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教師教研活動心得體會

時間:2022-02-17 21:43:58 心得體會 我要投稿

教師教研活動心得體會范文

  在平日里,心中難免會有一些新的想法,心得體會是很好的記錄方式,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,下面是小編幫大家整理的教師教研活動心得體會范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

教師教研活動心得體會范文

教師教研活動心得體會范文1

  教研活動與教學(xué)活動和教師專業(yè)成長密切相關(guān)。教研活動的重要性與有效性是推進教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師們扎實深厚的基本功,獨到智慧的教學(xué)設(shè)計讓我深深地感受到這就是我們身邊的課堂,沒有過多地追求形式,沒有刻意地去運用多媒體,沒有過度地追求課堂的熱鬧。引起了我對教學(xué)的思考。

  現(xiàn)代的教學(xué),要以學(xué)論教,不是看教師如何表演,而是看學(xué)生如何表現(xiàn);教師不是教教材,而是用教材;不是只看結(jié)果,而是更看重教學(xué)的過程。下面就這次活動談幾點體會:

  一、別低估學(xué)生的能力

  每個學(xué)生都是一個鮮活的生命,他們體內(nèi)都貯藏著不可估量的潛在的能量。他們都處于青少年時期,人生的黃金時期,他們都年輕氣盛,朝氣蓬勃,充滿活力,對周圍的一切充滿好奇,對身邊的一切新鮮事物都充滿了想了解想經(jīng)歷的欲望。如果我們把他們這種能量(也就是求知的欲望)引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來就會收到意想不到的結(jié)果。例如高老師在講“蝗蟲的生殖發(fā)育過程”時,課前給學(xué)生提出兩個有趣的問題:1.為什么大旱之年易鬧蝗災(zāi)?2.現(xiàn)在每年都有干旱的年份,也有干旱的地區(qū)為什么蝗災(zāi)大大減少了?要求學(xué)生利用課余時間通過上網(wǎng)查閱資料,到書店查閱資料,到有關(guān)部門采訪等方法自主探究找到答案,拿到課堂上交流展示,看誰獲得的知識多,誰獲得知識的途徑多。這樣大大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,求知的欲望,學(xué)到了許多課本上沒有的知識,擴大了知識面,還掌握了很多渠道獲得知識的方法,豐富了他們的課余生活。

  組織學(xué)生以小組為單位,以“帶你參觀養(yǎng)雞場”為內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生自主選擇探究課題,自己設(shè)計探究方案,寫出探究報告,在課堂上交流表達。這樣充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,你將會發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都像一顆閃亮的星星,在課堂上都會有讓我們驚喜的表現(xiàn)。

  二、“小循環(huán),多反饋”提高復(fù)習(xí)效率

  像他們初三的課程,反復(fù)復(fù)習(xí)對學(xué)生來說是一件非?菰锏氖虑。如何引導(dǎo)學(xué)生積極思維,提高復(fù)習(xí)效率呢?

  1.歸納定義后緊跟一個小習(xí)題:例如在講基因、染色體、DNA、這些抽象的定義時,先圖示描敘他們的關(guān)系理解定義,然后緊跟一個小習(xí)題:用圓圈的形式畫出他們的關(guān)系圖。這樣學(xué)生就深刻理解了他們的從屬關(guān)系。

  2.用習(xí)題引出定義:通過習(xí)題的分析,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并歸納出定義。這樣讓學(xué)生體驗知識發(fā)現(xiàn)的過程。例如在講性狀這個抽象的'定義時,出示一個小習(xí)題:小明,男,15歲,身材高大,雙眼皮,o型血,習(xí)慣用右手,喜歡打籃球。這些簡介屬于性狀的有那幾項?學(xué)生分組討論分析,在討論解答問題的同時引導(dǎo)他們總結(jié)出性狀的定義。

