【經(jīng)典】教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)1
為了提高我們特崗教師的專業(yè)素養(yǎng)，XXX于六月三號(hào)舉辦了“特崗教師”“熱愛(ài)崗位、熱愛(ài)學(xué)生”培訓(xùn)活動(dòng)。我作為一名特崗教師，很榮幸參加了這次培訓(xùn)。此次培訓(xùn)共邀請(qǐng)了四位名師與我們共同分享他們的工作經(jīng)驗(yàn)與歷程。通過(guò)此次培訓(xùn)，我感受頗深。
第一、教師的職責(zé)不僅僅是敬業(yè)，還要XXX。
在大家強(qiáng)烈熱鬧的掌聲中，漂亮干練的XXXXXX首先給我們講授了她通過(guò)量年的執(zhí)教生涯得到的感悟——“讓愛(ài)在堅(jiān)守中綻放”。XXX老師做了十七年的班主任，她的班級(jí)曾多次獲得吉林市級(jí)、省級(jí)優(yōu)良班級(jí)，她也是榮獲了多種榮譽(yù)。她的成功不但僅是來(lái)自她的敬業(yè)和自身素質(zhì)，更是來(lái)自她對(duì)每位學(xué)生的熱愛(ài)和不放棄。她說(shuō)自己以為班任了解孩子、走進(jìn)孩子的心的一個(gè)很好的方法是家訪。有一次XXX發(fā)覺(jué)本班一個(gè)進(jìn)修很優(yōu)良的孩子出現(xiàn)了無(wú)心進(jìn)修等癥狀，在找孩子談話沒(méi)有效果以后，她決意進(jìn)行家訪。當(dāng)她走進(jìn)孩子的家中以后她被孩子殘破的家震驚了……她就替這個(gè)孩子申請(qǐng)了減免用度，而孩子的飯費(fèi)倒是XXX老師自掏腰包，怕傷了孩子的自尊心，XXX老師一律以進(jìn)修成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校全免為由來(lái)讓這個(gè)孩子安心的完成了學(xué)業(yè)�，F(xiàn)在這個(gè)孩子報(bào)考了XXX，她要成為一個(gè)向XXX老師一樣的老師。愛(ài)學(xué)生，要尊重學(xué)生，不但僅要教會(huì)她們知識(shí)、給他愛(ài)，也需要走進(jìn)他的家庭，幫助他解決他不能解決的問(wèn)題。還有一次當(dāng)XXX深夜接到學(xué)生媽媽打來(lái)的電話，說(shuō)孩子經(jīng)受不住繼父的家庭暴力離家出走的時(shí)候，她毅然放棄了照顧自己年幼的孩子，和自己的愛(ài)人一起四處尋找自己的學(xué)生，當(dāng)她在一個(gè)小稻垛邊上找到XXX瑟瑟股栗的小小身影時(shí)，她哭了……事后，她與孩子的母親深談，為了孩子的健康成長(zhǎng)，孩子的母親與繼父離婚了。我在想：一個(gè)人要有多熱愛(ài)自己的奇跡、多熱愛(ài)自己的學(xué)生才能做到如此，XXX老師這樣做了，也深深的推動(dòng)了我們的熱愛(ài)教育奇跡的心。
第二個(gè)由XXX老師為我們講授。她是XXX的德育教研員，她告訴我們要做一個(gè)有理性、感性、悟性和靈性的老師。在她擔(dān)任班主任時(shí)期，班級(jí)有調(diào)皮搗蛋、專橫霸道的學(xué)生，面對(duì)這樣的學(xué)生，XXX并沒(méi)有放棄他們，而是善于發(fā)現(xiàn)他們身上的長(zhǎng)處，利用他們的長(zhǎng)處讓他們來(lái)幫助自己管理班級(jí)紀(jì)律，在孩子頭帶頭并管理的情況下，班級(jí)恢復(fù)了寧?kù)o。XXX有一句話說(shuō)到很好，老師的一句話能夠改變一個(gè)學(xué)生也能毀掉一名學(xué)生。從中我體會(huì)出，作為教師不僅僅要做到敬業(yè)還不能放棄自己的學(xué)生，要用愛(ài)溫暖他們的心田，拉近師生的'距離，從而進(jìn)一步教育學(xué)生。
第二、如何培養(yǎng)自身素質(zhì)，以便更好的投入到教育奇跡中。
1、找到研究的對(duì)象。
XXX老師告訴我們：作為年輕的特崗教師，要學(xué)會(huì)做一名研究型的教師。我們不僅僅要向骨干教師學(xué)生，還要向我們身邊的人研究，同時(shí)也要把我們的境界和眼光投入到校外。通過(guò)研究，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們所急缺的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，像是走入學(xué)生心中可以通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)。如開(kāi)展課前一分鐘演講、說(shuō)、唱、故事會(huì)、表演等，這些都能讓學(xué)生個(gè)性得以展現(xiàn)，讓研究變成樂(lè)趣享受。通過(guò)向他人研究可以讓我們更好的把教育教學(xué)理論與實(shí)踐進(jìn)行整合，迅速提高自身素質(zhì)。
2、做一名事業(yè)型教師。
XXX老師和XXX兩位名師老師也分別講述了他們的教師之路。他們都不是專業(yè)出身，卻逐漸成長(zhǎng)為今天的名師，這期間他們歷盡了艱辛，最后走向了成功，在各自的事業(yè)上取得卓越的成就。是因?yàn)樗麄冇幸活w愛(ài)事業(yè)的心因?yàn)橄矚g所以熱愛(ài)，因?yàn)闊釔?ài)所以堅(jiān)持。我們年輕的特崗教師也要向他們一樣，把教育事業(yè)當(dāng)成我們?nèi)松凶畎V迷最投入的事業(yè)，在各自的崗位上散發(fā)出自己的光和熱。
教師要有一顆愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生的心，熱愛(ài)我們的教師行業(yè)，就會(huì)把心放到我們的學(xué)生身上。通過(guò)這次培訓(xùn)，我感受很多：我會(huì)珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，向四位名師研究，在今后的工作中我會(huì)投入我全部的熱情和愛(ài)心，做一個(gè)合格的人民教師。
教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)2
為使我們這群剛接觸教師這個(gè)崗位的教師盡快融入到三角湖這個(gè)大家庭，學(xué)校對(duì)我們進(jìn)行了為期兩天的崗前培訓(xùn)。短短的兩天培訓(xùn)結(jié)束了，時(shí)間雖然短暫，但毋庸置疑的是，這次的培訓(xùn)對(duì)我們這些新教師非常有意義，也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)校的機(jī)會(huì)。對(duì)待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我非常珍惜。
作為一名剛參加工作不久的教師來(lái)說(shuō)，走上講臺(tái)的我很多時(shí)候覺(jué)得有些霧里看花、水中望月、無(wú)所適從，所以我很需要學(xué)習(xí)。而此次的學(xué)習(xí)，猶如為我打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。
培訓(xùn)緊張而有序，其中內(nèi)容涉及很多：有臨時(shí)人員教師管理辦法與前景展望、教師個(gè)人職業(yè)規(guī)劃，也有學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及學(xué)校簡(jiǎn)介、教師職業(yè)道德規(guī)范及考核辦法、學(xué)校規(guī)章制度和要求，還有優(yōu)秀教師傳授家長(zhǎng)溝通與班級(jí)管理的班主任工作經(jīng)驗(yàn)及課堂教學(xué)常規(guī)與教學(xué)藝術(shù)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。雖然緊張，但每天的感覺(jué)都是充實(shí)而幸福的！
在培訓(xùn)過(guò)程中，張校長(zhǎng)講解的關(guān)于臨時(shí)人員教師現(xiàn)狀及要求使我們意識(shí)到三角湖這個(gè)大家庭對(duì)待我們臨時(shí)人員是一視同仁，這樣讓我們更安心地投入到自己的工作中去。同時(shí)實(shí)行的每學(xué)期考核制度，讓我們有強(qiáng)烈的危機(jī)感與責(zé)任感。而他提出的個(gè)人職業(yè)規(guī)劃正好解決了這一問(wèn)題。
責(zé)任。美國(guó)教育心理學(xué)家古諾特博士曾深情地說(shuō)：“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個(gè)令人惶恐的結(jié)論：教育的成功和失敗，‘我’是決定性因素。我個(gè)人采用的方法和每天的情緒是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓人丟臉也能叫人開(kāi)心，能傷人也能救人�！苯處煹慕逃�(zé)任心，體現(xiàn)在對(duì)待教育事業(yè)、對(duì)待學(xué)校、對(duì)待學(xué)生的工作態(tài)度與教育實(shí)踐中，體現(xiàn)在自身的教育業(yè)績(jī)中。責(zé)任心能促使我們遠(yuǎn)離銅臭，守住寧?kù)o；淡薄名利，樂(lè)教奉獻(xiàn)；“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。
進(jìn)取心。只有老師的勤奮，才能鼓勵(lì)學(xué)生的勤奮；只有教師的言傳身教，才能調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動(dòng)性，使他們從知之不多走向知之甚多，為他們一生求知、一生服務(wù)于社會(huì)打下基礎(chǔ)。人們常說(shuō):“教師要給學(xué)生一碗水，自己須有一桶水�！苯處熞獙W(xué)得東西很多，本學(xué)科的、相關(guān)學(xué)科的、有學(xué)生感興趣的或即將感興趣的。我想：好教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是動(dòng)態(tài)的，是不斷提高的。這就需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索、去創(chuàng)造，需要我們有一顆進(jìn)取心，不求做得最好，但求做得更好。
融合。只要你有內(nèi)心希望成為三角湖人中的一員的意識(shí)，你才會(huì)在最短的時(shí)間融入到這個(gè)大家庭。適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境，使自己跟上大家的步伐。而領(lǐng)導(dǎo)和師之間是服務(wù)與被服務(wù)的關(guān)系，便對(duì)我們有耐心、包容心，真誠(chéng)的幫助我們不斷的成長(zhǎng)。
朱校長(zhǎng)介紹的'學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及學(xué)校簡(jiǎn)介詳略得當(dāng)，過(guò)程清晰自然。印象深刻的是在研究學(xué)校課程中要從童趣、文章、武藝三方面著手，為我們今后的工作指明了前進(jìn)的方向。
