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教育目的的心得體會(huì)

時(shí)間:2022-01-01 19:11:18 心得體會(huì) 我要投稿

關(guān)于教育目的的心得體會(huì)范文十篇

  當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí),可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì),下面是小編收集整理的教育目的的心得體會(huì)10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關(guān)于教育目的的心得體會(huì)范文十篇

教育目的的心得體會(huì) 篇1

  每一年接收畢業(yè)班,我都好像接受了一個(gè)神圣的任務(wù),并且這個(gè)任務(wù)只能成功,不能失敗。久而久之,就有了自己的教育心得體會(huì),這些教育心得體會(huì)總結(jié)起來(lái),就可以更好地為下一年的戰(zhàn)斗提供幫助。

  面對(duì)面臨畢業(yè)考初三的學(xué)生,作為一名班主任,需要有足夠的耐心,才能好從根本地從地從他們的學(xué)習(xí)和生活處著想,更好地給他們提供針對(duì)性的建議和幫助。從小處下手,從大處考慮。知道他們的心理,了解他們學(xué)習(xí)的盲點(diǎn),懂得他們?nèi)菀椎粝碌南葳,走在他們的`前面,這樣,就可以掃掉他們面前的好多障礙,有利于他們提高效率,達(dá)成既定目標(biāo)。

  同時(shí),認(rèn)真給他們做好思想工作。過(guò)往的教育心得體會(huì)告訴我,到了畢業(yè)班的時(shí)候,總有很多同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大而出現(xiàn)各種問(wèn)題,不是逃課,厭學(xué)就是早戀。要好好跟學(xué)生交朋友,從他們的自身考慮,才能夠知道他們內(nèi)心真實(shí)的狀況,根據(jù)他們的內(nèi)心思想提出有針對(duì)性的建議和幫助。

  最后,定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪。家訪可以了解更好地在課余的身心狀況,只有全面了解學(xué)生,才能夠提出更加中肯的建議。我們需要掌握的大方面小細(xì)節(jié)實(shí)在是太多太多,只有全面了解,從心底熱愛(ài)教育事業(yè),才能夠把這份神圣的教育工作做得更好。

教育目的的心得體會(huì) 篇2

  前幾天,在網(wǎng)上買(mǎi)了一袋夏威夷果,非常堅(jiān)硬,我和女兒也沒(méi)有看說(shuō)明,拿著果子就開(kāi)始用牙咬起來(lái),哎呀,太堅(jiān)硬了,牙咬得嚯嚯生疼。

  小小的泛著咖啡色光澤咧著小嘴的果子,居然堅(jiān)硬到用牙咬,用刀劈都難以使其開(kāi)裂,它何以堅(jiān)硬到如此,小小的果仁被銅墻鐵壁包圍在懷里,它要如何繁衍后代?

  吃著這么難,女兒咬了一下就知難而退了,擠眉弄眼跟我示好:“老媽?zhuān)萃辛税,你肯定能想出好辦法,我今天作業(yè)多,交給你完成任務(wù)。”我抓了幾個(gè)果子開(kāi)始研究,到廚房里,拿著刀順著開(kāi)口的地方切下,一披二半,里面的果子仁劈碎了,硬殼飛濺到地上彈起,落下劃出清脆的當(dāng)啷聲。幾顆白生生的碎果仁擠在碗底,女兒看了看碎果仁,呵呵笑了,塊頭雖小吃起來(lái)滿嘴留香。

  第一天只吃了幾個(gè),因?yàn)橄氤砸M(fèi)一番工夫。第二天,女兒看著袋子里的果子還是想吃,我準(zhǔn)備換另外一種方法,我找了一把錘子,把小堅(jiān)果放在錘子下,砸一下,沒(méi)反應(yīng),又砸了一下,還是砸不開(kāi)?磥(lái)這個(gè)方法不行,還是用刀吧,我又掂起了菜刀。

  等到第三天的時(shí)候,還剩幾個(gè)果子,我拿起袋子看了看,誰(shuí)知一看不要緊,看完就傻眼了,袋子上分明寫(xiě)著“送開(kāi)口器”,我居然費(fèi)了三天硬功夫,而女兒說(shuō)她看見(jiàn)了,但是沒(méi)有告訴我。我說(shuō)為什么看見(jiàn)了不告訴我呢?她嘿嘿笑著,不是作業(yè)多忘了說(shuō)嘛!嘿,總用作業(yè)多來(lái)找借口。

  我從袋子里掏出剩下的五六個(gè)堅(jiān)果,把開(kāi)口器較尖的一頭插進(jìn)果子殼的縫隙中,用手輕輕的`轉(zhuǎn)動(dòng)開(kāi)口器的另一頭,外殼順著裂縫的方向啪地一下打開(kāi)了,一顆圓溜溜白生生的果仁滾了出來(lái)。每一個(gè)果仁都完好無(wú)損,呵呵,只是一個(gè)其貌不揚(yáng)的拇指大小的薄鐵片,居然如此神奇。

  吃完果子,我感觸頗深。為什么不跟妞子說(shuō)說(shuō)我的感觸呢?我趕緊跑到臥室,女兒正在寫(xiě)作業(yè),我迫不及待地親著她的小臉說(shuō)“寶貝,從吃堅(jiān)果中我悟出一些道理,你看看,一個(gè)小小的開(kāi)口器,很輕松地搞定了這么難開(kāi)的果子殼,你就沒(méi)有什么想法嗎?”

  “老媽?zhuān)性捴闭f(shuō)吧,我真的很忙吶!

  “哎呀,這個(gè)道理很重要,要不我直接說(shuō)給你聽(tīng),你看看我說(shuō)的怎么樣?”

  “好,你說(shuō)說(shuō),我聽(tīng)聽(tīng),不過(guò)要快點(diǎn)哦!

  “任何問(wèn)題的解決都是要靠方法的,是不是?比如學(xué)習(xí),有些學(xué)生很用功,但是學(xué)習(xí)效率不高,就像我剛開(kāi)始用的開(kāi)口的方法,用牙咬,用錘子砸,即使用很大的勁兒,結(jié)果還是打不開(kāi),這就象其中的一類(lèi)學(xué)生,學(xué)習(xí)不動(dòng)腦筋不找方法,屬于硬拼型;或者用刀劈,最終是劈開(kāi)了,很費(fèi)勁而且果仁很碎,效果還是不理想,這是第二種類(lèi)型的學(xué)生,也動(dòng)腦筋了,還是沒(méi)有找對(duì)方法,屬于湊合型;但是我用開(kāi)口器——這個(gè)專(zhuān)用武器,就大大不同了,不僅省力而且果仁很完整,這種效果是最好的。這種類(lèi)型的學(xué)生就屬于既動(dòng)腦又懂得用方法,學(xué)習(xí)效率就事半功倍,屬于智慧型!辨ぷ舆B連點(diǎn)頭夸我,我得意洋洋地笑起來(lái)。

