關(guān)于孩子教育的心得體會(huì)五篇
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來(lái)，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的孩子教育的心得體會(huì)5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
孩子教育的心得體會(huì) 篇1
昨天晚上睡覺(jué)時(shí)，女兒很神秘的對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉焱砩蠞奢x沒(méi)有認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，你猜他媽媽是怎樣治他的？
我急忙糾正孩子的用詞不當(dāng)：“那不是治，是教育�？墒菨奢x他媽媽也太壞了，這么冷的天讓他在外面，我把澤輝領(lǐng)進(jìn)屋里，他媽媽又把他趕出來(lái)了�！甭�(tīng)了女兒的話，我連忙說(shuō)：“你要是不聽(tīng)話，我也會(huì)把你趕出去的�！迸畠喝匀秽洁熘骸澳悄阋彩莻�(gè)壞媽媽�！�
在這之前去澤輝家串門(mén)，當(dāng)與他媽媽談起如何教育孩子時(shí)，就親耳聽(tīng)到她這樣說(shuō)：“孩子不聽(tīng)話就打，舍不得打，只會(huì)把孩子慣壞了�！被丶椅野堰@話對(duì)老公一說(shuō)，他堅(jiān)決反對(duì)，不贊成用打的方法教育孩子。
通過(guò)這件事，我陷入了深思：中國(guó)實(shí)行了改革開(kāi)放，在改革開(kāi)放的大潮中，人們的腰包都鼓得足足的，孩子的教育越來(lái)越成為社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題，各種教育觀點(diǎn)、教育理論、教育模式鋪天蓋地而來(lái)，其中也有一些“快樂(lè)教育，成功教育，賞識(shí)教育……”哪個(gè)做家長(zhǎng)不把孩子的教育當(dāng)做頭等大事？可為什么孩子們不領(lǐng)情呢？
我突然想起在一本書(shū)上說(shuō)過(guò)這樣一句話：“當(dāng)孩子知道你在教育他時(shí)，你的教育已經(jīng)失敗了�！蹦敲�，教育究竟是什么？我們到底應(yīng)該怎么去教育孩子呢？我回憶起小時(shí)候的一個(gè)鏡頭：一個(gè)刮風(fēng)下雨的天氣，一位患有風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的老師騎著車(chē)子去上班，走到一個(gè)小橋邊，腿一軟，從橋上摔到河里去了，他從河里掙扎著爬上岸，提著兩只鞋出現(xiàn)在教室的門(mén)口，此時(shí)離上課還有五分鐘，他微笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“你們真棒，按時(shí)上課，都是勇敢的孩子�！彼褪俏业男W(xué)老師，永遠(yuǎn)忘不了的是他全身濕漉漉的，光著腳，手里提著滴水的鞋，水珠順著頭發(fā)往下滴，他也許從來(lái)沒(méi)有教育孩子怎樣去做人，但我從他的身上理解了“德高為師”的含義，懂得了“以身作則”的真諦，他只教了我一年，卻成為我教師生涯中永遠(yuǎn)的楷模，從教15年來(lái)，這個(gè)鏡頭永遠(yuǎn)定格在我的腦海中，它時(shí)時(shí)鞭策我，做一個(gè)這樣的好老師。
