【精華】教育目的的心得體會(huì)集錦六篇
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編為大家收集的教育目的的心得體會(huì)6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教育目的的心得體會(huì) 篇1
母親節(jié)到了，這個(gè)母親節(jié)讓我收獲了一份特殊的教育心得體會(huì)，內(nèi)心暖暖。
母親節(jié)當(dāng)天我想給母親一份驚喜，那就是悄悄的親手做一些她喜歡吃的可口飯菜。因?yàn)槟赣H節(jié)剛好趕在了周末上，所以出去采購(gòu)物品的時(shí)候順便帶上了我家一年級(jí)的小寶，孩子問(wèn)我媽媽你為什么今天要買(mǎi)這么多東西呢？我就說(shuō)這些都是你姥姥愛(ài)吃的，今天是母親節(jié)，所以我就要為你的姥姥我的媽媽準(zhǔn)備一份大餐，而且是悄悄的進(jìn)行，因?yàn)閶寢屜虢o她一份驚喜呢。解釋完我就接著挑選。小寶也一直象個(gè)小跟屁蟲(chóng)似的在我旁邊，時(shí)不時(shí)提醒 我哪些物品買(mǎi)了哪些物品沒(méi)有買(mǎi)。
我這個(gè)人有個(gè)壞毛病，購(gòu)物一多就容易忘記，所以為了購(gòu)物方便，我就直接列單子，按照單子購(gòu)置這樣就不會(huì)丟三落四了。很順利的買(mǎi)完所需物品我們就回家，開(kāi)始動(dòng)手做起來(lái)。我在廚房忙碌的時(shí)候，小寶則去書(shū)房寫(xiě)他的作業(yè)。過(guò)了一會(huì)兒 他來(lái)到廚房，對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙綐窍鲁腥ヒ幌隆！蔽艺f(shuō)是作業(yè)本不夠了嗎？他搖搖頭然后象我說(shuō)話(huà)的樣子說(shuō)：“我要給媽媽一個(gè)驚喜�！蔽乙宦�(tīng)笑了，“怎么你也要給我驚喜”？對(duì)呀你不是要給你媽媽也就是我姥姥準(zhǔn)備禮物驚喜嗎？我是你的孩子我也要去做！
看著著他那紅紅的小臉，亮亮的眼，我答應(yīng)了他，允許他到超市購(gòu)物。他高興的從自己的零花錢(qián)里面拿出十元錢(qián)便出去了。因?yàn)樗f(shuō)要給我驚喜所以并沒(méi)有告訴我買(mǎi)什么。再因?yàn)榫褪X(qián)所以對(duì)于他的保密我也就應(yīng)允了。
小寶到超市了，在廚房作飯的'我內(nèi)心卻不再平靜。我真的沒(méi) 想到孩子會(huì)因?yàn)槲业男袆?dòng)而立馬效仿。以前也看過(guò)言傳身教的一些教育心得體會(huì)，但是總覺(jué)得取得好效果需要一段時(shí)間的浸染，而小寶立即效仿的方式還真的是讓我吃了一驚！
我獲得到的這次教育心得體會(huì)真的太快，而且是無(wú)意的。我真沒(méi)打算小寶會(huì)為我作什么。正想 著，他氣喘吁吁的上樓來(lái)，來(lái)到我面前給我一個(gè)購(gòu)物袋，而里面是我最?lèi)?ài)的海蛤。
教育目的的心得體會(huì) 篇2
昨天下午在認(rèn)真的聽(tīng)了XXx專(zhuān)家的講座之后，心情舒暢，產(chǎn)生了很多共鳴，覺(jué)得牛老師真的是學(xué)識(shí)廣博，對(duì)教育有著獨(dú)特的見(jiàn)解。并不是像很多專(zhuān)家的講座跟著時(shí)代的潮流，現(xiàn)在流行什么樣的教育學(xué)生的方法就跟風(fēng)的夸大。他不追風(fēng)，有著自己的想法，而且每個(gè)想法都很現(xiàn)實(shí)，很貼近生活，很真實(shí)。沒(méi)有一絲的虛假，可以看出牛老師很樂(lè)意跟大家分享他這么多年總結(jié)出來(lái)的教育經(jīng)驗(yàn)。我很慶幸在我剛步入教育這個(gè)行業(yè)就能聽(tīng)到牛老師的講座。我相信他的分享會(huì)使我終生受益。
牛老師說(shuō)教育是啟蒙、喚醒、引導(dǎo)、傳授、修正、成就。目的是讓學(xué)生變得聰明和善良，明白人生目的'，喚起人生興致、成就人生價(jià)值，感受人生過(guò)程。學(xué)生需要什么，我們又要給他什么？現(xiàn)在在應(yīng)試教育的逼迫下，老師們不得不在有限的時(shí)間里向?qū)W生灌輸大量的知識(shí)。使得現(xiàn)在的學(xué)生只會(huì)被動(dòng)的接受知識(shí)，成就的是一個(gè)個(gè)真正的“書(shū)呆子”，而不會(huì)思考，遇到實(shí)際問(wèn)題還是不能夠解決。這樣的學(xué)生除了只會(huì)考試，走上社會(huì)不會(huì)生活，智商低，情商也低。