楊書(shū)記親切風(fēng)趣的經(jīng)驗(yàn)之談讓師德這個(gè)話題不在沉重。需要我們?cè)诮逃^(guò)程中，不斷豐富自身知識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，要有高度的事業(yè)心、責(zé)任心。同時(shí)還很細(xì)致的為我們指出在平時(shí)的工作中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，讓我們不踩“地雷”。
吳校長(zhǎng)認(rèn)真詳細(xì)的從學(xué)校的規(guī)章制度和要求、績(jī)效管理方案為我們一一道來(lái)。還記得他為我們這群年輕的教師一杯杯的倒水；還記得他從備課、課堂教學(xué)、作業(yè)、課外輔導(dǎo)、測(cè)試與分析這些方面為我們指出要注意的事項(xiàng)及需要強(qiáng)調(diào)的地方；還記得他從切身出發(fā)給我們說(shuō)明績(jī)效的方案。
尹老師從天使的翅膀故事開(kāi)始，為我們講解帶班要注意民主管理、從細(xì)節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、讀書(shū)熏陶，滋養(yǎng)純潔心靈。她舉的實(shí)例真摯而有說(shuō)服力，讓我們體會(huì)到她對(duì)學(xué)生的真心，對(duì)學(xué)生的不舍。與家長(zhǎng)溝通要注意策略，“讓家長(zhǎng)感到你是真心愛(ài)他的孩子”這句話還在我的耳邊回響。
張老師從小細(xì)節(jié)著手，為我們了解課堂教學(xué)常規(guī)與教學(xué)藝術(shù)有一定的收獲。原來(lái)你的一個(gè)眼神、你的一句贊揚(yáng)、你的一個(gè)手勢(shì)都能給孩子帶來(lái)不一樣的結(jié)果。在教學(xué)中要營(yíng)造快樂(lè)的氛圍，精心設(shè)計(jì)，充分挖掘文本內(nèi)涵，為我們開(kāi)展課堂教學(xué)有一個(gè)框架。
這次培訓(xùn)對(duì)我們從思想、行動(dòng)、實(shí)踐中給予指導(dǎo)�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！彪m然我們沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，但我們還很年輕，我們不怕吃苦，也能夠承受壓力。滿懷信心與激情的我們會(huì)不斷自我提高完善各方面的能力，在鍛煉中不斷地成長(zhǎng)。
教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)3
盡管是新教師的崗前培訓(xùn)，我們工作室的一些骨干教師也參加了培訓(xùn)，目的是進(jìn)一步提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力與程度，在這短短的幾天里，我與來(lái)自不同中心學(xué)校、不同年齡段的同行們坐在寬敞明亮的教室里一起討論交換，仿佛又回到了二十幾年前的學(xué)生時(shí)期。授課老師們以鮮活的實(shí)例、豐盛的知識(shí)以及精湛的理論論述，給了我強(qiáng)烈的沾染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念�，F(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。
一、增強(qiáng)自身師德修養(yǎng)
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較廣博的知識(shí)，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的'楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石�！庇纱丝梢�(jiàn)，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，鍛煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人類靈魂的工程師。
二、豐盛的培訓(xùn)內(nèi)容
這次培訓(xùn)授課老師傾瀉了很多心血，他們根據(jù)要求精心籌備，毫無(wú)保留地把他們的所知傳授給我們。這次培訓(xùn)，我們聽(tīng)得津津有味，受益匪淺。在學(xué)習(xí)中我們知道了“中小學(xué)教師的教學(xué)藝術(shù)”、“教學(xué)，如何有效”等等。我們又進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)研討、且認(rèn)真寫(xiě)評(píng)課稿等。學(xué)員們除了認(rèn)真完成老師布置的各種作業(yè)外，還以小組為單位進(jìn)行討論、發(fā)言，接著在培訓(xùn)班上輪流發(fā)言。培訓(xùn)內(nèi)容雖然很多，但結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容重新審視自己，我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足，一路走下來(lái)，填補(bǔ)了我平時(shí)教學(xué)中的很多“漏洞”。
三、勞碌而充實(shí)的每天
培訓(xùn)期間，我們每天上、下午到市道清中學(xué)聽(tīng)課，放學(xué)后在家完成相關(guān)作業(yè)。雖然日子過(guò)得很勞碌，但是每位老師的學(xué)習(xí)的熱情以及認(rèn)真研究的精力帶給我一種動(dòng)力。我們最開(kāi)心的事就是坐在教室里分組討論，遇到問(wèn)題大家互相交換。這讓我體會(huì)到了全體新老教師們儼然一個(gè)溫暖而奮進(jìn)的大家庭。
四、培訓(xùn)激勵(lì)著我
培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，可是留給我的思考卻沒(méi)有那么快就停滯，我知道在激烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和沉重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，用一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。教育是全社會(huì)的大事，但重?fù)?dān)主要落在教師身上。時(shí)期在變，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。雖然我已人到中年，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯努力，相信以后再大的困難都能夠克服的。愛(ài)我的職業(yè)，愛(ài)我的學(xué)生，這是我最大的目的。
這次培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一次難忘的充電機(jī)遇。教育局給我們提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的平臺(tái)，讓我們湊集在一起相互交換，一起學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。我們不僅學(xué)到了豐盛的知識(shí)，還提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。每當(dāng)完成一篇作業(yè)，一種造詣感油然而生；每當(dāng)聽(tīng)到教師們對(duì)教材娓娓動(dòng)人的剖析，一種豪情在心頭澎湃。因此，在今后的工作中，我將建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，我定會(huì)更加努力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完美自己，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。
感謝新教師培訓(xùn)，使我這個(gè)老教師也收獲頗豐，希望新老教師越走越好
教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)4
經(jīng)過(guò)激烈的考試競(jìng)爭(zhēng)，我很榮幸地成為了一名光榮的教師，開(kāi)始了自己人生的新征程。四年大學(xué)生活的磨練和學(xué)習(xí)，使我儲(chǔ)備了一些教學(xué)理論知識(shí)，可我們?nèi)狈?shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)�？h教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作。特地對(duì)我們進(jìn)行了為期九天的崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對(duì)教育管理、教育法規(guī)、師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我獲益良多�，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
首先，培訓(xùn)使我對(duì)教育政策法規(guī)有了更多的了解。
培訓(xùn)中，老師特別講到與我們教師這個(gè)職業(yè)息息相關(guān)的教育政策法規(guī)。通過(guò)對(duì)幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書(shū)育人。教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛(ài)他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛(ài)去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向?qū)W生灌輸書(shū)本知識(shí)只是一個(gè)教書(shū)匠的水平。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。我們作為新教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。
第二，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加深入的認(rèn)識(shí)。
在培訓(xùn)中，幾位局領(lǐng)導(dǎo)和老師都談到了當(dāng)代教師身肩負(fù)重任，角色特別這一問(wèn)題。人們都用這樣的字眼來(lái)形容教師：“教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“教師應(yīng)是真善美的代身”？？可見(jiàn)，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻(xiàn)著。作為一各新教師，首先我要向那些長(zhǎng)年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。其次，教師是榜樣�！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有成效的“愛(ài)心”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的，平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
