(huán)境，但是整天木木地待在實驗室面對毫無生氣的熒屏，為 code而煩惱，為bug而郁悶，被文檔所包圍，隨程序侵蝕。然而，這就是學習的生活，既選之也則安之。忙碌的生活讓我每天似乎沒有太多的時間去想一些其他的事，耐心的去調試，專注的去編寫更好的算法，沉浸充實和快樂之中。
更重要的`是，兩個星期的實訓使我們明白我們所欠缺的不僅僅是技術知識，更重要的是有一種處理事情的方法、面對問題的心態(tài)和動手能力。面對完全陌生的新知識、新技術、新項目以及整個IT行業(yè)，我們不能畏懼，要以一種積極的心態(tài)去面對，分析并抓住關鍵所在。因為我們所即將應對的每一個項目都是既需要實際操作，又需要詳細規(guī)劃的。作為組長，協(xié)調組員、激勵其他組員和積極參與項目開發(fā)是我每天必做的工作。我認為每個人都應該在團隊中做好自己應盡的職責，再優(yōu)秀的個人也可能完成一個即龐大又復雜的項目工作，我們必需緊密的聯(lián)合在一起，以一個團隊的角色來面對。
總之，這次實訓為我們以后從事軟件開發(fā)工作打下了良好的專業(yè)基礎，為我們的進一步學習提高打下了扎實的理論基礎。
Jsp程序設計實訓在不知不覺中就結束了，我感覺自己還有好多理論知識要學，還有好多的技術不懂呢!這是我大學以來第三次實訓，每次實訓我都感覺學到了好多東西!因為是一天到晚的不間斷訓練，所以記的會非常牢固。不像平時上課，每上兩次的理論課卻只有90分鐘的實際操作。在課上，做的練習小項目都不復雜，可輪到做大的項目實訓并且要求我們獨立完成的時候，，就不那么順手了，一個個技術問題，一個個bug接踵而至!我很感謝學校有實訓這樣的安排，把我們這一學期學的東西系統(tǒng)的集中的進行訓練，對我們計算機水平的提高發(fā)揮著重要作用!還要感謝我們的王璐老師，王老師很溫柔，也很有耐心，即使老師講了很多遍的問題，我們不會，老師還是會走進我們給我們耐心的指導。還有，一起完成這個項目的其他小組成員，大家一起討論算法，一起攻克Bug，一起協(xié)作，分工明確又彼此幫助，彼此傳授自己的經驗，和諧，積極而又快樂，充實。
經過這次的實訓，我真真確確的感受到了團隊的重要性，身為團隊中的一員，一定要做好團隊個成員之間的溝通，要彼此協(xié)作。充分發(fā)揮團隊的力量，對于軟件項目開發(fā)至關重要。同時，這次實訓也暴露了自己在軟件開發(fā)過程中相關理論、技術方面的不足，在以后的學習過程中要重視理論的學習，開發(fā)經驗的積累，要多練習，多去嘗試開發(fā)一些項目，查漏補缺，積累開發(fā)經驗，并且要不斷的去學習一些新技術。
此外，這次實訓給我們營造了一個很好的類似于在公司實習的氛圍，并且整個項目的流程是按照現(xiàn)實中項目的通常情況來安排的，無論是在項目的設計步驟還是日期安排上，不同于以往我們自己做課堂練習時缺乏這樣詳細的設計和計劃，讓我們向更正規(guī)的項目實施靠近了一步，并且在真正進入公司工作之前讓我們更熟悉業(yè)務流程，使更多的時間可以專注于自己的工作而不是適應從學校到工作環(huán)境的轉變上。
總之，經過這次實訓學到了很多，成長了很多，相信在以后的項目開發(fā)中這些經驗會讓我受益匪淺的。
程序設計心得體會9
windows程序設計也就是基于微軟的windows操作系統(tǒng)而進行的程序設計。（這是一句廢話，但不要小看廢話阿！真理往往就在其中）你有沒有想過，為什么是基于windows操作系統(tǒng)呢？下面就來解答：windows應用程序需要利用由windows操作系統(tǒng)開放出來公用用程序使用的應用程序接口“API”（說道重點了）windows提供了上千種API函數(shù)供應用程序使用。
