關(guān)于老師教育心得體會集錦5篇
當(dāng)我們有一些感想時，往往會寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可使我們今后少走彎路。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編精心整理的老師教育心得體會5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師教育心得體會 篇1
一、良好的態(tài)度是做好家教工作的根本原因
米盧說：態(tài)度決定一切。今天，教員作一份家教工作，絕不僅僅是隨隨便便的幫幫學(xué)員方輔導(dǎo)一下學(xué)員這么簡單。學(xué)員方花費相當(dāng)?shù)某杀荆徺I的是一種服務(wù)商品，學(xué)員方的要求是很高的。不從思想上認(rèn)識家教工作的嚴(yán)肅性，是不可能做好家教工作的。
在實踐中，許多非本家教中心教員存在服務(wù)意識不強、時間觀念弱、責(zé)任心差等問題。要知道，如果教員不能在家教工作中使學(xué)員在改進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)興趣、掌握正確的學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績等方面，取得明顯的進(jìn)步 ，學(xué)員方一般是不會滿意的。態(tài)度好不好，會很快的反映到具體的家教工作上。
二、 精心的準(zhǔn)備是做好家教工作的前提
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。專職的教師都要天天備課，即使從教多年的經(jīng)驗非常的豐富的優(yōu)秀老教師，從來也不會在備課上偷懶。我們決對不能認(rèn)為所教的課程非常簡單，可以當(dāng)場發(fā)揮。事實上如果沒有精心的準(zhǔn)備時，上課時還是較難做到熟練的，這樣，就會大大影響授課的效率和效果。
怎么做好準(zhǔn)備呢？程序一般如下：先是了解學(xué)員方的學(xué)習(xí)狀況和本次請家教的需求，然后提出有針對性的家教輔導(dǎo)方案，準(zhǔn)備好輔導(dǎo)材料和授課計劃；準(zhǔn)備好備課本；在每次家教工作開始時，都要對上次家教輔導(dǎo)后的效果進(jìn)行檢測；每次家教工作結(jié)束時，都須提出一些留待學(xué)生思考的問題或者要做的作業(yè)等。
三 、一定的能力和方法是做好家教工作的具體步驟
成功者找方法，失敗者找。由。成功地做好家教工作，是要以我們教員自身的能力為基礎(chǔ)，然后在總結(jié)自身學(xué)習(xí)方法的.基礎(chǔ)上，用一套系統(tǒng)的方法來指導(dǎo)自己的家教輔導(dǎo)工作，往往有效得多。我建議廣大教員朋友從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法上入手，加以熱心的幫助、輔導(dǎo)，有針對性地補差提優(yōu)，每次輔導(dǎo)都有精心準(zhǔn)備的預(yù)案。
四 、和學(xué)員方的良好溝通不但決定著能否做成家教工作，也決定了家教工作的效果
現(xiàn)在的學(xué)員方對作家教的教員已越來越挑剔，教員朋友一定要樹立起足夠的自信心。某種意義上可以說，有沒有足夠的自信，決定著第一次試講的成功與否。從能力上看，大家做家教工作，是完全可以勝任的。但事實上，很多朋友第一次接受家長的面試時，往往顯得底氣不足，試想：自己都對自己不是很信任，別人能信任你嗎？
一定要有自信，有信心使學(xué)員在改進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)興趣、掌握正確的學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績等方面，取得明顯的進(jìn)步 。要不斷的和家長溝通，和家長適當(dāng)?shù)挠懻搶W(xué)員學(xué)習(xí)上的各種問題以及其他相關(guān)問題，獲得家長對自己的教學(xué)方式和風(fēng)格的認(rèn)可；當(dāng)學(xué)員取得成績或進(jìn)步時，要以適當(dāng)?shù)姆绞阶尲议L知道；當(dāng)學(xué)員存在一些學(xué)習(xí)或心理上的問題時，要誠懇、積極、熱情的和家長討論解決問題的辦法。
