【必備】班主任工作心得體會模板集錦8篇
我們心里有一些收獲后，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，如此就可以提升我們寫作能力了。你想好怎么寫心得體會了嗎？下面是小編收集整理的班主任工作心得體會8篇，希望能夠幫助到大家。
班主任工作心得體會 篇1
擔(dān)任07會電52班班主任已經(jīng)一年了，通過師生一年的努力，07會電52班由48個個體逐步成長為一個集體，同學(xué)們樹立了奮斗的目標(biāo)，激發(fā)了學(xué)習(xí)的動力，培養(yǎng)了一定的競爭意識。作為班主任我有以下幾點體會：
一、建立健康的師生關(guān)系：
當(dāng)學(xué)生認(rèn)可班主任，信服班主任的時候就會將班主任的話記在心里，并付諸行動;當(dāng)學(xué)生認(rèn)可班主任，信服班主任的時候就會將他的困惑與快樂與你分享。班級管理不是老師來約束學(xué)生，而是倡導(dǎo)學(xué)生自我約束和自我管理，對待學(xué)生要尊重，要理解，要關(guān)心，要信任。
1、堵不如疏
允許學(xué)生犯錯誤，在這個年齡段，不犯錯誤是不正常的;不允許知錯不改，再次犯同樣的錯誤。學(xué)生有明辨是非的能力，但是他們的自控能力差，給予學(xué)生一定的權(quán)利，一定的空間，一定的時間，會更好的提高學(xué)生的責(zé)任感，會讓他們感受到自己的成長。
2、表揚代替訓(xùn)斥
孩子是父母的心頭肉，大多數(shù)從小到大都是溫室的花朵，禁不得風(fēng)霜，受不了挫折，是家庭的.核心，容不得受到忽視。48個孩子的大家庭，如何才能讓每一位學(xué)生都感到受重視，讓他們知道在老師的心中占有一席之地，這需要老師真心的關(guān)心他，了解他，認(rèn)可他，善于發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點，并及時給予肯定，每一次真誠的表揚，都會給學(xué)生一份自尊和自信。
3、用心交流
多與學(xué)生交流，不同性格，不同事件，不同時間采取不同的交流方法，我除了采納面對面交流外更多的采用E-mail、qq、周記等方式間接與學(xué)生交流，與學(xué)生分享成長的喜怒哀樂，了解他們的內(nèi)心深處，間接交流的方式使學(xué)生更加放松，表達(dá)的更加透徹。
二、激發(fā)學(xué)生信心，善于表現(xiàn)自我
要求學(xué)生要學(xué)習(xí)好、能力強，兩條腿走路。引導(dǎo)學(xué)生參加系部和學(xué)校各項活動，引導(dǎo)班干組織各種形式的比賽，為學(xué)生提供各種展示的舞臺。要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時，還要從文字書寫能力，語言表達(dá)能力，管理能力，組織能力等多方面鍛煉，積極參加學(xué)校各項活動，德育分?jǐn)?shù)與學(xué)習(xí)成績兩項構(gòu)成期末排名，并以此為依據(jù)參與評優(yōu)。這種考核辦法激發(fā)了學(xué)生多方面提高自我的積極性，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。
三、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，在班級內(nèi)形成良性的競爭氛圍：
1、小組管理模式
在班級管理中，靈活運用小組模式，將48名學(xué)生的班級分成6個小組，組內(nèi)競選組長，組長負(fù)責(zé)組內(nèi)各項事務(wù)，每月對6小組加分、扣分進(jìn)行匯總，評比出一組為優(yōu)秀，在班級建設(shè)中分三步走完善了小組管理制。