上面說了，windows程序其實就是在非邏輯的使用這些API函數(shù)，我這里提到了“非邏輯”三個字（這是本人的看法），這正是windows程序的精髓，這是一切windows程序運行的方式（可能嚴重了點）。非邏輯也就是指程序不是按照事先安排好的順序來進行的.，是根據(jù)用戶的不同操作或者是其他某些原因一步一步進行的。這種運行方式就叫做“消息驅動”
簡單一點來解釋一下何謂消息驅動，就是指應用程序始終在等待（等待一詞也許不他恰當，但可能好理解），它絕對不是在等待誰會給它愛（本人愛開玩笑請別見怪�。┧窃诘却脩艋蛘呤窍到y(tǒng)的消息（也就是命令），當接到消息后呢，它會把消息通過DispatchMessage（msg）傳遞給窗口函數(shù)（窗口函數(shù)就是一個應用程序的核心）窗口函數(shù)就會對照事先由程序編寫好的消息對照表調用對應的方法來處理消息。這樣就完成一個消息的處理，接下來準備處理下一個消息。
相信一般的朋友都會明白吧，它的作用的就是在接收到WM_DESTROY時呢，通過調用PostQuitMessage（0）讓windows在消息列表中呢在加入另一條消息“WM_QUIT"。當GetMessage函數(shù)抓取到WM_QUIT時返回0，其余返回非0值，懂了吧，這下可以退出消息循環(huán)了。這就是windows程序設計最基礎的部分了，可以說是核心。
該說一些心得了，我認為學習windows程序設計不要基于某一部分，而要把握住其大局，要有整體觀，有了整體觀對windows程序設計有了一定的了解后在對其各部分下功夫這樣才不會走火入魔就寫到這吧，以后等我水平高些了再寫，希望我沒白費功夫，也希望對你有用。
程序設計心得體會10
在設計打字游戲的過程中，通過我們小組各成員之間的相互討論和合作，我們完成了打字練習的程序設計。在這個學期中，我們已經學習了《C 語言程序設計》這門課，但是我所學的知識最多也就是在做作業(yè)的時候才會用到，平時沒有什么練習的機會，這次的設計是我第一次通過自己構思，和同學討論并且不斷查閱資料來設計一項程序。這次設計，不僅鞏固了我以前所學的知識，還讓我對c語言有了更深一步的了解，掌握了更多的技巧和技能。
C語言是計算機程序設計的重要理論基礎，在我們以后的學習和工作中都有著十分重要的地位。要學好這種語言，僅僅學習課本上的知識是不夠的，還要經常自己動手，有較強的實踐能力。只有多動手，經常編寫程序，才能發(fā)現(xiàn)我們學習上的漏洞和自己的.不足，并在實踐中解決這些問題，不斷提高自己轉化知識的能力。
在這次課程設計中，我們首先對系統(tǒng)的整體功能進行了構思，然后用結構化分析方法進行分析，將整個系統(tǒng)清楚的劃分為幾個模塊，再根據(jù)每個模塊的功能編寫代碼。而且盡可能的將模塊細分，最后在進行函數(shù)的調用。我們在函數(shù)的編寫過程中，我們不僅用到了for循環(huán)、while循環(huán)和switch語句，還用到了函數(shù)之間的調用。由于我們是分工編寫代碼，最后需要將每個人的代碼放到一起進行調試。因為我們每個人寫的函數(shù)的思想不都一樣，所以在調試的過程中也遇到了困難，但經過我們耐心的修改，終于功夫不負有心人，我們成功了！