第三，培訓(xùn)為我面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師根據(jù)自己的.實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)2的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，談到了基本的一些具體做法，第一，用一點(diǎn)情感；第二，把眼光放遠(yuǎn)一點(diǎn)；把工作做實(shí)一點(diǎn)；把金錢(qián)看輕一點(diǎn)；把名譽(yù)看淡一點(diǎn)。第三，教育方式要改變；教師角色的變化；學(xué)習(xí)方式的變化。使我認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間，關(guān)鍵在于教師；教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點(diǎn)拔？能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域？教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集與教材有關(guān)的知識(shí)，又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根椐學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情況提出問(wèn)題，激勵(lì)學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象，積極思考。面對(duì)新課程，教師應(yīng)確定更高層次的傳授。而是包括知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀，是課堂教學(xué)的三維目標(biāo)。作為新老師如何使自能夠有質(zhì)量有效率有能力地搞好教學(xué)工作，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)？？當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。
第四，培訓(xùn)使我了解了如何做一個(gè)好教師。
1、要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)其它的，要做到多而廣。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)對(duì)事的學(xué)習(xí)。教師從事的畢竟是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系。那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)方便些。
2、要學(xué)會(huì)公平，對(duì)待學(xué)生要講究原則，應(yīng)一視同仁，不能歧視后進(jìn)生。如果是優(yōu)等生犯了錯(cuò)不能從輕處理。
3、要學(xué)會(huì)愛(ài)學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是愛(ài)他們的。
4、要定教學(xué)反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)才能提高自己，才能成為一名高水平的老師。
除此之外，教師還應(yīng)該有開(kāi)闊的胸懷，勇于接受各種批評(píng)與自我批評(píng)，充滿耐心、寬容心與責(zé)任感。
第五，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。
對(duì)于剛剛工作的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，教育局領(lǐng)導(dǎo)和老師們也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)自己所處的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等。其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)。認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種超向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。
最后，教育局領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)我們提出了一些要求。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。新教師教案應(yīng)盡量寫(xiě)詳細(xì)，注重細(xì)節(jié)；選擇適合學(xué)生的教法；寫(xiě)好教案之后，還要做好上課的準(zhǔn)備。
2、愛(ài)崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入到工作中去。
3、做好現(xiàn)有工作，愛(ài)護(hù)學(xué)生。
4、要有追求，做教學(xué)的能手。
5、依法從教。
作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過(guò)反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長(zhǎng)為一名合格的人民教師。我既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的心，帶著對(duì)學(xué)生全部的愛(ài)走上講臺(tái)。這一信念不僅是促進(jìn)我成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻銘記不能丟棄的精神支柱。我必須以良好的心態(tài)對(duì)待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，沿著新教師培訓(xùn)為我指引的方向前進(jìn)。
教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)5
轉(zhuǎn)眼入職已經(jīng)x年多，期間參加了大大小小x多次的教育教學(xué)培訓(xùn)，聆聽(tīng)了多位前輩、領(lǐng)導(dǎo)、專家的諄諄教誨，提高了自身的業(yè)務(wù)水平、思想認(rèn)識(shí)，開(kāi)拓了視野。同時(shí)我也深深地感到了自身在教育教學(xué)中存在的不足，虛心求教，細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，把培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。作為一名教師，要從心底熱愛(ài)教育事業(yè)，盡心盡力，盡職盡責(zé)地搞好本職工作，腳踏實(shí)地生活，使每一天都有意義。
20xx年x月有幸參加的xx區(qū)的“新教師入職培訓(xùn)”，大致了解了xx教育的現(xiàn)狀，特色學(xué)校的校園文化建設(shè)特點(diǎn)，明確了教師與校園文化建設(shè)的關(guān)系。在教師專業(yè)發(fā)展及生涯規(guī)劃方面，初步確立了自己從業(yè)的方向和目標(biāo)。今后力爭(zhēng)在職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)方面，獲得知識(shí)增進(jìn)、能力提高、道德成長(zhǎng)。初次接受了“好課”標(biāo)準(zhǔn)，為今后的教學(xué)樹(shù)立了有力的標(biāo)準(zhǔn)。彰顯教師的情感素養(yǎng)；明確的目標(biāo)性、計(jì)劃性；精心的教學(xué)設(shè)計(jì)與組織貫穿始終；關(guān)注學(xué)生的非智力因素；課堂有利于學(xué)生提出新問(wèn)題；教師的主體地位被突出等等都是好課的標(biāo)準(zhǔn)。簡(jiǎn)言之為“新、活、趣、實(shí)”，這也成了我教學(xué)努力的方向。幾位教育一線老師的成長(zhǎng)經(jīng)歷分享，更對(duì)我的職業(yè)生涯有啟發(fā)性作用。它們以班主任的親身經(jīng)歷，總結(jié)出了做好班主任的所必須的前提條件是要有“愛(ài)心、細(xì)心、耐心、團(tuán)結(jié)心、專心”，尊重、關(guān)注每個(gè)孩子，耐心陪伴他們成長(zhǎng)。
入職后學(xué)校的新教師培訓(xùn)使我們有機(jī)會(huì)與校長(zhǎng)面對(duì)面交流教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題、碰到的困難，校長(zhǎng)和x老師總會(huì)以專業(yè)的角度、豐富的經(jīng)驗(yàn)給我們切實(shí)的點(diǎn)撥。我們也會(huì)交流關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和組織教學(xué)方面的困惑和方法，不斷地接受理論知識(shí)而后應(yīng)用于實(shí)踐，轉(zhuǎn)化為切實(shí)可行地實(shí)踐性知識(shí)技能。從從前面對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)生慌亂無(wú)措到現(xiàn)在的鎮(zhèn)定自若，從面對(duì)特殊生的無(wú)能為力到現(xiàn)在的.想方設(shè)法，從教學(xué)時(shí)的空乏無(wú)序到現(xiàn)在的條清縷析都是實(shí)際教學(xué)中的打磨成長(zhǎng)，是培訓(xùn)中學(xué)來(lái)的理論與經(jīng)驗(yàn)的有效實(shí)踐。
學(xué)校每周x下午的全校大會(huì)邀請(qǐng)的專家學(xué)者是為我們教育一線的教師打開(kāi)了一扇“開(kāi)眼看教育”的窗，讓我們能夠了解最新的教育教學(xué)研究動(dòng)向，而不是忙亂于教學(xué)中固步自封。這一年中我聆聽(tīng)了有關(guān)教育教學(xué)改革、學(xué)科課程建設(shè)、教育技術(shù)革新、教學(xué)研究、學(xué)習(xí)力探索、班級(jí)文化建設(shè)、班主任工作、師德建設(shè)等方面的生動(dòng)、實(shí)用的多場(chǎng)講座。每次講座都會(huì)給我心靈上的震動(dòng)，讓我有所思考，試圖把講座中學(xué)來(lái)的新穎理論思想與自己的實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，同時(shí)深感自己在學(xué)科專業(yè)知識(shí)方面和專業(yè)理論方面的欠缺和不足，每次都是淺嘗輒止。今后還需在學(xué)生管理、鉆研教材、組織教學(xué)方面勤奮學(xué)習(xí)。
