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小學(xué)心得體會作文合集八篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的小學(xué)心得體會作文8篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)心得體會作文 篇1
提起作文教學(xué)，我想很多老師都和我一樣在平時教學(xué)中有所抱怨。而我自己，也常常為怎樣進(jìn)行作文教學(xué)、切實提高學(xué)生習(xí)作水平而苦惱。今日，拜讀了由張文質(zhì)、竇桂梅老師主編的《小學(xué)語文名師作文課堂實錄》，猶如醍醐灌頂，豁然開朗。
《小學(xué)語文名師作文課堂實錄》一書薈萃了20位名師的20堂精彩作文課堂實錄，精到的評析與反思讓我如身臨其境，感受名師的親和力以及特色的教學(xué)語言。感嘆名師們作文教學(xué)水平的高超之余，更多的是他們設(shè)計的很多課例，對于我們的日常作文教學(xué)，有很好的借鑒作用，這對自己和孩子都有受益。
大文豪巴金曾說過：“寫作就是無技巧地再現(xiàn)生活�！倍鴮τ诿恳粋�語文老師來說，肯定都有這樣的感受：對于熟悉的材料，學(xué)生寫起來就得心應(yīng)手；反之，則愁眉苦臉、焦頭爛額，寫出的文章也純粹是空洞無物。張化萬老師說得好：“真，是寫好作文的出發(fā)點，也是作文的生命�！弊屑�(xì)想想，學(xué)生沒有“真”的生活，又怎能“再現(xiàn)生活”呢？學(xué)生沒有親身體驗和感受，談何“內(nèi)容真實具體”呢？因此，空洞無物、蒼白無力也就是必然了。
興趣是一個人力求接觸和認(rèn)識某種事物的一種意識傾向，是發(fā)展智力、培訓(xùn)能力的重要因素。它可以打開感情的閘門，點燃靈感的火花，開拓思維的靈犀�！芭d趣是最好的老師”，學(xué)生作文也是這樣，只有學(xué)生對作文產(chǎn)生內(nèi)在的興趣時，他們才會積極主動地去研究去探求，才會使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的動力，發(fā)揮聰明才智，進(jìn)而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高習(xí)作水平。從本書來看，名師們無一不采用了激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣的方法，在教學(xué)中采用“活動習(xí)作”形式。名師們按照作文要求，創(chuàng)設(shè)各類習(xí)作情境，加上適當(dāng)?shù)幕顒咏M織，吸引孩子們主動參與到習(xí)作活動中。孩子們?nèi)硇耐度氲絽⑴c中，自然而然依老師的要求聽、說、想、做。老師們以這種不著痕跡的形式教給孩子觀察方法，并有了自己的獨特體驗，萌生表達(dá)感受的欲望，習(xí)作之時自然處處皆能下筆了。
于是，名師們在教學(xué)過程中采用了“活動作文”的形式：根據(jù)習(xí)作的要求，積極創(chuàng)設(shè)情境，恰當(dāng)?shù)亟M織活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到活動過程中。學(xué)生在參與過程中，就會全身心投入，會按老師的要求去做、去說、去看、去想。在活動中，老師會不露痕跡地教給學(xué)生觀察的方法，強(qiáng)化學(xué)生的所見所聞，以及各自的體驗和感受。學(xué)生親身參與了活動，并有了獨特的感受，表達(dá)時也就有內(nèi)容可說，自然也就沒有了畏懼心理，自然就會萌生表達(dá)的欲望。