  三、學(xué)生多渠道獲取知識

  經(jīng)常說“要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水”現(xiàn)在看來我們的一桶水也遠遠不能滿足學(xué)生的需要,信息時代各種信息媒體的出現(xiàn)如:網(wǎng)絡(luò)、電視、報紙、圖書等,學(xué)生的眼界開闊了。所以現(xiàn)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生正確的使用各種媒體,多渠道獲取知識,養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,已成為我們教學(xué)中一項重要的任務(wù)。

教師教研活動心得體會范文2

  為期兩周的教研活動,聽課、評課、備課、講課,我感覺這段時間是緊張而又充實的,每次聽課、評課時都能感受到思想火花的碰撞。作為一名教學(xué)經(jīng)驗不足一年的新老師,我深深地感覺到,要想講好一堂課,學(xué)校里面學(xué)到的理論知識遠遠不夠,還需要在實踐中不斷的探索、總結(jié),以便更好地將理論知識與實踐經(jīng)驗相結(jié)合。通過活動中不斷的學(xué)習(xí)交流,我增長了知識,開闊了眼界,進一步增強了上好政治課的信心和決心。在此,我要感謝趙老師給我們提供的這次機會,讓我們在教研活動中不斷學(xué)習(xí)、進步、成長。

  在本次學(xué)習(xí)活動中,我圍繞如何“教得有效、學(xué)得愉快、考的滿意”展開了一系列的思考,并總結(jié)了以下三點內(nèi)容:明確教學(xué)目標,深入了解學(xué)情,抓好課堂落實。

  首先,明確教學(xué)目標。構(gòu)建高效課堂,備課是先導(dǎo),是關(guān)鍵。備好一堂課,先不要忙著怎么設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),而是要制定恰當?shù)慕虒W(xué)目標。反思自己平時的教學(xué),先是讀教材,查資料、看教學(xué)用書,參考自己認為比較好教學(xué)設(shè)計去完成教學(xué)任務(wù)。通過這次教研活動的聽評課,觀看各位同事的講課,我體會到,作為一堂好課,首先教學(xué)目標要十分清晰,而且,每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計都是服務(wù)于教學(xué)目標。備課時一定要明確教師教什么,學(xué)生學(xué)什么?而且每一課時、每一環(huán)節(jié)的教學(xué)目標都應(yīng)當清楚、明白。目標確定后,再思考,為達成這些目標,教師該采取怎樣的教法來教,學(xué)生用什么學(xué)法來學(xué)。在以往的教學(xué)中,我總是擔心這個點沒講到或是遺漏了那個點,想要面面俱到,可是一堂課下來,知識點龐大繁雜,學(xué)生往往撿了芝麻丟了西瓜。通過本次的學(xué)習(xí),我意識到,一堂課的教學(xué)目標要簡單、明確,重難點突出,在給學(xué)生減負的同時更好的提高教學(xué)效果。

  其次,深入了解學(xué)情。學(xué)生是否學(xué)得愉快取決于能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能否創(chuàng)設(shè)吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)情境、師生關(guān)系是否和諧、學(xué)生能否在課堂上體驗成功。要做到以上幾點,就要求教師在備課時,要了解學(xué)生對即將講解內(nèi)容的興趣、知識儲備和他們所關(guān)心的話題,這樣才能在舉例時吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)

  生的求知欲,張坤老師的示范課,很好的詮釋了這一點;在課堂上,教師要密切關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)。觀察每個學(xué)生的面部表情、課堂行為,看學(xué)生是否在學(xué)、是否樂意學(xué)、學(xué)得是否投入。聽每個學(xué)生的觀點、發(fā)言,從中捕捉各方面的信息,看學(xué)生的理解是否透徹、觀點是否正確。同時分析學(xué)生為什么會有這樣的表現(xiàn),找出原因,以便做出調(diào)整。另外,教師在設(shè)定問題時是不是符合學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”、是否能讓學(xué)生“跳一跳就能摘到桃子”,以及教師能否通過課堂的點評和理答,來強化學(xué)生的這種成功體驗,這些都影響著學(xué)生是否學(xué)的愉快。