教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)6
此次輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，真的是受益匪淺。仔細(xì)聆聽(tīng)了各位名導(dǎo)專家的交流講座后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生工作中很多知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)都是我們需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握的。
最令我印象深刻的應(yīng)該是專家做的關(guān)于“凝聚實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的青春力量——代青年價(jià)值觀變遷與青年工作思考”的.專題講座。對(duì)于青年思想變遷的種種挑戰(zhàn)，廉思教授形象的化用管仲“取之于無(wú)形，使人不怒”的觀點(diǎn)，提出要“用之于無(wú)形，使人不厭”，他說(shuō)：在戰(zhàn)略層面要把服務(wù)青年群眾共同教育引導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，從而做到“不可以灌輸意識(shí)形態(tài)，降低意識(shí)形態(tài)的顯性化”。專家的觀點(diǎn)，對(duì)于我們輔導(dǎo)員以后做學(xué)生工作有著教育引領(lǐng)的作用，用他的話來(lái)說(shuō)，就是“做青年工作要信仰堅(jiān)定，目標(biāo)明確，方式多元，手段柔和”。
教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)7
今天非常有幸聽(tīng)了x師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)曾x教授作的“新時(shí)代高校輔導(dǎo)員育人核心素養(yǎng)發(fā)展的實(shí)踐路徑”的報(bào)告，讓我備受鼓舞。曾教授以新時(shí)代輔導(dǎo)員育人核心素養(yǎng)發(fā)展為主題，用新時(shí)代、育人、核心素養(yǎng)、實(shí)踐路徑四個(gè)詞作為關(guān)鍵詞，從培養(yǎng)有理想之人、有本領(lǐng)之人、有擔(dān)當(dāng)之人的視角，詳細(xì)闡釋了新時(shí)代高校輔導(dǎo)員育人的時(shí)代特征、面臨的形勢(shì)分析、核心素養(yǎng)的基本內(nèi)涵與結(jié)構(gòu)和實(shí)踐路徑等四個(gè)方面。輔導(dǎo)員是大學(xué)生日常行為的管理者、更是學(xué)生成長(zhǎng)路上的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人。作為一名高校輔導(dǎo)員我們要不斷提升輔導(dǎo)員工作的.學(xué)習(xí)力、研究力、實(shí)踐力和育人力，深刻認(rèn)識(shí)自身工作的內(nèi)涵與價(jià)值，給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子。同時(shí)在今后的實(shí)際工作中立足育人崗位，堅(jiān)守初心使命，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷增強(qiáng)作為一名思想政治教育工作者的思想自覺(jué)、政治自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，做新時(shí)代新思想的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者和忠實(shí)踐行者。
教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)8
本次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,形式也多種多樣,包括師德師風(fēng)教育,教育新理念,教師職業(yè)道德規(guī)范,教育政策法規(guī),基礎(chǔ)課程改革綱要,教師心理健康教育,現(xiàn)代教育技術(shù),班主任工作方法和技能,學(xué)科專業(yè)課等等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí).雖然時(shí)間只有十二天,但內(nèi)容卻是充實(shí)的,對(duì)我們新教師來(lái)說(shuō)更是終身受益.通過(guò)培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)如下:
教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)一：使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)
在本次培訓(xùn)中,聽(tīng)了有關(guān)教師職業(yè)專題報(bào)告后,使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí).使我深刻地認(rèn)識(shí)到:首先,教師是文化的傳遞者.師者,所以傳道,授業(yè),解惑也,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性.其次,教師是榜樣.學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的,不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人.第三,教師是管理者.教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展.第四,教師是父母.作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的,平等的',就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母.并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要.第五,教師是朋友.所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度,親和力要達(dá)到知心朋友一樣.最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者.教師必須要懂教育學(xué),心理學(xué),健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),心理困惑,心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì).
同時(shí),對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大艱巨,要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻(xiàn)精神,創(chuàng)新精神,拼搏精神;我深深體會(huì)到作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘.要愛(ài)生如子,時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,以學(xué)生的利益為重,處處用真情去打動(dòng)學(xué)生.新時(shí)代的教師應(yīng)具有高尚的師德,先進(jìn)的理念,健全的人格,健康的心理素質(zhì),和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平,有敏捷的思維和很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和感召力.對(duì)學(xué)生要多說(shuō)鼓勵(lì)的話,安慰的話,開(kāi)導(dǎo)的話,實(shí)在的話;少說(shuō)諷刺的話,冷淡的話,傷人的話,威脅的話.這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì).
教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)二：培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略
在本次培訓(xùn)中,通過(guò)學(xué)科專業(yè)課培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須具備最基本的六認(rèn)真要求,即認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真布置批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動(dòng).備課是一項(xiàng)重要的組成部分,備課中要準(zhǔn)備三方面,即備教材,備學(xué)生,備教法,要關(guān)注學(xué)生如何學(xué),學(xué)到了多少東西.不僅要求老師課時(shí)備課,還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累,只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平.在教學(xué)上,應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理,引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法.教師應(yīng)當(dāng)從知識(shí)的傳輸者變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者,這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性.特別是在新課程改革的背景下,一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn).如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門(mén)課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課,努力地鍛煉,努力地學(xué)習(xí)
教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)三：培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力.
