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《幼兒園的教育》的心得體會

時間:2022-01-03 09:24:18 心得體會 我要投稿

《幼兒園的教育》的心得體會錦集9篇

  當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,下面是小編為大家整理的《幼兒園的教育》的心得體會9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《幼兒園的教育》的心得體會錦集9篇

《幼兒園的教育》的心得體會 篇1

  安全工作一直是我園常抓不懈的首要工作,為了使孩子們愉快、安全的度過幼兒園一日生活,身心得到更好的發(fā)展、進一步明確園所安全工作的重要性、增強教職工的專業(yè)安全意識;9月8日,東方幼稚園中心園區(qū)在開學(xué)初進行了全體教職工安全知識培訓(xùn)。

  現(xiàn)階段,幼兒園安全是社會矚目的焦點之一。幼兒園教育作為整個教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ),為孩子們創(chuàng)造一個安靜、和諧、健康、平安的環(huán)境,是幼教人不懈的.追求,也是整個社會的心聲?偫碓诘12屆全國人民代表大會上也強調(diào)了,孩子安全健康成長,國家和民族的未來才有希望。

  現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展,帶來了便利,同時也帶來了危險。學(xué)前階段的孩子們安全意識薄弱、自我保護意識不強。排除安全隱患、引導(dǎo)孩子們掌握安全基本常識、在緊急情況下的基本自救技能,也就成了每個學(xué)期我園常抓不懈的重中之重。

  科學(xué)、正確的安全意識與工作方法是實現(xiàn)良好安全工作的前提。教師要學(xué)會分析“安全問題”的類型,如食物中毒、誤吞入吸入異物、摔傷、骨折、走失、抓傷、燙傷等。依據(jù)各種不同問題的不同程度,教師需掌握科學(xué)、合理的處理方法。

  以園所安全領(lǐng)導(dǎo)小組為核心,進一步加強幼兒園安全工作的管理。依據(jù)實際及時調(diào)整制度、定期進行安全隱患排查、充分發(fā)揮相關(guān)的檢查表的作用,為孩子們創(chuàng)建安全、舒適、溫馨、適宜、整潔的園所環(huán)境。

  以教育活動為開展安全工作的主要途徑,設(shè)計開展安全課,讓孩子切身感受安全意味著什么。進行防火、防震等緊急疏散演練,使孩子們熟練掌握基本自救、求生技能,降低非災(zāi)傷害。

  本學(xué)期我園新開設(shè)了《大吉成長記》安全互動課程,其課程專為2——6歲兒童設(shè)計的兒童安全教育方案,由課件與教材相結(jié)合的方式。從校園安全、社會安全、家庭安全、意外傷害、自然災(zāi)害、心理健康、衛(wèi)生健康幾大方面入手。通過生動有趣的卡通課件、小動畫來幫助孩子掌握安防知識,并搭配音樂、答題小英雄等多種的游戲形式輔助孩子提高安全意識。讓孩子們玩中學(xué)、做中學(xué),充分調(diào)動孩子們的興趣與積極性,擺脫枯燥無味的填鴨式活動,讓孩子們真正懂得、掌握、了解安防知識與技能。

《幼兒園的教育》的心得體會 篇2

  近年來,關(guān)于幼兒園安全事故的新聞屢見報端,讓不少孩子家長擔(dān)心,保證幼兒安全更是園長工作的頭等大事。那么,在幼兒園最容易發(fā)生哪些安全事故,又該如何防范呢?

