高考心得體會
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編收集整理的高考心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高考心得體會1
今年參加高考試卷批改，很不幸地被分到了現(xiàn)代文閱讀一組，之所以言之不幸，是此組的批閱是所有小組中耗時最長、任務(wù)最為繁重而艱巨的。
20xx年“文學(xué)類文本”閱讀材料節(jié)選自李麗娟的《我們與父親》，命題者擬名為《靜流》是名副其實的當(dāng)代散文，告別了連續(xù)幾年選用的外國小說文本，這篇選文講述的是發(fā)生在兩代人之間的故事，借此表達(dá)作者對生活的真切體驗和獨到理解，內(nèi)容和主題跟學(xué)生的生活幾乎“零距離”，沒有時空和文化阻隔，極易引起共鳴。
在九天的奮戰(zhàn)中感受到考生的答題情況暴露出一些比較共性的問題。
其一，在考察品味精彩語句的表現(xiàn)力及鑒賞作品主要表現(xiàn)手法的能力上欠缺，13題品味動詞的作用，“挺直”一詞表達(dá)父親的心理，絕大多數(shù)考生都只停留在對父親在生活的打擊下要幫助弟弟的堅強決心的分析上，而忽略了特定的語境“父親接受了現(xiàn)實”“把退休工資卡交給了弟弟”“喝令他收下”這一連貫的人物表現(xiàn)背后所折射出的父親豐富的心理內(nèi)涵：為能幫助兒子而長舒一口氣，內(nèi)心的滿足、欣慰之情。
其二，對文學(xué)作品中文體知識的辨析能力薄弱。15題“四個句子在寫法和作用上的共同點”則側(cè)重考察考生鑒賞語句的表現(xiàn)手法的能力。意在要求考生能進(jìn)入整體語境，通過對四個句子的辨析找出它們的共同點。按解題的思維定勢來看，絕大多數(shù)考生將“寫法”單一的理解為表現(xiàn)手法，于是乎“象征、托物言志、以小見大、渲染氣氛”接踵而至。殊不知寫法的概念是極其廣泛的，它指向全文的寫作方法，不僅包含表現(xiàn)手法，還包含修辭方法、表達(dá)方式、敘述角度、結(jié)構(gòu)形式。因此考生能答出“過渡”的約占88%，能答出“過渡和比喻”的，約占50%，而能在前兩點基礎(chǔ)上答出“從第三者角度，描寫作者的感受和看法”的，可以毫不夸張地說不到1%。
12題“文章開頭寫弟弟迷戀音樂對后文的作用”。解答此題許多考生不明確的是與散文這類文體有關(guān)的主要表現(xiàn)手法及作用，而跟文章開頭有關(guān)的寫法不外乎是：襯托、渲染、鋪墊、伏筆、抑揚、虛實結(jié)合、借景抒情等等。倘若熟悉了相關(guān)的文體知識，答題思路也就一瀉千里、一語中的了。
在參加完20xx年的高考評閱工作后，我一直在反思，我們除了勤勉不懈的精講精練、系統(tǒng)的歸納整理之外，是否還有更好的捷徑能給我們的后來者提供更多有益的借鑒呢？遺憾的也是真切的感受到所有的秘訣都是建立在扎實的基本功積累之上，倘若一定說有的話，也不敢妄稱為秘訣，姑且說是自己的一點點心得體會吧。
首先是簡明扼要，答出要點，是多得分的關(guān)鍵。除了要保證評卷質(zhì)量外，評卷速度對評卷任務(wù)的.完成有決定性的影響。單就14至16題的批改，一個老師除去吃飯、喝茶、上衛(wèi)生間、午休時間，一天平均閱卷達(dá)到1200份，平均得分是7.75分，為了提高評卷效率，評卷老師在閱卷中往往只是賦點采分，尤其是看一些關(guān)鍵詞是否答出，有則得分，無則丟分。如果一些考生答得羅羅嗦嗦，，就會給評卷老師留下不好的印象，認(rèn)為你可能不太懂，從而影響到你的得分。
其次要認(rèn)真審題，善于篩選答題的閱讀區(qū)間，從中篩選有效信息。如14題中，題干中的“由對立沖突到矛盾化解，直至理解信任”就已經(jīng)暗示出答題的閱讀區(qū)間是從文章的第四段至倒數(shù)第五段。借助自己的一雙慧眼，你會發(fā)現(xiàn)許多題干的設(shè)置都隱喻著本題的閱讀區(qū)間。這會為你的解題插上一雙隱形的翅膀。
再次竭盡所能、勇于作答是多得分的有效途徑。實踐證明應(yīng)該注意以下幾點
1、卷面要整潔，字跡要工整，讓人一看就舒服。
2、能答則答，不能答也要想好答上幾點，讓人知道你在竭盡全力。
3、依題作答，不要亂涂亂畫。
有的考生或者不會，或者對題的意思理解不太透，就會寫上“老師您辛苦了！”“老師請原諒”等幾句俏皮話，甚至于畫上一幅漫畫之類的，這些除能博人一笑外，一般是不會得分的。
高考心得體會2
20xx年苦讀只為6月7、8號的高考，這兩天48小時，分秒必爭，分秒難忘。經(jīng)歷過高考的人都會有這樣一種感受，高考過后的估分和填報志愿比參加考試更難熬、更漫長。因為無論如何，高考是對20xx年學(xué)習(xí)的總結(jié)，是個過去式，而志愿的填報才真真正正是面向未來的人生抉擇，所以有些問題不得不慎重。
我作為一個過來人，把我的經(jīng)驗站在你們的角度和你們分析一下填報志愿的重要性：
高考填報志愿深刻影響個人長遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展。
(1)高考志愿填報中大學(xué)學(xué)校和專業(yè)的選擇，是未來職業(yè)發(fā)展得基石，要依據(jù)自身的實際情況、興趣目標(biāo)，合理的填報高考志愿。
(2)要有長遠(yuǎn)眼光，制定符合自己發(fā)展得計劃，更接近于未來社會需求和職場的實際。
(3)選擇一個適合自己的專業(yè)，并利用自己的專業(yè)技能找到理想的職業(yè)，是個人職業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)。
當(dāng)我們了解了自己的興趣愛好和目標(biāo)之后，就是怎么報盡可能好的學(xué)校，我建議大家從以下幾個方面入手：
第一：根據(jù)你的分?jǐn)?shù)來篩選出你有可能上的了的最好的學(xué)校。
第二：高考開始前學(xué)校一般都會發(fā)那種以往的高考分?jǐn)?shù)線的資料，非常的'全，就從那里著手，拿起你的筆一個個的勾選出來，并按照自己的喜好一一的排列出來，如果你一開始就有要去的學(xué)校那自然是更好。
第三：去網(wǎng)上搜索一下，深入了解一下這些學(xué)校，排除掉那些你絕對不會去的。比如一開始我自己選學(xué)校的時候，哈爾濱大學(xué)雖然不錯，但是那里太冷了，我不喜歡冷氣候，還是比較習(xí)慣南方，所以我是一定不會去的。
高考心得體會3
