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義務(wù)教育的心得體會(huì)

時(shí)間:2022-03-16 12:29:40 心得體會(huì) 我要投稿

精選義務(wù)教育的心得體會(huì)3篇

  當(dāng)我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時(shí),寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,如此可以一直更新迭代自己的想法。但是心得體會(huì)有什么要求呢?下面是小編收集整理的義務(wù)教育的心得體會(huì)3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

精選義務(wù)教育的心得體會(huì)3篇

義務(wù)教育的心得體會(huì) 篇1

  昨天下午,跟豬婷去了東聯(lián)小學(xué)義教,是三年級(jí)的小孩子,他們很熱情,很有禮貌,很可愛,義務(wù)教育心得收獲。

  天氣好怪,一時(shí)下雨,一時(shí)出太陽,一時(shí)又下雨,我們搭車到了東聯(lián)小學(xué),我跟著豬婷啊媽,還有荷蘭豆進(jìn)去,小孩子們?cè)诓賵?chǎng)上四五成群地玩著,看見我們來了,就一個(gè)接一個(gè)地喊老師好~老師好~ 熱情得不得了

  預(yù)備鈴響了,只見孩子們沖到走廊拿起掃把、拖把、垃圾鏟開始搞衛(wèi)生,我們來到三年級(jí)的教室,豬婷啊媽在黑板上寫上課要講的內(nèi)容,我試著去跟小孩子們聊天

  上課啦~~~ 看! 豬婷在認(rèn)真地給孩子們講解“的、地、得”的用法

  他們好積極舉手說要上去做題喲,還一直吵著說要叫到自己的學(xué)號(hào),真是群好孩子,想當(dāng)年我讀小學(xué)的時(shí)候,還一直祈禱老師不要叫到我名字上去嘞

  上課期間也有幾個(gè)小搗蛋老師轉(zhuǎn)過頭來看我在干嘛,真是的,搞到我都不能好好幫我豬婷啊媽拍照,這次就只有這么幾張,下次再爭(zhēng)取幫她拍些好好好好好好看的咯

  接下來,到我上場(chǎng)啦!

  其實(shí),我沒準(zhǔn)備好的,到我上的'時(shí)候,一時(shí)還真不知道要怎么去教他們,不過還算好啦,時(shí)間不是很多,哈哈

  把簡(jiǎn)單的幾個(gè)動(dòng)作教了給他們,看這群家伙玩得挺開心的,我也很高興,心得體會(huì)《義務(wù)教育心得收獲》。希望下次有機(jī)會(huì)再去的話,他們記得我,

  記得我是那個(gè)教他們跳超人舞的馬老師,雖然本人很不喜歡這個(gè)稱呼,我比較希望他們叫我姐姐啦~

  由于我一直在動(dòng),所以照片都看不到我的臉

  很快下課了,快樂的時(shí)光總是很快過去嘛~ 孩子們跟我們說老師再見~謝謝老師~

  突然覺得,當(dāng)老師挺不錯(cuò)的,不過要當(dāng)孩子們喜歡的老師才不錯(cuò)

  很開心的一次課~ 第一次覺得當(dāng)老師不麻煩的課,第一次讓我有想要再一次的課~

義務(wù)教育的心得體會(huì) 篇2

  在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,身為教育工作者,不能抱住過去的應(yīng)試教育一套而不放,應(yīng)該讓學(xué)生走進(jìn)更廣闊領(lǐng)域?qū)W習(xí),力求全面發(fā)展。

  教師是人類的工程師,必須具備高尚的道德品質(zhì)和師德風(fēng)范,那就得不斷地更新自己的學(xué)識(shí),身為傳人之“道”,解學(xué)生之“惑”。教師必須具備廣博的知識(shí),才能滿足學(xué)生的需求,教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸、移植的過程,應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體和教育主體交互作用的過程。

  通過學(xué)習(xí),讓我深刻的意識(shí)到:要想成為一名合格的教育工作者,就必須不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己。對(duì)學(xué)生有愛心,對(duì)于工作敬業(yè),對(duì)自身不斷充實(shí)的高素質(zhì)、強(qiáng)潛能和綜合知識(shí)能力的完備的教師。

  在學(xué)習(xí)之余,更應(yīng)從自己過去的工作中找出不知足。必須全身心的去愛自己的學(xué)生,喜歡學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,服務(wù)于學(xué)生,這是一名教育工作者的天職。要在實(shí)際工作中,時(shí)時(shí)刻刻體現(xiàn)師愛其實(shí)并不簡(jiǎn)單,有時(shí),細(xì)小的一個(gè)工作,看似簡(jiǎn)單的一種舉動(dòng),也許會(huì)折射出我們教師的教育理念。

  教師站在學(xué)生的立場(chǎng)上。改變自己原本已經(jīng)習(xí)以為常的一些教學(xué)行為,目的是為了切實(shí)幫助學(xué)生解決困難。作為教師,必須要對(duì)學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé),尊重他們的人格,在求知過程中關(guān)注學(xué)生原有的基礎(chǔ)與能力,因材施教的幫助他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),因地制宜,潛移默化的`幫助他們學(xué)會(huì)做人,培養(yǎng)他們正確的人生觀,世界觀和價(jià)值觀,這樣才稱得上不辱使命。

