國培心得體會(合集15篇)
當(dāng)我們備受啟迪時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編整理的國培心得體會，希望能夠幫助到大家。
國培心得體會1
國培計劃的暖風(fēng)吹遍了中國農(nóng)村的各個校園，溫暖著我們老師的心靈。在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,我有幸參加了賀州市美術(shù)骨干教師的國培培訓(xùn)。在短短的一天培訓(xùn)中，已經(jīng)激起了我對今后國培的學(xué)習(xí)充滿期待和堅定學(xué)習(xí)的信心。經(jīng)過這些天自己在網(wǎng)絡(luò)國培中認(rèn)真地聽了許多專業(yè)老師的講座，我真的收獲了許多。我本人在大學(xué)的專業(yè)是漢語言文學(xué)教育，而美術(shù)師我個人的愛好，從教以來我一直兼上美術(shù)課，教學(xué)生畫素描和國畫寫意畫，同時我再業(yè)余時間也一直堅持畫畫，現(xiàn)在幸跟專業(yè)老師學(xué)習(xí)，得到專業(yè)美術(shù)老師的指點，我真的感覺太幸福了。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。我又一次深切的感受了課改的精髓，對課改有了更深的體會。
如北京教科院基教研中心中學(xué)美術(shù)教研員陶濤的講座非常生動，他講了色彩基礎(chǔ)常識，色彩形成原理，色彩的表示方法，三原色等知識，使我對色彩基礎(chǔ)有了更全面的.了解。色彩是繪畫語言的重要成分，可以說是繪畫語言諸要素中最具感情特征、非常具有感染力的藝術(shù)語言。因此色彩教學(xué)在美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中占有很重要的地位，中學(xué)階段國畫內(nèi)容教學(xué)也占了很大部分，其中就缺少不了教學(xué)生一些色彩的知識及運用，我在國培學(xué)到的很多知識都可以助我一臂之力，我獲益匪淺呀！
其中，還有很多專業(yè)老師的精彩講課，總之這次國培我不僅收獲了專家教授們的精髓，提升了自己的業(yè)務(wù)水平，今后不管在美術(shù)教學(xué)中還是自己業(yè)余畫畫的時候，將會使我的繪畫世界更豐富多彩，讓我在美術(shù)修養(yǎng)上也得到提升。
國培心得體會2
20xx年9月，我有幸參加了國培計劃——ｘｘｘ教師培訓(xùn)項目，我深知這次培訓(xùn)的重要，機會來之不易，所以，在培訓(xùn)中，我認(rèn)真傾聽了多位專家的視頻講座，閱讀電子文本，學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教育理念，并與班上眾多優(yōu)秀教師一起討論交流，把教學(xué)中遇到的“難題”發(fā)給大家，評論別的教師的話題，從中不但加強了理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，又與眾位教師一起進(jìn)行課例研修，互相討論，真是受益匪淺！
一、學(xué)習(xí)理論，注重實踐
作為一名教師，不能只知上課，還要有一定的理論知識。平時沒機會學(xué)習(xí)這么專業(yè)的理論，這次培訓(xùn)我把主要精力放在理論學(xué)習(xí)上，放在提高自身素質(zhì)上。努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐能力，使之為我的教學(xué)工作服務(wù)。在培訓(xùn)中，我把自身對思品學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)的'理解與班級老師交流，并在課內(nèi)進(jìn)行實踐，用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)，取長補短，精益求精，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，讓我的教學(xué)有了突飛猛進(jìn)的提高。有如此的進(jìn)步，離不開“國培”，它讓我今后更加有信心教學(xué)。同時，我也學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育教學(xué)觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
二、專業(yè)發(fā)展
通過本次學(xué)習(xí)，我了解到教師要教育好學(xué)生，不能只靠“教師要給學(xué)生一碗水，自己就得有一桶水”這種理論觀念。隨著社會的進(jìn)步，科技的發(fā)展，這種理念已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在的教育教學(xué)，我們要不斷學(xué)習(xí)，“國培”就給了我們一個很好的學(xué)習(xí)的機會。我們教師全出去進(jìn)修的可能性不大，接觸的教師人數(shù)也有限，在這次學(xué)習(xí)中我們可以接觸更多更好的專家、一線教師，真是一次很好的提高自己專業(yè)發(fā)展的機會。
三、積極參與課例研修，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實反映。以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。學(xué)習(xí)別人的同時，我們也可以自省，有好的方法我們也可以借鑒。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進(jìn)的自然成熟過程，有目的、有計劃的開展教學(xué)研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期。此次培訓(xùn)我覺得我的收獲很大，特別是“知行階段”的在崗實踐指導(dǎo)，讓我感受頗深，收獲不少。
總之，此次培訓(xùn)是好事，有利于教師的成長，有利于今后教育的發(fā)展，也讓我們深切地體會到“活到老學(xué)到老”這句話的深刻含義，也讓我們由此付之行動。在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，不斷反思自己的教學(xué)行為，更新自己的教育理念，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，爭做一名優(yōu)秀的教師。
國培心得體會3
20xx年暑期，我有幸參加了中職骨干教師國家級培訓(xùn)。通過這次在哈爾濱的學(xué)習(xí)，使我對數(shù)控技術(shù)的掌握更加深入。教學(xué)方法也得到了改進(jìn)和優(yōu)化，總之是收獲巨大。
這次的數(shù)控培訓(xùn)，主要是進(jìn)行三個項目的學(xué)習(xí)。我從中有以下體會：
一、數(shù)控專業(yè)知識的學(xué)習(xí) 主要練習(xí)了數(shù)控編程方法。以熟練機床實際操作為目地，通過電腦編程模擬和下車間實際操作，使我對數(shù)控技術(shù)的應(yīng)用更加的熟練。對于數(shù)控編程我還是很熟悉的，因為本身就是數(shù)控理論課教師。只是理論編程和生產(chǎn)一線的編程還有些不同。在培訓(xùn)過程中，我從開始的不熟練到現(xiàn)在熟練運用每個數(shù)控操作指令，并理解其含義。這些，都是通過自己每天不斷的學(xué)習(xí)和老師耐心的教導(dǎo)下所取得的豐碩成果。湖鐵職業(yè)技術(shù)學(xué)院的數(shù)控專業(yè)是全國精品專業(yè)。教師也是數(shù)控方面的精英。我很榮幸能有這么好的老師來教我們數(shù)控編程，其實學(xué)習(xí)最主要的還是靠自己去多練，但關(guān)鍵的時候有老師指導(dǎo)，這樣還是進(jìn)步快點。特別是剛開始學(xué)習(xí)宏程序編制的時候，有老師指導(dǎo)進(jìn)步特別快。記得8月20號那天，老師開始講宏程的編制過程，特別把經(jīng)常使用的代碼給介紹出來，然后傳授了一些自己對點位的理解和計算。這可以讓我在學(xué)習(xí)和以后教授學(xué)生時少走很多彎路。通過這些知識點的學(xué)習(xí)，使我漸漸的掌握了數(shù)控編程的基本要領(lǐng)。機床上對刀是我之前遇到的最大難題，這是由于命令使用不習(xí)慣，和基本感念理解不夠透徹，不過通過后面的反復(fù)練習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)熟悉掌握了模擬系統(tǒng)。如今已經(jīng)能夠通過看圖直接設(shè)訂走刀路線。以及涉及到的點位能夠進(jìn)行換算。
二、實際加工的學(xué)習(xí)方法和掌握程度
對于機床的操作，由于我是理論老師,自己練習(xí)不夠，特別是對零件加工花的時間比較少，還有實際對刀也掌握不夠好，雖然現(xiàn)在已經(jīng)能把零件給加工出來，而且尺寸也把握得當(dāng)，但時間控制方面還是不夠好。這主要還是自己的操作熟練程度不夠。在機床上，對刀和加工現(xiàn)在我已經(jīng)能夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成了，并且尺寸也能達(dá)到要求，但我認(rèn)為還是因為自己花在車床的時間多點。而銑床，相對來說，熟練程度不夠好，盡管知道怎么去加工，但尺寸的控制和時間的把握不夠好。不過在后面的不斷實踐和練習(xí)中，我得到了很好的提升，能夠進(jìn)行零件的加工，對機床出現(xiàn)的小問題也會去解決。特別是在最后那段時間，我已經(jīng)能夠獨立加工出比較復(fù)雜的零件。而且尺寸已能把握好，達(dá)到了圖紙上的要求。
