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家長(zhǎng)進(jìn)課堂心得體會(huì)合集11篇
有了一些收獲以后，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧，以下是小編幫大家整理的家長(zhǎng)進(jìn)課堂心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
家長(zhǎng)進(jìn)課堂心得體會(huì)1
17日前幾天，就聽(tīng)說(shuō)學(xué)校要組織家長(zhǎng)開(kāi)放日，讓家長(zhǎng)上課堂去親身體驗(yàn)老師講課。雖然之前也曾參加過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)、體育藝術(shù)節(jié)等有意義的開(kāi)放性活動(dòng)，但相比而言，這次更讓我期待！因?yàn)槲乙恢焙芎闷婧⒆拥恼n堂情況，他是否能正確理解老師傳授的知識(shí)點(diǎn)
上午9時(shí)我準(zhǔn)時(shí)來(lái)到三（2）班，看到教室后面整齊的擺著十幾個(gè)凳子，旁邊有張課桌上還放著礦泉水，可見(jiàn)老師的費(fèi)心！家長(zhǎng)入座后，班主任周老師給每位家長(zhǎng)發(fā)放了“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)反饋意見(jiàn)表”。當(dāng)上課鈴聲響，我聽(tīng)到響亮的聲音“尊敬的各位家長(zhǎng)，你們好！”猛地一抬頭，兒子已經(jīng)站在講臺(tái)上了，雖然在之前就知道他有一個(gè)很重要的講解工作，但我還是被震了一下，心里覺(jué)得特別緊張，怕他吃螺絲�？吹剿酚衅涫碌囊贿呑咭贿吔榻B，還自創(chuàng)了幾個(gè)肢體語(yǔ)言，很是可愛(ài)！再環(huán)顧教室，第一眼就看到黑板旁的班級(jí)公告欄，里面張貼著學(xué)校的各項(xiàng)制度和活動(dòng)方案。北墻上貼著班訓(xùn)：做人誠(chéng)心、學(xué)習(xí)細(xì)心、友情真心、生活開(kāi)心。南墻是學(xué)生作品，展示著孩子們眼里的世界與美麗，展示著他們對(duì)生活的發(fā)現(xiàn)與熱愛(ài)。后墻是同學(xué)們工整的書法作品、精心編寫的黑板報(bào)，以及“快樂(lè)小苗”中同學(xué)們燦爛的笑臉。再看看濟(jì)濟(jì)一堂的莘莘學(xué)子、鮮艷的紅領(lǐng)巾、統(tǒng)一的校服，我不由得在心里為學(xué)校、班級(jí)和孩子們喝彩：真是好樣的！
第一堂是品德課，主要教孩子們?nèi)绾钨?gòu)物。根據(jù)老師的要求，每個(gè)同學(xué)都熱烈的爭(zhēng)相述說(shuō)著自己的購(gòu)物經(jīng)歷，令我意想不到的是，在我看來(lái)有點(diǎn)書呆子式的兒子竟然也知道很多生活日用品的銷售價(jià)格，這令我感受到課堂內(nèi)外的銜接是多么得當(dāng)。這堂課真實(shí)用，老師的教學(xué)組織能力真成功！只不過(guò)稍覺(jué)遺憾的就是講課時(shí)間太短了，希望學(xué)校多加強(qiáng)副科教育，多培養(yǎng)孩子們的社會(huì)情操。
接下來(lái)是數(shù)學(xué)課，學(xué)習(xí)的是“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”。杜老師重點(diǎn)講解了小數(shù)的意義、數(shù)位、讀寫法。她還教孩子們看課本的標(biāo)價(jià)、想象自己喜歡的玩具、零食等物品價(jià)格，借以引導(dǎo)孩子們更深刻的理解小數(shù)。印象最深的是學(xué)生們上課時(shí)的氛圍，杜老師講課時(shí)一直面帶微笑、和藹可親，對(duì)孩子們的思維和發(fā)言一步步循循善導(dǎo)，給孩子們很多表達(dá)和想象的空間。每次提問(wèn)時(shí)，孩子都積極思考、舉一反三、踴躍發(fā)言，即使遇到回答不出問(wèn)題的學(xué)生，老師也以鼓勵(lì)的口吻讓其坐下、繼續(xù)思考，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是極為有利的。杜老師的生動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)生做到了“用腦，用手，用嘴”，令課堂氣氛十分活躍，學(xué)生們也掌握了本課應(yīng)獲得的相應(yīng)知識(shí)，又印象深刻！
課后，聽(tīng)到家長(zhǎng)們有感而言：杜老師，看到你的課堂上每個(gè)孩子都能認(rèn)真聽(tīng)講、踴躍發(fā)言，真感到高興，這才是真正的課堂��！
兩堂課的`家長(zhǎng)開(kāi)放日，內(nèi)容豐富，讓我們目睹了孩子們的進(jìn)步。我們也深有體會(huì)，每一個(gè)孩子的進(jìn)步和優(yōu)秀表現(xiàn)都飽含了老師辛勤的汗水，老師真不容易！我們交到老師手上的是年幼無(wú)知的孩子，在老師精心的培育下，正在茁壯成長(zhǎng)著，老師用耐心，愛(ài)心和責(zé)任心使他們不斷進(jìn)步，這都使我們家長(zhǎng)深受感動(dòng)。家長(zhǎng)們也借此交流了很多教育孩子的方法，受益匪淺。老師是孩子們的領(lǐng)路人，家長(zhǎng)是孩子們的同行者，我們都在以足夠的耐心陪伴孩子們每一步成長(zhǎng)！在此謝謝老師們的教育，謝謝學(xué)校開(kāi)展了這么有意義的活動(dòng)！
您用心，我受益！家長(zhǎng)開(kāi)放日，它敞開(kāi)了校園大門，架起了家校心橋，實(shí)踐了智慧教育，構(gòu)建了智慧課堂，促進(jìn)了家校合作，我們非常喜歡這種教育方式！
家長(zhǎng)進(jìn)課堂心得體會(huì)2
5月20日下午，兒子所在的班級(jí)開(kāi)展了家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)。我有幸成為為孩子們講課的其中一名家長(zhǎng)，和孩子們、家長(zhǎng)們一起學(xué)習(xí)交流。
當(dāng)接到孩子班主任杜老師的電話，征求我講課的意見(jiàn)時(shí)，我頓感自己壓力山大。雖然自己也是一名小學(xué)老師，給孩子們上課就是我的日常工作，對(duì)于課堂教學(xué)與組織可以說(shuō)是輕車熟路。但以家長(zhǎng)的身份和孩子們共同交流與學(xué)習(xí)，還是第一次，心中不免興奮和緊張起來(lái)，感覺(jué)真的比參加一次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比還要讓我激動(dòng)。