  最后,抓好課堂落實。在素質(zhì)教育的大潮中,很多教師注重教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,教學(xué)形式的創(chuàng)新,學(xué)生素質(zhì)的提高。然而在實現(xiàn)的過程中往往會過于注重形式的豐富而忽視的知識的學(xué)習(xí),課堂上熱熱鬧鬧,形式多樣,但一堂課下來學(xué)生真正掌握的東西寥寥無幾。在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的.過程中,我也經(jīng)常會有困惑,怎樣才能讓學(xué)生既掌握知識又提高能力呢?在本次的教研活動中,我的困惑有了一些解答。在課堂上,教師可以通過多種方式對教學(xué)的重點進行強化,可以教師反復(fù)強調(diào),可以學(xué)生多遍閱讀或背誦,也可以將要點默寫。我認為這樣的方式與素質(zhì)教育并不沖突,生動豐富的課堂配合有效的知識落實,是符合我國教育現(xiàn)狀的一種有效教學(xué)手段。

  兩周的教研活動讓我受益匪淺,同時對高中政治學(xué)科的內(nèi)容和特點有了清晰的認識。我認識到,思想政治課的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個教師和學(xué)生共同參與的活動,教學(xué)并非只是教師簡單的講授,而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機統(tǒng)一。在以后的教學(xué)工作中,我要結(jié)合自己的教學(xué)實踐,找到自己的差距,不斷改進和提高自己的教育教學(xué)方法,努力實現(xiàn)“教的有效、學(xué)的愉快、考的滿意”這樣的高效課堂。

教師教研活動心得體會范文3

  X月X日,我們參加了縣教研室組織的英語聯(lián)片教研活動,聽了兩位老師的課,速度、三位老師對講課做的點評以及三位老師的經(jīng)驗體會交流報告,從中總結(jié)出對高效課堂的一點心得體會:

  創(chuàng)設(shè)高效課堂,首先經(jīng)做到“先學(xué)后教,當堂達標”,減少講授時間,一般講課時間不超過15分鐘。反對老師講,學(xué)生學(xué),課堂要以學(xué)生為主,教師講的最少,學(xué)生收獲。講課做到“三講”,“三不講”。“三講”:講易混點,講易錯點,講易漏點。(講在點子上,講在學(xué)生不開竅處)“三不講”:學(xué)生已會的不講,學(xué)生自己能夠?qū)W會的不講,教師講了學(xué)生也學(xué)不會的不講。刪除無效教學(xué)環(huán)節(jié),留給學(xué)生足夠的練習(xí)時間,當堂反潰要做到這些,就要求老師們必須精心地設(shè)計每堂課的每個環(huán)節(jié)。

  (一)優(yōu)化目標結(jié)構(gòu)

  目標結(jié)構(gòu)是英語課堂教學(xué)的重要組成部分,是課堂教學(xué)的靈魂。要優(yōu)化目標結(jié)構(gòu),就要求教師必須從英語學(xué)科的系統(tǒng)目標出發(fā),從整體上把握知識體系,知識點,技能訓(xùn)練點及其相互關(guān)系。對英語學(xué)科的專業(yè)知識扎實系統(tǒng)而精深,對英語學(xué)科的重點,難點心中有數(shù)。這樣既讓學(xué)生在探究的過程中得到了學(xué)習(xí),又為以后的目標作好準備,使授課系統(tǒng)而完整。另外,我們還得從教學(xué)實際出發(fā),慎密考慮英語學(xué)科的特點和教師、學(xué)生、教材、環(huán)境、設(shè)備等各方面情況確定目標結(jié)構(gòu),做到容量適當,難易適度,重點突出,詳略得當。

  (二)優(yōu)化時間結(jié)構(gòu)

  正確分配時間,合理使用時間,是一堂英語課成功的重要保證,英語課中大致分為五個部分:熱身──呈現(xiàn)新知──操練新知──拓展應(yīng)用——家庭作業(yè)。每個部分都要精心安排,處理恰當。