這不是學(xué)生需要的。老師要做到是引導(dǎo)學(xué)生，多留給他們思考的空間�，F(xiàn)在的學(xué)生比老師都累，作業(yè)太多沒(méi)有自習(xí)時(shí)間，學(xué)生只是做做做，而沒(méi)有思考，還是不是自己的知識(shí)。而現(xiàn)在又提倡開(kāi)放式的教學(xué)，有一些形式化的教學(xué)方式例如小組合作，討論。這種學(xué)生方式還是流于形式，學(xué)生習(xí)慣了被動(dòng)，討論也只是形式上的真正的是學(xué)生借此計(jì)劃討論別的。小組合作使學(xué)生抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。所以不管上課用什么方法，只要讓學(xué)生思考，養(yǎng)成愛(ài)思考的習(xí)慣。那么對(duì)以后的學(xué)習(xí)會(huì)大有幫助。
牛老師說(shuō)老師要跟學(xué)生保持距離。現(xiàn)在教育提倡做學(xué)生的良師益友，和學(xué)生打成一片，但是我同意牛老師的看法。保持距離會(huì)使老師看起來(lái)神秘莫測(cè)，讓學(xué)生對(duì)老師有一種敬畏的感覺(jué)，覺(jué)得老師深不可測(cè)，這樣對(duì)老師以后的管理會(huì)很有幫助。和學(xué)生保持距離并不是說(shuō)不關(guān)愛(ài)學(xué)生，愛(ài)不是嘴上說(shuō)說(shuō)，學(xué)生有明辨是非的能力，只要真誠(chéng)學(xué)生能感受到你的愛(ài)。如果只是嘴上說(shuō)多么的愛(ài)學(xué)生但是學(xué)生感受不到會(huì)說(shuō)你虛偽。
教師為何而教?為生存而教的是功利的教師，為教學(xué)而教的是盲目的教師，為權(quán)威而教的是勢(shì)力的教師，為理想而教的是思考的教師，用自己的教學(xué)引領(lǐng)學(xué)生行為。以自己的智慧啟迪學(xué)生的智慧，用自己的思想影響別人的思想，成就教育者的理想。教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，教師可以影響學(xué)生的一生，所以我們要不斷提高自己的教學(xué)能力，不是自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)有多麼強(qiáng)大，而是自己的教育能力。不要等到自己退休的時(shí)候，留下的是幾箱書(shū)和教案。教師不是苦讀，清貧的代名詞。希望等老師退休的時(shí)候留下的是精神財(cái)富，是知識(shí)的積累閱歷的豐富，是教師的榮譽(yù)和尊嚴(yán)。
牛老師在做講座的時(shí)候利用自己的美術(shù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不僅像我們分享了教育上的知識(shí)，也向我們展示他在美術(shù)教學(xué)上的獨(dú)特見(jiàn)解，陶冶在坐者的情操又獲得了很多知識(shí)。這是美的享受，是智慧的熏陶，使我看到了大師的風(fēng)范。希望自己也能在幾年之后有屬于自己的一套教育方式，是適合自己又適合學(xué)生，把教學(xué)當(dāng)做享受生活。
教育目的的心得體會(huì) 篇3
“懶媽”，這個(gè)詞說(shuō)的就是我。之所以有這個(gè)稱(chēng)謂，還得拜朋友所賜。怎么回事？原來(lái)是因?yàn)閷?duì)于孩子的照顧，朋友們總覺(jué)得我太懶，怎么說(shuō)呢？舉一些小事情來(lái)說(shuō)，或許大家就會(huì)知道為什么我會(huì)得到這樣的一個(gè)稱(chēng)呼了。對(duì)了，還得說(shuō)一下，我家寶貝兒今年5歲。
比如說(shuō)，家里的地面臟了，我是不會(huì)先動(dòng)手的，我總是喊我家寶貝兒先打掃地面！飯前飯后的筷子勺子都是由小寶來(lái)拿。小腳自己洗，隨后襪子沖洗干凈。而朋友家的寶貝卻誰(shuí)也不做這樣的事情，這些事情都由當(dāng)媽媽的完成了。相比之下，我自然是懶得沒(méi)法說(shuō)了，不過(guò)即便是懶媽的稱(chēng)謂，我依然故我。因?yàn)閼袐層袘袐屪约旱慕逃牡皿w會(huì)。