我當(dāng)晚就翻看了兒子的數(shù)學(xué)課本，最終確定了講課的內(nèi)容——《厘米的認(rèn)識(shí)》�！独迕椎恼J(rèn)識(shí)》是學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位的開(kāi)始，是今后學(xué)習(xí)其它長(zhǎng)度單位和有關(guān)測(cè)量問(wèn)題的基礎(chǔ)，承擔(dān)著奠基性的作用。認(rèn)識(shí)到這部分知識(shí)的重要性，第二天，我到學(xué)校查閱了與這部分知識(shí)相關(guān)的各種資料，制定出所講內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)。接下來(lái)的幾個(gè)晚上，我忙的不亦樂(lè)乎。孩子睡了，我打開(kāi)電腦，開(kāi)始我的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作。怎樣才能一下子就吸引孩子們的注意力，激發(fā)他們探索新知的欲望呢？思來(lái)想去，在制作課件時(shí)，我把教材中創(chuàng)設(shè)的“阿福做新衣”的圖片故事做成了動(dòng)畫，課件的制作花了我整整兩晚上的時(shí)間。記得當(dāng)晚收工時(shí)已接近凌晨1時(shí)，不知是過(guò)了睡的點(diǎn)，還是興奮的原因，自己竟沒(méi)有一絲睡意，看著自己的`奮斗成果，哈哈，滿滿的成就感。
孩子的爸爸笑我太認(rèn)真，到了孩子的學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)大家都那么認(rèn)真。學(xué)校特意為每一位聽(tīng)課的家長(zhǎng)準(zhǔn)備了一張聽(tīng)課量化表，從不同的方面對(duì)授課進(jìn)行評(píng)價(jià)。班主任杜老師在教室為我們準(zhǔn)備好了凳子，還有負(fù)責(zé)攝像的付老師也在忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。周鳴欣的爸爸已經(jīng)在講臺(tái)上準(zhǔn)備著，他還為每位家長(zhǎng)和孩子們準(zhǔn)備了授課材料紙。從目標(biāo)到過(guò)程再到作業(yè)，條理清晰地展現(xiàn)給我們。各位家長(zhǎng)也是都準(zhǔn)備好了紙筆，靜靜地等候著。看到這些，自己心中不禁感悟頗多：自己的準(zhǔn)備還是不夠充分��！同時(shí)我也被學(xué)校、老師、家長(zhǎng)們積極認(rèn)真的態(tài)度所感動(dòng)，大家都為孩子樹(shù)立了一個(gè)好榜樣，我們都這么認(rèn)真努力，相信我們的孩子也一定會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀。
上課的過(guò)程中，雖然多媒體設(shè)備出了點(diǎn)問(wèn)題，但這并沒(méi)有影響到我和孩子們交流互動(dòng)的熱情，整節(jié)課下來(lái)，導(dǎo)入的視頻動(dòng)畫孩子們看的很認(rèn)真，回答問(wèn)題非常積極。孩子們學(xué)習(xí)的熱情真的很高，但愧疚的是自己沒(méi)有把握好時(shí)間的分配，練習(xí)沒(méi)有完成，另外由于家長(zhǎng)的參與，在組織課堂上加大了難度，所以以后這些方面還得再多下功夫，力爭(zhēng)讓課堂效果更好。
作為家長(zhǎng)，我非常感謝學(xué)校為我們提供了這次與孩子零距離接觸與溝通的機(jī)會(huì)。從個(gè)人角度而言，我非常感謝杜老師，讓我有機(jī)會(huì)做為家長(zhǎng)進(jìn)入課堂，通過(guò)這次進(jìn)課堂，讓我對(duì)自己有了更多的認(rèn)識(shí)。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該更多的理解孩子，為孩子的成長(zhǎng)去指明一個(gè)前進(jìn)的方向；做為父母，應(yīng)該更努力的去認(rèn)真工作，言傳身教，為孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。
“媽媽，你真棒！今天是我第一次當(dāng)你的學(xué)生！我太高興了！”哈哈哈……聽(tīng)到孩子這么說(shuō)，你們知道我心里有多開(kāi)心嗎？總算沒(méi)有讓孩子失望。也希望還會(huì)有機(jī)會(huì)再以家長(zhǎng)的身份走進(jìn)課堂，我一定會(huì)更努力地準(zhǔn)備、更用心地感知、更認(rèn)真地備課，不辜負(fù)大家的信任。
家長(zhǎng)進(jìn)課堂心得體會(huì)3
12月2日下午，在潛山路小學(xué)舉行的家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)中，我有幸的成為為孩子講課的其中一名家長(zhǎng)，來(lái)到二（五）班和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和分享了一堂繪本閱讀課《石頭湯》。
當(dāng)我步入課堂，走到講臺(tái)，看到下面一雙雙明亮的小眼睛時(shí)，我的心情是激動(dòng)而略有些緊張的，但孩子們渴望學(xué)習(xí)知識(shí)的心情與對(duì)問(wèn)題分析的感知能力卻是更加讓我驚訝的�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)中我主要采用的是和學(xué)生互動(dòng)閱讀的方式。是希望同學(xué)們能積極參與進(jìn)來(lái)，在提升閱讀繪本觀察能力的同時(shí)能理解繪本所體現(xiàn)出的積極意義。在分享閱讀階段時(shí)，我沒(méi)有提供人手一本而是兩人一本， 是希望孩子們能在無(wú)形中感受分享閱讀的快樂(lè)。孩子們的表現(xiàn)非常好！沒(méi)有一組同學(xué)出現(xiàn)爭(zhēng)搶繪本的狀況，都在按照我的要求認(rèn)真閱讀，讓我感覺(jué)到孩子們是真正的融入到閱讀當(dāng)中。在整節(jié)活動(dòng)中，孩子們爭(zhēng)先恐后的回答我提出的每一個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有一個(gè)小朋友走神、交頭接耳。在每一個(gè)同學(xué)的眼睛里我看到了孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，望著那一雙雙明亮純凈的眼睛，我越講越高興，越講越流暢，短短的40分鐘很快的就這樣結(jié)束了，讓我意猶未盡，其中快樂(lè)和美好的感受依然留在我的'心中。
