目標(biāo)管理培訓(xùn)心得體會(huì)
從某件事情上得到收獲以后,就很有必要寫一篇心得體會(huì),這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢?以下是小編精心整理的目標(biāo)管理培訓(xùn)心得體會(huì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
目標(biāo)管理培訓(xùn)心得體會(huì)1
等待已久的《目標(biāo)管理》終于開課了。
又見到了親切的小丹老師,宋老師也來(lái)了。這次上課主講是早已耳聞的付老師。對(duì)《目標(biāo)管理》這個(gè)培訓(xùn)主題,我真的有很多的期盼。因?yàn)槲椰F(xiàn)在在實(shí)際工作中,制定了很多的目標(biāo)計(jì)劃,但老是不能達(dá)成,每次開會(huì)我都很痛苦,很多計(jì)劃都列了好久了好沒(méi)有進(jìn)展,我自己肯定有很大的問(wèn)題,希望能夠通過(guò)這次課后找到一些方法,能更好的達(dá)成工作的目標(biāo)。老師叫我們帶著目標(biāo)來(lái)學(xué)習(xí),我在紙下寫下了通過(guò)這三天的學(xué)習(xí),我希望收獲的目標(biāo)是:
1、學(xué)會(huì)怎么講目標(biāo)高效的執(zhí)行。
2、怎么科學(xué)的制定目標(biāo)。
目標(biāo)管理的本質(zhì)是動(dòng)力管理,生命管理。當(dāng)一個(gè)人不知道自己為什么要去做一件事情的時(shí)候,他所呈現(xiàn)出來(lái)的熱情和能量都是有限的。我想到,我設(shè)定了很多目標(biāo)計(jì)劃,我每次和下屬說(shuō)的時(shí)候,都感覺不到他們的明顯的熱情,因?yàn)樗麄兌疾磺宄@些事能給他們帶來(lái)真正的什么利益,這些利益也看不清楚,所以很多計(jì)劃都是能拖就拖,要改變這些現(xiàn)狀,必須要更加明確的進(jìn)行目標(biāo)管理。
在培訓(xùn)中,要收獲最大的價(jià)值,我們都要三忘記(忘記身份,忘記年齡,忘記性別)、三聚焦(聚焦當(dāng)下,聚焦快樂(lè),聚焦正向價(jià)值)和三放下(放下面子,放下標(biāo)準(zhǔn),放下得失心)。學(xué)習(xí)是快樂(lè)的,要打造我的團(tuán)隊(duì)也成為學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì),只有不斷的學(xué)習(xí),才能不斷的進(jìn)步。事物本身并不會(huì)影響到你,真正影響到你的是你對(duì)事物的看法!痛苦和磨難對(duì)強(qiáng)者是機(jī)遇,對(duì)于弱者是災(zāi)難!我們也要不斷打破自己的舒適區(qū),不斷突破自己。永遠(yuǎn)記。河行Ч扔械览砀匾!老師又一次強(qiáng)調(diào):只有相信,才有可能。焦點(diǎn)決定感受;注意力等于事實(shí);狀態(tài)決定收獲;決心大于內(nèi)容。唯一的標(biāo)準(zhǔn)是:對(duì)結(jié)果有沒(méi)有效果。
你要成為什么決定了你能成為什么。播種什么,收獲什么。重復(fù)舊的行為最多只能得到舊的結(jié)果。人生就是不斷地選擇累積疊加在一起所呈現(xiàn)出來(lái)的結(jié)果。你的時(shí)間、精力、金錢用在哪了,你的成果就在哪。
在做團(tuán)隊(duì)建設(shè)的時(shí)候,我還是顯現(xiàn)出來(lái)不自信的狀態(tài),目標(biāo)分都做的很低。即使達(dá)成也會(huì)離冠軍很遠(yuǎn)。所以我們平時(shí)要將目標(biāo)適當(dāng)調(diào)高,要跳一跳就可達(dá)到的,千萬(wàn)不要輸在起跑線上!我們要向標(biāo)桿企業(yè)看齊,敢于亮劍,時(shí)刻準(zhǔn)備超越。通過(guò)拿冠軍,養(yǎng)成爭(zhēng)第一的'信念和心智模式。戰(zhàn)場(chǎng)上無(wú)亞軍之說(shuō),商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng),企業(yè)也要必須有做冠軍的目標(biāo)!在前進(jìn)的路上,我們要放下包袱,輕裝上陣!要學(xué)會(huì)站在巨人的肩膀上去掌握成功!目標(biāo)是刻在鋼板上,計(jì)劃寫在沙灘上。
我的右膝因?yàn)槭中g(shù)后還不能跑步,我選擇了放棄挑戰(zhàn)入場(chǎng)。我怕后面更加激烈的挑戰(zhàn),但我達(dá)不到目標(biāo)而造成大家的目標(biāo)達(dá)不到。但沒(méi)想到老師說(shuō)了,智商低可以同情,但對(duì)團(tuán)隊(duì)的損失卻不會(huì)減少一點(diǎn)。因?yàn)槿跽,公司必須承?dān)相應(yīng)的后果!其實(shí)這個(gè)對(duì)我的觸動(dòng)很大,我因?yàn)槿ツ甑氖軅,幾個(gè)月沒(méi)上班。上班后狀態(tài)也不太好,給公司也真的是造成了很大的損失。下午的挑戰(zhàn)過(guò)關(guān)項(xiàng)目,第一輪的時(shí)候,我深呼吸幾次后都感覺緊張,目標(biāo)的堅(jiān)定性不夠,老師看著我時(shí),我就不能堅(jiān)持,有點(diǎn)浮。
第二輪時(shí),我的內(nèi)心很平靜,我的目標(biāo)也很清楚了,我要給公司創(chuàng)造最大的價(jià)值,讓我的全家人都幸福美滿,我好像看到了那個(gè)畫面。我堅(jiān)定的喊話了,老師馬上讓我通過(guò)了,我的內(nèi)心是一種成功的滿足感。在工作中,我是領(lǐng)導(dǎo),自己要有非常明確的目標(biāo),并堅(jiān)定不移的朝著這個(gè)目標(biāo)努力,讓大家感受到你的能量,讓自己散發(fā)出的能量感化到其余的人,這樣整個(gè)團(tuán)隊(duì)才能真正有動(dòng)力!
