學(xué)弈讀后感

　　當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的學(xué)弈讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學(xué)弈讀后感1

　　學(xué)習(xí)了這篇文言文，我更加知道了，學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西。我們必須專(zhuān)心致志，不能三心二意。我不由得想到了我自己。

　　在每次做英語(yǔ)作業(yè)是，我只是為了寫(xiě)而寫(xiě)，那些英語(yǔ)課文我背的并不熟，只能勉強(qiáng)背會(huì)，因此在英語(yǔ)考試中發(fā)揮失誤了，再加上我并沒(méi)有檢查的好習(xí)慣，使會(huì)做的`題做錯(cuò)了。很可惜，所以我吸取了這次的教訓(xùn)，在背課文時(shí)我一定更加認(rèn)真。在考試時(shí)我也一定認(rèn)真檢查。

　　我會(huì)想弈秋中的第一個(gè)人學(xué)習(xí)，像他一樣聽(tīng)老師教誨，專(zhuān)心致志，不會(huì)像第二個(gè)人那樣被外來(lái)的事物給吸引。

學(xué)弈讀后感2

　　每當(dāng)我看見(jiàn)有些同學(xué)上課不認(rèn)真的時(shí)候，我從會(huì)想到那一首文言文：《學(xué)弈》。

　　《學(xué)弈》講的.是：弈秋是一個(gè)圍想著把天鵝射下來(lái)。雖然與前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，卻沒(méi)有那個(gè)人下得好，不是因?yàn)槠甯呤郑�他有兩個(gè)徒弟。在學(xué)習(xí)中，有一個(gè)人他上課專(zhuān)心致志，不開(kāi)小差，只聽(tīng)老師講課；而另一個(gè)人，上課三心二意、心不在焉，不專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，思想老開(kāi)小差，心里總他的智商沒(méi)有前一個(gè)人低，而是因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)沒(méi)有前一個(gè)人用功。

　　可想而知，他的圍棋永遠(yuǎn)也沒(méi)有前一個(gè)人下得好。

　　這就是學(xué)習(xí)的重要性。

　　我明白了：學(xué)習(xí)要專(zhuān)心致志、不能三心二意，心不在焉，否則將一事無(wú)成的道理。

學(xué)弈讀后感3

　　　　《學(xué)弈》這篇小古文講的是：羿秋是全國(guó)下棋的.高手。讓羿秋教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專(zhuān)心致志，只聽(tīng)羿秋的教誨；另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)講，心里卻想著有只天鵝飛過(guò)來(lái)了，想著拉弓搭箭去射那只天鵝。雖然他們兩個(gè)人是同一個(gè)老師教的，但學(xué)習(xí)效果卻相差很大，后一個(gè)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如專(zhuān)心致志的那個(gè)人。

　　從這個(gè)故事我感受到，我已經(jīng)非常落后了。但我一定能夠后來(lái)居上的。因?yàn)闇?zhǔn)備改正自己學(xué)習(xí)不專(zhuān)心的毛病，做到專(zhuān)心致志，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！薄坝兄菊�，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。我相信，只要從今往后專(zhuān)心致志，認(rèn)真學(xué)習(xí)，我就會(huì)變得很好的！

學(xué)弈讀后感4

　　今天我學(xué)習(xí)了上面的這篇古文，大概意思就是兩個(gè)人同時(shí)拜弈秋學(xué)下棋，一個(gè)人專(zhuān)心致志，一個(gè)人卻三心二意，兩個(gè)人雖然拜一個(gè)師傅學(xué)習(xí)，成績(jī)卻不同，是他們的智商不一樣嗎？不，不是的`。

　　這篇課文給我們講述了這樣一個(gè)道理：我們學(xué)習(xí)必須要專(zhuān)心致志，不能三心二意，如果你不能同時(shí)把兩件事都做好的話，那就腳踏實(shí)地，專(zhuān)心地做一件事吧。

學(xué)弈讀后感5

　　東去春來(lái)，弈秋的兩個(gè)徒弟站到了下棋的擂臺(tái)上，一決雌雄!

　　比賽開(kāi)始了，跟弈秋學(xué)下棋好的那個(gè)人，一開(kāi)始很熟練，但到了后來(lái)，就變得眼冒金星，滿頭大汗，相反，學(xué)的不好的那個(gè)人，很平穩(wěn)，這時(shí)他說(shuō)話了，說(shuō)：“你看，你雖然學(xué)的比較好，但是，你的心態(tài)卻不如我，要是你的心態(tài)好了，棋藝也好，那勝利的那個(gè)人就非你莫屬了!但是，你現(xiàn)在心浮氣躁，我卻心態(tài)平穩(wěn)，雖然我的琴藝不如你，但是現(xiàn)在，我的心態(tài)勝過(guò)了你，結(jié)果誰(shuí)贏誰(shuí)輸就不一定了!”這事告訴我了一個(gè)道理，你學(xué)的再好，在實(shí)際的`對(duì)局當(dāng)中如果沒(méi)有保持平穩(wěn)的心態(tài)是不行的，學(xué)的不好，有良好的心態(tài)，就有可能贏他!