首先，要學(xué)會審題。我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多這也和答題技巧有關(guān)系。正確的答題首先需要認(rèn)真審視題目。不應(yīng)該文章匆忙看一遍就答題。而應(yīng)該是先看一眼題目，把題干和題眼找出來，畫上橫線，圈出中心詞語，反復(fù)斟酌，然后再看文章。針對題目看文章，就有了目的性，在文章當(dāng)中找出相應(yīng)的段落，畫出相應(yīng)的語句，看是否吻合題目的要求。最后組織語言，回答問題。通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
第二，要多做各種題型。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異�？墒且划�(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的.。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)�？荚嚰记少F在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累，語文需要積累好詞好句，寄來作文素材，積累答題技巧，給自己訂一本錯題集也是不錯的方法。
第三，調(diào)整考試心態(tài)。語文是國語，我們沒有學(xué)不好的理由。但往往，因為對這門學(xué)科的熟悉與輕視，我們會大意失荊州。本次考試我就是這個情況。今后我要做到：戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術(shù)上要高度重視。
不要放棄任何一道題。不要空著，哪怕感覺寫得不對，也應(yīng)該盡心盡力去回答。不要對自己失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的。
半學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)生活已經(jīng)落下了帷幕，我們也迎來了期中語文考試，但無論考得是好還是不好，都要對自己這段時間以來的學(xué)習(xí)做出一個總結(jié)。接下來小編在這里給大家?guī)碚Z文考試心得，希望對你有所幫助!
高考心得體會4
1.其實這個在分?jǐn)?shù)出來之前就可以做的，我們可以先把自己有意向?qū)W校和專業(yè)分類，比如把自己最想去的學(xué)校、最想學(xué)的專業(yè)放到第一，然后逐次分下來。當(dāng)然除了有目標(biāo)明確的學(xué)生之外，好多都是懵懵懂懂、不知所措，但是你也可以想想自己以后有沒有特別想去的學(xué)校，或者想去的地方，是省內(nèi)離家近點、還是想要獨立去遠(yuǎn)點等等
2.分?jǐn)?shù)足夠好去讀名校是很有必要的，畢竟它的名氣好也有其中的原因。如果你有很想去的名校，但是怕所喜歡的專業(yè)選不到，那也不是特別大的問題，因為好多學(xué)校在入學(xué)之后一年內(nèi)都可以轉(zhuǎn)專業(yè)的，手續(xù)并不是特別麻煩。
3.其次，專業(yè)也是一個特別應(yīng)該注意的問題。在專業(yè)方面，你首先應(yīng)該考慮自己喜歡哪個方面，比如會計、英語、計算機(jī)、語言方面或者食品安全等，如果說一個學(xué)校的名氣不是特大，但是它這個專業(yè)特牛，那也是值得考慮的!
4.再把所有的.分析之后，在對自己有清楚的認(rèn)識之后就果斷點，不要受其他人的影響，也不要猶猶豫豫，總是變來變?nèi)�，或許你第一個看上的就是最好的呢，所以在透徹的分析之后就果斷點吧，不過最好給自己一個保底的。
上大學(xué)不僅僅會提高你的學(xué)術(shù)方面，最主要的是你會在那樣一個環(huán)境里成長，大學(xué)里很自由，但是它可以充分的體現(xiàn)出每個人的價值。只要你敢想，就沒有實現(xiàn)不了的，加油!
高考心得體會5
時光荏苒，歲月如梭。高中三年的時光像東流的河水一去不復(fù)返。這三年里我們有汗水也有喜悅，有痛苦也有快樂，這三年是我們?nèi)松凶钪匾钠隆?/p>
20xx年我們邁著步伐進(jìn)入高中生活，那時帶著對高中生活的憧憬與緊張，還有不成熟的思想。我們的內(nèi)心都會有一點點恐懼，要接觸新的朋友、新的環(huán)境、新的校園，但三年之后，這些在高一時認(rèn)識的同學(xué)也許會變成一輩子的朋友。
在還沒進(jìn)入高中的我們肯定聽說過高中生可怕的學(xué)習(xí)壓力，還有高中寫都寫不完的作業(yè)，這讓我們對高中生活產(chǎn)生了不小的恐懼。在我們剛進(jìn)入高一時，壓力或許還沒有那么大，但經(jīng)歷過高三的我們一定清楚高三學(xué)生面臨的升學(xué)的壓力。高三這一年我們努力拼搏，挑燈夜讀，朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)，在一次次的考試中磨練自己，提高自己的水平。當(dāng)然，其中的辛苦與喜悅只有我們自己知道。
但是，高中三年并不是只有痛苦學(xué)習(xí)的回憶，還有許多與同學(xué)和老師在一起相處的快樂時光。
還記得高一剛開學(xué)，我們彼此都不認(rèn)識、不了解，學(xué)校為此舉行了跳大繩比賽，為了提高班級的凝聚力，也可以借此機(jī)會互相認(rèn)識。我們在體育課上練習(xí)，互幫互助，都給我們留下了美好的回憶。記得印象最深的是有一次學(xué)校突然停電，班主任帶領(lǐng)我們一起玩一些小游戲，同學(xué)們輪流在臺上唱歌，唱到熟悉的歌時，同學(xué)們會一起跟著唱起來，班主任也忍不住給我們獻(xiàn)唱一首。在數(shù)學(xué)課上，難題解不開時，數(shù)學(xué)拔尖的`人便會出來“解救”大家。這一點一滴都是美好的回憶。
高中三年，我也希望你們不要辜負(fù)，三年即是辛苦、拼搏的三年，也是喜悅的三年。我們要為自己的目標(biāo)奮勇向前，不辜負(fù)自己十幾年的學(xué)習(xí)，希望你們努力過、拼搏過，對得起自己、父母、家長和老師。
校園里，我們留下了青春不羈，歡聲笑語。課堂上，我們留下了激烈的辯論，思想的光芒。圖書館中，我們留下了辛勤的努力，堅定的信念和意識。宿舍里，我們留下了一起夜談，分享快樂與悲傷的美好回憶。體育場上，我們留下了男生奮力拼搏的汗水和女生加油的呼聲。這三年的記憶將一直珍藏在我們的心中！
高考心得體會6
提高二、三輪復(fù)習(xí)效率
新課程實施以來，高考命題近年來逐漸淡化了純理論與純記憶，以能力命題立意居多，注重基礎(chǔ)、突出主干，刻意創(chuàng)新、強調(diào)運用，且聯(lián)系實際。在離高考不到一百天的時間里，要提高二、三輪復(fù)習(xí)備考的針對性和有效性，我認(rèn)為教師不應(yīng)面面俱到，一味求全；也不能只重視記憶，忽視能力；更不能沉迷題海，缺少指導(dǎo)。