一個小組就是一個團(tuán)隊，各小組間不定期進(jìn)行管理經(jīng)驗交流。教師引導(dǎo)小組長關(guān)心組員生活，幫助組員學(xué)習(xí)，組內(nèi)各科進(jìn)行幫對活動來提高小組整體水平，不拋棄、不放棄任何一位同學(xué)。
2、權(quán)利下放，培養(yǎng)學(xué)生能力
權(quán)利下放，是為了培養(yǎng)班干的管理能力，提高學(xué)生的自控能力，學(xué)生自己能做的事情，自己做;普通學(xué)生不能做的事情，班干做;普通班干不能做的事情，班長做，班長不能做的事情，班委會討論，班委會解決不了的事情，我來做。分工明確，權(quán)利下放，每一位學(xué)生都有自己的事情，每一位班干都明確自己的職責(zé)，班主任在班級與不在班級一個樣。
3、創(chuàng)造平臺，展示風(fēng)采
為學(xué)生提供體育競賽、話劇表演、詩歌朗誦、歌舞晚會等不同形式的展示平臺，讓有能力的學(xué)生展示風(fēng)采，樹立信心，激發(fā)成就感。
現(xiàn)在的07會電52班是一個團(tuán)結(jié)互助的班集體，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，在學(xué)校、系部各項活動中都能看到07會電52班學(xué)生的身影，學(xué)生們在刻苦學(xué)習(xí)的同時，通過各種平臺積極提升自己的語言表達(dá)能力，文字書寫能力，管理能力和組織能力等，為進(jìn)入工作崗位積累知識和經(jīng)驗。
班主任工作心得體會 篇2
今天坐在這里與大家談?wù)劙嘀魅喂ぷ鞯囊稽c心的，算不得是經(jīng)驗，只是說出來，希望大家給于指點，其實班主任的工作只是憑著四個字認(rèn)真負(fù)責(zé)就行，一個班主任，面對班上幾十名學(xué)生，怎樣才能解決好學(xué)生的思想問題，把學(xué)生培養(yǎng)成為德智體全面發(fā)展的一代新人，工作方法是多方面的，但其中一項重要的經(jīng)常性的工作就是與學(xué)生談話，俗話說，“藥到病除，言至心開”。通過談話，師生之間溝通思想、交流感情、增強信賴有著非常重要的作用。
一、 談話前要有準(zhǔn)備：找學(xué)生談話，不能心血來潮，隨心所欲，毫無準(zhǔn)備。要確實談話的對象，要真正了解談話對象�！爸酥�，百戰(zhàn)不殆”。與學(xué)生談話，要從三方面來觀察學(xué)生，找出學(xué)生的弱點，從薄弱處突破學(xué)生的思想防線，走進(jìn)學(xué)生的心里。
(一)看學(xué)生的家境，是否缺少家庭溫暖，如在家里是兩個孩子的，他不受家人喜歡，或是被寵壞的那一個等，有些單親家庭的孩子缺乏關(guān)愛的。
(二)看他在班級的學(xué)習(xí)地位，看出他的學(xué)習(xí)苦惱，關(guān)注他上升的時期，和低谷時期。談?wù)劺蠋熢谒鱾�時期的掌握的情況和老師對他的期望。讓他感覺你對他的關(guān)心
(三)看他在班級的人際關(guān)系,看他是否在乎其他學(xué)生對他的看法等激發(fā)他自我表現(xiàn)的**�？此欠袢鄙侔嗉墯w宿感，仔細(xì)挖掘其優(yōu)點，或發(fā)生錯誤時他的內(nèi)心的真實想法，設(shè)身處地的理解學(xué)生的心理。從這三方面入手，找出學(xué)生的.弱點所在。老師談話要動情，學(xué)生才會動心。對倔強的學(xué)生有時冒著激怒他的風(fēng)險去揣摩學(xué)生眼睛里有著淚光閃現(xiàn)的一刻，那時學(xué)生可能被你抓住了軟肋，再細(xì)細(xì)分析其學(xué)習(xí)或紀(jì)律出現(xiàn)的問題，再幫助他改正錯誤。更多范文謝謝您的支持和鼓勵!!!
