精選心得體會的作文錦集五篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的心得體會的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
心得體會的作文 篇1
早讀的時候，我們一如既往的在讀著語文書，課代表也漫不經心的在收作業(yè)。突然廣播里傳出了陣陣地震警報聲，起初我們班的幾個人還沒有反應過來，我們的班主任——桂老師大吼了一聲，我們頓時蹲在桌子底下，緊接著我們排著隊就往外面沖，到了樓下，班長清點了人數，我們就邊走邊聊剛才的情景。
這次的防震演習教會了我們在遇到地震時應如何去應對，其實說實話，這次的防震演習不僅教會了我如何去應對、逃生，還讓我有了許多感受，也不禁令我陷入了沉思。
這次防震我們只是在演習，但是想一想汶川大地震。假如真的我們在這個汶川大地震里，那些沒反應過來的人肯定就要死了；假如真的我們在這個汶川大地震里，那些笑聲肯定都變成哭聲和慘叫聲。日本之所以地震只死亡了1萬人，比四川地震死亡人數少，是因為他們的仿震意識好，而且也經常演練，這次演練，也不正是給我們練習的機會嗎？
但是，看看現在沒有遭遇地震、沒有遭遇過災難的我們吧！想想我們常常做過的“壞事情”吧！因為沒有遭遇災難，所以在我們之間的某些人，常常是成天擺出一副吊兒郎當的模樣，常常是上課不認真聽老師講課，課下時卻去炒襲別人的家庭作業(yè)，因而在考試時什么都不會做；某些人，每天都在浪費：吃不完的饅頭到處亂丟，飯菜吃的滿地都是，一點都不知道要節(jié)�。贿�有的`人每天都在混日子，好像無論什么都蠻不在乎的樣子；更可恨的是，還有的人把自己寶貴的生命當成是一場兒戲，每天不是喝農藥就是跳樓自殺什么的，根本不在乎自己的生命。
難道說真的要在一切失去后才知道去珍惜嗎？難道說真的要在災難發(fā)生之后才懂得什么叫做作“只要可以活下去什么都可以不去在乎”嗎？不，不，不！我們不應該在失去后才知道去珍惜，相反，我們都應該從現在開始學會珍惜，珍惜現在所擁有的一切美好；不應該在發(fā)生在災難后才去后悔，相反，我們應該從現在就開始學會珍惜、學會珍愛生命，不荒度光陰，不浪費自己其實并不漫長的寶貴的生命；不浪費自己應該去珍惜的時間；不給自己的將來留下什么遺憾和后悔。因此，從現在開始、從這一刻開始、從這一秒開始，我們都應該要學會珍惜，珍惜自己寶貴的生命和時間，珍惜和愛護自己現在所擁有的，不再荒度光陰歲月，從現在開始節(jié)約�。�
心得體會的作文 篇2
我相信同學們對“國學”這個字眼兒都很熟悉吧。我們從小學習的唐詩、宋詞、《三字經》《弟子規(guī)》……這些都是國學。
說到國學的作用，其實很簡單。就是告訴人們?yōu)槿颂幨碌姆椒�、人生的哲理、做人要遵守的禮儀。
我也與國學有著一段不解之緣……上學期，學校開展了豐富多彩的課余活動。其中也包括趣味叢生、緊張激烈的國學知識競賽。我和其他兩名同學代表我們班參加了高年級組的比賽，并以絕對的優(yōu)勢奪得了第一名。之后，我和其他幾名同學一起組成代表隊，代表學校參加豐臺區(qū)小學生國學知識競賽。
本次比賽可謂高手如云。來自全區(qū)的8支代表隊展開了一番龍爭虎斗；比賽開始后，賽場氣氛緊張而凝重。選手們一個個摩拳擦掌、全神貫注、躍躍欲試。憑借著扎實的基本功和一點點的運氣，我們在比賽前半段一直保持領先，同學們的臉上都開始出現了笑意。
不料，賽場上風云突變。隨著幾道風險題的失利，我們的領先優(yōu)勢化為烏有，還被其他隊拉開了一段距離。我和同學們的心里有些焦急，但大家都在互相鼓勵：別著急，別著急。沉住氣
最后一道決勝題！我們和另外一隊積分相同，鹿死誰手馬上就要見分曉了！負責按搶答器的我，心跳驟然加快，手心里濕漉漉的`，眼睛緊盯著主持人的口型。隨著主持人一聲“開始”，我以閃電般的速度按下了搶答器！可出乎我意料的是，指示燈卻在對手的臺上亮起……
雖然我們與冠軍失之交臂，但這也讓我對韓愈的“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”有了更深的理解。“學而時習之”應該是我們堅持不懈的學習態(tài)度。國學知識是華夏五千年流傳下來的文化瑰寶，是中華民族智慧的結晶。它凝結著人們世世代代總結出的道理與規(guī)律。我們所熟知的國學知識還只是滄海一粟而已。
國學是一本永遠也讀不完的書，人們對它的探索也永無止境。希望大家都能沉浸在國學的廣袤海洋中，感受國學知識帶來的無限魅力！