在二輪復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)注意提煉主干知識，查缺補漏，將教學(xué)內(nèi)容專題化，專題題型化，典例方法化，方法步驟化，枯燥概念鮮活化，復(fù)雜問題簡單化，抽象原理圖示化，知識聯(lián)系結(jié)構(gòu)化。特別在地里中，要強調(diào)地圖的應(yīng)用，所謂“得圖者得天下也”。
反思自己的教學(xué)
新課程改革下，我們要轉(zhuǎn)變講過多講太全，重灌輸輕引導(dǎo)，重結(jié)論輕反饋的教學(xué)模式。
根據(jù)專家們命題趨勢的分析可知，讓學(xué)生全面掌握和準(zhǔn)確理解學(xué)科主干知識是分析解決問題的前提。沒有堅實的基礎(chǔ)知識儲備，根本無法取得理想的高考成績！針對我校學(xué)生，更不能忽略主干基礎(chǔ)知識，求深求難。對于文科來說，死記硬背行不通，不記不背也不行。弄通弄懂教材，注重培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實際解決問題的能力。
另外，我們還應(yīng)加強學(xué)生信心的樹立，加強答題規(guī)范性。信心，是考試的隱形分?jǐn)?shù)。
備考中的.幾點提醒
1．勿過分強調(diào)社會焦點、熱點問題，忽視基礎(chǔ)知識的落實、基本技能的培養(yǎng)（要明確考點和熱點的結(jié)合點，即用考點分析熱點，并找準(zhǔn)切入點）。
2．勿過分迷信外地“名師、名�！钡慕�(jīng)驗介紹，忽視本校實際。
3．勿過分強調(diào)用“名師、名�！钡脑嚲韥硗粨粲�(xùn)練，猜題押寶。
4．勿盲目聽信各種小道消息。
總而言之，現(xiàn)在高考命題靈活，我們的應(yīng)對措施也必須靈活。我將把本次自己學(xué)到的好方法用來指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，爭取在我們的共同努力下，取得xx年高考文綜的勝利！
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織和支持我們參加各種培訓(xùn)，每次我都有新的收獲，深感自己在思想上受到深刻教育和啟發(fā)，這些都為我今后的教學(xué)工作提供了有益的指導(dǎo)和借鑒，促我奮進(jìn)。教師只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充電，才能應(yīng)對不斷變化的教學(xué)，而培訓(xùn)學(xué)習(xí)就是最有效的手段，希望以后能有更多這樣的機(jī)會。
高考心得體會7
xxxx年3月25日，高考命題及備考研究專家李時林教授，來到我校舉辦了一場名為“素養(yǎng)立意下高考命題及備考”的專題講座，向我們深入剖析了高考中的學(xué)科素養(yǎng)內(nèi)容，介紹了一些相關(guān)教學(xué)案例，生動，具體地向我們傳達(dá)了新考綱的精神內(nèi)涵。這場如及時雨般的講座，讓正苦苦困戰(zhàn)于二輪復(fù)習(xí)題海戰(zhàn)術(shù)中的我如獲甘露，受益匪淺。
下面是我聽講座的幾點心得體會：
1、端正思想態(tài)度
教育部明確要求高考要體現(xiàn)“一點四面”的基本原則，“一點”就是要在高考當(dāng)中體現(xiàn)“立德樹人”的導(dǎo)向，“四面”就是要在高考當(dāng)中體現(xiàn)“核心價值、傳統(tǒng)文化、依法治國、創(chuàng)新精神”四個方向。因此，備考xxxx年高考的同學(xué)們，首先應(yīng)端正自己的思想態(tài)度：熱愛祖國，關(guān)注社會，關(guān)愛他人，遵紀(jì)守法，修身養(yǎng)德，熱愛并傳承、弘揚傳統(tǒng)文化，勤奮鉆研，積極向上。考生應(yīng)本著“立志做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人，立志為人民作貢獻(xiàn)，為祖國作貢獻(xiàn)，為人類作貢獻(xiàn)”的遠(yuǎn)大理想，全力以赴，投入學(xué)習(xí)。
2、夯實學(xué)科基礎(chǔ)
“積土成山，風(fēng)雨興蔫”。沒有點滴的積累，哪來學(xué)習(xí)領(lǐng)悟力的噴薄而出，哪有高考考場上的超常發(fā)揮？看似不可思議的事情，往往其中暗藏玄機(jī)。而這玄機(jī)并不復(fù)雜，用一個成語來形容，那就是“厚積薄發(fā)”。每一個學(xué)科的基礎(chǔ)知識，都是學(xué)習(xí)的基石。如果不能打好學(xué)科的基礎(chǔ)知識根基，又談何突破與進(jìn)步呢？
3、英語教學(xué)要以《考試說明》和《考試大綱》為指導(dǎo)，做到心中有要求，心中有目的。
4、高考備考要從起始年級抓，三個年級統(tǒng)一抓：不能只重高三，高一起始很重要，高三與高一高二應(yīng)有連貫性。
5、及時有效地研究高考新要求、新動向，了解題型的特點、難易，找準(zhǔn)解題的思路和方法。
6、英語聽力要多聽多練。熟悉各個高考英語聽力朗讀人的聲音，了解他們的聲音特點。練習(xí)的題材，語境范圍要廣。
7、語法填空，讓學(xué)生了解題型特點，在練習(xí)中總結(jié)，在總結(jié)中提高。注意語境和句式的`結(jié)合。
8、英語寫作強調(diào)卷面整潔。注意應(yīng)用文和說明文題材練習(xí)，尤其是應(yīng)用文。寫作練習(xí)，采用地毯式練習(xí)，不放過每一話題。
這一次的講座，時間來得恰到好處，具有很強的針對性與指導(dǎo)性，是學(xué)校重視高三備考而采取的一項重要舉措。高三教師備考不是單打獨斗，而是一場團(tuán)隊合作共贏的戰(zhàn)斗，需要所有人的密切配合與互相幫助。能在最需要幫助的時候聆聽一場這樣有意義的講座，正是我高三備考之幸！
高考心得體會8
學(xué)校為教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會�！白叱鋈ィ堖M(jìn)來”，是開闊教師視野提