三、理論知識的學(xué)習(xí)和理解
對于哈爾濱華德學(xué)院老師發(fā)的數(shù)控方面的資料，我已經(jīng)認(rèn)真的去學(xué)習(xí)。并且把收集到的數(shù)控資料全部帶回來，以便在自己或者學(xué)生需要的'時候進(jìn)行查閱。因為許多的理論知識都會在實際操作中用到。只有完全的理解理論上的知識，才能更好的去完成實際的操作。比如機床上的按鈕，走刀路線，刀補等。都涉及到許多理論知識。只有把理 論知識吃透了，才能在加工過程中認(rèn)真的去遵守規(guī)則，更安全的完成零件的加工。
四、長春一汽實習(xí)總結(jié)
我在長春一汽進(jìn)行了為期十天的實習(xí)。期間，我接觸了車、銑、刨、等工種的基本操作和安全技術(shù)教程。在教員的耐心細(xì)致的講授和在工廠技術(shù)操作工的積極指導(dǎo)下，基本達(dá)到了預(yù)期的培訓(xùn)要求。 近年來,我國世界制造業(yè)加工中心地位逐步形成，數(shù)控機床的使用、維修、維護(hù)人員在全國各工業(yè)城市都非常緊缺，再加上數(shù)控加工人員從業(yè)面非常廣，許多學(xué)校都開設(shè)了數(shù)控技術(shù)應(yīng)用這門專業(yè)，華德學(xué)院為了提高我們數(shù)控專業(yè)教師的教學(xué)能力,進(jìn)一步提高各學(xué)校數(shù)控領(lǐng)域的數(shù)控技術(shù)水平，讓我們更清楚更明白更真實地教授數(shù)控技術(shù)，特地讓我們在長春一汽進(jìn)行了為期十天的實習(xí)，經(jīng)過十天的學(xué)習(xí)我對數(shù)控有了更進(jìn)一步的了解，學(xué)習(xí)到了不少數(shù)控知識和技術(shù)。
最后，衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這次難得的學(xué)習(xí)機會。
國培心得體會4
通過這次“國培計劃”遠(yuǎn)程項目的培訓(xùn)，使我進(jìn)步了熟悉，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了本身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識，而且在國培計劃中有幸聆聽了眾多專家和學(xué)者的出色講授，使我對教學(xué)有了更多新的熟悉。
經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感慨很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
本次培訓(xùn)給我很多思考，深入的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢？怎樣才能在教學(xué)進(jìn)程中給學(xué)生修建一個良好的氛圍，建立同等、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能……？我以為要解決的題目還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。
首先，教育學(xué)生，從愛動身。同等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真理。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了題目時及時處理，處理的方法得當(dāng)，留意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，和對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要留意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
其次，如何使我們的'數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又布滿著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交換所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以本身的聰明不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開啟孩子們的學(xué)習(xí)聰明。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”！
最后，我還熟悉到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實際動身，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成作業(yè)堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：捉住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，重視數(shù)學(xué)思惟方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操縱、推理、驗證的進(jìn)程中有機會經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)進(jìn)程，使學(xué)生真正體驗到數(shù)學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。另外，我熟悉到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深入、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思惟力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”！而教師的“裝胡涂、留空間”也是一種教學(xué)的聰明和方法。
通過這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不但拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的熟悉，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份氣力。
國培心得體會5
教師的工作是一個繁重的工作，我們除了在工作之余擠時間學(xué)習(xí)，那么暑假更是我們一個良好的學(xué)習(xí)時間，所以每年的暑假，單位都會為我們一線教師組織學(xué)習(xí);今年的暑假我積極參加了崗位培訓(xùn)，真是受益匪淺;現(xiàn)在將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。
一、更新觀念：
之前對教師而言，主要是傳授學(xué)生知識性很強的書面知識，和良好的品德，為學(xué)生塑造一個美好的性格，養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣等等。但是在知識的今天，教師如果在不去學(xué)習(xí)，教師本身已經(jīng)落伍，那么教出的學(xué)生能跟上時代的發(fā)展嗎?對教師來說，授課是一個學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，只有不斷通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“舊我”，努力不斷提高自己、發(fā)展自己、更新自己;使自己跟上時代，才能讓學(xué)生超越時代。
二、轉(zhuǎn)變視角：
之前的教育就是，老師在三尺講臺上滔滔不絕的講，學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩的坐著聽;而今天我們推行“高效課堂”，轉(zhuǎn)變了教育理念，相信我的學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體，教師面對的是學(xué)生的未來，“高校課堂”系統(tǒng)創(chuàng)造了個性化學(xué)習(xí)的環(huán)境，在班級內(nèi)組成學(xué)習(xí)小組，在各自主動學(xué)習(xí)、主動探索、獲取教學(xué)信息之后，相互交換學(xué)習(xí)心得、體會，互相提問、評價，交流知識，并與所學(xué)的東西相聯(lián)系，便能取得更好的學(xué)習(xí)效果。這樣學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，主動學(xué)習(xí)獲取的知識，更牢固，更靈活。
通過本次培訓(xùn)，使我對終身學(xué)習(xí)，提高自身能力有了新的理解。終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的'工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。我還體會到作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
國培心得體會6