  一顆小小的堅(jiān)果,給人諸多思考啟示,探究和發(fā)現(xiàn)就像埋藏在地下的寶藏,只要用心挖掘,就會(huì)發(fā)現(xiàn)妙不可言的價(jià)值和樂(lè)趣。

教育目的的心得體會(huì) 篇3

  首先,我要談?wù)剣?guó)家在一開(kāi)始開(kāi)展此工程的緣由或者說(shuō)想達(dá)到的目標(biāo):為加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo),不對(duì)提高黨在高校學(xué)生中的影響力及凝聚力,加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育,為在大學(xué)生中發(fā)展黨員打下良好的基礎(chǔ),20xx年起,廣西高校工委在自治區(qū)直屬普通高校全日制本科生、研究生中啟動(dòng)了“大學(xué)生黨的基本知識(shí)教育工程”。

  其次,我要談?wù)勛源斯こ涕_(kāi)展的必要性:1.開(kāi)展黨的基本知識(shí)教育是國(guó)家強(qiáng)盛的需要!吨醒搿(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)指出,大學(xué)生是十分寶貴的的人才資源,是民族的希望,是祖國(guó)的未來(lái)。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育,提高他們的思想政治素養(yǎng),把他們培養(yǎng)成中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人,對(duì)全國(guó)實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,確保我國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中始終立于不敗之地,確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人,具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。在大學(xué)生中開(kāi)展黨的基本知識(shí)教育,有利于幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念,確立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,為他們?cè)趪?guó)家富強(qiáng)和民族復(fù)興的奮斗中提供強(qiáng)大的動(dòng)力。

  2. 開(kāi)展黨的基本知識(shí)教育是堅(jiān)定大學(xué)生理想信念的需要。作為科學(xué)信仰的共產(chǎn)主義,理論確證是第一位的,如果沒(méi)有科學(xué)理論的支撐,就不可能有堅(jiān)定的信仰。近年來(lái)大學(xué)生中要求入黨的人越來(lái)越多這是

  一個(gè)十分可喜的現(xiàn)象,但是部分大學(xué)生對(duì)黨的基本理論、基本知識(shí)的認(rèn)識(shí)還比較模糊,對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨、指導(dǎo)思想、最終目的,以及當(dāng)今中國(guó)社會(huì)為什么要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),共產(chǎn)黨員應(yīng)該如何發(fā)揮先進(jìn)性作用等問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解還不是十分到位;部分大學(xué)生不清楚黨的.歷史,對(duì)黨在各個(gè)歷史關(guān)頭發(fā)揮的重要作用,對(duì)黨在現(xiàn)階段的基本路線和根本任務(wù)認(rèn)識(shí)不深。在這種情況下,對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)黨的基本知識(shí)教育,通過(guò)學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,通過(guò)了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人們進(jìn)行革命和建設(shè)的歷史,領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人們進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的奮斗歷程,堅(jiān)定大學(xué)生對(duì)黨的信任、對(duì)社會(huì)主義的信心、對(duì)共產(chǎn)主義的信仰,具有十分重要的意義。

  3. 開(kāi)展黨的基本知識(shí)教育是大學(xué)生黨員永葆政治本色的需要。開(kāi)展黨的基本知識(shí)教育有助于大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,培養(yǎng)高尚的道德情操,養(yǎng)成良好的生活作風(fēng),保持廉潔自律的形象和艱苦奮斗的精神,自覺(jué)抵制拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)性主義的侵蝕,拒腐防變,保持中國(guó)共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣,永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。

  4.開(kāi)展黨的基本知識(shí)教育是大學(xué)生自身發(fā)展的需要。進(jìn)行黨的基本知識(shí)教育,引導(dǎo)大學(xué)生理解黨的性質(zhì)和宗旨、黨的歷史和現(xiàn)狀以及所取得的偉大成就,引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)黨關(guān)于社會(huì)主義發(fā)展規(guī)律和執(zhí)政黨建設(shè)規(guī)律的理論,是大學(xué)生在時(shí)代變遷中識(shí)時(shí)務(wù),明大體,成為時(shí)代的俊杰,這既是社會(huì)進(jìn)步的需要、時(shí)代發(fā)展的要求,也是大學(xué)生自身發(fā)展的需要。

  最后,我要談?wù)勗谖覍?duì)我校關(guān)于針對(duì)此項(xiàng)工程所開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)的認(rèn)識(shí):首先針對(duì)學(xué)校實(shí)施的針對(duì)新生入黨啟發(fā)教育情況—在對(duì)新生實(shí)施入黨啟發(fā)教育上,我院堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以鄧小平理論何“三個(gè)代表” 重要思想為理論,把入黨啟發(fā)教育確定為新生入學(xué)教育的重要內(nèi)容,教育的重點(diǎn)是提高學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)學(xué)生積極向黨組織靠攏。在我們新生入學(xué)后不久就認(rèn)真組織了入黨啟發(fā)教育和培養(yǎng)發(fā)展工作。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)授課、觀看紅色影片等形式對(duì)全院所有新生進(jìn)行了入黨啟發(fā)教育,實(shí)現(xiàn)了大學(xué)新生黨的基本知識(shí)教育普及率100%的目標(biāo),另外在“入黨申請(qǐng)書(shū)的撰寫(xiě)方法、黨的基本理論知識(shí)內(nèi)容:入黨條件、入黨程序、如何以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取加入中國(guó)共產(chǎn)黨以及我院黨組織的機(jī)構(gòu)設(shè)置情況”等方面進(jìn)行了輔導(dǎo)。另外我院在積極分子評(píng)選等工作上也是進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān),切實(shí)確保有思想、有動(dòng)力、有集體精神、有愛(ài)國(guó)主義精神、在各個(gè)方面可以起到帶頭作用的學(xué)生被吸收為入黨積極分子,為發(fā)展黨員打下了良好的基礎(chǔ)。另外,為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)識(shí)學(xué)院還組織了黨的基本知識(shí)新生搶答賽,通過(guò)此次活動(dòng)加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)黨的基本知識(shí)的學(xué)習(xí),進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生入黨積極性。在黨的生日來(lái)臨之際我院還進(jìn)行了優(yōu)秀黨員頒獎(jiǎng)活動(dòng),在慶祝黨的生日的同時(shí)加強(qiáng)了各個(gè)黨員及積極分子主動(dòng)做事的積極性?偠灾覀兊闹黝}活動(dòng)取得了顯著的效果,得到的廣大人民群眾的一致好評(píng)。學(xué)生黨員在活動(dòng)中鍛煉了能力,同時(shí)在實(shí)踐中加深了對(duì)黨的基本路線、方針政策和黨的根本宗旨的理解,增強(qiáng)了作為一名黨員的榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感,增強(qiáng)了才干,提高了能力。

  好了,羅里吧嗦說(shuō)了一大堆,總之一句話:大學(xué)生黨的基本知識(shí)教育工程就是好!綜合各方面情況它都取得了很好地效果,希望此項(xiàng)工程能一直開(kāi)展下去,并且越辦越好!從而切實(shí)促進(jìn)黨的又快又好發(fā)展。