高教師認(rèn)識水平的有效手段。作為普通老師我最認(rèn)同的是這學(xué)期，學(xué)校為教師提供走出去的機(jī)會，讓教師了解本地區(qū)以外的教育教學(xué)改革信息。在教師培訓(xùn)和繼續(xù)學(xué)習(xí)方面學(xué)校舍得花錢，3月5日我們高三教師一行10人赴貴陽參加高考備考研討會：短短一天的培訓(xùn)時間，我非常珍惜這種學(xué)習(xí)機(jī)會，努力做好筆記。因為這一切對我來說是那么的新穎，我非�？是髮W(xué)習(xí)這方面的知識。返回學(xué)校沒幾天，又參加在威中的高考備考研討會�，F(xiàn)將兩次學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下，以供同仁交流：
一、教師應(yīng)努力做到：
研讀考試大綱，把握考點；分析高考試題，掌握方向；復(fù)習(xí)精講精練，事半功倍。高考化學(xué)試題總體特點：六字（基礎(chǔ)、新穎、多變），試題聯(lián)系實際多（雖較09年比重有所減少主要減少在選擇題，但仍是最多的），重視化學(xué)用語考查、綜合性探究性很強。
我們應(yīng)注重以下幾方面：遵循課標(biāo)理念依托基礎(chǔ)知識彰顯學(xué)科特征注重能力考查
學(xué)科內(nèi)綜合（20xx~20xx年曾被淡化）化學(xué)計算（恢復(fù)權(quán)重，但20xx年可不要求過程）思維全面性、因果關(guān)系、聯(lián)系實際、形式背景新穎。
這就要求我們有五個堅持
�、賵猿煮w現(xiàn)學(xué)科特征抓規(guī)律、記特殊
�、趫猿只瘜W(xué)計算的權(quán)重，可是淡化計算過程
③堅持依托基礎(chǔ)實驗考查實驗?zāi)芰�、思維能力
�、軋猿謱λ季S全面性和因果關(guān)系認(rèn)識的考查
�、輬猿植辉儆邢禂�(shù)復(fù)雜的方程式配平
做到五個關(guān)注
�、賵D表型題目形式明顯增加，（與06年07年相比化學(xué)09年和10年多是物理07年最多）；打破多年的慣例，Ⅱ卷四個大題由傳統(tǒng)的兩推斷一實驗一有機(jī)改為一圖表一推論一實驗一有機(jī)。
�、谶x擇題10題20xx年相對于20xx年的變化；
�、廴∠x子共存（08和09兩年都有），保留離子方程式正誤判斷；
�、�28題用多種物質(zhì)的檢驗區(qū)分代替?zhèn)鹘y(tǒng)的框圖推斷題；
�、葺^多地強調(diào)探究性。28題涉及確定和不確定；29題又提出要求改進(jìn)：對思維嚴(yán)密性要求都很高
二、高考中化學(xué)第Ⅰ卷考查內(nèi)容：
氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、物質(zhì)的'量、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化、物質(zhì)結(jié)構(gòu)（原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)與鍵的極性、晶體結(jié)構(gòu)、元素周期律）、化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡、電解溶液（電離平衡、水的電離及pH計算、鹽的水解、酸堿中和滴定）、電化學(xué)。元素化合物性質(zhì)的簡單判斷、有機(jī)物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系判斷、化學(xué)實驗的基本操作判斷。
我們已知考點，如何以不變應(yīng)萬變？應(yīng)試策略：知識升華、習(xí)題精練
第Ⅱ卷：共60分，共4個大題，分為：物質(zhì)結(jié)構(gòu)推斷（根據(jù)元素在周期表中的位置、原子序數(shù)、原子的電子層數(shù)推斷元素名稱、化學(xué)式、電子式、化學(xué)方程式）元素及其化合物推斷（元素化合物知識與實驗及計算相結(jié)合，根據(jù)題示信息書寫化學(xué)方程式、離子方程式、電子式、結(jié)構(gòu)式等化學(xué)用語）
有機(jī)合成與推斷（根據(jù)框圖及簡單計算推斷有機(jī)物結(jié)構(gòu)簡式、同系物、化學(xué)方程式、反應(yīng)類型及實驗現(xiàn)象；根據(jù)給出的結(jié)構(gòu)簡式所含官能團(tuán)，推出發(fā)生指定反應(yīng)所得物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡式、反應(yīng)類型及同分異構(gòu)體結(jié)構(gòu)簡式）共計19分，約占化學(xué)總分的17。6%�；瘜W(xué)實驗（從不熟悉到“熟悉”）
三、一輪復(fù)習(xí)教學(xué)安排建議：（現(xiàn)已經(jīng)基本結(jié)束）
以六大塊知識體系為順序，分章節(jié)進(jìn)行基礎(chǔ)知識的鞏固，中間穿插重點、難點專題講座和訓(xùn)練�；瘜W(xué)實驗、化學(xué)計算兩大塊分為穿插復(fù)習(xí)和專題突破兩種形式完成。課堂以講、練、記為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，抓好教學(xué)的每個環(huán)節(jié)。
一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)定位：
在梳理知識查漏補缺同時，完成主干知識的點、線、面連接，熟悉課本，夯實雙基；構(gòu)建各章節(jié)的知識網(wǎng)絡(luò)，使知識系統(tǒng)化、條理化。二輪復(fù)習(xí)教學(xué)安排建議：（4月上旬到5月上旬）
以考綱考點為依據(jù)進(jìn)行重點、熱點專題突破，同時進(jìn)行相應(yīng)的專題訓(xùn)練，期間穿插進(jìn)行學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的綜合訓(xùn)練，試卷的結(jié)構(gòu)也做相應(yīng)的調(diào)整。二輪復(fù)習(xí)目標(biāo)定位：
以訓(xùn)練為主，在練習(xí)中找不足、在測試中找漏洞。使學(xué)生熟悉高考理綜二卷的題型及出題模式，集中時間進(jìn)行解題能力、思維能力、得分能力的提升。三輪復(fù)習(xí)教學(xué)安排建議：（5月上旬到6月上旬）
主要進(jìn)行高考適應(yīng)性模擬測試和糾錯練習(xí)，以綜合訓(xùn)練為主，以專項訓(xùn)練為補充�？记凹s兩周時間用于課本知識回歸、課本實驗回歸的整理。
全組一致密切關(guān)注各地考前壓軸卷等信息，分工合作落實試題的精選，命制有針對性的習(xí)題。落實三冊課本內(nèi)容的回歸。幫助學(xué)生進(jìn)一步查漏補缺，平穩(wěn)心態(tài)。三輪復(fù)習(xí)目標(biāo)定位：