我是一個(gè)健康、快樂(lè)、有魄力的男人!
我是一個(gè)積極,穩(wěn)重,自信,果斷的領(lǐng)導(dǎo)者!
我要成為一個(gè)慈悲,智慧,有力量的人!
目標(biāo)管理培訓(xùn)心得體會(huì)2
教育的目標(biāo)是讓所有學(xué)生都能挖掘潛能,全面發(fā)展,學(xué)有特長(zhǎng),而每個(gè)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、智力水平、個(gè)性特征又不盡相同。因?yàn)槲覀円嘈湃魏螌W(xué)生都是“天生其才必有用”。
教育事業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展,需要以新課改精神為指導(dǎo),以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)
“梯次式動(dòng)態(tài)目標(biāo)管理”是縣教育局審時(shí)度勢(shì)、高瞻遠(yuǎn)矚、帶有戰(zhàn)略性質(zhì)的針對(duì)我縣教育現(xiàn)狀提出的教育管理新模式。我認(rèn)為,大力推行教育教學(xué)梯次式動(dòng)態(tài)目標(biāo)管理新模式,教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益才能有顯著提高。
教學(xué)質(zhì)量是個(gè)綜合化的概念,衡量質(zhì)量的高低應(yīng)包括教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)及管理質(zhì)量的指標(biāo)。教學(xué)質(zhì)量又是一個(gè)漸進(jìn)的、累積的形成物,須從每個(gè)環(huán)節(jié)持續(xù)抓起。教學(xué)質(zhì)量還是靜態(tài)管理和動(dòng)態(tài)管理相結(jié)合的,更應(yīng)注重動(dòng)態(tài)管理和過(guò)程管理。這是因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量管理的最終任務(wù)是保證和提高每項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)和每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的成效。
縣局制定的梯次式動(dòng)態(tài)目標(biāo)管理評(píng)價(jià)層次和參比是將學(xué)校工作置于全縣層面實(shí)施管理評(píng)價(jià),相比而言,我們過(guò)去的管理評(píng)價(jià)簡(jiǎn)單粗放,僅停留在表象和低層次。
過(guò)去教育存在著這樣的弊端:一、忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)水平、班級(jí)整體基礎(chǔ)、工作崗位特點(diǎn)等,論成績(jī),按分?jǐn)?shù)“一刀切”;論工作,憑主觀作結(jié)論,無(wú)法令人信服。二、在系統(tǒng)管理評(píng)價(jià)和促進(jìn)整體提高方面缺乏監(jiān)控,不能充分調(diào)動(dòng)各層次、各級(jí)別學(xué)習(xí)工作的積極性和創(chuàng)造性。三、在一個(gè)教師群體里,教師與教師之間存在差異,各人能力、心態(tài)、個(gè)性各不相同。無(wú)法用一種規(guī)范去約束每一個(gè)體的行為,更不能用一個(gè)準(zhǔn)則去衡量每一個(gè)體的業(yè)績(jī),也不能用一種制度來(lái)管理每一個(gè)體的各個(gè)方面。
而動(dòng)態(tài)目標(biāo)管理方案卻具有以下的特點(diǎn):
①客觀性
管理評(píng)價(jià)方案的原始評(píng)價(jià)基數(shù)是班級(jí)、學(xué)科、學(xué)生之間差異的真實(shí)反映,而數(shù)據(jù)以橫的水平為標(biāo)尺,縱的水平為發(fā)展,縱橫結(jié)合,將個(gè)性置于同一層面的共性中考察、通過(guò)共性統(tǒng)計(jì)提取出個(gè)性差異,結(jié)果完全是客觀的產(chǎn)物。這種方案的實(shí)質(zhì),用我校教師的話說(shuō)“各種各的責(zé)任田”,即各人在各自的'班級(jí)學(xué)科水平上提高。所以評(píng)價(jià)結(jié)果人人心悅誠(chéng)服,先進(jìn)教師、優(yōu)秀班主任,根據(jù)統(tǒng)計(jì)順理產(chǎn)生,當(dāng)之無(wú)愧、無(wú)可厚非。
②發(fā)展性