心得體會的作文 篇3
今天上午第二節(jié)課,我們語文教研組聽取了四年級張德忠老師執(zhí)教的《你喜愛的一種植物》,張老師準備充分,聽課老師聽課認真,我們從中學到了很多,思考了很多,在這節(jié)課中,張老師的這節(jié)作文課呈現了這樣的幾個特點:
1.通過投影讓學生感知植物的生機勃勃,并進行口語表達,說說植物給你的印象,實物引路,激發(fā)了學生的寫作動機,為學生的寫作打下了堅實的基礎。
2.指導審題,交給方法,寫作,審題是第一步,張老師能緊扣題目,步步深入,從學生的實際出發(fā),不浮躁,體現了以生為本的教學理念。
3.利用范文這個“例”,讓學生得意、得言、得法,努力實現“例”的增值。
幾點建議:
1.從整節(jié)課來看,學生說的少,教師指導的多,說是寫的基礎,從說到寫,遵循寫作規(guī)律,培養(yǎng)學生的審美情趣,寓教于游,寓教于樂。有了第一手的寫作素材,學生的作文才顯出真切、自然的本色。
2.培養(yǎng)學生學會觀察,觀察是作文的基本能力,有意識地準確地察看世界的一切事物。目的在于掌握事物的特征。這就需要學生仔細地看,全神貫注地想用自己所掌握的語言在心里描述,將觀察的結果記憶再記錄下來。如寫一種植物,老師就要從這種植物的形狀、顏色、大小、結構、氣味等方面進行全方位的觀察指導,讓學生分辨清楚這種植物和別種植物的共性及差異性。學生進行了全方位,多層次的觀察、敘述,他們的.作文也一定會寫得形象、具體,并富有個性特征。
因此,我們老師應該從以下幾個方面來提高學生的作文能力;
1.注重挖掘課文中的習作資源,在練筆中感悟習作方法。
依托文本,適時進行各種類型的小練筆,結合學生校內外豐富多彩的生活,鼓勵學生經常記下自己的見聞和感受,在日常生活中靈活捕捉精彩的瞬間,日積月累,寫起來作文學生還會搜腸刮肚,無從下筆,當然,小練筆的形式有多種多樣,如寫讀后感,對課文內容進行補白、詳化、延伸等。
2.注重積累,解決“無米之炊”。
作文也像語文基礎知識、閱讀一樣需要積累,比如好詞、佳句、精彩片段等。很多課文的思考練習中都出現“背誦自己喜歡的自然段,摘抄好詞、佳句”這樣的練習,有了豐富的好詞佳句做鋪墊,學生寫起作文來就有詞可用、有話可說。除此之外,還要堅持寫好日記。日記本會使學生們很快發(fā)現,習作就是生活,可以自由選擇,寫自己關心的、相信的和想說的話。當生活豐富多彩了,習作中的精彩鏡頭也多了起來。
心得體會的作文 篇4
盼望已久的星期天終于到了，這天中午，驕陽似火，長在路旁的野草和鮮花都不由自主的低下了頭。外公把我從家里拉出來，帶我去游泳池，教我游泳。
游泳池里的人不計其數，有大人、小孩，還有老人呢。我迫不及待地叫外公教我。外公讓我先學憋氣。我鼓著腮幫子，“嚯”的.一聲跳進了水里。才一兩秒中，我受不了了，想從水里出去。可是我不會游泳呀，水又那么深，瞧，我還在水中拼命掙扎呢！教練猛撲過來，才把我拉上來。
我再次下水，就手腳比劃著游起來。突然，我的身體像一塊沉甸甸的石頭沉到了水底，還咕咚咕咚的喝了幾口水。我并不灰心，又重新站起來擺好姿勢，但結果還是一樣。接著外公讓我像他一樣蛙泳�！皟芍桓觳蚕蚯笆箘艅潱p腿向后蹬�！蓖夤f，“像青蛙一樣，輕松輕松。”我的緊張指數迅速下降，想象著平�？辞嗤茌p松游泳的樣子，外公叫我試一試。我把腳向墻一蹬，用力在水面上。我感覺身子在下降，嘴巴已經被水淹到了，我一呼吸，沒想到吸進了水，嗆住了，一股惡心鉆入了我的心里，肺都要炸了。我用全身力氣，仍學著外公的動作，向外拽。過了一會，我的技術越來越好了。后來還可以取掉游泳圈，在池子里漂亮地游一圈呢。
通過這次學習游泳，我也明白了一個道理，什么事情不是天生就會的，需要經過不懈的努力，勇往直前，才能取得成功。
心得體會的作文 篇5
原來我以為這里很好玩，可是住了幾天后我發(fā)現這里的'生活其實很艱苦.首先，每天早是6點鐘要起床，然后忍著饑餓出操再吃早餐.接著，我們要列隊訓練、練軍體拳和體能訓練，下午也一樣.最后，吃完晚飯后我們要洗澡洗衣服再睡覺.如果在訓練中不按教官的要求做就要被罰體能.不過，按照日程表，教官會在適當的時候讓我們玩.
在這里，我生活得十分愉快.但是有些同學堅持不住了，紛紛打電話想要回家.雖然我們要經常搞體能，雖然我現在累得腿都硬了，雖然這里的條件比較差，但是我仍然會堅持下去.因為我想當一名士兵，一名真正的士兵！
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