感謝x小開(kāi)展這項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，為家長(zhǎng)提供了與孩子零距離接觸與溝通的機(jī)會(huì)，給了家長(zhǎng)一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)也讓我深刻感受到了作為老師的辛苦，正因?yàn)槔蠋焸兊男羷谂c全心的付出，才換來(lái)了孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師所做的又何止是這些呢？老師理應(yīng)得到孩子和家長(zhǎng)們至高無(wú)上的尊重與感謝。在這里我代表孩子，代表孩子的家長(zhǎng)說(shuō)一句：老師！你們辛苦了！ 再次謝謝學(xué)校和老師給我提供了本次機(jī)會(huì)，謝謝！
家長(zhǎng)進(jìn)課堂心得體會(huì)4
當(dāng)J老師與我聯(lián)系，問(wèn)我能否參加幼兒園的“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)時(shí)，我心中暗自驚喜。大約兩周前，在朋友圈里看到我的一位朋友去她兒子的小學(xué)班級(jí)上課。當(dāng)時(shí)我就心想，如果是我要去女兒的幼兒園……這不，竟心想事成了！
向J老師大致了解了園方對(duì)此次活動(dòng)的要求之后，我就開(kāi)始思考，要在課堂上講什么、做什么？他（她）們這個(gè)年紀(jì)的小朋友最喜歡什么？當(dāng)我問(wèn)自己這些問(wèn)題的時(shí)候，浮現(xiàn)在我腦海中的景象是我女兒第一次做餅干時(shí)那開(kāi)心又燦爛的笑容。我覺(jué)得，做餅干應(yīng)該是個(gè)不錯(cuò)的選擇：通過(guò)課堂講解，可以讓小朋友們了解餅干是如何做出來(lái)的；利用模具為餅干成型，可以讓每一個(gè)小朋友都參與到餅干的制作過(guò)程當(dāng)中，體會(huì)每一件事情的成功都需要付出努力與經(jīng)歷失��；然后再一起品嘗美味的餅干，可以讓大家體驗(yàn)到成功的喜悅以及分享的快樂(lè)。既為小朋友們帶來(lái)了常規(guī)課堂以外的、新鮮的內(nèi)容，又能夠讓每位小朋友親身體驗(yàn)餅干的制作過(guò)程，一舉兩得。
我把我的想法告訴了女兒，她非常支持，并且主動(dòng)要求為大家演示如何用模具成型。嗯，就這樣決定了！與J老師定好了具體的日期，隨即開(kāi)始準(zhǔn)備各種材料。
女兒說(shuō)為了當(dāng)天能夠更好地示范，要求提前做一次彩排。我欣然同意，就在活動(dòng)前的一個(gè)周末我們一起又做了一次餅干。小家伙像模像樣地演示著餅干成型這道工序，還讓我錄下視頻，反復(fù)地觀看并提出改進(jìn)建議，直到滿意為止。而我也趁此機(jī)會(huì)優(yōu)化一下面粉和黃油的比例，以便讓餅干脫模這一工序更容易一些。
終于，來(lái)到了D-day。我剛走進(jìn)教室，就被眼睛尖的小朋友發(fā)現(xiàn)了，隨后“老師來(lái)了，要做餅干了”的聲音此起彼伏。此時(shí)，女兒也看見(jiàn)我了，我倆相視一笑，接著開(kāi)始做各自的準(zhǔn)備。在老師和阿姨以及小朋友們的幫助與配合下，教室很快就布置完畢，桌子鋪上了桌布，圍著演示臺(tái)排成一圈，小朋友們也都洗凈雙手準(zhǔn)備開(kāi)始上課了。
首先，通過(guò)事先準(zhǔn)備好的PPT課件為大家介紹了制作餅干所需要的材料和工具，以及餅干的制作過(guò)程；接下來(lái)，布置我們今天的任務(wù)，并由女兒來(lái)演示餅干的定型過(guò)程；然后，分發(fā)手工操作所需要的材料與工具，讓大家自己壓制餅干；待所有小組完成后，為每一位小朋友分發(fā)事先烤制好的餅干，作為獎(jiǎng)勵(lì)。
在整個(gè)過(guò)程中，寶貝們都非常積極地參與到每一個(gè)環(huán)節(jié)中，無(wú)論是回答問(wèn)題，還是自己動(dòng)手做餅干。有的小朋友興奮地告訴我，他（她）在家里是怎么做餅干的，用的是什么圖案的模具，添加的是什么口味的輔料；有的告訴我，他（她）吃過(guò)最好吃的餅干是什么樣子的；還有的呢，則不停地問(wèn)：“這個(gè)面團(tuán)能吃嗎”，“這里面加了糖嗎”……
在剛開(kāi)始的階段，大家遇到了很多問(wèn)題。比如，面團(tuán)的尺寸比模具還小，壓出來(lái)的餅干生坯不完整；放置模具底座的時(shí)候放反了，模具的蓋子蓋不進(jìn)去；脫模的順序顛倒了，以至于脫模脫不下來(lái)……但是在老師不斷的指導(dǎo)下，以及小朋友們之間的互相幫助下，我們很快就渡過(guò)了難關(guān)。越來(lái)越多的小朋友順利地完成了餅干成型這一工序，擺在桌上的餅干生坯也越來(lái)越多，并且總是可以聽(tīng)到這樣開(kāi)心的笑聲和叫聲：“哈哈，我又完成了一個(gè)”、“快來(lái)看看我做的餅干”。
當(dāng)桌上的面團(tuán)用完了，大家就到別的桌上找，不浪費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn)零碎，拼湊起來(lái)也要再多做一塊�？梢钥闯�，小朋友們都意猶未盡。豈止是他（她）們舍不得結(jié)束，我也一樣。最后，我們?yōu)槊课恍∨笥逊职l(fā)事先烤好的餅干，考慮到馬上吃午飯，就讓大家放學(xué)帶回家與家人分享。整個(gè)活動(dòng)就此結(jié)束。
晚上，我與女兒討論今日的活動(dòng)，我問(wèn)她有什么收獲。她說(shuō)：“當(dāng)助教很辛苦，都沒(méi)有時(shí)間自己做餅干”。之前我就跟女兒說(shuō)，這次你的身份是“助教”，是老師而不是學(xué)生，不能只管自己，要更多的照顧到每一位小朋友。對(duì)女兒的整體表現(xiàn)，我還是很滿意的。從提前一周的彩排開(kāi)始，對(duì)視頻中的細(xì)節(jié)面面俱到，到此間反復(fù)與我討論到底是應(yīng)該先脫模具的蓋子還是先脫模具的底座才能讓餅干生坯更好地脫模，再到課堂上認(rèn)真的演示，以及在小朋友們制作過(guò)程中給予他人的幫助與指導(dǎo)，我都看在眼里，記在心里。當(dāng)我告訴她，你做的這些事情非常好，你的表現(xiàn)非常棒，她只是微微一笑，沒(méi)有說(shuō)話。但我明白，她這一笑包含了太多的含義，正如當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)我們兩人的'相視一笑，她沒(méi)有像往常那樣，大叫著“媽媽”跑進(jìn)我的懷里，而是與我有了默契，似乎明白了責(zé)任意味著什么。