我的職業(yè)是一名幼師，因?yàn)楣ぷ鞯脑�，�?jīng)常會(huì)接觸到不同方式教育到的孩子。有一次一位同事從國(guó)外帶回來(lái)一些教育孩子的資料。其中有一份就是關(guān)于放養(yǎng)模式和供養(yǎng)模式的教育對(duì)比。放養(yǎng)簡(jiǎn)單的說(shuō)就是放手讓孩子做一些他力所能及的事情，而供養(yǎng)基本上就是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口類(lèi)型�？赐曛�，我心里不由得一震，這個(gè)供樣模式和我們現(xiàn)在照顧孩子的模式有什么區(qū)別呢？它的后果不是培養(yǎng)了孩子相反的卻是耽誤了孩子，這個(gè)模式絕不是我想要的。而放養(yǎng)模式卻是我喜歡的。于是從那一刻我便開(kāi)始放養(yǎng)模式，鼓勵(lì)孩子勤快一點(diǎn)，放手做他能做的事情，而我則懶惰一點(diǎn)，放手做一回甩手大掌柜！
通過(guò)一段時(shí)間的觀察，我對(duì)自己所采用的`模式有了一份獨(dú)特的教育心得體會(huì)，那就是孩子越來(lái)越自自立，越來(lái)越自信！這種模式我會(huì)繼續(xù)采用，并且會(huì)不斷的觀察探索，為了孩子的成長(zhǎng)我會(huì)繼續(xù)當(dāng)我的懶媽?zhuān)?/p>
教育目的的心得體會(huì) 篇4
泰戈?duì)栐f(shuō)：" 愛(ài)是亙古長(zhǎng)明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀然不動(dòng)，愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿(mǎn)了酒的酒杯。" 《愛(ài)的教育》這是一本小書(shū)又是一部巨著，是亞米契斯的著作，它讓我知道了什么是愛(ài)，怎樣去辨認(rèn)是非。
《愛(ài)的教育》描述的是一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生所發(fā)生的故事。它是以日記形式表現(xiàn)出來(lái)的，在十個(gè)月中所記的日記里包含了同學(xué)之間的.愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，在看《愛(ài)的教育》時(shí)常常被書(shū)中的那些平凡人物的平凡事跡感動(dòng)。" 掃煙窗的人" 、" 負(fù)傷的勞動(dòng)者" 、" 感謝" 、" 告別" 等等和孩子有關(guān)的故事中，歌頌了兒童應(yīng)該具備的純真感情，同時(shí)書(shū)中也表露了從家庭學(xué)校到整個(gè)社會(huì)都在營(yíng)造一種良好的環(huán)境，培養(yǎng)塑造著兒童愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民的感情。愛(ài)是什么，愛(ài)就像氧氣，充滿(mǎn)在生活的周?chē)錆M(mǎn)了人的內(nèi)心。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是對(duì)整個(gè)民族而言。
《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力、積極要求上進(jìn)、如陽(yáng)光般燦爛的少年，他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是生活在幸福中的。他們每個(gè)人從出身到性格都有不同之處，但他們身上卻都有著一種共同的東西，那就是對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月父母的話(huà)和每月故事里，這一篇篇富有哲理的文章不僅使書(shū)中的人物受到熏陶，也使我受益匪淺。愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟使知識(shí)充實(shí)起來(lái)，于是就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久，這時(shí)這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。" 愛(ài)" 是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是我們常把愛(ài)想的太華麗而忽略我們周?chē)儤愕膼?ài)。如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài)，老師對(duì)學(xué)生循循善誘的愛(ài)，朋友間互相體貼的愛(ài)……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)，但如果你能靜下心來(lái)對(duì)之加以體會(huì)，你會(huì)感覺(jué)到人生這是一個(gè)多么美好的東西啊!