二、把握談話的時機，捕捉談話時機，把握談話火候，談話效果將事半功倍。一般情況下，當(dāng)學(xué)生知錯認(rèn)錯，需要幫助的時侯，當(dāng)犯了錯誤，已經(jīng)自責(zé)，需要諒解的時侯，當(dāng)突遭不幸，悲痛萬分，需要安慰的時候，當(dāng)情緒不好，需要排解的時候，當(dāng)取得成績，滿心歡喜，需要認(rèn)同的時候，當(dāng)遇到麻煩，一籌莫展，需要指點時，都是與學(xué)生談話的最佳時機。
三、談話地點。 地點、場合的選擇對個別談話非常重要。應(yīng)選擇比較清靜，不受外來干擾的地方，應(yīng)該選擇學(xué)生感到親切、自在的地方。比較嚴(yán)肅的，應(yīng)單獨找學(xué)生談，但辦公室不是最佳的地方，老師太多，造成學(xué)生緊張情緒，而且有點不給學(xué)生面子，容易損傷學(xué)生自尊心。一般情況可利用課外活動時間或勞動時間或課間，不要占去學(xué)生的文化課時間，也可借故與學(xué)生同路，隨意的交談
四、同時談話需要的注意的幾個原則
(一)差異原則
找學(xué)生談話的方式要因人而異，要根據(jù)對方的性格、情緒，根據(jù)談話的內(nèi)容、環(huán)境等，具體問題具體分析。有的同學(xué)是直性子，談話就要開門見山。有的同學(xué)自尊心較強，談話要就應(yīng)含蓄一些，旁敲側(cè)擊。
(二)真誠原則
班主任要真心誠意對待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，做到以情感人。真心才能引起學(xué)生心靈的震撼，才能學(xué)生才能講真話說他自己的真實感受。在談話過程中，如果班主任帶有厭惡的情緒，甚至皺一皺眉，有一點走神，學(xué)生都會敏銳地覺察到。若讓學(xué)生產(chǎn)生一種被輕視、被愚弄的憤怒，就會引起師生間的對立情緒，影響談話效果。
(三)先抑后揚原則。有時教師可以嚴(yán)重批評，說出自己對學(xué)生所作所為的不滿，以毒攻毒。但那只是暫時，疾風(fēng)驟雨之后是和煦的春風(fēng)，俗話就是打一巴掌給一塊糖吃，有時很管用，之后再與之交談，充分的尊重學(xué)生，理解學(xué)生，與之交心。先抑后揚往往效果最好。
(四)立竿見影原則。遇到突發(fā)事件，今日事今日畢，當(dāng)天的問題當(dāng)天一定要解決。不可拖到明日，當(dāng)天一定要與當(dāng)事者交流，避免夜長夢多。錯失良機，貽誤戰(zhàn)機。
比如，最近王婷同學(xué)，班級工作老出錯，同時還有一個叫邱雨的同學(xué)作業(yè)沒交，課前講話我嚴(yán)厲的批評了她們,而緊接著我班的月考成績出來了，原來這兩人數(shù)理化考試出現(xiàn)很大的問題。這時候我想著一定要在今天把這件事解決，不能拖到明天，于是找了一節(jié)微機課，把她們找來，為了顧全她們的面子，談話地點沒有選擇辦公室，我選了微機課，大家都不在的時候，到教室里去和他談話。給兩人看了月考成績的結(jié)果，對王婷同學(xué)，因為其性格敦厚，我很溫柔對她說，老師給你的工作分配太多，以后給你去掉一些，王婷流下了眼淚，說出自己的煩惱，覺得自己的題總是問不完，一天就過去了，問題越積越多;對于邱雨同學(xué)，她很傲氣，這是一個屬于核桃類型的學(xué)生，我毫不留情，我直接揭露她作業(yè)沒交是沒做而不是沒帶，為什么會對于考試的結(jié)果那么無所謂，她突然哭了起來，自己對于理科學(xué)習(xí)開始厭煩，回家做完作業(yè)，就想睡覺根本不想看書，上課也無法集中精力。這時候談話工作就好做了，我找到了他們的弱點，把這兩個學(xué)生的困難，仔細(xì)的分析了一下，考試失敗的原因：原來數(shù)學(xué)是園的章節(jié)學(xué)的不好，化學(xué)是背的太少了，物理是題做的太少了，因為兩人的文科較好，我告訴她們，文科的背誦和理科的做題一回事，多理解概念，多做不同類型題等。鼓勵她，激勵她，幫助他們樹立信心。這次談話比較成功。
另外補充的兩個原則是(五)家校聯(lián)系原則。遇到學(xué)生犯了小錯，不可急于找家長，有些難管時要他叫家長，有時可以用叫家長的事情加以威脅，孩子有所顧忌，也可點到為止，真的問題很大時，這時可以叫家長前來談話三堂會審，一起面對問題解決問題。同時遇見小事就找家長，那么真出了大事的時候，家長來了也不管用。