一學期的學習成果，都體現(xiàn)在了這次打字游戲的設計過程中。這個學期，我學得不算認真，一開始做感覺力不從心，但在幾個同學的幫助和努力下，我翻閱課本，詢問ACM大神，絞盡腦汁的情況下做完這個程序設計，我的自信一下子提高了。盡管對于有些人這種程序會很簡單，可對我這個C語言初學者來說，已經很不容易了。這次體驗為以后的學習計算機的我們增強了信心。享受勞動成果的滋味實在很美妙��！
程序設計心得體會11
我有一個很不好的習慣，對新事物只有三分鐘熱度。剛開始接觸C語言的時候我覺得這東西很好玩，特別是它能編寫一些簡單的游戲程序，我很喜歡玩游戲，但是隨著時間的推移，特別是上C語言的理論課，說實話，真的很無聊�。【瓦@樣，我漸漸也對“她”失去了興趣。上課也不聽了。
直到劉老師說我們要做一個C程序的簡單設計---計算器。我當時一聽就傻了，我可是什么有用的東西也沒學到啊！我怎么可以做出這么牛叉的東西出來呢？我肯定要掛了！但是也沒辦法啊，別人都做，我總不能在機房里面傻玩吧？就這樣我開始借課代表的筆記本來看了，其實劉老師已經把一些關鍵的函數(shù)告訴了我們，我們只要把它們有機的結合起來，再加一些小細節(jié)就行了。我看了幾遍筆記后就基本上把界面搞定了，當然期間我問了幾位同學，也尋求過劉老師的.幫助，受益良多。后面的程序有點小難，當然是對我這種菜鳥來說的。但是經過同學的細心耐心的講解，我總算也能在黑暗的道路上曲折前進。直到整個程序寫完的那一刻我才松了一可氣。終于完成了，想想幾天來的認真和辛苦，值�。‘吘挂菜闶亲龀鰜淼冒�。那種成就感很強啊！
通過這次的設計課我明白了編程員的偉大很不容易。也明白了集體的智慧是偉大的。還有劉老師他總能在我們走投無路的時候雪中送炭！他，亦師亦友！
程序設計心得體會12
二十一世紀是計算機的世紀，是一個全新的世紀，計算機正逐步入侵我們的生活。剛開始接觸計算機的時候感覺很新奇，那時覺得計算機很神秘，于是就產生了以后一定要熟練掌控計算機的念頭。懷著這個愿望，我選擇了計算機科學與技術為專業(yè)，有點興奮又有點擔憂，興奮的是以后可以經常接觸和了解計算機了，擔憂的是我?guī)缀鯖]有任何基礎，怕跟不上大家的步伐。有死黨說我杞人憂天，結果證實我“憂”得不無道理。依然清楚地記得第一學期的上機課，每次上機老師都計分，所以經常手忙腳亂，用“慘不忍睹”來形容是最適合不過了。
緊張的一個學期過后，我們迎來了C語言的學習和一位風趣博學的`老師。雖然剛開始學習C語言的時候大家都一籌莫展，但在老師的鼓勵和教育下一步步地往前邁，很令人欣慰。在這之后的學習中仍然困難重重，然而“堅持到底就是勝利”這個堅定的信念激勵著我們勇往直前。C語言課本的學習總算結束了，多么崎嶇的一條學習之路。
大學的教育模式和中學有很大不同，從平常的課程安排和教學就可以知道，但是獨立完成課程設計和寫論文這種任務對我們來說無疑是一個很大的挑戰(zhàn)。十七周開始進行課程設計，老師要求我們寫一個計算器的程序，起初大家都被難倒了，然后開始一步步地摸索，先查找有關資料，畫計算器的圖形，寫了好長一段程序才把圖形搞定，可老師一看都不滿意，要求我們用循環(huán)來做，“師”令如山，不得不聽從，改吧，這一改又讓大家死了好多腦細胞，感覺有點殘忍。
完成了計算器的圖形很有成就感，畢竟六月天坐在機子前不是令人愉快的事。接下來要進行計算器內部運算程序的設計，說實話，我根本就不知道要做，更不清楚如何著手，不是我妄自菲薄，獨立完成這個程序設計根本就是不可能的事，可想而知只能尋求幫助了，但這個程序不是輕而易舉就能完成的。有些積極的同學從網上搜索了好多有關這方面的資料，拼拼湊湊，進行了多次討論，終于完成了這部分的設計，在同學的互相幫助下，大多數(shù)人都完成了最重要的一部分程序設計。
接下來就是用循環(huán)語句使按鍵上的數(shù)字有閃爍的功能，這個因為之前老師有過提點，所以相對簡單一些。