20xx年10月25日，伴隨著深秋的冷雨，懷著一顆渴望而又真誠的心，我來到了焦作師范�？茖W(xué)校，參加為期15天的國培小學(xué)語文短期班培訓(xùn)。能參加這次國培，是幸運，是難得的機遇，更是前進(jìn)的動力，此次學(xué)習(xí)我共聽課16節(jié)，聆聽專家講座15場。這次培訓(xùn)，給我們創(chuàng)造了互相學(xué)習(xí)的平臺，專家們淵博的知識、名師們精湛的教學(xué)藝術(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高尚的敬業(yè)精神深深教育和影響著我們，使我如沐春風(fēng)，如飲甘霖使，我收獲了成長的快樂與幸福，使我有了重新跋涉的起點！現(xiàn)將培訓(xùn)心得總結(jié)如下：
在此次培訓(xùn)中，師專邀請了浙江省湖州吳興區(qū)研訓(xùn)中心盛新鳳、浙江省蘭溪市蘭江小學(xué)葉小平、河北廊坊市二十一小學(xué)的王越、焦作市實驗小學(xué)王文利等老師執(zhí)教了《天凈沙秋思》、《活化石》、《群文閱讀———奇詩妙詞》、《觀察中的發(fā)現(xiàn)》等觀摩課，涵蓋高、中、低各個學(xué)段，閱讀、識字、習(xí)作等不同類型。同時還邀請河北省廊坊市教育局教研室張占國老師、中國人民教育出版社李云龍老師現(xiàn)場評課，把鮮活生動的語文教學(xué)實踐和批評放在課堂上，《說課與高效課堂》、《課例研究的理論與實務(wù)》、《“六步作文”教學(xué)研究》等培訓(xùn)專題，從課程設(shè)計理念、學(xué)科知識素養(yǎng)，到教學(xué)操作的方法和手段、教學(xué)研討的目標(biāo)與作用，對語文課程教學(xué)和語文教師專業(yè)發(fā)展做了選擇性的、有重點的解讀，切實回應(yīng)廣大學(xué)員心中的疑問和焦慮，真正解決教學(xué)實踐中存在的困難和問題。
王保雙老師詼諧幽默的講座《古詩文誦讀》，讓我看到了古詩詞的語言魅力，古詩詞在今天依舊綽約動人！申華岑老師的講座《中國山水詩中的生命智慧》，思路清晰，觀點明確，語言深邃，情感真摯，使人不由對其文學(xué)造詣之深厚而嘖嘖贊嘆，同時更加感受到，一個人的`魅力不在容貌，不在服飾，而在語言：語言的魅力無窮！焦作師專幽默風(fēng)趣的王國防教授關(guān)于《關(guān)注心理健康 打造幸福人生 》的講座，使我對教師心理對于學(xué)生的影響有了深入全面的了解，使我充分認(rèn)識到只有教師保持陽光心態(tài)，才能教育出陽光聰明的學(xué)生。
國培心得體會7
一晃半個月過去了，國培的景象還歷歷在目，總覺得是剛剛開始，還沒有結(jié)束。
要說結(jié)束，從時間上看，三個月的培訓(xùn)的確是結(jié)束了，50名來自省內(nèi)各地的教師們都紛紛回到了工作崗位上。從形式上看，三個月的培訓(xùn)也算是結(jié)束了，我的學(xué)科班主任職責(zé)也卸任了，又重新回到忙碌的工作、事務(wù)之中。從影響上看，三個月的培訓(xùn)還沒有結(jié)束，學(xué)員們大都帶著沉甸甸的人生收獲回去了，帶走的是育人的火種，是成人的希望。從友誼上看，三個月的培訓(xùn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束，認(rèn)識了書生意氣的帥哥學(xué)員、才貌雙全的美女學(xué)員，與你們結(jié)下了深厚的友情，終生受用。
難忘國培。國培有著精誠協(xié)作的專家名師們，你們兢兢業(yè)業(yè)，嘔心瀝血，如期完成精彩的、高效的授課，贏得了學(xué)員們的好評，感謝你們。
難忘國培，國培有著團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體，學(xué)員們相互砥礪、刻苦學(xué)習(xí)，向?qū)W校遞交了完美的答卷，為文學(xué)院贏得了珍貴的榮譽，感謝您們。
難忘國培，國培有著一個踏實肯干的班委，你們不記得失，任勞任怨，為學(xué)員們的.學(xué)習(xí)、生活、考察等管理工作做出了卓著的貢獻(xiàn)，感謝你們。
愛在國培，國培有著一群愛打球、愛打牌、愛唱歌、愛跳舞的兄弟姐妹們，是你們陪我健身與娛樂，使我疲憊的身心得到放松，焦慮的心情得到舒暢。
愛在國培，國培有著一群敢于直言、勇于善辯的諍友們，是你們給我極大的壓力和動力，使我重新思考自己的舉措與定位。
愛在國培，國培有著一群善解人意、知心交底的帥哥美女們，是你們在情感上默默地理解我，在行動上堅定地支持我，使我心存感激，回味悠長。
……
我愛國培，國培已深深地印在我的心中。
國培心得體會8
振興教育的希望在教師，教師必須努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，與時俱進(jìn)，才能適應(yīng)教育現(xiàn)代化的發(fā)展趨勢。作為新時代的教師，教師是專業(yè)人才，必須具備良好的素質(zhì)和扎實的教學(xué)基本功。通過為期八天的學(xué)習(xí)，本人認(rèn)為在以下兩個方面取得成績，有很大的收獲。
一、混合式學(xué)習(xí)方式得到廣大教師的廣泛認(rèn)同。
綜合我們以前的各種學(xué)習(xí)方式，比如自學(xué)、函授、網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)、參加各種科目的培訓(xùn)等等。這一次我們采用觀看專家講座，然后組織教師進(jìn)行討論，組織集體備課，寫心得體會等，稱為混合式學(xué)習(xí)。本次學(xué)習(xí)能夠結(jié)合實際進(jìn)行面對面探討交流，結(jié)合專家高屋建瓴的講解，我與大家一樣認(rèn)同這樣的培訓(xùn)方式，克服在線學(xué)習(xí)的弄虛作假，具有培訓(xùn)機構(gòu)層層監(jiān)管，學(xué)員能夠認(rèn)真參與，克服自學(xué)的無助，有專家的講解和答疑解難，感到非常實用，可操作性強，這對我們今后的教學(xué)和專業(yè)發(fā)展有很大幫助。
二、專業(yè)理論基礎(chǔ)得到加強，從特級教師的教學(xué)視頻中深受啟發(fā)。
沒有理論支撐的研修是沒有根基的。脫離了理論學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)研究活動是膚淺的，是飄浮的。專家們從小學(xué)語文課堂教學(xué)的幾個重要環(huán)節(jié)結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行專題講解，使我們農(nóng)村一線教師進(jìn)一步樹立小學(xué)語文教學(xué)的整體觀念、全局意識得到加強。即將改變我們以前孤立地進(jìn)行教學(xué)的現(xiàn)象和模式。今后必須加強識字教學(xué)、閱讀教學(xué)、作文教學(xué)、口語交際教學(xué)和綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)與研究。這五個版塊的知識是緊密聯(lián)系的'，相互依存，相互促進(jìn)的。我們通過學(xué)習(xí)，掌握了很具體的操作方法，比如訓(xùn)字教學(xué)的方法有很多，歸類識字、游戲識字、編故事、編字謎、編順口溜，字理分析等;口語交際教學(xué)要創(chuàng)設(shè)真實的交際情境，讓學(xué)生認(rèn)識到口語交際的重要作用，不是為了交際而交際，而是生活中處處需要口語交際，這是一種生活、工作能力發(fā)展的需要;閱讀教學(xué)，要注重語感的培養(yǎng)、注重語言藝術(shù)的感染、要注重讀寫結(jié)合、課內(nèi)與課外結(jié)合、語言文字訓(xùn)練與思維訓(xùn)練結(jié)合、文道統(tǒng)一，作業(yè)布置與批改的要求和標(biāo)準(zhǔn)，提問的藝術(shù)等;寫作教學(xué)要注重興趣培養(yǎng)，難易適度，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生快樂有效地作文，克服痛苦無效或低效作文，要讓學(xué)生認(rèn)識到作文是生活的需要，不是為完成任務(wù)而作文，要給學(xué)生充分展示自己習(xí)作的機會與平臺等;綜合性學(xué)習(xí)方面，要制訂計劃，要注重活動過程的指導(dǎo)，進(jìn)行活動成果的展示與分享，還要認(rèn)真進(jìn)行活動總結(jié)，要處理好實踐活動與學(xué)生人身安全的的關(guān)系，教師要高度重視綜合性學(xué)習(xí)，要努力學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)能力，積極主動參與學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)實踐等。
理論上得到加強和提高，具體的教學(xué)方法受到啟發(fā)，這是本次培訓(xùn)最大的成效。雖然是看電視資源，實際上我們能夠與專家進(jìn)行面對面學(xué)習(xí)，節(jié)約時間成本，節(jié)約經(jīng)濟成本，十分方便快捷，真正達(dá)到教育均衡、實現(xiàn)教育公平，資源共享!雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但是，作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會結(jié)束!相反，這是繼續(xù)教育一個新的起點，今后希望能夠多參加類似的培訓(xùn)。我將要針對本次培訓(xùn)認(rèn)真做好反思，認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記，特別是在下學(xué)期開學(xué)時，有針對性地開展以上五個版塊的教學(xué)實踐與研究活動，把我們在假期中學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中去，邊實踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識，真正做到學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用。