發(fā)展性主要表現(xiàn)在是動(dòng)態(tài)的,就一學(xué)期而言是一個(gè)標(biāo)尺,但由于個(gè)人努力不同,學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度差異,而每次考試均有起伏,因?yàn)槭莿?dòng)態(tài)的所以是不斷提高的,就會(huì)促進(jìn)發(fā)展。同時(shí),通過(guò)教師的努力,成績(jī)不斷攀升,全員的努力便會(huì)促進(jìn)學(xué)校整體質(zhì)量的提高,把學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)分解到各人、各學(xué)科、各時(shí)段,形成全員協(xié)力,分類提高,整體推進(jìn)的態(tài)勢(shì)。
、巯到y(tǒng)性
管理評(píng)價(jià)方案體現(xiàn)了全面、全員、全程管理,無(wú)“法外公民”。對(duì)每一個(gè)管理對(duì)象來(lái)說(shuō)上有學(xué)校監(jiān)控,旁有競(jìng)爭(zhēng)威脅,身有目標(biāo)壓力、絲毫不敢懈怠。同時(shí)評(píng)價(jià)的參考數(shù)據(jù),把個(gè)人工作成效,學(xué)?傮w成績(jī)和全縣成績(jī)始終結(jié)合、上下承傳、前后相連,形成立體。各人的工作始終置于全局中考察。
另外人和事、人和人互成因果、利益捆綁,如班風(fēng)影響到學(xué)風(fēng)和成績(jī),教風(fēng)也影響到班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。凝聚了人心、促進(jìn)了合力。
把教師分為三個(gè)梯隊(duì),即骨干引領(lǐng)層、學(xué)科帶頭層、臨界學(xué)習(xí)層。對(duì)每個(gè)層面教師的要求不同,對(duì)骨干引領(lǐng)教師提出,立足于改革前沿,熟悉掌握教改最新動(dòng)態(tài),每學(xué)期承擔(dān)一個(gè)市級(jí)教研課題,至少一篇教研總結(jié)或階段總結(jié),每年一篇教學(xué)論文,每月上一節(jié)教改示范課。對(duì)學(xué)科帶頭層提出,教學(xué)質(zhì)量必須在本學(xué)科領(lǐng)先,工作態(tài)度起示范帶頭作用,每學(xué)期承擔(dān)一個(gè)縣級(jí)教研項(xiàng)目,一篇教研總結(jié),兩節(jié)公開觀摩課。對(duì)臨界學(xué)習(xí)層提出“四個(gè)一”要求,即每月學(xué)習(xí)一本教育雜志,每學(xué)期學(xué)習(xí)一本教育理論專著,記一本業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,寫一本教學(xué)札記。這樣的管理體制真正做到了科學(xué)評(píng)估教師的工作,保護(hù)教師的積極性,激勵(lì)他們的創(chuàng)造性,正是我們所需要的敬業(yè)奉獻(xiàn)、創(chuàng)新進(jìn)取的教師隊(duì)伍。
以上是我學(xué)習(xí)“梯次式動(dòng)態(tài)目標(biāo)”管理的一些體會(huì)。展望未來(lái),任重道遠(yuǎn)。我們將要與時(shí)俱進(jìn),不斷探索和完善這一教育教學(xué)管理評(píng)價(jià)模式,使之適應(yīng)未來(lái)教育形勢(shì)的發(fā)展,為培養(yǎng)新世紀(jì)合格人才奠定基礎(chǔ)。
目標(biāo)管理培訓(xùn)心得體會(huì)3
通過(guò)這幾天對(duì)《目標(biāo)管理》相關(guān)視頻的學(xué)習(xí),使我受益匪淺。從人生的角度來(lái)看目標(biāo)管理,沒(méi)有目標(biāo)的人生是暗淡無(wú)光的,沒(méi)有努力的方向,沒(méi)有奮斗的動(dòng)力。你不知道你要去哪里,更不知道如何去。
積極地心態(tài)為成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),但態(tài)度只是成功的第一步,打好基礎(chǔ),還要在上面構(gòu)筑成功的大廈。目標(biāo)就是構(gòu)筑成功的磚石。要取得成功,必須制定目標(biāo)。
首先,目標(biāo)產(chǎn)生積極的心態(tài),使我們看清使命,產(chǎn)生動(dòng)力。目標(biāo)是你努力的依據(jù),也就是一種鞭策。目標(biāo)給你一個(gè)看得見的彼岸。隨著實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),你就會(huì)有成就感。你的思想方式或工作方式就會(huì)向著更積極主動(dòng)的方向轉(zhuǎn)變。有了目標(biāo),對(duì)自己心目中喜歡的世界便有了一幅清晰的圖畫,你就會(huì)集中精力和資源于你所選定的方向和目的上,因而你也就更加熱心于你的目標(biāo)。