學(xué)弈讀后感6

　　《學(xué)弈》講的是弈秋教兩個(gè)學(xué)生下棋，其中一個(gè)學(xué)生學(xué)得專(zhuān)心致志，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)。另一個(gè)學(xué)生雖然也在聽(tīng)弈秋講課，可是心里卻一直想著天上有天鵝飛過(guò)，想拿弓箭把天鵝射下來(lái)。這個(gè)學(xué)生雖然和那個(gè)專(zhuān)心致志的學(xué)生在一起學(xué)習(xí)，但成績(jī)卻遠(yuǎn)不如人家。

　　在生活中有很多很多的例子，比如我們班的一些同學(xué)，他們很聰明，不比別的.同學(xué)差，可是總是考不了高分，因?yàn)樗麄兊男牟辉僬n堂上，腦子里總想著一些電腦游戲。而那些能踏實(shí)學(xué)習(xí)的同學(xué)成績(jī)就十分穩(wěn)定，是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上能專(zhuān)心致志地聽(tīng)講。

　　在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該像那個(gè)專(zhuān)心致志的學(xué)生一樣，認(rèn)真做好每一件事，讓自己不斷進(jìn)步。

學(xué)弈讀后感7

　　今天，我們學(xué)習(xí)了《學(xué)弈》這篇課文，讀后，我有很大的啟發(fā)。

　　弈秋，是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人，他有兩個(gè)學(xué)生，其中一人專(zhuān)心致志，另一個(gè)人三心二意，上課不認(rèn)真聽(tīng)講。

　　我們應(yīng)該學(xué)習(xí)第一個(gè)人的.精神，上課認(rèn)真聽(tīng)講，一定要刻服上課不認(rèn)真聽(tīng)講的缺點(diǎn)。

學(xué)弈讀后感8

　　學(xué)完孟子的《學(xué)弈》這篇課文后，我知道了學(xué)習(xí)的態(tài)度決定學(xué)習(xí)的`好壞。

　　《學(xué)弈》主要講的是：古時(shí)候，有一個(gè)下棋能手叫奕秋，他教兩個(gè)人下棋，其中一人專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)下棋，認(rèn)真聽(tīng)講；另一個(gè)人一心以為有天鵝要飛來(lái)，想拿弓箭去射，雖然兩個(gè)人在一起學(xué)習(xí)，但是，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度截然不同，學(xué)習(xí)結(jié)果是第二個(gè)人一定不如第一個(gè)人，如果他想追上第一個(gè)人的話，還要從頭開(kāi)始學(xué)習(xí)。

學(xué)弈讀后感9

　　學(xué)習(xí)要專(zhuān)心致志，不能三心二意。這是我讀《學(xué)弈》的感受。

　　《學(xué)弈》講的是弈秋教兩個(gè)學(xué)生下棋，其中一個(gè)學(xué)生學(xué)得專(zhuān)心致志，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)學(xué)生雖然也在聽(tīng)弈秋講課，可是心里卻一直想著天上有天鵝飛過(guò)，想拿弓箭把天鵝射下來(lái)。這個(gè)學(xué)生雖然和那個(gè)專(zhuān)心致志的學(xué)生在一起學(xué)習(xí)，但成績(jī)卻遠(yuǎn)不如人家。

　　在生活中有很多很多的例子，比如我們班的一些同學(xué)，他們很聰明，不比別的同學(xué)差，可是總是考不了高分，因?yàn)樗麄兊?心不再課堂上，腦子里總想著一些電腦游戲。而那些能踏實(shí)學(xué)習(xí)的同學(xué)成績(jī)就十分穩(wěn)定，是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上能專(zhuān)心致志地聽(tīng)講。

學(xué)弈讀后感10

　　今天我們學(xué)了一篇課文名字叫做《學(xué)弈》。

　　學(xué)弈這件事情是這樣的通過(guò)弈秋教兩個(gè)人學(xué)下圍棋的事，說(shuō)明了做事必須專(zhuān)心致志，絕對(duì)不可三心二意的道理。文章先說(shuō)弈秋是全國(guó)最擅長(zhǎng)下圍棋的人，然后講弈秋同時(shí)教兩個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度不同的人下圍棋，學(xué)習(xí)效果截然不同，最后指出這兩個(gè)人學(xué)習(xí)結(jié)果不同，并不是在智力上有多大差異。而是做一件事最重要的是態(tài)度。