完成了整個程序設計，這次課程設計就接近尾聲了，不過最后的課程報告著實讓我們苦惱了一兩天。小小的抱怨一下應該沒關系吧。
整個課程設計終于完成了，完成的好辛苦，好艱難，但還是順利的完成了。我們付出了很多心血和汗水，但我認為我們得到的更多。如果沒有同學們的互相幫助，這次課程設計就不會這么順利，這種同舟共濟的團隊精神深深震撼了我，《禮記學記》上也有講過：“獨學而無友，則孤漏而寡聞”。同時有些同學積極的態(tài)度讓我感到一絲慚愧，他們所體現(xiàn)出的堅持不懈的品質更令我折服。當然這次程序設計也讓我看到了自己基礎的薄弱。古人有詩云：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。從今天起我將不斷繼續(xù)求索，學習之路也好，人生之路也罷。
總之我受益匪淺。
程序設計心得體會13
數(shù)據(jù)結構是計算機存儲、組織數(shù)據(jù)的方式。數(shù)據(jù)結構是指相互之間存在一種或多種特定關系的數(shù)據(jù)元素的集合。通常情況下，精心選擇的數(shù)據(jù)結構可以帶來更高的運行或者存儲效率。數(shù)據(jù)結構往往同高效的檢索算法和索引技術有關。
一般認為，一個數(shù)據(jù)結構是由數(shù)據(jù)元素依據(jù)某種邏輯聯(lián)系組織起來的。對數(shù)據(jù)元素間邏輯關系的描述稱為數(shù)據(jù)的邏輯結構;數(shù)據(jù)必須在計算機中存儲，數(shù)據(jù)的存儲結構是數(shù)據(jù)結構的實現(xiàn)形式，是其在計算機內的表示;此外討論一個數(shù)據(jù)結構必須同時討論在該類數(shù)據(jù)結構上執(zhí)行的運算才有意義。一個邏輯數(shù)據(jù)結構可以有多種存儲結構，且各種存儲結構影響數(shù)據(jù)處理的效率。
在許多類型的程序的設計中，數(shù)據(jù)結構的選擇是一個基本的設計考慮因素。許多大型系統(tǒng)的構造經驗表明，系統(tǒng)實現(xiàn)的困難程度和系統(tǒng)構造的質量都嚴重的依賴于是否選擇了最優(yōu)的數(shù)據(jù)結構。許多時候，確定了數(shù)據(jù)結構后，算法就容易得到了。有些時候事情也會反過來，我們根據(jù)特定的算法來選擇數(shù)據(jù)結構與之適應。不論哪種情況，選擇合適的數(shù)據(jù)結構都是非常重要的。
從上面我們了解到了數(shù)據(jù)結構的重要性，它是一個程序的關鍵因素。拿到“陰風習習的大樓”這個題目時，一開始不知道從哪入手，以為可以把每個位置看成一個圖的一個節(jié)點，從而可以用鄰接表這種結構，通過遍歷鄰接表，每次選擇權值小的路徑走就可以得到最短的路徑了。我錯了，完全的錯了。通過認真的分析后，我認識到，這能簡單的看成一個圖，因為每個位置都只能到達它鄰接的位置而不是和其他各位置都有聯(lián)系。而且如果每個位置轉化為圖的一個節(jié)點，這樣要表示每個節(jié)點的.關系就需要n*n節(jié)點和n^4大小的數(shù)組來存儲各個點的關系。還有這個大樓結構想轉化為一個圖也是不容易的。根據(jù)書上有些類似的“老鼠迷宮問題”，讓我想打，不如就用n*n大小的數(shù)組直接存儲大樓結構。通過類似走迷宮的方法來遍歷，當遍歷完所有路徑后就能得到一個最小的路徑。那接下來怎樣遍歷呢?我采用了深度優(yōu)先遍歷的方法，這樣可以用遞歸的方法，簡化代碼。雖然理解上有一定困難，而且遞歸條件的控制要注意。