教育目的的心得體會(huì) 篇5
《愛(ài)的教育》這本書(shū)令我十分感動(dòng)，因?yàn)槔锩嬗性S多傷感的日記和為國(guó)爭(zhēng)光的故事。這些大部分都是對(duì)愛(ài)的教育，所以書(shū)的名字就叫《愛(ài)的教育》。
讀了這本書(shū)，我閱讀到了許多救人和愛(ài)國(guó)的精神，所以，有的人因?yàn)楸Ｗo(hù)別人而犧牲了自己。
這幾個(gè)故事值得我們學(xué)習(xí)，《勇敢的羅伯弟》，一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生，他為了不讓一年級(jí)的小朋友被馬車(chē)軋傷，結(jié)果把自己給軋傷了，真勇敢；《好友卡羅納》，卡羅納喜歡幫助別人，無(wú)論是鉛筆、橡皮、紙張和小刀，他都肯借出去或贈(zèng)予，真是樂(lè)于助人；《倫巴第的小哨兵》，這個(gè)少年為了觀戰(zhàn)的任務(wù)而為祖國(guó)犧牲了，真不怕苦；《撒丁島的少年鼓手》，這個(gè)少年為了完成上尉的任務(wù)，也是軍隊(duì)的任務(wù)，把一張紙條交給他們的軍隊(duì)，結(jié)果把腿給打傷了，但他還是重新站了起來(lái)，完成了上尉的任務(wù)，因?yàn)橥缺淮蛑辛�，所以只能截肢了，但是他沒(méi)有一滴眼淚，也沒(méi)有呻吟一聲，真是一名英雄……
這本書(shū)不但有這么多故事值得我們學(xué)習(xí)，我還讀到了許多閱讀啟示，比如：《高尚行為》，欺負(fù)弱小者是一種卑劣的行為，并不能顯示自己的強(qiáng)大，相反會(huì)暴露自己修養(yǎng)的低下。相比而言，文中的.卡羅納同情弱小，這心胸寬廣的美好品質(zhì)，值得我們敬佩和學(xué)習(xí)。
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯根據(jù)他兒子恩利的日記改編而成，我非常感謝作者編成了這本書(shū)，也謝謝恩利科把學(xué)校里的事情記錄下來(lái)寫(xiě)成日記。
教育目的的心得體會(huì) 篇6
上個(gè)周我為孩子們上了一節(jié)教育活動(dòng)課，名字叫做《天黑我不怕》。這節(jié)課的主要教育活動(dòng)目標(biāo)為除了培養(yǎng)孩子的膽量，讓他們理解白天黑夜是一種正�，F(xiàn)象外，還有一個(gè)目標(biāo)就是能夠自己獨(dú)立分床睡。之所以這樣設(shè)定教育目標(biāo)是因?yàn)楹⒆拥哪昙o(jì)小，正是各種養(yǎng)成教育以及各種良好生活習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，因而從小做起很是有必要的。
這節(jié)課的課堂教學(xué)部分很不錯(cuò)，孩子們紛紛表示 自己能夠不俱怕天黑并且會(huì)獨(dú)立睡覺(jué)�？蛇@個(gè)周我在家長(zhǎng)交流會(huì)上和家長(zhǎng)做交流溝通問(wèn)到這個(gè)孩子是否獨(dú)立入睡的時(shí)候，很多家長(zhǎng)均表示孩子都沒(méi)能獨(dú)立入睡。這一下自己傻了眼，原以為很容易的事情卻沒(méi)想到實(shí)際的效果卻如此。家長(zhǎng)溝通交流時(shí)間一結(jié)束，我便開(kāi)始寫(xiě)這節(jié)的教育心得體會(huì)。
除了把自己的教育實(shí)施效果寫(xiě)出來(lái)之外，更多的'是寫(xiě)自己應(yīng)該如何處理落實(shí)獨(dú)立入睡的實(shí)施方法。在這篇教育心得體會(huì)中，我告訴自己對(duì)于生活習(xí)慣培養(yǎng)這一方面，不應(yīng)該只看中課堂的活動(dòng)效果，更多的應(yīng)該多注重家庭教育這一方面。孩子所學(xué)的知識(shí)要想真 正的讓他接受，那么家園互動(dòng)是必須的。
就象現(xiàn)在這篇教育心得體會(huì)一樣，教師的想法要讓家長(zhǎng)知道，只有得到家長(zhǎng)的配合才會(huì)有好效果，如果只是單方面的行為，這個(gè)還真的不行。
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