教育目的的心得體會(huì) 篇4

  自從寒假開(kāi)學(xué)后,孩子的學(xué)校開(kāi)始上早自習(xí),每天孩子在天還沒(méi)亮的時(shí)候就走了,回來(lái)時(shí)已經(jīng)是晚上了——我越來(lái)越感慨和孩子在一起的時(shí)間太少了,也倍加珍惜和孩子共處的時(shí)光。這不,只要是孩子回到家里,無(wú)論我在做什么,我都會(huì)停下手中的活計(jì),和孩子說(shuō)說(shuō)話,聊聊天,這樣的時(shí)候我感覺(jué)特別幸福。

  第一個(gè)話題:由生日禮物談起

  快到孩子的生日了,我一直在琢磨著送給孩子什么禮物。所以,等孩子晚上放學(xué)回家后,我就和孩子聊起了“禮物”的話題。女兒說(shuō)想要套《海賊王》的畫(huà)冊(cè),這孩子一直童心未泯,這是好事,我滿口答應(yīng)。等問(wèn)及兒子時(shí),他說(shuō)的話卻讓我深思,他說(shuō):“媽媽?zhuān)疫@次真的不需要什么禮物,如果你以后遇到什么節(jié)日要為我買(mǎi)點(diǎn)什么的話,我希望會(huì)是書(shū)籍或體育器械。”

  是的,孩子正在漸漸長(zhǎng)大,他們都有了自己的思想和主見(jiàn),他們知道自己想要什么,自己需要什么。兒子對(duì)禮物的態(tài)度也很讓我欣慰,書(shū)籍能潤(rùn)澤生命,體育器械能健康體魄,這不更說(shuō)明了孩子的明智嗎?

  還在思考中,孩子反問(wèn)了一句:“媽媽?zhuān)绻湍愣Y物,你最想要什么呢?”我笑了,孩子知道反哺了。“我想要的正好跟你相反,如果說(shuō)你想要的是書(shū)籍這種精神食糧的話,我也需要,但我更想要的是得體的衣服,我是女人嘛!”我呵呵笑著:“因?yàn)槲掖┲⒆訛槲屹I(mǎi)的衣服,可以向同事好友炫耀了嘛!”“哈哈,原來(lái)是這個(gè)原因啊,以后我們一定會(huì)讓你的同事好友對(duì)你羨慕嫉妒恨的!”孩子也樂(lè)呵呵的說(shuō)。

  頓時(shí),心中溫暖如春。

  第二個(gè)話題:我們的人生目標(biāo)

  妞兒上樓休息了,兒子和我繼續(xù)聊?粗乙恢泵β抵娔X里的講稿,兒子體貼地問(wèn)了句:“媽媽?zhuān)憷蹎?”“累啊,但我卻是快樂(lè)的!”“為什么?”“因?yàn)槲矣凶约旱哪繕?biāo)啊,我要努力,實(shí)現(xiàn)自己更大的存在價(jià)值!眱鹤由钏贾c(diǎn)了點(diǎn)頭!耙郧,我結(jié)婚,然后照顧你們,精力大多都放在了你們身上,以至于我在前幾年才認(rèn)識(shí)到工作的重要,才真正想干點(diǎn)、想干出點(diǎn)成績(jī)來(lái),所以我必須付出比別人多的努力。”我繼續(xù)解釋道。兒子被感染了,他輕輕地說(shuō):“我也有目標(biāo),我想先利用課余時(shí)間把高中的物理自學(xué)完,再考上自己理想的高中。”“嗯,媽媽支持你,更佩服你!一向男人比女人的看的遠(yuǎn),你都長(zhǎng)大成為一個(gè)男人了,你知道自己的方向在哪兒了,好好努力,你一定能成功的!等將來(lái)你從事著自己喜歡的物理學(xué)事業(yè),又是自己的工作,那你就是最幸福的一個(gè)人,也一定會(huì)有所作為的!”我以自己的親身經(jīng)歷感慨道。

  “一個(gè)人成功的幾率跟他的業(yè)余生活質(zhì)量的高低有著密切的聯(lián)系,看電視劇、打麻將是一種業(yè)余生活,讀書(shū)學(xué)習(xí)寫(xiě)文字也是一種生活。選擇促進(jìn)自己成長(zhǎng)的'生活,就離成功的距離近了一半。所以我希望,你能讓自己的業(yè)余生活充實(shí)些!蔽依^續(xù)和孩子聊!斑@個(gè)道理我很早就知道了,所以我的業(yè)余生活不是鉆在書(shū)里不出來(lái),而是找尋生活的樂(lè)趣,學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,我喜歡打球,喜歡學(xué)物理,這都是我喜歡的,因?yàn)橄矚g,所以熱愛(ài)嘛!”兒子輕松地說(shuō)。

  有了目標(biāo),再會(huì)利用業(yè)余生活,想不成功都難。兒子,我們一起努力!

  第三個(gè)話題:愛(ài)體育,愛(ài)學(xué)習(xí)

  “媽媽?zhuān)蚁敫?jìng)爭(zhēng)我們學(xué)校的校園吉尼斯做俯臥撐的這一項(xiàng),我以前都能一口氣做六十多呢!”聊到體育,兒子興奮地說(shuō)!昂冒,我支持你!瞧你,愛(ài)打球,愛(ài)跑步,還喜歡練俯臥撐,肯定是你們班的體育健將了!”我贊賞道!澳鞘钱(dāng)然,我們班如果有真心實(shí)意喜歡體育的學(xué)生,我是其中最名副其實(shí)的一個(gè)!”兒子驕傲地說(shuō)。

  “好,愛(ài)體育,你的身體素質(zhì)就好,身體好,肯定就能把學(xué)習(xí)搞好;反過(guò)來(lái),你又不是一味地去學(xué)習(xí),還喜歡體育,說(shuō)明你不是‘兩耳不聞窗外事’的書(shū)呆子,老媽為你驕傲!”我由衷地對(duì)兒子說(shuō)!翱刹皇牵蚁矚g體育,也喜歡學(xué)習(xí),我練體育不是為了中考體育加試,同樣的,我學(xué)習(xí)也不是為了考試,我努力,只是為了我喜歡學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),喜歡體育而鍛煉。會(huì)學(xué)習(xí)也是一種能力嘛!”兒子的思想常常讓我生出一種后生可畏的感覺(jué),兒子這句話說(shuō)完,我又有了這種想法。

  “媽媽?zhuān)蚁牒湍阏務(wù)劷逃。你是搞教育的,其?shí)素質(zhì)教育和應(yīng)試教育并沒(méi)有嚴(yán)格的劃分,素質(zhì)教育是培養(yǎng)能力,應(yīng)試教育也是培養(yǎng)能力,只是方式不同而已。還有,高效課堂在我們學(xué)校開(kāi)展的轟轟烈烈,但是以我親身的體驗(yàn)感覺(jué),只有讓我們?cè)敢鈱W(xué)、真正去學(xué)、學(xué)會(huì)學(xué)懂了才是高效,被一些模式固化的高效不是高效課堂!甭(tīng)了兒子的這習(xí)話,我對(duì)兒子又多加了一層佩服,有見(jiàn)底,有主見(jiàn),敢批判性的學(xué)習(xí),這是一種優(yōu)秀的品質(zhì)!