  幼兒園常見的安全隱患:

  1、因環(huán)境設(shè)施中存在隱患而導(dǎo)致安全事故。如桌椅、大型玩具、墻等拐角處有鋒利的棱角,都有可能造成幼兒受到傷害,甚至園內(nèi)一些角落里、管子上不起眼的鐵絲、鐵片也可能成為傷害幼兒的暗器……

  2、因教師組織不當(dāng)而出現(xiàn)安全事故。如戶外活動或自由活動中教師站位不合理,不能關(guān)注到每個幼兒;教師對某些活動沒能預(yù)計到可能出現(xiàn)的不安全因素,活動前沒有提醒幼兒注意安全;對幼兒的不安全行為或超出能力范圍的行為不能及時制止或保護。

  3、因教師工作失職而導(dǎo)致的安全事故。如教師離崗幼兒無人照看;幼兒的活動完全脫離教師視線,甚至跑出幼兒園等。

  一、建立切實可行的安全制度

  幼兒園安全制度應(yīng)規(guī)范齊全,要涵蓋幼兒園生活學(xué)習(xí)的全部安全內(nèi)容。條文應(yīng)具體明確,可操作性強。

  二、安全教育應(yīng)從教師和幼兒兩方面入手

  1、提高教師的專業(yè)化程度。

  (1)進行相關(guān)的安全教育知識與技能培訓(xùn)。

  (2)通過案例分析,培養(yǎng)教師的反思能力,提高教師對安全事故的預(yù)見性,從而避免事故的發(fā)生。

  2、對幼兒進行多種形式的安全教育及相關(guān)能力的培養(yǎng)。

  (1)幫幼兒樹立安全意識

  安全教育并非說服式教育,對幼兒來說,最好的方法就是從別人的經(jīng)歷中獲得間接的經(jīng)驗。如:一個小朋友摔倒了,教師可以利用這個事例,引導(dǎo)小朋友討論為什么會受傷,應(yīng)該怎樣做?還可將有關(guān)安全事故的圖片張貼在墻上,引導(dǎo)幼兒討論會出現(xiàn)什么樣的后果,應(yīng)怎樣避免?這樣的安全教育比簡單的說服教育會讓幼兒記憶更深。

  (2)教會幼兒一些安全常識及自救的'方法。

  教師可在幼兒園各處張貼一些適合幼兒掌握的標記。如:119、安全通道等,以引導(dǎo)孩子的正確行為。教孩子學(xué)會正確使用剪刀,不隨便觸摸電器。另外,還要教幼兒一些簡單的自救方法,并進行模擬演習(xí),讓孩子從中學(xué)習(xí)避難方法。

  3、加強機體訓(xùn)練。

  幼兒平衡能力差,動作反映不靈活是孩子常摔跤的主要原因之一。加強平衡能力的鍛煉及其它基本動作的練習(xí),以促進孩子動作協(xié)調(diào),防止事故的發(fā)生。

《幼兒園的教育》的心得體會 篇3

  時光過得真快,轉(zhuǎn)眼間這個學(xué)期又開始了?葱∨笥褌円惶焯斓亩拢惶焯斓卦陂L大,心里總是樂滋滋的,和在一齊真的很開心,仿佛自我也回到了童年一般,和他們在一齊盡情的玩耍,任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,有時甚至想:我不僅僅是在教育他們,其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中,才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。

  人的一生中,短短幾十年,而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的,能夠說,關(guān)系到人的一生!皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”,“人類靈魂的工程師”,辛勤工作的“園丁”,務(wù)必處處注意自我的一言一行,小編事事率先垂范,才不會失其本來之好處。為人師表,職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵,未來的主人,作為一名幼兒教師,教育工作的職責(zé)是極其重大的。

  選取幼師,是我的夢想,站在教育的講臺,是我的追求,短短兩年的`教育生涯中,讓我明白了很多很多,在教育工作中,讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識。

  雖然,站在教育的講臺上,感到工作壓力之大,工作之累,講好每一堂課,并不是一件簡單的事,務(wù)必課前的備課,課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的期望,一切都是值得。

  在幼兒園的教育工作中,很多只是看到了表面,對工作者都加以了誤解,大多數(shù)人都認為,幼兒園的工作是最好做的,每一個人都會做,一般的人都能做得到,做幼兒老師并非難事,只但是是帶一下小朋友,沒有什么的。但是,我要在那里告訴各位,你們只答對了一半,幼兒的健康成長,背后有老師付出的心血,又誰知呢?人生就像一盤棋,如何才能成為最后的勝利者,范文寫作下棋第一步,最為關(guān)鍵。

