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讀書之后對心得體會
當(dāng)閱讀了一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？此時需要認(rèn)真思考讀書心得如何寫了哦�？墒亲x書心得怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的讀書之后對心得體會，歡迎大家分享。
讀書之后對心得體會1
“好書是一味心靈良藥”，曾在瀏覽網(wǎng)頁時看到這樣一句話，當(dāng)時只覺得這是一句不錯的話，看了作者寫的故事稍稍感動了下，覺得他這句話確實很有道理。
以前有“書非借不能讀也”的說法，到我這里就變成 “書非買不能讀也”了，在今天這個書價飆升的時代，買書已成為了一種很“奢侈”的消費行為，很多人寧愿在網(wǎng)絡(luò)上讀電子圖書，也不愿意花這個“冤枉錢”。但是我卻一直保持買書的“奢侈”習(xí)慣，我喜歡在書店里淘書帶來的樂趣，更喜歡把買來的書捧在手中任意找一個時間來細(xì)讀品味，思隨書動，靈隨書行，那種恬靜、愜意的感覺是任何事情也比不了的。
從最初的《讀者》、《散文詩》、《青年文摘》等一些期刊的訂購，到現(xiàn)在的詩歌散文、隨筆小說、文史哲類的書籍，總之都是些人文類的，買書十幾年下來豁然發(fā)現(xiàn)自己的書柜已多達(dá)六七百冊了。男人買書猶如女人上街買衣服，不光是注重樣式更注重質(zhì)量，如果遇到一本品質(zhì)高、內(nèi)容豐富，很符合口味的書就像如獲至寶一樣。
我是從來不買盜版書的，這也是真正讀書人應(yīng)該具備的原則，但我也很少去一些綜合性的大書店買書。我還喜歡逛一些小書店，無論走到那個地方，我首先想去的就是這個城市的書店，因為那樣的書店不乏青春的氣息，在那里更容易找到有激情、有深度甚至是有些批判性質(zhì)的書籍。
書買回來自然是需要讀的.，但是漸漸的我發(fā)現(xiàn)，讀書的速度往往是趕不上買書的速度，直到現(xiàn)在書櫥里依然有好幾套書還沒有與我有過“親密接觸”，有時候越放越不想讀了，面對這樣的書，自己心里也很愧疚與自責(zé)，怪自己當(dāng)初就不應(yīng)該草率的買回來，又對人家置之不理。好在我的書八成是都讀過的，不然買書只是為了擺設(shè)，那就真成為附庸風(fēng)雅的人了。
讀書可以分兩種，一種是讀有實用性的書，多是為了應(yīng)付考試的那種;另一種是只為慰藉心靈，尋得精神享受的書，而我說的讀書是指后一種的閑書。喜
歡讀書的人，一定把讀書當(dāng)成一種興趣與習(xí)慣，他也一定是一個樂讀者，如果三日不讀書就衍生日子蒼白，心靈空虛、知識匱乏之感，如同吸煙者犯了煙癮般的痛苦。
讀書可以凈化心靈，亦可改變?nèi)松�。這里我還要說一個觀點，那就是讀書人往往一味的追求精神的富足，而忽視了身體的健康�！白x書養(yǎng)心，鍛煉強(qiáng)體”，因此我希望大家不要因為讀書而忽視了身體的健康，如今的很多近視、腰椎、頸椎不好的病都是因為上學(xué)時候長久不良的坐姿引發(fā)的。古人云“讀萬卷書，行萬里路”，只讀書不行走，真的是人把書讀死了，甚至?xí)斐蓵讶俗x死。
其實生活本身就是一本書，一本無形而博大的書，一本豐富而耐讀的書，這本書同樣需要我們用精力去購買，用心智去品讀，最后用記憶來久久珍藏。
讀書之后對心得體會2
前幾天，我看了一本書，名叫《二年級的小朵朵》。書中的主人翁小朵朵是一個天真、可愛、總愛鬧笑話的二年級小女生。
有一次，毛毛蟲老師問小朵朵長大了想當(dāng)什么?小朵朵大聲地回答，“我長大了想當(dāng)一個媽媽!”看到這兒，我忍不住笑噴了。小朵朵可真可愛呀!