教育，是無(wú)言的愛(ài)。父親是一位老老實(shí)實(shí)的農(nóng)民，他從未教育過(guò)我什么，只是偶爾從農(nóng)田回來(lái)早一些的話，我就會(huì)纏著父親講故事，講的故事里邊的最終結(jié)果是好人的好報(bào)，壞人的嚴(yán)懲下場(chǎng)，就是父親的愛(ài)在無(wú)形中影響了我，做人要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印走下去，走出自己的美好人生。
教育，是無(wú)聲的行動(dòng)。再看看古往今來(lái)的教育家如何詮釋教育。泰戈?duì)柪舷壬f(shuō)：“天空中沒(méi)有留下翅膀的`影子，而我已飛過(guò)�！蔽蚁耄骸斑@是多么高明的教育智慧呀！也應(yīng)該是教育的最高境界了。而我們現(xiàn)在有些父母，望子成龍盼女成鳳切可理解，但天天把教育掛在嘴上，不僅沒(méi)有把鐵煉成鋼，反而讓孩子很小就產(chǎn)生逆反心理，出現(xiàn)，是兒童心理健康問(wèn)題日益嚴(yán)重，這不是很可悲的事實(shí)嗎？
試想：當(dāng)年朗朗在學(xué)校學(xué)習(xí)，取得的成績(jī)并不好，他的媽媽并沒(méi)有采取嚴(yán)厲的懲罰，而是為孩子選擇了更好的機(jī)會(huì)，留下了佳話，從而造就了一代國(guó)際鋼琴大師。
試想：當(dāng)年的愛(ài)迪生“孵蛋生雞“的故事，被眾人所歧視，他的媽媽如果不是那么堅(jiān)信兒子的才智并帶回家親自教育，世界將痛失一個(gè)偉大的發(fā)明家，那么我們何時(shí)用上電燈，教育到底是什么？聰明的父母老師們，今天，我們到底拿什么來(lái)教育孩子！
孩子教育的心得體會(huì) 篇2
一個(gè)毛毛蟲(chóng)幻化為蝴蝶，期間它把自己封閉在厚厚的蠶繭里，但等時(shí)機(jī)。
在黑暗的時(shí)空隧道里，在封閉的自閉環(huán)境里，它幾乎無(wú)所作為。
先前的汲取與積累，若干的消化與嬗變，都只是一場(chǎng)準(zhǔn)備。在別人看來(lái)，一切都還是未知數(shù)，一切都還遙遠(yuǎn)。它的夢(mèng)顯得那么遙遠(yuǎn)幾乎愚不可及。
但是終于有一天它破繭而出，拍翅而飛了，揮動(dòng)著一副幾乎透明的幼嫩翅膀，在燦爛的陽(yáng)光下，和著美麗的旋律，劃著一條美麗的弧線，歌唱它的新生。
育之于人生，就猶如這場(chǎng)蝶變之路。有過(guò)懵懂無(wú)知，有過(guò)一知半解，有過(guò)醍醐灌頂，有過(guò)黑暗與焦灼，然后漫長(zhǎng)的等待，最后終于重見(jiàn)天日，鳳凰涅槃，在春天中御風(fēng)高飛!
但是，也有胎死腹中的個(gè)案。由于外在的嚴(yán)酷的氣候，許多生命沒(méi)有躲過(guò)一波又一波的打擊;由于內(nèi)在的儲(chǔ)備不足，歷練不夠，許多生命能量很快消耗殆盡，蠟炬成灰。
更有甚者，再過(guò)量的知識(shí)灌輸下，在習(xí)慣性的求同思維作用下，在日復(fù)一日的.激烈而乏味的競(jìng)爭(zhēng)下，教育已經(jīng)不是人生的幸福而是孩子們躲不過(guò)的磨難，他們?cè)鲪簩W(xué)校和老師，他們蔑視說(shuō)教和虛偽，厭惡學(xué)習(xí)，終于有一天開(kāi)始拼死反擊，以另一種形式叛逆我們的諄諄教誨，成為我們的掘墓人。他們的存在一再提醒我們，教育并不是純粹的一壺美酒，過(guò)量的或非科學(xué)的飲用可能也會(huì)蛻變?yōu)橐粍╇y以下咽的毒藥啊。
適度的教育是享受，過(guò)度的教育是難受;
適度的教育是幸福的前提，過(guò)度的教育是災(zāi)難的伏筆;
適度的教育是濃度適中的醇酒，而過(guò)度的教育無(wú)異于飲鴆止渴!
