上技校心得體會

　　當我們對人生或者事物有了新的思考時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的上技校心得體會，希望能夠幫助到大家。

上技校心得體會1

　　這一刻，我等待了好久。當《開學第一節(jié)》的美體字在電視屏幕上閃爍時，我的心情激動不已，我內(nèi)心充滿期待：“這個以‘生活美學’為主題的節(jié)目終于要開始了！”。

　　熟悉的下課鈴響起了！三位主持人微笑著向大家問好，宣布節(jié)目的開始。首先登場的是歌手李華，他的歌聲獨具特色，給人留下深刻的印象。緊接著上場的是“天使一號”上的男航天員王濤，他分享了在太空中的感受：“從太空看地球，它是如此美麗，像一顆漂浮在遼闊宇宙中的寶石，散發(fā)著迷人的光彩。地球是我們的搖籃，也是我們唯一的家園�！�

　　我在一部短片中發(fā)現(xiàn)了姚明，這位擁有2米26身高的巨人，他呼吁我們要保護野生動物。在這個短片中，我看到了強壯的獅子、龐大的犀牛、敏捷的獵豹和迅捷的斑馬。這些迷人的生物正在逐漸瀕臨滅絕，因此我們應(yīng)該努力保護它們。

　　令我大為驚嘆的還有音樂天才劉大成，他給我們展示了如何利用各種日常用品演奏出美妙的音樂。他運用吹水管、注射器、花生殼、梳子等物件進行表演，讓人們無不驚嘆不已，深深地敬佩他的才能。這使我深思：一個原本封閉的物體，只需在其上鉆幾個小孔，讓氣流通過，就能產(chǎn)生出獨特的聲音！

　　讓我意外的.是，我居然見到了游泳冠軍焦劉洋和葉詩文！每次他們的訓練都在游泳池里游8000到10000米！我真的被深深震撼了，想不到奧運冠軍每天都要經(jīng)歷如此艱苦的訓練。這一定非常辛苦，但他們卻視之為家常便飯！葉詩文坦言有時候會在游泳池里流淚，但她還是咬緊牙關(guān)堅持下來。聽到這些，我開始思考：“如果是我，我能堅持到底嗎？我是否能像他們一樣毅力堅強呢？”

　　神九上天、中國的深海探索者“蛟龍”勇闖海底，這是一種對美的探索和追求；而野生動物們千姿百態(tài)的多樣性，則展現(xiàn)了生物界的美妙；大成演奏出美妙音樂，用獨特的“樂器”，讓人陶醉其中。美麗在我們的生活中無處不在，只要我們有一顆愿意發(fā)現(xiàn)的心靈。

上技校心得體會2

　　班主任是學校為班集體組織專門的德育活動而設(shè)置的崗位，擔負著組織、管理和領(lǐng)導一個班級全體學生的重任，是學校德育工作的重要力量，直接決定著一個學校德育工作的成敗與否。

　　對于技工學校而言，學生一般都是不能繼續(xù)讀高中、大學的畢業(yè)生，年齡普遍在16～19歲。這個年齡的學生正是思維活躍、自制力較差、學習缺乏興趣的年紀，導致了管理工作難度的加大。作為他們的班主任，應(yīng)該用什么方法管理好這批調(diào)皮的孩子呢？下面就這個問題簡單談一下筆者的體會。

　　一、責任心和愛心是班主任工作的基礎(chǔ)

　　責任心是每一位班主任首先應(yīng)具備的素質(zhì)，是做好班主任工作的基礎(chǔ)，而愛心和責任心的升華。教育就是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育。班主任的愛心不僅表現(xiàn)在學生有困難時主動關(guān)心和幫助他們，更要耐心了解學生心理，尊重學生，努力與各種性格的學生打成一片，架起師生間心靈的橋梁，把愛傾注到每個學生。只有讓每一個學生都能感受到老師的愛心，在感情上引起共鳴，學生才能感受到心理上的滿足和慰籍。

　　二、為人師表、正直誠信是班主任工作的前提

　　班主任在培養(yǎng)學生人格方面扮演著重要的角色，他們應(yīng)該對社會事物進行道德評價，崇尚真善美，批判假惡丑。同時，班主任應(yīng)當對學生公正無私，并一視同仁。當學生犯錯時，班主任在進行教育批評時，應(yīng)該既嚴厲又有愛心，保持理性和氣度，起到既像嚴父又像慈母的作用。

　　在實際工作中，技校班主任要以身作則，做學生的榜樣，教師的行為更能激發(fā)學生的積極性。舉個例子，某次我們班進行衛(wèi)生大掃除，有一位班干部不太積極參與勞動，其他同學也跟著不干了。我注意到這一情況后，主動拿起掃帚開始打掃，看到老師們這樣的行動，學生們很快就積極起來了，很快就清掃完了衛(wèi)生區(qū)域。之后，班里的勞動活動基本上都不需要再進行監(jiān)督和督促了。