小朵朵班上養(yǎng)了一只小兔子，大家很喜愛它，都叫它“白雪公主”。同學(xué)們輪流把“白雪公主”帶回家飼養(yǎng)。輪到小朵朵照顧它時，小朵朵陪它玩，帶它散步;為了讓它吃上最新鮮的胡蘿卜和小白菜，不愛吃素菜的她甚至答應(yīng)媽媽自己也吃。一天，“白雪公主”在外面不小心吃了剛打過農(nóng)藥的'草，被毒死了。小朵朵抱著“白雪公主”，心都要碎了，眼淚嘩啦啦的流下來，就像下了傾盆大雨。我也忍不住哭了，真希望它能像童話中的白雪公主一樣重新活過來。
這本書里還有很多像這樣的故事，一會兒逗得你哈哈大笑，一會兒又讓你淚如雨下。我非常喜歡這本書。
讀書之后對心得體會3
《好兵帥克奇遇記》講述了一個其貌不揚的退伍老兵的故事。多年前，軍醫(yī)診斷帥克精神不健全，不符合軍隊對士兵智力的要求，將他開除出軍隊。回到家鄉(xiāng)后，帥克本應(yīng)過著平靜的生活，但薩拉熱窩事件發(fā)生了，喜歡談?wù)撜蔚膸浛艘蚨嘧毂徊�。隨著第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，帥克經(jīng)歷了一段不尋常的`歷程。他先后多次被捕，又被釋放，坎坷的道路使我一會兒緊張萬分，一會兒又輕舒一口氣。
作者并不僅僅是為了敘述帥克才寫的故事，而是通過這個作品諷刺當(dāng)時的社會，展現(xiàn)了奧匈帝國高壓統(tǒng)治下的捷克民族的悲慘社會現(xiàn)狀以及戰(zhàn)爭給人類帶來的巨大傷害，通過閱讀這本書，我明白了戰(zhàn)爭的殘酷，了解了作者渴望和平的心情，希望世界上再也不會有戰(zhàn)爭，大家幸福地生活在一起。
讀書之后對心得體會4
“好書是一味心靈良藥”，曾在瀏覽網(wǎng)頁時看到這樣一句話，當(dāng)時只覺得這是一句不錯的話，看了作者寫的故事稍稍感動了下，覺得他這句話確實很有道理。
還記得暑假看過的《教育先鋒者檔案》這本書，封面是淡黃的，上面有很多教育先鋒者的名字，顯得很嚴(yán)肅，那題目也讓人覺得書的內(nèi)容學(xué)術(shù)性很強(qiáng)。雖然也是教育者，可看到純理論，學(xué)術(shù)性很強(qiáng)的書還是會覺得頭疼。輕輕的翻開書本，看著“行走在守真歸本的路上” 韓軍老師的“新語文教育”；“從批判到課堂教學(xué)重構(gòu)”的韓興娥老師的`新閱讀實踐；“搭建通向生活的橋梁”的張曉梅老師及其大語文教學(xué)圈；等等生動的例子，我被吸引住了。更讓我驚訝的是沈紅旗老師和蘇靜老師。
古人說“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海�！苯褚灿性啤昂穹e薄發(fā)”。沈紅旗老師中學(xué)時期就閱讀大量的名著，并硬性規(guī)定每天有一定的熟讀背誦量。因為書難買還抄了不少書，直到現(xiàn)在依然保存著《西方名詩選》《普希金抒情詩選》《杜甫詩選》《李賀詩選》《蘇東坡詩詞選》等的手抄本。高二暑期狂讀《辭海》分冊里的“文學(xué)”、“藝術(shù)”、“中國古代史”等部分。大一年級時，背熟一本成語詞典。大學(xué)4年，鐘愛于中國古典文學(xué)的同時，開始拜讀弗洛伊德、尼采、孔子、老子和莊子等大家的哲學(xué)書。他有句話正說明了他教學(xué)成功的關(guān)鍵：用一生的儲備激活每一次教學(xué)。年僅23歲的蘇靜老師，在青島市新教師比武課中，她輕取一等獎第一名，展示了“腹有詩書氣自華”的獨特素養(yǎng)與潛在能力。探因：問渠哪得清如許，為有源頭活水來。在校讀書時，蘇靜老師連任了五年文學(xué)社社長，同時擔(dān)任青島市中學(xué)生記者團(tuán)團(tuán)長。中師二年級時，參加了山東大學(xué)古代藝術(shù)專業(yè)的全國高等自學(xué)考試，并且對古典詩詞創(chuàng)作、古代建筑藝術(shù)、甲骨文、音樂學(xué)等古代文化藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。三年參加12科考試，都是一次性通過，而且門門成績優(yōu)秀。在大學(xué)專科學(xué)校一年級就讀時，蘇靜老師成為惟一的雙專學(xué)歷生�？粗麄冚x煌的過去，不禁覺得自己如此渺小，但這不是最終的目的。優(yōu)秀的他們?nèi)〉贸晒笕?/p>
在努力，那么渺小的我怎么還有唉聲嘆氣的時間呢。那么從現(xiàn)在開始積跬步、積小流吧。
好書確實是一味心靈良藥，它會教會我們，面對生存、發(fā)展的問題，面對人生的困難挑戰(zhàn)，將幫助你仰頭挺胸走出心靈困境。
讀書之后對心得體會5