在“活動作文”的過程中，名師們都把活動劃分成為幾個環(huán)節(jié)。每進(jìn)行完一個環(huán)節(jié)，教師就會及時引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察，并以口頭和文字的形式組織語言進(jìn)行描述，最后再將各個片段組織成文。這樣在活動中寫作，學(xué)生筆下記錄的是“現(xiàn)在時”，印象還很深刻，感覺也還新鮮，所以寫起來會更容易，降低了學(xué)生寫作的難度。
名師們的課堂中，還有一個值得可圈可點之處：說寫緊密結(jié)合。學(xué)生們經(jīng)歷完一個環(huán)節(jié)后，教師都會引導(dǎo)學(xué)生們反復(fù)地練習(xí)說話。在說的過程中，細(xì)致地進(jìn)行引導(dǎo)，及時地進(jìn)行點評修改，力爭讓學(xué)生把這一環(huán)節(jié)的內(nèi)容說清楚說具體。在充分的說的基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生動筆寫。這樣就有力地保障了寫的質(zhì)量，也降低了寫的'難度。
要指導(dǎo)學(xué)生們說、寫具體，也并非易事。各位名師均下足了功夫，使之落到了實處。最重要的是重視活動中的觀察，教給觀察方法，強(qiáng)調(diào)多角度、立體地進(jìn)行觀察。像何瑩娟老師就巧妙地由一個“聰”字，讓學(xué)生明白了觀察時須“眼觀六路，耳聽八方，口勤說話，心多思考。”學(xué)生有了細(xì)致入微的觀察，自然就能將活動寫具體。
此書中的20節(jié)作文課，每節(jié)都有其特色，都讓人回味無窮。而課堂上名師們的作文評析藝術(shù)，更讓人嘖嘖稱贊。每一節(jié)作文課上，教師都會請班上的孩子們站起來朗讀自己的習(xí)作，給予學(xué)生充分展示自我的平臺和機(jī)會。評析包括生評和師評，并且都是隨機(jī)的。教師都很善于引導(dǎo)學(xué)生用欣賞的眼光來看待同學(xué)的習(xí)作，盡量找出同學(xué)習(xí)作中的優(yōu)點和可取之處。虞大明老師認(rèn)為：“每個人都有不足之處。對于小學(xué)生而言，‘自信’和‘快樂’比任何事情都重要�！痹囅�，即使是對于一個在寫作上水平很普通的學(xué)生來說，自己的每一次作文，同學(xué)們總能從中發(fā)現(xiàn)點點滴滴的優(yōu)點，他該會是多么的滿足？他還會懼怕習(xí)作嗎？肯定不會！他一定會對自己越來越有自信，習(xí)作的積極性也會越來越高。在評析過程中，名師們除了注重激發(fā)學(xué)生的自信心外，還很注重通過點評教給學(xué)生修改習(xí)作的方法。他們會認(rèn)真傾聽學(xué)生的習(xí)作，并及時地指出學(xué)生語言或表達(dá)方式上的不妥之處，為其他學(xué)生如何規(guī)范語言提供了參照。
回顧自己的習(xí)作教學(xué)，平時光注重習(xí)作前的指導(dǎo)，而忽略了習(xí)作后的賞析、點評，著實是一大敗筆。不過，亡羊補(bǔ)牢，未為晚也。在今后的教學(xué)中，我一定會吸取名師們的優(yōu)秀做法，在習(xí)作點評這方面強(qiáng)化落實，切實激發(fā)學(xué)生寫作自信心，提高寫作水平。
沉浸在名師們鮮活而靈動的作文教學(xué)課堂，吸收名師們作文教學(xué)的精髓，結(jié)合我班孩子們的實際，建構(gòu)高效的作文教學(xué)課堂，這是我作為一名語文老師的追求。
小學(xué)心得體會作文 篇2
隨著考試制度的改革，作文在語文試卷中的比重越來越大。而現(xiàn)在的小學(xué)生，因為學(xué)習(xí)壓力，對語文學(xué)科不重視，平日也很少有讀書的習(xí)慣，積累少，閱讀素養(yǎng)差，思想水平低，表達(dá)能力弱，在寫作上反映出思路不開闊，重點不突出，層次不清晰，主題不鮮明，描寫不具體，講故事不生動，不會構(gòu)思立意等問題，所以作文成績總是在18-25分之間，無形中使語文總分降了8-10分，這怎能有競爭力?所以在語文教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力就顯得尤為重要了。