通過這次數(shù)據(jù)結構程序設計，不僅讓我對c語言的一些知識得到了回顧，加深了對c語言的掌握。同時也讓我對數(shù)據(jù)結構知識得到了一定的掌握。知道了怎么去分析一個題目，怎樣選擇比較好的數(shù)據(jù)結構。讓我從怎么樣實現(xiàn)一個程序功能，轉變到怎么用更少的空間，更短的時間完成程序設計�？臻g和時間上對程序的優(yōu)化是評價一個程序好壞的關鍵標準。
通過這次數(shù)據(jù)結構的程序設計也讓我懂得了怎么樣去設計一個程序。從問題分析中找出程序所要解決的關鍵問題和數(shù)據(jù)結構的選擇;在概要設計中完成程序的大體輪廓;在詳細設計中解決關鍵問題的算法和設計;在調試分析中完成程序最終的修補。這樣一個比較好的程序就設計出來了。
程序設計心得體會14
在大學以前我從來就沒見過C語言，這東西對我來說是十分陌生的。剛開始學C語言，感到每天都在云里霧里飄著，感覺對這個東西真的好難入手。但學了一段時間后逐漸對C語言有了認識，并能進行簡單操作�，F(xiàn)在我們又要開始進行課程設計，我的天空突然徹底BLACK了，阿門！不過我不會放棄，前輩們都說：“堅持到底就是勝利！”，恩！我也是這么認為的。萬事開頭難，只要我找到方法，我一定可以的，嘿，嘿，嘿！不過我們都知道，我們是一定會成功的，因為我們有我們的太陽，至于是誰呢，我就不說了，大家都知道了，是吧！剛開始編程時，那個“error”啊，多得已經無法用“多”來形容了，那是“很多”啊！于是我開始了漫長而繁瑣的地毯式搜查，我累的地暗天黑都已無所謂，那個瘋狂的人，是我，是我，還是我！海闊憑魚躍，天高任我飛！我曾經花了整整一個上午的時間來弄一個麻煩的閃爍，那做出來后的感覺，就能用一個字來形容，那就是“爽”，人生最幸福的`事也就莫過于此，這小小的成功使我的信心十足，我看到希望了，來西牙！
于是，我開始了更為艱巨的任務，那就是把整體結構弄出來，我為此都“白”了少年頭。在我們整個宿舍的團結合作下，終于把框架弄出來了。接下來就應該改錯誤了，隨著一個個錯誤的糾正，終于一個程序浮出了水面�。�！我們成功了，高興啊，真高興！通過這次課程設計，我對C語言更有興趣了，我相信以后我一定趕上我們的太陽的。
程序設計心得體會15
當?shù)弥幰挥嬎闫鞯某绦驎r,覺得不是很難,但后來仔細一想似乎要滿足老師的要求并不是那么容易,越想越覺得復雜.當老師給我們上了一節(jié)指導課后,我看到了希望.再經過兩個星期的仔細構想,我感到勝利在望.于是興孜餑餑得坐進了機房,手指在鍵盤上不停的跳躍,不一會就一部分寫好了,真的蠻興奮的.于是又開始第二部分的編寫,又好了,當我按下ALT+F4+回車時,沒得到我預想的結果,有點意外.于是移動光標上下掃描,好象沒發(fā)現(xiàn)任何語法錯誤,我猜可能是結構的'順序出了問題,再仔細的將程序看了遍,想了想.結果發(fā)現(xiàn)第二部分沒被運行.接下來我對疹下藥,果然有用,這人真是喜啊!在接下來的幾節(jié)課我完成了余下的部分,當然不可能一切非常順利,其中的曲曲折折是很難說清楚的.
當寫完了這程序我深深地感到寫程序是一件很有趣的事,給人喜悅,給人快感,給人滿足.其中的感覺真是難以用言語來表達,即使是一個小小的程序運行成功那也要比打游戲打死一個大BOSS要爽快!總之這一切只有身臨其境才知道.
其次還對同學之間的合作精神深感贊嘆，同學之間的互相幫助精神在這時體現(xiàn)的淋漓浸漬。
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