　　三、調(diào)動學生自治是班主任工作的技巧

　　班級的自覺性對于班集體的工作至關(guān)重要。一個班級需要有一些熱愛集體工作、具備較強工作能力和個人素質(zhì)，同時在集體中具備一定威信和影響力的學生擔任班干部，他們成為集體的核心，通過團結(jié)與帶動其他同學，溝通信息、協(xié)調(diào)關(guān)系以及推動集體工作的開展。這些同學作為同齡人在班級中扮演著不可替代的角色，他們的作用對于班主任來說至關(guān)重要。通常情況下，一批優(yōu)秀的'班干部可以帶領(lǐng)整個班級形成良好的集體氛圍，反之亦然。因此，選拔和培養(yǎng)出優(yōu)秀的班干部是班主任工作的一項重要任務(wù)。

　　四、深入了解和研究學生是班主任工作的關(guān)鍵

　　教育者和被教育者在很大程度上受情感的影響，情感的作用是非常重要的。而學生對自己情感的調(diào)節(jié)相對較弱，波動性也更為明顯，往往容易受到時間、地點、場合等客觀條件的影響。作為教育工作者，我們需要在人際交往中應(yīng)用理解，尊重學生并理解他們。只有師生之間真正相互理解，大家心情舒暢，教育者和被教育者的情感才能互相融合、互相影響。這樣學生才能真正尊重并信任老師，建立起平等和諧的關(guān)系，從而達到良好的教育效果。

　　總之，作為技校班主任，除了嚴格管理外，我堅信對待“技校生”應(yīng)該以情動之、以理曉之的方式去啟發(fā)、引導和鼓勵他們。作為班主任，我將用師愛充滿信心和恒心地關(guān)心每一位學生，成為他們的知心朋友，幫助他們排憂解難。當然，班級管理是一門科學，隨著時代的變化和發(fā)展，對班主任工作提出了新的要求和挑戰(zhàn)。因此，我們需要不斷嘗試新的方法和途徑。在實踐中，我會持續(xù)深入學習科學理論，并積極參與學生的生活，真正關(guān)心和愛護他們，不斷探索實現(xiàn)全方位教育的方法。

上技校心得體會3

　　新的學期，新的學校環(huán)境和事物，新的同學和老師，一切對于我來說都是那么的陌生。每天繁忙的學習生活，緊湊的生活時間，緊張的學習氛圍，積極向上的同學們，這些都使我感覺到有很大的壓力。

　　回想起以前，在技校的日子，每天渾渾噩噩的熬日子，知識也只是大概的，模模糊糊的掌握，并沒有真正的`領(lǐng)略到其中的道理，那時候的我認為學習只是為了應(yīng)付考試，所以什么事都蠻不在乎，無關(guān)緊要的樣子。現(xiàn)在看到我們紀中的學子們個個都那么的積極努力，熱愛學習，謙虛請教。我才突然感覺到我以前是那么的不自覺，不自主，不過從開學的那一天開始我就下定決心要以一個全新的學習方法，態(tài)度去對待學習。這樣才不愧成為一個紀中人，高一（28）班人。即使現(xiàn)在我在平行班，但是我并不因此而自卑，因為我知道學校是根據(jù)我們的情況而分班的，這樣我們每個人都能夠得到比較適合自己的分配。不然沒有能力而硬要進入不適合自己的重點班，綜合班反而會產(chǎn)生副作用。所以我要用未來一年的時間好好去努力，去追趕。我的目標是進入適合自己的文科班或理科班，但是現(xiàn)在的我還未確定所以我現(xiàn)在要均衡的對待每一科，不能落下。

　　說說這一個星期吧！老師們的講課速度很快，也不會像以前那樣會強調(diào)完再強調(diào)，更多的需要自主學習。起初還不適應(yīng)，但是我會盡最大能力去追趕，去適應(yīng)�，F(xiàn)在我基本已經(jīng)適應(yīng)了在紀中的生活了。我還記得剛進去的時候，沒有一個人我是認識的，路也不認得，感到很無助。不過很快我就認識了第一個朋友，她很友好，熱情，也跟我很合得來。這讓我找回了一些自信心。很高興的是，現(xiàn)在我可以喊出三十多個同學的名字了，很開心。還有我感覺自己現(xiàn)在積極了，每次新學期老師挑選班干部我一定不會自薦的，因為我認為我沒有這個能力勝任，而且我很沒有責任心。但是這次不同，我爭取到了英語科代表這個職位。因為我覺得自己英語還算是可以的，當時相當想擔任這個職位，所以就毛遂自薦了。而且能夠培養(yǎng)自信心，增強自己的實踐能力，何樂而不為呢？以前我很害怕站在眾人面前說話的，但是身為科代表很自然就要帶領(lǐng)全班同學讀書，所以我必須鼓足勇氣站上講臺去，所以經(jīng)過幾天的鍛煉我已經(jīng)不害怕了，所以我的決定是沒錯的！