因為學(xué)生負(fù)擔(dān)不重，所以在作文教學(xué)上我主要以日記形式訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力，以每日見聞、學(xué)習(xí)心得、讀書感悟、仿寫片斷、生活隨筆等內(nèi)容要求學(xué)生每日寫，要求做到觀點鮮明，表達(dá)流暢，內(nèi)容充實，情感真切，有一定的寫作速度。經(jīng)過一年的訓(xùn)練，學(xué)生頗有收獲，不怕寫了，半小時能寫400-500字，語言也較流暢。
到了四、五年級，功課多了，學(xué)習(xí)繁忙了，我將日記改為隨筆，一星期寫二至三篇，內(nèi)容隨課文和生活而定，學(xué)生生活閱歷少，感悟少，加之作業(yè)多，寫作態(tài)度不端正了，隨筆字?jǐn)?shù)少了，內(nèi)容空洞了，書寫也越來越凌亂了，加之我工作繁忙，批閱的次數(shù)和評語少了，學(xué)生的寫作停滯不前。
進(jìn)入六年，隨著畢業(yè)考考的臨近，訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力也越來越迫切，在課時緊的情況下，我每星期安排一節(jié)作文課，前一天或當(dāng)堂命題，布置08年中考作文題，并進(jìn)行構(gòu)思立意選材的講解指導(dǎo)，有時還念范文讓學(xué)生模仿，通過十多次的訓(xùn)練，有效的指導(dǎo)讓學(xué)生覺得話題作文有話說了，材料作文會立意了，命題作文也能出新了。但畢竟生活閱歷少，認(rèn)識水平有限，積累少，要寫出立意深刻有見地有個性的文章不容易。學(xué)生寫作的質(zhì)量和積極性仍不夠高。
所以我想，要想提高，首先要抓學(xué)生閱讀，多讀書，多感悟，多模仿，才能如源頭活水，給作文教學(xué)以生機(jī)和活力�？山o學(xué)生定期推薦好文章，引導(dǎo)學(xué)生欣賞評價，既給學(xué)生提供寫作素材，又提高學(xué)生的欣賞水平。第二，緊扣生活，多給學(xué)生啟發(fā)引導(dǎo)，交流教育，提高學(xué)生的思想認(rèn)識水平，來加強(qiáng)作文的`思想性和個性表達(dá)，來提高作文的深度和新意。第三，有意識地訓(xùn)練學(xué)生講故事的能力，要求講解加入具體細(xì)節(jié)，做到細(xì)致生動，能引人入勝;適時在班上開展一些講故事比賽，激發(fā)學(xué)生積極性。第四，平日注重對學(xué)生進(jìn)行就材料提煉觀點、概括故事內(nèi)容的訓(xùn)練，提高學(xué)生的提煉概括能力。第五，增加作文批閱的次數(shù)和激勵性的批語，激發(fā)學(xué)生寫作的積極性。第六，增加作文面批指導(dǎo)的次數(shù)，有針對性地指導(dǎo)寫作，提高學(xué)生寫作能力。第七，增加訓(xùn)練次數(shù)讓學(xué)生多寫多練，以提高寫作速度。
總之，只要在主觀上重視學(xué)生的作文教學(xué)，多思考，多學(xué)習(xí)，多實踐，學(xué)生的寫作能力定會有提高的!
小學(xué)心得體會作文 篇3
我愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中的趣事像海邊的貝殼一樣多，又像天上的星星那樣不計其數(shù)，其中到大自然中去進(jìn)行觀察，把看到的、聽到的'寫下來，我覺得是最有趣的事了。