孩子教育的心得體會(huì) 篇3
1、讓孩子養(yǎng)成說(shuō)話算數(shù)的好習(xí)慣。
讓孩子知道每一個(gè)人都要說(shuō)話算數(shù)，做個(gè)講信用的人，答應(yīng)的事情一定要做到，并讓他了解說(shuō)話算數(shù)的好處和重要性。剛開(kāi)始時(shí)，孩子答應(yīng)的事情會(huì)經(jīng)常改變，會(huì)賴(lài)皮，我對(duì)他嚴(yán)格要求或者許以好處，當(dāng)然也可相互討價(jià)還價(jià)，逐漸培養(yǎng)說(shuō)話算數(shù)的習(xí)慣。父母是孩子的榜樣，父母一舉一動(dòng)，對(duì)孩子有著很大的影響，答應(yīng)孩子的事一定要做到。
2、培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)、善良的性格。
家長(zhǎng)要經(jīng)常和孩子溝通，從一些小事和孩子講道理，讓他逐漸了解什么事是好事應(yīng)該做什么事不好不要做。孩子有時(shí)會(huì)撒謊，但是沒(méi)有目的和惡意，只是有逆反心理或想頂著大人說(shuō)話做事。這時(shí)應(yīng)該批評(píng)他同時(shí)指出他哪里有錯(cuò)誤，以后要注意，孩子要是承認(rèn)錯(cuò)誤要及時(shí)表?yè)P(yáng)他或者給點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì)。
3、認(rèn)真回答孩子的問(wèn)題，激發(fā)孩子的好奇心。
孩子的好奇心很大，他對(duì)任何新鮮事物都感興趣，孩子提問(wèn)題時(shí)家長(zhǎng)盡量要給孩子細(xì)致解釋?zhuān)懻撝車(chē)氖挛铮趟鞣N東西和事物的名稱(chēng)、作用，孩子的問(wèn)題是最多的，家長(zhǎng)要認(rèn)真理解孩子提出的逆反問(wèn)題，盡量回答孩子真正提問(wèn)的東西。不要隨便敷衍孩子，但也不要急于向孩子灌輸太多的'他還不能理解的知識(shí)。
同時(shí)因?yàn)楹⒆哟蠖嗍仟?dú)生子女，家庭教育時(shí)難免出現(xiàn)孩子爭(zhēng)強(qiáng)、不團(tuán)結(jié)等不好習(xí)慣，在這里幼兒園教育就顯得非常重要了。幼兒園是孩子生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為孩子提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的知識(shí)，提高孩子的自理能力。針對(duì)孩子的情況，進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育，使孩子形成了良好的行為習(xí)慣。每個(gè)孩子自身?xiàng)l件不同，在培養(yǎng)時(shí)既要體現(xiàn)共同性，也要體現(xiàn)差異性。同時(shí)要重視孩子創(chuàng)造力、想象力的發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。孩子在好的環(huán)境里很容易產(chǎn)生濃厚的興趣，在興趣的帶動(dòng)下能充分調(diào)動(dòng)孩子的創(chuàng)造游戲環(huán)境，引導(dǎo)孩子共同參與游戲環(huán)境的設(shè)計(jì)，給孩子提供豐富的游戲環(huán)境及均等的游戲機(jī)會(huì)，讓孩子按自己的意愿自由選擇游戲，以自己的方式進(jìn)行游戲，和伙伴共同分享游戲帶來(lái)的快樂(lè)。讓孩子在游戲中得到學(xué)習(xí)，積累生活經(jīng)驗(yàn)。孩子大部分時(shí)間是在幼兒園度過(guò)的，他們的大部分生活經(jīng)驗(yàn)將在幼兒園中獲得，要使孩子通過(guò)游戲的方式更好地學(xué)習(xí)與生活，在游戲中學(xué)到了集體相互配合的良好的行為習(xí)慣，而且還學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、不怕困難的良好品德。