國培心得體會9
國家教育部、財政部聯(lián)合主辦的“國培計劃”教師培訓(xùn)項目今年暑期全面實施了，它是教師真正走向終身學(xué)習(xí)的開端，培訓(xùn)成本低、時間選擇靈活，可以是跨時空的培訓(xùn)。培訓(xùn)項目多，內(nèi)容全面，系統(tǒng)。參與“國培”，可使教師在學(xué)習(xí)中收獲，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成長。下面談?wù)勎疫@段時間的培訓(xùn)感謝悟：
在研修過程中，我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。雖然能夠?qū)W習(xí)的時間必須得從一點一滴的積累，這樣也更加珍惜這次學(xué)習(xí)機會。積極參與班級資源管理和探討。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解;通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系,都使自己對語文教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識與思考。
我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的.水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國教師研修網(wǎng)會成為我們前進(jìn)的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。我堅信：只要我們認(rèn)真對待，研修就會大有收獲。對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長！讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行！讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩！
國培心得體會10
去年年12月和今年3、4月份，我非常幸運地參加了20xx“國培”中西部項目初中物理送課下鄉(xiāng)培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，50多名來自本縣的物理教師聆聽了多位專家和名師的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，使我每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。
“國培送課下鄉(xiāng)”活動不僅給了我一次難得的學(xué)習(xí)機會，聽了很多本縣優(yōu)秀教師的課堂展評，也使我結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑，經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，無論是專業(yè)知識還是道德修養(yǎng)，都有了較大的提高。本人現(xiàn)主要談?wù)剛�人在“國培”期間的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)體會。
在這三次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，首先是響灘中學(xué)高級教師李明雪的專題講座“初中物理高效課堂之點滴”給我們講述了她是怎樣和學(xué)生以情樂學(xué)和教學(xué)生涯光輝的歷程，他的人生觀給我們留下了一筆寶貴的經(jīng)驗財富，尤其是對我們怎樣去教好物理具有深刻的指導(dǎo)。她說“什么是好課?學(xué)生愛聽，動手能力強，自主探索，能活學(xué)活用，就是好課�！蓖瑫r楊發(fā)銘老師的.“淺談初中物理實驗教學(xué)”講座也頗受啟發(fā)，告訴了我們怎樣開展實驗教學(xué)，怎樣去培養(yǎng)學(xué)生的動手實驗操作能力。20xx年三月另有殷老師的“磨課策略”讓我們清楚的認(rèn)識了什么是磨課，深刻的解釋了磨課的目的，指出了怎樣去磨好一堂課，“國培”
學(xué)習(xí)也使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念和新課改的精神，為實施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)，也讓我明白了教學(xué)責(zé)任的重大和教育意義的深遠(yuǎn)。讓我深深體會到了“百年大計，教育為本”的科學(xué)內(nèi)涵。 “國培”學(xué)習(xí)也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要具備精神的專業(yè)知識還要具有廣博得文化基礎(chǔ)知識，更要具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。因此，樹立新的師生觀念是非常必要的。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為教師，我們應(yīng)把握時代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會的發(fā)展。
以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念正深入人心。教師要勤于學(xué)習(xí)，自我完善，經(jīng)常充電，提升自己的文化專業(yè)知識和道德修養(yǎng)水平。才能跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個性特點，采用不同的教育方法。一個知識面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，提高自己。
也正如殷老師的“磨課精神”，“刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后”，在這個知識爆炸型的社會，信息技術(shù)的高速發(fā)展和社會的瞬息萬變，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷地更新陳舊的知識才能教書育人，更好的去教育人�？傊�，在今后的教學(xué)工作中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)不斷充電，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高、實踐能力更強，發(fā)展進(jìn)步更快。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學(xué)之路會愈趨成熟，相信會做得更好。
國培心得體會11
八天的培訓(xùn)很短暫，八天的培訓(xùn)很扎實，八天的熏陶讓我有脫胎換骨的感覺。理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念；情感教育，讓我收獲了一份快樂心情。
這次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，有編導(dǎo)對教材的精彩解讀和分析；有課堂實錄；還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談。很榮幸能參加這次教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)，讓我們得以聆聽眾多專家、學(xué)者乃至國內(nèi)的權(quán)威人士的講座，傾聽他們對思品教學(xué)的理解，感悟他們的思品教學(xué)方法等。幾天的培訓(xùn)雖然很短暫，但卻帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機會。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐！
專家引領(lǐng)在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，為我們的`教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。多位教育名家的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。說實話，平時工作在教學(xué)第一線，忙于應(yīng)付上課，我更多的是考慮如何把具體的教學(xué)任務(wù)完成，而無暇顧及其他，更沒有時間來進(jìn)行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。在我的腦海里，品質(zhì)高尚、知識扎實、教法嫻熟就算是一個好教師了。對于“應(yīng)試教育”我可以說是得心應(yīng)手、馳騁自如，特別是對于具體學(xué)科教材中的重點難點以及相應(yīng)的處理辦法上可以說是行家里手。有時還洋洋得意，一副滿足的樣子。于是，在自我陶醉中，不知不覺地觀念開始陳舊。雖說在教育教學(xué)實踐中也發(fā)現(xiàn)了許多問題，有了一些思考，也曾經(jīng)嘗試過從更廣闊的背景中審視、研究它們。