記得有一次，老師讓我們寫一篇《找春天》的日記。于是，星期天我跟奶奶興致勃勃地來到趵突泉。一進(jìn)門，我首先看到迎春花，那一朵朵鵝黃色的花并不大，像一個個小喇叭，花的技條長而細(xì)，花兒多得幾乎把花枝蓋了起來，青枝黃花，搭配得多么美麗，迎春花在春天最早開放，它第一個向人們報告春天的到來，給大地增添了金色的光彩，字我又看到小草從地下探出頭來，顏色是多么鮮，多么嫩。從趵突泉出來我們又來到泉城廣場，只見人們精神煥發(fā)，有的在放風(fēng)箏，有的談笑風(fēng)生，我還看見人們都換上春裝……
這一天，我找到了春天，玩得開心極了。回家后，我把這一切很快地寫了下來。我體會到了生活是寫作的源泉，真實是作文的第一生命，我真的覺得觀察與寫作是件有趣的事。
小學(xué)心得體會作文 篇4
在XX年至XX年中，我校舉行了“爭星活動”！
通過爭星活動，讓我進(jìn)步了許多：以前我總對父母不孝，動不動就向父母發(fā)火！不肯做家務(wù)！不知道體諒父母，自從開展了“爭星活動”我比以前進(jìn)步了！。例如：
媽媽回家后，我就跑過去，遞給媽媽白開水！爸爸口渴的時候，我去拿果汁給爸爸喝！
家里來客人的時候，我就給客人倒茶！看見媽媽在廚房忙的時候，我就去幫忙。忙得不亦說乎，成了爸爸媽媽的得力助手！
以前我不愛讀書，也不愛讀課外書！剛開始進(jìn)行“爭星活動”的時候，覺得很煩！可因為要積累好詞佳句，只好看書了！有一天要完成爭星手冊的時候，我隨隨便便地翻了幾下了一本叫《讀書的好處》，發(fā)現(xiàn)讀書真的有許多好處，便開始看書了！現(xiàn)在我家買了許多書！連廣告書都不放過！通過每天的閱讀，不斷地積累。我發(fā)現(xiàn)我的寫作也在漸漸提高，讓我明白了“不積跬步，無以至千里”。開展了“爭星活動”以來，使我明白了：不愛運動是一個錯誤的.選擇，什么運動都不會，會使身體虛弱，容易生��！可是想在，我會許多體育項目：呼啦圈、翻跟斗、游泳、羽毛球等……
爭星活動，讓我明白了要認(rèn)真對待世界上的所有事情；爭星活動，讓我成為了“文明、健康、樂讀”的好孩子！
小學(xué)心得體會作文 篇5
如今中國已是一個大國家，每個人都要懂法、守法。可偏偏就有人很“調(diào)皮”，觸犯了法律，最后受到了懲罰。
上個星期五，老師給我們發(fā)了一本書，叫《法伴我成長》這本書一被發(fā)下來，就引起了我的重視。為什么呢？因為這本書給我們介紹了中小學(xué)生的法律知識。
俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓�！敝挥泻煤玫膶W(xué)會法律，才能做到遵紀(jì)守法。
從本書中我汲取了許多法律知識。如：社會知識、司法知識、家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、自我保護(hù)、預(yù)防犯罪等方面的法律知識，通俗易懂，實用又全面。十分適合像我們這種未成年人閱讀的法律宣傳讀本。
第一篇是“權(quán)利保障”，主要講的是未成年人可以得到法律的保護(hù)，以此來保障自己的健康。
第二篇是“行為規(guī)范”，主要講的`是未成年人應(yīng)有的道德與文明，不能做不文明沒道德的事。
第三篇是“家校保護(hù)”，主要講的是主要講的是在家或者學(xué)校時，孩子被非法傷害該如何用法律保護(hù)自己。
第四篇是“自我保護(hù)”，主要講的是在獨自一人時，被人拐騙或受到其他傷害時該怎樣保護(hù)自己。
第五篇是“警示教育”，主要講的是未成年人應(yīng)該怎樣遵紀(jì)守法，不違反法律和違反法律的后果。
我相信，如果每一位公民都能遵紀(jì)守法，這個世界將大大減少安全隱患，人們可以更舒適地在這片土地上生活，不是嗎？
小學(xué)心得體會作文 篇6
平時的家務(wù)我都做得非常少，當(dāng)媽媽做家務(wù)時真是看似簡單啊！
“佩瑤，來，幫媽媽洗洗碗。”“哦，來了！”我進(jìn)廚房后看見的只有一堆碗，又要委屈你了手，必竟媽媽也非常辛苦嘛！洗就洗，要做好。