  第四個(gè)話題:親情

  “兒子,給媽媽提提缺點(diǎn)唄!我想做個(gè)好媽媽?zhuān)闷拮印!蔽以掝}一轉(zhuǎn),拋給孩子一個(gè)親情的球!班,你是好媽媽、好妻子了,我想不出!眱鹤铀妓髦卮!岸簨寢岄_(kāi)心吧!我肯定有缺點(diǎn),比如,我是不是把‘老師’的身份帶到家里來(lái),對(duì)你們說(shuō)話愛(ài)用命令的語(yǔ)氣?”我提示道!班,有點(diǎn)有點(diǎn)!薄澳俏乙院蟾恼 蔽覒B(tài)度很誠(chéng)懇!澳阌X(jué)得我對(duì)爸爸呢?態(tài)度還好嗎?”我繼續(xù)追問(wèn)!爱(dāng)然不錯(cuò)了,不過(guò),你愛(ài)讓爸爸幫你做事,你是撒嬌吧?”兒子反問(wèn)道。兒子這話一說(shuō),我再細(xì)細(xì)一思量,還真是這樣,只要老公在家,總喜歡什么都不做,仿佛有了個(gè)大靠山,其實(shí)他也需要有依靠呢,以后一定要多體諒他一些。“謝謝你兒子,你真誠(chéng)的提醒會(huì)讓我們的家庭更幸福的。但是,媽媽要你知道,這個(gè)世界上,你和姐姐是最親的人,以后的生活中你們要相互扶持,相互照顧,做最好的姐弟,明白嗎?”“放心吧媽媽?zhuān)覀兪亲钣H的,也是跟你最親的。以后只要我們生日了,無(wú)論我們?cè)谀膬,我們都不?huì)忘記給你打個(gè)電話的!”

  原來(lái),大大咧咧的兒子也有如此細(xì)膩的情感,感動(dòng)……

  和兒子聊的很開(kāi)心,一直到很晚,但我心里一直特別快樂(lè),總是被一種叫做感動(dòng)和敬佩的情緒感染著。我們的聊天,像兩個(gè)好朋友,像兩個(gè)成人,真誠(chéng)、融洽、快樂(lè)、美好。其實(shí),聊天也是一種教育,教育我,也教育孩子。

  和孩子一起成長(zhǎng)!

教育目的的心得體會(huì) 篇5

  昨天下午在認(rèn)真的聽(tīng)了XXx專(zhuān)家的講座之后,心情舒暢,產(chǎn)生了很多共鳴,覺(jué)得牛老師真的是學(xué)識(shí)廣博,對(duì)教育有著獨(dú)特的見(jiàn)解。并不是像很多專(zhuān)家的講座跟著時(shí)代的潮流,現(xiàn)在流行什么樣的教育學(xué)生的方法就跟風(fēng)的夸大。他不追風(fēng),有著自己的想法,而且每個(gè)想法都很現(xiàn)實(shí),很貼近生活,很真實(shí)。沒(méi)有一絲的虛假,可以看出牛老師很樂(lè)意跟大家分享他這么多年總結(jié)出來(lái)的教育經(jīng)驗(yàn)。我很慶幸在我剛步入教育這個(gè)行業(yè)就能聽(tīng)到牛老師的講座。我相信他的分享會(huì)使我終生受益。

  牛老師說(shuō)教育是啟蒙、喚醒、引導(dǎo)、傳授、修正、成就。目的是讓學(xué)生變得聰明和善良,明白人生目的,喚起人生興致、成就人生價(jià)值,感受人生過(guò)程。學(xué)生需要什么,我們又要給他什么?現(xiàn)在在應(yīng)試教育的逼迫下,老師們不得不在有限的時(shí)間里向?qū)W生灌輸大量的知識(shí)。使得現(xiàn)在的學(xué)生只會(huì)被動(dòng)的接受知識(shí),成就的是一個(gè)個(gè)真正的“書(shū)呆子”,而不會(huì)思考,遇到實(shí)際問(wèn)題還是不能夠解決。這樣的學(xué)生除了只會(huì)考試,走上社會(huì)不會(huì)生活,智商低,情商也低。這不是學(xué)生需要的。老師要做到是引導(dǎo)學(xué)生,多留給他們思考的空間,F(xiàn)在的學(xué)生比老師都累,作業(yè)太多沒(méi)有自習(xí)時(shí)間,學(xué)生只是做做做,而沒(méi)有思考,還是不是自己的知識(shí)。而現(xiàn)在又提倡開(kāi)放式的教學(xué),有一些形式化的教學(xué)方式例如小組合作,討論。這種學(xué)生方式還是流于形式,學(xué)生習(xí)慣了被動(dòng),討論也只是形式上的真正的是學(xué)生借此計(jì)劃討論別的.。小組合作使學(xué)生抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。所以不管上課用什么方法,只要讓學(xué)生思考,養(yǎng)成愛(ài)思考的習(xí)慣。那么對(duì)以后的學(xué)習(xí)會(huì)大有幫助。

  牛老師說(shuō)老師要跟學(xué)生保持距離,F(xiàn)在教育提倡做學(xué)生的良師益友,和學(xué)生打成一片,但是我同意牛老師的看法。保持距離會(huì)使老師看起來(lái)神秘莫測(cè),讓學(xué)生對(duì)老師有一種敬畏的感覺(jué),覺(jué)得老師深不可測(cè),這樣對(duì)老師以后的管理會(huì)很有幫助。和學(xué)生保持距離并不是說(shuō)不關(guān)愛(ài)學(xué)生,愛(ài)不是嘴上說(shuō)說(shuō),學(xué)生有明辨是非的能力,只要真誠(chéng)學(xué)生能感受到你的愛(ài)。如果只是嘴上說(shuō)多么的愛(ài)學(xué)生但是學(xué)生感受不到會(huì)說(shuō)你虛偽。

  教師為何而教?為生存而教的是功利的教師,為教學(xué)而教的是盲目的教師,為權(quán)威而教的是勢(shì)力的教師,為理想而教的是思考的教師,用自己的教學(xué)引領(lǐng)學(xué)生行為。以自己的智慧啟迪學(xué)生的智慧,用自己的思想影響別人的思想,成就教育者的理想。教師是一個(gè)神圣的職業(yè),教師可以影響學(xué)生的一生,所以我們要不斷提高自己的教學(xué)能力,不是自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)有多麼強(qiáng)大,而是自己的教育能力。不要等到自己退休的時(shí)候,留下的是幾箱書(shū)和教案。教師不是苦讀,清貧的代名詞。希望等老師退休的時(shí)候留下的是精神財(cái)富,是知識(shí)的積累閱歷的豐富,是教師的榮譽(yù)和尊嚴(yán)。