曾經(jīng)自己也很有上進(jìn)心，很好強，可是參加工作的這十年似乎把我的熱情撲滅了，自己對自己失去了信心，也想盡快的調(diào)整好自己的心態(tài)，也知道自己這樣是幾千幾萬的不應(yīng)該，可是也不知道為什么就是提不起精神，畢業(yè)前的那些報復(fù)突然就消失的無形無蹤，追求、理想也跟著不見了，這次聽了教授的話才知道自己是缺乏職業(yè)的歸屬感與幸福感，只是一味的把教師當(dāng)做了一個謀生的手段，曾經(jīng)自己也是很喜歡教師這個職業(yè)，但是工作十幾年后，讓我對自己失去了信心，通過這次的培訓(xùn)，我重新審視了自己，作為一名年輕的教師不僅不能丟掉專業(yè)，更要進(jìn)一步的加強自己的專業(yè)技能，通過自身的素養(yǎng)來感染學(xué)生，讓學(xué)生從心底里信服老師，我想我會努力做好一名思品教師，努力在工作中尋找自己的幸福感，通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高來充實自己，找到自己的人生價值。實話實說，在經(jīng)歷這次培訓(xùn)之前，自己被時間支配，我想從現(xiàn)在開始我要主動出擊，來支配我的時間。我想我會向著那個方向一直努力，讓夢想在現(xiàn)實的舞臺上徜徉！
曾經(jīng)以為教師這個職業(yè)很平穩(wěn)沒有任何的挑戰(zhàn)性，今天知道自己錯的離譜，教師每天面對著同一群學(xué)生，但是每天的課堂都不盡相同，我們要從同一群學(xué)生中尋找不同的光芒，做一個不僅能夠發(fā)現(xiàn)美并且能夠創(chuàng)造美的教師。
國培心得體會12
國培研修已進(jìn)行一個多月，自參加國培研修以來，我收獲頗豐，在文化知識、教育教學(xué)等各方面都有很大提高，為下步磨課計劃的實施，做好了鋪墊，主要表現(xiàn)在：
一、提高思想認(rèn)識
自國培研修以來，我們看專家講座、視頻文本，通過每個專題的學(xué)習(xí)，我每一天都有新的收獲，我以此為起點，以研修為契機，發(fā)奮學(xué)習(xí)，不斷充實自己，進(jìn)一步激發(fā)了我國培研修的積極性，為下步國培遠(yuǎn)程研修與校本教研的有機整合第二段的磨課計劃實施做好了鋪墊。
二、增強了業(yè)務(wù)能力
通過五個專題的學(xué)習(xí)，聆聽專家教授的諄諄教誨，如春風(fēng)送暖，溫暖著我們每個研修人員的心。有人說：“平庸的教師在說教，好教師在解惑，更好的教師在示范，卓越的教師在啟迪。”教學(xué)不僅僅是簡單的傳授知識，更要建立一種開放式、共享式、參與式的教學(xué)模式。讓學(xué)生不僅“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”。每個專題內(nèi)容各有側(cè)重，但都貫穿一個主線，新課標(biāo)所倡導(dǎo)的，以學(xué)生為主體，課堂上充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生參與活動，感知知識的形成過程。通過學(xué)習(xí)，不斷提高自己的`業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)水平，使我們有了全新的教學(xué)理念。為下步磨課計劃的實施，提供理論基礎(chǔ)。
三、增加了教師間的感情交流
通過瀏覽作業(yè)、《學(xué)習(xí)園地》、《課程簡報》、專家點評，從字里行間可以窺見專家、指導(dǎo)教師豐富的知識和較高的思想、文化修養(yǎng)，增加了我們對專家們的敬佩之情。從教師間互評，使對方彼此了解，雖相距遙遠(yuǎn)，千里有緣一線牽，通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修，把我們廣大教師連在一起，進(jìn)行感情交流，拉近了學(xué)員之間的距離，為磨課計劃的實施增添了新的動力。
我很榮幸能參加這次國培，短短一段時間就使我感受到能獲得這樣的提升自身教育水平與能力的機會，我有很多收獲，不斷成長，給了我們教師“充電”的好機會，激勵著我們?nèi)w教師轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)方式，帶著收獲，帶著感悟，以積極的工作熱情投入到教學(xué)中去。通過國培，我理解到國家對基礎(chǔ)教育的重視，對建設(shè)教育強國所進(jìn)行的不斷探索，特別是對目前教育中的薄弱環(huán)節(jié)做出了巨大的改進(jìn)，作出了不懈的努力。作為一名教師，我們更要認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦耐勞練好基本功，用自己的真實本領(lǐng)來加速教育的良性發(fā)展。
通過寫作業(yè)，讓我很好的反思了自己的教學(xué)方式，做到了學(xué)與思的結(jié)合，在思考中不斷進(jìn)步。把靜態(tài)的課本講成動態(tài)的課程，牢牢吸引住學(xué)生，做到真正的師生互動，讓課堂氣氛活躍起來，使學(xué)生愛學(xué)習(xí)，主動接受知識，這也有助于形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。同時，我還積極參加對其他學(xué)員的作業(yè)評論。從國培中，我還參加了許多次專家在線研討。作為教師，我體會到要終身學(xué)習(xí)才能獲得進(jìn)步，同事、學(xué)員之間的交流，可以開拓思考的空間，互相借鑒是非常好的。你有一種思想，我有一種思想，互相交流后，你我便互相有了兩種思想，正是這個道理。當(dāng)然，光是同事學(xué)員之間的交流還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，得聽取專家講壇以及專家在研討時提出的建議，積極與專家教授們溝通與交流，多學(xué)本領(lǐng)，多搶占目前教育教改的前沿，使自己成為一個不落伍的人，再把自己的想法進(jìn)行比較，尋找差距，最后反思，自己的差距的根本源在哪里，這樣，整個學(xué)習(xí)過程才完美。
作為一名教師，在傳授與他人的同時，要不斷地補充新知。馬可連柯說過：“學(xué)生可原諒老師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)。”我們要講好課，做學(xué)生喜歡的課堂，只有讀書、讀書、再讀書；學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)！形成自己的教學(xué)風(fēng)格。教材只是工具，只有當(dāng)教師擁有淵博的知識時，才有可能深入淺出地將死板的教科書變成激發(fā)學(xué)生興趣與主觀能動性的有效途徑。通過學(xué)習(xí)，幫助解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，特別是使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升；駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高；同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，加深了為師者的育人內(nèi)涵，為今后從事教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。
通過這次培訓(xùn)，我得到的不僅僅是新穎變化的知識，更重要的是一種教育理念的提升，一種帶著教育改革投身于教育事業(yè)的執(zhí)著信念。教師有神圣的職責(zé)，即使不能成為有名的教師，也不能誤人子弟，為學(xué)生負(fù)責(zé)任，為教師這個稱呼負(fù)責(zé)任！“教師的一天，學(xué)生的一生”，這句話更是道出了教師的工作對學(xué)生人生的巨大影響。因此，在以后的學(xué)習(xí)中，我一定要抓住機遇，在學(xué)習(xí)中成長，在感悟中升華，把學(xué)到的知識技能與理論知識運用于教學(xué)之中，善于捕捉教育良機，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的積極因素，讓學(xué)生真正能領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的動力。真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所用。
感謝國培，國培讓我進(jìn)步，伴我成長！
國培心得體會13
非常榮幸能參加此次培訓(xùn)也感謝領(lǐng)導(dǎo)能給予我此次機會。在諸多優(yōu)秀的教師中，我非常平凡，但在千里之外的家鄉(xiāng)，我的學(xué)生心中，我卻相當(dāng)于一個世界�？梢哉f，在祖國的各個鄉(xiāng)村里，有千千萬萬個平凡的“我”在做著重要的事。
我們渴望給予孩子們更好的教育，但資源有限，所以參加這次“鄉(xiāng)村教師訪名校小學(xué)語文教師高級研修班”真的是意義非凡。我們聆聽的不僅僅是教育專家高水平的講座，更是優(yōu)秀的靈魂對我們的啟迪，令人受益匪淺。
首先，國培學(xué)習(xí)時的反思讓我意識到自身的不足。
實施教育改革，觀念指導(dǎo)很重要。通過專家的講座我們學(xué)習(xí)到了許多先進(jìn)的教育理念和方法，不一而足。北京教育科學(xué)研究院的汪xx老師課后分享心得的時候說：“世界上最美的風(fēng)景是人的思想，也許我們成不了思想家，但不能不思考。再美的風(fēng)景匆匆而過，美麗也只是浮光掠影。”此次國培為我們呈現(xiàn)的是思想的饕餮盛宴，我們求知若渴，但如果因為自己思維的局限而不能消化，無法將濃縮的精華進(jìn)行拓展和內(nèi)化，則是莫大的遺憾。坦白講，在思維能力和專業(yè)素養(yǎng)上我還有很大的進(jìn)步空間。