最近我讀了孫幼軍寫的《小豬唏哩呼�！废盗泄适�。小豬唏哩呼嚕是豬爸爸和豬媽媽的第十二個豬寶寶，小豬原來的`名字叫小十二，它為什么會叫唏哩呼嚕呢```那是因為小十二吃飯香而且聲音特別大，全村都能聽見它吃飯的聲音。所以豬爸豬媽干脆就給小十二改名字叫唏哩呼嚕。
一天晚上豬爸因為太困了就睡在了地上，連家里的大門都沒有鎖。這時候大狼來了，看見豬爸豬媽一家都在睡覺，就想拖個大個地走，可是沒有拖動。只好挑一個大小合適能叼走得，小豬唏哩呼嚕就這樣被大狼叼走了，在路上小豬唏哩呼嚕醒來一看是大狼，它并沒有害怕，而是用自己的勇敢，膽大細(xì)心和智慧把大狼給嚇跑了。就這樣小豬唏哩呼嚕又成一個小英雄。
從這篇故事里我要學(xué)習(xí)小豬唏哩呼嚕勇敢活潑，膽大細(xì)心和遇事沉著冷靜。
讀書之后對心得體會6
今年我讀了李鎮(zhèn)西老師的《民主與教育》，體會特別深刻。結(jié)合自己的教育教學(xué)實際，我覺得做一名優(yōu)秀的教師不是一件簡單的事，但也并不難。只要我們不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗，處處為孩子們著想，為學(xué)生做些你力所能及的事時，你也必然在一步一步的接近成功！
李鎮(zhèn)西老師認(rèn)為創(chuàng)設(shè)民主班級氛圍的前提是教師對學(xué)生的愛和尊重。的確，要創(chuàng)設(shè)民主班級氛圍，班集體中的人際關(guān)系是最重要的。因此，老師必須轉(zhuǎn)變觀念，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，由傳統(tǒng)的家長式的教育者、管理者逐漸轉(zhuǎn)換為心理咨詢者和學(xué)生朋友的角色，堅持“理解、尊重、寬容”的原則，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。在李鎮(zhèn)西老師的教育工作歷程中，他多次提到了對學(xué)生的愛和尊重是創(chuàng)設(shè)班級民主氛圍的首要因素。他的觀點就是：“民主教育是充滿愛心的教育，而不是專制教育中的非人教育；充滿愛心的民主教育是充滿人性、人情和人道的教育”。 一個真誠的教育者同時必定又是一位真誠的人道主義者。他認(rèn)為這種情感不是裝模作樣的“平易近人”，也不是教師對學(xué)生居高臨下的“感情恩賜”，甚至不是為了達(dá)到某種教育目的而采取的“感情投資”，而是朋友般平等而真誠的感情。
“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育�！蔽蚁脒@就是教育的真諦之所在。讓我們把自己的愛撒向每一個學(xué)生，用愛創(chuàng)造教育的輝煌！
李鎮(zhèn)西老師說：“民主教育是尊重個性的教育；尊重個性，就是要尊重學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生發(fā)展的主動性，承認(rèn)他作為個體的差異性�！�
教師只有尊重學(xué)生個別差異,真正使學(xué)生在班級處于主體地位,發(fā)揮其主動性、積極性，才能形成學(xué)生個性完美的發(fā)展；每個學(xué)生在班級中都擁有了“成就感”，才能更好的創(chuàng)設(shè)班級民主的氛圍。
李鎮(zhèn)西老師還認(rèn)為好書是一味心靈良藥，它會教會我們，面對生存、發(fā)展的問題，面對人生的困難挑戰(zhàn)，將幫助你仰頭挺胸走出心靈困境�！安环e跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”沈紅旗老師中學(xué)時期就閱讀大量的名著。他有句話說明了他教學(xué)成功的關(guān)鍵：用一生的儲備激活每一次教學(xué)。蘇靜老師，在青島市新教師比武課中，取得一等獎，展示了“腹有詩書氣自華”的獨特素養(yǎng)與潛在能力。優(yōu)秀的他們?nèi)〉贸晒笕栽谂�，那么渺小的我從現(xiàn)在開始積跬步、積小流吧。
教育是事業(yè)，而教師是職業(yè)。我們從事的是教師這一職業(yè)，擔(dān)負(fù)的卻是教育
的責(zé)任。師與生之間，維系在一起的是愛，因而愛也就成為了教育永恒的主題。教師與學(xué)生構(gòu)成了教育的主體，教師是施教者，學(xué)生是受教者，教師與學(xué)生間的和諧成為了教育活動得以順利進(jìn)行的保障。用心做教育，就要奉獻(xiàn)一片愛心。 “十年樹木，百年樹人”。教育是一個周期性較長的'工作，我們體會到的只是重復(fù)上課、作業(yè)、輔導(dǎo)，然而，正是在這單調(diào)的重復(fù)中，學(xué)生卻在發(fā)生著變化：年齡在漸漸長大，知識在逐步增多，思想越來越成熟，與人交往的能力越來越強(qiáng)??我們可以通過學(xué)生的一言一行體會得到。這是我們持之以恒，堅持不懈地教育的結(jié)果。我們選擇了教師這一職業(yè)，從事著教育這一事業(yè)，我們應(yīng)該用童心、愛心、恒心去撐起這一工作，我們應(yīng)該用心地去做好我們的工作。