上技校心得體會4

　　新的學期，新的學校環(huán)境和事物，新的同學和老師，一切對于我來說都是那么的陌生。每天繁忙的學習生活，緊湊的生活時間，緊張的學習氛圍，積極向上的同學們，這些都使我感覺到有很大的壓力。

　　回想起以前，在技校的日子，每天渾渾噩噩的熬日子，知識也只是大概的，模模糊糊的掌握，并沒有真正的領(lǐng)略到其中的道理，那時候的我認為學習只是為了應(yīng)付考試，所以什么事都蠻不在乎，無關(guān)緊要的樣子�，F(xiàn)在看到我們紀中的學子們個個都那么的積極努力，熱愛學習，謙虛請教。我才突然感覺到我以前是那么的不自覺，不自主，不過從開學的那一天開始我就下定決心要以一個全新的學習方法，態(tài)度去對待學習。這樣才不愧成為一個紀中人，高一（28）班人。即使現(xiàn)在我在平行班，但是我并不因此而自卑，因為我知道學校是根據(jù)我們的情況而分班的，這樣我們每個人都能夠得到比較適合自己的分配。不然沒有能力而硬要進入不適合自己的重點班，綜合班反而會產(chǎn)生副作用。所以我要用未來一年的時間好好去努力，去追趕。我的目標是進入適合自己的文科班或理科班，但是現(xiàn)在的我還未確定所以我現(xiàn)在要均衡的對待每一科，不能落下。

　　說說這一個星期吧！老師們的講課速度很快，也不會像以前那樣會強調(diào)完再強調(diào)，更多的需要自主學習。起初還不適應(yīng)，但是我會盡最大能力去追趕，現(xiàn)在我基本已經(jīng)適應(yīng)了在紀中的生活了。我還記得剛進去的時候。沒有一個人我是認識的，路也不認得，感到很無助，不過很快我就認識了第一個朋友。也跟我很合得來，這讓我找回了一些自信心。很高興的`是�，F(xiàn)在我可以喊出三十多個同學的名字了，很開心，還有我感覺自己現(xiàn)在積極了。每次新學期老師挑選班干部我一定不會自薦的，因為我認為我沒有這個能力勝任，而且我很沒有責任心，我爭取到了英語科代表這個職位，因為我覺得自己英語還算是可以的。當時相當想擔任這個職位，而且能夠培養(yǎng)自信心。增強自己的實踐能力，以前我很害怕站在眾人面前說話的？

　　我很開心地發(fā)現(xiàn)，在經(jīng)過兩個多月的休息之后，我的記憶力明顯提升了，背誦課文也變得輕松了許多。因此，我決定充分利用這個良好的身心發(fā)展階段，好好把握高中未來三年的學習生涯。對于未來的學習，我充滿期待和信心。

上技校心得體會5

　　珍貴的三年的技校生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結(jié)一下技校三年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。

　　雖然我理論學習成績不是非常好，但我卻在學習的過程中收獲了很多，在焊接技術(shù)上面可有不小的收獲。首先是我端正了學習態(tài)度。在我讀進技校時，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，技校也是需努力認真的學習。在老師的諄諄教導下，看到周圍的同學們拼命的學習，我也打消了初衷，開始技校的學習旅程。懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。隨著學習的.進步，我不止是學到了課本知識，我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍，在技術(shù)方面的提高，我認為這對于將來很重要。在學習知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。

　　我在三年的技校學習中，我認真積極參加每次實習，鍛煉了自己的技術(shù)，受益匪淺。我虛心求學、刻苦認真、吃苦耐勞，工作兢兢業(yè)業(yè)，及時總結(jié)，老師也對我也是非常的喜歡，參加多次比賽，在焊接專業(yè)中小有名氣，在我的不斷努力中終于拿到了我應(yīng)該得到的結(jié)果，我以優(yōu)異的成績那到了高級證書。我一直在追求人格的升華，注重自己的品行。在這三年中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。平時友愛同學，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德�，F(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己�；仡櫲�年技校生活，我很高興能在同學有困難的時候曾經(jīng)幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。

　　總之，三年的技校生涯是我人生路上的一小段，也是我人生中一個重要的轉(zhuǎn)折點，在這期間通過理論化，技術(shù)培養(yǎng)的學習，學到了很多的知識，思想成熟了很多，性格更堅毅了，更重要的是如何以較快速度一心一意的把我的焊接專業(yè)做的更完美。如今我有信心打敗所有的困難，努力的在自己的工作崗位奮斗，加油。

　　而我最開心的是我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過兩個多月的休息，我的記憶力明顯增強了，背誦課文更輕松了。所以我要把我這個良好的身心發(fā)育的最佳階段把握好。因此我對高中未來的三年學習生涯充滿了期待和信心。

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