五、只有和學(xué)員良好溝通，才能確保家教工作的成功
教員對學(xué)員的輔導(dǎo)是通過溝通來實現(xiàn)的，那么怎樣才能做到有效溝通呢？首先應(yīng)該準(zhǔn)備好長時間談話的各種材料；其次要有教學(xué)計劃和時間上的先后安排；然后了解學(xué)員和家長的性格特點，尋找話題；關(guān)鍵是要切實從心理上把握學(xué)員的學(xué)習(xí)需求，使學(xué)員實實在在的感到學(xué)習(xí)的樂趣、與教員相交、相知的樂趣；做學(xué)員的朋友式的老師是至關(guān)重要的。
總之，如果教員能夠]做到重視家教工作、真正投入一部分精力，按以上幾個要點，做些準(zhǔn)備，是一定能勝任家教工作的。
老師教育心得體會 篇2
對孩子的教育是一件很開心也是很累的事，首先可以把自己對這個社會的認(rèn)識潛移默化給孩子，讓他們學(xué)會禮讓，時常給他們講一些名人名言，讓他們在聆聽故事的同時，學(xué)會怎么去做一個有道德有思想的人。
孩子在七到十歲是最黃金的一個階段，有一句話叫做從小定八十，所以當(dāng)孩子有意識的時候，我們做父母的就開始加強對孩子的思想教育，當(dāng)然，最關(guān)鍵的就是教他們學(xué)會尊敬長輩，學(xué)會禮讓，不要隨便接受別人的饋贈，學(xué)會感恩，讓他們生活在一個輕松的環(huán)境中，學(xué)會自己去探索整個世界的樂趣，去發(fā)現(xiàn)更多讓他們感到新奇的事情。
我兒子今年上小學(xué)二年級，女兒上小學(xué)一年級，他們從小的時候，我們就教他們不要隨便接受別人的饋贈，生活上不要浪費，學(xué)會節(jié)儉，節(jié)儉對孩子來說是一種很好的品德，讓他們從小就學(xué)會，就知道，一絲一縷來之不易，讓他們學(xué)會珍惜，正如他們學(xué)過的古詩，誰知盤中餐粒粒皆辛苦一樣，對這一點我深有體會，一個人不管以后有多大的成就，只要不懂得節(jié)儉最后還是會失敗的。節(jié)儉是孩子成長過程中最應(yīng)該學(xué)會的美德。 心得體會
對孩子們的成績，有時我們是很關(guān)心的，但是我們不會強逼他們的，要讓他們感到樂趣所在，才能讓他們自己有一種學(xué)習(xí)的激情。讓他們自己去發(fā)展自己的特長，成績對孩子是很重要，但是我們做父母的相信，能力對孩子來講更是重要的。對孩子的教育讓我感到欣慰的是，我的兒子和女兒越來越讓我省心，他們學(xué)會了我交給他們的'一些東西，讓我感動的是，當(dāng)晚上我下班回家，疲憊不堪的時候，小孩子會主動端水給我洗腳，每次想到這兩個小家伙變的越來越懂事，我就覺得這么多年的付出沒有白費。兩個小孩子對零花錢要求的也不高，有時就算給他們點錢去買點冰激凌吃，他們也是舍不得吃，家里的儲蓄罐里裝滿了他們的省下來的零花錢。這些都讓我們做父母的很感動，很開心，雖然他們有時很調(diào)皮，但是聽話起來卻很聽話，讓我們做父母的省不少心。
對孩子教育這么多年，讓我們做父母的體會很多，有很多很深刻很讓我們感動的事，在我們累的時候，他們會給我們捶背，這個時候也是最幸福的事，他們的獨立生活的能力也在我們的影響下變的越來越強了，在我們看來小孩子最大的能力也是獨立生活，這樣才能讓他們獨立去學(xué)習(xí)，獨立去思考，不然，一切都是瞎扯的。
這么多年，最難忘的事就是他們和別的孩子在一起的時候，不去和別人爭，懂得讓，沒當(dāng)看到他們這樣，心中真的會有一種成就感，感覺自己對孩子教育理念得到了成功。希望以后和老師共同努力，好好教育小孩，讓小孩做一個更讓老師喜歡的學(xué)生。
老師教育心得體會 篇3
就在油菜飄香，玉蘭花開的陽春三月，河南教育時報主辦的“蘧孔杯”第八屆河南最成長力教師頒獎活動在長垣縣第一初中如期舉行。
這次活動給我印象最深的是兩個人，一個是長垣縣第一初中的蔡校長，另一個是專家團(tuán)隊的武鳳霞。下面分別說說他們兩人給我的啟發(fā)：
蔡校長：農(nóng)民出身，長垣縣本地人。扎根學(xué)校幾十年，對學(xué)校實行精細(xì)化管理——《立體育人，創(chuàng)新教育》，從“理念育人、課程育人、精神育人、家校育人、課堂育人”等多個方面進(jìn)行教育。他們的`“早教研”扎實有效；社團(tuán)活動全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。長垣一初中的教育教學(xué)改革，使全校師生在學(xué)與教中樂此不疲，使學(xué)校成為師生共同成長的幸福樂園，真正詮釋了國家課程標(biāo)準(zhǔn)與精神，值得我們學(xué)習(xí)。