  “三歲定八十”可想而知,的重要性。雖然自古以來,也有“萬事開頭難”的說法,但是作為一名幼兒,在這一個時期中,模仿潛力是十分的強,讓人望之驚嘆,學(xué)什么都很容易上手,作為這一個階段的幼兒來說,天真無憂無慮,在對任意事物之中,都是充滿了好奇感,充滿了奇思妙想,所以理解潛力當(dāng)然是最強的時期,而身為一名幼兒教師的我們,一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響,務(wù)必先做好自身的模范作用,在與幼兒接觸時,注意自身的一言一行,使幼兒有一個好榜樣。

  如何去帶好幼兒一向是我們作為幼兒老師研究與討論的話題,俗話說:“世界上沒有教不會的學(xué)生,只有不會教的老師”幼兒作為一個完整的人,需要全方位的發(fā)展,作為教師務(wù)必抓住幼兒感興趣的事物,進行設(shè)計適合幼兒需要的各類科學(xué)活動。

《幼兒園的教育》的心得體會 篇4

  本周我們開展的主題是“頌祖國,贊家鄉(xiāng)”。這是我們結(jié)合平湖西瓜燈文化節(jié)和迎國慶節(jié)所生成的一個主題活動。本周所開的活動都圍繞西瓜燈節(jié)和國慶節(jié)所展開。在活動的設(shè)計中,我們組內(nèi)老師相互討論,一起探究,從不同的角度出發(fā),通過師幼互動、家園互動等各種形式,開展了豐富多彩的活動,這樣的活動不僅增強了孩子們對我們的家鄉(xiāng)平湖的更深認識,同時通過家長的參與等也蕩滌了家長的心靈,從而更進一步地激發(fā)了孩子們愛祖國,愛家鄉(xiāng)的情感。

  今天上午的兩個活動教學(xué)反思

  語言活動《從小愛祖國》:在本次活動中,主要是讓小朋友們懂得熱愛我們偉大的祖國;顒右婚_始的談話部分,小朋友都能用完整的語句表達,但我發(fā)現(xiàn)所說的一些景色都是在周圍所看到的,有點局限性,于是我加以引導(dǎo)可以是旅游去所看到的風(fēng)景或是電視電腦中所見的等等,這時不少幼兒加以描述各個地方的.美麗景色也隨之而來了。整個活動的中間部分以兒歌“從小愛祖國”貫穿,在學(xué)念的過程中,我以圖文并茂的形式出現(xiàn),讓幼兒在看、說中理解并學(xué)說,我發(fā)現(xiàn)效果很好。接著創(chuàng)編環(huán)節(jié)的展開,小朋友們都能發(fā)揮想象,創(chuàng)編地很好,我覺得這一環(huán)節(jié)達到了教學(xué)目標,同時也突破了難點。整個活動幼兒的語言表達也得到了充分的鍛煉,在最后一環(huán)節(jié)送祖國媽媽兒歌的時候,我覺得氣氛非常好,孩子們的愛國之情也油然而生。

  健康活動《運西瓜》:西瓜是我們平湖的特色,結(jié)合本周主題,我們設(shè)計了“運西瓜”這一活動。這是是一次有趣的活動,當(dāng)活動結(jié)束后,不少孩子還在想用不同的方法(增加難度等)來運西瓜,我就把西瓜放入到了我們的運動區(qū)中,

  待孩子們在區(qū)域活動時繼續(xù)探究;顒娱_展地很成功,我覺得準備材料是很關(guān)鍵的,在選擇上正好前幾天看到小三班有幾個西瓜圖案的皮球,靈機一動和我們的運西瓜正好吻合,所以材料很實用,另外在準備中雖然花了一些時間,但看到活動中孩子們的參與熱情和活動的效果,我覺得很值得;顒幽繕说倪_成方面我覺得都比較好,但在過程的形式上稍有不足,運西瓜的環(huán)節(jié)我原來設(shè)計是障礙燈都已經(jīng)設(shè)置好的,但活動下來我覺得還可以站在孩子的角度來改變一些障礙,看他們的表現(xiàn)及能力設(shè)置(這樣一來更加靈活性一些),我想那樣的話活動會更加地精彩。