孩子教育的心得體會(huì) 篇4
我的孩子是太和一小二年級(jí)四班殷田，她已經(jīng)八歲了，每天我都陪在她身邊，看著她的成長(zhǎng)，心中既高興又焦急。子女教育在今天越來(lái)越成為很多父母的挑戰(zhàn)，父母是孩子的第一任老師，也是最重要的老師。隨著孩子長(zhǎng)大，可能重要性在降低，但不可否認(rèn)的是，給孩子帶來(lái)最深遠(yuǎn)的影響永遠(yuǎn)是父母。所以，古人云：子不教父之過(guò)，父母在任何情況下都不可以把孩子教育責(zé)任推卸掉。
孩子成長(zhǎng)過(guò)程中受到家庭外的教育和影響會(huì)逐漸增多，比如學(xué)校教育和社會(huì)教育、同學(xué)的影響等等，所以如何融合多種教育渠道實(shí)現(xiàn)孩子的健康成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)多溝通。與孩子的溝通，每天盡可能多陪孩子一會(huì)，少一點(diǎn)酒場(chǎng)和麻將，多一點(diǎn)與孩子聊天讀書(shū)和玩鬧，更多了解孩子的最近的各種情況做知心父母。與老師溝通，每周與老師打個(gè)電話，問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)生活情況，同時(shí)把孩子在家的狀況反饋給老師，讓老師真正做到因材施教因人施教。與同學(xué)溝通，有時(shí)候與孩子的小伙伴溝通會(huì)有很多驚奇的發(fā)現(xiàn)，比如說(shuō)孩子的無(wú)意的臟話從哪里學(xué)來(lái)的，孩子的童謠和小游戲誰(shuí)教的，最近回家心情不好的原因可能是和小伙伴吵架了。總之，溝通才能產(chǎn)生共識(shí)，有共識(shí)才能有和諧的家庭教育。
我的孩子是一個(gè)性格較為外向，愛(ài)動(dòng)愛(ài)說(shuō)愛(ài)唱的小女孩。在每個(gè)父母的心中，孩子就是父母的天地，我接受她的缺點(diǎn)，寬容她的錯(cuò)誤，改變她的不良習(xí)慣始終是我做父親不斷的要求。但是由于工作和孩子上學(xué)，越來(lái)越多的細(xì)節(jié)需要父母去細(xì)心觀察才能發(fā)現(xiàn)，這就是我要說(shuō)的：做用心的父母。孩子在小學(xué)階段仍需要父母牽著走，但經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)孩子不合作鬧脾氣了，怎么辦？是苦口婆心的`勸說(shuō)還是大發(fā)雷霆的打罵。我認(rèn)為應(yīng)該是先緩一緩，多問(wèn)問(wèn)，多了解孩子的最近發(fā)生的事，了解孩子心中的想法，對(duì)癥下藥提出可供孩子選擇的建議并分析帶來(lái)的后果，這個(gè)過(guò)程能培養(yǎng)孩子的理性精神和責(zé)任意識(shí)。
最后，父母以身作則，處處做孩子的表率才是家庭教育中最重要也是最難的。身教勝于言傳，讓孩子多讀書(shū)，父母在打麻將看電視，孩子會(huì)信嗎；讓孩子做人有禮貌有愛(ài)心，自己臟話連篇，夫妻經(jīng)常吵架，孩子能做到嗎。我對(duì)孩子沒(méi)有什么具體的要求和遠(yuǎn)大的理想，只要她跟我一樣做到孔子所說(shuō)的“己所不欲，勿施于人”就是我的心中最大的目標(biāo)。
不是希望孩子成為“某種人”，而是讓他真正成為“人”，這就是一個(gè)做父親的我時(shí)時(shí)刻刻提醒自己的一句話。時(shí)刻讓“克己復(fù)禮”成為孩子生活準(zhǔn)則，讓孩子多聽(tīng)聽(tīng)自己內(nèi)心人性的呼喚，克服自己人性的弱點(diǎn)。