武鳳霞：江蘇省無錫市南湖小學(xué)校長、省小學(xué)語文特級教師。她的成長經(jīng)歷本身就值得每位教師學(xué)習(xí)。正如她在報告中所說，優(yōu)秀教師成長的六個要素：“努力、渴望、學(xué)習(xí)、特色、研究”。當(dāng)一個人渴望成功就像渴望生存，把成功與生命聯(lián)系在一起，他（她）才能將身體內(nèi)的潛力全都激發(fā)出來，才能比常人多出幾倍甚至幾十倍的努力，去學(xué)習(xí)、去研究教學(xué)，才會有一篇又一篇教學(xué)反思，才能寫出與學(xué)生在一起的一個又一個生動的故事，才會有屬于自己的特色�！半u蛋只有從內(nèi)打破才會孵出小雞，而從外打破只會是一地蛋泥”。一個人只有內(nèi)心的覺醒，才會有巨大的潛能發(fā)揮。如果一個老師僅僅在上班的八個小時內(nèi)，完成了所有工作，八小時之外去享受生活了，那么，他（她）的小課題研究，教學(xué)反思，大量閱讀什么時間來完成？鮮花與掌聲的背后都凝聚著汗水和淚水。沒有哪一份精彩是不勞而獲，沒有哪一步成長是別人代步！
作為校長，自己要不斷學(xué)習(xí)，引領(lǐng)老師專業(yè)成長，要努力打造一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊。如果說蔡校長是校長中的榜樣，那么，武鳳霞不僅是成長力教師的榜樣，更是校長中的楷模。
“莫道君行早，更有早行人”。永遠(yuǎn)不要停止追求的腳步。做校長，更要努力踐行社會主義核心價值觀，做一個有情懷、有擔(dān)當(dāng)、有教育夢的人。做校長，就要像燈，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐的過程中，讓自己的光一點點的明亮，照亮著一群追夢人前行的路。
老師教育心得體會 篇4
在應(yīng)試教育的壓力下，淡化了中學(xué)生良好的心理品質(zhì)的形成，較少注重中學(xué)生心理傾向、心理素質(zhì)、健全人格等方面的導(dǎo)向與塑造，從而導(dǎo)致人格缺陷，人格的缺陷最終導(dǎo)致教育教學(xué)目標(biāo)的難以實現(xiàn)和落空。中學(xué)班主任作為班級的組織者、指揮者、領(lǐng)導(dǎo)者，是班級的主要負(fù)責(zé)人，不僅要關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步，更要關(guān)心學(xué)生人格的培養(yǎng)和發(fā)展。學(xué)校德育承擔(dān)著塑造青少年人格的歷史使命。當(dāng)今教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。
一、要重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”
過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、青春期特有的情感沖擊、安樂家庭過度的“保護(hù)”和“期望”、現(xiàn)代社會變化加快、信息爆炸、經(jīng)濟(jì)飛速增長帶來種種新的社會矛盾，都影響著人與人之間的相互理解，加劇了代際之間人們溝通的困難，這些都給學(xué)生以強烈的外在沖擊和刺激。使他們產(chǎn)生了較大的心理困惑，導(dǎo)致心理上的焦慮、苦惱和失衡。部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼直至厭學(xué);表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象，平時要開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動，如“獻(xiàn)獻(xiàn)愛心，提高自我”，“美化校園，凈化心靈”等活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進(jìn)學(xué)生個性心理的健康發(fā)展。