其次,目標(biāo)使我們覺得生存的意義和價(jià)值,使我們集中精力,把握現(xiàn)在。人們處事的方式主要取決于他們?cè)趺纯创约旱哪繕?biāo),如果覺得自己的目標(biāo)不重要,那么所付出的努力自然也就沒(méi)有什么價(jià)值;如果覺得目標(biāo)很重要,那么情況就會(huì)相反。如果心中有了理想,你就會(huì)感到生存的重要意義,如果這個(gè)理想又是由一個(gè)一個(gè)目標(biāo)組成的,那么,你就會(huì)覺得為目標(biāo)付出努力是有價(jià)值的。目標(biāo)對(duì)目前工作具有指導(dǎo)作用,也就是說(shuō),
現(xiàn)在所做的,必須是實(shí)現(xiàn)未來(lái)目標(biāo)的一部分。因而讓人重視現(xiàn)在,把握現(xiàn)在。
再次,目標(biāo)產(chǎn)生信心,勇氣和膽量,使人自我完善,永不停步。信心,勇氣和膽量來(lái)自于“知己知彼”。對(duì)目標(biāo)及其實(shí)現(xiàn)過(guò)程的清晰透徹的認(rèn)識(shí),必須使你從容不迫,處變不驚。自我完善的過(guò)程,其實(shí)就是潛能不斷發(fā)揮的過(guò)程,而要發(fā)揮潛能,你必須全神貫注于自己有優(yōu)勢(shì)并且會(huì)有高回報(bào)的方面。目標(biāo)能使你最大限度地集中精力。當(dāng)你不停地在自己有優(yōu)勢(shì)的`方面努力時(shí),這些優(yōu)勢(shì)必然進(jìn)一步發(fā)展。
從工作的角度來(lái)看一下目標(biāo)管理。有目標(biāo)的工作往往意味著有壓力,意味著你必須努力去工作?赡苡腥藭(huì)不太喜歡有目標(biāo)的工作,但是卻沒(méi)有想到,沒(méi)有目標(biāo)的工作是不會(huì)被重視的。加薪、晉升?有難度,最后就只能混日子了。從公司的角度來(lái)看一下目標(biāo)管理。從公司的使命中得到一定時(shí)期內(nèi)公司的總目標(biāo),然后經(jīng)過(guò)上下級(jí)人員的共同協(xié)商,將總目標(biāo)分解下去到每個(gè)崗位上,每個(gè)員工身上。在分解的時(shí)候,下一層的所有目標(biāo)相加必須等于或大于上一層的目標(biāo),以確保目標(biāo)分解的有效性。確定了目標(biāo),就要有具體的實(shí)施計(jì)劃,就要進(jìn)行具體的目標(biāo)管理。任何的目標(biāo)管理都不會(huì)自動(dòng)地實(shí)現(xiàn)。目標(biāo),是一種結(jié)果導(dǎo)向,但并不是簡(jiǎn)單的重視結(jié)果,緊盯結(jié)果,更重要的關(guān)注過(guò)程,確保目標(biāo)的如期實(shí)現(xiàn)。
通過(guò)目標(biāo)管理的學(xué)習(xí),在下一步的工作中,能讓我們調(diào)整好心態(tài),明確目標(biāo),建立信心,鼓足干勁,更密切地協(xié)調(diào)工作和團(tuán)結(jié)一致地完成公司的生產(chǎn)任務(wù)。
目標(biāo)管理培訓(xùn)心得體會(huì)4
首先感謝公司給予的培訓(xùn)機(jī)會(huì),借以此次培訓(xùn)有以下個(gè)人的一些心得拋磚引玉希望與大家分享。
此次培訓(xùn)的核心內(nèi)容是企業(yè)管理中涵蓋各方面的目標(biāo)體系建立及與之相對(duì)應(yīng)的績(jī)效管理,廣到公司整體的戰(zhàn)略目標(biāo)的擬定與執(zhí)行,細(xì)可至個(gè)人崗位職責(zé)的明確與履行。此次培訓(xùn),概括為以下幾點(diǎn)體會(huì):
一、創(chuàng)建“追求卓越”為企業(yè)文化為背景的公司及個(gè)人價(jià)值取向,從細(xì)小處做起,從粗框架到細(xì)滲透,唯一要的就是行動(dòng)。做了才能有效果。只在公司普遍達(dá)成這種價(jià)值取向,才能在工作中形成良好的互動(dòng),而不是被動(dòng)的接受。才能形成普遍的信任與有效的執(zhí)行,并且能夠超越目標(biāo)的執(zhí)行。
二、所謂以目標(biāo)為導(dǎo)向的整體績(jī)效管理,核心就是目標(biāo)的明確,執(zhí)行的主體應(yīng)是所有的部門主管及員工,而不僅僅是HR部門,績(jī)效目標(biāo)的`設(shè)定與執(zhí)行應(yīng)是所有部門共同愿景的結(jié)果,明確績(jī)效管理的主體才能體現(xiàn)“整體”這一概念。