  通過對今天上午這兩個主題活動的教學(xué)反思,我想在接下去所開展的活動中會更加注意自己在已開展活動中所存在的不足,不斷反思,不斷改進,相信每一次所呈現(xiàn)的活動會帶來更多的精彩!

  激發(fā)幼兒興趣提高教學(xué)質(zhì)量

  有經(jīng)驗的老師在課堂教學(xué)中能注重興趣的作用,興趣是使孩子入門的向?qū)В瑐鹘y(tǒng)教育經(jīng)驗告訴我們:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者!睂⒆赢a(chǎn)生興趣,“樂”了,便從情感上喜歡,由淺表的喜歡,日漸發(fā)展到深度的“愛”了,就能自覺地深入鉆研,世上新理無窮,我們教師所能教孩子的也是有限的,其余的還是要他們自己找出來。

  在教學(xué)中,我深刻的體會到興趣是孩子們自主學(xué)習(xí)知識的關(guān)鍵,如何才能使幼兒對活動產(chǎn)生興趣呢?首先,我認為我們教師要深入鉆研教材,從教材和孩子的實際出發(fā),精心設(shè)計教學(xué)過程,讓孩子動起來;還要創(chuàng)造一種愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,歡躍的氣氛,提供一切可能誘發(fā)興趣的條件,使孩子提高興奮度,增強求知欲,我常用能激發(fā)幼兒興趣的各種教具進行演示、實驗、表演、游戲、比賽等。我認為我們教師在熟悉、鉆研教材外,還需有擅長表達、口若懸河,精于啟發(fā),循循善誘等技巧和藝術(shù)。因為,教師的言談舉止每時每刻都在影響孩子。

  總之,在課堂教學(xué)上,通過教師的態(tài)度和行為,以及能激發(fā)幼兒興趣的各種教具來感染孩子。這樣才能達到,教師滿面春風(fēng)地教,孩子興致勃勃到學(xué)。

《幼兒園的教育》的心得體會 篇5

  最近一段時間我發(fā)現(xiàn)班上有幾個孩子,愛從家里帶一些零零碎碎的東西入園,有時還是一些不安全的小東西,如珠子,鞭炮,火柴等。集體活動時他們不但不參與,還召集周圍的小朋友玩他們的東西。特別是舒心,我給他說過很多此,叫他不要帶來,他就是不聽,也曾沒收過他的東西,還是不管用,難道就沒有別的辦法了嗎?

  今天早上,舒心的媽媽對我說:“李老師,她感冒了,我叫她不要來幼兒園,但她一定要來,請你多關(guān)注他,發(fā)現(xiàn)有什么不對的就給我打電話!蔽也粫r的走過去詢問她舒服嗎?要喝水嗎?一會兒摸摸她的頭,看看燙不燙。孩子見我對他這樣關(guān)心,滿臉歡喜。

  中午休息時間,當(dāng)孩子們躺下時,我開始來回巡視給他們蓋被子,來到舒心的身旁,發(fā)現(xiàn)窗戶是開著的`,外面天氣很冷。我輕輕地關(guān)上窗子,伏在舒心的耳邊悄悄地說:“今天天氣冷,開窗睡覺容易感冒,以后不能開窗睡覺知道嗎?”“嗯,知道了!焙⒆有÷曊f。時間一分一秒地過去,許多孩子都進入了夢鄉(xiāng),只有舒心還在那里瞪著他的大眼睛,一點睡意都沒有。我小聲問:“舒心,睡不著嗎?”孩子點點頭!澳悄闫饋戆!”“不,我怕影響別人。”“你悄悄地走出去,就不會影響別人了!薄袄蠋熌阏婧茫乙院舐犜,再也不帶危險東西來幼兒園了”舒心邊走邊說。