  1、熱身環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)起著承上啟下的作用。好的熱身活動不僅可以復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)的知識,為新授課的學(xué)習(xí)做好鋪墊,還能烘托課堂氣氛,把學(xué)生帶入英語世界,激活學(xué)生的思維,所以熱身的內(nèi)容往往與新授課的內(nèi)容是緊密聯(lián)系的。熱身的形式是多種多樣的',可以是唱歌、復(fù)習(xí)舊知識;可以是listenand do,do and guess,游戲、TPR活動法等。

  2、呈現(xiàn)新知。英語是一門語言,語言作為一種交流的工具,必須在一定的語境中才能學(xué)以致用。課堂上創(chuàng)設(shè)真實的課堂語境,使英語課堂氣氛變得生動活潑,富有魅力,同時引導(dǎo)學(xué)生主動地、愉快地學(xué)習(xí)英語。所以我們在教學(xué)中可以運用圖片、實物、簡筆畫、動作表情、CD機、錄象機、投影機、卡-通畫等直觀手段進行教學(xué),做到音畫交融、直觀形象、生動活潑,有利于激發(fā)學(xué)生的好奇心。

  3、操練拓展。這一環(huán)節(jié)不僅要鞏固本節(jié)課所學(xué)的新單詞和新句型,還要讓學(xué)生以前所學(xué)的舊知識在本單元新學(xué)句型中得到應(yīng)用,提高學(xué)生運用英語的能力。課堂上怎樣面向全體學(xué)生讓學(xué)生大量聽、大量說呢?①首先,在授課時,要盡量使用全英語教學(xué),聽不懂可用動作,眼神表情去代替,讓學(xué)生慢慢聽、慢慢消化;②利用快節(jié)奏的說練形式,如oneby one,row byrow,或girls和boys比賽等形式,面向全體學(xué)生,讓學(xué)生人人都有表現(xiàn)的機會,結(jié)果證明學(xué)生善于表現(xiàn),非常喜歡這種形式。③利用錄音,讓學(xué)生感受原汁原味的英語。④大量做,調(diào)動學(xué)生的多種感官,有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

  在這個過程中,要遵循高頻實效的原則,不能浪費時間,但還要注意有松有弛,難易適中,練習(xí)的內(nèi)容要有針對性,練習(xí)的形式要靈活多樣。這個環(huán)節(jié)的教學(xué)一般控制在15分鐘左右,不要超過20分鐘。盡量把更多的時間用在句子操練和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上。

  (三)優(yōu)化訓(xùn)練方法

  訓(xùn)練是英語課堂教學(xué)的重要組成部分,各種各樣的操練形式,是鞏固知識,培養(yǎng)能力,發(fā)展智力的重要途徑。成功的英語教學(xué)不是只看一節(jié)課教了什么內(nèi)容,更重要的是看學(xué)生練了什么內(nèi)容,學(xué)會了什么,在實踐中能用什么。這種學(xué)會、能用是一個內(nèi)化的過程。

  1、以英語為主,母語為輔

  兒童能夠在他出生后的頭幾年里,在身體和智力都不發(fā)達的情況下,順利掌握母語,這對我們外語教育者不能不有所啟迪,可以看出學(xué)生學(xué)習(xí)英語缺乏的是英語語言環(huán)境,這就要求老老師盡量用英語組織教學(xué),給學(xué)生提供濃厚的英語語言學(xué)習(xí)氛圍。經(jīng)過日積月累,學(xué)生基本聽得懂簡單的課堂用語,增強了學(xué)習(xí)英語的信心,覺得聽說英語并不難,為培養(yǎng)英語語感打下了堅實的基矗