三、KPI指標(biāo)的設(shè)定絕不可以用封閉的部門考核指標(biāo)來(lái)設(shè)定,而應(yīng)是以部門之前可以相互融合的指標(biāo)為導(dǎo)向,這樣才能避免部門走向矛盾對(duì)立的誤區(qū)。在此借一培訓(xùn)時(shí)所用例子可以很好的說(shuō)明,美國(guó)西南航空有一個(gè)考核飛機(jī)利用率的指標(biāo)為:飛機(jī)從降落到重新起飛的時(shí)間的考核指標(biāo)。這個(gè)指標(biāo)就是將地勤部門與機(jī)修部門的共同任務(wù)融為一體。避免了互相之間的相互扯皮。當(dāng)然,指標(biāo)的設(shè)定因公司業(yè)務(wù)的不同而不同,但有智慧地設(shè)定可融合的指標(biāo)是績(jī)效管理成敗的關(guān)鍵因素之一。
四、搭建并保持透明與開放的溝通渠道是提升目標(biāo)管理實(shí)現(xiàn)重要方面。溝通渠道不僅在形式上要有,而且要保證渠道是開闊的公速公路,不是只有下達(dá)的“排水管道”,只能下達(dá)而不能上傳。重要的是上傳,才能保證下達(dá)的有效與準(zhǔn)確。如何保證?首先要做要渠道的及時(shí)反饋,只有呼應(yīng)的溝通之道才能形成良好的溝通機(jī)制;第二,要保證溝通通道的安全性,并形成制約均衡的關(guān)系;第三,搭建多樣化的可選擇的溝通通道,這也可以保證以上第一,第二點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)。
五、明確的崗位職責(zé)的界定與有形無(wú)處不在的提醒很重要,很難想像一個(gè)員工在公司都沒(méi)有給其崗位清晰的崗位定義的情況下還能很好工作并做出卓越業(yè)績(jī)的事情。如果公司在崗位職責(zé)或是部門職責(zé)都未有很好定位的話,員工也會(huì)很茫然,僅能憑自已的揣測(cè)而行,揣測(cè)的好壞決定了與公司整體目標(biāo)是并行還是背道而馳二種結(jié)果。如何定義部門及崗位職責(zé)?以部門或崗位的業(yè)務(wù)輸入及輸出關(guān)系來(lái)進(jìn)行界定,并且取其融合部分作為KPI指標(biāo)。
六、預(yù)算目標(biāo)執(zhí)行要實(shí)現(xiàn)承諾制并形成制度化,預(yù)算是在共識(shí)達(dá)成的前提下一起去完成,而且要以追求卓越為導(dǎo)價(jià)值導(dǎo)向去完成。預(yù)算要實(shí)行滾動(dòng)預(yù)算,而不是僵化的預(yù)算,以年度預(yù)算為大目標(biāo),以季與或月度預(yù)算為執(zhí)行目標(biāo),二者可以不一致,對(duì)未實(shí)現(xiàn)的季或月度目標(biāo)應(yīng)是立即加入的到下個(gè)考核周期之中,而不是均攤至后期各月。加強(qiáng)預(yù)算實(shí)現(xiàn)有緊迫感。
七、績(jī)效的設(shè)定的要透明,績(jī)效的評(píng)估要公正,有年初的崗位及部門職責(zé)定義,有個(gè)人的承諾,有清晰的考核KPI,有明確有績(jī)效薪酬計(jì)劃。形成透明公正的績(jī)效管理體制,有助于公司與部門,部門與部門,部門與員工之間的相互信任關(guān)系。
八、定期讓績(jī)效主體當(dāng)事人對(duì)所有人、財(cái)、物的目標(biāo)進(jìn)行偏差分析,主要問(wèn)題及原因分析,提出改進(jìn)建議。
九、作為部門經(jīng)理,發(fā)展業(yè)務(wù)與培養(yǎng)員工(接班人)同等重要。只有帶動(dòng)員工的共同發(fā)展整體的目標(biāo)才能更容易實(shí)現(xiàn)。
十、運(yùn)用信息化的手段去更好的,更及時(shí)的工作。隨著社會(huì)的發(fā)展及信息的迅間萬(wàn)變,沒(méi)有信息技術(shù)的支撐往往再好的目標(biāo),再好的行動(dòng),結(jié)果也有可能是事倍功半,信息技術(shù)的應(yīng)用往往在考核及目標(biāo)實(shí)現(xiàn)保證透明,及時(shí),公正起到很大的作用。
十一、企業(yè)的成功應(yīng)是全方位的成功,而不僅僅是利潤(rùn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),它應(yīng)是包括財(cái)務(wù)績(jī)效,顧客價(jià)值,內(nèi)部流程,員工學(xué)習(xí)創(chuàng)新的綜合成功。
目標(biāo)管理培訓(xùn)心得體會(huì)5
等待已久的《目標(biāo)管理》終于開課了。又見到了親切的小丹老師,宋老師也來(lái)了。這次上課主講是早已耳聞的付老師。對(duì)《目標(biāo)管理》這個(gè)培訓(xùn)主題,我真的有很多的期盼。因?yàn)槲椰F(xiàn)在在實(shí)際工作中,制定了很多的目標(biāo)計(jì)劃,但老是不能達(dá)成,每次開會(huì)我都很痛苦,很多計(jì)劃都列了好久了好沒(méi)有進(jìn)展,我自己肯定有很大的問(wèn)題,希望能夠通過(guò)這次課后找到一些方法,能更好的達(dá)成工作的目標(biāo)。老師叫我們帶著目標(biāo)來(lái)學(xué)習(xí),我在紙下寫下了通過(guò)這三天的學(xué)習(xí),我希望收獲的目標(biāo)是1。學(xué)會(huì)怎么講目標(biāo)高效的執(zhí)行!2。怎么科學(xué)的制定目標(biāo)。