二、愛心化雨，尊重、關(guān)愛后進(jìn)生
俄國十九世紀(jì)的文藝評論家別林斯基說過：“愛應(yīng)該是教育的工具，又是鑒別教育的尺度，而教育的目的是人道。”這句話揭示了熱愛在教育過程中的重要意義。對班主任而言。熱愛后進(jìn)生才能化解他們對班主任的戒備心理很對立的情緒，班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對暫時后進(jìn)的.學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要動之以情，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的。對后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵其進(jìn)步。如：上一屆我班李同學(xué)有一次因與別人打架而使班級失去了學(xué)校的流動紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓(xùn)斥，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn)，提高認(rèn)識，并指出了努力方向。最后，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿，我知道你心里也很難過。不過，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽。”我接著問他：“你敢不敢向全班同學(xué)保證?”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo)，通過教育、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問題得到解決。
三、培養(yǎng)學(xué)生的自信心
心理學(xué)家認(rèn)為自信心是人格結(jié)構(gòu)中的本質(zhì)因素，也是一個人心理健康的明顯標(biāo)志。具有了自信心這一人格特征的人有著很高的成就動機，他們對生活、工作和學(xué)習(xí)有著旺盛的精力和斗志，這些人更容易在事業(yè)中獲得成功。因此，班主任在管理教育工作中，應(yīng)逐步幫助每位學(xué)生樹立自信心：時刻指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我，能客觀地對待自我。既不高估自己的能力，追求力所不及的過高目標(biāo)，也不低估自己，對力所能及的目標(biāo)不逃避、不推委;給學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機會和條件，不斷地讓學(xué)生獲得成功，當(dāng)學(xué)生感到自己有能力做好一件事情的時候，他們也就增加了對自己的信心，他們也就想著去做好另一件事;對學(xué)生的優(yōu)點和做法給予適當(dāng)?shù)谋頁P和肯定，讓他們體驗到成功的喜悅，使之從心理上認(rèn)為“我行”;同樣，對學(xué)生的缺點和失敗也不能不講方式、不分場合地指責(zé)和數(shù)落，更不能以揭短的方式進(jìn)行挖苦諷刺，而是提倡對學(xué)生自身發(fā)展采用縱向診斷性評價，通過談心、座談、寫日記等方式進(jìn)行自我對比，肯定進(jìn)步之處，找出不足，這樣極大地增強了學(xué)生的自信心。
當(dāng)然，更重要的是要身正為范。班主任的模范行動無時無刻不影響著學(xué)生，因為學(xué)生不僅聽其言，而且觀其行。班主任只有潛心教書精心育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。
總之，社會總體道德的進(jìn)步歸根到底取決于每一個道德主體的覺醒與發(fā)展。培養(yǎng)道德主體不僅是個人安身立命、成熟發(fā)展的必然要求，也是社會走向文明，創(chuàng)造輝煌的必要前提。這就要求所有的教育工作者，以人為本，放眼未來，潛心教書精心育人，讓道德教育這顆美麗的種子，在我們教育工作中得以生根，發(fā)芽，進(jìn)而在我們學(xué)生的心中開出更多，更美的花!