課本知識回歸，完成從基礎(chǔ)到能力，從能力到基礎(chǔ)的的融匯貫通。進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，將其熟練應(yīng)用到考試氛圍中。
集中訓(xùn)練學(xué)生答題能力，如：考試模式的適應(yīng)、考試心理的調(diào)試、考試技巧的把握。通過專項訓(xùn)練要使學(xué)生的解題速度變快、對常見題型熟練掌握、規(guī)范答題落筆拿分，從而增強自信，從容應(yīng)考。備考建議：
1、概念的復(fù)習(xí)要強調(diào)精準(zhǔn)把握、熟練應(yīng)用。
在對重點概念理解基礎(chǔ)上必須要通過大量練習(xí)，反復(fù)辨析，強化記憶。如氣體摩爾體積，它應(yīng)用的對象是氣體，那么它對固體、液體就不適用。燃燒熱，抓住“1mol，完全燃燒，生成穩(wěn)定氧化物”；中和熱，抓住“稀溶液，生成1mol水”；物質(zhì)的量濃度中分清溶劑的體積和溶液的體積的關(guān)系；同系物，把握“必須屬于同類物質(zhì)、結(jié)構(gòu)相似、官能團(tuán)相同并且數(shù)量相等”；再如阿伏加德羅常數(shù)的應(yīng)用。
2、要注意分析概念之間的聯(lián)系和區(qū)別，如以下各組概念：
相關(guān)概念電離、電泳、電池、電解、電鍍、電化腐蝕、電極相反概念電解質(zhì)、非電解質(zhì)；陰極、陽極；正極、負(fù)極；加成、消去相似概念同位素、同素異形體、同分異構(gòu)體、同系物；揮發(fā)、升華。
蒸發(fā)；蒸餾、分餾
相近概念原子、同位素、元素；原子的性質(zhì)、元素的性質(zhì)、單質(zhì)的性質(zhì)；原子的質(zhì)量、原子的相對原子質(zhì)量、元素的相對原子質(zhì)量、質(zhì)量數(shù)。
3、化學(xué)用語復(fù)習(xí)要注意規(guī)范書寫的訓(xùn)練如：
原子、離子結(jié)構(gòu)簡圖等；常見物質(zhì)電子式、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡式書寫，注意結(jié)構(gòu)簡式中組成基團(tuán)間的連接點等；化學(xué)方程式（無機(jī)、有機(jī)反應(yīng)方程式）、離子方程式、熱化學(xué)方程式、電離方程式、水解方程式、熱化學(xué)方程式、電極反應(yīng)式的書寫。要注意細(xì)節(jié)如：看清題目要求、化學(xué)計量數(shù)最簡整數(shù)比、不缺失物質(zhì)、條件完整、連接符號正確等。
多做特例總結(jié)，如：常見需要用可逆號、箭頭連接的的方程式；金剛石、石墨，淀粉、纖維素，葡萄糖、果糖等參與反應(yīng)時需在化學(xué)式后用名稱標(biāo)明等等。據(jù)教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生失分的主要原因是：
1、基礎(chǔ)知識掌握模棱兩可；
2、審題不仔細(xì)，抓不住重點；
3、卷面表達(dá)時，點不到關(guān)鍵處；
4、落筆不能拿分，書寫規(guī)范訓(xùn)練不夠；
5、應(yīng)變能力欠缺，思維不靈活。
我們在考前教學(xué)必須注意以上問題，加強訓(xùn)練，鞏固落實，盡一切可能杜絕問題的出現(xiàn)。
最后教學(xué)的同時我們要注重學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生做到：明確高考目標(biāo)、笑迎高考。
高考心得體會9
在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，生物學(xué)科在高考中重點考查基礎(chǔ)知識、解決實際問題的能力，重視檢測學(xué)生綜合運用知識的能力。因此，我認(rèn)為生物學(xué)科的高考復(fù)習(xí)應(yīng)堅持以《考試說明》的要求為出發(fā)點，強調(diào)基礎(chǔ)知識的內(nèi)在聯(lián)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。通過在教學(xué)中不斷探索，下面就生物學(xué)高考復(fù)習(xí)談?wù)勎业囊恍┳龇ㄅc體會。
注重生物學(xué)表達(dá)能力
生物學(xué)表達(dá)能力就是指能用簡明準(zhǔn)確的生物學(xué)語言(包括文字語言、符號語言、圖像語言、表格語言)來表達(dá)有關(guān)生物學(xué)的概念、原理、生命現(xiàn)象及生命活動規(guī)律等一系列生物學(xué)問題的能力。對生物學(xué)概念和原理等知識僅做到能“意會”，不能“言傳”是不夠的，如把“生長激素”寫成“生長素”等，必然會出現(xiàn)科學(xué)性的錯誤。另外近幾年的部分高考試題問題較新穎，答案相對開放，但學(xué)生不注意表達(dá)的準(zhǔn)確性，答案往往并不理想，甚至出現(xiàn)截然相反的錯誤。因此，教師在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)過程中，要注重對學(xué)生生物學(xué)術(shù)語表達(dá)的訓(xùn)練，要求學(xué)生用自己的語言來解釋、復(fù)述某些概念，能正確理解相關(guān)概念間的區(qū)別與聯(lián)系，真正弄清概念的含義。
注重思維遷移能力
在復(fù)習(xí)時按照專題對圖表圖解進(jìn)行復(fù)習(xí)，加強對學(xué)生的思維遷移能力的`培養(yǎng)。如，光合作用和呼吸作用的圖解、有絲分裂和減數(shù)分裂的圖解、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)圖解等。以下以生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)為例說明（圖解見課本），復(fù)習(xí)時引導(dǎo)學(xué)生分析圖解：（1）生態(tài)系統(tǒng)和無機(jī)環(huán)境中的碳主要以什么形式循環(huán)，（2）無機(jī)環(huán)境中碳元素如何進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)，（3）生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的碳如何回到無機(jī)環(huán)境，（4）依據(jù)圖解寫出本題的合理的食物鏈。
培養(yǎng)良好的思維方法