  2、創(chuàng)設(shè)情境,進行訓(xùn)練。

  借助情境,進行操練,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,如劉愛愛老師在教“Let’s send anemail.”這組對話時,利用小學(xué)生喜歡玩電腦的特點,上課出示電腦課件,告訴大家這節(jié)課老師想帶你們發(fā)送郵件,學(xué)生都跳躍起來,非常高興。然后教師一邊用課件演示郵件的發(fā)送過程一邊啟發(fā)同學(xué)們說出發(fā)送郵件的四個步驟。學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中掌握了對話的主要內(nèi)容。

  3、借助游戲,競賽,進行訓(xùn)練。

  在平常的英語教學(xué)中,“猜一猜”、“傳話筒”、“模仿秀”等游戲都是可行的。教師在設(shè)計游戲時要考慮到游戲的難度及適用度,尤其是一些具有挑戰(zhàn)性的游戲,孩子們更是喜歡。利用游戲教學(xué),能夠真正地實現(xiàn)“在玩中學(xué),在學(xué)中玩”。

  4、在操練中,積極恰當、公正的給予評價,可以使學(xué)生獲得成功感。在英語課堂中,積極使用形成性評價,不怕學(xué)生犯錯誤。所以只要學(xué)生大膽練習(xí),就給予肯定。

  “教學(xué)有法,教無定法”。英語教學(xué)就是寓教于樂于課堂之中,一切從學(xué)生實際出發(fā),緊扣教材的特點:以學(xué)生為中心,學(xué)生自覺、自主地投入到學(xué)習(xí)活動中去,這才是我們理想中的“課堂”。

教師教研活動心得體會范文4

  *年10月12日至10月18日,我參加了由中國教師發(fā)展研究中心主辦的為期一周的“全國校本研修系列之教師課堂改革與教研組建設(shè)特色考察活動”。 活動期間,我們認真聆聽專家報告,并到上海的幾所名校集體觀摩,學(xué)到了很多先進的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)理念。對此次學(xué)習(xí),我感觸頗多,這里重點說說給我留下深刻印象的事情吧!

  首先,專家的報告內(nèi)容充實,道出許多教研工作的真實經(jīng)驗,讓我受益匪淺。

  王俊校長的講話給我留下了深刻的印象。王俊是江蘇宜興實驗中學(xué)的校長,是教改創(chuàng)新的知名專家學(xué)者,他為我們講的題目是“幫助學(xué)生掌握主動學(xué)習(xí)的工具-結(jié)構(gòu)嘗試教學(xué)法的研究”。作為一個要總攬全校大局的校長,他把主要精力全部投入到教學(xué)改革和教學(xué)研究中去,把教育教學(xué)研究工作做為重中之重去抓。教研是學(xué)校生存之本。王校長諳熟每個學(xué)科的教材及教學(xué),他認為:學(xué)科知識中有這樣的“工具”,學(xué)生掌握了它,就能有效的學(xué)習(xí)某一類知識,解決某一類問題。王校長就語文學(xué)科中的現(xiàn)代文閱讀和作文進行了深入淺出的講解,讓大家明白在語文教學(xué)中怎樣找到工具。他還列舉了很多地理、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語、歷史、生物學(xué)科教學(xué)中找到工具的方法,并一一聯(lián)系實際進行講解,使人充分感受到了這位校長在教育教學(xué)研究領(lǐng)域涉及的深度與廣度。從他的講解中,我得出一個結(jié)論:無論哪個學(xué)科的學(xué)習(xí),教師的總結(jié)歸納能力是最重要的,只要教師能找出規(guī)律,教會學(xué)生解決這一類問題的方法,就是最好的教與學(xué)的關(guān)系。這也同時是王校長講的要從“舉三反一”到“舉一反三”。

  王校長最后用一則小故事中的一句話結(jié)束了他精彩的報告,使我記憶猶新——“你的心在哪里,你的智慧就在那里,你的智慧在哪里,你的幸福就在那里”。我想大家都明白了這句話的含義。王校長作為一名校長,在教改創(chuàng)新方面做出如此顯著的成績,全是有賴于他把心放在了教學(xué)研究上,從而激發(fā)了他的智慧,找到了自己的幸福感。那么作為教研員的我們,是否更應(yīng)該向他學(xué)習(xí)呢?怎樣在以后的工作中用自己的心,找到自己的智慧點和幸福感呢?怎樣啟發(fā)本學(xué)科教師們明白這個道理,從而幸福的工作呢?這都是我們在以后應(yīng)該潛心研究和認真去做的.事情。