(六)以毒攻毒原則。這條是有些冒險的，對于一些班級里的刺頭，你是老大，我更是老大，你橫我比你還橫，這樣的學(xué)生正面的說教根本不管用，老師要在他面前表現(xiàn)得無所畏懼，有時他會曲解教育法，使老師的管理陷入僵局，其實這樣的學(xué)生跟他的談話有些斗智斗勇，就像和高手下棋。老師要給他一種感覺，就是老師不當(dāng)，我今天也要把你制服，不要畏懼這樣的學(xué)生，不然一個這樣的學(xué)生就會搞亂你的班級，讓你的一切工作都白做。管理工作會使你力不從心。蛇要打七寸，擒賊先擒王。其實這往往是治理班級的關(guān)鍵所在。
總而言之，和學(xué)生談話最重要的是要投入和認(rèn)真，排除阻力，突破學(xué)生的心理防線，走進(jìn)學(xué)生的心里，憂他所憂，急他所急。想他所想。把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣對待，特別是談話的時候，讓學(xué)生感覺老師是他最親的人，從而產(chǎn)生“親其師而信其道”之功效。有時跟學(xué)生進(jìn)行一次成功的談話以后，會不自覺的產(chǎn)生一種從心里去愛學(xué)生的感覺，自己也會為自己而感動，好像那一刻就覺得自己真的以做老師和做班主任而感到偉大和自豪了。
以上是我關(guān)于和學(xué)生談話的一些看法和感受，很不成熟，希望大家批評指正。我的話完了。
班主任工作心得體會 篇3
當(dāng)一名班主任，除了要教會學(xué)生書本上的知識外，還要教會學(xué)生怎樣做人。即我們經(jīng)常說的教書育人。對照自己平時所作的班主任工作，感觸頗多。以下是我個人在學(xué)習(xí)后的一點體會。
一、班主任要做班級建設(shè)的主導(dǎo)者
班主任除了自己的教學(xué)工作外，最重要的是對學(xué)生進(jìn)行思想教育，一個班集體如果長期缺乏思想教育就會如一盤散沙，沒有凝聚力，學(xué)生沒有集體榮譽感，沒有進(jìn)取心，部分學(xué)生的壞習(xí)慣還會影響周圍學(xué)生，導(dǎo)致班級不斷的出現(xiàn)一些讓班主任頭疼的事，班主任首先要營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，畢竟學(xué)習(xí)是學(xué)生到學(xué)校的主要目的，班主任應(yīng)當(dāng)不時獎勵學(xué)習(xí)好的學(xué)生，鼓勵有上進(jìn)心的學(xué)生，幫助后進(jìn)生，使班上的所有學(xué)生都把學(xué)習(xí)放在首要位置，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生多讀課外書，拓展知識面。同時要對學(xué)生進(jìn)行必要的思想品德教育，使學(xué)生學(xué)會尊重，學(xué)會感恩，學(xué)會珍惜，避免出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)好、品德差的孩子，力求每個孩子在智育和德育上得到應(yīng)有的發(fā)展，成為合格的人材，班主任的這些工作必須有的逐步實施，采用一些活動使這些思想滲透到班集體中，不要等到學(xué)生出現(xiàn)問題了再去教育、去補救，那樣班主任的工作就會顯得很被動，班主任要把思想教育的主動權(quán)放在自己手中。
二、用愛心激發(fā)工作的熱情，用愛心塑造學(xué)生美好的心靈
前面提到的幾個方面想要做好，我認(rèn)為基本出發(fā)點還應(yīng)該是出于對學(xué)生的愛。首先，熱愛班主任工作。熱愛一項事業(yè)是做好一項工作的動力。只有對班主任工作的熱愛，才會有對工作強烈的責(zé)任感，勤懇踏實的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取勇于創(chuàng)新的精神，才能面對當(dāng)前學(xué)生德育的特殊環(huán)境達(dá)到更好的教育目的。
其次，熱愛學(xué)生。學(xué)生是教育的對象，熱愛學(xué)生是班主任成功的關(guān)鍵。列夫托爾斯泰認(rèn)為：“如果教師只有對事業(yè)的愛那么他是一個好教師。如果教師只有像父母那樣對學(xué)生的愛，那么他要比一個讀過許多書但既不熱愛事業(yè)又不熱愛兒童的教師好。如果教師把事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是個完善的教師。
愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。
三、給學(xué)生一些機會和條件，使他們參與班級的管理
教育的目的在于培養(yǎng)人，使受教育者在教育過程中不斷提高，健康成長，從現(xiàn)代社會發(fā)展的需求來看，實現(xiàn)這一目標(biāo)，非常重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成功心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，合作精神，使學(xué)生能對自己未來事業(yè)的成功始終充滿信心，敢于面對現(xiàn)實，不懈努力，敢于面對人生的種種挑戰(zhàn)，通過有效利用社會的條件和與他人的合作，去贏得合理目標(biāo)的.實現(xiàn)，我們應(yīng)該“給學(xué)生一些權(quán)利，讓他們自己去選擇，給學(xué)生一些機會，讓他們自己去體驗，給學(xué)生一點困難讓他們自己去解決，給學(xué)生一個問題，讓他們自己找答案給學(xué)生一種條件，讓他們自己去鍛煉，給學(xué)生一片空間，讓他們自己向前走”，因此班主任必須作好引導(dǎo)工作，讓學(xué)生自己管理好自己。
比如說，在擔(dān)任班主任的期間，可以在班內(nèi)組建合理的組織體系，班委要求班干部的穩(wěn)定性與流動性的統(tǒng)一，除了安排了班委以外，還可以增加了一名流動的值周班長，每周輪換一次，給每一位同學(xué)都創(chuàng)造一個機會，讓他們參于班級管理，使每一位同學(xué)都有當(dāng)干部的機會，既服務(wù)了同學(xué)，又鍛煉了自己的能力，通過親身嘗試使他們了解自己平時存在的問題和缺點。這對一年級孩子來說是很大的促動，對于那些平時難于管理好動不守紀(jì)律學(xué)生，在他們的管理中會出現(xiàn)不遵守紀(jì)律，不按時完成作業(yè)不積極參加活動，不認(rèn)真做操的學(xué)生的確會令人生氣心煩，這樣聯(lián)想到自己平時的表現(xiàn)就會感覺到慚愧，在以后就會多加注意少犯錯誤，服從管理，遇到問題時先由學(xué)生說出解決的辦法，老師給予正確的引導(dǎo)，再去處理，這樣不僅可以鍛煉他們的能力，還可增強他們的信心，強化他們的組織紀(jì)律性，有了一定的約束能力，這種管理模式充分發(fā)揮了同學(xué)們的合作精神，充分利用了不同個性學(xué)生間的互補性，能有效地促進(jìn)個人與集體的同步發(fā)展。
總之，一個蓬勃向上的集體，就好象是一朵盛開的菊花，班主任就好比是菊桿，每一位學(xué)生就好象是一片片花瓣簇?fù)碓诰展５闹車�，綻放異彩，教師要給予他們足夠的水份和陽光，使他們具有經(jīng)久不衰的花期，因而在管理中要注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，要用滿腔熱情來幫助他們克服缺點改正錯誤，尤其要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點進(jìn)行表揚和勉勵，這樣會使班級更具活力，更加團(tuán)結(jié)向上。
班主任工作心得體會 篇4
一學(xué)期的工作過去了，我?guī)W(xué)三年級xx班的學(xué)生，說實話這學(xué)期的工作對我來說真的很辛苦，我雖然收獲的多一些，但是辛苦也不少。一學(xué)期的工作真的是很累，最大的感受就是這個年紀(jì)的學(xué)生好難管呀�，F(xiàn)在我就來說一學(xué)期的工作心得體會：
身為小學(xué)三年級的班主任，我要管好整個班的紀(jì)律及秩序，學(xué)生在管理班級上還欠缺很多的經(jīng)驗，因此我還不敢放手全部交到學(xué)生手里，我還得一步步的去教他們怎么做好一個班干部的工作。再有就是我是班主任也是一個語文老師，教學(xué)的工作稍微輕松點，主要是負(fù)責(zé)教他們學(xué)漢字和拼音及組詞，還有怎么教他們讀課文。