在本次培訓(xùn)中,還貫穿一個(gè)中心,那就是對(duì)新教師的鼓勵(lì).一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,生活環(huán)境,人際關(guān)系環(huán)境等;二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)自己的角色;三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒.這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力.高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志.也許,對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),只要有克服困難的信心,就能取得好的開(kāi)端,而好的開(kāi)端,便是成功的一半。
教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)9
為期一個(gè)星期的培訓(xùn)在前一段時(shí)間落下了帷幕，這次讓人回味無(wú)窮的培訓(xùn)讓我們這群新教師在結(jié)束培訓(xùn)后都一直在討論培訓(xùn)中的內(nèi)容，實(shí)在是讓我們受益無(wú)窮。
因此我非常感謝園長(zhǎng)能夠給我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，作為一個(gè)剛剛從學(xué)校里出來(lái)，除了一些在學(xué)校學(xué)到的基本知識(shí)和一腔熱血以外，我們什么也沒(méi)有。所以園長(zhǎng)特意為我們這些信心不太充足的新幼師安排了這次培訓(xùn)，大大的減少了我們上崗前的恐懼感和擔(dān)憂感。
在這次培訓(xùn)上，為我們培訓(xùn)的是XXX老師，本來(lái)我對(duì)老師的名字不是很熟悉的，但是聽(tīng)了她的課以后我突然想起來(lái)我曾經(jīng)在學(xué)校用視頻學(xué)習(xí)過(guò)她的教學(xué)方法，對(duì)于她豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)更是佩服不已。本以為沒(méi)有機(jī)會(huì)跟她見(jiàn)面，卻沒(méi)想到畢業(yè)工作以后能夠有幸聽(tīng)到她的親身授課。
XXX老師的課上如我所想的那般妙語(yǔ)連珠，針對(duì)目前這個(gè)階段的孩子們給我們舉了不少例子，并且對(duì)每個(gè)例子都進(jìn)行了深入的心理和行為上的剖析，讓我們對(duì)這個(gè)階段的孩子們心中所想，平時(shí)行為都代表著什么有了一個(gè)較為深刻的認(rèn)識(shí)。
在課堂上我們這一批新教師都認(rèn)真的進(jìn)行學(xué)習(xí)，在記錄之余對(duì)于一些不懂的問(wèn)題也都在提問(wèn)環(huán)節(jié)進(jìn)行了提問(wèn)，偶爾有些問(wèn)題比較精彩讓XXX老師多講了一些，又令我們收獲了不少。對(duì)于未來(lái)的工作也更有動(dòng)力和信心，畢竟學(xué)到新的'覺(jué)得非常有用的知識(shí)總是忍不住想要運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中來(lái)，通過(guò)實(shí)踐來(lái)加快知識(shí)的吸納和接受。
當(dāng)然了，這段時(shí)間也不僅僅只有XXX老師進(jìn)行授課，每個(gè)老師都有每個(gè)老師的特點(diǎn)，有些類似的問(wèn)題也都有著各自些微不同的處理方式，這些不同的方式交雜之下讓我們有了更廣闊的視野，對(duì)于各種問(wèn)題的不同處理方式也有了自己的一些微不足道的見(jiàn)解，想來(lái)在以后工作中遇到問(wèn)題就心有成竹，而不會(huì)手足無(wú)措的做出處理方式了。
雖然這次培訓(xùn)已經(jīng)在我們一眾新教師的惋惜中結(jié)束了，但是我們看著大家手中滿當(dāng)當(dāng)?shù)墓P記，心里不由得升起一股自信來(lái)。這不同于剛剛從學(xué)校出來(lái)的自信，而是積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)面對(duì)工作中困難有了迎面挑戰(zhàn)過(guò)去的自信。
我相信我在以后的工作中，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的，受孩子和家長(zhǎng)們們喜愛(ài)信任的優(yōu)秀教師。在我人生的履歷下寫(xiě)出讓未來(lái)的我不會(huì)后悔的精彩篇章！
教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)10
世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。
教師，教書(shū)育人為天職。教書(shū)——釋疑解惑，授業(yè)傳道也;育人——克己復(fù)禮，孝仁義信也。這是古訓(xùn)。按照今天的話來(lái)說(shuō)，就是要教育孩子們，做對(duì)父母孝順，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，社會(huì)有用的人才，做文明禮貌、遵紀(jì)守法的好公民。
作為一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，我很榮幸地成為教師隊(duì)伍中的一員，開(kāi)始了自己人生的新征程。一個(gè)校門(mén)邁出一個(gè)校門(mén)邁進(jìn)，不同的一邊是學(xué)生一邊是教師，從學(xué)生到教師，從接受者到施教者，從講臺(tái)下的講臺(tái)上，一切都是全新的。對(duì)我們而言，既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。
教育局為我們新老師準(zhǔn)備了范圍廣泛而內(nèi)容精煉的新教師崗前培訓(xùn)，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn)，從教師教學(xué)工作到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，方方面面都對(duì)我們加以培訓(xùn)，讓我們樹(shù)立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過(guò)程，從而邁好第一步。八周培訓(xùn)的時(shí)間，我收獲了許多,不論從行動(dòng)上，還是心態(tài)上，我正在從一名學(xué)生向一名教師發(fā)生了職業(yè)專業(yè)化的轉(zhuǎn)變. 從這里即將開(kāi)始我的事業(yè)，我的生活，我的追求……
我們身為新一代的教師，被看作為擁有新知識(shí)、創(chuàng)造力、和年輕的朝氣活力的新鮮血液，注入到校園中，承載起學(xué)校的希望;我們是榜樣、是愛(ài)的奉獻(xiàn)者;我們要懂事、要謙和、要孝順;在業(yè)務(wù)上，我們作為教師，必然要走在社會(huì)的前列，引領(lǐng)本學(xué)科的潮流;在生活上，我們要做到眼中有人、修己善群，要關(guān)注細(xì)節(jié)，不要觸犯規(guī)章制度，做一個(gè)有心人。我覺(jué)得，正是在這種期待的壓力下，我才會(huì)不斷進(jìn)取，不斷完善。
教育形勢(shì)快速發(fā)展，對(duì)我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我們有許多不足之處，由于教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過(guò)程中往往會(huì)遇到許多困難，需要通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的教育教學(xué)能力。新教師培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
培訓(xùn)中很重要的一部分內(nèi)容是師德教育。什么是師德?愛(ài)與責(zé)任，師德之魂。沒(méi)有愛(ài)是談不上尊重人的生命，愛(ài)是師德之源，是教育的永恒，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。而教師的責(zé)任涉及到教育教學(xué)的方方面面，在教育對(duì)象上要關(guān)注全體學(xué)生，在教育目標(biāo)上要關(guān)注人的整體發(fā)展，在教育途徑方法上要關(guān)注教育規(guī)律和人才的成長(zhǎng)規(guī)律。老師抑揚(yáng)頓挫的演講讓我真切的感受到師德在教師生涯中的重要性，讓我把自己的教學(xué)態(tài)度調(diào)整到一個(gè)合適的狀態(tài)，重視學(xué)生，重視教師對(duì)學(xué)生的影響，重視自我全方面的方展。這是當(dāng)好一名好教師的基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵。
教師是愛(ài)的奉獻(xiàn)者，我們對(duì)待學(xué)生，要有父母般的愛(ài)，要無(wú)私給與，公平對(duì)待，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)和發(fā)展的需要。我們要擁有一顆愛(ài)心，并去愛(ài)學(xué)生。要做到走進(jìn)課堂就高興，看見(jiàn)學(xué)生就興奮。只有與學(xué)生進(jìn)行零距離心理溝通，讓學(xué)生在情感上接受了你，才有可能進(jìn)一步愉快的.接受你所傳授的知識(shí)�！罢l(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子�！苯處煈�(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛(ài)得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育�！皭�(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。
我認(rèn)為，只有發(fā)自內(nèi)心的對(duì)教學(xué)、對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，才是作為一名好教師的關(guān)鍵。
同時(shí)我們還在教學(xué)常規(guī)方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)，這些常規(guī)對(duì)我們的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)定，這對(duì)規(guī)范我們的授課和提高教學(xué)質(zhì)量有很好的作用。
要教育好學(xué)生，我們還應(yīng)為人師表，以身作則，以自身的行動(dòng)和人格魅力來(lái)感染學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，并結(jié)合教育學(xué)、心理學(xué)的知識(shí)，從學(xué)生心理出發(fā)來(lái)教育他們，尊重他們的人格。這樣，在育人的過(guò)程中才可能事半功倍