  看著舒心的背影,我思緒萬千,這不是我一直想要但用批評教育不管用的結(jié)果嗎?是什么東西讓孩子變化這么大呢?是愛,是我對孩子的愛讓他感動,是我對他的關(guān)懷讓他受到感染。所以說要教育好孩子就必須先愛孩子。

《幼兒園的教育》的心得體會 篇6

  教育是一門藝術(shù),只有走進幼兒心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力,教師關(guān)愛的目光就是幼兒心靈的陽光。在教育領(lǐng)域中,我們同樣有一句話叫“教育無小事”。對于幼兒園班主任工作而言,細致的關(guān)愛便成了重中之重

  一、愛——始于細節(jié)

  建設(shè)一個優(yōu)秀的班集體,是班主任工作中的一項根本性任務(wù)。一個優(yōu)秀班集體的形成,需經(jīng)班主任及全班成員共同奮斗和不斷建設(shè),是關(guān)愛教育培養(yǎng)的結(jié)果。班主任要想帶好班,高質(zhì)量、高效率地實現(xiàn)班級的教育目標,就必須做好以幼兒為中心的管理,凝聚和發(fā)揮全班幼兒“主人翁”的力量。

  1、言傳身教,做好榜樣。

  作為班主任,一言一行、一舉一動都會給幼兒帶來無形的影響,無聲的教育,起到“潤物無聲”潛移默化的作用。古代教育家孔子說得好:“其身正,不令則行;其身不正,雖令不從。”虛心好學(xué)、奮發(fā)進取、嚴于律己的班主任定會帶出一個同樣的班級;反之,班主任作風(fēng)拖拉,缺乏踏實和進取精神,良好的班風(fēng)必定難于形成。由此可見,班主任是幼兒的楷模,自己必須以身作則,身體力行,才能以自身健康的人格去培養(yǎng)幼兒的人格,以自身高尚的靈魂去塑造幼兒的靈魂。

  幼兒年紀小、模仿性強,他們把班主任看作是最崇高、最可信賴的人。每當(dāng)接到一個新的班級時,我都非常注重自己的言行,樹立自己在幼兒心目中的崇高形象,做幼兒的榜樣。凡要求幼兒做的,自己必須帶頭做好,凡要求幼兒不能做的,自己堅決不做。例如教育幼兒不要亂丟紙屑,我首先帶好頭,時時處處講究衛(wèi)生,用自己的行動教育幼兒。這樣做容易使幼兒受到教育和感染,引起他們的共鳴和仿效,這樣在每個新學(xué)年開始的短短幾周內(nèi),班級便能形成守紀、勤學(xué)、積極、向上的良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

  2、開展活動,滲透愛的教育。

  幼兒具有很強的可塑性,生動活潑、各式各樣適應(yīng)孩子的活動正是塑造心靈、鍛煉幼兒的搖籃。班主任應(yīng)認真組織開展教育活動,使它發(fā)揮對班級的教育和培養(yǎng)的功能,促進良好班風(fēng)的形成。教師是人類靈魂的工程師,教師要用自己愛的心靈去塑造幼兒的心靈。在班上設(shè)立“紅花欄”、“比一比”;結(jié)合主題開展一些德育工作;還發(fā)動幼兒把零用錢儲存起來,并為災(zāi)區(qū)捐款,從小培養(yǎng)幼兒勤儉節(jié)約、助人為樂的好品質(zhì)。生活中有很多看似小事,很容易被我們忽略掉的東西,其實對孩子的教育而言,卻恰是一個機會。

  二、愛——源于真誠

  愛是教育的橋梁,愛是教育的鑰匙,愛是成功的種子。教會每一個幼兒,關(guān)心每一個幼兒是教師的職責(zé)。作為班主任要保障全班同學(xué)在德、智、體、美、勞等方面都得到發(fā)展,要采取靈活多樣的教育方法,使幼兒在受到教育之后都有進步和發(fā)展。