選擇運用比較法，把課本中教材前后知識放在一起進(jìn)行比較，有利于學(xué)生將知識系統(tǒng)化，并形成知識網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方法。例如，原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的比較、有絲分裂和減數(shù)分裂的比較、植物組織培養(yǎng)和動物細(xì)胞培養(yǎng)、育種（雜交育種、誘變育種、單倍體育種、多倍體育種）的比較等，這樣易于理解和掌握知識，有利于發(fā)展學(xué)生的智力、培養(yǎng)學(xué)生的能力。
培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)
教學(xué)中我們不能忽視給材料題的復(fù)習(xí)，加強學(xué)生的閱讀和分析能力的培養(yǎng)，始終要求學(xué)生必須細(xì)心閱讀給出的材料，圍繞問題進(jìn)行分析、歸納和解決問題，這種復(fù)習(xí)充分體現(xiàn)了認(rèn)知規(guī)律，利于學(xué)生積極思維。
培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力
復(fù)習(xí)教學(xué)中不斷總結(jié)近幾年高考的實驗設(shè)計題，加強了對學(xué)生實驗設(shè)計能力要求的專題研究，要求學(xué)生學(xué)會根據(jù)已知條件，自己設(shè)計實驗步驟。如，給一些必要的材料器具，請設(shè)計一個質(zhì)壁分離自動復(fù)原的實驗。這樣的專題復(fù)習(xí)，更具有開放性，讓學(xué)生順著題意發(fā)揮思維想象，進(jìn)而得出相應(yīng)的答案，符合創(chuàng)新思維的要求和學(xué)生思維活動、認(rèn)知水平，更有利學(xué)生個性的發(fā)展。
強調(diào)理論與實踐相結(jié)合
生物學(xué)理論知識來源于實踐，是與人類的生存和發(fā)展息息相關(guān)的一門科學(xué)。近年的高考中經(jīng)常出現(xiàn)關(guān)于關(guān)注熱點的試題，這類題型重在考查學(xué)生對科學(xué)、技術(shù)、社會三者關(guān)系理解方面的內(nèi)容，同時更是考查學(xué)生如何綜合運用生物學(xué)的原理、概念和規(guī)律來解釋、解決現(xiàn)實生活以及生產(chǎn)實踐中遇到的有關(guān)問題的能力。
因此在平時的復(fù)習(xí)中，教師應(yīng)該做到以下兩點:(1)從各種媒體中獲取生命科學(xué)發(fā)展中的重大熱點問題，如人體健康與疾病防治、干細(xì)胞技術(shù)、生物工程等，將生產(chǎn)生活中的生物學(xué)問題融入生物復(fù)習(xí)教學(xué)中，以增強理論與實踐的有機(jī)結(jié)合;(2)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生命現(xiàn)象、生命規(guī)律，并用生物學(xué)知識來解釋，例如生長素可以作為除草劑的原理剖析、無子果實形成的分析等。
總之，高考復(fù)習(xí)是一個系統(tǒng)工程，涉及到的問題很多，復(fù)習(xí)也從無定法，不可能依據(jù)一個模式。教師只有根據(jù)自己的實際情況，在把握高考考核要求的基礎(chǔ)上，做到“抓本質(zhì)，正確理解理論;善提煉，理論聯(lián)系實際;找規(guī)律，活化深化理論;借實驗，探索驗證理論;聯(lián)實際，靈活運用理論”，扎扎實實地搞好復(fù)習(xí)工作，就一定能在高考中取得成功。
高考心得體會10
科舉制度是中國最偉大的發(fā)明，它不但有利于人才的選拔，更有利于階層的流動，高考有感。下層通過科舉，即便你是販夫走卒之后或象范進(jìn)是個屠戶的女婿，都有機(jī)會通過公平的競爭改變自己的命運。這種制度最后引入西方就成了文官制度�？婆e制度本質(zhì)上是封建社會的減震器和篩選儀，它基本上是公正的，且基本上為社會輸入了大量人才并緩解了社會矛盾
對于科舉的`否認(rèn)主要源于近代，是在東西文明大沖突中對自我的否認(rèn)和迷茫中進(jìn)行，試圖通過極端否定的方式來完成自我的蛻變，那種否定其實有點偏激（包括五四時期對中國文化的一些否定觀點也是這樣），當(dāng)然對于那個時代，有這樣的觀點是可以接受的，心得體會《高考有感》�，F(xiàn)在仍然有些人拿這樣的觀點來說事就有點太弱了。當(dāng)前的高考雖然不是科舉制度，但也兼有我所說的兩大優(yōu)點，試想如果連高考都沒了，那么這個社會就真的完完全全成了有錢人、有權(quán)人子子孫孫騎在人民頭頂上的社會了。窮人縱使你有千年難遇之才也是枉然。不過自打高校改革之后，我們又見到了錢權(quán)在社會中教育領(lǐng)域的特權(quán)地位形成，這實際是教育的一大倒退，和當(dāng)年取消高考異曲同工。
高考心得體會11
第一，對待“題”這個麻煩的東西的時候，“作業(yè)題”是主，“參考書”是次。千萬別主次顛倒、本末倒置。
有不少“參考書”強人，各科參考書從頭至尾做一遍，一翻筆記更是嚇人，可分?jǐn)?shù)就是不高，為什么呢?我曾經(jīng)想過，“作業(yè)題”就是“所有人都在干的事”，而“參考書”就是“和別人不一樣的事”，很明顯，試題會遵照大多數(shù)人的意愿，基礎(chǔ)題是主要的，提高題畢竟不多，很多人試圖從參考書中抓取拔高題的分?jǐn)?shù)。但大家是否想過，你站在椅子上摘樹上的葡萄，那把椅子是否夠結(jié)實呢?身邊每一個做參考書的同學(xué)都給自己留下一個印象：他又學(xué)到了一些我們不知道的東西，而這種東西有可能在考場上拉開差距。這種印象一半正確，另一半則是錯覺，但它一定是一種心理壓力。而要克服這種壓力，坦然從參考書中走出來，就需要那種“拿得起放得下”的氣魄了。
第二，在時間安排上，一分鐘是主，一整天是次。抓緊一分鐘比抓緊一天的`意義更大，真正把在學(xué)校的每一分鐘都好好利用,學(xué)習(xí)一學(xué)期勝過閉關(guān)修煉三年。
在這里我想和大家算一筆簡單的帳，若每天晚自習(xí)三個小時，正常情況下你20秒做一個選擇題，而由于注意力不集中現(xiàn)在要40秒才能完成一個，那么原來一節(jié)課一套試卷現(xiàn)在一節(jié)課只完成半套，那么一晚上浪費1.5個小時，再保守一點的話，一天晚上浪費1個小時，一周就6個小時，而一個星期天全部用來學(xué)習(xí)的話，你能高效的“補”上這6個小時嗎?