老師教育心得體會 篇5
我雖然是一名小學(xué)教師，但是在教育自己的孩子問題上教師這個職業(yè)對我?guī)椭膊皇呛艽�，因為我用來對付學(xué)生的那一套不一定會適用在自己的孩子身上，因為我不是學(xué)前班的專業(yè)老師，所以我要在這里想廣大的學(xué)生家長說一句話：知識傳授的任務(wù)教給她們的老師，我們要做的事是鼓勵、支持、監(jiān)督，還有給他們愛。
一般的家長會認(rèn)為，有時候?qū)W校里教的不夠，或者自己的孩子成績比別人差，自己要幫他一把。但是你有沒有想過，你的傳授是不是符合老師的傳授思路，你的傳授是不是能夠被孩子承受，你的傳授的知識是不是符合孩子的年齡特點。一味的追求孩子的知識積累是對孩子的不負(fù)責(zé)任，因為孩子的知識積累是一個徐徐漸進(jìn)的過程，沒有其它方面的成長只有孩子知識積累的快速增長無疑會快速消耗孩子的學(xué)習(xí)潛力，原有的'天才就可能被你扼殺在搖籃里。因此，我一般不會直接介入孩子的學(xué)習(xí)，直接去代替老師的傳授，哪怕你是一個名師也是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>
家長雖然不需要去充當(dāng)專業(yè)教師的角色，但是家長作為孩子的父母需要為孩子的成長做出巨大的貢獻(xiàn)。首先去鼓勵孩子的學(xué)習(xí)和運動，當(dāng)孩子想做一件事情時，不要因為有危險直接否決掉它，因為孩子并不會懂得你為什么不讓她做，長此以往孩子就會有很大的逆反心里，你對孩子的幫助就會失去作用，甚至在孩子需要幫助的時候，孩子也會拒絕你的幫助。在這個時候，我往往會很耐心，讓孩子感受到危險，再跟她說怎么樣去避免危險，這是授人以魚，不如授人以漁。你不可能一輩子在孩子身邊，你的責(zé)任是鼓勵孩子學(xué)會獨立，而不是干擾阻礙孩子的獨立。孩子上學(xué)前班了，可能孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)需要的東西特別多，有的家長可能不是很在意，其實這些東西對孩子的成長是很有幫助的，你一次馬虎的準(zhǔn)備可能就會讓孩子失去一次學(xué)習(xí)的機會。因此，一般學(xué)校里孩子需要什么東西我會盡量去準(zhǔn)備，有時候還會讓孩子參與到這個準(zhǔn)備的工作中來，讓孩子去感受這些東西，因為感受也是幼兒階段的一種學(xué)習(xí)方式。
還有家長有一個很重要的責(zé)任是監(jiān)督，監(jiān)督孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，這個需要家長付出很多的時間和耐心，因為孩子不是成年人，她不知道對錯，她有的只有喜歡和不喜歡。因此，家長需要在她的日�；顒右龑�(dǎo)孩子玩，而不是一味的禁止孩子玩耍。只有適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子，才能有效的監(jiān)督孩子，讓孩子不至于養(yǎng)成不良習(xí)慣。當(dāng)孩子有不良習(xí)慣的苗頭時，不能直接封殺，那樣會讓孩子更加對這件事感興趣，甚至?xí)铀俨涣剂?xí)慣的養(yǎng)成。我一般會用一些好玩的活動吸引分散孩子的注意力，用快樂來扼殺這種不良苗頭，等孩子不感興趣的時候才用一些事實讓她明白這種不良習(xí)慣的壞處。
其實，我在教育孩子過程中成功的經(jīng)驗也不是很多，我只是抱著愛孩子的想法，讓孩子過的快樂一些。但是也不過度寵孩子，只希望自己能夠參與到孩子的成長過程，讓孩子的成長過程不出現(xiàn)偏差，至于知識的積累是孩子的天賦和自身決定的，你的幫助是不能起到?jīng)Q定性作用的。
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