  還有著名校長導(dǎo)師余慧斌,從學(xué)校管理的角度深入淺出的分析了“課程、課堂與教師專業(yè)發(fā)展”的寶貴經(jīng)驗,都為我們以后的教學(xué)研究工作和培養(yǎng)教師工程提供了成功的依據(jù)、指明了努力的方向。

  其次,到名校的觀摩活動給我留下了深刻印象。

  我們組先后到了上海外國語靜安外國語小學(xué),上海寶山區(qū)實驗小學(xué),上海閘北區(qū)第八中學(xué)等幾所學(xué)校參觀。幾所學(xué)校的主管校長熱情接待了我們,為我們耐心講解自己的校史及成功經(jīng)驗,同時安排專人帶領(lǐng)我們參觀,并為我們準備了精彩的展示課。其中,上海閘北八中從一所生源及教學(xué)質(zhì)量最差的學(xué)校成功轉(zhuǎn)變?yōu)橐凰鶅?yōu)等名校的成功經(jīng)驗給我最大的啟發(fā)和鼓舞。

  16日上午,我們一行到達上海閘北八中,校園環(huán)境干凈整潔,學(xué)校教學(xué)有序進行中。閘北八中的主管校長接待了我們,在學(xué)校報告廳為我們做了精彩的報告。我們了解到: 閘北八中因歷史地域原因生源很差,學(xué)困生多,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從1987年起針對困難學(xué)生反復(fù)失敗形成失敗者心態(tài)的特點,更新教育理念,堅持三個相信(即相信每一個孩子都有成功的愿望,都有成功的潛能,都能取得多方面的成功)教育理念,倡導(dǎo)“成功是成功之母,用成功激勵孩子獲得更多更大的成功”。在課堂改革中取得了大面積提高學(xué)生素質(zhì)的效果,即閘北八中倡導(dǎo)的“成功教育”。他們的成功經(jīng)驗是:一般認為,學(xué)習(xí)困難學(xué)生是沒有學(xué)習(xí)主動性的。他們做了大量的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)在“幫助成功——講練結(jié)合的”的課堂模式下,學(xué)生聽懂了、會做了、做對了,基礎(chǔ)知識鞏固,基本成功心理形成,但他們并不滿足,說:“我們都像機械操作工,老師告訴我們什么,我們就去做,這樣的學(xué)習(xí)沒勁!边@大大出乎老師們的意料。事實證明:普通學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生也是有學(xué)習(xí)的主體性要求的。

  報告會后,上海閘北八中的一名青年女教師為我們展示了一節(jié)七年級數(shù)學(xué)課。教師在課上充分展示了“學(xué)生主體學(xué)習(xí),教師適當指導(dǎo)”的系列作法:讓學(xué)生自己做主學(xué)習(xí),當取得成就時,他們的喜悅才是發(fā)自內(nèi)心的,才是有成功和滿足感的。她的課給我的感覺是:真實,常態(tài),每個環(huán)節(jié)的安排精心,都在為下一個環(huán)節(jié)做好準備,課件使用不多,但恰到好處。讓孩子們通過自己的想、練獲得成功的喜悅,豐富了“成功是成功之母”的概念,真真正正突出了以學(xué)生為主體的教育理念。

  所以,我覺得,教學(xué)就應(yīng)該是這樣:不搞花架子,把最基礎(chǔ)的做好,實實在在做事,腳踏實地教學(xué)。把心用在學(xué)生身上:適合學(xué)生的,就是最好的。