  教師其實(shí)是一個(gè)很普通的職業(yè),世界賦予它神圣、偉大、高尚等一切美好的詞語于一身,其實(shí)作為一名教育工作者,我想說:“只是一個(gè)平凡的人,一個(gè)熱愛工作的人,全心全意為學(xué)生服務(wù),讓學(xué)生滿意,家長(zhǎng)放心,社會(huì)認(rèn)可,不體罰和變相體罰學(xué)生,不諷刺、挖苦,不威脅、責(zé)難家長(zhǎng)。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己。”

  有句話說得好:“一個(gè)教師不在于他讀了多少書和教了多少書,而在于他用心讀了多少書和教了多少書。”用心教,創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。

  用《教師法》《義務(wù)教育法》來規(guī)范和鞭策自己,再傳授學(xué)科文化知識(shí)的同時(shí),還要保護(hù)學(xué)生的身心健康,保障學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生在品德,智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。

義務(wù)教育的心得體會(huì) 篇3

  認(rèn)真聆聽了北京師范大學(xué)王薔教授關(guān)于小學(xué)階段《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀之后,受益匪淺。

  王薔教授從義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂背景和修訂內(nèi)容兩個(gè)方面進(jìn)行了解讀。修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)大力體現(xiàn)社會(huì)主會(huì)核心價(jià)值體系,引導(dǎo)人才培養(yǎng)模式的變革,以能力為重,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  新課程不再以學(xué)科為中心,過多強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)的記憶和操練。新課程以學(xué)生為主體,強(qiáng)調(diào)面向全體、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,尊重個(gè)體差異。這一理念的變化帶來了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂互動(dòng)、以及評(píng)價(jià)模式等一系列的變化。強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),采用啟發(fā)式探究式的學(xué)習(xí)方法,互動(dòng)層次更加豐富,如師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、小組互動(dòng)等。評(píng)價(jià)更關(guān)注學(xué)生的差異性,目的是為了更好鼓勵(lì)、促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

  王薔教授的解讀不光從宏觀上、理論上講解了課程的價(jià)值體系、理念的變化,同時(shí)也為教學(xué)提出一些切實(shí)可行的建議。對(duì)照自己在平時(shí)工作中出現(xiàn)的問題和困惑,在王薔教授的講座中我能得到很大的啟發(fā)。

  一、在教案、教學(xué)中體現(xiàn)人文素養(yǎng)

  新課程以英語課程為載體,對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言思維及人文素養(yǎng)文化意識(shí)的培養(yǎng)。在我平時(shí)的教案中,教學(xué)目標(biāo)通常只關(guān)注學(xué)生的語言知識(shí)和語言技能的訓(xùn)練,而很少涉及到情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的培養(yǎng)。雖然在平時(shí)的教學(xué)中注意了學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,但在寫教案時(shí)卻欠缺,在今后的教案中我將關(guān)注人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

  二、利用大班優(yōu)勢(shì)進(jìn)行有效教學(xué)

  我們學(xué)校雖然是在農(nóng)村,但每個(gè)班學(xué)額卻嚴(yán)重超標(biāo),對(duì)此,教師總是無可奈何。其實(shí)大班化教學(xué)并不是只有弊端,大班也有大班的優(yōu)勢(shì),如:學(xué)習(xí)氛圍好,學(xué)生有歸屬感,對(duì)學(xué)生互相促進(jìn)的作用。由于學(xué)生經(jīng)歷不同,背景差異,分享起來更有優(yōu)勢(shì),大班化教學(xué)為學(xué)生組織更多的參與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

  三、充分利用傳統(tǒng)教學(xué)工具

  多媒體、白板等現(xiàn)代化的教學(xué)手段已經(jīng)深入到了課堂。多媒體呈現(xiàn)了很多有趣的畫面,更加豐富了學(xué)生的視野,使教學(xué)變得更加生動(dòng)有趣。但是很多老師過分依賴于多媒體,從而忽視了傳統(tǒng)的黑板板書、簡(jiǎn)筆畫在課堂中的作用,越來越少地進(jìn)行板書。其實(shí),黑板板書是很重要的知識(shí)建構(gòu)的工具,它揭示了主題及重點(diǎn)內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián),通過板書呈現(xiàn)核心內(nèi)容和主題、語言知識(shí)等。黑板可把重要的東西一直保持,較幻燈片更具優(yōu)勢(shì)。教學(xué)手段不能濫用,應(yīng)注意恰當(dāng)性和必要性。在選擇媒體時(shí),不一定選最好的,但一定要選用最佳的.。

  四、合理利用評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

  評(píng)價(jià)不是選拔,不是簡(jiǎn)單的檢查的工具。小學(xué)評(píng)價(jià)以激勵(lì)為主。評(píng)價(jià)的目的是促進(jìn)學(xué)生的正面發(fā)展,讓學(xué)生更好地投入到學(xué)習(xí)中。在評(píng)價(jià)中給學(xué)生參與的機(jī)會(huì),體驗(yàn)參與評(píng)價(jià)的樂趣。如自我評(píng)價(jià),同學(xué)評(píng)價(jià),學(xué)生出題評(píng)價(jià)他人等多種方式。學(xué)生評(píng)價(jià)的過程也是自我進(jìn)步的過程。在新版教材中很好地體現(xiàn)了學(xué)生的自我評(píng)價(jià),今后的課堂中,除了教師評(píng)價(jià)之外,我會(huì)注意增加學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)這樣的形式,促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

  在今后的教學(xué)工作中我要更加認(rèn)真地研讀新《課程標(biāo)準(zhǔn)》,更新教學(xué)理念,便于更好地把握方向,準(zhǔn)確地把握教材,以促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng),師生共同進(jìn)步。

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