然后，通過培訓(xùn)我深刻明白了閱讀的重要性。
我們要進(jìn)步和發(fā)展，觀念更新是前提，專業(yè)提升是基礎(chǔ)。教育改革需革人的素養(yǎng)。我們有不足該怎么改進(jìn)呢？專家給了答案。為我們授課的專家有白發(fā)矍鑠的先生，有英俊儒雅的青年，有端莊優(yōu)雅的女神，有智趣幽默的“喵嗚”……準(zhǔn)確來說，用簡單的一個詞來形容他們太過蒼白，他們有著極豐富的個性和魅力，但素養(yǎng)上都有著一點共性——博學(xué)多知，底蘊深厚。這是極高的榜樣，我們要進(jìn)步，最好的方法就是廣泛閱讀，終身學(xué)習(xí)。讀得少讀得窄就容易偏聽偏見偏信，不易辯證全面地思考。同樣的，我們還要教會孩子閱讀。我們教授語文，語文學(xué)科的基礎(chǔ)就是閱讀。在教學(xué)中我們培養(yǎng)孩子的聽、說、讀、寫能力，但沒有閱讀作為基礎(chǔ)，孩子的其它能力也很難得到提升。閱讀是沒有止境的旅行，我們不僅要窮極一生去探尋，還要帶動更多的人前行。
其次，反思探索后必須要理性踐行。
教育需要思想與理念，更需要路徑方法和行動。先進(jìn)的教育思想和方法指引了我們前進(jìn)的方向，但我們不能只是盲目地復(fù)制，我們要結(jié)合地區(qū)、班級及自身情況，去思考如何應(yīng)用并改進(jìn)自己的教學(xué)。
聆聽了全國優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任老師的課，再參觀北京市豐臺第一小學(xué)后，我受到了極大的震撼。從前只是主觀認(rèn)識城鄉(xiāng)差距，如今眼見為實，教育資源、學(xué)生素養(yǎng)差距大得超乎想象。最近一則“當(dāng)小學(xué)生遇到蘇東坡”的新聞刷爆朋友圈，朝師附小的孩子們從小就培養(yǎng)了的探索精神，鉆研精神，獨立思考能力和擁有團(tuán)體課題研究體會，起點已經(jīng)高得令人望塵莫及。經(jīng)過國培，我由震撼變得理解。城鄉(xiāng)教育發(fā)展的不平衡確實存在，我們該如何實施適合農(nóng)村的教育，讓農(nóng)村的孩子們也能領(lǐng)略和擁有別有洞天的天地呢？
我們的孩子也許上不了朝師附小、史家小學(xué)、豐臺一小，家長和老師的素養(yǎng)也參差不齊，但我們也可以有適合自己的探索，化差距為差別，讓不同的孩子都可以受到肯定和得到發(fā)展。培訓(xùn)只是開端，我們返鄉(xiāng)后要持續(xù)提高自身素質(zhì)，深耕教育教學(xué)，去不斷滿足人民日益增長的對優(yōu)質(zhì)教育的需求。
再次，通過培訓(xùn)我更堅定了傳統(tǒng)文化是踐行的重要內(nèi)容。
游覽博物館令我們領(lǐng)略了中華民族悠久燦爛的文化，內(nèi)心滿滿的自豪感，也開始重新審視和認(rèn)識傳統(tǒng)文化。多位教授講到繁體字簡化后文化的流失，郭振友老先生和姚計海教授不約而同講到了“聽”字的'簡化。“聽”的繁體字是由“耳、壬、直、心”四字會意，整個字的意思就是聲音通過耳朵直達(dá)于心，用心領(lǐng)悟。而簡化后原本的“耳”字旁變成了與“聽”風(fēng)馬牛不相及的“口”字旁，文化的流逝和異變可見一斑。我們祖國不僅是世界上的四大文明古國之一，文明傳統(tǒng)也未曾中斷過，5000年歷史的淘沙篩選出優(yōu)秀智慧的文化，我們要留住文化之根。新部編教材提升了古詩詞文言文的比例，大受師生的歡迎。小學(xué)語文是根的工程，花的事業(yè)。培訓(xùn)之后我們內(nèi)心有了一顆種子，我們要去影響更多的老師和孩子，傳承國學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承教育理念，播撒更多的種子，循環(huán)往復(fù)，生生不息。
最后，國家真誠的關(guān)懷照拂了我們的心靈，仿佛春雨滋潤了心田，令我們有著滿滿的幸福感和獲得感。
此次國培突顯了國家教育改革對農(nóng)村教育的重視，兩周課程有著精心設(shè)置，不僅從思想和素養(yǎng)出發(fā)，還關(guān)注教師的心靈和職業(yè)幸福。感謝國家，感謝主辦方的每一位成員，感謝同行的老師，您們辛苦了！祝愿大家身體健康，工作愉快，再會。
國培心得體會14
在國家對教育的支持下，在省教院的領(lǐng)導(dǎo)和教授的精心組織與策劃下，我有幸參加了國培計劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通的中學(xué)語文教師這樣一個難得的學(xué)習(xí)機會，為期十天的“國培計劃”農(nóng)村骨干教師語文班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)圓滿結(jié)束，回顧十天的學(xué)習(xí)生活，給我留下了深刻的印象，令我感悟頗多，收獲很大，可以說是此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我不枉此行，受益匪淺。
首先要感謝班主任郝老師和培訓(xùn)部的領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)員們的在食宿上的熱情周到的按排及對學(xué)員們學(xué)習(xí)上，生活上遇到的困難給予的無私的支持與幫助，他們每天從早到晚的開始至終的陪伴這些學(xué)員渡過了這十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活，真的是很辛苦，在這里我要真誠的對兩位老師說一聲“謝謝”謝謝兩位老師半個月來的辛勤工作，謝謝兩位老師對我們培訓(xùn)班的學(xué)員的關(guān)心與關(guān)照。
在此，更要非常感謝臨汾師大文學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和教授們對本次活動的精心組織與策劃。感謝他們?yōu)槲覀兙幣诺呢S富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容，感謝各位專家，教授，名師們?yōu)槲覀兙臏?zhǔn)備的豐富生動的專題報告與講座的內(nèi)容，通過這次培訓(xùn)使我真正的開闊眼界，陶冶了情操，更心了理念，極大地豐富我的教育教學(xué)理論，親眼目睹了專家、教授、名師們的風(fēng)采，感受到了他們的博學(xué)與全新的教育教學(xué)理念，看到了名師們的課堂教學(xué)的風(fēng)采，所見所聞無不促動我深深的反思自己與名師們的距離，理念的陳舊，方法的落后，知識上的差距等等，所以在今后的教學(xué)工作中我要加倍努力，力求教育教學(xué)水平能力的提升，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)。下面談?wù)剠⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲與感悟。
“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知禮。”這次培訓(xùn)收獲的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。
雖然只有短短的十天，但這十天里，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。臨汾師大文學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。期間專題講座，案例教學(xué)，專題報告，參與式培訓(xùn)，互動交流等等認(rèn)識。
無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。特級教師幽默風(fēng)趣的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象�，F(xiàn)在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬，所以才會達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。
印象特別深的是提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在楊益民老師的報告中，覺得是那樣的觸手可及。他說要因材施教就是要了解每一個孩子，每一個人都是不同的，不是所有的孩子都能成為文學(xué)家，而是文學(xué)家小的時候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個孩子都培養(yǎng)成文學(xué)家，社會需要各種各樣的人才。他提出語文教育重點是教育，以知識為載體，促進(jìn)人的發(fā)展。
在講座中提到有效教學(xué)，使我對有效教學(xué)有了全新的認(rèn)識和理解。他說，有效的語文教學(xué)活動不需通過有效的教學(xué)方式來實現(xiàn)。因此他認(rèn)為教師、學(xué)生及語文課堂教學(xué)都必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，教師是教學(xué)活動的組織者，引導(dǎo)者與合作者，學(xué)生在教學(xué)活動中真正成為語文學(xué)習(xí)的主人，語文課堂必須成為語文學(xué)習(xí)和交流的重要場所，教學(xué)有效與否，要通過學(xué)習(xí)來體現(xiàn)，有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，教師必須樹立學(xué)生的主體地位，具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想。