  這次學(xué)訪活動,對我而言真的是不虛此行。通過這次活動,開闊了我的眼界,拓寬了我的工作思路,也使我明白一個道理,那就是:用心工作,就能開啟自己的智慧,使自己的工作盛滿幸福。我會在以后的工作中,借鑒專家和名校的先進教學(xué)教改經(jīng)驗,豐富自己的工作內(nèi)容,改進自己的工作方法,讓自己在教學(xué)研究的道路上走得更快、更好。

教師教研活動心得體會范文5

  今天我有幸參加了中心校組織的在學(xué)校的英語教研活動。三位老師的精彩展示,對我來說是個很難得的學(xué)習(xí)機會。下面是我的一些心得體會:

  一、胡老師教態(tài)自然,輕松熟練?梢娫趥湔n方面用功之深。教學(xué)過程中環(huán)環(huán)相扣,深入淺出。上課前在黑板上板書的表格,在教學(xué)中起了重要作用。整個課堂顯得完整,首尾相應(yīng)。我個人覺得稍微有所不足之處的是可以在精心處理一下PPT。胡老師這節(jié)課講了兩個部分Let'stry,Let's talk。這兩個部分講的都很好。但是這兩個部分的銜接不是特別完美。

  二、李老師聲音清晰動聽。剛開始的教學(xué)有一點點冷場,但隨著李老師的精彩教學(xué),學(xué)生激情慢慢被調(diào)動起來。這一節(jié)課李老師用了多種單詞,短語學(xué)習(xí)形式。讓學(xué)生充分的讀記。教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣,課堂上孩子們激情澎湃,聲音洪亮。相信通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)。學(xué)生一定能完成這一節(jié)課的教學(xué)目標。同時也培養(yǎng)了學(xué)生的`英語學(xué)習(xí)興趣。李老師的課,精準的抓住教學(xué)重難點,發(fā)音十分準確,非常值得我學(xué)習(xí)。

  三、王老師教授的三年級,因為是低年級,特別重視學(xué)生的接受能力。有豐富的肢體動作。三位老師能夠全程英文進行授課,非常值得學(xué)習(xí)。學(xué)生良好的表現(xiàn),也是邱莊學(xué)校的亮點,教出優(yōu)秀的學(xué)生是我們每一位老師的追求。通過這次聽課,我學(xué)到了一些新的方法,對比反思我自己的不足之通過這次聽課,我學(xué)到了一些新的方法,對比反思我自己的不足之處。對自己的課要多下功夫,多向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。爭取讓自己有更大的提高。對自己負責。對學(xué)生負責。

教師教研活動心得體會范文6

  在這段時間的培訓(xùn),給我們打開了一個神奇的新天地,專題內(nèi)容涵蓋了教學(xué)工作的方方面面。每個模塊的內(nèi)容充實,豐富,經(jīng)過學(xué)習(xí),教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮,教學(xué)知識上得到一次強勁的“充電”,特別是一些同行理論聯(lián)系實際的做法,更讓我的眼睛為之一亮。培訓(xùn)讓我受益匪淺,也對以后的教學(xué)工作充滿了信心。就物理課堂教學(xué)這方面我學(xué)到了以下知識:

  課堂教學(xué)中應(yīng)以促進學(xué)生發(fā)展為目標。指國家頒布新課程標準中所明確規(guī)定的學(xué)生必須掌握的學(xué)科記住知識、基本技能及基本學(xué)習(xí)能力和相應(yīng)的思想品德。是基本要求,是教學(xué)質(zhì)量的基本體現(xiàn)。知識與技能目標明確,能夠較好地完成知識目標,使學(xué)生理解阿基米德原理的內(nèi)容,并了解得出的過程。從過程方法上看:教師注重了浮力的大小與哪些因素有關(guān)的實驗探究過程,并通過學(xué)生的自主選擇探究的內(nèi)容,親自動手體驗探究過程,培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究的能力。