  教師在與幼兒交往的過程中,要真誠地接納每一個幼兒,盡量照顧到每一個幼兒,不偏愛、不忽視任何一個幼兒,使每一個幼兒都能感受到教師的關(guān)注,并力圖從幼兒的角度來體驗他們對人、對物、對事的感受。教師要以平等的態(tài)度對待幼兒,在與幼兒交談的時候,蹲下身子,看著幼兒的眼睛,傾聽他們說話,切忌以居高臨下的姿態(tài)對待幼兒,對幼兒發(fā)號施令,強制幼兒服從。要以冷靜、寬容的態(tài)度對待幼兒的不服從行為,不能因為幼兒做錯事而任意批評、訓(xùn)斥幼兒,甚至諷刺、挖苦、羞辱、體罰或變相體罰幼兒。要經(jīng)常使用協(xié)商、建議的口吻與幼兒談話,教師的表情、語氣、姿態(tài)、動作應(yīng)體現(xiàn)出對幼兒的尊重與信任,并創(chuàng)造條件讓他們經(jīng)常獲得成功的體驗,使幼兒能從老師和小朋友那里得到積極的反饋,感受到自己是受歡迎的`。其次,教師應(yīng)與幼兒進行雙向溝通。教師的言語和發(fā)出的信息要簡明易懂,以適合幼兒理解的方式,使幼兒明白所發(fā)出信息的真正含義。教師還可以通過眼神、微笑、語調(diào)等非言語的方式傳達對幼兒的愛、關(guān)懷、支持和鼓勵。在師幼交往中,教師應(yīng)尊重幼兒主動溝通的需要和愿望。

  教師不僅要自己說,還要學(xué)會傾聽和觀察,用積極主動的傾聽方式鼓勵幼兒說,理解和分享他們的想法與情感,并注意對幼兒發(fā)起的交往行為作出及時、適宜的反應(yīng)。同時,教師要給予幼兒表達的機會并鼓勵幼兒積極地表達。特別是當(dāng)幼兒情緒不佳、犯錯誤或有著與教師不同的觀點和想法時,教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒表達自己的感受,允許和鼓勵幼兒說出自己的理由與見解。在這些情境中,師幼之間情感的交流和觀點的碰撞最有利于彼此的理解,從而有助于和諧師幼關(guān)系的建立。

  “學(xué)校教育,以人為本”,承擔(dān)這一重任的主要力量——班主任,是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、幼兒健康的引領(lǐng)者,是溝通家長和學(xué)校的橋梁。班主任工作,既是一門科學(xué),又是一門藝術(shù)?傊,愛能創(chuàng)造教育的奇跡!愛能使教育走向成功!

《幼兒園的教育》的心得體會 篇7

  做好安全工作是保證每個入園幼兒身心健康發(fā)展的首要任務(wù),關(guān)系到家庭和社會的穩(wěn)定,現(xiàn)在大部分孩子是獨生子女,家長特別關(guān)注孩子的安全,生怕孩子有任何閃頭,常常聽到有些家長說這樣的話,孩子在幼兒園學(xué)到學(xué)不到知識無所謂,關(guān)鍵是別讓我孩子磕著、碰著。這些話雖然很消極,但卻是家長的真心話。而我們有些幼兒教師在每日活動中只忽視了幼兒安全意識的培養(yǎng),使幼兒在園中發(fā)生了一些不應(yīng)該的事故。給幼兒及家長造成了傷害,我自己從多年的教學(xué)生涯中感悟到要改變這一現(xiàn)狀,應(yīng)抓好以下幾個方面:

  一、增強幼兒園教師的安全意識,明確幼兒園安全工作的重要性

  現(xiàn)在的社會迅速發(fā)展,而我們的`生活環(huán)境也在不斷變化,相繼帶來的不安全因素越來越多,而幼兒這兩個字決定了他們對生活經(jīng)驗的缺乏,往往危險接近,而幼兒卻毫無感覺 ,是最容易發(fā)生危險的群體,而幼兒教師往往只注重怎樣增強責(zé)任心 ,確保幼兒安全,卻忽視了一日活動中隨機向幼兒進行安全意識和自我保護能力的培養(yǎng),是幼兒在園中出現(xiàn)了摔傷、磕傷等,因此幼兒園一定要把安全工作放在首位,列入工作規(guī)劃中,定期開展安全工作宣傳,是我園教師牢牢樹立安全第一的教育理念 ,把安全教育工作融入到各班中去。才能最大限度地減少安全事故的發(fā)生。

  二、提高防范意識,杜絕安全隱患

  是教師要做到來園離園時把好兩關(guān),把好晨檢關(guān),對每一個來園的孩子進行全面晨檢,做到事故隱患早發(fā)現(xiàn),早處理。把好離園關(guān),和家長鑒定接送合同,做到無冒領(lǐng) 、無走失。二是戶外活動做到三檢查:以檢查場地。二檢查活動器械 。三檢查人數(shù)。使幼兒活動時不離開教師的視線,防止意外事故的發(fā)生。

  三、培養(yǎng)幼兒的安全防范意識,增強幼兒的自我保護能力

  在日常生活中,要對幼兒進行隨機教育,因為幼兒的自我控制能力差,缺乏對危險的強制力,容易沖動,好模仿和探索,喜歡摸摸看看,如果不注意發(fā)生危險后果可想而知。因此教師要讓幼兒掌握基本的安全常識,如:安全用電的注意事項,安全防火知識,不跟陌生人說話或不隨便吃陌生人的食物,注意不要讓硬物、玩物磕傷自己,不能亂攀、亂爬等,通過有目的,有意識的安全知識教育,可提高幼兒的自我保護意識和應(yīng)便能力。

《幼兒園的教育》的心得體會 篇8

  第一次當(dāng)一名幼師,聽到別人的教育心得體會多是累并快樂著,但是由于沒有切身感受到,所以充滿著期待。當(dāng)真正接觸到那些小孩子的時候,才發(fā)現(xiàn)果然是多年累積的教育心得體會,有一語見地的感覺。

  小孩子離開了家庭,來到陌生的環(huán)境,爆發(fā)出來的哭泣的能量是強大而震耳的。好不容易安撫好一些苦惱要回家的小孩,卻回頭又要追著那些到處亂跑的小孩保護他們免得他們被磕碰到。一天下來,混亂夾雜著吵鬧和哭聲,感覺整個人身心皆疲。

  但是快樂的是看著那些小孩一個個天使般的笑容,或是安安靜靜在一邊做手工,或是奶聲奶氣的叫老師,或是沉浸其中玩過家家,或是裝小大人的樣子在說話,都能夠讓人感到這份工作的快樂。

  在不斷的熟悉工作和小孩子相處過程,自己也總結(jié)了一些教育心得體會。首先是要通過一些東西吸引小孩的注意力和崇拜感,這樣小孩子比較容易聽話。其次是要對小孩子進行鼓勵發(fā)展。小孩子如果把他們的'新奇發(fā)現(xiàn)告訴你,起碼要進行鼓勵和表現(xiàn)出感興趣,這樣才能激發(fā)小孩不斷探索發(fā)現(xiàn)新事物的好奇性。最后也是最重要的一點,是要耐心。即使是很煩躁的時候,也要耐心溫柔的對待孩子們。這樣才能給孩子們營造一個安全舒適的環(huán)境,才能讓他們適應(yīng)幼兒園的生活,才能讓他們在保護中快樂的成長。