  牛老師在做講座的時(shí)候利用自己的美術(shù)專(zhuān)業(yè)知識(shí),不僅像我們分享了教育上的知識(shí),也向我們展示他在美術(shù)教學(xué)上的獨(dú)特見(jiàn)解,陶冶在坐者的情操又獲得了很多知識(shí)。這是美的享受,是智慧的熏陶,使我看到了大師的風(fēng)范。希望自己也能在幾年之后有屬于自己的一套教育方式,是適合自己又適合學(xué)生,把教學(xué)當(dāng)做享受生活。

教育目的的心得體會(huì) 篇6

  有一種教育叫愛(ài),有一種教化叫愛(ài),世界上有一種大愛(ài)可以是陌生人!懳

  回顧每一個(gè)瞬間,回憶每一個(gè)細(xì)節(jié),用愛(ài)傾注到一本書(shū)里。在整本書(shū)中,阿米庫(kù)斯沒(méi)有使用華麗的辭藻,而是用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述了世間的大愛(ài)。

  有一種教育叫愛(ài)。在學(xué)校,一直有人默默的關(guān)心我們。他在教室里穿梭,在講臺(tái)上徘徊,呆在門(mén)外。那雙滾燙的眼睛落在我們身上,眼里帶著關(guān)切,語(yǔ)氣里帶著溫柔,臉上帶著燦爛的笑容。他們工作了多少個(gè)夜晚;在多次斥責(zé)后,他們保持清醒。他們?yōu)槲覀兏冻隽艘磺校蠋煛!被作者的情話澆灌后,我懂得感恩。耶!“他們是億萬(wàn)兒童美好心靈的精神之父。”他們?yōu)槲覀冏龅,和他們父母為我們做的,不相上下。老師和我們沒(méi)有血緣關(guān)系,但是在我們還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到的時(shí)候,我們的心和老師的心已經(jīng)緊緊的綁在了一起。老師為我們的快樂(lè)而快樂(lè),我們?yōu)槔蠋煹谋瘋瘋!拔覀儜?yīng)該用發(fā)自內(nèi)心的尊敬來(lái)稱呼‘老師’這個(gè)詞”,因?yàn)樗麄兘o了我們最寶貴的愛(ài)的教育。

  有一種啟蒙叫做情感。從我們出生的那一刻起,從我們咿呀學(xué)語(yǔ)的第二天起,我們最親的父母從未離開(kāi)過(guò)我們。他們的一些粗糙的手輕輕地觸摸著我們?nèi)彳浀钠つw,快樂(lè)地顫抖著。對(duì)于我們來(lái)說(shuō),父母努力工作,努力嘔吐,叫我們寫(xiě)字,教我們一句一句的讀。對(duì)我們來(lái)說(shuō),父母的黑發(fā)夾雜著白發(fā),臉上的皺紋越來(lái)越明顯。他們的啟蒙為我們的生活開(kāi)辟了一條新的道路。也許,現(xiàn)在我們還會(huì)面對(duì)父母的嘮叨和抱怨,但是如果有一天失去了他們,我們會(huì)為之前的那些嚴(yán)肅的話感到深深的遺憾。珍惜一切,因?yàn)槲覀儽舜讼鄲?ài),因?yàn)槭ブ,才?huì)知道以前應(yīng)該珍惜。

  世界上有一種愛(ài)是偉大的,可以是陌生人!度f(wàn)里尋母記》年,13歲的男孩馬可踏上了尋找母親的漫長(zhǎng)旅程。一個(gè)13歲的男孩,在異國(guó)他鄉(xiāng),屢次踏入鬼門(mén)關(guān),卻一次次被一個(gè)素未謀面的好心人解救。他們彼此并不了解,卻愿意伸出雙手,把這個(gè)同胞從死亡的.邊緣拉回來(lái)。他們是上帝派來(lái)幫助每個(gè)需要幫助的孩子的天使。用鮮花鼓勵(lì),用微風(fēng)祝福!袄先瞬皇且粋(gè)人親親戚,不是只有一個(gè)兒子!蔽蚁,在這樣一個(gè)和諧美好的地方,“它叫大同”!

  在地球上,在這個(gè)物欲橫流的地方,“愛(ài)”是如此的細(xì)膩和難以捉摸。它能影響一切,給罪人新的生命,讓浪子回頭。世界上有很多種愛(ài)情,她是最偉大的。繼承愛(ài)情是每個(gè)人的責(zé)任。愿世界充滿愛(ài)。

教育目的的心得體會(huì) 篇7

  三年級(jí)下冊(cè)第七單元的課文主題是“愛(ài)”,有純潔的朋友之情、有跨越海峽的血脈親情、也有濃濃的師生情、同窗情……課下,我布置了一個(gè)作業(yè),讓孩子們借閱《愛(ài)的教育》這本書(shū),在閑暇,我也又一次讀了這本書(shū)。

  《愛(ài)的教育》是以一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生日記的體裁寫(xiě)出的'。是敘述了小主人公安利柯每天的故事,字里行間,皆離不開(kāi)一個(gè)“愛(ài)”字。父愛(ài),母愛(ài),友愛(ài),師生之情……愛(ài),像空氣,看不見(jiàn),摸不著,彌漫在我們四周,卻不被我們所察覺(jué),其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。讀了《愛(ài)的教育》,我更加肯定愛(ài)是世界上最美的情感。最讓我感動(dòng)的,就是每月故事——《小抄寫(xiě)員》了。

  《小抄寫(xiě)員》講述了一個(gè)貧窮的家庭,孩子又多,父親白天工作,晚上還要抄文件。小敘利奧眼看著爸爸早生白發(fā),就想幫爸爸抄寫(xiě)文件,多賺點(diǎn)錢(qián)。可又因?yàn)榘职植煌,所以他只好每天半夜起?lái)偷偷的幫爸爸抄。就這樣,家里的情況改善了許多,而小敘利奧卻因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間缺乏睡眠而導(dǎo)致上課無(wú)法認(rèn)真聽(tīng)講,回家也無(wú)精打采的。爸爸看了,非常生氣,還屢屢責(zé)罵他。小敘利奧雖然很委屈,但還是幫爸爸把工作做下去。直到有一天,爸爸發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密,才知道自己錯(cuò)怪兒子了,愧疚萬(wàn)分。

  讀完了這個(gè)故事,我十分感動(dòng),感動(dòng)于小敘利奧的堅(jiān)強(qiáng)。他雖然出身貧苦,但他不但努力學(xué)習(xí),而且還默默為家庭分憂,即使是受到了責(zé)罵也默默地忍著,這是怎樣的一種堅(jiān)強(qiáng)!他也曾想過(guò)停止抄寫(xiě),他深知這樣的下去絕對(duì)不行?墒且坏绞c(diǎn),就有一種力量促使著他去做。不做,就像偷拿了家里幾塊錢(qián)似的。這股力量是什么?是一種責(zé)任感。

  “窮人孩子早當(dāng)家”,敘利奧小小年紀(jì)就背起了支撐家庭開(kāi)支的重?fù)?dān),是多么難能可貴的事情!而且,他頂著爸爸的責(zé)罵去幫爸爸抄寫(xiě),更是一種堅(jiān)強(qiáng)。為了看到爸爸舒展的笑臉,他寧愿自己默默吞下淚水和委屈,如果是我,肯定會(huì)和爸爸賭氣不干了。敘利奧的責(zé)任感,和那種堅(jiān)強(qiáng),難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?