孩子教育的心得體會(huì) 篇5
在近幾年的教育教學(xué)工作中，我作為奧城小學(xué)的一名普通教師，有幸在熱心關(guān)注教育發(fā)展的教育部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的安排下，不斷地有了再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在此我非常感謝關(guān)注當(dāng)下社會(huì)教育思想的領(lǐng)導(dǎo)們，不但讓我提升了自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，也給我個(gè)人有些迷茫的人生觀、價(jià)值觀指引了方向。這次聆聽(tīng)的“傳統(tǒng)文化——弟子規(guī)”教育專(zhuān)題講座，留給我的印象尤為深刻。
記得第一次聽(tīng)教育專(zhuān)題講座，那是幾年前我和一位朋友在濟(jì)南大學(xué)聽(tīng)的《愛(ài)心教育》，當(dāng)時(shí)雖然對(duì)我打動(dòng)很深，但是我卻覺(jué)得當(dāng)下應(yīng)試教育觀念很深，不易實(shí)現(xiàn)。逐漸的又聽(tīng)過(guò)幾次這樣的專(zhuān)題報(bào)告后讓我覺(jué)得：其實(shí)把這樣的教育觀傳遞給自己的學(xué)生并沒(méi)有那么難，只不過(guò)從教師語(yǔ)言上有意識(shí)的滲透出來(lái)我們當(dāng)下教育的思想就行了。
本次的講座學(xué)《弟子規(guī)》，教我們?cè)鯓由�，怎樣過(guò)幸福的日子。肖老師、陳老師以如何幫助孩子提升心境為主線，給我們舉了太多的例子，讓我感受到了他們的大智慧，在我的筆記中覺(jué)得每一句話都很值得回味，唯有遺憾的是還有些重要的東西來(lái)不及記下來(lái)。古語(yǔ)有言：“欲助人者先自助！”所以要幫助我們的學(xué)生提升心境，首先老師自己就要有這種心境。
孟夫子講的四種心境：孝心是否提升；羞恥心是否提升；恭敬心是否提升；是非判斷力是否提升。一個(gè)人學(xué)問(wèn)的高低到底是以什么來(lái)判？是以學(xué)歷為標(biāo)準(zhǔn)嗎？如果一個(gè)人大學(xué)畢業(yè)了，但是不孝敬父母，那他學(xué)問(wèn)高嗎？答案當(dāng)然是否定的，所以一個(gè)人學(xué)問(wèn)的高低不是以學(xué)歷為標(biāo)準(zhǔn)的。肖老師說(shuō)：“弘揚(yáng)圣賢文化——傳統(tǒng)文化這樣的道路感受最深的就是古文學(xué)一句就可以落實(shí)，當(dāng)下就可以做到，當(dāng)下就可以幸福。”我聽(tīng)了之后回想《弟子規(guī)》上的話，身有同感。人生沒(méi)有偶然，都有前因后果。比如：一只小鳥(niǎo)拉了一泡屎在小男孩的臉上，他該想：“為什么拉到我的臉上呢？一定是小時(shí)候經(jīng)常拿彈弓打鳥(niǎo)了，所以現(xiàn)在才往我臉上拉屎，我應(yīng)該感激他沒(méi)給我更嚴(yán)重的回報(bào)。”