有難度就有挑戰(zhàn)，也許當(dāng)我過(guò)完一年，回首再看的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，這也是一種鍛煉、一種成長(zhǎng)。
這兩個(gè)月的培訓(xùn)讓我這個(gè)剛邁上講臺(tái)的新人邁出了教師生涯的第一步，我感到了自己肩上的責(zé)任。從學(xué)生到教師，從接受者到施教者，從講臺(tái)下的講臺(tái)上，一切都是全新的。對(duì)我們而言，既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。此次培訓(xùn)中，在我獲得成長(zhǎng)與進(jìn)步的同時(shí)，也使我意識(shí)到自己欠缺的東西還很多。
當(dāng)然，教師的職業(yè)生涯是漫長(zhǎng)而艱巨的，單靠這些天學(xué)來(lái)的經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要快樂(lè)的走下去的話，必須要用自己的愛(ài)去感動(dòng)學(xué)生，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。但是我始終相信通過(guò)自己的努力，一定能做個(gè)出色的教師。作為這里多名教師中的一員，我們都有責(zé)任讓教育事業(yè)的明天更加美好。為了明天的希望，我們應(yīng)教好今天的學(xué)生。我明白了自己肩上的重任，明確了自己的目標(biāo)，并朝著這些而努力。
水，無(wú)形無(wú)色無(wú)味。然而就因其無(wú)形，才可以無(wú)孔不入地滋潤(rùn)你干渴的心田;因其無(wú)色，才可以了無(wú)痕跡地洗凈你眼中的迷塵;因其無(wú)味，才會(huì)不知不覺(jué)滲透你原本蒼白的靈魂。
教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)11
作為一名即將走上工作崗位的年青教師，固然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技巧，但在如何組織教學(xué)，如何最大水平地進(jìn)步教學(xué)后果上，還覺(jué)得缺少準(zhǔn)確的理論指點(diǎn)。通過(guò)崗前培訓(xùn)幾門(mén)課程的學(xué)習(xí)，收成很大，以前一些認(rèn)識(shí)含混的問(wèn)題，當(dāng)初搞清晰了，從前的一些感情休會(huì)，現(xiàn)在也找到了實(shí)踐支撐，更為主要的是，我深深領(lǐng)會(huì)到，教導(dǎo)確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)識(shí)，值得我用畢生的精神去研究。通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的播種，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
首先，培訓(xùn)使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更加明白的意識(shí)。
在開(kāi)學(xué)儀式中，院長(zhǎng)和我們的班主任老師都不謀而合地談到了當(dāng)代教師身肩重?fù)?dān)、角色特殊這一問(wèn)題，這仿佛是一個(gè)比擬陳腐的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、揣摩他們的話語(yǔ)，認(rèn)為很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文明的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反應(yīng)教師的重要性。其次，教師是模范。學(xué)高為師，身正為范也恰是這個(gè)意思，這里重要波及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完美的過(guò)程，教師的人格力氣是無(wú)形的、不可估計(jì)的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織引導(dǎo)、治理和諧能力，才干使教學(xué)更有效率，更能增進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是忘我的、同等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要擅長(zhǎng)發(fā)明每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是友人。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)懂得不同窗生的心理特色、心理迷惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的輔助和排遣，培育學(xué)生健康的心理品德。
其次，培訓(xùn)為我行將面臨的實(shí)際工作供給了很多方法和策略。
在培訓(xùn)中，多少位老師依據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們先容了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點(diǎn)跟方法，給我留下了深入的印象。在談到先生的發(fā)展問(wèn)題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)劑和更新本身常識(shí)構(gòu)造、畢生學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)艱苦如何戰(zhàn)勝的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何增強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)配合的辦法;在教學(xué)教法教訓(xùn)方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂娓娓動(dòng)聽(tīng)的課，通過(guò)這次課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課進(jìn)程中要多加思考，適時(shí)改良教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的目光去看待教養(yǎng)，爭(zhēng)奪不斷改進(jìn)。另外，眾多培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，在新課程改造的背景下，各位老師必定要當(dāng)真地貫串新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿勢(shì)迎接新的挑釁。如何使本人可以有品質(zhì)有效力有才能地上好課，使學(xué)生可能連續(xù)地從心靈深處接收我的教學(xué)，這就須要我盡力地備課、努力地錘煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的前提就是多學(xué)習(xí)其余老師的教學(xué)方式。在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為咱們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我感到包含我在內(nèi)的所有新老師必需好好地接收和采用。
再次，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。
對(duì)剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對(duì)新的生活、新的義務(wù)、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也非常留神我們的這種心理的變化，他們的'講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)核心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕緊適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生涯環(huán)境和人際關(guān)聯(lián)環(huán)境等，其二是勉勵(lì)我們要更加感性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色，轉(zhuǎn)變以往學(xué)生時(shí)代那種趨勢(shì)“理性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活立場(chǎng)。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是激勵(lì)我們要保持立異，在教學(xué)中施展自己的聰慧和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)將來(lái)的工作布滿了信心和能源。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自負(fù)的人，才能在任何處所都懷有自信沉迷在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”興許，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只有具備克服難題的信念，才能獲得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)始，便是成功的一半。
十幾天的培訓(xùn)，課程多、時(shí)光緊，研究和交換的機(jī)遇很少，然而通過(guò)培訓(xùn)，拓寬了知識(shí)面，提高了認(rèn)識(shí)。對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到自身的不足，需要一直提高自己的專業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)�，F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)寰球化、知識(shí)化、信息化，因而學(xué)習(xí)至關(guān)重要，而且十分急切，個(gè)人必須在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中重塑自我，晉升自我，更新觀點(diǎn)，不斷翻新。最進(jìn)步的組織是學(xué)習(xí)型的組織，只有不斷學(xué)習(xí)，全面遍及知識(shí)，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力的加強(qiáng)能力適應(yīng)這個(gè)“獨(dú)一不變的是變更”的社會(huì)，捉住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。人類已步入21世紀(jì)，教育的振興已成為全民族日益迫切的需要，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)當(dāng)起提高全民族素質(zhì)，加強(qiáng)綜合國(guó)力的歷史重任。在新的歷史機(jī)會(huì)眼前，能否有效的建設(shè)一只充斥活氣，敢于摸索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)基礎(chǔ)功過(guò)硬，具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師步隊(duì)，是教育古代化是否勝利的要害，青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的新力量。