  愛(ài),其實(shí)很簡(jiǎn)單。無(wú)論是父愛(ài),母愛(ài),友愛(ài),還是師生之情,愛(ài)國(guó)之情,都時(shí)時(shí)刻刻伴隨在我們身邊。愛(ài)像是一米陽(yáng)光,親昵溫柔地?fù)徇^(guò)你的身體;愛(ài)像是一杯清水,時(shí)時(shí)滋潤(rùn)你的心窩;愛(ài)像是一條沒(méi)有盡頭的田間小路,盛開(kāi)野花,需要隨時(shí)發(fā)現(xiàn),隨時(shí)采摘。愛(ài),其實(shí)就在我們身邊。誰(shuí)在愛(ài),誰(shuí)就在活著。

教育目的的心得體會(huì) 篇8

  《愛(ài)的教育》是一本日記體小說(shuō),也是一本對(duì)孩子有益的教育經(jīng)典。里面有著四年級(jí)的愛(ài)立可平常各種各樣的感人小故事。他身邊有好多人,有一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年,還有令人敬愛(ài)的教師和溫柔的媽媽?zhuān)瑸榱思叶Φ陌职。有的家庭貧困,有的身上有殘疾,有的很富裕……能喚起人們的良知,人與人之間可以真心相待,拾起自己的包袱,勇于承擔(dān)任何一切責(zé)任。這就是“愛(ài)的教育”的精神內(nèi)涵。讀過(guò)以后你會(huì)覺(jué)得雖然句子不是特別優(yōu)美,但里面的內(nèi)容卻非常棒,讓人看了都不舍得忘記,總是留戀在腦中,就是這本書(shū)才使愛(ài)得到了升華的教育。

  最讓我感動(dòng)的一篇是《清理煙囪的男孩》說(shuō)有一次好多人放學(xué)了,看見(jiàn)路邊有一位清理煙囪的工人在哭,大家問(wèn)他為什么哭。他說(shuō):“好不容易清理干凈幾處,得了30銅幣,可不知什么時(shí)候竟從我口袋底下掉了,如果沒(méi)有錢(qián)回去會(huì)被我?guī)煾荡虻谩。放學(xué)的'同學(xué)們把自己身上的銅幣給了小男孩,最后比30銅幣還多,沒(méi)錢(qián)的就送花給他,他的身上全是花。如果我們身上發(fā)生了這件事,我一定也會(huì)把錢(qián)給他的,是因?yàn)樗男母袆?dòng)了我,我也很可憐他,同情他,還可以叫上我們的同學(xué)一起幫助他,讓他過(guò)上好日子。人要互相幫助,才能更快解開(kāi)眼前的困境,才能讓人與人之間有愛(ài),活得更開(kāi)心。

  愛(ài)是博大的,無(wú)窮的,永遠(yuǎn)沒(méi)有限制的。愛(ài)就像空氣,每天在我們身邊飛舞,早已融入我們生命的每一個(gè)細(xì)節(jié)。讓大家都充滿愛(ài)心去面對(duì)每一個(gè)問(wèn)題,這就是愛(ài)的教育。

教育目的的心得體會(huì) 篇9

  學(xué)校掀起搜查手機(jī)的突擊行動(dòng)。全校大會(huì)上,分管主任發(fā)話:如果學(xué)生私帶手機(jī)沒(méi)有上交老師保管,一旦搜出,就會(huì)被當(dāng)場(chǎng)砸爛。5月25日晚自習(xí),武漢某高中高二某班,老師搜出3部手機(jī)后,在眾目睽睽之下摔碎。對(duì)于這一“嚴(yán)打”行動(dòng),學(xué)生們大都覺(jué)得有點(diǎn)過(guò)頭。家長(zhǎng)們支持嚴(yán)查,但反對(duì)摔壞手機(jī)。教育專(zhuān)家及法律人士稱:這是故意損壞私人財(cái)物的行為,應(yīng)當(dāng)賠償。

  如今,手機(jī)這一類(lèi)電子產(chǎn)品已經(jīng)越來(lái)越普及。在給人們的生活帶來(lái)便利的同時(shí),手機(jī)也同樣給人們的生活帶來(lái)了不良影響。大街上,“低頭族”隨處可見(jiàn)。聚會(huì)時(shí),“手機(jī)成癮癥”也疏遠(yuǎn)了人與人之間的距離。成年人尚且難以抵制手機(jī)的誘惑,青少年就更是如此。在學(xué)校里,很多孩子都有手機(jī)。除了和親人打電話、發(fā)短信以外,學(xué)生們還普遍使用手機(jī)來(lái)讀小說(shuō)、玩游戲。有學(xué)生上課時(shí)心不在焉,甚至是偷偷地玩,還有的晚上躲在被子里,玩手機(jī)到深夜,而白天卻時(shí);杌栌瑹o(wú)精打采。過(guò)度使用手機(jī)不僅影響了學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率,讓他們玩物喪志,還會(huì)對(duì)眼睛、頸部等造成損害。所以,如何有效地管控手機(jī)也成了老師們最頭疼的一個(gè)問(wèn)題。

  為了管控好手機(jī),很多學(xué)校的老師們可謂是煞費(fèi)苦心。有時(shí)候,當(dāng)苦口婆心的事先勸解達(dá)不到效果之后,老師們只能來(lái)點(diǎn)“硬的”,要么就告訴家長(zhǎng)不要讓孩子再把手機(jī)帶到學(xué)校,要么就自己動(dòng)手先把手機(jī)沒(méi)收然后自己先幫忙保管。然而,武漢某高中的老師們卻做得有些過(guò)了,搜到學(xué)生的手機(jī)后直接砸碎,這樣的教育方法或許可以在短期內(nèi)給學(xué)生以震懾,但就長(zhǎng)期而言效果可能難以維持,因?yàn)轭l繁的搜查必然引起學(xué)生的反感,讓他們覺(jué)得自己的權(quán)利收到了侵犯,所以很容易引發(fā)師生沖突事件。如此一來(lái),師生矛盾激化,教育就難以推進(jìn)。此外,無(wú)論是否出于好意,故意毀壞學(xué)生手機(jī)的確是一種違法,甚至是犯罪行為。根據(jù)我國(guó)《刑法》規(guī)定,故意毀壞他人財(cái)物價(jià)值達(dá)5000元以上,公安機(jī)關(guān)就可刑事立案?jìng)刹椤倪@個(gè)角度來(lái)說(shuō),老師砸壞學(xué)生手機(jī)無(wú)異于引火燒身,不僅達(dá)不到教育的目的,反而還害了自己。