學(xué)習(xí)不是靠堅強的意志就可以取勝的，要用策略。抓緊每一分鐘——緊;把該休息的時間用來痛快玩(哪怕高三也一樣)——松，這就是維持好的學(xué)習(xí)狀態(tài)的最經(jīng)典策略。
第三，學(xué)習(xí)是主，其它是次。作為一名學(xué)生，你的中學(xué)階段主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，至于人際關(guān)系，情感話題就讓它順其自然，不必刻意強求。記得偉大領(lǐng)袖毛主席說過：論主要矛盾和次要矛盾，學(xué)會把所有的時間花在解決主要矛盾上，次要矛盾讓時間來解決。意思很簡單，對我們來說，我們得花所有的時間在學(xué)習(xí)上，解決學(xué)習(xí)上的問題，至于情感類問題交給時間去解決吧。
高考心得體會12
首先，我先強調(diào)一下筆記的重要性，這是一個重點和提分點。
我們的學(xué)習(xí)過程其實就是在和錯誤作斗爭。高考不排斥原題或相仿題。今年全國卷文綜第12題考查五行，其實就是以前錯過的題，但很多人再次丟掉4分。試想，如果做了很多套卷子卻不訂正，不改錯，就只能算是原地踏步，你仍然在固守會的東西，卻沒有及時糾偏。因此，改錯十分必要。
改錯拒絕盲目，我認(rèn)為它需要把握這樣幾個原則：
一、節(jié)省時間。很多同學(xué)經(jīng)�；ù蠊�(jié)公共自習(xí)改錯，往往擠壓了練習(xí)和復(fù)習(xí)的時間。為避免費時，改錯時可以回避低級失誤，可以只改一種經(jīng)典解法，自己不會的解法，可以改思路，可以粘貼……
二、學(xué)會升華。許多同學(xué)只是就題改題，我覺得這只是改錯的初級階段。哲學(xué)上講普特原理，由特殊性到普遍性，這在啟示我們舉一反三，歸納總結(jié)。比如節(jié)能減排，貿(mào)易摩擦，新農(nóng)保等專題都可自己總結(jié)出固定的思路。
三、善于遷移�？吹揭郧暗腻e題，要想到為什么錯，想到出題人還可以怎樣設(shè)陷阱。比如數(shù)學(xué)三角函數(shù)中運用均值不等式等號出錯，要明確等號成立條件，再想想下次還有什么注意的地方。
四、及時復(fù)習(xí)。自己總結(jié)的'筆記極其珍貴，萬不可改的時候歡天喜地，改完之后棄如敝屣。自主復(fù)習(xí)期間復(fù)習(xí)筆記時間極為有限。高一二的筆記盡量在一二輪復(fù)習(xí)時看完，三四輪復(fù)習(xí)隨糾隨看，制定好計劃�？稍诿看卧驴记翱�，可在每周末看，視情況而定，但絕不可浪費過去的心血。
高考心得體會13
xxxx年5月12日下午，本人聽了�？趯嶒炛袑W(xué)林茵茵校長主講主題為“新高考，新思考”的講座，受益匪淺。通過學(xué)習(xí)，對即將到來的高考改革，有了更深入的理解。＂新高考＂對高考科目、高考成績組合進(jìn)行調(diào)整，不僅會對基礎(chǔ)教育教學(xué)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的`影響，而且給老師也會帶來很大的變化。
雖然海南省的具體方案尚未定論，但是從海南的新高考方案，我們得知”海南省自xxxx年秋季高一新生開始，將采取“3+3”模式，即成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語和考生選考的3科普通高中學(xué)業(yè)水平等級考試成績組成，一本二本合并錄取。新高考方案中必考科目僅三門，且更強調(diào)基礎(chǔ)性。雖然學(xué)生可以選擇自己喜歡擅長的科目，但是我們也應(yīng)要求學(xué)生不能偏科。今天上課時，一道閱讀題里說到一個地理知識，我問學(xué)生知道嗎？很多學(xué)生一面茫然。雖然理科生高考不考地理，但我覺得一些常識還是應(yīng)該學(xué)的，不能因為高考不考而覺得不重要。
面對即將來臨的新高考，作為教師，要科學(xué)應(yīng)對這一挑戰(zhàn)，要轉(zhuǎn)變目前的教育教學(xué)觀，而不是對原有應(yīng)試模式進(jìn)行簡單修補。此外，我們要準(zhǔn)確把握新高考改革的實質(zhì)和總體要求，給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)，給予他們正確的人生態(tài)度，學(xué)習(xí)態(tài)度。
高考心得體會14
記得有位文學(xué)家說過，人生最要緊的就那么幾步路，只要你走對路了，你一輩子都會很順利，反之亦然。高考對每個人來說，都是人生中第一個很關(guān)鍵的一步。對每一個經(jīng)歷過的人來說，都是一輩子不可能忘記的。雖然我的高考已經(jīng)過去16年了，但每次回想起來，卻仍然歷歷在目……
至今我都保存著我當(dāng)年的準(zhǔn)考證，甚至當(dāng)年的一些考試題目，我都能記著。雖然那已經(jīng)成為歷史，但是作為我人生經(jīng)歷的一部分，同時也是人生的一個轉(zhuǎn)折點，一個新的.起點，我永久都不能忘記。