教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)12
xxx年的夏天，是一個(gè)非常難忘的夏天。我終于成為了一名光榮的人民教師。非常感謝教育局的各位領(lǐng)導(dǎo)能夠提供給我們崗前培訓(xùn)這一珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。十幾天的培訓(xùn)，讓我受益匪淺，給我指明了前進(jìn)的方向，讓我更加清楚了自己的目標(biāo)。在專業(yè)業(yè)務(wù)上，教會(huì)了我如何成為一名學(xué)生喜愛(ài)﹑家長(zhǎng)信任的好老師。在精神上，更加堅(jiān)定了我終身奉獻(xiàn)教育事業(yè)的信心和決心。
一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座使我進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往的不成熟觀念。李靜老師的趣味課堂，班級(jí)文化建設(shè)的各色鮮活案例為我們?nèi)肼毜男吕蠋熑绾喂芾硪粋�(gè)優(yōu)質(zhì)的班級(jí)提供了很好的借鑒﹑引導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程中的細(xì)節(jié)方面，崗前培訓(xùn)讓我們學(xué)到了很多，例如：教師在上正課前要進(jìn)行五備：備目標(biāo)，備導(dǎo)向，備教材，備學(xué)生，備自己。預(yù)備鈴響提前2分鐘進(jìn)教室，并了解學(xué)生上課準(zhǔn)備情況。上課時(shí)要注意微笑和氣，儀態(tài)優(yōu)雅。不要過(guò)多地來(lái)回走動(dòng)，避免學(xué)生分心。
珍惜學(xué)生的上課時(shí)間，不講與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)內(nèi)容，不長(zhǎng)時(shí)間的責(zé)備學(xué)生，講解問(wèn)題時(shí)聲音清晰，語(yǔ)言生形象。同時(shí)教師在教學(xué)過(guò)程中心態(tài)也十分重要。因?yàn)樾膽B(tài)決定行動(dòng)，行動(dòng)決定結(jié)果，而結(jié)果決定人生。要想有一個(gè)良好的心態(tài)，首先要做到心定，沉下心來(lái)認(rèn)真教學(xué)，這樣才能做好自己的工作。其次在工作中謙虛認(rèn)真，不可熱膨脹，要懂得感恩，要有幸福感，心態(tài)才會(huì)好。最后也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己，不斷提商自己的專業(yè)知識(shí)和管理能力，讓知識(shí)來(lái)改變心態(tài)。在這眾多講座中，最令我印象深刻的是那句“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，這句話，將伴隨我的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)刻刻鞭策我、警醒我。
在最后的教師專業(yè)成長(zhǎng)階段的學(xué)習(xí)中，讓我明白今天的教師應(yīng)該是文明的'傳承者、知識(shí)的傳播者﹑道德的引領(lǐng)者﹑心靈的呵護(hù)者、學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者和支持者。而我們這些即將踏上教師崗位的新人們，更加需要具備高尚的師德，廣博的知識(shí)面，扎實(shí)的教學(xué)基本功,較強(qiáng)的再學(xué)習(xí)能力，與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)觀念和健康積極的心理素質(zhì)。而我定會(huì)進(jìn)一步的努力學(xué)習(xí)，不斷的提升自己，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師，帶著自己的夢(mèng)想，去山區(qū)教學(xué)，成為學(xué)生人生道路上的助力者，讓他們因?yàn)槲业拇嬖诙涌鞓?lè)的成長(zhǎng)!
教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)13
艷陽(yáng)高照，前山河畔。新學(xué)年，我很榮幸成為珠海一附的一員，感謝學(xué)校提供一個(gè)如此好的平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和提升自己。總的來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富全面，有新老師的破冰活動(dòng)，也有老教師的經(jīng)驗(yàn)分享，更有領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)新老師的工作指導(dǎo)和殷切關(guān)懷。下面是我在這次培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
一，學(xué)會(huì)溝通。首先和學(xué)生的溝通，學(xué)生是教育的核心，無(wú)論是初中生還是高中生，都處于叛逆期，所以要走進(jìn)他們的內(nèi)心，可以理解他們的任性和叛逆，但要堅(jiān)持教育的原則和底線。和家長(zhǎng)的溝通，一定要和家長(zhǎng)達(dá)成教育統(tǒng)一性，將心比心，理解家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛(ài)和期望的矛盾性，也要學(xué)會(huì)讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)放手�！爸灰愕淖龇ㄊ菍�(duì)的，學(xué)校一定是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾，但要謹(jǐn)慎行動(dòng)”，馮波副校長(zhǎng)說(shuō)。
二，專注專業(yè)。一個(gè)優(yōu)秀的老師，就是要用自己的人格魅力去吸引學(xué)生，而基本功扎實(shí)，專業(yè)熟練，是獲得學(xué)生信賴的基礎(chǔ)。所以無(wú)論何時(shí)何地我們都要專注于自己的專業(yè)。臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功。上好每一節(jié)課前，要認(rèn)真?zhèn)湔n，備學(xué)生，積極參與教研，作業(yè)限時(shí)訓(xùn)練及時(shí)修改，課后針對(duì)性輔導(dǎo)等。太多的東西需要我們?nèi)ポ^真兒地去做，學(xué)校給我們提供廣闊地平臺(tái)，但我們也要對(duì)自己提出更高的要求，讓自己獲得更好的'發(fā)展。
三，快樂(lè)教學(xué)。在陳老師分享的經(jīng)驗(yàn)中，一句話記憶深刻，不要因?yàn)?分鐘的不快樂(lè)，影響了剩下23小時(shí)55分鐘的快樂(lè)。所以把快樂(lè)帶進(jìn)教室，讓快樂(lè)感染到每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)人都活成一束光。把更多正能量帶給學(xué)生，尊重每個(gè)學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，特別注重每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和進(jìn)取心，愛(ài)心不論親疏，教育不分種群。
這次培訓(xùn)讓我們對(duì)學(xué)校有了更全面的認(rèn)識(shí)，既有當(dāng)下面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，同時(shí)也展望了前景和未來(lái)。希望自己能夠在一附的大舞臺(tái)上發(fā)光發(fā)熱，貢獻(xiàn)自己的力量。
教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)14
為期一個(gè)星期的培訓(xùn)在前一段時(shí)間落下了帷幕，這次讓人回味無(wú)窮的培訓(xùn)讓我們這群新教師在結(jié)束培訓(xùn)后都一直在討論培訓(xùn)中的內(nèi)容，實(shí)在是讓我們受益無(wú)窮。
因此我非常感謝園長(zhǎng)能夠給我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，作為一個(gè)剛剛從學(xué)校里出來(lái)，除了一些在學(xué)校學(xué)到的基本知識(shí)和一腔熱血以外，我們什么也沒(méi)有。所以園長(zhǎng)特意為我們這些信心不太充足的新幼師安排了這次培訓(xùn)，大大的減少了我們上崗前的恐懼感和擔(dān)憂感。
在這次培訓(xùn)上，為我們培訓(xùn)的是xx老師，本來(lái)我對(duì)老師的名字不是很熟悉的，但是聽(tīng)了她的課以后我突然想起來(lái)我曾經(jīng)在學(xué)校用視頻學(xué)習(xí)過(guò)她的教學(xué)方法，對(duì)于她豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)更是佩服不已。本以為沒(méi)有機(jī)會(huì)跟她見(jiàn)面，卻沒(méi)想到畢業(yè)工作以后能夠有幸聽(tīng)到她的親身授課。
xx老師的課上如我所想的那般妙語(yǔ)連珠，針對(duì)目前這個(gè)階段的孩子們給我們舉了不少例子，并且對(duì)每個(gè)例子都進(jìn)行了深入的心理和行為上的剖析，讓我們對(duì)這個(gè)階段的孩子們心中所想，平時(shí)行為都代表著什么有了一個(gè)較為深刻的認(rèn)識(shí)。
在課堂上我們這一批新教師都認(rèn)真的進(jìn)行學(xué)習(xí)，在記錄之余對(duì)于一些不懂的問(wèn)題也都在提問(wèn)環(huán)節(jié)進(jìn)行了提問(wèn)，偶爾有些問(wèn)題比較精彩讓xx老師多講了一些，又令我們收獲了不少。對(duì)于未來(lái)的工作也更有動(dòng)力和信心，畢竟學(xué)到新的覺(jué)得非常有用的知識(shí)總是忍不住想要運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中來(lái)，通過(guò)實(shí)踐來(lái)加快知識(shí)的吸納和接受。