  當(dāng)管控手機(jī)成了一個(gè)新的'教育難題,老師們對(duì)此有著太多的無(wú)奈與嘆息。僅是管控手機(jī)這一事就可以讓很多老師焦頭爛額,無(wú)所適從。畢竟,苦口婆心的勸說(shuō)不一定能起到效果,而稍微暴力一些的行為又不可取,如果聽(tīng)之任之,更是會(huì)導(dǎo)致手機(jī)泛濫,教學(xué)都難以推進(jìn)。對(duì)于玩手機(jī)太過(guò)的學(xué)生,老師或許可以采取學(xué)生紀(jì)律處分的方式,但是處罰畢竟只是手段,而不是目的,這樣的方法對(duì)學(xué)生的“手機(jī)依賴癥”也無(wú)法根治。

  管控學(xué)生手機(jī),關(guān)鍵還在于學(xué)生父母。很多父母對(duì)孩子有些溺愛(ài),即便孩子的很多不合理的要求都會(huì)盡力滿足。就拿手機(jī)來(lái)說(shuō),學(xué)校里大多都有公用電話,學(xué)生使用專(zhuān)用卡片就可以撥打。如果真有需要,也可以給老師借手機(jī)打電話。所以,手機(jī)對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)其實(shí)并不是必需品。所以說(shuō),管控學(xué)生手機(jī)的第一責(zé)任人應(yīng)該是學(xué)生父母。此外,在學(xué)生宿舍等區(qū)域,如果條件具備,或許可以安裝信號(hào)屏蔽儀器,讓學(xué)生的智能手機(jī)無(wú)用武之地。當(dāng)然,管控學(xué)生手機(jī),老師們也責(zé)無(wú)旁貸。教育需要春風(fēng)化雨而不是狂風(fēng)暴雨。耐心的勸說(shuō),用心的關(guān)愛(ài),對(duì)愛(ài)玩手機(jī)的學(xué)生動(dòng)之以情,曉之以理,或者也可以使用一些“半強(qiáng)制”的手段,比如臨時(shí)代管學(xué)生手機(jī),周末交給其帶回家,這雖然麻煩了一點(diǎn),但肯定是能收到失效的。

  如何管控好學(xué)生的手機(jī)問(wèn)題,考驗(yàn)著教師們的教育智慧,也要靠整個(gè)社會(huì)的支持配合。只有學(xué)校、家庭、社會(huì)共同配合,青少年過(guò)度使用手機(jī)的問(wèn)題才不會(huì)是一個(gè)教育難題。

教育目的的心得體會(huì) 篇10

  實(shí)習(xí)對(duì)于我們體育教育專(zhuān)業(yè)的師范生來(lái)說(shuō),是一門(mén)必修課,也是我們將來(lái)踏上社會(huì)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),是必須要經(jīng)歷的。在這段實(shí)習(xí)期間,我經(jīng)歷了很多人生中的第一次:第一次真正站上講臺(tái),第一次在這么多學(xué)生面前講授知識(shí),第一次體會(huì)到為人師表的滋味……那么多的第一次讓我也學(xué)會(huì)很多東西。這段充滿酸、甜、苦、辣的實(shí)習(xí)生活,將成為我人生中一次刻苦銘心的經(jīng)歷,也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財(cái)富,F(xiàn)對(duì)這段實(shí)習(xí)生活的感想以及收獲總結(jié)如下:

  生活篇

  還記得10月12日的下午兩點(diǎn)多鐘,我們實(shí)習(xí)隊(duì)的12個(gè)隊(duì)員懷著憧憬,帶著一份喜悅終于來(lái)到了順德鄭裕彤中學(xué)。這間中學(xué)是我們實(shí)習(xí)隊(duì)三個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)之中環(huán)境最好的一個(gè)了,我很幸運(yùn)能夠在那么好的環(huán)境中實(shí)習(xí),真希望能夠快點(diǎn)進(jìn)入實(shí)習(xí)階段,其實(shí)現(xiàn)在已經(jīng)是處在實(shí)習(xí)階段了,確切點(diǎn)說(shuō),應(yīng)該是希望早點(diǎn)可以上課,當(dāng)個(gè)真正的老師,這是在來(lái)實(shí)習(xí)前就已經(jīng)那么期待了。我們利用一個(gè)下午加晚上的時(shí)間,把行李搬上宿舍樓后,打掃了一遍宿舍,要呆在這兩個(gè)多月呢!然后把電腦搬到了我們的辦公室,以方便我們以后工作,工作環(huán)境不錯(cuò)吧!

  晚餐時(shí)間到了,我們一行人來(lái)到飯?zhí),我們被安排在一張大圓桌用餐,往后的日子都是在這張大圓桌上用餐了。在用餐禮節(jié)方面,我覺(jué)得我們已經(jīng)做到很有禮貌。來(lái)到了順德這個(gè)美食天堂就一定離不開(kāi)吃,在實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期六、日,我們幾個(gè)隊(duì)員一起去品嘗了大良著名的特產(chǎn),然后去逛街,對(duì)附近的環(huán)境做了“摸底”調(diào)查。在這里,有位我們湛師的師姐,她畢業(yè)于物理學(xué)院。我們來(lái)了兩個(gè)禮拜后,她非常熱誠(chéng)地邀請(qǐng)我們吃飯,那天,我們每個(gè)人都很開(kāi)心。以后的每個(gè)星期六、日,我們的隊(duì)員或多或小都會(huì)出去走走,輕松一下。隨著時(shí)間的流逝,記載著我們實(shí)習(xí)隊(duì)員的生活照片就越來(lái)越多了。我們實(shí)習(xí)隊(duì)員從一開(kāi)始的陌生到逐漸的認(rèn)識(shí),再到現(xiàn)在深厚的感情,這一切一切永遠(yuǎn)都會(huì)藏進(jìn)我記憶的深處!