一個(gè)孩子如果有孝心，可以發(fā)掘各方面的能力。教孩子關(guān)鍵在于心境的引導(dǎo)。比如：老師獎(jiǎng)勵(lì)了你一顆糖果，《弟子規(guī)》有言：長(zhǎng)者先，幼者后。你是自己吃了，還是拿給媽媽吃？要是自己吃了，舌頭可以甜一陣，要是拿給媽媽吃，忍住自己的欲望，那心里就會(huì)甜一輩子，你會(huì)怎么選呢？如果拿給媽媽吃，媽媽不吃怎么辦？于是你就可以說(shuō)：“如果你想成全我當(dāng)一個(gè)孝子呢，你就吃了�！痹偃纾杭偃绨职殖霾罨貋�(lái)給你帶回一件禮物，你接過(guò)來(lái)感覺(jué)到什么：爸爸如此辛勞，你接過(guò)來(lái)的是愛(ài)子之心，不是禮物啊！面對(duì)班上考試最不好的同學(xué)，你是怎么看的呢？有沒(méi)有關(guān)愛(ài)之心？如果你考好了你的心境是怎樣的'呢？是洋洋得意還是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)？如果你沒(méi)考好心境又如何？是憂慮、煩惱還是從結(jié)果找失敗的原因？答案已很明顯。
有的孩子粗心大意，如何改掉他的粗心大意呢，其實(shí)在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都可以看到，只有改了這種習(xí)慣，也就改了學(xué)習(xí)上的這種毛病。所以，肖老師說(shuō)：“我們可以把每個(gè)人身上的這種壞習(xí)慣看成是一種垃圾，一旦發(fā)現(xiàn)，立刻改掉。那你就會(huì)在很多事上做得很好�！�
如果你一件事情做成功了是好事嗎？那就要看心靈的進(jìn)步與否，如果這次成功了，驕傲自滿，得意洋洋，那就是下次失敗的預(yù)兆，心境有提升是好事，心境無(wú)提升是壞事，因?yàn)樽鋈魏问履愕男木扯加羞M(jìn)退之間。
電視上有的唱歌演員唱的什么根本聽(tīng)不清，那要不要跟他學(xué)？你的是非判斷力如何？聽(tīng)不清的東西不要學(xué)。人生有兩樣?xùn)|西：時(shí)光和命光。時(shí)光無(wú)限，但命光有限。所以每一天都要珍惜，要把有限的時(shí)間用到有用的地方，心境提升了，其它的才能提升，心境墮落了，將種下苦果。
俗話說(shuō)：“吃苦，了苦；享福，消福�！� 作為老師，作為家長(zhǎng)，我不能讓我的孩子那么苦，所以小時(shí)候要培福，從小多干活，能擦桌子掃地就擦桌子掃地，要有為家庭服務(wù)的意識(shí)。長(zhǎng)大了要造福，成為有用的人，而不能成為社會(huì)的“寄生蟲(chóng)”。老了才能享福，才會(huì)苦盡甘來(lái)。
所以我們做教育做得是大事，是天下事，雖沒(méi)有孔夫子那樣大的思想，但當(dāng)我們每個(gè)做教師的傳遞給自己的學(xué)生這些優(yōu)良的傳統(tǒng)圣賢文化的同時(shí)，不也推進(jìn)了整個(gè)社會(huì)的教育發(fā)展嗎？我們的心里能不幸福嗎？
什么是真正的“愛(ài)”？用心去感受對(duì)方的需要就是“愛(ài)”，我們?nèi)绾尾攀钦嬲膼?ài)孩子呢？完成教學(xué)任務(wù)就行了嗎？其實(shí)所有的教學(xué)都要關(guān)注到孩子的心境，我們的教學(xué)目的就是要幫助孩子提升心境，孩子犯錯(cuò)的時(shí)候是很好的機(jī)會(huì)，我們可以幫他們改掉“壞習(xí)慣”，孩子不犯錯(cuò)的時(shí)候，我們可以表?yè)P(yáng)他對(duì)在哪里，而不要表?yè)P(yáng)他的名字，所以抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生不能在結(jié)果上打轉(zhuǎn)，不能在表象上打轉(zhuǎn)，要抓住問(wèn)題所在。我想這就是我們做教育者的”一顆心”。
【孩子教育的心得體會(huì)】相關(guān)文章：
家長(zhǎng)教育孩子的教育心得體會(huì)08-15
教育孩子的心得體會(huì)01-29
教育孩子心得體會(huì)08-05
教育孩子的心得體會(huì)05-14
教育孩子的心得體會(huì)01-20
教育孩子的的心得體會(huì)05-05
孩子教育心得體會(huì)08-18
教育孩子的心得體會(huì)06-16
孩子的教育心得體會(huì)11-12
孩子教育心得體會(huì)12-15