《幼兒園的教育》的心得體會 篇9

  幼兒園的安全工作任重道遠,提高全體教職工的安全意識,是確保幼兒園各項安全的基礎(chǔ)。幼兒園的安全管理、安全教育事關(guān)每個孩子的健康和生命。所以我們不能掉以輕心,時時刻刻用心去做、用高度的自任感去對待。本周由童主任對教師和生活教師進行了各種事故處理的培訓(xùn),在培訓(xùn)中我們深知自身責(zé)任的重大,有效地增強了我的安全意識和法制觀念為此我們積極采取各種安全措施,把安全工作納入班級會議日程。同時,我認為要把幼兒園安全管理作為當(dāng)前一項重點工作來抓,科學(xué)、合理安排學(xué)習(xí)時間,不斷提高認識,更新觀念,用知識理論指導(dǎo)實踐,將安全工作落到實處,牢固樹立安全責(zé)任重于泰山的思想,有效建立安全管理長效機制,全力抓好幼兒園安全工作,確保全園師生生命財產(chǎn)安全。 保障好幼兒的安全是做好一切工作的開端。為幼兒提供安全的活動場所、學(xué)習(xí)場所和娛樂場所是每個老師和家長的責(zé)任。對孩子要做到:“放手不放眼,放眼不放心。”把安全工作責(zé)任到人,盡我們的一切能力保護好幼兒的安全。作為幼兒安全工作的第一責(zé)任人。我班現(xiàn)有幼兒40名,其中男小朋友居多,女小朋友較少。現(xiàn)在都市孩子生活經(jīng)驗貧乏、自我保護能力有限,缺乏防范的基本意識。家長在此方面的意識教育比較薄弱而且容易忽視小細節(jié),且幼兒期是人一生中最容易出現(xiàn)事故和危險的時期,孩子們的細節(jié)安全意識薄弱需要不斷培養(yǎng)訓(xùn)練。所以要努力提高幼兒安全意識和自我保護能力。防止幼兒意外事故的發(fā)生。根據(jù)以上情況我班級教師安全教育希望能做到無處不在,每個細小微弱的環(huán)節(jié)都不落下:

  一、創(chuàng)設(shè)一個安全、健康的.發(fā)展環(huán)境、安全舒適的幼兒活動環(huán)境。

  1、堅持每天晨檢,保證幼兒不帶危險物品入園,如發(fā)現(xiàn)即時教育幼兒并與其家長溝通。上課時,必須讓幼兒進教室聽課。下課時,不得離開教室。下課時間如有幼兒離園,教師要及時尋找,加強管理。

  2、午飯時注意,預(yù)防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒,并為幼兒端到面前。

  3、堅持每天午檢,防止幼兒帶異物入寢室,防止異物進入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午無論誰值班,一定要加倍照看好幼兒,不忽視午休的幼兒,巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣,如蒙頭并及時糾正。

  4、把好幼兒離園關(guān),一定要看卡放人,不認識的人有即使有接送卡,也要問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。

  5、戶外活動時謹慎選擇活動場地,活動之前認真而全面檢查活動地點及活動器械,及時排除不安全因素。確保幼兒安全,如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘,一定報告領(lǐng)導(dǎo),做到及時消滅不安全的隱患,保障幼兒安全。同時注重孩子的安全教育,讓孩子們在進行身體鍛煉的時候知道該怎樣避免讓自己受傷。

  6、教師離園時在班內(nèi)各處檢查,如:水、電、門、窗。晚接的孩子一定要和值、班老師做好交接,并簡單交代其幼兒情況。 7、班級藥品放在一定的位置,不讓幼兒取拿。在對幼兒進行喂藥時,認真閱讀食用標準或家長所寫的要求。

  8、書包內(nèi)不可放置削筆刀、剪刀等鐵質(zhì)尖銳物品。隨時隨地檢查教室內(nèi)外的活動場地的安全狀況,發(fā)現(xiàn)問題,妥善處理,如帶班老師來園后,馬上檢查一下教室內(nèi)有無危險隱患。將不安全因素降低到最低限度。

  二、加強安全教育、提高安全意識

  要安全,就要有良好的秩序,良好秩序的形成則

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