此外，對(duì)我個(gè)人感觸比較大的事情，就是小朋友們動(dòng)手制作餅干的過(guò)程。從開(kāi)始的慌亂、狀況百出，到后來(lái)大家相互比賽，看誰(shuí)壓制出來(lái)的餅干生坯又多又好，每個(gè)孩子所呈現(xiàn)出來(lái)的狀態(tài)都不一樣，但都是合理的。有的孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，一試學(xué)會(huì)，而且還熱心地幫助他人；有的孩子遇到困難時(shí)喜歡自己琢磨，自己就把問(wèn)題解決了；有的孩子喜歡和他人一起討論，要怎樣壓才能使面餅厚薄均勻；有的孩子做的慢，數(shù)量少，但是每一個(gè)都是“精品”；還有的孩子看到別人做得快，則會(huì)著急地哭起來(lái)……無(wú)論是什么樣的呈現(xiàn)，都是那么自然與理所應(yīng)當(dāng)，根本沒(méi)法用“好”與“壞”去區(qū)分，我們只要接納不同并給予陪伴與幫助，每個(gè)孩子都會(huì)達(dá)到自己的目標(biāo)，就像這次活動(dòng)有一個(gè)皆大歡喜的收?qǐng)鲆粯�。通過(guò)此次活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到，作為家長(zhǎng)，不應(yīng)該把孩子“不如我意”的表現(xiàn)認(rèn)為是不好的，不要拿自己的孩子與別人的孩子比較，因?yàn)槊總�(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，我們所要做的就是允許、接納、包容、陪伴與關(guān)愛(ài)。
我和女兒是此次活動(dòng)最大的受益者，非常感謝幼兒園和老師給我們這樣一次難得的機(jī)會(huì)，在此向兩位老師和阿姨表示感謝，感謝你們的支持和辛勤付出！還要感謝全體的小朋友們，感謝你們與我共度了一段美好時(shí)光，并給了我一段難忘的回憶！
家長(zhǎng)進(jìn)課堂心得體會(huì)5
28號(hào)上午，感謝張老師的安排，我有幸參加了51級(jí)9班的“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)。早上八點(diǎn)懷著緊張而激動(dòng)的心情來(lái)到教室門前，看到同學(xué)們已經(jīng)在教室里做題了，悄悄地進(jìn)入教室坐下后，看到了黑板上的考試時(shí)間安排和要求，才知道孩子們7點(diǎn)就已經(jīng)開(kāi)始考試了。真不容易啊，這個(gè)時(shí)間的周末，我想有好多家長(zhǎng)（也包括我）甚至都還沒(méi)起床呢。
剛坐下一會(huì)兒班主任張老師就進(jìn)來(lái)熱情地給我們打招呼，因是第一次家長(zhǎng)進(jìn)課堂督促自習(xí)課，所以很細(xì)心的給我們交代了一些事項(xiàng)后悄悄離開(kāi)。我坐在教室后排悄悄地環(huán)顧四周，觀察教室里的環(huán)境及同學(xué)們的表現(xiàn)，看到同學(xué)們基本都能遵守紀(jì)律，保持安靜。在沒(méi)有監(jiān)考老師的情況下都能做到不說(shuō)話、不交頭接耳、即使中間有借文具的也是在不影響其他同學(xué)的情況下悄悄進(jìn)行。教室里靜悄悄，只是不斷地能聽(tīng)到翻卷子紙的嘩嘩聲，同學(xué)們都在認(rèn)真思考答題，我也深切地感受到了時(shí)間的緊迫性，每一分鐘對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)都是那么地珍貴。期間時(shí)不時(shí)的還有巡視的老師在教室外的走廊里悄悄的走過(guò)，一切都井然有序的進(jìn)行著。我坐在教室后面甚至在想，我今天來(lái)了是不是有點(diǎn)多余了，孩子們一副訓(xùn)練有素的樣子，都很自覺(jué)遵守紀(jì)律，我也沒(méi)起到什么作用啊，心里還稍稍有點(diǎn)失落和慚愧呢！
第一堂下課了，孩子們終于可以放松一會(huì)了，教室里有了些許的喧嘩聲，孩子們有的下樓活動(dòng)，有的在課桌前說(shuō)說(shuō)話、喝口水，有的繼續(xù)看書做題，十分鐘的課間稍稍還原了一群歡呼雀躍的孩子們的形象。第二堂課之前有少許同學(xué)收不住活潑喜悅的心還有說(shuō)話的，秩序有點(diǎn)混亂，女紀(jì)律班長(zhǎng)劉洛華站出來(lái)一聲大喝制止，維持班級(jí)紀(jì)律鐵面無(wú)情，很是讓人欽佩，贊一個(gè)。課間有好幾位同學(xué)（我有的叫不上名字來(lái)）主動(dòng)給我打招呼問(wèn)好，王祝輝同學(xué)還過(guò)來(lái)問(wèn)我喝水嗎？說(shuō)有需要時(shí)找他，多么懂事的孩子啊。孩子們的表現(xiàn)很是讓我感動(dòng)和欣慰�？粗粡垙堁笠缰啻号c活力的笑臉，我也被這種氣氛深深地感染著，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代！
11點(diǎn)多我的肚子已經(jīng)咕咕叫了，感覺(jué)到了有點(diǎn)餓，我想孩子們也會(huì)和我一樣吧！但是他們都在堅(jiān)持做題，耐心等待11：45的下課鈴聲，沒(méi)有喧嘩，沒(méi)有吵鬧，一切都在靜悄悄中進(jìn)行，很是讓我感動(dòng)和佩服。他們每一分鐘的忍耐和努力都象征著向未來(lái)的成功邁進(jìn)了一步！他們正在用行動(dòng)踐行著青春無(wú)悔，無(wú)悔的青春。時(shí)間過(guò)的很快，不知不覺(jué)間一上午就這樣過(guò)去了，和孩子們?cè)谝黄鹬匦伦隽艘换貙W(xué)生，說(shuō)實(shí)話我沒(méi)有在教室里待夠，以后有機(jī)會(huì)我還會(huì)再來(lái)！
通過(guò)今天的課堂體驗(yàn)，我還想到了天下當(dāng)父母的心情都是一樣的，因?yàn)樯類?ài)著孩子，所以也密切的關(guān)心著孩子周圍的一切。每一位家長(zhǎng)的心也都是一樣的，都在熱切的關(guān)注著孩子成長(zhǎng)的每一步。