　　學(xué)了這篇課文我深深的理解了我們要想學(xué)成一件事必須要專(zhuān)心致志的'聽(tīng)老師的教導(dǎo)，不要開(kāi)小差。

　　記得有一次老師講了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的題。但是同桌對(duì)我說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的題我不用學(xué)就會(huì)我們玩吧�！蔽艺f(shuō)：“我們還是聽(tīng)吧！”結(jié)果老師講的重要部分他全都沒(méi)聽(tīng)結(jié)果題錯(cuò)。

學(xué)弈讀后感11

　　俗話說(shuō)得好，態(tài)度決定一切，這篇文章就印證了這個(gè)道理。

　　這篇文章講的內(nèi)容是：弈秋——這個(gè)全國(guó)上下有名的棋手教兩個(gè)人下棋，一個(gè)人專(zhuān)心致志，另一個(gè)卻一心二用。結(jié)果，那個(gè)專(zhuān)心學(xué)弈的人獲得成功，而那個(gè)一心二用的人卻一事無(wú)成。是智商的問(wèn)題嗎，當(dāng)然不是。

　　態(tài)度決定一切，這句話已經(jīng)得到了很好的.驗(yàn)證：牛頓從小就不太聰明，但他努力追求真理，最終獲得了巨大的成功。反之，即使你有愛(ài)因斯坦般的大腦，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，最終也只是一事無(wú)成。態(tài)度決定一切呃，讓我們一起追求真理，一步一步走向成功的彼岸！

學(xué)弈讀后感12

　　今天我們新學(xué)了一篇新課文，名叫《學(xué)弈》，它是一篇文言文。看完這篇文言文，我腦子里瞬間涌出了無(wú)數(shù)感想。

　　這篇文言文講的是：學(xué)習(xí)必須專(zhuān)心致志，心不能往外跑，像后一個(gè)人，他不專(zhuān)心致志，一心以為有天鵝過(guò)來(lái)，想要射下來(lái)。而第一個(gè)人呢？他專(zhuān)心致志只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)也是這樣，我們要向第一個(gè)人學(xué)習(xí)，這樣才能考上好初中。

學(xué)弈讀后感13

　　今天我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)了第一課文言文兩則中的《學(xué)弈》，這篇文言文讓我受益匪淺。

　　這篇文言文的主要意思是在全國(guó)有一個(gè)善于下棋的被稱(chēng)為弈秋，一次又兩個(gè)人同時(shí)向弈秋學(xué)習(xí)下棋。一個(gè)人專(zhuān)心致志的聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)；但是另一個(gè)人卻三心二意的心想著天上有天鵝發(fā)過(guò)來(lái)，想要那弓箭把天鵝射下來(lái)。這個(gè)人雖然和前一個(gè)人一起學(xué)的但是學(xué)習(xí)的態(tài)度不同，當(dāng)然結(jié)果也不會(huì)相同的'，前一個(gè)人專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)就成功了，后面的一個(gè)人三心二意的學(xué)習(xí)就失敗。

　　一次我們出去玩了，我們一個(gè)游戲妹妹專(zhuān)心致志的規(guī)則一點(diǎn)兒也不分心，我心里想著這個(gè)游戲真簡(jiǎn)單，都玩膩了，最后妹妹取得了勝利，我卻失敗了。

　　這個(gè)故事讓我懂得了不管做什么都要專(zhuān)心致志。

學(xué)弈讀后感14

　　《學(xué)弈》一文令我感觸頗深，文中講述了兩個(gè)人對(duì)待學(xué)習(xí)的截然不同的態(tài)度和效果�！耙蝗藢�(zhuān)心致志”，“一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”，“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”，為何會(huì)有這樣的反差呢？文章最后用含蓄的語(yǔ)言告訴我們這并不是天分造成的，重要的是學(xué)習(xí)時(shí)的態(tài)度。生活時(shí)也時(shí)時(shí)刻刻有著這樣的例子。

　　同樣是在一個(gè)老師的`課上聽(tīng)課，一個(gè)學(xué)生學(xué)有所成，做了一番大事業(yè)，一個(gè)則不然，上課開(kāi)開(kāi)小差，講講空話，結(jié)果日后一事無(wú)成。這個(gè)例子看起來(lái)有些極端，但其實(shí)并不罕見(jiàn)。這不就清清楚楚地告訴我們學(xué)習(xí)更多的是由態(tài)度而決定成敗的嗎？

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