在專題報告中提到了評價方式的智慧。在教學(xué)中評價學(xué)生應(yīng)運用激勵性、引導(dǎo)性、靈活性、角度多元化等評價方式，運用賞識、表揚的語言，對學(xué)生進(jìn)行積極的暗示，看到學(xué)生的閃光點并一一加以肯定，學(xué)生可能會因為教師的一句表揚而使陰霾的心情云收雨霽，使平淡無奇的日子絢爛繽紛，甚至可以發(fā)跡他的一生，所以我們不要吝嗇表揚贊美之詞。10多位教授、專家、特級教師從微觀的角度給我們展示了涉及教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座，讓我們從全新的視角了解了當(dāng)今語文教學(xué)中最前沿的理論和研究，也讓我今后的教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引。
其實，培訓(xùn)是一個反思進(jìn)步的過程。十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。
綜觀目前我的教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，簡單的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。
反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點和已有的語文經(jīng)驗，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將語文“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。
如何使我們的語文課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為語文老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在語文課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)語文課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“文化大餐”!
此外，我還認(rèn)識到：一節(jié)好的語文課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好語文課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗??是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注語文：抓住語文的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重語文閱讀方法的滲透，讓學(xué)生在閱讀、積累、寫作的過程中有機會經(jīng)歷語文化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗到語文，樂學(xué)、愛學(xué)語文。此外，我認(rèn)識到：一節(jié)好的語文課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文課的靈魂，使語文課上出“語文味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得我還是一個小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足，因為對學(xué)生來說初中教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
在以后的教學(xué)中，我要做的是：
第一、自我反思。從以往的`實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。
第二、不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水。
第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代。
國培心得體會范文
今年暑期我參加了中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。在短短倆個月的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我更加深刻的認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的重要性。下面談?wù)勎业男牡皿w會。
這次學(xué)習(xí)中，我學(xué)會了運用這個中級培訓(xùn)平臺的操作流程，與同事們共同探討，一起進(jìn)步。同時我也進(jìn)一步明確了教學(xué)目標(biāo)及學(xué)習(xí)者特征等的分析對教學(xué)設(shè)計的重要性，以及如何進(jìn)行教案設(shè)計，如何使用文字處理軟件WORD進(jìn)行教案編輯，也進(jìn)一步學(xué)習(xí)了如何美化自己的文檔。我學(xué)會freemind這個可視化工具，做了思維導(dǎo)圖，基本掌握了使用方法。之后，我知道了多媒體素材的類型和格式，學(xué)會了如何在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行資源的檢索和選取，學(xué)會了對教學(xué)資源進(jìn)行處理，并且學(xué)到了如何使用FrontPage制作網(wǎng)頁類課件，認(rèn)識到網(wǎng)頁類課件在教學(xué)中的互動作用。
通過模塊的學(xué)習(xí)，我覺得收獲了很多。在理論知識方面，我對教育方面的很多理論都有了更加深入的理解，特別是對教學(xué)模式的選擇、教學(xué)策略的運用、教學(xué)方案的設(shè)計、教學(xué)課件的制作等等都有了更深一層的認(rèn)識和理解，上課時有了更多的選擇。在教學(xué)技術(shù)方面，以前使用計算機只限于純文字的編輯，通過四個模塊的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了使用新軟件freemind這個概念圖工具，將自己對教學(xué)內(nèi)容的思考，教學(xué)設(shè)計的步驟通過這個軟件體現(xiàn)出來，也學(xué)會了用軟件frontpage制作簡單網(wǎng)頁課件。
此次培訓(xùn)，使我受益匪淺。在今后的教育教學(xué)工作中我將把學(xué)習(xí)到的網(wǎng)絡(luò)知識運用到實踐中來，不斷充實自己的教學(xué)方法，提升自己的業(yè)務(wù)能力。
國培心得體會范文
今年9月末到10月初，我非常幸運地參加了“國培計劃(2019)”柳河縣新教師師德修養(yǎng)及班級管理規(guī)范化培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，50名來自柳河的各個學(xué)校的青年教師聆聽了很多專家和名師的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。
“國培計劃”不僅給了我一次難得的學(xué)習(xí)機會，也使我結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑，經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，無論是專業(yè)知識還是道德修養(yǎng)，都有了較大的提高。本人現(xiàn)主要談?wù)剛�人在“國培”期間的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)體會。
在這一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，首先是吉林省教育學(xué)院特級教師李元昌老師的專題講座“在教學(xué)實踐中實現(xiàn)成為優(yōu)秀教師的人生理想”。李元昌老師已經(jīng)70高齡了，教齡53年，他的教育生涯中載滿了光輝和榮譽，卻甘愿做一名普普通通的農(nóng)村教師，他給我們講述了他教學(xué)生涯光輝的歷程，他的人生觀給我們留下了一筆寶貴的經(jīng)驗財富，尤其是對我們青年教師怎樣去教書育人具有深刻的指導(dǎo)。他的“虛實積分法”給我留下了強烈的沖擊。同時李元昌老師告訴我們新教師國學(xué)與教師的人文素養(yǎng)的重要性，告訴我們加強國學(xué)，要下笨功夫打好自我發(fā)展的基礎(chǔ)，要閱讀，給自己充電。多讀書，讀好書，提高自身道德修養(yǎng)。蛟河市教師進(jìn)修學(xué)校的劉宏斌老師告訴我們青年教師如何做職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。愛心與教育研究協(xié)會的李素懷老師用自身經(jīng)歷告訴我們要合理管理班級，做一個會借力的班主任。于海生校長為我們做了“基于自主與合作能力培養(yǎng)的課堂教學(xué)流程設(shè)計”和“新型班集體建設(shè)基本范式”的精彩講座。和藹可親的藍(lán)芳老師教會我們?nèi)绾巫觥坝械赖虑椴�，有理想信念，有扎實學(xué)識，有仁愛之心”的最美教師。我們還去基層學(xué)校羅通山參加了新型常規(guī)班會、班級干部述職報告會及讀書交流會的觀摩與研討。最后我們撰寫了新教師個人三年職業(yè)生涯規(guī)劃。“國培”學(xué)習(xí)也使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念和新課改的精神，為實施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)，也讓我明白了教學(xué)責(zé)任的重大和教育意義的深遠(yuǎn)。讓我深深體會到了“百年大計，教育為本”的科學(xué)內(nèi)涵。