一學(xué)期的班主任工作做下來，真的感慨小學(xué)班主任不是那么好當(dāng)?shù)牡摹ＰW(xué)生最重要的就是要班主任去帶他們，為了了解他們的`學(xué)習(xí)情況，幾乎每天都要去其他教課老師那了解情況，有時候就會了解到一些學(xué)生學(xué)習(xí)情況是不太好的，在跟學(xué)生談話完后，還要去通知家長，告知家長他的孩子在學(xué)校的情況，有時候會碰到一些不怎么管學(xué)生學(xué)習(xí)的家長，我更加的頭疼，因為這樣就很容易助長學(xué)生不愛學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。所以這學(xué)期里我不止多次去往這些學(xué)生的家里進(jìn)行家訪了解情況，順便做勸說，真的是很費口舌的，不這樣做，學(xué)生就不會好好學(xué)習(xí)，小學(xué)的基礎(chǔ)要是不好，以后更高的年級的學(xué)習(xí)會更加難。
本學(xué)期為了讓學(xué)生更加的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)期中我舉辦了一些促進(jìn)學(xué)習(xí)的活動，比如舉辦讀書活動、寫作比賽活動的等等，都是幫助讀書學(xué)習(xí)和寫作學(xué)習(xí)的，雖然年紀(jì)還小，有些書里面的字還都不認(rèn)識，但是可以適當(dāng)?shù)淖x一些當(dāng)前年齡的書籍，比如童話、寓言和一些文字圖片結(jié)合的書，都是對學(xué)生認(rèn)字和閱讀有幫助的。寫作比賽活動就是讓學(xué)生自己以寫日記記錄生活的方式選出寫的比較好的學(xué)生，以此表彰，讓學(xué)生投入到活動里面去，這樣慢慢的訓(xùn)練到學(xué)期末的時候，這群小學(xué)生已經(jīng)能夠有邏輯性的去寫一些短篇的文章了，極好的幫助到他們學(xué)習(xí)了。
班主任不好做，但是一學(xué)期下來，除了工作中的辛苦，我更多是對自己工作的熱愛，漸漸的在工作中找到樂趣，以此鼓勵自己管好這群學(xué)生，讓他們在學(xué)校能夠有更好的學(xué)習(xí)體驗。這學(xué)期有得有失，但工作還是比較好的完成了。
班主任工作心得體會 篇5
為了進(jìn)一步加強對本科生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)，學(xué)校在為學(xué)生配備專職輔導(dǎo)員老師的基礎(chǔ)上，同時配備了課程導(dǎo)師（班主任）。我作為課程導(dǎo)師已經(jīng)送走了20xx級食安2班和20xx級食安1班兩個班級，這學(xué)期又擔(dān)任了20xx級制藥1班的課程導(dǎo)師。上周學(xué)院組織課程導(dǎo)師座談會，我有幸作為代表談了幾點想法，轉(zhuǎn)錄如下：
1.我對課程導(dǎo)師工作的認(rèn)識。
教書育人是一件有意義且神圣的事�！敖虝笔怯行蔚模邢薜墓ぷ�，“育人”是無形、無限的工作。課程導(dǎo)師正是通過課堂之外的無形工作，踐行自身育人理念，實現(xiàn)自我教育理想的重要途徑，因此從事這項工作不僅僅是為了完成工作量。通過自身的成長經(jīng)歷，我可以深刻體會到青年學(xué)生在人生迷茫期所需要的幫助是多么重要。推己及人，成為了教育工作者之后，我認(rèn)為有必要努力做一個能夠?qū)W(xué)生的`人生道路起到積極影響作用的教師。
2.我的一些做法。
20xx級食安1班是我全程帶下來的班級。剛剛?cè)雽W(xué)，就召集大家開班會，了解了基本信息，同時說明了我的職責(zé)，做了以“學(xué)習(xí)為中心”的導(dǎo)向性講座。此后形成慣例，每學(xué)期開學(xué)都要召開班會，直至畢業(yè)班會，在低年級階段期末之前還要召開考前動員班會。在第一學(xué)期通過走訪學(xué)生宿舍，了解學(xué)生的生活情況。期中考試之后，收集學(xué)生的考試成績，與任課老師對接，督促成績不理想學(xué)生的學(xué)習(xí)。期末考試之后，分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時采取相應(yīng)措施。通過飛信，易班、QQ，微信等網(wǎng)絡(luò)媒介與學(xué)生保持聯(lián)系，隨時對學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的疑問和困難做出解答。結(jié)合師生聯(lián)系工作，約談學(xué)生，了解個體情況。為學(xué)生參與科創(chuàng)和畢業(yè)論文工作推薦指導(dǎo)老師。為學(xué)生升學(xué)、就業(yè)、出國出謀劃策，寫推薦信，介紹往屆學(xué)生等等。經(jīng)過4年的工作，我所帶班級的畢業(yè)出路整體上令人滿意，有出國深造同學(xué)，也有國內(nèi)深造同學(xué)，大多數(shù)走上了工作崗位，各得其所。