每一位家長(zhǎng)都在殷切的盼望著：望子成龍、望女成鳳。然而作為家長(zhǎng)我們能為孩子做點(diǎn)什么呢？我們對(duì)孩子是不是能夠做到完全的接納，給予他們足夠的信任和耐心，同時(shí)保持一種良好的積極的心態(tài)和平穩(wěn)的情緒，讓孩子有足夠的'安全感，讓他們始終相信家是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。再就是不斷挖掘潛力，多鼓勵(lì)，提升孩子的自信心，讓他們動(dòng)力十足的去面對(duì)學(xué)習(xí)與生活。作為老師和我們家長(zhǎng)的心情也是一樣的，他們更是盼望著每一位學(xué)生都能成才。所以多增加家�；�(dòng)，常溝通，這種方法很好，我們做家長(zhǎng)的一定會(huì)全力配合學(xué)校做好一切有利于學(xué)生的工作。
對(duì)于孩子們我想說(shuō)：愿望和理想是美好的，然而現(xiàn)實(shí)卻也真真是殘酷無(wú)情的。面對(duì)應(yīng)試教育，學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑可循，只有扎實(shí)勤奮、努力用功才能出成績(jī)。相信每一份耕耘都會(huì)有收獲。同學(xué)們：請(qǐng)珍惜眼下這大好時(shí)光，不要辜負(fù)了這美好的年華�？蓯�(ài)的孩子們啊，現(xiàn)在你們的每一份勤奮都是在給你們的理想大廈添磚加瓦，你們的每一份努力都預(yù)示著你離自己的理想在靠近，青春飛揚(yáng)夢(mèng)啟航，朝著你們的理想，以飽滿的熱情去努力吧，正如張老師教育你們的：讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣！祝愿優(yōu)秀的九班所有的同學(xué)都能心想事成，夢(mèng)想成真！我深深地祝福你們！
家長(zhǎng)進(jìn)課堂心得體會(huì)6
首先感謝博小開(kāi)設(shè)“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”這一活動(dòng)形式，感謝陳艷老師給我提供了與一（7）班小朋友近距離交流的平臺(tái)。
一、從準(zhǔn)備到完課充滿了偶然性和必然性
1、誤報(bào)名。當(dāng)收到陳老師群發(fā)的短信：本學(xué)期家長(zhǎng)進(jìn)課堂開(kāi)始報(bào)名了……我粗心中把這理解為家長(zhǎng)進(jìn)課堂聽(tīng)課，便毫不猶豫地報(bào)了名。當(dāng)陳老師問(wèn)我講什么內(nèi)容時(shí)，我方發(fā)覺(jué)自己已誤報(bào)名了。結(jié)果一夜無(wú)眠。第二天凌晨，“成語(yǔ)故事表演”及其“路線圖”已清晰地閃現(xiàn)在我的腦際。這天上午，我才給陳老師回了短信。一切似乎從偶然性開(kāi)始，正朝著必然性的方向發(fā)展。
2、充足的時(shí)間準(zhǔn)備。由于在去年底和今年初剛策劃、操辦、主持了小學(xué)同學(xué)、中學(xué)同學(xué)的數(shù)次聚會(huì)，大獲成功。于是我向陳老師提出了要給我一定的時(shí)間做準(zhǔn)備的要求，陳老師爽快地答應(yīng)了。這似乎是莫大的鞭策（別無(wú)退路），于是我義無(wú)反顧，一頭扎入其中。
3、調(diào)動(dòng)一切積極因素。首先確定表演的內(nèi)容，除了翻閱手邊的成語(yǔ)書，還到市新華書店抄錄了兩個(gè)成語(yǔ)。從內(nèi)容的可靠性、一課時(shí)的容納程度，是否宜于表演等給予前提保證。然后逐一改變成演出“劇本”。其次依靠身邊的兩個(gè)小朋友。李蕓涵有較強(qiáng)的表達(dá)能力，有表演欲；屠蕾蕾有不甘示弱的心態(tài)，咬字準(zhǔn)確。于是第一個(gè)成語(yǔ)故事開(kāi)排。在不斷克服表演技能不夠的狀態(tài)后，以“啞劇”形式“殺青”。當(dāng)看到熟練到一定程度時(shí)，她倆都不約而同地說(shuō)出臺(tái)詞了，我即將后面的成語(yǔ)故事表演都轉(zhuǎn)為“話劇”、“舞劇”形式。再次采購(gòu)道具。為一年級(jí)小朋友表演，除聲情并茂外，形象化特別重要。要讓他們“真真切切”地身臨其境，才能達(dá)到“過(guò)目不忘”的效果。于是我收集可用的裝束，通過(guò)女兒（小學(xué)音樂(lè)教師）在網(wǎng)上采購(gòu)大量小動(dòng)物面具，借來(lái)樂(lè)曲磁帶、鼓、缽、沙球等。這時(shí)，信心加上“不茍的追求”，預(yù)示著成功的必然性。最后，我把與一（7）班小朋友在課堂上的互動(dòng)作為這次表演的重要組成部分。我認(rèn)為：家長(zhǎng)進(jìn)課堂，就是讓小朋友們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，一年級(jí)小朋友像白紙，像海綿，只有當(dāng)小朋友們參與其中，樂(lè)在其中時(shí)，施教才能事半功倍。讓小朋友們嘗到甜頭，不光是糖，更是教學(xué)的成功！
二、難忘的一課和衷心的祝愿
1、感受頗深。一（7）班的小朋友很活躍、思維快、反應(yīng)敏捷，舉手回答提問(wèn)，往往讓你目不暇接。而課后，許多小朋友見(jiàn)我就主動(dòng)打招呼，親切、文明、有禮貌，讓我感到特別“OK”。整個(gè)上課，無(wú)論是專門表演的，還是即興進(jìn)入角色的、主動(dòng)或被動(dòng)（不舉手）回答提問(wèn)的，都很給力！朱文清小朋友在最后的“角逐”中，“力排眾議”以8米長(zhǎng)的河堤（每隔1米種一棵樹(shù)）種9棵樹(shù)的.準(zhǔn)確回答，使大家耳目一新，整個(gè)課程錦上添花。
一（7）班班主任陳艷老師很敬業(yè)。我在課前看到她午飯后不休息，一直陪著同學(xué)們。安排著、布置著、關(guān)照著……特別費(fèi)神。所以小朋友們把老師稱作“媽媽”并不言過(guò)。課中，陳老師一直捕捉機(jī)會(huì)拍照，更平添了小朋友們的認(rèn)真勁頭。當(dāng)我離校時(shí)，陳老師還親自送我，提及“校外輔導(dǎo)員”事宜。我想：一切從偶然開(kāi)始，就讓它向必然邁進(jìn)吧！同時(shí)感謝葉娜老師，主動(dòng)把講解大數(shù)練答題的時(shí)間挪后，讓小朋友們?cè)谶@一課的尾聲中“盡興”。
2、失誤夠杯具！四個(gè)成語(yǔ)故事表演，第二個(gè)是“聞雞起舞”，我居然把自己認(rèn)為拿手的公雞叫給忽略了。第四個(gè)是“亡羊補(bǔ)牢”，在使用“文曲星”播放第二盤磁帶時(shí)，由于不慎將“文曲星”掉了個(gè)面，習(xí)慣性動(dòng)作卻按錯(cuò)了鍵，致使精心選放的“風(fēng)雨交加”的樂(lè)曲失之交臂。好在兩個(gè)小演員沒(méi)受影響。細(xì)想起來(lái)，還真“杯具”！