當(dāng)然了，這段時(shí)間也不僅僅只有xx老師進(jìn)行授課，每個(gè)老師都有每個(gè)老師的特點(diǎn)，有些類似的問(wèn)題也都有著各自些微不同的處理方式，這些不同的方式交雜之下讓我們有了更廣闊的.視野，對(duì)于各種問(wèn)題的不同處理方式也有了自己的一些微不足道的見(jiàn)解，想來(lái)在以后工作中遇到問(wèn)題就心有成竹，而不會(huì)手足無(wú)措的做出處理方式了。
雖然這次培訓(xùn)已經(jīng)在我們一眾新教師的惋惜中結(jié)束了，但是我們看著大家手中滿當(dāng)當(dāng)?shù)墓P記，心里不由得升起一股自信來(lái)。這不同于剛剛從學(xué)校出來(lái)的自信，而是積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)面對(duì)工作中困難有了迎面挑戰(zhàn)過(guò)去的自信。
我相信我在以后的工作中，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的，受孩子和家長(zhǎng)們們喜愛(ài)信任的優(yōu)秀教師。在我人生的履歷下寫(xiě)出讓未來(lái)的我不會(huì)后悔的精彩篇章！ 新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5
終于通過(guò)自己的努力，即將要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，我內(nèi)心也無(wú)比的激動(dòng)，但是我也不能直接的進(jìn)入到工作崗位，在開(kāi)展自己的工作之前，我也接受了學(xué)校給我們準(zhǔn)備的崗前培訓(xùn)，為了更好的融入到自己的工作當(dāng)中，我也認(rèn)真的學(xué)習(xí)了很多工作時(shí)所應(yīng)該要注意的事情，相信通過(guò)這次的培訓(xùn)，我之后的工作也將會(huì)更加的順利，我也會(huì)努力的做好一名教師所應(yīng)該要做的每一件事情，將自己的學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子一般去用心對(duì)待，在學(xué)校里面，也做好學(xué)生們的表率，實(shí)現(xiàn)自身組作為一名人民教師的價(jià)值。
這次的培訓(xùn)也通過(guò)教師的職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)方式兩部分來(lái)學(xué)習(xí)的，在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，我也絲毫不敢有任何的馬虎和粗心大意，因?yàn)閺囊婚_(kāi)始我就知道自己現(xiàn)在學(xué)習(xí)到的東西都是與自己之后的工作有著直接的聯(lián)系的，所以我也應(yīng)該對(duì)自己的工作，對(duì)自己的學(xué)生負(fù)責(zé)任。
教師的職業(yè)素養(yǎng)也需要我們從一開(kāi)始就建立，有一個(gè)正確的觀念才能給學(xué)生們帶來(lái)正確合理的思想，所以從開(kāi)始的時(shí)候，我就要懂得自己成為一名教師之后，自己身上的義務(wù)和責(zé)任的重要，我所面對(duì)的是一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)當(dāng)中的學(xué)生，作為他們的老師，我有義務(wù)也有責(zé)任去照顧他們，帶給他們更多的正能量，也應(yīng)該讓我們明白學(xué)習(xí)的重要，更是自己成長(zhǎng)路上所應(yīng)該要有的良好品質(zhì)的建立，我從自己想要成為老師的時(shí)候，我就決定自己要實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，盡自己的能力去教育和培養(yǎng)他們，讓他們可以更好的得到發(fā)展。
對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，要想更好的完成自己的工作，更好的教誨學(xué)生，教學(xué)方式也是非常的重要，每一個(gè)學(xué)生都是不一樣的個(gè)體，所以我也通過(guò)這次的培訓(xùn)懂得了教學(xué)方式，因材施教在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中所呈現(xiàn)的，我也會(huì)在進(jìn)入工作之后，盡力的去熟悉自己的學(xué)生，找到一個(gè)適合自己和學(xué)生的相處方式，在課堂上我是一個(gè)嚴(yán)厲的老師，但是在課后，我也會(huì)和學(xué)生建立友誼，希望自己可以和他們像是朋友一樣去交流。用不同的方式去帶給他們更多的知識(shí)和道理。
通過(guò)這次的崗前培訓(xùn)，我也體會(huì)到了老師的不易，未來(lái)我也會(huì)遇到很多的挑戰(zhàn)和問(wèn)題，但是我也會(huì)努力的做好自己，爭(zhēng)取成為一名受人愛(ài)戴，受人尊敬的人民教師，在工作上矜矜業(yè)業(yè)的去教育和培養(yǎng)未來(lái)祖國(guó)的花朵，在學(xué)校讓他們更好的成長(zhǎng)，我也會(huì)和他們一起成長(zhǎng)進(jìn)步的。
教師崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)15
從當(dāng)初還是一名坐在教室接受知識(shí)的學(xué)生，突然搖身一變成了現(xiàn)在站在講臺(tái)上傳授知識(shí)的老師。我的內(nèi)心是無(wú)比激動(dòng)和驕傲的作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度的提高教學(xué)質(zhì)量，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過(guò)崗前培訓(xùn)，收獲很大，更為重要的是我深深體會(huì)到教育是一門(mén)藝術(shù)。一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)這次培訓(xùn)我有了一些心得體會(huì)：
一、培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
首先教師是文化的傳遞者，〝師者，所以傳道。授業(yè)。解惑也〞。教師的任務(wù)就是傳授學(xué)生知識(shí)，解答學(xué)生的疑惑。其次，教師是學(xué)生的榜樣。教師的人格力量是無(wú)形的不可估量的教師的一言一行都會(huì)影響到學(xué)生。所以教師要真正成為學(xué)生的引路人，做學(xué)生的榜樣。第三，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的平等的，就像父母對(duì)待孩子，我們說(shuō)教師是父母。去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中每一個(gè)微小的.環(huán)節(jié)，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和他們的需要。多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生著想，從思想上。學(xué)習(xí)上。生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生。第四，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，管理協(xié)調(diào)能力，使課堂教學(xué)更有組織性，更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第五，教師是學(xué)生的朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師不僅是教師，還是學(xué)生交心的朋友。師生之間要像知心朋友一樣融洽親密。第六，教師是學(xué)生的心理專家。教師應(yīng)具備教育學(xué)，心理學(xué)等知識(shí)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生所存在的心理問(wèn)題，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，使學(xué)生心理得到健全的發(fā)展。第七，教師也是一名學(xué)習(xí)者。特別作為年輕的教師，要學(xué)會(huì)做一名學(xué)習(xí)型的教師，不僅要向骨干教師學(xué)習(xí)，還要向身邊的人學(xué)習(xí)，同時(shí)也要把我們的境界和眼光投入到校外。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們所缺的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)向他人學(xué)習(xí)可以讓我們更好的把教育教學(xué)理論育實(shí)踐進(jìn)行整合，迅速提高自身素質(zhì)。同時(shí)對(duì)教師工作也有了比較明確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)了教師責(zé)任的重大。要做一名好教師必須具備敬業(yè)精神。奉獻(xiàn)精神。創(chuàng)新精神。拼搏精神，深深體會(huì)到作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華。
二、培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
通過(guò)培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到想要成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備的要求。即認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真布置批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動(dòng)，還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)上應(yīng)懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理，引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。
三、培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心與動(dòng)力。
此次培訓(xùn)，指導(dǎo)老師們充滿了對(duì)新教師的鼓勵(lì)，鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，生活環(huán)境和人際關(guān)系，鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)，新問(wèn)題，新環(huán)境的老師，讓我對(duì)未來(lái)工作增添了許多信心。崗前培訓(xùn)是我教師生涯的起點(diǎn)，為我打開(kāi)了人生新舞臺(tái)的大門(mén)，我會(huì)繼續(xù)提高自身素質(zhì)，站上教師的大講臺(tái)。
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