  從情感態(tài)度價值觀上看:讓學(xué)生體會了只是根據(jù)生活感受得到的經(jīng)驗,并不一定是科學(xué)的,培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)研究問題的意識,通過對阿基米德原理得出過程的真實再現(xiàn),達到了用物理學(xué)發(fā)展史來提高學(xué)生們學(xué)習(xí)物理的興趣的目的。在課堂教學(xué)中,應(yīng)具體有層次性和可操作性,并反映本學(xué)科的特色。課堂教學(xué)中體現(xiàn)在學(xué)生的主體性。

  教學(xué)策略和方法使學(xué)生能主動學(xué)習(xí)。學(xué)生情緒的整體狀態(tài),能看出教師設(shè)置的教學(xué)情景是否達到了激發(fā)絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,如果在此環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題,對于學(xué)習(xí)動機不是很強的初中學(xué)生而言,直接影響的整個課堂教學(xué)的效果,使學(xué)生的主動參與的面不夠、參與的程度不夠深刻、不能夠長時間保持飽滿的精神狀態(tài)。同時學(xué)生的情緒狀態(tài)也能反映教師的情緒狀態(tài)和師生之間的情感關(guān)系。參與的程度方面,主要看出教師教學(xué)基本功是否深厚,能否把握住知識技能中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)從而轉(zhuǎn)化為深刻的問題情景,促進學(xué)生的深入思考。

  學(xué)生的`參與面方面,可以看出教師是否把學(xué)生當成學(xué)習(xí)的主體,教學(xué)策略的選擇是否圍繞著改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心的教學(xué)理念。同時也能看出教師的組織策略是否得當,能否適時地抓住學(xué)生的心理狀態(tài),在學(xué)生需要自己研究或能夠自己研究的時候,為學(xué)生提供恰當?shù)膶W(xué)習(xí)交流的時間和空間。恰當?shù)狞c撥形式有利于課堂教學(xué)的效果學(xué)生情緒狀態(tài)持續(xù)的時間方面,體現(xiàn)了教師的課堂設(shè)計的連貫性和一致性,也可以從情景設(shè)計的連續(xù)性和教學(xué)組織策略的藝術(shù)性上考慮,一堂優(yōu)秀的課,課堂教學(xué)實施的整個過程如行云流水,而這種課堂,教師在學(xué)生的情緒要低落時總是能夠通過有效的情景設(shè)計和教學(xué)組織調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,將課堂氛圍提升到高潮。

  教學(xué)能力上看教師應(yīng)該具備良好的教學(xué)基本功。能較好地對課堂教學(xué)進行組織、管理和監(jiān)控,根據(jù)課堂上不同的情況調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏,教學(xué)容量適當,教學(xué)結(jié)構(gòu)清楚,時間安排合理,課堂應(yīng)變能力強,F(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段、演示實驗以及教具的運用適時適度,且操作規(guī)范熟練。語言規(guī)范、精煉、簡明、生動;板書板畫設(shè)計合理,字體規(guī)范。

  課堂評價上看教師對學(xué)生的即時評價應(yīng)具有發(fā)展性和激勵性。關(guān)注激勵性教學(xué)策略主要看教師能否對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程及情感、態(tài)度及時給予有價值的反饋,發(fā)揮課堂評價對學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)向、激勵、診斷和反思提高的作用。一個能促動學(xué)生心靈的評價,可能會改變學(xué)生的一生。

  好的課堂教學(xué)是師生共同建構(gòu)學(xué)習(xí)主體的過程,它通過多樣、豐富的交往形式,有意識地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽、交流、協(xié)作、分享的合作意識和交往技能。小組合作學(xué)習(xí)不能停留在形式上,應(yīng)讓學(xué)生在實質(zhì)性的討論中真正交流想法、豐富見解。學(xué)生的交互狀態(tài),是反映教師能否把課堂真正還給學(xué)生的最直接的體現(xiàn)。好的課堂教學(xué)注重通過教師與學(xué)生間的情感交流形成民主和諧的課堂教學(xué)心理氣氛,讓各個層次的學(xué)生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗,感受到課堂生活的樂趣和愉悅。

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