3、真誠(chéng)的希望。我每天與我輔導(dǎo)的孩子們?cè)谝黄穑媲械馗惺艿剿麄兊拿}動(dòng)。他們（一（7）班乃至全體同齡小朋友）正像小樹(shù)苗一樣，需要陽(yáng)光、雨露。于是我歸納出三個(gè)“一個(gè)樣”，這就是：“在受到表?yè)P(yáng)或批評(píng)時(shí)，上進(jìn)心一個(gè)樣；老師在與不在時(shí)，守紀(jì)律一個(gè)樣；昨天、今天和明天，勤學(xué)習(xí)一個(gè)樣”，此間涉及了相關(guān)成語(yǔ)。真可謂：學(xué)習(xí)做人和學(xué)習(xí)知識(shí)同等重要！
愿一（7）班的小朋友像小蓓蕾那樣含苞待放，敢爭(zhēng)校先！我們淡定，我們期待！
家長(zhǎng)進(jìn)課堂心得體會(huì)7
作為父母我們要給孩子足夠的安全感。以前我總覺(jué)得讓孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)就是安全，專家們讓我們知道了其實(shí)安全感更重要的是一種情感的安全感，在家里我們首先要扮演好一個(gè)好孩子、好丈夫、好妻子、好父母，給孩子營(yíng)造一個(gè)和諧、信任的生活氛圍，讓她真實(shí)的感受到你對(duì)家人和對(duì)她的愛(ài)。
作為父母我們給孩子足夠的成長(zhǎng)空間。“回歸原始母愛(ài)”真的是我們每個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該考慮的問(wèn)題，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，我們能做的就是給孩子足夠的空間，這個(gè)空間不僅僅是物質(zhì)上的滿足，更應(yīng)該是精神上的交流。比如在給孩子做選擇時(shí)，多問(wèn)問(wèn)孩子的意見(jiàn)，無(wú)論是特長(zhǎng)的選擇、課外班的.選擇，哪怕是一件衣服、一雙襪子的選擇，我們都需要征求孩子的意見(jiàn)，讓孩子學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)決定，當(dāng)然我們也要對(duì)孩子做一定的指導(dǎo)，讓他對(duì)事物的正反面有更多的了解，這樣不僅有利于孩子決定，更重要的是可以讓孩子在面對(duì)新事物時(shí)學(xué)會(huì)如何選擇和決定。在選擇以后，我們也要培養(yǎng)孩子懂得堅(jiān)持，比如在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到任何困難，我們首先要做的不是放棄，而是該想辦法解決困難，堅(jiān)持不懈，這樣才能有更大的收獲。
作為父母我們要尊重孩子的情感�！爱�(dāng)面教子”可能一直是我們貫徹的“古訓(xùn)”，通過(guò)學(xué)習(xí)和孩子成長(zhǎng)過(guò)程，我們了解了更多的時(shí)候我們還是應(yīng)該尊重孩子的情感，所以現(xiàn)在家里的餐桌、孩子的小被窩成為我們情感交流的場(chǎng)所，我們會(huì)在一起聊聊這一天學(xué)校、單位發(fā)生的一些事情，會(huì)問(wèn)他今天你有沒(méi)有什么開(kāi)心的事情、煩心的事情？剛開(kāi)始孩子會(huì)告訴你沒(méi)有，慢慢的孩子會(huì)告訴我們學(xué)了什么，哪個(gè)孩子惹了什么禍等等，現(xiàn)在孩子會(huì)跟我們聊很多，包括她跟小朋友之間相處的細(xì)節(jié)等等，最重要的是孩子愿意跟我們溝通，也敢于告訴我們她自己真實(shí)的想法。在此基礎(chǔ)上，孩子再出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，我們做的第一件事情就是告訴自己冷靜，少批評(píng)，多溝通，當(dāng)我們對(duì)問(wèn)題達(dá)成共識(shí)的時(shí)候，我們
發(fā)現(xiàn)我們和孩子之間的矛盾更容易處理。收獲雖然很多，改變雖然很大，但是其實(shí)對(duì)孩子的教育到現(xiàn)在我也有很多不解和迷茫，不知道該如何做，想要做一個(gè)合格的父母我們要學(xué)習(xí)的道路還很長(zhǎng)。
再次感謝學(xué)校、感謝老師給我們家長(zhǎng)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝你們平日對(duì)孩子的教育和關(guān)愛(ài)。
家長(zhǎng)進(jìn)課堂心得體會(huì)8
20xx年4月13日上午，我懷著非常愉悅的心情走進(jìn)陜州區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園小十二班教室，有幸受琳琳老師的邀請(qǐng)和我們的孩子有了更親密的一次接觸和互動(dòng)。
當(dāng)我步入課堂，走到講臺(tái)，看到下面一雙雙明亮的小眼睛時(shí)，我的心情是激動(dòng)而略有些緊張的，孩子們熱情的歡迎讓我心潮澎湃，作為護(hù)士，我最大的心愿就是沒(méi)有疾病，每一個(gè)人都健健康康的，尤其是這些孩子，所以這次我給小朋友們分享的是如何守護(hù)健康，預(yù)防疾病，主要從四個(gè)方面講：
第一，勤洗手，琳琳老師和孩子們一起重溫洗手操，給孩子講什么時(shí)候要洗手，孩子們都很聰明，積極回答我的問(wèn)題，而且我設(shè)置一個(gè)場(chǎng)景，問(wèn)孩子們，我的手現(xiàn)在干凈嗎？我現(xiàn)在要去吃早飯，需要洗手嗎，孩子們異口同聲的說(shuō)：“要”，這讓我很驚訝，孩子的'反應(yīng)能力還是很強(qiáng)的，我們還和孩子們想象只能在高倍鏡下看到的細(xì)菌，病毒長(zhǎng)什么樣子，小朋友們發(fā)揮想象力，把那些討厭的東西說(shuō)的有聲有色；
第二，少吃零食，吃東西要有節(jié)制，懂得在美食面前知道自己已經(jīng)吃好了而不是盲目的吃；
第三，不去人多不通風(fēng)的地方，如果真去了，一定帶上口罩，而且不能亂摸東西，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，生病了也要記得戴口罩，防止傳染他人；