愛因斯坦曾把興趣比喻成最好的老師。教學(xué)實踐也充分表明：學(xué)生對學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣，才有敏銳的觀察、積極的探索、牢固的記憶和豐富的想象，以及創(chuàng)造性的運用，從中體會到學(xué)習(xí)的樂趣。而英語常被人誤認(rèn)為是枯燥無味的學(xué)科，使很多學(xué)生失去興趣。我們教師所要做的是在教學(xué)中讓學(xué)生感受到美和樂趣。因此，我們有必要研究教學(xué)，努力點燃學(xué)生的探索熱情，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，從而提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。
教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對所有的學(xué)生一視同仁，樹立較高的威信。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對社會、對家長、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。熱愛學(xué)生的老師最受歡迎,學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關(guān)愛。
沒有愛就沒有教育，離開了理解和尊重同樣也談不上教育。每一位學(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。老師對學(xué)生的批評，恰當(dāng)?shù)�，就是一種激勵；不恰當(dāng)?shù)模蜁蔀橐环N傷害，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在教育工作中，教師應(yīng)把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
我們現(xiàn)在的社會、家長和學(xué)生當(dāng)中，有相當(dāng)一部分人沒有把學(xué)習(xí)目的定為獲取對自己有用的知識，學(xué)習(xí)的目的與動力幾乎都在學(xué)習(xí)之外，難以真正體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)習(xí)只是為了考試，通過考試得到高質(zhì)量的生活。所以，一旦考上大學(xué)，或不需要考試了，學(xué)習(xí)就沒有了動力。但無論怎么樣，民主教育是一個非常好的教學(xué)法，是真正對人，對社會有用的教學(xué)法。
七年的教學(xué)生涯，讓我體會到了作為一名教師的快樂，體味到了當(dāng)教師的崇高，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的成功的真諦——走近學(xué)生，就是完善生命。在此我把李鎮(zhèn)西老師說的一句話：“讓別人因我的存在而感到幸福�！弊鳛檫@篇讀后感的結(jié)尾。我們要在自己的工作中融入我們的教育藝術(shù)，讓我們的學(xué)生因我們的存在而幸福一生，真正做一個智慧型的教師。
讀書之后對心得體會7
今年暑假，我看了一本書，名字叫《我們班的小童星》。
這本書主要講的是鄭老師班上出現(xiàn)了一個專門拍戲的童星，她就是王琚。班里的女生知道王琚成了小童星后，都很羨慕。楊自熱非常想成為小童星，但每次都會鬧笑話。
有一次，老師帶領(lǐng)全班同學(xué)到敬老院看望老人。到了敬老院，大家遇到了劉爺爺，劉爺爺卻說：“每個孩子都是童星，因為童年的光彩是最美的。”大家聽了劉爺爺?shù)脑�，都覺得劉爺爺說的.對。后來，學(xué)校排練童話劇，鄭老師推薦楊自熱當(dāng)鐵鉤船長。楊自熱非常珍惜這次機(jī)會，而且演得很認(rèn)真，他成功了。同時讓我也明白了“童年是很短暫的，童真才是每個孩子身上最寶貴的”。
讀完這本書后，讓我懂得了：每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，只要相信自己，就一定能達(dá)到目標(biāo)!
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