  教學(xué)工作篇

  作為一名體育教師,首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前我做了比較充分的準(zhǔn)備,但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋,就需要慢慢的摸索與積累。實(shí)習(xí)的第第二天,我希望聽(tīng)聽(tīng)指導(dǎo)老師的課。出乎意料的是,指導(dǎo)老師讓我直接就開(kāi)始上課。我當(dāng)時(shí)在想,這是指導(dǎo)老師在考驗(yàn)我嗎?對(duì)于聽(tīng)課,我是想先認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意指導(dǎo)老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的'想法的差別,以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。但是遺憾的是,指導(dǎo)老師直接就把課交給了我,是想看看我的能力吧?。

  過(guò)了兩天,我已經(jīng)能夠把課上得很好了,學(xué)生們也很喜歡上我的課,也 許是所教授的學(xué)生是高三學(xué)生的原因,我們彼此配合得很默契。指導(dǎo)老師也很滿意,還跟在后面當(dāng)起了學(xué)生。那時(shí)候我真的很意外,我害怕自己做得不好,害怕自己的教案會(huì)出現(xiàn)大的錯(cuò)誤,害怕自己會(huì)怯場(chǎng)。事實(shí)證明,我真的能應(yīng)付過(guò)來(lái)。接下來(lái)的時(shí)間,我為了寫(xiě)教案與備課而忙了起來(lái)。對(duì)于寫(xiě)教案,我現(xiàn)在已經(jīng)能夠隨心所欲了,已經(jīng)能夠駕輕就熟了。我感到很幸運(yùn),在校外實(shí)習(xí)能夠教授自己的專(zhuān)業(yè),那是很幸運(yùn)的了,要知道,很多同學(xué)出去實(shí)習(xí)并不是教授自己的專(zhuān)業(yè),因此對(duì)實(shí)習(xí)有一定的阻礙,所以我很幸運(yùn)。鄭裕彤中學(xué)的體育課是選項(xiàng)教學(xué),上課是按年級(jí)來(lái)上的,每個(gè)星期我需要交兩份教案給指導(dǎo)老師,日子就是在這樣的寫(xiě)教案、上交教案的過(guò)程中度過(guò)的。

  在教育實(shí)習(xí)過(guò)程中,我深深感覺(jué)到作為一名老師的辛苦,更感覺(jué)到作為一名老師的能力我還差很多。經(jīng)過(guò)我的充足準(zhǔn)備與不斷改進(jìn),以及指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo),我的教學(xué)技能水平得到了很大的提高,上課也能得心應(yīng)手了。在實(shí)習(xí)的中后期,公開(kāi)課就成為我的一個(gè)最為重要的任務(wù)。雖然我還是比較害怕上公開(kāi)課的,但公開(kāi)課是檢驗(yàn)一個(gè)老師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了備好公開(kāi)課,每天都會(huì)忙個(gè)不停,還經(jīng)常向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,在備課當(dāng)中我深深地會(huì)到上好一個(gè)好的體育課要做的準(zhǔn)備工作真是很多很多。公開(kāi)課的時(shí)候,實(shí)習(xí)學(xué)校的體育老師都過(guò)來(lái)聽(tīng)課,而我也好好地完成了上課的內(nèi)容,也得到了老師的較高的評(píng)價(jià)。雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較,但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也學(xué)到了許多運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn),我真的很感謝我的指導(dǎo)老師。

  在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我認(rèn)真工作,任勞任怨,老師吩咐的任務(wù),有效率有質(zhì)量的完成。學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的秩序冊(cè)編排工作,校運(yùn)會(huì)的鮮花隊(duì)排練,順德區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)鮮花隊(duì)的排練,幾千份獎(jiǎng)狀的蓋章,組織課間操等等大大小小工作,我都積極主動(dòng)做好!

  班主任工作篇

  做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,而且還要管理好整個(gè)集體,提高整體教學(xué)水平,同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生,不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),而且還要多關(guān)心留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助,讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)心他,照顧他。

  一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭,而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。在注重教學(xué)工作的同時(shí),也要努力地做好班主任的工作。對(duì)于原班主任交付了一些工作任務(wù),我都按時(shí)認(rèn)真的完成。早上去看他們?cè)缱x,課間操,晚上晚修前到班上去維持紀(jì)律等等。在這同時(shí),我有了一些領(lǐng)悟,要做好班主任就必須要多一點(diǎn)了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,信任學(xué)生。在這段時(shí)間的班主任實(shí)習(xí)中,我逐漸記住每一個(gè)學(xué)生的名字,并初步了解他們的性格,特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn),這是作為一個(gè)班主任的基本要求。關(guān)心學(xué)生就不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活以及思想情感,而且也應(yīng)該相信學(xué)生的能力,讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。但信任不等于放縱。所以我注意把握了一個(gè)度,多與學(xué)生溝通,從心了解學(xué)生,做好學(xué)生的思想工作,與學(xué)生打成一片。而我在上課時(shí),經(jīng)常要求他們上課要有上課的樣子,一定要認(rèn)真聽(tīng)課,下了課我們可以有說(shuō)有笑。但是這就要求我們?cè)趯W(xué)生面前保留一定的嚴(yán)肅。在這期間,我認(rèn)真準(zhǔn)備并召開(kāi)了一次題為“凝聚班魂,營(yíng)造快樂(lè)大家庭”的主題班會(huì)。讓學(xué)生有所感有所悟,讓他們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”,珍惜集體的團(tuán)結(jié),促進(jìn)同學(xué)間更進(jìn)一步的了解,能夠自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)。

  雖然班主任工作是辛苦與繁瑣的,但是每天早上來(lái)到班上看到學(xué)生的時(shí)候,我就情不自禁地想起當(dāng)年的我為了考上理想的大學(xué)在那里奮斗著的情景。這就讓我充滿了動(dòng)力繼續(xù)迎接新一天的工作。而我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法,這是以后當(dāng)班主任的一筆寶貴的財(cái)富。

  情感篇

  在實(shí)習(xí)中,我還發(fā)現(xiàn)了,有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,但如果你能夠主動(dòng)就能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做,就會(huì)有意想不到的收獲。回顧這一個(gè)多月的時(shí)間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),甚至因?yàn)檎f(shuō)話的時(shí)候普通話說(shuō)得不好或者說(shuō)錯(cuò)了,學(xué)生把我的錯(cuò)誤指出來(lái)而覺(jué)得無(wú)地自容、羞愧一兩天的事情也有過(guò)。

  在實(shí)習(xí)中,你會(huì)遇到各種各樣的情況,就像天氣一樣千變?nèi)f化。當(dāng)遇到了自己喜歡的還是不喜歡的,容易完成的還是很難完成的,我們都要勇敢的面對(duì)。雖然我一開(kāi)始的時(shí)候都會(huì)有顧忌去做,但是事實(shí)告訴我,應(yīng)該對(duì)自己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試。即使我在嘗試中失敗了,也能讓自己成長(zhǎng),如果連鍛煉的機(jī)會(huì)都沒(méi)有的話,哪何來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)呢?這么一想我上的那么多節(jié)課也是很有價(jià)值的。這一切,只能靠自己去爭(zhēng)取。如果我們只是在那里等待別人給你的機(jī)會(huì),那我們只會(huì)在沉默中消亡,只有主動(dòng),才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí),讓我經(jīng)受了挫折,也讓我享受了快樂(lè)!

  回憶起剛來(lái)到學(xué)校的我們是那么的迷糊,那么的膽怯,而現(xiàn)在的我們進(jìn)步了,成長(zhǎng)了,開(kāi)始變得老練了,堅(jiān)定了。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,并使我愛(ài)上了當(dāng)教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做得更好。

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