第四，多做運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，拒絕電視，手機(jī)，做一個(gè)愛(ài)陽(yáng)光，愛(ài)運(yùn)動(dòng)，身體棒棒的好孩子。最后，我還拿出了聽(tīng)診器，每一位小朋友都聽(tīng)到了自己心跳的聲音，有的孩子說(shuō)聽(tīng)到了打鼓的聲音，有的孩子說(shuō)聽(tīng)到了小兔子在蹦跳，還有的孩子說(shuō)聽(tīng)到了媽媽的聲音。我的裝備可多了，還有叩診錘，注射器，棉簽，生理鹽水，止血鉗，鑷子，每個(gè)小朋友都親身感受了叩診錘的體檢，親手使用了鑷子夾棉球……。孩子們一雙雙驚訝又好奇的眼睛觸動(dòng)著我，一雙雙明亮又純凈的眼睛，是我看到最美的風(fēng)景，很快孩子們戶外活動(dòng)的時(shí)間就到了，讓我意猶未盡，其中快樂(lè)和美好的感受依然留在我的心中，我希望有更多的家長(zhǎng)參與這樣的活動(dòng)，也希望幼兒園多組織更專業(yè)的更多的社會(huì)崗位，社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)讓孩子們認(rèn)識(shí)，讓孩子生于社會(huì)，學(xué)于社會(huì)。
感謝陜州區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園小十二班開(kāi)展這項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，為家長(zhǎng)提供了與孩子零距離接觸與溝通的機(jī)會(huì)。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)也讓我深刻感受到了作為老師的辛苦，正因?yàn)槔蠋焸兊男羷谂c全心的付出，才換來(lái)了孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師所做的又何止是這些呢？在這里我代表孩子，代表孩子的家長(zhǎng)說(shuō)一句：老師！你們辛苦了！再次謝謝琳琳老師，靜靜老師，臘臘老師對(duì)孩子們?nèi)缥L(fēng)的呵護(hù)，如細(xì)雨的教誨，如陽(yáng)光的指引，孩子們一定會(huì)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，我們一起努力，加油！
家長(zhǎng)進(jìn)課堂心得體會(huì)9
昨天去參加幼兒園的家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，現(xiàn)在回想起來(lái)，仍有很多感慨�？偨Y(jié)起來(lái)，可以用這么幾個(gè)詞組去概括：
一：調(diào)皮活潑
咱們班的孩子們，年齡都在3—4歲左右，正是對(duì)任何事物產(chǎn)生好奇的年齡段，他們都在用自己的方式去探索與嘗試，好動(dòng)是他們的天性，好奇是他們的烈性，好問(wèn)展現(xiàn)了他們的主動(dòng)性，這些都是非常好的一面。我給孩子們分享了一篇《我會(huì)保護(hù)自己》安全教育課，期間，所有的孩子們都非常積極的與我互動(dòng)，更是展現(xiàn)了孩子們那種積極向上的精神風(fēng)貌。給所有的孩子們點(diǎn)個(gè)贊。
二：微笑面對(duì)
從我進(jìn)校園的那一刻起，我就感受到了微笑給我?guī)?lái)的愉悅。本班執(zhí)勤老師積極主動(dòng)、面帶微笑的去接過(guò)孩子，手牽手的領(lǐng)進(jìn)校園。早檢老師蹲下身子、面帶微笑的去逐項(xiàng)查體，確保孩子們身體健康的進(jìn)入校園。晨間活動(dòng)的帶隊(duì)老師，始終面帶微笑帶領(lǐng)孩子們?cè)谶m量活動(dòng)。到了早餐時(shí)間，看到老師們忙碌的身影，我想起了第三個(gè)詞匯：
三：辛苦了
早餐前，老師組織孩子們?nèi)バl(wèi)生間大小便，以及打肥皂洗手，回到教室，每人喝一小杯水（這一點(diǎn)做的非常好）。咱們班這么多孩子，每一個(gè)人都有：稀飯碗、菜碗、面食碗，老師們分工非常細(xì)致有序的去互相配合，確保照顧到每一個(gè)孩子，有2個(gè)孩子年齡小，自己使用碗筷還不是很熟悉，老師蹲下身子，一勺一勺的喂，同時(shí)輕言細(xì)語(yǔ)的教孩子們?cè)趺慈ナ褂�。有的孩子告訴老師不餓，老師會(huì)勸導(dǎo)，不餓也得少吃一點(diǎn)。那種無(wú)微不至的關(guān)懷，不是親媽媽，勝似親媽媽，在我眼里，不比親媽媽差！
四：干凈利索
餐后，老師組織孩子們?cè)偃ハ聪葱∈�，同時(shí)，另外的老師迅速收拾餐具、餐桌、掃地、拖地、整理衛(wèi)生，一氣呵成。等孩子們洗手回來(lái)，已經(jīng)是干干凈凈的上課教室擺設(shè)，在等著他們了。我的天啊，老師們真的是一住不住，干凈利索麻利快！緊接著是上課時(shí)間：
五：專業(yè)專注
這個(gè)時(shí)候，充分體現(xiàn)了老師們的教育水平，在對(duì)待幼兒方面，真的.是非常專業(yè)的，充分調(diào)動(dòng)了孩子的興趣，利用孩子們這個(gè)年齡段的詞匯，與他們交流，與孩子們完全融為一體。那些擔(dān)心孩子在學(xué)校里會(huì)不會(huì)哭鬧的家長(zhǎng)們，我告訴大家，不會(huì)。因?yàn)樗麤](méi)有時(shí)間去哭鬧，老師帶領(lǐng)著他們，引導(dǎo)著他們的思維，在學(xué)唱歌，在跳舞，在做游戲，他高興還來(lái)不及呢。
六：責(zé)任
這是一個(gè)敏感的話題，也是一個(gè)學(xué)校與家長(zhǎng)之間，互相的話題。通過(guò)我這一天的觀察，每一名老師精神這根弦，始終都是緊繃的，不容他們有一絲怠慢，學(xué)校更是在正課時(shí)間，收繳了老師的手機(jī)，目的就是讓她們的注意力，完全集中到孩子們身上。他們傳遞給我的信號(hào)就是，既然家長(zhǎng)十分信任的把孩子交給學(xué)校，他們有責(zé)任、有義務(wù)把孩子們照顧好，教育好，培養(yǎng)好。她們做到了，而且做得非常好。
從早上進(jìn)入校園，一直到午休時(shí)間，老師們一刻沒(méi)有停閑，都沒(méi)有來(lái)得及喝一口水。四位老師輪流去食堂吃飯，都是一路小跑。有的老師照顧孩子們?cè)谖缧�，有的老師在收拾教室，有的老師在給孩子們洗刷不小心尿濕的衣褲。這些都是我親眼所見(jiàn)，等有機(jī)會(huì)，下一位家長(zhǎng)再去跟班時(shí)看看，我說(shuō)的是不是事實(shí)。
最后，我想對(duì)老師們說(shuō)：你們真的辛苦了！
我想對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)，老師們做得很到位，敬請(qǐng)大家放心！