目標(biāo)管理的本質(zhì)是動(dòng)力管理,生命管理。當(dāng)一個(gè)人不知道自己為什么要去做一件事情的時(shí)候,他所呈現(xiàn)出來(lái)的熱情和能量都是有限的。我想到,我設(shè)定了很多目標(biāo)計(jì)劃,我每次和下屬說(shuō)的時(shí)候,都感覺不到他們的明顯的熱情,因?yàn)樗麄兌疾磺宄@些事能給他們帶來(lái)真正的什么利益,這些利益也看不清楚,所以很多計(jì)劃都是能拖就拖,要改變這些現(xiàn)狀,必須要更加明確的進(jìn)行目標(biāo)管理。
在培訓(xùn)中,要收獲最大的價(jià)值,我們都要三忘記(忘記身份,忘記年齡,忘記性別)三聚焦(聚焦當(dāng)下,聚焦快樂(lè),聚焦正向價(jià)值),三放下(放下面子,放下標(biāo)準(zhǔn),放下得失心)。學(xué)習(xí)是快樂(lè)的,要打造我的團(tuán)隊(duì)也成為學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì),只有不斷的學(xué)習(xí),才能不斷的進(jìn)步。事物本身并不會(huì)影響到你,真正影響到你的是你對(duì)事物的看法!痛苦和磨難對(duì)強(qiáng)者是機(jī)遇,對(duì)于弱者是災(zāi)難!我們也要不斷打破自己的舒適區(qū),不斷突破自己。永遠(yuǎn)記。河行Ч扔械览砀匾!老師又一次強(qiáng)調(diào):只有相信,才有可能。焦點(diǎn)決定感受;注意力等于事實(shí);狀態(tài)決定收獲;決心大于內(nèi)容。唯一的標(biāo)準(zhǔn)是:對(duì)結(jié)果有沒(méi)有效果。
你要成為什么決定了你能成為什么!播種什么,收獲什么!重復(fù)舊的行為最多只能得到舊的結(jié)果!人生就是不斷地選擇累積疊加在一起所呈現(xiàn)出來(lái)的結(jié)果!你的時(shí)間、精力、金錢用在哪了,你的成果就在哪。
在做團(tuán)隊(duì)建設(shè)的時(shí)候,我還是顯現(xiàn)出來(lái)不自信的狀態(tài),目標(biāo)分都做的很低。即使達(dá)成也會(huì)離冠軍很遠(yuǎn)。所以我們平時(shí)要將目標(biāo)適當(dāng)調(diào)高,要跳一跳就可達(dá)到的,千萬(wàn)不要輸在起跑線上!我們要向標(biāo)桿企業(yè)看齊,敢于亮劍,時(shí)刻準(zhǔn)備超越!通過(guò)拿冠軍,養(yǎng)成爭(zhēng)第一的信念和心智模式。戰(zhàn)場(chǎng)上無(wú)亞軍之說(shuō),商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng),企業(yè)也要必須有做冠軍的目標(biāo)!在前進(jìn)的路上,我們要放下包袱,輕裝上陣!要學(xué)會(huì)站在巨人的肩膀上去掌握成功!目標(biāo)是刻在鋼板上,計(jì)劃寫在沙灘上。我的右膝因?yàn)槭中g(shù)后還不能跑步,我選擇了放棄挑戰(zhàn)入場(chǎng)。我怕后面更加激烈的挑戰(zhàn),但我達(dá)不到目標(biāo)而造成大家的目標(biāo)達(dá)不到。但沒(méi)想到老師說(shuō)了,弱智可以同情,但對(duì)團(tuán)隊(duì)的損失卻不會(huì)減少一點(diǎn)。因?yàn)槿跽,公司必須承?dān)相應(yīng)的后果!其實(shí)這個(gè)對(duì)我的觸動(dòng)很大,我因?yàn)槿ツ甑?受傷,幾個(gè)月沒(méi)上班。上班后狀態(tài)也不太好,給公司也真的是造成了很大的損失。下午的挑戰(zhàn)過(guò)關(guān)項(xiàng)目,第一輪的時(shí)候,我深呼吸幾次后都感覺緊張,目標(biāo)的堅(jiān)定性不夠,老師看著我時(shí),我就不能堅(jiān)持,有點(diǎn)浮。第二輪時(shí),我的內(nèi)心很平靜,我的目標(biāo)也很清楚了,我要給公司創(chuàng)造最大的價(jià)值,讓我的全家人都幸福美滿,我好像看到了那個(gè)畫面。我堅(jiān)定的喊話了,老師馬上讓我通過(guò)了,我的內(nèi)心是一種成功的滿足感。在工作中,我是領(lǐng)導(dǎo),自己要有非常明確的目標(biāo),并堅(jiān)定不移的朝著這個(gè)目標(biāo)努力,讓大家感受到你的能量,讓自己散發(fā)出的能量感化到其余的人,這樣整個(gè)團(tuán)隊(duì)才能真正有動(dòng)力!