3.體會
�。�1）主動出擊
新時代，新青年。當(dāng)代大學(xué)生渴望自由，希望獨立自主，不希望老師更多地干涉他們的學(xué)習(xí)和生活，但是他們同時存在著后青春期的稚嫩與迷茫。因此，課程導(dǎo)師必須放下身段，主動去接近學(xué)生，讓學(xué)生感受到關(guān)心和溫暖，從而消除隔閡，提高工作實效。
�。�2）建立情感
所謂“親其師、信其道”。課程導(dǎo)師不是一般意義上的任課教師，萍水相逢，各行其道。只有在情感上投入對學(xué)生的關(guān)心和幫助，方可取得學(xué)生的信任。
�。�3）抓住兩頭，爭取中間
大學(xué)階段，大多數(shù)學(xué)生不愿也不需要教師的更多管理。因此課程導(dǎo)師工作應(yīng)該選擇重點爭取突破，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)學(xué)生就是兩個重點，通過關(guān)心和指導(dǎo)可以使優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出，也可以使后進(jìn)學(xué)生步入正軌。與此同時，盡可能爭取大多數(shù)學(xué)生，為他們服好務(wù)，導(dǎo)好航。
4.建議
�。�1）工作重心前移
在新生到來前夕，即確定課程導(dǎo)師人選，課程導(dǎo)師參與迎新、軍訓(xùn)、新生家長會等環(huán)節(jié)，從剛?cè)雽W(xué)起即建立起與學(xué)生的情感聯(lián)系，同時加強一年級階段的導(dǎo)學(xué)和學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。
�。�2）有針對性配備課程導(dǎo)師
盡可能選擇承擔(dān)該班級教學(xué)任務(wù)的教師擔(dān)任課程導(dǎo)師，通過課堂教學(xué)中的接觸，加深彼此的了解和信任，加強專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)。
�。�3）探索課程導(dǎo)師與輔導(dǎo)員的工作邊界
從全員育人的角度來考慮，課程導(dǎo)師與輔導(dǎo)員的職責(zé)范圍應(yīng)該有所重疊，但從可操作性角度考慮，二者的職責(zé)范圍應(yīng)該劃分，這是對立統(tǒng)一的關(guān)系，實際工作中應(yīng)該進(jìn)一步探索二者的關(guān)系。
班主任工作心得體會 篇6
一個人的視界寬了，心胸自然也會寬廣許多，心胸寬廣的人對身邊的小事不會斤斤計較，沒有了斤斤計較，快樂自然會伴在我們左右。拓寬我們視界的最為便捷的方法，恐怕就是閱讀了。
閱讀真是一件愉悅的事情。閑來無事，躺在床上，或斜倚沙發(fā)，或端坐書桌前面，或把自己置身于冬日的暖陽懷抱，或放自己于青青河邊。手捧自己心愛的書，醉心閱讀，心隨作者或喜或悲，惑愛或恨，或南或北，或高山或大海，或揚鞭或策馬。心的自由只有自己知道，那份酣暢淋漓，是任何金錢都難以購買得到的，也是任何權(quán)利都不能夠擁有的。
無論是手捧書卷，還是面對電腦，我們都能夠足不出戶而暢游世界的各個角落，記得有一次，一個朋友去云南旅游，在電話中我們暢談云南各處風(fēng)光和風(fēng)土人情，他每到一處，都會和我電話交流，一直到他回來，才知道我根本沒有去過云南。能夠因閱讀和朋友暢談，解朋友旅途寂寞，不是一件值得高興的事情嗎？課堂上，教師引經(jīng)據(jù)典，談古論今，話題涉及海內(nèi)外，這種時候看學(xué)生的眼光，那樣的明亮和羨慕，作為教師，會不高興嗎？吸引的久了，學(xué)生也和你一樣，走進(jìn)閱讀世界，做你的摯友，快樂不？
也有一種時候，帶著閑散的心情，立于街角，或于公交車上，或于飯店一隅，閱讀身邊的人們。有時感動，有時憤怒；有時失笑，有時沉思；有時羨慕，有時自得。于萬千姿態(tài)中領(lǐng)略人生之美妙，之豐富，之無奈，之多情，更是別有一番風(fēng)味在心頭。這樣的`時候，你也在別人的眼里，裝點著別人的世界，成為別人的記憶，想這些的時候，該有一種什么樣的情懷呢？如果你能夠把你的這種閱讀搬到你的課堂，搬到你的班級，合理利用你所閱讀的資源，與你的學(xué)生們分享，那種快樂，無與倫比。