開始做了，面對一大堆吃過的碗筷，我首先將這些碗放在洗碗池里，然后打開水龍頭放一些水把碗在水里浸一會兒，然后，拿出洗碗布弄濕后倒上一點洗潔精，把碗從水里拿出來，用蘸著洗潔精的洗碗布擦洗碗的內(nèi)部接著把碗的外部也擦洗了一遍，擦過的碗放到旁邊，直到所有碗都擦遍了，換半盆干凈的水把所有洗過的`碗都放進(jìn)去，把布上的雜物去掉并擰干后把盆里的碗再一個個用水沖洗一遍并撈出來，然后將水龍頭開小，用手把碗一個個在水下沖抹后瀝干。經(jīng)過十幾分鐘的時間，我終于把碗給洗干凈了，真是不容易啊！
想想，媽媽每天都這樣，多累啊，我以后要多幫忙做家務(wù)才行。
小學(xué)心得體會作文 篇7
又是一個漫長的寒假……
似乎是人越大就越不知道自己要干什么，每次，面對著長達(dá)三個星期的假期，我有的不是可以不上學(xué)的興奮，而是陷于無聊的的痛苦。確實，一個百無聊賴的假期是痛苦的，沒作業(yè)的壓力，沒家長的嘮叨，沒老師的叮囑，更沒同學(xué)的陪伴。于是，電腦、電視成了我們打發(fā)時間的唯一方式，而我們，變成了真正意義上的宅男宅女。
因為我從小就被爸爸媽媽寵愛著，所以非常少做家務(wù)，連抹布都沒有碰過。上學(xué)時，天天只顧著學(xué)；放假時，心里就只有玩了。
我要改變，這種一沉不變的生活方式，簡直就是在揮霍生命 。讓生活變得充實起來，我決定從做家務(wù)做起。
平時看媽媽在忙活，耳濡目染了些，做起來才不至于太生疏。明天爸爸媽媽都有事就只有我一個人在家，我想我大概可以大展身手了。
第二天清晨，我屁顛屁顛的爬了起來，開始我的打掃大作戰(zhàn)。拿著掃帚和垃圾鏟把整間屋子認(rèn)認(rèn)真真仔仔細(xì)細(xì)地掃一遍，其實我也曾經(jīng)草草的進(jìn)行過，后果是一會拖地會拖出非常多灰塵，都黏在地板上，非常難打掃，得不償失，所以，為了之后可以跟輕松，只能先努力嘍；接下來，便是拖地，我家用的還是那種老式的.布拖布，所以，每洗一次拖布，便要用手將其擰干，否則，你會發(fā)現(xiàn)，地拖完了，臟水還在那。
現(xiàn)在是我享受一人呆在家里的自由時間，我可以上上網(wǎng)，看看電視，聽聽歌……
這便是我在家做家務(wù)的全過程，雖然只是簡簡單單的兩端文字，但是這卻是我在家一點一滴摸索出的結(jié)果。做任何事情，都有其適合的節(jié)奏，按照這種節(jié)奏，才能事半功倍的將其完成，否則，只能是徒勞；而這種節(jié)奏，需要我們在實踐中慢慢探尋。做家務(wù)亦是如此，打亂任何一個步驟，只能增加你瞎忙活的時間。
做家務(wù)確實非常累，但是那也是尋找幸福 的一種途徑，能讓我們在勞動中實踐，體驗和理解父母的辛苦；培養(yǎng)我們不怕臟，不怕累的精神。而更多的，只有等到我們確實做過，才能體會各中真諦……
小學(xué)心得體會作文 篇8
自從軍訓(xùn)回來后，我整個人就像是一個小軍人，現(xiàn)在我站有站相，坐有坐相，我自己還覺我不錯呢？
我在那里，當(dāng)然是要吃苦的啦！有時你們把軍訓(xùn)當(dāng)成掙錢，你說掙錢也是要吃苦的呀！軍訓(xùn)也要吃苦的呀！所以一想到這句語我就會堅持下去的，不會說累或者等一些不想干下去的活。
對，一定要干下去只要，堅持下去就一定會成功，默默我聽到了這樣的一句話。我們的老師——教官幫我們做了魔鬼訓(xùn)練，我們不敢輕易放松，可如果放松的話就會挨教官打，用鐵棍打我們，在那里我們就有人挨打了好幾次，我看到這一幕都不敢放松了，都挺胸，抬頭、動都沒動過。
對，只要堅持下去就一定會成功的`。
在這里我要向訓(xùn)練我們連隊的屠教官深深地敬禮。因為他是六個連隊最好的一個，也是最帥的一個屠教官、我們會永遠(yuǎn)記住你的！
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