家長(zhǎng)進(jìn)課堂心得體會(huì)10
有幸被選中參加幼兒園的家長(zhǎng)走進(jìn)課堂活動(dòng)，今天上午來(lái)到博澳麗苑小1班和孩子們共同上了一節(jié)課，非常開(kāi)心，用兩個(gè)詞簡(jiǎn)單概括一下今天上午的奇妙經(jīng)歷吧，原本是“信心滿滿”，結(jié)果是緊張不已。
進(jìn)教室的時(shí)候，另一位家長(zhǎng)媽媽在幫助每一個(gè)小朋友做晨檢，晨檢完的小朋友有次序的搬好自己的小凳子用早餐，用餐結(jié)束后的孩子們陸陸續(xù)續(xù)回到上課的位置上，孩子們都好熱情，一點(diǎn)都不怕生，圍著我有的喊家長(zhǎng)老師好，有的喊叔叔好。真的感謝老師給孩子建立了一個(gè)快樂(lè)的大家庭。當(dāng)所有孩子就座后，在王老師和丁老師的引導(dǎo)下，我開(kāi)始了上課。
根據(jù)前期的準(zhǔn)備，這次和小朋友們互動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容是“鉆山洞”。我和小朋友說(shuō)了一下游戲規(guī)則，又和劉鎧銘小朋友簡(jiǎn)單演示了一下，沒(méi)想到小朋友們都很棒，配合的都非常默契，玩的`也非常開(kāi)心。接下來(lái)我們又帶小朋友一起做操。小朋友們一個(gè)一個(gè)動(dòng)作都很規(guī)范。
“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”讓我親眼目睹了幼兒園緊張有序，豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，切實(shí)體會(huì)到了幼兒園老師的辛苦和責(zé)任，讓我對(duì)可愛(ài)的幼兒園老師們致敬，教育一個(gè)孩子已是不易，能讓一群天真、卻已具備自身個(gè)性和思維，略帶叛逆心理的孩子們明白許多道理，養(yǎng)成好的習(xí)慣，來(lái)理解和配合我們更是難上加難，我們體會(huì)到了幼兒園老師的艱辛。
家長(zhǎng)進(jìn)課堂心得體會(huì)11
一個(gè)禮拜前，接到兒子班主任姚宇老師的邀請(qǐng)，參與陜師大鳳凰城小學(xué)舉行的家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)。我內(nèi)心非常激動(dòng)，也非常興奮。那個(gè)講臺(tái)是我向往和敬畏的，孩子們是祖國(guó)的花朵，我可以在講臺(tái)體驗(yàn)一下做老師的感覺(jué)，真的太榮幸了。這么難得和光榮的任務(wù)，我一定要完成好!剛好這個(gè)寒假，我陪兒子參加了新加坡的游學(xué)活動(dòng)，兒子收獲巨多。如果我把它分享出來(lái)，是不是也可以開(kāi)啟其他同學(xué)的國(guó)際化視野，增強(qiáng)他們對(duì)世界的探知欲望呢
這樣想著，我將題目定成了“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路---之新加坡游學(xué)分享”，一次又一次修改PPT，活動(dòng)前在家里認(rèn)真地演練了兩次。時(shí)間如約而來(lái)，轉(zhuǎn)眼間就到了3月30號(hào)周五，也就是我進(jìn)課堂的時(shí)間。
上課鈴聲響了，我又機(jī)動(dòng)又興奮，還有一些小緊張。當(dāng)我自我介紹自己時(shí)，孩子們用純凈的眼睛看著我，我馬上感覺(jué)很受鼓舞!孩子們對(duì)于我分享的內(nèi)容很好奇又渴望，他們積極地與我互動(dòng)，我內(nèi)心非常感動(dòng)!
這次分享，主要是讓孩子們了解到未來(lái)的世界，他們應(yīng)該具有什么樣的能力，應(yīng)該受什么樣的教育。分享了新加坡的歷史、天文、環(huán)境，還有我們六天游學(xué)所經(jīng)歷的事情。把我們?cè)谛录悠伦龌顒?dòng)的照片分享給他們，給他們講新加坡是個(gè)怎樣的國(guó)家，激發(fā)了孩子們的夢(mèng)想!尤其大家和我一起讀“獨(dú)立擔(dān)當(dāng)、團(tuán)結(jié)合作、感恩孝道、心懷夢(mèng)想”的時(shí)候，孩子們響亮的聲音讓我感到無(wú)比驕傲!以后的世界是他們的，他們也是世界的!我相信，今天給他們內(nèi)心種下一顆夢(mèng)想的'種子，有天必定發(fā)芽生根，長(zhǎng)成參天大樹(shù)!
除此之外，我又給孩子們分享了新加坡新生水技術(shù)，培養(yǎng)他們對(duì)科技的敬畏精神，珍惜我們的水資源;當(dāng)我分享新加坡國(guó)際拓展?fàn)I活動(dòng)時(shí)，孩子們個(gè)個(gè)活潑積極，看到我們的孩子，自信、勇敢、無(wú)所畏懼，我無(wú)比欣慰!相信孩子們知道，任何事情的成功，都離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的合作。當(dāng)2分享參觀新加坡學(xué)校時(shí)，孩子們專注又認(rèn)真，我告訴他們新加坡的孩子是怎么上學(xué)的，知道以后世界的競(jìng)爭(zhēng)，大家都在努力;還分享了新加坡牛車水英語(yǔ)挑戰(zhàn)活動(dòng)，這是一種完全用英語(yǔ)去找四個(gè)種族的人，和她們拍照，讓孩子了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性!最后，我期待大家好好學(xué)習(xí)通過(guò)自己的努力，多讀書，多行走，用眼睛去看，用心去感受，這個(gè)世界的美好，期待有一天他們可以遍布世界各地，為我們祖國(guó)，學(xué)校添光彩!
一節(jié)課的時(shí)間很快就結(jié)束了，還有很多想說(shuō)的沒(méi)有說(shuō)。通過(guò)這次家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，我體會(huì)到了老師的辛苦，同時(shí)也感受到老師這個(gè)工作的驕傲和自豪!作為家長(zhǎng)，更加理解和支持我們老師的工作!我感受到孩子世界的純凈和力量，作為一個(gè)爸爸，我以后更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，提升自己，給孩子做一個(gè)好榜樣!
再次感謝校方組織這樣的活動(dòng)，感謝班主任給予我的信任!期待我們的孩子，我們的校，越來(lái)越好!
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