“國培”學(xué)習(xí)也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要具備精神的專業(yè)知識，還要具有廣博得文化基礎(chǔ)知識，更要具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。因此，樹立新的師生觀念是非常必要的。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為新青年教師，我們應(yīng)把握時代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會的發(fā)展。
以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念正深入人心。教師要勤于學(xué)習(xí)，自我完善，經(jīng)常充電，提升自己的文化專業(yè)知識和道德修養(yǎng)水平。才能跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個性特點，采用不同的教育方法。一個知識面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，提高自己。
“刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后”，在這個知識爆炸型的社會，信息技術(shù)的高速發(fā)展和社會的瞬息萬變，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷地更新陳舊的知識才能教書育人，更好的去教育人�？傊诮窈蟮慕虒W(xué)工作中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)不斷充電，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高、實踐能力更強，發(fā)展進(jìn)步更快。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學(xué)之路會愈趨成熟，相信會做得更好。
國培心得體會15
緊張而忙碌的“國培”培訓(xùn)即將結(jié)束，回顧三個多月的學(xué)生生活，收獲頗多。在此期間，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，積極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念和獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，我努力將專家經(jīng)驗和自身所學(xué)有機結(jié)合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平。
通過這段時間的培訓(xùn)讓我受益匪淺，教學(xué)水平有了顯著的提升�，F(xiàn)將我參加此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：
一、國培計劃創(chuàng)新合理，切合實際，是教學(xué)工作的“及時雨”。
整個培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是針對我們一線教師的“心頭病”，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說是“萬眾所向”。在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我一直抱著一種積極、樂觀和向上的心態(tài)去學(xué)習(xí)，因為我認(rèn)為，保持樂觀的心態(tài)對每個人的學(xué)習(xí)、工作都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實施者，無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上，我們都應(yīng)該搶先一步，成為新課標(biāo)實施的引領(lǐng)者，與大家共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革發(fā)展的道路，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
二、知識的“更新?lián)Q代”非常必要。
“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠”，對于英語這門課程來說，本身就是一種挑戰(zhàn)，要提高一線學(xué)生對英語的興趣和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平尤為困難，所以知識的更新尤為重要，作為一名一線初中英語教師，我對這點理解尤為深刻。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會到，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的.載體。在教學(xué)過程中教材是死板的，但作為教師的人是靈活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學(xué)生知識的廣泛化，作為新時代的英語教師，要不斷地增加、更新自己的知識，活學(xué)活用，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去�！笆怯媒滩慕�，還是教教材？”作為一名教師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常清醒反思，而這次專家們給了我們明確的回答。從今以后，我們教師必須用全新、科學(xué)、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無疑給我們一次深刻的洗禮。
三、注重教學(xué)方法的生動性與合理度。
初中英語教師在實際教學(xué)中，只有多關(guān)聯(lián)生活，多創(chuàng)造情境，多動手操作，多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，英語課堂才能變得豐富多彩。
新課標(biāo)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實合理的，有意義的，富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望，使學(xué)生體會到英語無處不在，通過與學(xué)生的互動交流，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。在七年級上冊第五單元的課堂單詞教學(xué)課堂設(shè)計中，我將在國培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的教學(xué)經(jīng)驗和創(chuàng)設(shè)思維，將自己的全家福照片做成課件，先讓學(xué)生來猜猜他們分別都是誰，然后再一一引入
家人稱呼的單詞。這樣一來，學(xué)生在一個真實貼近生活的情景中進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí)，整個課堂設(shè)計顯得生動，富有趣味性，同時，這樣做也符合初中生的認(rèn)知規(guī)律，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果。
培訓(xùn)活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。衷心的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作在一線中初中教學(xué)一線上的教師孜孜不倦的教誨；也對默默無聞一直在關(guān)懷和指點我們成長的輔導(dǎo)老師表示最誠摯的謝意。正因為有了你們的辛勤耕耘和無私奉獻(xiàn)，我們才能在這么短的時間內(nèi)教學(xué)水平得到全面的提升。在今后的工作中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實際，在實踐和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，提升自己的教學(xué)水平，為我國初中的英語教育教學(xué)添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
本次培訓(xùn)為我們設(shè)計了靈活多樣的培訓(xùn)方式，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了專家對我們的理論指導(dǎo)。專題一聽取了韋鈺、李吉林、王珠珠三位專家講座。其中李吉林教授的“情境教育特質(zhì)及其獨特優(yōu)勢”讓我懂得了要以“情”為紐帶，讓情感走進(jìn)課堂，給兒童寬闊的思維空間，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
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