我是一個(gè)健康、快樂(lè)、有魄力的男人!
我是一個(gè)積極,穩(wěn)重,自信,果斷的領(lǐng)導(dǎo)者!
我要成為一個(gè)慈悲,智慧,有力量的人!
目標(biāo)管理培訓(xùn)心得體會(huì)6
從工作的角度來(lái)看,有目標(biāo)的工作往往意味著有壓力,意味著必須努力去工作。根據(jù)管理學(xué)大師彼得·德魯克先生的話,不是有了工作才有目標(biāo),而是相反,有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作。由此得知,所有的工作都應(yīng)該有目標(biāo)。 從公司的角度來(lái)看,全體人員從公司的使命中得到一定時(shí)期內(nèi)公司的總目標(biāo),然后經(jīng)過(guò)上下級(jí)人員的共同協(xié)商,將總目標(biāo)分解下去到每個(gè)崗位上,每個(gè)員工身上,以確保目標(biāo)分解的有效性。確定了目標(biāo)之后,就要有具體的實(shí)施計(jì)劃,就要進(jìn)行具體的目標(biāo)管理。因?yàn)槿魏蔚哪繕?biāo)管理都不會(huì)自動(dòng)地實(shí)現(xiàn)。目標(biāo),是一種結(jié)果導(dǎo)向,但并不是簡(jiǎn)單的重視結(jié)果,緊盯結(jié)果,更重要的關(guān)注過(guò)程,確保目標(biāo)的如期實(shí)現(xiàn)。
通過(guò)對(duì)目標(biāo)管理的自我學(xué)習(xí),我明白了管理人員的目標(biāo)就是把重點(diǎn)放在團(tuán)隊(duì)工作和成果上,以企業(yè)的總體目標(biāo)為依據(jù),在這個(gè)基礎(chǔ)上,每一個(gè)管理人員的目標(biāo)都應(yīng)該規(guī)定自己對(duì)各個(gè)領(lǐng)域的'公司的目標(biāo)所做出的貢獻(xiàn),同時(shí)兼顧短期的考慮和長(zhǎng)期的打算,以及有形和無(wú)形的目標(biāo)。
以下是我對(duì)目標(biāo)管理的學(xué)習(xí)體會(huì):
1、對(duì)于目標(biāo)的選擇,一定要清晰,需要量體裁衣,自我進(jìn)行定位,不能好高騖遠(yuǎn),也不能自我低估,要尋找一種符合自身現(xiàn)階段能做的目標(biāo)。
2、目標(biāo)的制定,通過(guò)自己的不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),并且對(duì)每個(gè)階段目標(biāo)進(jìn)行檢驗(yàn),用量化時(shí)間的方式,看是否自己達(dá)到所制定目標(biāo)要求。
3、制定完目標(biāo)以后,需要圍繞自己所制定的目標(biāo)去工作,這是是否能達(dá)到目標(biāo)的核心,那自己需要自己來(lái)管理,起到監(jiān)督的作用,看自己是否真正的為自己的目標(biāo)來(lái)奮斗。
目標(biāo)管理對(duì)我個(gè)人而言,讓我真正明白了制定目標(biāo)的重要意義,目標(biāo)是我們工作的動(dòng)力,也是我們?cè)诿悦r(shí)的燈塔,這樣才能讓自己找到成功的方向。
目標(biāo)管理培訓(xùn)心得體會(huì)7
20xx年5月11日有幸參加了公司組織的一次目標(biāo)管理培訓(xùn),由朱總進(jìn)行授課。在這3個(gè)小時(shí)的時(shí)間里,我個(gè)人覺得獲益良多。朱總有著豐富的管理理論和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。這次培訓(xùn)的課程內(nèi)容別開生面,有迥異于過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)方式,老師和學(xué)員的互動(dòng)始終貫徹整堂課,我就對(duì)目標(biāo)管理的方面談?wù)勛约旱囊恍⿲W(xué)習(xí)體會(huì)。