作為一個經(jīng)歷過高考的人，我始終認(rèn)為，參與高考就像一次煉獄的洗禮，你才能從一個孩子成長為一個大人。因為你身上背負(fù)的不僅僅僅是你自己的命運，甚至有父母的企盼，家庭的期望。對于以前的孩子來說，只要你考上了大學(xué)，就相當(dāng)于你一輩子進(jìn)了保險箱，不僅僅你以后的生活有了著落，你的父母、兄弟姐妹等他們的命運可能因此而改變。所以有人說：高考不僅僅僅是一次考試，也不僅僅僅是考孩子，同樣是在考父母。
當(dāng)然，我不是無限制的拔高高考的作用，但是由于它對一個人一生的影響太大，你不能孤立的、簡單的把它看作僅僅只是一次考試。
今年的高考已經(jīng)結(jié)束了，幾家歡喜幾家愁，雖然此刻上大學(xué)已經(jīng)不再包分配工作了，但是它在人們的心中仍有不可替代的地位。
今年高考結(jié)束的時候，我還饒有興趣的買了份高考試題和答案，但是說實話，此刻試題的靈活性和難度與以前的確不可同日而語，好多題我都不會做了，即便看著答案也很吃力。我明白，作為我以前經(jīng)歷過的一個時代，高考從我的人生中無可挽回的逝去了，即便此刻讓我重新回到課堂，重新學(xué)習(xí)那些已經(jīng)忘記的差不多的知識，我以不可能靜下心來。我明白，我的高考時代已經(jīng)結(jié)束、無可挽回了。
但是，我覺得，其實人生的每一次重大選取都是一次高考，就看你能不能做對題目，選取正確答案，能否走正確的路。
所以，我們的高考還沒有結(jié)束！
高考心得體會15
近日讀《達(dá)州晚報》關(guān)于高考的報道，方才發(fā)現(xiàn)我的高考已過去近五年了，而對高考的記憶卻仿佛就在昨天。本人曾參加過兩次高考，并曾作為高校招生人員有幸參與xxxx年全國高招工作，對高考有種特別的感情也有一些個人看法。
平時緊張考試不慌
本人于xxxx年高中畢業(yè)，首次參加高考，無奈臨場發(fā)揮嚴(yán)重失常，名落孫山。
平時我的學(xué)習(xí)成績名列前茅，第一次參加高考自己就想讀重點大學(xué)。正是在這種思想支配下，我平時復(fù)習(xí)異常努力、勤奮，以求在高考中一戰(zhàn)定乾坤，而忽略了對平時模擬考試的重視。數(shù)次模擬考試我都輕松過關(guān)，平時的放松與優(yōu)異的成績換來的卻是考場上的.緊張無比，在考場上，我無數(shù)次的告訴自己：這就是高考，自己朝思暮想的考試！改變自己命運的考試！一定要考好，不放過任何能得分的機(jī)會，一定要竭盡全力考好！在這種心理的支配下，我時時小心、處處謹(jǐn)慎，就連平時很熟悉的題型不敢輕易下結(jié)論，最終各科考試均失常發(fā)揮，最終連二本線都沒考過！
完善計劃從容備戰(zhàn)
首次高考失利，我把自己關(guān)在家里整整半個月，回想復(fù)習(xí)期間的點點滴滴，查找錯誤所在，最終將目標(biāo)鎖定在心態(tài)上。重整旗鼓，再戰(zhàn)高考，我制定了一套完整的復(fù)習(xí)計劃，調(diào)整了備考戰(zhàn)略：一、復(fù)習(xí)上，不再片面注重學(xué)習(xí)時間的積累，更注重效率的提高；二、生活上，不能再像以前那樣毫無規(guī)律，而是安排好作息時間，保證有充足的睡眠，確保上課時間有旺盛的精力；三、心態(tài)調(diào)整上面，不在高考中再去調(diào)整自己的心態(tài)，而把平時每一次考試都當(dāng)作高考來對待，而把高考當(dāng)成平時考試來對待；四、體育活動方面，積極參加體育活動，以一個健康的體魄來保證高強度的復(fù)習(xí)考試。有了上面的計劃，我在復(fù)讀時，大膽地接受了所在班級班長的重任，復(fù)讀期間我不再沉默寡言，在協(xié)助班主任做好班級工作的同時，積極和其他同學(xué)交流經(jīng)驗，向每一個比自己強的人虛心學(xué)習(xí)，在我的帶領(lǐng)下班級學(xué)習(xí)氣氛空前活躍，學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)步提高。經(jīng)過一年努力，在20xx年高考中，我考出了600多分好成績。
調(diào)整心態(tài)臨場不亂
回想當(dāng)時的情形，我覺得我最大的優(yōu)點就是自信心強、心態(tài)好。無獨有偶，在我參與xxxx年高招過程中，我所在的大學(xué)曾招過一批保送生，其中令我印象最深的是一位女生。在考試前，她一人從長春坐飛機(jī)到北京轉(zhuǎn)機(jī)再飛往重慶，自信心很強，同時她心態(tài)非常好，在考試過程中大膽放棄難題，力求穩(wěn)妥，最終以面試和筆試第一名的成績被學(xué)校錄取。我認(rèn)為，老師在學(xué)生的復(fù)習(xí)過程中，在傳道授業(yè)解惑之外還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性、自我控制能力、自我調(diào)節(jié)能力，畢竟臨場考試，心態(tài)最重要。特別是高考，考生碰到的不可能是熟悉的題目，需要考生把平時積累的知識變相運用，這就需要考生有良好的知識積累、很強的應(yīng)變能力以及良好的心態(tài)。
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