讀書，讀網(wǎng)，讀學(xué)生，讀生活，讀人生。閱讀，是快樂班主任的快樂源泉。想快樂的班主任朋友們，走進(jìn)閱讀吧，以自己對閱讀的喜愛之情，感染學(xué)生，和學(xué)生一起，做快樂的閱讀人。快樂自己也快樂別人。
班主任工作心得體會 篇7
陪伴了班上的學(xué)生一整個學(xué)年了，看著他們在這一年的時間里一點一點的成長，我也感到非常的欣慰，剛遇到他們的那一幕我都還歷歷在目，仿佛就在昨天的事情，現(xiàn)在他們一年級的學(xué)習(xí)也已經(jīng)結(jié)束了，我的一學(xué)年的工作也結(jié)束了，他們成長了很多，我也發(fā)生了一些變化，自己的工作也順利的結(jié)束了，等他們到二年級的時候，我也會更加的努力的去開展自己的工作，做好自己的工作，監(jiān)督和管理他們更好的完成自己的學(xué)業(yè)。
回想起剛開始他們剛進(jìn)入到學(xué)校的時候，一個個還都是不能離開父母的懷抱，對于小學(xué)的校園充滿了好奇又有點害怕，所以開始的時候，我的工作也是為了讓他們更好的適應(yīng)自己的校園，班上的同學(xué)也都可以慢慢的去熟悉，去了解，為了讓他們更好的適應(yīng)到自己的班級和小學(xué)的'學(xué)習(xí)當(dāng)中，我也開展了很多有益于他們健康和融入的活動，這些活動也都取得了不錯的成效，當(dāng)他們慢慢的愛上了校園之后，我也開始將自己的精力和時間都放在他們學(xué)習(xí)的習(xí)慣和態(tài)度上面，我清楚的知道他們現(xiàn)在剛進(jìn)入到校園開始正式的學(xué)習(xí)，很多的習(xí)慣也都是在這一年的時間里養(yǎng)成的，所以我也足夠的注意自己的舉止，對他們身上很多的壞習(xí)慣也會及時的指出，用一種有趣的方式去告訴他們這樣子做是不好的表現(xiàn)，幫助他們更好的改正自己的毛病，并且養(yǎng)成一種端正合理的學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)上也可以有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
起初，家長也會經(jīng)常的和我抱怨說，自己的孩子每天都不想來學(xué)校上課，每次都需要費好大的力氣才能把他們送到學(xué)校來，而現(xiàn)在，一年的時間，他們都可以積極主動的來到學(xué)校學(xué)習(xí)，每天都對自己的新的一天的學(xué)習(xí)和校園生活充滿了期待，這些也都是他們成長的最大的表現(xiàn)，從不能獨立的完成很多事到現(xiàn)在的獨立自主，有自己的想法，我知道離不開他們的成長，當(dāng)然這也是我自己努力工作的最大的回報，對于他們的成長和變化，也讓我感到自己辛苦勞累的一年是值得的，我也無比的欣慰和滿足，也為他們感到自豪。
未來我也將繼續(xù)陪伴著他們很好的走下去，完成自己的學(xué)業(yè)的同時也可以健康順利的長大成人，我也絕對不會辜負(fù)學(xué)校以及家長對我的信任，也請自己所有的學(xué)生家長放心，我一定會在工作上盡自己最大的全力去做好的，也會讓這群孩子們很好的成長。
班主任工作心得體會 篇8
在觀看了光盤講座《今天，我們怎樣做班主任》時，心情久久不能平靜。深知教育工作之中，沒有愛，便沒有了教育。這一點是值得我去學(xué)習(xí)的。
作為一名班主任，才知在學(xué)生成長中擔(dān)當(dāng)著不一樣的角色，面對學(xué)生稚嫩的心靈，只有用愛、用心去贏得和塑造消失的心靈，在教育工作中才能取得事半功倍的效果，她是學(xué)生最親的朋友，陪伴學(xué)生成長的`左右；她是學(xué)生的親人，呵護(hù)學(xué)生成長的每一步；她是學(xué)生的榜樣，引領(lǐng)學(xué)生成長的方向；她是學(xué)生的橋梁，架在學(xué)校與家庭之間；她是學(xué)生的醫(yī)生，保證學(xué)時健康成長。這些角色我都應(yīng)該扮演好，做一名全職班主任。低年級學(xué)生語言表達(dá)能力和解決問題的能力都不行，只有多給學(xué)生一點點的愛，只有你用心工作，用愛滋潤學(xué)生，學(xué)生會被你感化的。他們會做的比以前更好，孩子心理也會朝著健康的方向發(fā)展。不管事情如何艱難，老師都要與學(xué)生一起面對，不管遇到多大的困難，老師都要做學(xué)生的精神之柱。
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