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作:一個(gè)好的團(tuán)隊(duì),應(yīng)該有一個(gè)共同認(rèn)可的明確目標(biāo)、合理的分工協(xié)作、良好的信息溝通、隊(duì)員之間相互信任并且能積極的參與到自己的隊(duì)伍中。我們這次學(xué)習(xí)的分組是按部門進(jìn)行的,在學(xué)習(xí)中我們小組的交流和討論是必不可少的。而老師一直灌輸給我們的觀念就是團(tuán)隊(duì)的利益高過(guò)一切。所以我們通常一個(gè)問(wèn)題的回答都是集合小組全部人智慧作出決定的。在我們平時(shí)的工作中,我們所在的每個(gè)班組就是一個(gè)小團(tuán)隊(duì)。按質(zhì)按量按時(shí)、科學(xué)高效的完成每一個(gè)任務(wù)就是我們目標(biāo)。在工作中,我們都做到了互相合作彼此信任保證信息共享。一個(gè)團(tuán)隊(duì)常常被比做是一個(gè)木桶,木桶的容量不是由那片最長(zhǎng)的木板決定反而是那片最短的木板決定的。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的實(shí)力也一樣是由能力較弱的.成員決定的。因此這也要求我們不斷的要求自己,在自己的專業(yè)領(lǐng)域中做縱深的鉆研,彼此鼓勵(lì)相互學(xué)習(xí)。都不去做那片最短的木板,這樣一來(lái)團(tuán)隊(duì)內(nèi)的學(xué)習(xí)氣氛濃烈,長(zhǎng)此以往整個(gè)團(tuán)隊(duì)的實(shí)力也會(huì)得以提高。
量化管理:這次最有感觸的就是量化管理了。量化管理法是指在布置工作時(shí),將工作以量化的形式提出要求,并使之涵蓋工作全過(guò)程的一種管理方法。常常聽到有些領(lǐng)導(dǎo)抱怨下屬抓落實(shí)不力,告訴讓照辦的事沒(méi)有照辦。告訴抓緊辦的事,抓而不緊,告訴讓辦好的事,辦的不好?傊痪湓,未能達(dá)到管理者預(yù)想的效果。這里的問(wèn)題在于缺乏“量化”意識(shí),管理者一般采用“趕快去辦”,“抓緊去辦”之類的布置方
法,確屬急事,再加上一個(gè)口頭語(yǔ)“馬上去辦”。由于在布置工作中沒(méi)有使用帶有可量化的詞語(yǔ),只是使用難以量化的程度副詞,下屬在執(zhí)行中就會(huì)出現(xiàn)一人一個(gè)結(jié)果的問(wèn)題。而具有“量化”意識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)在布置工作時(shí),通常會(huì)將時(shí)量,數(shù)量,質(zhì)量意識(shí)貫穿在整項(xiàng)工作的過(guò)程中,如:“你今天下午下班之前把三十件返修好的輪轂上好防銹油入庫(kù)”。短短一句話,三個(gè)量包含其中!皶r(shí)量”——"下午下班之前";“數(shù)量”——"三十件輪轂";“質(zhì)量”——"返修好的輪轂上好防銹油"。這使經(jīng)辦人在頭腦中立刻樹立了三個(gè)“量”的概念,在執(zhí)行中就可以到位。
計(jì)劃:管理職能中有一環(huán)是非常重要的就是計(jì)劃,任何一項(xiàng)工作最開始的永遠(yuǎn)是要有周詳?shù)挠?jì)劃。計(jì)劃的意義是指明方向,預(yù)見結(jié)果,預(yù)測(cè)變數(shù),明確控制依據(jù),統(tǒng)一工作標(biāo)準(zhǔn),減少重復(fù)性與浪費(fèi)性的活動(dòng)。事前做計(jì)劃對(duì)我們高效率的做事也很有幫助。而且計(jì)劃不是死的,我們可以根據(jù)事情的發(fā)展變化進(jìn)而改進(jìn)我們的計(jì)劃。事情也是分輕重緩急的,可以以此為依據(jù),合理安排先從哪一方面著手。緊急且重要的,當(dāng)然要首先處理。接下來(lái)要處理的是重要不緊急的,因?yàn)槿绻舷氯ィ謺?huì)變成重要又緊急的,如果每天我們都讓自己置身于重要又緊急的事情當(dāng)中,必定讓我們感覺上班很累,心緒煩躁。接下來(lái)應(yīng)該是緊急不重要和不重要不緊急。只要能夠分出主次,做事的準(zhǔn)確率和效率都會(huì)提高的。
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